第一篇：三青山鎮(zhèn)中學(xué)教師高級(jí)職稱競(jìng)聘工作方案2017[定稿]

三青山鎮(zhèn)中學(xué)教師職稱競(jìng)聘工作方案

為確保我校職稱評(píng)聘工作能公平、公正、公開、平穩(wěn)順利進(jìn)行，根據(jù)《長(zhǎng)嶺縣2016年度中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為了充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的工作積極性，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)能力，建立一支有戰(zhàn)斗力、充滿活力的教師隊(duì)伍，更加地推進(jìn)基礎(chǔ)教育健康、快速發(fā)展，做好職稱競(jìng)聘工作。

二、競(jìng)聘對(duì)象和條件

對(duì)象：2016年8月31日前取得教師資格，具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的在編在崗教師。

條件：標(biāo)準(zhǔn)條件按照《吉林省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》。

三、具體競(jìng)聘崗位和數(shù)量

按人事局核定的我校擬聘高級(jí)崗位3人，一級(jí)2人．

四、方法程序

1.召開全體教師大會(huì)，學(xué)習(xí)《長(zhǎng)嶺縣2016年度中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作安排意見》。讓每位教師明確職稱評(píng)聘的目的、意義。評(píng)聘工作操作程序等全部?jī)?nèi)容。

2.組建學(xué)校聘委會(huì)

根據(jù)長(zhǎng)《嶺縣2016年度中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作安排意見》要求，我校聘委會(huì)由九人組成。聘委會(huì)主任由校長(zhǎng)擔(dān)任，另外選出領(lǐng)導(dǎo)3人，教師5人，一線教師占50%以上。

實(shí)行成員回避制度。參加競(jìng)聘教師一律不能擔(dān)任聘委會(huì)成員。（含與競(jìng)聘本人夫妻關(guān)系、親兄弟姐妹關(guān)系都不能擔(dān)任聘委會(huì)成員。）高級(jí)聘委會(huì) 主任：董萬富

成員8人：高級(jí)：生學(xué)良、王中忱、吳顯敏、唐永久、牟連忱、尹萬利、張春華、孫慶秋。

一級(jí)：生學(xué)良、尹麗平、吳顯敏、葛洪軍、孫慶秋、唐永久、牟連忱、尹萬利。

學(xué)校通過選舉，選出3名教師代表進(jìn)行義務(wù)監(jiān)督整個(gè)評(píng)聘過程。

3、聘委會(huì)工作職責(zé)及工作步驟 聘委會(huì)工作職責(zé)：

制定完善崗位競(jìng)聘工作方案，并在全校教職工大會(huì)通過，同意率要達(dá)85%以上。公布崗位競(jìng)聘數(shù)額，制定崗位競(jìng)聘條件，審查競(jìng)聘人員資格，對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核，擇優(yōu)推薦評(píng)審人選。

工作步驟：

（1）聘委會(huì)在競(jìng)聘工作開始前，向全體教師公布人事局制定的空崗數(shù)額及競(jìng)聘空崗所需條件。具體條件按照《吉林省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》執(zhí)行。

（2）9月8日下班前，符合晉升高級(jí)條件教師，上交競(jìng)聘申請(qǐng)及競(jìng)聘證件，逾期不予受理。在本人申請(qǐng)結(jié)束后，聘委會(huì)對(duì)提出申請(qǐng)的競(jìng)聘人員，依據(jù)已獲得的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證件及《吉林省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》，進(jìn)行資格審查，然后將競(jìng)聘人佐證材料予以公示，時(shí)間一天。

4.考核項(xiàng)目及量化評(píng)分考核標(biāo)準(zhǔn)（1）年度考核加分（2.5分）

2011年至2015年度考核，每有一年考核被評(píng)為優(yōu)秀加0.5分。

（2）班主任加分（2.5分）

任現(xiàn)職以來，每做1年班主任，加0.5分，總計(jì)2.5分。（3）榮譽(yù)加分（10分）

國家、省政府、市政府、縣政府、鎮(zhèn)政府等行政系列，教育行政部門（教育局）和人事部門（人事局）等聯(lián)合表彰的算綜合性榮譽(yù)。單獨(dú)教育行政部門（教育局）、人事部門（人事局）等算單項(xiàng)榮譽(yù)。各級(jí)教育學(xué)院、進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)會(huì)等業(yè)務(wù)部門表彰，不作為加分項(xiàng)目（不含業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)情況）。

綜合榮譽(yù)

國家級(jí)4.5分、省級(jí)3.5分、市級(jí)2.5分、縣級(jí)1.5分、鎮(zhèn)級(jí)0.5分。單項(xiàng)榮譽(yù)

國家級(jí)4分、省級(jí)3分、市級(jí)2分、縣級(jí)1分。注：①同年同一類榮譽(yù)，不重復(fù)加分，取分值最高的一項(xiàng)。

②所有榮譽(yù)加分最多不得超過10分。（4）業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)加分（3分）公開課和教學(xué)競(jìng)賽

