第一篇：袁浦小學(xué)辦學(xué)特色和亮點(diǎn)

袁浦小學(xué)辦學(xué)特色和亮點(diǎn)

近年來，袁浦小學(xué)緊緊抓住新一輪教育改革的發(fā)展機(jī)遇，依托杭州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，大力開展美麗學(xué)校建設(shè)，實(shí)施了美麗校園、美麗教師、美麗學(xué)生、美麗課堂的系列建設(shè)工程，為實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡化目標(biāo)不斷努力。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是以美善為核心，德、智、體、美、勞五育并舉。在以下五個(gè)方面創(chuàng)建了辦學(xué)特色：

一、以“美善”為核心的德育特色。

學(xué)校以至善至美為校訓(xùn)，以培育“美善少年”為抓手，圍繞禮儀、節(jié)日、美德、習(xí)慣四個(gè)方面，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，并形成了以小詩歌、童謠為載體的校本德育課程，使學(xué)生樂記善行。并將德育向家庭、社區(qū)拓展，和城管中隊(duì)結(jié)對(duì)，成為西湖區(qū)首批“城管小衛(wèi)士”實(shí)踐基地。

二、以“每日一誦”為形式的經(jīng)典誦讀特色。

學(xué)校為每位孩子配備了《日有所誦》一書，開展了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的經(jīng)典學(xué)習(xí)，做到每日一誦。積極開展讀書活動(dòng)，通過迎元旦詩歌朗誦會(huì)、每學(xué)期的“國(guó)學(xué)”考級(jí)，學(xué)校新月杯創(chuàng)新征文競(jìng)賽等，極大提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。現(xiàn)在學(xué)校是杭州市國(guó)學(xué)監(jiān)測(cè)點(diǎn)學(xué)校，2013年在杭州市讀書教育征文競(jìng)賽中獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。有13名學(xué)生在省、市征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，多名學(xué)生在區(qū)獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

三、以“體育聯(lián)賽”為載體的健康教育特色。

學(xué)校以健康、樂學(xué)、寬容、博愛為培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)具有健美體魄、健全人格的小學(xué)生作為首要目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持每月組織班級(jí)間體育聯(lián)賽，將各種適合小學(xué)生的體育活動(dòng)有機(jī)地整合到聯(lián)賽中?，F(xiàn)在，學(xué)校正在大力開展武術(shù)進(jìn)課堂，初步形成了武術(shù)校本課程。2013年學(xué)校的男女學(xué)生籃球隊(duì)在西湖區(qū)小學(xué)生比賽中分獲第三、第五名，學(xué)校武術(shù)隊(duì)獲浙江省第二屆青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)套路比賽集體第三名。

四、以“傳承民藝”為內(nèi)容的剪紙教學(xué)特色。

學(xué)校的藝術(shù)教育注重民族藝術(shù)的傳承，特別是在剪紙上學(xué)校進(jìn)行了重點(diǎn)的突破?，F(xiàn)在學(xué)校建設(shè)了剪紙的校本課程，在1－6年級(jí)有機(jī)地開設(shè)剪紙課。初步做到了教師人人會(huì)剪，學(xué)生人人能剪。在2013年浙江省青少年創(chuàng)意剪紙大賽中，我校11名同學(xué)分獲銀剪子和銅剪子獎(jiǎng)，有18名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、以校園“小農(nóng)場(chǎng)”為基地的科學(xué)教育特色。

我校地處農(nóng)村，讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)是一個(gè)重要的愛家鄉(xiāng)的教育內(nèi)容。在“小農(nóng)場(chǎng)”里，學(xué)生通過自己的勞動(dòng)，在科學(xué)課種植實(shí)驗(yàn)，美術(shù)課的寫生，語文課的觀察，數(shù)學(xué)課的丈量，使校園“小農(nóng)場(chǎng)”成為了我校學(xué)生學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的一個(gè)重要基地。

第二篇：秦坊小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)和特色匯報(bào)材料（范文模版）

秦坊小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)和特色匯報(bào)材料

第一、心靈在閱讀中成長(zhǎng)

