第一篇：在郵政舞臺(tái)演繹精彩大全

在郵政舞臺(tái)演繹精彩

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我是市場(chǎng)部參賽選手。我演講的題目是《在郵政舞臺(tái)演繹精彩》。

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)局已經(jīng)5個(gè)月了，還記得在這個(gè)炎熱的夏天，我從學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)社會(huì)人，成為一名真正的“郵政人”，為此，我感到萬(wàn)分榮幸。

九月份，局里領(lǐng)導(dǎo)安排去候馬學(xué)習(xí)，看著偌大的教室里那些熟悉和陌生的面孔，我覺(jué)得自己仿佛又回到了大學(xué)校園，不同之處在于我們的關(guān)系由“同學(xué)”過(guò)渡到了“同事”； 與充滿理論的大學(xué)課堂相比，這里將理論與實(shí)踐結(jié)合的更加完美；而為我們上課的老師也從劉緒山處長(zhǎng)到各專業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，他們用一種循循善誘，深入淺出的方法對(duì)郵政的歷史文化，企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，郵政未來(lái)的走向及價(jià)值進(jìn)行闡釋。在這里我們感受到的是郵政企業(yè)文化底蘊(yùn)的深厚，領(lǐng)悟到的是郵政企業(yè)精神的深刻，而我們收獲的不僅僅是知識(shí)和技能，更收獲了郵政人深厚的情誼和對(duì)郵政理念與價(jià)值的認(rèn)同。

在培訓(xùn)中，那場(chǎng)“感動(dòng)山西郵政人物”的演講更是給我留下了深刻的印象?！敖?jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人心”，剛開(kāi)始我對(duì)它的理解僅僅是一句有十個(gè)字的理論口號(hào)。當(dāng)聽(tīng)到局領(lǐng)導(dǎo)深夜多次開(kāi)會(huì)討論著如何在減量不減質(zhì)的情況下減輕大家負(fù)擔(dān)，我見(jiàn)到了“經(jīng)營(yíng)人心”；當(dāng)聽(tīng)到大家在各種情況下努力完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)時(shí)，我體會(huì)到了“被經(jīng)營(yíng)的心”； 當(dāng)我聽(tīng)到有員工為了我們郵政業(yè)務(wù)的開(kāi)拓發(fā)展，加班到深夜時(shí)，我感受到了員工愛(ài)企業(yè)的心。他們用最樸實(shí)的語(yǔ)言描繪著對(duì)郵政的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)工作的熱情，讓我這個(gè)初入職場(chǎng)的員工明白了，只有平凡的人，沒(méi)有平凡的事業(yè)；在平凡的崗位上，同樣能成就不平凡的人生。讓我更加堅(jiān)定當(dāng)初：選擇郵政沒(méi)有錯(cuò)。

在辦公室的日子里，師傅從簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生、端茶倒水到打印文件、表格制作以及后來(lái)的資料整理，都一步步的教給我，讓我在待人接物等方面有了很大的提升，而她做事干脆利落的風(fēng)格也深深的影響著我，改變著我。

后來(lái)，我的工作地點(diǎn)又轉(zhuǎn)到了市場(chǎng)部。

市場(chǎng)部不同于辦公室，更多的是與各業(yè)務(wù)的接觸，看著表格中那些看似簡(jiǎn)單的數(shù)字，我知道那是大家共同努力工作的結(jié)果，我告誡自己一定要小心謹(jǐn)慎，必須養(yǎng)成同張主任，魏師傅一樣認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不能讓全局和大家的利益受到損失。未來(lái)的日子中，我要做的就是盡快對(duì)各業(yè)務(wù)進(jìn)行更全面的了解、熟悉和掌握。我告訴自己學(xué)無(wú)止境，磨煉剛開(kāi)始，無(wú)論在哪里，都要腳踏實(shí)地的干好工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事的關(guān)心，為我局的發(fā)展盡自己一份綿薄之力。

在新年來(lái)臨之際，我向所有關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)、同事致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候。祝大家身體健康，合家幸福！也預(yù)祝郵政事業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上！