政府及教育行政部門：省級(jí)2.5分、市級(jí)1.5分，縣級(jí)0.8分。

業(yè)務(wù)部門：省級(jí)2分、市級(jí)1分，縣級(jí)0.5分。自制教具（取任職期間分值最高一次）

政府及教育行政部門：省級(jí)0.8分、市級(jí)0.5分，縣級(jí)0.3分。

業(yè)務(wù)部門：省級(jí)1分、市級(jí)0.7分，縣級(jí)0.3分。（5）教齡加分

每有一年教齡加0.1分。（6）聘委會(huì)成員賦分項(xiàng)目

職業(yè)道德10分、課堂答辯21分、常規(guī)工作38分。（7）民主測(cè)評(píng)10分

全體教師（本人和本人夫妻關(guān)系、親兄弟姐妹關(guān)系，不參加競(jìng)聘人員進(jìn)行考核賦分）。注：所有項(xiàng)目累計(jì)為100分。

五、聘委會(huì)對(duì)參加競(jìng)聘人員進(jìn)行綜合考核，成績(jī)匯總排名后，按空崗競(jìng)聘數(shù)額推薦競(jìng)聘人選，競(jìng)聘人員如有弄虛作假，取消教師職業(yè)道德10分。并在學(xué)校顯著位置張榜公示3天，公示無異議后，擬聘人員填表，報(bào)送職稱辦復(fù)核，再報(bào)人事局。此項(xiàng)工作在9月13日前完成。

三青山鎮(zhèn)中學(xué) 2017年9月7日

第二篇：高級(jí)職稱競(jìng)聘演講

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，大家下午好，非常感謝大家給予我參加這次高級(jí)職稱競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，不管競(jìng)聘的結(jié)果如何，我都將以今天作為新的起點(diǎn)，在今后的工作中更加努力、更加勤奮，踏踏實(shí)實(shí)作好每一項(xiàng)工作。首先向大家介紹的是工作經(jīng)歷。工作經(jīng)歷： 本人X 年 X 月入職，從入職到 X 年 X 月在，從 X 年 X 月至今在 X 工作，在 X 的工程和維護(hù)； X 等工作?，F(xiàn)在崗位是 X 助理。工作量： ① 負(fù)責(zé)X其他專網(wǎng)用戶的工程監(jiān)控、初終驗(yàn)、維護(hù)收費(fèi)、客戶關(guān)系等； ② 負(fù)責(zé)辦事處的工程管理（任命項(xiàng)目經(jīng)理、工勘、外包申請(qǐng)、派工情況、結(jié)算審核）、外包商管理（外包商培訓(xùn)認(rèn)證、資質(zhì)情況、洽談管理）、項(xiàng)目跟蹤等工作。③ 作為售后助理，負(fù)責(zé)協(xié)助辦事處領(lǐng)導(dǎo)作好辦事處日常管理工作，主要體現(xiàn)在流程制度方面。工作難度： 目前承擔(dān)的職責(zé)較多，工作跳躍性大，既有公司內(nèi)部管理工作，也有重要的客戶關(guān)系 工作，需要個(gè)人具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、很強(qiáng)的工作能力和責(zé)任心。工作質(zhì)量： 在工作中 合理利用用戶和公司資源，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。作為x，在工程中，比如x 內(nèi)部管理中，為辦事處的正常運(yùn)作提出了很多流程、制度和管理辦法，比如質(zhì)量控制流程、資料歸檔流程、項(xiàng)目運(yùn)作流程、倉庫管理辦法等。工作態(tài)度： 作為一名老員工，保持了積極的工作心態(tài)，堅(jiān)持誠信第一、激情第一，在工作中起到了帶頭作用，處處以身作則，為新員工作出了表率。

第三篇：高級(jí)職稱競(jìng)聘演講稿

篇一：超高級(jí)職稱競(jìng)聘演講 競(jìng)聘演講

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好！

我于1962年出生，今年已經(jīng)51歲，用句中國的老話說已經(jīng)是“年過半百”，但我從沒認(rèn)為自己已經(jīng)進(jìn)入中老年人行列，我熱愛自己的工作，并全力投身其中，工作使我變得樂觀、開朗，工作給我的生活帶來了新的活力和生機(jī)，工作也讓我有機(jī)會(huì)證明自己。

韓愈曾用“天道酬勤”來勉勵(lì)后來者，30年的工作積淀使我今天能坐在這里申報(bào)并競(jìng)聘小學(xué)超高級(jí)教師資格，我的條件已符合《吉林省中小學(xué)教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件》中的評(píng)聘條件，而且年滿53周歲后我還能走綠色通道，2年以后能最快地把名額倒出來。下面簡(jiǎn)要介紹一下我的工作歷程，我于1992年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。1988年取得省電大中文系大專文憑，2001年取得省高師大本文憑。

1982年8月長(zhǎng)師范畢業(yè)后來到西三小學(xué)工作，期間做了十七年的班主任工作，十年的教導(dǎo)主任工作。擔(dān)任了4年的教學(xué)校長(zhǎng)。2003年至2008年之間分別在回族小學(xué)、平陽小學(xué)擔(dān)任黨支部書記，2008年調(diào)回西三小學(xué)?；厥孜?0年的教學(xué)生涯，有25個(gè)春秋是在西三這塊沃土上走過的，這里記錄著我的過去，現(xiàn)在和未來。