閱讀可以陶冶情操、提高修養(yǎng)、拓展人生，閱讀可以豐富生活、增長(zhǎng)知識(shí)、愉悅身心?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)?！币荒甓鄟恚倚Ｒ詴愦蛟焯厣?，以書香追求卓越，讓書籍點(diǎn)亮人生，讓書香溢滿校園為追求，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成了“好讀書、讀好書、會(huì)讀書、多讀書” 的良好氛圍?，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建書香校園活動(dòng)中的主要工作做以匯報(bào)：

（一）、營(yíng)造氛圍，讓校園有書香

我們通過校園文化墻的建設(shè)營(yíng)造讀書的氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是我校辦學(xué)宗旨：“重教興學(xué)，為國(guó)育才”“鐘靈毓秀，厚德載物”；學(xué)校教學(xué)樓前與樓側(cè)醒目的勵(lì)志標(biāo)語，墻壁的傳統(tǒng)文化介紹墻，增設(shè)了閱覽櫥窗、板報(bào)不斷更換內(nèi)容，讓學(xué)生能隨處聞到書香。

教室是營(yíng)造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“二個(gè)統(tǒng)一，三個(gè)特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級(jí)牌，二是統(tǒng)一的教室布置。三個(gè)特色：就是教室的墻面、素質(zhì)教育展牌、圖書角各有自己的班級(jí)特色。讓學(xué)生在浸潤(rùn)在墨香、書香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。

（二）、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路

1、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間

每周每班安排2節(jié)閱讀課為大閱讀活動(dòng)時(shí)間，由各班組織豐富多彩的讀書活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的讀書氛圍。利用每天早讀、午讀的時(shí)間讓同學(xué)們自由誦讀經(jīng)典詩文，或教材精彩片段。

2、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)

為了教師的全員參與，我們規(guī)定教師每天課余堅(jiān)持讀書，并為教師推薦10多本讀書，還可網(wǎng)上閱讀電子書，要求教師做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，為教師學(xué)習(xí)提供條件；有些教師還建立教育博客，記錄平時(shí)的教學(xué)感悟、心得體會(huì)，點(diǎn)擊率頗高；博客的創(chuàng)建讓教師有了充分展示自己的個(gè)性空間，成就了一批書香教師。

3、好書推薦，讓閱讀有方向

引導(dǎo)學(xué)生有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會(huì)購(gòu)進(jìn)一些好書給不同年齡階段的孩子讀。

4、建立班級(jí)圖書角，讓閱讀有保障

加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。通過向校圖書室借閱及“獻(xiàn)一本，讀百本”活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書角，促進(jìn)閱讀物的落實(shí)，每班圖書存量人均不少于2冊(cè)。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書架。

5、親子閱讀，在閱讀中凝結(jié)親情

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

實(shí)踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生在閱讀中明白了道理，良好行為習(xí)慣初步養(yǎng)成，能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。今后，我校全體師生將不懈努力、不斷摸索，使學(xué)校的每一寸土地都釋放書香的氣息、揮發(fā)育人的功效。第二、習(xí)慣在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成

一位教育家說過：“孩子的心靈就是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。教育的核心不僅僅是傳授知識(shí)，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，養(yǎng)成一種良好習(xí)慣。我校以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)；以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標(biāo)。以開展“六個(gè)一”體驗(yàn)、實(shí)踐式德育活動(dòng)為切入點(diǎn)，即: 尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色； 明白一個(gè)道理，獲得一種感受;培養(yǎng)一種能力，形成一種品質(zhì)。通過崗位工作的開展和角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去探索；給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟。

“六個(gè)一”體驗(yàn)、實(shí)踐式德育活動(dòng)的開展，開拓了我校養(yǎng)成教育的新思路，提高了教育的時(shí)效性與創(chuàng)新性，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)著我校養(yǎng)成教育工作。學(xué)生從細(xì)小的生活習(xí)慣做起，穿衣、系鞋帶、刷牙、疊被子、洗衣服、整理床鋪，打掃衛(wèi)生等。

