第一篇：龍灣完小萬(wàn)名教師暑期大家訪活動(dòng)方案

龍灣完小萬(wàn)名教師暑期大家訪活動(dòng)方案

根據(jù)縣教育局文件精神，為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，響應(yīng)縣教育局開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的要求，經(jīng)研究決定，于2012年暑期廣泛開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”為主題的全體教師集中家訪活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)生情況面對(duì)面溝通。參加家訪的教師要全面了解學(xué)生在校情況，盡量挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，真實(shí)客觀藝術(shù)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”“責(zé)問(wèn)式”家訪。

2、教育政策面對(duì)面解答。要準(zhǔn)確了解教育、學(xué)校、班級(jí)情況，向家長(zhǎng)介紹近幾年我校發(fā)展情況、學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)和班級(jí)管理工作的舉措，進(jìn)一步爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

3、育人策略面對(duì)面探討。仔細(xì)了解學(xué)生家庭基本情況以及家庭教育孩子方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)全面關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)、與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的措施和方法，同時(shí)督促家長(zhǎng)讓孩子加強(qiáng)安全意識(shí)。

4、家長(zhǎng)心聲面對(duì)面傾聽(tīng)。誠(chéng)懇了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師以及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向?qū)W校和有關(guān)部門(mén)反映。對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好解釋宣傳工作，進(jìn)一步提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意度。

二、活動(dòng)形式

建立以班級(jí)為單位，以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與的全員家訪制度，要求做到參與對(duì)象覆蓋全體教職工，黨員干部率先垂范。以實(shí)地家訪為主；對(duì)父母均在外地的學(xué)生，可采用“電話家訪”的形式；對(duì)工作較忙的家長(zhǎng)，可采用電話預(yù)約的形式，由家長(zhǎng)確定恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行家訪。

三、實(shí)施步驟：

1．宣傳發(fā)動(dòng)階段（七月初）

通過(guò)多種有效形式，努力營(yíng)造“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的良好輿論氛圍，通過(guò)《告家長(zhǎng)書(shū)》、校信通等形式告知家長(zhǎng)家訪活動(dòng)的安排，確保家訪對(duì)象覆蓋全體學(xué)生家庭。

2．集中走訪階段（7——8月中旬）

全體教師要按照學(xué)?；顒?dòng)方案和班級(jí)家訪活動(dòng)計(jì)劃，組織實(shí)施家訪活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)教師訪萬(wàn)家登記表》，并撰寫(xiě)1～2篇家訪日記。要求做到每一個(gè)學(xué)生都有家訪活動(dòng)記錄表，每一個(gè)教師都要撰寫(xiě)家訪日記。家訪活動(dòng)記錄表在開(kāi)學(xué)報(bào)名后上交。

3．總結(jié)提高階段（9月初）

家訪結(jié)束后，參加家訪活動(dòng)教師要梳理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議和意見(jiàn)，學(xué)校將在暑期師德學(xué)習(xí)期間或下學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織開(kāi)展交流。并由學(xué)校德育處匯總整理裝訂好家訪活動(dòng)材料，組織優(yōu)秀家訪日記評(píng)選、撰寫(xiě)學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)（主要介紹家訪工作做法、家訪典型事例以及家長(zhǎng)意見(jiàn)建議），優(yōu)秀家訪日記和學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)上交學(xué)校德。

2012.7

第二篇：龍灣完小暑期家訪工作總結(jié)

龍灣完小暑期家訪工作總結(jié)

為了落實(shí)縣局文件精神，為了構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)暑期小學(xué)生的教育，我校結(jié)合實(shí)際，組織教師利用暑假對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次家訪。工作會(huì)上，校長(zhǎng)要求家訪工作務(wù)必做實(shí)、做細(xì)、做到位，教師與家長(zhǎng)近距離對(duì)話，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。

