第一篇：?jiǎn)碳覟承W(xué)“精細(xì)化管理”自查報(bào)告

喬家灣小學(xué)“精細(xì)化管理”自查報(bào)告

根據(jù)蒲縣教科局的精細(xì)化管理理念和標(biāo)準(zhǔn)，我校認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，落實(shí)管理責(zé)任，認(rèn)真自查自糾，勇于改正不足，一條條、一點(diǎn)點(diǎn)地根據(jù)評(píng)比細(xì)則進(jìn)行了自查，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、實(shí)施精細(xì)管理,學(xué)校辦學(xué)水平明顯提高。

1、先進(jìn)的辦學(xué)理念，確立科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理可以豐富師生們的校園生活、陶冶情操，所以學(xué)校將以“質(zhì)量興校為主線，依法治校、以德立校、強(qiáng)化管理，出特色、創(chuàng)名校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的學(xué)校奮斗目標(biāo)和“人格健全、學(xué)業(yè)合格、全面發(fā)展、突出特長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)。把“尊重”與“愛(ài)心”貫穿于學(xué)校工作的方方面面，滲透到全體師生的日常工作和學(xué)習(xí)中；繼續(xù)深化課改，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)；加大校本教研的力度，讓課題研究的成果在課堂中發(fā)揮作用，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；不斷加強(qiáng)班子、黨員和教師三支隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校教育的發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極應(yīng)對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)，立足學(xué)校自身實(shí)際，民主決策、科學(xué)管理，以教科研為主導(dǎo)，合理利用教學(xué)資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，注重教育的實(shí)效性的辦學(xué)理念。

校訓(xùn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自強(qiáng)； 校風(fēng)：讀書(shū)明理、成才報(bào)恩； 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)文明、敬業(yè)愛(ài)生； 學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新

這些先進(jìn)理念、目標(biāo)的確立，引領(lǐng)學(xué)校走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、精細(xì)化的發(fā)展之路。

2、完備管理制度，保障學(xué)校工作規(guī)范有序。

學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校存與立之大本”，是“師生共同的約言”。我校充分認(rèn)識(shí)規(guī)章制度對(duì)學(xué)校管理的重要意義，也深刻感受到運(yùn)用規(guī)章制度管理學(xué)校、經(jīng)營(yíng)學(xué)校的顯著效益。因此，我們重視學(xué)校制度建設(shè)和制度運(yùn)用。提出“有規(guī)可依，有章必究”的管理思路，加強(qiáng)特色

班級(jí)建設(shè)（由各班自主制定班級(jí)公約，班務(wù)公約、班級(jí)讀書(shū)管理制度，小組評(píng)分晉級(jí)實(shí)施辦法等），將學(xué)生日常管理制度噴繪張貼到教室，寄宿生管理規(guī)定張貼到每個(gè)寄宿生宿舍，這些規(guī)范的管理形式，完善的制度，有效保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

3、健全管理體系，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

學(xué)校工作中心是師生，核心是育人，關(guān)鍵在管理，重點(diǎn)是落實(shí)，沒(méi)有計(jì)劃的工作是盲目的，沒(méi)有落實(shí)的計(jì)劃是無(wú)用的，沒(méi)有落實(shí)的機(jī)制是無(wú)效的。成立團(tuán)少隊(duì)，年級(jí)、班級(jí)中隊(duì)、小隊(duì)等學(xué)生管理組織。成立教研組，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)的交流研討和教研活動(dòng)管理。開(kāi)展家校聯(lián)系活動(dòng)，建立家長(zhǎng)學(xué)校，形成學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)對(duì)接。學(xué)校要“分工合作，齊抓共管，相對(duì)分工，絕對(duì)合作”的管理體系，形成學(xué)校決策層到管理層再到執(zhí)行層的“金字塔式”管理結(jié)構(gòu)。我校實(shí)行“三包”管理模式即：“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層領(lǐng)導(dǎo)包班級(jí)、任課教師包學(xué)生”。校長(zhǎng)全面抓，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，班主任重點(diǎn)抓，值周人員具體抓，科任教師協(xié)同抓，衛(wèi)生路隊(duì)監(jiān)督員和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗配合抓的六級(jí)層疊式管理網(wǎng)絡(luò)體系。完備的管理體系的建立，為學(xué)校精細(xì)化管理提供了強(qiáng)大的人力保障，形成事事有人管，人人有事做，層層有任務(wù)，時(shí)時(shí)抓落實(shí)的高效管理格局，并取得的了較好的成績(jī)

4、學(xué)生管理方面

學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生上下學(xué)實(shí)行值周教師護(hù)送。完善了各 種檢查制度，包括值周員檢查、學(xué)生會(huì)檢查、后勤管理人員對(duì)住校生的檢查。

抓好后進(jìn)生和貧困生的工作，對(duì)后進(jìn)生，以班主任的常規(guī)教育、任課教師承包為主，結(jié)合任課教師的課堂教學(xué)活動(dòng)，采取說(shuō)服、柔性化的教育方式，擯棄一些簡(jiǎn)單粗暴的做法，嚴(yán)控輟學(xué)率。對(duì)貧困生，加大了捐資助學(xué)活動(dòng)。

各種計(jì)劃表冊(cè)要符合學(xué)校實(shí)際，具有可操作性，各項(xiàng)工作明確確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題和直接負(fù)責(zé)人。盡量做到制定一條落實(shí)一條，保證各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。對(duì)于這塊，利用常規(guī)教育教學(xué)工作督查的機(jī)會(huì)，面向全體教師搞了一次專人講解指導(dǎo)活動(dòng)。建立檔案管理制度，檔案資料有紙質(zhì)檔案和電子檔案兩種，有專人負(fù)責(zé)。尤其是加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)籍信息庫(kù)建設(shè)，按照《蒲縣義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》的規(guī)定，每學(xué)期及時(shí)建立新生學(xué)籍紙質(zhì)檔案和電子檔案，并及時(shí)辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍變更手續(xù)。學(xué)籍檔案齊全、真實(shí)，有專人管理。嚴(yán)肅學(xué)生檔案管理、畢業(yè)證書(shū)辦理等各項(xiàng)紀(jì)律制度。

