第一篇：巴楚縣職業(yè)高中2011.2012學年第二學期教務辦工作總結（共）

巴楚縣職業(yè)高中教務辦2011/2012學年第二學期工作總結

2012年7月

１ 巴楚縣職業(yè)高中教務辦2011/2012學年第二學

期工作總結

本學期，教務辦全體工作人員在校長和書記的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本，認真落實學校計劃，積極推進職業(yè)教學，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務辦指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務辦圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，將本學期具體工作情況做以下幾方面總結：

一、扎扎實實做好日常教務工作，保障教學秩序正常進行

1、精心、細致做好開學工作：

（1）認真做好本學期各專業(yè)的課程設置；做好教師任課分配方案；制訂教師任課總表的制定及分課時表；做好教材發(fā)放；制定和完善各種教務表冊、各實習工場、機房操作使用登記表、學校作息時間表等。

（2）布置好教師的授課計劃制定工作，定時上交裝訂歸檔。

（3）開學初做好計算機房及焊接、車工、數(shù)控、汽修、烹飪、２ 等實習工場的實習材料的預算和材料申購準備工作。

（4）各對教研組重新進行調(diào)整，組織好各教研組本學期教研活動安排。

（5）做好新教師教學常規(guī)與學校相關工作要求的培訓工作。（6）重視學生在教學，實訓等方面提出的意見和要求，提高學生學習積極性。

2、嚴格教學常規(guī)管理，把握課堂教學，重視常態(tài)教學檢查，加強對教師教學常規(guī)的檢查和考核，不定時、不定科目（包括實習）地檢查授課計劃及落實情況、抽查教案、作業(yè)批改情況。同時將檢查情況及時反饋給任課教師，對一些新教師進行指導，幫助其進行改正不足之處。

3、做好學生學籍管理、整理和歸檔工作。

4、抓好期末結束教務辦工作，認真做好在校各班下學期開課情況、任課方案、教材征訂等工作；

二、加強實訓教學，全面提高學生職業(yè)技能

1、注重實訓教學工作，精心安排選擇指導老師，做到工作有計劃，課時有保證，技能有提高，結束有總結。絕大多數(shù)參加的學生技能水平有了明顯的提高，為以后的技能競賽培養(yǎng)了較多的后備力量。

３

2、認真組織落實好各學科教學技能競賽，積極參加地區(qū)師生各類技能竟賽活動并取得了較好的成績。（2011年地區(qū)中等職業(yè)學校民族傳統(tǒng)職業(yè)技能大賽分別獲得二等獎和三等獎）。

3、本學期繼續(xù)加強實習工場的管理，實行標準化管理。保證了正常實訓教學工作的正常進行。

三、存在的不足

1、備課教案：部分教師書寫方面的基本功較差，寫字不規(guī)范。新參加工作教師的重難點的確定把握不準，知識的拓展性不足。教師在課前備課上重視不夠，特別是極少新參加工作教師備課量不足，作業(yè)批改少。

2、課堂教學：

（1）部分班主任對上課沒帶教材，不認真聽課，不做筆記的學生管理不夠。

（2）沒能進行多媒體應用，未能提高教學效率。

（3）實訓工場標準化管理要繼續(xù)加強，指導教師安全意識，規(guī)范操作流程更需要進一步強化。

四、今后工作思路

在今后的工作當中，加強日常的教學管理，能積極協(xié)助學校領導搞好教育與教學工作、按時完成校領導交給的各項任務，進４ 一步加強和完善學校教育教學工作，為我縣職業(yè)教育的發(fā)展取得更大成績而不斷努力！

５

2012年7月

第二篇：巴楚縣職業(yè)高中2011.2012學年第一學期教務辦工作總結

2011年述職報告

阿布力米提·阿布都熱依木

巴楚縣職業(yè)高中

１ 2011年述職報告

本學期，教務辦全體工作人員在校長和書記的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本，認真落實學校計劃，積極推進職業(yè)教學，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務辦指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務辦圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，將本學期具體工作情況做以下幾方面總結：

