第一篇：工作總結(jié)支撐起一方藍(lán)天

個(gè)人工作總結(jié)

伴著細(xì)雨的消停迎來了為期十天的帶班的結(jié)束.恰如春雨舒爽中帶著幾分寒意,擔(dān)任臨時(shí)老師的這段日子里,疲憊過,歡笑過,溢滿了溫馨與感動的音符.驀然回首,一同走過的一幕幕猶在腦海閃爍,歷歷在目,久久難忘.十天,說長不長,說短也不短,也使我獲益匪淺,受益終生.首先,我學(xué)會了該怎樣努力著嘗試管理一個(gè)班級,身份的轉(zhuǎn)變讓我學(xué)會了怎樣去約束及嚴(yán)格的要求自己.感謝這十天讓我身心都發(fā)生了質(zhì)的改變,猶如脫胎換骨般,這首先體現(xiàn)在日常作息上,那仿佛有一種無形的力量刺激著大腦神經(jīng)保持高度的興奮,對時(shí)間格外的敏感,鬧鐘一響立刻起床,甚至多少個(gè)早晨模模糊糊中就醒了,朦朦朧朧中睜開雙眼，張望四周依舊漆黑一片才有淺淺誰去。這在以前對我而言簡直是不可能實(shí)現(xiàn)的神話。或許這樣才能言傳身教吧。在此其中，我們采取了宿舍為單位的管理制度，各宿舍無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和遲到情況各方面形成你追我趕的風(fēng)氣，宿舍內(nèi)部互幫互助，共同向上。定期檢查學(xué)生作業(yè)課堂筆記及雅思課文的背誦情況。跟同學(xué)們輪流座談并進(jìn)行思想教育工作，同時(shí)對其在學(xué)習(xí)及生活中遇到的困惑予以解答和幫助。加強(qiáng)與班委的溝通與合作，充分發(fā)揮其帶頭作用，各負(fù)其職。

作為老師，我總結(jié)了自身應(yīng)具備的四個(gè)素質(zhì)：兢兢業(yè)業(yè)的責(zé)任心，總攬全局的穩(wěn)重與大度，言傳身教的模范作用，及能呼風(fēng)喚雨的號召力。同時(shí)也讓我漸漸意識到一個(gè)班集體凝聚力的極其重要性。一直有些拖沓，對事得過且過，滿不在乎的我竟不敢相信自己也擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在系部社會實(shí)踐臨近的日子里，查看了一下他們的報(bào)告。便將報(bào)告的格式重新解說了一遍，讓他們下去修改。挨個(gè)篩選，再不行的親自教他們的目錄的生成格式的注意情況，修改的日子是很辛酸的，記得第一個(gè)晚上3點(diǎn)多才睡的，連續(xù)三個(gè)晚上幾乎都是接近2點(diǎn)才睡的。雖有些疲憊，但卻收獲了沉甸甸的感動與回報(bào)，在第二輪的PK時(shí)，由于我們實(shí)習(xí)老師沒有提前調(diào)試好，導(dǎo)致幻燈片播放不出來，滿操勝券，誓奪第一的信念就泡湯，勝利就拱手相讓了，這讓我們無緣前三?；厝ズ蠛枚嗯伎蘖?，然而奇跡仿佛總是在傷感與失落中誕生。男生竟毅然地扛起了重?fù)?dān)。輪流上臺發(fā)言，后來又搞了些娛樂性的東西調(diào)動起大家的積極性，是抑郁的心情豁然明朗起來。從那一刻我意識到第一、第二那只是一張證書，獎勵(lì)的幾百塊錢不久就花完了。而大家團(tuán)結(jié)友愛，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)，彼此關(guān)懷的那份情誼長存。

跟同學(xué)們相處的這些日子里，感動無處不在，每一天都是如此充實(shí)卻又如此美妙的。不經(jīng)意間會經(jīng)常收到很多無名的短信，提醒我多穿衣服，別太累，我懂得是他們的祝福與牽掛。

所有的所有，都溢滿心間，揮之不去。每一個(gè)關(guān)切的問候，每一個(gè)祝福的短信，每一個(gè)真摯的眼神，都定格在一瞬間，久久感動，久久回味！

第二篇：撐起生命的藍(lán)天

《撐起生命的藍(lán)天》

正是那挑戰(zhàn)的勇氣和精神，在我們平凡人中譜寫了一篇篇并不平凡的篇章，在我們的生活中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡……

