第一篇：袁浦小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)

杭州市袁浦小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)

中小學(xué)美術(shù)教育是學(xué)校進(jìn)行美育的重要內(nèi)容之一，是貫徹素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。

確立以審美教育為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力，著力培養(yǎng)中小學(xué)生的審美情趣。由于教學(xué)內(nèi)容以四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的方式呈現(xiàn)，知識(shí)與技能多有重疊，需要認(rèn)真梳理，安排教學(xué)計(jì)劃。為提高課堂教學(xué)效率，一定要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，克服隨意性，盲目性，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的任務(wù)，全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

一、備課：

1、期初，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括全學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)單元安排，及教學(xué)進(jìn)度表等，課后及時(shí)總結(jié)反思，對(duì)教案進(jìn)行二次備課。

2、課外興趣小組活動(dòng)計(jì)劃：有學(xué)生名冊(cè)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)，每次活動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃與要求。(此項(xiàng)目待學(xué)校研究決定)

3、完整的書(shū)面教案（課時(shí)計(jì)劃）：有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、教學(xué)過(guò)程、欣賞及示范圖例、多媒體課件制作等。

4、為了加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)及繪制范例能力，每學(xué)期必須有一本手寫(xiě)教案。對(duì)相關(guān)美術(shù)技法，認(rèn)真進(jìn)行技能練習(xí)。能面對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確、熟練的示范、演示。

5、教學(xué)內(nèi)容正確，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，教學(xué)方法合理。

6、超前備課兩節(jié)。

二、課堂教學(xué)

1、突出審美性原則，滲透德育，關(guān)注文化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)感受與體驗(yàn)，注意能力與情感的培養(yǎng)。

2、研究目標(biāo)導(dǎo)向，分層達(dá)標(biāo)，目標(biāo)明確，要求具體、恰當(dāng)，注意學(xué)生整體與差異性，難易適度。

3、突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，方法多樣，知識(shí)傳授技法運(yùn)用正確。

4、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，時(shí)間分配恰當(dāng)，步驟清楚，板書(shū)、板畫(huà)美觀；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景有美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)教學(xué)反饋，使學(xué)生基本掌握所學(xué)的知識(shí)技能并能創(chuàng)造。

三、課外美術(shù)活動(dòng)

1、按計(jì)劃開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，每次活動(dòng)定場(chǎng)地、時(shí)間、人員。效果明顯，有特色。

2、有美術(shù)園地：板報(bào)、櫥窗。經(jīng)常展示師生美術(shù)作品。

3、注意差異教學(xué)，有措施。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定

1、平時(shí)考查，應(yīng)有顯示美術(shù)特色的成績(jī)記錄，逐步實(shí)行面批。

2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，每學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、技能的綜合考查。

3、根據(jù)教師自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

五、教研活動(dòng)

1、按時(shí)認(rèn)真參加各種教科研活動(dòng)，不遲到早退，有事需向組長(zhǎng)請(qǐng)假，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真、及時(shí)填寫(xiě)教研手冊(cè)，每學(xué)期有教學(xué)工作總結(jié)。

袁浦小學(xué)美術(shù)兼課老師教學(xué)常規(guī)

一、備課

1、期初根據(jù)教材制定好教學(xué)進(jìn)度表，準(zhǔn)備好書(shū)面教案（可參考配套教學(xué)參考資料），并注明上課日期。

2、準(zhǔn)備與課相關(guān)的圖片資料讓學(xué)生欣賞（優(yōu)秀學(xué)生作品，目前人美版配套的教學(xué)光盤(pán)目前尚無(wú)；浙美版目前1—3年級(jí)都有，4—6年級(jí)新教材還沒(méi)見(jiàn)面）

3、對(duì)要上的內(nèi)容提前準(zhǔn)備，熟悉內(nèi)容，便于輔導(dǎo)。

二、上課

1、按學(xué)校課表正常上課，不減少學(xué)校規(guī)定課時(shí)數(shù)，上課期間其他課任老師不得隨意叫走學(xué)生，妨礙正常教學(xué)秩序。

2、期初始業(yè)教育課，引導(dǎo)學(xué)生熟悉整冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教材請(qǐng)學(xué)生盡早準(zhǔn)備好相應(yīng)的美術(shù)學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具。

