第一篇：打造藝術(shù)舞臺 引領(lǐng)精彩人生

打造藝術(shù)舞臺 引領(lǐng)精彩人生

——宿遷市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)特色教育回眸 每天，校園里都有琴聲在流淌，歌聲在蕩漾；每年，學(xué)校舉辦的校園藝術(shù)節(jié)、書畫展、文藝晚會等活動中，都涌現(xiàn)出學(xué)有所長的藝術(shù)人才和精彩紛呈的藝術(shù)作品。這是宿遷市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的結(jié)果。

學(xué)校自2008年創(chuàng)建以來，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹立“高品位、有特色、現(xiàn)代化”的辦學(xué)總體目標(biāo)，積極實(shí)踐“引領(lǐng) 啟迪 幫扶 激勵”教學(xué)理念，秉承“打造藝術(shù)舞臺 引領(lǐng)精彩人生”的教育觀念，將藝術(shù)教育滲透于學(xué)校教育，寓教于藝，以美輔德，創(chuàng)造了環(huán)境育人、藝術(shù)育人的氛圍…….在短短三年時間內(nèi)，學(xué)校的藝術(shù)特色教育取得了質(zhì)的飛躍，贏得了社會各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)。

更新觀念，強(qiáng)化特色辦學(xué)理念

有思路才有出路，有特色才有起色。學(xué)校除進(jìn)行正常的小學(xué)教學(xué)外，還專門開設(shè)了藝術(shù)特長班，緊緊抓住藝術(shù)教育這條主線，通過健康、生動、活潑的教育形式，潛移默化地作用于學(xué)生的心靈，切實(shí)有效地開展以藝輔德、以藝益智、以藝養(yǎng)性的各項(xiàng)工作，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂學(xué)期藝術(shù)（音、體、美）學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)度表，合理安排教學(xué)內(nèi)容。要求每位藝術(shù)教師教學(xué)中注重過程性、自主性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教務(wù)處還把藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目，把平時記錄和考核相結(jié)全，重視過程性評價。

立足課堂，夯實(shí)藝術(shù)教育基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主渠道，將校園藝術(shù)教育建設(shè)與學(xué)校課程建設(shè)相融洽，構(gòu)建生動活潑、高效優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)課堂教學(xué)模式是我校藝術(shù)教育一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校從一年級起就開設(shè)藝術(shù)必修課，面向社會誠聘了一批深受廣大學(xué)生喜愛的專職藝術(shù)教師。為了達(dá)到高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果，藝術(shù)教師們通過信息技術(shù)與課程整合的課題研究，大膽運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)教育模式的創(chuàng)新，利用多媒體手段將名帖欣賞引入書法課堂，將名曲欣賞引入音樂課堂，將美術(shù)鑒賞引入國畫西畫課堂，老師們將學(xué)科融合，豐富了藝術(shù)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。生動活潑、高效優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)課堂教學(xué)模式積極推動了學(xué)校藝術(shù)特色和校園文化品牌的形成。

多彩活動，拓展藝術(shù)教育舞臺

為了更好地開展藝術(shù)教育，學(xué)校經(jīng)常組織豐富多彩的創(chuàng)意新穎的校園文化藝術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生審美、愛美、學(xué)美的情趣。此外，學(xué)校還認(rèn)真做好經(jīng)典誦讀、合唱訓(xùn)練、京劇教學(xué)、書畫教學(xué)、英語口語五大特色，利用每天下午的課外活動時間組織興趣小組活動，活動過程做到有目標(biāo)、有記錄、有結(jié)果。教務(wù)處有計(jì)劃地組織、安排一些單項(xiàng)比賽，如朗誦、書法、手抄報(bào)、作文、演講、講故事、英語口語、太極拳等比賽。

每年的國慶、元旦、“六?一”節(jié)，學(xué)校都要舉行文藝慶?；顒?，以豐富多彩的文藝形式吸引學(xué)生積極參加。特別是每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)，數(shù)百幅的書畫作品在展廳展出，像藝術(shù)的海洋；學(xué)生們歌聲悠揚(yáng)，舞姿優(yōu)美，個個沉浸在童年的幸福和歡樂之中。這些活動不但激發(fā)了學(xué)生濃厚的藝術(shù)興趣，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，取得了良好的社會效應(yīng)。