一、扎扎實實做好日常教務工作，保障教學秩序正常進行

1、精心、細致做好開學工作：

（1）認真做好本學期各專業(yè)的課程設置；做好教師任課分配方案；制訂教師任課總表的制定及分課時表；做好教材發(fā)放；制定和完善各種教務表冊、各實習工場、機房操作使用登記表、學校作息時間表等。

（2）布置好教師的授課計劃制定工作，定時上交裝訂歸檔。

（3）開學初做好計算機房及焊接、車工、數(shù)控、汽修、烹飪、等實習工場的實習材料的預算和材料申購準備工作。

（4）各對教研組重新進行調(diào)整，組織好各教研組本學期教研活動安排。

（5）做好新教師教學常規(guī)與學校相關工作要求的培訓工作。（6）重視學生在教學，實訓等方面提出的意見和要求，提高學生學２ 習積極性。

2、嚴格教學常規(guī)管理，把握課堂教學，重視常態(tài)教學檢查，加強對教師教學常規(guī)的檢查和考核，不定時、不定科目（包括實習）地檢查授課計劃及落實情況、抽查教案、作業(yè)批改情況。同時將檢查情況及時反饋給任課教師，對一些新教師進行指導，幫助其進行改正不足之處。

3、做好學生學籍管理、整理和歸檔工作。

4、抓好期末結束教務辦工作，認真做好在校各班下學期開課情況、任課方案、教材征訂等工作；

二、加強實訓教學，全面提高學生職業(yè)技能

1、注重實訓教學工作，精心安排選擇指導老師，做到工作有計劃，課時有保證，技能有提高，結束有總結。絕大多數(shù)參加的學生技能水平有了明顯的提高，為以后的技能競賽培養(yǎng)了較多的后備力量。

2、認真組織落實好各學科教學技能競賽，積極參加地區(qū)師生各類技能竟賽活動并取得了較好的成績。（2011年地區(qū)中等職業(yè)學校民族傳統(tǒng)職業(yè)技能大賽分別獲得二等獎和三等獎）。

3、本學期繼續(xù)加強實習工場的管理，實行標準化管理。保證了正常實訓教學工作的正常進行。

三、存在的不足

1、備課教案：部分教師書寫方面的基本功較差，寫字不規(guī)范。新參加工作教師的重難點的確定把握不準，知識的拓展性不足。教師在課前備課上重視不夠，特別是極少新參加工作教師備課量不足，作業(yè)批改少。

３

2、課堂教學：

（1）部分班主任對上課沒帶教材，不認真聽課，不做筆記的學生管理不夠。

（2）沒能進行多媒體應用，未能提高教學效率。

（3）實訓工場標準化管理要繼續(xù)加強，指導教師安全意識，規(guī)范操作流程更需要進一步強化。

3、招生就業(yè)方面的工作不佳。

四、今后工作思路

在今后的工作當中，嚴格要求自己，能積極協(xié)助學校領導搞好教育與教學工作、按時完成校領導交給的各項任務，進一步加強和完善學校教育教學工作，為我縣職業(yè)教育的發(fā)展取得更大成績而不斷努力！

2011年12月

４

第三篇：第二學期教務工作總結

大章鎮(zhèn)第二中心小學2020-2021學年第二學期教務工作總結

一、教學及管理工作

因為我校學生程度參差不齊，教學管理難度非常大，所以，我們狠抓課改和常規(guī)落實，千方百計提高教育教學效果，盡管很累，但我們依然堅持：

（1）堅定不移抓課改。2012年至今，我們堅持在“三步十環(huán)節(jié)”的教學模式下，不斷創(chuàng)新，靈活運用“三步十環(huán)節(jié)”教學模式，利用電化教學手段，提高課堂效率。每學期我們要求教師利用電子課件上課不低于60節(jié)。

（2）堅持相互學習、取長補短。每期學校組織全體教師對每個教師的課聽一遍，課后，參與聽課的老師當場給講課教師打分，根據(jù)分數(shù)多少評出優(yōu)質(zhì)課教師。

