第一篇：觀勝小學小三組校長會匯報材料

小學三組校長會匯報材料（崇州市觀勝鎮(zhèn)小學校）

穩(wěn)定、規(guī)范、發(fā)展、特色

一、關于“三年行動計劃”和近期工作

我們已于去年7月份制定了我校的“三年行動計劃”，秦校長來后，針對前期制定的《觀勝小學特色建設、質量提升三年行動計劃》方案情況，決定由余英副校長牽頭，重新制定符合學校實際，有指導性、可操作的《觀勝小學特色建設、質量提升三年行動計劃》，現(xiàn)已完成初稿。

結合市教育局《學校特色建設、質量提升三年行動計劃》中確立的今年主題“校園文化建設、教學常規(guī)落實年”，以及“大力抓教學質量”的要求。我們確立了觀勝小學今年的工作主題是“常規(guī)落地、質量提升、文化建設”。今年的工作將主要體現(xiàn)在這十二個字上，將在今后工作中加以逐步落實。我們要求全體行政、教職工在今后工作中圍繞這十二個字，努力做好工作，充分展示自己，各部門務必做好過程管理和過程資料的收集整理。

（一）關于“常規(guī)落地”，我們今年重點完善并落實“教學常規(guī)”、“教工紀律” 和“評優(yōu)晉級”（觀勝小學的“師德楷?！薄ⅰ?優(yōu)秀班主任”、“ 教學能手”等）方面的相關制度，因為“常規(guī)”與“紀律”是“安全和質量”的保障，“評優(yōu)晉級”是“提升質量”的催化劑。

（二）關于“質量提升”，客觀上有兩個困難：

1、學生基礎差一些，有點辦法的、有點想法的家長把孩子送進城、送到其他學校就讀，比較差的其他學校也不收；

2、老師年齡偏大。但是，我們必須面對現(xiàn)實，而且敢于正視困難，迎難而上。所以，在8月20日，就討論通過了觀勝小學行政兼聽課制度，所有行政全員上課；所有行政深入不同的年級，校長深入四年級；所有行政（包括總務楊主任）每周至少聽課3節(jié)，聽課記錄本每周一上午

第二節(jié)課后由辦公室主任收齊交校長辦公室查閱。

（三）關于“文化建設”，我們準備傳承學校之前的校園特色（花文化），繼續(xù)豐富花文化的內涵。

1、通過提煉，每個年級確立一種花，作為1-6年級不同年齡段學生學習種植、管理，同時學習、追求這種花的品質和精神。

2、我們與梓潼一家苗木老板達成初步意向，學校聘請他作為花藝苗木培訓老師，他準備免費送花籽給學生，同時定期到學校為學生免費授課；等操場和幼兒園建造完成，我們將進一步規(guī)范學?；ú菥G化布局，為每個班開辟小花園作為學生勞動實踐基地。同時，他還通過花基金每學期向觀勝小學兩個困難同學捐助400元；今后，我們還將在與地方苗木老板合作中進一步豐富花文化的內涵，讓花文化深入師生、家長及社會。另外，我們還將以朱永新的《新教育》理念打造學?！皶阈@”，開展師生及家長的全民閱讀活動，重點在早晨、中午和下午（住校生）開展課外書閱讀活動，讓書聲響徹校園，閱讀成為師生的習慣。

3、在校園文化建設硬件建設方面，首先，進一步學習前期制定的《校園文化建設方案》，在繼承的基礎上進一步修改、完善方案內容；其次，根據(jù)學校資金情況，班級榮譽欄、課牌表等，還將逐步落實方案，比如班級文化建設（德育辦已組織各班級討論，確立了班級奮斗目標、班訓、班主任寄語和中隊名稱），走廊文化??總之，想好才做，而且經(jīng)得起時間的檢驗。

為了盡快通過“優(yōu)質的服務”，“ 優(yōu)良的質量”，“ 良好的形象”贏得社會和家長的信任，讓領導放心。我們將以《觀勝小學特色建設、質量提升三年行動計劃》為指導，盡快規(guī)范學校管理，加快學校發(fā)展，形成學校特色，贏得家長的口碑和同行的認可。近段時間，我們還要做好以下工作：

1、秦校長準備近期在鎮(zhèn)政府周一例會上向全鎮(zhèn)包括村社區(qū)干部進行《眾人拾柴火焰高》的宣傳性發(fā)言。力爭通過各種形式的發(fā)言、講話，分析新的教育形式，宣傳新的教育局黨組的新舉措，宣傳觀勝

鎮(zhèn)黨委政府對教育的重視，一并宣傳學校的教育理念和觀勝小學師生精神風貌，讓師生重塑信心，讓社會信任學校，讓領導相信學校。

2、我們學校有那么一批留守兒童，為了讓他們享受到家庭的溫馨、親人的溫暖，在9月28日晚上我們將組織開展“關注留守兒童中秋晚會‘相親相愛一家人’”今日，德育辦正在急鑼密鼓地籌備中。明晚我校全體教師將全員參與，并請我鎮(zhèn)派出所的警察到場，為師生保駕護航。

3、及時召開家長會。開學至今，我們分期召開了四至六年級和一至三年級家長會。今后，我們準備每月召開一次家長會。4、8月31日我們就做好了教工工作牌，并要求教工上班都要堅持佩戴，辦公室作專項檢查。9月3日，我們就制作好《學校行政去向公示牌》，并上墻使用。今后我們要繼續(xù)做好這兩個工作。5、9月12日，我們帶著班主任和住讀生活老師到梓潼小學參觀學習，回校后我們組織大家暢談感受及治班構想和住讀生統(tǒng)一管理方案??各班也重新制定了班級工作計劃，構思教室布置方案，這段時間各班正在完成教室的布置。

6、從9月10日開始，我們展開了聽、評課活動，首先是35歲以下的年輕教師上成長課，老師們都積極準備，有十一個教師已在在多媒體和白板教室進行了展示，效果非常好。

7、正在請人指導學校電教管理人員制作學校網(wǎng)站，國慶過后將投入試運行。

8、教工紀律有較大轉變，大家嚴格遵守上下班簽到制度。今后要繼續(xù)加強這項工作，防止教工紀律反彈。

二、教育教學工作打算

（一）德育為首，育人為本

1、加強德育隊伍建設：

建立輔導員和班主任培訓機制，促進班級的有效管理。（1）領導小組：定期召開德育會議，提高德育管理水平。（2）班主任隊伍：定期召開班主任會議，提高班主任的服

務意識。

（3）學生隊伍：抓好隊干部建設，成立“禮儀隊”等學生自治的組織。

2、優(yōu)化德育環(huán)境：

校內：（1）凈化：劃分清潔區(qū)，定期打掃，定期檢查，確保清潔；校內嚴禁吸煙；推廣普通話，師生語言文明。（2）綠化：植樹節(jié)開展愛護綠化等環(huán)?；顒樱婚_展綠化警示標語征集活動，少先隊成立“護綠隊”。（3）美化：教室內外展示學生作品及風貌，按要求辦板報；征集并懸掛激勵、啟迪性宣傳標語。

校外：（1）開展家長學校工作，完善家長學校工作制度；教給家長教育方法。（2）開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，聘請校外輔導員做好法制安全教育工作。

3、豐富德育活動：

（1）深入開展“珍愛生命”等學月主題教育實踐活動（2）成立學校社團：“合唱隊”和“鼓號隊”等，并定期進行展示。（3）加強德育常規(guī)管理，督促學生養(yǎng)成良好的習慣。

（二）夯實教學常規(guī)管理，提高教師規(guī)范意識。

嚴格按照成都市課程設置標準執(zhí)行，開齊課程、開足課時。嚴格按照《崇州市教學工作常規(guī)》的規(guī)定，切實落實教學常規(guī)檢查。重點抓好教師教學“六認真”管理，教學設計依據(jù)《崇州市中小學教師教學設計評價表》，要求教師結合課標、學生實際情況認真設計目標、教學環(huán)節(jié)、教學手段、教學方法、教學評價等做到超周備課并認真書寫教學反思；教學實施依據(jù)《崇州市中小學課題教學質量評價表》要求教師保證時間，科學地運用教學方法，落實知識過手，逐步提高教學技能；批改作業(yè)注意精心設計作業(yè)、及時認真批改、認真講評；輔導學生注重教給學生學習方法、增強信心、熱情、耐心；實驗實踐做到有的放矢顯成效；檢測評價做到認真命題、嚴格監(jiān)考、科學評卷、準確分析試卷）；實行“推門聽課，翻本檢查”，“本校

聽課與教研室、名師督導聽課相結合”不斷促進教、學、管的整體優(yōu)化。

（三）豐富學校師生活動，提升師生綜合素質

1、利用晨會、班會，結合學校和班級的具體情況積極引導讀書，把“要我讀”化為“我要讀”再到“好讀書、多讀書、讀好書”。

2、將獻聽評課活動、賽課活動、口算比賽、作文創(chuàng)新大賽、應用題比賽、寫字比賽、師生運動會等一系列活動的過程抓實，逐漸提升師生各方面的素質。

（四）拓展科研參與面，促進教師專業(yè)成長

以《崇州市教育科研管理辦法》為依據(jù)，建立教育科研評價和激勵機制，保證人人參與教育科研；以行動研究為主導，提升教育科研實踐能力；注重教育科研成果的推廣，體現(xiàn)教育科研為學校教育教學服務的功能；繼續(xù)搭建教師們學習和展示的四個平臺： “百花講壇”、“詩意課堂”、“營養(yǎng)快線”、“網(wǎng)絡空間站”----讓老師們在展示中成長。

