第一篇：小學(xué)教師資格證面試考試經(jīng)驗

第一步：進入候考室

1.考生進場?？忌直救藴?zhǔn)考證、第二代居民份證進入候考室。允許考生攜帶教材進入候考室，但嚴格禁止考生將手機等禁帶物品帶入候考室。

2.身份核驗與資格審查。逐一核驗考生的準(zhǔn)考證、身份證、戶籍或人事關(guān)系證明、學(xué)歷證書或在校生學(xué)籍證明等材料原件，以及面試考點、考試時段、報考學(xué)段、報考科目等信息是否與本時段考生清單相符合，組織考生簽到，記錄缺考考生名單。

3.誠信教育。宣讀《面試考生守則》、《國家教育考試違紀(jì)處理辦法(摘錄)》和注意事項，發(fā)放《面試程序》，提請考生按照規(guī)定程序和要求參加面試，以及不得攜帶教材等進入抽題室、備課室和面試室。4.分組抽簽。按照考生報考學(xué)段、報考科目以及面試室設(shè)置等情況，對考生進行分組，組織各組考生進行面試順序抽簽，登記考生抽簽的順序號，發(fā)放考生抽簽順序號牌，依照號牌順序引導(dǎo)考生進入抽題室進行抽題。

5.維持秩序。維持候考室考試紀(jì)律。

第二步：進入抽題室 不得攜帶教材等進入抽題室

監(jiān)考教師甲：

1.根據(jù)考生分組抽簽的順序號，并依據(jù)面試室測試進程情況，每隔20分鐘左右，分批次叫號進入抽題室。

核對考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提取系統(tǒng)中考生信息。

3.指導(dǎo)和協(xié)助考生登錄面試測評軟件系統(tǒng)，告知考生抽題與報考學(xué)段、科目一致，指導(dǎo)和監(jiān)督考生抽取面試試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道)、打印面試試題清單。

監(jiān)考教師乙：

1.維持抽題室考試紀(jì)律。

2.待該批次考生抽題結(jié)束后，統(tǒng)一發(fā)放備課(活動設(shè)計)紙。

3.告知引導(dǎo)員該考生要前往的備課室。提請考生攜帶準(zhǔn)考證、試題清單、備課(活動設(shè)計)紙。第三步：進入備課室

監(jiān)考教師甲：

1.核對考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提請考生將禁帶物品(包括教材)放置指定位置。

2.在考生備課紙、《備課時間登記表》上填寫備課開始時間，并在備課紙上簽字確認。安排考生座位，發(fā)放備課(活動設(shè)計)草稿紙(草稿紙)。

3.告知考生開始撰寫教案(設(shè)計活動演示方案)，準(zhǔn)備時間20分鐘，并開始計時。4.備考滿15分鐘時，提醒考生備課剩余時間5分鐘。5分鐘后宣布備課結(jié)束時間已到，考生停止備課。

監(jiān)考教師乙：

1.維持備課室正常考試紀(jì)律，提請考生在備課紙上填寫考生基本及報考信息，監(jiān)督考生撰寫教案(設(shè)計活動演示方案)。

待監(jiān)考教師甲宣布撰寫教案(設(shè)計活動演示方案)時間已到后，提請考生攜帶準(zhǔn)考證、教案(活動演示方案)和試題清單，并在試題清單上填寫面試室編號。

面試環(huán)節(jié)

考生將準(zhǔn)考證、試題清單呈交面試考官。

結(jié)構(gòu)化：

1.面試考官通過面試測評系統(tǒng)從試題庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，告知考生問題并要求考生開始回答。在評分表上填寫面試開始時間。時間5分鐘左右。(考務(wù)工作人員開始錄音、攝像。)

2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評分記錄。

3.考生回答完畢或回答問題超時，面試考官提請考生開始試講(演示)。

試講：

1.考生開始試講(演示)。時間10分鐘。2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評分記錄。

3.考生試講(演示)超時，面試考官提請考生結(jié)束試講(演示)，開始答辯(陳述)。答辯：

1.面試考官根據(jù)考生試講(演示)情況，提問2道問題并要求考生回答。時間5分鐘左右。

2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評分記錄。

3.考生答辯(陳述)超時，面試考官提請考生結(jié)束面試。在評分表上(評語欄內(nèi))填寫結(jié)束時間。(考務(wù)工作人員結(jié)束錄音、攝像，按照規(guī)定格式保存。)

考生將教案(活動演示方案)呈交面試考官，及時離開面試室。

考生備課紙

(以面試測評系統(tǒng)提示為準(zhǔn))

[考生進入考場] [核對考生信息]

