第一篇：林海中學“四師一滿意”查擺階段學校自查報告

“四師一滿意”查擺剖析階段自查報告

林海鎮(zhèn)中學 林海鎮(zhèn)中學學校“四師一滿意”查擺剖析階段自查報告

根據(jù)四平市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“四師一滿意”主題教育第二階段的文件要求，我校認真進行了學校師德師風及學校行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現(xiàn)“樹立行業(yè)新風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現(xiàn)將學校自查工作情況作如下報告。

一、充分認識，高度重視

我校接到上級主管部門下發(fā)關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“四師一滿意”主題教育的的通知后，及時召開了全校教職工大會，傳達了上級有關(guān)文件精神,明確了 “四師一滿意”查擺階段的的主要內(nèi)容，成立了以校長杜宏宇任組長，副校長為孫玉林副組長，副校長齊云龍,工會主席高汝明,教導主任袁坤、總務主任黃金廷、副教導主任王國印,副教導主任高躍志,團委書記王秀梅為組員的“四師一滿意”領(lǐng)導小組，經(jīng)領(lǐng)導小組討論，制定了《林海中學”四師一滿意”主題教育實施方案》，各項工作分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協(xié)力抓好各個環(huán)節(jié)的工作。并通過教職工大會，學習上級精神和《林海中學”四師一滿意”主題教育實施方案》，提出要求，統(tǒng)一思想認識，大力宣傳，使師德師風建設和學校教育行風建設成為全體師生的共識。

二、學校行風自評自查情況

1、辦學行為

（1）全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以鄧小平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。學校有計劃地組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律，加大教育改革力度，制定了我?？沙掷m(xù)發(fā)展的宏偉藍圖。從領(lǐng)導作風、辦學理念、教風、學風四個方面強 化軟環(huán)境建設，提出了以“宜教學為中心,以質(zhì)量為核心”為辦學理念，以“勤政敬業(yè)、團結(jié)奮進”為領(lǐng)導作風，以“嚴謹治學嚴肅執(zhí)教言之有理嚴中有情”為教風，以“好好學習天天向上(低段)、團結(jié)緊張嚴肅活潑(中段)、勤奮好學誠實勇敢(高段)”為學風，并提出了“辦人民滿意的學?！钡母邔哟无k學目標。學校發(fā)展規(guī)劃的出臺給學校的建設和發(fā)展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進取心倍增，標志著子校將沿著一條強化內(nèi)部管理，內(nèi)練硬功，外塑形象的思路邁進。遵循教育規(guī)律，深化教育改革，積極實施“科研興教、質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，學校的教育教學質(zhì)量直線上升，社會聲譽越來越高。

我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡學生按時入學。多年來，新生入學率100%，無輟學現(xiàn)象。（2）面向全體學生

實施素質(zhì)教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發(fā)展，我校從新生入學開始，就進行合理編班。分班時，按男女生比例編班。無歧視學生現(xiàn)象發(fā)生。初一到初三無重點班，樹立平行班公平競爭的意識。（3）智育工作

我校認真貫徹省教委頒發(fā)的《中小學常規(guī)管理基本要求》和《中小學教學管理規(guī)程》，開齊課程，開足課時，無隨意增減現(xiàn)象，每學期做好學校教學計劃和具體計劃、課程表、周活動安排表、作息時間表、教導日志、班級日志編寫工作，校團委每學期有活動安排，各班有班隊計劃，班務日志等。學校嚴格控制學生在校時間和家庭作業(yè)時間，學生走讀學生在校不超過6小時，初一、二年級少留家庭作業(yè)，初三學生不超過半小時，不在節(jié)假日為學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規(guī)定之外的任何教輔資料。

2、師德建設情況（1）領(lǐng)導班子。

學校領(lǐng)導班子成員一向重視自身建設，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，身體力行“三個代表”，堅持“立黨為公、執(zhí)政為民”，嚴格規(guī)范自己的言行，樹立“服務、廉政、規(guī)范、進取”的形象，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領(lǐng)教師。他們團結(jié)奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。（2）教職工。

