第一篇：教育思想總結(jié)

教育思想大討論學(xué)習(xí)總結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主導(dǎo)性的價(jià)值準(zhǔn)則以及所追求的價(jià)值理想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度概括和本質(zhì)體現(xiàn)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。

高校要利用文化陣地的優(yōu)勢(shì)，成為先進(jìn)文化的引領(lǐng)者。高校是傳授科學(xué)與文化的場(chǎng)所，各種文化思想在這里交相輝映、碰撞交融。但是大學(xué)并不是真正的象牙塔，與社會(huì)各界息息相關(guān)。古語(yǔ)云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！备咝１仨殘?jiān)持以先進(jìn)文化為主流，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)汲取其他優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)融合延伸，樹(shù)立強(qiáng)國(guó)自信，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力；要建立一支高水平的理論研究宣傳隊(duì)伍，加強(qiáng)先進(jìn)文化思想的研究與傳播，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲入到學(xué)習(xí)工作中去，充分發(fā)揮高校弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)功能。

高校要利用人才搖籃的優(yōu)勢(shì)，成為青年成才的指路人。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。高校的根本任務(wù)是教書(shū)育人，為社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，使他們承擔(dān)起建設(shè)國(guó)家的重任。有能力而無(wú)道德的青年是無(wú)法成為建設(shè)祖國(guó)棟梁之才的。因此高校培育人才要以德育為先，吹響社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主旋律，將其融入到學(xué)校育人的各個(gè)環(huán)節(jié)中；要?jiǎng)?chuàng)新德育形式，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德意志，從而在日常的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)用社會(huì)主義核心價(jià)值規(guī)范自己的行為舉止，行成良好的行為習(xí)慣；要增強(qiáng)德育與師生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及科研活動(dòng)的聯(lián)系，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，整體推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

高校要利用科技資源的優(yōu)勢(shì)，成為科技創(chuàng)新的排頭兵?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。只有生產(chǎn)力提高了，才能民富國(guó)強(qiáng)，使中華民族不受外侮永遠(yuǎn)立于不敗之地。高校是科技人才集中的地方，為國(guó)家科技發(fā)展作出貢獻(xiàn)是高校的神圣責(zé)任，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。高校應(yīng)認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，高度重視科學(xué)研究工作，制定切實(shí)可行的規(guī)章條例支持激勵(lì)科技人員的創(chuàng)新活動(dòng)，提高科研人員的自主創(chuàng)新能力。要切實(shí)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研發(fā)展，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，提高科技產(chǎn)品的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，努力用新的科技成果助力強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

“古之育才者，不求其多才，而惟養(yǎng)其氣，培之以道德，而使之純。”培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀從認(rèn)知到認(rèn)同再到自覺(jué)踐行的過(guò)程。高校要結(jié)合實(shí)際，整合資源，系統(tǒng)規(guī)劃，創(chuàng)新途徑，將德育工作做到內(nèi)化于心，外化于形，固化于制，實(shí)化于行。

一是建章立制，形成有利于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的保障機(jī)制?！叭适ブ?，在于制度而已?！迸嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅要在思想上提高認(rèn)識(shí)水平，還要在制度上提供保障。學(xué)校要整體規(guī)劃，合理安排，使各項(xiàng)工作有章可循，有制可遵，有據(jù)可依；要通過(guò)宣傳教育，讓全校師生員工明確自己的崗位職責(zé)和行為規(guī)范，自覺(jué)約束個(gè)人的言行，提高道德素養(yǎng)；要根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究完善考核評(píng)價(jià)體系，在院系考核、教學(xué)評(píng)估、任職聘用、學(xué)生評(píng)價(jià)等活動(dòng)中獎(jiǎng)善懲惡，優(yōu)化學(xué)校風(fēng)氣，營(yíng)造學(xué)校平等、公正、積極向上的和諧氛圍，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，為貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供

