第一篇：新教師會(huì)遇到的問(wèn)題

新手教師是教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體。多數(shù)新手教師在入職初期面對(duì)教學(xué)實(shí)踐時(shí)明顯準(zhǔn)備不足，往往會(huì)在復(fù)雜的教育教學(xué)情境中經(jīng)歷著強(qiáng)烈的“現(xiàn)實(shí)沖擊”，遲遲不能勝任工作，嚴(yán)重阻礙自身發(fā)展。

歸納起來(lái)新手教師可能遇到的問(wèn)題包括： 自己從教以來(lái)所面臨的問(wèn)題或困擾、教育理論與教學(xué)實(shí)踐之間的差距及面對(duì)問(wèn)題時(shí)自己的處理方法策略等進(jìn)行反思。如：動(dòng)機(jī)（職業(yè)的價(jià)值感、職業(yè)態(tài)度等）、知識(shí)專(zhuān)長(zhǎng)（學(xué)科知識(shí)、教學(xué)法、學(xué)生心理等）、教學(xué)與管理技能（教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、課堂管理等）、自我發(fā)展（自我評(píng)估、自我規(guī)劃、主動(dòng)性等）、環(huán)境適應(yīng)（學(xué)校氛圍、人際關(guān)系、繼續(xù)教育等）、關(guān)注學(xué)生（愛(ài)與尊重、了解差異等）個(gè)人特質(zhì)（責(zé)任感、情緒穩(wěn)定、自信幽默等）、思維方式（變通靈活性、歸納概括）。

第二篇：3d 遇到問(wèn)題

一，如果3dsmax8一使用“光度學(xué)燈”死機(jī)，這么解決：

刪除D:3dsMax8dlcomponents文件夾下的DlComponentList。

然后新建一文件夾，起名為【DlComponentList】。{至于這里的D:3dsMax8，只是3d的安裝目錄，你可以根據(jù)自己的安裝目錄選擇}

DlComponentList是使用光度學(xué)燈的記錄。

新建【DlComponentList】的目的是不讓其生成這個(gè)記錄文件。

二，在3d中建的正方體和平面等都有斜線，就是都是三角面的解決方法。

組合快捷鍵【alt+U】，再點(diǎn)【P】，在【首選項(xiàng)】對(duì)話(huà)框里，點(diǎn)【視口Viewports】選項(xiàng)卡。在最底部點(diǎn)【配置驅(qū)動(dòng)程序Configue Driver...】，此時(shí)，1、如果是OpenGL。

在對(duì)話(huà)框中去掉【Display Wireframe Objects Using Triangle Strips使用三角面顯示線框?qū)ο蟆俊?/p>

2、如果是Direct 3D。

在對(duì)話(huà)框中去掉【Display All Triangle Edges顯示所有三角形邊】前面的勾。

三，3DMAX9.0渲染鍵后面沒(méi)有下拉列表

找不到[區(qū)域]Region渲染功能,【Region渲染功能】這樣調(diào)出來(lái)：

3dmax9不能【區(qū)域渲染】的解決方法：

1、在你的3DMAX9安裝目錄下找到Ui文件夾。找到DefaultUI.cui右鍵記事本打開(kāi)。

2、【F3】輸入Item40，查找下一個(gè)。找到

Item40=5|110|140|30104|0|19|2|1342177795|ComboBox|視圖。

把這個(gè)Item40改為41然后運(yùn)行max9。

3、點(diǎn)自定義菜單,點(diǎn)加載自定義UI方案,載入

defaultui.cui就OK了。

四，3d9不顯示縮略圖的解決方法

復(fù)制下面的這些，然后粘貼到新建的文本文檔中，然后在我的電腦工具欄中點(diǎn)工具，文件夾選項(xiàng)，查看，去掉 隱藏已知文件類(lèi)型的擴(kuò)展名的勾選，顯示出文件的后綴文件類(lèi)型。將你剛才新建的文本文檔的后綴.txt改為.reg然后雙擊就好了，你的3d9文件在縮略圖下就會(huì)顯示了。

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_CLASSES_ROOT.max]

@=“3dsmax”

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxmax]

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxmaxShellNew]

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxOpenWithList]

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxOpenWithList3dsmax.exe]

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxShellEx]

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxShellEx{BB2E617C-0920-11d1-9A0B-00C04FC2D6C1}]