第二篇：利用遠(yuǎn)教舞臺(tái) 演繹精彩人生

利用遠(yuǎn)教舞臺(tái) 演繹精彩人生 ——記華容縣新河鄉(xiāng)遠(yuǎn)教專干蔡金鵬

遠(yuǎn)程教育的課堂上，總少不了他聲情并茂的演講和解說(shuō)；文化共享的設(shè)備旁，總抹不去他揮灑自如的操作和演示。從2005年到現(xiàn)在，4年的時(shí)光，他一直活躍在遠(yuǎn)程教育的第一線，職務(wù)雖沒(méi)有升遷，工作卻每每創(chuàng)新。新河鄉(xiāng)前進(jìn)村升華醬菜廠廠長(zhǎng)周志鋒榮獲全省首屆“袁隆平科技致富能手”獎(jiǎng)，有他辛勤的汗水，全國(guó)遠(yuǎn)程辦推介的華容縣“四項(xiàng)促學(xué)”活動(dòng)，就是他的“金點(diǎn)子”。多次為市縣創(chuàng)辦遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)場(chǎng)，得到市縣嘉獎(jiǎng)和贊許。他，就是華容縣新河鄉(xiāng)遠(yuǎn)教專干蔡金鵬。

保障陣地，搭好遠(yuǎn)教舞臺(tái)

華容縣開(kāi)展遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)以來(lái)，蔡金鵬作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教專干，在“建學(xué)管用”上狠下苦功，奮力創(chuàng)新，干出了驕人的成績(jī)，今年，中央和省委又依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，開(kāi)展文化信息資源共享工程建設(shè)。為了將這項(xiàng)工程辦好、辦實(shí)，他根據(jù)縣遠(yuǎn)程辦要求，對(duì)站點(diǎn)建設(shè)狠抓了 “四個(gè)到位”工作要求和“一月一檢查”工作制度。

一是抓防盜設(shè)施到位。全鄉(xiāng)所有申報(bào)建設(shè)站點(diǎn)的村場(chǎng)進(jìn)行一次裝前檢查。對(duì)于那些沒(méi)有防盜設(shè)施的擬建站點(diǎn)責(zé)令整改，沒(méi)有整改到位的予以問(wèn)責(zé)。如新湖村站點(diǎn)，土坯磚房，場(chǎng)所年久失修?；A(chǔ)建設(shè)驗(yàn)收時(shí)，他敢于“亮劍”，對(duì)村支書(shū)進(jìn)行了誡勉談話，并督促整改落實(shí)。

二是抓管理制度到位。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定完善統(tǒng)一的遠(yuǎn)程教育管理制度，要求站點(diǎn)按照要求布置上墻，他還對(duì)制度建設(shè)和室內(nèi)布置情況進(jìn)行了逐點(diǎn)驗(yàn)收，提出了整改措施。

三是抓責(zé)任書(shū)簽訂到位。為確保設(shè)備不丟不損，他組織制訂了條款分明的責(zé)任書(shū)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村場(chǎng)操作管理員的職責(zé)進(jìn)行了明確界限，實(shí)行了責(zé)任追究。設(shè)備安裝期間，他組織與各村管理員簽訂了責(zé)任書(shū)。

四是抓設(shè)備安裝到位。在文化共享工程設(shè)備安裝期間，他與施工隊(duì)伍同下村場(chǎng)同操作驗(yàn)收，對(duì)全鄉(xiāng)20個(gè)站點(diǎn)的設(shè)備、安裝調(diào)試進(jìn)行認(rèn)真檢查。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)和下發(fā)督查通報(bào)。

目前，該鄉(xiāng)遠(yuǎn)教設(shè)備完好率達(dá)100%。文化共享工程設(shè)備完好率和安裝率均達(dá)100%。

訓(xùn)練隊(duì)伍，培育一流“演員”

新河鄉(xiāng)有20個(gè)遠(yuǎn)教站點(diǎn)，40000多群眾，1400多名黨員，操作管理員如果不到位或不得力，那么，讓“黨員干部經(jīng)常受教育，人民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的遠(yuǎn)教宣傳語(yǔ)就會(huì)流于形式，不能得到真正落實(shí)。為此，他除了加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)外，還從教育系統(tǒng)和縣遠(yuǎn)程辦請(qǐng)來(lái)遠(yuǎn)程教育行家里手，每年對(duì)全鄉(xiāng)20名操作管理人員進(jìn)行一次培訓(xùn)，及時(shí)更新知識(shí)。同時(shí)組織專業(yè)人員編排、刻錄了《新河鄉(xiāng)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范操作》光盤(pán)，共計(jì)52張。使他們基本上掌握了遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用技術(shù)。工作之余他注意與他們多溝通、多聯(lián)系，了解基層一線操作管理人員的心聲和想法。一次，幾個(gè)一線操作管理人員在閑談中向他反映：他們只有義務(wù)和責(zé)任、沒(méi)有權(quán)利和報(bào)酬，干起來(lái)都沒(méi)勁。他敏感的意識(shí)到，這個(gè)問(wèn)題實(shí)際而又具體，如果不好好解決，將直接影響遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工程的實(shí)施質(zhì)量和發(fā)展前途。他馬上向縣遠(yuǎn)教辦、鄉(xiāng)黨委、政府作了匯報(bào)，在得到它們的支持后，他參與制訂了《新河鄉(xiāng)遠(yuǎn)教操作管理員經(jīng)費(fèi)籌集和激勵(lì)辦法》。在經(jīng)費(fèi)

