第一篇：2012年期末業(yè)務(wù)總結(jié)（精選）

2009年------2010年教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心加強(qiáng)日常教學(xué)管理，開展教學(xué)教研活動(dòng)，在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平和規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理等方面取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)教研活動(dòng)

1、學(xué)期初，學(xué)校要求每位教師制定年度發(fā)展計(jì)劃，并給每位教師下發(fā)學(xué)習(xí)筆記，明確學(xué)習(xí)要求，由年級(jí)校長(zhǎng)和主任加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，本學(xué)期，年級(jí)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況兩次，根據(jù)反饋，大部分教師通過自修和集中培訓(xùn)，基本完成開學(xué)初教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃中給自己確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)筆記記錄詳細(xì)認(rèn)真，內(nèi)容翔實(shí)。

2、繼續(xù)開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。我們要求師傅一周至少聽徒弟一節(jié)課；徒弟每周至少聽?zhēng)煾祪晒?jié)課，并針對(duì)這一活動(dòng)，在期中和期末進(jìn)行了兩次的總結(jié)，深受新老教師的歡迎，實(shí)現(xiàn)了新教師成長(zhǎng)，老教師進(jìn)步的雙贏效果。

3、在研討課方面我校實(shí)行年輕教師的兩輪匯報(bào)課，每周各學(xué)科主備人的示范課，要求每位講課教師寫出當(dāng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思，同組教師必須參加聽課、評(píng)課。各位教師態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，課堂效果非常好，課后研討熱烈，從而極大改進(jìn)了課堂教學(xué)模式，提高了教學(xué)效率，使我校的教育科研活動(dòng)開展得有聲有色。

二、常規(guī)教學(xué)管理

（一）教師常規(guī)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查

1、教案：本學(xué)期語、數(shù)、外、物四科繼續(xù)實(shí)行共性教案與個(gè)性化教案相結(jié)合的形式，要求年輕教師寫詳案，增加了教案的實(shí)用性。大部分教師在承擔(dān)自己的共性教案任務(wù)時(shí)，都能夠做到認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，教案書寫美觀，使用價(jià)值很高。在共性教案的補(bǔ)充和個(gè)性教案的書寫上，多數(shù)教師能按要求完成，做到環(huán)節(jié)全，數(shù)量夠，過程設(shè)計(jì)合理，課后反思深刻，具有實(shí)用性，創(chuàng)新性和獨(dú)特性。

2、聽課記錄;本學(xué)期，教師相互聽課氣氛濃厚，所有教師都按規(guī)定節(jié)數(shù)完成或超額完成聽課任務(wù)，大部分教師聽課記錄詳，評(píng)價(jià)有肯定，有建議。

3、作業(yè)：適量的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方式方法的研究，各學(xué)科作業(yè)采取以實(shí)用為主的原則，作業(yè)的布置靈活，有針對(duì)性，教師對(duì)作業(yè)重視，多數(shù)做到全批，部分教師采取面批的方式，提高了作業(yè)的利用率。都能按學(xué)校要求完成作業(yè)批數(shù)，也能及時(shí)督促學(xué)生改進(jìn)。

（二）考核

1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們采用了形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種評(píng)價(jià)體制，每學(xué)期組織期中和期末兩次大型考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。

2、我們通過平時(shí)與定期檢查，抽查與集中檢查，隨機(jī)與重點(diǎn)檢查的形式完成對(duì)教師業(yè)務(wù)的考核，本學(xué)期共檢查教案、作業(yè)及作業(yè)批改、聽課記錄四次。每次都有詳盡的檢查記錄，并通過召開教學(xué)會(huì)議及時(shí)將存在的問題反饋給教師，督促其進(jìn)行改進(jìn)。

三、存在的不足和今后措施

對(duì)照學(xué)校要求，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著一些不足與薄弱環(huán)節(jié)。