（3）堅持每周三下午和每周四下午的校本教研活動和說課活動，周三下午1、2節(jié)是語文，周四下午1、2節(jié)是數(shù)學和英語。

（4）堅持提前一周備課，教師的教案每周五下午上交教務處檢查，檢查結果在周日例會上公布。

（5）堅持教師基本功訓練，三筆字每周交一次，教師的粉筆字練習每周都在校園展示。

（6）堅持“四清”工作。任課老師重點落實堂清、日清、和周清，教務處負責落實月清。

（7）堅持每天中午20分鐘的書法練習，由中午輔導老師負責，學生在字帖上練字，收到良好效果。

（8）每班科任教師制定切實可行的激勵機制，到學期末根據(jù)得分給學生兌換獎品。

（9）每月進行一次作業(yè)大檢查，及時督促評比。

（10）在上學期期末考試中，我們學校的大部分學科成績顯著，本學期在兩次月考和期中考試中，雖然每一次都有較大的進步，但是，我們?nèi)匀粔毫艽?，唯恐誤人子弟。為此，我們學校的老師不惜早起晚睡，早上5:40，有課的老師都進教室輔導學生了，晚上學生全部就寢后老師們才休息，但愿功夫不負有心人！

（11）本學期我校嚴格按照學期初制定的《教師業(yè)務考核方案》對每個教師的師德師風、教學效果、作業(yè)、備課、基本功、教師考勤、工作量、聽評課、業(yè)務學習、臨時工作、輔導以及其他附加項目進行考核，考評結果作為評優(yōu)表模的重要依據(jù)，極大地鼓舞了老師們的工作積極性。

二、大型活動

（1）語文教研組的“古詩詞誦讀比賽”；

（2）數(shù)學教研組的“計算能力大賽”；

（3）英語教研組的“單詞拼寫大賽”；

（4）教務處組織的“承革命精神 講英雄故事”；

（5）“百節(jié)示范課”校內(nèi)選拔賽。

嵩縣大章鎮(zhèn)第二中心小學

2021年7月5日

第四篇：學年第二學期教務工作總結

xx學校第二學期 教務工作總結

時光荏苒，一學期在忙碌中又將結束，本學期的教務工作在上級業(yè)務主管部門的正確領導下，在全校教師的大力支持下，各項工作圓滿結束。為總結經(jīng)驗教訓，更好的做好以后的教育教學工作，現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：

一、主要工作

（一）、進一步加大了教學常規(guī)管理的力度，為教育教學工作順利進行奠定了基礎。

加強教學常規(guī)管理是學校正常教學秩序的保證，因此，本學期在教務工作中把加強教學常規(guī)管理作為首要任務抓緊抓好。開學初學校校委會根據(jù)本校實際，結合中心校的管理制度，制定了我校的常規(guī)管理制度，把常規(guī)檢查與教師的業(yè)務考核相掛鉤，以使其更符合現(xiàn)代教育教學的要求。由于方法得當、措施有力，本學期常規(guī)工作基本上沒有出現(xiàn)什么問題。

（二）、繼續(xù)開展課堂教學評價暨新課改課堂教學系列達標活動

本學期在各教研組的組織下全體課改年級教師均參加了中心校進行的新一輪的新課改課堂教學系列達標。有

位教師通過了鎮(zhèn)級達標，非課改年級教師基本上參加了校級的課堂教學評價活動課堂教學系列達標、課堂教學評價與業(yè)務考核直接掛鉤。

（三）、全面開展課題研究與專題探索

本學期各位教師都能結合研究課題與專題撰寫出教研論文。本學期有一位教師撰寫的教研論文獲州級三等獎獎，一位教師撰寫的教學案例獲自治區(qū)級獎。

（四）、重視教研組建設，繼續(xù)搞好教研活動

本學期各教研組都能在學期初組織教師討論制定各自的教研活動計劃，教研活動有內(nèi)容、有記載。每周二的業(yè)務學習，每周三的教研活動也基本上能堅持下來，（五）、組織參加了各級各類競賽

