第一篇：小學(xué)德育導(dǎo)師制工作自查情況記錄表

小學(xué)德育導(dǎo)師制工作自查情況記錄表 一基本情況表 學(xué)校蓋章 年 月 日 “導(dǎo)師工作”負(fù)責(zé)人 聯(lián)系人電話 教師數(shù) 學(xué)生數(shù) 德育導(dǎo)師數(shù) 受導(dǎo)學(xué)生總數(shù) 受導(dǎo)學(xué)生中留守兒童人數(shù) 學(xué)校德育導(dǎo)師制工作中的特色、問題等 進(jìn)一步開展好德育導(dǎo)師制工作的建議 在實(shí)踐和理論上有特色有創(chuàng)新的導(dǎo)師 小學(xué)德育導(dǎo)師制工作自查情況記錄表二自查情況表 學(xué)校蓋章 年 月 日 序號 A級指標(biāo) B級指標(biāo) 權(quán)重 得分 1 組織情況 成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)明確工作職責(zé)。10 2 完善各種工作制度。5 3 制定實(shí)施方案并上報(bào)德育處。5 4 確定兩個(gè)年段實(shí)施德育導(dǎo)師制根據(jù)教師實(shí)際情況合理選配安排導(dǎo)師建立導(dǎo)師基本情況表。5 5 確定結(jié)對學(xué)生每師4—6人建立師生結(jié)對基本情況表。5 6 活動(dòng)開展 導(dǎo)師深入了解受導(dǎo)學(xué)生情況確定有效的施導(dǎo)措施。10 7 導(dǎo)師按要求對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤定期進(jìn)行談話。10 8 導(dǎo)師經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長聯(lián)系形成教育合力。10 9 導(dǎo)師經(jīng)常進(jìn)行個(gè)案分析及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。10 10 學(xué)校定期開展導(dǎo)師工作座談會

研討工作難題為導(dǎo)師提供工作的便利條件。10 11 資料建檔 每師一份《工作手冊》并認(rèn)真填寫相關(guān)信息學(xué)校定期檢查。10 12 每位受導(dǎo)學(xué)生一份《手冊》并認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容學(xué)校定期檢查。5 13 其他各種資料、過程性材料注意及時(shí)收集并分類建檔。5 合 計(jì) 得 分 100 校長簽章 導(dǎo)師工作負(fù)責(zé)人簽章 總輔導(dǎo)員簽章 注以上兩表請于本周五上午上交德育處。另

1、推普周總結(jié)、德育導(dǎo)師制方案、導(dǎo)師基本情況表、導(dǎo)師結(jié)對情況表等多種材料尚未上傳的學(xué)校請于本周五以前完成以便學(xué)區(qū)進(jìn)行匯總。

2、留守兒童工作自查情況表尚未上交的學(xué)校請于XX時(shí)間連同以上兩表一齊上交還應(yīng)根據(jù)檢查內(nèi)容認(rèn)真做好留守兒童的關(guān)愛工作及資料建檔工作以備縣檢。

第二篇：導(dǎo)師制工作記錄

導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄

按照學(xué)院有關(guān)安排，從今年七月起，我負(fù)責(zé)對兩位新轉(zhuǎn)教的青年教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，半年來主要完成以下工作。

一、教師職業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)知

中外關(guān)于講師是做什么，核心價(jià)值觀是什么做出了很多論述，但是能夠做到知行合一是一件非常困難的事。

我用身體力行為我們年輕教師詮釋教師職業(yè)的價(jià)值觀，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，按時(shí)上課、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度都是我們要不懈追求和堅(jiān)持的東西，看似簡單，假如幾十年如一日的堅(jiān)持下來應(yīng)該是非常難的。這恰是一個(gè)教師職業(yè)價(jià)值觀的最好體現(xiàn)。