3、上課時(shí)教師應(yīng)做簡(jiǎn)單輔導(dǎo)，有困難可與專(zhuān)職美術(shù)老師取得聯(lián)系，攜手解決。

4、除了繪畫(huà)課，其它各類(lèi)課都要正常開(kāi)展，上課所需材料提前通知學(xué)生。

5、對(duì)部分學(xué)生難以完成的課，可分幾課時(shí)完成，以減輕學(xué)生壓力。

三、作業(yè)批改及成績(jī)登記

1、對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,未能及時(shí)完成的要督促其及時(shí)完成。

2、作業(yè)評(píng)定等級(jí)分為優(yōu)、良、合格，不及，并注明批改日期。

3、成績(jī)等級(jí)的評(píng)定盡量以鼓勵(lì)為原則，可適當(dāng)寫(xiě)上鼓勵(lì)語(yǔ)。

4、將每一次成績(jī)登記在美術(shù)成績(jī)登記冊(cè)上（每學(xué)期成績(jī)登記至少20次），成績(jī)登記冊(cè)于期初領(lǐng)取。

四、學(xué)生作品展示

1、對(duì)學(xué)生優(yōu)秀課堂作業(yè)不定期展示，多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外創(chuàng)作。

2、積極配合學(xué)校美術(shù)活動(dòng)，提供優(yōu)秀作業(yè)參加展示。

五、資源共享

1、宗旨：為了大家輕松、順利地完成工作。

2、同年級(jí)美術(shù)老師之間如有可用資源應(yīng)攜手共享（我們盡可能在學(xué)校ftp上建立美術(shù)共享資源庫(kù)，供各位老師下載與上傳）

3、考慮到兼課老師的某些實(shí)際困難，特別是課件制作，可網(wǎng)上查尋或互相承擔(dān)，盡請(qǐng)諒解。

六、期末成績(jī)?cè)u(píng)定

注：具體操作辦法根據(jù)區(qū)美術(shù)常規(guī)指導(dǎo)精神由專(zhuān)職美術(shù)老師制定，老師們要了解一下具體的成績(jī)?cè)u(píng)定方法

附：西湖區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科考查辦法

美術(shù)學(xué)科期終綜合評(píng)定成績(jī)以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?、成?jī)表述為：優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個(gè)等級(jí)。

考查評(píng)定采用結(jié)構(gòu)評(píng)分制：

平時(shí)成績(jī)占75%，期終考查成績(jī)占25%。

一、平時(shí)成績(jī)：

一至四年級(jí)按每學(xué)期30次作業(yè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，取優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個(gè)等級(jí)中獲得等級(jí)次數(shù)最多的成績(jī)?yōu)槠綍r(shí)作業(yè)成績(jī)。

五至六年級(jí)按每學(xué)期15次作業(yè)成績(jī)，取其中獲得最多的等級(jí)為平時(shí)成績(jī)。

二、期終成績(jī)含兩部分：

（一）操作部分：每學(xué)期期終以命題或創(chuàng)作為考查成績(jī)。一至四年級(jí)折合六次平時(shí)作業(yè)成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。五六年級(jí)折合三次平時(shí)作業(yè)成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。

（二）理論部分：四、五、六年級(jí)每學(xué)期期終測(cè)驗(yàn)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（按教材知識(shí)點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求以文字題為主），四年級(jí)折合四次作業(yè)成績(jī)，五至六年級(jí)折合二次作業(yè)成績(jī)，分別累計(jì)進(jìn)入總成績(jī)。

三、期終綜合評(píng)定美術(shù)學(xué)科成績(jī)?yōu)椋?/p>

平時(shí)成績(jī)與期終兩項(xiàng)考查成績(jī)相加累計(jì)一至四年級(jí)共40次，五、六年級(jí)共20次成績(jī)，取獲得其中四個(gè)等級(jí)中最多的等級(jí)給予成績(jī)?cè)u(píng)定。

四、凡獲得區(qū)級(jí)及以上教育系統(tǒng)頒獎(jiǎng)的美術(shù)作品獎(jiǎng)級(jí)給予優(yōu)秀等級(jí)成績(jī)。

教學(xué)研究

1、理論學(xué)習(xí)

每位教師要努力學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論以及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，自覺(jué)實(shí)踐教育教學(xué)理念。