學校要求全體教師在認真學習的基礎(chǔ)上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出了心得體會和1500字的自查報告和整改報告，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質(zhì)，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，有事業(yè)心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠要民的教育事業(yè)，做到嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關(guān)心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教、現(xiàn)象。

3、收費管理情況

（1）我校有完善的財務管理制度。總務處兼財務室，有專職財務人員，能執(zhí)行學校的財務制度，堅持為師生服務。學校經(jīng)費使用合理，嚴格按照“一費制”規(guī)定的項目、標準收費。凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監(jiān)督。學校深入各班級督查收費情況，未發(fā)現(xiàn)亂收費行為。學校有完善的校產(chǎn)管理制 度，各部室有專人管理，財產(chǎn)責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。

（2）進一步落實“收支兩條線”各項規(guī)定，學校的財務管理井井有條。本學年學校享受“兩免一補”政策的學生共有130人。

4、政務、校務公開情況

學校健全了各項規(guī)章制度，建立校務公開欄，并通過教職工大會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，實行公開辦事規(guī)定程序，真正做到了公平、公正、公開。

林海鎮(zhèn)中學 2012年7月

第二篇：林海鎮(zhèn)中學四師一滿意查擺剖析階段總結(jié)2012.7.

“四師一滿意”查擺剖析階段總結(jié)

林海鎮(zhèn)中學 林海鎮(zhèn)中學“四師一滿意”查擺剖析階段總結(jié)

我校以“四師一滿意”主題教育為契機，緊密結(jié)合學校教育教學活動，堅持“以教學為中心，以質(zhì)量為核心”的辦學理念，多措并舉，狠抓落實。自進入第二階段——查擺剖析階段以來，我校深入開展師德師風自查自糾工作，廣泛收集社會各界意見建議，認真梳理歸納，積極落實整改，并取得一定成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要做法及取得成效

第二階段自查自糾查擺問題環(huán)節(jié)是整個“四師一滿意”活動的重點階段，各項工作能否落到實處，直接關(guān)系到我校“四師一滿意”活動的效果。為此，我校積極落實上級文件精神要求，并對照第二階段方案要求對第二階段的工作進行了周密安排和部署。

1、設置多種訴求渠道，廣泛征集意見

為全面了解我校教師在師德師風建設方面存在的問題，把群眾最關(guān)心、反映最強烈的問題和影響學校發(fā)展的不正之風找準、找全、找實，我校公開設置了意見箱、投訴電話、校長信箱，并在社會上公布，以方便與廣大群眾溝通聯(lián)系。

2、全方位加強和完善師德師風建設。

制定完善了師德師風制度規(guī)范，制定完善了教育機構(gòu)從業(yè)人員行為準則，落實師德師風考評制度，開展師德師風教育。為了深入開展好“四師一滿意”活動，進一步改進工作作風，加強教育系統(tǒng)師德師風建設，更好地引導廣教師樹立良好的師德師風，增進與人民群眾的聯(lián)系與溝通，我校開展了廣泛征求意見、查找問題活動，領(lǐng)導小組下基層、征求職工學生、家長及社會意見，就群眾關(guān)于師德師風等熱點問題征求意見。

3、開展查擺活動，多形式提升教育教學水平，全面加強學校的師德師風建設。

從6月份起，我校根據(jù)上級文件規(guī)定，及時地對學校的“四師一滿意”第一階段工作進行了總結(jié)，并對第二階段活動進行了安排和部署。（1）開展了“三查”活動。即開展了自查、互查、他查活動，取得了顯著效果。每個教師都對照五大方面的問題及相關(guān)規(guī)定，查找了自身存在的問題，手寫了約1500子字的自查報告。通過召開學生家長（含畢業(yè)生家長）、社會各界代表及教育行風監(jiān)督員等不同層次的座談會，以及發(fā)放意見征求表、設立意見箱、開通校園通、QQ群等多種方式廣泛征集社會各界對學校和教職工的意見和建議，全面了解教師師德師能和教育行風等方面的問題和意見。在查擺過程中認真地進行了記錄。

