第一篇：2012-2013學(xué)年下慶陽農(nóng)場學(xué)校德育工作計劃

2012—2013下學(xué)期

德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和以有關(guān)加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的指示精神為依托，堅持科學(xué)發(fā)展觀，突出“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的工作重點，堅持“育人為本，德育為先”，進(jìn)一步完善德育常規(guī)管理，深化德育特色活動，鞏固養(yǎng)成教育，以質(zhì)量為根，以學(xué)生為本，從大處著眼，小處著手，注重實質(zhì)問題，講究實際效果。努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、心理健康的合格學(xué)生，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、家長滿意、社會稱贊的和諧校園。

二、工作目標(biāo)

1．抓好一支隊伍：加強行風(fēng)師德建設(shè)，培養(yǎng)一支專業(yè)化德育隊伍。2．貫穿一個旋律：以人為本，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長。3．強化一項工作：以日常行為規(guī)范教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀素養(yǎng)，營造和諧校園的氛圍。

4．開展一系列活動：文藝、體育和社會實踐活動等。

5．營造一個環(huán)境：加強校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，營造和諧校園環(huán)境。6．樹立一批典型：師德標(biāo)兵、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、團(tuán)員等。

三、工作重點：

1、加強德育隊伍建設(shè)，繼續(xù)在學(xué)校范圍內(nèi)營造“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促使大家能用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將奉獻(xiàn)敬業(yè)精神落到細(xì)微處，有效促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作。加強師德修養(yǎng)，落實“誠、愛、精、嚴(yán)”四個字。誠，就是對教育事業(yè)無限忠誠；愛，就是要熱愛全體學(xué)生；精，就是對教學(xué)業(yè)務(wù)精益求精；嚴(yán)，就是嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。加強班主任隊伍建設(shè)，加強對班主任工作的管理和培訓(xùn)。通過聆聽專家講座、撰寫工作案例、開展班主任工作交流等活動，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力。加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵班主任閱讀有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，開好班主任例會，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，從理論層次上提升班主任，達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗的目的，同時促使他們科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。班主任要確立服務(wù)學(xué)生的思想，要為學(xué)生一生的發(fā)展著想，不僅要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，更要教給學(xué)生做人的道理、生活的技能。為人師表，以身作則，循循善誘，做學(xué)生行為的引領(lǐng)者。要求班主任敬業(yè)奉獻(xiàn)，以身作則，用精湛的教學(xué)水平征服學(xué)生，用心靈溝通打動學(xué)生，用人文關(guān)懷溫暖學(xué)生，用人格魅力贏得學(xué)生尊重。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。建立文

明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性和實效性。努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、充滿生機的班主任隊伍。

加強班主任執(zhí)行力建設(shè)。學(xué)校工作的基礎(chǔ)在于班主任工作的到位情況，學(xué)校工作能否積極推進(jìn)，班主任工作有舉足輕重的作用，加強班主任的執(zhí)行力建設(shè)，能促進(jìn)學(xué)校迅速發(fā)展。本學(xué)期將從以下幾方面加強。一是加強年級組長、班主任與德育處之間的溝通，在認(rèn)識理解一致的基礎(chǔ)上，推動每周工作。二是德育處加強對班級管理與班主任管理的宏觀調(diào)控，在指導(dǎo)上增強針對性。三是班主任認(rèn)真思考，解決思想上固步自封的觀念，相互學(xué)習(xí)。四是加強執(zhí)行的力度，學(xué)校每周的工作安排，帶有指導(dǎo)與強制性，要求班主任結(jié)合本班實際有效合理的落實。抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)，建設(shè)好自主管理機制，充分發(fā)揮學(xué)生干部的能力，積極推進(jìn)學(xué)生自主管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導(dǎo)處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過學(xué)年大會、主題班會、比賽、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實行帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師（值周、值日、值宿）、學(xué)生會干部和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強班主任隊伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人，年級組長是年級工作的第一責(zé)任人，要加強班主任、年級組長之間的聯(lián)系。本學(xué)期將健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。開好每月一次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學(xué)期將開展班主任班級管理經(jīng)驗交流會，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3．充分發(fā)揮團(tuán)隊工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、學(xué)生會干部和班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對團(tuán)員、學(xué)生會干部和班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

1、行為規(guī)范教育活動。

學(xué)生養(yǎng)成教育以“學(xué)生校內(nèi)、外常規(guī)”為內(nèi)容，要從說好普通話、寫好中國字、站好隊、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級、有禮貌等最基本方面抓起。各年級結(jié)合學(xué)生特點，要制訂階段目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)、示范、訓(xùn)練，真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，把養(yǎng)成教育制度化、常態(tài)化，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美；習(xí)慣決定成績，細(xì)節(jié)決定命運；好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。因此班主任老師的養(yǎng)成教育意識，重視養(yǎng)成教育應(yīng)重點抓好四個環(huán)節(jié)：

一是抓好時間環(huán)節(jié)。從學(xué)生早晨起床至晚自習(xí)結(jié)束后學(xué)生就寢、休息的各個時間段都規(guī)定具體內(nèi)容，對學(xué)生的行為、職責(zé)等都提出了具體要求，所有學(xué)生要落實好《中小學(xué)生在校一日常規(guī)》。

二是抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。要求班主任及各課任老師引導(dǎo)學(xué)生做筆記、預(yù)習(xí)、自學(xué)、自覺復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成充分利用課余時間的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣、獨立思考的習(xí)慣，養(yǎng)成十大良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1)、認(rèn)真預(yù)習(xí)2)、專心聽課 3)、及時復(fù)習(xí)4)、獨立作業(yè) 5)、練后反思 6)、積極應(yīng)考 7)、閱讀自學(xué) 8)、仔細(xì)觀察 9)、切磋琢磨 10)、總結(jié)歸納。

