第一篇：機(jī)械基礎(chǔ)技術(shù)物理2013總結(jié)

2013----2014學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在這學(xué)期里，擔(dān)任三個(gè)13級(jí)機(jī)電班教學(xué)任務(wù)，13級(jí)秋季兩個(gè)班級(jí)《技術(shù)物理》和13級(jí) 春季班《機(jī)械基礎(chǔ)》計(jì)14課時(shí),同時(shí)每周有12級(jí)機(jī)電班的4節(jié)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)自習(xí)等教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)生現(xiàn)狀及技能月測(cè)分析：秋季二個(gè)班開(kāi)的《技術(shù)物理》學(xué)科，計(jì)62人，學(xué)生可以分為三類(lèi)：一類(lèi)是能跟著教學(xué)進(jìn)度走，每個(gè)班有5到7人，屬于接觸過(guò)物理學(xué)科；一類(lèi)是沒(méi)有一點(diǎn)物理基礎(chǔ)知識(shí)，最簡(jiǎn)單的運(yùn)算步驟和方法不能理解，沒(méi)有接觸過(guò)物理學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)很困難；再有另一類(lèi)是有點(diǎn)基礎(chǔ)，但是根本就是不想學(xué)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí)和愿望，作業(yè)也不寫(xiě)。13級(jí)春季班學(xué)生有了半年的學(xué)校生活，課堂紀(jì)律前3個(gè)月還是比較滿意的，后來(lái)隨著理論課難度的提高,接受有難度。不學(xué)的人數(shù)逐漸增多，技能實(shí)訓(xùn)課時(shí)還是比較積極的。平時(shí)月測(cè)不及格的，基本上是潛能生，該記住的內(nèi)容以及重點(diǎn)，都不愿意去理解。月測(cè)前進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但是那些潛能生依然是進(jìn)步很小。優(yōu)等生達(dá)到了自己滿意的成績(jī)。

教學(xué)授課等方面: 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)。制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，明確本課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)的前提下，認(rèn)真鉆研、領(lǐng)會(huì)教材的基本思想、了解了教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材合理取

舍、增補(bǔ)、校正、拓展，突出實(shí)踐教學(xué)。深入了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能的質(zhì)量，注意和學(xué)生溝通；了解他們的興趣、需要、習(xí)慣和學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，以便合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)、選擇教學(xué)方法。嚴(yán)格按照學(xué)校的備課要求書(shū)寫(xiě)了電子教案。

授課時(shí)盡量挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，課上及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣從開(kāi)始的趴桌子、看小說(shuō)、玩手機(jī)、說(shuō)閑話等基本制止，采取多種授課方法，比如：談話法教學(xué)、探究式教學(xué)等、充分給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，因知識(shí)難易、確定回答對(duì)象，隨時(shí)給予積極的點(diǎn)評(píng)，發(fā)揮每位學(xué)生的特長(zhǎng)。結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)例的講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)直觀教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)效果。制作課件、自制教具、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的理解和與實(shí)際的聯(lián)系。每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受及有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。

批改作業(yè)在于精而不在于多，布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性，作業(yè)前給出必要的提示；同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、細(xì)致并認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行面對(duì)面的點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。力求每一次作業(yè)都起到最大的效果。共完成了近60次作業(yè)。

積極參與校內(nèi)公開(kāi)課、實(shí)踐課活動(dòng)，堅(jiān)持每月出全勤干滿點(diǎn)。虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)理論，提高教學(xué)水平。利用課余時(shí)間通過(guò)報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)以及向他人請(qǐng)教的方式學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)技術(shù)教育理論以及機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

該學(xué)期進(jìn)行了多次的找學(xué)生談話，進(jìn)行心靈上的溝通，包括學(xué)習(xí)和生活以及個(gè)人的思想感情動(dòng)態(tài)，及時(shí)給與最好的建議和見(jiàn)解。

學(xué)生的收獲：

優(yōu)生基本認(rèn)識(shí)到《機(jī)械基礎(chǔ)》該學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系性，主要研究了機(jī)械傳動(dòng)和液壓傳動(dòng)的原理、四桿機(jī)構(gòu)及機(jī)械類(lèi)通用零件，差生只停留在膚淺的知識(shí)點(diǎn)上，一知半解?！都夹g(shù)物理》方面理解了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

針對(duì)以上情況，我以后要從以下幾個(gè)方面努力：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步改善自己的教學(xué)方式方法，盡量拉近優(yōu)差生之間的距離