弘揚(yáng)國粹，京劇藝術(shù)震古爍今

學(xué)校在推進(jìn)藝體特色工程的過程中，積極響應(yīng)國務(wù)院關(guān)于高雅藝術(shù)進(jìn)校園的號召，努力挖掘民族文化，傳承經(jīng)典，著力打造自己的藝術(shù)特色。2010年12月7日由市委宣傳部、市湖濱新城管委會共同出資，宿遷市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的“孝慈少兒京劇藝術(shù)團(tuán)”在我校正式揭牌，學(xué)校選拔了30多名學(xué)生組建了京劇實(shí)驗(yàn)班，精心布置訓(xùn)練場地，營造了濃郁的京劇文化氛圍，經(jīng)過京劇老師短短幾個月的辛勤指導(dǎo)和小戲迷們夜以繼日的刻苦鍛煉，學(xué)生們已經(jīng)能夠掌握京劇的一些基本動作和說唱要領(lǐng)，校園里每天都會蕩漾著他們的依依呀呀的歡樂心情。為了能夠擴(kuò)大京劇藝術(shù)教育對外交流力度，提升對內(nèi)的有效影響，同時促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)京劇的熱情和信心，京劇實(shí)驗(yàn)班先后參加了湖濱新城舉辦的各種大型匯演、宿遷市春節(jié)團(tuán)拜會等重要場合演出，得到與會領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士的高度贊揚(yáng)。2011年4月15日中央電視臺“快樂戲園”欄目組到我校進(jìn)行為期四天的拍攝活動，節(jié)目已在中央電視臺11頻道播出，有力地宣傳了學(xué)校的素質(zhì)教育成效，充分展示了我校藝術(shù)特色教育取得的階段性成果。

保障有力，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育樂園

火車跑的快，全靠車頭帶。為了更好地做好藝術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校設(shè)立“藝教處”，專門負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育工作的組織落實(shí)，劉校長負(fù)責(zé)整個的藝術(shù)教育工作。學(xué)校建立健全藝術(shù)教育管理體系，制訂學(xué)校藝術(shù)教育三年發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。學(xué)校藝教處和教務(wù)處加強(qiáng)藝術(shù)教育的指導(dǎo)，做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，定期檢查教育教研組的集體備課，重視各個教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校加大創(chuàng)建工作宣傳，充分利用板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)等媒介，營造豐富多彩的校園文化藝術(shù)氛圍；為實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境風(fēng)景化、知識化、藝術(shù)化，學(xué)校從一張張富有藝術(shù)特色的個性化班級課表到校園的每一寸墻面，每一份空間都彰顯出校園的藝術(shù)文化，建畫廊、做匾框，學(xué)校處處都滲透著藝術(shù)情趣，力求讓每一處環(huán)境都具有藝術(shù)教育功能，真正做到“硬件”過硬，“配件”到位，“小件”求精，“軟件”求新。

學(xué)校積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力推進(jìn)藝體特色工程。由劉校長主抓、體衛(wèi)藝處承辦，在一個月時間內(nèi)先后成立了由120名教師和150名學(xué)生組成的兩支校合唱隊(duì)。經(jīng)過大家的共同努力，刻苦訓(xùn)練，終獲得了殷實(shí)的回報(bào)。合唱隊(duì)先后參加“放歌五月”、“國慶60華誕”、“團(tuán)拜會”等大型晚會的演出，并獲得了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；其中合唱節(jié)目《山童》在2010年宿遷市第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中榮獲特等獎；合唱《家住安源》在2011年市合唱比賽中榮獲第二名。為打造一實(shí)小的藝術(shù)品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