2、及時(shí)反思

提倡及時(shí)反思，每課都要有教學(xué)后記，分析成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

3．參加教研

每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)。50周歲以下教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次教學(xué)研究活動(dòng)，形式可以多樣（專(zhuān)題講座、課堂教學(xué)、觀點(diǎn)報(bào)告等）。認(rèn)真參與校本和區(qū)組織的教研活動(dòng)，積極參與互動(dòng)交流。

4、小中高教師、區(qū)、市級(jí)教壇新秀、學(xué)科帶頭人每學(xué)年至少有一節(jié)校級(jí)以上展示課，任職三年以?xún)?nèi)的年輕教師每學(xué)期一節(jié)匯報(bào)課。

5．撰寫(xiě)論文、案例等

及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期要撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教科研論文或案例、敘事等。

杭州市袁浦小學(xué)2012、08

第二篇：袁浦小學(xué)辦學(xué)特色和亮點(diǎn)

袁浦小學(xué)辦學(xué)特色和亮點(diǎn)

近年來(lái)，袁浦小學(xué)緊緊抓住新一輪教育改革的發(fā)展機(jī)遇，依托杭州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，大力開(kāi)展美麗學(xué)校建設(shè)，實(shí)施了美麗校園、美麗教師、美麗學(xué)生、美麗課堂的系列建設(shè)工程，為實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡化目標(biāo)不斷努力。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是以美善為核心，德、智、體、美、勞五育并舉。在以下五個(gè)方面創(chuàng)建了辦學(xué)特色：

一、以“美善”為核心的德育特色。

學(xué)校以至善至美為校訓(xùn)，以培育“美善少年”為抓手，圍繞禮儀、節(jié)日、美德、習(xí)慣四個(gè)方面，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，并形成了以小詩(shī)歌、童謠為載體的校本德育課程，使學(xué)生樂(lè)記善行。并將德育向家庭、社區(qū)拓展，和城管中隊(duì)結(jié)對(duì)，成為西湖區(qū)首批“城管小衛(wèi)士”實(shí)踐基地。

二、以“每日一誦”為形式的經(jīng)典誦讀特色。

學(xué)校為每位孩子配備了《日有所誦》一書(shū)，開(kāi)展了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的經(jīng)典學(xué)習(xí)，做到每日一誦。積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)迎元旦詩(shī)歌朗誦會(huì)、每學(xué)期的“國(guó)學(xué)”考級(jí)，學(xué)校新月杯創(chuàng)新征文競(jìng)賽等，極大提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)在學(xué)校是杭州市國(guó)學(xué)監(jiān)測(cè)點(diǎn)學(xué)校，2013年在杭州市讀書(shū)教育征文競(jìng)賽中獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。有13名學(xué)生在省、市征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，多名學(xué)生在區(qū)獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

三、以“體育聯(lián)賽”為載體的健康教育特色。

學(xué)校以健康、樂(lè)學(xué)、寬容、博愛(ài)為培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)具有健美體魄、健全人格的小學(xué)生作為首要目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持每月組織班級(jí)間體育聯(lián)賽，將各種適合小學(xué)生的體育活動(dòng)有機(jī)地整合到聯(lián)賽中?，F(xiàn)在，學(xué)校正在大力開(kāi)展武術(shù)進(jìn)課堂，初步形成了武術(shù)校本課程。2013年學(xué)校的男女學(xué)生籃球隊(duì)在西湖區(qū)小學(xué)生比賽中分獲第三、第五名，學(xué)校武術(shù)隊(duì)獲浙江省第二屆青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)套路比賽集體第三名。

四、以“傳承民藝”為內(nèi)容的剪紙教學(xué)特色。

學(xué)校的藝術(shù)教育注重民族藝術(shù)的傳承，特別是在剪紙上學(xué)校進(jìn)行了重點(diǎn)的突破?，F(xiàn)在學(xué)校建設(shè)了剪紙的校本課程，在1－6年級(jí)有機(jī)地開(kāi)設(shè)剪紙課。初步做到了教師人人會(huì)剪，學(xué)生人人能剪。在2013年浙江省青少年創(chuàng)意剪紙大賽中，我校11名同學(xué)分獲銀剪子和銅剪子獎(jiǎng)，有18名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、以校園“小農(nóng)場(chǎng)”為基地的科學(xué)教育特色。