要做到上好每一節(jié)課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，每一節(jié)課我都認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，有空的時(shí)候，會(huì)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，著重師生互動(dòng)，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力，在課堂上，多讓成績(jī)差的學(xué)生參與課堂實(shí)踐，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

二、注重實(shí)踐操作，盡量使每位學(xué)生都具有獨(dú)立的動(dòng)手能力

三、改進(jìn)措施及今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所得，為就業(yè)打基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)課堂的管理，讓學(xué)生積極主動(dòng)自主學(xué)習(xí)。

3、學(xué)校安排的工作積極主動(dòng)的完成。

4、多利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)。

5、做學(xué)生的良師益友，健全學(xué)生的全方位發(fā)展。

在今后的工作中我要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。在業(yè)績(jī)上，我將力爭(zhēng)學(xué)校的各項(xiàng)工作有新的起色。要不斷奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我的教育理想而奉獻(xiàn)終生。

《技術(shù)物理》筆試技能測(cè)試計(jì)劃

時(shí)間:

2013年12月16日上午第1.2節(jié)課 目的: 1)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)

2)提高學(xué)科學(xué)習(xí)興趣以及與其它專(zhuān)業(yè)課的聯(lián)系性

3)理論與實(shí)踐的聯(lián)系

內(nèi)容: 物理量

力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 題型: 單項(xiàng)選擇題、填空題

《技術(shù)物理》筆試技能測(cè)試總結(jié)

取得的效果：

優(yōu)點(diǎn):多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真答題,當(dāng)做一次考前訓(xùn)練，力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系知識(shí)點(diǎn)掌握的較好，題量適中。

不足: 審題不仔細(xì),看不全選項(xiàng)答案, 受力分析模糊，不明確。書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。以后采取的措施: 1)偏重基礎(chǔ)知識(shí)技能點(diǎn)

2）字母符號(hào)和中文表示法同時(shí)出示，降低難度 3）授課時(shí)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，增加口訣、順口溜等知識(shí)點(diǎn)的熟記方法。

4)

提高學(xué)生的重視程度、避免選擇題的猜測(cè)選擇。

《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試總結(jié) 題目:減速器的拆裝 一．實(shí)驗(yàn)測(cè)試目的 1.通過(guò)拆裝，了解齒輪減速器鑄造箱體的結(jié)構(gòu)以及軸和齒輪的結(jié)構(gòu)； 2.了解減速器軸上零件的定位和固定、齒輪和軸承的潤(rùn)滑、密封以及各附屬零件的作用、構(gòu)造和安裝位置； 3.培養(yǎng)對(duì)減速器主要零件尺寸目測(cè)和測(cè)量能力。二．取得的效果 熟練使用拆裝工具,熟悉減速器的結(jié)構(gòu)和原理；,通過(guò)計(jì)時(shí)提高減速器裝配速度和技巧方法。三.有待提高和改進(jìn)的措施和方法 1.每組有一套自己的工具 2.幫助學(xué)生帶著問(wèn)題完成實(shí)驗(yàn),用洞察的眼力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題.3.強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),規(guī)范操作程序.4.做好實(shí)驗(yàn)記錄和心得

本人第一學(xué)期授課12級(jí) 機(jī)電專(zhuān)業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)科、第二學(xué)期授課13級(jí)機(jī)電秋季班《技術(shù)物理》和13級(jí)春季班《機(jī)械基礎(chǔ)》兩學(xué)科，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，以及校內(nèi)安排的相關(guān)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)如下;

一、思想方面

我熱愛(ài)本職工作，在思想上積極要求進(jìn)步，工作中，不斷求實(shí)進(jìn)取。能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和十八屆三中全會(huì)精神，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。教書(shū)育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，與同事友好相處，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，不怕苦、不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，始終把集體利益放在第一位。

二、教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的項(xiàng)目教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每

課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。比如《技術(shù)物理》學(xué)科，這是一門(mén)純理論的課程，而且學(xué)生難以接受，具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，利用媒體課件，把所有的資料通過(guò)整合，并且結(jié)合重點(diǎn)內(nèi)容，終于順利地把課程備好、落實(shí)好。比如課程《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)科，這是一門(mén)包括機(jī)械原理和機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)兩部分內(nèi)容的理論課程。多找些有工廠情境的題目，讓學(xué)生實(shí)踐，提高學(xué)生的樂(lè)趣。對(duì)于機(jī)電班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各類(lèi)機(jī)械傳動(dòng)件，然后才能進(jìn)行最基本的原理教學(xué)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。由于本人上的課程都是純專(zhuān)業(yè)理論課程，所以課堂上的管理有很大難度。所以本人上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)，多與學(xué)生交流溝通。并且上課基本都是按著以下思路進(jìn)行的：引入任務(wù)、分析任務(wù)、理論鏈接、解決任務(wù)、拓展練習(xí)。從而培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了潛能生的輔導(dǎo)力度。對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，德育輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，潛能生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。潛能生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是潛能生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知