建校三年來，學(xué)校堅(jiān)持不忘走藝術(shù)教育特色之路，以藝輔德、以藝促智。通過不斷努力，逐步探索出了一條符合學(xué)校發(fā)展的路子，藝術(shù)教育碩果累累，每年學(xué)校有數(shù)百人次在各級各類藝術(shù)比賽和考級中獲得優(yōu)異成績。全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校特色的教育教學(xué)活動，每名學(xué)生都有自己的藝術(shù)愛好和特長，擁有一大批“合格 + 特長”的學(xué)生，參加相關(guān)競賽、演出、展示等取得了諸多獎項(xiàng)。學(xué)校合唱隊(duì)先后參加“放歌五月”、“國慶60華誕”、“團(tuán)拜會”“童心向黨”等大型活動的演出，均獲得一等獎；其中合唱節(jié)目《山童》在2010年宿遷市第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中榮獲特等獎；教師合唱《家住安源》在2011年市合唱比賽中榮獲第二名……

春風(fēng)催潮生，春雨潤百花。如今，學(xué)校已擁有一支年輕向上的師資隊(duì)伍，一條寓德于藝的工作思路，一種敢為人先的創(chuàng)新意識，一個后勁十足的發(fā)展態(tài)勢。今后一實(shí)小人將不斷創(chuàng)新藝術(shù)教育模式，塑造特色教育的品牌，讓藝術(shù)教育成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的風(fēng)景，顯示出更加旺盛的生命力。（第一實(shí)小

楊靖)

第二篇：人生就是舞臺

人生就是舞臺

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，各位觀眾：

大家好！

登上演講臺，我很興奮，這是我的夢想。今天以及以后我也許還會面對20幾、50幾、幾百甚至上千、上萬的人，我要登上更大的舞臺。這是我一直以來的夢想，在網(wǎng)絡(luò)21成功系統(tǒng)，這個夢想在一步步的實(shí)現(xiàn)！看著下邊那些聚精會神的人們，我真的感謝你們，感謝我親愛的、我非常敬重的領(lǐng)導(dǎo)人，是你們給了我舞臺，給了我實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會，你們從來都是贊賞別人，鼓勵別人，從不埋怨，從不驕橫，從不訓(xùn)斥別人，給每個人機(jī)會，給每個人信心。你們已經(jīng)很優(yōu)秀，如果不優(yōu)秀，怎么會有這么多的朋友！如果不優(yōu)秀怎么事業(yè)這么成功！如果不優(yōu)秀怎么會有這么高的收入！如果不優(yōu)秀怎么過著如此高品質(zhì)的生活！如果不優(yōu)秀怎么會這么謙卑，這么不張揚(yáng)！如果不優(yōu)秀怎么會幫助這么多人脫離貧困，給予慈善捐助，不容置疑你們真的很優(yōu)秀。感謝在下邊聽我演講的新老朋友，你們的眼神給了我智慧，給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)我將自己的人生及感悟娓娓道來的時候，我真的很感恩，感恩今生與你們有緣!你們善良的眼神中，有著對美好事物的渴望，有對這個美好社會的信心，有相信機(jī)會，抓住機(jī)會的堅(jiān)韌態(tài)度，你們對未來充滿了信心。這樣的眼神在社會很多的場合是看不到的，在你們眼中看不到迷茫，看到的是微笑中流露的善良。你們當(dāng)中有非常優(yōu)秀的國家公務(wù)員，有很知名的醫(yī)生，有自己開公司的老板，有各行各業(yè)的精英，也有普通的打工者，汽車教練，退休干部、工人等等，大家在一起就像一家人，在其中學(xué)習(xí)，說笑，為別人的成長快樂著，為生意的發(fā)展歡喜著。在你們給我的舞臺上演講我很高興，很愿意，很感恩。

是啊！人生就是一個舞臺，每個人都在扮演著自己角色，誰都是聽眾，誰也都是主角或配角，做好自己，幫助別人，就像我在講課中講的：在超前思維中學(xué)習(xí)富人和成功人的觀念，在積極的環(huán)境中歷練自己，給自己信心和積極向上的心態(tài)，在努力的工作中建立自己的資產(chǎn)，成就自己，幫助別人，在系統(tǒng)這個大家庭中學(xué)習(xí)、成長。這不是每個人都能夠做到的，也不是每個人都能夠享受的，每個人做好自己就好。這就是：不同的選擇決定不同的命運(yùn)，不同的思路決定不同的出路。記得手機(jī)報(bào)里有過這樣一段話：與你無緣的人，你與他說話再多也是廢話；與你有緣的人，你的存在就能驚醒他所有的感覺。