結(jié)合我院為員工提出的提 “愛長青、愛崗位、愛學(xué)生”的理念，貫徹好這個(gè)理念也是完善職業(yè)價(jià)值觀的重要途徑。個(gè)人的發(fā)展離不開組織的強(qiáng)大，同樣組織的發(fā)展也離不開個(gè)人的發(fā)展，在發(fā)展過程中重要的是如何做到個(gè)人價(jià)值觀和組織價(jià)值觀的統(tǒng)一，這個(gè)統(tǒng)一的過程就是“愛長青”；愛崗敬業(yè)是追去個(gè)人發(fā)展和統(tǒng)一價(jià)值觀的重要方法，作為一個(gè)老師要做的就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、認(rèn)真?zhèn)湔n、按時(shí)上課、認(rèn)真?zhèn)湔n這些方面把愛崗位這個(gè)理念實(shí)踐出來；“愛學(xué)生”體現(xiàn)的是人文關(guān)懷和職業(yè)精神的體現(xiàn)，進(jìn)了教室，不管下面坐多少學(xué)生，學(xué)生身份是什么，就應(yīng)該義不容辭的向他們傳授知 1 識，向他們表達(dá)真善美的東西，在自己掌握知識范圍內(nèi)向?qū)W生虛心解釋問題，用敬畏的心站在講臺上。下面的學(xué)生有很多方面也會是我的老師，所以在做好愛學(xué)生的同時(shí)也不能放棄自身學(xué)習(xí)和一顆請教的心。

二、如何撰寫一個(gè)好的教案和做好課件

作為教師，教案撰寫是非常重要的一個(gè)部分，也是教學(xué)環(huán)節(jié)中最基礎(chǔ)的部分，撰寫一個(gè)好的教案在教學(xué)中是起到重要作用。

教案中主要體現(xiàn)出以下的幾個(gè)方面：

1、列出你的目標(biāo)，問問自己，你希望能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)課程的目標(biāo)。目標(biāo)是什么？ 你想讓學(xué)生獲得的知識點(diǎn)是那些？

2、寫下新詞匯，如果課程會有相關(guān)新的詞匯，一定要記下來，以便您可以合并到教授的課程之中，并且怎么樣更好的結(jié)合。

3、教學(xué)方法選擇，這將是一個(gè)講座？ 一個(gè)實(shí)驗(yàn)室鍛煉？學(xué)生們會怎樣做？ 將每一個(gè)學(xué)生是獨(dú)自學(xué)習(xí)還是有集體討論課？

4、寫出教學(xué)程序和材料清單，教授內(nèi)容順序的設(shè)計(jì)，所需要教學(xué)的材料的準(zhǔn)備。比如說：講到貨幣時(shí)準(zhǔn)備一些外國貨幣等。

5、寫出打算如何介紹課程，導(dǎo)言部分將包括對可能相關(guān)課程和本課程的介紹，一些背景資料的聲講述，以及有關(guān)的程序、細(xì)節(jié)和類型將與課課程相關(guān)聯(lián)。

6、決定你將如何評估課程，會不會有任何在課堂作業(yè)或家庭作業(yè)？你需要怎么評估？學(xué)生預(yù)計(jì)將如何實(shí)踐他們的技能？課程的教學(xué)分級，區(qū)分專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)生。從這幾個(gè)方面著手會慢慢對所教課程有深度的把握和理解，是教學(xué)過程中會讓學(xué)生學(xué)到更多有效知識的重要途徑之一。

在做好課件方面，主要把握課件的數(shù)量，兩個(gè)方面：第一是一節(jié)課用多少張PPT，科學(xué)的結(jié)論是大約5—8分鐘做一張；第二課件上不要成為“螞蟻窩”，上面只是關(guān)鍵的標(biāo)題，不要有太多的文字，太多的文字讓學(xué)生不會注意聽教師語言描述；此外，設(shè)置比較輕松地背景和比較鮮明的對比，后排學(xué)生也能清晰看見大屏幕顯示出來的PPT。