識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，我利用業(yè)余時(shí)間和他們談話溝通，這樣就學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加些。

6、多充電，提高自己的知識(shí)框架

本人經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)充實(shí)自己，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、文化類(lèi)書(shū)籍、社會(huì)性書(shū)籍等。提高自己的全面素質(zhì)。

四、值班和招生工作

認(rèn)真做好值班的細(xì)節(jié)工作，堅(jiān)守崗位，值大班時(shí)遇到同學(xué)之間鬧矛盾，為了避免再次升級(jí)，和學(xué)生談心到深夜，情緒穩(wěn)定了再休息。加強(qiáng)班時(shí)不停地在樓道走廊里巡視，直到學(xué)生安全進(jìn)入宿舍樓后，心里總算踏實(shí)了，再趕車(chē)回家。今年完成了招生任務(wù)。

五、反思總結(jié)爭(zhēng)取進(jìn)步

總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

總結(jié)到這一年以來(lái)所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：

1、教學(xué)方法的靈活把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力探索新方法。

2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書(shū)籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。

3、課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性，師生之間的互動(dòng)較少，不能很好帶動(dòng)學(xué)生積極性。

4、加強(qiáng)課堂的管理，讓學(xué)生積極主動(dòng)自主學(xué)習(xí)。

5、多利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)。

6、做學(xué)生的良師益友，健全學(xué)生的全方位發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)工作中，在思想上，將更加忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，更加熱愛(ài)教書(shū)育人的工作；在業(yè)務(wù)上，將更加勤奮，努力把個(gè)人的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層面，與時(shí)俱進(jìn)；在為人上，將更加謙遜，更加真誠(chéng)，更加熱情；在業(yè)績(jī)上，我將力爭(zhēng)學(xué)校的各項(xiàng)工作有新的起色。要不斷奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我的教育理想而奉獻(xiàn)終生。

第二篇：機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)

機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)提綱

一、解答題

1零件失效的形式：整體斷裂、過(guò)大的殘余變形、表面破壞、破壞正常工作條件引起的失效。

2重心位置的求法

1）對(duì)稱法：具有對(duì)稱面、對(duì)稱軸、對(duì)稱中心的均質(zhì)構(gòu)件

2）實(shí)驗(yàn)法：對(duì)于形狀復(fù)雜或非均質(zhì)構(gòu)件

3）分割法：幾何形狀規(guī)則的均質(zhì)構(gòu)件的重心位置均是通過(guò)其形心而獲得的3提高梁的強(qiáng)度和剛度的措施：

（1）合理布置梁的載荷和支座

(2)合理選用梁的截面形狀

(3)采用等強(qiáng)度梁

4機(jī)械零件的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則：

強(qiáng)度準(zhǔn)則 剛度準(zhǔn)則耐磨性準(zhǔn)則熱平衡準(zhǔn)則 震動(dòng)穩(wěn)定性準(zhǔn)則

二、填空題

1機(jī)械是機(jī)器和機(jī)構(gòu)的總稱

2機(jī)器的四個(gè)部分：原動(dòng)部分 傳動(dòng)部分 執(zhí)行部分 控制部分

3力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)

4在國(guó)際單位制中，力的常用單位為N或KN

5平面力系可分為：平面匯交力系、平面平行力系、平面力偶系、平面任意

力系

6力偶：把一對(duì)等值、反向、不共線的平行力組成的力系稱為力偶

7構(gòu)件的承載能力：在保證足夠強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性的前提下，構(gòu)件所能承載的在大載荷

8直桿的基本變形形式：軸向拉伸和壓縮、剪切、扭轉(zhuǎn)、彎曲

9截面法:一截為

二、棄一留

一、平衡求力

10彎曲變形：直桿在橫向力或力偶作用下其軸線會(huì)彎曲成弧線狀的變形 11構(gòu)件的許用應(yīng)力是保證構(gòu)件安全工作的：最高工作應(yīng)力

12物體受到的外力一般分為兩類(lèi)：一類(lèi)是使物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的力(主動(dòng)力)：重力、推力另一類(lèi)是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力（約束力）