強(qiáng)有力的支撐。

二是多位一體，構(gòu)建有利于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的育人平臺(tái)。中央在《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》中明確指出，要形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)。學(xué)校要根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)和思想政治工作的規(guī)律，積極打造育人平臺(tái)，科學(xué)設(shè)置各階段教育目標(biāo)和內(nèi)容。通過(guò)課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生牢固掌握理論知識(shí)，低年級(jí)學(xué)生以大學(xué)生道德修養(yǎng)為主題，高年級(jí)學(xué)生以職業(yè)道德教育為主題，在學(xué)生不同的階段給予更為具體的指導(dǎo)?！盀閷W(xué)之實(shí)，固在踐履”，大學(xué)要重視品德的實(shí)踐養(yǎng)成，加強(qiáng)教育實(shí)踐基地的建設(shè)，精心組織大學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將“三個(gè)倡導(dǎo)”要求變成師生學(xué)習(xí)工作的行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中升華認(rèn)知。學(xué)校還要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，結(jié)合價(jià)值觀主題和自身特點(diǎn)，抓住契機(jī)開(kāi)展各類(lèi)主題教育和高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)，培養(yǎng)師生的審美情操，讓優(yōu)秀的校園文化潛移默化影響師生行為，鑄造高尚的靈魂，在校園凝聚起奮發(fā)向上的精神力量。

三是樹(shù)立榜樣，營(yíng)造有利于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的精神力量。前蘇聯(lián)作家法捷耶夫曾說(shuō)過(guò)；“青年的思想愈被榜樣的力量所激動(dòng)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝?！贝髮W(xué)在培育和加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，要著重發(fā)揮榜樣的作用。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合到師德師風(fēng)建設(shè)中，教師不但要做學(xué)問(wèn)之師，還要做品行之師，讓教師成為學(xué)生心里的楷模；要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合到黨員干部的黨性教育和作風(fēng)建設(shè)中，黨員干部要清正廉潔、求真務(wù)實(shí)，主動(dòng)接受師生們的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，使黨員干部成為群眾眼中的標(biāo)桿；要大力挖掘和宣傳大學(xué)生中先進(jìn)典型，使榜樣直觀貼近，親切可信，使大學(xué)生先進(jìn)典型成為校園里的“青春偶像”。要充分發(fā)揮榜樣的價(jià)值導(dǎo)向、行為參考、自我教育的功能，用榜樣的力量引導(dǎo)大學(xué)生的行為方式和價(jià)值導(dǎo)向，幫助其全面成長(zhǎng)。

四是注重引導(dǎo)，打造有利于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的媒體環(huán)境。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)手機(jī)、數(shù)字傳播已經(jīng)成為了人們工作生活中的重要部分，網(wǎng)絡(luò)交流也成為了部分人群，尤其是青年人溝通的主要方式之一。近年來(lái)，各高校一直在推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，利用社區(qū)網(wǎng)站、博客、微博、微信、QQ等平臺(tái)，及時(shí)深入了解掌握學(xué)生的需求，取得顯著效果。培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大學(xué)一定要牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)陣地，用正面聲音和先進(jìn)文化抵制當(dāng)下各種墮落的網(wǎng)絡(luò)文化。學(xué)校要做好信息的網(wǎng)上發(fā)布，加強(qiáng)與師生的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，形成良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境，同時(shí)創(chuàng)作一批積極向上的優(yōu)秀文化作品在網(wǎng)上進(jìn)行傳播，形成正確的導(dǎo)向，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。學(xué)校還要利用自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和科技優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步研究開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)和新應(yīng)用，加強(qiáng)管理，規(guī)范秩序，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)網(wǎng)絡(luò)保駕護(hù)航。

“菁菁者莪，樂(lè)育材也，君子能長(zhǎng)育人才，則天下喜樂(lè)之矣！”高校的人才培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校要充分把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，明確自身使命，利用自身優(yōu)勢(shì)，采取多種手段，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到大學(xué)教育中去，融入到師生的精神世界中去，自覺(jué)把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)統(tǒng)一起來(lái)，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興而奮斗。

第二篇：教育思想大討論總結(jié)

2016年伊始，我院召開(kāi)有史以來(lái)的第一次教育思想大討論活動(dòng)，是我院發(fā)展迫切需要的，是為全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，深化教育教學(xué)改革，引導(dǎo)師生更新觀念，統(tǒng)一思想，謀劃“十三五”學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，尤其是推動(dòng)新形勢(shì)下學(xué)校教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措。

