第一篇：七月教招資料之浙江省2009年10月教師資格證幼兒教育學(xué)考試真題

Q浙江省2009年10月教師資格證幼兒教育學(xué)考試真題 2012-03-06 13:16:51 來源： 點(diǎn)擊：443

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.我國學(xué)前教育在亞太地區(qū)屬于比較好的，20世紀(jì)末統(tǒng)計3～6歲幼兒入園率約為()。

A.25%

B.30%

C.35%

D.40%

2.______是指文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。()

A.文化傳遞

B.文化傳播

C.文化選擇

D.文化變遷

3.______是幼兒詞匯量增長的活躍期。()

A.2～3歲

B.3～4歲

C.4～5歲

D.5～6歲

4.認(rèn)為后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是()。

A.誘導(dǎo)

B.維持

C.遞進(jìn)

D.促進(jìn)

5.______兒童經(jīng)常通過模仿游戲?qū)W習(xí)和掌握實際勞動知識技能。()

A.氏族社會時期

B.母系氏族社會時期

C.父系氏族社會時期

D.軍事民主時期

6.______與種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系。()

A.古希伯來的幼兒教育

B.古埃及的幼兒教育

C.古代印度的幼兒教育

D.古希臘的幼兒教育

7.______教育理論體系中的一個最基本的思想就是把兒童當(dāng)作兒童來看待，同時還強(qiáng)調(diào)指出，幼兒教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則。()

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾

8.______提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。()

A.杜威

B.蒙臺梭利

C.維果斯基

D.皮亞杰

9.《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是()。

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.魯迅

D.張雪門

10.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)90年代強(qiáng)調(diào)()。

A.兒童全面和諧發(fā)展

B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展

C.智力開發(fā)

D.培養(yǎng)創(chuàng)造力

11.______是促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件。()

A.良好的品德修養(yǎng)

B.良好的身心素質(zhì)

C.良好的審美能力

D.良好的智力水平

12.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時，要求大班幼兒學(xué)會的結(jié)構(gòu)知識是()。

A.會識別左右

B.會識別材料的形體、大小、顏色

C.會識別高低、寬窄、厚薄

D.會識別輕重、長短、前后

13.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了______原則。()

A.活動性

B.綜合性

C.發(fā)展適宜性

D.獨(dú)立自主性

14.______屬于獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。()

A.學(xué)習(xí)“安靜”

B.學(xué)習(xí)開門

C.學(xué)習(xí)疊被子

D.學(xué)習(xí)澆花

15.教師通過自己的語言、動作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是()。

A.示范法

B.范例法

C.觀察法

D.演示法

16.______是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。()

A.游戲化方法

B.環(huán)境體驗法

C.行動操練法

D.語言法

17.發(fā)泄法主要包括兩個方面的內(nèi)容：()。

A.語言的發(fā)泄，動作的發(fā)泄

B.生理的發(fā)泄，心理的發(fā)泄

C.肢體的發(fā)泄，情緒的發(fā)泄

D.外在的發(fā)泄，內(nèi)在的發(fā)泄

18.______是被《未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級教育機(jī)構(gòu)使用的。()

A.自然后果的懲罰

B.剝奪性懲罰

C.社會性懲罰

D.生理性懲罰

19.聯(lián)合國教科文組織在一本書中指出：“對幼兒照料與教育，就象緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話強(qiáng)調(diào)()。

A.集體教育和個別教育相結(jié)合 B.家園配合 C.因材施教

D.保教結(jié)合

20.對于1歲半以后的兒童，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有()。

A.不倒翁，撥浪鼓

B.手工、繪畫材料

C.色彩鮮明的小球

D.用手穿的大木珠

21.“接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現(xiàn)悲傷的表情”屬于分離焦慮的______。()

A.反抗階段

B.失望階段

C.超脫階段

D.平復(fù)階段

22.______幼兒的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂問，對周圍的一切都非常關(guān)注。()

A.學(xué)前班

B.小班

C.中班

D.大班

23.教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是______的做法。()

A.美國保育學(xué)校

B.法國保育學(xué)校

C.德國保育學(xué)校

D.英國保育學(xué)校

24.______是家長和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。()

A.咨詢活動

B.家長委員會 C.家長學(xué)校 D.電話聯(lián)系

25.______創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。()A.流動幼兒園 B.巡回輔導(dǎo)班 C.游戲點(diǎn)

D.兒童游戲場

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)26.環(huán)境決定論 27.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 28.創(chuàng)造性游戲 29.移情法

30.幼兒園環(huán)境(廣義)

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)31.簡述幼兒園室內(nèi)活動區(qū)創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意的問題。32.簡述發(fā)展適宜性課程的特點(diǎn)。33.簡述家庭教育的有效方法。34.簡述保育員應(yīng)具備的素質(zhì)。

四、論述題(本大題13分)35.請結(jié)合實際談?wù)勅绾翁幚砗弥邪嘤變旱耐殛P(guān)系?