對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過(guò)看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；光憑學(xué)生反映也不夠，因?yàn)閷W(xué)生不一定了解真實(shí)情況，會(huì)夸大事實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合家訪是必須的。家訪談話是有方向、有目的，講究藝術(shù)，這樣不僅調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)熱情，而且增加家長(zhǎng)對(duì)老師的談話的興趣。

學(xué)校根據(jù)轄區(qū)制定了家訪路線，分成多個(gè)小組。為確保家訪收到良好的效果，學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了家訪記錄。家訪教師每到一戶，便向?qū)W生及家長(zhǎng)講解安全防護(hù)知識(shí)，教育學(xué)生防雷電、防交通事故、防溺水、不上樹(shù)、不到危險(xiǎn)的設(shè)施場(chǎng)所，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，從事家務(wù)活動(dòng)要在確保安全的情況下進(jìn)行。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。作為教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

這次暑期家訪既面向全體，又突出重點(diǎn)。堅(jiān)持“七個(gè)必訪”，必訪家庭是：班內(nèi)父母離異的單親家庭；生活有困難的學(xué)生家庭；病殘學(xué)生家庭；行為有偏差的學(xué)生家庭；思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；外來(lái)務(wù)工子女家庭等。建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下步隨訪建議，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

2012.8.25

第三篇：萬(wàn)名教師家訪活動(dòng)方案

教師家訪活動(dòng)方案

為進(jìn)一步推進(jìn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)踐載體，突出實(shí)踐特色，切實(shí)辦好人民滿意的教育，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家校教育的有效銜接，提高教師育人水平，樹(shù)立新村小學(xué)教育教學(xué)工作的優(yōu)良形象，我校領(lǐng)導(dǎo)班子決定在全校教師中開(kāi)展教師家訪活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)家訪活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)廣大教師“了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生”的責(zé)任感，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步形成新村小學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、世界觀和價(jià)值觀。

3、要向家長(zhǎng)宣傳教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策，介紹新村小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)新村小學(xué)辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。

5、了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生）和行為偏差生（學(xué) 困生、有不良習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)。

四、形式與步驟

（一）家訪形式

以班主任為主、授課教師為輔的形式進(jìn)行家訪。

（二）活動(dòng)安排

1、準(zhǔn)備階段

（1）積極發(fā)動(dòng)。學(xué)校成立家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，各年級(jí)要積極動(dòng)員，周密部署，落實(shí)責(zé)任。

（2）開(kāi)展培訓(xùn)。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。發(fā)放《新村小學(xué)2010年教師家訪活動(dòng)方案》。

（3）制定計(jì)劃。班主任和授課教師要確定家訪對(duì)象，制定家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。班主任家訪人數(shù)不少于本班學(xué)生的三分之一，其他授課教師家訪不少于5人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可有選擇地與老師一道家訪。

2、家訪階段

（1）預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎、介紹客觀全面、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

（2）做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，認(rèn)真撰寫(xiě)家訪手記，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

（3）反饋交流。家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)學(xué)校工作提出有見(jiàn)地的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給予相應(yīng)的教育。

3、總結(jié)階段

集中家訪結(jié)束后，各年級(jí)要認(rèn)真總結(jié)家訪活動(dòng)中的創(chuàng)新實(shí)踐和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全體家訪教師要將家訪中的所見(jiàn)所聞所感、得失分析、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，家訪活動(dòng)存在的問(wèn)題、困難以及解決的對(duì)策。

五、活動(dòng)要求

1、確定家訪對(duì)象。家訪學(xué)生包括新村小學(xué)所有的學(xué)生，重點(diǎn)是特殊生和困難生。

2、明確家訪身份。在家訪過(guò)程中，教師要成為“教育代言人”，“學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)宣講人”，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校有效教學(xué)、辦學(xué)模式、辦學(xué)方針和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。同時(shí)，宣傳科學(xué)教育觀，交流正確的教育思想，突出科學(xué)的教育方法。

3、講究家訪方法。家訪中，教師要態(tài)度和藹，講究方法。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；決不允許粗暴地向家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”、“責(zé)問(wèn)式”家訪。