——題記

發(fā)生于1993年7月23日銀川機(jī)場的一次空難，使寧夏人民，乃至全國人民認(rèn)識了一位頑強(qiáng)不屈的好少年——王嘉鵬。

此次空難，造成嘉鵬腰椎暴裂并伴雙下截癱?？针y，在嘉鵬12歲的記憶中，是一個(gè)黑色的海；空難，在一瞬間塞給了12歲的嘉鵬一個(gè)裝滿苦難與考驗(yàn)的人生。他經(jīng)受了死亡的威脅、煉獄的痛苦后，領(lǐng)略到了種種凄涼、恐懼、絕望與無奈……

僅僅幾秒鐘!這架由銀川飛往北京的客機(jī),在起飛后的一瞬間,飛行高度還不足100米,便墜入機(jī)場旁邊的蘆葦湖中,機(jī)身斷裂成3截……嘉鵬永遠(yuǎn)不會忘記,1993年7月23日下午2點(diǎn)40分這場特大空難,它帶給嘉鵬的不僅是身體上無法挽救的缺陷,還有心里永遠(yuǎn)抹不去的陰影---——一片黑色的海。

住進(jìn)醫(yī)院后，一個(gè)個(gè)難熬的漫漫長夜向嘉鵬襲來。冰冷的湖水、斷裂的飛機(jī)殘骸，漂浮的尸體——這是一段每晚都要在嘉鵬心里上演的黑色奏鳴曲。劇烈的疼痛與煎熬，使嘉鵬一次次絕望，但是溫暖的親情，一次次把嘉鵬拉了回來。這時(shí)。眾人都面臨著怎樣讓嘉鵬接受兩個(gè)可怕的字眼——截肢。

這一天終于還是來了，嘉鵬不得不接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，這個(gè)猶如晴天霹靂般的消息，對于每天被疼痛折磨的嘉鵬無疑與雪上加霜。那一天，嘉鵬從熱切的希望中跌入無比痛苦的深淵，他久久地仰望天空，渴望上蒼能賦予他新的希望。

嘉鵬從懼怕、拒絕殘疾到逐漸接受殘疾，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，這個(gè)過程長達(dá)一年之久，嘉鵬的媽媽為了幫嘉鵬樹立一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀，為他講述了一個(gè)個(gè)令人振奮的故事，從李嘉誠到曾憲梓，從麥克阿瑟到沃龍·巴菲特,嘉鵬明白了要讓自己長成一棵參天大樹,要不時(shí)地為自己修枝打葉,打杈使嘉鵬受益終身。

七年過去了，身殘志堅(jiān)的好少年王嘉鵬已長成十九歲的青年。1998年，嘉鵬從眾多考生中脫穎而出，成為當(dāng)時(shí)全中國唯一一個(gè)考取挪威紅十字挪迪克世界聯(lián)合學(xué)院的學(xué)生。短短兩年時(shí)間，嘉鵬以優(yōu)異的成績畢業(yè)，榮獲第36屆瑞特爾耐特世界殘疾人滑雪比賽兩枚金牌，應(yīng)邀出席1998諾貝爾和平獎?lì)C獎儀式，受到挪威皇后的親切接見。嘉鵬積極參與紅十字組織下的各種人道主義的行動,他將五星紅旗一次次升在異國的天空.對于曾經(jīng)滄海的嘉鵬來說,苦難對于他是一種寶貴財(cái)富,對與我們來說,又何嘗不是這樣呢? 不經(jīng)過挫折，怎知道路之坎坷；不經(jīng)過磨練，怎知意志之堅(jiān)強(qiáng)；只有在人生道路中與苦難交鋒，才知苦難也是一種財(cái)富。有的人被苦難打倒了，從此一蹶不振，而有的人卻化苦難為動力，化苦難為財(cái)富，成為偉大的成功者,無疑，王嘉鵬是后者。怎樣讓苦難變成財(cái)富呢？答案是七個(gè)字——挑戰(zhàn)生命的勇氣。

正是因?yàn)檫@樣一種勇氣，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳；正是因?yàn)檫@樣一種勇氣，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理；正是因?yàn)檫@樣一種勇氣，霍金寫出了震驚世界的《時(shí)間簡史》。千千萬萬個(gè)偉人，千千萬萬個(gè)角色，都在訴說著一個(gè)恒定不變的信念——做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人，做一個(gè)經(jīng)得起苦難磨礪的人！

苦難磨礪意志,奮斗未有窮期。讓我們接受考驗(yàn),接受磨礪。學(xué)習(xí)那些偉人們敢于挑戰(zhàn)生命、敢于接受考驗(yàn)的精神吧！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。相信經(jīng)歷了考驗(yàn)的洗滌,我們的人生道路上一定會催生出燦爛的朝!

