第一篇：淺談?dòng)變簣@入職1～3年青年教師的培養(yǎng)

淺談?dòng)變簣@入職1～3年青年教師的培養(yǎng)

【關(guān)鍵詞】幼兒園 青年教師 專業(yè)能力

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）11A-0013-01

教育部2012年推出的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）對(duì)幼兒教師提出了一個(gè)較為明確的標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：師德為先、幼兒為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)。幼兒教師必須以此為準(zhǔn)則、標(biāo)尺，不斷提高自身的專業(yè)水平。以下筆者將介紹我園培養(yǎng)入職1～3年青年教師專業(yè)素養(yǎng)的一些做法。

一、入職1～3年青年教師的特點(diǎn)

（一）群體性格特征明顯

青年教師是幼兒園教育中相當(dāng)重要的一個(gè)群體，這個(gè)群體充滿活力，不服輸，有著力爭上游的精神，同時(shí)也存在一些缺點(diǎn)，如不能吃苦耐勞，有時(shí)教育幼兒缺乏足夠的耐心，情緒控制能力較差等。

（二）理念和實(shí)踐尚未能完美結(jié)合

幼兒教育是基礎(chǔ)教育體系中相當(dāng)重要的組成部分，幼兒教育質(zhì)量好壞關(guān)系到幼兒身心能否健康發(fā)展。青年教師經(jīng)過1～3年入園教學(xué)，已初步了解了這一重要的現(xiàn)實(shí)，但是仍無法在實(shí)踐中貫徹幼兒教育的基本理念。

（三）對(duì)“自我”尚缺乏清晰的認(rèn)識(shí)

教育教學(xué)是一個(gè)長期的過程，不可能一蹴而就，更不可能停滯不前。教師如果沒有與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，以及采用新的教學(xué)方法，就容易在教學(xué)中“誤人子弟”。入職1～3年的青年教師尚未看清自身的不足，不能針對(duì)現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)水平進(jìn)行自我提高。

二、培養(yǎng)入職1～3年青年教師的策略

作為幼兒園教育管理者，只有重視青年教師的培養(yǎng)工作，才能培養(yǎng)出一支專業(yè)的、富有情懷的幼兒教師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

（一）升華師德教育，確保青年教師耐心與愛心兼具

開展師德教育是貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的體現(xiàn)。幼兒的年齡和生理特點(diǎn)，決定了幼兒教師更需具備足夠的耐心與愛心。幼兒的思維還沒有形成，教師的一言一行將帶給學(xué)生無比重要的影響，因而要求教師帶來的影響必須是積極的。青年教師年輕氣盛，情緒波動(dòng)較大，容易出現(xiàn)耐心不足、教學(xué)語言不夠溫和的現(xiàn)象，除了要多看書提高自我素養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)自身的耐性，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)幼兒心理方面的知識(shí)，了解幼兒的心理，學(xué)會(huì)以幼兒的視角看待世界，使師幼能夠和諧相處，從而促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利開展。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師，最本質(zhì)的工作是教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量最能體現(xiàn)教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。入職1～3年的青年教師，除了少部分非常優(yōu)秀外，大部分幼兒教師才得以剛剛踏入幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)的及格線，這一部分教師亟待提升自我。對(duì)此，幼兒園管理者可以開展園內(nèi)討論會(huì)，針對(duì)青年教師的薄弱環(huán)節(jié)、缺點(diǎn)等，提出有針對(duì)性且有效的建議，或者鼓勵(lì)有意愿的青年教師向園內(nèi)的教師能手學(xué)習(xí)，多旁聽優(yōu)秀幼兒教師的公開課，取長補(bǔ)短。管理者還應(yīng)爭取經(jīng)費(fèi)，組織青年教師到園外培訓(xùn)，聽取地區(qū)內(nèi)優(yōu)秀幼兒園教師的課例，或是參加研討會(huì)、討論會(huì)，幫助青年教師多渠道地提升專業(yè)水平。同時(shí)，青年教師本身也應(yīng)利用課余時(shí)間及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，用教育理論武裝教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升教學(xué)素養(yǎng)。

（三）設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新

教書育人是教師教學(xué)的動(dòng)力，要想激發(fā)青年教師們的斗志，幼兒園管理者不妨制定合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，即給有所進(jìn)步、有所提高或是取得重要教學(xué)成果的教師一定數(shù)額的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)還可以通過其他形式體現(xiàn)，如針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，免去其參加培訓(xùn)的費(fèi)用，或獎(jiǎng)勵(lì)其參加旅游。諸如此類的獎(jiǎng)勵(lì)，是幼兒園管理者對(duì)教師的肯定，是期許。