當(dāng)班主任期間，所教的班級(jí)先后獲得全國優(yōu)秀小隊(duì)，長(zhǎng)春市優(yōu)秀班集體，長(zhǎng)春市優(yōu)秀小隊(duì)，多次獲得南關(guān)區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)的殊榮，班級(jí)曾在全國紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)中被作為典型刊登在《小學(xué)時(shí)代》上，我本人也多次被評(píng)為南關(guān)區(qū)優(yōu)秀班主任，94年被長(zhǎng)春市人事局評(píng)為優(yōu)秀班主任，同時(shí)我也不斷磨練自己的教學(xué)能力，多次在南關(guān)區(qū)做示范課、觀摩課，獲得好評(píng)，我89年獲得省小學(xué)生優(yōu)秀作文指導(dǎo)獎(jiǎng)。多篇論文獲國家、省市區(qū)證書。獲得國家省市科研成果獎(jiǎng)。

在西三擔(dān)任教學(xué)校長(zhǎng)期間，我支持并參加了初中級(jí)階段的雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，我用英語主持了吉林省《雙語教學(xué)》現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，王述賓主任親臨現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各大媒體紛紛報(bào)道，受到社會(huì)各界的好評(píng)，我指導(dǎo)的教師參加省市區(qū)教學(xué)比賽、公開課多次獲獎(jiǎng)，2000年9月我獲得省級(jí)優(yōu)秀課指導(dǎo)獎(jiǎng)，2000年我在南關(guān)區(qū)模式課上作為優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，評(píng)課。2001年我指導(dǎo)的語文三節(jié)綜合實(shí)踐課代表南關(guān)區(qū)召開《南關(guān)區(qū)綜合實(shí)踐課》現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，獲得好評(píng)。2000年我參加教學(xué)校長(zhǎng)講課大賽，獲得專家的好評(píng)。因?yàn)閷＜艺f：一個(gè)好校長(zhǎng)就是好學(xué)校。我還主持了全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家教委重點(diǎn)課題《面向21世紀(jì)小學(xué)課程現(xiàn)代化、民族化實(shí)驗(yàn)研究》。

2003年3月至現(xiàn)在我擔(dān)任黨支部書記工作。再此期間我雖主抓黨務(wù)工作，但也沒有放棄對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研！我先后作為主編在吉林人民出版社出版了十幾中刊物！有《小學(xué)尖子生學(xué)案》小學(xué)教材《完全解讀》、《100分優(yōu)選卷》《小學(xué)教參》《科考王》等專業(yè)教材。我還被吉林省教育廳評(píng)為“吉林省五五普法優(yōu)秀教師?！睒s獲2008----2011先進(jìn)基層黨支部的殊榮。

今天不管我能否評(píng)聘成功，我都會(huì)以平和的心態(tài)面對(duì)，在這里我也是想給學(xué)校的年輕人做個(gè)榜樣，讓你們年輕的心體會(huì)到“一份耕耘一份收獲”這一道理，付出總會(huì)有匯報(bào)！謝謝大家！篇二：護(hù)理副高級(jí)職稱競(jìng)聘演講 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好！

我是預(yù)防保健科的池靜荷，96年畢業(yè)于開封醫(yī)專護(hù)理系，同年分配至我院工作，先后擔(dān)任過5年的責(zé)任護(hù)士，1年的護(hù)理部干事，8年的病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)。工作之余積極撰寫論文，共在國家級(jí)、省級(jí)雜志上發(fā)表論文6篇，獲濮陽市“實(shí)用社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果”一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

作為護(hù)士，我苦練基本功，用自己的專注和努力，力求減少病人的痛苦；作為護(hù)理部干事，我致力于豐富護(hù)士業(yè)余生活，減輕護(hù)士工作壓力；作為病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)，管理上我嚴(yán)格細(xì)致、大膽創(chuàng)新，業(yè)務(wù)上我是病區(qū)護(hù)理技術(shù)的最后一道防線。

2010年到預(yù)防保健科主持工作后，虛心向老科長(zhǎng)學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，迅速適應(yīng)了新的崗位。預(yù)防保健科是醫(yī)院具有業(yè)務(wù)和行政雙重職能的科室，主要負(fù)責(zé)傳染病管理、健康教育、婦幼保健、預(yù)防接種和職工保健管理工作。每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要，也都大有可為：傳染病管理為醫(yī)院安全保駕護(hù)航；健康教育讓病人更積極的配合醫(yī)護(hù)工作；婦幼保健和預(yù)防接種創(chuàng)造良好的社會(huì)效益；而職工保健為醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提供人力保障。

到任后，我給自己提的要求是：1月內(nèi)全面熟悉工作，2個(gè)月找出工作中的短板，3個(gè)月制定詳細(xì)的計(jì)劃，半年內(nèi)工作要見成效！本著這種積極的態(tài)度，我做到了有目標(biāo)、有方向、有計(jì)劃、很努力！科室各項(xiàng)工作取得了明顯進(jìn)展：傳染病管理和健康教育工作，納入醫(yī)院每周四的業(yè)務(wù)查房范疇，全面步入正軌；建立了職工健康檔案，規(guī)范了護(hù)理健康教育手冊(cè)；6年來首次更新了健康教育處方資料庫；重新開展了中斷5年之久的新生兒隨訪工作；開通了地區(qū)醫(yī)院健康咨詢熱線，網(wǎng)上開通了安陽地區(qū)醫(yī)院孕婦學(xué)校和嬰幼兒家長(zhǎng)學(xué)校；規(guī)范的產(chǎn)科預(yù)防接種室順利通過了疾控部門的驗(yàn)收，積極籌建中的兒童保健門診有望在年內(nèi)開診。