（五）立足鄉(xiāng)村學校實際,推進校本課程建設。

以《培養(yǎng)學生生活自理能力》和《學生社團建設》等為學校特色項目，讓學生形成生活自理能力，自立、自強。

（六）、利用現(xiàn)代教育技術，提升學?，F(xiàn)代化水平。

1、成立學校信息化工作小組，負責學校電教和信息化指導。

2、進一步健全經(jīng)費保障機制，確保教育信息化建設和添置教育設備；

3、實施教育信息化工程，計算機師生比達到6:1，專任教師每人配備一臺計算機，提高信息技術、科學實驗、圖書室、體育室、藝術設備的裝備水平、為基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定基礎；

4、完善績效考核機制，加大教學質量獎懲力度，體現(xiàn)優(yōu)質優(yōu)酬，激發(fā)教師在電教和信息技術手段上運用的積極性、主動

性和創(chuàng)造性。

5、強化教師的現(xiàn)代化教學技術的技能培訓，構件多層次、多形式的培訓機制，通過三年努力，使全校男50歲以下、女45歲以下的教師均能較熟練地使用各種輔助教學手段。通過多種形式培訓，使主科教師均能在網(wǎng)上閱卷。

（七）狠抓兩支隊伍建設，全面提升教師隊伍素質

1、抓領導班子建設。要班子成員積極探索先進的管理模式，并能靜下心來抓管理，潛下心來抓質量，沉下心來抓落實。

2、抓教師隊伍建設。抓好骨干教師隊伍建設，以教育局教研室組織的教師課堂教學技能大賽為契機，鍛煉培養(yǎng)我校的骨干教師力量；其次抓好師德建設；支持高學歷進修，重視教師的業(yè)務培訓；加強團隊建設，增強團隊凝聚力。

三、學校校園文化建設

（一）、花文化的確立

學校歷經(jīng)數(shù)批教職工的辛勤耕耘，形成了勤奮、樸實、求真、務實的觀小精神。在綠化元素的選擇上，既有參天大樹，遍地小草，有色彩鮮艷的觀賞花，又有芳香四溢的掛果樹。綠草叢中的石塊上會告訴你終生受用的道理，垂吊枝頭的果實又給人暗示收獲的真諦。這里的一物一語都能夠告訴你：勞動與收獲的關系。老舍在他的《養(yǎng)花》中說道：養(yǎng)花，既需勞動，又長見識。我校是中國陶行知研究會承擔教育部“十五”重點科研課題實驗學校之一，陶行知先生的生活教育深入人心。

而在觀勝小學這片沃土上，我們每一個人既是園丁，又是花朵，既是付出者又是收益人；我們的生活存在于廣義的勞動之中，一分耕耘一分收獲的古訓在這里得到完美體現(xiàn)。這里孕育著孩子們的希望，創(chuàng)造著祖國的未來，更是教師們享受工作樂趣的“花意觀小”，由此，我們確立了“花文化”的校園文化。

（二）、辦學理念和辦學目標 文化主題： 花文化

核心理念： 實施養(yǎng)花教育 追求花意人生 辦學理念： 人人成功，各盡所能 學校發(fā)展目標： 書香校園 花香校園

（三）、具體目標

1、制度文化

學校將完善各類計劃：教職工請假制度、教學常規(guī)管理制度、骨干教師管理制度、學校領導班子學習制度、關于減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定??

2、教師文化

（1）促進教師專業(yè)發(fā)展

教師群體擁有一種為觀勝小學和諧發(fā)展而工作的共同信念?！癸@“會思考”

教師能夠以積極的方式看待自己,準確地、現(xiàn)實地領悟自己和所處的世界, 對他人有深切的認同感, 具有自我滿足感、自我依賴感的自我價值感?！癸@“會生活、會健康”

不斷發(fā)展創(chuàng)新教師的自學能力、教育科研能力和教育創(chuàng)造能力?！癸@“會工作”

3、學生文化

學生文化建設的目標是：真養(yǎng)、樂育、成功。我們將培養(yǎng)學生“愛憎分明，樂觀向上”的學生觀念文化；“愛學互學、以好學為樂，合作探究、以善思為榮”的學生學習文化；“陽光有學力（個體）”、“健康有活力（班級）”、“溫暖有魅力（宿舍）”的學生形象文化；“規(guī)范高雅，雋永感人”的學生儀式文化；“豐富健康，陶冶身心”的學生活動文化。

（1）根據(jù)各年級學生年齡及師生性格品質方面的特點，賦予對應品質的花名，師生重點學習這種花的種植和管理，同時學習、追求這種花的品質和精神。b、與梓潼一家苗木老板達成初步意向，學校聘請他作為花藝苗木培訓老師，他準備免費送花籽給學生，同時定期到學校為學生免費授課；等操場和幼兒園建造

完成，我們將進一步規(guī)范學?；ú菥G化布局，為每個班開辟小花園作為學生種植花草的勞動實踐基地；以后，我們還將與地方苗木老板合作中進一步豐富花文化的內涵，讓花文化深入師生、家長及社會。

（2）我們將以朱永新的《新教育》理念打造 “書香校園”，開展師生及家長的全民閱讀活動，重點在早晨、中午和住校生在下午開展課外書閱讀活動，讓書聲響徹校園，閱讀成為師生的習慣。

4、環(huán)境文化

根據(jù)學校資金情況，我們已經(jīng)落實了班級榮譽欄、課牌表等，接下來，我們將逐步落實方案，比如班級文化建設（德育辦已組織各班級討論，確立了班級奮斗目標、班訓、班主任寄語和中隊名稱），走廊文化、區(qū)角文化等??總之，想好才做，而且經(jīng)得起時間的檢驗。

四、安全維穩(wěn)工作：

為了確保我校安全維穩(wěn)工作，我們組織教職工學習了《崇州市教育局關于加強2012年國慶節(jié)、中秋節(jié)及黨的十八大期間安全穩(wěn)定工作的通知》，按照通知精神將做好以下幾方面的工作：

1、加強隱患排查治理：在放假前由校長帶領行政一班人深入開展一次防火、防盜和防各類安全事故為重點的安全大排查，排查時確保不留盲區(qū)和死角，對查出的問題要立即整改，及時消除安全隱患。如：排查時發(fā)現(xiàn)水塔漏水，請專業(yè)人士檢查，結果是水塔壞了，很快就不能儲水了，于是，秦校長立馬組織召開行政會，研究方案，第二天就開始進行水塔的維修。又如：查出我校學校監(jiān)控器一個圖圖像丟失、紅外線掃描儀壞了，及時請人維修，共花去壹仟多元。

2、加強安全知識宣傳，舉辦一次安全知識講座，請專業(yè)老師作報告。重點是消防安全、交通安全、用電、用氣安全、網(wǎng)絡安全、食品衛(wèi)生安全。已于9月25日請成都市消防安全辦公室 的林老師來我校給全體老師和部分學生作報告。

3、了解學校涉藏學生情況（只有一個），做好涉藏學生思想政治工作。

4、做好重要時段、敏感時節(jié)、各類突發(fā)事件及各類涉穩(wěn)事件的維穩(wěn)工作。

5、建設以辦公室主任為組長的情報信息員隊伍，并做好隊伍成員培訓，保證情報信息報告、工作方案措施的高效運轉和切實管用。

6、國慶前向家長發(fā)送主題為“強化交通安全，確保出行平安”的一封信和國慶、中秋《告家長書》，并于假期過后收回回執(zhí)單。

五、營養(yǎng)餐計劃

我們將學習其他學校的先進經(jīng)驗，采取獨立核算、專人管理的方式，將所劃撥的營養(yǎng)餐計劃經(jīng)費全部用在改善和加強學生營養(yǎng)上。主要給學生添加一些雞蛋、牛奶、水果、蛋糕等等，保障學生每天營養(yǎng)均衡。

2012年9月27日

第二篇：勝溪新村學校校長課堂教學模式匯報（本站推薦）

創(chuàng)新讓課堂充滿陽光，課改助勝溪實現(xiàn)夢想

勝溪新村學校校長

于俠斌

勝溪新村，一方歷史悠久、文化底蘊深厚的神奇沃土。勝溪新村學校就誕生在這鐘靈毓秀、人杰地靈的黃天厚土上。這里奔流著孝河、文峪河，清澈的流水似千年文化浸潤的血液，秉承著中華的傳統(tǒng)美德，記載了勝溪新村學校五年課改的艱難歷程與借助教育伸出的橄欖枝實現(xiàn)的勝溪夢想。

一、整體規(guī)劃

一年夯基礎（08-09）制定了課改方案及配套細則：《課堂教學改革基本要求》、《導學案實施方案》、《學案教學管理考核細則》、《教案、作業(yè)量化考核一覽表》、《小課題實施方案》、《小組學習實施方案》。