三、在聽課過程中學(xué)習(xí)如何正確選取教學(xué)方法

教學(xué)方法是學(xué)生目標(biāo)學(xué)習(xí)行為導(dǎo)向，是教師和學(xué)生有效溝通的方法和手段，運(yùn)用適合的教學(xué)方法會事半功倍，在我的指導(dǎo)下，青年教師對我校主流教學(xué)方法的優(yōu)劣情況做一個(gè)總結(jié)：

直接講授教學(xué)方法：很通用的一種教學(xué)方法，在長青學(xué)院80%的老師所采用的教學(xué)方法。優(yōu)點(diǎn)有：有非常具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)、同學(xué)們更容易理解課程的目標(biāo)、由于傳統(tǒng)是一種被廣泛接受的教學(xué)方法、能直觀的表現(xiàn)出教學(xué)的具體事實(shí)和基本技能；劣勢有：老師扼殺學(xué)生創(chuàng)造力、教師需要精心組織內(nèi)容的準(zhǔn)備和良好的口頭表達(dá)能力、上課步驟必須遵循的順序規(guī)定、學(xué)生可能沒有能力有效的高層次思考。

案例教學(xué)方法，從我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的角度出發(fā)，這因該是體現(xiàn)“商”字，突出特色的教學(xué)方法，個(gè)人認(rèn)為該普遍推廣。這種方法的優(yōu)點(diǎn)有：通過案例提高分析和解決問題的能力、為學(xué) 生探索解決復(fù)雜問題奠定了興趣基礎(chǔ)，至少培養(yǎng)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、鍛煉學(xué)生應(yīng)用新知識和新技能，并且會提高學(xué)生應(yīng)用新知識和新技能的熱情；劣勢主要有：不太適合低年級學(xué)生、教師在準(zhǔn)備案例材料的時(shí)候可能會有準(zhǔn)備材料滯后和不完整的情況、找不到學(xué)生普遍感興趣的案例。這就要求教師對案例有認(rèn)真的研究。

幻燈片教學(xué)，由于學(xué)校教學(xué)條件的落后，使用幻燈片教學(xué)的老師較少，這種方法不一定是很適合我校學(xué)生，它的優(yōu)點(diǎn)有：給學(xué)生一個(gè)非常專業(yè)的感覺、通常更容易引起學(xué)生的注意，比如在幻燈片中加入可愛有趣的小圖畫，讓課堂在一個(gè)比較輕松地氛圍中展開教學(xué)、教師解放雙手，不用再黑板上演算和手寫，能介紹更多的信息量，提高引入內(nèi)容的速度和量；但是劣勢也表現(xiàn)在：由于信息量，學(xué)生大可能會提出更多的問題，但是我們學(xué)校一般是人數(shù)多的班或者是名師才能使用這種教學(xué)方法，在聽課過程中很難出現(xiàn)讓學(xué)生討論的時(shí)間和余地，最后學(xué)生接受大量信息而不能很好的消化信息，不一定能取得很好的效果。

還有一種就是我們學(xué)校各系都普遍采用的一種方法，基本以學(xué)術(shù)講座的形式開展，請教授專家為學(xué)生講授專業(yè)前沿問題，這種方法的優(yōu)點(diǎn)有：為學(xué)生教授一種研究合乎邏輯的研究方法、為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提供啟發(fā)和一些有效經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)方法；但是從我們學(xué)校實(shí)際的效果來看，有學(xué)生參與熱情不高、導(dǎo)致溝通比較單項(xiàng)、以至于后來學(xué)習(xí)效果基本不理想的一些問題。存在這些問題的原因主要是學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不好，有些學(xué)生知 識準(zhǔn)備不夠等。

針對一些教學(xué)方法不足，為打造出我們系也在教學(xué)方法方面展開了積極的改變，為高年級學(xué)生開設(shè)專題課，主要特色是多位專家開展小班講座類課程(金融改革前沿專題和財(cái)政前沿專題)，這種教學(xué)方法的特點(diǎn)是：每位專家提出不同的意見，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本學(xué)科的前沿問題，找到個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣所在，向介紹學(xué)生介紹出更多的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有充分的余地去參加討論，澄清和質(zhì)疑專家的觀點(diǎn)，讓學(xué)生思考也非常活躍；但是這種教學(xué)存在一些問題，不可避免，比如專家的個(gè)人魅力掩蓋教授內(nèi)容，學(xué)生對專家的個(gè)人魅力的興趣超出內(nèi)容。