本次活動(dòng)以“抓機(jī)遇、促發(fā)展、強(qiáng)管理、創(chuàng)名?！睘橹黝}，以立德樹(shù)人為根本，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)造性地加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，推進(jìn)我校高職名校的建設(shè)步伐的教育思想大討論在我校蓬勃開(kāi)展，時(shí)間雖短，收獲頗多。

一、在教育思想大討論過(guò)程中，我有這樣的幾點(diǎn)感受，是進(jìn)行教育思想大討論的前提：

1.教育思想大討論是應(yīng)對(duì)目前職業(yè)教育發(fā)展及國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018）對(duì)高職教育提出的新要求。

隨著高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，我國(guó)高等教育逐漸從精英教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃Ｊ?。?guó)家教育規(guī)劃綱要頒布五年來(lái)，我國(guó)高等教育大眾化水平穩(wěn)步提高，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升。截至2015年底，全國(guó)共有普通高校2529所，其中本科院校1202所，高職院校1327所，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到37.5%，各類(lèi)高等教育在學(xué)總規(guī)模3559萬(wàn)人，居世界第一，我國(guó)也成為世界上高等教育規(guī)模最大的國(guó)家。

總書(shū)記、李克強(qiáng)總理在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，要全面貫徹黨的教育方針，緊緊抓住國(guó)家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大機(jī)遇，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才需要，深入開(kāi)展“深化高職教育內(nèi)涵建設(shè)，職業(yè)教育教學(xué)方式方法改革、信息化教學(xué)的利弊，學(xué)生學(xué)習(xí)思想樹(shù)立、考核和評(píng)價(jià)方式方法，教育教學(xué)管理”等綜合改革，進(jìn)一步鞏固人才培養(yǎng)中心地位，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，從以上可以看出，提升高等教育質(zhì)量已成為高等教育改革的重點(diǎn)。而當(dāng)前，制約我院教育教學(xué)進(jìn)一步提升的其中一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，激發(fā)干勁，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，把學(xué)院的各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)。

2、教育教學(xué)思想是學(xué)院發(fā)展的立足之本

“十三五”期間，高等教育戰(zhàn)線要認(rèn)真落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，緊緊圍繞提高質(zhì)量這一主題，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展理念為指引，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口，以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重要手段，堅(jiān)持育人為本、德育為先，深化改革、協(xié)同育人，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊短板，提升能力、保障質(zhì)量，促進(jìn)高校辦出特色辦出水平，為全面建成小康社會(huì)提供強(qiáng)大的人才支持和智力支撐。

所有高校都在迅速調(diào)整思路，深化各項(xiàng)改革，不斷提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，加快學(xué)校發(fā)展。實(shí)踐證明，正確的、先進(jìn)的教育思想觀念才能引領(lǐng)學(xué)校銳意改革，搶抓機(jī)遇，始終保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭；而錯(cuò)誤或落后的教育思想觀念，則會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)校的健康發(fā)展，在與其他高校的競(jìng)爭(zhēng)中面臨被淘汰的危險(xiǎn)。

但深化教育教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展、構(gòu)建和諧的氛圍，都取決于全校師生員工的教育思想、教育觀念。教育思想觀念是學(xué)校各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)，只有科學(xué)的教育思想觀念才能帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作向正確方向發(fā)展。所以，高等教育的自身發(fā)展，需要我們通過(guò)教育思想大討論，不斷提高我們的認(rèn)識(shí)，不斷適應(yīng)新的形勢(shì)，有效促進(jìn)我院建設(shè)發(fā)展的新臺(tái)階。

3.教育思想大討論是以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路的需要 我國(guó)高等教育目前正在經(jīng)歷質(zhì)量提升的過(guò)程。國(guó)家副總理劉延?xùn)|在2012年全國(guó)教育工作會(huì)議上明確指出，提高質(zhì)量是高等教育的生命線，是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要確定的重要方針，高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，必須走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。我國(guó)著名教育家鐘秉林教授關(guān)于高等教育質(zhì)量談到，必須將以規(guī)模擴(kuò)張和空間拓展為特征的外延發(fā)展轉(zhuǎn)變到以提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵發(fā)展軌道上，全面深化綜合改革，堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，形成優(yōu)勢(shì)特色，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.積極應(yīng)對(duì)高等教育信息化對(duì)質(zhì)量提出的新挑戰(zhàn)。