第三篇：在平凡中演繹精彩

在平凡中演繹精彩

項(xiàng)城市教師進(jìn)修學(xué)校楊克順老師先進(jìn)事跡材料

楊克順老師是項(xiàng)城教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)一線的一位普通教師，他普通得就像他每天的裝束，行走在大街小巷的人群里，怎么看，怎么不起眼。但，這位普通教師在平凡的崗位上卻做出了令人難以置信的不平凡業(yè)績(jī)。

全球最大中文百科全書(shū)--百度百科人物詞條中介紹：他在國(guó)內(nèi)中小學(xué)作文教學(xué)界頗具一定的影響力！《教育時(shí)報(bào)》等新聞媒體把他譽(yù)為：“作文教學(xué)‘心路’的探索者”“快樂(lè)作文之父”“快樂(lè)作文開(kāi)創(chuàng)者”。

其實(shí)，他身上還有著一串串與“首”字相連的耀眼光環(huán)：他先后榮獲首屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師，河南省首批教師教育專家，河南省首批教學(xué)名師，河南省首屆最具成長(zhǎng)力的教師，河南省首屆十佳語(yǔ)文教師，周口市首屆十大最美教師等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。

楊克順這個(gè)名字也經(jīng)常見(jiàn)諸《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教育新聞網(wǎng)》《中國(guó)青年網(wǎng)》《中國(guó)教育之聲網(wǎng)》《教育時(shí)報(bào)》《文化時(shí)報(bào)》等多家新聞媒體。

平凡人物胸懷教育專家夢(mèng)

1989年8月，師范學(xué)校畢業(yè)的楊克順被分派到距離縣城約40公里外的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教書(shū)。學(xué)校教學(xué)條件簡(jiǎn)陋不堪：一間不足六平方米的辦公室也是他的臥室，四壁的黃漿泥墻 面經(jīng)常任性地的抖落著土渣，四條腿殘疾的簡(jiǎn)易小木床下，布滿大大小小的鼠洞。這哪里是住人的地方？一起分派過(guò)來(lái)的其他青年教師在滿腹抱怨中，托關(guān)系、找門(mén)路，一個(gè)個(gè)先后調(diào)離。他也曾有過(guò)調(diào)出和轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì)。但，在他的心頭怎么也涂抹不去第一次作文課上親眼目睹到的學(xué)生作文情景：“聽(tīng)說(shuō)作文直搖頭，攤開(kāi)稿紙啃筆頭，苦思冥想皺眉頭，下課鈴響沒(méi)開(kāi)頭?！睂W(xué)生在怕寫(xiě)、不會(huì)寫(xiě)、不知道怎樣寫(xiě)的迷茫中倍感痛苦和煎熬。此景此情，他暗下決心：將來(lái)一定要做一位名副其實(shí)的專家型教師，治愈學(xué)生作文難的頑疾。

“作文是語(yǔ)文教學(xué)難以言說(shuō)的痛。”他誓言要為語(yǔ)文教學(xué)“止痛、治痛”。不少人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，冷嘲熱諷。有人說(shuō)他不知天高地厚、自不量力；也有人說(shuō)他是瞎逞能??他卻自信滿滿。他說(shuō)：“行走在作文教學(xué)改革的路上就好比是沙漠中跋涉，只要有堅(jiān)定的信念和毅力，一定能走出沙漠，找到綠洲?！?/p>

作文難，難作文，這是我國(guó)自白話文運(yùn)動(dòng)以來(lái)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)界多年一直未解的方程。要從根本上徹底治愈學(xué)生作文難的“頑疾”，這，對(duì)于當(dāng)時(shí)工作在物質(zhì)匱乏、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)落后的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)剛剛畢業(yè)的小師范生來(lái)說(shuō)意味著什么？大凡普通人都可想而知。

