第一篇：漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)調(diào)查

漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)調(diào)查

問(wèn)卷編號(hào)：01 培訓(xùn)單位： 學(xué)員自編碼：□□□□□□（自編一組便于你自己記憶的號(hào)碼，必須包含字母和數(shù)字，并請(qǐng)牢記）

各位尊敬的學(xué)員：

首先祝賀您有機(jī)會(huì)加入國(guó)家漢辦組織的“漢語(yǔ)教師志愿者項(xiàng)目”！

為全面了解各位學(xué)員的相關(guān)背景，從而制訂合理而有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，為大家未來(lái)的海外工作提供盡可能多的幫助，我們擬進(jìn)行本次調(diào)查。請(qǐng)配合我們填寫下面的調(diào)查問(wèn)卷，并于培訓(xùn)開始前提交給問(wèn)卷發(fā)放人。

謝謝您的大力協(xié)助！

說(shuō)明：

1.填寫紙質(zhì)本請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的選項(xiàng)序號(hào)上畫“○”；填寫電子本請(qǐng)將所選選項(xiàng)文字變?yōu)樗{(lán)色即可； 2.為保證問(wèn)卷結(jié)果的有效，請(qǐng)將問(wèn)題全部答完；

3.答題中請(qǐng)注意題目的要求：?jiǎn)柧碇形丛陬}后注明“可多選”或“最多選×項(xiàng)”者均為單選題；限選的題目請(qǐng)按照限選數(shù)量填寫，否則無(wú)效。

國(guó)家漢辦志愿者中心 2009年12月30日

聯(lián)系人：劉 旭

電 話：（010）58595814 電 郵：liuxu@hanban.org 1 A1 出生年月： 年 月 A2 性別： 1 男

女

A3 參加培訓(xùn)前工作、學(xué)習(xí)或生活所在地：

?。ㄗ灾螀^(qū)/直轄市）

市 A4 參加培訓(xùn)前，您是： 在讀學(xué)生（應(yīng)屆畢業(yè)生）在讀學(xué)生（非應(yīng)屆畢業(yè)生）

專職對(duì)外漢語(yǔ)教師語(yǔ)文教師其他學(xué)科的教師其他在職人員

非在職人員

A5 學(xué)歷與專業(yè)：

大專所學(xué)專業(yè)：

本科所學(xué)專業(yè)：

碩士所學(xué)專業(yè)：

博士所學(xué)專業(yè)：

A6 您的普通話水平： 一級(jí)甲等一級(jí)乙等

二級(jí)甲等

二級(jí)乙等二級(jí)乙等以下

未參加過(guò)測(cè)試

A7 您對(duì)赴任國(guó)語(yǔ)言的掌握程度： 很好較好一般較差不會(huì)

A8 您的第一外語(yǔ)： 英語(yǔ)日語(yǔ)

韓語(yǔ)

俄語(yǔ)

德語(yǔ) 法語(yǔ)阿拉伯語(yǔ)

西班牙語(yǔ)

其他

無(wú)（選“無(wú)”請(qǐng)?zhí)罙12題）

A9 第一外語(yǔ)水平： 很好

較好

一般較差差

A10 您的第二外語(yǔ)： 英語(yǔ)

日語(yǔ)

韓語(yǔ)俄語(yǔ)德語(yǔ) 法語(yǔ)

阿拉伯語(yǔ)

西班牙語(yǔ)其他

無(wú)（選“無(wú)”請(qǐng)?zhí)罙12題）

A11 第二外語(yǔ)水平： 很好

較好一般較差

差

A12 您能教授給外國(guó)學(xué)生的中華才藝（可多選）： 中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器

棋牌類（如中國(guó)象棋、圍棋、麻將等）

書法、篆刻

中國(guó)畫

中國(guó)歌曲

民族舞蹈 中國(guó)傳統(tǒng)曲藝、戲劇（如相聲、京劇等）

中國(guó)武術(shù)（如太極拳等）中華傳統(tǒng)手工藝（如剪紙、中國(guó)結(jié)、風(fēng)箏等）10 烹飪 11 其他（請(qǐng)注明）：

無(wú)

A13 您對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)（課件制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等）的運(yùn)用水平： 很熟練

較熟練

一般不太熟練不熟練

A14 您比較熟悉的領(lǐng)域（可多選）： 語(yǔ)言學(xué)中國(guó)文學(xué)

外國(guó)文學(xué)

歷史

藝術(shù)

哲學(xué)宗教民俗管理學(xué)心理學(xué)教育學(xué)自然科學(xué)其他

無(wú)

A15 您是否有教學(xué)經(jīng)歷（含各種教學(xué)形式）：是（請(qǐng)繼續(xù)填寫A16題）否（請(qǐng)?zhí)罙26題）

A16 您是否教過(guò)擬赴任國(guó)的學(xué)生： 1 是否 A17 您是否有在國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)歷： 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫A18題）否（請(qǐng)?zhí)罙21題）

A18 任教機(jī)構(gòu)（可多選）： 幼兒園小學(xué)中學(xué)

大學(xué)社會(huì)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其他

A19 任教時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月 6個(gè)月到1年（含）1年以上2年以內(nèi)

2年及以上

A20 教學(xué)方式（可多選）：

班級(jí)授課個(gè)別輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué) A21 您是否有在國(guó)外從事漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)歷：

是（請(qǐng)繼續(xù)填寫A22題）否（請(qǐng)?zhí)罙26題）

A22 任教國(guó)家或地區(qū)（可多選）：

日本韓國(guó)東南亞

亞洲其他國(guó)家和地區(qū)

歐洲 美國(guó)加拿大中南美洲

非洲

大洋洲

A23 任教機(jī)構(gòu)（可多選）： 幼兒園小學(xué)中學(xué)大學(xué)孔子學(xué)院或孔子課堂社會(huì)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其他

A24 任教時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月 6個(gè)月到1年（含）

1年以上2年以內(nèi) 2年及以上

A25 教學(xué)方式（可多選）： 1 班級(jí)授課個(gè)別輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué) A26 您是否有在國(guó)外生活的經(jīng)歷： 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫A27題）否（請(qǐng)?zhí)罙30題）

A27 在國(guó)外生活的時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月

6個(gè)月到1年（含）1年以上2年以內(nèi) 2年及以上

A28 所生活的國(guó)家是否為此次的擬赴任國(guó)：是

否 A29 您是否做過(guò)海外漢語(yǔ)教師志愿者： 是（赴任國(guó)為）否

A30 您是否做過(guò)其他類型的志愿者（如奧運(yùn)志愿者、城市志愿者、校園志愿者等）： 是

否

A31 您希望教授的學(xué)生類型（可多選）： 幼兒

兒童

青少年

成人

A32 您認(rèn)為作為海外志愿者漢語(yǔ)教師對(duì)中小學(xué)課堂教學(xué)最應(yīng)關(guān)注的是（最多選3項(xiàng)）：1 學(xué)生漢語(yǔ)水平的提高學(xué)生對(duì)中國(guó)語(yǔ)言與文化的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是否快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)是否完成 教學(xué)內(nèi)容與方法是否合適其他

A33 您報(bào)名參加此次志愿者項(xiàng)目的原因是（最多選3項(xiàng)）： 這是一種特殊的人生經(jīng)歷這一經(jīng)歷有利于自身今后的發(fā)展

推廣中國(guó)語(yǔ)言和文化是一項(xiàng)有意義的工作有助于了解異國(guó)文化 5 可以結(jié)交更多的朋友是一種出國(guó)途徑 7 是一種就業(yè)途徑工作與所學(xué)專業(yè)對(duì)口 9 喜歡從事這項(xiàng)工作沒(méi)有過(guò)多考慮 11 其他

A34 您認(rèn)為出國(guó)任教前最應(yīng)進(jìn)行的準(zhǔn)備是（最多選3項(xiàng)）： 學(xué)好漢語(yǔ)知識(shí)

提高教學(xué)能力 豐富自己的才藝、活動(dòng)設(shè)計(jì)等能力

提升自己的公關(guān)、管理、人際交往能力5 豐富自己的中華文化知識(shí)

提高自己傳播中華文化的能力其他

A35 您估計(jì)作為志愿者教師在海外工作可能面臨的主要困難是（最多選3項(xiàng)）：1 心理孤獨(dú)經(jīng)濟(jì)困難

教學(xué)壓力大漢語(yǔ)推廣工作不好開展人際關(guān)系復(fù)雜生活不適應(yīng)

語(yǔ)言障礙其他無(wú)困難

A36 對(duì)在海外任教可能遇到的困難，您認(rèn)為您的心理準(zhǔn)備： 很充分較充分一般

不太充分不充分

A37 您對(duì)教授中小學(xué)生： 很有興趣

較有興趣一般不太有興趣沒(méi)有興趣

A38 您認(rèn)為成為優(yōu)秀海外漢語(yǔ)教師志愿者最應(yīng)具備（最多選3項(xiàng)）： 語(yǔ)言知識(shí)文化知識(shí)

教學(xué)能力

外語(yǔ)能力人際交往與公關(guān)管理能力環(huán)境適應(yīng)能力

敬業(yè)精神

工作熱情與激情 9 其他

A39 您認(rèn)為您所具有的可能成為優(yōu)秀志愿者的最大優(yōu)勢(shì)是（最多選3項(xiàng)）： 語(yǔ)言知識(shí)豐富

文化知識(shí)豐富 教學(xué)能力強(qiáng)

了解赴任國(guó)的語(yǔ)言與文化 5 環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)

人際交往與公關(guān)管理能力強(qiáng) 7 對(duì)工作充滿熱情與信心

有敬業(yè)精神 9 其他

無(wú)優(yōu)勢(shì)

A40 您認(rèn)為可能阻礙您成為優(yōu)秀志愿者的自身最大的不足是（最多選3項(xiàng)）： 漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)不足

中華文化知識(shí)不足 3 缺乏對(duì)赴任國(guó)語(yǔ)言與文化的了解

缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 環(huán)境適應(yīng)能力欠缺

對(duì)成功開展工作的信心不足 7 人際交往與公關(guān)管理能力欠缺

其他無(wú)明顯不足

A41 您認(rèn)為自己目前是否勝任海外漢語(yǔ)教師志愿者的工作： 完全勝任較勝任一般不太勝任

不勝任

A42 在國(guó)外任教時(shí)，您與合作的老師在工作上產(chǎn)生了分歧，您可能首先想到的是（單選）： 與當(dāng)?shù)仄渌處熁蚪虒W(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人溝通并征求解決意見 2 據(jù)理力爭(zhēng) 反思和總結(jié)自己的做法是否合適 4 爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期與其他教師合作 5 與對(duì)方溝通并找到合適的解決方法

A43 學(xué)校希望您明年開設(shè)一門您不太熟悉的新課，征求您的意見時(shí)，您的回答可能是（單選）： 擔(dān)心自己準(zhǔn)備不足，希望延期開課同意承擔(dān)課程并尋求其他教師的協(xié)助 3 婉言拒絕同意并立即著手準(zhǔn)備獨(dú)立承擔(dān)課程

5 希望與其他教師共同承擔(dān)課程

A44 在休息時(shí)間學(xué)生來(lái)問(wèn)您問(wèn)題，您可能的做法是（單選）： 回答問(wèn)題但暗示學(xué)生現(xiàn)在是休息時(shí)間明確地告訴學(xué)生應(yīng)該在辦公時(shí)間再來(lái) 3 耐心并詳細(xì)地回答問(wèn)題委婉地告訴學(xué)生應(yīng)該在辦公時(shí)間再來(lái) 5 簡(jiǎn)要地回答問(wèn)題

A45 當(dāng)自己的文化觀念與赴任國(guó)的學(xué)生或朋友的文化觀念產(chǎn)生沖突時(shí)，您可能采取的做法是（單選）： 堅(jiān)持自己的文化

順應(yīng)對(duì)方的文化嘗試了解對(duì)方的文化

堅(jiān)持自己的文化并嘗試讓對(duì)方了解自己的文化

其他

A46 在一次聚會(huì)上，您在當(dāng)?shù)氐纳纤緶?zhǔn)備了一種您從來(lái)不吃的食物并邀請(qǐng)您品嘗，您的做法可能是（單選）： 選擇另外一種您習(xí)慣的食物