三、計(jì)算題

P27頁(yè)2-26題

P64頁(yè)4-15題

第三篇：機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)

《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)總結(jié)

《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械類(lèi)工種的技術(shù)基礎(chǔ)課，其研究對(duì)象是機(jī)構(gòu)和機(jī)器。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，要求中職學(xué)生掌握機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)和軸系零件，以及液壓傳動(dòng)的基本知識(shí)、工作原理應(yīng)用特點(diǎn)；懂得分析機(jī)械工作原理的基本方法；并能作簡(jiǎn)單的有關(guān)計(jì)算。學(xué)好這門(mén)課對(duì)機(jī)械類(lèi)工種的技校生今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后的工作，都起著非常重要的作用。從課程的特點(diǎn)講，職校講授的《數(shù)學(xué)》《物理》等與中學(xué)階段聯(lián)系較多，這些都是以邏輯思維為主的學(xué)科，學(xué)生較容易接受，而《機(jī)械基礎(chǔ)》等專(zhuān)業(yè)性的基礎(chǔ)課，要求學(xué)生有很強(qiáng)的形象思維能力，這類(lèi)課與中學(xué)階段的課程聯(lián)系較少，學(xué)生接受有一定的難度。筆者在分析研究了學(xué)生思維形式轉(zhuǎn)化的同時(shí)，學(xué)習(xí)和探索了一些講授該課的方法，與中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師一起探討。

一 從直觀教學(xué)入手，充分應(yīng)用多媒體動(dòng)畫(huà)和其他教具，加深概念的理解和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《機(jī)械基礎(chǔ)》課概念抽象，如果教師在講課過(guò)程中語(yǔ)言貧乏，照本宣科，那么學(xué)生就會(huì)既無(wú)興趣又無(wú)法理解，只好采用死記硬背的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)是極為不利的。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量采用一些形象化、具體化的直觀教學(xué)手段，以利于學(xué)生對(duì)概念的理解。比如：講解機(jī)器的概念，可以先拿出單缸內(nèi)燃機(jī)的模型或多媒體動(dòng)畫(huà)演示給學(xué)生看，然后采用由表及里、層層深入的方法，讓學(xué)生先看其外形，觀察內(nèi)燃機(jī)的組成；再看內(nèi)部結(jié)構(gòu)，討論各部分之間內(nèi)在的聯(lián)系及運(yùn)動(dòng)關(guān)系，最后從功能關(guān)系上總結(jié)出內(nèi)燃機(jī)的功用，進(jìn)而歸納出機(jī)器的本質(zhì)。

二 突破難點(diǎn)、難易相輔；突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)

眾所周知，學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題不懂往往是因?qū)εc其相關(guān)的概念理解不透，或因相關(guān)的理論掌握不夠。這就要求我們各個(gè)擊破障礙，比如：“漸開(kāi)線齒形”這一節(jié)，漸開(kāi)線的性質(zhì)很多，是個(gè)難點(diǎn)。但是如果先把“漸開(kāi)性的形成”這一問(wèn)題講解透徹，學(xué)生對(duì)其形成過(guò)程有了深刻理解，那在講漸開(kāi)線的性質(zhì)時(shí)就容易多了。學(xué)生一旦掌握了漸開(kāi)線性質(zhì)，那又為下一個(gè)難點(diǎn)——“漸開(kāi)線齒形的嚙合特點(diǎn)”掃清了一大障礙。《機(jī)械基礎(chǔ)》課內(nèi)容表面看起來(lái)很散，重點(diǎn)不很突出，但教師

在講課中則要注意突出重點(diǎn)，要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，靈活處理教學(xué)內(nèi)容。如在關(guān)鍵性的地方，教師要采取多種方式，務(wù)使學(xué)生弄懂弄通；學(xué)生易懂的內(nèi)容則適當(dāng)簡(jiǎn)略一些，有時(shí)甚至可以不講，采用學(xué)生自學(xué)、教師提示指導(dǎo)的方法。

三 靈活的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段

為了提高教學(xué)效果，就要調(diào)動(dòng)必要的教學(xué)手段。教學(xué)方法和教學(xué)手段是相輔相成的，是共同為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)的。在教學(xué)實(shí)踐中，在明確課堂教學(xué)的作用、掌握課程特點(diǎn)、分析和精選教材內(nèi)客的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效果的關(guān)鍵是采用與內(nèi)容特點(diǎn)相適應(yīng)的具體教學(xué)方法。所以，備課應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)內(nèi)容的備課和教學(xué)方法的備課。要有周密細(xì)致的計(jì)劃、設(shè)計(jì)和安排。要想達(dá)到課堂教學(xué)目的，真正做到啟發(fā)式教學(xué)，就要按上面的理性要求，采用多種多樣的教學(xué)方法。本人在教學(xué)實(shí)踐中采用的具體方法主要有設(shè)疑法、提問(wèn)法、歸納綜合法、動(dòng)態(tài)補(bǔ)缺法等。