4、確保家訪實(shí)效。教師家訪前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，根據(jù)不同情況的學(xué)生確定相應(yīng)的工作重點(diǎn)。家訪中，要全面了解學(xué)生的思想狀況、家庭狀況、具體困難、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等，同時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議。避免出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)、代簽名的形式主義，通過(guò)周密安排，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

5、做好家訪記載。詳實(shí)填寫(xiě)家訪工作記載表，特別對(duì)家訪工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題要做好記載，并及時(shí)反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時(shí)進(jìn)行磋商和整改。

6、教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的禮物等。

第四篇：暑期家訪活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)暑期家訪活動(dòng)，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境。教師向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀。同時(shí)通過(guò)家訪活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大教育合力，強(qiáng)化學(xué)校、教師服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立教育良好形象。

二、活動(dòng)時(shí)間 :2012年7月——8月31日

三、活動(dòng)要求及內(nèi)容:

（一）教師家訪前，要做好以下準(zhǔn)備工作：

1、確定對(duì)象，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生等均要兼顧。

2、提前與家長(zhǎng)預(yù)約，定好時(shí)間。

3、做好對(duì)家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。

4、依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

（二）教師家訪時(shí)，必須遵守以下要求：

1、教師要按照與家長(zhǎng)的約定時(shí)間，按時(shí)家訪。

2、教師家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠(chéng)懇，對(duì)學(xué)生的情況要一分為二的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，要注意方式方法，要以鼓勵(lì)為主，不允許只講存在問(wèn)題不講學(xué)生成績(jī)。

3、教師要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長(zhǎng)介紹相應(yīng)的科學(xué)的教育方法，決不允許教師只講問(wèn)題，不講方法。

4、教師要積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績(jī)，通過(guò)與家長(zhǎng)地溝通，要使家長(zhǎng)了解和支持學(xué)校教育。

5、教師要虛心、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)和建議。

6、教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的禮物等。

（三）教師家訪結(jié)束后，要做到以下要求：

1、教師家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校匯報(bào)。

2、教師家訪結(jié)束后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。

3、家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。

5、教師家訪結(jié)束后，要

【范例】

為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，加強(qiáng)學(xué)生暑期民族團(tuán)結(jié)和反分裂的思想道德教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校政風(fēng)、行風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)；及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、聯(lián)系，了解家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議；全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活環(huán)境，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合共同教育學(xué)生，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)校黨委的安排，利用暑假期間對(duì)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)意義

通過(guò)暑期家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境。教師向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施職業(yè)教育的理念，宣傳職業(yè)教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量關(guān)。營(yíng)造全院關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍、營(yíng)造尊重教育規(guī)律、因材施教的環(huán)境;以家訪工作為紐帶，通過(guò)“一對(duì)

一、面對(duì)面”的家訪，一個(gè)不漏地、深入細(xì)致地做好各族親少年學(xué)生的思想教育工作，向?qū)W生及家長(zhǎng)澄清模糊認(rèn)識(shí)，教育他們擦亮眼睛、明辨是非，自覺(jué)規(guī)范自己的言行，不信謠、不傳謠、主動(dòng)避謠，不參加任何違法活動(dòng)，自覺(jué)抵制“三股勢(shì)力”的煽動(dòng)和蠱惑，形成家校聯(lián)動(dòng)、自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)家鄉(xiāng)穩(wěn)定的合力，使青少年在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中都能使自己的維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反分裂意識(shí)得以不斷強(qiáng)化，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，促進(jìn)學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)此次家訪活動(dòng)，推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹(shù)立我校教育優(yōu)良形象。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：張 彬

副組長(zhǎng)：王水銀 達(dá)吾提汗 白鵬

成 員：蘇巴提 李曉東 祖麗皮燕 李娜 斯地克江 張海寬 高光 王伊康 尼加提 吳晉新 阿克木汗 管紅東

三、家訪內(nèi)容

（一）了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

（二）向家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量關(guān)和價(jià)值觀。

（三）了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生）和行為偏差生（學(xué)習(xí)困難、有不良習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)；

