第一篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃杜玉玲

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我在教學(xué)中努力實(shí)踐著“讓每名師生都得到全面快速發(fā)展，創(chuàng)建綠色課堂”的教育理念，付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。我首先積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合考試大綱及考試說明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；

2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；

5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；

8、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等。

在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.四、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實(shí)就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程；

2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；3單元測試及時(shí)批改，及時(shí)整理錯題訂正本。

5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實(shí)力；

6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

第二篇：殷玉玲教學(xué)設(shè)計(jì)

《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

楊家灣小學(xué) 殷玉玲

每日一句：寄語重門休上鑰，夜潮留向月中看。主題演講；介紹錢塘江大潮的成因

閱讀導(dǎo)航；1.作者按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的景色 2.課文還從哪看出錢塘江大潮的雄偉的

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。

2．學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)過程

一、引入談話

錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時(shí)、潮過后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

二、通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。

三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1．師生交流，品讀。潮來前 籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜（板書）觀潮

潮來時(shí) 悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂 潮去時(shí) 漫天卷地 風(fēng)號浪吼

在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學(xué)生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運(yùn)用比喻、對比等手法。

1．潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。

2．潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫批。

3．小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。

（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的景象的？（3）分工進(jìn)行有語氣地朗讀。

4．反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對詞

句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：

（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時(shí)的景象的。（板書：遠(yuǎn)近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。

（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。

5．課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：

“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書：漫天卷地 風(fēng)號浪吼）6．學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。

四、以文代文；閱讀《第一次見到長江》回答3.4題 五．小練筆；按一定順序，寫一個(gè)描寫景物（或景觀）

第三篇：教學(xué)論文 杜玉鳳

【教學(xué)論文】

締造快樂課堂

東勝區(qū)華研濱河小學(xué)：杜玉鳳

初登講臺，初為人師的我，在高興之余感到更多的是責(zé)任。在新課程的影響下，我第一次意識到自己的課再也不能像以前那樣老師在講臺上口若懸河的講了，我們的課堂再也不是死氣沉沉的了。為了不被學(xué)校淘汰，不被新課程淘汰，新時(shí)期的我們只有加快學(xué)習(xí)的節(jié)奏，跟上時(shí)代的步伐。

我們知道現(xiàn)在的學(xué)生最頭疼的事不是“沒學(xué)上”，而是“去上學(xué)”，為什么呢？原因在于他們不喜歡每天與書本打交道，不喜歡枯燥無味的學(xué)習(xí)，也就是說他們對學(xué)習(xí)不感興趣。作為老師的我們?nèi)绾巫尯⒆訉W(xué)習(xí)感興趣呢？又如何讓孩子快樂的走入課堂呢？經(jīng)過自己的教育是實(shí)踐，現(xiàn)淺談自己的點(diǎn)滴感受：

第一，走進(jìn)孩子的心里，做讓孩子喜歡的老師。

只有讓孩子喜歡上你這個(gè)人孩子才能喜歡上你的課堂，而這種喜歡必須是孩子發(fā)自內(nèi)心的真正的喜歡。那么如何讓孩子喜歡上你呢？我的答案是用愛去感染他們。我們要讓愛灑遍教室的每一個(gè)角落，我們要愛孩子的一切，包括他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)還有他們的喜好等等。

我們班的孩子最喜歡玩的游戲就是跳皮筋，每到大課間他們的身影便會活躍在操場上，我也是他們其中的一員，跳

皮筋對于我們而言難度較大，跳一會便覺得喘不過氣來，好幾次我決定放棄，可是最后還是咬咬牙堅(jiān)持了下來，因?yàn)檫@是孩子們喜歡的游戲，我也一定要喜歡上它。現(xiàn)在每到大課間孩子們便拿著準(zhǔn)備好了的皮筋來叫我一塊參加他們的游戲，通過與孩子們一塊玩耍，我對孩子的性格有了進(jìn)一步的了解，林旭比較文靜、李新淇比較開朗、劉倩愛耍小脾氣、曹繼偉愛搞惡作劇等等。孩子們也喜歡和我一塊談心了，有事沒事和我坐下閑聊一會。記得有一次我們班有幾個(gè)孩子接二連三的闖禍，今天這個(gè)家長來了，明天那個(gè)家長也來了，班上的情況更使我氣憤之極：課堂紀(jì)律差，教室衛(wèi)生差……在上課開始時(shí)，我壓住氣憤，無奈的說道：“同學(xué)們，我對你們絕望了，我嘔心瀝血，換來的卻是……老師越來越感到?jīng)]有能力教好你們了……”出乎我意料的是孩子們都低下了頭，有的竟趴在桌子上哭了起來，我也流淚了。我并未批評哪個(gè)學(xué)生，我甚至連火都沒發(fā)，可是每位同學(xué)都感到，是自己讓老師傷心了，于是他們也傷心的哭了，放學(xué)后，在抽屜里我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)寫給我的道歉信，并且決定承擔(dān)全校的“清潔工”，在每天的大課間撿一遍學(xué)校的廢紙。看后我再一次流下熱淚，這一次是為自己流的。通過這件事我發(fā)現(xiàn)孩子真的是一張空白的紙，他紙上的內(nèi)容是豐富多彩的，還是雜亂無章的，最終還是取決于我們。