鑒于以上總結(jié)，要總結(jié)適合自己實(shí)際和在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上的教學(xué)方法。在實(shí)踐的摸索之中不斷提高，不斷改進(jìn)。

路很長，需要努力的很多。

四、在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)探索

引導(dǎo)青年教師向?qū)熣埥毯拖驎緦W(xué)習(xí)相結(jié)合，用心去了解所教學(xué)生的基本情況，有助于提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和教學(xué)水平，努力早日成為一個(gè)合格的教師。

五、指導(dǎo)論文設(shè)計(jì)

指導(dǎo)青年教師按學(xué)院要求規(guī)范的論文格式，并向畢業(yè)生傳達(dá)，對畢業(yè)生論文進(jìn)行格式上的審核。

以上是本人對青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)的主要內(nèi)容，當(dāng)然輔導(dǎo)是沒 有時(shí)間地點(diǎn)限制的，有時(shí)是利用每周六的教研室活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)，有時(shí)是在辦公室或在課堂的隨機(jī)輔導(dǎo)，由于時(shí)限問題有些輔導(dǎo)可能短期內(nèi)難見成效，在下學(xué)期我將圍繞青年教師在實(shí)踐教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。

第三篇：監(jiān)理部自查記錄表

監(jiān)理部自查記錄表

工程名稱：荔波機(jī)場改擴(kuò)建工程建設(shè)項(xiàng)目

第四篇：工作記錄表（模版）

對中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的認(rèn)識

中層領(lǐng)導(dǎo)干部是團(tuán)承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)力量，是團(tuán)里的棟梁。

中層領(lǐng)導(dǎo)干部的“中”字，說明它在中間。既是領(lǐng)導(dǎo)，又是職員，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和與下屬的雙重身份。中層管干部除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到員工與團(tuán)決策者上傳下達(dá)的作用，如果中層干部不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，則會對團(tuán)里的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。

中層領(lǐng)導(dǎo)干部是我團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)各部門隊(duì)員按照團(tuán)的戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作安排、創(chuàng)造性地開展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是團(tuán)創(chuàng)造利潤、實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值、承擔(dān)社會責(zé)任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

中層干部的地位與作用可以用三句話來描繪：落實(shí)、執(zhí)行；管理、服務(wù)；聯(lián)系、溝通。

中層干部的定位：是貫徹者；組織和管理者；協(xié)調(diào)者；當(dāng)好服務(wù)員；做好勞動(dòng)模范和道德教父。我認(rèn)為中層干部需要從以下五個(gè)方面正確認(rèn)識和對待自己的崗位職能：

（一）將自己定位為“服務(wù)人員”.在“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值”越來越明顯的今天，中層干部與中層干部更應(yīng)該是一種“互相依賴的工作關(guān)系”：現(xiàn)代中層干部的標(biāo)準(zhǔn)不再是您個(gè)人怎樣而是您領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)員怎樣。要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，我們中層干部就應(yīng)該多為隊(duì)員著想，多為他們創(chuàng)造更好的工作條件和更多的發(fā)展機(jī)會，即為隊(duì)員多提供“服務(wù)”。因此，一個(gè)真正合格的戰(zhàn)雜中層干部，首先應(yīng)該把自己定位為一個(gè)為隊(duì)員提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”