第三篇：用真愛支撐起一片幸福的藍(lán)天賈大斌

用真愛支撐起一片幸福的藍(lán)天

-----寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

城鎮(zhèn)中學(xué)賈大斌

寒假里，在縣教育局的安排下，學(xué)校組織了為期兩天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第一天上午董校長為全體教師宣講了《城鎮(zhèn)中學(xué)師德建設(shè)五項(xiàng)要求》、《城鎮(zhèn)中學(xué)教師工作行為準(zhǔn)則（六七八）》和《提高自身綜合素質(zhì)，立于教學(xué)不敗之地》的工作要求，下午張校長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《我們喜歡老師怎樣做？》的理論文章。第二天地區(qū)教研室田克讓主任為同志們做了一次有關(guān)課堂教學(xué)改革的專題報(bào)告，他的報(bào)告語言犀利，有理有據(jù)，切中肯綮，振聾發(fā)聵，讓人警醒。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)及時(shí)有效，做為一名普通教師，我感覺受益匪淺，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：

一、尊重學(xué)生，熱愛教育事業(yè)

作為教師，我們要愛崗敬業(yè)。只有真心地喜歡這份工作，我們才會用心的去做，才能做好。大家經(jīng)常說一句話：“興趣是最好的老師”?？梢娭挥袑@份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心地喜歡它。

大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！弊骷冶囊舱f：“有了愛，就有了一切?！?作為教師，我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生。作為老師要慈愛。這一點(diǎn)我以前就做得不夠好，有時(shí)會對學(xué)生發(fā)脾氣，甚至大吼大叫，總是用一種師道尊嚴(yán)去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會很

1生氣，嚴(yán)厲的批評他們。事后仔細(xì)想一想，又覺得很后悔。古人說：人非圣賢，孰能無過？允許我們大人犯錯(cuò)誤，更應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該冷靜地對待學(xué)生的錯(cuò)誤，在處理學(xué)生問題時(shí)，要學(xué)會尊重學(xué)生，維護(hù) 學(xué)生的自尊心。要學(xué)會站在學(xué)生的角度看問題。對學(xué)生要寬容大度，要給學(xué)生解釋說明的機(jī)會，真正俘獲學(xué)生的心。

新的學(xué)期，我打算改變自己的教育策略，爭取做到三不：不隨意生氣，不大聲說話，不盲目批評。真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué)，不依靠身份、權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動學(xué)生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高教育素養(yǎng)

俗話說“活到老，學(xué)到老”，老師更應(yīng)該如此。要給學(xué)生新鮮的水，必須使自己成為源源不斷的活水，必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。一個(gè)教學(xué)成功的教師，必然樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

剛剛走出大學(xué)校門時(shí)，我還以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的。工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。任教十余年，在工作中我學(xué)到了不少知識，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。以后，除了完成教學(xué)工作外，我還要大量閱讀教育教學(xué)理論書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)充電。

三、培養(yǎng)責(zé)任，體味教育幸福

大多數(shù)的老師都認(rèn)為，教師這一職業(yè)注定不會幸福。因?yàn)槊刻烀鎸Φ氖菒坳J禍的學(xué)生，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣。我向來也是這樣，認(rèn)為自己很累，每天都在和學(xué)生生氣，常常都是緊繃著臉。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了這其實(shí)是一種職業(yè)責(zé)任，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖龋粔驅(qū)捜菟?，說到底還是責(zé)任心不夠，一做事就嫌煩。宇宙浩渺無涯，人之生存其中。特別是與人相識相處，都是一種天地機(jī)緣。因此，必須珍惜我們和學(xué)生相識一場，這是一種緣分，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動而破壞了這種美好的緣分。

這就要求我們要學(xué)會培養(yǎng)責(zé)任心，時(shí)常調(diào)節(jié)自己的情緒，把自己的煩惱淡化，不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊。我覺得自己以前就不會控制自己的情緒，心情不好時(shí)我會很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我，這妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會調(diào)控自己的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的快樂的老師，用微笑面對自己的學(xué)生。

現(xiàn)在我還只是一名普通的老師，算不上教學(xué)骨干。一分耕耘，一分收獲，行動就是成果，過程就是成績，堅(jiān)持就是奇跡。新的學(xué)期，我會和我的學(xué)生們一起加油，一起努力，相信責(zé)任心會讓我成為一個(gè)幸福的老師。相信我們會取得進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，我和我的學(xué)生也會體味到教育的幸福！

如果用金錢來衡量教師,我們并不富有。我們付出了智慧和情感，收獲的是學(xué)生的愛心、家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲。作為一名中學(xué)教師，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感自己責(zé)任的重大、工作的艱辛。在以后的工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的同行尋求教書育人的良方，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力增強(qiáng)自己的工作能力，用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支撐起一片幸福的藍(lán)天！