我校把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅(jiān)持課前朗誦一首詩歌，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不拖拉，班級(jí)建立圖書角，課余多看課外書籍，拓寬知識(shí)面。我們利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的溫馨提示，讓學(xué)生在細(xì)節(jié)中耳濡目染養(yǎng)成教育的方方面面。

在養(yǎng)成教育工作中，我們形成學(xué)?！彝ァ鐣?huì)以及各學(xué)科滲透的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日等形式，使家庭形成合力，增強(qiáng)教育效果。做到“事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。

第三、讓教師引導(dǎo)家長(zhǎng)建教師助學(xué)理念

本，我們針對(duì)我校家長(zhǎng)實(shí)際，針對(duì)家長(zhǎng)，絕大部分文化水平不高，對(duì)教育理念和方法缺乏，難以實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)狀，同時(shí)也為了改變2＞5的教育實(shí)際，我們提出了這一理念。

如：在教師提供給學(xué)生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫好“家長(zhǎng)意見”“家長(zhǎng)簽名”“作業(yè)時(shí)間”等信息。在家長(zhǎng)意見欄中提供“書寫情況”、“修改情況”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”幾項(xiàng)，我們想引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、中期、期末對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和方法的指導(dǎo)。

在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們?cè)谡n堂中不僅親自指點(diǎn)學(xué)困生，同時(shí)也有學(xué)生幫助學(xué)困生，使課堂時(shí)間倍化，效果比較好。

下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點(diǎn)放大，逐步探討并形成一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。

第四、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的常規(guī)管理

為有效落實(shí)語言文字規(guī)范化工作，我校加大宣傳和考核力度來提高規(guī)范使用語言文字水平。

首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。在校園的顯著位置張貼長(zhǎng)久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳海報(bào)。在班級(jí)文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，每個(gè)班級(jí)和辦公室內(nèi)張貼講普通話、寫規(guī)范字的宣傳口號(hào)，教學(xué)樓樓梯張貼《論語》名言。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，開會(huì)使用普通話、交流發(fā)言使用普通話，已成為學(xué)校里約定俗成的習(xí)慣。在學(xué)校組織的“三個(gè)一”中，早宣誓、午一支歌、晚演講活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的普通話水平都得到了提高和彰顯。

其次，將教學(xué)用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話，主題活動(dòng)中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范，提供給學(xué)生的各類讀物要有所選擇，在學(xué)校、班級(jí)宣傳欄、學(xué)生檔案材料、班主任手冊(cè)中用字必須正確規(guī)范，學(xué)校語言文字工作小組定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，給予一定的獎(jiǎng)懲。

最后，將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過相應(yīng)等級(jí)的普通話測(cè)試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的基本條件。為了幫助年長(zhǎng)的教師，學(xué)校普通話較好的青年教師主動(dòng)與他們結(jié)對(duì)，自主開展普通話的培訓(xùn)活動(dòng)。

第三篇：上猶縣第二小學(xué)辦學(xué)特色及亮點(diǎn)匯報(bào)

學(xué)校工作特色亮點(diǎn)

我校按“學(xué)?！嬗?，辦有特色;教師——注重素質(zhì)，教有特點(diǎn)；學(xué)生——全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，在大力實(shí)施素質(zhì)教育同時(shí)，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，通過六年的努力，初步成了我校的辦學(xué)特色和工作亮點(diǎn)。

特色亮點(diǎn)一 一校一品，打造仁愛校園

校園文化是學(xué)校辦學(xué)特色的重要表征，是學(xué)校教育的重要資源之一，是教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的深厚土壤。我校校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)是在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以環(huán)境文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心、活動(dòng)文化為載體的校園文化。全體教師集思廣益，大力踐行“仁愛教育”，形成優(yōu)良的校園風(fēng)氣，培育精神文化品牌；推陳出新，修訂各類規(guī)章制度，完善制度文化建設(shè)；因地制宜，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，奠定環(huán)境文化基礎(chǔ)；群策群力，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，豐富活動(dòng)文化內(nèi)涵；量化考評(píng)，推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，形成鮮明的辦學(xué)特色，打造品牌學(xué)校。