信息技術(shù)、云資源等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也給高等教育提出了新的挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等等都大力要求教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量要有大幅提升。

例如，在當(dāng)前，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道發(fā)生了很大的變化，過(guò)去學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道是教師、教材和課堂，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在，隨時(shí)隨地都可以獲得過(guò)去從教師、從教材、從課堂渠道才能獲取的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和手段從單一變?yōu)槎鄻踊?，學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境也從封閉變?yōu)楦娱_(kāi)放。培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高質(zhì)量人才，教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，已經(jīng)不是傳統(tǒng)教育教學(xué)模式可以實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)前風(fēng)靡全球的“MOOC”、“翻轉(zhuǎn)課堂”便是教育教學(xué)推進(jìn)的新變革。不進(jìn)行統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，便不能適應(yīng)目前信息技術(shù)的發(fā)展。

5.教育思想大討論引領(lǐng)教育教學(xué)改革。

高職教育經(jīng)歷了校企合作、雙元雙軌、理實(shí)一體化、現(xiàn)代學(xué)徒制等一系列國(guó)際上各種流行的職業(yè)教育模式，如何建立我院的教育教學(xué)思想和理念，是有效提升我院在高等學(xué)校中具有一席之地的重要保障。

2016年我院進(jìn)行擴(kuò)大招生規(guī)模，爭(zhēng)取十三五規(guī)劃期間，在校生要達(dá)到1萬(wàn)人，要保證教學(xué)質(zhì)量，就要進(jìn)行教學(xué)改革，如何改革，就要統(tǒng)一思想，使這些思想和理念已經(jīng)成為全校師生的廣泛共識(shí)，再引領(lǐng)全校師生思想，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革過(guò)程中發(fā)揮積極的作用。

6.建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成定制，一年一個(gè)教學(xué)改革主題，集中解決一個(gè)突出的教育教學(xué)改革問(wèn)題。

“十三五”期間，學(xué)校實(shí)施“高職名校1231”計(jì)劃，在本次教育思想大討論過(guò)程中，各個(gè)部門(mén)，各位師生員工，集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，三天時(shí)間共收到相關(guān)提案

件，主要包括：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)、推動(dòng)人才培養(yǎng)方案建設(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)一體化建設(shè)、教學(xué)改革建設(shè)、專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)、教學(xué)方法改革、校園數(shù)字信息化建設(shè)等

同時(shí)我們也開(kāi)啟了全校開(kāi)展“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策”活動(dòng)，三天時(shí)間共收到獻(xiàn)策

條，可以看出，廣大的師生員工對(duì)我院的發(fā)展是有想法和有思想的，經(jīng)過(guò)學(xué)院辦公室及專(zhuān)家篩選，選出12334445等共計(jì)15條具有重要作用的措施和方法。這些決策將在2016年逐步實(shí)現(xiàn)和建設(shè)。當(dāng)然，也有一些需要時(shí)間不斷的沉淀和積累，比如學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的轉(zhuǎn)變和提高，就要我們所有人的共同努力。

二、教育思想大討論的效果

通過(guò)三天的教育思想大討論，取得了一些成績(jī)，查擺問(wèn)題、統(tǒng)一了思想，有效為我院的進(jìn)一步發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)，思想有多大，事業(yè)就有多大，但目前依然存在一些制約我院快速和持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一是觀念方面：教育思想觀念有待進(jìn)一步更新。在《中國(guó)制作2025》對(duì)高等職業(yè)的要求，應(yīng)對(duì)2015-2018高職行動(dòng)計(jì)劃中，高職教育教學(xué)工作還面臨挑戰(zhàn)，教育思想觀念還沒(méi)有完全適應(yīng)高職教育快速發(fā)展需要，要以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀、科學(xué)的質(zhì)量觀和以人為本的教育觀需要進(jìn)一步達(dá)成共識(shí)，支持教書(shū)育人一體化的育人氛圍進(jìn)一步提高。

二是投入方面：近年來(lái)各種因素的作用，我院的硬件設(shè)施，如北區(qū)建設(shè)等投入不夠，限制了學(xué)校的發(fā)展，本次討論中，以及各次會(huì)議上，立足本校區(qū)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，增加投入，擴(kuò)大規(guī)模。