二年上水平（09-10）2010年獲呂梁市教育局“課改先進學?！?我校從“大孝堡現(xiàn)象”中走出，踹開了課改的大門，博采眾家所長，創(chuàng)造了自己的課改之路，先在孝義市的課改現(xiàn)場會上做了經(jīng)驗交流，又走向呂梁市，被呂梁市教育局命名為 “課改先進學?！?。

三年出佳績（11-13）獲孝義市委、政府“中考質量”、“辦學水平”一等獎；

五年創(chuàng)品牌（14-15）形成科學的、符合教學發(fā)展規(guī)律的、成型的教育思路和制度體系，讓學校走向精品化發(fā)展之路，讓學校充滿愛與責任，成為師生成長的樂園。

二、1245課堂教學思想：

堅信一個責任：讓每一個學生成為課堂真正的主人是每個教師的責任 踐行兩個理念：尊重人格、尊重權利、尊重生命多樣發(fā)展的教學理念；學生為主體，教師為主導，以生為本的生本理念

培養(yǎng)四種能力：自主能力、合作能力、交流能力、創(chuàng)新能力

堅守五個原則：以生為本、先學后教、以學定教、少教多學、教為不教

三、“四段式”課堂教學基本模式

自主學習——問題交流——釋疑提升——當堂檢測

四、新課堂教學模式下的兩次改革 1.模式下的備課：導學案與教案的配套使用

課改之初，我校觀摩學習了靈石二中、洋思、杜郎口、昌樂二中等課改名校的課堂教學，之后集眾家所長，創(chuàng)造性地設計出了屬于自己的第一套學案，涵蓋了學生作業(yè)、教師教案，我們稱之為“助學設計本”。但在實踐中我們發(fā)現(xiàn)導學案缺少了老師精細的教學設計，知識之間的內在聯(lián)系也難以在學案上表達完整。本學期我們又將其分為導學案和教案，分別設計、配套使用，讓教師的二次備課更加充分。

2.教研活動形式的變革

針對教師課改積極性不高、實效性不強、目的性不明確的現(xiàn)狀，我們推出了《教研活動預設制度》，《教研活動常態(tài)化機制》。對學生進行了小組學習培訓，實現(xiàn)了小組周總結月表彰制度。每天還安排了15分鐘課前自由演講。

五、聚焦課堂，關注教師成長，讓教師體驗幸福

課堂是教師最需要傾注心血的地方。本學期，學校確立了以“研究課堂”為主題的教研活動，引導教師研究學情、課標、教材教法、學科模式；研究小組的有效合作、展示、質疑、補充；研究當堂檢測的設計；讓教師創(chuàng)新工作，給予教師發(fā)揮的舞臺，體會成功的喜悅、工作的幸福。

1.聚焦課堂，幫助教師成長。

我們實施四種聽課模式：對一些性格比較內向、心思縝密的教師，我們采取預約性聽課，聽課之后會真誠地與其交流，以取其精華舍其糟粕；對一些在課堂上需要做較大改進的教師，我們往往請一些“專家”來進行診斷性聽課，對授課者的目標制定、語言表達、節(jié)奏把握、文本呈現(xiàn)、課堂駕馭等進行診斷，開出良方、對癥下藥；對在課堂教學上已嶄露頭角的青年教師，學校竭盡全力地為他們提供展示的舞臺，組織相應的觀摩性聽課，促進其在課堂教學中不斷完善、感受自我成長的快樂。此外，還有推門性聽課，當教師的教學觀念、教學水平、教學能力都達到一定境界的時候，我們就可以與教師一起體驗課堂教學的幸福。

2.關注教師成長，讓教師體驗幸福。

首先，我們關注教師的成長，用教師幸福喚醒教師的課改激情，讓其事業(yè)有追求，讓其提高有平臺，成功有快樂。

其次，我們引導教師追尋兩個敬畏：首先是敬畏課堂。一個真正敬畏課堂的教師會珍惜課堂里的每分每秒，會關注學生在課堂里的生命狀態(tài)。我們讓每個教師實錄自己的課堂，自己回放、研究。觀看著通過自己的精巧設計，充滿活力，充滿爭辯、充滿陽光、充滿快樂的課堂，教師們真正享受到了職業(yè)帶給自己的幸福。其次是敬畏學生，一個真正敬畏學生的老師會與學生共成長，會和學生一起享受課堂帶來的歡悅。一個敬畏學生的老師會把學生出現(xiàn)的錯誤看作是生命成長中不可避免的現(xiàn)象，以極大的愛心和耐心引導學生往正確方向上走，為此，教師為學生設計了“錯題積累本”，它是問題，它是學生成長的精華，它是師生共同的財富。

3.注重教師專業(yè)成長，關注課改前沿理論，提升教師業(yè)務素養(yǎng)，并注重實踐指導。

在課改中不變的就是“變化”，隨著課改的深入，轉變教師觀念越發(fā)重要，我們實施了“更新觀念”培訓學習常態(tài)化；搜集整理課改前沿資料推薦給教師，共同學習，共同提高。師德師風促課改，我們分享好書，共同閱讀了李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，讀出的是不同的感受、不同的心境、不同的境界和共同的心聲，教育需要用愛支撐，用愛心來灌溉。讀了李鎮(zhèn)西《做最好的老師》，感受到了育人的甜酸苦辣，教育的艱辛與成功的喜悅。與無聲處，讓教師體會到愛心教育的重要性。

六．加強引領、監(jiān)督，預防出現(xiàn)課改空白和瞬時現(xiàn)象。

1.建立學校領導、教研組長負責制和蹲點包組制度，確保機制的長效性。

2.建立青年教師的結對拜師制，形成“一幫一”互助活動。3.充分利用“九中發(fā)展共同體”資源，全面提升課改質量。

七、突出課改評價，完善考核體系

豐富了課改評價的項目：1.《孝義市課堂教學評價標準》2.《學生問卷調查》3.小課題研究成果4.課改論文。加大了課改在績效考核中的比例，將課改與評模、晉級、調動緊密掛鉤。

八．有力的后勤保障

每個教室都配備了電子白板，人人會用多媒體，90%教師用電子備課，為保障學案的及時印刷，我校初中部購買了兩臺一體機，專人印刷，每學期油墨、版紙、白紙投資兩萬多元。還給每個教師訂了兩樣雜志，幫助他們提高自己。八．取得的成果

1.教師的教學理念發(fā)生轉變，教師的教學行為由“帶著知識走向學生變?yōu)閹е鴮W生走向知識，實現(xiàn)了“授人以魚”到“授人以漁”的轉變。

2.學生自主、合作能力明顯提高，各種非智力因素被充分調動，充滿活力、充滿陽光、充滿快樂的課堂正在逐步展現(xiàn)。

課改是一條令人神往的道路，是一條充滿艱辛與汗水的道路，是充滿挑戰(zhàn)的道路，望各位專家指出問題、提出建議，讓我們走的更快、更遠。

謝謝大家！

第三篇：勝溪新村學校課堂教學改革校長匯報材料

創(chuàng)新教學模式 打造高效課堂

——勝溪新村學校小學部課堂教學改革校長匯報材料

二〇一三年十一月二十五日

相約課改※成就精彩

創(chuàng)新教學模式，打造高效課堂

——勝溪新村小學部課堂教學改革校長匯報材料

李孝平

勝溪新村學校創(chuàng)建于2012年8月，分初中部、小學部兩個教學區(qū)。小學部現(xiàn)有學生540余人，教職工46人，學校東有縱貫三晉境內的汾河水流淌，北有美麗的勝溪湖森林公園，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，地理位置十分優(yōu)越，校園建筑設計合理，設施齊全，功能完善，是一所有著現(xiàn)代化氣息的高標準、高規(guī)模學校。我們認為：“課改就是為師生的成長提供便利，搭建舞臺，心有多大，舞臺就有多大”。讓師生在這個舞臺上成就夢想，放飛希望。我校堅持“愛心相伴、責任引領、攜手共進、讓每個生命綻放精彩”的辦學理念和價值追求。圍繞這一辦學理念，我們總結學習傳統(tǒng)辦學經(jīng)驗，在校本教研，校本培訓，校本課程開發(fā)，課堂教學等方面進行大膽嘗試，做了大量扎實有效的工作，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將我校實施新課改的工作情況匯報如下：

一、冷靜分析，明確課改理念

我校積極開展課程改革，組織全體教師向兄弟學校學習課改先進經(jīng)驗。通過實際的課堂學習，提高了認識，學習杜郎口，洋思經(jīng)驗成為教師個人的自覺行動，在教學中開始了嘗試，進而確立了“以人為本”的課改理念，形成了“五個一”課堂教學模式。學校領導班子和全體教職工不斷強化精致管理，提升教育質量，打造和諧校園，取得了顯著的辦學成果，營造了和諧的校園文化，形成了以生本課堂、一班一品等多項特色教育齊頭并進的發(fā)展局面。

二、健全制度，實行網(wǎng)絡管理

為了保障課改實驗工作順利有序的開展，學校堅持依法治校、制度化管理的新思路。

1、完善教學管理制度。我校先后制訂了《勝溪新村小學五環(huán)節(jié)管理制度》、《青年教師培養(yǎng)計劃》、《教師理論學習制度》、《小課題研究實施方案》等一系列規(guī)章制度。這些管理制度的建設與執(zhí)行，一方面使我校的教學管理系統(tǒng)得到整體優(yōu)化;另一方面從制度上保障了新課程改革試驗得以順利開展。