組長：XX同學(xué)，你好!歡迎參加面試。本次面試共20分鐘，程序如下：

先請你回答兩個規(guī)定問題，然后試講(幼兒園為活動展示)。

下面我們隨機抽取兩個問題，請你認真聽清題目，思考后回答，5分鐘左右，注意把握時間。好，請聽題——

[考官抽題、瀏覽] 【計時開始】 [宣讀試題]

第一個問題是：[考生回答] 第二個問題是：[考生回答]

好的，時間到!現(xiàn)在，請按照你準(zhǔn)備的試講提綱(或稱教學(xué)簡案)進行試講(幼兒園為活動展示)，時間10分鐘，現(xiàn)在開始——

[考生試講]

[考官根據(jù)試講情況提問，考生答辯] 5分鐘左右

請將試講提綱(或稱教學(xué)簡案)留下。XX同學(xué)，再見!

面試考生守則

守則

一、考生必須按照準(zhǔn)考證上標(biāo)明的時間參加考試?？忌雸鰰r必須主動出示準(zhǔn)考證、身份證、戶籍或人事關(guān)系證明、學(xué)歷證書或在校生學(xué)籍證明等材料原件，接受考務(wù)工作人員的核驗。

二、考生應(yīng)在規(guī)定時間進入候考室，遲到15分鐘以上者禁止進入候考室，面試成績按照缺考處置。

三、考生要攜帶必要文具(簽字筆等)進入候考室。禁止考生攜帶各種無線通信工具、個人電腦等參加考試。

四、考生進入候考室后，要遵守秩序，保持安靜。

五、考生在得到監(jiān)考教師的點名后，迅速前往面試考場。

六、備課時，將本人準(zhǔn)考證、身份證放在課桌上，以便核驗。

七、面試結(jié)束后，考生應(yīng)立即離開面試考場，不得向面試教師詢問面試結(jié)果和分數(shù)，不得在考場附近大聲喧嘩。

八、考生必須嚴格遵守考場紀(jì)律，對于違反考場規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，按違反考場規(guī)定處理，取消其本次考試成績。

九、考生應(yīng)自覺服從監(jiān)考人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員進行正常工作。對擾亂考點秩序、恐嚇、威脅監(jiān)考人員的考生將交公安機關(guān)追究其責(zé)任，并通知其所在單位。

【結(jié)構(gòu)化答辯】教師招聘面試結(jié)構(gòu)化問答匯總

一、你認為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達到教學(xué)目標(biāo)，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。評價一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力;兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。

用建構(gòu)主義觀點探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生有效的互動性、學(xué)生自主獲取知識的實踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性?！昂谜n”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解? 學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

三、如何組織與培養(yǎng)班集體?

班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從幾下幾點做： 第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。

任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。

第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

四、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力?

朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。

豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終生受益的。

五、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?

我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認

個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀(jì)律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

六、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好? 首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。

家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

七、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮

老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

八、何謂“班級文化”，怎樣營造?

班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊;激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊;表露愛心的“小小地球村”;懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

第二篇：小學(xué)教師資格證面試評分標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)教師資格證面試評分標(biāo)準(zhǔn)

一、測試性質(zhì)面試是中小學(xué)教師資格考試的有機組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。

筆試合格者，參加面試。二、測試目標(biāo)面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實踐能力，主要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學(xué)目標(biāo)。三、測試內(nèi)容與要求（一）職業(yè)認知1.熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。2.關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。（二）心理素質(zhì)1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。2.具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應(yīng)變能力。（三）儀表儀態(tài)1.行為舉止自然大方，有親和力。2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。（四）言語表達1.教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。2.表達準(zhǔn)確、簡潔、流暢,語言具有感染力。3.善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。（五）思維品質(zhì)1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)。3.具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。（六）教學(xué)設(shè)計1.能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點和難點。2.能夠基于小學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動。3.學(xué)生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（七）教學(xué)實施1.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。2.知識講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。3.能根據(jù)學(xué)生認知特點和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。4.能根據(jù)教學(xué)需要運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。5.板書工整規(guī)范、布局合理。（八）教學(xué)評價1.能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋。2.能對自己的教學(xué)過程進行反思，做出比較客觀的評價。四、測試方法采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定隨機抽取備課題目進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。五、評分標(biāo)準(zhǔn)

序號

測試項目

權(quán)重

分值

評分標(biāo)準(zhǔn)

一

職業(yè)認知

熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認知和價值取向

具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛心

二

心理素質(zhì)

積極上進，有自信心

具有一定的情緒調(diào)控能力

具有較強的應(yīng)變能力

三

儀表儀態(tài)

行為舉止自然大方，有親和力

衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點

四

言語表達

教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜

表達準(zhǔn)確、簡潔、流暢，語言具有感染力

善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)

五

思維品質(zhì)

思維嚴密，條理清晰，邏輯性強

能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)

具有一定的創(chuàng)新意識

六

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)材料處理恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點突出