第三篇：利用遠(yuǎn)教舞臺 演繹精彩人生

利用遠(yuǎn)教舞臺 演繹精彩人生 ——記華容縣新河鄉(xiāng)遠(yuǎn)教專干蔡金鵬

遠(yuǎn)程教育的課堂上，總少不了他聲情并茂的演講和解說；文化共享的設(shè)備旁，總抹不去他揮灑自如的操作和演示。從2005年到現(xiàn)在，4年的時光，他一直活躍在遠(yuǎn)程教育的第一線，職務(wù)雖沒有升遷，工作卻每每創(chuàng)新。新河鄉(xiāng)前進(jìn)村升華醬菜廠廠長周志鋒榮獲全省首屆“袁隆平科技致富能手”獎，有他辛勤的汗水，全國遠(yuǎn)程辦推介的華容縣“四項(xiàng)促學(xué)”活動，就是他的“金點(diǎn)子”。多次為市縣創(chuàng)辦遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)場，得到市縣嘉獎和贊許。他，就是華容縣新河鄉(xiāng)遠(yuǎn)教專干蔡金鵬。

保障陣地，搭好遠(yuǎn)教舞臺

華容縣開展遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)以來，蔡金鵬作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教專干，在“建學(xué)管用”上狠下苦功，奮力創(chuàng)新，干出了驕人的成績，今年，中央和省委又依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，開展文化信息資源共享工程建設(shè)。為了將這項(xiàng)工程辦好、辦實(shí)，他根據(jù)縣遠(yuǎn)程辦要求，對站點(diǎn)建設(shè)狠抓了 “四個到位”工作要求和“一月一檢查”工作制度。

一是抓防盜設(shè)施到位。全鄉(xiāng)所有申報(bào)建設(shè)站點(diǎn)的村場進(jìn)行一次裝前檢查。對于那些沒有防盜設(shè)施的擬建站點(diǎn)責(zé)令整改，沒有整改到位的予以問責(zé)。如新湖村站點(diǎn)，土坯磚房，場所年久失修。基礎(chǔ)建設(shè)驗(yàn)收時，他敢于“亮劍”，對村支書進(jìn)行了誡勉談話，并督促整改落實(shí)。

二是抓管理制度到位。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定完善統(tǒng)一的遠(yuǎn)程教育管理制度，要求站點(diǎn)按照要求布置上墻，他還對制度建設(shè)和室內(nèi)布置情況進(jìn)行了逐點(diǎn)驗(yàn)收，提出了整改措施。

三是抓責(zé)任書簽訂到位。為確保設(shè)備不丟不損，他組織制訂了條款分明的責(zé)任書，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村場操作管理員的職責(zé)進(jìn)行了明確界限，實(shí)行了責(zé)任追究。設(shè)備安裝期間，他組織與各村管理員簽訂了責(zé)任書。

四是抓設(shè)備安裝到位。在文化共享工程設(shè)備安裝期間，他與施工隊(duì)伍同下村場同操作驗(yàn)收，對全鄉(xiāng)20個站點(diǎn)的設(shè)備、安裝調(diào)試進(jìn)行認(rèn)真檢查。對檢查中出現(xiàn)的問題提出整改意見和下發(fā)督查通報(bào)。

目前，該鄉(xiāng)遠(yuǎn)教設(shè)備完好率達(dá)100%。文化共享工程設(shè)備完好率和安裝率均達(dá)100%。

訓(xùn)練隊(duì)伍，培育一流“演員”