（二）管理者是連接團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)與隊(duì)員的橋梁，我們需要平衡好團(tuán)里和隊(duì)員的期望。有些中層干部儼然象老板派出的“監(jiān)工”，成天發(fā)號施令，很少考慮隊(duì)員的利益和感受；有些中層干部則只考慮自己和隊(duì)員的利益得失，卻全然不顧及團(tuán)里的利益。這兩種傾向都是非常不可取的。一個(gè)合格的中層干部，應(yīng)該對團(tuán)里和隊(duì)員“雙向”負(fù)責(zé)。通過帶隊(duì)員為團(tuán)里創(chuàng)造成績，在創(chuàng)造成績的同時(shí)合理地為隊(duì)員謀福利，這樣的中層干部，才能既得到團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可又得到隊(duì)員的擁護(hù)。偏離任何一方的中層干部都不是合格的，也都很難成為長期的中層干部（不是被團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)“炒魷魚”就是被隊(duì)員“炒魷魚”）。

（三）采用“和緩”的交流方式。安排和檢查隊(duì)員的工作是中層干部的職能之一，但我們需要注意方式和方法。我們知道，人都有一種被尊重的需要，作為隊(duì)員，他們更有這種需要。有些中層干部，習(xí)慣于采用命令的方式安排隊(duì)員的工作，習(xí)慣于采用斥責(zé)的方式批評隊(duì)員的工作，這都是非常有害的。

作為中層干部，工作中我們需要有意識地盡量“淡化”上下級差別，采用“建議”或“商量”的口吻來安排工作一定會比“命令”更有效；采用“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式來指出隊(duì)員的過失或不足一定會比“斥責(zé)”更管用。有些中層干部擔(dān)心自己的“威信”會不會因?yàn)樽约哼@種“和緩”的交流方式而變得“蕩然無存”，其實(shí)這種擔(dān)心完全是多余的；恰恰相反，您的隊(duì)員只會越來越尊敬您。

（四）少考慮自己多考慮別人。作為中層干部，需要有一種高尚的“思想境界”，要多替團(tuán)里、兄弟部門和隊(duì)員著想，少為一己之私利著想。當(dāng)部門、個(gè)人利益與

團(tuán)里利益有沖突時(shí)，我們需要優(yōu)先考慮團(tuán)里的利益；當(dāng)同級部門有困難時(shí)，我們需要主動(dòng)地予以支持、幫助，因?yàn)椤爸藢?shí)際上就是助己”；當(dāng)個(gè)人利益與隊(duì)員利益有沖突時(shí)，我們需要優(yōu)先考慮隊(duì)員的利益。有些中層干部，第一位考慮的就是自己的個(gè)人得失，這樣的中層干部不是稱職的中層干部，也不是“明智”的中層干部。其實(shí)，作為中層干部，我們除了“經(jīng)濟(jì)收入”外，還有居于綜合能力的培養(yǎng)機(jī)會、人脈關(guān)系的建立機(jī)會等是一般隊(duì)員所沒有的，而這些往往是我們獲得更高“經(jīng)濟(jì)收入”的基礎(chǔ)和保障。因此從這方面來講，我們也有很大的“額外”收益。誠然，我們中層干部也需要生存和生活，也希望獲得與自己能力和奉獻(xiàn)相匹配的個(gè)人收益，但這些不是通過您多為自己著想、多為自己爭取就可以獲得的，是通過您的努力和奉獻(xiàn)，被團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后獲得的。

（五）正確對待領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)員和自己。作為戰(zhàn)士雜技團(tuán)的中層干部，上有領(lǐng)導(dǎo)下有隊(duì)員，我們需要正確地對待領(lǐng)導(dǎo)、員工和自己。我們需要“敬以向上”、“寬以對下”、“嚴(yán)以律己”?！熬匆韵蛏稀笔切枰覀冏鹁醋约旱念I(lǐng)導(dǎo)，但不是阿諛奉承、溜須拍馬；“寬以對下”是需要我們對自己的隊(duì)員寬容，但不是聽之任之、放任自流；“嚴(yán)以律己”是需要我們對自己要求嚴(yán)格，但不是只講奉獻(xiàn)不要回報(bào)。