（2）開展了“五評價”活動。學校 “四師一滿意”主題教育領(lǐng)導小組針對教職工個體的師德師風情況，開展了五方面的評價：即教職工自我評價，教職工與教職工互評，領(lǐng)導與教職工互評，學生評價教師，畢業(yè)生家長評價教師、學校，做到了評價全面、準確、真實。

（3）開展了“三必談”活動。針對查找出來的問題，領(lǐng)導班子成員之間、領(lǐng)導和教職工之間、教職工和教職工之間進行了談心、溝通，真誠征求和聽取了意見，認真開展了批評與自我批評，達到了交流思想、增進了團結(jié)、找準了問題、形成了共識。

4、針對“三查” “五評價” “三必談”活動和活動中出現(xiàn)的各種問題，全面進行了梳理反饋和剖析活動，學校 “四師一滿意”主題教育領(lǐng)導小組分別對本校教職工征求到的意見分別進行了原汁原味的匯總、梳理和歸納，結(jié)果交學?！八膸熞粷M意”主題教育領(lǐng)導小組，然后由領(lǐng)導小組成員分別進行了反饋。小組成員的意見由組長反饋，組長的意見由領(lǐng)導小組集體反饋。深入剖析問題。學校領(lǐng)導班子、教職工分別對反饋的問題進行了深刻剖析，查找問題產(chǎn)生的根源。既自剖原因，也互相剖析，做到了查找根源要深，原因分析要透，并形成了書面材料。教職工的材料由領(lǐng)導小組成員分別進行了把關(guān)。小組成員的材料由組長把關(guān)，組長的材料由領(lǐng)導小組集體把關(guān)。相關(guān)材料已經(jīng)存檔備查。

5、召開了三會，開展“五個一”示范課評選活動。

召開了三個會議。通過班子民主生活會、教職工民主評議會、教研組（年級組、學科組、科室、部門）剖析會，分別對學校、領(lǐng)導班子、教職工的剖析情況進行了評議。開展了“五個一”示范課評選活動。按照要求，每個教師都圓滿完成了示范課做到“五個一”：寫了一份具有個性化和創(chuàng)造性的示范教案；制作了一個較高水平的課件；上了一節(jié)充分體現(xiàn)有效教學的示范課；寫了一份示范性的聽評課記錄；寫了一份示范性的教學反思。學校的整體教育教學環(huán)境得到了改善，教學質(zhì)量得到了提高，今年中考取得的優(yōu)異成績就是最有力的證明。

6、進行了階段性總結(jié)

遵照上級有關(guān)通知精神和本校的方案要求，我校實事求是地做了客觀公正的階段性總結(jié)。本階段結(jié)束后，學校將活動中好的經(jīng)驗做法進行推廣，以便迎接市、縣教育局“四師一滿意”主題教育包保領(lǐng)導小組的檢查驗收，審查合格后，轉(zhuǎn)入下一個階段。本階段涌現(xiàn)出的“四師一滿意”先進代表教師是劉麗娜老師。學校將號召全校教職工向劉麗娜同志學習。并把劉麗娜老師的先進事跡向上級主管部門進行了匯報和推薦。

7、我校自6月份以來開展了“萬師進萬家，真情愛萬生”活動。已開展家訪300多人次，幫扶貧困生、學困生、單親和留守學生人數(shù)達70余人，兩次捐款累計約3000余元，印發(fā)給家長一封信、教師承諾書及學生調(diào)查問卷等宣傳資料1000多份，獲得了群眾的認可和一致的好評，取得了良好的效果。

8、營造良好宣傳氛圍，加強工作交流

我校采用多種方式，大力宣傳報道本校 “四師一滿意”活動的進展情況，為活動開展營造了良好的輿論氛圍。截止目前，我校共懸掛張貼宣傳橫幅標語1條，開設宣傳板報專欄2期，制作簡報1期。