環(huán)境優(yōu)美 優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，能夠陶冶人的情操，使大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。學(xué)校本著“追求高品質(zhì)、營(yíng)造高品味”的建設(shè)理念，建設(shè)布局合理、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、功能完善的校園環(huán)境。讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用；每一處景點(diǎn)都體現(xiàn)文化內(nèi)涵，彰顯教育與環(huán)境的和諧之美。

踏入二小的美麗校園，首先映入眼簾的是一尊高達(dá)4.5米、重達(dá)16噸的孔子雕像。這尊雕像由質(zhì)地細(xì)膩、光澤潤(rùn)滑的泉州白大理石雕塑而成。學(xué)校綠化達(dá)到“上有大樹遮陽、下有草皮覆蓋、間有花草點(diǎn)綴、點(diǎn)有奇景可觀”的園林化建設(shè)格局，營(yíng)造了和諧、優(yōu)雅、舒適、宜人的育人環(huán)境。同時(shí)學(xué)校還通過大投入，興建了氣勢(shì)雄偉的愛心廣場(chǎng)，打造了書香四溢的愛心書吧，構(gòu)建了蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的樓道文化，建設(shè)了高端大氣的榮譽(yù)展廳，裝飾了溫馨清新的愛心家園?，F(xiàn)如今，一所富有濃郁文化氣息的園林式校園正扎根于上猶這片紅土地上，并綻放出美麗的容顏。優(yōu)美典雅的校園環(huán)境、錯(cuò)落有致的校園建筑、如詩如畫的文化景點(diǎn)、生機(jī)盎然的園林綠化、寬敞明亮的教室、明快舒適的辦公室，讓校園處處洋溢濃厚的育人氛圍，全體師生仿佛置身于整潔舒適、文化底蘊(yùn)深厚的美麗花園中。

愛滿校園 精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂和辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。經(jīng)過深入的思考、反復(fù)的研究和多次的提煉升華，以古察之，以今視之，既源于傳統(tǒng)，又與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合我校留守兒童多，普遍缺乏“關(guān)愛”的實(shí)際情況，為順應(yīng)社會(huì)主流文化和現(xiàn)代教育的需要，我校最終確定以“仁愛”教育作為學(xué)校文化建設(shè)的核心理念，力爭(zhēng)通過學(xué)校全體師生的不懈努力，讓上猶二小全體師生都能感受仁愛文化，讓仁愛文化內(nèi)涵入人心、化于行，讓學(xué)校成為人人向往和留戀的家園。

學(xué)校大力踐行“仁愛教育”，形成了二小獨(dú)有的校園文化特色。學(xué)校確立了?；?、校歌、校旗、校訓(xùn)等校園文化載體，營(yíng)造了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成了“以人為本、以愛潤(rùn)心”、“愛滿校園、以愛育愛”的濃厚氛圍，二小全體教師正朝著“培養(yǎng)有德、有愛、有志、有為的現(xiàn)代學(xué)子?！钡膫ゴ竽繕?biāo)不斷努力。步入二小的美麗校園，濃郁的仁愛氣息撲面而來：造型獨(dú)特的教師風(fēng)采展示欄、樓道上的教育家的名言警句，指引二小教師以“學(xué)高為師、身正為范”為鑒，科學(xué)育人、愛心育人；彩色展示欄張貼著學(xué)生的書畫習(xí)作作品，讓學(xué)生在耳濡目染中受到潛移默化的熏陶；乒乓球場(chǎng)、籃球場(chǎng)上活動(dòng)著孩子們奔跑雀躍的身影；親情接待室里遠(yuǎn)歸的家長(zhǎng)正與孩子敘離別之情、享天倫之樂；書畫長(zhǎng)廊上內(nèi)容豐富的書畫作品、主題鮮明的“弟子規(guī)”文化墻、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的“十字古訓(xùn)”無時(shí)不在向人們傳遞著禮儀、感恩、孝老、尊師、誠(chéng)信、守法等傳統(tǒng)美德。

特色亮點(diǎn)二 一校一制，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與管理平臺(tái)應(yīng)用于學(xué)校管理