二、德育和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合

全面進(jìn)行校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。立足學(xué)校實(shí)際，不斷強(qiáng)化校園文化和環(huán)境建設(shè)；各項(xiàng)制度制定規(guī)范，健全，合理；教育教學(xué)管理人文化，制度化；關(guān)心教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注生命。在教學(xué)上充分發(fā)揮師、生二大主體的潛能，立足學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值動(dòng)機(jī)的激活，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)行為，加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，使之成為教研、科研、師訓(xùn)的主陣地，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)德育工作實(shí)效，創(chuàng)建“和諧校園”、“人文校園”。

學(xué)校都能保持校園衛(wèi)生整潔干凈，無(wú)衛(wèi)生死角。學(xué)校校園文化建設(shè)豐富多彩，有特色的文化墻、名人名言掛圖和貼近師生實(shí)際的各類溫馨提示語(yǔ)，教室布置文化氛圍濃厚。中心學(xué)校的櫥窗欄展示了師生書(shū)畫(huà)作品和大型活動(dòng)記錄圖片。各學(xué)校的安全文化建設(shè)也開(kāi)展了起來(lái)，有安全文化內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)、提示語(yǔ)、櫥窗欄和學(xué)生習(xí)作展示。

各校校園文化的硬件設(shè)施建設(shè)較好，規(guī)章制度和名人名言鏡框、各類標(biāo)語(yǔ)、噴繪、櫥窗、校園綠化等。我們重視校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，使校園文化成為凝聚學(xué)校人心、展示學(xué)校形象、激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)熱情的精神要素。努力建立和諧的教師與教師、教師與學(xué)生關(guān)系。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，通過(guò)開(kāi)主題班會(huì)、辦專欄、報(bào)告會(huì)、爭(zhēng)做感恩的具體事例等多種方式，讓學(xué)生形成感恩家長(zhǎng)、感恩老師、感恩社會(huì)的思想和行為習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，分層次、有針對(duì)性地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式活潑的德育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生良好的語(yǔ)言、行為禮儀養(yǎng)成。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)共處。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理

我校認(rèn)真落實(shí)《蒲縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，建立了完善的常規(guī)檢查制度，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。校長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)每月檢查一次，每次的檢查結(jié)果都記入教師的量化積分中。教師的課堂教學(xué)理念新穎，體現(xiàn)了新課程思想。對(duì)教師的備、教、批、輔及課外活動(dòng)實(shí)行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。學(xué)校圖書(shū)資料比較齊全，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，為教師定了5種刊物，更新教師的教育理念和教育思想，讓他們始終站在教育的前沿，為充實(shí)教師的頭腦，為教學(xué)提供方便，訂了各種參考資料，讓老師們學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的知識(shí)視野。學(xué)校能充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；建全檔案，表冊(cè)、噴繪上墻的規(guī)章制度等，各種儀器和實(shí)驗(yàn)用品按類擺放；開(kāi)出率較高。教室設(shè)有圖書(shū)角，與校圖書(shū)室建立互動(dòng)流通借閱關(guān)系。

四、學(xué)生文體和綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩

改變傳統(tǒng)的教育方式，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，抓好素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。把音、體、美、勞技課放在與數(shù)理化等科目同等重要的位置上來(lái)抓。堅(jiān)持學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，每年春季舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。利用“六·一國(guó)際兒童節(jié)”、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日舉行師生大合唱或歌詠比賽。緊扣“多彩青春，和諧校園”為主題，內(nèi)容豐富，形式新穎，有腰鼓隊(duì)、健美操、扇子舞、師生大合唱等節(jié)目，還有攝影和書(shū)畫(huà)作品展、校園歌手大賽等活動(dòng)，充分展示了學(xué)校素質(zhì)教育的豐碩成果。開(kāi)設(shè)校本課和綜合實(shí)踐課，中心學(xué)校的校本教材《弟子規(guī)》已經(jīng)應(yīng)用，學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。配設(shè)了勞技課，開(kāi)展科技創(chuàng)新小制作活動(dòng)。有小制作成果：剪紙、繪畫(huà)作品、刺繡、鞋墊等等。來(lái)積極營(yíng)造人人想發(fā)明、人人想創(chuàng)新的校園文化氛圍。

五、后勤管理

總務(wù)處規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，加強(qiáng)對(duì)水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，專人負(fù)責(zé)采購(gòu)，專人負(fù)責(zé)保管，專人負(fù)責(zé)發(fā)放；所需物品的添置實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程，避免了堆積與流失。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，對(duì)全校的水、暖、電、門(mén)窗、桌凳、床架等進(jìn)行細(xì)化“蛋奶工程”和“營(yíng)養(yǎng)餐”的管理，完善“蛋奶工程”和“營(yíng)養(yǎng)餐”管理?！暗澳坦こ獭焙汀盃I(yíng)養(yǎng)餐”完全按照上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)意見(jiàn)實(shí)施。保管員、灶管理員和班主任的簽字落實(shí)手續(xù)到位，保證學(xué)生吃到新鮮質(zhì)量合格的食品，避免造成浪費(fèi)和食品安全問(wèn)題。師生兩灶分離，單獨(dú)核算。學(xué)生灶蛋奶和蔬菜米面不混藏一室。學(xué)生灶具備“四單”,即采買(mǎi)單、入庫(kù)單、出庫(kù)單和周菜單,賬目一月一公布,每周第一天把本周的伙食安排向?qū)W生展示。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、陽(yáng)光財(cái)務(wù)、“聯(lián)簽會(huì)審”制度。

六、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴

學(xué)校與各部門(mén)、各班主任、各學(xué)科教師簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》； 與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂了《紀(jì)律安全承諾書(shū)》。進(jìn)而形成了主要領(lǐng)導(dǎo)抓督促，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他成員抓落實(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)力量配合抓的良好局面。

開(kāi)學(xué)初、放假前學(xué)校都要集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，播放“道路交通安全知識(shí)講座”音頻、交通安全教育光盤(pán)和電視片。以具體的事例、直觀的影像使學(xué)生受到教育。下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》，協(xié)同家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的交通安全教育工作。定期舉行安全應(yīng)急演練。

學(xué)校對(duì)安全工作高度重視。學(xué)校改建了門(mén)衛(wèi)室，重要部室換了防盜門(mén)，配全了滅火器。進(jìn)一步落實(shí)安全管理責(zé)任，學(xué)校安全機(jī)構(gòu)健全，安全工作計(jì)劃、應(yīng)急預(yù)案詳實(shí)，并能層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，學(xué)校都對(duì)校舍、體育設(shè)施、用電設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及食堂、校園周邊環(huán)境進(jìn)行定期的安全隱患排查，并落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)排除安全隱患，并全面檢查維修，排除安全隱患。每學(xué)期，進(jìn)行一次食品安全大檢查。做好記錄。