1．設(shè)疑法

設(shè)疑法是收效較好的方法，要求在講某部分內(nèi)客時(shí)，一開(kāi)始便抓住最核心、最本質(zhì)的東西（或結(jié)合實(shí)際情況）提出一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，把學(xué)生吸引到探求知識(shí)的興趣中去。然后，自然地把要講的基本概念、定義等融入所設(shè)疑問(wèn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講解，再經(jīng)過(guò)推理論證或演示得出結(jié)論（或答案），使得問(wèn)題得到解決。這也就是平時(shí)常說(shuō)的提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生主動(dòng)思考向題，帶著疑問(wèn)和求知欲望聽(tīng)老師講課。

2．提問(wèn)法

這與設(shè)疑法略有不同，其特點(diǎn)在于根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度和對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生問(wèn)題的疑難處，教師備課時(shí)預(yù)先做好提問(wèn)的準(zhǔn)備，通過(guò)提問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的理解。具體做法是：在講到某個(gè)具體問(wèn)題，尤其是在難點(diǎn)、重點(diǎn)或?qū)W生易模糊的內(nèi)容時(shí)，選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)提問(wèn)，停頓數(shù)秒，使學(xué)生思考一下或相互議論一下，然后，或令學(xué)生作答或教師作答，以加深學(xué)生的印象。這比平鋪直敘地講述效果要好得多。如講授機(jī)械、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件等概念時(shí)，提出機(jī)器和機(jī)構(gòu)有何區(qū)別；為什么平時(shí)鐘表被稱為鐘表機(jī)構(gòu)，不稱鐘表機(jī)器，而發(fā)電機(jī)則可稱機(jī)器。指定幾個(gè)同學(xué)回答，或?qū)蝈e(cuò)，教師不去打斷。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的討論，教師再針對(duì)學(xué)生問(wèn)答中的疑惑之點(diǎn)，做有的放矢的講解。這樣不僅收效好，而且使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、具體。

3．歸納綜合法

這是針對(duì)有的章節(jié)內(nèi)容多而雜，系統(tǒng)性差，學(xué)生不易掌握而采用的講授方法。如在講單個(gè)齒輪各部分名稱符號(hào)時(shí)，學(xué)生感到無(wú)序難記，便將其主要名稱、符號(hào)和參數(shù)歸納分類(lèi)，即分成 4個(gè)圓（齒頂圓、齒根圓、基圓、分度圓），3個(gè)弧長(zhǎng)（齒厚、齒間距、周節(jié)），3個(gè)高（齒頂高、齒根高、全齒高）和 4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值（m、a、h、c）。這樣實(shí)踐的結(jié)果，變零亂、松散的知識(shí)為易于記憶掌握的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好的信心，掌握了學(xué)習(xí)的技巧。

4．動(dòng)態(tài)補(bǔ)缺法

這就是通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查作業(yè)情況，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教學(xué)上的補(bǔ)缺堵漏。如發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)某一部分教學(xué)內(nèi)容不理解或理解有誤，就進(jìn)行全班解疑輔導(dǎo)；如果個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，就開(kāi)小灶，進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

總之，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，可供選擇的教學(xué)方法還有很多。如聲像教學(xué)法、參觀教學(xué)法、比較法、形象比喻法等等。以上所說(shuō)只是我在眾多老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)下，針對(duì)所教課程的特點(diǎn)，采用的幾種主要方法。

四 綜合教材內(nèi)容，注意與其他相類(lèi)科目的聯(lián)系，注意理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合

《機(jī)械基礎(chǔ)》這門(mén)課，綜合了《機(jī)械原理》和《機(jī)械零件》兩門(mén)課的基本知識(shí)，內(nèi)容零散，系統(tǒng)性較差，是一門(mén)接近于專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課，所以講起來(lái)難度較大。在備課時(shí)，應(yīng)以教材為主，同時(shí)參考其他有關(guān)資料的內(nèi)容，把它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋求一種最佳的授課方案，避免學(xué)生在接受同一知識(shí)時(shí)出現(xiàn)不同的概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)。同時(shí)，課堂教學(xué)是理論教學(xué)的基本形式，而中職學(xué)校教學(xué)應(yīng)把實(shí)際教學(xué)提高到相當(dāng)?shù)奈恢茫鳛榕浜侠碚摻虒W(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。講授理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)常常帶學(xué)生到裝配車(chē)間了解工廠生產(chǎn)的各類(lèi)車(chē)床和機(jī)器等產(chǎn)品，使學(xué)生對(duì)它們的結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)過(guò)程都有所了解，把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用更好地結(jié)合起來(lái)，為今后更好地服務(wù)于生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