新河鄉(xiāng)有20個遠(yuǎn)教站點(diǎn)，40000多群眾，1400多名黨員，操作管理員如果不到位或不得力，那么，讓“黨員干部經(jīng)常受教育，人民群眾長期得實(shí)惠”的遠(yuǎn)教宣傳語就會流于形式，不能得到真正落實(shí)。為此，他除了加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)外，還從教育系統(tǒng)和縣遠(yuǎn)程辦請來遠(yuǎn)程教育行家里手，每年對全鄉(xiāng)20名操作管理人員進(jìn)行一次培訓(xùn)，及時更新知識。同時組織專業(yè)人員編排、刻錄了《新河鄉(xiāng)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范操作》光盤，共計(jì)52張。使他們基本上掌握了遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用技術(shù)。工作之余他注意與他們多溝通、多聯(lián)系，了解基層一線操作管理人員的心聲和想法。一次，幾個一線操作管理人員在閑談中向他反映：他們只有義務(wù)和責(zé)任、沒有權(quán)利和報(bào)酬，干起來都沒勁。他敏感的意識到，這個問題實(shí)際而又具體，如果不好好解決，將直接影響遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工程的實(shí)施質(zhì)量和發(fā)展前途。他馬上向縣遠(yuǎn)教辦、鄉(xiāng)黨委、政府作了匯報(bào)，在得到它們的支持后，他參與制訂了《新河鄉(xiāng)遠(yuǎn)教操作管理員經(jīng)費(fèi)籌集和激勵辦法》。在經(jīng)費(fèi)

第四篇：打造特色校園文化成就精彩人生

打造特色校園文化 成就精彩人生

---方山縣城內(nèi)二小

校園文化建設(shè)是學(xué)校的靈魂，也是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。打造特色的校園文化，要以人為本，因地制宜，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人、活動育人，進(jìn)而促成師生的長足發(fā)展，成就師生的精彩人生，形成教育特色。今天，一個學(xué)校的發(fā)展，不僅僅體現(xiàn)在高質(zhì)量的教育教學(xué)上，更體現(xiàn)在富有特色和個性的校園文化建設(shè)上。校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的，不僅彰顯著一個學(xué)校發(fā)展的理念，更彰顯著一個學(xué)校的發(fā)展方向，可以說校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。所以，把握校園文化特征，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要，也是構(gòu)建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

一、整體規(guī)劃，打造特色的校園物質(zhì)文化。

“孟母三遷”的故事詮釋了環(huán)境育人的真諦，“近朱者赤，近墨者黑” ①也說明了同樣的道理，看來打造特色的校園物質(zhì)文化是創(chuàng)建特色校園文化的重頭戲之一。

（一）挖掘?qū)W校內(nèi)涵，彰顯學(xué)校特色。

1、為了使校園文化建設(shè)有特色，學(xué)校應(yīng)該在充分挖掘已有的文化教育設(shè)施的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色，努力加強(qiáng)校園環(huán)境的硬件設(shè)施建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合教師、學(xué)生的成長，基本做到“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”，使校園環(huán)境達(dá)到美麗和諧，有特色。比如，我校創(chuàng)辦于1998年，現(xiàn)已是一名老校，學(xué)校多年辦學(xué)歷史積淀了底蘊(yùn)厚重的“和諧包容，襟懷天下”的學(xué)校文化?；诖?，學(xué)校充分發(fā)揮教師智慧，提出初步方案，經(jīng)專家論證認(rèn)可，形成特色校園環(huán)境建設(shè)方案。

（1）提到多年名校，我們自然回想起它的校訓(xùn)，清華的“自強(qiáng)不息，厚德載物”，北師大的“學(xué)為人師，行為世范”，北大的 “思想自由、兼容并包”等等，校訓(xùn)恰恰反映了這些名校的發(fā)展的歷史淵源，獨(dú)特的理念以及發(fā)展的特色。所以，學(xué)校根據(jù)發(fā)展歷程以“傳二小文化 導(dǎo)精彩人生”為特色主題，以“和諧包容、襟懷天下”為主題思想，讓學(xué)校的特色主題深入人心。

（2）學(xué)校建筑的風(fēng)格，主體顏色為白色，紅色鑲嵌，（白色代表潔白無暇，心底無私天地寬，大氣、包容，紅色代表在抗日戰(zhàn)爭時期為國犧牲的革命志士的鮮血），彰顯“和諧包容、襟懷天下”的主題思想。

（二）抓好陣地建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

1、充分利用櫥窗欄、黑板報(bào)、圖書室、閱覽室等文化教育陣地，及時展出學(xué)生書畫作品；開辟教室圖書角、展示臺、雛鷹爭章欄等，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。