第二，備課一定要走出教材，走向?qū)W生。

很多人認(rèn)為教材是教師與學(xué)生共同的“生命”，教師無教材無法教，學(xué)生無教材無法學(xué)。經(jīng)過一年的嘗試，我發(fā)現(xiàn)教材固然重要，教師在備課時(shí)必須要吃透教材，但又必須要走出教材，創(chuàng)造性的使用教材。教材中不同的作家寫的文中也不同，年代不同，觀點(diǎn)也就各異了。這就要求我們備課時(shí)，在不脫離大綱的要求下，與學(xué)生的實(shí)際狀況以及現(xiàn)在社會的實(shí)際情況進(jìn)行聯(lián)系對學(xué)生進(jìn)行教育，這樣學(xué)生一方面便于理解，另一方面對學(xué)習(xí)的興趣也就比較濃了。所以一位好的老師不應(yīng)只是一個(gè)辛勤采蜜的蜜蜂，更不應(yīng)該把自己采來的蜜一口一口的喂給學(xué)生。而應(yīng)該帶領(lǐng)一群小蜜蜂飛到百花叢中，引導(dǎo)他們識別香花與毒草，讓他們在百花中練習(xí)采蜜。這樣他們會飛的更遠(yuǎn)，采回的也不只是教師只能認(rèn)同的“花蜜”。

第三，在課堂上要走下講臺，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

三尺講臺，從高度上來說在無形中已使老師與學(xué)生對立起來，師高生低。在講臺上，老師講學(xué)生就得聽，老師講學(xué)生必須得聽，不管好賴學(xué)生都得聽，教師與學(xué)生怎能不對立？學(xué)生又怎能喜歡上這樣的課堂？教師只有走進(jìn)學(xué)生之中，與他們真正的交流，做他們學(xué)習(xí)上的伙伴、朋友、引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，真正的和學(xué)生一起探索，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，只有這樣學(xué)生才會喜歡上你的課堂，才能快樂的走入課堂，這樣的課堂他們收獲的不僅是知識，也不僅是學(xué)習(xí)的能力，更多的是對老師的敬佩，這種敬佩同時(shí)也是一種信念，它會一直激勵學(xué)生去繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

在課堂上我們要與學(xué)生拉近距離，走進(jìn)學(xué)生的心靈。課堂上我們要創(chuàng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，我一般是在課堂上永遠(yuǎn)面帶微笑，盡管有的學(xué)生搗亂，我也會將自己最真誠的微笑送給他，令他產(chǎn)生一種“不聽我的課便不好意思”的感覺，在接下來的課堂上也能勇于發(fā)言。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生各個(gè)暢所欲言，共同研究，共同討論，通過多種多樣的討論與交流，使學(xué)生的思維火花不斷的碰撞，從而開啟他們的心靈。如：我在教學(xué)《綜合性學(xué)習(xí)》這課時(shí)，我并沒有直入課題進(jìn)行教學(xué)，而是讓學(xué)生相互回憶自己這四年當(dāng)中的悲與樂，有的學(xué)生說自己在剛轉(zhuǎn)學(xué)來老師對他的關(guān)心與照顧；有的學(xué)生說與XXX同學(xué)發(fā)生的不快，希望他們的緣分能將之洗刷干凈，一切從頭開始……同學(xué)之間一塊討論，他的故事好像在自己的身上也發(fā)生過，自己的故事在別人的身上好像也有類似的經(jīng)歷，他們越說越多，越說越開心，好像自己此時(shí)此刻置身于當(dāng)時(shí)。學(xué)生的思維火花產(chǎn)生了碰撞，故事也就越多了。就在他們的興頭上，我引出了本課，說“我們的小學(xué)生活多姿多彩，昔日的不快成為今日的友誼，說明我們都以長大了，懂事了，面對老師的教育之恩，有什么話對老師，同學(xué)說嗎？”激發(fā)學(xué)習(xí)上的興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種期待性。