“付出是快樂的”，中層干部需要多付出，“您付出得越多，您得到的也就會越多”。“予人玫瑰，手有余香”，我想我們都理解這句話的真正內(nèi)涵。用真情感動(dòng)隊(duì)員，用改變影響隊(duì)員，用狀態(tài)燃燒隊(duì)員，用實(shí)力征服隊(duì)員，用行動(dòng)帶動(dòng)隊(duì)員，用堅(jiān)持贏得隊(duì)員，這樣，在任何環(huán)境中我們都會是一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)雜中層干部。

二、目前團(tuán)里的中層干部存在問題（包括自身）及改進(jìn)措施。

1、心態(tài)浮躁，借口太多，諸事不責(zé)己而歸罪于外；

2、危機(jī)感淡薄，學(xué)習(xí)力不夠，跟不上高層的節(jié)奏。

3、缺乏老板意識，不肯用心，總覺得在為別人做事情；

改進(jìn)措施：

（一）中層干部應(yīng)遵循以下原則與領(lǐng)導(dǎo)相處：、領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)是對的（合理地堅(jiān)持，圓滿地溝通）

2、不要議論領(lǐng)導(dǎo)的是非

3、不要搶領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)頭（用適當(dāng)?shù)姆绞较蝾I(lǐng)導(dǎo)建議）、獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任（領(lǐng)導(dǎo)要的是結(jié)果）、敏感于領(lǐng)導(dǎo)的立場（站在領(lǐng)導(dǎo)的立場思考）、不要隨便請示，請示要有備選方案（請領(lǐng)導(dǎo)做選擇題）、讓領(lǐng)導(dǎo)做好人，自己扮黑臉（好人會保護(hù)黑臉）

（二）中層干部與同級需和諧共生

1、因?yàn)榭捶ú煌?，所以必然沖突 對策：加強(qiáng)溝通

2、親和力是個(gè)什么力？

1）親和力＝溝通能力＋包容能力

2）溝通能力=表達(dá)能力+理解能力

（三）正人先正已，做事先做人。做人應(yīng)做說話心口一致，辦事知行一致，做人表里一致的人；做品性上的明白人，經(jīng)濟(jì)上的清白人，作風(fēng)上的正派人：

1、就如戰(zhàn)雜的宗旨準(zhǔn)則： “先做人，后做事，服務(wù)戰(zhàn)雜、奉獻(xiàn)社會”。勇于替隊(duì)員承擔(dān)責(zé)任，要事事為先，嚴(yán)格要求自己做到“已所不欲，勿施于人”，我們通過

表率的行為樹立起在隊(duì)員中的威望，就能上下同心，大大提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力.要擺正位置必須做到三個(gè)不越位：

（1）對上級不越位。牽涉到上級的工作、方針、政策，不能擅自作主，不能越權(quán)作主。

（2）對同級不越位。不插別人的手，不插別的部門的手，不要慌了自己的田去做別人的園。但要相互支持、相互配合。

（3）對下級不越位。要做到三不：不包辦、不代替、不攬權(quán)。放手讓隊(duì)員去干，要調(diào)動(dòng)其積極性，但又不要失控，不要放任。這就要很好地掌握一個(gè)度，度是最難掌握的。我想主要是先了解人，后用好人。要將那些品性上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、信得過的人。

2、對團(tuán)的決定、規(guī)定、通知等文件要按要求，該傳達(dá)的要準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)，該貫徹執(zhí)行的要貫徹執(zhí)行，而且要原原本本。

3、對團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)在文件上的批示或者交辦的事情要盡快落實(shí)，要有回音。辦了沒有、怎么辦的、結(jié)果如何等都要匯報(bào)。

4、向團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的材料要規(guī)范，報(bào)告要嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔，提出問題要明確、要求解決什么問題要說清楚。

5、少說才能沉穩(wěn)，少說才能不惹是非，少說才能不浪費(fèi)自己的時(shí)間，少說才能使自己保持清醒，少說才能真正知道自己應(yīng)該從事什么。