為促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)文明守紀(jì)、彬彬有禮的儒雅學(xué)子，我校引進(jìn)了“素質(zhì)教育信息化綜合管理與評(píng)價(jià)體系平臺(tái)”。學(xué)校以個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)為單位，涵蓋科學(xué)文化學(xué)習(xí)、思想品德、日常行為習(xí)慣等各個(gè)方面進(jìn)行素質(zhì)評(píng)定。學(xué)校在各樓層的走廊、樓梯劃定了中界線，設(shè)立了愛心文明崗，由每班的值日生輪流擔(dān)任文明引導(dǎo)員。文明引導(dǎo)員既要制止不文明的行為，也要起文明禮儀的表率作用，《中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與管理平臺(tái)》，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為手段，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促進(jìn)”和學(xué)生的全面發(fā)展，落實(shí)素質(zhì)教育。主要包括校園管理、學(xué)生發(fā)展管理、教師專業(yè)化發(fā)展管理三大子系統(tǒng)。

系統(tǒng)覆蓋學(xué)校教育教學(xué)管理工作的方方面面，能夠使中小學(xué)校各項(xiàng)管理工作全面納入信息化，尤其是以素質(zhì)教育為理念的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，具有完整的評(píng)價(jià)體系、科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和完善的評(píng)價(jià)過程，解決了以往學(xué)生評(píng)價(jià)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、不見成效、流于形式等諸多問題，能適應(yīng)并幫助不同的學(xué)校創(chuàng)新教育理念，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的思想道德評(píng)價(jià)、科學(xué)文化評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)與健康評(píng)價(jià)、審美與表現(xiàn)評(píng)價(jià)、實(shí)踐與操作評(píng)價(jià)等多個(gè)維度進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，每項(xiàng)評(píng)價(jià)又分為等級(jí)和積分兩個(gè)方面的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)實(shí)施的可操作性強(qiáng)，評(píng)價(jià)的過程強(qiáng)調(diào)適時(shí)、激勵(lì)、糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)的主體多元化，強(qiáng)調(diào)了全員育人，克服了“評(píng)價(jià)就是班主任的事情”的弊端，使評(píng)價(jià)體系成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)成功實(shí)施后，能夠幫助任課老師凈化學(xué)生課堂環(huán)境，學(xué)生上課主動(dòng)認(rèn)真、積極配合了，真正實(shí)現(xiàn)“高效課堂”；能夠使班主任老師的管理工作變的輕松，學(xué)生開展真正自主管理了，學(xué)生自我約束能力提高了，學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)了；能夠給學(xué)校帶來校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的再一次大的提升，學(xué)生會(huì)變的文明有禮了，學(xué)生變的自信、陽光了，學(xué)生具備了良好的行為習(xí)慣，形成了優(yōu)秀的人格品質(zhì)。

特色亮點(diǎn)三 一校一新，小創(chuàng)客開創(chuàng)創(chuàng)新教育新時(shí)代

為了全面提升小學(xué)生科技素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)，把學(xué)校創(chuàng)建成為科技創(chuàng)新教育示范名校。今年3月，我校開始與江西省華德安教育咨詢有限公司合作，通過成立“創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)班”和“校園創(chuàng)客教育空間”為載體，他們?yōu)槲倚Ｌ峁┙滩?、課件；培養(yǎng)一批科技創(chuàng)新教師和科技輔導(dǎo)員；輔助學(xué)校培養(yǎng)一批“小發(fā)明家”、“校園小創(chuàng)客”、“少年科學(xué)家”。本學(xué)期我校有200多名學(xué)生參加創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)班，開班以來，學(xué)校聘請(qǐng)公司的專業(yè)老師來上機(jī)器人等課程；經(jīng)過培訓(xùn)的本校教師每周給學(xué)生上一節(jié)普及課。學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)客活動(dòng)的積極性空前高漲，得到了家長(zhǎng)的充分認(rèn)可。

創(chuàng)新創(chuàng)客活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的求異思維能力，敏銳的觀察力以及空間想象力，不過，要真正發(fā)揮其作用，還需要建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)客空間館，將學(xué)生想象變成現(xiàn)實(shí)的實(shí)物。