9、邊查邊改，成效初顯

為進一步深入開展行風評議，積極主動接受社會監(jiān)督，努力做到“讓人民滿意”，我校于7月份分別對征求來的各方面的意見和建議進行梳理、反饋。通過積極落實整改，切實促進學校教育教學質(zhì)量和教師的教學水平的提高，成效初顯。

二、存在的不足 存在的問題：

（1）、個別教師工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想，在教學實效中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

（2）、有的教師業(yè)務學習和鉆研放松，對學生的要求不夠嚴格，使課堂紀律松散。

（3）、有的教師對學生的思想動態(tài)了解還不夠，因此解決學生思想上的問題常常不能得以啟示。

（4）、有的教師對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

（5）、有的教師忽視了學生的個性差異，使個別學生失去學習信心。（6）、有的教師課后對差生的輔導不到位。

（7）、是個別教師對主題教育的方案學習領(lǐng)會不透徹，不清楚活動的具體內(nèi)容，未能按照方案要求完成相關(guān)規(guī)定動作；

（8）、是宣傳力度不強，活動氛圍不濃，學校宣傳專欄缺乏活動動態(tài)宣傳；

在第二階段，查出和解決了教學服務、教學質(zhì)量、師德師風建設方面的一些突出問題，教師的大局意識、責任意識、服務意識和廉潔從教意識進一步增 強，教師隊伍的精神面貌也有了可喜的變化，取得了階段性成果。但也要清醒地看到，我們所做的工作離上級部門和人民群眾的要求還有一定差距。這些問題在一定程度上影響了我校 “四師一滿意”活動的整體效果，必須引起高度重視，并在第三階段認真加以解決。

三、整改措施 整改措施：

嚴格剖析、認真整改真誠征求和聽取意見，認真開展批評與自我批評，達到交流思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識的目的。

針對教師中存在的問題，使教師自重、自省、自警、自勵，正確認識自己的缺點和不足，虛心接受領(lǐng)導和同事的意見和建議解決問題，使自己更快地進步。

1、每位教職員工根據(jù)我校開展的“四師一滿意”第二階段活動的內(nèi)容和成效，針對自身存在的問題，手寫一份查擺整改措施，7月20日前上交學?！八膸熞粷M意”活動領(lǐng)導小組辦公室。加強了全校教職工對“四師一滿意”第二階段活動查擺剖析的理解。

2、繼續(xù)開展做人民滿意教師活動，所有教職工必須認真開展批評與自我批評，定期開展。同時設立意見箱管理制度，由專人負責管理和登記，及時處理出現(xiàn)的各種新問題。

3、落實整改、解決問題。要把 “四師一滿意”活動與學校的教育教學工作緊密結(jié)合起來，把心思花在教育教學上，把工夫下在解決問題上，把精力投到端正行風上，把力量放在提升形象上，按照未評先改、邊評邊改、評后即改的原則，以人民群眾滿意為標準，全力以赴做好迎接下一階段的各項工作，力求取得更加優(yōu)異的成績。

林海鎮(zhèn)中學 2012年7月

第三篇：林海鎮(zhèn)中學“四師一滿意”查擺階段學校師德師風整改措施2012.7.

學?！八膸熞粷M意”查擺剖析階段

師德師風整改措施

林海鎮(zhèn)中學 林海鎮(zhèn)中學學?！八膸熞粷M意”查擺剖析階段師德師風整改措施

本學期，我校借“四師一滿意”主題教育推進師德師風建設活動的強勁東風，認真組織教師學習交流了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和相關(guān)文章。按照縣局統(tǒng)一安排，認真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支博學、身正、寬容的教師隊伍，以德立教德識相長，共鑄一道堅不可摧的師德“長城”。

一、需要整改的突出問題

在對照“四師一滿意”主題教育查擺剖析階段，我們通過政治學習、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數(shù)學生家長和教師對學校師德師風建設是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：

1、學校在師德師風方面存在的問題

⑴過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學習，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進??； ⑵學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業(yè)成長； ⑶在學生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。