我校地處農(nóng)村，讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)是一個(gè)重要的愛(ài)家鄉(xiāng)的教育內(nèi)容。在“小農(nóng)場(chǎng)”里，學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)，在科學(xué)課種植實(shí)驗(yàn)，美術(shù)課的寫(xiě)生，語(yǔ)文課的觀察，數(shù)學(xué)課的丈量，使校園“小農(nóng)場(chǎng)”成為了我校學(xué)生學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的一個(gè)重要基地。

第三篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)實(shí)踐反思精選

小學(xué)美術(shù)課是義務(wù)教育階段的一門(mén)必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、情感陶冶以及創(chuàng)新精神、完善人格等，具有重要的價(jià)值。對(duì)學(xué)生的生活、情感、文化素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)識(shí)等產(chǎn)生直接與間接的影響。通過(guò)造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與運(yùn)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不斷體會(huì)美術(shù)學(xué)科特征，使學(xué)生藝術(shù)能力和文人素養(yǎng)得到整合發(fā)展。

一、課前準(zhǔn)備

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材

應(yīng)該明確小學(xué)美術(shù)課程的目的任務(wù)和各年級(jí)的具體要求，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、制定課程計(jì)劃

學(xué)期課程總體目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生情況簡(jiǎn)析，教學(xué)進(jìn)度安排，課外興趣小組活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方案等。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期我擔(dān)任二、三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，這個(gè)階段屬于學(xué)生興趣培養(yǎng)期，大部分孩子對(duì)美術(shù)的興趣非常濃厚，那么怎樣使孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到滿(mǎn)足感，從中獲得新知識(shí)是我的備課目的。下面是我的一點(diǎn)想法：

(1)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在備課中，應(yīng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行比較。

(2)備課中要圍繞美術(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)對(duì)話(huà)、討論、思考使學(xué)生在欣賞活動(dòng)、技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

(3)教師應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面；備課中可創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀。

(4)教師要加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，重視學(xué)生學(xué)，確立學(xué)生主體地位，提倡師生間情感交流和平等關(guān)系。

(5)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科的聯(lián)系。

(6)教師應(yīng)以各種有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪(fǎng)問(wèn)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(7)教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)、制作生動(dòng)美術(shù)作品，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，進(jìn)行交流。

第四篇：學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)常規(guī)

美術(shù)教研組活動(dòng)記錄

（一）時(shí)間：3月20日

參加人員：所有美術(shù)教師

地點(diǎn) 一樓辦

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)常規(guī)(一)------(二)條 活動(dòng)記錄：

3月20日下午,我們美術(shù)教研組進(jìn)行了一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng)中我們姜恒燕、孫艷冬、李燕老師先交流了近段時(shí)間的美術(shù)教學(xué)常規(guī)的情況。然后一起學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)常規(guī)的第一條至第二條的內(nèi)容：

一、制定計(jì)劃

第一條：整體規(guī)劃。以中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，在期初制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，內(nèi)容包括：①全冊(cè)教材分析；②學(xué)期總目標(biāo)要求；③班級(jí)分析及學(xué)生情況分析：④各教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)及各單元的課時(shí)數(shù)和安排；⑤本學(xué)期所需教學(xué)器材項(xiàng)目及其落實(shí)計(jì)劃。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

第二條：把握理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)，了解中小學(xué)美術(shù)學(xué)科的科學(xué)體系以及教學(xué)要求。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，通讀全書(shū)，了解教材整體知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和各單元教學(xué)內(nèi)容及要求。

第三條：課時(shí)預(yù)設(shè)。按照學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)、技能、審美能力的實(shí)際水平層次，參照相應(yīng)的教學(xué)參考書(shū)及其它資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，提前一周編寫(xiě)好課時(shí)學(xué)案。學(xué)案的內(nèi)容包括：年級(jí)、授課日期、課型、課題、課時(shí)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備、作業(yè)設(shè)計(jì)等。教學(xué)過(guò)程要寫(xiě)得詳略得當(dāng)，預(yù)設(shè)層次要目標(biāo)分明。

第四條：選擇教法。認(rèn)真分析教材，根據(jù)課題內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的審美心理結(jié)構(gòu)和已有的知識(shí)及實(shí)踐能力，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)方法的選擇要適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)條件，適合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，適合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)。所有的教學(xué)方法都要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維為核心。尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)的備課，更要細(xì)致，將趣味性、綜合性、直觀性、審美性融入其中，巧妙化解重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，并能大膽想象，大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。