幼兒園管理者還可為青年教師創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)，比如，邀請(qǐng)學(xué)生家長參加青年教師的公開課，組織開展成果發(fā)表研討會(huì)，給參加公開課的青年教師予以經(jīng)費(fèi)支持等，使得青年教師勇于表現(xiàn)自己，增加自信，全面提升自我。只有這樣，才能促使入職1～3年的青年教師摒棄不足，積極汲取各種優(yōu)秀的教學(xué)方式和方法，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

（責(zé)編 黎雪娟）

第二篇：幼兒園新入職教師3年職業(yè)規(guī)劃

幼兒園新入職教師3年職業(yè)規(guī)劃

2017年9月，我將要踏入社會(huì)，走上我心目中夢想的工作崗位——幼兒教師。我很慶幸，我選擇了成長幼兒園，成為這個(gè)大家庭的一分子。同時(shí)，我也深深的感受到了自己肩上的重?fù)?dān)。作為一名幼兒教師，我面臨的對(duì)象是一群活潑可愛、天真稚嫩的孩子，我的一言一行都將影響他們一生。因此，做為一名新教師，我應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

做為一名剛畢業(yè)的學(xué)前教育學(xué)生，我知道自己的能力、經(jīng)驗(yàn)都很有限。因此要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。為了讓自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，在此制定教師自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長

1、努力學(xué)習(xí)二期課改的教育理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)，品格的教育，讓幼兒體智德美全面發(fā)展。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.3、平時(shí)教學(xué)中注重自身素養(yǎng)的提高，勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。

二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使幼兒掌握知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的智力和體力，更重要的是幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力。用心靈去教育幼兒，用情感去感動(dòng)幼兒。幼兒年齡較小，還沒有形成一種正確完整的世界觀、人生觀。而教師的任務(wù)就是幫助他們、引導(dǎo)他們健康成長。

2、因材施教的能力。不管是智商上還是情商上，幼兒與幼兒之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的特點(diǎn)以及閃光點(diǎn)。并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，促進(jìn)他們成長。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.在工作中，由于經(jīng)驗(yàn)的不足、知識(shí)面的狹隘，在實(shí)際教學(xué)中總會(huì)遇到各種各樣的問題。這個(gè)時(shí)候就需要老師自己主動(dòng)的進(jìn)行研究，查閱相關(guān)書籍，充實(shí)自己的大腦。

四、具體規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓幼兒喜歡我的課。盡量在幼兒心目中樹立自己良好的形象。

第二年

通過不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.第三年

達(dá)到幼兒園所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

以上是我對(duì)自己未來3年的職業(yè)規(guī)劃，希望在以后的工作中，各位老師能給以各種幫助，促使我不斷進(jìn)步。

第三篇：培養(yǎng)青年教師證明材料.1

培養(yǎng)青年教師證明材料

孫老師工作認(rèn)真、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，所任學(xué)科一直在年級(jí)和鎮(zhèn)抽測中名列前茅。近幾年來，先后被鎮(zhèn)、縣的評(píng)為“語文骨干教師”，多篇論文在縣、市獲獎(jiǎng)，多次參加縣、市基本功大賽，并取得了優(yōu)異的成績。

在平時(shí)的工作中，孫老師特別關(guān)注青年教師的成長，我作為她的培養(yǎng)對(duì)象，感到非常幸運(yùn)，近幾年來，孫老師幫助我備課，設(shè)計(jì)教案，優(yōu)化課堂教學(xué)，指導(dǎo)上課，鼓勵(lì)我多寫論文，與我一起讀書，探討教學(xué)理論，我的多篇論文在縣、市獲獎(jiǎng)。平時(shí)嚴(yán)格做到“教學(xué)六認(rèn)真”，曾多次獲得“教學(xué)六認(rèn)真”先進(jìn)個(gè)人。

孫老師的培養(yǎng)使我迅速成長，我非常感謝，并以此為動(dòng)力，更加努力進(jìn)取，爭取優(yōu)異成績。

第四篇：培養(yǎng)青年教師總結(jié)1

培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)

太谷職業(yè)中學(xué)

賈文林

我?，F(xiàn)在青年教師占了教師總數(shù)的近60%，為提高青年教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，造就一批“未來型”的教師，近年來，在全校范圍內(nèi)全面開展青年教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)，采取師徒結(jié)對(duì)的形式，自2004年起至今，我承擔(dān)培養(yǎng)青年教師武喜變、杜仙花的任務(wù)，每年簽師徒協(xié)議，與她們結(jié)對(duì)子，認(rèn)真幫助她們提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的成效。

回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

我們師徒雙方堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持正確的政治方向，為人師表，教書育人。熱情主動(dòng)，無私奉獻(xiàn)，忠于職守，愛崗敬業(yè)，積極加強(qiáng)個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)，樹立良好的師德師風(fēng)。相互交流教學(xué)經(jīng)歷，共同感悟教育真諦。