2、領(lǐng)導班子在師德師風方面存在的問題

⑴在執(zhí)行法律、法規(guī)和學校制度方面力度不夠，對教師有償家教等問題過于遷就，只是點到為止；

⑵在注重樹立品牌形象的同時，未能統(tǒng)籌考慮學科的均衡發(fā)展。如學校的數(shù)學教學，缺少領(lǐng)軍人物；

⑶培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來提高課堂教學效益，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強。

3、教師隊伍在師德師風方面存在的問題

⑴教師愛崗敬業(yè)的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；

⑵關(guān)愛學生方法簡單，關(guān)注學生成長不注重全面發(fā)展；

⑶教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要； ⑷為人師表還有待加強，團結(jié)協(xié)作精神也需要強化。少數(shù)教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；

⑸終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力； ⑹有償補課在我校一度盛行，現(xiàn)在經(jīng)查處雖得到有效的遏制，但還要防范于未然。

二、整改的具體要求

切實解決師德師風建設中的突出問題。要堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領(lǐng)導，同事之間鬧不團結(jié)的現(xiàn)象。要通過開展師德師風整改活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即:加強政治學習，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學質(zhì)量上求實效；關(guān)愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進學校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。

1、狠抓教學常規(guī)管理

提高課堂教學水平是學生和家長的迫切要求。我們將繼續(xù)把課堂教學扎扎實實抓到位，努力提高教學效益，進一步落實教學“五認真”要在“備、講、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)上做文章，注重實效，牢牢把握教學內(nèi)容中的重點、難點，熟悉教學的各個環(huán)節(jié)，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上，嚴格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。嚴格控制學生的在校時間，規(guī)定教師不得占用學生活動課時間上課，不得占用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課，按時放學。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執(zhí)行到位。

2、狠抓教育方法管理

關(guān)心學生、為人師表是一個教師的起碼的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的基本素質(zhì)。針對學生和家長反映的少數(shù)不尊重學生的現(xiàn)象，我們將進一步嚴格教學法規(guī)，關(guān)愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以權(quán)勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。堅持正面教育，春風化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。

3、樹立良好的教師形象

“學高為師，身正為范”。教師職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現(xiàn)象，將嚴格規(guī)范管理，在深化“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、為人師表”等主題活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實施以“展師德風采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風”為主題內(nèi)容，以全面提高教師素質(zhì)為目標的師表工程。講師德，正師風，凡是要求學生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，行政人員首先做到；繼續(xù)履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向?qū)W生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接受社會監(jiān)督，以此促進良好的師德師風的形成。

三、具體整改措施

（一）大興學習之風，構(gòu)建學習型校園

1、進行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要組織全體教師經(jīng)常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責任和職業(yè)紀律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛崗敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業(yè)務精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強，富有改革創(chuàng)新意識,充滿活力的教師隊伍。

2、營造良好的學習氛圍。通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學習型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

3、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們認識林海鎮(zhèn)教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)勢和劣勢；認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

（二）加強思想道德建設，樹立良好師德形象

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在群體師德師風創(chuàng)優(yōu)上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

3、要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學校教育教學工作中已經(jīng)成長起來了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，使教師們學習身邊的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發(fā)師德情感。

（三）實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務，構(gòu)建服務型團隊

1、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工 作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質(zhì)量，努力推進各項工作再上新臺階。

2、學校領(lǐng)導要深入實際、倡導調(diào)查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

3、繼續(xù)執(zhí)行校務政務公開制度。進一步公開職稱評定、人事分配、收費項目和標準等群眾、教師關(guān)注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（四）改進工作作風，打造團結(jié)高效和諧的教師隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常監(jiān)管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環(huán)節(jié)入手，改進工作作風，提高自己的業(yè)務水平，提高每個活動環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、堅持他律與自律并舉，重在內(nèi)化。要健全并規(guī)范教育教學管理制度和考核評價制度，進一步規(guī)范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規(guī)范化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。