三是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣與優(yōu)秀品質(zhì)。下課時間提倡學(xué)生保持走廊及樓道的安靜，禁止走廊、樓道內(nèi)不利于安全和安靜的一切打鬧行為；規(guī)范學(xué)生的形象儀表，以“從‘頭’抓起”,為養(yǎng)成教育的切入點，禁止男生留長發(fā)、女生染發(fā)燙發(fā)、披肩散發(fā)、佩戴耳環(huán)，要求學(xué)生一律戴胸卡，嚴(yán)禁學(xué)生改校服、校褲。教育學(xué)生學(xué)會誠信、學(xué)會尊重、學(xué)會感恩、學(xué)會擔(dān)責(zé)、學(xué)會獨立、學(xué)會健體、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會自強、學(xué)會明禮。

四是抓實衛(wèi)生工作，提高環(huán)保意識。每天堅持晨掃、平時保潔、中午清掃、下午清掃的衛(wèi)生工作制度。課余均要搞衛(wèi)生，保證樓梯、教室、包干區(qū)、宿舍等處無任何垃圾和雜物，整體提高學(xué)校的衛(wèi)生工作水平。

2、自我教育活動。

要讓學(xué)生成為小主人，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個別教育工作，形成良好的班風(fēng)。

3、開展養(yǎng)成教育宣傳教育系列活動。

將國旗下講話分為“十講”：行為上講規(guī)范，遵守校規(guī)；語言上講文明，不說粗話；學(xué)習(xí)上講勤奮，酷愛讀書；生活上講衛(wèi)生，愛校保潔；做事上講節(jié)約，不比吃穿；待人上講禮貌，注重禮節(jié)；處事上講謙讓，相互諒解；活動中講合作，共同交流；集體中講團(tuán)結(jié)，友好相處；時事上講安全，珍愛生命。依據(jù)《十個好習(xí)慣》，將校園廣播站主題安排為“十個學(xué)會”：學(xué)會微笑待人；學(xué)會每日為父母做件事；學(xué)會主動打招呼；學(xué)會及時感謝別人的幫助；學(xué)會按規(guī)則辦事；學(xué)會說了就要努力做；學(xué)會用好每一分錢；學(xué)會集體的事情一起干；學(xué)會將用過的東西放回原處；學(xué)會干干凈凈迎接每一天。使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（三）強化宿舍管理，著力提升宿舍管理水平

1、班主任要配合后勤教師培養(yǎng)好寢室長的管理水平，要求舍長認(rèn)真負(fù)責(zé)、大膽工作；明辨是非，敢于同不良行為作斗爭；以身作則，管理好本班住宿生，及時反映宿舍內(nèi)發(fā)生的異常情況，搞好宿舍內(nèi)務(wù)；抓好紀(jì)律、衛(wèi)生。

2、班主任每月至少一次深入宿舍（到后勤教師處簽名，一學(xué)期至少四次），及時解決住宿生生活當(dāng)中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生搞好宿舍內(nèi)務(wù)。對寢室長提出的反饋意見要高度重視，并進(jìn)行及時處理。

3、對住宿的學(xué)生，愛字當(dāng)先，制度育人、情感育人，營造文明、溫馨、人文關(guān)懷的良好氛圍。

（四）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育、法制教育

1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、“手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2、愛國主義教育活動

⑴、“國旗下的講話”活動。繼續(xù)做好每周一的“國旗下的講話”活動,加強主題教育，陶冶學(xué)生的愛國主義情操。升旗儀式一定要做到服裝整齊、精神飽滿、舉止端莊，唱國歌做到聲音響亮。

⑵、開展“弘揚和培育民族精神月”的國情教育活動。要通過多種途徑，幫助學(xué)生了解我國改革開放以來取得的巨大成就，正確認(rèn)識當(dāng)前存在的矛盾和困難，增強學(xué)生愛國熱情。同時結(jié)合重大紀(jì)念日，開展好專題教育活動。

⑶感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。

（五）法制教育活動 ⑴、普法教育活動。

全體教師要加強對學(xué)生法制教育，讓學(xué)生掌握一定的法律知識，促進(jìn)他們自覺遵紀(jì)守法。特別禁止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，要與家長聯(lián)系，相互交流，共同配合，做好學(xué)生的普法教育工作，堅決杜絕一切違法犯罪事件發(fā)生。

⑵、安全教育活動。

安全教育應(yīng)警鐘長鳴，教師要加強校內(nèi)、校外的安全教育。校內(nèi)，教師要防止一切安全隱患，杜絕意外事故發(fā)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)工具使用、課前準(zhǔn)備活動、課堂組織安排、課間活動監(jiān)護(hù)、放學(xué)清校、季節(jié)性食物中毒及傳染病防治等環(huán)節(jié)要高度重視，責(zé)任到人、到位。校外，教師要加強交通法規(guī)教育，使學(xué)生懂得基本的交通法律法規(guī)常識，增強自我保護(hù)意識，確保人身安全。

五、具體工作安排 二月份：

1．研討、制定班級德育工作計劃。2．新學(xué)期第一次升國旗（8.1班）3．以學(xué)年為單位召開學(xué)年大會。4．召開班主任會議 三月份：

1．結(jié)合三八婦女節(jié)開展孝親敬老感恩活動。2．開展學(xué)習(xí)雷鋒活動。

3.3.15消費者權(quán)益保護(hù)日活動。4.安全教育日（3月28日）系列活動 5.開展“文明禮儀教育活動” 四月份：

1．清明節(jié)教育活動。

2．聆聽老軍人老革命講革命故事(看視頻)3．春季衛(wèi)生知識講座。

4．繼續(xù)開展“安全教育”活動。五月份：

1．結(jié)合“五一”勞動節(jié)對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育。

2．開展“文明禮儀月”活動，檢查文明禮貌用語使用情況。

3．組織體育活動（利用體活課以班級為單位進(jìn)行隊列隊形及廣播操比賽，利用文活課、團(tuán)活課、隊活課排練學(xué)年團(tuán)體操，為下個學(xué)期校園藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。）