學(xué)校精細(xì)化管理涉及到經(jīng)費(fèi)保障、人員素質(zhì)、以及社會(huì)提供的教育環(huán)境，這些因素影響著精細(xì)化管理的進(jìn)展和水平。我們?cè)谂Γ匀挥性S多不足之處，望得到領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)意見(jiàn)。

喬家灣小學(xué)

2014年8月14日

第二篇：?jiǎn)碳覟承W(xué)“精細(xì)化管理”自查報(bào)告

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喬家灣小學(xué)“精細(xì)化管理”自查報(bào)告

根據(jù)蒲縣教科局的精細(xì)化管理理念和標(biāo)準(zhǔn)，我校認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，落實(shí)管理責(zé)任，認(rèn)真自查自糾，勇于改正不足，一條條、一點(diǎn)點(diǎn)地根據(jù)評(píng)比細(xì)則進(jìn)行了自查，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、實(shí)施精細(xì)管理,學(xué)校辦學(xué)水平明顯提高。

1、先進(jìn)的辦學(xué)理念，確立科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理可以豐富師生們的校園生活、陶冶情操，所以學(xué)校將以“質(zhì)量興校為主線，依法治校、以德立校、強(qiáng)化管理，出特色、創(chuàng)名校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的學(xué)校奮斗目標(biāo)和“人格健全、學(xué)業(yè)合格、全面發(fā)展、突出特長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)。把“尊重”與“愛(ài)心”貫穿于學(xué)校工作的方方面面，滲透到全體師生的日常工作和學(xué)習(xí)中；繼續(xù)深化課改，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)；加大校本教研的力度，讓課題研究的成果在課堂中發(fā)揮作用，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；不斷加強(qiáng)班子、黨員和教師三支隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校教育的發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極應(yīng)對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)，立足學(xué)校自身實(shí)際，民主決策、科學(xué)管理，以教科研為主導(dǎo)，合理利用教學(xué)資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，注重教育的實(shí)效性的辦學(xué)理念。

校訓(xùn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自強(qiáng)； 校風(fēng)：讀書(shū)明理、成才報(bào)恩； 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)文明、敬業(yè)愛(ài)生； 學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新

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學(xué)化、精細(xì)化的發(fā)展之路。

2、完備管理制度，保障學(xué)校工作規(guī)范有序。

學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校存與立之大本”，是“師生共同的約言”。我校充分認(rèn)識(shí)規(guī)章制度對(duì)學(xué)校管理的重要意義，也深刻感受到運(yùn)用規(guī)章制度管理學(xué)校、經(jīng)營(yíng)學(xué)校的顯著效益。因此，我們重視學(xué)校制度建設(shè)和制度運(yùn)用。提出“有規(guī)可依，有章必究”的管理思路，加強(qiáng)特色

班級(jí)建設(shè)（由各班自主制定班級(jí)公約，班務(wù)公約、班級(jí)讀書(shū)管理制度，小組評(píng)分晉級(jí)實(shí)施辦法等），將學(xué)生日常管理制度噴繪張貼到教室，寄宿生管理規(guī)定張貼到每個(gè)寄宿生宿舍，這些規(guī)范的管理形式，完善的制度，有效保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

3、健全管理體系，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

學(xué)校工作中心是師生，核心是育人，關(guān)鍵在管理，重點(diǎn)是落實(shí)，沒(méi)有計(jì)劃的工作是盲目的，沒(méi)有落實(shí)的計(jì)劃是無(wú)用的，沒(méi)有落實(shí)的機(jī)制是無(wú)效的。成立團(tuán)少隊(duì)，年級(jí)、班級(jí)中隊(duì)、小隊(duì)等學(xué)生管理組織。成立教研組，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)的交流研討和教研活動(dòng)管理。開(kāi)展家校聯(lián)系活動(dòng)，建立家長(zhǎng)學(xué)校，形成學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)對(duì)接。學(xué)校要“分工合作，齊抓共管，相對(duì)分工，絕對(duì)合作”的管理體系，形成學(xué)校決策層到管理層再到執(zhí)行層的“金字塔式”管理結(jié)構(gòu)。我校實(shí)行“三包”管理模式即：“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層領(lǐng)導(dǎo)包班級(jí)、任課教師包學(xué)生”。校長(zhǎng)全面抓，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，班主任重點(diǎn)抓，值周人員具體抓，科任教師協(xié)同抓，衛(wèi)生路隊(duì)監(jiān)督員和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗配合抓的--------------------------精品

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六級(jí)層疊式管理網(wǎng)絡(luò)體系。完備的管理體系的建立，為學(xué)校精細(xì)化管理提供了強(qiáng)大的人力保障，形成事事有人管，人人有事做，層層有任務(wù)，時(shí)時(shí)抓落實(shí)的高效管理格局，并取得的了較好的成績(jī)

4、學(xué)生管理方面

學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生上下學(xué)實(shí)行值周教師護(hù)送。完善了各 種檢查制度，包括值周員檢查、學(xué)生會(huì)檢查、后勤管理人員對(duì)住校生的檢查。

抓好后進(jìn)生和貧困生的工作，對(duì)后進(jìn)生，以班主任的常規(guī)教育、任課教師承包為主，結(jié)合任課教師的課堂教學(xué)活動(dòng)，采取說(shuō)服、柔性化的教育方式，擯棄一些簡(jiǎn)單粗暴的做法，嚴(yán)控輟學(xué)率。對(duì)貧困生，加大了捐資助學(xué)活動(dòng)。

各種計(jì)劃表冊(cè)要符合學(xué)校實(shí)際，具有可操作性，各項(xiàng)工作明確確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題和直接負(fù)責(zé)人。盡量做到制定一條落實(shí)一條，保證各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。對(duì)于這塊，利用常規(guī)教育教學(xué)工作督查的機(jī)會(huì)，面向全體教師搞了一次專人講解指導(dǎo)活動(dòng)。建立檔案管理制度，檔案資料有紙質(zhì)檔案和電子檔案兩種，有專人負(fù)責(zé)。尤其是加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)籍信息庫(kù)建設(shè)，按照《蒲縣義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》的規(guī)定，每學(xué)期及時(shí)建立新生學(xué)籍紙質(zhì)檔案和電子檔案，并及時(shí)辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍變更手續(xù)。學(xué)籍檔案齊全、真實(shí)，有專人管理。嚴(yán)肅學(xué)生檔案管理、畢業(yè)證書(shū)辦理等各項(xiàng)紀(jì)律制度。