品嘗少許并夸獎(jiǎng)對(duì)方的廚藝 3 告訴對(duì)方您的飲食習(xí)慣并道歉

接過(guò)來(lái)放在手中并詢問(wèn)制作方法 5 吃下食物以免對(duì)方失望

A47 您對(duì)自身性格特點(diǎn)的評(píng)價(jià)：

A47.1您的好奇心與創(chuàng)造力：

很強(qiáng)

較強(qiáng)一般

較差差

A47.2您的盡職與自律程度：

很強(qiáng)

較強(qiáng)一般

較差差 A47.3您的主動(dòng)性與社會(huì)交往能力： 1 很強(qiáng)

較強(qiáng)一般

較差差 A47.4您的友善與謙虛程度：

很強(qiáng)

較強(qiáng)一般

較差差 A47.5您的情緒穩(wěn)定性：

很強(qiáng)

較強(qiáng)一般

較差差

A48 您最希望通過(guò)本次培訓(xùn)（最多選3項(xiàng)）： 更好地完成海外志愿者工作 提高漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力 3 豐富漢語(yǔ)知識(shí) 提高跨文化交際/適應(yīng)能力 5 開闊視野，結(jié)交朋友 為自身今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ) 7 對(duì)中華文化有更深的了解 其他

A49 為了完成志愿者工作，您認(rèn)為您個(gè)人目前最欠缺的是（最多選3項(xiàng)）：

對(duì)志愿者工作的認(rèn)識(shí)與了解

對(duì)赴任國(guó)各方面情況的了解

中華文化知識(shí)與文化傳播能力

漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)理論與教學(xué)能力7 9 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）

漢語(yǔ)知識(shí)

中華才藝

跨文化適應(yīng)能力

公關(guān)管理能力

赴任國(guó)的語(yǔ)言 其他

無(wú)

A50 您認(rèn)為志愿者除教學(xué)之外急需培訓(xùn)的專題有（最多選3項(xiàng)）： 3 5 7 海外生存與適應(yīng)能力赴任國(guó)宗教、教育文化對(duì)志愿者工作的了解與認(rèn)識(shí)

中國(guó)國(guó)情與外事政策

作為志愿者的思想素養(yǎng)

中華才藝

赴任國(guó)語(yǔ)言 其他

A51 為了完成志愿者工作，在教學(xué)理論方面，您最需要了解的是（最多選3項(xiàng)）： 3 5 中小學(xué)生心理與學(xué)習(xí)特征 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)理論

漢語(yǔ)測(cè)試與評(píng)估理論 第二語(yǔ)言教學(xué)流派

第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論

其他

A52 為了完成志愿者工作，在教學(xué)能力方面，您個(gè)人最需要培訓(xùn)的是（最多選3項(xiàng)）： 教材的選擇、使用與編寫 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)法 3

聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)技能 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇 中小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）漢語(yǔ)課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)的組織與管理

練習(xí)與試卷的編制 其他

A53 為了完成志愿者工作，在教學(xué)能力方面，您認(rèn)為應(yīng)列為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容的是（最多選3項(xiàng)）： 教材的選擇、使用與編寫 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)法 3

聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)技能 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇

中小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）

漢語(yǔ)課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)的組織與管理 9

練習(xí)與試卷的編制 其他

A54 為了完成志愿者工作，在中華文化知識(shí)方面，您認(rèn)為您最需要了解的是（最多選3項(xiàng)）： 宗教

歷史

文學(xué)

藝術(shù)

社會(huì)風(fēng)俗

哲學(xué) 7 其他

A55 為了完成志愿者工作，在漢語(yǔ)知識(shí)及教學(xué)方面，您最需要培訓(xùn)的是（可多選）： 漢語(yǔ)語(yǔ)音與語(yǔ)音教學(xué)

漢語(yǔ)詞匯與詞匯教學(xué) 漢語(yǔ)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué)

漢字與漢字教學(xué)

A56 為了完成志愿者工作，您最想學(xué)的技能是（最多選3項(xiàng)）： 烹飪

剪紙書法國(guó)畫

中國(guó)結(jié) 6 中國(guó)歌

舞蹈武術(shù)健身操

兒童游戲 11 簡(jiǎn)筆畫

其他

A57 為了完成志愿者工作，您認(rèn)為在知識(shí)與能力方面，本次培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于： 以知識(shí)培訓(xùn)為主

以實(shí)際技能培訓(xùn)為主

知識(shí)與技能并重

A58 您認(rèn)為對(duì)您個(gè)人比較有效的培訓(xùn)方式是（最多選3項(xiàng)）： 有指導(dǎo)的討論 課堂教學(xué)觀摩

專家專題報(bào)告與講座 4 教學(xué)案例分析 老師系統(tǒng)講授

課堂模擬教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng) 7 前任志愿者介紹經(jīng)驗(yàn)參觀考察

其他

A59 您希望本次培訓(xùn)課程的授課方式是： 以理論講授為主 理論與實(shí)踐并重

以實(shí)踐操作為主

A60 在本次培訓(xùn)中，您最希望教學(xué)實(shí)踐課程的任課教師是（可多選）： 高校對(duì)外漢語(yǔ)教師 中小學(xué)及幼兒園對(duì)外漢語(yǔ)教師

前任志愿者

其他

A61 對(duì)本次培訓(xùn)課程的任課教師，您最看重他的（最多選3項(xiàng)）： 職稱與職務(wù)或者社會(huì)地位 研究領(lǐng)域與研究興趣 3 跟學(xué)員溝通交流的能力 漢語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐能力 5 有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)術(shù)造詣

赴任國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷

授課方式

其他

A62 在本次培訓(xùn)中，您希望同一門課程由幾位教師承擔(dān)： 1位

2－3位 4－5位

越多越好 無(wú)所謂

A63 關(guān)于培訓(xùn)教材，您的看法是： 應(yīng)有固定教材 可以無(wú)固定教材，但需推薦參考書

不應(yīng)使用固定教材 有無(wú)教材都可以 其他

A64 關(guān)于本次培訓(xùn)的課時(shí)安排，您認(rèn)為比較合理的是：

A64.1 每周培訓(xùn)天數(shù)： 1 四天

五天

六天 七天 聽學(xué)院安排，個(gè)人無(wú)所謂 A64.2 每天培訓(xùn)課時(shí)： 4課時(shí)以下 4—6課時(shí) 7—8課時(shí)

9—10課時(shí) 越多越好

無(wú)所謂

A65 關(guān)于本次培訓(xùn)班班干部的選用，您認(rèn)為：

應(yīng)由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定 應(yīng)由全班民主選舉產(chǎn)生 大家輪流擔(dān)任班干部

不須設(shè)班干部 無(wú)所謂 其他

A66 對(duì)本次培訓(xùn)，您認(rèn)為對(duì)學(xué)員的合理的考核方式應(yīng)包含（可多選）：

開卷筆試 閉卷筆試 提交報(bào)告 撰寫教案 制作課件 試編教材 模擬試講 口試

其他

A67 您認(rèn)為對(duì)本次培訓(xùn)班學(xué)員最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)依據(jù)（可多選）：

最后一次考核成績(jī)

平時(shí)課堂表現(xiàn)平時(shí)作業(yè)與考核 課外綜合表現(xiàn) 考勤 其他

A68 您個(gè)人比較感興趣的文化考察活動(dòng)是（可多選）： 參觀歷史文化景點(diǎn)

參觀新景點(diǎn)（如鳥巢等）參觀手工藝作坊 參觀新農(nóng)村

參觀現(xiàn)代化企業(yè) 參觀有關(guān)國(guó)內(nèi)外文化展覽 其他

A69 您認(rèn)為為更好地完成志愿者工作，本次培訓(xùn)安排的文化考察活動(dòng)應(yīng)包括（可多選）：1 參觀歷史文化景點(diǎn)

參觀新景點(diǎn)（如鳥巢等）參觀手工藝作坊 參觀新農(nóng)村

參觀現(xiàn)代化企業(yè)

參觀有關(guān)國(guó)內(nèi)外文化展覽 其他

A70 您認(rèn)為本次培訓(xùn)班安排多少次文化考察/文化體驗(yàn)活動(dòng)比較合適： 每周一次

每周兩次 兩周一次 一個(gè)月一次

越多越好

越少越好 無(wú)所謂 其他

A71 赴海外任教后，您希望得到的指導(dǎo)或幫助方式是（可多選）： 由工作所在地安排教師指導(dǎo) 由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)

建立志愿者之間的聯(lián)系，互相幫助 由國(guó)家漢辦統(tǒng)一安排指導(dǎo) 5 其他

A72 您認(rèn)為對(duì)志愿者工作結(jié)束后工作效果的合理評(píng)價(jià)應(yīng)依據(jù)（可多選）： 自我評(píng)價(jià)

所教學(xué)生評(píng)價(jià) 工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人或同事評(píng)價(jià) 專家評(píng)價(jià) 以實(shí)際可量化的指標(biāo)（如學(xué)生數(shù)量、學(xué)生成績(jī)）評(píng)價(jià)

其他

第二篇：漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)調(diào)查

漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)調(diào)查

問(wèn)卷編號(hào)：01 培訓(xùn)單位： 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外研社國(guó)際會(huì)議中心 學(xué)員自編碼：____________________（請(qǐng)使用您身份證號(hào)碼的最后8位數(shù)字。本編碼只是為了問(wèn)卷歸類使用，不涉及您的任何個(gè)人信息。）

各位尊敬的學(xué)員：

首先祝賀您有機(jī)會(huì)加入國(guó)家漢辦組織的“漢語(yǔ)教師志愿者項(xiàng)目”！

為全面了解各位學(xué)員的相關(guān)背景，從而制訂合理而有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，為大家未來(lái)的海外工作提供盡可能多的幫助，我們擬進(jìn)行本次調(diào)查。請(qǐng)配合我們填寫下面的調(diào)查問(wèn)卷，并于培訓(xùn)開始前提交給問(wèn)卷發(fā)放人。

謝謝您的大力協(xié)助！

說(shuō)明：

1.填寫紙質(zhì)本請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的選項(xiàng)序號(hào)上畫“○”；填寫電子本請(qǐng)將所選選項(xiàng)文字變?yōu)樗{(lán)色即可； 2.為保證問(wèn)卷結(jié)果的有效，請(qǐng)將問(wèn)題全部答完；

3.答題中請(qǐng)注意題目的要求：?jiǎn)柧碇形丛陬}后注明“可多選”或“最多選×項(xiàng)”者均為單選題；限選的題目請(qǐng)按照限選數(shù)量填寫，否則無(wú)效。

國(guó)家漢辦志愿者中心 2011年6月

聯(lián)系人：劉 旭

電 話：（010）58595814 電 郵：liuxu@hanban.org 1 A1 出生年月： 1990 年 1 月 A2 性別： 1 男 2 女

A3 參加培訓(xùn)前工作、學(xué)習(xí)或生活所在地： 河北 ?。ㄗ灾螀^(qū)/直轄市）石家莊 市 A4 參加培訓(xùn)前，您是：

在讀學(xué)生（應(yīng)屆畢業(yè)生）2 在讀學(xué)生（非應(yīng)屆畢業(yè)生）3 專職對(duì)外漢語(yǔ)教師 4 語(yǔ)文教師 5 其他學(xué)科的教師 6 其他在職人員 7 非在職人員

A5 學(xué)歷與專業(yè)：

大專所學(xué)專業(yè)： 本科所學(xué)專業(yè)： 英語(yǔ) 碩士所學(xué)專業(yè)： 博士所學(xué)專業(yè)：

A6 您的普通話水平： 一級(jí)甲等 2 一級(jí)乙等 3 二級(jí)甲等 4 二級(jí)乙等 5 二級(jí)乙等以下 6 未參加過(guò)測(cè)試