六月份：

1．組織小型運動會。.“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月”活動。3．德育辦資料整理、歸檔。

4.評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、優(yōu)秀學(xué)生會干部，優(yōu)秀班級干部等。

德育辦 二〇一三年二月

第二篇：2013—2014 下 慶陽農(nóng)場學(xué)校政教處活動安排

2013——2014學(xué) 下學(xué)期

慶陽農(nóng)場學(xué)校政教處活動安排

二月份：

1．研討、制定班級德育工作計劃。

2．新學(xué)期第一次升國旗（8.1班）

3．以學(xué)年為單位召開學(xué)年大會。

4．班委的培訓(xùn)、競選工作

三月份：

1．結(jié)合三八婦女節(jié)開展孝親敬老感恩活動。

2.班級精神文明檢查

3．開展學(xué)習(xí)雷鋒活動。

4.3.15消費者權(quán)益保護(hù)日活動。

5.安全教育日（3月28日）系列活動

四月份：

1．清明節(jié)教育活動。

2．聆聽老軍人老革命講革命故事(看視頻)

3．春季衛(wèi)生知識講座。

4.曬一曬“家風(fēng)”主題班會

五月份：

1．結(jié)合“五一”勞動節(jié)對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育。

2．開展“文明禮儀月”活動，檢查文明禮貌用語使用情況。

3．組織體育活動（利用體活課以班級為單位進(jìn)行隊列隊形及廣播操比賽，利用文活課、團(tuán)活課、隊活課排練學(xué)年團(tuán)體操，為下個學(xué)期校園藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。）

六月份：

1．組織運動會。.“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月”活動。

3．德育辦資料整理、歸檔。

4.評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生會干部，優(yōu)秀監(jiān)督小衛(wèi)士、優(yōu)秀班級干部、文明舍生等。

慶陽農(nóng)場學(xué)校

2014.2

第三篇：2012-2013慶陽農(nóng)場學(xué)校工作計劃(2000字)

工 作 計 劃

2012—2013學(xué)下學(xué)期

黑龍江省農(nóng)墾哈爾濱管理局慶陽農(nóng)場學(xué)校

二O一三年二月二十日

工 作 計 劃

2012-2013下學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我校工作將在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際情況，以“規(guī)范中求發(fā)展，練兵中求提高”為工作核心，以學(xué)校發(fā)展為主題，以德育為先導(dǎo)，以加強師資隊伍建設(shè)和新課程改革為重點，切實加強校本教研，提高教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。以創(chuàng)建書香校園、開展豐富多彩的興趣活動為特色，帶領(lǐng)全體教師牢固樹立“質(zhì)量立校、特色興?！币庾R，以練兵為平臺，促進(jìn)教師不斷成長，打造各學(xué)段、各學(xué)科骨干教師，推動學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。力爭使我校教育發(fā)展的整體水平有明顯提高，為提高我場的教育事業(yè)做出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

堅持一個中心“提高教學(xué)質(zhì)量；打好中考、局水平測試攻堅戰(zhàn)”抓住兩個重點“打造書香校園、開展豐富多彩的興趣活動”；做好三篇文章“培植優(yōu)質(zhì)教師隊伍；營造濃厚科研氛圍；抓好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)。”

三、工作原則

決策民主化、目標(biāo)明細(xì)化、程序規(guī)劃化、檢查常規(guī)化、考核積分化、創(chuàng)優(yōu)自主化。

四、具體措施 【一】思想建設(shè)： 1．黨工團(tuán)隊建設(shè)：

學(xué)校黨支部帶動工會、團(tuán)組織、少先隊工作，嚴(yán)格黨員組織生活，堅持和完善“三會一課”制度，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，努力做好教職工思想政治工作，鼓勵教師積極上進(jìn)，積極慎重地發(fā)展新黨員。圍繞學(xué)校的中心工作，充分調(diào)動全體教職工的工作主動性。

2.加強學(xué)校隊伍建設(shè)，樹師德正師風(fēng)

領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，責(zé)任到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)，集體合作。做到：公平、公正、公開

加強教師隊伍建設(shè)，要堅持和完善政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養(yǎng)。強化全員服務(wù)意識。

3.學(xué)生品德建設(shè)：

加強校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。

抓好行為規(guī)范教育。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。

抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。結(jié)合重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。繼續(xù)開展感恩教育活動，通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。

繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。

【二】教學(xué)工作：

1.細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。

本學(xué)期我們將繼續(xù)按照《慶陽農(nóng)場學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)》，抓實管理的每一個方面、每一個環(huán)節(jié)，切實把備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)落到實處，突出過程管理，強化“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀和價值觀，真正做到“備課有效、課堂高效、作業(yè)實效”。

2.打造書香校園、開展豐富多彩的興趣活動

本學(xué)期，在原有“書香校園”創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展一系列的讀書活動，要以班為單位，有圖書角、有圖書管理員、有閱讀記錄、有讀書活動、有紀(jì)實。并做好相應(yīng)的評比制度，真正將讀書活動落實到所有班級，讓所有學(xué)生感受到讀書的氛圍。

3.加強“教學(xué)團(tuán)隊”建設(shè)，切實發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

本學(xué)期的教研緊緊圍繞著“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三要素進(jìn)行。

抓好教研組團(tuán)隊建設(shè)，本學(xué)期，我校充分發(fā)揮教研員在教研組中帶動作用，年級組長在年級組的協(xié)調(diào)和組織作用，形成合作有力的教研團(tuán)隊。