二、德育和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合

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全面進(jìn)行校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。立足學(xué)校實(shí)際，不斷強(qiáng)化校園文化和環(huán)境建設(shè)；各項(xiàng)制度制定規(guī)范，健全，合理；教育教學(xué)管理人文化，制度化；關(guān)心教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注生命。在教學(xué)上充分發(fā)揮師、生二大主體的潛能，立足學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值動(dòng)機(jī)的激活，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)行為，加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，使之成為教研、科研、師訓(xùn)的主陣地，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)德育工作實(shí)效，創(chuàng)建“和諧校園”、“人文校園”。

學(xué)校都能保持校園衛(wèi)生整潔干凈，無(wú)衛(wèi)生死角。學(xué)校校園文化建設(shè)豐富多彩，有特色的文化墻、名人名言掛圖和貼近師生實(shí)際的各類溫馨提示語(yǔ)，教室布置文化氛圍濃厚。中心學(xué)校的櫥窗欄展示了師生書(shū)畫(huà)作品和大型活動(dòng)記錄圖片。各學(xué)校的安全文化建設(shè)也開(kāi)展了起來(lái)，有安全文化內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)、提示語(yǔ)、櫥窗欄和學(xué)生習(xí)作展示。

各校校園文化的硬件設(shè)施建設(shè)較好，規(guī)章制度和名人名言鏡框、各類標(biāo)語(yǔ)、噴繪、櫥窗、校園綠化等。我們重視校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，使校園文化成為凝聚學(xué)校人心、展示學(xué)校形象、激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)熱情的精神要素。努力建立和諧的教師與教師、教師與學(xué)生關(guān)系。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，通過(guò)開(kāi)主題班會(huì)、辦專欄、報(bào)告會(huì)、爭(zhēng)做感恩的具體事例等多種方式，讓學(xué)生形成感恩家長(zhǎng)、感恩老師、感恩社會(huì)的思想和行為習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，分層次、有針對(duì)性地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式活潑的德育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生良好的語(yǔ)言、--------------------------精品

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行為禮儀養(yǎng)成。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)共處。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理

我校認(rèn)真落實(shí)《蒲縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，建立了完善的常規(guī)檢查制度，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。校長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)每月檢查一次，每次的檢查結(jié)果都記入教師的量化積分中。教師的課堂教學(xué)理念新穎，體現(xiàn)了新課程思想。對(duì)教師的備、教、批、輔及課外活動(dòng)實(shí)行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。學(xué)校圖書(shū)資料比較齊全，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，為教師定了5種刊物，更新教師的教育理念和教育思想，讓他們始終站在教育的前沿，為充實(shí)教師的頭腦，為教學(xué)提供方便，訂了各種參考資料，讓老師們學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的知識(shí)視野。學(xué)校能充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；建全檔案，表冊(cè)、噴繪上墻的規(guī)章制度等，各種儀器和實(shí)驗(yàn)用品按類擺放；開(kāi)出率較高。教室設(shè)有圖書(shū)角，與校圖書(shū)室建立互動(dòng)流通借閱關(guān)系。

四、學(xué)生文體和綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩

改變傳統(tǒng)的教育方式，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，抓好素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。把音、體、美、勞技課放在與數(shù)理化等科目同等重要的位置上來(lái)抓。堅(jiān)持學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，每年春季舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。利用“六·一國(guó)際兒童節(jié)”、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日舉行--------------------------精品

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師生大合唱或歌詠比賽。緊扣“多彩青春，和諧校園”為主題，內(nèi)容豐富，形式新穎，有腰鼓隊(duì)、健美操、扇子舞、師生大合唱等節(jié)目，還有攝影和書(shū)畫(huà)作品展、校園歌手大賽等活動(dòng)，充分展示了學(xué)校素質(zhì)教育的豐碩成果。開(kāi)設(shè)校本課和綜合實(shí)踐課，中心學(xué)校的校本教材《弟子規(guī)》已經(jīng)應(yīng)用，學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。配設(shè)了勞技課，開(kāi)展科技創(chuàng)新小制作活動(dòng)。有小制作成果：剪紙、繪畫(huà)作品、刺繡、鞋墊等等。來(lái)積極營(yíng)造人人想發(fā)明、人人想創(chuàng)新的校園文化氛圍。

五、后勤管理

總務(wù)處規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，加強(qiáng)對(duì)水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，專人負(fù)責(zé)采購(gòu)，專人負(fù)責(zé)保管，專人負(fù)責(zé)發(fā)放；所需物品的添置實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程，避免了堆積與流失。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，對(duì)全校的水、暖、電、門(mén)窗、桌凳、床架等進(jìn)行細(xì)化“蛋奶工程”和“營(yíng)養(yǎng)餐”的管理，完善“蛋奶工程”和“營(yíng)養(yǎng)餐”管理?！暗澳坦こ獭焙汀盃I(yíng)養(yǎng)餐”完全按照上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)意見(jiàn)實(shí)施。保管員、灶管理員和班主任的簽字落實(shí)手續(xù)到位，保證學(xué)生吃到新鮮質(zhì)量合格的食品，避免造成浪費(fèi)和食品安全問(wèn)題。師生兩灶分離，單獨(dú)核算。學(xué)生灶蛋奶和蔬菜米面不混藏一室。學(xué)生灶具備“四單”,即采買(mǎi)單、入庫(kù)單、出庫(kù)單和周菜單,賬目一月一公布,每周第一天把本周的伙食安排向?qū)W生展示。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、陽(yáng)光財(cái)務(wù)、“聯(lián)簽會(huì)審”制度。

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六、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴

學(xué)校與各部門(mén)、各班主任、各學(xué)科教師簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》； 與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂了《紀(jì)律安全承諾書(shū)》。進(jìn)而形成了主要領(lǐng)導(dǎo)抓督促，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他成員抓落實(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)力量配合抓的良好局面。