二十多年來(lái)，他教過(guò)小學(xué)、初中、職業(yè)中學(xué)、再到縣城教師進(jìn)修學(xué)校，一路走來(lái)，始終不改初心。為了開(kāi)出一劑醫(yī) 治學(xué)生作文難的“良方”，他多次自費(fèi)遠(yuǎn)赴哈爾濱、南京、北京等地與名師交流，向?qū)＜仪蠼獭Ｆ溟g，他啃過(guò)自備的干饃，喝過(guò)污濁的河水，露宿過(guò)鬧市的街頭,飽受過(guò)身邊同事的輕蔑。他曾因去鄭州書(shū)市購(gòu)買(mǎi)教科研用書(shū)錯(cuò)過(guò)返回的班車(chē)，夜間席地露宿鄭州火車(chē)站廣場(chǎng)被警察疑似為社會(huì)不法人員而帶往二馬路派出所訊問(wèn)；他也曾為整理自己作文教學(xué)方面的科研手稿，在自家昏暗、潮濕的地下室一住就是一年；二十多年來(lái)，無(wú)論是酷熱難耐的暑假，還是滴水成冰的寒假，別人都在避暑納涼或抱爐取暖，他把自己關(guān)在辦公室里沉浸于品讀朱永新《最理想的教育》、讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、讀《陶行知教育文集》、讀《葉圣陶教育名篇》??忙于給自己“充電”，為醫(yī)治學(xué)生作文難的“頑疾”尋求理論的“支點(diǎn)”??日復(fù)一日，年復(fù)一年，他閱讀過(guò)的有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍累加起來(lái)足足超出兩層樓那么高，他寫(xiě)過(guò)的讀書(shū)心得及研究手稿也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出300萬(wàn)字。

有人說(shuō)楊克順是個(gè)不開(kāi)竅的“傻子”，別人都在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中“淘金”，他卻執(zhí)迷不悟于“無(wú)厘頭”的作文教學(xué)研究。他的確有點(diǎn)“傻氣”：初為人師時(shí),他曾把人生中第一份僅有的58元薪資，花去2塊7毛錢(qián)給母親買(mǎi)了雙布鞋，12塊錢(qián)給80歲高齡的老奶奶鑲了滿口牙，其余全部用于購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)用書(shū)??據(jù)他不完全統(tǒng)計(jì)，他用于外出自費(fèi)學(xué)習(xí)、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料、教科研花銷(xiāo)和做公益的捐贈(zèng)等累計(jì)起來(lái)完全 可以在當(dāng)?shù)乜h城買(mǎi)上一套100平米的小區(qū)房。

有人說(shuō)，楊克順做學(xué)問(wèn)著了魔。他說(shuō)是“教育專家夢(mèng)”讓他的教育生活充滿色彩；有夢(mèng)的教育人是幸福人，有夢(mèng)的教育人即便身處困境也是快樂(lè)人。

艱難困苦玉汝于成。春去冬來(lái)，20多個(gè)年頭過(guò)去了。楊克順實(shí)現(xiàn)了他做一名教育專家的夢(mèng)想：他先后被教育廳評(píng)定為河南省首批教師教育專家，被河南省教育廳、河南省財(cái)政廳、河南省人力資源和社會(huì)保障廳評(píng)為河南省首批教學(xué)名師。

平凡崗位創(chuàng)造不平凡業(yè)績(jī)

努力就有收獲，堅(jiān)持就有奇跡。20多年的不懈追求和堅(jiān)守，他終于迎來(lái)了碩果累累的收獲。

他在國(guó)內(nèi)首次概括、歸納出“順應(yīng)兒童天性”“遵循作文的自然順序”“遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律”“遵循語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律”“遵循語(yǔ)言的創(chuàng)新規(guī)律”等中小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)遵循的八大規(guī)律。給廣大中小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)找到了走路的拐杖和抓手，把教師從怕教、不會(huì)教、不知道怎樣教的迷茫和困境中解脫出來(lái)，從根本上治愈了作文難的頑癥。

他在國(guó)內(nèi)首次提出了“作文的過(guò)程就是學(xué)生心理活動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)中抓住學(xué)生心理活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，就能提高作文教學(xué)的有效性”的作文教學(xué)理念。并在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了“童話故事法、游戲法、活動(dòng)法、聯(lián)想法”等讓中小學(xué)生易于動(dòng)筆快樂(lè)作文的八大方法。把中小生從怕寫(xiě)、不會(huì)寫(xiě)、不知道怎樣寫(xiě)的苦海中拯救了出來(lái)。他因此榮獲“首屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”。至今，他仍是我省語(yǔ)文教學(xué)界該獎(jiǎng)項(xiàng)的唯一獲得者。

他在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條有效提升中小學(xué)生作文水平的新路徑---“三段梯度習(xí)作訓(xùn)練導(dǎo)寫(xiě)模式”。該模式是河南籍教師在“第三屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例評(píng)選活動(dòng)”個(gè)人項(xiàng)目中唯一入圍的創(chuàng)新案例。彌補(bǔ)了我國(guó)中小學(xué)階段各年級(jí)作文教學(xué)互不銜接，缺乏統(tǒng)一指導(dǎo)和訓(xùn)練規(guī)范的不足。

全國(guó)人大常委會(huì)、著名教育家朱永新評(píng)價(jià)他：“把童年還給孩子，讓兒童在快樂(lè)作文中彰顯生命的本色?！敝袊?guó)人民大學(xué)博士生導(dǎo)師張璋教授贊譽(yù)他“為我國(guó)中小學(xué)作文教學(xué)開(kāi)辟了一片新天地！”??