2、建立健全教學教研管理網(wǎng)絡。自新課程改革以來，我校針對學校實際情況。構建校長——教導處——教研組三級教學管理網(wǎng)絡。同時學校中層領導責任到人，分管各年級。這種管理模式，對教學、教研工作實現(xiàn)了層次化、網(wǎng)絡化的監(jiān)管和指導，使課改的各項工作有效進行。

三、以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展

我深深的知道，只有全校教師的業(yè)務素質都提高了，才能真正推進課改的進程，進而提高教育教學質量。為此，把建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍作為學校發(fā)展的基礎。在教師隊伍建設方面，以思想政治工作我基礎，校本培訓為突破口，以強化學習為手段，以校本教研為載體，以骨干教師為引領，以提高教育教學能力為重點，突出抓好師德建設和業(yè)務提高兩個環(huán)節(jié)，深入貫徹落實“以人為本”的管理理念，充分發(fā)揮“以人為本”的制約機制、工作業(yè)績?yōu)槟繕说脑u價機制和獎勵激勵機制三大機制導向作用。在政治上、工作上和生活上關心廣大教師，為廣大教師排憂解難，調動全員工作的積極性、創(chuàng)造性，給師生提供良好的發(fā)展平平臺，創(chuàng)造良好的發(fā)展條件，讓教師和學生實現(xiàn)最大和最好的發(fā)展。有病住院教師、退休教師座談會，我都會把問候帶給教師，把溫暖送給教師，讓他們體會到大家庭的團結和睦與溫馨。我關注教師的成長，為教師的發(fā)展提供必要的條件，為此，學校先后購進課改類光盤、教師專業(yè)發(fā)展書籍，為教師提供專業(yè)培訓機會。改善教師辦公條件，使教師在優(yōu)雅舒適的環(huán)境中潛心課改。

我注重引導教師樹立終身學習，將學習和工作緊密結合起來。鼓勵教師每學期至少讀1本與教育教學有關的書；采取分散與集中相結合的方式，進行校本培訓活動，每學期2——3次。同時，還通過不定期下發(fā)培訓學習材料進行培訓。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的引領作用，即使再忙，我也要走進課堂聽課，課后與老師一起探討，改進課堂教學。

為提高我校教師尤其是青年教師的教科研能力和水平。我校積極開展“六個一”活動，即：教師每學期讀一本教育理論專著、每年完成一萬字讀書心得體會筆記、每月有一次教學反思、每學期上一節(jié)研討課、完成一篇有價值的教學論文或經(jīng)驗總結、每學期進行一次課件比賽。

關 注 教 學

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關注任務

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關注效應

四、校本教研，探索課改良好途徑

1、實行“推門課”制度，深入課堂實際進行跟蹤聽課、評課

為了了解新教材的實施情況，教學主管領導、校長隨時隨機進入課堂聽課，聽后進行點評。評課過程中，對課程改革精神的落實、課程理念的把握、新教材的認識和使用，以及教學教研中存在的困惑、疑慮進行平等、民主的交流。這一舉措，便于隨時發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，保證了新課程改革中日常課堂教學的優(yōu)化。

2、實行研究課、觀摩課制度，在實踐中探討實施新課程改革的良好途徑。

為了增加全校教師的交流機會，更好地探討課程改革的良好途徑，學校組織了形式多樣的公開課。如：骨干教師引領課、成長教師的研討課、青年教師一課三議、外出學習移植、課題專題研討課等。要求教師聽課后“找出一個亮點、指出一個缺點、提出一個建議”。這些課堂改革實踐活動，落實了校本教研，促進了新課程改革實驗在我校的深入進行。我校還積極參加區(qū)域的聯(lián)片教研活動、共同體活動，積極參加市級的展示課、賽教課活動。這些活動，有效的鍛煉了我校青年教師、錘煉了他們的教學技能，使實驗教師的教學綜合素質得到了提高。

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說課、聽課、評課

----課例研討案例分析

3、加強行動研究

促進反思教學

校本教研實施過程中，我校特別加強了教師課堂教學的研究，邊培訓、邊實驗、邊開發(fā)、邊激勵，把探討的“立足點”放在解決課堂實際問題上把“著眼點”放在理論與實踐的結合上，把“生長點”放在改革創(chuàng)新的精品意識上。

我校的行動研究，一是指專題研究，即學校通過案例教學、說課評課、課題研究等校本教研活動，提升課程改革與研究的認識和實踐能力。二是指問題積累，教師在教學實踐中遇到的有價值探究的問題，在教研活動時，教研組內開展同伴互助，進行“問題會診”，探求最佳解決方案，如果解決不了或還有繼續(xù)探索的必要，則上交教導處作為小課題申報，以此來提高教師自我反思，自我探究的能力。在日常工作中學校要求教師認真收集身邊的教學案例、素材、典型個案及時記錄下來，對自己的教學進行反思和分析，結合新課程理念，形成教學隨筆。目的在于教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，讓教師從經(jīng)驗中學習，在反思中成長，真正成為教學和教研的主人。

自主學習

專家引領（實施自我發(fā)展計劃）

（實現(xiàn)教師素養(yǎng)提升）

反思提升

集

體

備

課

∣

∣

同伴互助

五、改革評價方式，促進課改深入進行

新課程改革的成敗關鍵在于評價體系的改革。我校對“以學生發(fā)展為本”的發(fā)展性評價體系進行了探索。新課改后，在轉變教育教學觀念的同時，我們采用了課堂觀察評價與日常教學活動緊密結合的方法進行學生評價，教師評價學生的視角逐步轉變?yōu)椋簩W生是否積極主動參加學習活動，是否樂意與同伴交流合作，是否具有學習的興趣。在小組合作學習時是否積極參加討論，是否愿意幫助他人，是否認真傾聽他人的發(fā)言，是否有合作精神等?？傊?，我們堅持以“多元智能”理論為基礎，關注學生的發(fā)展，堅持以“賞識”為主的教育教學評價，幫助學生正確認識自我、建立信心、激發(fā)了學生學習的熱情，促進了學生的發(fā)展。

1、認真開展學生評教，家長評教工作

學校還重視建立教師業(yè)務檔案，把教師參與課改實驗以來，在教育觀，學生觀等方面的認識和變化、收獲和感悟，成果或失敗的案例、教學反思、學習筆記、精品教學設計、承擔教改實驗課題資料、教科研成果、基本功考核成績收集起來，讓教師在學習、交流與反思的過程中得到激勵。學校對原有的教師評價標準進行了不同程度的修訂，對教師的教學工作進行定量考核、定性評價，較全面、客觀、公正地評價一位老師。為了促進教師對自己教學工作的分析、反思和改進，架起學校與家庭相互溝通的，教師與家長相互理解的橋梁，學校定期召開家長座談會、家長開放日活動。每學期都進行學生、家長評卷調查，了解學生、家長、社會對我校教師教學觀念、教育教學工作的滿意度。

2、用考試評價這根“指揮棒”

在我校的日?？疾闀r我們重視了二個方面的結合：（1）口試與筆試的結合，實現(xiàn)綜合式考查。（2）知識與能力結合，實現(xiàn)開放式考查。體現(xiàn)目標的全面性、注重考試的學習性、發(fā)揮考試的指導性、突出考試的激勵性、增強考試的對話性。語文不僅關注了學生的筆試，更注重了口語發(fā)展、古詩詞積累、語文綜合知識積累和語文實踐能力的發(fā)展。數(shù)學在關注數(shù)學知識在生活中應用的同時，增強了學生數(shù)學口算能力的訓練。

六、課改碩果，促師、生、校和諧發(fā)展

1、新課程改革促使教師教育教學思想的轉變，促進了教師

的專業(yè)發(fā)展。

課程改革以來，特色化的校本培訓，強有力的校本教研，我校充滿了學習、研究的氛圍。教師轉變了教育觀念，提高了知識水平，教學技能、科研能力，增長了教育智慧、開闊了課程視野、積累了人文底蘊，得到了專業(yè)上的可持續(xù)發(fā)展，得到了事業(yè)上的滿足感和成就感。

2、新課程改革促使教育教學和諧，促進了學生的全面發(fā)展 隨著課改實驗的不斷深入，新的課程理念和“以學生終身發(fā)展為本”的理念，已深植入我校教師的思想中，并逐步落實在教育教學實踐中。教師更加關注學生的個性、情感、態(tài)度自覺的轉變角色，努力成為學生學習的合作者、引導者。在教學中，教師學會了關注教育實際，積極反思和研究教學實際問題。開始關注教師教學方式和學生自主、合作、探究學習方式的融合統(tǒng)一，教育教學不斷趨于和諧。學生的學習熱情高漲、思維活躍、個性得到彰顯，學生整體素質不斷提高。