特色亮點(diǎn)四 一校一特，打造留守孩愛心家園-——同在藍(lán)天下 共沐雨露情

上猶縣第二小學(xué)現(xiàn)有留守兒童1219名，在校寄宿留守孩360名，我校在上級(jí)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了學(xué)校關(guān)心下一代委員會(huì),具體抓關(guān)心留守孩工作，一年多來，全校教師以奉獻(xiàn)的情懷、高度的責(zé)任感關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活，給“留守兒童”施以父愛母愛，讓他們?cè)谕黄{(lán)天下健康幸福地成長(zhǎng)。我們的做法如下：

1、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶制：學(xué)校為每位留守孩分配了幫扶教師、生活阿姨，建立留守孩檔案，幫扶教師做孩子的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的呵護(hù)人。

2、堅(jiān)持德育教育的序列化：大隊(duì)部結(jié)合每月的節(jié)日，開展主題教育，對(duì)留守兒童進(jìn)行愛國(guó)主義、文明禮儀、感恩、法制教育。

3、積極開展文體活動(dòng)：周六、周日組織留守孩進(jìn)行課外閱讀、書法、繪畫、演講等活動(dòng)讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、擴(kuò)大視野，每逢中秋、端午、六一，為孩子舉行歡慶活動(dòng)，讓孩子們感受大家庭的溫暖。

4、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境：通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長(zhǎng)會(huì)、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度、聘請(qǐng)教育專家到校講座、設(shè)立了親情電話、家校聯(lián)系卡、親情視頻，架起了孩子與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

5、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)：心理輔導(dǎo)室是留守兒童傾訴心聲的平臺(tái)；班隊(duì)課是孩子們展示才華的舞臺(tái)；參觀科技展覽、春游、自主生活、自護(hù)自救演練讓孩子們的生活豐富多彩。

6、建立合理的考評(píng)機(jī)制：以班為單位每學(xué)期對(duì)留守孩操行表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況和生活狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀留守孩給予一定的精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，形成激勵(lì)機(jī)制。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職工的努力下，我校留守孩關(guān)愛工作取得了一定成績(jī)。我校被省“關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體”；我校被確定為省“關(guān)愛留守兒童雙百萬新蕾工程”基地學(xué)校。

特色亮點(diǎn)五 一校一藝，小足球放飛大夢(mèng)想

學(xué)校扎實(shí)有效地開展“2+1”體藝活動(dòng)和陽光體育活動(dòng)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，提升藝術(shù)素養(yǎng)。早晨，住宿生來一次跑操；大課間，伙伴間來一段跳繩；乒乓球場(chǎng)上，孩子們正在享受著他們的最愛。尤其是在足球的速度、力量和飄逸中，孩子們享受著足球的快樂。我校自2014年成立足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，開展足球運(yùn)動(dòng)以來，僅三個(gè)月時(shí)間就在贛州市第十三屆“英東杯”中小學(xué)足球比賽中，取得小學(xué)組第二名的好成績(jī)。2015年，我校榮獲“國(guó)家足球教育示范?！睒s譽(yù)稱號(hào)；舞蹈和合唱等文藝節(jié)目在市“英東杯”比賽中，也多次獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；花樣跳繩項(xiàng)目也多人獲得省前5名。豐富多彩的各類體藝活動(dòng)讓孩子盡情飛灑個(gè)性、放飛夢(mèng)想，文明之花正在二小的校園里悄然綻放。