2、班級設(shè)置文化展示牌，班級命名體現(xiàn)學(xué)校文化主題。如我校的“海納百川”、“和諧發(fā)展”、“風(fēng)正心齊”等班名在學(xué)校主題思想的引領(lǐng)下應(yīng)運(yùn)而生，既大氣又意境深遠(yuǎn)。

3、各功能室布置體現(xiàn)功能特點(diǎn)，溫馨、舒適。如，圖書室命名為“百科全書”，室內(nèi)有“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書是營養(yǎng)品”的至理格言；微機(jī)室命名為“現(xiàn)代科技”，室內(nèi)有“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)

力”、“書山有路網(wǎng)絡(luò)為徑，學(xué)海無涯電腦作舟”的醒目標(biāo)語。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室享有“科海拾貝”的美名，“探知識海洋，摘科學(xué)明珠”、“實(shí)踐出真知”的標(biāo)語很具吸引力。

4、教室走道布置主要以與學(xué)校有關(guān)的名人畫像、師生作品、學(xué)?；顒蛹粲盀橹鳎寣W(xué)生感受到我是學(xué)校的主人，同時讓學(xué)生感受“今天我為學(xué)校而自豪，明天學(xué)校因我而驕傲”?，F(xiàn)在我校的走廊上懸掛古代詩人名家畫像，偉大領(lǐng)袖毛主席，革命烈士黃繼光，劉胡蘭等畫像；學(xué)校的藝術(shù)活動剪影若干。

5、校園內(nèi)樓道等均有溫馨提示語，真正達(dá)到了讓每一堵墻說話，讓每一棵樹育人的境界。通過向全校師生征集以上溫馨提示語，我校在樓道上有“校園你我他，環(huán)境靠大家”、“請講普通話，請寫規(guī)范字”、“珍愛生命、有序活動”等關(guān)于安全、衛(wèi)生的提示語。

二、以人為本，形成特色的精神文化。

校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和，但以校園精神文化為第一要義。要樹立、形成良好的校園文化精神，關(guān)鍵在于加強(qiáng)校園管理，使各項(xiàng)規(guī)章制度內(nèi)化、吸收，逐步形成良好的行為習(xí)慣，成為高雅素質(zhì)，最后上升為學(xué)校精神。

（一）狠抓師德建設(shè)，發(fā)揮主體作用。教師是人類文明的傳播者，是人類智慧的開發(fā)者，是人類靈魂的塑造者，“學(xué)高為師，身正為范”，教師是學(xué)生的楷模，教師的師德水平高低直接影響著青少年的健康成長。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德修養(yǎng)是提升校園精神文化的關(guān)鍵所在。

1、學(xué)校認(rèn)真組織了全體教職工學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；向張桂梅、楊建忠、沈浩等師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)；還加強(qiáng)了政策法規(guī)學(xué)習(xí)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等。使全校教職工進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，時刻牢記、遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教育、教學(xué)中，時時處處能以誨人不倦的道德情懷，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。

2、開展了“講師德、講奉獻(xiàn)、爭先進(jìn)”等師德活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良的教育風(fēng)氣，從而真正提高教師的職業(yè)道德水平。

3、堅(jiān)持間周一次的政治學(xué)習(xí)、每年一次的暑假學(xué)習(xí)的制度，精心組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，牢固樹立“李莊教育，我的責(zé)任”的意識、“領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)、教育即服務(wù)”的意識，弘揚(yáng)“講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講干勁、講奉獻(xiàn)”的精神，愛崗敬業(yè)，淡名薄利，形成了深入推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建的合力。

（二）規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、利用班隊(duì)課狠抓《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，從具體的生活細(xì)節(jié)開始，曉之以理，付之以行，讓孩子們明白可以怎樣做，應(yīng)該怎樣做。如：怎樣聽課、發(fā)言，如何進(jìn)辦公室，上學(xué)離家、放學(xué)回家；如何向長輩打招呼，怎樣做客，怎樣待客；如何使用禮貌用語等等。

2、同時，還以“星級學(xué)生”評比活動、“班級流動紅旗”評比制度為載體，使“人人為班級爭光”、“人人爭當(dāng)文明學(xué)生” 逐步內(nèi)化到每一個學(xué)生的頭腦中，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，形成講文明、講學(xué)習(xí)、講禮貌、講衛(wèi)生、講團(tuán)結(jié)的良好風(fēng)尚。

