第一篇：2016年秋季小學(xué)二三年級(jí)武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

健康生活

快樂運(yùn)動(dòng)

——2016年秋季二到三年級(jí)武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

四個(gè)月的時(shí)間就這樣的匆匆的過(guò)去了。短短的一個(gè)學(xué)期，小同學(xué)們都積極參加訓(xùn)練，整個(gè)興趣班氣氛融洽，充滿了歡聲笑語(yǔ)。充實(shí)的一學(xué)期就這樣結(jié)束了。期間本人本學(xué)期有幸擔(dān)任學(xué)校小學(xué)武術(shù)訓(xùn)練指導(dǎo)老師，活動(dòng)安排在室外操場(chǎng)進(jìn)行，二到三年級(jí)武術(shù)興趣班本學(xué)期共有29人參見，人數(shù)還是比較多的，教學(xué)工作具有很大的挑戰(zhàn)性還有一定的壓力。作為武術(shù)訓(xùn)練的指導(dǎo)老師還是第一次，壓力是一定存在的，那么 就是無(wú)論是自己選擇的還是被選擇的，既然是要自己去做的，那么就盡自己最大的努力去把他做好，不辜負(fù)自己。從9月份開班以來(lái)短短的3個(gè)多月，我自己和學(xué)員收獲很大。

本學(xué)期武術(shù)興趣班的教學(xué)工作在一場(chǎng)精彩的演出中快樂的結(jié)束了，下面我來(lái)做出以下總結(jié)：

我選擇了適合于少年兒童大眾武術(shù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)來(lái)自編適合的武術(shù)操操配合音樂進(jìn)行練習(xí)。如：武術(shù)的基本手型拳、掌。跆拳道的基本步法：弓步、馬步、簡(jiǎn)單的實(shí)戰(zhàn)步法:前滑步，后滑步、左右跳換步，基本沖拳動(dòng)作：原地沖拳，馬步?jīng)_拳，跆拳道的基本實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)，還有武術(shù)的基本腿法:正踢，側(cè)踢。編成做操的形式進(jìn)行練習(xí)，先分解教學(xué)然后結(jié)合起來(lái)練習(xí)。在完成動(dòng)作演練的同時(shí)，也完成了基本功的練習(xí)。在授課時(shí)，遵循由易到難、由簡(jiǎn)至繁的原則，先讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、然后將幾個(gè)動(dòng)作組合成一個(gè)招式、最后將若干個(gè)招式連串成一個(gè)完整的套路，在訓(xùn)練中學(xué)員的年齡，和接受能力都有所不同，所以在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中采取了傳幫帶的教學(xué)方法使其每一個(gè)學(xué)員都能跟上訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行，從而達(dá)到訓(xùn)練的效果。

根據(jù)少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)安排運(yùn)動(dòng)量，采取了短時(shí)間大強(qiáng)度的練習(xí)，以提高少年兒童的運(yùn)動(dòng)能力。所以，在大強(qiáng)度練習(xí)后，我一直控制學(xué)員的運(yùn)動(dòng)量，最高心率不超過(guò)180次/分，最低不超過(guò)130次/分，整節(jié)課的運(yùn)動(dòng)密度為50%—60%之間。

1.合理的安排訓(xùn)練內(nèi)容

集中學(xué)生的注意力，要充分把握這個(gè)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)掌握必要的技術(shù)要領(lǐng)，使后面的教學(xué)內(nèi)容能夠合理的開展開來(lái)。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如把上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容作為這節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了以前的東西又能讓學(xué)生們活動(dòng)開。讓學(xué)生建立初步的動(dòng)作概念，這樣做會(huì)使準(zhǔn)備活動(dòng)和基本練習(xí)銜接得緊密而充分，有利于這節(jié)課質(zhì)量的高低。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)記憶以及對(duì)武術(shù)動(dòng)作的掌握情況。3.結(jié)合實(shí)際講解，加深印象

武術(shù)套路功防特點(diǎn)體現(xiàn)在一招一式中，因此在講解時(shí)要進(jìn)行模擬示范，這樣使學(xué)生既提高了學(xué)習(xí)效率，又增強(qiáng)了記憶。為使動(dòng)作教學(xué)簡(jiǎn)單化，應(yīng)首先幫學(xué)生找出套路動(dòng)作的規(guī)律所在。對(duì)于一些相關(guān)武術(shù)知識(shí)結(jié)合應(yīng)用于實(shí)際講解，以加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。

在套路教學(xué)中為了鞏固所學(xué)套路，在復(fù)習(xí)課上，教師應(yīng)采用啟發(fā)和提問式來(lái)提高學(xué)生對(duì)套路的理解記憶。如在學(xué)習(xí)拳，掌，勾的教學(xué)中，不防這樣提問：拳如何從腰間沖出去?掌型的特點(diǎn)?勾手的方向等等。通過(guò)這樣歸類提問使學(xué)生能夠理解和記憶動(dòng)作，使表面看來(lái)無(wú)規(guī)律可循的套路變成有序可循，同時(shí)也提高了學(xué)生的抽象思維能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目的。

4.因材施教

(1)在課堂中要精講多練，精講多練是課堂教學(xué)的主旋律?？茖W(xué)標(biāo)準(zhǔn)合理的應(yīng)用語(yǔ)言，對(duì)整堂課的教學(xué)起著畫龍點(diǎn)睛的作用，更能夠使學(xué)生達(dá)到練習(xí)的目的。