作為地區(qū)醫(yī)院第一個(gè)、全河南省第三屆護(hù)理大專畢業(yè)生，我當(dāng)初是滿懷著創(chuàng)業(yè)的豪情，和改變醫(yī)院護(hù)理事業(yè)面貌的壯志，來到地區(qū)醫(yī)院的；也正因如此，我始終關(guān)注著護(hù)理事業(yè)發(fā)展的大方向，思考護(hù)士生存的大環(huán)境；從2010到2011，中國護(hù)理界正悄然發(fā)生翻天覆地的變化，無陪護(hù)理和優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程的推廣，沖擊著每一個(gè)護(hù)士的心靈；2010年，我寫下文章《無陪護(hù)理，讓我歡喜讓我憂》，引導(dǎo)護(hù)士正確認(rèn)識(shí)和積極對(duì)待護(hù)理事業(yè)的大變革，呼吁高層管理者重視護(hù)士心聲、讓改革貼近現(xiàn)實(shí)。文章在網(wǎng)上發(fā)布后，得到護(hù)理界各層人士的廣泛關(guān)注，全國唯一一家護(hù)理新聞綜合雜志——《當(dāng)代護(hù)士》進(jìn)行轉(zhuǎn)載，并組織開展了長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月的專題討論。2011年，針對(duì)不少護(hù)士在對(duì)待職業(yè)環(huán)境和待遇方面的低落情緒，我寫了文章《我們?yōu)楹芜€要做護(hù)士》，引導(dǎo)大家正視職業(yè)現(xiàn)實(shí)，樹立陽光心態(tài)；因?yàn)檫@兩篇文章在當(dāng)代護(hù)士的發(fā)表，全國很多護(hù)士都知道了安陽地區(qū)醫(yī)院，這讓我非常自豪。

作為一名白衣天使，技術(shù)職稱是我的職業(yè)生命，副高級(jí)職稱是我心中神圣的向往，也是我不懈追求的永恒目標(biāo)！在我的演講即將結(jié)束前，我想和大家說幾句心里話，我屬于護(hù)士長(zhǎng)隊(duì)伍這個(gè)集體8年，在醫(yī)院這個(gè)大家庭里，你們始終是我最親最近的人！我和你們一樣清楚的知道：護(hù)理上的副高級(jí)職稱晉升，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，現(xiàn)實(shí)很殘酷，讓我們共同努力，用我們出色的工作表現(xiàn)，為護(hù)理上爭(zhēng)取更多的晉升機(jī)會(huì)！最后我想說：不論我曾經(jīng)歷了什么，我都永遠(yuǎn)熱愛護(hù)理隊(duì)伍，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹的感情也會(huì)永遠(yuǎn)深厚，一如當(dāng)初！謝謝大家！篇三：小學(xué)高級(jí)教師職稱8級(jí)崗位競(jìng)聘演講稿 小學(xué)高級(jí)教師職稱8級(jí)崗位競(jìng)聘演講稿 教師：劉莉

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好：

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)同事們給我這次參與競(jìng)爭(zhēng)小學(xué)高級(jí)教師職稱8級(jí)工作崗位的機(jī)會(huì)。借此，我本著鍛煉和提高的目的走上講臺(tái)，之所以競(jìng)爭(zhēng)是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己具有以下優(yōu)勢(shì)：在三尺講臺(tái)上，我已經(jīng)奮斗了三十多個(gè)春秋，彈指之間，我和無數(shù)的教育工作者一樣把生命最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了教育事業(yè)，然而我無怨無悔，因?yàn)槲矣幸活w熱愛教育事業(yè)的心，教師這個(gè)職業(yè)是我一身無悔的選擇。三尺講臺(tái)，使教師照亮了別人也升華了自我。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂。多年來，清晰地留下一串串我成長(zhǎng)中的腳印:于1979年12月來到梨坪校任教，由于工作的需要又調(diào)到油房任教多年。服從學(xué)校安排，處處以大局為重，團(tuán)結(jié)協(xié)助，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，教學(xué)中注意多讀書、多反思、多請(qǐng)教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

多年的語文教學(xué)工作，使我對(duì)語文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語言魅力。我還充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，走好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一步。

工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們和睦相處，對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、學(xué)校放心的教師。謝謝大家！

第四篇：中學(xué)教師正高級(jí)職稱評(píng)審條件

中學(xué)教師正高級(jí)職稱評(píng)審條件

2012-04-10 08:13:54| 分類： 視點(diǎn)|字號(hào) 訂閱

中學(xué)教師正高級(jí)職稱評(píng)審條件 中學(xué)正高級(jí)教師資格條件（試行）第一章 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