開(kāi)學(xué)初、放假前學(xué)校都要集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，播放“道路交通安全知識(shí)講座”音頻、交通安全教育光盤(pán)和電視片。以具體的事例、直觀的影像使學(xué)生受到教育。下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》，協(xié)同家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的交通安全教育工作。定期舉行安全應(yīng)急演練。

學(xué)校對(duì)安全工作高度重視。學(xué)校改建了門(mén)衛(wèi)室，重要部室換了防盜門(mén)，配全了滅火器。進(jìn)一步落實(shí)安全管理責(zé)任，學(xué)校安全機(jī)構(gòu)健全，安全工作計(jì)劃、應(yīng)急預(yù)案詳實(shí)，并能層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，學(xué)校都對(duì)校舍、體育設(shè)施、用電設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及食堂、校園周邊環(huán)境進(jìn)行定期的安全隱患排查，并落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)排除安全隱患，并全面檢查維修，排除安全隱患。每學(xué)期，進(jìn)行一次食品安全大檢查。做好記錄。

學(xué)校精細(xì)化管理涉及到經(jīng)費(fèi)保障、人員素質(zhì)、以及社會(huì)提供的教育環(huán)境，這些因素影響著精細(xì)化管理的進(jìn)展和水平。我們?cè)谂?，但仍然有許多不足之處，望得到領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)意見(jiàn)。

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喬家灣小學(xué)

2014年8月14日

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第三篇：淺談韓家灣煤礦生產(chǎn)過(guò)程精細(xì)化管理

淺談韓家灣煤礦生產(chǎn)過(guò)程精細(xì)化管理

精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，它是源于日本20世紀(jì)50年代的一種企業(yè)管理理念。

當(dāng)前，精細(xì)化管理已經(jīng)成為我國(guó)煤炭企業(yè)必不可少的理念，許多煤炭企業(yè)都在積極探索適合自身發(fā)展的精細(xì)化管理模式。而多數(shù)礦山遠(yuǎn)離城市、地處偏僻，而且面臨瓦斯、水、火、煤塵、頂板等五大自然災(zāi)害，相對(duì)其他行業(yè)，煤炭生產(chǎn)的獨(dú)特性決定了礦山企業(yè)勞動(dòng)環(huán)境與一般勞動(dòng)有所不同，采掘業(yè)性質(zhì)決定礦山企業(yè)生產(chǎn)條件比較艱苦，工作時(shí)間長(zhǎng)，礦工群體固有的習(xí)慣等等，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)管理相對(duì)粗放。而精細(xì)化管理的內(nèi)涵就是樹(shù)立“精益求精、追求卓越”的管理理念，建立的是一種嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)和科學(xué)的管理模式。

德魯克說(shuō)過(guò)：“管理好的企業(yè)，總是單調(diào)無(wú)味，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事件。那是因?yàn)榉彩强赡馨l(fā)生的危機(jī)早已被預(yù)見(jiàn)，并已將它們轉(zhuǎn)化為例行作業(yè)了”。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有激動(dòng)人心的事發(fā)生，說(shuō)明企業(yè)的運(yùn)行時(shí)時(shí)都處于正?？刂浦?，而這只有通過(guò)每天、每個(gè)瞬間嚴(yán)格地對(duì)細(xì)節(jié)加以控制才有可能實(shí)現(xiàn)。企業(yè)管理從粗放走向精細(xì)非常重要，這已成為“強(qiáng)企壯身”的關(guān)鍵一環(huán)。如今，煤炭企業(yè)已經(jīng)全面進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)行精細(xì)化管理也迫在眉睫，所以我礦也必須扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理。

一、加強(qiáng)生產(chǎn)內(nèi)部管理，做到生產(chǎn)過(guò)程精細(xì)化。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高全礦內(nèi)部管理為突破

口，最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和均衡生產(chǎn)，最后做到穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的目的。每天的調(diào)度會(huì)和區(qū)隊(duì)的班前會(huì)就是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決

問(wèn)題，把具體的工作做到位，工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)

當(dāng)天的情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理等等。

認(rèn)真抓好勞動(dòng)組合，嚴(yán)格干部跟班與帶班制度，做到生產(chǎn)管

理過(guò)程精細(xì)化，把抓安全、抓工作落實(shí)在每一道生產(chǎn)工序上，堅(jiān)持均衡生產(chǎn)。

二、提高設(shè)備安全正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做到設(shè)備管理精細(xì)化。

為了確保煤礦生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)于煤礦設(shè)備管理來(lái)

說(shuō)，必須要遵循現(xiàn)代企業(yè)生存發(fā)展的客觀規(guī)律，遵循精細(xì)化

管理的基本要求，進(jìn)行全面計(jì)劃，就一定能推動(dòng)設(shè)備管理的精細(xì)化管理。管理要做到設(shè)備庫(kù)存清、狀態(tài)明、屬性準(zhǔn)，確

保設(shè)備進(jìn)貨質(zhì)量等各個(gè)環(huán)節(jié)，使設(shè)備精細(xì)化管理始終在有

序、動(dòng)態(tài)、透明的管理狀態(tài)下進(jìn)行。最后，建立設(shè)備選購(gòu)

標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，在訂貨前必須對(duì)訂貨廠家的資質(zhì)進(jìn)行審查和認(rèn)

證，設(shè)備到貨后要現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，及時(shí)進(jìn)行清點(diǎn)檢查，對(duì)不合格的設(shè)備嚴(yán)禁入庫(kù)，從源頭上杜絕不合格設(shè)備投入井下作業(yè)，降低安全隱患，建立規(guī)范、科學(xué)的設(shè)備和測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)設(shè)

備管理精細(xì)化，才能進(jìn)一步確保設(shè)備安全正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、強(qiáng)化安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面提升精細(xì)化管理水

平。

截止2009年底，公司已經(jīng)連續(xù)21年實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)。

為實(shí)現(xiàn)安全管理再上新臺(tái)階，公司決定在新的一年，繼續(xù)深

入開(kāi)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，以此在全公司范

圍內(nèi)敲響安全的警鐘。以井下安全環(huán)境整治為突破口，加強(qiáng)

安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。活動(dòng)在堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，爭(zhēng)創(chuàng)

集團(tuán)公司安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化示范礦井”為總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了各項(xiàng)工作目標(biāo)。這樣有助于提高了公司的精細(xì)化管理