(2)對(duì)初學(xué)者釆用分解教學(xué)法在武術(shù)課堂教學(xué)中，一般先釆用分解教學(xué)，如學(xué)五步拳時(shí)，先一招一式學(xué)會(huì)，再串聯(lián)在一起，使每個(gè)運(yùn)動(dòng)銜接起來(lái)，最后達(dá)到“形神兼?zhèn)洹薄Ｔ趯W(xué)套路前可先學(xué)會(huì)基本功，如在學(xué)五步拳時(shí)，可先練一練弓步，馬步，撲步，虛步。就連我們搞專業(yè)的人學(xué)習(xí)太極拳時(shí)，還要先學(xué)習(xí)8種最基本的動(dòng)作。(3)在授課時(shí)，口令與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合使學(xué)生既能掌握動(dòng)作節(jié)湊，又能記住動(dòng)作和名稱。例如弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師可只喊口令，讓學(xué)生邊練習(xí)邊說(shuō)出動(dòng)作名稱，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)動(dòng)作。

(4)練習(xí)和吶喊相結(jié)合在練習(xí)武術(shù)動(dòng)作過(guò)程中，學(xué)生可大聲齊喊“哈”或“嘿”等。一是能齊；二是能增添力量和氣勢(shì)，達(dá)到以氣推動(dòng)，以聲助勢(shì)的效果。

(5)隊(duì)行的變換及教師和學(xué)生的站位。學(xué)生的站位和練習(xí)方向要固定否則容易使學(xué)生動(dòng)作路線產(chǎn)生錯(cuò)誤，要充分體現(xiàn)讓學(xué)生能夠更清晰的看到和聽到教師的講解和示范，但不要過(guò)多的變換隊(duì)型，影響教學(xué)的進(jìn)程。

(6)靈活多樣的教法武術(shù)種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但有它自身的規(guī)律性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。只要抓住其固有的特點(diǎn)，因勢(shì)利教，就不難完成教學(xué)任務(wù)，如針對(duì)它結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，就可以把有難度的單個(gè)動(dòng)作分散來(lái)教，實(shí)施“各個(gè)擊破”的戰(zhàn)術(shù)，還可以把武術(shù)動(dòng)作的名稱，術(shù)語(yǔ)大大形象豐富，如“金雞獨(dú)立”；有的直接反應(yīng)了動(dòng)作結(jié)構(gòu)和方法，如“躍步?jīng)_拳”，教師就可以“開門見山”直接講述動(dòng)作的要領(lǐng)，再結(jié)合生動(dòng)的比喻和恰當(dāng)?shù)目鋸垼虒W(xué)氣氛就更活躍了。

(7)在教學(xué)中要注意時(shí)間的把握，新教師在教學(xué)中普遍存在的問題，往往感覺時(shí)間很快就過(guò)去了，但自己還有內(nèi)容沒有講完，這就需要在以后的教學(xué)中逐漸摸索，慢慢適應(yīng)。

結(jié)束語(yǔ):這些是我自己總結(jié)的一些體會(huì)，可能總結(jié)的還不是很完善，但希望這些能給大家?guī)?lái)幫助，我覺得最重要的一點(diǎn)就是要多去實(shí)踐，雖然有很多都說(shuō)出來(lái)了，但說(shuō)出來(lái)并不一定能做到，上課不僅僅是鍛煉自己而已，重要的是我們要知道自己從中學(xué)到了什么。

在武術(shù)教學(xué)過(guò)程中要求自己，體現(xiàn)出性格堅(jiān)強(qiáng)、開朗、活潑 課堂紀(jì)律嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)員們進(jìn)行心理引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)員輕松地學(xué)會(huì)每一個(gè)武術(shù)動(dòng)作。讓孩子們感覺學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松簡(jiǎn)單。通過(guò)本期武術(shù)興趣班訓(xùn)練的小朋友，體能、禮儀、等、各方面都有了明顯改善和提高。一學(xué)期下來(lái)小朋友都有了一定的成績(jī)和進(jìn)步。得到了武術(shù)這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的中心點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)員的身體素質(zhì)都有所提高得到鍛煉。通過(guò)理論知識(shí)的講解孩子們慢慢對(duì)武術(shù)的精神禮儀都得到了理解。

合理、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)量安排讓少年兒童在練習(xí)武術(shù)時(shí)，達(dá)到強(qiáng)身健體、陶冶情操，短短的一學(xué)期每個(gè)孩子都進(jìn)步了許多，我相信跆拳道興趣班在家長(zhǎng)關(guān)心下，以后會(huì)做得更加的出色的。

快樂的寒假馬上就要來(lái)臨了，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了教學(xué)大綱，希望每個(gè)孩子能有更大的進(jìn)步和提高，我堅(jiān)信用愛去帶領(lǐng)每個(gè)學(xué)習(xí)武術(shù)的學(xué)員進(jìn)入功夫的殿堂。

執(zhí)筆人：王巖 2017年1月10日

第二篇：2016秋季小學(xué)一年級(jí)武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)(周華雄)