1、在勞動(dòng)紀(jì)律方面，有的教師不遵守學(xué)校的上下班時(shí)間，不同主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，出現(xiàn)隨意外出、遲到和早退現(xiàn)象，教師不簽臨時(shí)假現(xiàn)象很普遍。特別是一些班任以給班級(jí)買東西為由，外出辦私事現(xiàn)象嚴(yán)重。今后將在簽到簿和臨時(shí)假管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、部分教師缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，對(duì)自己的再接受教育認(rèn)識(shí)不夠，跟不上教學(xué)改革的步伐，還在穿新鞋走老路，不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記應(yīng)付，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有的字跡潦草，非常不認(rèn)真。從期末業(yè)務(wù)檢查來看，很多老師的論文是直接從網(wǎng)上下載而且未做任何改動(dòng)的；部分老師的總結(jié)和敘事甚至教學(xué)設(shè)計(jì)都出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。

2、從業(yè)務(wù)檢查來看，部分教師教案沒有成績(jī)單，課程表和進(jìn)度表，有的也填不全，特別是進(jìn)度執(zhí)行情況跟不上。同一學(xué)科要求不一致。對(duì)有的教師而言，教案只是形式上的東西，沒有使用價(jià)值。無論是共性教案還是個(gè)性教案都采取應(yīng)付了事的態(tài)度，課后反思不及時(shí)或反思的內(nèi)容太少而且沒有針對(duì)性。部分教師聽課記錄沒有聽課時(shí)間，科目等，聽課內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單，無聽后意見或聽后意見太少，個(gè)別教師聽課記錄有作假現(xiàn)象。有的教師不是為了學(xué)習(xí)聽課而是為了完成任務(wù)去聽課。聽的課非常雜，同科的課聽的少。特別是師徒結(jié)隊(duì)的教師沒有按學(xué)校要求做到學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的目的。師傅聽徒弟課或徒弟聽?zhēng)煾嫡n都沒有按學(xué)校要求的節(jié)數(shù)完成；作業(yè)出現(xiàn)一次上多次作業(yè)的現(xiàn)象，批改各學(xué)科要求不一致，有的學(xué)科沒有批改的時(shí)間、班級(jí)和人數(shù)。有的用等級(jí)制，有的用百分制。下學(xué)期，各科要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，無論從作業(yè)內(nèi)容，次數(shù)及留時(shí)間和評(píng)價(jià)方面都應(yīng)做到一致，特別是要及時(shí)批改并把作業(yè)中存在的問題及時(shí)反饋給學(xué)生。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，在公開課上不要再出現(xiàn)拖延現(xiàn)象，組內(nèi)公開課由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和通知，所有組內(nèi)教師必須參加，組長(zhǎng)及時(shí)組織評(píng)課，作好記錄，同時(shí)，講課人要及時(shí)上交該課教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思。

4、各科要充分發(fā)揮多媒體的作用，備課和制作課件一定要有一周提前量。各科的教學(xué)課件要進(jìn)行分科存檔，以備下個(gè)年級(jí)使用。

5．從課堂上要成績(jī)，上課前，一定要精心備課，不要憑老底上課。上課不要遲到，課堂上負(fù)起責(zé)任，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，如：上課前作好準(zhǔn)備，課上遵守紀(jì)律，特別是所謂的小科，一定要從課堂抓起，提高課堂的利用率。6．本學(xué)期，由于多方面因素，竄課現(xiàn)象較多，有時(shí)導(dǎo)致丟課現(xiàn)象。

7．本學(xué)期，教師批改題簽或作業(yè)的現(xiàn)象不多，在這方面做的最好的是數(shù)學(xué)組。

第二篇：期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

2017----2018學(xué)第二學(xué)期期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)(試卷)為了更好地抓好學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，6月27日周三，學(xué)校組織校委會(huì)成員、教研組長(zhǎng)和教師代表，對(duì)全體教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了全面檢查。現(xiàn)將檢查結(jié)果匯總總結(jié)如下:

優(yōu)點(diǎn)

大部分教師對(duì)試卷進(jìn)行了全批全改，有分?jǐn)?shù)有等級(jí)。并且錯(cuò)題均進(jìn)行了訂正。每份試卷都有家長(zhǎng)簽字。批改較好的教師有：劉美玲、趙林忠、王華偉、張虹、李繼旺、夏曼、劉燦麗、王新平均批改20次以上。并且記分冊(cè)記錄及時(shí)，有分?jǐn)?shù)及等級(jí)。政治學(xué)習(xí)記錄大部分教師均記錄17次以上。教研記錄均在6次以上。并且記錄詳實(shí)，內(nèi)容符合要求。

缺點(diǎn)

個(gè)別教師試卷只批改了8次；有的錯(cuò)題沒有訂正；有的試卷只有分?jǐn)?shù)沒有等級(jí)。有的記分冊(cè)與試卷批改次數(shù)不一致。個(gè)別教師政治學(xué)習(xí)次數(shù)太少，只有11次。個(gè)別教師沒有教研記錄。個(gè)別教師記錄內(nèi)容太簡(jiǎn)單。有的政治學(xué)習(xí)記錄沒有時(shí)間。

通過本次的常規(guī)工作檢查，我們發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。今后老師們均表示：一定更加嚴(yán)格要求自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。

一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。

教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，每月開展一次業(yè)務(wù)檢查，不定期抽查，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋。

2018.6.29

第三篇：期末業(yè)務(wù)工作檢查總結(jié)范文

期末業(yè)務(wù)工作檢查總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，我校組織了本期期末業(yè)務(wù)大檢查。此次工作檢查主要是針對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師的教案以及聽評(píng)課記錄開展的。檢查具體情況總結(jié)如下：

一、教案檢查

1、大部分教師的大學(xué)科備課能跟上教學(xué)進(jìn)度，做到了課前備課，教學(xué)環(huán)節(jié)填寫完整，內(nèi)容符合欄目要求，教學(xué)過程較詳實(shí)，有一定的實(shí)用性。

2、教學(xué)反思的質(zhì)量有了一定程度提高，針對(duì)性較強(qiáng)。多數(shù)教師能認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)中的得失，深入反思存在的問題，對(duì)今后的教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。

3、部分老師對(duì)教參依賴性太強(qiáng)，直接從教案書上照搬照抄，形式主義完美，沒有自己的細(xì)化和加工，實(shí)用性不強(qiáng)。大多數(shù)教師沒有復(fù)習(xí)教案，建議下學(xué)期老師上復(fù)習(xí)課也要寫好教案；有的語文老師沒有作文指導(dǎo)與講評(píng)課。

4、個(gè)別教師教案課時(shí)數(shù)量不夠，這種情況說明臨近學(xué)期結(jié)束，我們一些教師情緒不穩(wěn)，工作浮躁，今后應(yīng)該注意。

5、還有教師的教案封面上不注明學(xué)科、班級(jí)、本數(shù)；內(nèi)容不注明課時(shí)數(shù)目。

二、作業(yè)批改與設(shè)置：

1、大部分教師作業(yè)設(shè)計(jì)合理，難度適中。大部分教師作業(yè)批改都能做到及時(shí)認(rèn)真，基本能做到全批全改，書寫也教認(rèn)真，有日期和等級(jí)，有針對(duì)性批語。

2、整體來說，數(shù)學(xué)老師作業(yè)量都能滿足要求，語文作業(yè)除八二班張秀麗老師作文周記能滿足要求，七年級(jí)老師作業(yè)量基本符合要求，其他語文老師的作文數(shù)量略微欠缺，半數(shù)英語教師英語作文訓(xùn)練量不夠，內(nèi)容多為摘抄的，批改只有批號(hào)。