開展以說、講、評學(xué)科團(tuán)隊賽課為主線的多種教研活動

本學(xué)期的教研活動以各學(xué)科以團(tuán)隊賽課形式進(jìn)行，其他教研活動輔助進(jìn)行。組內(nèi)以四人為一個團(tuán)隊，參考總局賽課形式進(jìn)行說、講、評賽課。教研組要精心準(zhǔn)備，發(fā)揮團(tuán)隊的優(yōu)勢，推出高質(zhì)量的課。

4.繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)快速發(fā)展

全體教師牢固樹立“質(zhì)量立校、特色興?！币庾R，以練兵為平臺，促進(jìn)教師不斷成長，打造各學(xué)段、各學(xué)科骨干教師，推動學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。

本學(xué)期我校的教研仍以“崗位練兵”為主線，鼓勵老師利用閑暇時間根據(jù)自身的需要，有選擇的去觀看教育名師的授課光盤或者直接從網(wǎng)上下載。學(xué)校將繼續(xù)進(jìn)行教師專業(yè)知識考試。繼續(xù)推行青藍(lán)工程一幫一，加快青年教師快速成長。

多渠道，培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力快速成長。本學(xué)期學(xué)校還將與哈市和總局知名的專家和教研員聯(lián)系，尋求他們的支持和指導(dǎo)。5.重視藝體衛(wèi)教育

開展豐富多彩的藝術(shù)活動，本學(xué)期將深入開展“體育、藝術(shù)2+1項目”，確保每個學(xué)生掌握兩項體育技能和自主發(fā)展一項藝術(shù)特長。

三、安全工作：

學(xué)校安全工作校長負(fù)總責(zé)，全體教師人人參與，層層監(jiān)控，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，面面俱到，事事落實。加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。要抓好師生的安全教育和學(xué)生法制教育工作.四、后勤工作

學(xué)校食堂嚴(yán)把采購、加工、就餐、消毒關(guān)，定點采購、食品留樣、餐飲具消毒有專人負(fù)責(zé)，堅決杜絕食物中毒事件發(fā)生。宿舍仍由政教處統(tǒng)一管理，舍務(wù)人員按時到崗，對待舍生耐心細(xì)致，保持宿舍清潔，經(jīng)常通風(fēng)、消毒，組織學(xué)生晾曬被褥，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

加強學(xué)校的資產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財產(chǎn)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校物品出借還制度，做到有章可循，物品損壞及時維修并做好記錄。進(jìn)一步完善物品使用、管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

嚴(yán)格落實上級財物管理相關(guān)的制度。嚴(yán)格執(zhí)行上級主管部門收費政策，規(guī)范收費。

全體教職員工們，在新的一年里，我們要再接再厲，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。希望大家能不斷地在學(xué)習(xí)中充實新的理念，在不斷地研究中踐行合理的教學(xué)方法，在不斷地反思中記錄成長的印記，讓崗位練兵成為全體教師的加油站，帶來慶陽農(nóng)場學(xué)校全體教師綜合素質(zhì)和能力的全面提升，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更上一層樓。

黑龍江省農(nóng)墾哈爾濱管理局慶陽農(nóng)場學(xué)校

二O一三年二月二十日

2012-2013學(xué)下學(xué)期具體工作安排：

三月份：

1、教師做好2013年開學(xué)初各項計劃。

2、檢查假期作業(yè)，通報量化。

3、學(xué)雷鋒活動

4、開學(xué)典禮及新學(xué)期工作總動員

5、三八節(jié)活動。

6、組織教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

7、安全教育周活動開展

8、組內(nèi)教研“說講評”團(tuán)隊教研活動。9、3月份月考。

10、教學(xué)常規(guī)檢查。

11、落實“四清”問題的改進(jìn)與實施。四月份：

1、考試成績質(zhì)量分析會。

2、讀書月活動

3、“說講評團(tuán)隊教研活動”比賽。4、2013年中考調(diào)研測試情況分析。九年級中考沖刺動員大會。

5、組織期中考試。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。五月份：

1、期中考試成績質(zhì)量分析會。

2、入團(tuán)儀式

3、植樹綠化活動

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

5、春季運動會。

6、組織八年級地理、生物結(jié)業(yè)考試，組織九年級考試體育、歷史結(jié)業(yè)考試。

7、組織五月份月考 六月份：

1、五月份月考質(zhì)量分析會。

2、六一兒童節(jié)慶祝活動

3、期末考試復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)計劃。

4、音體美微術(shù)科考試。

5、組織九年級哈局中考。

6、教學(xué)常規(guī)檢查。七月份：

1、暑假作業(yè)布置。

2、組織期末局統(tǒng)考考試。

3、學(xué)期材料歸檔。

4、家長會

5、教師暑假培訓(xùn)。

6、學(xué)期末工作總結(jié)。

第四篇：共青團(tuán)農(nóng)場學(xué)校德育典型材料

春風(fēng)化雨 潤物無聲 ——學(xué)校德育工作經(jīng)驗談

學(xué)校作為實施德育的主要場所，怎樣適應(yīng)素質(zhì)教育和社會發(fā)展的需要，促進(jìn)青少年健康成長，是當(dāng)今學(xué)校德育工作的嶄新課題。要充分體現(xiàn)德育工作的時代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性、大力增強實效性，這就要求學(xué)校德育工作要不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，樹立全新的育人理念，開發(fā)德育資源，改進(jìn)德育方法，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。下面是我校德育工作的一些做法：

一、提升德育理念，構(gòu)建一支高素質(zhì)的德育隊伍。

只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在重要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基地。為切實提升德育理念，我校特別注重強化教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建一支高素質(zhì)的德育隊伍。

我校在以往德育隊伍培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，選擇重點，找準(zhǔn)難點，進(jìn)行專項培訓(xùn)，以求實效。不斷加強德育隊伍建設(shè)，始終把師德建設(shè)放在首位，組織廣大教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)，組織教職工收看竇桂梅、魏書生的師德建設(shè)講座，并開展思想交流會，在教職工中廣泛開展以愛校、愛崗為主要內(nèi)容的思想道德教育。逐步建立德育工作的評價和激勵機制，建立健全德育隊伍的評價體系，并對優(yōu)秀德育工作者進(jìn)行專項表彰。做到既提高教師的德育工作能力，又激發(fā)教師的德育工作熱情。