弘揚(yáng)傳統(tǒng) 強(qiáng)身健體

——2016秋季小學(xué)一年級(jí)武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

首先要感學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)讓我去鍛煉，雖然是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，但我覺得比任何一件事情都有意義，并且讓我懂得上好一節(jié)質(zhì)量高的課并不容易，所以做什么事情一定要用心，哪怕是再小的事情也一樣。下面是我結(jié)合自身實(shí)踐，簡(jiǎn)單的談幾點(diǎn)小學(xué)武術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)生很少接觸武術(shù)，很難使學(xué)生達(dá)到“形身兼?zhèn)洹?，“?nèi)外合一”，所以要合理安排武術(shù)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。首先要合理安排教學(xué)計(jì)劃，其次要充分利用課堂的準(zhǔn)備部分。第三，在武術(shù)教學(xué)時(shí)，要根據(jù)武術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行歸類記憶有助于學(xué)生掌握武術(shù)套路。第四，在武術(shù)教學(xué)時(shí)，要選擇適合于武術(shù)教學(xué)特點(diǎn)的教法

小學(xué)教學(xué)不同于中學(xué)及高校教學(xué)，小學(xué)體育課堂的時(shí)間為40分鐘，少兒的神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過(guò)程不完善，興奮過(guò)程表現(xiàn)為好動(dòng)，注意力不易集注。學(xué)習(xí)動(dòng)作和技術(shù)時(shí)，大多憑興趣，學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作較快，但多余動(dòng)作或錯(cuò)誤動(dòng)作較多，其神經(jīng)細(xì)胞工作能力較差，善于模仿，但第二信號(hào)系統(tǒng)相對(duì)教弱，抽象思維較差。所以，我們?cè)谖湫g(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)注意:教學(xué)與訓(xùn)練的內(nèi)容和形式應(yīng)多樣化，避免單調(diào)的重復(fù)和靜止性的活動(dòng)。在進(jìn)行套路動(dòng)作練習(xí)時(shí)，應(yīng)穿插比賽或游戲。在第一堂課中要安排兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這就使得在課堂教學(xué)過(guò)程中，一定要充分利用時(shí)間，把課時(shí)計(jì)劃好，完成好，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這往往給基層的體育老師帶來(lái)一定的難度，尤其是武術(shù)教學(xué)。人們都知道武術(shù)內(nèi)容多種多樣，其套路錯(cuò)綜復(fù)雜，要求內(nèi)外合一，行神兼?zhèn)洌W(xué)體育教學(xué)大綱要求武術(shù)教學(xué)課時(shí)比例又很小，且又是階段性的。所以基層武術(shù)課堂教學(xué)很難使學(xué)生達(dá)到內(nèi)外合一，行神兼?zhèn)?。下面是我總結(jié)的在教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)方面: 1.合理的安排教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生的注意力一般在幾分鐘內(nèi)就容易分散，要充分把握這個(gè)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)掌握必要的技術(shù)要領(lǐng)，使后面的教學(xué)內(nèi)容能夠合理的開展開來(lái)。講過(guò)多的理論對(duì)這些小學(xué)生未必是一件好事，最重要的是實(shí)踐和理論的相結(jié)合。

2.充分利用課堂的準(zhǔn)備部分

要合理安排好武術(shù)課的準(zhǔn)備部分，比如把上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容作為這節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了以前的東西又能讓學(xué)生們活動(dòng)開?；蛘咴O(shè)成今天要學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們的腦子里形成一種表象，使學(xué)生建立初步的動(dòng)作概念，這樣做會(huì)使準(zhǔn)備活動(dòng)和基本練習(xí)銜接得緊密而充分，有利于這節(jié)課質(zhì)量的高低。

3.根據(jù)武術(shù)特點(diǎn)，歸類記憶

武術(shù)套路功防特點(diǎn)體現(xiàn)在一招一式中，因此在講解時(shí)要進(jìn)行模擬示范，這樣使學(xué)生既提高了學(xué)習(xí)效率，又增強(qiáng)了記憶。為使動(dòng)作教學(xué)簡(jiǎn)單化，應(yīng)首先幫學(xué)生找出套路動(dòng)作的規(guī)律所在。但也要慎重講解武術(shù)的技擊涵義，避免在教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出這個(gè)動(dòng)作在實(shí)戰(zhàn)中如何應(yīng)用，使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向。

在套路教學(xué)中為了鞏固所學(xué)套路，在復(fù)習(xí)課上，教師應(yīng)采用啟發(fā)和提問式來(lái)提高學(xué)生對(duì)套路的理解記憶。如在學(xué)習(xí)拳，掌，勾的教學(xué)中，不防這樣提問：拳如何從腰間沖出去?掌型的特點(diǎn)?勾手的方向等等。通過(guò)這樣歸類提問使學(xué)生能夠理解和記憶動(dòng)作，使表面看來(lái)無(wú)規(guī)律可循的套路變成有序可循，同時(shí)也提高了學(xué)生的抽象思維能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目的。

4.選擇適合于武術(shù)教學(xué)特點(diǎn)的教法

(1)在課堂中要精講多練，精講多練是課堂教學(xué)的主旋律。科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)合理的應(yīng)用語(yǔ)言，對(duì)整堂課的教學(xué)起著畫龍點(diǎn)睛的作用，更能夠使學(xué)生達(dá)到練習(xí)的目的。