4、政史地生老師作業(yè)批改相對(duì)簡(jiǎn)單，還有個(gè)別作業(yè)批改有的跟不上，兩個(gè)班的作業(yè)，交替批改。有的兩個(gè)班的作業(yè)之批改一個(gè)班。建議老師全批全改。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們衷心的希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！也衷心希望各位教師能認(rèn)真借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，查找自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，采取措施，在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

商丘市第十七中學(xué) 2018.01.20

第四篇：數(shù)學(xué)組期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

數(shù)學(xué)組期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

周四，由校教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、組成檢查小組，進(jìn)行了一次全面的常規(guī)檢查。檢查后，教導(dǎo)處寫出了本次檢查的檢查反饋，包括本組所查材料的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出了下一步的改進(jìn)措施和今后努力的方向，分析全面而深刻。

這次常規(guī)檢查，我們的欣慰、感動(dòng)、喜悅之情溢于言表！

欣慰的是，我們的老師都在恪盡職守、各司其職，而且相比之前，每人都有提高，都有進(jìn)步；感動(dòng)的是，有一部分老師的備課、札記遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)校所規(guī)定的數(shù)量。也就是說，對(duì)這一部分老師，我們已經(jīng)無須用制度去約束，她們對(duì)自己的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)校的制度、規(guī)范?？吹剿齻?，我內(nèi)心充滿感動(dòng)，油然而生敬意！喜悅的是，有幾位老師的檢查材料讓我眼前一亮，如獲至寶。例如老師的作業(yè)批語，“咱都這么加油了，還有解決不了的問題嗎？哈哈”，“你這學(xué)期的進(jìn)步，真出乎我的意料，真為你驕傲??！”，“哈哈，這個(gè)秘密我可不直接告訴你，我要讓你和我一起去探索！”......寥寥數(shù)語，真實(shí)反映了積極健康和諧的師生關(guān)系，展現(xiàn)了教師的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格！田彩蓮老師對(duì)作業(yè)的設(shè)置讓我驚喜，她萬事俱細(xì)的作風(fēng)也盡顯于此。二年級(jí)學(xué)生的作業(yè)干凈而認(rèn)真，書寫規(guī)范、工整，可幾位老師的一番良苦用心。老師的認(rèn)真細(xì)致自不必說，單是看著其作業(yè)，也讓人感覺親切、舒服。馬朵朵老師和張嬌老師的教案，書寫工整，反思和補(bǔ)充切合實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)，體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)工作的熱情。高芬老師的備課詳實(shí)、認(rèn)真，其對(duì)工作的熱愛之情非同一般。項(xiàng)軍老師的學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、干凈整潔，學(xué)生的書寫習(xí)慣和老師的一貫要求是分不開的，可見老師的務(wù)實(shí)精神。當(dāng)然，不能在這里一一列舉進(jìn)行表揚(yáng)的老師還有很多，她們平時(shí)工作做的很細(xì)，很務(wù)實(shí)，對(duì)她們，這一次，我只能說一聲抱歉，相信只要去做，只要堅(jiān)持，小事情照樣可以做出大文章。

我們數(shù)學(xué)組對(duì)教師備課、批改作業(yè)、練習(xí)冊(cè)的批改等諸方面進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)在針對(duì)以上幾方面進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、主要優(yōu)點(diǎn)

1、作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。

2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。

3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

4、“培優(yōu)補(bǔ)差”有力度：多數(shù)老師都注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。教師們都利用午自修的時(shí)候?qū)δ切W(xué)困生的輔導(dǎo)，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練外，還利用課余時(shí)間對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生組織在一起進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

二、存在的問題

1、個(gè)別教師的備課簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性。有的教師照抄教案，但沒有個(gè)人增減，缺乏主見性。