第一條 中學(xué)正高級(jí)教師必須達(dá)到本章第二、三、四、五條評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的綜合要求。

第二條 思想品德標(biāo)準(zhǔn)

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)和本單位的規(guī)章制度，忠誠于人民教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范，敬業(yè)愛崗，教書育人，勤于進(jìn)取。

第三條 知識(shí)水平標(biāo)準(zhǔn)

系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

第四條 專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；具有很強(qiáng)的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)拓展能力和育人能力。

第五條 業(yè)績(jī)成果標(biāo)準(zhǔn)

具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝任中學(xué)各年級(jí)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格；積極發(fā)揮推動(dòng)本地區(qū)教育教學(xué)改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊(duì)伍中有很高的威信；主持并承擔(dān)完成本專業(yè)高層次的科研項(xiàng)目，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果；德育工作有明顯成效，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面起到指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中有較高的威望和感召力；指導(dǎo)青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績(jī)；公開發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

第二章 評(píng)審范圍與申報(bào)條件

第六條 申報(bào)評(píng)審廣東省中學(xué)正高級(jí)教師資格的專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)屬于本章第七條規(guī)定的評(píng)審范圍，并按規(guī)定的申報(bào)評(píng)審程序，提交真實(shí)可靠、經(jīng)公示無異議的、可供評(píng)委會(huì)考核評(píng)價(jià)的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四條申報(bào)條件要求的申報(bào)材料，方可申報(bào)評(píng)審本資格。

凡不屬于本資格的評(píng)審范圍、未達(dá)到本資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)條件規(guī)定的要求，或不符合申報(bào)評(píng)審程序，以及未如實(shí)申報(bào)的，評(píng)委會(huì)日常工作部門不予受理、評(píng)委會(huì)不予評(píng)審，已評(píng)審?fù)ㄟ^的，其評(píng)審結(jié)果一律無效。

第七條 評(píng)審范圍

凡在我省普通中學(xué)、特殊教育學(xué)校中學(xué)部、電化教育機(jī)構(gòu)和基礎(chǔ)教育教研機(jī)構(gòu)中，從事中學(xué)教育教學(xué)工作，且具有中學(xué)教師資格證書和中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格證書的在職在崗中學(xué)教師和教研員，均屬本資格的評(píng)審范圍。

第八條 思想品德條件

一、申報(bào)人應(yīng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)和本單位的規(guī)章制度，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)；教育思想端正，模范遵守師德規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德；牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人；勤于進(jìn)取，具有良好的服務(wù)意識(shí)和合作發(fā)展意識(shí)，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，各考核或績(jī)效考核稱職（合格）以上。

二、申報(bào)人取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行：

（一）涉嫌違法違紀(jì)，在調(diào)查期間不得申報(bào)。

（二）考核或績(jī)效考核基本稱職（基本合格）及以下，或受單位書面通報(bào)批評(píng)者，該考核不計(jì)算資歷，當(dāng)年及下一不得申報(bào)。

（三）受行政警告處分者，受處分當(dāng)年不得申報(bào)；受行政記過處分者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起1年內(nèi)不得申報(bào)；受行政記大過以上處分者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起2年內(nèi)不得申報(bào)。

（四）已定性為人為教育教學(xué)事故的直接責(zé)任人，該不計(jì)算資歷且取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起2年內(nèi)不得申報(bào)。

（五）發(fā)現(xiàn)并查證屬實(shí)有偽造身份、學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假行為，以及有意隱瞞事實(shí)未如實(shí)申報(bào)者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下起3年內(nèi)不得申報(bào)。

（六）因違法受刑事處罰的，在執(zhí)行期間不計(jì)算資歷且取消申報(bào)資格，執(zhí)行結(jié)束后3年內(nèi)不得申報(bào)。

第九條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件

具備下列條件之一：

一、獲得博士學(xué)位，取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，從事本專業(yè)中學(xué)教育教學(xué)工作3年以上（資歷計(jì)算至申報(bào)當(dāng)年8月31日止，下同）。

二、獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，從事本專業(yè)中學(xué)教育教學(xué)工作5年以上。

三、獲得大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，從事本專業(yè)中學(xué)教育教學(xué)工作8年以上。

四、獲得大學(xué)專科學(xué)歷，取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，從事本專業(yè)中學(xué)教育教學(xué)工作10年以上（此款僅適用初級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)初中部及教研機(jī)構(gòu)的教師）。

第十條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求（地級(jí)以上市單位的人員應(yīng)取得5個(gè)模塊，縣及縣以下基層單位的人員應(yīng)取得4個(gè)模塊）的合格證書。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得博士學(xué)位或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）直接從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在農(nóng)村學(xué)?；蚴》鲐氶_發(fā)重點(diǎn)縣的學(xué)校的專業(yè)技術(shù)人員。

（四）1956年（含）以前出生者。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。

第十一條 繼續(xù)教育條件

一、申報(bào)人取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，應(yīng)按國家和省有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的法規(guī)、政策的要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)、科研工作的實(shí)際需要，主動(dòng)參加以本學(xué)科新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，更新、拓寬專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高專業(yè)水平和自主創(chuàng)新能力，并提交完成繼續(xù)教育任務(wù)的有效證明材料。