第四：重視評價(jià)的實(shí)效性。

在課堂上評價(jià)也是吸引學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的一種好的方式，以前的課堂我們聽到的最多的評價(jià)就是“很好”、“棒極了”、“不錯”等等，沒有新意，時(shí)間長了，評價(jià)真正的作用也就被埋沒了。所以我認(rèn)為課堂上的評價(jià)應(yīng)具體生動，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的評價(jià)，對于平時(shí)不愛舉手的學(xué)生，我的評價(jià)是：“你真勇敢，老師下次還想聽到你精彩的回答?！边@位同學(xué)我想她下次上我的課時(shí)，一定會再一次舉起自己的手的，同時(shí)我也認(rèn)為她會再一次的期盼我的課的到來。

以上可以說是我四年來的收獲，雖比較簡單，但它是我嘗試過的、實(shí)踐過的、也是曾經(jīng)和大家交流過的。

2012年9月1日

第四篇：思想?yún)R報(bào) 蘆玉玲 （范文模版）

敬愛的黨組織：非常榮幸能向黨組織匯報(bào)我的思想動態(tài)，讓組織對我有更多的了解，而我也能借此機(jī)會進(jìn)行思想上的自我探究，思想?yún)R報(bào)蘆玉玲。一年一度的全國兩會，是我國的政治“風(fēng)向標(biāo)”，經(jīng)濟(jì)“晴雨表”，更是老百姓的“暖心劑”。來自全國各地的代表和委員懷著著老百姓心中的想法，揣著各種議案和提案聚集首都，在短短的十幾天時(shí)間里盤點(diǎn)過去，勾畫未來。代表和委員代言民意的化身，議案和提案中也飽含著民生問題，在老百姓眼里，兩會承載著老百姓的民生期待與厚望。兩會是國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活中的一件大事，具有多方面的重要作用：一是吸收各方面意見，集中各方面智慧，修改、完善已有的法律和決策，有助于平衡各方面利益，緩解各方面矛盾，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定；二是通過人大議案和政協(xié)提案，以及代表委員的呼吁、建議，解決政治經(jīng)濟(jì)和社會生活中的一些實(shí)際問題；三是對兩會的報(bào)道，實(shí)際上等于就貫徹落實(shí)黨和國家大政方針進(jìn)行一次全國性的宣傳動員，可以起到增進(jìn)共識、凝聚力量、提振信心、鼓舞士氣的作用。在上述意義上，兩會是用群眾智慧治理國家、用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌全局的生動實(shí)踐。談到民生，不外乎房價(jià)、教育、物價(jià)、看病等與老百姓息息相關(guān)的話題。從各大網(wǎng)站和報(bào)紙輿論來看，各地人民無不以超越以往的關(guān)注民生姿態(tài)期待兩會召開。“我們所做的一切，都是為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”，這是溫總理所說的。生活得有尊嚴(yán)就要讓普通民眾免于生活窘迫的決心，要過得幸福、享受尊嚴(yán)，就必須出臺更多的政策和措施，從制度層面著手改善民生，通過制度的完善以靠近關(guān)懷冷暖的目標(biāo)，這顯然是當(dāng)今兩會承載的重要使命。房價(jià)，這是當(dāng)下最焦點(diǎn)的問題。房價(jià)的持續(xù)走高，畸形發(fā)展，使得越來越多的人成為“房奴”，背負(fù)的沉重的生活包袱。2010年，“蝸居”成為熱詞。房價(jià)的畸形走高顯然違背民意，也嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，更是給中國經(jīng)濟(jì)和金融良性發(fā)展埋下了隱患。許多人民寄希望于兩會成為房價(jià)走勢的拐點(diǎn)，希望國家出臺物業(yè)稅，靠公共的力量干擾畸形的市場價(jià)格?？慷愂盏牧α渴欠裾婺芾兆　懊擁\”的房價(jià)，實(shí)際效果尚不得知，但希望國家靠行政的力量，把拉動內(nèi)需和平抑房價(jià)的矛盾解決好，這確確實(shí)實(shí)是百姓的呼喚。在兩會中，還提及到了許多的民生問題，例如：盡可能地淡化GDp增幅指標(biāo)；保障房建設(shè)應(yīng)“快馬加鞭”；人民的幸福指數(shù)；　增加“居民收入”　提高“兩個(gè)比重”實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)同步”；完善社會保障制度；反腐倡廉；上學(xué)看病就業(yè)的老問題，思想?yún)R報(bào)《思想?yún)R報(bào)蘆玉玲》。兩會是我國政治經(jīng)濟(jì)社會的重要片段和縮影，承接過去，展望未來，雖然僅有十幾天的時(shí)間，但對于廣大代表委員來講，卻是厚積薄發(fā)的幾天，凝聚著過去一年的艱辛付出，也規(guī)劃著新一年的未雨綢繆。兩會本身所承載著的民生期待，絕不是停留在兩會本身，更重要地是落腳到兩會究竟能產(chǎn)生多大的實(shí)際價(jià)值和效能，怎樣才能惠及民眾，讓全民過上殷實(shí)的生活！這一次的兩會報(bào)告給了我許多啟示：能讓我們更快的成長，更清楚的了解國情，更好的關(guān)注未來。它要求我們當(dāng)代大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提升自我修養(yǎng)與能力，更要求我們了解國情，進(jìn)而立足國情，立足自身現(xiàn)實(shí)，規(guī)劃自身發(fā)展。兩會只是我國政治事務(wù)中的一面旗幟一個(gè)標(biāo)識和符號。作為一名大學(xué)生，不僅應(yīng)該關(guān)注兩會，更應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)外的大事，及其發(fā)展方向，傾聽民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看問題，力爭做一個(gè)對社會有用的人。關(guān)注兩會，讓我更全面深刻地了解到我國存在的現(xiàn)實(shí)問題有多么普遍和繁雜；關(guān)注兩會，讓我更清晰地看到在我國廣袤的土地上，有多少人還在過著貧窮的生活舉步維艱，我應(yīng)珍惜所擁有的一切；關(guān)注兩會，同樣讓我明白，黨和國家為了能夠在國際上挺直脊梁，在國內(nèi)給人民提供一個(gè)健康、和諧的生活環(huán)境，付出了多少心血與努力；關(guān)注兩會讓我心中升騰起澎湃的愛國熱情和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，進(jìn)而提升自己的能力，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)儲備資本。讓我們一起努力吧，去建設(shè)屬于我們的現(xiàn)代化社會主義國家！雖然我還沒有正式成為一名真正的中國共產(chǎn)黨員，但是我感到責(zé)任重大，因?yàn)樯磉呌性S多優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員，他們激勵著我不斷完善和超越自己，無愧于人民，無愧于黨，這將是我一生追求和奮斗的目標(biāo)。所以，我會一如既往地努力，爭取早日入黨，成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，服務(wù)于人民。請黨組織考察我。此致敬禮匯報(bào)人：蘆玉玲2011年3月11日