2、個(gè)別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。

3、一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。

4、有個(gè)別不注重學(xué)生糾錯(cuò)。

5、學(xué)生作業(yè)方面都存在題目漏做、漏批現(xiàn)象，尤其沒有注意進(jìn)行錯(cuò)題反批，當(dāng)然，這只是個(gè)別現(xiàn)象，還有的老師存在學(xué)生代批作業(yè)的情況；有的老師的備課粗略，僅僅用幾個(gè)字應(yīng)付了事，沒有自己對(duì)教材的把握；有的老師至今工作手冊(cè)仍然沒有完善，包括教學(xué)計(jì)劃、學(xué)情分析、教材分析等還有不盡之處；希望下次檢查時(shí)以書面形式呈現(xiàn)。

三、整改意見：

1、有漏寫環(huán)節(jié)的請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益。

3、建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值。

以上，是我對(duì)這次常規(guī)檢查情況的總結(jié)。我們都本著為學(xué)校負(fù)責(zé)、為工作負(fù)責(zé)的原則，就事論事，對(duì)事不對(duì)人，不存在任何的主觀色彩。我希望老師們監(jiān)督我們的工作，及時(shí)給我們提出意見或建議，我將不勝感激。

最后，衷心的感謝老師們對(duì)我工作的支持，謝謝大家！

第五篇：期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

備課優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚，教學(xué)準(zhǔn)備充分。

2、教學(xué)過程都能體現(xiàn)課改新觀念，都能體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)。

3、教學(xué)反思數(shù)量足，質(zhì)量較高。一部分教師的教學(xué)反思，還能體現(xiàn)教師對(duì)生成問題的解決。老師們?cè)诜此贾杏兴岣摺?/p>

4、板書設(shè)計(jì)質(zhì)量較高，美觀、實(shí)用是全體數(shù)學(xué)教師板書設(shè)計(jì)共性。

5、課時(shí)數(shù)較足，課型豐富。既有注重知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的新授課，也有解決問題的練習(xí)課。講練結(jié)合是我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特點(diǎn)。

6、我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師基本完成，由利用情境手段教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)到利用數(shù)學(xué)知識(shí)的情境教學(xué)解決問題的方法和策略。注重培養(yǎng)學(xué)生們的解決問題的意識(shí)和能力。

7、張建玲、李明、張?jiān)Ｓ?、褚婷婷等幾位老師的備課圖文并茂；雷靜、張德榮、韓娟老師的備課一如既往的認(rèn)真、整潔。

8、整體上感覺四年級(jí)級(jí)部的數(shù)學(xué)備課最好。特別提出表揚(yáng)！備課不足：

1、部分教師的二次備課體現(xiàn)的不夠好。有的只是畫畫，圈圈，有的甚至根本就沒有二次備課。

2、個(gè)別教師的課時(shí)與別人相差太遠(yuǎn)，一個(gè)學(xué)期過去了，怎么只備了40課時(shí)呢？ 作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：

1、每位老師都能盡職盡責(zé)的批改作業(yè)，作業(yè)次數(shù)都能達(dá)到60次左右，雷靜、劉召云、顏瑞芳、李明、張建玲等幾位老師的作業(yè)甚至達(dá)到70次還多。

2、本次作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)無論是演草還是新課堂總是四年級(jí)的三個(gè)班級(jí)質(zhì)量最高。學(xué)生書寫的整潔，教師批改的認(rèn)真。有錯(cuò)誤能及時(shí)訂正及復(fù)批。六年級(jí)和五年級(jí)的居其后。

3、一、二年級(jí)的小演草質(zhì)量高，三年級(jí)相對(duì)來說新課堂效果好一些。作業(yè)不足：

1、個(gè)別地方漏批應(yīng)該屬于正?，F(xiàn)象，這么多作業(yè)，無論是誰都有可能疏忽?？墒俏覀儾粦?yīng)該出現(xiàn)大片大片的漏批現(xiàn)象。

2、有的班級(jí)作業(yè)次數(shù)偏少，我們數(shù)學(xué)作業(yè)一般情況是上哪天上課，哪天就有一次作業(yè)。