A7 您對(duì)赴任國(guó)語(yǔ)言的掌握程度： 很好 2 較好 3 一般 4 較差 5 不會(huì)

A8 您的第一外語(yǔ)： 英語(yǔ) 2 日語(yǔ) 3 韓語(yǔ) 4 俄語(yǔ) 5 德語(yǔ) 法語(yǔ) 7 阿拉伯語(yǔ) 8 西班牙語(yǔ) 9 其他 10 無(wú)（選“無(wú)”請(qǐng)?zhí)罙12題）A9 第一外語(yǔ)水平： 很好 2 較好 3 一般 4 較差 5 差

A10 您的第二外語(yǔ)： 英語(yǔ) 2 日語(yǔ) 3 韓語(yǔ) 4 俄語(yǔ) 5 德語(yǔ) 法語(yǔ) 7 阿拉伯語(yǔ) 8 西班牙語(yǔ) 9 其他 10 無(wú)（選“無(wú)”請(qǐng)?zhí)罙12題）

A11 第二外語(yǔ)水平： 很好 2 較好 3 一般 4 較差 5 差

A12 您能教授給外國(guó)學(xué)生的中華才藝（可多選）： 中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器 2 棋牌類（如中國(guó)象棋、圍棋、麻將等）3 書法、篆刻 4 中國(guó)畫 5 中國(guó)歌曲 6 民族舞蹈 中國(guó)傳統(tǒng)曲藝、戲?。ㄈ缦嗦?、京劇等）8 中國(guó)武術(shù)（如太極拳等）9 中華傳統(tǒng)手工藝（如剪紙、中國(guó)結(jié)、風(fēng)箏等）10 烹飪

其他（請(qǐng)注明）： 12 無(wú)

A13 您對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)（課件制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等）的運(yùn)用水平： 很熟練 2 較熟練 3 一般 4 不太熟練 5 不熟練

A14 您比較熟悉的領(lǐng)域（可多選）： 語(yǔ)言學(xué) 2 中國(guó)文學(xué) 3 外國(guó)文學(xué) 4 歷史 5 藝術(shù) 6 哲學(xué) 7 宗教 8 民俗 9 管理學(xué) 10 心理學(xué) 11 教育學(xué) 12 自然科學(xué) 13 其他 14 無(wú)

A15 您是否有教學(xué)經(jīng)歷（含各種教學(xué)形式）： 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫A16題）2 否（請(qǐng)?zhí)罙26題）

A16 您是否教過(guò)擬赴任國(guó)的學(xué)生： 1 是 2 否 A17 您是否有在國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)歷： 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫A18題）2 否（請(qǐng)?zhí)罙21題）

A18 任教機(jī)構(gòu)（可多選）： 幼兒園 2 小學(xué) 3 中學(xué) 4 大學(xué) 社會(huì)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 6 其他 河北師范大學(xué)教師教育中心 在職教師培訓(xùn)工作

A19 任教時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月 2 6個(gè)月到1年（含）3 1年以上2年以內(nèi) 4 2年及以上

A20 教學(xué)方式（可多選）： 1 班級(jí)授課 2 個(gè)別輔導(dǎo) 3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) A21 您是否有在國(guó)外從事漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)歷： 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫A22題）2 否（請(qǐng)?zhí)罙26題）

A22 任教國(guó)家或地區(qū)（可多選）：

日本 2 韓國(guó) 3 東南亞 4 亞洲其他國(guó)家和地區(qū) 5 歐洲

美國(guó) 7 加拿大 8 中南美洲 9 非洲 10 大洋洲

A23 任教機(jī)構(gòu)（可多選）： 幼兒園 2 小學(xué) 3 中學(xué) 4 大學(xué) 孔子學(xué)院或孔子課堂 6 社會(huì)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 7 其他

A24 任教時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月 2 6個(gè)月到1年（含）3 1年以上2年以內(nèi) 4 2年及以上

A25 教學(xué)方式（可多選）： 1 班級(jí)授課 2 個(gè)別輔導(dǎo) 3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) A26 您是否有在國(guó)外生活的經(jīng)歷：

1 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫A27題）2 否（請(qǐng)?zhí)罙30題）

A27 在國(guó)外生活的時(shí)長(zhǎng)（累計(jì)）： 不足6個(gè)月 2 6個(gè)月到1年（含）3 1年以上2年以內(nèi) 4 2年及以上

A28 所生活的國(guó)家是否為此次的擬赴任國(guó)： 1 是 2 否 A29 您是否做過(guò)海外漢語(yǔ)教師志愿者： 是（赴任國(guó)為）2 否

A30 您是否做過(guò)其他類型的志愿者（如奧運(yùn)志愿者、城市志愿者、校園志愿者等）： 是 2 否

A31 您希望教授的學(xué)生類型（可多選）： 幼兒 2 兒童 3 青少年 4 成人

A32 您認(rèn)為作為海外志愿者漢語(yǔ)教師對(duì)中小學(xué)課堂教學(xué)最應(yīng)關(guān)注的是（最多選3項(xiàng)）：1 學(xué)生漢語(yǔ)水平的提高 2 學(xué)生對(duì)中國(guó)語(yǔ)言與文化的興趣 3 學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是否快樂(lè) 4 教學(xué)目標(biāo)是否完成 5 教學(xué)內(nèi)容與方法是否合適 6 其他

A33 您報(bào)名參加此次志愿者項(xiàng)目的原因是（最多選3項(xiàng)）： 這是一種特殊的人生經(jīng)歷 2 這一經(jīng)歷有利于自身今后的發(fā)展 3 推廣中國(guó)語(yǔ)言和文化是一項(xiàng)有意義的工作 4 有助于了解異國(guó)文化 5 可以結(jié)交更多的朋友 6 是一種出國(guó)途徑 7 是一種就業(yè)途徑 8 工作與所學(xué)專業(yè)對(duì)口 9 喜歡從事這項(xiàng)工作 10 沒(méi)有過(guò)多考慮 11 其他

A34 您認(rèn)為出國(guó)任教前最應(yīng)進(jìn)行的準(zhǔn)備是（最多選3項(xiàng)）： 學(xué)好漢語(yǔ)知識(shí) 2 提高教學(xué)能力 豐富自己的才藝、活動(dòng)設(shè)計(jì)等能力 4 提升自己的公關(guān)、管理、人際交往能力 5 豐富自己的中華文化知識(shí) 6 提高自己傳播中華文化的能力 7 其他

A35 您估計(jì)作為志愿者教師在海外工作可能面臨的主要困難是（最多選3項(xiàng)）： 心理孤獨(dú) 2 經(jīng)濟(jì)困難 3 教學(xué)壓力大 4 漢語(yǔ)推廣工作不好開展 5 人際關(guān)系復(fù)雜 6 生活不適應(yīng) 7 語(yǔ)言障礙 8 其他 9 無(wú)困難

A36 對(duì)在海外任教可能遇到的困難，您認(rèn)為您的心理準(zhǔn)備： 很充分 2 較充分 3 一般 4 不太充分 5 不充分

A37 您對(duì)教授中小學(xué)生： 很有興趣 2 較有興趣 3 一般 4 不太有興趣 5 沒(méi)有興趣

A38 您認(rèn)為成為優(yōu)秀海外漢語(yǔ)教師志愿者最應(yīng)具備（最多選3項(xiàng)）： 語(yǔ)言知識(shí) 2 文化知識(shí) 3 教學(xué)能力 4 外語(yǔ)能力 5 人際交往與公關(guān)管理能力 6 環(huán)境適應(yīng)能力 7 敬業(yè)精神 8 工作熱情與激情 9 其他

A39 您認(rèn)為您所具有的可能成為優(yōu)秀志愿者的最大優(yōu)勢(shì)是（最多選3項(xiàng)）： 語(yǔ)言知識(shí)豐富 2 文化知識(shí)豐富 教學(xué)能力強(qiáng) 4 了解赴任國(guó)的語(yǔ)言與文化 5 環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng) 6 人際交往與公關(guān)管理能力強(qiáng) 7 對(duì)工作充滿熱情與信心 8 有敬業(yè)精神 9 其他 10 無(wú)優(yōu)勢(shì)

A40 您認(rèn)為可能阻礙您成為優(yōu)秀志愿者的自身最大的不足是（最多選3項(xiàng)）： 漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)不足 2 中華文化知識(shí)不足 3 缺乏對(duì)赴任國(guó)語(yǔ)言與文化的了解 4 缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 環(huán)境適應(yīng)能力欠缺 6 對(duì)成功開展工作的信心不足 7 人際交往與公關(guān)管理能力欠缺 8 其他 9 無(wú)明顯不足

A41 您認(rèn)為自己目前是否勝任海外漢語(yǔ)教師志愿者的工作： 完全勝任 2 較勝任 3 一般 4 不太勝任 5 不勝任

A42 在國(guó)外任教時(shí)，您與合作的老師在工作上產(chǎn)生了分歧，您可能首先想到的是（單選）： 與當(dāng)?shù)仄渌處熁蚪虒W(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人溝通并征求解決意見 2 據(jù)理力爭(zhēng) 反思和總結(jié)自己的做法是否合適 4 爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期與其他教師合作 5 與對(duì)方溝通并找到合適的解決方法

A43 學(xué)校希望您明年開設(shè)一門您不太熟悉的新課，征求您的意見時(shí)，您的回答可能是（單選）： 擔(dān)心自己準(zhǔn)備不足，希望延期開課 2 同意承擔(dān)課程并尋求其他教師的協(xié)助 3 婉言拒絕 4 同意并立即著手準(zhǔn)備獨(dú)立承擔(dān)課程 5 希望與其他教師共同承擔(dān)課程

A44 在休息時(shí)間學(xué)生來(lái)問(wèn)您問(wèn)題，您可能的做法是（單選）： 回答問(wèn)題但暗示學(xué)生現(xiàn)在是休息時(shí)間 2 明確地告訴學(xué)生應(yīng)該在辦公時(shí)間再來(lái) 3 耐心并詳細(xì)地回答問(wèn)題 4 委婉地告訴學(xué)生應(yīng)該在辦公時(shí)間再來(lái) 5 簡(jiǎn)要地回答問(wèn)題

A45 當(dāng)自己的文化觀念與赴任國(guó)的學(xué)生或朋友的文化觀念產(chǎn)生沖突時(shí)，您可能采取的做法是（單選）： 堅(jiān)持自己的文化 2 順應(yīng)對(duì)方的文化 嘗試了解對(duì)方的文化 4 堅(jiān)持自己的文化并嘗試讓對(duì)方了解自己的文化 5 其他 進(jìn)行為萬(wàn)有效的溝通相互了解

A46 在一次聚會(huì)上，您在當(dāng)?shù)氐纳纤緶?zhǔn)備了一種您從來(lái)不吃的食物并邀請(qǐng)您品嘗，您的做法可能是（單選）： 選擇另外一種您習(xí)慣的食物 2 品嘗少許并夸獎(jiǎng)對(duì)方的廚藝 3 告訴對(duì)方您的飲食習(xí)慣并道歉 4 接過(guò)來(lái)放在手中并詢問(wèn)制作方法 5 吃下食物以免對(duì)方失望

A47 您對(duì)自身性格特點(diǎn)的評(píng)價(jià)：

A47.1您的好奇心與創(chuàng)造力： 1 很強(qiáng) 2 較強(qiáng) 3 一般 4 較差 5 差

A47.2您的盡職與自律程度： 1 很強(qiáng) 2 較強(qiáng) 3 一般 4 較差 5 差 A47.3您的主動(dòng)性與社會(huì)交往能力： 1 很強(qiáng) 2 較強(qiáng) 3 一般 4 較差 5 差 A47.4您的友善與謙虛程度： 1 很強(qiáng) 2 較強(qiáng) 3 一般 4 較差 5 差 A47.5您的情緒穩(wěn)定性： 1 很強(qiáng) 2 較強(qiáng) 3 一般 4 較差 5 差

A48 您最希望通過(guò)本次培訓(xùn)（最多選3項(xiàng)）： 更好地完成海外志愿者工作 2 提高漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力 3 豐富漢語(yǔ)知識(shí) 4 提高跨文化交際/適應(yīng)能力 5 開闊視野，結(jié)交朋友 6 為自身今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ) 7 對(duì)中華文化有更深的了解 8 其他