希望我們團(tuán)隊(duì)像螞蟻那樣團(tuán)結(jié)；像大雁一樣目標(biāo)遠(yuǎn)大；像狼一樣勇敢；像駱駝那樣堅(jiān)忍；像老鷹一樣敏銳；像海豚一樣善解人意，21世紀(jì)成功的秘訣就是：團(tuán)隊(duì)就是力量，眾志成城。

第五篇：小學(xué)_“德育導(dǎo)師制”工作總結(jié)_小學(xué)教師

德育工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我開展了德育教育活動(dòng)，與學(xué)生面對面進(jìn)行交談，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理情況，適時(shí)給予幫助，做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者?，F(xiàn)就活動(dòng)開展情況，做如下總結(jié)：

一、具體做法

（一）做好宣傳工作，提高學(xué)生的思想認(rèn)識

1、明確德育教育活動(dòng)是新時(shí)期加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，注重學(xué)生個(gè)體化教育的新舉措，根據(jù)學(xué)生的思想行為、個(gè)性特點(diǎn)、知識能力進(jìn)行經(jīng)常性的長期的個(gè)性化教育。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，德育工作主要在以下的學(xué)生范圍中考慮：經(jīng)常違紀(jì)、學(xué)習(xí)有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學(xué)生。

3、對學(xué)生從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心，更重要的是根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展針對性的教育工作。如：掌握不良行為學(xué)生的思想和表現(xiàn)，針對性地教育引導(dǎo)，督促鼓勵(lì)，幫助其樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法上的指導(dǎo)，幫助其樹立學(xué)習(xí)自信心，提高其獲取知識的能力；針對個(gè)別心理有障礙的學(xué)生，開展合理的心理輔導(dǎo)；對缺乏

家庭教育和貧困家庭的學(xué)生進(jìn)行思想上、生活上、經(jīng)濟(jì)上必要的幫助。

（二）做好德育工作

1、德育教育成為教育工作重要組成部分，德育活動(dòng)是教育工作的有效補(bǔ)充。

2、對全體學(xué)生進(jìn)行施教，要有針對性、實(shí)效性。做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，同時(shí)與家長進(jìn)行聯(lián)系，取得家長的支持和配合。

二、取得的效果

1、拉近了師生之間的心理距離，使德育工作更具有針對性和實(shí)效性。師生通過交往，許多學(xué)生更愿意把自己心里話告訴老師。老師在平和、融洽的氣氛中、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫助、引導(dǎo)，容易使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。

2、分擔(dān)了班主任工作的壓力，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的力量。

3、德育教育落到實(shí)處。

學(xué)科教學(xué)中滲透一些德育教育，落實(shí)到具體的學(xué)生、具體的德育工作，承擔(dān)德育工作具體的任務(wù)，明確育人對象的具體化，從而促進(jìn)德育工作落到實(shí)處。

4、提高教育水平

育人先育己。對學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的責(zé)任，這就要求教師不斷加強(qiáng)自身的思想道德素養(yǎng)，以身作則，加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體心理、行為及指導(dǎo)的研究，從而也有利于教育教學(xué)水平的提高。

三、應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1、處理好與班主任工作的關(guān)系。

德育工作是教師自身的一項(xiàng)重要職責(zé)，必須認(rèn)真做好。我主要是對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理上給以必要的幫助、指導(dǎo)，對學(xué)生的教育管理，對學(xué)生的教育管理全面性，是班主任工作的必要的和有益的補(bǔ)充。

2、處理好學(xué)科輔導(dǎo)與思想教育、心理輔導(dǎo)的關(guān)系。作為任課老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育和引

導(dǎo)，進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，幫助他們解決一些思想上、心理上迫切需要解決的問題，努力提高他們的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。

四、今后的打算

通過幾年來的實(shí)踐，德育工作雖然取得了一定的成績，進(jìn)一步提高了德育工作的針對行、主動(dòng)性和實(shí)效行，但是還有許多不足之處，還有待不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好做好德育工作。

小樓房小學(xué)馬吉巖