二、繼續(xù)教育內(nèi)容分公共必修科目和專業(yè)必修科目。公共必修科目的完成情況以縣以上政府人事部門確認(rèn)為準(zhǔn)，專業(yè)必修科目的完成情況以縣以上教育行政部門確認(rèn)為準(zhǔn)。

第十二條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

申報(bào)人從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上（德育教師10年以上，教研員在基層學(xué)校工作或掛職8年以上），取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，具備下列條件：

一、每周課時(shí)：專任教師10節(jié)以上，班主任6節(jié)以上，學(xué)校專職團(tuán)委書記4節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；心理健康教育專職教師每年接受學(xué)生咨詢時(shí)間不少于180小時(shí)或180人次，心理健康教育活動(dòng)課（團(tuán)體心理輔導(dǎo)）周課時(shí)量6節(jié)以上；教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)80天、市級(jí)60天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課不少于：縣級(jí)80節(jié)、市級(jí)60節(jié)、省級(jí)40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年4次以上。

二、能運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)2次以上或擔(dān)任初三（高三）把關(guān)教師4年以上。其中心理健康教育專職教師還須具有省教育廳認(rèn)可的中小學(xué)心理健康教育A級(jí)崗位資格證書并從事心理健康教育6年以上。

三、主持市級(jí)以上或參與省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)，并通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定。教研員、電教教師主持省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)，并通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定。

四、按照課程改革要求，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的校本課程，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)（綜合實(shí)踐活動(dòng)），能開設(shè)專題知識(shí)講座，組織指導(dǎo)課外、藝術(shù)、科技活動(dòng)。每年開設(shè)校本選修課1門，或知識(shí)講座2次，或組織指導(dǎo)系列科技、藝術(shù)、體育以及其他課外活動(dòng)1項(xiàng)。心理健康教育專職教師每年組織全校性心理健康教育系列活動(dòng)2次，專職團(tuán)委書記每年組織全校性共青團(tuán)活動(dòng)4次。

五、每年承擔(dān)校級(jí)以上公開課1次，累計(jì)承擔(dān)縣級(jí)以上公開課或教學(xué)交流專題發(fā)言3次，并獲得好評(píng)。心理健康教育專職教師每年承擔(dān)校級(jí)以上公開課1次，累計(jì)承擔(dān)縣級(jí)以上公開課或心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流專題發(fā)言3次，并獲得好評(píng)。教研員、電教教師每年承擔(dān)縣級(jí)以上教學(xué)專題講座或培訓(xùn)課、公開課2次,累計(jì)承擔(dān)市級(jí)以上專題教學(xué)指導(dǎo)報(bào)告或培訓(xùn)課、公開課3次，并獲得好評(píng)。

六、培養(yǎng)具有中級(jí)以上職稱教師2名以上并有明顯成效，其中至少有1人成長(zhǎng)為縣級(jí)以上骨干教師或優(yōu)秀教師。教研員培養(yǎng)具有中級(jí)以上職稱教師10名以上并有明顯成效，其中至少有5人成長(zhǎng)為縣級(jí)以上骨干教師或優(yōu)秀教師。

第十三條 業(yè)績(jī)成果條件

申報(bào)人取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，具備下列條件之一：

一、中學(xué)教師應(yīng)具備下列條件：

（一）積極實(shí)施素質(zhì)教育。在教育教學(xué)過程中，教書育人，以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生，在本學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在促進(jìn)學(xué)生本學(xué)科基本素質(zhì)全面發(fā)展方面取得明顯成績(jī)。

（二）教育效果顯著。所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成績(jī)顯著，培養(yǎng)優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績(jī)顯著。所教班級(jí)被評(píng)為市級(jí)以上的先進(jìn)班級(jí)，或者本人被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀共青團(tuán)干部。

（三）教學(xué)效果顯著。課堂教學(xué)得到學(xué)生廣泛歡迎，同行普遍評(píng)價(jià)高，教學(xué)方式有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，成績(jī)領(lǐng)先于同類學(xué)?；蚨啻纬^同類學(xué)校的平均水平，學(xué)生成績(jī)合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。

（四）承擔(dān)市級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范、指導(dǎo)作用，獲得好評(píng)。

二、特殊教育教師應(yīng)具備下列條件：

（一）善于針對(duì)身體殘疾學(xué)生或嚴(yán)重不良行為學(xué)生的思想實(shí)際、年齡特征等情況開展優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)，注重塑造學(xué)生健康向上的人格，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的生活自理能力和動(dòng)手能力。

（二）任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，合作精神好，具有一定的自我管理和自我約束能力。轉(zhuǎn)化行為偏常學(xué)生5人以上或教育轉(zhuǎn)化嚴(yán)重不良行為學(xué)生的成功個(gè)案10個(gè)以上。

三、德育教師應(yīng)具備下列條件：

（一）具有先進(jìn)的教育理念，豐富的班級(jí)管理或?qū)W校德育管理工作經(jīng)驗(yàn)，并能將豐富經(jīng)驗(yàn)提煉上升到理論高度。主持市級(jí)以上德育科研1項(xiàng)，并通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定。德育論文在市級(jí)以上會(huì)議交流或在公開刊物上發(fā)表。