競賽活動可以增強學生的競爭意識，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。為此，本學期教務組織參加了全國初中應用物理競賽、全國初中化學素質(zhì)與實驗能力競賽、全國初中數(shù)學競賽和區(qū)中學數(shù)學應用問題競賽、自治區(qū)生物、地理競賽、全國第二屆中小學生迎奧運作文競賽、縣第二屆“春蕾杯”綜合素質(zhì)競賽等競賽活動。上述競賽活動的成績還未下發(fā)，但在上學期參加的競賽活動的成績中有27人次分獲國家、區(qū)、州、縣獎，這些成績的取得與各位教師的付出是分不開的。也比上一學期的23人次上了一個臺階。競賽成績的全面開花，表明我校教師工作嚴謹踏實，我校的管理科學有效。

（六）、進一步加強了遠程教育網(wǎng)絡資源管理、應用工作。

本學期一線教師按照學校的管理、教學要求，完整接收項目教學資源，并根據(jù)實際情況定期公布下載的資源內(nèi)容，教務處分中小學內(nèi)容將每周教學資源公示，督促教師使用。遠程教育資源管理與使用的各種檔案齊全，各種表冊填寫規(guī)范，、每周三第八節(jié)課后為中學教師進行遠程教育資源學習時間，每次學習時間不少于一小時。

同時，為提高教師的計算機操作技能，本學期教務處制定了《xx學校2006年教師計算機培訓計劃安排》把每周四每周四下午5:50—7:00定為集中培訓時間。由兩位微機教師對所有教師進行計算機培訓，以新疆中小學教師繼續(xù)教育中心編寫的《中小學教師計算機培訓教材》為培訓內(nèi)容，要求培訓教師必須備好課，被培訓教師必須做好筆記，學期末上交教務處存檔備查。并在學期末對所有教師進行一次計算機水平考核，考核以《新疆維吾爾自治區(qū)、新疆建設兵團中小學教師計算機技術水平考核一級綱要》為準。教師培訓情況與考核結果納入教師業(yè)務考核之中。把教師在培訓中的成績和表現(xiàn)作為職稱評審、先進評比、崗位聘任等工作中的依據(jù)之一。

（七）、建立了教學反思制度，注重教學過程追蹤。

本學期要求各位教師每周進行一次教學反思，認真思考本周教學中的得失，總結經(jīng)驗教訓，多途徑解決教學中存在的問題。

二、存在的問題：

（一）、教學常規(guī)管理不到位、檢查不及時。本學期僅在學期末進行了一次常規(guī)檢查，對教師常規(guī)工作檢查督促不及時，致使一些教師常規(guī)工作做得不好。另外學校常規(guī)工作沒有一個科學規(guī)范的制度。

（二）、應該說，我校的課堂教學評價與課堂教學系列達標活動已取得了一些成績，但成績背后也存在一些問題：首先，有些教師對開展課堂教學評價與課堂教學系列達標活動的重要意義認識不到位，對課堂教學評價與課堂教學系列達標活動敷衍塞責、應付了事。其次，學期初在教務計劃中明確要求“嚴格按照申請、抽課、備課、說課、授課、評課程序進行課堂教學評價與課堂教學系列達標活動”，但在具體實施時，未能嚴格按照要求去做，這在一定程度上降低了課堂教學評價與課堂教學達標活動評價教師教學水平方面的作用。另外，在具體操作過程中，隨意性較大，從某種意義上說課堂教學評價與課堂教學達標活動成了一種應付性工作。這項工作并未真正落到實處，也未真正起到提高教師課堂效益的目的。更為嚴重的是本學期竟然有部分教師未進行課堂教學評價。

（三）、盡管在課題研究與專題探索方面我們已經(jīng)做了一些嘗試性的工作，但是距離通過課題研究與專題探索提高教師的自身素質(zhì)和課堂教學效益這一目標還相距甚遠。每個教師只是各自為戰(zhàn)，學校的教研氛圍還不夠濃厚。我們各教研組至今還無一項正式立項的課題，今后，對此項工作要加大管理力度，使之規(guī)范化、制度化，（四）、由于課堂教學評價與課堂教學達標活動、課題研究與專題探索這兩項重點工作沒有落到實處，所以，本學期教研活動沒有多少新意，主要是以聽課、評課、參加上級組織的各種活動為主?？梢哉f，教研組形同虛設，教研活動流于形式。另外，教研組也未能嚴格按照教研計劃開展活動。