@=“{9DBD2C50-62AD-11d0-B806-00C04FD706EC}”

[HKEY_CLASSES_ROOT.maxShellNew-]

“NullFile”=""

VR渲染器 3D9的一些小細(xì)節(jié)

類(lèi)別:個(gè)人日記評(píng)論(0)瀏覽(340)2008-12-26[原創(chuàng)]

標(biāo)簽： 交流

最近經(jīng)常碰到有一些新手會(huì)問(wèn)起這方面的一些比較常見(jiàn)的問(wèn)題，今天比較有空所以將這些一一列舉出來(lái)，希望對(duì)廣大新手們能夠有所幫助。我知道的不是很多，只好是想到多少就寫(xiě)多少了，隨時(shí)更新。

1.VR渲染器是不支持3D自帶的光線跟蹤陰影的，如果用了光線跟蹤陰影的燈光是不會(huì)出線任何效果的。

2.VR渲染器在計(jì)算3D自帶的建筑材質(zhì)的時(shí)候會(huì)出錯(cuò)，表現(xiàn)為墻面會(huì)出現(xiàn)大量色斑，顏色不定。

3.這個(gè)問(wèn)題可能是遇到最多的了，就是經(jīng)常會(huì)有人在打開(kāi)某個(gè)網(wǎng)上下載下來(lái)的模型的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤的對(duì)話(huà)框，并會(huì)自動(dòng)關(guān)閉3D程序。這其實(shí)也是材質(zhì)的問(wèn)題，解決方法也有很多人說(shuō)過(guò)，比如刪除某個(gè)文件什么的，這我就不說(shuō)了。我要說(shuō)的是我自己的經(jīng)驗(yàn)：出現(xiàn)這樣問(wèn)題的一般是中文版的軟件，解決方法是在使用VR材質(zhì)的時(shí)候不要打開(kāi)在視空中顯示貼圖這個(gè)選項(xiàng)。如圖：。如需打開(kāi)這個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)進(jìn)入漫反射貼圖通道中打開(kāi)，就行了。所以大家在導(dǎo)入模型時(shí)出現(xiàn)軟件錯(cuò)誤自動(dòng)關(guān)閉的問(wèn)題時(shí)一般就是因?yàn)槟闼獙?dǎo)入的模型打開(kāi)了這個(gè)選項(xiàng)，并且你用的又是中文版的。所以你可以改過(guò)來(lái)，怎么改自己想想吧。碰到這個(gè)問(wèn)題的人應(yīng)該都比較有經(jīng)驗(yàn)了，比如線框模式下就不會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，但是暗F3轉(zhuǎn)化平滑高光時(shí)就會(huì)出錯(cuò)了，呵呵。

4。有一些人的3D不能使用光度學(xué)燈光，只要一加入光度學(xué)燈，程序就掛了，卡主不動(dòng)了，其實(shí)很好解決，只要你在安裝軟件的時(shí)候不要安裝在帶有任何中文的盤(pán)符或者文件夾下。我只試過(guò)中文版的，英文版的不知道是不是這樣一回事。

暫時(shí)就想到這么多，再想到我會(huì)再寫(xiě)上來(lái)，希望能有所幫助

第三篇：新教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言

走下去，走出來(lái)

——新教師交流會(huì)發(fā)言稿

（2012年“雙特計(jì)劃”教師程建林）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、朋友們：

大家好！

很高興今天能夠代表2012年“雙特計(jì)劃”的八位新教師，向大家匯報(bào)我們的現(xiàn)況，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們、朋友們對(duì)我的信任。多有說(shuō)的不妥當(dāng)?shù)牡胤?，敬?qǐng)批評(píng)指正。

反觀三個(gè)月以來(lái)的工作與生活，對(duì)學(xué)校環(huán)境、教學(xué)程序及教育事業(yè)都有了一個(gè)較為深入的了解，對(duì)工作方法、生活態(tài)度、價(jià)值建構(gòu)都有了一定程度的提升，我想我們最大的優(yōu)點(diǎn)就是態(tài)度端正。初入職場(chǎng)，盡管現(xiàn)在的硬軟環(huán)境跟我們的期盼存有差距，但我們忠于自己所在的崗位，頂著跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科、跨年級(jí)的壓力在常規(guī)工作上毫不放松，努力做到了教好一門(mén)課、帶好一個(gè)班、樹(shù)好一面旗。