(2)對(duì)初學(xué)者釆用分解教學(xué)法在武術(shù)課堂教學(xué)中，一般先釆用分解教學(xué)，如學(xué)五步拳時(shí)，先一招一式學(xué)會(huì)，再串聯(lián)在一起，使每個(gè)運(yùn)動(dòng)銜接起來(lái)，最后達(dá)到“形神兼?zhèn)洹?。在學(xué)套路前可先學(xué)會(huì)基本功，如在學(xué)五步拳時(shí)，可先練一練弓步，馬步，撲步，虛步。就連我們搞專業(yè)的人學(xué)習(xí)太極拳時(shí)，還要先學(xué)習(xí)8種最基本的動(dòng)作。

(3)在授課時(shí)，口令與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合使學(xué)生既能掌握動(dòng)作節(jié)湊，又能記住動(dòng)作和名稱。例如弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師可只喊口令，讓學(xué)生邊練習(xí)邊說(shuō)出動(dòng)作名稱，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)動(dòng)作。(4)練習(xí)和吶喊相結(jié)合在練習(xí)武術(shù)動(dòng)作過(guò)程中，學(xué)生可大聲齊喊“哈”或“嘿”等。一是能齊；二是能增添力量和氣勢(shì)，達(dá)到以氣推動(dòng)，以聲助勢(shì)的效果。

(5)隊(duì)行的變換及教師和學(xué)生的站位。學(xué)生的站位和練習(xí)方向要固定否則容易使學(xué)生動(dòng)作路線產(chǎn)生錯(cuò)誤，要充分體現(xiàn)讓學(xué)生能夠更清晰的看到和聽到教師的講解和示范，但不要過(guò)多的變換隊(duì)型，影響教學(xué)的進(jìn)程。

(6)靈活多樣的教法武術(shù)種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但有它自身的規(guī)律性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。只要抓住其固有的特點(diǎn)，因勢(shì)利教，就不難完成教學(xué)任務(wù)，如針對(duì)它結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，就可以把有難度的單個(gè)動(dòng)作分散來(lái)教，實(shí)施“各個(gè)擊破”的戰(zhàn)術(shù)，還可以把武術(shù)動(dòng)作的名稱，術(shù)語(yǔ)大大形象豐富，如“金雞獨(dú)立”；有的直接反應(yīng)了動(dòng)作結(jié)構(gòu)和方法，如“躍步?jīng)_拳”，教師就可以“開門見山”直接講述動(dòng)作的要領(lǐng)，再結(jié)合生動(dòng)的比喻和恰當(dāng)?shù)目鋸垼虒W(xué)氣氛就更活躍了。

(7)在教學(xué)中要注意時(shí)間的把握，新教師在教學(xué)中普遍存在的問題，往往感覺時(shí)間很快就過(guò)去了，但自己還有內(nèi)容沒有講完，這就需要在以后的教學(xué)中逐漸摸索，慢慢適應(yīng)。

結(jié)束語(yǔ):這些是我自己總結(jié)的一些體會(huì)，可能總結(jié)的還不是很完善，但希望這些能給大家?guī)?lái)幫助，我覺得最重要的一點(diǎn)就是要多去實(shí)踐，雖然有很多都說(shuō)出來(lái)了，但說(shuō)出來(lái)并不一定能做到，上課不僅僅是鍛煉自己而已，重要的是我們要知道自己從中學(xué)到了什么。

執(zhí)筆人：周華雄 2017年01月10日

第三篇：2016秋季小學(xué)四、五、六年級(jí)武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)(周華雄)

弘揚(yáng)傳統(tǒng) 強(qiáng)身健體

——2016秋季小學(xué)四、五、六年級(jí)武術(shù)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期臨近，我們武術(shù)第二課堂的活動(dòng)也即將告一段落，回顧這學(xué)期的武術(shù)第二課堂的活動(dòng)情況，我們主要作以下小結(jié)：

一、全部學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

興趣是學(xué)生做任何事情的動(dòng)力和基點(diǎn)，雖然小組成員在練習(xí)身體的柔韌性及協(xié)調(diào)性時(shí)，我們的組員覺得學(xué)習(xí)武術(shù)是非常辛苦和枯燥的，需要刻苦練習(xí)，但通過(guò)我們的及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)內(nèi)在的興趣，大部分成員能自始至終聽老師的口令，堅(jiān)持練習(xí)，每節(jié)活動(dòng)課不缺席。但也有個(gè)別存在不好好學(xué)的現(xiàn)象，把興趣小組的活動(dòng)看成是玩，怕苦怕累。發(fā)現(xiàn)這種情況,我們及時(shí)針對(duì)個(gè)別成員內(nèi)心活動(dòng),及時(shí)做出思想工作。如果是運(yùn)動(dòng)量過(guò)大,我們及時(shí)進(jìn)行休息,如果是單純的練習(xí)使成員感到枯燥的話，就在教學(xué)中加入一些游戲。因?yàn)閷W(xué)習(xí)武術(shù)的多是男孩，比較調(diào)皮、好動(dòng)，因而我們也會(huì)組織一些好玩、活動(dòng)量大的體育游戲。

二、初步掌握了武術(shù)中常用的基本手法及步法。

武術(shù)活動(dòng)講究的是手位與腳部的變化，初期的練習(xí)，一舉一動(dòng)都不能隨心所欲，因而，我們首先讓成員學(xué)會(huì)了一些正確的基本動(dòng)作。