第四篇：合作撐起一方晴空作文

合作撐起一方晴空作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的合作撐起一方晴空作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

興趣班的最后一項(xiàng)測試，終于還是來了。

我低頭，看著手中白紙怔怔然，“合作表演？”心中有疑問升騰，回首迎上一對笑眸：“有我，別怕！”

你古箏，我鋼琴；你善譜曲，我愛寫詞，好似伯牙與子期，更似高山與流水，一拍即合。

從此，我們開啟了合作之旅。

“先確定主題吧！”我執(zhí)筆在手，問你?！按骸Ｎ以缦牒昧?，這最適合我倆呢！”你笑言，陽光在你衣角開出一朵花。

于是，在接下來的時(shí)間里，我埋頭寫詞，雅致的詞句從筆下汩汩流出。你時(shí)時(shí)拿來自己寫的曲，在我身旁輕輕哼唱，優(yōu)美的嗓音在我耳畔回旋，如煙如霧，我如癡如醉。每次見面，我們?yōu)楸舜舜驓?，合作之花在心中悄然生長。

“寫完了！”忽有一日，我放下筆興奮地拿著成果找到你。

“我也完成了！”你莞爾，“那，試試？”

“好！”

我輕輕地揭開烏黑而有光澤的鋼琴上遮蓋的紅絨布，輕輕地拂去黑白鍵上的輕塵，輕輕地在琴凳上坐下。我的面前，端正擺著你打印的整齊的琴譜，一個(gè)又一個(gè)音符在白紙上跳躍、旋轉(zhuǎn)、落下，心里似有陽光普照。

手起，音出。

手指在琴鍵上輕快地奔跑，鋼琴柔美的琴音回蕩一方。

妙極，美極。

曲調(diào)很清麗，我仿佛已置身于雨后的清晨，看到那裊裊升起的炊煙，聽到母親喚兒的軟語。

忽然，單一的樂音中漸漸融入了另一種動聽的`聲音，我意識到，是你在彈古箏。你眼神清澈，嘴角含笑，似乎未脫去孩子的稚氣，雙手如飛花般輕盈，上下舞動。風(fēng)兒把窗簾吹得一起一伏，似乎也想探頭來聆聽。

到了唱詞的部分，我放緩了曲速，默契地，你也是。輕啟朱唇：“仍記古城石板橋”我略帶沙啞的聲音裊裊而上，那邊你一句“但有春光無限好”清亮昂揚(yáng)，余音繞梁，久久不息。

我們的琴音、嗓音交織在一起，升華、回蕩在晴空之下。

一曲已畢。表演臺上，我一襲朱裙，你一身白衣，在烏琴、朱琴前，鄭重地接過老師遞來的雙A的成績單，相視笑了。

都道朋友是人生中最大的一筆財(cái)富，而朋友間的合作，定然是那筆財(cái)富中最為珍貴的一筆。

晴空之下，未來時(shí)日，我只愿，還能夠與你繼續(xù)合作，看遍花開花落，同賞云卷云舒。

第五篇：給婦女兒童撐起一片藍(lán)天范文

給婦女兒童撐起一片藍(lán)天

高臺二中開展婦女兒童維權(quán)知識講座

（夏君蘭楊青巖）

為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大婦女兒童的法律意識，提升他們學(xué)法、懂法、用法的能力，營造幸福生活，構(gòu)建和諧家庭、和諧校園。今天，我校開展了婦女兒童依法維權(quán)的法律知識講座，由政教處潘金澤主任做了精心的準(zhǔn)備，并做了精彩的講座。

講座中，潘主任以“婦女兒童如何運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)利”為主題，從如何維護(hù)婦女自身合法權(quán)益角度出發(fā)，講解了《婦女權(quán)益保障法》、《婚姻法》等法律法規(guī)。重點(diǎn)就“如何樹立正確的婚姻家庭觀念”、“如何應(yīng)對家庭暴力”、“如何掌握夫妻共同財(cái)產(chǎn)的證據(jù)”、“離婚如何維權(quán)”等關(guān)于婦女自身權(quán)益的問題，通過典型案例，有針對性地加以分析、講解，使廣大婦女教師了解了更多的法律知識，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。另外，潘主任還結(jié)合《未成年人保護(hù)法》，教育同學(xué)們要積極學(xué)法、懂法，用法律來保護(hù)自己，在生活中要做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。

通過此次講座，到會的女教師還有同學(xué)們對維權(quán)法律有了新的理解和認(rèn)識，紛紛表示今后一定要用法律的武器來捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益，做遵紀(jì)守法的帶頭人，做法律知識的宣傳者，做社會和諧的維護(hù)者，做“中國夢”的踐行者。