能夠基于小學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動

學(xué)生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達成學(xué)習(xí)目標(biāo)

七

教學(xué)實施

教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏

知識講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)

能夠根據(jù)學(xué)生認知特點和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

能夠根據(jù)教學(xué)需要運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

板書工整規(guī)范、布局合理

八

教學(xué)評價

能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋

能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進行反思，做出比較客觀的評價

六、試題示例例

一：《荷花》試講教學(xué)設(shè)計荷

花作者：葉圣陶清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。（3）試講時要體現(xiàn)師生互動。例二：“分一分”試講教學(xué)設(shè)計（北京師范大學(xué)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊的第五單元《認識分數(shù)》）要求：（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。（3）試講時要體現(xiàn)師生互動。

第三篇：會計資格證考試經(jīng)驗分享

1、導(dǎo)致所有者權(quán)益建設(shè)的經(jīng)濟事項包括（）A收入的實現(xiàn)B費用的發(fā)生

C向投資者分配利潤D提取盈余公積

分析：BC。收入的實現(xiàn)（增加量）導(dǎo)致所有者權(quán)益的增加，而提取盈余公積是屬于所有者權(quán)益的內(nèi)部變化，；故導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的是B和C項。

2、不應(yīng)計入生產(chǎn)成本，而應(yīng)計入當(dāng)期損益的費用有（）A支付的廣告費B支付的廠部辦公費用 C支付的利息費用D支付的車間辦公費用 分析：ABC。因為期間費用包括管理費用、財務(wù)費用和營業(yè)費用，而支付車間辦公用品屬于制造費用，應(yīng)計入生產(chǎn)成本；企業(yè)三項ABC分別是營業(yè)費用、管理費用、財務(wù)費用。

3、期末結(jié)賬時，對沒余額的賬戶應(yīng)當(dāng)（）A在借或貸余額方向欄內(nèi)寫“平”字

B在余額欄內(nèi)寫“0”字

分析：AB。

4、下列項目，可以作為營業(yè)收入的是（）

A出售產(chǎn)品取得的收入B購買債券取得的利息 C對外單位罰款所取得的收入

D出售材料取得的收入

分析：AD。

5、賬戶哪一方記增加，哪一方記減少，記賬方法及賬戶的性質(zhì)和類型。

6、企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照（）確認當(dāng)期費用。

A及時性原則B 權(quán)責(zé)發(fā)生制原則

C配比原則D謹慎性原則

分析：BC。配比原則是指企業(yè)在進行會計核算時，收入與其成本、費用應(yīng)當(dāng)相互配比，同一會計期間內(nèi)的各項收入與其相關(guān)的成本、費用，應(yīng)當(dāng)在該會計期間內(nèi)確認。

7、·企業(yè)購入機器設(shè)備的支出，屬于資本性支出，應(yīng)作

為資產(chǎn)核算，然后進行資本化處理，不能直接作為費用處理。

·原始憑證VS記賬憑證

前者是記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生和完成情況的書面憑證，后者是登記賬簿的憑證。不能混淆！

·紅色墨水不僅可以在結(jié)賬劃線、改錯、沖賬時使用，還可以在不設(shè)借貸欄的多欄式帳頁中表示減少數(shù)，在不設(shè)“借”或“貸”余額欄方向的帳頁中還可以表示反方向。

·總分類賬戶和明細分類賬戶登記的原始依據(jù)是相同的，而登記的詳細程度是不同的。

·科目匯總表能夠起到試算平衡的作用，但是它不能

反映賬戶之間的對應(yīng)關(guān)系。

·明細賬的登記方法可以根據(jù)管理需要確定，一般債

券債務(wù)的明細賬是逐日逐筆登記，原材料、寄存商品等明細賬可以逐筆登記，也可以匯總登記?！へ敭a(chǎn)清查時，無論是盤盈還是盤虧，都應(yīng)根據(jù)有關(guān)憑證調(diào)整帳存數(shù)而不是實存數(shù)。·編制資產(chǎn)負責(zé)表時，表中的“期末數(shù)”填列主要來源于總賬賬戶的期末余額，小部分項目還需要根據(jù)明細賬賬戶余額分析計算填列?！だ麧櫛碇械摹氨酒跀?shù)”欄，應(yīng)根據(jù)各損益類賬戶的本期發(fā)生額填列，因為利潤表是動態(tài)報表，它所對應(yīng)的指標(biāo)是時期指標(biāo)。

第四篇：2017年小學(xué)教師資格證面試必答題

20170107小學(xué)教師資格證面試必答題

1.有的老師偏愛成績好的學(xué)生，你怎么看？

2.在課堂上，有個學(xué)生一直趴在桌子上，如果你是上課的老師，你會怎么辦？ 3.有個學(xué)生屢次犯同樣的錯誤，作為班主任，你怎么辦？

4.班主任在班里發(fā)布了很多班級禁令，學(xué)生很不滿，如果你是班主任，怎么辦？ 5.針對學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的問題，你要開家長會，你會怎么做？