二、指導(dǎo)“學(xué)生會”完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。

學(xué)校的學(xué)生會全稱應(yīng)該是學(xué)生管理委員會還是學(xué)生自律委員會？長期以來，人們總習(xí)慣于學(xué)校管理學(xué)生會，學(xué)生會管理學(xué)生，自然是管理委員會比較合適。所以，在此種思維模式下，學(xué)校的學(xué)生會工作基本上全部靠學(xué)校政教處或者團(tuán)委的指派，如果哪天學(xué)生不在了或者管理老師忘了說，那么這天的工作肯定會大打折扣。我校的學(xué)生會工作曾經(jīng)遭遇過這種困境，為此學(xué)校德育處想了好多辦法來擺脫這種困境，學(xué)校團(tuán)隊和政教處在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，整合工作任務(wù)，決定由校團(tuán)隊統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生工作。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人經(jīng)過仔細(xì)研究，決定從學(xué)生會的名稱入手，變管理委員會為自律委員會，公開選拔學(xué)生會干部，允許學(xué)生會干部自主成立自己的管理小團(tuán)隊，放手培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，從而調(diào)動起學(xué)生干部的工作積極性，增強了學(xué)生的自律意識，大大提高了學(xué)生會工作的成效。在此過程中，學(xué)校團(tuán)總支只參與制定了相關(guān)的管理制度和獎懲措施，大大減輕了學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)。

從管理到自律，看起來只是名稱上的改變，實質(zhì)上是一種思想觀念的轉(zhuǎn)變，一種由他律到自律的主體意識的覺醒。該校之前的工作困境源于長期的保守觀念，沒有明確的工作思路和管理理念，而管理部門之間也缺乏有效配合。通過本次整合改組，該校團(tuán)委本著以人為本的科學(xué)發(fā)展理念，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的自律、自強、自尊意識為先導(dǎo)，以鍛煉學(xué)生的管理、協(xié)作、協(xié)調(diào)能力為目標(biāo)，采取放手而非放任，放心而非放棄的工作方法，成立學(xué)生自律委員會，從而鑄就了一個和諧、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的校園思想道德教育環(huán)境。

三、在學(xué)生綜合素質(zhì)評價上下功夫。

隨著時代的發(fā)展，社會形勢的變化及教育改革的深入，傳統(tǒng)的評價由于目標(biāo)單一，方法唯量，功能偏移，忽視了對學(xué)生的形成性評價和學(xué)生自我評價，教師的教育性行為與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價相脫節(jié)等等，使其已成為束縛素質(zhì)教育獲得突破的一個瓶頸。幾年我校堅持以“做人”教育為突破口，其他各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷強化“大德育”觀念，堅持以德立校，堅持學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合，嘗試構(gòu)建了一套完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，逐步形成機制，并實踐了一套全新的評價方法。

1．認(rèn)真落實思想品德評價工作。思想品德評價對指標(biāo)體系的建立相對比較容易，因為國家頒布的有關(guān)德育大綱或德育綱要中不僅有德育目標(biāo)的總體目標(biāo)，而且有分階段的德育目標(biāo)體系。上級部門下發(fā)的思想品德評價表就是根據(jù)德育大綱提出的目標(biāo)和內(nèi)容的要求來建立的，每學(xué)年進(jìn)行一次評價，初中階段共進(jìn)行三次評價，我校嚴(yán)格按程序落實這項評價工作。開學(xué)初利用班會對思品評價表進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確努力方向，評價時，開展評價學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按要求評價。對“五無”評價，即無班主任簽字、無班主任評語及等級、無折合分(折合分=自評分×10%+互評分×20%+師評分×70%)、無校長簽字、無評價日期。學(xué)校政教處不予以審批，學(xué)校對學(xué)生德評不達(dá)優(yōu)秀的不予評優(yōu)，不合格的限期改正。由于我校對學(xué)生思想品德評價嚴(yán)格操作，班主任和全體學(xué)生都很重視，評價效果良好。

2．建立學(xué)生成長袋。成長袋依次分為“A學(xué)生1－10周表現(xiàn)”其中學(xué)生表現(xiàn)(從思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、體育鍛煉、勞動觀念、班級貢獻(xiàn)、時事學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、情緒狀態(tài)等方面每周自評如實填寫)，班級考核(由班干部逐周填寫)B“期中總結(jié)”其中包括學(xué)生成績表、學(xué)生期中反思表、班主任期中寄語；C“學(xué)生11－20周表現(xiàn)”(內(nèi)容同A)；D“期末總結(jié)”包括“學(xué)習(xí)成績表”、“學(xué)生自我評價”、“班主任評價”、“家長評價”。每學(xué)期初把成長袋發(fā)放到各班主任手上，對每一位學(xué)生按要求評價，每一位學(xué)生的進(jìn)步與成長通過成長袋反映出來。成長袋已成為我校學(xué)生成長進(jìn)步的搖籃。(見附件三)3．建立家校聯(lián)系卡。聯(lián)系卡是一種很實用的評價工具，是溝通家校聯(lián)系的紐帶，是將教師、家長評價及學(xué)生自我評價結(jié)果相互反饋的一個載體，它形成三方共同積極參與的交互活動，使評價三方對學(xué)生建立客觀全面的認(rèn)識，促進(jìn)進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)揮評價最大效應(yīng)。我們學(xué)校的具體做法是：每個學(xué)生備一個聯(lián)系卡，學(xué)生在校的表現(xiàn)通過聯(lián)系卡適時反映給家長，學(xué)生在家的表現(xiàn)通過聯(lián)系卡適時反饋給班主任。學(xué)生是家校聯(lián)系的中介和受教育、受評價者，學(xué)生在評價中全面認(rèn)識自己、約束自己。家長教育責(zé)任心增大，諸多家長紛紛通過家校聯(lián)系本與班主任教師溝通，經(jīng)常來訪的家長也大量增加。尤其值得一提的是，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的“真空”時間也得到有效控制，學(xué)生上網(wǎng)玩電游沒有機會。