第五篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 杜美榮

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

陜西咸陽中學(xué) 杜美榮

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了！我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那學(xué)到了做一名老師要有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)、有反思、有內(nèi)涵更要有廣闊的胸懷。校長常常教導(dǎo)我們不要浮躁要腳踏實(shí)地，還有許許多多工作、生活中的哲理，讓我聽了很受啟發(fā)。

美國教育家波斯納認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了二十多個(gè)年頭，一份春華，一分秋實(shí)，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下：

一、思想方面

本人能積極參加學(xué)校組織的“十八大精神”的學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教育教學(xué)方面: 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合考試說明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位 數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

另外，要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作: 充分備課，精心鉆研教材及考題。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；

2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；

5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；

8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細(xì)講解的；哪些是可以不用做要求的；

9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等

在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。

四、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實(shí)就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了以下幾點(diǎn)：

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程；

2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；

3、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實(shí)力；

4、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在知識交匯點(diǎn)的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五、更新觀念，積極進(jìn)行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補(bǔ)短.同時(shí)，教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.六、不足之處

人無完人，我有時(shí)在教學(xué)中還會犯急躁情緒，今后力爭改正，另外我的自身學(xué)習(xí)還不夠，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一名更加優(yōu)秀的教師。

總之，這學(xué)期對于我來說是一個(gè)收獲的學(xué)期，這半年我很充實(shí)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

杜美榮

2014年6月22日

2013—2014學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

杜美榮 2014年6月22

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