A49 為了完成志愿者工作，您認(rèn)為您個(gè)人目前最欠缺的是（最多選3項(xiàng)）： 對(duì)志愿者工作的認(rèn)識(shí)與了解 2 對(duì)赴任國(guó)各方面情況的了解 中華文化知識(shí)與文化傳播能力 4 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)理論與教學(xué)能力 5 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）6 漢語(yǔ)知識(shí) 7 9 中華才藝 8 跨文化適應(yīng)能力 公關(guān)管理能力 10 赴任國(guó)的語(yǔ)言 其他 12 無(wú)

A50 您認(rèn)為志愿者除教學(xué)之外急需培訓(xùn)的專題有（最多選3項(xiàng)）： 3 5 7 海外生存與適應(yīng)能力 2 赴任國(guó)宗教、教育文化 4 對(duì)志愿者工作的了解與認(rèn)識(shí) 6

中國(guó)國(guó)情與外事政策 作為志愿者的思想素養(yǎng) 中華才藝

赴任國(guó)語(yǔ)言 8 其他

A51 為了完成志愿者工作，在教學(xué)理論方面，您最需要了解的是（最多選3項(xiàng)）： 3 5 中小學(xué)生心理與學(xué)習(xí)特征 2 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)理論 漢語(yǔ)測(cè)試與評(píng)估理論 4 第二語(yǔ)言教學(xué)流派 第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論 6

其他

A52 為了完成志愿者工作，在教學(xué)能力方面，您個(gè)人最需要培訓(xùn)的是（最多選3項(xiàng)）： 教材的選擇、使用與編寫 2 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)法 3 聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)技能 4 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇 中小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧 6 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）7 漢語(yǔ)課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì) 8

課堂教學(xué)的組織與管理 練習(xí)與試卷的編制 10 其他

A53 為了完成志愿者工作，在教學(xué)能力方面，您認(rèn)為應(yīng)列為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容的是（最多選3項(xiàng)）： 教材的選擇、使用與編寫 2 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)法 3 聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)技能 4 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇 中小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧 6 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）7 漢語(yǔ)課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì) 8 課堂教學(xué)的組織與管理 9 練習(xí)與試卷的編制 10 其他

A54 為了完成志愿者工作，在中華文化知識(shí)方面，您認(rèn)為您最需要了解的是（最多選3項(xiàng)）： 宗教 2 歷史 3 文學(xué) 4 藝術(shù) 5

社會(huì)風(fēng)俗 6 哲學(xué) 7 其他

A55 為了完成志愿者工作，在漢語(yǔ)知識(shí)及教學(xué)方面，您最需要培訓(xùn)的是（可多選）： 漢語(yǔ)語(yǔ)音與語(yǔ)音教學(xué) 2 漢語(yǔ)詞匯與詞匯教學(xué)

漢語(yǔ)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué) 4 漢字與漢字教學(xué)

A56 為了完成志愿者工作，您最想學(xué)的技能是（最多選3項(xiàng)）： 烹飪 2 剪紙 3 書法 4 國(guó)畫 5 中國(guó)結(jié) 6 中國(guó)歌 7 舞蹈 8 武術(shù) 9 健身操 10 兒童游戲 11 簡(jiǎn)筆畫 12 其他

A57 為了完成志愿者工作，您認(rèn)為在知識(shí)與能力方面，本次培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于：

1 以知識(shí)培訓(xùn)為主 2 以實(shí)際技能培訓(xùn)為主 3 知識(shí)與技能并重

A58 您認(rèn)為對(duì)您個(gè)人比較有效的培訓(xùn)方式是（最多選3項(xiàng)）： 有指導(dǎo)的討論

課堂教學(xué)觀摩 3 專家專題報(bào)告與講座 4 教學(xué)案例分析 5 老師系統(tǒng)講授 6 課堂模擬教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng) 7 前任志愿者介紹經(jīng)驗(yàn) 8 參觀考察 9 其他

A59 您希望本次培訓(xùn)課程的授課方式是： 以理論講授為主 2 理論與實(shí)踐并重 3 以實(shí)踐操作為主

A60 在本次培訓(xùn)中，您最希望教學(xué)實(shí)踐課程的任課教師是（可多選）： 高校對(duì)外漢語(yǔ)教師 2 中小學(xué)及幼兒園對(duì)外漢語(yǔ)教師 3 前任志愿者 4 其他

A61 對(duì)本次培訓(xùn)課程的任課教師，您最看重他的（最多選3項(xiàng)）： 職稱與職務(wù)或者社會(huì)地位 2 研究領(lǐng)域與研究興趣 3 跟學(xué)員溝通交流的能力 4 漢語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐能力 5 有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)術(shù)造詣 6 赴任國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷 7 授課方式 8 其他

A62 在本次培訓(xùn)中，您希望同一門課程由幾位教師承擔(dān)： 1位 2 2－3位 3 4－5位 4 越多越好 5 無(wú)所謂

A63 關(guān)于培訓(xùn)教材，您的看法是： 應(yīng)有固定教材 2 可以無(wú)固定教材，但需推薦參考書 3 不應(yīng)使用固定教材 4 有無(wú)教材都可以 5 其他

A64 關(guān)于本次培訓(xùn)的課時(shí)安排，您認(rèn)為比較合理的是：

A64.1 每周培訓(xùn)天數(shù)： 1 四天 2 五天 3 六天 4 七天 5 聽學(xué)院安排，個(gè)人無(wú)所謂 A64.2 每天培訓(xùn)課時(shí)： 4課時(shí)以下 2 4—6課時(shí) 3 7—8課時(shí) 4 9—10課時(shí) 5 越多越好 6 無(wú)所謂

A65 關(guān)于本次培訓(xùn)班班干部的選用，您認(rèn)為：

應(yīng)由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定 2 應(yīng)由全班民主選舉產(chǎn)生 3 大家輪流擔(dān)任班干部 4 不須設(shè)班干部 5 無(wú)所謂 6 其他

A66 對(duì)本次培訓(xùn)，您認(rèn)為對(duì)學(xué)員的合理的考核方式應(yīng)包含（可多選）：

開卷筆試 2 閉卷筆試 3 提交報(bào)告 4 撰寫教案 制作課件 6 試編教材 7 模擬試講 8 口試 9 其他

A67 您認(rèn)為對(duì)本次培訓(xùn)班學(xué)員最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)依據(jù)（可多選）：

最后一次考核成績(jī)

平時(shí)課堂表現(xiàn) 3平時(shí)作業(yè)與考核

4 課外綜合表現(xiàn) 5 考勤 6 其他

A68 您個(gè)人比較感興趣的文化考察活動(dòng)是（可多選）： 參觀歷史文化景點(diǎn) 2 參觀新景點(diǎn)（如鳥巢等）3 參觀手工藝作坊 參觀新農(nóng)村 5 參觀現(xiàn)代化企業(yè) 6 參觀有關(guān)國(guó)內(nèi)外文化展覽 7 其他

A69 您認(rèn)為為更好地完成志愿者工作，本次培訓(xùn)安排的文化考察活動(dòng)應(yīng)包括（可多選）： 參觀歷史文化景點(diǎn) 2 參觀新景點(diǎn)（如鳥巢等）3 參觀手工藝作坊 參觀新農(nóng)村 5 參觀現(xiàn)代化企業(yè) 6 參觀有關(guān)國(guó)內(nèi)外文化展覽 7 其他

A70 您認(rèn)為本次培訓(xùn)班安排多少次文化考察/文化體驗(yàn)活動(dòng)比較合適： 每周一次 2 每周兩次 3 兩周一次 4 一個(gè)月一次 5 越多越好 6 越少越好 7 無(wú)所謂 8 其他

A71 赴海外任教后，您希望得到的指導(dǎo)或幫助方式是（可多選）： 由工作所在地安排教師指導(dǎo) 2 由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo) 3 建立志愿者之間的聯(lián)系，互相幫助 4 由國(guó)家漢辦統(tǒng)一安排指導(dǎo) 5 其他

A72 您認(rèn)為對(duì)志愿者工作結(jié)束后工作效果的合理評(píng)價(jià)應(yīng)依據(jù)（可多選）： 自我評(píng)價(jià) 2 所教學(xué)生評(píng)價(jià) 3 工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人或同事評(píng)價(jià) 4 專家評(píng)價(jià) 5 以實(shí)際可量化的指標(biāo)（如學(xué)生數(shù)量、學(xué)生成績(jī)）評(píng)價(jià) 6 其他

第三篇：漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)效果調(diào)查 - 副本[定稿]

漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)效果調(diào)查

問(wèn)卷編號(hào)：02 培訓(xùn)單位： 北京師范大學(xué) 培訓(xùn)時(shí)間： 2012 年 02 月 20 日—— 2012 年 4 月 20 日 學(xué)員自編碼：07091084（請(qǐng)使用您身份證號(hào)碼的最后8位數(shù)字。本編碼只是為了問(wèn)卷歸類使用，不涉及您的任何個(gè)人信息。）

各位尊敬的學(xué)員：

感謝您在培訓(xùn)班開學(xué)時(shí)認(rèn)真填寫了《培訓(xùn)需求問(wèn)卷》。為了更好地開展今后的培訓(xùn)，為大家未來(lái)的海外工作提供盡可能多的幫助，我們擬進(jìn)行本次培訓(xùn)效果調(diào)查。請(qǐng)配合我們填寫下面的調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷完成后請(qǐng)?zhí)峤唤o發(fā)放人。

謝謝您的大力協(xié)助！

問(wèn)卷中的所有內(nèi)容均請(qǐng)根據(jù)您參加培訓(xùn)后的認(rèn)識(shí)與能力回答。

說(shuō)明：

1.填寫紙質(zhì)本請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的選項(xiàng)序號(hào)上畫“○”；填寫電子本請(qǐng)將所選選項(xiàng)文字變?yōu)樗{(lán)色； 2.為保證問(wèn)卷結(jié)果的有效，請(qǐng)將問(wèn)題全部答完；

3.答題中請(qǐng)注意題目的要求：?jiǎn)柧碇形丛陬}后注明“可多選”或“最多選×項(xiàng)”者均為單選題；限選的題目請(qǐng)按照限選數(shù)量填寫，否則無(wú)效。

國(guó)家漢辦志愿者中心 2012年 4月

聯(lián)系人：劉 旭

電 話：（010）58595814 電 郵：liuxu@hanban.org 1 B1 您對(duì)赴任國(guó)語(yǔ)言的掌握程度： 很好 2 較好 3 一般 4 較差 5 不會(huì)

B2 除赴任國(guó)語(yǔ)言外，本次培訓(xùn)中您接受培訓(xùn)的其他語(yǔ)種是：

英語(yǔ) 2 泰語(yǔ) 3 塔加洛語(yǔ) 4 尼泊爾語(yǔ) 5 其他 6 無(wú)

B3 您對(duì)B2題中受培訓(xùn)語(yǔ)言的掌握程度： 很好 2 較好 3 一般 4 較差 5 不會(huì)

B4 您能教授給外國(guó)學(xué)生的中華才藝有（可多選）： 中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器 2 棋牌類（如中國(guó)象棋、圍棋、麻將等）3 書法、篆刻

中國(guó)畫 5 中國(guó)歌曲 6 民族舞蹈 中國(guó)傳統(tǒng)曲藝、戲劇（如相聲、京劇等）8 中國(guó)武術(shù)（如太極拳等）9 中華傳統(tǒng)手工藝（如剪紙、中國(guó)結(jié)、風(fēng)箏等）10 烹飪 11 其他（請(qǐng)注明）：

B5 您對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)（課件制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、資源利用等）的運(yùn)用： 很熟練 2 較熟練 3 一般 4 不太熟練 5 不熟練