（二）班級(jí)管理或?qū)W校德育管理嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)。以身示范，在學(xué)生中有較高威望和感召力，成為學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師。

（三）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生10人以上。學(xué)生無重大傷害事故和安全事故，學(xué)生違法犯罪率為零。

（四）培養(yǎng)的學(xué)生有良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自我管理能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)的學(xué)生獲得市級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生或三好學(xué)生稱號(hào)。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所管理學(xué)校被評(píng)為市級(jí)以上德育先進(jìn)單位或德育示范學(xué)校；班主任任教班級(jí)被評(píng)為市級(jí)以上先進(jìn)班級(jí)，或者本人被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或德育先進(jìn)工作者，或者本人獲省級(jí)德育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)以上或省級(jí)班主任專業(yè)能力大賽綜合二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、心理健康教育專職教師應(yīng)具備下列條件：

（一）面向全體學(xué)生，在培養(yǎng)青少年學(xué)生良好心理素質(zhì)的實(shí)踐中有比較顯著的成效，為有需要的學(xué)生提供咨詢和輔導(dǎo)，成功工作個(gè)案10個(gè)以上。積極干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)有成效，無出現(xiàn)學(xué)生由于心理失衡而引發(fā)的責(zé)任事故。

（二）所在學(xué)校學(xué)生有較強(qiáng)的調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，有樂觀向上的心理品質(zhì)。

（三）編寫有較高質(zhì)量的心理健康教育校本教材。主持或參與省級(jí)心理健康教育科研課題1項(xiàng)，并通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定。心理健康教育論文在市級(jí)以上會(huì)議交流或在公開刊物上發(fā)表。

（四）本人被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀教師或心理健康教育先進(jìn)工作者，所在學(xué)校被評(píng)為市級(jí)以上心理健康教育示范學(xué)校。

五、專職團(tuán)委書記應(yīng)具備下列條件：

（一）所在團(tuán)委基礎(chǔ)建設(shè)扎實(shí)、規(guī)范，共青團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，成效顯著，共青團(tuán)工作特色鮮明。

（二）所任職的團(tuán)委被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀團(tuán)委，或者本人被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀共青團(tuán)干部。

六、教研員應(yīng)具備下列條件：

（一）在本地區(qū)的學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)指導(dǎo)中，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，通過創(chuàng)新性的實(shí)踐，在學(xué)科素質(zhì)教育方面有獨(dú)立的見解、系統(tǒng)的措施、成功的經(jīng)驗(yàn)和比較明顯的成果。承擔(dān)并完成省級(jí)以上課題或教學(xué)、教研成果獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的前3名完成人。

（二）在總結(jié)和推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，組織區(qū)域教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研等方面成績(jī)顯著，對(duì)提高本地區(qū)的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出重要貢獻(xiàn)。

（三）在指導(dǎo)本地區(qū)本學(xué)科開展教學(xué)科研、推廣本學(xué)科教學(xué)改革有獨(dú)創(chuàng)性成果，獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的具有實(shí)效的教研成果1項(xiàng)的前3名完成人，并取得明顯效果。

（四）教學(xué)指導(dǎo)、教育科研成績(jī)突出，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人，并獲得市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

七、電教教師應(yīng)具備下列條件：

（一）發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程整合的先進(jìn)功能，大力推動(dòng)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的活動(dòng)，取得顯著效果。指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）創(chuàng)新和總結(jié)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源整合經(jīng)驗(yàn)，推廣市級(jí)以上現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)改革成果1項(xiàng)，并取得較明顯的效果。

（三）編制多媒體教學(xué)軟件，成果獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的前3名完成人。

（四）按照現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用與研究的需要，自編培訓(xùn)教材，培訓(xùn)現(xiàn)代信息技術(shù)人員或教師效果顯著。

八、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在具備本條第一至第七款之一外，辦學(xué)思想端正，在學(xué)校教學(xué)管理能力水平和辦學(xué)業(yè)績(jī)方面有突出表現(xiàn)，并初步形成理論；所在學(xué)校因教育教學(xué)成績(jī)突出獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，在社會(huì)上有良好口碑；本人因辦學(xué)成績(jī)突出獲得市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào),并在管理能力水平、工作業(yè)績(jī)（政績(jī)）方面、經(jīng)上級(jí)主管部門考核評(píng)估成績(jī)優(yōu)秀以上（附縣級(jí)以上教育人事部門評(píng)估意見）。

第十四條 論文、著作條件

(需要各學(xué)科論文，且在正規(guī)教育類期刊發(fā)表的請(qǐng)聯(lián)系我 QQ383211327

聲明：第一本人不是騙子，工作很忙，不要隨便加這個(gè)號(hào)；二是有需求，自己又不愿或者不能寫的想好了再做決定)申報(bào)人取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，在國家新聞出版總署認(rèn)可的、具有CN刊號(hào)（國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)）、ISSN刊號(hào)（國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)）的專業(yè)刊物上公開發(fā)表與申報(bào)專業(yè)崗位工作相一致的，具有科學(xué)性、先進(jìn)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性的論文、或出版具有ISBN書號(hào)（國內(nèi)、國際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)）的學(xué)術(shù)專著或教材，并具備下列條件之一：