第五條：用具準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)的要求，設(shè)計(jì)范作，制作教具，準(zhǔn)備必須的電教器材及其它的教學(xué)用具，必要時(shí)，還應(yīng)為學(xué)生集體準(zhǔn)備（不易購(gòu)置的）相應(yīng)的學(xué)具，以保證教學(xué)計(jì)劃順利進(jìn)行。

第五篇：中小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)

為了優(yōu)化課堂教學(xué)、確保教學(xué)質(zhì)量，特針對(duì)美術(shù)教學(xué)必須遵循的基本要求制定本教學(xué)常規(guī)。

一、美術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

（一）教學(xué)計(jì)劃

1．情況分析。包括學(xué)?，F(xiàn)況和學(xué)情分析。如學(xué)校教學(xué)環(huán)境、班級(jí)人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、品德行為、預(yù)期知識(shí)、作業(yè)能力、興趣愛(ài)好等情況。

2．目標(biāo)要求。包括政治思想教育、審美教育、情感教育以及本學(xué)期教材中的“造型〃表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”、“欣賞〃評(píng)述”、“綜合〃探索”等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容。

3．教學(xué)進(jìn)度。包括學(xué)期、單元、周課時(shí)的教學(xué)安排，要體現(xiàn)日期、課題、課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求、教具與學(xué)具準(zhǔn)備等項(xiàng)目，要求以表格的形式呈現(xiàn)（最好由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)）。

4．課外活動(dòng)安排。包括全校性和班級(jí)的課外美術(shù)活動(dòng)。

5．完成計(jì)劃的措施。包括完成計(jì)劃的方法、措施和必要的物質(zhì)保證。

（二）備課

美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容廣泛、教學(xué)形式多樣、教具準(zhǔn)備復(fù)雜，因此必須提前備課。備課時(shí)必須注意以下幾個(gè)方面的要求：

1．鉆研教材

熟悉教材，理解教材編寫(xiě)意圖，把握教材的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和技巧等方面的內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)。要求：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)，符合課程理念和本課教學(xué)要求。

（2）重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓準(zhǔn)，解決得法。

（3）教學(xué)內(nèi)容要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視學(xué)生審美、情感體驗(yàn)和技能實(shí)踐，注意理論聯(lián)系實(shí)際，重視智力與非智力因素的開(kāi)發(fā)。

2．設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法

（1）根據(jù)課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程和方法。要求：

①教學(xué)層次清晰，銜接自然，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配得當(dāng)。遵循循序漸進(jìn)、因材施教的原則。

②思考如何突出重點(diǎn)，分解、突破難點(diǎn)，預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難及其解決的方法。

③設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、完成本課時(shí)教學(xué)任務(wù)而應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?/p>

（2）教具設(shè)計(jì)。

根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)或制作范畫(huà)、范樣、步驟圖等，有計(jì)算機(jī)等電化教學(xué)媒體的要充分予以利用；要根據(jù)本校實(shí)際創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)或制作直觀、實(shí)用、有效的教具，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。

（3）學(xué)具設(shè)計(jì)。

根據(jù)教材內(nèi)容、課型和教學(xué)方式，要求學(xué)生提前備好上課必須的練習(xí)用品。某些學(xué)具必須統(tǒng)一置備的，要事先與學(xué)校進(jìn)行溝通予以解決。

3．板書(shū)、板畫(huà)設(shè)計(jì)

對(duì)教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉，在黑板或展示板（屏）上的以圖文呈現(xiàn)式的設(shè)計(jì)，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。

4．編寫(xiě)教案

在思考上述幾個(gè)方面問(wèn)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的要求、學(xué)生的智能水平，把課堂教學(xué)程序及方法步驟等寫(xiě)成文本（即教案或教學(xué)設(shè)計(jì)）。以便于教學(xué)的應(yīng)用和調(diào)整。一般美術(shù)教案規(guī)范格式包括以下幾個(gè)方面：

（1）課題：指教學(xué)課題；

（2）教材分析：包括教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)情分析、實(shí)施環(huán)境等；