3、新課程改革促進了學校辦學水平的整體提高

在深化素質教育，推進新課改的進程中，學校一步一個腳印，教育教學質量逐年提高，2013年在市局辦學水平考核中榮獲系列第一名。

七、課堂教學改革體會

1.課堂教學改革必須是積極主動的。長期以來我們的教學一直沿用傳統(tǒng)模式，課堂有教師主宰，學生的學習很被動。學習應該是學生自主探究，相互討論的過程，因而應該徹底改變原來的授課方法。只有這樣才能充分調動學生學習的積極性和主動性，讓課堂變成學生參與和展示的舞臺，學生的學習成績才有可能有質的飛躍。

2．課堂教學改革必須結合自己的實際。重點研究解決教師教學理念的轉變和教學中存在的問題，堅持問題就是課題的原則。

3.課堂改革要重過程，重實效，重評價，重激勵，要與績效捆綁，建立完整的激勵機制，激活課堂教學改革。

4.要勇于探索新模式，新策略，做到“教學有法，依法施教”進而探索“變式”達到“教無定法，貴在得法”。

課程改革是一項復雜而細致的工作，是一個長期而艱難的實踐過程，不可能一蹴而就，還有許多問題有待我們去深入、細致的研究。我們將在各級領導的指導下，加大課改工作力度，繼續(xù)探索新課程的魅力，進一步完善學校教學評價制度，使課程改革實驗達到預期目的，讓我們一起相約課改，成就精彩。

二〇一三年十一月二十五日

“五個一”課堂教學改革模式簡述

根據(jù)小學各學科的學科特點和具體的課堂教學實踐，我們分學科制定了“五個一”課堂教學模式

1、語文：讀一讀、清一清、品一品、賞一賞、寫一寫

2、數(shù)學：看一看、想一想、考一考、議一議、練一練

3、英語：聽一聽、讀一讀、說一說、練一練、演一演

4、綜合類課程除音、體、美外的其他學科沿用數(shù)學“五個一”課堂教學模式。

“五個一”課堂教學模式組織形式

“五個一”課堂教學魔術適合小班容量教學，不易于大班容量教學，班級學生36—36人為宜，最大不超過40人。

1、小組分配：我們將班級學生根據(jù)學習水平的高低，均勻搭配分成若干個學習小組。小組以4—6人為宜，給學習小組成員編號，并根據(jù)學習小組成員學習水平的高低組成一對一的互幫小組。確定小組長一名，副組長一名，記錄員一名。為“五個一”課堂教學實施奠定基礎。

2、對學習小組長和成員進行學習小組運作培訓。在“五個一”課堂教學模式實施運作過程中學習小組長和互幫小組長起著極其重要的組織作用。他們要負責學習任務的分配，學習過程的操控和學習結果的驗收，我們要對哥哥小組成員進行統(tǒng)一培訓，明確各自的任務，組織學習的方式和相互學習中所承擔的義務和權利。并根據(jù)學校實際制定科學的評價體系。

3、課堂組織形式：學習小組分配完成后，要以小組為單位，桌凳擺放成面向對坐的形式，目的是有利于學習小組內成員協(xié)作、交流共同完成學習任務。同時為展示學生學習過程，教師應配備相應數(shù)量的學生學習的平臺，包括：足量的黑板，多媒體展示臺和各種影像、音響設備等。

“五個一”課堂教學操作要領

1、導入設計：“五個一”課堂教學模式十分注重課堂導入的設計。因為“五個一”課堂教學模式是以建構主義教學思想為基礎，建構主義課堂教學的一個主要特征就是要課堂教學情景化。教師只有為學生的學習創(chuàng)設與相類似的情景，才有利于達到解決實際問題的目的。因此麥克唐導入設計之所以重要，就是他承擔課堂教學的情景化引導作用。它對激發(fā)學生的求知欲望解決實際問題的探索欲望，起著至關重要的作用。這一步的成功與否，牽涉到整個課堂教學的成敗。

2、課堂教學流程設計：我們把“五個一”課堂教學模式中的教案設計概括為“五步”教案設計。目的就是突出課堂教學中的每學科的五個重點環(huán)節(jié)的有機落實?！拔鍌€一”的模式結構式為表達需要而命名的，它體現(xiàn)出的是一種教學思想，它們往往在課堂實踐中表現(xiàn)為同時進行的思維活動合同學習行為。教師在教學流程的設計中，要充分考慮到學生在學習活動中的整體性、主體性和學習實踐的綜合性。

3、教師預設：“五個一”課堂教學模式雖然是極度開放的課堂教學模式，但我們始終不能減弱教師預設的必要性，因為只有在教師的預設與組織下，才能做到活中求實。因此，在教師預設當中，教師應寫出情景化導語，各種課堂活動形式、活動形式點評形式和各種課堂練習題的練習形式、展示形式。落實方法?？傊?，要突出教師課堂的組織行為的預設和教學方法的預設。

4、“五個一”課堂教學中的展示與點評。

“五個一”課堂教學模式是多種教學理論和教學思想的綜合應用，在課堂實踐中，展示于點評時“五個一”課堂的主要表現(xiàn)形式，經(jīng)過實踐，我們總結了以下五種展示方式和相應的點評方法。（1）全體同題展示——集體點評（2）小組分題展示——以組集體流動點評（3）分題小組展示——以小組點評（4）專 題 展 示 ——集體點評（5）分步快速展示——個別點評

教師在教學實踐中要根據(jù)學科特點和內容特點選擇恰當?shù)恼故痉绞胶驼故痉绞?，使課堂有條不紊和活實結合，充分調動學生自主學習的積極性。

創(chuàng)新教學模式，打造高效課堂

小學課堂教學模式改革匯報材料

1月5 日中心校校長召開了全鄉(xiāng)“創(chuàng)新教學模式”動員會，會上講了“創(chuàng)新教學模式，打造高效課堂”的意義及重要性，確定了我校為三所課改實驗校之一，并明確表示在資金等方面予以大力支持。我們積極響應鄉(xiāng)中心?！皠?chuàng)新教學模式、打造高效課堂”的號召。大力開展了“創(chuàng)新教學模式”活動。

一、通過學習，樹立新的理念。

創(chuàng)新教學模式打造高效課堂，必須徹底改變教師舊的教學觀念。為了改變廣大教師的舊觀念、舊思路，學校連續(xù)召開了兩次全體教師會議，就高新區(qū)課改的背景及意義向老師們進行深入淺出地講解和闡 釋，同時我們在鄉(xiāng)中心校領導的帶領下組織全體教師去焦作永威學校 學習，當大家觀摩了永威學校的課堂教學模式，觀看了有關視頻資料，都深深地被它們那徹底的、顛覆性的課堂教學改革所震撼，有豁然開 朗之感。學習歸來學校立即組織教師開展

“課堂教學行為自我反思”活動，對已往的課堂教學情況進行深刻的自查自糾。經(jīng)過學習與反思，全校一致認為必須真正實現(xiàn)教與學方式的轉變，要大膽借鑒他人之長、融眾家之智慧為我所用，對課堂教學 “大動干戈”，才是解決問題的根本途徑。

二、組建領導小組，提供組織保障。教學模式要求集體備課。同時組內成員做好聽課、評課工作，及時將前一位教師上課時遇到的問題進行組內討論，下一位教師開課時便調整教學設計，以達到更好的效果。同備課組的老師也在“得”與“失”中，改進和完善了教學方法，努力打造更有效的課堂，為全面實施“四環(huán)教學法”做了良好的鋪墊。2.骨干引導，全面推開。兩輪“同課異構”活動后，學校推選優(yōu)秀教師用“四環(huán)”教學法上研討課。通過他們的研討課，向全校教師傳達他們對新課改理念的理解，使得有疑問的教師有更明確的認識，以便更好地開展實踐工作，全員參與切實運用“四環(huán)”教學法于課堂。開展調研，不斷推進。為了使創(chuàng)新教學模式工作順利推進，不斷解決創(chuàng)新教學模”中遇到的新問題。在包學區(qū)業(yè)務領導和校長的帶領下，全體教師一起將前一階段中所遇到的問題，逐一進行梳理，召開討論會和教師們一 起討論其中的焦點問題。討論中，教師們各抒己見，把自己比較好的 做法和大家一起分享，同時把自己在課改中遇到的新的疑惑再向其他 老師問詢，這樣不斷反思、小結模式實施情況，不斷改進和優(yōu)化模式 環(huán)節(jié)細節(jié)，從而推動“創(chuàng)新教學模式”活動在全校范圍內更好地開展。4.全面考核，推向深入。為了使每一位教師都能真正地投入到“創(chuàng)新教學模式打造高效課堂”的活動中，把“四環(huán)教學法”落實到自己的日常教學中去，學校要求低年級教師“扶著學生自學、小組合作”嘗試用 “四環(huán)教學法”上課； 3--5年級的每位語、數(shù)、科學、品德教師節(jié)節(jié)用“四環(huán)教學法”，學校還建立了有效的課堂改革考核制度將“創(chuàng)新教學模式打造高效課堂”活動與績效工資掛鉤，具體辦法是：1.凡教師個人無故不參加集體備課的，每人每次扣量化考核分1分。2.凡未按全鄉(xiāng)統(tǒng)一的上課模式上課的教師，或課堂沒有真正還給學生，認真落實學生的主體地位的，教師組織不力，放任自流的，學生發(fā)言不積極的。每人每次扣量化考核分2分。3.凡查到教師課后沒有寫教學反思的，每人每次扣量化考核分1分。凡違反以上條款累計三次的教師，當年內不得評優(yōu)選先。對于在“創(chuàng)新教學模式”活動中表現(xiàn)突出的先進教師有優(yōu)先外出考察學習權。