一、合作完成本學(xué)科教育教學(xué)著作或教材（不含習(xí)題集、教輔資料）1部（第一作者或主編），并獨(dú)立撰寫本學(xué)科專業(yè)論文2篇以上。

二、獨(dú)立撰寫本學(xué)科專業(yè)論文4篇以上。

三、從事教育教學(xué)工作10年以上的農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)任教師和特殊教育學(xué)校教師，獨(dú)立撰寫本學(xué)科專業(yè)論文2篇以上。

第五篇：中學(xué)教師評(píng)中學(xué)高級(jí)職稱-工作總結(jié)

個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

我叫李彬，男，漢族，1975年5月出生，1997年6月畢業(yè)于河南科技學(xué)院電器技術(shù)專業(yè)，1997年7月參加工作，在新鄭市第四職業(yè)高中任教，從事與物理教學(xué)工作和班主任工作；2005年8月，到新鄭市第二中學(xué)分校任教，繼續(xù)從事與物理教學(xué)工作和班主任工作，并于2009年擔(dān)任物理備課組長(zhǎng)至今。

任職以來，我在自己的崗位上，積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，積極組織和帶領(lǐng)學(xué)科組教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不斷培養(yǎng)和扶持年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)在教育教學(xué)工作的每項(xiàng)環(huán)節(jié)都力求做到精益求精，務(wù)其完美。做到虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和課堂教學(xué)改革的書籍、資料及教學(xué)案例。多年來，,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教育教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展.具體總結(jié)如下:

一、思想政治方面:我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,積極參加教研活動(dòng),服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平.在新時(shí)期,我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念,以學(xué)生為中心,使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng).二、教學(xué)工作方面:(1)在日常工作中,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n.備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做出記錄,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié).(2)我努力增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出.根據(jù)語文課的特點(diǎn),采用多種教學(xué)方法,并進(jìn)行有機(jī)整合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快.同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,給他們?cè)O(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù),提出不同的教學(xué)要求,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.民族地區(qū)的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,認(rèn)為語文不好學(xué),作為教師,我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,積極引導(dǎo),解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.進(jìn)一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去.這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能.并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作.(3)我虛心請(qǐng)教老教師,有疑必問.在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格.(4)認(rèn)真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性.同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時(shí)作出分析總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢.(5)注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),注意分層教學(xué).在課上練習(xí)時(shí)間或在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,使所有學(xué)生都愿學(xué),樂學(xué),學(xué)有所得.三、學(xué)生管理方面: 2010年9月以前，我一直擔(dān)任班主任工作.班主任工作是一件責(zé)任大,事煩瑣的工作.民族地區(qū)的學(xué)生受環(huán)境限制,對(duì)大部分同學(xué)來說,學(xué)習(xí)都比較吃力,我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,樹立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng).部分同學(xué)品行有缺失,遵守紀(jì)律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀觀念,形成好的班風(fēng).在平時(shí),我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生打成一片,做學(xué)生的良師益友.我擔(dān)任班主任的三埡小學(xué)2004級(jí)，在2006年至2008年連續(xù)三年獲“九龍縣優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。

四、教改科研工作方面

任現(xiàn)職以來，我積極進(jìn)行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。時(shí)刻站在教改前沿，努力探索。

1、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)方面

作為骨干教師，我及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念，并用實(shí)際行動(dòng)影響周邊教師盡快適應(yīng)新的教育形式和新的教學(xué)方法。比如：怎樣培養(yǎng)民族地區(qū)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣？課堂上如何做到關(guān)注全體學(xué)生？怎樣建立大語言教學(xué)觀？如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力？怎樣教會(huì)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用技能？等等。對(duì)于許多具有時(shí)代特色和我校特色的問題，我都帶領(lǐng)同事門進(jìn)行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請(qǐng)教。目前能夠獨(dú)立完成多媒體教學(xué)課件的制作，并在教學(xué)實(shí)踐中使用。2．撰寫教學(xué)論文方面

工作中成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，我總是及時(shí)總結(jié)，為了自己的專業(yè)成長(zhǎng)，也為了讓同行們有所借鑒。近8年來，我先后在正式刊物發(fā)表了國家級(jí)論文三篇。獲獎(jiǎng)的縣、州、省級(jí)論文4篇。

3．科研立項(xiàng)方面

任現(xiàn)職以來，我?guī)ьI(lǐng)我校老師們積極進(jìn)行課題研究。選擇本校教育教學(xué)工作中亟待解決的問題作為研究的目標(biāo)問題，大膽實(shí)驗(yàn)，科學(xué)探究。我是州級(jí)科研課題“民族地區(qū)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究”的主研人員。目前，正在積極實(shí)驗(yàn)階段。

4．公開課、優(yōu)質(zhì)課方面

在九龍全縣首屆中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，獲語文組三等獎(jiǎng)；在三埡片區(qū)中青年骨干教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。平時(shí)也積極承擔(dān)學(xué)校公開課。

總之,在過去三年中,我的努力得到了回報(bào),取得了一定的成績(jī),但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,如在教學(xué)上創(chuàng)新有余,穩(wěn)重不足,對(duì)學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn).在以后我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗.