第一篇：2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會(huì)講話稿

2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會(huì)講話稿

2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會(huì)講話稿

同志們：

陽(yáng)春三月，春光明媚，正是干事創(chuàng)業(yè)的好時(shí)候，今天，縣教育局召開2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會(huì)，分析第一次省統(tǒng)測(cè)情況，對(duì)備考工作再動(dòng)員、再部署、再安排，很及時(shí)，相信會(huì)對(duì)今年教育教學(xué)質(zhì)量提高有很大幫助。下面，我主要對(duì)提高質(zhì)量工作作幾點(diǎn)分析和要求。

一、統(tǒng)一思想，正視成績(jī)，提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)得到夯實(shí)近年來，縣委政府高度重視教育發(fā)展，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，大手筆運(yùn)作，大力度投入。教育部門和各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)管理，群策群力，狠抓落實(shí)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，形成了一定的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

（一）推動(dòng)教育跨越發(fā)展的強(qiáng)大合力已經(jīng)形成

縣委、縣政府于2012年8月14日專題研究了涉及學(xué)校布局資源整合、人事政策、教育發(fā)展激勵(lì)政策、教育債務(wù)化解4個(gè)方面12個(gè)問題。2013年4月17日召開了全縣提高教育教學(xué)質(zhì)量工作座談會(huì)，研究分析了制約我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高的原因，找準(zhǔn)提升教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。2013年9月22日至30日，由縣人大主任，分管教育副縣長(zhǎng)帶隊(duì)，縣委編辦，縣人大教工委，縣人社、財(cái)政、教育、政府教育督導(dǎo)室等部門主要領(lǐng)導(dǎo)和高完中、職中校長(zhǎng)，部分中心校、中小學(xué)校長(zhǎng)及縣教育局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人組成調(diào)研組，先后到保山市騰沖一中，曲靖市會(huì)澤縣茚旺中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、會(huì)澤一中、重慶市重慶一中、巴蜀中學(xué)、九十四中等學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀，深入細(xì)致了解學(xué)校管理情況和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?？h委、縣人民政府相繼制定出臺(tái)了《xx縣提高教育教學(xué)質(zhì)量中長(zhǎng)期規(guī)劃（2013—2020年）》、《xx縣2013—2020年教育科研發(fā)展規(guī)劃暨教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《xx縣全面提高教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》和《xx縣加快高中教育跨越發(fā)展實(shí)施意見》等一系列加快和促進(jìn)xx教育改革和發(fā)展的措施和辦法?？h委政府切實(shí)把教育工作列入重要議事日程，先后將中小學(xué)校舍安全工程、xx四中創(chuàng)建省一級(jí)高完中等一系列工作列入為民承諾的“十件實(shí)事”，啟動(dòng)了九義學(xué)校、縣幼兒園搬遷建設(shè)項(xiàng)目，在深入調(diào)研，多方論證的基礎(chǔ)上，即將實(shí)施全縣教育史上規(guī)?？涨暗膞x一中搬遷建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)解決代課教師和原民辦教師遺留問題、教育排危、學(xué)校安全等重點(diǎn)工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)督辦責(zé)任制。

縣政府積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，確保教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”，各種教育經(jīng)費(fèi)及時(shí)足額到位。全縣教職工工資按時(shí)足額發(fā)放，教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2012年，財(cái)政對(duì)教育的撥款為36715萬元，比上年增長(zhǎng)27.13%，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占全縣國(guó)民生產(chǎn)總值5.22%。五年來，全縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)總投資達(dá)57247.98萬元，改擴(kuò)建面積363281.34平方米，排除D級(jí)危房面積116291平方米，新建校舍132866平方米。組織實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目，配備了教學(xué)設(shè)備，實(shí)施了中小學(xué)校舍安全工程、xx四中創(chuàng)建省一級(jí)高完中等一系列項(xiàng)目。各級(jí)各部門、社會(huì)各界大力關(guān)心支持教育，捐資助學(xué)熱情不斷高漲，全縣各級(jí)各類學(xué)校收到愛心捐款捐物價(jià)值600余萬元?！跋Ｍこ獭?、“寒窗助學(xué)”、“春蕾計(jì)劃”、“愛心圓夢(mèng)”等，共資助大中小學(xué)生1000多人次，資助金額超過200萬元。各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善，教育現(xiàn)代化水平得到提升。

（二）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

一是義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐加快，“兩基”成果進(jìn)一步鞏固。2013年，小學(xué)適齡兒童25942人，入學(xué)率達(dá)99.89%，輟學(xué)率為0.07%；初中適齡少年11008人，入學(xué)率達(dá)98.85%，輟學(xué)率為2.34%。殘疾兒童少年104人，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女533人，留守兒童1007人，入學(xué)率均達(dá)100%。青壯年非文盲率為99.92%。2011年9月，被州人民政府表彰為“兩基”工作先進(jìn)單位。2013年我縣初三學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)總平均分躍居全州第一位，其余各年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)縱橫向比穩(wěn)步提升。

二是高中教育加快發(fā)展。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、齊頭并進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施高中新課程改革和積極創(chuàng)建省一級(jí)高完中工作，努力打造優(yōu)質(zhì)高中教育資源?？h委、縣人民政府高屋建瓴、審時(shí)度勢(shì)，優(yōu)化學(xué)校布局，經(jīng)過深入調(diào)研，2010年10月14日，召開了創(chuàng)建省一級(jí)高完中現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，明確了將xx四中創(chuàng)建為省一級(jí)高完中的目標(biāo)。整合教育資源，將xx二中并入xx四中，撤并工作于2012年8月底圓滿完成。

三是全縣職業(yè)教育、成人教育后勁增強(qiáng)。實(shí)施了xx縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)訓(xùn)樓等項(xiàng)目工程建設(shè)，培植了機(jī)動(dòng)車維修、電子技術(shù)兩大特色專業(yè)，打造美容美發(fā)、賓館服務(wù)、形體訓(xùn)練、電子與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用五大品牌專業(yè)；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，與大專院校、企事業(yè)單位廣泛合作，畢業(yè)學(xué)生推薦就業(yè)率達(dá)98.5％；積極為“三農(nóng)”服務(wù)，2013年，全縣10所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校、78所村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校全年完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)40068人，其中引導(dǎo)性培訓(xùn)24409人；技能性培訓(xùn)13994人；轉(zhuǎn)移后培訓(xùn)1665人；培訓(xùn)后就業(yè)6031人。

四是學(xué)前教育和民辦教育健康發(fā)展，多元辦學(xué)體系初步形成。2013年，全縣學(xué)前三年入園率達(dá)89%（毛入園率達(dá)107.78%），位居全州前列。對(duì)學(xué)前教育加強(qiáng)管理，每年認(rèn)真組織對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行年檢，召開學(xué)前教育工作會(huì)，2012年7月成立了大理州首家縣級(jí)民辦教育協(xié)會(huì)。

（三）抓實(shí)教育科研和教師培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量得到提高

一是堅(jiān)持科研興教、科研強(qiáng)校的理念，抓實(shí)教研教改。緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織實(shí)施了全方位的新課程改革，新課程的新思想、新理論、新方法在教育教學(xué)實(shí)踐中得到廣泛運(yùn)用。積極鼓勵(lì)各中小學(xué)開展校本教研，每年都舉辦語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

二是堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。建立完善了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)制，初步構(gòu)建了中小學(xué)教師終身教育體系。先后與西南民族大學(xué)、云南師范大學(xué)、大理學(xué)院合作開辦本?？坪诎?，精心組織繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程培訓(xùn)，分別于2007年和2011年組織了全縣教師全員培訓(xùn)，教師學(xué)歷水平得到提高。加強(qiáng)教育教學(xué)交流，鼓勵(lì)各學(xué)校組織教師到先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)院校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2013年8月，引進(jìn)北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校在xx四中合作辦學(xué)，同時(shí)，協(xié)調(diào)人民教育出版社邀請(qǐng)全國(guó)著名專家、學(xué)者、名師到我縣授課，培訓(xùn)高中、初中、小學(xué)教師2471人（含全州其他縣市高中骨干教師702人）。2013年10月28日至11月8日，選派18位教師到重慶市一中、巴蜀中學(xué)、重慶市94中、大渡口實(shí)驗(yàn)小學(xué)等四所教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。11月中旬，為期10天的“國(guó)培計(jì)劃”大理學(xué)院“送培下鄉(xiāng)”在xx開班，來自全省各地的150名小學(xué)、幼兒園教師及縣內(nèi)各學(xué)校的1000多名教師參加培訓(xùn)，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)走進(jìn)我縣各類學(xué)校課堂。

三是教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。遵循教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校發(fā)展、人民滿意的第一位。2013年，全縣普通高考上線率100%，并列全州第一位，本科上線889人，本科率65.46%。全縣參加初三學(xué)業(yè)水平考試考生2806人，總平均分523.8分，比上年的505.14分提高18.66分，位居全州第一位。城鎮(zhèn)中學(xué)、縣幼兒園、金牛一小、金牛二小等示范作用逐步顯現(xiàn)，其他中小學(xué)管理水平整體提升，義務(wù)教育均衡發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)步伐，人民群眾接受更多更好教育的需求初步得到有效滿足。

自信源于成績(jī)，成績(jī)?cè)鰪?qiáng)自信，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣的教育質(zhì)量與廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期望還有一定差距。主要表現(xiàn)在：優(yōu)質(zhì)教育資源不足，基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)還有差距，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性缺編嚴(yán)重，各類教育質(zhì)量尤其是高考質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

二、強(qiáng)化措施，努力營(yíng)造提高教育質(zhì)量的良好氛圍

（一）要始終堅(jiān)持把提高教育質(zhì)量作為工作中心 要牢固樹立“質(zhì)量立教”“質(zhì)量興教”的理念，走教育內(nèi)涵發(fā)展的道路。在學(xué)前教育上，要實(shí)施好國(guó)家“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，積極探索公建民營(yíng)幼兒園管理體制，依法規(guī)范民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量起點(diǎn)，讓xx教育贏在起跑線上。在小學(xué)教育上，要把小學(xué)教育作為提高全縣教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，保證每個(gè)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在初中教育上，要突出重點(diǎn)，培優(yōu)補(bǔ)差，搭建好小學(xué)教育與高中教育之間的橋梁。在高中教育上，要圍繞“高質(zhì)量”，在提高重點(diǎn)（一本）率上下功夫，認(rèn)真借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校教學(xué)管理水平，練好內(nèi)功，樹立品牌，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。在職業(yè)教育上，要培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需人才，增強(qiáng)xx職中辦學(xué)吸引力和社會(huì)效益。

（二）要大力推動(dòng)實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展

一是要優(yōu)化教育資源配置?？茖W(xué)合理地調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，讓農(nóng)村孩子就近就便接受更加優(yōu)質(zhì)的教育，對(duì)現(xiàn)有的校點(diǎn)要給予支持和傾斜。二是要擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。要加快推進(jìn)xx四中創(chuàng)建省一級(jí)高完中工作，盡快使一級(jí)高完中在我縣落地生根。xx一中、縣幼兒園、雞足山鎮(zhèn)九義學(xué)校搬遷建設(shè)項(xiàng)目要按照名校標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施，管理要跟上，搬過去就要成為名校。城鎮(zhèn)中學(xué)、一小、二小、三小要按省州級(jí)名校標(biāo)準(zhǔn)打造，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、中心完小、有歷史底蘊(yùn)的學(xué)校要按縣級(jí)名校打造。三是要積極推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。把農(nóng)村學(xué)校作為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重點(diǎn)，逐步縮小城鄉(xiāng)間的差距，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）要始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新

創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動(dòng)力，要加快教育發(fā)展，必須進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新、創(chuàng)先、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，加大教育改革創(chuàng)新力度。一是要?jiǎng)?chuàng)新教育理念。堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，更加注重學(xué)生的道德品質(zhì)、行為規(guī)范和人格精神的塑造，更加注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。二是要?jiǎng)?chuàng)新教育方法。創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段，使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是要完善管理機(jī)制。管理出效益，管理出質(zhì)量。教學(xué)管理是決定教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的關(guān)鍵。希望大家結(jié)合實(shí)際，改革管理模式，完善管理制度，優(yōu)化管理機(jī)制，抓學(xué)習(xí)、抓隊(duì)伍、抓細(xì)節(jié)、抓質(zhì)量，培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）要大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教育大計(jì)，教師為本。教師是提高教育質(zhì)量的基石，要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。一是要選優(yōu)校長(zhǎng)隊(duì)伍。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，只有選好校長(zhǎng)，才能帶好班子，建好隊(duì)伍，辦好學(xué)校。校長(zhǎng)必須樹立正確的質(zhì)量關(guān)，要把主要時(shí)間、精力集中在抓質(zhì)量上來。對(duì)那些跑上跑下，借爭(zhēng)取資金為名迎來送往，大吃大喝，搞不正之風(fēng)的校長(zhǎng)，要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話，必要時(shí)走馬換將。切實(shí)將校長(zhǎng)的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到抓質(zhì)量的主弦律上來。二是要配強(qiáng)教師隊(duì)伍，抓好教師技能培訓(xùn)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，實(shí)施中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，支持鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育理念、教育模式和教育方法，充分發(fā)揮名師名校長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范和輻射作用，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。在師資配備上，要扎實(shí)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓城鄉(xiāng)教師“結(jié)對(duì)子”。要完善教師招錄及管理機(jī)制，加大考試考核、特崗教師招聘力度，積極破解教師隊(duì)伍老齡化和結(jié)構(gòu)性缺編問題。三是要建好教研隊(duì)伍，教研員隊(duì)伍強(qiáng)不強(qiáng)，工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)，示范帶動(dòng)作用強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的成敗。必須加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以研促教，科研興教。

三、突出關(guān)鍵，切實(shí)抓好高考質(zhì)量的提高

提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在高考。高考質(zhì)量牽涉千家萬戶的利益，廣受社會(huì)、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。高考質(zhì)量的好壞，關(guān)系到學(xué)生的未來、家庭的希望、學(xué)校的生存與發(fā)展、社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的滿意度。從一定的意義上講，教育教學(xué)質(zhì)量的社會(huì)影響集中反映在高考上。高考是大考、是國(guó)考，是國(guó)家選拔人才的考試，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，是群眾議論的熱點(diǎn)，是學(xué)校教學(xué)的難點(diǎn)，是領(lǐng)導(dǎo)抓住的重點(diǎn)，是學(xué)生十年寒窗的落腳點(diǎn)，是全縣教學(xué)質(zhì)量的集中點(diǎn)，是學(xué)校生存發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，是教育工作的中心點(diǎn)。我們必須以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和危機(jī)感，強(qiáng)力狠抓責(zé)任落實(shí)，全力以赴抓好高考備考工作。

（一）教育部門要落實(shí)抓質(zhì)量的管理責(zé)任

縣委政府已在《xx縣全面提高教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》和《xx縣加快高中教育跨越發(fā)展實(shí)施意見》明確拿出3個(gè)300萬來重點(diǎn)支持提高教育質(zhì)量，縣教育局要加強(qiáng)管理、強(qiáng)化激勵(lì)，把全縣的學(xué)校和教師管好，健全教育教學(xué)質(zhì)量與教師績(jī)效評(píng)聘掛鉤的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。要緊緊圍繞高考一本率6％以上，本科率70％以上，上線率100％，初三年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)穩(wěn)居全州前兩位，各年級(jí)綜合成績(jī)縱橫向比穩(wěn)中有升的目標(biāo)，在全縣范圍內(nèi)形成比管理、重質(zhì)量的“比、學(xué)、趕、幫、超”的發(fā)展氛圍。

（二）校長(zhǎng)要落實(shí)抓質(zhì)量的主體責(zé)任

校長(zhǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須在學(xué)校管理、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮帶頭人、主心骨的作用。校長(zhǎng)要堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，做到在教研上有本事、在管理上有手段、在作風(fēng)上過得硬、在工作上靠得住，把班子帶好、教學(xué)管好、學(xué)校辦好、成績(jī)考好。

（三）教師要主動(dòng)承擔(dān)抓質(zhì)量的崗位責(zé)任

教師要深入研究教學(xué)，提高教學(xué)能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，把課堂教學(xué)和日常管理抓好，履行好教書育人的崗位職責(zé)，增強(qiáng)加快教育發(fā)展的“軟實(shí)力”。高三年級(jí)教師要高人一籌、快人一步，積極探索，虛心借鑒，力爭(zhēng)所教科目、班級(jí)在高考中取得好成績(jī)，在挑戰(zhàn)中展現(xiàn)自己的實(shí)力和人生價(jià)值。

同志們，提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，打好高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，滿足全縣人民、廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，是我們義不容辭的責(zé)任。我們必須統(tǒng)一思想，強(qiáng)化備考措施，全方位抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)高考備考和提高質(zhì)量工作，以優(yōu)異的成績(jī)向縣委政府和全縣人民交上滿意的答卷。

第二篇：XX年全市普通高考備考工作會(huì)講話稿

XX年全市普通高考備考工作會(huì)講話稿

各位校長(zhǎng)、老師，同志們：

鳴金辭舊歲，借力XX，沃土培希望；擊鼓迎新年，放眼XX，壯士展宏圖。今天，500多名優(yōu)秀的人民教師、高考戰(zhàn)線上的專家朋友、充滿戰(zhàn)斗精神的一線指戰(zhàn)員齊聚到百年老校xx一中，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，如控弦在弓的利箭，攢足了勁、蓄足了勢(shì)，決戰(zhàn)的勁頭一觸即發(fā)！看著你們的風(fēng)貌，感受你們的精神，作為離開教育戰(zhàn)線近30年、又回到你們當(dāng)中的老同行、新同事，我無法用華美的、動(dòng)聽的詞語表達(dá)內(nèi)心的欣慰，只好借此機(jī)會(huì)，向各位老師致以新年的問候，祝你們身體健康、工作順利、生活幸福！

今年是“十三五”規(guī)劃的開局之年，也是決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年，更是全市教育事業(yè)新一輪謀發(fā)展、譜新篇的邁步之年。眾所周知，新一任市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育，作出了“辦好教育是對(duì)xx未來負(fù)責(zé)”的重要指示，提出了“教育興昭”的戰(zhàn)略部署。藍(lán)圖在望，重任在肩，裹步不前必將成為歷史的罪人。因此，今天500人的大會(huì)，規(guī)?？涨埃窡o前例，可以說，是xx教育史上開天辟地的一次盛會(huì)！在座的都是xx教育界的名師、名家和精英，我們齊聚一堂，問診xx教育、把脈高考癥候、開具質(zhì)量處方。我相信，集中大家的心力才智，必將開啟xx教育特別是普通高中教育的新時(shí)代！

教育是一項(xiàng)全局性的工作，是一項(xiàng)戰(zhàn)略性的工程，是一項(xiàng)繼圣人之絕學(xué)、開萬世之太平的事業(yè)。需要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、精準(zhǔn)發(fā)力、齊心使勁，并持之以恒、毫不松懈、乘勢(shì)追趕，才能打破萬馬齊喑、暗中較量、獲蠅頭小利的困局。我希望在座的各位，能盯緊高中教育質(zhì)量、瞄準(zhǔn)高考教學(xué)成績(jī)這一看得見、摸得著的目標(biāo)，提振精氣神，奮力求作為。縣區(qū)之間、學(xué)校之間不再各自為政、單槍匹馬迎高考，而是聚力聚智，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同打通XX年高考的“最后一公里”，走到“敢于向高考亮成績(jī)”的新路上來！

各位老師，同志們！今天把大家召集起來，一是為大家鼓一鼓勁、打一打氣。但更重要的，是我給大家當(dāng)號(hào)手，為大家吹響全市高考備戰(zhàn)的集結(jié)號(hào)和沖鋒號(hào)！我希望今天會(huì)議之后，大家一鼓作氣、持續(xù)用勁、敬終如始，大打一場(chǎng)xx教育之高考攻堅(jiān)戰(zhàn)！

為了打好打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，我與大家交流四點(diǎn)意見。

一、正視現(xiàn)實(shí)，樹立信心

縱觀我市的高考，多年來報(bào)考和上線絕對(duì)數(shù)處于全省前列，也曾經(jīng)狀元及第，多點(diǎn)開花。但近年來橫向比較差距加大，高考上線率一落而居全省后列。XX年高考成績(jī)無論是一本、二本、三本、?？疲€是綜合上線率都處在全省10名以后。600分以上人數(shù)309人，只有xx市的1/4，僅與鄰近的xx縣（263人）差不多。xx實(shí)考45905人，一本上線7893人，上線率17.19%；xx實(shí)考32458人，一本上線3044人，上線率僅為9.38%。文科劣勢(shì)更為明顯，全市文科一本上線率僅為云南省平均水平的一半，位居全省倒數(shù)第二（XX年，xx文科一本率僅為3.89%，而云南省平均水平為7.7%）。當(dāng)然，我們的高中優(yōu)質(zhì)資源是一個(gè)短板，全市一級(jí)高完中僅有5所，只有昆明市的1/5，還不如xx一個(gè)縣級(jí)市——宣威市（6所）。我們無法與他們比優(yōu)勢(shì)，但可以與經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、學(xué)生自身素質(zhì)差不多的宣威、xx等縣市比學(xué)生的入口。有比較才會(huì)看到自己的差距和短板，才能更好地前行。

當(dāng)前，我市教育迎來了前所未有的新機(jī)遇。剛剛結(jié)束的市委三屆十次全會(huì)明確將教育列入了xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的六大戰(zhàn)略之一，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都在為教育撐腰鼓勁，也在期盼教育取得新的更好的成績(jī)，教育發(fā)展的氛圍不斷向好。因此，我們必須樹立信心，鼓足干勁，順勢(shì)而上，全力抓好XX年的高考備考工作。

二、咬緊目標(biāo)，科學(xué)備考

高考是對(duì)基礎(chǔ)教育成效的檢閱，需要立竿見影，沒有退路。實(shí)現(xiàn)今年高考的新目標(biāo)，是“十三五”教育精彩起步的關(guān)鍵。不同層次、不同學(xué)校要有不同的目標(biāo)要求。要按照“上不封頂，下要保底”的原則，全面提高高考的成績(jī)。堅(jiān)持文理類、普通類、藝體類共同提升，確保全市普通高考一、二本上線率達(dá)到或超過云南省平均水平，確保XX年全市本科上線人數(shù)達(dá)到22800人（其中，一本4000人，二本8800人，三本10000人），特別是要進(jìn)一步提高高分段人數(shù)。要以拔尖生培養(yǎng)為突破點(diǎn)，以臨界生管理為著力點(diǎn)，穩(wěn)步提高一本、二本達(dá)線率，力爭(zhēng)全省前10名、50名、100名居位人數(shù)有較大幅上升，600分以上人數(shù)比例有所提高，清華、北大等著名高校上線人數(shù)有所增加。

今天到會(huì)的都是教育方面的專家，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是最寶貴的教育資源。高考備考要講科學(xué)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，分析病因癥候，科學(xué)開出藥方，出奇制勝，一招制敵。就是要大家保持清醒的頭腦，既要看到優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，不忘乎所以；又要看到劣勢(shì)和短處，不妄自菲?。桓吹綑C(jī)遇和挑戰(zhàn)，不盲從盲動(dòng)。既要從戰(zhàn)術(shù)上重視高考，又要從戰(zhàn)略上藐視高考；既要鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，又要提倡勞逸結(jié)合；既要加強(qiáng)管理，又要強(qiáng)化服務(wù)；既要注重教學(xué)方法，又要講究備考策略；既要重視學(xué)生身體健康，又要注重學(xué)生心理健康。

三、高舉旗幟，狠抓落實(shí)

一是必須高舉質(zhì)量大旗。全面提高教育質(zhì)量是十八屆五中全會(huì)對(duì)教育工作提出的重要任務(wù)。普通高中學(xué)校校長(zhǎng)要樹牢“不抓高考就是不稱職，抓不好高考就是失職”的理念，聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量。

二是必須摒棄固有思維。要從根子上消除“生源、環(huán)境、條件”決定論。生源質(zhì)量是一個(gè)關(guān)鍵問題，但不是決定性因素，關(guān)鍵在教育教學(xué)中尊重主體、立足個(gè)體，在教學(xué)上因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)。要強(qiáng)化普通高中的全程化、精細(xì)化管理，重視每一節(jié)教學(xué)，重視每一個(gè)考生、重視每一個(gè)細(xì)節(jié)。要開拓視野，大膽引進(jìn)和吸收外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，融入到提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作中去。

三是必須強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任。管理有道，首在目標(biāo)。各縣區(qū)教育局和學(xué)校要結(jié)合本校生源層次、學(xué)校層級(jí)和參考人數(shù)等因素，制定既有班級(jí)目標(biāo)，又有學(xué)科目標(biāo)，還有一本目標(biāo)、高分層目標(biāo)、頂尖學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的多元目標(biāo)責(zé)任體系。通過細(xì)化目標(biāo)分解，增強(qiáng)師生對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同感，重點(diǎn)突出目標(biāo)的勵(lì)志效能，用目標(biāo)提振師生信心，借目標(biāo)激發(fā)師生熱情，以目標(biāo)引領(lǐng)師生行動(dòng)。

四是必須強(qiáng)化資源共享。各縣區(qū)教育局和學(xué)校要及時(shí)成立高考質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究高考形勢(shì)，周密部署備考計(jì)劃，制定學(xué)校復(fù)習(xí)迎考方案。要立即組建高考教研中心，迅速制定高考備考工作方案，倒排高考時(shí)間，倒逼高考質(zhì)量。要把優(yōu)秀教師集中起來，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，因班施策，因人施術(shù)，因材施教。優(yōu)秀教師要既不要墨守成規(guī)，更不要固步自封。既要種好自留地，耕好責(zé)任田，又要胸懷全局，服從指揮，齊心協(xié)力澆好大花園。

五是必須強(qiáng)化精力集中。各縣區(qū)教育局和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用在高考的研判上，分管領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用在高考的管理上，班主任要把主要精力用在高考的指導(dǎo)上，科任教師要把全部精力集中在高考的教學(xué)上。要用最短的時(shí)間、最有效的方法，教給學(xué)生最重要的東西。

四、講究策略，積極面對(duì)

一是營(yíng)造濃郁的高考氛圍。各普通高中學(xué)校要組織開好誓師大會(huì)，班級(jí)要組織開好人生職業(yè)規(guī)劃會(huì)，明確目標(biāo)方向，激勵(lì)學(xué)生斗志。要在校園、教室和學(xué)生宿舍設(shè)高考倒計(jì)時(shí)牌、張貼標(biāo)語，豐富櫥窗內(nèi)容，專題宣傳備考方法、心理調(diào)節(jié)等與高考密切相關(guān)的方法和策略。還要指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造好關(guān)愛孩子、呵護(hù)孩子的備考氛圍。

二是發(fā)揮學(xué)科中心組的作用。各學(xué)科中心組要認(rèn)真履行職責(zé)，做好備考交流、試題研發(fā)、考綱研究等工作。要充分利用周末時(shí)間，組織學(xué)科帶頭人支持薄弱學(xué)校，開展高考講座活動(dòng)，示范集體備課，以及試卷評(píng)閱、學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面的指導(dǎo)。

三是加大獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)高考大進(jìn)軍。市縣區(qū)教育局正積極爭(zhēng)取政府加大高考獎(jiǎng)勵(lì)力度，我希望重獎(jiǎng)之下不但有勇夫，更有智者，有勇有謀，步步為營(yíng)，全面奪取XX年高考決戰(zhàn)的大勝利。去年，鎮(zhèn)雄、威信等縣的獎(jiǎng)勵(lì)都超過100萬，刺激強(qiáng)、震動(dòng)大，預(yù)計(jì)今年全市的獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)大幅度提升。我們要特別重獎(jiǎng)超指標(biāo)完成任務(wù)的學(xué)校與教師。每次月考、統(tǒng)測(cè)，學(xué)校都可以適當(dāng)給予教師和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。為促進(jìn)學(xué)科整體力量提升，我建議以教研組為單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四是扎實(shí)做好師生后勤保障。學(xué)校食堂、宿舍管理等后勤部門，要結(jié)合高考需要，積極做好后勤保障，開創(chuàng)性地開展服務(wù)。特別是要注意飯菜的搭配，保障學(xué)生身體的營(yíng)養(yǎng)需要；適當(dāng)延長(zhǎng)宿舍的關(guān)燈時(shí)間，或者允許學(xué)生自帶臺(tái)燈學(xué)習(xí)；要注意服務(wù)態(tài)度，給學(xué)生以溫暖和呵護(hù)。

各位老師，同志們！命運(yùn)之神從來不會(huì)垂青于不去準(zhǔn)備的人，只要我們挽起袖子，甩開膀子，俯下身子，就一定能實(shí)現(xiàn)xx教育“十三五”的開門紅！

最后，預(yù)祝大家XX年高考旗開得勝！

第三篇：提高教育質(zhì)量

提高教育質(zhì)量

作者：袁貴仁

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。黨的十八屆五中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》（以下簡(jiǎn)稱《建議》）強(qiáng)調(diào)“提高教育質(zhì)量”，這是我們黨站在如期全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略全局高度作出的重大部署，集中體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育工作的高度重視和殷切期望，為“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展指明了方向。

一、提高教育質(zhì)量是如期全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)性工作

“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。只有不斷提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，勞動(dòng)年齡人口受教育年限明顯增加”的目標(biāo)要求，才能確保我國(guó)邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)行列，人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高，為如期全面建成小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“十二五”時(shí)期是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展很不平凡的五年。以實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》為引領(lǐng)，我國(guó)教育總體發(fā)展水平進(jìn)入中上收入國(guó)家行列。學(xué)前教育毛入園率提前兩年實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，義務(wù)教育均衡發(fā)展全面推進(jìn)，新增勞動(dòng)力絕大部分接受過高中以上教育，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架基本形成，高等教育綜合實(shí)力和貢獻(xiàn)力明顯增強(qiáng)，繼續(xù)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大，民族教育快速發(fā)展，殘疾學(xué)生受教育權(quán)利得到較好保障。各級(jí)各類教育發(fā)展水平明顯提高，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

“十三五”時(shí)期我國(guó)教育將進(jìn)入提高質(zhì)量的新階段?！督ㄗh》堅(jiān)持“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，提出了堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。所有這些發(fā)展理念的落實(shí)，都必須按照總書記關(guān)于“更加注重加強(qiáng)教育和提高人力資本素質(zhì)”的要求，把提高教育質(zhì)量擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。從堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展看，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)，教育創(chuàng)新為各方面創(chuàng)新提供知識(shí)、技術(shù)和人才支撐，花大氣力抓好教育是創(chuàng)新發(fā)展的根本大計(jì)。必須加快教育體制改革，全面提高高?；A(chǔ)研究能力。著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。從堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在加快轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將更多依靠人力資本質(zhì)量和技術(shù)進(jìn)步，通過教育加快提升人力資本素質(zhì)是未來我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。只有全面高質(zhì)量的教育，才能更好地服務(wù)于協(xié)調(diào)發(fā)展。從堅(jiān)持綠色發(fā)展看，推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)既豐富和拓展了教育的服務(wù)領(lǐng)域，又對(duì)教育提出了新的更高要求。要積極參與和支撐低碳循環(huán)發(fā)展，加強(qiáng)資源環(huán)境國(guó)情和生態(tài)價(jià)值觀教育，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式。從堅(jiān)持開放發(fā)展看，開放是國(guó)家繁榮發(fā)展的必由之路，也是現(xiàn)代化教育的基本特征。要站在統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局的高度，以開放促改革、促發(fā)展，通過開放把中國(guó)教育辦得更好，更好地服從服務(wù)于國(guó)家建設(shè)和對(duì)外開放戰(zhàn)略大局。從堅(jiān)持共享發(fā)展看，人民對(duì)美好生活的向往，是我們的奮斗目標(biāo)。我們要真正把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高教育質(zhì)量上來，讓每個(gè)孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，使全體人民在教育改革發(fā)展中有更多獲得感。

二、提高教育質(zhì)量必須全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

黨的十八大以來，總書記從確保黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度，多次就落實(shí)立德樹人根本任務(wù)作出重要指示?！督ㄗh》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。深化教育改革，把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過程?！甭鋵?shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)了新時(shí)期貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代要求，是教育系統(tǒng)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的核心所在，是“十三五”時(shí)期提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

（一）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須全面貫徹黨的教育方針

為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)是教育工作的根本宗旨。衡量一個(gè)學(xué)校辦得好不好，一個(gè)地方教育辦得好不好，關(guān)鍵看給國(guó)家和社會(huì)提供了多少高質(zhì)量人才和高質(zhì)量成果。要把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。要把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為教育的重要方向，全面適應(yīng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展的需求，在服務(wù)中體現(xiàn)教育的地位、作用和價(jià)值。

（二）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須與加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密結(jié)合總書記明確指出，“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德”。青少年是國(guó)家的未來、民族的希望，他們的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從小抓起、從學(xué)校抓起，真正落實(shí)到教材課堂中，落實(shí)到文化育人中，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中，落實(shí)到政策制度中。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，同公民思想道德建設(shè)和社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)，同民族團(tuán)結(jié)教育，同提高法治意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、國(guó)防意識(shí)等緊密結(jié)合，形成全員全過程全方位育人的強(qiáng)大合力。

（三）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為工作重點(diǎn)

人才培養(yǎng)的質(zhì)量，不應(yīng)只看學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，更根本的是看學(xué)生是否具備服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。要面向全體學(xué)生，牢固樹立人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，更加注重教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，更加注重學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間協(xié)同育人，努力形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。要適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、提高教育質(zhì)量必須全力落實(shí)促進(jìn)公平、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革的重大任務(wù)

根據(jù)《建議》的部署，“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展要以促進(jìn)公平為基本要求、以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向、以深化改革為根本動(dòng)力，在提高教育質(zhì)量上下大力氣、下苦功夫，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

（一）提高教育質(zhì)量，必須大力促進(jìn)教育公平

現(xiàn)代化的教育是公平的教育。總書記強(qiáng)調(diào)，“努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力”?！督ㄗh》對(duì)促進(jìn)教育公平的部署集中在三個(gè)方面。一是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持?；尽⒕然?、可持續(xù)方向，“推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！薄凹涌斐青l(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”，加強(qiáng)義務(wù)教育基本公共服務(wù)，全面改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，保障留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女同樣受到良好教育，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。二是實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，“普及高中階段教育”，“發(fā)展學(xué)前教育，鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展”，“辦好特殊教育”，提高貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。三是合理配置公共教育資源。強(qiáng)化政府促進(jìn)教育公平的主體責(zé)任，“逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi)?！薄巴晟瀑Y助方式，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋”，阻斷貧困代際傳遞；暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道，進(jìn)一步增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)通過教育改變自身命運(yùn)。

（二）提高教育質(zhì)量，必須著力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系

現(xiàn)代化的教育應(yīng)當(dāng)有合理的結(jié)構(gòu)體系?？倳洀?qiáng)調(diào)，要更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，建立人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)機(jī)制，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)?！督ㄗh》將優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系作為提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)，作出了三個(gè)方面部署。一是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！巴七M(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作”，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、集團(tuán)化辦學(xué)、校企一體化辦學(xué)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局和人才培養(yǎng)機(jī)制。適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，“鼓勵(lì)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”，重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。三是全面提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。加快建立高校分類設(shè)置、分類撥款和分類評(píng)估制度，形成辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流的長(zhǎng)效機(jī)制；以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)為導(dǎo)向，“使若干高校和一批學(xué)科達(dá)到或接近世界一流水平”，提升我國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，辦好中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍；加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，注重原始創(chuàng)新，支持高校參與建設(shè)一批國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新中心，重視顛覆性技術(shù)創(chuàng)新；繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，建設(shè)中國(guó)特色新型高校智庫(kù)，為科學(xué)民主決策提供高質(zhì)量的智力支持。

（三）提高教育質(zhì)量，必須深化教育領(lǐng)域綜合改革

加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須加快教育改革步伐?？倳洀?qiáng)調(diào)，要深化教育改革，創(chuàng)新教育方法，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的育人環(huán)境。《建議》重點(diǎn)從四個(gè)方面對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革作出了部署。一是落實(shí)并深化考試招生制度改革和教育教學(xué)改革。推進(jìn)考試招生制度改革，“建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道”，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。二是推進(jìn)教育信息化。加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，完善國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)。三是完善教育督導(dǎo)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系，健全國(guó)家教育督導(dǎo)制度，引導(dǎo)社會(huì)參與監(jiān)督學(xué)校管理和改革，提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。四是支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展?！肮膭?lì)社會(huì)力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)”，健全公共財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持政策，加強(qiáng)民辦學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)，保障民辦學(xué)校、學(xué)生、教師合法權(quán)益。

四、努力為提高教育質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)保證

實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期提高教育質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)，要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展能力，努力把中央的決策部署落到實(shí)處。

（一）加強(qiáng)和改善黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

要堅(jiān)持黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方，完善各級(jí)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)教育改革發(fā)展的體制機(jī)制，及時(shí)研究解決提高教育質(zhì)量的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題。健全各級(jí)各類學(xué)校黨的組織，堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)思想政治工作，高度重視做好意識(shí)形態(tài)工作，加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。

（二）大力提升依法治教能力

要善于運(yùn)用法治思維和法治方式提高教育質(zhì)量，加快教育法律一攬子修訂，努力把教育改革發(fā)展納入法治化軌道。教育部門要依法行政，健全權(quán)力清單和責(zé)任清單制度，持續(xù)推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)。學(xué)校要依法辦學(xué)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，全面推動(dòng)章程建設(shè)，面向社會(huì)依法自主辦學(xué)。深入開展法制宣傳教育，把法治教育納入國(guó)民教育體系，切實(shí)增強(qiáng)教育系統(tǒng)干部師生尊法學(xué)法守法用法自覺性。

（三）全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工作來抓，引導(dǎo)廣大教師做黨和人民滿意的“四有”好老師。健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，加大對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的懲治力度。落實(shí)好《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，改善教師待遇，關(guān)心教師成長(zhǎng)，維護(hù)教師權(quán)益，吸引、鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，讓尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，歸根到底靠人才、靠教育。我們要堅(jiān)持“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面提高教育質(zhì)量，為奪取全面建成小康社會(huì)決勝階段的偉大勝利作出更大的貢獻(xiàn)。（作者系教育部部長(zhǎng)）

第四篇：教育質(zhì)量怎么提高

教育質(zhì)量怎么提高

改革開放以來我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展步入了快車道。應(yīng)該說，“有學(xué)上”的問題已得到了較好解決，“上好學(xué)”成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。也就是說，教育發(fā)展質(zhì)量與人們的期待還有較大差距。當(dāng)前，我國(guó)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，任務(wù)十分艱巨。實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，主要靠什么呢？歸根到底靠人才、靠教育。

優(yōu)質(zhì)教育資源不能完全滿足人們的需要。我國(guó)現(xiàn)在仍然是“窮國(guó)辦大教育”，盡管財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入大大增加，但與世界先進(jìn)國(guó)家相比還有很大差距，優(yōu)質(zhì)教育資源總體不足的狀況短期難以改變。

教育自身存在不容忽視的問題。這幾年，提高教育質(zhì)量工作取得很大進(jìn)展，但從整體上看還不夠。比如，提高質(zhì)量大多是在點(diǎn)上推進(jìn)，統(tǒng)籌考慮和整體部署有待加強(qiáng)；一些工作還停留在具體層面，亟須建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體制、激勵(lì)機(jī)制；相當(dāng)一部分學(xué)校仍然圍著應(yīng)試教育打轉(zhuǎn)，素質(zhì)教育雖然有所進(jìn)展，但推進(jìn)比較艱難。

社會(huì)存在急功近利的風(fēng)氣。十年樹木，百年樹人。教育是一個(gè)潛移默化、潤(rùn)物無聲的過程，是一項(xiàng)慢功夫。但由于受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，教育上的功利主義比較嚴(yán)重，學(xué)校片面追求升學(xué)率，家庭“逼子成龍”、“逼女成鳳”，社會(huì)唯名校、唯學(xué)歷的現(xiàn)象大量存在。加之一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的忽悠炒作，許多人形成了“不能讓孩子輸在起跑線上”的緊張心理，帶著孩子奔波于培訓(xùn)班、“占坑班”，參加五花八門的競(jìng)賽取證。這些都加重了孩子的負(fù)擔(dān)，扼殺了孩子的天性，本應(yīng)自由翱翔的“小天鵝”變成了“小考鴨”。

教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代。社會(huì)的強(qiáng)烈呼聲，反映了人們對(duì)辦好更高質(zhì)量教育的美好期待。人們的愿望就是努力的方向，必須高度重視教育質(zhì)量問題，牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，深化教育改革創(chuàng)新，努力辦好人民滿意的教育。

到底怎么看教育質(zhì)量問題呢？從歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)來看，至少應(yīng)搞清以下幾個(gè)問題。

什么才是有質(zhì)量的教育？有人認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好、考的分?jǐn)?shù)高，就是有質(zhì)量的教育。這種觀點(diǎn)是片面的。分?jǐn)?shù)并不是教育的全部，如果孩子思想品德有問題、身體素質(zhì)差，“四體不勤、五谷不分”，分?jǐn)?shù)再高也算不上有質(zhì)量的教育。教育的本質(zhì)就是要培養(yǎng)合格人才，“高分低能”恰恰是教育失敗的表現(xiàn)。判斷教育質(zhì)量好不好，關(guān)鍵有四條：一是塑造健全人格，不光是發(fā)展智商，還應(yīng)培養(yǎng)情商；不光是學(xué)習(xí)成績(jī)好，還應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展。二是尊重成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡段，適度、適量施加教育，不能拔苗助長(zhǎng)。三是拓展個(gè)性空間，針對(duì)孩子的興趣愛好、天賦秉性，搭建多姿多彩的平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都獲得自由發(fā)展。四是符合社會(huì)需求，注重提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，使學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)銜接，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

提高教育質(zhì)量主要靠誰？毋庸置疑，學(xué)校是提高教育質(zhì)量的主陣地，承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任，但家庭和社會(huì)的作用也不可小視。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一站，父母是第一任老師，家庭環(huán)境深深影響著孩子的學(xué)習(xí)興趣、言行舉止、道德養(yǎng)成。同時(shí)，社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)教育的影響也不容忽視。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)步調(diào)一致，擰成一股繩，教育質(zhì)量的提高才能真正取得實(shí)效。

歸結(jié)起來，有質(zhì)量的教育就是以學(xué)生為中心，有利于孩子健康快樂成長(zhǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的教育。全社會(huì)都應(yīng)在培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問題上達(dá)成共識(shí)，相互理解，共同努力，攜手承擔(dān)起培養(yǎng)下一代接班人的重任。

提高教育質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面著手，首先，我們要明確評(píng)價(jià)“指揮棒”怎么指

1、要明確評(píng)什么。確定學(xué)生、學(xué)校和教師為主要評(píng)價(jià)對(duì)象，明確評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立完善多維度的綜合評(píng)價(jià)體系。

評(píng)價(jià)學(xué)生，應(yīng)打破“唯分是舉”，把品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長(zhǎng)和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)納入評(píng)價(jià)內(nèi)容，進(jìn)行綜合考察。應(yīng)在總結(jié)推廣各地成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，使之更全面、更科學(xué)。

評(píng)價(jià)學(xué)校和教師，不能唯升學(xué)率，而應(yīng)全方位、多元化。完善科學(xué)的教師績(jī)效評(píng)價(jià)制度，全面評(píng)估教師的德、識(shí)、能、績(jī)，改變單憑分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教學(xué)優(yōu)劣的做法。建立有利于推廣素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系，完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，糾正單純以升學(xué)率評(píng)判辦學(xué)質(zhì)量的傾向，尊重學(xué)校的差異，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平。

2、明確怎么評(píng)。應(yīng)逐步改變“政府評(píng)學(xué)校、學(xué)校評(píng)教師、教師評(píng)學(xué)生”的單向度、封閉式模式，探索建立政府、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)共同評(píng)價(jià)機(jī)制，培育社會(huì)專業(yè)評(píng)價(jià)。應(yīng)突破紙筆測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ降脑u(píng)價(jià)方式，增加行為觀察、情景測(cè)驗(yàn)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄，建立學(xué)生培養(yǎng)的跟蹤監(jiān)測(cè)體系，實(shí)施動(dòng)態(tài)化管理。

完善考試招生制度。這幾年，中考已經(jīng)把日常評(píng)價(jià)與畢業(yè)考試評(píng)價(jià)結(jié)合起來，增加了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；高考在部分省份進(jìn)行自主命題改革，一些高校開展基于高考的綜合評(píng)價(jià)招生。今后將通過科學(xué)平穩(wěn)、漸進(jìn)有序的改革，建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，使學(xué)生成長(zhǎng)成才的“獨(dú)木橋”變?yōu)椤傲⒔粯颉薄?/p>

教育綜合改革怎么著力？提高教育質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及教育觀念、教育體制、教學(xué)方式的全方位調(diào)整。當(dāng)前，教育改革的訴求越來越強(qiáng)，涉及的利益越來越多元化，碰到的阻力也越來越大。應(yīng)切實(shí)加大教育改革的步伐，消除不合理的體制機(jī)制障礙，為教育事業(yè)的健康發(fā)展增添新活力。

明確往哪里改。方向決定成敗。應(yīng)進(jìn)一步凝聚改革共識(shí)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。堅(jiān)持按規(guī)律辦事，尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人民群眾滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)，讓老百姓真切感受到教育發(fā)展變化，享受到教育改革成果。

匯聚改革合力。教育綜合改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，決不能簡(jiǎn)單地“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”、局部整形，而應(yīng)協(xié)同闖關(guān)、整體塑造。比如，讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受更高質(zhì)量的教育，涉及財(cái)政、戶籍等制度，顯然不是一時(shí)一地、一個(gè)部門解決得了的。應(yīng)重視改革的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體安排，健全改革的領(lǐng)導(dǎo)體制，建立激勵(lì)機(jī)制、政策突破機(jī)制，從深層次解決問題。充分汲取社會(huì)各界智慧，充分聽取群眾的意見建議，努力尋求教育改革的最大“公約數(shù)”。

突出改革重點(diǎn)。全面推進(jìn)首先要找準(zhǔn)突破口。在辦學(xué)體制方面，2013 年將出臺(tái)支持民辦教育發(fā)展的意見，全面清理各種歧視性政策。在管理體制方面，重點(diǎn)推進(jìn)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)，深入推進(jìn)政事分開、管辦分離，切實(shí)落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)。在保障機(jī)制方面，重點(diǎn)建立健全各級(jí)政府教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制，確保國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)支出落到實(shí)處。

強(qiáng)教為何必先強(qiáng)師？教師是“人類靈魂的工程師”，是決定教育質(zhì)量的最重要因素。有了好的教師，才可能有高質(zhì)量的教育。

推動(dòng)教育質(zhì)量提高，迫切需要造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

從政府來講，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師工作和發(fā)展的環(huán)境及條件，吸引更多優(yōu)秀人才從事教育工作。深化教師管理制度改革，創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。這幾年，國(guó)家針對(duì)農(nóng)村教師隊(duì)伍狀況，在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)施了師范生免費(fèi)教育政策和農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，為農(nóng)村補(bǔ)充了大批優(yōu)秀教師。實(shí)施了以農(nóng)村教師為重點(diǎn)的教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，大力促進(jìn)農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。今后，還將采取更加有力的措施，進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的支持力度，繼續(xù)深入實(shí)施“特崗計(jì)劃”，建立農(nóng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制。

同時(shí)，應(yīng)切實(shí)提高教師的工資待遇水平，這是教育隊(duì)伍吸引人、留得住人的關(guān)鍵。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，保障教師工資按時(shí)足額發(fā)放。健全符合教師職業(yè)特點(diǎn)、體現(xiàn)崗位績(jī)效的工資分配激勵(lì)約束機(jī)制，落實(shí)和完善教師社會(huì)保障政策。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，實(shí)行工資傾斜政策。

對(duì)社會(huì)來講，應(yīng)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。尊師重教是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。一個(gè)國(guó)家重視不重視教育，首先要看教師的社會(huì)地位。在世界各國(guó)，教師通常都是受人尊重的職業(yè)，我國(guó)更是有尊師重教的傳統(tǒng)。應(yīng)大力宣傳教書育人楷模的先進(jìn)事跡，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。

從教師自身來講，應(yīng)自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)?！皩W(xué)為人師，行為世范”，是教師必備的基本價(jià)值追求。教師要把教書放在第一位，打牢深厚的知識(shí)功底，要想給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。同時(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己的人格魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

教育是國(guó)計(jì)，更是民生；教育是今天，更是明天。只有切實(shí)提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)造就一批又一批高素質(zhì)人才，才能用人力資源強(qiáng)國(guó)的教育夢(mèng)助推中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

第五篇：高考備考會(huì)議講話稿

高考備考會(huì)議講話稿

大家負(fù)責(zé)高三的備考工作，辛苦大家了！備考已經(jīng)進(jìn)入最后的最緊張的90多天了，都埋頭苦干中。這90多天對(duì)于高考備考工作是最關(guān)鍵、最重要的，容不得半點(diǎn)放松或者中間有松一口氣這樣的想法。不管是我們的學(xué)生還是老師，一定是要以越來越激昂的狀態(tài)去開展備考工作?！耙荒！敝?，教育局就組織教研員和兼職教研員到各個(gè)學(xué)校檢查備考措施、最后階段的復(fù)習(xí)備考措施的落實(shí)情況，也說明教育局對(duì)這個(gè)階段的高考復(fù)習(xí)也是很重視。在我們學(xué)校，我想我們也非常重視這個(gè)階段工作，因?yàn)槲抑v過普通高中的生命力在于高考，沒有生命力的普通高中，高考沒有上得去，社會(huì)是不認(rèn)同的。其他工作做得再好，它的出口它的歸結(jié)都在高考升學(xué)率，這是毫無疑問的。因?yàn)槠胀ǜ咧械氖姑褪菫榱讼蛏弦患?jí)學(xué)校輸送人才，它不是就業(yè)，不像其他中專中職。

最后的90多天時(shí)間里，如何提高備考的效率呢？我想向大家提四點(diǎn)意見。

第一，要充分利用湛一模分析會(huì)公布的有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)整我們的班級(jí)管理策略和學(xué)科教學(xué)策略方法。其實(shí)，市“一?！敝?，高考工作就是進(jìn)入了最后沖刺階段，也就是第二輪、總復(fù)習(xí)，它絕對(duì)不能跟第一輪相同，它肯定是按照第二輪、總復(fù)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，來制定我們的備考措施，確定我們的備考策略方法，確立我們的備考目標(biāo)的。關(guān)于這一點(diǎn)，首先要重視市“一?！狈治鰰?huì)材料里的兩個(gè)數(shù)據(jù)。這是我們所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師都必須記得的。一個(gè)是總分上重點(diǎn)、二本、3A上線的分?jǐn)?shù)是多少，第二個(gè)是各個(gè)學(xué)科上重點(diǎn)、上本科、上3A的有效分?jǐn)?shù)，也就是學(xué)科的貢獻(xiàn)度分?jǐn)?shù)，雖然這只是測(cè)試，估摸的分?jǐn)?shù)，但它是有一定的依據(jù)的，它是可以指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)的，人人都應(yīng)該記住。我看我們年級(jí)組發(fā)的分析材料好像沒有這兩個(gè)數(shù)據(jù)資料，不知道教導(dǎo)處給大家講了沒有。大家一定要看、記住并用好它們。另外，我再提供一個(gè)我一直要求老師作為培養(yǎng)目標(biāo)的三個(gè)分?jǐn)?shù)段分?jǐn)?shù)供大家備考參考：每一次考試，普通類學(xué)生考得的分?jǐn)?shù)總在70%左右是可上重點(diǎn)的，在55%以上是可上本科的，體育藝術(shù)學(xué)生文化分?jǐn)?shù)要上本科則大約在50%左右。所以每一次測(cè)試，我們老師檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)、能力的時(shí)候，要以這三個(gè)分?jǐn)?shù)段作為檢測(cè)學(xué)生可以上哪條線的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。市“一?！惫嫉母鱾€(gè)學(xué)校的達(dá)成率情況，我們?cè)瓉?2個(gè)指標(biāo)，我們達(dá)成情況才6個(gè)，達(dá)成率太低了。如果家長(zhǎng)拿到這個(gè)數(shù)據(jù)來看，特別是我們學(xué)生一看到會(huì)失望的，因?yàn)檫@42個(gè)它不是按美術(shù)體育音樂分給我們，而是按照高一入學(xué)成績(jī)來定給我們的目標(biāo)，也就是說他不是體育美術(shù)，而是普通高考要達(dá)到42個(gè)學(xué)生考上本科的。按照這樣計(jì)算我們應(yīng)該考至少考上42+N個(gè)才是實(shí)現(xiàn)XX年的高考目標(biāo)呢。所以我一看到這個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)，我的心就慌了！我為什么慌呢？第一我們的學(xué)生基礎(chǔ)真有那么差嗎？第二反過來說明我們老師高考沒有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟銢]有辦法大體上判斷是哪個(gè)學(xué)生能上重點(diǎn)線和二本線，也不會(huì)利用分?jǐn)?shù)來調(diào)控學(xué)生的復(fù)習(xí)心理和復(fù)習(xí)過程。從數(shù)據(jù)可以看得出，我們老師在這方面非常缺乏經(jīng)驗(yàn)。我為什么這樣說呢？因?yàn)槲覀儾皇菂⒓邮械慕y(tǒng)一改卷，我們是自己改卷，有主觀調(diào)控學(xué)生的分?jǐn)?shù)的空間。既然是我們自己改卷，我們就可以按照我剛才講的三個(gè)分?jǐn)?shù)段來調(diào)整學(xué)生的得分。所以從這條可以看出我們老師需要多點(diǎn)和有經(jīng)驗(yàn)的兄弟學(xué)校老師交流，學(xué)到人家備考的錦囊妙計(jì)。希望大家在接下來的復(fù)習(xí)備考中，將市“一模”的上線總分和學(xué)科貢獻(xiàn)分這兩個(gè)數(shù)據(jù)和我剛才講的三個(gè)目標(biāo)數(shù)據(jù)，重新思考、反思、調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)策略和技術(shù)，特別要加強(qiáng)臨界生的指導(dǎo)。那些學(xué)生是臨界的，要重新思考評(píng)估、考量，把能上本科的對(duì)象找出來，有針對(duì)性地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。千萬不能空泛地、毫無目標(biāo)地、整齊劃一的上課備考了，每一堂課你重點(diǎn)面對(duì)那幾個(gè)學(xué)生，要心中有數(shù)。因?yàn)槭堑竭@一階段了，你每堂課要講授和訓(xùn)練的題目，是針對(duì)哪些學(xué)生的和學(xué)生的哪些方面的問題的，要清清楚楚，明明白白。這樣做，才是負(fù)責(zé)任的老師，才是負(fù)責(zé)任的教學(xué)備考。你千萬不要以為自己在課堂上講得很累，講得很辛苦，就是負(fù)責(zé)任了，不是的。你教會(huì)了多少學(xué)生，教會(huì)了學(xué)生多少個(gè)問題、難題，學(xué)生在這堂課收獲了多少，進(jìn)步了多少，問題解決了多少，等等，你都清清楚楚的，這才是負(fù)責(zé)任的教學(xué)。其次，要給學(xué)生明確的復(fù)習(xí)內(nèi)容。到這個(gè)時(shí)候，不管學(xué)生懂不懂，公式定理定義一定要背熟，還不夠，還要背課本、背題，背題目的答案，能背多少是多少，特別是理科的同學(xué)。理科的后面的壓軸題大多數(shù)學(xué)生他都不會(huì)做，但是學(xué)生背熟一些題之后，他看到跟平時(shí)老師給他做的題類似，他就把答案默寫進(jìn)試卷里去。當(dāng)評(píng)卷老師一看到學(xué)生的卷面寫那么工整，答案寫得那么完整，字也寫得不錯(cuò)，老師有可能就給分甚至滿分的。所以我們這種學(xué)生一定要背題目、背答案，到時(shí)候不會(huì)就抄進(jìn)去，默寫進(jìn)去。這樣就能夠提高我們同學(xué)的得分。這是基礎(chǔ)不太好學(xué)生的很好的答題策略，特別是對(duì)臨界的同學(xué)。這個(gè)工作老師們一定要做好。其次，要對(duì)學(xué)生在“一?！敝谐霈F(xiàn)的失范現(xiàn)象認(rèn)真加以糾正，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練，讓學(xué)生不因犯非智力因素錯(cuò)誤而丟分。學(xué)生每一次答題凡是有不規(guī)范的，必須嚴(yán)肅的要他糾正，講評(píng)試卷的時(shí)候要當(dāng)面指導(dǎo)，不能空泛的站在黑板講臺(tái)上泛泛而談。這個(gè)時(shí)候一定要認(rèn)真才行，這是我講得第一個(gè)。

第二、要充分利用周測(cè)、月考常規(guī)的數(shù)據(jù)來調(diào)控學(xué)生的情緒。每次考試學(xué)生或者自悲或者自滿?？嫉美硐氲?，他就滿意；考得不理想，跟愿望不一致時(shí)，他就自悲，甚至放棄。所以不管是科任老師還是班主任，一定要對(duì)學(xué)生的每一次考試周測(cè)月考或者其他考試進(jìn)行充分的了解，找這些學(xué)生個(gè)別談話，化解他的自悲心理甚至放棄心理。對(duì)一些原來已經(jīng)達(dá)到某種程度的，但是沒有突破，正處于高原區(qū)的，總是在某個(gè)水平線上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的學(xué)生，這種一般我們叫他臨界生，必須要幫助他們盡快突破。這其實(shí)也是備考工作的重點(diǎn)工作之一。所以我們老師一定要靈活不要那么死板，工作要認(rèn)真，但不能陷入固執(zhí)，失去了靈活性，失去了靈活性就是失去靈性。當(dāng)老師很重要的就是要有靈性，凡是能夠參加省級(jí)國(guó)家級(jí)比賽的老師，你一看他，一站在講臺(tái)，一亮出去，他那種靈性就能夠折服別人。所以做老師一定要培養(yǎng)自己的靈性。

第三、要充分解讀考試大綱和考試說明，提高備考的準(zhǔn)確性。這個(gè)要充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)認(rèn)真真去研究考試大綱和里面的樣題。其實(shí)不管是廣東高考獨(dú)立命題，還是全國(guó)卷，它都是按照考試大綱來命制試題的。怎樣去研讀考試大綱和考試說明呢？首先要做到“五個(gè)對(duì)照”。一是新大綱與舊大綱的對(duì)照，看看有無變化。要對(duì)照XX年的考綱和XX年考綱，如果沒有變化，就行，如果有變化，變化在哪，你要思考，為什么這個(gè)考點(diǎn)發(fā)生變化，是取消了呢，還是增加了新的內(nèi)容。是調(diào)整了呢，它為什么這樣調(diào)整，調(diào)整的理由是什么。你要進(jìn)行分析。在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師要很熟考試大綱，考試大綱里的內(nèi)容你能夠背得出來，熟到樣題跟知識(shí)點(diǎn)跟課本的關(guān)系你要清清楚楚。如果連考試大綱你都不熟，你說你是備考水平高沒人會(huì)相信。自己熟還不算，還要要求學(xué)生要熟悉。因?yàn)榭荚嚧缶V提別是知識(shí)體系知識(shí)內(nèi)容考試范圍，學(xué)生必須背熟，背熟才能做到心中有數(shù)。二是考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)照?？季V的知識(shí)范圍很簡(jiǎn)要，對(duì)能力要素的考察和羅列很概括，但課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)能力要素的培養(yǎng)是很具體的。所以要對(duì)照考綱跟課標(biāo)，從而知道考試范圍和能力要求到什么程度。三是考綱跟教材（教科書）的對(duì)照，考綱跟教科書有哪些內(nèi)在聯(lián)系？要搞清楚，指導(dǎo)學(xué)生以考綱為依據(jù)，將課本讀厚或讀薄。四是考綱跟教輔的對(duì)照。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有教輔，那么教輔跟考綱的關(guān)系要清楚。五是考綱跟各地區(qū)模擬試題的對(duì)照。到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候大家可以利用好我們高考網(wǎng)，高考網(wǎng)那里有大量的試題大家千萬不要整張下載整張?jiān)囶}給學(xué)生做，一定要粘貼剪裁復(fù)制，重組符合我們學(xué)生水平實(shí)際的試題。嚴(yán)禁整本整張?jiān)嚲碛〗o學(xué)生做，大家一定要有這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。因?yàn)楦鞯氐哪M試題都是根據(jù)他們自己學(xué)生的情況命制的題目，都有它好的方面和不足。我們一定要經(jīng)過剪裁。解讀考綱必須要做到五個(gè)對(duì)照。

其次，將對(duì)照出來的成果轉(zhuǎn)化到備考的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括備課、課堂教學(xué)、周測(cè)月考等，研究的成果一定要融入剛才所講的備考的各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣才能提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和效果，復(fù)習(xí)什么，考什么，練什么等等一定要以考試大綱研究的成果來指導(dǎo)。當(dāng)然，這種研究一定是依靠備考組的集體力量，建議備課組長(zhǎng)要分配考試大綱研究的任務(wù)，把這個(gè)任務(wù)分給各個(gè)老師，先分后合，分工合作。這樣既減輕老師單打獨(dú)斗的負(fù)擔(dān)，也能夠發(fā)揮大家的聰明才智，形成一個(gè)高品質(zhì)的備考成果。

第三、將解讀成果轉(zhuǎn)變出兩份模擬試卷。在現(xiàn)在就開始考慮，以備課組為單位編寫出兩份我們愛周高中的高考仿真試題。按照高考的題型、題量、廣度和難度，編寫出我們學(xué)校內(nèi)部使用的兩份模擬仿真試題，其中一份是在五月中旬我們自己最后一次模擬考試使用，另一份就是在最后一周的停課期間，最后一天或者某一天安排的時(shí)候，每一個(gè)學(xué)科有一節(jié)課使用，作為猜題，明明白白告訴學(xué)生高考就考這樣的題。猜題，不管中不中，起碼學(xué)生會(huì)背熟，能夠鼓舞學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有充滿高度自信的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。所以這兩份我們學(xué)校內(nèi)部使用的仿真題一定要編制好。

最后一個(gè)就是要千方百計(jì)指導(dǎo)好體育、美術(shù)學(xué)生的文化課復(fù)習(xí)。根據(jù)招生辦的通知，今年我校美術(shù)生的術(shù)科都上本科以上了，體育有一個(gè)一本，兩個(gè)二本。如何指導(dǎo)美術(shù)體育生的文化課復(fù)習(xí)備考呢？我提兩點(diǎn)意見。第一，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的復(fù)習(xí)自信心，讓他天天都感覺到自己能夠上大學(xué)。既防止他們過度緊張焦慮的心理，也要防止盲目自信的心理，以為術(shù)科上線了，文化課不難。盲目自信，過度緊張，或者患得患失的心理等等都有害于高考備考。要想辦法使學(xué)生淡淡定定地去復(fù)習(xí)備考。第二，課堂教學(xué)的時(shí)候，要以練帶講，以問題、題目為中心進(jìn)行教學(xué)備考，練講結(jié)合，每堂課先要先設(shè)題目，問題導(dǎo)學(xué)，通過題目來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本、學(xué)懂課本，在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握解題方法，提高解題能力，形成解題規(guī)范。對(duì)美術(shù)和體育考生我們更強(qiáng)調(diào)背題和背答案。我們一定不要被某些專家誤導(dǎo)，說某個(gè)學(xué)科不用背的。死記硬背誰都知道不行，但是不背絕對(duì)不行。其實(shí)，理科學(xué)生要背的東西比文科的多得多，數(shù)學(xué)物理化學(xué)特別是數(shù)學(xué)和物理有多少概念、公式、定理、定義？概念、公式、定理、定義不熟能解得了題嗎？，學(xué)生不會(huì)做題都是概念公式定理定義不熟，想不起來導(dǎo)致的。當(dāng)然，平時(shí)多做作業(yè)，通過做作業(yè)來背熟、理解了概念公式定理定義而已。我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，能背的一定要背熟。一般來說高素質(zhì)的人記憶力不會(huì)差，記憶力差的人不可能是高素質(zhì)的人，你看哪些什么家什么家，哪個(gè)記憶力是差的？他們都是記憶的超人。所以要千方百計(jì)教學(xué)生如何記憶，如何背的方法。

由于時(shí)間關(guān)系，我就講到這里。希望我們老師繼續(xù)加把勁，在最后三個(gè)月累就累一點(diǎn)，盡量安排好處理好工作跟家庭的關(guān)系，全力以赴，把我們XX年的高考推進(jìn)新臺(tái)階。