6.有人說科任教師只管教書，班主任教師主管育人，對這樣的說法你有什么看法？ 7.有人說老師是個清閑的職業(yè)，除了周末還有寒暑假，對這種說法你怎么看？

8.一個老師在課堂上嚴厲地批評了一個同學(xué)，事后發(fā)現(xiàn)批評錯了，如果你是這位老師，該怎么辦？

9.有人說，作為老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力，因此有的班主任完全放手讓學(xué)生去管理班級，對這樣的做法你怎么看？

10.俗話說，嚴師出高徒，因此有的老師對學(xué)生要求很苛刻，學(xué)生不滿，你怎么看？

11.有的學(xué)生上課玩手機，教師去沒收，學(xué)生不但不給，而且差點打起了，如果你是這位老師該怎么辦？

12.老師做了一個調(diào)查問同學(xué)們最崇拜的人是誰，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)崇拜的是娛樂明顯，作為班主任你怎么辦？

13.正在上課，突然一只麻雀飛進了教室，吸引同學(xué)們的注意力，你怎么辦？

14.俗話說熟能生巧，因此要給學(xué)生多不值作業(yè)，讓學(xué)生多做練習(xí)，對此你怎么看？

15.小米同學(xué)平時學(xué)習(xí)很好，這次卻考得很差，考完試就把試卷撕了，站在窗口發(fā)呆，你看到了，會怎么辦？

16.你是班主任，安排學(xué)生做值日打掃廁所，家長得知不愿意，你怎么辦？ 17.有家長反映你教學(xué)水平不高，你咱們辦？

18.放學(xué)的時候，你看見你班的張濤同學(xué)在校門口和他爸爸吵架，你會怎么做？

19.有一個學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績不好，不愿意參加班級的集體活動，作為班主任你會怎么做？ 20.有人說，教師不應(yīng)該是滔滔不絕的演講者而應(yīng)該是循循善誘的引導(dǎo)者，對此你怎么看？ 21.小敏平時學(xué)習(xí)很好，考試成績一直都很高，這次考試小霞同學(xué)卻比他考得好，小敏走過去就撕了小霞同學(xué)的考試卷，如果你是班主任，會怎么做？ 22.正在上課，突然感到教室有強烈地震動，你會怎么做？

23.班會課上，有很多同學(xué)發(fā)牢騷，抱怨社會的不公平，你會怎么做？ 24.有人說現(xiàn)在的孩子越來越頑皮，越來越不好管，對此你怎么看？ 25.有人建議讓平板電腦進課堂，也有人反對，對此你怎么看？

26.教師節(jié)，有一個家長往你口袋里塞了一個信封，回家打開發(fā)現(xiàn)是一個購物卡，你會怎么辦？

27.暑假學(xué)校安排老師參加培訓(xùn)，有的教師抱怨，你怎么看？

28.小明是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，人很老實，班里同學(xué)就安排他每天做值日，你知道了，會怎么做？ 29.課前張老師說這節(jié)課要評出最佳表現(xiàn)、最佳口才、最佳小組等，同學(xué)們興致很高，可是等下課了，老師既沒有評出最佳表現(xiàn)，也沒有做任何說明，對張老師的做法你怎么看？

第五篇：小學(xué)教師資格證面試試題總結(jié)

2016.11.15 1.學(xué)校把提高學(xué)生成績作為首要目標(biāo)，對不對? 【答】第一，這種說法不對，應(yīng)該全面發(fā)展。第二，原因。第三，全面發(fā)展的對策。第四，本學(xué)段學(xué)科的全面發(fā)展如何體現(xiàn)。2.上課把學(xué)生名字念錯了，怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時請教本人或班干部正確讀法并表示道歉。第三，下次點名時認真看名單，保證會讀的字正確讀出，不會讀的名字暫時不讀，點完全班后再問哪個同學(xué)沒有被點到，趁機明白其正確發(fā)音是什么。第四，今后在課前要認真研讀名單，不認識的生僻字及時注音。3.手機互聯(lián)網(wǎng)等用到現(xiàn)代教學(xué)，你怎么看? 【答】第一，表示贊成。第二，例舉其優(yōu)點，如有利于提高教學(xué)效率等。第三，使用中要避免的缺點，例如教學(xué)進度過快、直接顯示全過程影響學(xué)生思考過程，提出避免這些缺點的對策。第四，明確使用現(xiàn)代教學(xué)手機是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過于依賴這些手段。