他撰寫(xiě)的有關(guān)中小學(xué)作文教學(xué)研究專著《快樂(lè)作文新教案》《快樂(lè)作文一點(diǎn)通》《好作文是這樣煉成的》《教你寫(xiě)出好作文》《贏在考場(chǎng)—高分作文之攻略》等著作，先后由河南大學(xué)出版社、蘭州大學(xué)出版社、湖北教育出版社等相繼出版，并全國(guó)公開(kāi)發(fā)行，作品遠(yuǎn)銷(xiāo)港澳臺(tái)。其中由河南大學(xué)出版社與河南教育電子音像出版社聯(lián)合出版的《快樂(lè)作文新教案》一書(shū)連續(xù)三年被河南省教育廳審定為全省中小學(xué)必訂必備電教教材；《好作文是這樣煉成的》一書(shū)兩度被湖北省新聞出版局審定為農(nóng)家書(shū)屋專配書(shū)。

他新近主持完成的河南省教育廳十二五教育科研規(guī)劃 項(xiàng)目《語(yǔ)文生命化課堂教學(xué)研究》，圓滿結(jié)題。項(xiàng)目評(píng)審組專家評(píng)價(jià)他“讓語(yǔ)文課堂切實(shí)成為培養(yǎng)健康生命和滋養(yǎng)生命自由和諧成長(zhǎng)的沃土，是師生共享語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活幸福與美麗的樂(lè)園。填補(bǔ)了河南語(yǔ)文生命化課堂教學(xué)研究的空白，為深化我省語(yǔ)文課堂教學(xué)改革指出了一條新路子?！?/p>

他先后受南京師范大學(xué)、商丘師范學(xué)院、湖北省十堰市教育局等單位邀請(qǐng)作中小學(xué)作文教學(xué)專題報(bào)告30多場(chǎng)次。

平凡人生回報(bào)社會(huì)無(wú)止境

科學(xué)絕不是一種自私自利的享受。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識(shí)為人類(lèi)服務(wù)。楊克順老師出了名，他并沒(méi)有把自己多年來(lái)嘔心瀝血換來(lái)的勞動(dòng)成果看成私有財(cái)產(chǎn)，而是想到更多地回報(bào)社會(huì)。很多學(xué)校請(qǐng)他去給老師們作報(bào)告，也有來(lái)自北京、廣州、甘肅、廣西、湖北、安徽等地慕名前來(lái)向他取經(jīng)的。對(duì)此，他從不談金錢(qián)報(bào)酬，只是以義務(wù)傳授自己的教科研成果為樂(lè)。他先后為當(dāng)?shù)?00多名中小學(xué)校長(zhǎng)，3000多名中小學(xué)語(yǔ)文教師義務(wù)講授快樂(lè)作文教學(xué)法，還向該市鄺莊學(xué)校、《周口日?qǐng)?bào)》小記者社團(tuán)等捐贈(zèng)價(jià)值26000多元圖書(shū)和教學(xué)光盤(pán)。多次深入到項(xiàng)城市光武、花園等中心校指導(dǎo)教師教學(xué)。

一元錢(qián)賣(mài)版權(quán)轟動(dòng)全國(guó)的李豐國(guó)老師，為德國(guó)、韓國(guó)等10多個(gè)國(guó)家元首親筆題寫(xiě)過(guò)對(duì)聯(lián)的楹聯(lián)專家周繼迅老師??都曾慕名前來(lái)向他探討過(guò)快樂(lè)作文教學(xué)法。讓他們意 想不到的是：楊克順老師不但自掏腰包安排他們的食宿，還贈(zèng)送圖書(shū)和資料。

據(jù)他曾教過(guò)的一位農(nóng)村教師介紹：“楊老師最讓我們感動(dòng)的是他的愛(ài)心和慷慨，有位學(xué)員的愛(ài)人因病無(wú)錢(qián)醫(yī)治，他得知消息后主動(dòng)召集學(xué)員募捐，并率先捐出150元?！?50元的捐款雖說(shuō)是微不足道，可是，當(dāng)時(shí)他幾乎沒(méi)有任何的積蓄，他的愛(ài)人還在家待業(yè)，不滿周歲的早產(chǎn)兒子每天還要喝奶粉，他家住的還是出租房，他的月工資才僅有137塊錢(qián)??