（五）、競賽輔導不力。本學期參加了一些競賽活動，也取得了一些成績，但是賽前的輔導根本就沒有得到重視，教務方面也缺乏相應的安排。

（六）、遠教資源的利用率不高。由于教師們的微機操作水平高低不一，對利用現(xiàn)代教育媒體的認識不一，因此，教師對遠程教育資源及現(xiàn)代教育媒體的利用不是很積極，有些教師一學期連一次都沒用。

（七）、教師的觀念陳舊，工作缺少主動性、積極性、創(chuàng)新性。

學校有很多工作的確得務虛，但作為學校重中之重的教學工作是來不得半點虛假的，可是由于多種客觀因素的制約，更由于我們很多教師對新課改的形勢認識不清，對新課改的實質(zhì)、精髓認識不到位，總是抱著老的一套東西不撒手，致使學校很多旨在提高教師素質(zhì)的工作流于形式?，F(xiàn)在還有一些教師認為只要把課上好、學生考試考好了就一好百好了，其余的都是多余的，都是閑著沒事增加老師的工作負擔，在這種思想的作祟下，有些教師還是抱著老一套的填鴨式的教學方法不放，通過加班加點來提高學生的學習成績，卻從未認真想過如何改進教學方法來提高教學效益，所以參加學校的很多活動都是應付了事，學校組織的旨在提高教育教學質(zhì)量的活動都被他們認為是負擔，是多此一舉，這是我校目前存在的最大的問題，也是我們學校教研氛圍不濃的主要原因。其主要表現(xiàn)如下：

1、備課要明確反映使用遠程教育資源的情況，但很多教師的備課中卻只字未提。另外要求教師要認真寫好教學后記，加強教學過程追蹤，可實際上教學后記都是千篇一律，有的甚至成了教學前記。

2、學校要求每月聽課不少4節(jié)，但是仍然有老師坐在辦公室“聽課”，而我們有些老師甚至極不負責任的在授課教師一欄中簽上了自己的大名。

3、三字一畫本來是為了提高教師的基本功，但我們很多教師的鋼筆字、毛筆字純粹自成一家、自成一體，簡筆畫畫得還不如幼兒園的幼兒畫得認真。

4、業(yè)務學習筆記本來也是督促教師閱讀專業(yè)書籍，提高教師的業(yè)務素質(zhì)的一個有效的辦法，可是我們很多教師把記業(yè)務學習筆記當作一種負擔，為完成任務而湊字數(shù)湊篇數(shù)。

5、課題研究是教師由教書型向研究型轉(zhuǎn)變的有效途徑，可是我們有一部分教師不但不主動進行研究，反而冷嘲熱諷。

6、課后反思制度本來是為了通過不斷的反思，反思自己教學中的得與失，發(fā)現(xiàn)問題，從而尋求解決問題的辦法，最終達到提高自己教學水平的目的，可我們的很多教師把這也當作一種負擔，不是積極主動地進行反思，而是隨便在教師用書上抄上一段了事。

三、今后的打算：

（一）、進一步加強教學常規(guī)管理

教務主任堅持每月進行一次詳盡、細致的常規(guī)檢查，督促教師做好常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并作好記載，每月的檢查結果與半年業(yè)務考核掛鉤。

（二）、繼續(xù)深入開展課堂教學系列達標活動

各教研組要作好校級課堂教學系列達標活動的計劃和安排。要求課改年級教師的課堂教學在一年內(nèi)必須達標，學校新課改教師的達標率必須達到100%。

(四)、進一步加強“學科帶頭人，中青年骨干教師”的培養(yǎng)、管理工作。

建立一支政治素質(zhì)好，技術水平高、研究能力強、層次完整、門類齊全、結構合理的骨干教師隊伍。確定“一一三”學科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)目標（一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一項立項課題或?qū)ｎ}研究、發(fā)表三篇論文。），以科研為龍頭，加強教學研究，促進教師由“教書型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。加強“學科帶頭人，中青年骨干教師”的理論學習和培訓工作。充分利用遠程教育資源進行培訓。教務、教研組要制訂“學科帶頭人，中青年骨干教師”培養(yǎng)、培訓計劃。加強對教師的校級培訓力度。