（三）特色活動，讓師生共同成長。

常規(guī)活動深入開展，學(xué)校開展的活動應(yīng)主要以常規(guī)為突破口，以班、隊(duì)、家庭為單位，以豐富的活動為載體，以每年各重大事件、節(jié)日及李莊古鎮(zhèn)發(fā)展活動為契機(jī)，做小事、品大德，養(yǎng)習(xí)慣、塑思想。特色活動創(chuàng)新開展，在設(shè)計(jì)每次隊(duì)活動時，都要力圖讓所設(shè)計(jì)的活動或節(jié)目能有生動活潑的形式（生動），深入淺出的內(nèi)容（深動），感人肺腑的設(shè)計(jì)（感動），心向往之的信服（心動），行之有效的踐行（行動）。比如，我校的特色活動主要有：

1、我校開展的“小陣地、大舞臺”活動，創(chuàng)新每周一的國旗下講話模式，期初每個班抽簽定時間、定內(nèi)容，讓每個班60%以上的學(xué)生能走上舞臺做精彩表演，提升了學(xué)生素養(yǎng)。

2、課前3分鐘“唱出風(fēng)采、誦出韻味”的主題活動，或詩歌、或名言、或朗誦、或古詩等，整個校園文化味濃。

3、為提高教師素養(yǎng)，開展了“會前30分鐘屬于我”的交流活動。期初抽簽定交流時間、定主講人，內(nèi)容圍繞學(xué)校發(fā)展自定，每周一的教師會都先由3名教師做精彩交流，主持人做精辟點(diǎn)評。

4、各班利用班（隊(duì)）會，經(jīng)常組織學(xué)生開展如“走進(jìn)名人”、“我為學(xué)校而自豪”等各種小型的文化娛樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活，內(nèi)容主題均以古鎮(zhèn)文化為核心。

5、為豐富學(xué)生第二課堂，每周三下午第二節(jié)課開展9個特長班培訓(xùn)活動，有美術(shù)班、合唱班、舞蹈班、書法班、樂器班。每個興趣班均定了主講人，定了培訓(xùn)室，培訓(xùn)教師要備課備查，這些活動均與績效工資掛鉤。

6、小導(dǎo)游團(tuán)的培訓(xùn)活動，小導(dǎo)游培訓(xùn)從興趣特長班逐步普及到三至六年級的學(xué)生，理論培訓(xùn)——實(shí)踐演練——再培訓(xùn)——再演練，力爭人人成為合格的小導(dǎo)游。

7、藝術(shù)節(jié)是學(xué)校的傳統(tǒng)，所以學(xué)校在每年的“六一”都要舉辦一次全校性的大型藝術(shù)節(jié)活動（包括書法、繪畫、攝影、手工和文藝節(jié)目），學(xué)生參與率達(dá)90%以上，各項(xiàng)活動質(zhì)量很高，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

8、學(xué)校每年舉行一次大型的教師運(yùn)動會，以及學(xué)生“春季運(yùn)動會”和“冬運(yùn)會”，增強(qiáng)體質(zhì)，健全體魄，并在參加上級的學(xué)生運(yùn)動會中取得了優(yōu)異的成績，是學(xué)校創(chuàng)建藝體特色的亮點(diǎn)。

9、建設(shè)好學(xué)校小記者站，面向廣大同學(xué)征稿，定期出版校報(bào)校刊并向網(wǎng)站投稿多篇，促進(jìn)了我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)水平的提高。

10、特色教研，助推課堂教學(xué)改革。

11、工會活動。為放松心情，緩減壓力，工會經(jīng)常組織一些趣味活動，讓教師們在歡聲笑語中勞逸結(jié)合，以更飽滿的熱情投身工作，這是教師的精神家園，更是凝聚人心形成合力的有效法寶。

總之，校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是師生成長成才的內(nèi)在需要，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。健康、快樂、和諧的校園文化是師生快樂成長的精神家園。我想在注重物質(zhì)文化、精神文化、制度文化的長足發(fā)展之后，校園文化建設(shè)必將是特色學(xué)校創(chuàng)建的一朵奇葩。