三是教育教學(xué)改革方面：隨著十八大會(huì)議及十八屆三中、四中、五中全會(huì)的全面召開(kāi)，面對(duì)中國(guó)制造2025、一帶一路，側(cè)供給等一系列針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，對(duì)職業(yè)教育都提出了新的挑戰(zhàn)，要改變教育教學(xué)方法，對(duì)比較單一，不能完全滿足學(xué)生需求和社會(huì)需求。要進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)方法改革。

四是教學(xué)輔助及行政管理方面：我院樹(shù)立了以教學(xué)為中心，以學(xué)生為中心的教育理念，要努力營(yíng)造和形成領(lǐng)導(dǎo)投入教學(xué)、制度保障教學(xué)、投入優(yōu)先教學(xué)、政策激勵(lì)教學(xué)、教師潛心教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持教學(xué)的教學(xué)思想。

三、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，思想是前進(jìn)的動(dòng)力

1、要有學(xué)生為本的教育情懷。學(xué)生始終是我們辦學(xué)的主體，要堅(jiān)持和凝練“辦好大學(xué)以教師為本”“大學(xué)教育以學(xué)生為本”等的教育理念，突出教學(xué)工作在我校事業(yè)發(fā)展中的中心位置，突出學(xué)生在教學(xué)工作中的中心位置。

2、轉(zhuǎn)變觀念、促進(jìn)教學(xué)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的共同提高

探索并試行網(wǎng)絡(luò)課堂、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)形式，打破原有課堂教學(xué)環(huán)節(jié)以教師為中心的窠臼，建立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師導(dǎo)學(xué)的新式課堂，從而帶動(dòng)從“要我上課”到“我要上課”的驅(qū)動(dòng)機(jī)制轉(zhuǎn)換，激發(fā)師生教育教學(xué)實(shí)踐的熱情和創(chuàng)造力，培育新型師生教學(xué)相長(zhǎng)的高效學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，提升我院的總體教學(xué)質(zhì)量。

3.是利用各種資源全方位服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。研究如何充分挖掘?qū)W校教育教學(xué)特色精品資源，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)特點(diǎn)和多元化發(fā)展需求，全方位服務(wù)人才培養(yǎng)工作。如何依托重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和優(yōu)勢(shì)企業(yè)資源，建立層次分明、渠道多元的教育教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，打造具有專(zhuān)業(yè)特色的專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，以點(diǎn)帶面，形成“交叉、整合、活潑”的立體化、集群化、高效化的特色品牌聯(lián)通互動(dòng)體系，促進(jìn)分院、學(xué)校的整體水平提升，還將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)師生，特別是學(xué)生參與教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性，充分體現(xiàn)學(xué)生在人才培養(yǎng)中的中心地位。

通過(guò)教育思想大討論，牢固確立人才培養(yǎng)工作的中心地位和技術(shù)技能教育的基礎(chǔ)地位，推進(jìn)教學(xué)模式改革，更新教育教學(xué)觀念。根據(jù)高職行動(dòng)規(guī)劃引導(dǎo)全校師生和管理者研究探索學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度、教師和教學(xué)資源的保障度、教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度、學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度。

進(jìn)一步完善保障教育教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)以教學(xué)為中心的激勵(lì)機(jī)制建立，對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理上取得重大成效的單位和支持教學(xué)工作好的單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)廣大教師投入教學(xué)，研究教學(xué)。

大力宣傳教學(xué)，促進(jìn)人人重視教學(xué)、關(guān)心支持教學(xué)，形成“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍。

通過(guò)三天的討論，我們廣大師生員工能夠?yàn)閷W(xué)院的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)院的十三五發(fā)展規(guī)劃的建設(shè)和制定提供了重要的依據(jù)，明確了我院目前存在的問(wèn)題和思想誤區(qū)，今后的一年中，將不斷的統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大投入，促進(jìn)教學(xué)，提升質(zhì)量，打造高職名校。

第三篇：教育實(shí)習(xí)思想總結(jié)

教育實(shí)習(xí)思想總結(jié)