第二篇：浙江省教師資格證幼兒教育學(xué)考試真題

浙江省教師資格證幼兒教育學(xué)考試真題（2009.10）

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.我國學(xué)前教育在亞太地區(qū)屬于比較好的，20世紀(jì)末統(tǒng)計3～6歲幼兒入園率約為（）。

A.25%

B.30%

C.35%

D.40%

2.______是指文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。（）

A.文化傳遞

B.文化傳播

C.文化選擇

D.文化變遷 3.______是幼兒詞匯量增長的活躍期。（）A.2～3歲

B.3～4歲

C.4～5歲

D.5～6歲

4.認(rèn)為后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是（）。A.誘導(dǎo)

B.維持

C.遞進(jìn)

D.促進(jìn)

5.______兒童經(jīng)常通過模仿游戲?qū)W習(xí)和掌握實際勞動知識技能。（）

A.氏族社會時期

B.母系氏族社會時期

C.父系氏族社會時期

D.軍事民主時期 6.______與種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系。（）

A.古希伯來的幼兒教育

B.古埃及的幼兒教育

C.古代印度的幼兒教育

D.古希臘的幼兒教育 7.______教育理論體系中的一個最基本的思想就是把兒童當(dāng)作兒童來看待，同時還強(qiáng)調(diào)指出，幼兒教育

應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則。（）

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾 8.______提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。（）A.杜威

B.蒙臺梭利

C.維果斯基

D.皮亞杰

9.《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是（）。A.陶行知

B.陳鶴琴

C.魯迅

D.張雪門

10.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)90年代強(qiáng)調(diào)（）。

A.兒童全面和諧發(fā)展

B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展

C.智力開發(fā)

D.培養(yǎng)創(chuàng)造力 11.______是促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件。（）

A.良好的品德修養(yǎng)

B.良好的身心素質(zhì)

C.良好的審美能力

D.良好的智力水平12.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時，要求大班幼兒學(xué)會的結(jié)構(gòu)知識是（）。

A.會識別B.會識別材料的形體、大小、顏色 C.會識別高低、寬窄、厚薄D.會識別輕重、長短、前后 13.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了______原則。A.活動性

B.綜合性

C.發(fā)展適宜性

D.獨(dú)立自主性 14.______屬于獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。（）A.學(xué)習(xí)“安靜”

B.學(xué)習(xí)開門

C.學(xué)習(xí)疊被子

D.學(xué)習(xí)澆花

15.教師通過自己的語言、動作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是（）。A.示范法

B.范例法

C.觀察法

D.演示法

16.______是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。（）A.游戲化方法

B.環(huán)境體驗法

C.行動操練法

D.語言法 17.發(fā)泄法主要包括兩個方面的內(nèi)容：（）。

A.語言的發(fā)泄，動作的發(fā)泄

B.生理的發(fā)泄，心理的發(fā)泄

C.肢體的發(fā)泄，情緒的發(fā)泄 D.外在的發(fā)泄，內(nèi)在的發(fā)泄

18.______是被《未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級教育機(jī)構(gòu)使用的。

A.自然后果的懲罰

B.剝奪性懲罰

C.社會性懲罰

D.生理性懲罰

19.聯(lián)合國教科文組織在一本書中指出：“對幼兒照料與教育，就象緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！?/p>

這句話強(qiáng)調(diào)（）。

A.集體教育和個別教育相結(jié)合B.家園配合C.因材施教

D.保教結(jié)合 20.對于1歲半以后的兒童，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）。

A.不倒翁，撥浪鼓

B.手工、繪畫材料

C.色彩鮮明的小球

D.用手穿的大木珠

21.“接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現(xiàn)悲傷的表情”屬于

分離焦慮的______.（）

A.反抗階段

B.失望階段

C.超脫階段

D.平復(fù)階段

22.______幼兒的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂問，對周圍的一切都非常關(guān)注。（）A.學(xué)前班

B.小班

C.中班

D.大班

23.教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是______的做法。（）A.美國保育學(xué)校

B.法國保育學(xué)校

C.德國保育學(xué)校

D.英國保育學(xué)校

24.______是家長和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。（）A.咨詢活動

B.家長委員會

C.家長學(xué)校

D.電話聯(lián)系 25.______創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。（）A.流動幼兒園

B.巡回輔導(dǎo)班

C.游戲點(diǎn)

D.兒童游戲場

二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26.環(huán)境決定論 27.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 28.創(chuàng)造性游戲 29.移情法

30.幼兒園環(huán)境（廣義）

三、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）31.簡述幼兒園室內(nèi)活動區(qū)創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意的問題。2.簡述發(fā)展適宜性課程的特點(diǎn)。33.簡述家庭教育的有效方法。34.簡述保育員應(yīng)具備的素質(zhì)。

四、論述題（本大題13分）

35.請結(jié)合實際談?wù)勅绾翁幚砗弥邪嘤變旱耐殛P(guān)系？

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共25分)1.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了()A.示范法 B.范例法

C.觀察法 D.參觀法

2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù)。

A.認(rèn)知提示 B.情緒追憶

C.鞏固深化 D.情境表演

3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用了()A.直觀形象法 B.參觀法

C.環(huán)境體驗法 D.演示法

4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的()A.中期目標(biāo) B.近期目標(biāo)

C.遠(yuǎn)期目標(biāo) D.活動目標(biāo)

5.在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了()A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

B.重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則

C.尊重兒童原則 D.實踐性原則

6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料

C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具

D.給嬰兒選擇的玩具越小越好 7.對待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象()A.這是學(xué)話初期常見的正常現(xiàn)象不必緊張

B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍

C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正

D.應(yīng)進(jìn)行心理治療

8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了()A.幼兒園創(chuàng)收 B.補(bǔ)償教育

C.增加幼兒園知名度 D.服務(wù)社會

9.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以()A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園

B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

C.多批評愛哭鬧的孩子

D.通知家長接回孩子

10.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是()A.出生的第一年 B.3—4歲

C.5—6歲 D.6—10歲

11.“玉不琢，不成器”說的是()對心理發(fā)展的作用

A.遺傳因素 B.自然環(huán)境

C.社會環(huán)境和教育 D.生理成熟

12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是()A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素

B.提出了“社會本位論”的兒童觀

C.提出了“白板說”

D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是()A.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段

B.感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段

C.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段

D.感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段 14.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是()A.蒙臺梭利 B.杜威

C.維果斯基 D.加德納

15.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是()A.裴斯泰洛齊 B.福祿培爾

C.盧梭 D.洛克 16.認(rèn)為清末民初中國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬　?、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是()A.陶行知 B.陳鶴琴

C.張雪門 D.張宗麟

17.我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為()A.教師 B.保育員

C.阿姨 D.保姆

18.關(guān)于社區(qū)教育的特點(diǎn)，錯誤的說法是()A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度

B.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)

C.社區(qū)教育形式多樣

D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童

19.20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于()A.兒童平均發(fā)展 B.兒童全面和諧發(fā)展

C.創(chuàng)造力的培養(yǎng) D.兒童智力的開發(fā)

20.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在()基礎(chǔ)上的。

A.蒙臺梭利教學(xué)法 B.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義

C.戈爾曼的情感智力理論 D.加德納的多元智力觀 21.個體社會化是()A.在成長過程中自然而然就形成的B.由遺傳素質(zhì)決定的

C.同外界環(huán)境相互作用的過程中進(jìn)行的D.在社會而不是家庭中進(jìn)行的 22.有關(guān)教育的描述，錯誤的是()A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育

B.教育是人類社會特有的社會性活動

C.學(xué)校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資 23.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童()A.美學(xué)的知識 B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

C.表現(xiàn)美的技能 D.審美動機(jī) 24.學(xué)前教育的基本活動是()A.上課 B.游戲

C.作業(yè) D.戶外活動

25.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(A.1小時 B.2小時

C.3小時 D.3.5小時

二、名詞解釋(每小題5分，共25分)1.直觀形象法 2.最近發(fā)展區(qū) 3.兒童觀)4.創(chuàng)造性游戲 5.綜合性原則

三、簡答題(每小題7分，共28分)1.簡述家庭中如何創(chuàng)設(shè)屬于兒童的天地。2.簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的原則。3.簡述幼兒教師勞動的特點(diǎn)。4.簡述現(xiàn)代教育的特征。

四、論述題(每小題11分，共22分)1.試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因及危害。2.結(jié)合實例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要作用。[nextPage]教育學(xué)試題參考答案

一、單項選擇題(每小題1分，共25分)1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A 8.D 9.B 10.A 11.C 12.A 13.C 14.B 15.B 16.A 17.B 18.D 19.B 20.D 21.C 22.A 23.B 24.B 25.C

二、名詞解釋(每小題5分，共25分)1.是幼兒園教育教學(xué)的主要方法，即教師采用直觀教具或各種電化教育手段等，組織兒童開展觀察、欣賞、演示、示范和范例等活動，以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目的的方法。

2.教育家維果茨基提出的概念，認(rèn)為兒童的發(fā)展有兩個階段，一個是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，下一個階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū)。

3.兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒童的特點(diǎn)和能力，兒童生長發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問題。

4.是學(xué)前兒童主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，它包含有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等。5.是學(xué)前教育基本原則之一，指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。

三、簡答題(每小題7分，共28分)1.(1)放置基本設(shè)備

(2)放置兒童玩具

(3)由兒童自己布置，自己管理

(4)兒童天地中的物品與兒童活動連接 2.(1)尊重家長和他們正確的育兒方式；

(2)注重教師與家長及家長之間的相互作用；

(3)開拓家長工作的廣度和深度。3.(1)純真美好

(2)教育效果的長期性

(3)幼兒教師的勞動是精神生產(chǎn)

(4)幼兒教師具備多重角色 4.(1)教育的發(fā)展急劇增長；

(2)教育體制和結(jié)構(gòu)的顯著變化；

(3)教育的內(nèi)涵擴(kuò)大；

(4)教育作用愈加重要；

(5)教育的不平等依然存在。

四、論述題(每小題11分，共22分)1.原因：

(1)迎合了家長“望子成龍”的心態(tài)(2)師資力量薄弱(3)辦學(xué)條件差 危害：

(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育(2)制約幼兒智力的發(fā)展(3)壓制幼兒良好個性的形成

(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 2.(1)游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展；(2)游戲促進(jìn)兒童的社會性發(fā)展；(3)游戲有利于兒童情緒的發(fā)展；(4)游戲有助于兒童身體的鍛煉和成長。

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1 分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.教育現(xiàn)代化包括教育制度、教育結(jié)構(gòu)、思想觀念、教育內(nèi)容、教育手段、方法等方面的變革，其中______是核心。（）A.教育觀念現(xiàn)代化 B.教育手段現(xiàn)代化 C.教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化 D.教育制度現(xiàn)代化

2.現(xiàn)代社會初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）

A.不限于看護(hù)兒童，對兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育 B.以發(fā)展兒童智力為中心

C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展 D.為工作的母親照管兒童 3.______是環(huán)境決定論的代表人物。（）A.柏拉圖

B.格塞爾

C.皮亞杰

D.華生

4.______的宮廷學(xué)校由國王（法老）在宮廷中專門開設(shè)，采用幼兒教育與初等教育為一體的教育形式。A.古希伯來

B.古埃及

C.古代印度

D.古希臘

5.在教育史上，______是提倡愛的教育和實施愛的教育的典范。（）A.裴斯泰洛齊

B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾

6.______認(rèn)為教育應(yīng)該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機(jī)構(gòu)所從事的一切活動均應(yīng)根據(jù)兒童的興趣來進(jìn)行，活動方式靈活多樣，不受任何拘束。（）A.杜威

B.蒙臺梭利

C.維果斯基

D.戈爾曼 7.有“中國幼兒教育之父”之稱號的教育家是（）A.陶行知

B.陳鶴琴

C.魯迅

D.張雪門

8.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)60年代強(qiáng)調(diào)（）

A.兒童全面和諧發(fā)展

B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展

C.智力開發(fā)

D.培養(yǎng)創(chuàng)造力 9.______以前是人格陶冶的最重要時期。（）A.3 歲

B.4 歲

C.5 歲

D.6 歲

10.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于______小時，寄宿制幼兒園不得少于______小時。（）

A.1，2B.1.5，2.5C.2，3D.2.5，3.5 11.以下幾種游戲中，______屬于創(chuàng)造性游戲。（）A.智力游戲

B.體育游戲

C.音樂游戲

D.角色游戲

12.通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會自我服務(wù)、獨(dú)立做事、獨(dú)立思考，體現(xiàn)了______原則。（）A.活動性 B.發(fā)展適宜性 C.獨(dú)立自主性 D.啟蒙性 13.發(fā)展適宜性包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性，二是（）A.個體適宜性B.性別適宜性C.個性適宜性D.身體適宜性

14.學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都應(yīng)以______為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。（）A.綜合性B.啟蒙性C.科學(xué)性D.現(xiàn)代性 15.以下對保育工作的認(rèn)識中，正確的是（）A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作 B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生 C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好 D.“保中有教，教中有保，保教一體化”

16.______ 符合兒童的認(rèn)識規(guī)律和兒童的年齡特點(diǎn)，是幼兒園教學(xué)的基本方法。（）A.演示法 B.范例法 C.觀察法 D.示范法

17.教師組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習(xí)慣，這種方法是（）

A.語言法 B.行動操練法 C.環(huán)境體驗法 D.移情法 18.______ 被稱為感覺運(yùn)動游戲。（）

A.玩沙和玩水的活動B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動C.與嗅覺相關(guān)的活動D.與味覺相關(guān)的活動 19.對于初生—2、3 個月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）A.手工、繪畫材料B.用手穿的大木珠C.色彩鮮明的小球D.不倒翁，撥浪鼓 20.3歲前兒童的思維主要是（）

A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺思維D.直覺行動思維

21.家長對于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個階段，其中“對孩子的不適應(yīng)狀態(tài)感到憂慮”屬于（）A.希求期B.忽略期C.需求期D.渴求期

22.______ 是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。（）A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學(xué)校D.電話聯(lián)系 23.______ 是教育幼兒的前提。（）A.細(xì)心B.耐心C.愛心D.童心

24.一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我？”教師最好回答：（）A.“老師不知道?！盉.“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎？媽媽4 點(diǎn)半就來接你?！?C.“媽媽4 點(diǎn)半就來接你?！盌.“媽媽馬上就來接你?！?25.社區(qū)教育起源于（）A.丹麥B.英國C.美國D.德國

二、名詞解釋（本大題共5 小題，每小題6 分，共30分）26.恩物 27.綜合性原則 28.中期目標(biāo) 29.混合班 30.保育員

三、簡答題（本大題共4 小題，每小題8 分，共32分）31.簡述現(xiàn)代社會兒童觀的要點(diǎn)。32.簡述游戲化方法的注意事項。33.哪些家庭因素會影響家庭教育的效果？ 34.簡述家長在入學(xué)教育中的責(zé)任。

四、論述題（本大題13分）

35.試分析角色游戲的教育價值，并結(jié)合實際談?wù)劷處熢诮M織指導(dǎo)兒童開展角色游戲時的注意事項。

浙江省2011年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.______是指在布置活動區(qū)時要考慮各個區(qū)域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動區(qū)安排在一起，以免相互干擾。()A.相容性B.界限性C.轉(zhuǎn)換性D.相互性

2.“澆花、除草、飼養(yǎng)小動物”屬于獨(dú)立自主性教育中______的基本內(nèi)容。()A.生活方面 B.動作方面C.關(guān)注環(huán)境D.待人接物

3.______指教師通過自己的語言、動作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例。()A.示范法B.觀察法C.范例法D.演示法

4.能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會行為水平的學(xué)前教育基本方法是()A.角色扮演法B.語言法C.討論法D.移情法

5.“上梁不正下梁歪”這句古話告誡家長育兒應(yīng)遵循______的守則。()A.尊重兒童B.做好榜樣C.規(guī)矩明確D.適當(dāng)回避 6.一般從______開始對顏色有分化反應(yīng)。()A.3個月 B.4個月 C.5個月 D.6個月 7.20世紀(jì)70年代，世界學(xué)前教育目標(biāo)()A.著重智力開發(fā) B.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力