B6 您希望教授的學(xué)生類型（可多選）： 學(xué)齡前兒童 2 小學(xué)生 3 中學(xué)生 4 成人

B7 您認(rèn)為作為海外志愿者漢語(yǔ)教師，在中小學(xué)課堂教學(xué)中最應(yīng)關(guān)注的是（最多選3項(xiàng)）：1 學(xué)生漢語(yǔ)水平是否提高 2 學(xué)生對(duì)中國(guó)語(yǔ)言與文化是否感興趣 3 學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是否快樂(lè) 4 教學(xué)目標(biāo)是否完成教學(xué)內(nèi)容與方法是否合適 6 其他

B8 您認(rèn)為作為海外志愿者漢語(yǔ)教師，出國(guó)任教前最應(yīng)進(jìn)行的準(zhǔn)備是（最多選3項(xiàng)）： 學(xué)好漢語(yǔ)知識(shí) 2 提高教學(xué)能力 豐富自己的才藝、活動(dòng)設(shè)計(jì)等能力 4 提升自己的公關(guān)、管理、人際交往能力 5 豐富自己的中華文化知識(shí) 6 提高自己傳播中華文化的能力 7 其他

B9 您估計(jì)作為志愿者教師，在海外工作可能面臨的主要困難是（最多選3項(xiàng)）： 心理孤獨(dú) 2 經(jīng)濟(jì)困難 3 教學(xué)壓力大 4 漢語(yǔ)推廣工作不好開展人際關(guān)系復(fù)雜 6 生活不適應(yīng) 7 語(yǔ)言障礙 8 其他 9 無(wú)困難

B10 對(duì)在海外任教可能遇到的困難，您認(rèn)為您的心理準(zhǔn)備： 很充分 2 較充分 3 一般 4 不太充分 5 不充分

B11 您對(duì)教授中小學(xué)生： 很有興趣 2 較有興趣 3 一般 4 不太有興趣 5 沒(méi)有興趣

B12 您認(rèn)為成為優(yōu)秀海外志愿者漢語(yǔ)教師最應(yīng)具備（最多選3項(xiàng)）： 語(yǔ)言知識(shí) 2 文化知識(shí) 3 教學(xué)能力 4 外語(yǔ)能力 5 人際交往與公關(guān)管理能力 6 環(huán)境適應(yīng)能力 7 敬業(yè)精神 8 工作熱情與激情 9 其他

B13 您認(rèn)為您所具有的可能成為優(yōu)秀海外志愿者漢語(yǔ)教師的最大優(yōu)勢(shì)是（最多選3項(xiàng)）： 語(yǔ)言知識(shí)豐富 2 文化知識(shí)豐富 教學(xué)能力強(qiáng) 4 了解赴任國(guó)的語(yǔ)言與文化 5 環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng) 6 人際交往與公關(guān)管理能力強(qiáng) 7 對(duì)工作充滿熱情與信心 8 有敬業(yè)精神 9 其他 10 無(wú)優(yōu)勢(shì)

B14 您認(rèn)為可能阻礙您成為優(yōu)秀海外志愿者漢語(yǔ)教師的自身最大的不足是（最多選3項(xiàng)）： 漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)不足 2 中華文化知識(shí)不足 3 缺乏對(duì)赴任國(guó)語(yǔ)言與文化的了解 4 缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 環(huán)境適應(yīng)能力欠缺 6 對(duì)成功開展工作的信心不足 7 人際交往與公關(guān)管理能力欠缺 8 其他 9 無(wú)明顯不足

B15 您認(rèn)為自己目前是否勝任海外志愿者漢語(yǔ)教師的工作： 完全勝任 2 較勝任 3 一般 4 不太勝任 5 不勝任

B16 在國(guó)外任教時(shí)，您與合作的老師在工作上產(chǎn)生了分歧，您可能首先想到的是（單選）： 與當(dāng)?shù)仄渌處熁蚪虒W(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人溝通并征求解決意見 2 據(jù)理力爭(zhēng) 反思和總結(jié)自己的做法是否合適 4 爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期與其他教師合作 5 與對(duì)方溝通并找到合適的解決方法

B17 學(xué)校希望您明年開設(shè)一門您不太熟悉的新課，征求您的意見時(shí)，您的回答可能是（單選）： 1 擔(dān)心自己準(zhǔn)備不足，希望延期開課 2 同意承擔(dān)課程并尋求其他教師的協(xié)助 3 婉言拒絕 4 同意并立即著手準(zhǔn)備獨(dú)立承擔(dān)課程 5 希望與其他教師共同承擔(dān)課程

B18 在休息時(shí)間學(xué)生來(lái)問(wèn)您問(wèn)題，您可能的做法是（單選）： 回答問(wèn)題但暗示學(xué)生現(xiàn)在是休息時(shí)間 2 明確地告訴學(xué)生應(yīng)該在辦公時(shí)間再來(lái) 3 耐心并詳細(xì)地回答問(wèn)題 4 委婉地告訴學(xué)生應(yīng)該在辦公時(shí)間再來(lái) 5 簡(jiǎn)要地回答問(wèn)題

B19 當(dāng)自己的文化觀念與赴任國(guó)的學(xué)生或朋友的文化觀念產(chǎn)生沖突時(shí)，您可能采取的做法是（單選）： 堅(jiān)持自己的文化 2 順應(yīng)對(duì)方的文化 嘗試了解對(duì)方的文化 4 堅(jiān)持自己的文化并嘗試讓對(duì)方了解自己的文化 5 其他 嘗試了解對(duì)方的文化并嘗試讓對(duì)方了解自己的文化

B20 在一次聚會(huì)上，您在當(dāng)?shù)氐纳纤緶?zhǔn)備了一種您從來(lái)不吃的食物并邀請(qǐng)您品嘗，您的做法可能是（單選）： 選擇另外一種您習(xí)慣的食物 2 品嘗少許并夸獎(jiǎng)對(duì)方的廚藝 3 告訴對(duì)方您的飲食習(xí)慣并道歉 4 接過(guò)來(lái)放在手中并詢問(wèn)制作方法 5 吃下食物以免對(duì)方失望

B21 通過(guò)本次培訓(xùn)，您最主要的收獲是（最多選3項(xiàng)）： 提高了英語(yǔ)或赴任國(guó)語(yǔ)言的運(yùn)用能力 2 提高了漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力 3 豐富了漢語(yǔ)知識(shí) 4 提高了跨文化交際/適應(yīng)能力 5 開闊了視野，結(jié)交了朋友 6 為自身今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ) 7 對(duì)中華文化有了更深的了解 8 增強(qiáng)了作為志愿者的使命感、責(zé)任感 9 其他

B22 對(duì)于完成志愿者工作，您認(rèn)為您個(gè)人目前最欠缺的是（最多選3項(xiàng)）： 對(duì)志愿者工作的認(rèn)識(shí)與了解 2 對(duì)赴任國(guó)各方面情況的了解 中華文化知識(shí)與文化傳播能力 4 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)理論與教學(xué)能力 5 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）6 漢語(yǔ)知識(shí) 7 中華才藝 8 跨文化適應(yīng)能力 9 公關(guān)管理能力 10 赴任國(guó)的語(yǔ)言能力 11 其他 12 無(wú)

B23 您認(rèn)為在志愿者培訓(xùn)中除教學(xué)之外最應(yīng)包括的專題有（最多選3項(xiàng)）：

海外生存與適應(yīng)能力 2 中國(guó)國(guó)情與外事政策 3 赴任國(guó)國(guó)情 4 作為志愿者的思想素養(yǎng) 5 志愿者工作介紹 6 中華文化 7 中華才藝 8 跨文化適應(yīng)能力 9 赴任國(guó)語(yǔ)言 10 活動(dòng)策劃與組織能力 11 赴任指導(dǎo) 12 其他

B24 您認(rèn)為在志愿者培訓(xùn)中不需要的專題有（可多選）： 海外生存與適應(yīng)能力 2 中國(guó)國(guó)情與外事政策 3 赴任國(guó)國(guó)情 4 作為志愿者的思想素養(yǎng) 5 志愿者工作介紹 6 中華文化 7 中華才藝 8 跨文化適應(yīng)能力 9 赴任國(guó)語(yǔ)言 10 活動(dòng)策劃與組織能力 11 赴任指導(dǎo) 12 其他 無(wú)

B25 您認(rèn)為在志愿者培訓(xùn)中應(yīng)該增加課時(shí)的專題有（可多選）： 海外生存與適應(yīng)能力 2 中國(guó)國(guó)情與外事政策 3 赴任國(guó)國(guó)情 4 作為志愿者的思想素養(yǎng) 5 志愿者工作介紹 6 中華文化 7 中華才藝 8 跨文化適應(yīng)能力赴任國(guó)語(yǔ)言 10 活動(dòng)策劃與組織能力 赴任指導(dǎo) 12 其他 13 無(wú)

B26 您認(rèn)為在志愿者培訓(xùn)中應(yīng)該減少課時(shí)的專題有（可多選）： 海外生存與適應(yīng)能力 2 中國(guó)國(guó)情與外事政策 3 赴任國(guó)國(guó)情 4 作為志愿者的思想素養(yǎng) 5 志愿者工作介紹 6 中華文化 7 中華才藝 8 跨文化適應(yīng)能力 9 赴任國(guó)語(yǔ)言 10 活動(dòng)策劃與組織能力 11 赴任指導(dǎo) 12 其他 無(wú)

B27 在本次培訓(xùn)中，您認(rèn)為對(duì)您今后完成志愿者工作最有幫助的教學(xué)理論內(nèi)容是（最多選3項(xiàng)）： 中小學(xué)生心理與學(xué)習(xí)特征 2 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)理論漢語(yǔ)測(cè)試與評(píng)估理論 4 第二語(yǔ)言教學(xué)流派 5 第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論 6 其他

無(wú)

B28 您認(rèn)為在本次志愿者培訓(xùn)中，下列哪些方面的培訓(xùn)對(duì)您今后完成志愿者工作最有幫助（最多選3項(xiàng)）？ 教材的選擇、使用與編寫 2 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)法 3 聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)技能 4 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇 5 中小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧 6 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）7 漢語(yǔ)課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì) 8 課堂教學(xué)的組織與管理 教案編寫 10 練習(xí)與試卷的編制 11 查找與利用教學(xué)資源 12 其他 13 無(wú)

B29 您認(rèn)為在志愿者培訓(xùn)中，下列哪些方面應(yīng)列為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容（最多選3項(xiàng)）？ 教材的選擇、使用與編寫 2 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)法 3 聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)技能 4 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇 5 中小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧 6 現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）7 漢語(yǔ)課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì) 8 課堂教學(xué)的組織與管理 教案編寫 10 練習(xí)與試卷的編制 11 查找與利用教學(xué)資源 12 其他 13 無(wú)

B30 在本次培訓(xùn)中，您認(rèn)為對(duì)您今后完成志愿者工作最有幫助的文化知識(shí)有（最多選3項(xiàng)）： 宗教 2 歷史 3 文學(xué) 4 藝術(shù) 5 社會(huì)風(fēng)俗 6 哲學(xué) 7 中外交流史 8 其他 9 無(wú)

B31 本次培訓(xùn)中，在漢語(yǔ)知識(shí)及教學(xué)方面，您認(rèn)為對(duì)您今后完成志愿者工作最有幫助的 是（可多選）： 漢語(yǔ)語(yǔ)音與語(yǔ)音教學(xué) 2 漢語(yǔ)詞匯與詞匯教學(xué) 3 漢語(yǔ)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué) 4 漢字與漢字教學(xué) 無(wú)

B32 您認(rèn)為在知識(shí)與能力方面，志愿者培訓(xùn)應(yīng)： 以知識(shí)培訓(xùn)為主 2 以實(shí)際技能培訓(xùn)為主 3 知識(shí)與技能并重

B33 您認(rèn)為在知識(shí)與能力方面，本次培訓(xùn)是： 以知識(shí)培訓(xùn)為主 2 以實(shí)際技能培訓(xùn)為主 3 知識(shí)與技能并重