在本學(xué)期中我們讓所有成員學(xué)習(xí)的手型有拳、掌、鉤，步法有弓步、馬步以及虛步，大部分能較好的掌握。除了基本的手型和步法，還學(xué)習(xí)了一些踢腿動(dòng)作，如前踢、側(cè)踢里合腿、單拍腳。孩子們?cè)诰毩?xí)時(shí)不但能聽從口令，而且步伐有力，但有個(gè)別學(xué)生的里合腿還掌握的不是很好。

三、培養(yǎng)了學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則的好習(xí)慣。

武術(shù)課場(chǎng)地空間比較大，課堂紀(jì)律的調(diào)控就顯得困難了，如何有效地調(diào)控課堂紀(jì)律，就顯得很重要。武術(shù)課教學(xué)干擾因素多，加之活動(dòng)內(nèi)容主要是從事各種身體練習(xí)；而在活動(dòng)中又最易顯露出各自的個(gè)性，因而課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生紀(jì)律失控的現(xiàn)象，武術(shù)課上同學(xué)之間交頭接耳、竊竊私語(yǔ)等行為；對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行身體碰撞，不遵守安全規(guī)則等。為了更好地調(diào)控紀(jì)律，首先制定了武術(shù)常規(guī)：

（1）教師整理好著裝，注重儀表，提前到場(chǎng)地準(zhǔn)備上課。

（2）學(xué)生一律穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，不準(zhǔn)帶帽子、手套、圍巾。嚴(yán)禁攜帶小刀、筆等物品。（3）開始后，學(xué)生按教師指定位置，集合隊(duì)伍。（4）教師宣布課的內(nèi)容和要求，不擅自離開場(chǎng)地。（5）教育學(xué)生注意安全，防止事故發(fā)生。

（6）總結(jié)本課情況，布置課下練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的、積極的課堂行為習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)武術(shù)課的興趣是很濃厚的。教師通過(guò)自身的教學(xué)藝術(shù)，不斷地變換教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生保持最適宜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣，學(xué)生有興趣練習(xí)便會(huì)自覺實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣即能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，又能有效地調(diào)控課堂紀(jì)律。教師的自我控制 要熱愛和關(guān)心學(xué)生。.對(duì)學(xué)生充滿坦誠(chéng)，能關(guān)心、熱愛學(xué)生的教師往往會(huì)博得學(xué)生的信任和尊重。融洽的師生關(guān)系極易使學(xué)生樂于主動(dòng)接受紀(jì)律調(diào)控。要保持鎮(zhèn)靜和自信。武術(shù)課的紀(jì)律控制是一種有目的，有計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)。武術(shù)教師應(yīng)遵循教育、教學(xué)原則，應(yīng)用控制論的觀念和方法，對(duì)武術(shù)課的紀(jì)律問題進(jìn)行精心組織、處理，及時(shí)制定好課堂行為管理策略。

總之，通過(guò)這一學(xué)期有系統(tǒng)、有計(jì)劃的訓(xùn)練，孩子們可以說(shuō)受益匪淺，不但鍛煉了身體，更培養(yǎng)了他們不怕苦、會(huì)堅(jiān)持的韌性。

執(zhí)筆人：周華雄

2017年01月10日

第四篇：2016年秋季1-3年級(jí)羽毛球第二課堂教學(xué)工作總結(jié)(盆晶)

專注基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升

——2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校1-3年級(jí)羽毛球第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

為了豐富校園文化娛樂生活，促進(jìn)全班學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入，積極開發(fā)并合理利用任課教師和班內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期1-3年級(jí)羽毛球第二課堂活動(dòng)的工作情況小結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期本人擔(dān)任羽毛球入門班第二課堂教學(xué)工作。每周一節(jié)課，共有28名學(xué)生。在這28名學(xué)生中，有一部分的孩子身體基礎(chǔ)不錯(cuò)，也有一部分學(xué)生有一定的羽毛球入門基礎(chǔ)，但體能稍差。為了能讓他們共同進(jìn)步，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為羽毛球基本技能學(xué)習(xí)及興趣培養(yǎng)。所以教學(xué)過(guò)程中，比較注重教學(xué)形式多樣，教學(xué)方法多樣，講練結(jié)合，游戲互動(dòng)，形成激勵(lì)機(jī)制，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中用，用中有創(chuàng)新。

為了能幫助激發(fā)這些學(xué)生的打羽毛球興趣，激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情熱愛，培養(yǎng)他們的健康生活方式。我從他們的興趣入手，讓學(xué)生在每一節(jié)課中感受到打羽毛球的樂趣，并讓學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中能感受到羽毛球?qū)W習(xí)的成功感與自信心。

一、主要成績(jī)

本學(xué)期通過(guò)這一學(xué)期進(jìn)行羽毛球?qū)W習(xí)及動(dòng)作要領(lǐng)訓(xùn)練，學(xué)生的羽毛球知識(shí)和運(yùn)用技能、運(yùn)動(dòng)能力都有不同程度的提高。可以說(shuō)我的每節(jié)課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的羽毛球知識(shí)不會(huì)是只適用于課堂，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在羽毛球的課堂上涌動(dòng)，看著孩子們的進(jìn)步，我由衷的高興。