【問法二：現(xiàn)在基本都用多媒體教學(xué)，你覺得還有板書的必要么?】

【答】有必要。第一，列舉多媒體教學(xué)的優(yōu)點，如有利于提高教學(xué)效率等。明確使用現(xiàn)代教學(xué)手機是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過于依賴這些手段。第二，使用中要避免的缺點，例如教學(xué)進度過快、直接顯示全過程影響學(xué)生思考過程，提出避免這些缺點的對策之一就是板書。第四，說明本學(xué)科中哪些內(nèi)容必須板書。

4.觀摩課，互動同學(xué)沒反應(yīng)，怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時改變互動方式，以點名提問的方式讓平時膽子大、表達能力強的學(xué)生回答問題。第三，課后及時反省，同學(xué)們不互動的原因是看到來聽課的人多感到緊張，還是平時教學(xué)中本身就互動少同學(xué)們不習(xí)慣進行互動。第四，積極調(diào)整平時的上課互動方式，讓同學(xué)們養(yǎng)成互動的好習(xí)慣。5.正在組織班會，數(shù)學(xué)老師想占用15分鐘，你怎么辦?(數(shù)學(xué)老師要占用班會時間講題，班里唏噓一片。你是班主任，要怎么辦?)【答】第一，快速了解情況，衡量要求是否合理【如果是畢業(yè)班，涉及明天考試的重大消息，可以挪用。如果不是緊急情況，則表示拒絕】，是否可以安排在其他時間。第二，如果必須使用班會時間，則向數(shù)學(xué)老師說明時間，請他在那個時間來使用。第三，加快班會進度，給數(shù)學(xué)老師留出時間。第四，平時加強和所有任課教師的溝通，合理安排各個環(huán)節(jié)。

6.領(lǐng)導(dǎo)找你談話，提到了別的老師的名字。別的老師以為你在說他壞話，怎么辦? 【答】第一，保持淡定，簡單地說明一下，不必強求對方理解認可。第二，作為幼兒園(中小學(xué))教師，同事中大多數(shù)都是女性，會有心思細膩容易誤解等可能，要冷淡處理，避免形成矛盾。第三，平時為人處事堅持原則、保持大度、不說同事壞話。第四，日久見人心，相信時間長了，那個同事就會明白當(dāng)初是誤解自己了。

7.課堂上有學(xué)生聽別人說他壞話，他扔了一本書過去，你是老師，讓他揀不揀? 【一個是男生說女生壞話，女生用書打他。你讓她把書撿起來，女生不撿。你怎么辦?有同學(xué)發(fā)脾氣把書扔地上還不肯撿起來，你怎么看?】

【答】第一，保持冷靜。第二，安排班長把書撿起來，交到老師手里，然后繼續(xù)正常教學(xué)。第三，課后找雙方談話，妥當(dāng)如果矛盾。第四，通過組織班會等形式，讓學(xué)生明白處理矛盾的正確方式。

8.一個女生總是以生理期為借口，不來上課，你怎么辦? 【答】第一，保持耐心。第二，聯(lián)系學(xué)生家長了解情況。第三，如果是生病，要按照學(xué)?？记谝?guī)定提交醫(yī)院診斷證明，積累到一定時長可按規(guī)定勸告病休在家。如果是其他問題，則針對性解決。第四，對于中學(xué)女生(小學(xué)高年級女生)的特殊生理時期，要適當(dāng)和體育老師進行溝通，注意運動保護。

9.愛的教育，對漂亮的孩子要愛，對不漂亮的孩子更要愛，談?wù)効捶?【有人說好老師不僅愛漂亮的學(xué)生更應(yīng)該愛不漂亮的學(xué)生，你對這樣的說法怎么看?】 【答】第一，表示贊同。第二，教師應(yīng)該一視同仁的原因。第三，一視同仁的對策。第四，結(jié)合學(xué)段學(xué)科說明具體做法。

10.在上體育課的時候?qū)W校要求所有學(xué)生簽訂責(zé)任書，談?wù)勀愕目捶?(因為現(xiàn)在很多學(xué)生運動時候出事情，學(xué)校就簽訂了免責(zé)協(xié)議書，你怎么看?)【答】第一，此做法錯誤。第二，本質(zhì)是推脫責(zé)任。第三，體育課中如何注意保護學(xué)生。第四，可以通過購買集體意外保險等方式降低風(fēng)險。11.學(xué)生不寫作業(yè)，家長不管怎么辦? 【答】第一，保持耐心。第二，有效溝通，了解情況，家長不管是沒有時間、沒有耐心、沒有能力。第三，讓家長認識到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。第四，可通過安排在校自習(xí)、課后輔導(dǎo)班、家教等方式解決家長困難。12.有的老師說不用備課，上課時讓學(xué)生看看視頻就可以了。你覺得對嗎? 【答】第一，說法不對。第二，備課重要性、僅觀看視頻的弊端。第三，本學(xué)科中哪些部分適合以視頻形式展現(xiàn)，哪些不能。第四，明確使用現(xiàn)代教學(xué)手機是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過于依賴這些手段。