這8個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了，這比起我在學(xué)校，天天喊著要長(zhǎng)大，要變成熟來(lái)的更實(shí)際，這8個(gè)星期，我都會(huì)想很多，想著怎樣去和別人相處，想著怎樣去提高自己的上課能力，想著自己的未來(lái)。終于明白，我已經(jīng)不是一個(gè)小孩子了，我要長(zhǎng)大，雖然媽媽的懷抱還是為我張開(kāi)著，但是，我也要負(fù)起一些責(zé)任，例如自己，家庭，未來(lái)，工作。這些都是我的責(zé)任，以前，不管遇到什么事情，都喜歡做一個(gè)烏龜，因?yàn)椋抑?，總?huì)有人幫我把事情解決的，但是，現(xiàn)在不行了，因?yàn)?，?zé)任已經(jīng)在我的肩膀上了。

我要對(duì)我自己負(fù)責(zé)。不管我現(xiàn)在做出什么決定，也不管最后結(jié)果如何，已經(jīng)沒(méi)有人能夠?yàn)槲易约夯蛘呤俏业奈磥?lái)負(fù)責(zé)，所以，我沒(méi)做一個(gè)決定，每走一步的路，都要經(jīng)過(guò)慎重的思考，都要想著，這是對(duì)的嗎？年輕的我，什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，這時(shí)，長(zhǎng)者就有長(zhǎng)者的優(yōu)勢(shì)了，很多時(shí)候，過(guò)來(lái)人都會(huì)給你很多建議，所以，我們要虛心向別人請(qǐng)教，可能他們給我的建議不會(huì)是最好的，但是，他們可以讓我們少走些彎路。我就是我，對(duì)自身負(fù)責(zé)的人也只有我。

我要對(duì)我的家庭負(fù)責(zé)。爸爸媽媽都老了，弟弟妹妹也都長(zhǎng)大了，作為一家最大的孩子，我的責(zé)任是否是很重大呢？雖然爸媽說(shuō)：你做好自己就行了，家里的事情你不用擔(dān)心。但是，每看到爸媽勞累的樣子，我心疼，所以，我要負(fù)起家庭的責(zé)任，為了爸媽?zhuān)瑸榱说艿苊妹茫瑮钤?shī)妮要努力呀。

我要對(duì)我的工作負(fù)責(zé)。一直以來(lái)，都想著，如果我的工作可以讓我自己來(lái)選擇，那就好了。那樣，我就在我想工作的時(shí)候就工作，想玩的時(shí)候就玩，想干什么就干什么，自由自在的，這是人生的最大一個(gè)樂(lè)趣呢。但是，現(xiàn)實(shí)跟理想總是有一段距離的，而且，我的理想根本不可能實(shí)現(xiàn)。所以，既然選擇了當(dāng)老師這一條路，那么，就好好走下去吧，而且，要做一個(gè)老師，也不是那么容易的，你要面對(duì)著一個(gè)班幾十個(gè)人，這個(gè)責(zé)任，也是很重大的。

不管怎么說(shuō)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

很多人都說(shuō)，從華師走出來(lái)的學(xué)生都是淳樸的。這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。來(lái)清遠(yuǎn)一中實(shí)習(xí)的人一共有17個(gè)，但是，每一個(gè)隊(duì)友都那么可愛(ài)，那么熱心，安撫了我來(lái)實(shí)習(xí)之前的那一份忐忑不安的心。因?yàn)槲沂且粋€(gè)比較內(nèi)向的人，而且，我接受陌生人的時(shí)間會(huì)比一般人的要長(zhǎng)一點(diǎn)，所以，在實(shí)習(xí)之前，我很害怕我不能很快融入這一個(gè)團(tuán)體里面。和他們一起來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一切都沒(méi)有我想的那么難，因?yàn)殛?duì)友們都很容易相處，我也發(fā)現(xiàn)，只要你用心去和別人交往，一般人是不會(huì)拒絕你的，所以，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了怎樣去和別人交往：用心，多交流。我們宿舍，都是一批笑點(diǎn)比較低的人，所以，在宿舍的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)笑聲連連。一開(kāi)始，因?yàn)槲覀兊拇舐曊f(shuō)話大聲笑，還被學(xué)生和宿管投訴了，不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們已經(jīng)做到不被投訴了，但是，我們還是照樣的那樣開(kāi)心的笑，只是，笑的時(shí)間不一樣而已。這一段時(shí)間來(lái)，我們?cè)谝黄鸲急容^開(kāi)心，實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，回到華師之后，我們要開(kāi)始忙著找工作了，到時(shí)，我們要聚在一起的機(jī)會(huì)就不會(huì)很多，所以，要好好珍惜剩下的幾天相聚的時(shí)刻。