另外，助殘扶困、抗震救災(zāi)、捐資助學(xué)??他都會(huì)主動(dòng)拿出三百、五百??

他以這樣極其平凡的方式無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己平凡的人生，用點(diǎn)滴的平凡善行溫暖著人心，回報(bào)著社會(huì)。

目前，楊克順老師正在積極籌建快樂(lè)作文義務(wù)巡講團(tuán)，以便讓更多的孩子早日沐浴快樂(lè)作文的春風(fēng)。報(bào)答黨和國(guó)家的培養(yǎng)。

??

回報(bào)社會(huì)，他永遠(yuǎn)在路上。

項(xiàng)城市教師進(jìn)修學(xué)校

2015年10月20日

第四篇：小舞臺(tái)演繹大夢(mèng)想 小舞臺(tái)大夢(mèng)想

小舞臺(tái)演繹大夢(mèng)想

小舞臺(tái)大夢(mèng)想

做老板以前，羅洛夫婦曾在成都打工六年，一年工資五六萬(wàn)元，去掉生活開(kāi)銷(xiāo)，每年還可以存三萬(wàn)多元。促使羅洛回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的原因有很多：父母年紀(jì)大了，需要照顧；孩子需要正規(guī)和穩(wěn)定的教育；夫妻倆也想家了?？墒亲钣|動(dòng)他們的原因是：妻子打工的那家服裝廠的經(jīng)理，原本也只是打工仔。在返鄉(xiāng)農(nóng)民工中，不乏一些懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的人?！八麄冇邢敕?、有闖勁，打工期間掌握了一些技能，積攢了一定的資金?！焙谒h勞動(dòng)就業(yè)管理局副局長(zhǎng)蔡光輝說(shuō)，他們選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，主要還是被各級(jí)各類(lèi)優(yōu)惠政策所吸引。x年，地震過(guò)后，帶著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，羅洛夫婦回到家鄉(xiāng)。開(kāi)始做的是服裝生意，可很快出現(xiàn)問(wèn)題：從自己原來(lái)打工的廠里購(gòu)入的服裝，和當(dāng)?shù)叵M(fèi)市場(chǎng)的需求定位不同，且服裝市場(chǎng)趨于飽和，衣服并不好銷(xiāo)。做了一番調(diào)查后，羅洛夫婦決定改做窗簾生意?？蓜傞_(kāi)張一個(gè)月，就在銷(xiāo)售上摔了大跟頭——?jiǎng)倧拇蟪鞘写蚬せ貋?lái)，羅洛夫婦對(duì)市場(chǎng)的需求完全不清楚，最開(kāi)始購(gòu)入的原料面料高檔、工藝復(fù)雜、顏色素雅，然而這樣的窗簾布料跟藏區(qū)房屋的裝修風(fēng)格根本不搭配。另外，住在藏區(qū)的人普遍喜歡易清洗、圖案喜慶、顏色鮮艷的窗簾，就這樣，進(jìn)貨成本上去了，銷(xiāo)量卻打不開(kāi)。雖然創(chuàng)業(yè)一開(kāi)始就遇到了挫折，但樂(lè)觀的羅洛并沒(méi)有灰心，挨家挨戶認(rèn)真做市場(chǎng)調(diào)查，第二批進(jìn)的貨，一上架就被預(yù)訂一空?，F(xiàn)在，羅洛的小店只要一上新貨，就會(huì)在周邊地區(qū)引領(lǐng)風(fēng)潮。一年里，他的窗簾加工店銷(xiāo)售額已高達(dá)二三十萬(wàn)元，就目前接到的訂單看，明年生意還會(huì)更好。羅洛還根據(jù)農(nóng)村房屋外面是大窗戶、里屋全是小窗戶的特點(diǎn)，做起了小窗簾定制生意，服務(wù)一經(jīng)推出，很快就接到了大批訂單。同時(shí)，店里還兼做床上用品，利用邊角料加工枕套、抱枕等，又增加了盈利。如今，羅洛夫婦已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越有信心。談起以后的規(guī)劃，羅洛十分興奮：“我準(zhǔn)備從明年開(kāi)始，在每年夏天、床上用品銷(xiāo)售淡季，增加服裝加工業(yè)務(wù)，培訓(xùn)學(xué)徒，將來(lái)店面做大創(chuàng)立自己的品牌，在各地開(kāi)連鎖加盟店，帶動(dòng)更多像我一樣在外打工的工友回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，發(fā)家致富。”　　從最初回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的忐忑不安到現(xiàn)在對(duì)美好前景的胸有成竹，羅洛夫婦每天過(guò)得都很充實(shí)：“妻子的手藝是接受縣上組織培訓(xùn)時(shí)學(xué)到的，我們能有今天的成功，與政府對(duì)農(nóng)民工的關(guān)心和幫助分不開(kāi)。以后，自己的窗簾加工品牌創(chuàng)立起來(lái)，就叫‘陽(yáng)光窗簾’!”　　羅洛夫婦的成功只是阿壩州返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的一個(gè)縮影，在阿壩州各縣還有許多積極響應(yīng)號(hào)召的農(nóng)民工，靠著自身努力走出了屬于自己的成功之路。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人，返鄉(xiāng)農(nóng)民工只有善于思考，勤于鉆研，主動(dòng)掌握先機(jī)，才能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，獲得真正的成功。