因?yàn)閷?duì)于小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)于習(xí)得高難度的動(dòng)作要領(lǐng)，我覺得教會(huì)他們對(duì)羽毛球的興趣，教會(huì)他們相關(guān)的羽毛球的基礎(chǔ)更為重要。為了達(dá)到上述目的，教學(xué)過(guò)程中，我比較注重教學(xué)形式多樣，教學(xué)方法多樣，講練結(jié)合，游戲互動(dòng)，形成激勵(lì)機(jī)制，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中用，用中有創(chuàng)新。而以此同時(shí)，在每周的訓(xùn)練中，同學(xué)們的身體機(jī)能得到了很好的鍛煉，也讓他們認(rèn)識(shí)到“生命在于運(yùn)動(dòng)”的道理。讓他們知道什么是毅力，只有堅(jiān)持不懈的努力才能翻越成功的山峰。

二、具體做法

1.有計(jì)劃、有目的地進(jìn)進(jìn)行課堂教學(xué)，認(rèn)真完成每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃，課上認(rèn)真組織課堂，引導(dǎo)學(xué)生思考，在輕松、愉悅的環(huán)境中完成課堂教學(xué)。

2.小組合作，共同進(jìn)步。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。所以我將基礎(chǔ)較好的同學(xué)分配到各小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)擔(dān)任小組長(zhǎng)，承擔(dān)相應(yīng)的輔導(dǎo)任務(wù)。在每一節(jié)課的評(píng)價(jià)中，以小組為單位，讓學(xué)生相互合作，共同參與，共同進(jìn)步。

3.賞識(shí)、激勵(lì)教育。因?yàn)檫@里大部分學(xué)生羽毛球入門基礎(chǔ)偏差，他們對(duì)自己的羽毛球?qū)W習(xí)缺乏信心與勇氣。當(dāng)我面對(duì)他們每一次的對(duì)抗、每一次的進(jìn)步、每一次的勝利，我都會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，給他們糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，給他們參與的機(jī)會(huì)。

4.精講多練，把握重難點(diǎn)。醫(yī)生救死扶傷，能在對(duì)癥下藥。教師教書育人，要善于了解學(xué)生，把握教學(xué)大綱、重難點(diǎn)。在這一個(gè)學(xué)期中，我對(duì)孩子們的羽毛球知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，從了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的起源開始，對(duì)孩子的羽毛球熱愛奠基文化基礎(chǔ)，傳授揮拍基本方法，加以大量有趣的運(yùn)動(dòng)練習(xí)，巧學(xué)竅門，理解運(yùn)用，活學(xué)活用，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)羽毛球的興趣，關(guān)注孩子堅(jiān)持的能力培養(yǎng)，讓孩子們逐步養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣。

三、存在的問題。

1.沒有及時(shí)對(duì)技巧不熟的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

雖然在課堂上有意識(shí)地對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)領(lǐng)悟不夠的學(xué)生進(jìn)行手把手教學(xué)，提醒他們集中注意力，但是精力有限，課后對(duì)于這些學(xué)生在訓(xùn)練中存在的問題不能單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，因此，基本功差的學(xué)生在技巧掌握還是沒有太大提高。這需要在在下學(xué)期的教學(xué)中認(rèn)真反思，做好輔差工作。

2.對(duì)個(gè)別屢教不會(huì)的學(xué)生缺乏耐心引導(dǎo)。

在羽毛球隊(duì)伍當(dāng)中，運(yùn)動(dòng)能力先天不足的學(xué)生比比皆是，由于天賦和努力問題，普遍存在著屢教不會(huì)，屢說(shuō)不懂得學(xué)生。因?yàn)閾?dān)心課程進(jìn)度受到影響，我在教育時(shí)缺乏耐心，不能積極引導(dǎo)，過(guò)多批評(píng)，引起師生關(guān)系惡化。在這一方面，在以后的工作中仍有待于強(qiáng)化自身的素質(zhì)，培養(yǎng)自己的耐心。

3.課堂掌控不到位。

因?yàn)橛鹈蚺c文化科目不同，關(guān)于課堂的掌控也有別于室內(nèi)課。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏和個(gè)人的原因，沒有很好的掌控課堂。無(wú)法做到命必行，行必果般的良好課堂效果。甚至有個(gè)別同學(xué)上第二課堂的時(shí)候開小差，注意力力不集中的情況時(shí)候發(fā)生。

四、改進(jìn)措施

第一、課后輔導(dǎo)訓(xùn)練是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成訓(xùn)練內(nèi)容。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作。在下一節(jié)課的上課前五分鐘用于檢查學(xué)生的要領(lǐng)技巧掌握情況。

第二、為了提高整體羽毛球技巧質(zhì)量，對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。對(duì)于中質(zhì)生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自我練習(xí)的能力，啟發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)思維。對(duì)后進(jìn)生，端正他們的思想，讓其重視羽毛球?qū)W習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。

第三、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)羽毛球這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過(guò)“自我展示”、“說(shuō)句心里話”活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我

本學(xué)期的教學(xué)都已接近尾聲，我總結(jié)了自己在第二課堂的教學(xué)中的收獲，也反思了這半年出現(xiàn)的問題。在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)秉持“一切為了學(xué)生”的發(fā)展理念，改正問題，力爭(zhēng)提高自己的教學(xué)能力。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)?？傊鳛樾抡n程改革下的政治老師，我一定與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與新課程一起成長(zhǎng)！