（3）課業(yè)類(lèi)型：“造型〃表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”、“欣賞〃評(píng)述”、“綜合〃探索”等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域；

（4）課時(shí)：指完成本課題教學(xué)任務(wù)所需的課時(shí)數(shù)；

（5）教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等三維目標(biāo)；

（6）重點(diǎn)：指教學(xué)思考的要點(diǎn)；（7）難點(diǎn)：指教學(xué)思考的關(guān)鍵點(diǎn)；（8）教學(xué)準(zhǔn)備：指教師用具和學(xué)生學(xué)具。

（9）教學(xué)方法：講授法、演示法、觀察比較法、談話(huà)問(wèn)答法、評(píng)議法等；

（10）教學(xué)過(guò)程：寫(xiě)出教學(xué)程序的具體設(shè)計(jì)與安排。包括教學(xué)步驟的安排，教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的設(shè)計(jì)，能運(yùn)用現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)法，突出審美性、直觀性和啟發(fā)性?；顒?dòng)內(nèi)容緊扣課題。作業(yè)難度適當(dāng)，安排課內(nèi)完成；

（11）板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)明扼要，布局合理；

（12）教學(xué)反思：即教后心得體會(huì)，要及時(shí)總結(jié)、分析，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題，提出對(duì)策。

二、美術(shù)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)校美術(shù)教育的主陣地，教師要向課堂要質(zhì)量。新型的課堂教學(xué)應(yīng)該遵循以下幾點(diǎn)：

（一）教學(xué)要求

1．任課教師必須督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。按時(shí)上下課，課中不擅自離開(kāi)教室。在課堂上要做到說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字，并且儀表大方、態(tài)度和藹、語(yǔ)言精煉、講述清楚。

2．按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化審美教育，結(jié)合教材本身的美育內(nèi)含，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感受藝術(shù)美的熏陶，提高審美能力，掌握新的課程觀，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

3．重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，把學(xué)生作為真正的教學(xué)主體，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4．科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找不同材料，探索多種造型方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（二）教學(xué)效果

1．學(xué)生參與教學(xué)主動(dòng)、積極，課堂氣氛活躍。

2．學(xué)生能掌握一定的欣賞方法，審美能力提高，知識(shí)面拓寬。3．教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

（三）作業(yè)內(nèi)容

1．作業(yè)設(shè)置。美術(shù)作業(yè)以課堂作業(yè)為主，適當(dāng)布置一些課前課后觀察或?qū)W科實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。要以促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí)、技能、發(fā)展能力為指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)層次性、開(kāi)放性、趣味性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)需要獨(dú)立完成或合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式完成作業(yè)。課堂作業(yè)時(shí)間一般為20分鐘左右，作業(yè)難度要適中，一般以中等程度學(xué)生能當(dāng)堂完成的量為宜。

2．作業(yè)指導(dǎo)。①面向全體，巡回指導(dǎo)；②發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性表現(xiàn)；③針對(duì)學(xué)生水平，個(gè)性差異，因材施教。④指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

3．作業(yè)講評(píng)。①講評(píng)及時(shí)，時(shí)間安排適當(dāng)；②講評(píng)有點(diǎn)、有面，注意分析原因，并提出改正意見(jiàn)，③講評(píng)形式多樣，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題認(rèn)識(shí)和藝術(shù)批評(píng)能力。認(rèn)真講評(píng)，不放任自流，以鼓勵(lì)為主，但不做“好好先生”。還可以采用互評(píng)、自評(píng)等方式，注意引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用。

4．作業(yè)批改。①及時(shí)批改，及時(shí)反饋；②分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評(píng)定，體現(xiàn)因材施教原則；③有完整的學(xué)期學(xué)生平時(shí)成績(jī)登記；④開(kāi)展美術(shù)課堂優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)并予以記錄，做好收集和反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。

三、教學(xué)質(zhì)量考核

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)評(píng)估，能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)以綜合表現(xiàn)作為成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)，一般由學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、造型表現(xiàn)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)等三部分組成，考核內(nèi)容按相應(yīng)年級(jí)的教材要求安排。

1．學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣。平時(shí)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)狀況，重視過(guò)程性

評(píng)價(jià)，利用課堂提問(wèn)、作業(yè)、師生對(duì)話(huà)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？疾?、考試應(yīng)重點(diǎn)考核學(xué)科主干知識(shí)，學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