第四篇：小學(xué)辦學(xué)特色材料

小學(xué)辦學(xué)特色材料

一、德育工作

1.我校堅(jiān)持“德育為首、智育為主、五育并舉、和諧發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)《德育工作實(shí)施綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，制定《德育工作目標(biāo)要求》，設(shè)置好教育內(nèi)容和實(shí)施途徑，把德育工作當(dāng)為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓，具體落實(shí)表現(xiàn)在德育工作整體效應(yīng)的指揮系統(tǒng)化，內(nèi)容系列化，途徑網(wǎng)絡(luò)化，方法科學(xué)化和考核標(biāo)準(zhǔn)化。具體做法是：（1）抓隊(duì)伍建設(shè)。建立以校長(zhǎng)為統(tǒng)帥的領(lǐng)導(dǎo)小組，完善德育網(wǎng)絡(luò)。（2）注意抓德育工作的重點(diǎn)；熱愛社會(huì)主義教育始終作為學(xué)校教育的主題，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，利用班會(huì)，思想品德課，少先隊(duì)活動(dòng)融為一體進(jìn)行強(qiáng)化德育工作。（3）建立德育陣地。堅(jiān)持每周一舉行升國(guó)旗儀式，教室懸掛國(guó)旗，結(jié)合“五·一”、“六·一”國(guó)慶等節(jié)日開展反映家鄉(xiāng)變化的征文活動(dòng)、文藝匯演等。把教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性融為一體，全方位熏陶學(xué)生，促進(jìn)良好品德的形成，學(xué)生受到了潛移默化的教育。

2.把落實(shí)《小學(xué)生守則》和開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》訓(xùn)練作為長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。學(xué)校堅(jiān)持正面教育，利用櫥窗、廣播、大力表揚(yáng)好人好事，樹典型、立榜樣，形成了許多積極向上的群體，通過自評(píng)、周評(píng)、月評(píng)、總評(píng)等形式，進(jìn)行集中表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

3.充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的模范先鋒作用。我們以“五愛”為基本教育內(nèi)容，堅(jiān)持常規(guī)制度化、基本內(nèi)容具體化、傳統(tǒng)教育周期化。通過開展扎實(shí)有效的體驗(yàn)教育活動(dòng)，如：組織隊(duì)伍軍訓(xùn)、外出參觀愛國(guó)主義教育基地，春游、秋游等活動(dòng)，讓學(xué)生走出書本、走出課堂、走出校園、走進(jìn)社會(huì)，在社會(huì)的廣闊天地里學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、在常規(guī)教學(xué)的主要陣地中嚴(yán)格貫徹德育工作。我們?cè)⒌掠诟鲗W(xué)科教學(xué)之中，我們強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)教職工都是德育工作者，每一門學(xué)科都是德育陣地”。我們提倡從一點(diǎn)一滴抓起，從身邊小事做起，如“見到不衛(wèi)生的地方彎彎腰，上課自習(xí)集會(huì)靜悄悄，師生相遇問聲好”，努力把衛(wèi)生、紀(jì)律、禮貌等三個(gè)對(duì)學(xué)生最基本的道德行為變成看得見、摸得著的東西，并要求各科老師要以“一切為了學(xué)生”的態(tài)度抓好德育教育。

二、教學(xué)工作

1、學(xué)校堅(jiān)持教育改革，以質(zhì)量為立校之本，圍繞抓基礎(chǔ)、重質(zhì)量、強(qiáng)素質(zhì)、求發(fā)展、樹形象的教學(xué)方式，不斷深化課堂改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提出課堂教學(xué)“和諧教育、主動(dòng)參與”構(gòu)想，建立和諧、融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手提供了廣闊的空間。學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，每期開展教學(xué)能手比武，著力打造“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”的師資隊(duì)伍。

2、堅(jiān)決落實(shí)減負(fù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)校一直把減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作真正落到實(shí)處，采取各項(xiàng)有效措施，重點(diǎn)抓改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生根據(jù)其接受能力，因人而異布置不同份量或難度的作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，使學(xué)生能愉快地學(xué)到知識(shí)，輕松完成學(xué)業(yè)，提高整體素質(zhì)。

三、重視校本課程的開發(fā)。

為適應(yīng)日新月異的社會(huì)對(duì)人才的需求，給廣大學(xué)生提供一個(gè)更好的發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的自由天地。我校在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，還十分注重開展豐富多彩的課外系列活動(dòng)。我們通過開展興趣小組活動(dòng)，為學(xué)習(xí)提供施展才華的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長(zhǎng)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，又陶冶了情操，贏得了信心。

第五篇：西閆莊小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)及特色簡(jiǎn)介

西閆莊小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)及特色簡(jiǎn)介

西閆莊小學(xué)一貫堅(jiān)持全面素質(zhì)教育，以愛的教育為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和愛好，展現(xiàn)體藝見長(zhǎng)的辦學(xué)特色。具體辦學(xué)特色如下：