二、講求教育實效，實踐全新評價方法

過去評價方法基本上是定性評語。這種方法由于沒有明確具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，過多地從教師印象出發(fā)，使評價往帶有明顯的主觀性、隨意性。我們學(xué)校對評價方法進(jìn)行了探索，對評價方法進(jìn)行了一些改革，并取得一定成效，以下是我們運用的幾種評價方法：

1．操行評語法

評語法是評價者根據(jù)自己對測評對象的觀察和了解，參照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)用陳述句的形式，對學(xué)生進(jìn)行評價分析，肯定優(yōu)點，并指出主要缺點和努力方向的一種方法。

我們班主任的期末評語，按以下兩種方法操作：

(1)班主任直接寫評語。直接寫評語較為省時間，但主觀性強。為了解決這一問題可以把班主任寫的評語交給學(xué)生本人看，以征求他們的意見，然后教師再定稿。其中評語要求少否定，少批評，更多地應(yīng)該針對學(xué)生各個方面的進(jìn)步。

(2)在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上寫評語。這種做法是由學(xué)生本人根據(jù)評價目標(biāo)的要求，自己進(jìn)行評價，寫出評價的意見?；蛘咴趯W(xué)生進(jìn)行自我評價后，再讓學(xué)生在小組里相互評價，然后再由班主任根據(jù)學(xué)生自我評價意見和平時的觀察寫出綜合評語。這種做法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。

2．反思型評語法

學(xué)生是評價的主體，參與評價通常會對學(xué)生產(chǎn)生不同程度的壓力，有助于調(diào)動其內(nèi)在動機，成為自覺的內(nèi)省與反思的開始，促使其認(rèn)真總結(jié)前期行為，并思考下一步計劃。隨著評價的日?；?，建立不斷的良好的反思習(xí)慣，形成源源不斷的動力。我校學(xué)生的成長袋的每周表現(xiàn)及期中反思表就是采用這種評價法。

4．評語定量法

此法是把評價分為若干因素或項目，每個因素分若干等級并用評語表示，如：很好、好、一般、較差，每個評語給定一個分值。如“很好”給5分，“好”給4分??。把各項分?jǐn)?shù)相加所得分?jǐn)?shù)為測評總分，再從總分?jǐn)?shù)中折算成優(yōu)、良、合格等幾個等級，把計量轉(zhuǎn)化為評語。我們的“學(xué)生思想品德評價”、“家長評定學(xué)生思品方案”主要采用這種方法。

5．評分法

這種方法是以《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校具體情況和學(xué)生年齡特點，提出一些學(xué)生品行中應(yīng)予提倡的良好行為項目為加分項目，列出一些學(xué)生品行應(yīng)予以否定的不良行為項目為減分項目，視為考核量標(biāo)。對每個學(xué)生學(xué)期開始，確定一個基礎(chǔ)分(60分或100分)，然后根據(jù)平時操行予以加減分，加分與減分可以相互抵消。實行這種方法，著重對平時學(xué)生行為作出記載，每月評定總分一次，期末總算。

用這種方法考評學(xué)生，有事實依據(jù)，比較客觀，便于及時獲得學(xué)生思想狀況反饋的信息，便于教育者施教，同時有利提高學(xué)生思想道德認(rèn)識。我們各班級采用了這種學(xué)生日常操行評分辦法，進(jìn)行班級學(xué)生日常管理。

學(xué)校就如一個花園，有蒼翠的松樹，也有低矮的藤蔓。學(xué)校應(yīng)本著“全面發(fā)展”的宗旨，既關(guān)注每一個學(xué)生，又關(guān)注每一個學(xué)生的每一個方面，堅持以人為本，重視人文精神的回歸。在學(xué)生綜合素質(zhì)評價實踐中，我校將評價與教學(xué)緊密結(jié)合起來，將評價作為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一部分，通過合作改進(jìn)評價活動，根據(jù)不同評價目標(biāo)，應(yīng)用多種評價方法，設(shè)計富有創(chuàng)意的評價工具，開展豐富多彩的評價活動，時時事事有評價，以此優(yōu)化了教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。

我們認(rèn)為更重要的是，我們的教師已漸漸將這些理論、思想、深入滲透并貫徹到一切教學(xué)行為當(dāng)中，使教師在實踐中逐漸形成了新的評價觀念，產(chǎn)生新的評價行為，讓綜合素質(zhì)評價工作揚起了科學(xué)理性的風(fēng)帆。面對新時代，新形勢，我們決心抓住機遇，深化改革，扎實工作，開拓創(chuàng)新，不斷探索德育工作新途徑，努力營造和諧的氛圍塑造高尚的有特色的重點學(xué)校，為培養(yǎng)更多、更好的新時代建設(shè)人才，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。

我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。

第五篇：共青團(tuán)農(nóng)場學(xué)校德育典型材料

春風(fēng)化雨潤物無聲

——學(xué)校德育工作經(jīng)驗談

學(xué)校作為實施德育的主要場所，怎樣適應(yīng)素質(zhì)教育和社會發(fā)展的需要，促進(jìn)青少年健康成長，是當(dāng)今學(xué)校德育工作的嶄新課題。要充分體現(xiàn)德育工作的時代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性、大力增強實效性，這就要求學(xué)校德育工作要不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，樹立全新的育人理念，開發(fā)德育資源，改進(jìn)德育方法，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。下面是我校德育工作的一些做法：