13.如果學(xué)生覺得你的課堂死板，毫無興趣，你怎么辦?【上課沒人發(fā)言不積極你怎么辦?你在課上提問，學(xué)生們沒有人舉手回答，現(xiàn)場鴉雀無聲，你怎么辦?】 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，沒人回答的時候以點名方式挑選少數(shù)同學(xué)回答。第三，反省自己教學(xué)中的不足之處，向有經(jīng)驗的同事和領(lǐng)導(dǎo)請教，及時調(diào)整教學(xué)風(fēng)格。第四，采取多種措施鼓勵學(xué)員上課互動。

14.如果一位初一班主任，讓小學(xué)時候擔(dān)任過班干部的同學(xué)繼續(xù)擔(dān)任班干部，你怎么看待這一現(xiàn)象。

【答】第一，表示贊同。第二，原因在于新班級組成，彼此不了解，先指定一些有過經(jīng)驗的班干部有利于工作及時推進。第三，要在開始時就說明這種臨時指定時限為一個月，一個月后，及時組織改選工作。第四，平時注意觀察，培養(yǎng)那些組織能力強、積極為集體服務(wù)的學(xué)生，組成一個有戰(zhàn)斗力的班干部群體。15.學(xué)生說你穿著太性感，怎么辦?【今天你穿了一套新的衣服，到教室后有學(xué)生對你說：哇老師今天好性感啊。面對這樣的情況你該怎么辦?老師特別愛美，平時總是很愛打扮，你怎么看?】

【答】第一，禮貌地表示謝謝。第二，課后及時征求年級組長(領(lǐng)導(dǎo)或同事)意見，確認自己的服裝是否適當(dāng)。第三，對于中學(xué)生(小學(xué)生)來說，喜歡看到教師打扮得漂漂亮亮來上課，但掌握好分寸很重要。第四，嚴格要求自己，保持端莊大方的教師形象。16.上公開課，某同學(xué)突然說，這個課已經(jīng)上過很多遍，不想上了，要出去，你怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排班長送這個同學(xué)到教師的辦公室自習(xí)。第三，課后反思，原因在于把公開課當(dāng)成了表演課，帶領(lǐng)學(xué)生“排練”過多次，導(dǎo)致此事件發(fā)生。第四，今后杜絕自己的錯誤行為，老老實實地真正地把公開課上好。平時苦練內(nèi)功，不要弄虛作假。

(這個題目就是題庫題目的變形。去年考的是：有的教師把公開課當(dāng)成表演課，你怎么看。)17.廣播操比賽，我們只得了鼓勵獎，學(xué)生把獎狀撕爛了，作為老師怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排班長撿起碎片，拼接好放在教師辦公室留作紀(jì)念。第三，能理解學(xué)生們的心情。應(yīng)該是訓(xùn)練很長時間、寄托很大希望。但是要正確面對失敗。第四，通過主題班會的形式，引導(dǎo)大家勝不驕敗不餒。18.老師遲到進教室，學(xué)生起哄，老師怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，為自己的遲到道歉，說明原因。第三，速度開始正常教學(xué)，保證按照教學(xué)計劃完成這個課時的內(nèi)容。第四，嚴格要求自己，平時都要提前10分鐘到教室，避免再次出現(xiàn)遲到。

19.值日生查考勤，班里因為有幾個學(xué)生沒來被扣分了，失去了小紅旗。班主任訓(xùn)班長:不知道變通嗎，就說這幾個人去我辦公室了。如果是你，你會怎么做? 【答】第一，我會實事求是。第二，教師這么做的原因是過于重視考勤成績，但不應(yīng)該用說謊的方式蒙混過關(guān)，更不應(yīng)該教唆學(xué)生說謊。第三，為人師表的重要性。第四，我做為一個中學(xué)(小學(xué))教師，要如何做。

20.有人說人與人之間的區(qū)別,最主要的是人格差異,而不是專業(yè)知識的差異，你怎么看? 【答】第一，贊同。第二，原因在于專業(yè)知識很容易通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練掌握，但人格方面的差異不容易改變。第三，一個優(yōu)秀教師的人格特征主要體現(xiàn)在情感特征、意志特征等方面。優(yōu)秀教師的情感特征是愛崗敬業(yè)，積極進取;熱愛學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長;情緒穩(wěn)定，充滿自信;意志特征是目的明確，執(zhí)著追求;明辨是非，堅定果斷;處事沉穩(wěn)，自制力強;充沛的精力和頑強的毅力。第四，我未來要如何做一個優(yōu)秀教師。21.你是一名新老師，走進教室發(fā)現(xiàn)校長坐在后面，你怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，正常教學(xué)。第三，課后和校長溝通，請教自己的不足之處。第四，平時多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的青年教師。22.對補課的看法。(你減少了作業(yè)量，家長把孩子帶出去補課，你怎么處理?學(xué)校減負家長不同意。你怎么看?)【答】第一，補課的做法是不對的。第二，減負的重要性。第三，和家長溝通，讓家長認識到全面發(fā)展的重要性。第四，調(diào)整教學(xué)進度，保證在現(xiàn)有課時下優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