執(zhí)筆人：盆晶

2017年1月10日

第五篇：小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)1

根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了這次第二課堂《電腦制作》的任課教師，年級(jí)跨度為三年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生，本次的課題是電腦制作，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有電腦基礎(chǔ)與興趣所向考慮，我打算以電腦繪畫的教程為先。在小學(xué)階段，電腦繪畫還是相對(duì)比較受歡迎的。運(yùn)用電腦繪畫，可以大量節(jié)省繪畫時(shí)間還能綜合運(yùn)用繪畫工具達(dá)到手工教學(xué)所不能達(dá)到的效果。電腦繪畫的教學(xué)，除了領(lǐng)略到計(jì)算機(jī)畫畫的方便快捷之外還可以進(jìn)一步感受到計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫畫創(chuàng)作的樂趣與許多異象不到的效果，從而激勵(lì)學(xué)生更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺性更能培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)態(tài)度。

電腦繪畫工具有很多，有Windows畫圖程序、Painter、Coreldraw、Photoshop軟件和金山畫王等，但是我班主要運(yùn)用Windows畫圖程序，一是這是Windows自帶工具，可以省掉學(xué)生安裝其他軟件帶來(lái)的各種麻煩，更重要的是這是最簡(jiǎn)易的，運(yùn)用相對(duì)廣范的畫圖工具，其操作界面簡(jiǎn)單易懂。在教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣并鼓勵(lì)能參加各種興趣比賽項(xiàng)目，因此，在教學(xué)當(dāng)中，采用聽講與操作、欣賞與整合的教學(xué)方式進(jìn)行。

一．構(gòu)圖訓(xùn)練

一副優(yōu)秀的`繪畫作品來(lái)源于構(gòu)圖，圖構(gòu)得好，主題突出鮮明，其他的都是小細(xì)節(jié)問題了，因此這點(diǎn)必須要加強(qiáng)訓(xùn)練，而在訓(xùn)練的時(shí)候主要通過(guò)他們的現(xiàn)象能力，不斷挖掘他們的想象并把這些鬧鐘的想象描述出來(lái)，在學(xué)生描述的時(shí)候指導(dǎo)他們往更美的方向發(fā)散想象以構(gòu)成一幅完美的圖畫。當(dāng)學(xué)生能把腦中的圖畫描述出來(lái)的話那么它他們復(fù)印到畫紙上面就不再是困難的事情了。

二．繪畫工具的學(xué)習(xí)

因?yàn)槭强缒昙?jí)的一個(gè)興趣班，因此有的學(xué)生已經(jīng)是有基礎(chǔ)的了，但是一切要求從頭開始學(xué)習(xí)。有些相對(duì)簡(jiǎn)單的工具就一筆帶過(guò)而有些復(fù)雜常用的繪畫工具還是講解的比較詳細(xì)。在繪畫上面學(xué)生用的最多還是傳統(tǒng)的畫筆繪畫，所以在電腦上的操作也不是很嫻熟，其控制鼠標(biāo)的力度也是不很到位，因此必須在基礎(chǔ)上面加強(qiáng)訓(xùn)練。所以，基本的操作是要打好基礎(chǔ)。

三．效果改整

電腦繪畫和手繪作品相比，其優(yōu)點(diǎn)在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來(lái)提高繪畫效率，如在畫圖中運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等菜單，還可以運(yùn)用鼠標(biāo)右鍵中的快捷方式來(lái)繪畫。但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那么容易實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)生們的耐心。還有色彩的搭配以及運(yùn)用需要多向美術(shù)老師請(qǐng)教，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)美術(shù)老師講授有關(guān)色彩搭配的專業(yè)性知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感覺，提高審美功底。

四．主題繪圖

在學(xué)生對(duì)繪畫工具有一定的基礎(chǔ)之后也練習(xí)多次之后，我就會(huì)提出各種各樣的主題，比如，保護(hù)環(huán)境，垃圾回收等等的主題，而在每個(gè)主題繪畫之前我都會(huì)先對(duì)主題進(jìn)行講解再給學(xué)生參看別人的優(yōu)秀作品，講解優(yōu)秀作品，講解主要涉及構(gòu)圖，主題的凸顯與色彩等等方式，讓學(xué)生對(duì)主題有一個(gè)具體的理解。剛開始的時(shí)候我不介意他們模仿但是一兩次之后就只能要求他們自主創(chuàng)作。

總之，這次興趣班之后，有歡樂有收獲，提高學(xué)生的審美能力，電腦操作能力與繪畫能力。

小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)籃球訓(xùn)練，主要任務(wù)是進(jìn)行全面身體訓(xùn)練，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)；熟悉球性，學(xué)習(xí)傳球，接球，運(yùn)球，投籃、行進(jìn)間低手上籃等基本技術(shù)。通過(guò)一些綜合練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單配合，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)技能和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)，使之能夠初步進(jìn)行籃球活動(dòng)。通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)制果斷，勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。讓一部分學(xué)有所余的學(xué)生能夠?qū)W有所長(zhǎng)，同時(shí)為每年的鎮(zhèn)小學(xué)籃球賽打好基礎(chǔ)，使我校培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)學(xué)生的宗旨落實(shí)到實(shí)處。