一、愛的教育

冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”每個(gè)人的需要愛，孩子更需要愛，愛心是成功教育的原動(dòng)力。對(duì)孩子心靈的呵護(hù)，給孩子更多的信任與鼓勵(lì)，這才是最神圣的愛，也是為師者最大的快樂。教育學(xué)生要愛父母、愛老師、愛學(xué)習(xí)。

二、藝術(shù)教育

我校堅(jiān)持在繼承中發(fā)展、在弘揚(yáng)中創(chuàng)新，把藝術(shù)教育作為打造學(xué)校特色辦學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，堅(jiān)持班班有特色、人人有特長(zhǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)，注重提升學(xué)生群體的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校每周一至周五晨讀前1小時(shí)為興趣活動(dòng)時(shí)間間,無償為學(xué)生開設(shè)包括合唱、兒童畫、線描、素描、剪紙等興趣小組。定期舉辦藝術(shù)節(jié)展演,開展小書法家、小舞蹈家、小歌唱家、小演講家評(píng)選,真正實(shí)現(xiàn)了“人人有參與的機(jī)會(huì)”、“人人有展示的舞臺(tái)”、“人人有自信的感覺”、“人人有成功的喜悅”讓學(xué)生在文化情境中感受成長(zhǎng)的快樂和成功的喜悅。

三、國(guó)學(xué)教育

開展學(xué)生讀書活動(dòng)。在學(xué)生中開展“讀書小碩士”“讀書小博士”評(píng)選活動(dòng),即每位學(xué)生讀5本書,寫5篇讀書筆記的,可榮獲“讀書小碩士”稱號(hào),讀25本書,寫25篇讀書筆記的,可榮獲“讀書小博士”稱號(hào),并且還能獲得校長(zhǎng)親筆簽名的讀書卡片。同時(shí)為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)校為每個(gè)教室配備書柜,每班書柜存書不少于100本。并且開放圖書室,提提供3萬多冊(cè)圖書供學(xué)生閱讀,還專門開設(shè)了誦讀課,規(guī)定了誦讀內(nèi)容,一年級(jí)是古詩詞,二年級(jí)是三字經(jīng),三年是弟子規(guī)。

四、體育教育

學(xué)校樹立健康第一的理念,陽光體育活動(dòng)成為了學(xué)校的亮點(diǎn)。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有條件,研發(fā)了具有地域特色的體育項(xiàng)目,使之更符合學(xué)生的心理發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都獲得長(zhǎng)足進(jìn)步?！皞€(gè)性化陽光大課間是我校開展的一項(xiàng)喜聞樂見、生動(dòng)活潑的藝體結(jié)合的項(xiàng)目?；顒?dòng)項(xiàng)目豐富,有“武術(shù)操”“手語操”、跳繩活動(dòng)、班級(jí)小游戲等每天活動(dòng)內(nèi)容不重復(fù)。我?！皞€(gè)性化陽光大課間”它所秉持的宗旨就是基于學(xué)生的自然天性,遵循“我參與,我快樂,我運(yùn)動(dòng),我健康”的運(yùn)動(dòng)理念,設(shè)置“小型化,趣味性,多樣化”的活動(dòng)項(xiàng)目讓每一位師生充滿興趣地去運(yùn)動(dòng),并自覺養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的習(xí)隕,從而達(dá)到“快樂運(yùn)動(dòng),幸福生活,健康成長(zhǎng)“的目的。

這一年,我校全體教職工共同努力,求真務(wù)實(shí)、各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)辦學(xué)水平不斷提升。精心打造校園文化,不斷凸顯我校特色。從學(xué)校外在環(huán)境到班級(jí)文化的不斷建設(shè),成就了現(xiàn)在一個(gè)生機(jī)盞然、整潔優(yōu)美、健康和諧的校園環(huán)境。今后,我校將繼續(xù)保持農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特色,緊緊圍繞愛的教育、藝術(shù)教育、國(guó)學(xué)教育、體育教育這些亮點(diǎn)，走出一條創(chuàng)新的好路子。

高于鋪鎮(zhèn)西閆莊小學(xué)