第五篇：演繹精彩人生

心有多大，舞臺(tái)就會(huì)有多大：猛虎，有了笑傲山林的志愿，茂密的山林便成了虎的舞臺(tái)；駿馬，有了馳騁草原的志愿，廣袤的草原便成了馬的舞臺(tái)；雄鷹，有了搏擊長(zhǎng)空的志愿，遼闊的天空便成了鷹的舞臺(tái)。題記

莎士比亞說(shuō)過(guò)：人生是個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都是舞臺(tái)上的演員。人生的這部戲劇，從哇哇墜地來(lái)到人間后，一場(chǎng)自編自導(dǎo)自演的戲劇便拉開(kāi)了幕布。無(wú)一例外，人人既當(dāng)演員又當(dāng)觀眾，而且一生都在學(xué)戲演戲?qū)?；無(wú)一例外，一人一舞臺(tái)，匯集而成社會(huì)大舞臺(tái)。人，剛剛來(lái)到這個(gè)世界時(shí)只會(huì)表演三種動(dòng)作：哭、吃、泄，漸漸的學(xué)會(huì)了笑、坐、爬、站，接著學(xué)會(huì)了走路和呀呀說(shuō)話，慢慢的便開(kāi)始模仿他人的語(yǔ)言和肢體并進(jìn)行對(duì)演。人，無(wú)論天分高低能力大小都是這個(gè)舞臺(tái)上無(wú)法挑選的角色。人，不管父母當(dāng)多大的官有多大本事多少財(cái)富，這場(chǎng)連續(xù)劇都得自編自導(dǎo)自演；其他人都是劇中的配角，戲中沒(méi)人提臺(tái)詞，卻有人有意無(wú)意地幫你教你引導(dǎo)你。從爬行到直走，從吃喝玩樂(lè)到擔(dān)當(dāng)責(zé)任，有對(duì)白，有獨(dú)白，有旁白，有個(gè)體間的交流，也有個(gè)人的自我反省，一幕接著又一幕，或喜或悲或正，頻繁交替，既現(xiàn)場(chǎng)直播又沒(méi)法重播，既無(wú)法預(yù)測(cè)又不會(huì)預(yù)售門(mén)票。歲月匆匆如流水，人人都在上演著自己的故事：美麗的、壯烈的、苦痛的、幸福的、丑惡的，人人都在扮演著不同的角色：紅的、黑的、白的、綠的、完整的、殘缺的，缺一不可。這場(chǎng)連續(xù)劇或精彩或平庸，全靠表演者的心境和悟性。從故事開(kāi)始到故事結(jié)束，始終流淌著演繹者的淚水、汗水，綻放著演繹者的微笑和歡樂(lè)，展現(xiàn)出演繹者的思想和情感。故事情節(jié)關(guān)己系人，又怎能不令人不激動(dòng)人心、不豐富多彩？前人后人，何嘗沒(méi)有感嘆和評(píng)價(jià)？正是這些情節(jié)，將劇情推向一個(gè)又一個(gè)高潮，一個(gè)又一個(gè)轉(zhuǎn)折，一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，直至落幕謝幕而收官。舊時(shí)戲臺(tái)兩旁常題有一副楹聯(lián)：舞臺(tái)小天地，天地大舞臺(tái)，楹聯(lián)極富哲理，舞臺(tái)有大小之分，大舞臺(tái)是眾人共有的，小舞臺(tái)是個(gè)人獨(dú)設(shè)的。