C.重視兒童個性、情感和社會化發(fā)展的曲折歷程 D.重視兒童全面和諧發(fā)展

8.“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感”該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的()A.德育目標(biāo) B.智育目標(biāo) C.美育目標(biāo) D.體育目標(biāo) 9.______認(rèn)為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。()A.裴斯泰洛齊 B.洛克 C.夸美紐斯 D.盧梭 10.在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期是()A.行走的敏感期 B.手的敏感期 C.語言敏感期 D.細(xì)節(jié)敏感期 11.教育現(xiàn)代化的核心是()A.教育觀念現(xiàn)代化 B.教育制度現(xiàn)代化 C.教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化 D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化 12.教育活動最基本的要素是()A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資 B.教育者、受教育者和教育內(nèi)容 C.教育者、受教育者和教育物資 D.教育者、受教育者和教育活動的場所

13.在______，學(xué)前教育的目標(biāo)是：不限于看護(hù)兒童，對兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育。()A.工業(yè)社會 B.工業(yè)社會初期 C.現(xiàn)代社會 D.現(xiàn)代社會初期

14.人口對教育________的影響表現(xiàn)為：接受各層次教育的學(xué)生人數(shù)要隨著人口的變化而調(diào)整。()A.橫向結(jié)構(gòu)B.水平結(jié)構(gòu)C.垂直結(jié)構(gòu)D.縱向結(jié)構(gòu)

15.認(rèn)為：后天教育經(jīng)驗只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序。這種作用模式是()A.維持B.誘導(dǎo)C.促進(jìn)D.保持

16.______是托兒所教育的特殊教育對象所決定的，也是托兒所集體教養(yǎng)的核心。()A.以保為主，保教并重B.個別教育為主C.集體教育為主D.家園配合

17.______的兒童社會交往的積極性很差，更不具備交往技巧，逃避群體，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視。()A.被拋棄型 B.受歡迎型 C.被忽略型 D.被拒絕型

18.“小班要培養(yǎng)幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴。”該目標(biāo)屬于幼兒園教育的()A.短期目標(biāo)B.幼兒園教育目標(biāo)C.活動目標(biāo)D.中期目標(biāo) 19.著名的幼兒教育專家陳鶴琴提出()A.教學(xué)做合一B.游戲是兒童的第二生命C.做學(xué)教合一D.幼稚教育尤為根本之根本 20.1歲半以后的兒童可以選擇的游戲材料有()A.流動的小球 B.搖鈴、搖棒 C.有人臉的圖片 D.大畫紙、彩色筆 21.從______起，我國幼兒園教師實行聘任制。()A.1994年B.1995年C.1996年D.1997年

22.通過______可以使教師和兒童、家長之間的感情得到交流，產(chǎn)生親切感和熟悉感。()A.家長學(xué)校 B.開放日制度 C.家訪 D.家長會 23.在需求期階段，家長表現(xiàn)出()A.對孩子的不適應(yīng)狀態(tài)感到憂慮 B.家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退 C.對幼兒教育的關(guān)注程度呈上升趨勢，有接受教育指導(dǎo)的強(qiáng)烈愿望

D.比較關(guān)心教師對兒童的評價，關(guān)注兒童在園所的表現(xiàn)，而較少發(fā)揮家庭的教育作用 24.______創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。()A.流動幼兒園 B.兒童游戲場 C.巡回輔導(dǎo)班 D.游戲點(diǎn) 25.社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的()A.中國 B.英國 C.丹麥 D.美國 []

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)26.幼兒的完整學(xué)習(xí)27.直觀形象法 28.幼兒常規(guī) 29.終身教育 30.綜合性原則

三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)31.簡述兒童發(fā)展的特征。32.簡述家庭教育的有效方法。33.簡述小班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。34.簡述保育員應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。

四、論述題(本大題13分)35.什么是結(jié)構(gòu)游戲?請結(jié)合實際談?wù)劷處熢谥笇?dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時的注意事項。

第三篇：浙江省教師資格證02-09教育學(xué)真題

浙江省2002年4月中學(xué)教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)試題 課程代碼：31