第四篇：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)總結(jié)

總結(jié)

《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》是這學(xué)期新開(kāi)的課，這門(mén)課程是一門(mén)綜合性的機(jī)械類(lèi)課程。這門(mén)課程涉及的內(nèi)容較廣，目的是獲得基礎(chǔ)力學(xué)和金屬材料知識(shí)，具備設(shè)計(jì)常、低壓化工設(shè)備和對(duì)再用壓力容器進(jìn)行強(qiáng)度、穩(wěn)定校核的能力，能夠?qū)νㄓ玫膫鲃?dòng)零件進(jìn)行簡(jiǎn)單的選型、核算和正常的維護(hù)使用，并了解壓力容器監(jiān)督管理法規(guī)，在今后工作中遵守實(shí)施。

這本書(shū)的內(nèi)容分為力學(xué)基礎(chǔ)、壓力容器和典型化工設(shè)備三個(gè)部分。這三個(gè)部分既有相對(duì)獨(dú)立性，又有相互之間的聯(lián)系，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了壓力容器這部分。

這本書(shū)的內(nèi)容注重課本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，加強(qiáng)基礎(chǔ)和學(xué)以致用。講述的方法適應(yīng)化工工藝專(zhuān)業(yè)，內(nèi)容深入淺出，還有一定的自學(xué)內(nèi)容，用以提升自學(xué)能力。課本的附錄很多，很好的補(bǔ)充了相關(guān)的知識(shí)，方便學(xué)習(xí)。

通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我掌握了桿件、平板、回轉(zhuǎn)形殼體的基礎(chǔ)力學(xué)理論和金屬材料的基礎(chǔ)知識(shí)；了解了壓力容器的設(shè)計(jì)、制作、材料使用和監(jiān)查管理的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)；具備設(shè)計(jì)、使用和管理中、低壓壓力容器與化工設(shè)備的能力。

在學(xué)習(xí)化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)之前覺(jué)得是門(mén)較難的學(xué)科，不僅有很多的內(nèi)容，而且還都復(fù)雜，實(shí)際應(yīng)用性強(qiáng)。后來(lái)學(xué)了之后覺(jué)得學(xué)習(xí)化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)應(yīng)該有自己的方法，勤于思考是學(xué)習(xí)道路中必不可少的，重視教科書(shū)，把其原理、公式、概念、應(yīng)用等認(rèn)真思考，不放過(guò)細(xì)節(jié)。對(duì)抽象的概念千方百計(jì)領(lǐng)悟其意義，適當(dāng)?shù)嘏c同學(xué)老師交流、討論。在交流中摒棄錯(cuò)誤。勤于應(yīng)用也很重要，在學(xué)習(xí)階段要有意識(shí)地應(yīng)用原理，去做好每一道習(xí)題，“應(yīng)用”對(duì)加深對(duì)原理的理解有神奇的功效，有許多難點(diǎn)是通過(guò)解題才真正明白的。做習(xí)題不在于多，而在于精。對(duì)于典型的題做完后一定要總結(jié)和討論。寧肯精做一題，也不馬虎做十題。除此之外，勤于對(duì)比與總結(jié)，這也是學(xué)習(xí)的一條捷徑，總結(jié)在課程中多次出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)定會(huì)給你豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。在總結(jié)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，各知識(shí)點(diǎn)之間存在著一定的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)比，對(duì)其相互關(guān)系、應(yīng)用條件等會(huì)有更深的理解，初學(xué)化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)一定要有自己的筆記本，在課堂上做筆記，在自習(xí)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并隨時(shí)記下自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。只有經(jīng)歷刻苦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己的東西才是終身有用。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這一學(xué)期里獲益匪淺，在這門(mén)學(xué)科里學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)，也開(kāi)闊了我的視野，讓我更好的將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

第五篇：化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)總結(jié)

化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)

課程總結(jié)

一、課程介紹

1、篇章概述 1）化工機(jī)械力學(xué)基礎(chǔ)