2．造型表現(xiàn)技能。根據(jù)中小學(xué)學(xué)生年齡實(shí)際和作品質(zhì)量認(rèn)定造型表現(xiàn)技能。把美術(shù)教學(xué)要求與學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)、個(gè)性表現(xiàn)以及畫(huà)面效果作為作品質(zhì)量的主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。造型表現(xiàn)技能成績(jī)由平時(shí)成績(jī)與期末檢測(cè)成績(jī)的兩項(xiàng)成績(jī)的綜合評(píng)定構(gòu)成。平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)橐粚W(xué)期作業(yè)成績(jī)的平均分。期末檢測(cè)成績(jī)要在學(xué)期最后一學(xué)時(shí)開(kāi)展綜合性技能測(cè)試來(lái)評(píng)定。

造型表現(xiàn)技能成績(jī)的組成：平時(shí)成績(jī)占60%，期末檢測(cè)成績(jī)占40%。3．美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。以期末卷面檢測(cè)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)。檢測(cè)內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)要求出題，一般包括美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、美學(xué)常識(shí)、美術(shù)史知識(shí)、技能方法等三方面。卷面內(nèi)容要重點(diǎn)突出、題型多樣、難易適中。

考核成績(jī)。由學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的30%、造型表現(xiàn)技能的40%和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的30%等三個(gè)部分成績(jī)相加構(gòu)成。要做好三方面成績(jī)的綜合性評(píng)估，檢測(cè)方法要靈活掌握。檢測(cè)要有利于客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，有利于學(xué)生的發(fā)展。

四、美術(shù)課外活動(dòng)輔導(dǎo)

美術(shù)活動(dòng)課是美術(shù)課堂教學(xué)的延伸。嚴(yán)格按照美術(shù)新課標(biāo)的要求，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持因材施教原則，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)人才；豐富學(xué)生校園文化生活，活躍學(xué)校氣氛。

（一）基本要求

1．要有計(jì)劃。課外活動(dòng)每學(xué)期要制定活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間可根據(jù)美譽(yù)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)校、老師和學(xué)生的有關(guān)條件自

行制定。

2．有效實(shí)施。要定時(shí)、定點(diǎn)、定人數(shù)、定活動(dòng)次數(shù)，并能按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)。

3．制定管理制度。

4．有階段性教學(xué)評(píng)價(jià)和總結(jié)。

（二）活動(dòng)條件

美術(shù)專(zhuān)用教室、教學(xué)必備器材、專(zhuān)職教師。

（三）教學(xué)目標(biāo)

課外活動(dòng)貫徹以學(xué)生“活動(dòng)”為主，教師引導(dǎo)為輔的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能，以激發(fā)興趣、活躍思想、增強(qiáng)信心、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性、提高素質(zhì)為綜合培養(yǎng)目標(biāo)。

五、教學(xué)研究與培訓(xùn)

1．積極參與學(xué)科校本教研活動(dòng)，教研活動(dòng)應(yīng)做到有計(jì)劃、有制度、有研究專(zhuān)題、有活動(dòng)安排、有活動(dòng)記載。針對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)題研究，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

2．經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記、教育故事、案例分析等形式，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3．加強(qiáng)同學(xué)科教師互助，積極以相互聽(tīng)課評(píng)課等方式開(kāi)展行動(dòng)研究，不斷改善自己的教學(xué)實(shí)踐。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并且要推出一節(jié)有價(jià)值的公開(kāi)課。

4．積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。

5．堅(jiān)持“教學(xué)反思”，教學(xué)反思的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到；教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)；教材處理是否合理；教學(xué)效果是否理想；有何感受和困惑等。

6．強(qiáng)化課程資源優(yōu)勢(shì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性使用，促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展，形成辦學(xué)特色。

7．積極參加上級(jí)及本旗組織的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及教學(xué)教法培訓(xùn)或其他培訓(xùn)。不斷提高學(xué)歷，提高美術(shù)教學(xué)基本功水平。

六、教學(xué)工作總結(jié)

1．每學(xué)期寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)，內(nèi)容包括：教學(xué)基本情況、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、在教學(xué)、訓(xùn)練、活動(dòng)等方面所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、反思存在的不足和問(wèn)題及今后努力的方向。

2．每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文，以便逐步提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。