人生舞臺(tái)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在，出將入相晝夜不停，循環(huán)不斷。在眾人共有、多人共演的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在不同的角色間變換，戲中一些人模仿著你，你又模仿著一些人；生旦凈末丑，演繹舞臺(tái)百態(tài)；妻兒師親朋，品味人生萬(wàn)象。每個(gè)角色都發(fā)揮著舉足輕重的作用，感受著艱辛與不易，體驗(yàn)著別樣的情感，審視著自我。在眾人共有、多人共演的舞臺(tái)上，每個(gè)人都不可能始終獨(dú)占鰲頭，主配角隨時(shí)都在轉(zhuǎn)換，不斷轉(zhuǎn)換的角色錘煉著心境、提升著悟性。找準(zhǔn)位置，不占不讓不越位是我們立身處世的原則；只有這樣才能融洽人際關(guān)系，活躍生活氛圍，構(gòu)成絢爛多彩的人生。有句話說(shuō)得好：心有多大，舞臺(tái)就有多大，你的志向和氣度、視野和胸襟決定了你個(gè)人舞臺(tái)的大小，決定了你在大舞臺(tái)上演繹的輕重。我們，雖不可能是整個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)的主演，但絕對(duì)是自己人生舞臺(tái)的主角。一生能否表演的足夠精彩，全看自己能否竭盡所能進(jìn)入角色，并在表演中學(xué)習(xí)著、分析著、吸取著、變換著、適應(yīng)著，不斷提高自己的演藝水平。演好了，你就是自己的名角；演砸鍋了，就會(huì)有人喝倒彩。

舞臺(tái)因人而異因事而定，沙漠是駱駝的舞臺(tái)，大海是鯊魚(yú)的舞臺(tái)，藍(lán)天是飛鳥(niǎo)的舞臺(tái)；若讓它們換換位，結(jié)果可想而知。人亦如此，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，必先選擇適合自己的舞臺(tái)，認(rèn)真扮好角色。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的淳于髡身高不足七尺，只好入贅做了齊國(guó)的倒插門(mén)女婿。他是齊國(guó)的政治家、思想家，是稷下學(xué)宮中最具有影響的學(xué)者之一，以博學(xué)多才、能言善辯和為人滑稽而著稱。屢次出使諸侯國(guó)，從未受過(guò)屈辱。齊威王在位時(shí)徹夜陶醉于酒宴不理政事，將國(guó)事委托卿大夫操辦。上梁不正下梁歪，文武百官也跟著荒淫放縱。別的諸侯國(guó)趁機(jī)入侵，搶占了大片國(guó)土，國(guó)家危在旦夕，可身邊近臣沒(méi)有一個(gè)敢進(jìn)諫。淳于髡挺身而出，用隱語(yǔ)勸諫說(shuō)：國(guó)中有大鳥(niǎo)，落在大王庭院里，三年不飛又不叫，大王猜這是什么鳥(niǎo)？齊威王頓然醒悟：這只鳥(niǎo)不會(huì)飛就罷了，一飛就直沖云霄；不會(huì)叫就罷了，一叫就驚人。于是他的舞臺(tái)由后宮花苑變成了整個(gè)國(guó)家，在這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上用鄒忌為相，田忌為將，孫臏為軍師，進(jìn)行政治改革，修明法制，選賢任能，賞罰分明，國(guó)力日強(qiáng)。齊威王還下詔：群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞?dòng)诠讶酥?，受下賞。據(jù)《戰(zhàn)國(guó)策》記載：令初下時(shí)，群臣百姓爭(zhēng)相進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，進(jìn)諫者逐漸減少；一年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。齊威王在納諫過(guò)程中，努力整飭和改革政治，大見(jiàn)成效。燕、趙、韓、魏一看齊威王這只大鳥(niǎo)竟然飛起來(lái)了，十分驚恐，都把侵占的土地歸還給齊國(guó)。齊國(guó)的聲威維持了有三十六年之久，深宮之鳥(niǎo)，不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人的典故也因此載入史冊(cè)。

愛(ài)因斯坦成名之后，以色列政府邀請(qǐng)他出任總統(tǒng)一職，這無(wú)疑是一個(gè)更大的舞臺(tái)。然而愛(ài)因斯坦拒絕了，他說(shuō)他不懂社會(huì)科學(xué)，更不懂政治。愛(ài)因斯坦認(rèn)清了自己的能力，毅然放棄了政治這一大舞臺(tái)，在科學(xué)的舞臺(tái)上盡展才華，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。邰麗華雖是個(gè)聾啞人，可她找到了屬于自己的舞臺(tái)，領(lǐng)舞《千手觀音》一舞成名；周舟是個(gè)弱智者，可他在音樂(lè)指揮方面特別有悟性，于是一揮成名。

舒繡文是我國(guó)杰出的話劇、電影表演藝術(shù)家，她的兒子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培訓(xùn)后第一次參加演出卻擔(dān)任一個(gè)小小的角色，很不開(kāi)心；于是劇本也不好好看，排練時(shí)打不起精神來(lái)，演出時(shí)馬虎大意。舒繡文看后給兒子一張戲票，叫他晚上去看她參演的《帶槍的人》。