4、要嚴謹治學，不斷學習。要努力開展新課程的實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關(guān)的課堂教學模式、教學評價、信息技術(shù)應用以及教師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經(jīng)常反思實施新課程過程中的體會、感受及經(jīng)驗。要轉(zhuǎn)變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發(fā)揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為突破口，推動我校教育教學質(zhì)量的發(fā)展。

四、整改步驟

1、制定個人整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定個人整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。

2、落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德師風表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學校將報請縣教育局處理。

3、評價考核。對教職工參加師德師風建設推進年活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領(lǐng)導考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對在師德師風教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進行表彰；

4、總結(jié)評比。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設長效機制。結(jié)合師德師風建設活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

林海鎮(zhèn)中學 2012年7月

第四篇：“四師一滿意”查擺剖析材料

“四師一滿意”查擺剖析材料

每位同志都要嚴肅認真的按照區(qū)局文件要求和校實施方案，認真搞好

三查、五評價、三必讀，并通過梳理反饋，深入剖析原因，找準問題和差距。切實制定完善整改措施，進行認真的整改。虛取聽取學生、家長及社會各界的意見和建議，并在校務公開欄里公開監(jiān)督信箱和監(jiān)督電話，接受社會、家長、群眾的監(jiān)督。

1、將德育教育活動與求真務實結(jié)合起來，通過學習提升師德修養(yǎng)，自查并及時彌補自我認識的不足、征求意見箱及有關(guān)宣傳材料，學校隨時進行督導考核，并將考核結(jié)果納入個人師德考評。

2、針對群眾反映的突出問題，學校將歸納整理，在一定范圍內(nèi)進行通報，并要求有關(guān)人員制定改進措施，限期整改，真正做到邊學習邊整改，使本次師德教育活動不走過場，不流于形式，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實推進，追求實效。

3、要將教育活動與我們的日常教學工作結(jié)合起來。從學校層面講，要將如何提質(zhì)增效作為重中之重；從教學層面講，要將如何提高教師隊伍育人能力和水平作為重點。從德育層面講，要將紅色教育作為重點，通過一系列活動，培養(yǎng)和教育學生全面發(fā)展。

4、要將教育活動與當前學校的重點工作結(jié)合起來，查找我們的有利因素和不足之處，將各項工作做精做細，力求盡善盡美，不能因為我們工作中的小小的疏忽，而使學校工作出現(xiàn)失誤。

第五篇：四師一滿意活動查擺問題階段總結(jié)

林海鎮(zhèn)中心校四師一滿意活動查擺問題階段總結(jié)

“查擺問題階段”是整個四師一滿意活動的重中之重，因此在這一階段，我校按照教育局李向?qū)W書記的講話精神和工作方案的要求，采取“開門納諫，逐條自查，分組互評”三種措施，召開座談會、民主生活會，撰寫師德分析材料，深入查擺問題，挖掘自身存在不足，為以后的提高整改階段打好基礎(chǔ)。

結(jié)合第一階段大討論活動，重點對照師德修養(yǎng)、職業(yè)紀律、專業(yè)素質(zhì)、行業(yè)風氣、教育管理等五大方面問題，全面總結(jié)自己在思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，認真寫好自查報告。學校領(lǐng)導班子還要認真查找教育管理、教育行風、影響學校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，查找涉及師生員工切身利益的突出問題以及其他突出問題，同時形成自查報告。在這一階段，我校學習內(nèi)容把握自查重點，組織教師全面開展自查，邊查邊改，集中整治，統(tǒng)一規(guī)范。在剖析時，我們發(fā)現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在四師一滿意查擺問題階段，我校高度重視，并從以下方面對照查擺師德師風問題：

1、查學習問題，看是否存在安于現(xiàn)狀，不愿學習，政治思想冷漠，業(yè)務水平低的現(xiàn)象。

2、查公平問題，看是否存在偏愛優(yōu)等生，排斥后進生，體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。（少數(shù)教師在學生違反課堂紀律時，對其罰站；學生沒完成作業(yè)時罰抄寫作業(yè)數(shù)遍；少數(shù)教師對后進生缺乏愛心，不尊重后進生的人格和平等受教育的權(quán)力，隨意停學生的課，導致學生發(fā)生厭學等責任事故。）