天下無(wú)不散之宴席，實(shí)習(xí)，終要結(jié)束，之后，我要開(kāi)始我自己的新生活了。很是感謝清遠(yuǎn)市第一中學(xué)給我一個(gè)那么好的平臺(tái)，讓我有鍛煉的機(jī)會(huì)，也很感謝我的班主任指導(dǎo)老師和科任指導(dǎo)老師，能夠?qū)⑺麄兒玫慕?jīng)驗(yàn)傳授給我，并且不斷的指點(diǎn)我，讓我不斷的進(jìn)步。也好感謝高一12的學(xué)生們，接受了我這個(gè)對(duì)一切都那么陌生的實(shí)習(xí)老師，讓我有機(jī)會(huì)和他們一起進(jìn)步。

第四篇：骨干教師教育思想總結(jié)

骨干教師教育思想總結(jié)

沿莊鎮(zhèn)西港小學(xué)李秀芬

一、加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，積極提高自身的思想水平。

為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與思想覺(jué)悟高的教師之間的差距，我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道，積極閱讀《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》上的有關(guān)文章雜志，關(guān)注時(shí)事政治，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽(tīng)課培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極做好理論學(xué)習(xí)筆記，以此督促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)。

二、抓好日常教學(xué)科研，積極探索有效教學(xué)。

在日常教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生們商討如何提高英語(yǔ)教學(xué)效率，提高課堂教育教學(xué)效果；再次，抓好日常教學(xué)科研工作，積極探索適合農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的新途徑。我作為骨干教師，一直推動(dòng)教改在新領(lǐng)域的探索《小學(xué)英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)》, 通過(guò)讀書(shū)看報(bào)，不斷地為自己“充電”，不斷引入“源頭活水”，使自己的觀念跟得上時(shí)代發(fā)展的“快車(chē)道”，使自己的知識(shí)適應(yīng)于今天的教育教學(xué)工作。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評(píng)價(jià)》教育論著。

三、確立教師正確的人生價(jià)值觀。

作為一名教師，我們不僅是教育過(guò)程的組織者，也是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)新的教育形勢(shì)，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注先進(jìn)的教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的英語(yǔ)教學(xué)不斷向綜合能力的探究性、多維性的體驗(yàn)教學(xué)的方面發(fā)展。我要“把英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì)；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)。”牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。

四、立足課堂，在實(shí)踐中探究。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。于是，本著“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育。

五、堅(jiān)持言傳身教，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用愛(ài)心去感化學(xué)生

“言傳身教”是我作為班級(jí)的管理者、引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以我的一言一行做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的”。其實(shí)，在我教育管理學(xué)生的過(guò)程中，我要求學(xué)生做到的，我也要做到，要求學(xué)生不做的，我也不做。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去關(guān)愛(ài)他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多種激勵(lì)辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

我班有一個(gè)叫董。。的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和。雖然多次教育，但都沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)老師有禮貌，關(guān)心班級(jí)體等，于是我就特別注意他，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概就是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！

總結(jié)過(guò)去，我還有許多不足的地方，比如：由于年齡身體的問(wèn)題，工作學(xué)習(xí)未免存在惰性；大膽創(chuàng)新不夠；工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情

緒等。今后將努力改進(jìn)教育教學(xué)新思路，把各項(xiàng)工作再提高到一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：教育孩子思想總結(jié)

教育孩子思想總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的教育孩子思想總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的`教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏；二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等（當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下）。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

作為一名在教育教學(xué)一線從教12年的在職教師，我想把自己教育孩子的一些心得體會(huì)和各位在座的家長(zhǎng)共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)

1，幫孩子端正態(tài)度

家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。

2，努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對(duì)于這類(lèi)孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3，一心一意做作業(yè)

有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”

4，安排合理作業(yè)

父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。

5，注意勞逸結(jié)合孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。

6，加強(qiáng)能力訓(xùn)練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

7，先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。