一、提升德育理念，構(gòu)建一支高素質(zhì)的德育隊伍。

只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在重要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基地。為切實提升德育理念，我校特別注重強化教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建一支高素質(zhì)的德育隊伍。

我校在以往德育隊伍培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，選擇重點，找準(zhǔn)難點，進(jìn)行專項培訓(xùn)，以求實效。不斷加強德育隊伍建設(shè)，始終把師德建設(shè)放在首位，組織廣大教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)，組織教職工收看竇桂梅、魏書生的師德建設(shè)講座，并開展思想交流會，在教職工中廣泛開展以愛校、愛崗為主要內(nèi)容的思想道德教育。逐步建立德育工作的評價和激勵機制，建立健全德育隊伍的評價體系，并對優(yōu)秀德育工作者進(jìn)行專項表彰。做到既提高教師的德育工作能力，又激發(fā)教師的德育工作熱情。

二、指導(dǎo)“學(xué)生會”完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。

學(xué)校的學(xué)生會全稱應(yīng)該是學(xué)生管理委員會還是學(xué)生自律委員會？長期以來，人們總習(xí)慣于學(xué)校管理學(xué)生會，學(xué)生會管理學(xué)生，自然是管理委員會比較合適。所以，在此種思維模式下，學(xué)校的學(xué)生會工作基本上全部靠學(xué)校政教處或者團(tuán)委的指派，如果哪天學(xué)生不在了或者管理老師忘了說，那么這天的工作肯定會大打折扣。我校的學(xué)生會工作曾經(jīng)遭遇過這種困境，為此學(xué)校德育處想了好多辦法來擺脫這種困境，學(xué)校團(tuán)隊和政教處在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，整合工作任務(wù)，決定由

校團(tuán)隊統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生工作。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人經(jīng)過仔細(xì)研究，決定從學(xué)生會的名稱入手，變管理委員會為自律委員會，公開選拔學(xué)生會干部，允許學(xué)生會干部自主成立自己的管理小團(tuán)隊，放手培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，從而調(diào)動起學(xué)生干部的工作積極性，增強了學(xué)生的自律意識，大大提高了學(xué)生會工作的成效。在此過程中，學(xué)校團(tuán)總支只參與制定了相關(guān)的管理制度和獎懲措施，大大減輕了學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)。

從管理到自律，看起來只是名稱上的改變，實質(zhì)上是一種思想觀念的轉(zhuǎn)變，一種由他律到自律的主體意識的覺醒。該校之前的工作困境源于長期的保守觀念，沒有明確的工作思路和管理理念，而管理部門之間也缺乏有效配合。通過本次整合改組，該校團(tuán)委本著以人為本的科學(xué)發(fā)展理念，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的自律、自強、自尊意識為先導(dǎo)，以鍛煉學(xué)生的管理、協(xié)作、協(xié)調(diào)能力為目標(biāo)，采取放手而非放任，放心而非放棄的工作方法，成立學(xué)生自律委員會，從而鑄就了一個和諧、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的校園思想道德教育環(huán)境。

三、在學(xué)生綜合素質(zhì)評價上下功夫。

隨著時代的發(fā)展，社會形勢的變化及教育改革的深入，傳統(tǒng)的評價由于目標(biāo)單一，方法唯量，功能偏移，忽視了對學(xué)生的形成性評價和學(xué)生自我評價，教師的教育性行為與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價相脫節(jié)等等，使其已成為束縛素質(zhì)教育獲得突破的一個瓶頸。幾年我校堅持以“做人”教育為突破口，其他各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷強化“大德育”觀念，堅持以德立校，堅持學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合，嘗試構(gòu)建了一套完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，逐步形成機制，并實踐了一套全新的評價方法。

1．認(rèn)真落實思想品德評價工作。思想品德評價對指標(biāo)體系的建立相對比較容易，因為國家頒布的有關(guān)德育大綱或德育綱要中不僅有德育目標(biāo)的總體目標(biāo)，而且有分階段的德育目標(biāo)體系。上級部門下發(fā)的思想品德評價表就是根據(jù)德育大綱提出的目標(biāo)和內(nèi)容的要求來建立的，每學(xué)年進(jìn)行一次評價，初中階段共進(jìn)行三次評價，我校嚴(yán)格按程序落實這項評價工作。開學(xué)初利用班會對思品評價表進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確努力方向，評價時，開展評價學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按要求評價。對“五無”評價，即無班主任簽字、無班主任評語及等級、無折合分(折合分=自評分×10%+互評分×20%+師評分×70%)、無校長簽字、無評價日期。學(xué)校

政教處不予以審批，學(xué)校對學(xué)生德評不達(dá)優(yōu)秀的不予評優(yōu)，不合格的限期改正。由于我校對學(xué)生思想品德評價嚴(yán)格操作，班主任和全體學(xué)生都很重視，評價效果良好。

2．建立學(xué)生成長袋。成長袋依次分為“A學(xué)生1－10周表現(xiàn)”其中學(xué)生表現(xiàn)(從思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、體育鍛煉、勞動觀念、班級貢獻(xiàn)、時事學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、情緒狀態(tài)等方面每周自評如實填寫)，班級考核(由班干部逐周填寫)B“期中總結(jié)”其中包括學(xué)生成績表、學(xué)生期中反思表、班主任期中寄語；C“學(xué)生11－20周表現(xiàn)”(內(nèi)容同A)；D“期末總結(jié)”包括“學(xué)習(xí)成績表”、“學(xué)生自我評價”、“班主任評價”、“家長評價”。每學(xué)期初把成長袋發(fā)放到各班主任手上，對每一位學(xué)生按要求評價，每一位學(xué)生的進(jìn)步與成長通過成長袋反映出來。成長袋已成為我校學(xué)生成長進(jìn)步的搖籃。(見附件三)