B34 您認(rèn)為在志愿者培訓(xùn)中，有效的培訓(xùn)方式應(yīng)該是（最多選3項(xiàng)）： 有指導(dǎo)的討論 2 課堂教學(xué)觀摩 3 專家專題報(bào)告與講座 4 教學(xué)案例分析 5 老師系統(tǒng)講授 6 課堂模擬教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng) 7 前任志愿者介紹經(jīng)驗(yàn) 8 參觀考察 9 其他

B35 您認(rèn)為本次培訓(xùn)中比較有效的培訓(xùn)方式是（最多選3項(xiàng)）： 有指導(dǎo)的討論 2 課堂教學(xué)觀摩 3 專家專題報(bào)告與講座 4 教學(xué)案例分析 5 老師系統(tǒng)講授 6 課堂模擬教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng) 7 前任志愿者介紹經(jīng)驗(yàn) 8 參觀考察 9 其他

B36 您認(rèn)為總體來(lái)說(shuō)本次培訓(xùn)課程的授課方式是： 以理論講授為主 2 理論與實(shí)踐并重 3 以實(shí)踐操作為主

B37 在本次培訓(xùn)的所有課程中，您認(rèn)為效果最好的授課者是（可多選）： 高校對(duì)外漢語(yǔ)教師

中小學(xué)及幼兒園對(duì)外漢語(yǔ)教師 3 前任志愿者或海外實(shí)習(xí)生 4 政府官員 中華才藝、禮儀等方面的專家 6 教材編寫與出版發(fā)行者 7 外籍語(yǔ)言教師 8 其他

B38 在本次培訓(xùn)的教學(xué)實(shí)踐課程中，您認(rèn)為效果最好的授課者是（可多選）： 高校對(duì)外漢語(yǔ)教師 2 中小學(xué)及幼兒園對(duì)外漢語(yǔ)教師 3 前任志愿者或海外實(shí)習(xí)生 4 教材編寫與出版發(fā)行者 5 其他

B39 在本次培訓(xùn)中，您認(rèn)為與授課者教學(xué)效果關(guān)系最密切的是授課者的（最多選3項(xiàng)）：1 職稱與職務(wù)或者社會(huì)地位 2 研究領(lǐng)域與研究興趣 3 跟學(xué)員溝通交流的能力 4 漢語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐能力 5 有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)術(shù)造詣 6 赴任國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷 7 授課方式 8 授課總時(shí)數(shù) 9 其他

B40 您認(rèn)為在志愿者培訓(xùn)中，同一門課程應(yīng)該由幾位授課者承擔(dān)效果比較好（可多選）？1 1位 2 2－3位 3 4－5位 4 5位以上

B41 在本次培訓(xùn)中，您認(rèn)為同一門課程由幾位授課者承擔(dān)的效果比較好（可多選）？ 1位 2 2－3位 3 4－5位 4 5位以上

B42 關(guān)于培訓(xùn)教材，您的看法是： 應(yīng)有固定教材 2 可以無(wú)固定教材，但需推薦參考書 不應(yīng)使用固定教材 4 有無(wú)教材都可以 5 其他

B43 在培訓(xùn)中您希望授課者提供的材料包括（可多選）： 固定教材 2 推薦的參考書目 PPT等課件 4 講義等文字材料 5 其他

B44 關(guān)于培訓(xùn)的課時(shí)安排，您認(rèn)為效果比較好的應(yīng)該是：

B44-1 每周培訓(xùn)天數(shù)： 1 四天 2 五天 3 六天 4 七天

B44-2 每天培訓(xùn)課時(shí)： 4課時(shí)以下 2 4—6課時(shí) 3 7—8課時(shí) 4 9—10課時(shí) 5 越多越好

B45 您認(rèn)為對(duì)培訓(xùn)學(xué)員合理的考核方式應(yīng)包含（可多選）：

開卷筆試 2 閉卷筆試 3 提交考察報(bào)告 4 撰寫教案 5 制作課件 6 試編教材 7 模擬試講 8 外語(yǔ)口試 9 綜合面試 10 才藝展示 11 活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 12 心理測(cè)試 13其他

B46 您認(rèn)為對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)依據(jù)（可多選）：

最后一次考核成績(jī) 2平時(shí)課堂表現(xiàn) 3平時(shí)作業(yè)與考核 4 課外綜合表現(xiàn) 5 考勤 6 其他

B47 您認(rèn)為對(duì)完成志愿者工作最有幫助的文化考察活動(dòng)應(yīng)包括（可多選）： 參觀歷史文化景點(diǎn) 2 參觀新景點(diǎn)（如鳥巢等）3 參觀手工藝作坊 參觀新農(nóng)村 5 參觀現(xiàn)代化企業(yè) 6 參觀有關(guān)國(guó)內(nèi)外文化展覽 7 其他

B48 您認(rèn)為志愿者培訓(xùn)中效果最好的文化考察/文化體驗(yàn)活動(dòng)安排是： 每周一次 2 每周兩次 3 兩周一次 4 一個(gè)月一次 5 越多越好 6 越少越好 7 無(wú)所謂 8 其他

B49 赴海外任教后，您希望得到的指導(dǎo)或幫助方式是（可多選）： 由工作所在地安排教師指導(dǎo)

由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo) 3 建立志愿者之間的聯(lián)系，互相幫助 4 由國(guó)家漢辦統(tǒng)一安排指導(dǎo) 5 由派出單位負(fù)責(zé)指導(dǎo) 6 其他

B50 您認(rèn)為對(duì)志愿者工作結(jié)束后工作效果的合理評(píng)價(jià)應(yīng)依據(jù)（可多選）： 自我評(píng)價(jià) 2 所教學(xué)生評(píng)價(jià) 3 工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人或同事評(píng)價(jià) 4 專家評(píng)價(jià) 5 以實(shí)際可量化的指標(biāo)（如學(xué)生數(shù)量、學(xué)生成績(jī)）評(píng)價(jià) 6 其他

B51 您對(duì)本次培訓(xùn)中下列方面的總體滿意度：

B51-1 課程設(shè)置：1 非常滿意 2 比較滿意 3 滿意 4 不太滿意 5 不滿意

B51-2 課時(shí)安排：1 非常滿意 2 比較滿意 3 滿意 4 不太滿意 5 不滿意

B51-3 教師教學(xué)：1 非常滿意 2 比較滿意 3 滿意 4 不太滿意 5 不滿意

B51-4 管理模式：1 非常滿意比較滿意 3 滿意 4 不太滿意 5 不滿意

B51-5 后勤服務(wù)：1 非常滿意 2 比較滿意 3 滿意 4 不太滿意 5 不滿意

B52 請(qǐng)您對(duì)志愿者培訓(xùn)工作提出寶貴意見與建議：

B52-1 課程設(shè)置方面：

1，希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠給予一些現(xiàn)實(shí)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)觀摩，還有可以在一開始的時(shí)候給我們進(jìn)行一下 8 試講，給予學(xué)員更多的建議，是我們?cè)谂嘤?xùn)中更有針對(duì)性。2我們也希望漢辦可以將一些上課的時(shí)候，或者試講時(shí)的視頻讓我們有機(jī)會(huì)回顧和反思。3，赴任國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，希望能夠盡量調(diào)到上午，因?yàn)槲覀冊(cè)谥形缤荒苓M(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

B52-2 課時(shí)安排方面：

希望課時(shí)的安排不要太過(guò)于緊湊，因?yàn)槲覀兂艘瓿筛叭螄?guó)家語(yǔ)言的學(xué)習(xí)之外，進(jìn)行其他的一些諸如試講或者文化考察的準(zhǔn)備等活動(dòng)，時(shí)間都很緊湊張，晚上總是很晚休息，睡眠經(jīng)常不足，難以保證第二天的培訓(xùn)有效進(jìn)行。

B52-3 教師教學(xué)方面：

有一些理論性的課希望老師除了給出數(shù)據(jù)之外還可以提供給我們一些直觀的材料，以加深理解。B52-4 管理模式方面： 無(wú)

B52-5 后勤服務(wù)方面：

對(duì)于初次來(lái)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所在地的志愿者的一些諸如飯卡之類的東西，希望在一開始給卡，而卡里面沒(méi)有充值的情況下，準(zhǔn)確告訴志愿者需要到哪里去充卡。

第四篇：漢語(yǔ)教師志愿者守則

漢語(yǔ)教師志愿者守則

★ 熱愛漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，按照《漢語(yǔ)教師志愿者出國(guó)任教協(xié)議書》履行志愿者教師的責(zé)任和義務(wù)，完成漢語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

★ 嚴(yán)格遵守所在國(guó)的法律，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

★ 遵守外事紀(jì)律，在對(duì)外交往中不卑不亢，維護(hù)國(guó)家和民族尊嚴(yán) ★ 不參與所在國(guó)的政治活動(dòng)，不從事第二職業(yè)和任何以贏利為目的、違背社會(huì)公德的活動(dòng)。

★ 保持良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平?！?與國(guó)家漢辦、中國(guó)駐所在國(guó)使（領(lǐng)）館及學(xué)校保持密切聯(lián)系，定期匯報(bào)教學(xué)、生活情況。

★ 遵守任教學(xué)校的規(guī)章制度，服從任教學(xué)校的教學(xué)安排，尊重任教學(xué)校及相關(guān)管理機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，愛護(hù)學(xué)生。

★ 嚴(yán)禁夜不歸宿，自尊自愛，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和健康的生活方式。

★ 注意衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉，預(yù)防疾病。

★ 遭遇突發(fā)事件應(yīng)立即求助于任教學(xué)校，及時(shí)通知中國(guó)駐所在國(guó)使（領(lǐng)）館，并盡快向國(guó)家漢辦反映。

2015年8月8日陜西師范大學(xué)City&Guilds國(guó)際漢語(yǔ)教師暑假班及2015年赴韓國(guó)漢語(yǔ)教師、赴泰國(guó)漢語(yǔ)教師，也在火熱報(bào)名中，助您實(shí)現(xiàn)出國(guó)教漢語(yǔ)的夢(mèng)想！City&Guilds國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證，是從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的國(guó)際“金卡”，是走向世界就業(yè)市場(chǎng)的“通行證”。咨詢QQ：740054920

第五篇：漢語(yǔ)教師志愿者考試

一·考試過(guò)程分綜合面試

（考察拼音、筆順筆畫、同義詞辨析、病句辨析、語(yǔ)法點(diǎn)試講、教學(xué)臨場(chǎng)應(yīng)變能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、才藝展示）

1、自我介紹30秒介紹大學(xué)、專業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2、考察拼音直接寫拼音，寫拼音的備考可以參見《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》，重點(diǎn)關(guān)注句首字母大寫、專名和人名首字母大寫、兒化、輕聲、隔音這幾個(gè)方面。成語(yǔ)拼寫法、外來(lái)詞拼寫法、人名地名拼寫法、標(biāo)調(diào)法、移行規(guī)則

（樸成恩在長(zhǎng)城上休息了一會(huì)兒。）

接著是寫成語(yǔ)，我的是“荊棘叢生”。寫成語(yǔ)主要考察的是錯(cuò)別字和筆順筆畫，備考時(shí)可以看看黃廖本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》上冊(cè)列出的幾個(gè)字的筆畫規(guī)范和成語(yǔ)表。

3、同義詞辨析，參考《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法釋例201例》，學(xué)習(xí)其中的分析思路和方法 先造句：要遵循兩個(gè)原則： ①一定要把需要辨析的兩個(gè)詞放到同一個(gè)句法位置，看句子是否合法；②造的句子一定從短句開始，從最簡(jiǎn)單的只有主謂賓的句子開始。舉例：小學(xué)生問(wèn)你，“看”和“看見”兩個(gè)詞有什么區(qū)別，你怎么回答？ 翻翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》呂叔湘