（四）督促并指導(dǎo)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐及“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開(kāi)展，根據(jù)各系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)組建相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能為基層開(kāi)展力所能及的服務(wù)。推動(dòng)我校學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)；按照“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的工作要求，加強(qiáng)深入調(diào)研，掌握基層需求，根據(jù)不同的需求和專(zhuān)業(yè)要求進(jìn)行活動(dòng)立項(xiàng)，選拔相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，選派有經(jīng)驗(yàn)的帶隊(duì)老師加強(qiáng)指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善活動(dòng)內(nèi)容、形式，做好安全保障等各項(xiàng)組織工作，在服務(wù)基層的同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的工作目標(biāo)?；顒?dòng)結(jié)束后，報(bào)送“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告至學(xué)校。具體內(nèi)容見(jiàn)附件2。

（五）向家長(zhǎng)及學(xué)生進(jìn)行黨的民族宗教政策、民族區(qū)域自治、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)各民族共同繁榮等為主要內(nèi)容的宣講教育，使其認(rèn)識(shí)到“三個(gè)離不開(kāi)”的重要性，增強(qiáng)和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)與協(xié)作的自覺(jué)性；

（六）宣傳職業(yè)教育法律、法規(guī)和政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

（七）解決有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；

（八）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議等。

四、家訪的形式及步驟

1、家訪形式

以學(xué)院各系為單位，每系走訪規(guī)定區(qū)域，采取登門(mén)走訪的形式，家訪率要達(dá)到80％以上，伊寧市學(xué)生由各系自己組織老師家訪（本系學(xué)生

2、家訪步驟

（1）準(zhǔn)備階段（7月初）

各個(gè)系積極宣傳發(fā)動(dòng)，讓家訪教師了解家訪的意義和作用，了解家訪目的和任務(wù)，了解家訪的內(nèi)容和措施，了解家訪的實(shí)施過(guò)程，明確自己家訪的對(duì)象，提出家訪要求應(yīng)達(dá)到的效果、紀(jì)律和安全要求；

（2）家訪階段（7月中旬至8月中旬，5-10天，具體時(shí)間各系定）

各系教師按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施家訪活動(dòng)

（3）總結(jié)階段（開(kāi)學(xué)初）

收繳《家訪活動(dòng)記錄表》和《暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)登記表》，將家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議向?qū)W校德育處反饋，同時(shí)對(duì)本校的教育工作提出合理有效的建議。

五、家訪要求

1、對(duì)家訪工作要有充分的思想認(rèn)識(shí)，充分體會(huì)家訪的意義，將家訪當(dāng)成是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、充分了解學(xué)生、提升學(xué)校形象的重要途徑。

2、樹(shù)立服務(wù)、主動(dòng)、平等意識(shí)，態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇、介紹要全面客觀，切實(shí)排解學(xué)生及家長(zhǎng)的疑慮及困惑。

3、對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，認(rèn)真撰寫(xiě)家訪手記，做好訪后分析，做好影像、圖片資料收集，為以后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手的材料。見(jiàn)附件3。

4、家訪期間發(fā)現(xiàn)的特殊情況，要向?qū)W校及時(shí)匯報(bào)。

5、注意家訪期間教師的個(gè)人安全

第五篇：“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)”家訪日志

“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)”家訪日志

——用愛(ài)走進(jìn)你 雁門(mén)小學(xué)：曹仕玉

留守學(xué)生，缺乏父母的愛(ài)，需要走近他們的心靈，用真情感化與引導(dǎo)，用真心去關(guān)愛(ài)。

班上的曹孝苗同學(xué)是個(gè)留守兒童，接送他上學(xué)的爺爺已經(jīng)60來(lái)歲了。他不僅成績(jī)差，而且行為習(xí)慣也差。上課坐不住，聽(tīng)課不專(zhuān)心，喜歡管閑事，作業(yè)也不能按時(shí)完成，下課喜歡追逐打鬧，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都不理想。