五、取得的收獲

課改給學校帶來了全新的面貌，學校初步形成了以科研促教學的 課改特點，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作學習的教育特色，突出了辦 學亮點，各方面都在發(fā)生著可喜的變化。1．教師教學方式發(fā)生了變化

教學方式的轉變是開展“創(chuàng)新教學模式打造高效課堂”活動以來發(fā)生的較為顯著的變化，大多數(shù)教師在課上講得少了，站在講臺上或前面的時間少了。教師力圖想辦法、創(chuàng)機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究的空間和時間。如對教學方式的操作，教師 不是簡單地模仿，而是積極地探索，讓學生更好的運用新的學習方式，真正發(fā)揮學生的自主性；小組合作學習，從分組、到分工、到合作、到評價，都形成了一定的操作規(guī)范；優(yōu)生、弱生互助，學習效率較高； 再如，重視學生學習習慣的培養(yǎng)，在一些課堂上，我們看到了學生的 學習習慣培養(yǎng)已經(jīng)達到了較高的層次。這些都說明我們教師的教學方 式已有了較大的改進，盡管不成熟，但這種意識是很值得肯定的。2.學生學習方式發(fā)生了變化在教師教學方式轉變的同時，學生的學習方式也發(fā)生了變化。課堂上學生有機會展示學習的思維過程，經(jīng)常會聽到“老師，我來！”這樣聲音，課下后續(xù)活動增多如：以個體、集體不同形式搜集資料、調查訪問、討論等。學習方式的變化多體現(xiàn)了學習的自主過程，在過程中多體驗感知，進而提高了學習能力和效益。3.師生關系發(fā)生了變化教學方式的轉變要求教師參與學習過程，做學生學習的合作者與學生一起交流、對話、探究，尊重學生的個性選擇，這樣的雙向互動客觀上必然引起師關系的變化。新課改的課堂上，你經(jīng)常會看到教師與學生同樂，一種積極探索、和諧融洽、平等互尊的師生關系正在逐漸建立起來。

4.學校教研氛圍發(fā)生了變化

以往學校開展研究工作時，教師參與的積極性不夠高，參與面不 夠廣，而通過課堂教學改革，學校教師參與和程度有了較大的改觀。無論老少，無論學科只要有研討課、觀摩課，都能看到教師積極參與的身影，不但通過集體備課、“說、上、評”等活動，深入?yún)⑴c了教研 活動，老師還通過參加各種教學評比活動，使自己在科研方面有更大的提高。

六、存在的問題

由于課改工作系統(tǒng)性和復雜性使教師的壓力較大，老師們經(jīng)常遇 到很多的困難、疑惑和問題。如：教師缺乏對教育新理念的認識和教 育觀念的更新，對新的教學模式不適應，尤其是年長的老師；教師原 有的知識結構與新課程標準所需要的要求不吻合； 教師對如何開展更

加有效的自主、合作、探究的學習方式把握不準；優(yōu)生與學困生不能 兼顧發(fā)展的問題；教師對學生的發(fā)展如何進行準確的評價等等。

七、今后的打算

1．對全體教師進行培訓。利用每周二下午的教研學習時間。一是組織廣大教師觀看遠程教育配發(fā)的有關課程改革的教學光盤和學校訂購的教學光盤；

二是組織廣大教師進行認真學習訂購的新課改書籍；三是認真解讀本校課改教學模式，并要求教師對照舊教法和教學成績來領會新方法的優(yōu)勢。

2．堅持做好平時工作。主要是：（1）開展讀理論書籍活動，每學期每位教師要寫學習筆記一本。（2）寫好教學反思或教后感（3）借助優(yōu)質課光盤和教育新理念，每位教師要認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，做到節(jié)節(jié)規(guī)范，堂堂有新意。（4）教師每周至少聽三節(jié)課每學期聽課要在20節(jié)以上，各教研組要經(jīng)常上集體研究的研討課，寫好評課記錄。3．收集整理好創(chuàng)新課堂教學模式檔案，并組織開展好各級各類教科研論文的征集工作，寫好“創(chuàng)新教學模式”體會，寫好課后反思，為學校開展“創(chuàng)新教學模式”活動留下寶貴資料。

總之，“創(chuàng)新課堂教學模式”工作任重道遠，我們將在實踐中不 斷摸索，克服困難，總結經(jīng)驗，扎扎實實做好“創(chuàng)新課堂教學模式打 造高效課堂”工作。并堅信這一工作定會結出更豐碩的果實！

相約課改 成就精彩

第四篇：小學五年級語文組匯報材料

各位評委、領導、老師們：

大家好！

請允許我?guī)ьI大家認識一下我們這個出色的團隊——黃小五年級語文教研組吧。我們教研組由男女搭配比例均勻的4名年輕教師組成，平均年齡32.5歲。首先隆重介紹只有36歲的老大姐譚小芬老師，小學高級教師，大學學歷，區(qū)語文優(yōu)質課一等獎獲得者，她經(jīng)驗豐富、循循善誘、好學負責。然后是美麗、大方的王麗老師，她師德高尚，業(yè)務能力較強，干事專注認真，現(xiàn)是06屆區(qū)語文學科教學能手，區(qū)優(yōu)質課獲得者。我組剛過三十歲的大小伙閆軍華老師具有12年小學高年級語文教學經(jīng)驗，多篇論文在國家級報刊上發(fā)表。最后就是我這個組長范業(yè)軍了，中共黨員，06屆區(qū)語文學科教學能手，兩年來的錄像課在中央教科所和全國語文報刊學會課堂教學分會參評，均獲二等獎。先后多次被評為區(qū)教研先進個人、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)“五星級”共產黨員。

一、和諧共享——組的核心內涵是“團隊精神”。

個人風采能代表組的優(yōu)秀嗎？我們都會回答“非也”！因為所謂組就是對人的一種組織方式。組的核心內涵是“團隊精神”。請看以下兩個特寫鏡頭。

（一）、好準本年級家長的脈搏——及時召開年級家長會

我們教研組上個學期根據(jù)面對全面落實“省規(guī)范”時許多學生、學生家長非常迷茫的現(xiàn)實，我們在期中考試后，以年級部的形式召開了年級家長會。首先由我代表整個年級，向家長做了《現(xiàn)時期的素質教育問題》的專題發(fā)言，澄清了家長的一些模糊認識。接著展演了由王老師班排演的有關家長和孩子關系的短劇若干個，使家長在歡聲笑語中了解了孩子的心理，感受到了自己的一些教育方法的不妥。然后再按班級分散進行。這樣的家長會收到了前所未有的效果，都得益于我們教研組善于從實際中發(fā)現(xiàn)問題，靠集體的力量探究解決問題，步調一致，充分發(fā)揮了團隊的力量。

（二）、抓住教育時機落實德育工作——集體觀看愛國主義教育影片

我校是“愛國基礎教育”全國示范學校，思想道德建設更是我們每位教師的首要任務，特別是《語文》學科兼班主任的我們，在國慶節(jié)、國防日等時期我們經(jīng)常組織學生觀看革命傳統(tǒng)影片，同時結合教材集體觀看有關視頻資料。例如我們在學習課文《狼牙山五壯士》前觀看了同名電影，在學習大家剛剛聽過的課文《再見了，親人》一課前，我們觀看了電影《上甘嶺戰(zhàn)役》。

二、扎實教研——教研組的中心任務就是扎扎實實搞教研。

何為“教研組”，簡言之就是研究教學問題的組織。從教研的系列化、專題化程度上，我們教研組進行了三個層面的教研：隨機教研、平時教研、專題校本教研。

首先，課前課后，平時的談笑間，我們無時不在進行隨機教研，雖然僅僅是非正式的簡短的一兩句話卻能有意無意的相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學中遇到問題，訴說自己的課堂教學或班級管理中的閃耀的火花。

其次是我們傳統(tǒng)的每周一次的按照每學期的教研計劃進行的平時教研。一般采取理論學習和研究教材交替進行，并做好記錄。這種形式的教研，是教師成長的根本，教育無論怎樣改革、發(fā)展，教育理論和吃透教材永遠是進一步成長的根基。

更高層次的教研是校本專題研究。例如，兩年來我們先后完成了三個本教研組的專題研究。我們依據(jù)人的認知規(guī)律，從教師和學生實際出發(fā)，首先確定了“落實常規(guī)、服務學生”專題研究。通過“教研組計劃、教學計劃、復習計劃、教研總結、教學總結”等方面的專題研討使每位教師掌握了必須的教學教研材料書寫本領；通過“作業(yè)布置與批改交流展示、學生近期情況分析及對策、如何高效利用早晨于中午的時間”等方面的研究，不但解決了班級管理和教學中的實際問題，而且還培養(yǎng)了每位教師從教育教學實際中尋找問題的意識，提升了解決實際教育教學問題的能力。其次我們?yōu)榱颂岣呙课唤處煹恼n堂教學基本功，確立了“備、說、評”專題教研，從理論和實踐兩個層面提升了教師理解教材把握教材的能力。緊接著我們又用兩個學校的時間，確立研究了“課堂教學的有效性”專題教研，第一個階段我們通過理論學習，名師課例研討及教學實踐研究，大大提高語文課堂教學的效率，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在第二階段，教師能及時地捕捉課堂教學中的生成性點。對靜態(tài)的語文教學資源，教師能根據(jù)學生的實際情況進行取舍增刪，作適當?shù)摹安眉簟?，對教材進行“二度加工”，從學生的興趣、愛好、個性出發(fā)去拓寬加深語文學習資源的內涵與外延。構建了教師導、學生學的教學流程。