4、語(yǔ)法點(diǎn)試講，分?jǐn)?shù)比重最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一般來(lái)說(shuō)，考官會(huì)給你個(gè)“語(yǔ)言點(diǎn)”和教學(xué)對(duì)象的基本情況（學(xué)生年級(jí)、班級(jí)人數(shù)、學(xué)了多久漢語(yǔ)等等），讓你設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)該“語(yǔ)言點(diǎn)”的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)一定要有適當(dāng)?shù)囊氕h(huán)節(jié)，用舊知識(shí)引出新知識(shí)。再舉個(gè)栗子，考官讓你講“選擇疑問(wèn)句”，你在講之前就可以跟考官說(shuō)，既然是講“選擇疑問(wèn)句”，那么我可以默認(rèn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)“一般疑問(wèn)句”了，正式講解的時(shí)候你就可以用一般疑問(wèn)句來(lái)引出選擇疑問(wèn)句。這樣一看，你就是有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，考官自然會(huì)感到滿意。詞匯：愛考虛詞、連詞、副詞

語(yǔ)法：往往考出漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)，“把”字句，“被”字句，存現(xiàn)句，比較句，兼語(yǔ)句等。例，區(qū)分“就”和“才”，“ 又”和“再”，好心的考官會(huì)給例句，這需要我們不僅要有語(yǔ)感，還要有一定的概括能力。

例，“吃什么飯”、“ 睡什么覺”、“ 著什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方？ 例，“把飯吃在五道口”對(duì)不對(duì)，為什么？ 例，“打網(wǎng)球兩個(gè)小時(shí)”對(duì)不對(duì)，為什么？

舉例（講課）

1.提示：假設(shè)你在赴任國(guó)教的學(xué)生是大學(xué)生/中學(xué)生，他們學(xué)過(guò)三個(gè)月中文。今天的教學(xué)內(nèi)容之一是“還”，課文中的句子如下：

“今天下午我看了電影，還去了商場(chǎng)?！?/p>

請(qǐng)做一個(gè)六分鐘的試講。

2.提示：假設(shè)你在赴任國(guó)教的學(xué)生是大學(xué)生/中學(xué)生，他們學(xué)過(guò)三個(gè)月中文。今天的教學(xué)內(nèi)容之一是選擇疑問(wèn)句，課文中的對(duì)話如下：

A：你知道嗎？小安明天來(lái)北京。

B：不知道。她上午到還是下午到？

A：下午兩點(diǎn)。

請(qǐng)做一個(gè)六分鐘的試講。

命題要求：兩道題難度基本一致。請(qǐng)寫出各題的考查點(diǎn)。

備考這一環(huán)節(jié)，比如說(shuō)北語(yǔ)社出的《爾雅中文》、《成功之路》、《輕松學(xué)中文》、《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》、《新概念漢語(yǔ)》。一般重要的語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)，都集中在前幾冊(cè)里，買的時(shí)候注意一下網(wǎng)上給出的目錄，看是否能把重要的語(yǔ)法點(diǎn)都涵蓋進(jìn)去

教學(xué)考場(chǎng)

事前抽一篇課文，準(zhǔn)備15分鐘到30分鐘，講解時(shí)先做一個(gè)簡(jiǎn)要的課程設(shè)計(jì)（3分鐘），然后自己選取兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)精講（8到10分鐘）。精講時(shí)最好結(jié)合自己編的小對(duì)話，造句等來(lái)練習(xí)。（把臺(tái)下的考官當(dāng)作學(xué)生）參考以下要點(diǎn)：

1導(dǎo)入——2講解——3朗讀課文——4糾正發(fā)音——5講解語(yǔ)法——6練習(xí)所講內(nèi)容（小結(jié)本科）——7布置作業(yè)

5、教學(xué)臨場(chǎng)應(yīng)變能力

1在考試過(guò)程中，如果你的教學(xué)對(duì)象是中小學(xué)，那么有一個(gè)考官可能就會(huì)扮演一些弱智學(xué)生，做出在課堂上打鬧、搶人東西、調(diào)戲女同學(xué)之類的行為。這時(shí)候你不能視而不見，該制止就要制止，但是切記說(shuō)話不能太兇，要溫柔的跟他講道理，但是又不要說(shuō)太多，不能一直跟他辯解，這在考官看來(lái)是會(huì)影響課堂教學(xué)的。基本上，就是該制止要制止，說(shuō)一兩句講道理的話，學(xué)生再要辯解，就說(shuō)“現(xiàn)在是課堂時(shí)間，有事兒下課再說(shuō)”之類的。就是要展示出你作為一個(gè)老師，能夠控制課堂，但也別太嚴(yán)厲。

2假如你正在上課，你的學(xué)生非要玩游戲，你應(yīng)該怎么辦？ 3在你帶的小學(xué)班級(jí)里排練一個(gè)舞蹈《茉莉花》，你會(huì)如何做？ 4有個(gè)學(xué)生向校長(zhǎng)舉報(bào)你，但是和你真正所作的事不符，你怎么辦？ 參考：處理課堂問(wèn)題通常有：暗示、提高分貝、直接制止

6、跨文化意識(shí)

1.外國(guó)朋友跟你見面使用你不習(xí)慣的貼面禮時(shí)，你該怎么辦？

2.參加西方人的婚禮時(shí)，你穿什么顏色的衣服？為什么？你的女伴穿紅色的衣服合適不合適？

命題要求：兩道題難度基本

1假如你在國(guó)外和來(lái)自其他國(guó)家的人合租，但是對(duì)方很不愛干凈，從來(lái)不會(huì)打掃衛(wèi)生、交水電費(fèi)之類的。你應(yīng)該怎么辦？

2由于歷史的原因，你任教的國(guó)家對(duì)中國(guó)存有偏見，對(duì)中國(guó)人印象很不好。如果你辦公室的同事這樣對(duì)待你，你應(yīng)該怎么做？

(在這里插一句，以后凡是問(wèn)到“與同事的相處之道”時(shí)候，你就回答“君子矜而不爭(zhēng)，群而不黨”就可以，萬(wàn)能的。但是很顯然，我準(zhǔn)備的這次基本都沒(méi)考到......)3請(qǐng)你談一談國(guó)際反恐的重要性？

4你的學(xué)生問(wèn)你‘老師，為什么中國(guó)人那么喜歡打探別人隱私’你怎么辦？” 5你怎么向外國(guó)學(xué)生介紹十二生肖？ 6中國(guó)的龍和蛇與外國(guó)的有什么不同？

考官問(wèn)題：

你認(rèn)為作為一個(gè)漢語(yǔ)教師你的優(yōu)勢(shì)和不足有哪些？ “‘天宮一號(hào)’發(fā)射成功的意義”

“若是要舉辦一個(gè)‘優(yōu)秀作業(yè)展’的活動(dòng)我會(huì)怎么做” “如果出國(guó)后與當(dāng)?shù)氐耐禄ハ嗖皇煜ぴ趺崔k” “假設(shè)我要帶好幾個(gè)班的課，每個(gè)班每周只有一節(jié)課，每次上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)把上節(jié)課講過(guò)的內(nèi)容忘干凈了怎么辦”

如果教的是初中學(xué)生，學(xué)校要舉辦一次中文歌舞合唱比賽，我會(huì)選什么曲目 你為什么要去德國(guó)？

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)包括哪幾個(gè)幾個(gè)基本環(huán)節(jié)

“如果在海外除了你應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)之外，學(xué)校負(fù)責(zé)人還給你加了許多額外的工作，這些工作是合同之外的，而你又不想做這些工作，你怎么解決？”，“課堂上，你的學(xué)生為難你，說(shuō)中國(guó)沒(méi)有言論自由，你怎么解決？” 問(wèn)題是為什么報(bào)漢語(yǔ)志愿者，為什么報(bào)你選的這個(gè)國(guó)家的這個(gè)大學(xué)，以及你對(duì)該大學(xué)孔子學(xué)院具體授課的對(duì)象、模式及他們的水平有沒(méi)有事先的了解

如果你的boss更喜歡開展法語(yǔ)項(xiàng)目的活動(dòng)，而不愿意開展?jié)h語(yǔ)的，你怎么辦？ 你給學(xué)生打電話，學(xué)生誤以為你懷有惡意，而對(duì)你惡語(yǔ)相向，你該怎么辦？ 如果你要給學(xué)生介紹重陽(yáng)節(jié)，你會(huì)怎么做？ 高頻題：

1，作為一個(gè)漢語(yǔ)教師需要具備什么樣的素質(zhì)。

2，圍繞所去國(guó)家提問(wèn)，比如春節(jié)快到了，如果在美國(guó)你該如何和學(xué)生一起過(guò)春節(jié)？

3.上課碰到學(xué)生遲到，怎么應(yīng)對(duì)這種情況。其他類似的與課堂教學(xué)相關(guān)的話題。

另外，考官可能參考教師簡(jiǎn)歷和自我介紹隨機(jī)提問(wèn)：

1.舉一個(gè)文化沖突的例子，說(shuō)說(shuō)你的處理。

2.如果不帶年幼子女和你一起出去，以當(dāng)?shù)厝说奈幕^念，很不可思議，你該如何向他們解釋。

3.去美國(guó)后你會(huì)在課后教學(xué)生什么？

4．到陌生的環(huán)境后如何適應(yīng)。

5、對(duì)海外孔院的漢語(yǔ)教學(xué)有何認(rèn)識(shí)？

參考：文化先行，先利用文化要素使學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)感興趣。教師要有責(zé)任感和使命感。

英語(yǔ)面試（考察英語(yǔ)口語(yǔ)，包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等）對(duì)pop music的看法？ 是不是緊追潮流？

朋友結(jié)婚我會(huì)送什么禮物？

如果學(xué)校給我布置了過(guò)多的任務(wù)我會(huì)怎么辦？ 保護(hù)環(huán)境可以采取哪些措施？一帶一路？

介紹家鄉(xiāng)、對(duì)赴任國(guó)的認(rèn)識(shí)、介紹自己的學(xué)校、整治交通的措施、學(xué)生老是遲到怎么辦? 官可能會(huì)讓你介紹一下你要去的國(guó)家、城市、大學(xué)，你對(duì)志愿者生活的期望及如何處理一些問(wèn)題等 用英文介紹下孔子

“說(shuō)說(shuō)中國(guó)和國(guó)外的lucky number和unlucky number?！? “周末都怎么渡過(guò)的？” 問(wèn)你對(duì)所赴國(guó)有什么了解 你是哪里人？你喜歡新疆嗎？

圖畫比較題，兩幅圖讓你說(shuō)差異，我比較的是jogging&yoga（慢跑和瑜伽），一般都能說(shuō)出三四點(diǎn)不同

漢語(yǔ)教師志愿者面試綜合試題（培訓(xùn)用）

一、用漢語(yǔ)拼音寫一個(gè)句子，并寫出括號(hào)中的漢字：（請(qǐng)選擇一題提問(wèn)）

1、我想跟朋友去延安旅游。（旅）

2、他去西安出差，不是去玩兒。（出）

3、冬天去黑龍江得穿棉襖吧。（黑）

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：

A、拼音考察（8分）大小寫；分詞連寫；隔音符號(hào)；聲調(diào)位置；輕聲等；全部正確得8分，每錯(cuò)一項(xiàng)扣1分，扣完為止；“

一、不”等可以標(biāo)原調(diào)，也可以標(biāo)變調(diào)；量詞“個(gè)”可以標(biāo)原調(diào)，也可以不標(biāo)調(diào)；

B、漢字考察（2分）：漢字、筆順都正確，得2分；有錯(cuò)誤酌情扣分。

二、詞語(yǔ)辨析（請(qǐng)選擇一題提問(wèn)）

1、關(guān)于——對(duì)于

參考答案：

這兩個(gè)詞都是介詞，兼表“關(guān)涉”與“對(duì)象”時(shí)，二者可換用：關(guān)于/對(duì)于訂立公約，兩國(guó)均無(wú)意見。單表“關(guān)涉”用“關(guān)于”，單表對(duì)象用“對(duì)于”，二者不能互換：關(guān)于織女星，民間有個(gè)美麗的傳說(shuō)。對(duì)于文化遺產(chǎn)，我們要認(rèn)真保護(hù)。

“關(guān)于??”介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，只能放在主語(yǔ)前：“對(duì)于??”介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，放在主語(yǔ)前后均可：關(guān)于國(guó)際形式，我了解不多。（R）我關(guān)于國(guó)際形式了解不多。（F）