我放學(xué)后對(duì)他家進(jìn)行了家訪。當(dāng)我出現(xiàn)在他家門(mén)口時(shí)，正在看電視的他趕忙站起身，驚慌失措，臉紅一陣，白一陣，像犯錯(cuò)了似的?！安苄⒚?，看電視呀？”我先向他友好地打招呼。“嗯。”他的聲音低得不能再低。他隨后給我搬來(lái)了椅子。這時(shí)，他的爺爺正好回來(lái)了。老人家對(duì)我的到來(lái)非常歡迎，說(shuō)：“曹老師來(lái)的正好，苗娃子在家里不寫(xiě)作業(yè)，老是看電視！”說(shuō)著，爺爺拿起他的作業(yè)遞給了我。我打開(kāi)一看，還真沒(méi)做。我沒(méi)有批評(píng)，而是先表?yè)P(yáng)他：苗娃子，是個(gè)待人熱情、有禮貌、熱愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的孩子。爺爺聽(tīng)了，微笑著點(diǎn)頭，然后說(shuō)：“光有這些優(yōu)點(diǎn)，不學(xué)習(xí)也不行啊，沒(méi)有知識(shí)，將來(lái)干什么都會(huì)感到吃力的！”這時(shí)，我把曹孝苗一把拉到身邊對(duì)他說(shuō)：“爺爺說(shuō)得對(duì)嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我趁勢(shì)引導(dǎo)他說(shuō)：“爺爺這么大年紀(jì)了，你爸爸媽媽又不在家，爺爺每天給你做飯洗衣服，你就不心疼嗎？”他聽(tīng)了，頓時(shí)眼圈紅了。爺爺也有些激動(dòng)，屋子里出現(xiàn)了片刻的沉默。曹孝苗竟然走到爺爺身邊說(shuō)：“爺爺，對(duì)不起！我以后一定聽(tīng)您的話，按時(shí)做作業(yè)，不惹您生氣?！睜敔斆念^，嘆了口氣說(shuō)：“你要是能說(shuō)到做到就好了?！闭f(shuō)完后，曹孝苗就去做作業(yè)了。

通過(guò)交談，我給曹孝苗的爺爺提了幾點(diǎn)建議：一是及時(shí)與老師聯(lián)系，以便于與老師及時(shí)溝通、交流孩子學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。二是回家后，家庭作業(yè)由爺爺監(jiān)督完成，不用判斷對(duì)錯(cuò)，只要他認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)就行了。三是做完作業(yè)，可以讓曹孝苗看動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)物世界或干自己喜歡的事。我還建議他和曹孝苗來(lái)個(gè)約定：不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，對(duì)在學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題回來(lái)以后要正面引導(dǎo)、教育，不能打罵。四是建議每天晚上讓小宇讀書(shū)給爺爺聽(tīng)。上過(guò)的課文也行，課外書(shū)上的也行，但要盡量讀夠20—30分鐘，以便培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力。

從這次家訪以后，我也對(duì)他更加關(guān)心了，經(jīng)常和他交流溝通，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)有困難時(shí)，就主動(dòng)輔導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)他心情不佳時(shí)，就及時(shí)了解情況，耐心開(kāi)導(dǎo)，幫助化解心中的結(jié)。一個(gè)多月以來(lái)，老師和爺爺互相配合，使曹孝苗發(fā)生了很大的變化：以前一些壞習(xí)慣改掉了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一些進(jìn)步。

課外訪萬(wàn)家活動(dòng)拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長(zhǎng)心靈上的溝通。以后，我將持久的進(jìn)行家訪，關(guān)心每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，按照“一個(gè)也不放棄，一個(gè)也不遺漏”的原則走進(jìn)每個(gè)家庭，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感化家長(zhǎng)、溫暖學(xué)生，聚活家校教育的合力。

2014年4月20日