二、現(xiàn)狀分析

小隊(duì)員們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，雖然說(shuō)技術(shù)上沒有多大的變化，但是學(xué)生對(duì)于籃球的認(rèn)識(shí)有很大的提高，同時(shí)對(duì)于籃球的興趣也逐步提高，這對(duì)于下學(xué)期訓(xùn)練有很大的幫助。

興趣小組剛組建的`時(shí)候,剛剛參加他們的興趣很濃，一段時(shí)間后由于訓(xùn)練很累、很心苦，有一些學(xué)生退出了，還有家長(zhǎng)不同意的，經(jīng)過(guò)溝通現(xiàn)在基本全員堅(jiān)持訓(xùn)練。

小學(xué)籃球第二課堂，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，知道了我校為什么組織籃球第二課堂。一方面為他們身體更好的發(fā)育，成長(zhǎng)。一方面比賽做準(zhǔn)備，比出好成績(jī)?yōu)槲倚?zhēng)光。

三、活動(dòng)情況

1、由于我校的籃球第二課堂時(shí)間為每周星期四下午第三節(jié)課，因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間是很緊張的，但是我個(gè)人認(rèn)為他們都是從零開始，就應(yīng)該先培養(yǎng)他們的興趣愛好，在下一學(xué)年或者以后再時(shí)間上加以增加，這樣可能會(huì)更好。

2、不管是什么工作，沒有質(zhì)量的保證，結(jié)果是不會(huì)有良好的成績(jī)，只有一步一個(gè)腳印，才有效果的。我在小組訓(xùn)練之前有總的訓(xùn)練計(jì)劃，而且每次訓(xùn)練都做好訓(xùn)練計(jì)劃。小隊(duì)員也很積極。為了訓(xùn)練不枯燥，采用了游戲的方法，比賽的方法，取得了一定的效果

3、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)少年兒童籃球訓(xùn)練不同于成年人，他們對(duì)各項(xiàng)基本技術(shù)的掌握是很慢的，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨練，反復(fù)的練習(xí)。還有他們對(duì)籃球的了解幾乎是零，還有小隊(duì)員的自身素質(zhì)問題，并針對(duì)不同的隊(duì)員采用不同的訓(xùn)練方法與手段進(jìn)行訓(xùn)練。

四、存在不足與下階段打算：

1、由于我校在近幾年對(duì)于籃球的培養(yǎng)上已經(jīng)落后，所以學(xué)生的總體水平很差，要想學(xué)生一下子上來(lái)需要時(shí)間，需要教師慢慢地輔導(dǎo)學(xué)生。

2、家長(zhǎng)的支持力度不是很足。

下階段打算：

1、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用良好的訓(xùn)練方法、手段。

2、加強(qiáng)學(xué)生的基本技術(shù)訓(xùn)練、素質(zhì)練習(xí)、力量素質(zhì)訓(xùn)練、耐力素質(zhì)訓(xùn)練、速度素質(zhì)訓(xùn)練。

執(zhí)筆人：xxx

20xx年07月08日

小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)3

小學(xué)數(shù)學(xué)第二課堂是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的`工作總結(jié)如下：

(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活

根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。第二課堂可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。

(三)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

第二課堂活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此，選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。

四,改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)開展第二課堂，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如“數(shù)學(xué)知識(shí)

調(diào)查活動(dòng)”,“故事會(huì)”,“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。

小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)任了我校跆拳道班的指導(dǎo)老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)工作不斷發(fā)展，隊(duì)伍壯大，積極組織、參與各項(xiàng)活動(dòng)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。同時(shí)我們部門也得到了家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

這半年興趣班進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，將工作重點(diǎn)放在各學(xué)員跆拳道技術(shù)的提高上，堅(jiān)持沒收兩次，每次兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，在提升學(xué)員技術(shù)素質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)了其忍耐，克己，禮儀，廉恥，百折不撓的跆拳道精神。經(jīng)過(guò)近半年的不斷學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我興趣小組取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，各會(huì)員的精神素質(zhì)和身體素質(zhì)都有了很大的提高，技術(shù)水平進(jìn)一步完善。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組織者我們時(shí)刻配合學(xué)校的工作，并嚴(yán)格的履行自己的職責(zé)，我們用科學(xué)高效的管理、令人信服的技藝贏

縱觀本學(xué)期的工作，我們始終認(rèn)真制作了工作計(jì)劃。經(jīng)常與學(xué)校和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的身體和心理的'發(fā)展情況。

同時(shí)我們也將努力做好下半年的工作計(jì)劃，工作計(jì)劃也始終堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：嚴(yán)格做好教育教學(xué)工作；要堅(jiān)決施行計(jì)劃，做好上課前的準(zhǔn)備工作。這樣才會(huì)讓學(xué)生得到合理的鍛煉，達(dá)到事半工倍的效果。

總之，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，雖說(shuō)現(xiàn)在跆拳道教學(xué)已經(jīng)取得了學(xué)校和家長(zhǎng)的認(rèn)可，但同樣的工作也絕對(duì)有深度挖掘的潛力，同樣的崗位也有做好做壞之分，這不僅需要完善的制度體系來(lái)約束，更重要的應(yīng)該是注重自身的提升，我們時(shí)刻需要蓄勢(shì)待發(fā)，因?yàn)楦纳凭哂谐掷m(xù)性的特質(zhì)，它應(yīng)該沒有終點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中將繼續(xù)努力，更上一層樓！

執(zhí)筆人：xxx

20xx年07月08日