三、兩翼助飛——網(wǎng)上促教研、課題帶教研為教研組教研活動插上了騰飛的翅膀。

（一）、充分發(fā)揮網(wǎng)上教研是我們教研組的一大特色。

作為網(wǎng)絡時代教研組長的我，在各級各類課件評選中獲獎近十個，給我區(qū)許多學科教師參評市區(qū)教學能手、優(yōu)質課評比量身定做的課件有一二十個，同時我還是我們學校網(wǎng)站的兼職管理員；王麗老師的課件也在省市級評獎中獲獎。并且我和王麗老師都參評了市級信息技術骨干教師。為了發(fā)揮我們教研組信息技術水平較高的優(yōu)勢，網(wǎng)上教研是我們教研組從XX年參評區(qū)先進教研組前到現(xiàn)在自始至終都堅持的，并且在逐步完善中。在教研組博客中，（http://huangxiao.cersp.net）我們四人都是管理員，任何老師都可以在博客家園中暢談自己的教育思想、發(fā)表自己的成功之作，點擊率達到了近7000次。這樣既便于我們梳理、保存資料，同時還便于教研組成員之間甚至更大范圍的交流，進而延伸了教研的范圍和時限。我們的學校網(wǎng)站和班級主頁主要側重于家校之間的溝通和信息的傳遞。另外每位教師積極參加各級各類教研培訓、研討，我在區(qū)第一屆教研組長培訓中，認真學習，積極研討，優(yōu)秀作業(yè)被發(fā)到中區(qū)教研網(wǎng)上交流學習，在結業(yè)典禮上做了典型發(fā)言，并獲得了區(qū)優(yōu)秀學員稱號。

（二）、充分發(fā)揮省、市、區(qū)重點規(guī)劃課題的作用帶動教研。

兩年來，我們教研組有三名教師參加的省級重點課題“小學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)”、“小學生學科探究性學習研究”和“網(wǎng)絡課程資源的開發(fā)”三項課題的研究，其中“小學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)”已于XX年年順利結題。

四、優(yōu)化課堂——提升課堂教學水平是每位教師專業(yè)化成長的必由之路。

在課堂教學中，我們勇于創(chuàng)新積極進行教學改革，尋找高效、簡潔的教學模式。如我們開展如何提高課堂教學有效性的研究，調動了學生的積極性，在課堂教學中發(fā)揮了學生的主體作用，組織學生運用各種形式學習以提高語文課堂教學的有效性。（前面教研中已經(jīng)做了說明，再此不在重復）

每位教師每學期至少上一次全校范圍的公開教學的錄像課，并組織教師回訪自己錄像，讓教師自己發(fā)現(xiàn)自己課堂教學中的優(yōu)缺點，思考自己的課題是否教學手段恰當，是否關注學生學習方式的轉變，是否注重課堂教學的有效性；是否有創(chuàng)新理念和教改意識。并且每學期有不少于兩次的優(yōu)秀案例積累。

為了深入鉆研課堂，我們成立了五年級語文青年教師活動小組，該小組在組長范業(yè)軍老師的帶領下，通過區(qū)青年小組王麗老師的帶回的好做法，初步成果就是前面提到的三個教研組課題的成功開展。這樣提升了每位教師的常規(guī)教研規(guī)范性、豐富了教師的深厚積淀、增強了教師課堂教學的有效性。

我們教研組在學校領導的關注和區(qū)教研組中心的指導下，全體語文教師同心協(xié)力，奮發(fā)向上，初步形成了一個“扎實教研、優(yōu)化課堂、兩翼助飛、和諧共享”的優(yōu)秀團隊。在這個團隊中，我們的每位教師隊伍活力四射、激情飛揚，我們的每位教師都正處在實現(xiàn)自身價值的重要階段，這就是我們的優(yōu)勢。

謝謝大家

第五篇：小學結束會校長講話稿

六年的小學生活不知不覺就要結束了，你們即將告別母校，像幼小的雛鷹飛向四面八方，踏上人生新的征程。下面是小編為大家整理的關于小學結束會校長講話稿，希望對大家有所幫助。

小學結束會校長講話稿1

同學們、老師們、家長們：

大家好!

今天我們在這里舉行畢業(yè)典禮，它標志著又有一批小學生在黨的陽光雨露的滋潤下，勝利地完成了小學的學業(yè)而即將走上新的學習道路。因此我首先代表學校熱烈祝賀六年級的畢業(yè)同學德、智、體、美等方面考核成績合格，取得小學畢業(yè)資格。

同學們，你們的成績既是你們個人努力的成功，也是老師教育的成功以及家長教育的成功。所以我既要祝賀你們，也要感謝老師和家長。

今天你們小學畢業(yè)了，但不是終點，而是攀登新高度的新起點。因此，我希望每一個同學都要認真回顧小學六年的生活、學習、提高、發(fā)展的過程，總結經(jīng)驗、汲取教訓，學習他人，提高自己。我希望大家把善于反思、善于總結作為一個人必備的潛能，要知道這是每一個事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質與潛能，如果我們每個小學生人人都有這種潛能，你們今后才會成長得更快，才會取得更大的成功!

你們即將由小學生變成中學生，這是一個新的飛躍，我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下，希望你們要走好自己的路。

下面我們齊讀一句話，并牢記心間，努力表現(xiàn)。齊讀“養(yǎng)成良好習慣，成就美好未來”。

最后，我祝愿大家進入中學后更成功，更輝煌。愿大家?；丶铱纯?

謝謝!

小學結束會校長講話稿2

同學們、老師們、家長們：

大家好!

今天小學在這里舉行畢業(yè)典禮，它標志著又有一批小學生在黨的陽光雨露的滋潤下，勝利地完成了小學的學業(yè)而即將走上新的學習道路。因此我首先代表學校熱烈祝賀六年級的位同學德、智、體、美等方面考核成績合格，取得小學畢業(yè)資格。

小學是六年制小學，課程設置，教學組織，教育模式，硬件條件都很有特色，與眾不同?；趯逃茖W規(guī)律，多年實踐所取得的經(jīng)驗與成效，我們認為每一個小學生都應當全面和諧地發(fā)展，打好基礎與發(fā)展個性要同時并進。在什么年齡段應該學習什么，就必須學會，否則一生都很難掌握。應當在小學階段掌握，就要在小學階段學會。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾講過：“一個孩子到7歲還沒有一種愛好和興趣，應當引起家長和老師的焦慮。”這種愛好和興趣往往是以文化、氣質、技能、習慣、能力表現(xiàn)出來的，小學的課程與教育基本就是按這一點設立的。能不能做到這一點，往往要看這個學生是否“明理”,是否能在每一年，隨著年齡的增長，而懂得一點什么能干，什么不能干，這就是我常說的要“崇尚真知，追求真理”，善于獨立思考、善于接受教育、善于吸收營養(yǎng)，不斷豐富自己。

小學是一個非常好的平臺，辦學的理念，辦學的條件，師資與管理力量都是很先進、很好、很強的，連續(xù)多年被評為區(qū)級先進單位，一大批小學生在這里經(jīng)過幾年的學習，迅速成長，他們不僅是合格的小學畢業(yè)生，而且是小學畢業(yè)生中的佼佼者。同學們，你們的成績既是你們個人努力的成功，也是老師教育的成功以及家長教育的成功。所以我既要祝賀你們，也要感謝老師和家長。

今天你們小學畢業(yè)了，但不是終點，而是攀登新高度的新起點。因此，我希望每一個同學都要認真回顧小學六年的生活、學習、提高、發(fā)展的過程，總結經(jīng)驗、汲取教訓，學習他人，提高自己。我希望小學畢業(yè)生把善于反思、善于總結作為一個人必備的潛能，要知道這是每一個事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質與潛能，如果我們每個小學生人人都有這種潛能，你們今后才會成長得更快，才會取得更大的成功!

你們即將由小學生變成中學生，這不僅是量的變化、更是一個質的飛躍。在新的飛躍中，我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下，母校的大門永遠向你們開放，舞臺永遠讓你們登臺亮相。

最后，我祝愿大家進入中學后更成功，更輝煌。原大家常回家看看!

謝謝。

小學結束會校長講話稿3

親愛的同學們：

六年的小學生活不知不覺就要結束了，你們即將告別母校，像幼小的雛鷹飛向四面八方，踏上人生新的征程。我們母校全體師生熱忱希望同學們在中學三年里繼續(xù)做到尊敬師長、熱愛學校、團結同學、勤奮好學、勇于思考、善于創(chuàng)新，敢于探索，為校爭光。你們的全體小學老師將繼續(xù)關心關注你們的成長，祝同學們擁有一個美好充實而難忘的中學時代!