23.班上有一個平時成績不好的學(xué)生，本次月考考了很高的分，別的同學(xué)懷疑他作弊，你怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定，不要輕易下結(jié)論。第二，調(diào)查研究，通過上課提問等方式檢查其知識掌握程度到底如何。第三，證據(jù)確定后，采取相應(yīng)措施。第四，倡導(dǎo)實事求是的班風(fēng)。

24.你是新老師，如果有老教師一直請你幫忙看自習(xí)改作業(yè)，你會怎么做? 【答】第一，表態(tài)，我要積極配合。第二，看自習(xí)肯定是在我沒課的時候，不會影響正常工作。批作業(yè)，如果工作時間做不完，可以加班完成。第三，要理解老教師有特殊情況，例如家人生病等，又不愿意耽誤學(xué)生，才請我?guī)兔?。做為年輕教師，沒有家庭負擔(dān)，業(yè)余時間較多，愿意幫助他。第四，和同事相處的原則，就要互相幫助。

25.學(xué)生生病，老師免除作業(yè)。你怎么看? 【答】第一，贊同。第二，作業(yè)是為了鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識。在學(xué)生身體不適的情況下，沒必要強求。第三，學(xué)生身體恢復(fù)后，要通過其他方式保證該學(xué)生能跟上正常的教學(xué)進度。第四，對于小(中)學(xué)生來說，本科目哪些部分具有連續(xù)性，必須及時補上，才能保證學(xué)會。

26.你是任課教師，和學(xué)生打成一片。班主任有意見，你怎么辦? 【答】第一，反思自己，有些做法應(yīng)當(dāng)是不妥當(dāng)?shù)摹５诙?，和班主任及時溝通，了解做法中不恰當(dāng)?shù)牟糠钟心男?。第三，及時改正，配合好班主任工作。第四，相信今后會合作愉快。27.你讓學(xué)生抄20遍生詞，有學(xué)生說不想抄，太簡單，他都會，要怎么處理?(你布置學(xué)生練字20個，學(xué)生說都會，再練有什么用，累死人，你怎么辦?)【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，當(dāng)場考查，確認學(xué)生是否完全掌握這些單詞。不會的部分再抄20遍。第三，注意作業(yè)的有效性，以多種形式布置作業(yè)。第四，對于掌握程度不同的學(xué)生，不要一刀切地布置相同的作業(yè)，避免出現(xiàn)無效勞動。28.有位學(xué)生寫了一首詩，教師拿去讓成績優(yōu)秀的學(xué)生修正改進，結(jié)果那個優(yōu)秀的學(xué)生因此獲得了全年級第一名，這位老師的做法是否正確，請談?wù)勀愕目捶? 【答】第一，做法不對。第二，原因在于沒有尊重原作者的知識產(chǎn)權(quán)。第三，要及時更正錯誤，在獲獎證書等資料上說明原作者是誰，改編者是誰。第四，以后要由教師指導(dǎo)原作者進行修改，不能再重復(fù)類似錯誤。

29.家長跟班主任提意見，班主任把該家長的孩子的座位調(diào)到最后，你怎么看? 【答】第一，做法不對。第二，不管家長提出的意見是否恰當(dāng)，也不能以這種方式對待學(xué)生。第三，應(yīng)當(dāng)及時改正錯誤，恢復(fù)正常座位。第四，我做為一位教師，要謙虛謹慎。