然而，最大的缺點(diǎn)也仍在“態(tài)度”二字上。一是狀態(tài)不夠佳。年輕氣盛，有時(shí)難以抑制自己的激動(dòng)甚至是憤慨，平日里也比較情緒化，而且當(dāng)自己心情不佳的時(shí)候也不愿意跟人溝通，甚至懶得做事，把自己的情緒也帶給了學(xué)生。二是用心不夠足。教學(xué)僅僅停留在了課堂，疏于在課余的生活中了解學(xué)生的個(gè)性、家庭情況以及學(xué)習(xí)綜合情況，所以有時(shí)難免做事說(shuō)話(huà)有失偏頗。三是角

色不夠?qū)?。教師?yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。但剛剛走出校園的我們，稍顯稚嫩，在引導(dǎo)的路上更多的直接給予了肯定或否定，沒(méi)能留給孩子們思考和選擇的余地。

綜上所述，我建議大家踐行“三要”，早日在歲月的年輪里成長(zhǎng)為一名合格的教育工作者。一要靜心學(xué)習(xí)。跟好書(shū)學(xué)，理論升上去。跟前輩學(xué)，教學(xué)跟上去。跟同伴學(xué)，愁緒消散去。跟學(xué)生學(xué)，成績(jī)提上去。二要安心工作。既來(lái)之，則安之。修身的基礎(chǔ)上，思教學(xué)、思教改、勤教研，扎實(shí)推進(jìn)手頭各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)早出成效。三要精心規(guī)劃。無(wú)論是工作還是生活，大都越忙越亂，越亂越忙。所以我們要有條不紊地前行，小至學(xué)科規(guī)劃、學(xué)期規(guī)劃，大至學(xué)生的成長(zhǎng)計(jì)劃及自己的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、幫助和擔(dān)待。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們定將倍加努力，早日融入這個(gè)其樂(lè)融融的集體，并為篤中建設(shè)貢獻(xiàn)我們的一己之力。

第四篇：新教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿

新教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在這瓜果飄香的季節(jié)，我們帶著期盼和激動(dòng)的心情相聚在這里，參加商南縣2016年新任教師崗前培訓(xùn)。此刻，能站在這里，代表新教師發(fā)言，我感到十分的榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)校的老師們表示衷心的感謝！

走上工作崗位已近兩月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，我們不斷成長(zhǎng)，掌握了基本教育教學(xué)方法，完成了教學(xué)工作。但這短短的兩個(gè)月里，我們的體驗(yàn)可謂五味陳雜。當(dāng)看到學(xué)生眼中強(qiáng)大的求知欲時(shí)，我們深深感受到自己肩負(fù)的責(zé)任；當(dāng)看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我們深深感受到收獲與喜悅。但同時(shí)，我們也因?qū)滩牟粔蚴煜?、課堂掌控力不足、教學(xué)技巧欠缺等問(wèn)題而抓耳撓腮，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。而縣局組織的“新教師崗前培訓(xùn)”為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的平臺(tái)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表參加培訓(xùn)的新教師鄭重承諾：在接下來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及今后的教育教學(xué)工作中，我們會(huì)努力做到以下三點(diǎn)：

一、思想重視、轉(zhuǎn)變角色。作為教師行業(yè)的“新人”，我們是商南教育流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分。從我們踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我們必須認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，必須努力前行，認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取早日勝任本職工作，將自己打造成一名合格教師。

二、珍惜機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)。我們將珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律；積極向授課教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，多多交流，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄下來(lái)，匯集成自己的心得體會(huì)，為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

三、牢記使命，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。

在今后的工作中，我們將始終保持一顆上進(jìn)心，以滿(mǎn)腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中，做一名品德高尚的教師，努力成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去覺(jué)醒學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德情感去感染學(xué)生，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生；做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)，盡好教師應(yīng)有的本分；做一名關(guān)心學(xué)生的教師，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，用仁愛(ài)之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我相信，我們都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變而進(jìn)步而提高。各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們！我們會(huì)滿(mǎn)懷珍惜、感恩和無(wú)限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動(dòng)中，并學(xué)以致用，努力為商南教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量！

謝謝大家！

新教師代表： 年 月 日

第五篇：新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)