理念，使各項(xiàng)工作都能夠順利的進(jìn)行。

四、企業(yè)文化是精細(xì)化管理的領(lǐng)跑者，“三特”精神必

須傳承和發(fā)揚(yáng)。

發(fā)揚(yáng)部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，使優(yōu)良傳統(tǒng)更好的融入到企業(yè)文化

中去，我公司逐漸形成了獨(dú)具特色的“特別能吃苦、特別能

戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的“三特”精神，和“甘、趕、敢、干”的工作作風(fēng)。正是因?yàn)橛辛诉@種精神，公司才有了發(fā)展的動(dòng)

力，精細(xì)化管理才能更好地實(shí)施。

五、提高職工待遇，豐富職工文化生活是精細(xì)化管理的具體體現(xiàn)。

廣大干部職工遠(yuǎn)離親人，一年回不了幾次家，長(zhǎng)年奮戰(zhàn)

在礦區(qū)，其辛苦程度是可以想像的。這一切，公司黨政領(lǐng)導(dǎo)

看在眼里，更是急在心里，一直在進(jìn)行積極的努力，盡力改

善廣大干部職工的生活、生產(chǎn)環(huán)境。通過(guò)實(shí)施產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造，新建了安全文化長(zhǎng)廊，裝修了辦公樓和職工公寓，開(kāi)展了寓

教于樂(lè)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，并定期為職工進(jìn)行體檢。隨著安培中心、文體活動(dòng)室和企業(yè)文化廣場(chǎng)的建成，廣大干部職工生活、生產(chǎn)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善，更令人感到欣慰的是礦領(lǐng)導(dǎo)把綜采隊(duì)的職工放在首位讓他們都住進(jìn)了條件更為優(yōu)越的科技公寓樓。盡管如此，公司黨政仍希望進(jìn)一步改善職工生產(chǎn)、生活條件，豐富職工業(yè)余文化生活，切實(shí)維護(hù)職工權(quán)益，實(shí)現(xiàn)收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，進(jìn)一步加快職工之家建設(shè)，加大學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建力度，積極營(yíng)造良好的青工成長(zhǎng)成才氛圍，竭力滿足廣大職工的精神需求。這些都體現(xiàn)了公司領(lǐng)導(dǎo)重視職工，關(guān)心職工，一切以職工利益為重，這些都表現(xiàn)了生產(chǎn)過(guò)程精細(xì)化管理是以人為核心的理念。

以上五個(gè)方面，論述了韓家灣煤礦生產(chǎn)過(guò)程精細(xì)化管理，然而我們要把十七大報(bào)告中要求的“堅(jiān)持安全發(fā)展，強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，有效遏制重特大安全事故”結(jié)合起來(lái)，把生產(chǎn)過(guò)程精細(xì)化管理真正落到實(shí)處。在安全管理上，堅(jiān)定不移地走精細(xì)化道路，做到超前預(yù)控、責(zé)任明確、執(zhí)行到位，竭盡全力，重心下移抓落實(shí)，關(guān)口前移筑安全，共同打造本質(zhì)安全型煤礦。

最后我更想說(shuō)的是，作為煤礦最基層的一名員工，我更希望精細(xì)化管理能給我們一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、發(fā)展環(huán)境，我們相信精細(xì)化管理會(huì)在韓家灣煤礦這片熱土上生根發(fā)芽。在集團(tuán)公司和陜北公司黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們

扎根在礦區(qū)，自覺(jué)融入地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大潮之中，努力建設(shè)優(yōu)勢(shì)能源企業(yè)。在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，堅(jiān)定信心、開(kāi)拓創(chuàng)新、抓住發(fā)展機(jī)遇，加快發(fā)展步伐，促進(jìn)地企雙贏，為實(shí)現(xiàn)公司“快速發(fā)展，三年翻番”發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)韓家灣煤礦又好又快的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：?jiǎn)虨承W(xué)計(jì)劃

喬灣小學(xué)

2008—2009學(xué)年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在科學(xué)發(fā)展觀和素質(zhì)教育理念引領(lǐng)下,堅(jiān)持以全面提高教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)研究和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn),樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化研究意識(shí)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1．追求發(fā)展，追求卓越

2．為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，讓每位學(xué)生都獲得成功

三、具體工作：

（一）夯實(shí)德育基石，提高學(xué)生思想行為品質(zhì)

1.以“育人為本，德育為先”的教育方針為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。在精細(xì)化管理、學(xué)生互助管理以及愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育等方面力求有新舉措。做到常規(guī)和特色相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)德育工作的整合和創(chuàng)新。全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作的管理，完善德育評(píng)估體系，調(diào)動(dòng)校內(nèi)各條線育人的積極性，積極建設(shè)和諧校園。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校教育工作規(guī)范化

全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。繼續(xù)做好教學(xué)“五認(rèn)真”，并在此過(guò)程中明確市教育局規(guī)定的“三優(yōu)效 一強(qiáng)化”有關(guān)規(guī)定（即優(yōu)效備課、優(yōu)效上課、優(yōu)效訓(xùn)練、強(qiáng)化陪優(yōu)補(bǔ)弱）。全校教學(xué)以規(guī)范、有序、高效的面貌迎接教學(xué)督導(dǎo)小組的檢查評(píng)估。

1．課程管理 嚴(yán)格按照教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)學(xué)科，積極推進(jìn)校本課程、綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。所有課務(wù)的調(diào)動(dòng)必須經(jīng)由教務(wù)處，由教務(wù)處協(xié)調(diào)安排，不允許私自調(diào)課。

2．備課管理 針對(duì)學(xué)情，突出教師自身的教學(xué)思路，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，重點(diǎn)落在過(guò)程上。對(duì)于別人的教案，每一課都必須做到二次備課，反映自身的教 學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。年級(jí)組利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間交流一次，由年級(jí)組長(zhǎng)作好記錄；級(jí)主任每月檢查一次，教務(wù)處定期組織評(píng)比，并在會(huì)議上公布評(píng)比情況。

3．上課管理 根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異、能力差異，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，改進(jìn)教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生想象，面向全體學(xué)生，提高課堂教學(xué)四十分鐘效能，力出精品。新授課要強(qiáng)化預(yù)習(xí)、突出展示、當(dāng)堂反饋；復(fù)習(xí)課要由提問(wèn)開(kāi)始，解決問(wèn)題結(jié)束；講評(píng)課要求創(chuàng)新方式，提示過(guò)程、指導(dǎo)方法、總結(jié)規(guī)律，注重過(guò)程評(píng)析及跟蹤補(bǔ)償。