共同學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，嚴(yán)格要求，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，幫助她們樹立以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本著督促、幫助、提高的原則，我們師徒開展探討活動(dòng)，進(jìn)行教育教學(xué)、工作情況分析交流、討論。為不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。我經(jīng)常主動(dòng)和他們一起研究教學(xué)大綱，吃透教材，分析重點(diǎn)難點(diǎn)和教法，引導(dǎo)她們從基礎(chǔ)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感意志等方面去了解學(xué)生，指導(dǎo)他們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，指出他們優(yōu)點(diǎn)和不足，定期檢查青年教師的備課、授課，引導(dǎo)他們少走彎路，迅速成長。這兩名教師也能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高。

三年來，我們堅(jiān)持每半個(gè)月我請(qǐng)青年教師聽課一次，并將授課內(nèi)容及方法給予講解；每半個(gè)月至少請(qǐng)我聽課一次，青年教師也主動(dòng)向我匯報(bào)備課、授課及德育教育活動(dòng)情況，并請(qǐng)我進(jìn)行評(píng)述、分析。通過定期互相聽課，及時(shí)對(duì)他們教育教學(xué)工作的得失做認(rèn)真的分析，幫助青年教師總結(jié)了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)效果。人常說“水漲船高”，通過一系列的互幫活動(dòng)，同時(shí)促進(jìn)和完善了自身的教學(xué)方法，也使自己的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

2003年，學(xué)校在原有的教學(xué)設(shè)備上，建立校園網(wǎng)，新增了多媒體教室、課件制作室，要求我們的教師要熟練操縱計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備，以期提高課堂的效率。我和這兩同志積極參加培訓(xùn)，虛心向年輕同志學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，共同制作教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們的課件、資料庫不斷得到充實(shí)，在教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的作用。

通過我們的共同努力，這兩同志已成為學(xué)校的骨干和中堅(jiān)：不僅所教班級(jí)地理成績穩(wěn)步提升，還多次在教學(xué)基本功大賽中獲獎(jiǎng)。武喜變老師在上學(xué)期的學(xué)校教研組教學(xué)對(duì)抗賽中獲得了二等獎(jiǎng)。杜仙花老師06年4月縣青年教師素質(zhì)展示榮獲二等獎(jiǎng)，成績突出。

今后我們將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)造職中美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。

2007.6

第五篇：幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃（模版）

紅彥幼兒園青年、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、情況分析：

紅彥中心幼兒園現(xiàn)有教師15名，其中正式教師13名，50歲以上10名，45歲以上2名，30歲以上1名。我園招聘了2名青年教師入園，是幼師專業(yè)畢業(yè)生，這給我們幼兒園帶來了新的活力，我園教師年齡偏大帶來了一系列所面臨的問題，教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量，因此對(duì)教師的培養(yǎng)迫在眉睫。優(yōu)勢分析：

1、具有較高的工作熱情，善于接受新事物，有較強(qiáng)的可塑能力。

2、學(xué)歷程度100%達(dá)到中專學(xué)歷，40%具有?？茖W(xué)歷，20%有較強(qiáng)的理論專業(yè)知識(shí)，部分教師有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過前一階段的理論學(xué)習(xí)，有了較好的兒童觀和教育觀。

3、工作比較認(rèn)真踏實(shí)，有愛心，積極上進(jìn)，是一支充滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。

弱勢分析：

1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí)，雖有一定的理論展業(yè)知識(shí)，但與實(shí)踐的運(yùn)用還有一定的差距。

2、由于新教師均為80 后的青年，生活中的優(yōu)勢使她們的依賴性比較強(qiáng)，在工作中獨(dú)立思考的方面比較欠缺。

3、新教師之間的能力差異比較明顯，自身素質(zhì)具有較大的差異，需要因人而異地進(jìn)行培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的道德品質(zhì)，愛崗敬業(yè)。

2、結(jié)合我園實(shí)際，不斷提高青年教師的綜合能力，使其獨(dú)立勝任教育教學(xué)工作。

3、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動(dòng)，具有一定的教科研知識(shí)并能開展教育科學(xué)研究。

4、正確定位，尋求自己的發(fā)展方向，力爭成為骨干教師。

三、主要工作和措施：

1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增強(qiáng)新教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、建立新教師成長檔案。

3、繼續(xù)加強(qiáng)新教師的帶教與培養(yǎng)。

4、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。

5、加強(qiáng)教育科研的研究力度，提高科研水平。

6、增加進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步樹立自己的教學(xué)特色。

四、具體活動(dòng)安排：

幼兒教育有培訓(xùn)的必須參加（時(shí)間看通知）