化工機(jī)械力學(xué)基礎(chǔ)的任務(wù)就是研究構(gòu)件在外力的作用下的變形和破壞規(guī)

律，為設(shè)計(jì)構(gòu)件選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾统叽?，以達(dá)到強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性 要求，使設(shè)備滿足適用、安全和經(jīng)濟(jì)的原則，而提供必要的基礎(chǔ)理 論知識(shí)。主要從以下兩個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)：

1、研究構(gòu)件的受力的情況，進(jìn)行受 力大小的計(jì)算；

2、研究材料的力學(xué)性能和構(gòu)件的受力變形與破壞規(guī) 律，進(jìn)行構(gòu)件強(qiáng)度、剛度或穩(wěn)定性的計(jì)算。2）化工機(jī)械材料基礎(chǔ)

化學(xué)工業(yè)是國(guó)名經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，各種化學(xué)生產(chǎn)工藝的要求不盡相 同。如壓力從常壓到高壓甚至到超高壓，溫度從低溫到高溫，以及腐 蝕性、易燃、易爆物料等，是設(shè)備所運(yùn)行的極其復(fù)雜的操作條件。由 于不同的生產(chǎn)條件對(duì)設(shè)備材料有不同的要求，因此，合理選擇材料是 設(shè)計(jì)化工設(shè)備的主要環(huán)節(jié)。

材料的性能包括材料的力學(xué)性能、物理性能、化學(xué)性能和加工性能等。力學(xué)性能是金屬材料在外力作用下抵抗變形或破壞的能力，如強(qiáng) 度、硬度、彈性、塑性、韌性等。這些性能是化工設(shè)備設(shè)計(jì)中材料選 擇及計(jì)算時(shí)決定許用應(yīng)力的依據(jù)。

3、壓力容器與化工設(shè)備

在化工廠中，可以看到許多設(shè)備，有的用來(lái)貯存物料，例如各種貯存罐、計(jì)量罐、高位槽；有的進(jìn)行物理過(guò)程，例如換熱器、蒸餾塔沉降器、過(guò)濾器；有的用來(lái)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，例如聚合釜、反應(yīng)器、合成爐。這些設(shè)備雖然尺寸大小不一，形態(tài)結(jié)構(gòu)各異，內(nèi)部構(gòu)件形式更是多種多樣，但是他們都有一個(gè)外殼，這個(gè)外殼就稱為容器。容器的結(jié)構(gòu)有筒體、封頭、法蘭、人孔、支座、接口管、液面計(jì)等。因此，了解各個(gè)結(jié)構(gòu)的形式性能，選擇合適的零件，使容器能夠滿足工藝要求至關(guān)重要。

4）機(jī)械傳動(dòng)與化工機(jī)器

化工生產(chǎn)中，所用的機(jī)器種類(lèi)很多，但任何一部機(jī)器都是由原動(dòng)機(jī)、工作機(jī)和傳動(dòng)部分組成的。將原動(dòng)機(jī)的能量能夠有效用于工作機(jī)，還需要一個(gè)中間環(huán)節(jié)，即組成傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)裝置。因此，了解傳動(dòng)是機(jī)器能更好的運(yùn)行時(shí)需要的。

2、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）掌握對(duì)化工設(shè)備中的受力構(gòu)件進(jìn)行強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性計(jì)算的基本理論和方法。

（2）能為常用化工設(shè)備合理地選擇材料。（3）掌握化工設(shè)備通用零部件的選用方法。（4）了解壓力容器監(jiān)察管理法規(guī)。

3、課程特點(diǎn)

我國(guó)從上個(gè)世紀(jì)８０年代開(kāi)始將分散在不同課程中的機(jī)械知識(shí)綜合成《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程，其主要特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

（１）高度的綜合性 本課程內(nèi)容包括靜力學(xué)、材料力學(xué)、化工設(shè)備材料、化工容器、化工設(shè)備和課程設(shè)計(jì)，內(nèi)容十分豐富。

（２）內(nèi)容的選取著眼于適合化工、輕工等絕大多數(shù)非機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)要求、針對(duì)性強(qiáng)，立足于加強(qiáng)基礎(chǔ)和學(xué)以致用。

（３）密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)踐性強(qiáng)