30.老師經(jīng)常使用表揚語，像“你真棒!你真聰明!"，你怎么看待表揚語?(老師上課時反復(fù)強調(diào)你很棒，你很好，對嗎?你的看法?)【答】第一，贊同使用表揚語。第二，表揚的作用在于鼓勵學(xué)生。第三，對于中學(xué)生(小學(xué)生)來說，在使用表揚語時要注意效果。有些本身就很優(yōu)秀的學(xué)生如果每天聽到大量的表揚語，會無動于衷;第四，有些學(xué)生各方面較差，在表揚時要注意結(jié)合具體進步之處說明而不是簡單地說真聰明之類的泛泛之詞。31.發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課玩手機發(fā)短信，你怎么處理? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，正常教學(xué)。第三，課后叫到辦公室詢問情況并批評教育。第四，在全班中再次強調(diào)紀(jì)律，原則上不允許帶手機到校。特殊情況帶來的，要靜音后放在書包中，上課時不允許查看使用。同時向家長提供班主任聯(lián)系方式，家長有急事時可及時聯(lián)系班主任。32.學(xué)生錢包找不到了，怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，維持正常教學(xué)秩序。第三，再次查找本人座位、書包、衣物內(nèi)外，確認是否真找不到了，是否帶到學(xué)校里來了。第四，發(fā)動班干部、周圍同學(xué)提供線索，及時查找。同時要向全班說明，不要帶太多現(xiàn)金來上學(xué)。33.如果下課時間到了，你還在上課，有同學(xué)在外面叫，老師又拖堂。你會怎么做。

【答】第一，保持鎮(zhèn)定，快速結(jié)束課程。第二，反思，自己不應(yīng)該占用學(xué)生休息時間。第三，調(diào)整教學(xué)進度，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，在課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。第四，做一個準(zhǔn)時下課的好老師。

34.你在用多媒體教學(xué)，突然停電了，怎么辦?(此題每年都會考到)【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，安排學(xué)生做一個小練習(xí)，利用這五分鐘時間，查找核對，是否插頭松動導(dǎo)致沒電。第三，換成板書方式繼續(xù)完成教學(xué)。第四，平時就要做好兩手準(zhǔn)備，應(yīng)對各種異常情況。

35.小李去鄉(xiāng)村當(dāng)教師，很苦很累但覺得沒有意義，你怎么看?(師范學(xué)校畢業(yè)的小李去鄉(xiāng)村任教，一年后后悔了，你怎么看?)【答】第一，我能理解他，但不會效仿他。第二，鄉(xiāng)村工作辛苦，教師工作辛苦，而且教育工作本身見效慢，想要從中獲得更多物質(zhì)上的收益不可能。第三，我想當(dāng)教師的原因是什么。第四，我遇到同樣的困難時會怎么辦。

36.高中文理分科，選理科的一同學(xué)認為史地生沒用不需要再學(xué)，對此怎么看? 【答】第一，這個同學(xué)的看法是錯誤的。第二，我國的政策是高考不分科，大多數(shù)省份從2018年開始實施。中學(xué)階段是基本知識學(xué)習(xí)階段，需要廣泛學(xué)習(xí)才能全面發(fā)展。第三，學(xué)校要適當(dāng)安排一些偏重知識性趣味性的選修課程用于綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而不是應(yīng)試性課程。第四，結(jié)合本學(xué)科進行分析。37.有人說，作業(yè)越多學(xué)習(xí)越好，你怎么看? 【答】第一，說法錯誤。第二，作業(yè)的用處是鞏固課堂所學(xué)知識。第三，對于中(小)學(xué)生來說，課后1-2個小時的作業(yè)是適當(dāng)?shù)牧?。第四，對于本學(xué)科來說，作業(yè)特點如何。

38.怎么在教育中體現(xiàn)學(xué)生主體性? 【答】1.轉(zhuǎn)變教育觀念,確立主體意識和主體思維方式。2.建立“平等、民主、和諧”的師生情感關(guān)系是實現(xiàn)學(xué)生主體參與的前提。3.改革優(yōu)化課程體系。4.改革教學(xué)模式，實施綜合模式教學(xué)。5.實施分層教學(xué)，促進主動發(fā)展。6.合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。7.構(gòu)建多元評價體系。39.小明將堵塞的洗手池通了，老師將這事畫成畫讓同學(xué)猜猜畫里講的是誰，老師做法對嗎? 【答】第一，做法對。第二，通過這種方式引發(fā)大家興趣再表揚小明，效果更好。第三，針對中(小)學(xué)生來說，并不適合進行有危險性的清理工作，如果是簡單安全的清理工作可以做，有風(fēng)險的還是報告后勤部門比較妥當(dāng)。所以教師要及時向?qū)W生說明限界在哪里。

40.謝師宴，其他老師都去，你怎么辦?(有家長邀請所有任課老師參加謝師宴，你的同事都去了，你去嗎?)【答】第一，我不去。第二，隨著高考、中考的結(jié)束，社會上悄然興起“升學(xué)宴”、“謝師宴”，一些地方出現(xiàn)了攀比之風(fēng)，甚至有少數(shù)黨員干部違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請活動，助長了奢侈浪費風(fēng)氣，造成了不良社會影響。為進一步嚴肅紀(jì)律，預(yù)防違規(guī)違紀(jì)行為，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)社會風(fēng)氣，市紀(jì)委監(jiān)察局、教育局等部門都有明確規(guī)定，嚴禁違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請活動。第三，我會委婉但堅定地拒絕參加。