3、查敬業(yè)問題，看是否存在無心教學，精力分散，把主要精力用在了搞第二職業(yè)、經(jīng)商、辦補習班、有償家教，以教謀私，直接影響教學秩序和教學質(zhì)

量的現(xiàn)象。

4、查大局問題，看是否存在同事之間鬧不團結(jié)、不尊重客觀事實亂告狀，嚴重損害教師和教育形象的現(xiàn)象。

5、查文明問題，看是否存在品行不端，行為失范的現(xiàn)象。（少數(shù)教師不加強自身素質(zhì)修養(yǎng)，衣冠不整，濃妝艷抹，語言粗俗，無視社會公德，不注意公共形象，不注意為人師表，把教師應具有的文明語言和舉止拋之腦后，也應引起高度重視）。

二、存在的問題：

1、個別教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2、有些教師不能深入鉆研教材和課標，教學方法不佳，課堂效率不高。

3、對學生思想狀況、學習狀況、身體狀況、課余愛好、家庭狀況等方面關(guān)心不夠，不能循循善誘。

4、在有些個別青年教師中，還有體罰和變相體罰學生的違規(guī)行為。

5、受不良習氣的影響，還有些教師帶手機進課堂。在課堂上接打手機，嚴重影響學生情緒。

6、有些教師言行不慎，在課余或公共場所講一些不利于學生成長的語言。

7、個別教師工作責任心不強，對教育教學工作精力不足，有職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。

8、有些教師缺乏進取心，不求上進，不注重獲取新知識，滿足于現(xiàn)狀，業(yè)務提高較慢。

三、產(chǎn)生問題的根源：

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的人生理念。

2、忽視對有關(guān)教育法律、法規(guī)的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3、有些教師業(yè)務水平低，缺乏對學生熱愛，缺乏政治思想上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理念上加以總結(jié)，指導實際工作，工作的再造性不強。

四、整改措施：

1、通過四師一滿意活動，在全校范圍掀起一種“愛事業(yè)，愛學生，愛學?！钡臒岢?，使教師認識到師德高尚，愛崗敬業(yè)，業(yè)務精湛的教師隊伍是學生的生命源泉，是學校靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當作己任。

2、加強教師職業(yè)道德教育，學校不斷地進行教師職業(yè)道德學習，通過走出去、請進來的辦法，讓一些教師開闊眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經(jīng)驗。開展好向全國優(yōu)秀教師張麗莉和優(yōu)秀黨外干部于鵬翔學習活動。認真實施“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動，切實增強為學生和家長服務的意識，樹立教育的良好形象。共結(jié)幫扶對子51對，資助學生51人次，捐贈幫扶資金2550元，捐贈學習用品324件。

3、建章立制，進一步完善教師評價體制。把四師一滿意工作列入學校工作的首位來抓，常抓不懈，真正把師德師風的考核做為職稱評定、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認識到四師一滿意的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

4、倡導率先垂范。學校領(lǐng)導班子成員必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量，人格魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。

5、在整改階段，學校組織教師認真開展民主生活會。教師通過查擺問題環(huán)

節(jié)，深刻的反省自己的師德言行，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《林海鎮(zhèn)中心校教師師德行為十不準》逐條逐項的認真查擺自己存在的問題、不足與差距。對存在的問題具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進行了深入細致的剖析，并制訂出自己的整改方案。對個別問題突出的教職工，學校采取領(lǐng)導結(jié)對幫扶，督促其整改到位。

總之，在這一個階段，全體教職工通過查擺，真正找到了師德師風方面的不少問題，找到了問題存在的根源，并且都得到了整改。現(xiàn)在校園里每一位教師都能從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，把整改的措施落到實處。

林海鎮(zhèn)中心校

2011年7月5日