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

第一篇 化工機(jī)械力學(xué)基礎(chǔ)、通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)力學(xué)的基本概念有了更深入的了解，掌握了力、約束和約束反力、剛體、平衡、力矩、力偶、力的平移、平面力系的簡(jiǎn)化和合力矩定理等基本概念；能熟練畫(huà)出力物體的受力圖；會(huì)列平面力系的平衡方程并求解平衡系統(tǒng)的約束反力；掌握了直桿軸向拉伸及壓縮的內(nèi)力和應(yīng)力的求解及直桿軸向拉伸和壓縮時(shí)的變形的求解；了解應(yīng)力集中的概念并掌握了剪切與擠壓的實(shí)用計(jì)算；掌握了扭轉(zhuǎn)的概念和實(shí)例及扭轉(zhuǎn)時(shí)外力和內(nèi)力的計(jì)算；掌握了圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的強(qiáng)度條件、變形和剛度條件；掌握了彎曲的概念和實(shí)例、剪力和彎矩的求解及會(huì)作剪力圖和彎矩圖；掌握了純彎曲時(shí)梁橫截面上的正應(yīng)力概念并會(huì)計(jì)算慣性矩；掌握了彎曲正應(yīng)力的強(qiáng)度條件；掌握了純彎曲時(shí)梁橫截面上的切應(yīng)力概念、梁的彎曲變形及高粱彎曲強(qiáng)度和剛度措施。

第二篇 化工機(jī)械材料基礎(chǔ) 掌握了廣義虎克定律、強(qiáng)度理論及材料的疲軟性能；掌握了化工機(jī)械常用材料，如碳鋼、鑄鐵、低合金鋼、化工設(shè)備特種鋼、有色金屬、非金屬材料的成分、牌號(hào)、性能及用途；掌握了化工材料的腐蝕與防護(hù)及化工材料的防腐設(shè)計(jì)。

第三篇 壓力容器與化工設(shè)備 掌握了容器的結(jié)構(gòu)與分類(lèi)；掌握了內(nèi)壓薄壁容器的設(shè)計(jì)、薄壁容器的幾何特征 及內(nèi)壓薄壁容器的應(yīng)力分析；掌握了容器的壓力試驗(yàn)；掌握了內(nèi)壓容器封頭的設(shè)計(jì)；掌握了外壓容器球殼與凸形封頭設(shè)計(jì)，了解加強(qiáng)圈的作用及結(jié)構(gòu)；掌握了容器零部件，如法蘭、容器支座、開(kāi)孔補(bǔ)強(qiáng)、接管、視鏡、人孔和手孔、視鏡、設(shè)備吊耳；掌握了塔設(shè)備，如板式塔、填料塔的結(jié)構(gòu)及用途；掌握了攪拌器類(lèi)型、如何選用及附件

第四篇 機(jī)械傳動(dòng)與化工機(jī)器

了解了帶傳動(dòng)的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)；了解了齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)和分類(lèi)；了解了 蝸桿傳動(dòng)的組成、特點(diǎn)和類(lèi)型等等

三、學(xué)習(xí)感悟

化學(xué)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，它與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國(guó)防以及人民的衣 食住行都有極為密切的關(guān)系。因?yàn)楣に囀峭ㄟ^(guò)設(shè)備實(shí)現(xiàn)的，所以化工設(shè)備在化學(xué)工業(yè)中起著相當(dāng)重要的作用。選擇合理的設(shè)備對(duì)工藝來(lái)說(shuō)十分重要，因而我們要懂設(shè)備，懂設(shè)備選型、選材及設(shè)備的設(shè)計(jì)等。這對(duì)我們將來(lái)要從事的化工方面的工作極為重要。

通過(guò)課程總結(jié)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在潛移默化中，我學(xué)到了這么多的東西。為次，我非常感謝教我們的羅老師。在到山西醫(yī)藥化工有限公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我深刻的感觸到了，我們所學(xué)知識(shí)的用處很廣，不同的生產(chǎn)需要不同的滿足生產(chǎn)需要的設(shè)備，每個(gè)設(shè)備的外形、結(jié)構(gòu)、附件都各不同，因此，需要我們了解并掌握機(jī)械方面的知識(shí)，來(lái)為我們的職業(yè)服務(wù)。在實(shí)習(xí)廠，我見(jiàn)到了各種法蘭、封頭、人孔、視鏡、反應(yīng)設(shè)備、塔設(shè)備、換熱器等，我發(fā)覺(jué)自己很夠認(rèn)出它們，并知道它們的作用是什么、怎么選用等等。當(dāng)親眼見(jiàn)到這些實(shí)物時(shí)，我不禁想起了課堂上學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因此，我發(fā)自內(nèi)心的感謝羅老師的教導(dǎo)。

當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足，不能夠?qū)⒗碚摳鷮?shí)踐很好的聯(lián)系起來(lái)。比如，當(dāng)看到