3．建立家校聯(lián)系卡。聯(lián)系卡是一種很實用的評價工具，是溝通家校聯(lián)系的紐帶，是將教師、家長評價及學(xué)生自我評價結(jié)果相互反饋的一個載體，它形成三方共同積極參與的交互活動，使評價三方對學(xué)生建立客觀全面的認(rèn)識，促進(jìn)進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)揮評價最大效應(yīng)。我們學(xué)校的具體做法是：每個學(xué)生備一個聯(lián)系卡，學(xué)生在校的表現(xiàn)通過聯(lián)系卡適時反映給家長，學(xué)生在家的表現(xiàn)通過聯(lián)系卡適時反饋給班主任。學(xué)生是家校聯(lián)系的中介和受教育、受評價者，學(xué)生在評價中全面認(rèn)識自己、約束自己。家長教育責(zé)任心增大，諸多家長紛紛通過家校聯(lián)系本與班主任教師溝通，經(jīng)常來訪的家長也大量增加。尤其值得一提的是，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的“真空”時間也得到有效控制，學(xué)生上網(wǎng)玩電游沒有機會。

二、講求教育實效，實踐全新評價方法

過去評價方法基本上是定性評語。這種方法由于沒有明確具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，過多地從教師印象出發(fā)，使評價往帶有明顯的主觀性、隨意性。我們學(xué)校對評價方法進(jìn)行了探索，對評價方法進(jìn)行了一些改革，并取得一定成效，以下是我們運用的幾種評價方法：

1．操行評語法

評語法是評價者根據(jù)自己對測評對象的觀察和了解，參照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)用陳述句的形式，對學(xué)生進(jìn)行評價分析，肯定優(yōu)點，并指出主要缺點和努力方向的一

種方法。

我們班主任的期末評語，按以下兩種方法操作：

(1)班主任直接寫評語。直接寫評語較為省時間，但主觀性強。為了解決這一問題可以把班主任寫的評語交給學(xué)生本人看，以征求他們的意見，然后教師再定稿。其中評語要求少否定，少批評，更多地應(yīng)該針對學(xué)生各個方面的進(jìn)步。

(2)在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上寫評語。這種做法是由學(xué)生本人根據(jù)評價目標(biāo)的要求，自己進(jìn)行評價，寫出評價的意見?；蛘咴趯W(xué)生進(jìn)行自我評價后，再讓學(xué)生在小組里相互評價，然后再由班主任根據(jù)學(xué)生自我評價意見和平時的觀察寫出綜合評語。這種做法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。

2．反思型評語法

學(xué)生是評價的主體，參與評價通常會對學(xué)生產(chǎn)生不同程度的壓力，有助于調(diào)動其內(nèi)在動機，成為自覺的內(nèi)省與反思的開始，促使其認(rèn)真總結(jié)前期行為，并思考下一步計劃。隨著評價的日?；?，建立不斷的良好的反思習(xí)慣，形成源源不斷的動力。我校學(xué)生的成長袋的每周表現(xiàn)及期中反思表就是采用這種評價法。

4．評語定量法

此法是把評價分為若干因素或項目，每個因素分若干等級并用評語表示，如：很好、好、一般、較差，每個評語給定一個分值。如“很好”給5分，“好”給4分??。把各項分?jǐn)?shù)相加所得分?jǐn)?shù)為測評總分，再從總分?jǐn)?shù)中折算成優(yōu)、良、合格等幾個等級，把計量轉(zhuǎn)化為評語。我們的“學(xué)生思想品德評價”、“家長評定學(xué)生思品方案”主要采用這種方法。

5．評分法

這種方法是以《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校具體情況和學(xué)生年齡特點，提出一些學(xué)生品行中應(yīng)予提倡的良好行為項目為加分項目，列出一些學(xué)生品行應(yīng)予以否定的不良行為項目為減分項目，視為考核量標(biāo)。對每個學(xué)生學(xué)期開始，確定一個基礎(chǔ)分(60分或100分)，然后根據(jù)平時操行予以加減分，加分與減分可以相互抵消。實行這種方法，著重對平時學(xué)生行為作出記載，每月評定總分一次，期末總算。

用這種方法考評學(xué)生，有事實依據(jù)，比較客觀，便于及時獲得學(xué)生思想狀

況反饋的信息，便于教育者施教，同時有利提高學(xué)生思想道德認(rèn)識。我們各班級采用了這種學(xué)生日常操行評分辦法，進(jìn)行班級學(xué)生日常管理。

學(xué)校就如一個花園，有蒼翠的松樹，也有低矮的藤蔓。學(xué)校應(yīng)本著“全面發(fā)展”的宗旨，既關(guān)注每一個學(xué)生，又關(guān)注每一個學(xué)生的每一個方面，堅持以人為本，重視人文精神的回歸。在學(xué)生綜合素質(zhì)評價實踐中，我校將評價與教學(xué)緊密結(jié)合起來，將評價作為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一部分，通過合作改進(jìn)評價活動，根據(jù)不同評價目標(biāo)，應(yīng)用多種評價方法，設(shè)計富有創(chuàng)意的評價工具，開展豐富多彩的評價活動，時時事事有評價，以此優(yōu)化了教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。

我們認(rèn)為更重要的是，我們的教師已漸漸將這些理論、思想、深入滲透并貫徹到一切教學(xué)行為當(dāng)中，使教師在實踐中逐漸形成了新的評價觀念，產(chǎn)生新的評價行為，讓綜合素質(zhì)評價工作揚起了科學(xué)理性的風(fēng)帆。面對新時代，新形勢，我們決心抓住機遇，深化改革，扎實工作，開拓創(chuàng)新，不斷探索德育工作新途徑，努力營造和諧的氛圍塑造高尚的有特色的重點學(xué)校，為培養(yǎng)更多、更好的新時代建設(shè)人才，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。

我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。