第五篇：人生亦是大舞臺

人生亦是大舞臺

他，是我所崇敬的一位名人。崇敬他的音樂，佩服他在音樂方面特有的天賦。他出生于1979年1月18日,畢業(yè)于淡江音樂學(xué)院，專長是寫歌，作詞，打籃球。他精通鋼琴，大提琴，吉他以及爵士鼓。

他是萬眾矚目的大明星，是e時代的音樂新人，是現(xiàn)代流行音樂的一代天王。他作曲能力極強(qiáng)，是被人們稱作為音樂天才的人。hip-hop是他音樂的流派，R&B決定了他音樂的風(fēng)格，從首張同名專輯《Jay》到現(xiàn)在的《十一月的肖邦》，每一張都是萬眾期待，每首曲目，個個經(jīng)典，一首《發(fā)如雪》更是創(chuàng)造了巔峰。沒錯，他就是Jay-chow周杰倫。

我并不是他最早期的忠實(shí)歌迷，我對他的了解，是從他的第二張專輯《Fantasy》（范特西）開始的。當(dāng)《愛在西元前》的旋律進(jìn)入我的耳朵的時候，我就開始把他當(dāng)作我最喜歡的歌手了。從那以后我是每張專輯必買，當(dāng)然還包括了他所出演的電影《尋找周杰倫》和《頭文字D》。

在舞臺上，燈光的交織中，他始終是最耀眼的一束，是大家的目光所向。他的手臂一揮，可以引出一片歡呼，手指向哪里，哪里就人潮涌動。他在臺上的一舉一動，可以讓觀眾沸騰，他走到哪里，就將一股熱浪席卷到哪里；大家都沉浸于他的音樂。在音樂包裝下，在燦爛舞臺上盡情表演的他似乎是完美的。但在人生舞臺上的他，做的似乎不夠好。

也許因?yàn)樗谴蠹倚闹械呐枷?，在大家心目中他是完美的。但這世上確是金無足赤，人無完人，圣者也無法做到十全十美。上帝給予了人生命，就是讓人們在生命中不斷完善自己。

讓人忘不了的，就是他那張傲慢的臉，這也是他最大的缺點(diǎn)，很容易讓別人受到傷害。雖然說作為萬眾矚目的大眾人物，他有資本驕傲，但他沒有理由驕傲。備受這么多人的關(guān)注，它更應(yīng)該注意自己的言行，提高自身的修養(yǎng)，這樣才能真正深的人心。

由于他的傲慢無禮，曾在國內(nèi)引起過軒然大波。在一電視臺的采訪節(jié)目中，一位場外觀眾打電話進(jìn)來參與現(xiàn)場互動，但這位觀眾竟生稱不知道誰是周杰倫，也不喜歡聽他的歌，只是打電話來了解一下。誰知周杰倫公然說到要用自己的襪子堵住這位場外觀眾的嘴。這一沒有禮貌，甚至帶有侮辱性質(zhì)的言語讓大家非常吃驚。事后，媒體對此事競相報(bào)道，在國內(nèi)迅速傳開，引起了一陣**。由于他的傲慢無禮，對歌壇前輩們的一些言語和行為也顯得極不禮貌，所以他曾被臺灣歌手伍佰指責(zé)，也遭來了社會與媒體的輿論和譴責(zé)。不能因?yàn)樗敲?，是萬眾風(fēng)靡的明星，對他的缺點(diǎn)就可以寬限，容忍。正因?yàn)樗敲司哂械氖谴蟊娪绊懥?，影響人們的思維，甚至行為。如果這些名人的行為不加以檢點(diǎn)，我們又對名人的缺點(diǎn)持寬容態(tài)度，則會對社會造成負(fù)面影響。

現(xiàn)在的周杰倫跟以前相比，已經(jīng)改變了許多，希望這位歌壇的璀璨明星不斷完善自我，不僅在藝術(shù)的舞臺上給予人們精神的享受，在人生的舞臺上也演繹動感眩目的激情樂章。

要記?。汉涡璧脛傥枧_夢？人生亦是大舞臺。