4．學(xué)業(yè)管理 作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持每天做1—2道開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的思路。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，倡導(dǎo)全批全改，多面批面改，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)問(wèn)題的原因，及時(shí)做好記錄，反饋給學(xué)生，強(qiáng)化校正意識(shí)。在學(xué)生的作業(yè)后，要常寫(xiě)一些鼓勵(lì)、激勵(lì)、贊許的評(píng)語(yǔ)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)效能。作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)有關(guān)規(guī)定。級(jí)主任根據(jù)年級(jí)情況組織本年級(jí)教師進(jìn)行自查、互查，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。

5．學(xué)生管理 強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱，做到措施具體，落實(shí)到位。合理安排學(xué)生的課余時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生全面提高，杜絕兩極分化、守住教學(xué)底線。教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思維習(xí)慣，使學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教務(wù)處在隨堂聽(tīng)課的同時(shí)，將會(huì)對(duì)學(xué)生的這些習(xí)慣的形成進(jìn)行督查。

6．評(píng)價(jià)管理 積極探索、改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)管理模式，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方法，多給學(xué)生鼓勵(lì)、贊許，但決不姑息、縱容不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

7．質(zhì)量管理 教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力探索新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)針對(duì)性，提高實(shí)效性，以特色創(chuàng)品牌，以服務(wù)樹(shù)意識(shí)，探索出多式樣的符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

8．設(shè)備管理 積極有效地利用學(xué)校的教學(xué)資源，盤(pán)活教學(xué)設(shè)備，提高設(shè)備的使用效益。

9．制度管理 提高檢查的實(shí)效性，對(duì)教師的備課、筆記、補(bǔ)差記載、作業(yè)批改、課后反思、聽(tīng)課記錄等由教務(wù)處直接檢查，年級(jí)主任直接參與，分管領(lǐng)導(dǎo) 2 隨時(shí)抽查。每次檢查的結(jié)果均要在全體教師會(huì)議上進(jìn)行公布，對(duì)存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，督促整改措施到位。

(三)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)

1．積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)：古詩(shī)文朗讀知識(shí)競(jìng)賽、“紅讀”等各項(xiàng)征文活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、體育競(jìng)技比賽等，在大賽中，提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)全面的素質(zhì)，提升學(xué)校的知名度。

2．根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的中心活動(dòng)。

（1）舉辦數(shù)學(xué)周、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)等大型活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在學(xué)校搭建的平臺(tái)上自由發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。

（2）．各年級(jí)根據(jù)學(xué)校工作安排、年級(jí)特點(diǎn)舉行年級(jí)內(nèi)小型競(jìng)賽活動(dòng)：低年級(jí)鉛筆字書(shū)寫(xiě)比賽、古詩(shī)文背誦比賽；中年級(jí)鋼筆字比賽、現(xiàn)場(chǎng)默單詞比賽；高年級(jí)小報(bào)制作比賽、口算比賽等。學(xué)期初由各年級(jí)各學(xué)科的備課組組長(zhǎng)定好本學(xué)期各科競(jìng)賽計(jì)劃，上報(bào)教務(wù)處。年級(jí)組根據(jù)計(jì)劃按時(shí)舉行年級(jí)小型競(jìng)賽活動(dòng)，使各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練更生動(dòng)有趣、扎實(shí)有效。

(四)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以研促教提高教學(xué)質(zhì)量 1.開(kāi)展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）鼓勵(lì)加強(qiáng)理論閱讀：要發(fā)動(dòng)教師認(rèn)真研讀教育理論書(shū)籍，同時(shí)還要進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師以“教師博客”為平臺(tái)展開(kāi)教科研活動(dòng)，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野。

（2）倡導(dǎo)行動(dòng)研究：積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來(lái)，努力開(kāi)展個(gè)案研究。

（3）發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用：在通過(guò)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還要積極發(fā)揮我校名教師、學(xué)科帶頭人的作用，開(kāi)展專題講座、主題沙龍、教師座談等活動(dòng)。

2.強(qiáng)化課題管理，全面推動(dòng)課題研究。

規(guī)范課題研究過(guò)程，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動(dòng)教師的積極性。積極推廣科研成果，加大推廣與宣傳力度，展示我校教育教學(xué)改革與發(fā)展的新成果。

（五）加強(qiáng)體育藝術(shù)衛(wèi)生工作，培養(yǎng)身心健康的下一代 1．加強(qiáng)體育教育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

（1）體育教師要上足、上齊、上好體育課，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。同時(shí)根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，充分挖掘校本課程資源。在一至三年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)中國(guó)象棋課，配備專任教師，編寫(xiě)專門(mén)教材，保證教學(xué)效果。

（2）繼續(xù)搞好田徑、籃球、象棋、乒乓球、繩毽等體育活動(dòng)小組，開(kāi)展各種小型多樣的體育競(jìng)賽活動(dòng)，變競(jìng)技為參與，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

2.加強(qiáng)藝術(shù)教育工作，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

(1)加強(qiáng)藝術(shù)教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使藝術(shù)教師能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。引導(dǎo)藝術(shù)教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的評(píng)優(yōu)課、論文、案例等方面的教師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，促使藝術(shù)教師素質(zhì)不斷提升。

(2)以各種課外、校外藝術(shù)活動(dòng)為載體，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。精心組織輔導(dǎo)學(xué)生參加上級(jí)部門(mén)開(kāi)展的藝術(shù)比賽活動(dòng)，專業(yè)教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)人才，培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣和藝術(shù)才能，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)。

3．加強(qiáng)衛(wèi)生教育工作，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)生中開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)講座，做好防近周、愛(ài)牙周的教育，開(kāi)展一些有實(shí)效的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。建立規(guī)范的學(xué)生健康檔案，開(kāi)展心理咨詢等活動(dòng)確保學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（六）附：具體工作安排

8月：

1、教師集中學(xué)習(xí)，貫徹鎮(zhèn)中心?！叭隆被顒?dòng)精神，組織教職工進(jìn)行“守師德、正校風(fēng)、樹(shù)形象”第一階段學(xué)習(xí)。