對(duì)于西方文明，大家有不同的看法（R）大家對(duì)于西方文明有不同的看法。（R）

2、一次——趟

參考答案：

“次”、“趟”都是動(dòng)量詞?！按巍庇糜诒硎臼虑榘l(fā)生的次數(shù)，如：這種藥一天吃三次。“趟”一般用于走動(dòng)的次數(shù)

3、漂亮——美觀

參考答案：

都是形容詞，都有好看的意思。

“漂亮”使用范圍比較廣，可以用于人、動(dòng)物或事物，多用于口語(yǔ)，可重疊。還有引申義，表示好、精彩、出色地意思。如：這件事干得真漂亮。

“美觀”多指服飾、用具、建筑物、工具等的外在形式好看，不能用于人。多用于書面語(yǔ)，不可重疊。

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：

1、能舉出合適的例句，得1-2分；

2、能基本說(shuō)明二者的區(qū)別，的3-6分；

3、能用專業(yè)知識(shí)分析二者的區(qū)別，得7-10分。

三、偏誤處理：下面A句和B句都可以說(shuō)嗎？請(qǐng)加以解釋：（請(qǐng)選擇一題提問(wèn)）

1、A、我們正在公園散散步呢。B、我們正在公園散步呢。

參考答案：B句對(duì)。副詞“正在”表動(dòng)作進(jìn)行，而動(dòng)詞重疊“散散（步）”則表嘗試或經(jīng)常性動(dòng)作，二者語(yǔ)義相矛盾，應(yīng)改“散散步”為“散步”。

2、A、小李叫我早點(diǎn)兒來(lái)，車馬上要開了。

B、小李叫我快點(diǎn)兒來(lái)，車馬上要開了。

參考答案：B句對(duì)，“早點(diǎn)兒”強(qiáng)調(diào)時(shí)間早，即提前某時(shí)點(diǎn)：“快點(diǎn)兒”強(qiáng)調(diào)速度快，即縮短某時(shí)段，有抓緊時(shí)間，不要錯(cuò)過(guò)之意。句中要求抓緊時(shí)間，不要誤車，故須用“快點(diǎn)兒”。

3、A、我姐姐下星期就要結(jié)婚了。B、我姐姐下星期快要結(jié)婚了。

參考答案：A句對(duì)?！熬鸵焙汀翱煲倍寄芘c后面的“了”一起，表示動(dòng)作即將開始或完 成，通?？梢蕴鎿Q。但如果句子中出現(xiàn)具體的時(shí)間詞語(yǔ)作狀語(yǔ)，不能用“快要”，比如“明天我就要回國(guó)了”。題目中“下星期”|也是時(shí)間詞作狀語(yǔ)，所以不能用“快要”。

四、教學(xué)能力（請(qǐng)選擇一題提問(wèn)）

1、假如你在任教國(guó)教的是學(xué)了五個(gè)月的大學(xué)生/中學(xué)生，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容是“去什么地方做什么”，課文中的句子是：“我去中國(guó)看朋友?！?/p>

A、請(qǐng)用一分鐘介紹你的教學(xué)思路。B、做一個(gè)五分鐘的試講，至少包括講解和練習(xí)。

C、課堂管理問(wèn)題：（此問(wèn)題在試講進(jìn)行中或結(jié)束時(shí)適時(shí)提出）

在課堂教學(xué)過(guò)程中，幾個(gè)學(xué)生就在笑一個(gè)學(xué)生，并且用他們的母語(yǔ)開始談笑，聲音也越來(lái)越大，這時(shí)你怎么處理？

參考答案：

A、知識(shí)點(diǎn)：這是第一個(gè)動(dòng)詞為“來(lái)/去”的連動(dòng)句，在語(yǔ)義上，第二個(gè)動(dòng)詞往往表示第一個(gè)動(dòng)詞的目的（“去中國(guó)”是為了“看朋友”）。

B、教學(xué)考察點(diǎn)：能通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)清楚的呈現(xiàn)語(yǔ)言點(diǎn)的基本用法：教學(xué)方法直觀、簡(jiǎn)潔，適合教學(xué)對(duì)象的年齡、漢語(yǔ)水平，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；有互動(dòng)意識(shí)，能展開適當(dāng)?shù)木毩?xí)或活動(dòng)：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。C、課堂管理考察點(diǎn)：任何幫助學(xué)生集中精力、建立規(guī)則意識(shí)的方法均可。

2、假如你在赴任國(guó)教的是小學(xué)生/中學(xué)生，他們學(xué)過(guò)三個(gè)月中文。今天上午的教學(xué)內(nèi)容之一是顏色詞，比如“紅”、“黃”、“藍(lán)”、“綠”等。

A、請(qǐng)用一分鐘介紹你的教學(xué)思路。

B、做一個(gè)五分鐘的試講，重點(diǎn)展開活動(dòng)環(huán)節(jié)。

C、課堂管理問(wèn)題：（此問(wèn)題在試講進(jìn)行中或結(jié)束時(shí)適時(shí)提出）

有學(xué)生突然提出：老師，我們?nèi)ネ膺厓禾咦闱虬?！參考答案：A、知識(shí)點(diǎn)：顏色詞語(yǔ)，單獨(dú)或結(jié)合句型講練均可。B、教學(xué)考察點(diǎn)：能通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)清楚的呈現(xiàn)語(yǔ)言點(diǎn)的基本用法；教學(xué)方法直觀、簡(jiǎn)潔，適合教學(xué)對(duì)象的年齡、漢語(yǔ)水平，教學(xué)環(huán)境完整；有互動(dòng)意識(shí)，能展開適當(dāng)?shù)木毩?xí)；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

C、課堂管理考察點(diǎn)：任何幫助學(xué)生集中精力、建立規(guī)則意識(shí)的方法均可。

五、跨文化意識(shí)（請(qǐng)選擇一題提問(wèn)）

1、在課堂上你介紹了中國(guó)的龍，學(xué)生馬上說(shuō)龍是邪惡的，為什么中國(guó)人喜歡龍？中國(guó)人喜歡邪惡的東西嗎？你怎么回答？

參考答案：中國(guó)一直將龍視為最大的神物和最大的吉祥物，傳說(shuō)中統(tǒng)領(lǐng)水域，在人間行使行云布雨的使命。歷史上龍還是封建皇權(quán)的象征，皇帝被稱作真龍?zhí)熳印?/p>

2、你剛到一個(gè)國(guó)家，外國(guó)朋友在你不知情的情況下，帶你去參加一個(gè)宗教活動(dòng)，到那以后，你該怎么辦？

參考答案：在許多國(guó)家，人們經(jīng)常參加宗教儀式。如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)宗教活動(dòng)有問(wèn)題，應(yīng)該找個(gè)借口離開。如果這是個(gè)正常的宗教活動(dòng)，即使你不是宗教的教徒，但也應(yīng)該尊重他人的信仰，可以抱著觀察、體會(huì)當(dāng)?shù)厝松畹膽B(tài)度，參加他們的活動(dòng)。

六、交際應(yīng)變能力（請(qǐng)選擇一題提問(wèn)）

1、在赴任國(guó)，你任教的學(xué)校非常重視學(xué)生的文娛活動(dòng)，甚至要求你放棄課，幫助學(xué)生編排歌唱舞蹈等節(jié)目，教學(xué)計(jì)劃因此無(wú)法按期完成。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你應(yīng)該怎么處理？

參考答案：排練節(jié)目與完成教學(xué)計(jì)劃都是校方的要求，音節(jié)詞可就這一問(wèn)題與校方溝通，商議解決的辦法，也可提出自己的意見。此外，可以再皮安排文娛節(jié)目的時(shí)候，將中華傳統(tǒng)文 化的元素滲透到其中，讓老師和學(xué)生在觀賞節(jié)目的過(guò)程中感受中華文化的魅力。間接起到了向?qū)W生傳播中華文化、傳授漢語(yǔ)知識(shí)的作用，這也是另一種靈活的授課方式。

2、你們辦公室的一個(gè)主管常常叫你給他打雜，但是總結(jié)工作時(shí)卻“忽略”你的貢獻(xiàn)，面對(duì)這種情況你怎么辦？

參考答案：畢竟是在國(guó)外，而且對(duì)方是你的上司，要有服務(wù)的意識(shí)，應(yīng)該多做事少說(shuō)話，任勞任怨，這樣有助于得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，建立和諧的人際關(guān)系。不過(guò)，如果主管讓你做的事太多，影響了你的備課，可以委婉而客氣的拒絕以部分工作。

七、中國(guó)國(guó)情與文化（請(qǐng)選擇一題提問(wèn)）

1、有學(xué)生問(wèn)，中國(guó)有很多民族嗎？你怎么介紹？

參考答案：

中國(guó)式多民族國(guó)家，有56個(gè)民族，5個(gè)民族自治區(qū)，其中漢語(yǔ)人口占全國(guó)總?cè)丝诘?1.59%。其中55個(gè)民族人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”，如壯、蒙古、回、藏、維吾爾等民族。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，少數(shù)民族大都形成了自己特有的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，少數(shù)民族一般都有自己的語(yǔ)言，有的還有自己的文字。

2、假設(shè)你在赴任國(guó)教的是大/中/小學(xué)生，如果要你安排一次關(guān)于中國(guó)結(jié)的文化講座及活動(dòng)，如何設(shè)計(jì)與組織？

參考答案：

知識(shí)介紹：通過(guò)圖片、視屏等媒介展示中國(guó)結(jié)的優(yōu)美及內(nèi)涵，介紹一到兩中基本結(jié)及寓意，如盤長(zhǎng)結(jié)，象征子孫綿延，福祿承襲壽康永續(xù)等。展示體驗(yàn)：教師展示中國(guó)結(jié)實(shí)物，如能自己動(dòng)手編織更好，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)的編織，成果可以作為禮物回家贈(zèng)送父母，也可以裝飾中文教室。

文化對(duì)比：“對(duì)比不同文化、不同國(guó)家的表示美好意愿的、具有較強(qiáng)辨識(shí)度的民間手工藝術(shù)形式。

賞析拓展：請(qǐng)大家欣賞中國(guó)家是如何作為傳統(tǒng)文化的象征，收到各國(guó)人民喜愛的案例。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

考生的活動(dòng)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、能有效地組織與管理活動(dòng)（不必拘泥于參考答案）。

考生的講座能幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)中國(guó)文化（不必拘泥于參考答案）。

考生的回答與設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，合理、有針對(duì)性、可操作，考官酌情評(píng)判。

(二)、文化類：

1、四大文明古國(guó)。

古巴比倫、古埃及、古印度、古代中國(guó)

2、古代民族樂(lè)器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古箏（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名詩(shī)人有哪些，背誦其中一位的詩(shī)。

很簡(jiǎn)單的一個(gè)題目，但有的老師一緊張把詩(shī)的作者搞錯(cuò)了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建議對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)來(lái)談），不憤不啟不悱不發(fā)（啟發(fā)式的教學(xué)方法），教學(xué)相長(zhǎng)，有教無(wú)類。

5、你認(rèn)為各種文化是差異大于共性還是共性大于差異？

僅供參考：文明的形態(tài)上有各種差異，文明的本質(zhì)是共通的，都是人類文化中優(yōu)秀、進(jìn)步的部分。

6、你如何與外國(guó)學(xué)生交流3.14西藏問(wèn)題？（被面試人申請(qǐng)的是一所法國(guó)的孔子學(xué)院，考試時(shí)正值中法關(guān)系敏感期，考官臨時(shí)問(wèn)到了這個(gè)題目。一般來(lái)說(shuō)，面試和時(shí)政關(guān)系并不大。）

7、西安是六朝古都，請(qǐng)問(wèn)是哪六朝？

基本沒(méi)人能答對(duì)，大部分人只答出2到3個(gè)都城。（也有說(shuō)西安是十幾個(gè)朝代的古都，一般說(shuō)南京是六朝古都的，題目準(zhǔn)確性有待考證）

8、闡釋“理學(xué)”及代表人物

9、中國(guó)古代四大名著

《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》