新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)

參加新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，已是上崗的第三個(gè)年頭?；叵胫鴦偺と脒@個(gè)崗位時(shí)，那時(shí)的擔(dān)憂(yōu)與手足無(wú)措；那時(shí)剛出校園的身份轉(zhuǎn)換；那時(shí)走進(jìn)校園時(shí)所有映入眼簾的人、事、物，一切都令我擔(dān)心。慢慢的，從一個(gè)上課突然會(huì)腦袋空白的菜鳥(niǎo)新師成為一名在課堂上能從容應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的老師；從一個(gè)一聽(tīng)到有任務(wù)就害怕無(wú)從下手地新教師成為一名接過(guò)手實(shí)實(shí)在在一步一步分析完成的教師。這三年里，我總是秉著王主任在會(huì)上說(shuō)過(guò)地一句話(huà)：腳踏實(shí)地、用心做，總會(huì)有收獲。

在培訓(xùn)會(huì)上，林XX校長(zhǎng)分享道：教師最大的安慰就是看到學(xué)生的成長(zhǎng)，在學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步中體會(huì)到一種他人無(wú)法達(dá)到的快樂(lè)。就像在幼兒剛?cè)雸@時(shí)從哭哭啼啼喊著要回家要找爸爸媽媽到如今喜歡上幼兒園，從一個(gè)連上廁所都不懂得如何脫褲子的小寶貝到現(xiàn)在已然是能幫助別人的能干娃娃。他們的進(jìn)步點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻讓身為新教師的我感到無(wú)比滿(mǎn)足無(wú)比自豪。因?yàn)樾腋?，就在?dāng)下。

XX小學(xué)的林XX老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)讓我感觸頗深：我是年輕人，要多做事。剛剛參加工作時(shí)，家人也常交代說(shuō)“多做事，能幫則不猶豫”，我想，沒(méi)有人會(huì)喜歡與只說(shuō)不做的人共事，因?yàn)?，年輕的同志，謙虛謹(jǐn)慎，少說(shuō)多做，不事張揚(yáng)，注重實(shí)際，便會(huì)腳踏實(shí)地贏得信任，這樣一來(lái)我們也會(huì)收獲我們這一生最珍貴的資產(chǎn)：良好的人際關(guān)系。如果在工作中遇到難題的話(huà)，我們便可以虛心向我們周?chē)牧紟熞嬗烟撔娜〗?，因?yàn)槟悴皇且粋€(gè)人，而有著一個(gè)像大家庭一樣的團(tuán)隊(duì)，我想只要我們虛心、勤奮，每個(gè)人都會(huì)愿意與我們分享他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，向我們傳授金點(diǎn)，更或者像XX老師說(shuō)過(guò)地：靜下心來(lái)沉淀自己，不浮躁不胡亂完成沒(méi)有質(zhì)量的事情，好好反思自己，從中找到令自己滿(mǎn)意的答案。

在培訓(xùn)會(huì)上，同樣令我深思的是主任的一句話(huà)：我們是在為自己工作。在繁瑣的工作中，有時(shí)我會(huì)抱怨，秉著我在完成任務(wù)的錯(cuò)誤觀念，而慢慢地我發(fā)現(xiàn)正是這樣的工作觀念讓我錯(cuò)失了許多工作的動(dòng)力。其實(shí)，工作是自己人生運(yùn)轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸，積極工作，便能讓我們從工作中獲取快樂(lè)和尊嚴(yán)，這便能實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松⒐ぷ鞯膬r(jià)值。在工作中遇到的許多問(wèn)題，其實(shí)最大的原因也正是因?yàn)槲覀兎e累的不夠多，作為一名新教師，缺少地不正是別人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)嗎，而短時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)辦法積累多少，而書(shū)卻能很快地讓自己更充盈，更飽滿(mǎn)。

作為新教師的我，在培訓(xùn)會(huì)上收獲許多。讓我對(duì)我選擇的腳下這條路更是充滿(mǎn)行走的力量，在我剛啟程的教育道路上，有歡笑有苦澀，但是我知道這都是一筆不容小看的寶貴財(cái)富，它能讓我在這條路上越走越遠(yuǎn)，越走越強(qiáng)大。我會(huì)在我的工作崗位上，放心地飛，勇敢地追！