2、教師保證有充足的儲(chǔ)備課。

3、走訪學(xué)生，控輟保學(xué)，組織報(bào)名，如期上課。

2、師生定案。

3、擬訂各種計(jì)劃，修訂各種方案、制度。

4、層層簽訂安全工作責(zé)任狀。9月：

1、開(kāi)學(xué)典禮。教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

5、成立“科研興教”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬訂活動(dòng)方案。

6、組織教師進(jìn)行“守師德、正校風(fēng)、樹(shù)形象”第二階段活動(dòng)。

7、做好中秋節(jié)假期的安全工作。

2、開(kāi)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作。10月：

1、常規(guī)工作抽查。3、4、5、6、7、11月：1、2、3、4、12月：1、2、3、4、1月1、2、學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。小學(xué)生作文競(jìng)賽。期中質(zhì)量檢測(cè)。

組織教職工進(jìn)行“守師德、正校風(fēng)、樹(shù)形象”第三階段活動(dòng)。

國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)。學(xué)區(qū)選送學(xué)科優(yōu)秀骨干教師赴縣參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽?！霸?shī)歌朗誦會(huì)”活動(dòng)籌備。教師“五個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展?！霸┕?jié)”慶?；顒?dòng)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)生成績(jī)包評(píng)選。期末質(zhì)量檢測(cè)。上交各種總結(jié)。散學(xué)典禮。

喬灣小學(xué)

2008-9-1

第五篇：?jiǎn)碳覟承W(xué)楊剛道德模范

喬家灣小學(xué)楊剛愛(ài)崗敬業(yè)事跡簡(jiǎn)述

楊剛，男，漢族，30歲，本科學(xué)歷。蒲縣喬家灣鄉(xiāng)喬家灣小學(xué)教師。在從事教育工作的幾年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和同事們的大力支持下，他通過(guò)自身的不斷努力，在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。他從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在平凡的崗位上踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用自己的辛勤和智慧 贏得了榮譽(yù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)?，F(xiàn)將主要事跡匯綜如下：

一、努力要求進(jìn)步

在平日的生活里，他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化理論與實(shí)踐，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實(shí)工作，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

“學(xué)高為師”，為了提高自身的專業(yè)水平，他用假期休息的時(shí)間自己學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。他一方面大量涉獵教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法知識(shí)，另一方面，虛心向其他老師請(qǐng)教，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)中，他不斷摸索，大膽創(chuàng)新，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法。學(xué)生懂事了，行為習(xí)慣好了?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。”這是他最喜歡的一句教育格言。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無(wú)華，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，他踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他無(wú)怨無(wú)悔，忠實(shí)履行自己的職責(zé)，時(shí)時(shí)刻刻忘不了自我提高，時(shí)時(shí)刻刻忘不了那三尺講臺(tái)。

二、熱衷教育事業(yè)。

教育是人類社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，教師肩負(fù)著為社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)人才的光輝使命。教師的職業(yè)是平凡而偉大的，他以博大的胸懷、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，培育著祖國(guó)的未來(lái)，他以樸實(shí)的人生品格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實(shí)現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。楊老師就是這樣一位被學(xué)生愛(ài)戴，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，受家長(zhǎng)稱贊的好老師。

自參加工作以來(lái)，他一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。為了他熱衷的事業(yè)和那些可愛(ài)的學(xué)生，不知付出了多少艱辛和汗水。他對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓他在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。連續(xù)幾年的工作使他已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。為了自己熱衷的事業(yè)，他恪守著紀(jì)律，真正做到了忠于職守。除有特殊情況外，他從未因得了一些小毛病而向?qū)W校請(qǐng)假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。憑著對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)和不斷努力鉆研，所在班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，2011年6月，被評(píng)為“鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，2014年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”。

三、默默奉獻(xiàn)愛(ài)

冰心老人說(shuō)得好：“有了愛(ài)，就有了一切！”。熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)老師的天職和美德，是老師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。楊老師在教育生涯中播撒愛(ài)，把世界上最無(wú)私的愛(ài)播撒在每個(gè)學(xué)生的心田，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)生感冒、咳嗽了，他會(huì)拿來(lái)開(kāi)水和藥，讓學(xué)生服下。學(xué)生行為有問(wèn)題的，她會(huì)尋找時(shí)機(jī)耐心開(kāi)導(dǎo)。有一次，三年級(jí)的一個(gè)女生由于早上吃壞了肚子吐了一褲子，其他學(xué)生動(dòng)作很糟糕，捏鼻子、捂嘴巴、歪腦袋，并且還向她投來(lái)異樣的目光。楊老師看在心里，但并沒(méi)有多說(shuō)話，而是用有效的方法轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，完成了教學(xué)任務(wù)。下課后，楊老師便找來(lái)衣服給她更換。還耐心教導(dǎo)學(xué)生，“同學(xué)之間有困難要互相幫助，遇到問(wèn)題要想辦法解決?！币詥拘褜W(xué)生的同情心和愛(ài)心。后來(lái)，有學(xué)生不舒服，在教室里嘔吐，就會(huì)有同學(xué)主動(dòng)幫著打掃，并給水漱口。

四、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

作為教師，他嚴(yán)于律已，為人師表。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師的知識(shí)應(yīng)是博大精深的，人格應(yīng)是正直高尚的。因?yàn)樗鎸?duì)的是學(xué)生純真的眼睛，而每雙眼睛都像是一部攝像機(jī)，隨時(shí)都會(huì)把教師的身影攝入心底，并會(huì)在一生中反復(fù)地放映。教育工作，就是要在學(xué)生的心靈里播下真善美的種子，輔以澆水、施肥、剪枝，直至他們結(jié)了屬于時(shí)代屬于人民的豐碩成果。為此，他用心去追求“不當(dāng)教書(shū)匠，要做教育家”的目標(biāo)。

生活中的楊老師樂(lè)觀向上，在學(xué)生的心中，她常常是一副笑臉友善和藹，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育是他們成長(zhǎng)所需的沃土。他深深的知道：教師的愛(ài)似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，每個(gè)人的內(nèi)心才會(huì)真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會(huì)才能真正和諧。

“沒(méi)有最好，只有更好?！背煽?jī)只代表過(guò)去，楊老師將繼續(xù)秉承勤奮踏實(shí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，銳意進(jìn)取，不斷取得新成績(jī)。她常說(shuō)：“我選擇了教育，一生無(wú)悔！”面對(duì)新形勢(shì)，她一如既往，立足本職，勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn)，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長(zhǎng)，繼續(xù)為教育事業(yè)譜寫(xiě)新的篇章！