短短的六年，你們告別了爛漫的天真，步入了幾絲沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了成長的自信;拋棄了依賴，學會了選擇;懂得了自尊、自立、自強。

同學們，你們六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了自我，也成長了中心小學。是你們積極的參與和精心的愛護，才有了今天的綠色校園;是你們的刻苦求知和不懈努力，才有了母校今天的育人成就;是你們的良好品行，書寫出許多值得師生頌揚的篇章。

不久，同學們即將奔赴各自的中學，繼續(xù)求學深造，追求自己的理想和人生價值。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。初中的學習是全新的：門類多，內容深，進度快，學習任務更加繁重，各種競爭更加激烈。此時此刻，充盈在我們心間的既有師生之誼和惜別之情，更多了一份驕傲和自豪。在你們即將離開母校奔赴新的人生征程之際，我謹代表母校簡要談幾點要求，與你們共勉。

1.目的明確。樹立明確的學習目的，立下遠大的志向，要像我們敬愛的周總理那樣，懷著救國救民的壯志，為中華之崛起而讀書。

2.意志頑強。每人都有學習良好的愿望。但計劃目標的實現(xiàn)要靠頑強的意志來保證。學會嚴格要求自己，學會控制和約束自己。集中力量和智慧向著目標奮力前進。成功就在你一串串堅實的腳步下，成功就在你一回回不拔的堅持中。在前進的征途上，沒有平坦的的大道，只有不畏艱難險阻勇于攀登高峰的人，才能達到光輝的頂點。

3.習慣良好。良好的學習習慣包括熱愛學習，善于思考，認真實踐等等。好的學習習慣是一個人取得成功的階梯，我國著名的教育學家葉圣陶爺爺曾經(jīng)說過：“什么是教育?簡單的一句話就是養(yǎng)成習慣?！泵绹枷爰遗喔苍?jīng)說過：“天性的力量和言語的動人，若無習慣的增援都是不可能的?！毕Ｍ總€同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。

4.方法科學。法國十七世紀杰出的數(shù)學家、哲學家和科學方法論者笛卡爾曾經(jīng)說過：“最有價值的知識是方法的知識?！蔽覀兘?jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，同一個學校，班級，同樣的教師，同樣的時間、學習環(huán)境，但是不同的學生卻有著不同的收獲，有人事半功倍，有人事倍功半，這里有多種原因，其中一個因素就是掌握最佳學習方法的區(qū)別。

5.興趣廣泛。一個什么興趣愛好都沒有的人，往往是無所用心的人，也是比較懶散的人，更是胸無大志的人。一個人只有多參加活動，多讀書，多問為什么，多觀察，生活豐富了，眼界開闊了，思維敏捷了，手腳靈活了，才能充分發(fā)揮自己的興趣，愛好和才能的基礎上創(chuàng)造奇跡。

6.慎重擇友。我們有時不能選擇環(huán)境，但我們可以選擇朋友，當我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學習什么?會讓我成功還是失敗，對我的學習、能力，能有多大幫助和啟發(fā)。古人說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。

7.珍惜時光?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”珍惜時間就是珍惜生命。這句諺語證明這樣一個觀點：珍惜時間，也就意味著獲得知識。

同學們，希望今后你們能以自身的淵博的知識、良好的修養(yǎng)、文明的舉止、優(yōu)雅的談吐、博大的胸懷，以及一顆充滿愛的心靈和優(yōu)秀業(yè)績擴大母校的聲譽。母校永遠是你們堅強的后盾，永遠是你們的精神家園。希望大家能與母校經(jīng)常保持聯(lián)系。我們期待著你們從四面八方傳來好消息。

最后衷心祝愿同學們快樂安康，學習進步，鵬程萬里!

謝謝!

小學結束會校長講話稿4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天，我們在這里隆重舉行我校2021屆畢業(yè)典禮。同學們經(jīng)過勤奮的學習，已經(jīng)順利完成了小學階段的學業(yè)，即將踏進高一級的學校。在此，我謹代表學校向同學們表示衷心的祝賀!同時，也向為培養(yǎng)同學們付出辛勤勞動的六年級任課教師表示衷心的感謝!

2021屆畢業(yè)的同學們，你們是幸運的。你們在母校的這六年，適逢我校辦學體制發(fā)生變化，教育教學改革不斷深入的時期。學校緊緊抓住教育改革與發(fā)展的機遇，開拓進取，在基礎設施建設、學校文化建設、教育教學改革等各方面均發(fā)生了可喜的變化。

學校用“一切為了學生的幸?！钡慕逃砟睿笇Ы逃虒W全面工作。既關注同學們當前的學習和發(fā)展，保證同學們的考試成績，更關注同學們一生的幸福，促進同學們素質的全面提高，實現(xiàn)“學會做人，學會求知，學會健康，學會審美，學會勞動”的培養(yǎng)目標，奠定同學們終生幸福的基礎。

學校始終把培養(yǎng)“學會做人”放在首要位置。通過開展生動有效的感恩教育活動，教育同學們學會感恩，珍惜幸福生活，報答父母親人、社會和國家，美麗的大自然，實現(xiàn)“忠孝誠信、禮義廉恥”的做人目標。

學校始終把培養(yǎng)“學會求知”放在中心位置。通過開展生本教育、嘗試教學、綜合閱讀、漢字書寫等課題研究，落實“博學篤行、自主合作”的學風，實現(xiàn)“激發(fā)興趣、學會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習慣、促進個性”的求學目標，奠定同學們終身學習的基礎。

學校始終把培養(yǎng)“學會審美”、“學會健康”、“學會勞動”放在重要位置，整體設計、系統(tǒng)安排了智慧杯閱讀節(jié)、健康杯體育節(jié)、美好杯藝術節(jié)、創(chuàng)造杯科技節(jié)等系列活動，文體活動豐富多彩，為同學們的全面發(fā)展提供了廣闊的平臺。

六年的學習時光是短暫的，卻是難忘的。難忘課堂上同學們思索的眼神;難忘閱讀節(jié)上，你們俊秀飄逸的書法，難忘科技節(jié)上你們敲擊鍵盤的聲音，難忘體育節(jié)上你們矯健的身影;難忘藝術節(jié)中，你們嘹亮悅耳的歌聲;難忘獻愛心時，同學們奉獻的零花錢……短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，懂得了自尊、自立、自強。六年前，你們還是一個個滿臉稚氣的一年級小朋友，轉眼就成了合格的小學畢業(yè)生!今日，你們還是這里的小學生，明天，你們就要奔向高一級學校，不久的將來你們將成為社會的棟梁!

同學們，小學畢業(yè)是一個里程碑。但是，小學畢業(yè)不是學習的結束，而是新的學習的開始。在此畢業(yè)之際，我謹代表母校，希望同學們把母校“做讓我們一起來做”的校訓、“博學篤行、自主合作”的學風，持之以恒地落實到今后的學習和生活中!母校的老師們期待著你們天天進步的好消息!母校的老師們盼望著你們用自己的努力，去創(chuàng)造美好的明天，享受幸福的人生。

小學結束會校長講話稿5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天，我們在這里歡聚一堂，舉行六年級畢業(yè)典禮，我謹代表學校向圓滿地完成小學學業(yè)的同學們表示誠摯的祝賀，向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們表示感謝!

同學們，小學童年生活就像一本厚厚的書。六年的時光，二千多頁就這樣匆匆翻過。在和小六年的學習生活中，你們在學校的悉心培育下，通過自己的努力，在學習、思想、能力等方面都取得了長足進步，這為你們今后的成長奠定了扎實的基礎。我相信，三年后、六年后同學們一定會以優(yōu)異的成績來證明自己的實力，我也相信你們一定不會辜負學校、老師對你們的期望。

在今天的隊列里，有名即將走出校園的畢業(yè)班同學，你們即將離開母校，就要從這里起飛，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。在此，我想叮嚀你們幾點，送給在坐的各位同學：

1、要珍惜時間。一位哲學家曾經(jīng)說過，如果生命有兩次，每個人都可以成為偉人。也就是說，當一個人知道自己還一事無成時，你已不可能再回到當年，再去經(jīng)歷學習、工作。這時，他才感覺到已虛度光陰，假如能重來，一定刻苦學習，可惜已不可能。人的成長，就是在這不經(jīng)意之中完成的，你現(xiàn)在知道了努力，將來就不會后悔。

2、要胸懷大志。有志不在年高，無志空喊百歲。希望你們早日樹立自己的遠大理想，并為之奮斗。有了遠大的理想，不去努力等于沒有?？沼心繕?，不踏踏實實地去學習，去追求，那什么理想目標都不能實現(xiàn)。在人生的道路上，沒有艱辛與曲折，沒有持之以恒的態(tài)度，是難以到達成功的彼岸的。

3、要好好做人。在今后的學習、生活，在今后的人生路上，不要忘記母校老師曾對你們的教育與關愛，也不要忘記母校老師對你們的鼓勵和希望,更不要忘記你曾是和小的一員。

同學們，你們都是小的孩子，小是你們的家，老師是你們最親的人，愿今天你們能以小為榮，更愿明天小能以你們?yōu)闃s。

最后，祝同學們過一個愉快而又充實的暑假，順祝今后的學習生活一帆風順、學業(yè)有成。