（五）、加大校本培訓力度。

（六）、盡快建立教師學生的發(fā)展性評價機制，使我校的評價機制更科學、更規(guī)范。

以上是本學期教務上所做的一些主要工作，教務工作瑣碎而繁雜，不可能一一盡述。

總而言之，本學期在教務工作方面做了大量的工作，但由于本人精力、能力有限，教務工作無多少創(chuàng)新，基本上屬于墨守陳規(guī)、按部就班，還存在著很多不足，還需在以后的工作中繼續(xù)努力，克服不足，使我校的教育教學工作再上一個新臺階。

第五篇：2009學第二學期教務工作總結

本學期，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學校工作重點，以新課程改革為中心, 突出交流、合作探究的理念,堅持“課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合”的工作原則,堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優(yōu)良作風的基礎上，開創(chuàng)了我校教育教學工作新的局面！

一、常規(guī)工作、規(guī)范有序

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在復雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規(guī)是教學工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，有效地提高教學質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，使我校教學常規(guī)管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理。

教學常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規(guī)檢查。

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教學常規(guī)檢查，檢查一次總結一次，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

二、學習進取，提高能力

1、加強了教師的理論學習。

一是通過現(xiàn)代教育理論培訓，開展了“讀一本好書”活動。倡導“讓讀書成為一種習慣”的學習理念，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導自己的教育實踐。

二是通過信息技術培訓，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠程教育資源為教育教學服務，提高了教師的信息意識和運用現(xiàn)代技術的水平，確保了現(xiàn)代教育技術設備利用率。

2、夯實了教師的業(yè)務培訓

（1）本學期，學校繼續(xù)采取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。本學期我校王夢蘭老師和周小娟老師參加了在上海舉行的華東六省一市小學數(shù)學第十屆觀摩課活動；姚姍和吳芳老師參加了市小學數(shù)學示范課觀摩活動；全體語文、數(shù)學老師到贛州紅旗二校、于都天潤小學等學校學習取經(jīng)。本學期我校請來了縣教研室的陳齊干和黃建萍老師來我校做專題講座；請紅旗二校和于都天潤小學的領導和老師來我校指導我們上課，其中于都天潤小學的教師還現(xiàn)場送教；通過學習、培訓，使教師開闊了眼界、更深入領會了新理念的內(nèi)涵、明確了目標，有了前進的動力。為進一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。

（2）繼續(xù)實施了“藍青結對工程”，充分發(fā)揮我校學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子、搭臺子、壓擔子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了。徒弟每兩周至少向師傅學習1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。本學期，教務處組織19位青年教師進行了說課比武，最終，鐘平和戚本健等老師喜獲“一等獎”，充分體現(xiàn)了藍青結對工程的成效。

3、為教師搭建了展示才華的平臺。

學校建立了“學習－培訓－展示”為一體的機制，結合教師們的教學實際，從教學實踐出發(fā)，本學期在教務處的組織下，實習教師都上好了一節(jié)匯報課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過關課，骨干教師、學科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同內(nèi)容的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

三、研討交流、扎實課改

1、扎實開展了備課組的教研活動。

本學期教務處要求各備課組在制定好相應的教學計劃的基礎上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每周二下午放學后教研活動時間，各備課組要根據(jù)學科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設計理念、目標、要求、重難點的突破、教法的設計、輔助手段的應用。說課、評課都有詳細記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開課。教務處對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。并根據(jù)檢查情況評選了六年級語文組為先進備課組。

2、課題研究工作初見成效。

本學期，教務處鼓勵學校的教師極積地申報和參與課題研究，通過課題的研究促進自己的專業(yè)水平。如張華校長申請了全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《基于數(shù)字星球系統(tǒng)下信息技術與各學科教學整合的創(chuàng)新實踐與探索》并獲得了審批。同時也極積地在學校開展學科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位老師都進行了省學科帶頭人的申報工作；通過以上這些活動，實現(xiàn)了教研與科研的整合，通過樹立教學領頭雁，擴大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學校形成了濃濃的教研氛圍。