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律

B.教育價值

C.教育現(xiàn)象

D.教育問題

2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的（）

A.《大教學(xué)論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌兒》

D.《普通教育學(xué)》 4.學(xué)校的中心工作是（）

A.教學(xué)工作

B.公共關(guān)系

C.行政工作

D.總務(wù)工作 5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（）特點(diǎn)的要求。

A.大眾性

B.公平性

C.終身性

D.未來性 6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）

A.經(jīng)濟(jì)收入

B.良好的公共關(guān)系

C.學(xué)?？冃?/p>

D.政治影響 7.學(xué)校管理的基本途徑是（）

A.教學(xué)活動

B.溝通

C.教勞結(jié)合 D.協(xié)調(diào)

8.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性 9.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的 D.教育目標(biāo) 10.學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指（）

A.發(fā)展性功能

B.個體性功能

C.教育性功能

D.社會性功能

11.美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對（）在課程中地位的重視。

A.知識

B.能力

C.直接經(jīng)驗

D.間接經(jīng)驗

12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.融合課程 13.教學(xué)活動的本質(zhì)是（）

A.認(rèn)識活動

B.實踐活動

C.交往活動

D.課堂活動

14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（）

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實際原則

D.因材施教原則

15.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.分層教學(xué)

B.合作學(xué)習(xí)

C.小班教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（）

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式

B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式

D.最優(yōu)化教學(xué)模式

18.最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯塔洛齊

D.凱洛夫 19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）

A.相對評價

B.絕對評價

C.定性評價

D.定量評價 20.從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為（）

A.正式評價和非正式評價

B.相對評價和絕對評價

C.形成性評價和總結(jié)性評價

D.正確評價和錯誤評價

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。

每小題1分，共10分)1.學(xué)校文化的內(nèi)容有（）

A.教育的理想和追求

B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解

C.對個性的理解

D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E.對集體的看法

2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有（）

A.互訪

B.民主評議

C.家長會

D.家長委員會

E.校外指導(dǎo) 3.現(xiàn)代教育的特征主要有（）

A.公共性和生產(chǎn)性

B.公益性和免費(fèi)性

C.科學(xué)性

D.國際性

E.終身性和未來性 4.溝通對于學(xué)校管理來說，有如下功能（）

A.作出判斷評價

B.信息傳遞

C.控制

D.激勵

E.情感交流

5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有（）

A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗

C.尊重學(xué)生的個性差異，進(jìn)行針對性教育

D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展

E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展 6.聘任教師的形式有（）

A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.不聘

E.辭聘

7.教育目的的功能有（）

A.導(dǎo)向功能

B.強(qiáng)制功能

C.調(diào)控功能

D.示范功能

E.評價功能 8.參觀教學(xué)法可分為（）

A.可行性參觀

B.準(zhǔn)備性參觀

C.現(xiàn)實性參觀

D.并行性參觀

E.總結(jié)性參觀

9.班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有（）

A.委員會制

B.直線式

C.參謀制

D.職能式

E.直線職能式 10.咨詢活動的基本原則有（）

A.改變現(xiàn)實、追蹤效果

B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生

C.注重來訪學(xué)生的主動參與

D.充分支持和鼓勵來訪學(xué)生

E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.學(xué)校

2.兒童個體發(fā)展 3.教育目的 4.德育 5.講授法

四、簡答題(每小題6分，共30分)1.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價值? 2.簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。3.泰勒的課程設(shè)計模式。4.簡述美育的任務(wù)。

5.我國教育法體系的幾個基本層次。

五、論述題(每小題10分，共20分)1.聯(lián)系實際談?wù)勔粋€合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。

2.試述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。

浙江省2002年4月中學(xué)教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)試題參考答案

課程代碼：31

一、單項選擇題(每小題1分，共20分)

1.D

2.B

3.B

4.A

5.C

6.C

7.B

8.B

9.C

10.D

11.C

12.A

13.A

14.C

15.D

16.D

17.A

18.B

19.A

20.C

二、多項選擇題(每小題1分，共10分)

1.ABCDE

2.ACD

3.ACDE

4.BCDE

5.ABC

6.ABCE

7.ACE

8.BDE

9.BDE

10.BCDE

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1.是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其傳播的專門化要求，是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動的重要場所，是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。

2.指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。

3.教育目的是教育主體對于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，即教育活動所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。

4.是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進(jìn)他們在道德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。

5.教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，可分為講述、講讀、講解三種方式。

四、簡述題(每小題6分，共30分)

1.(1)啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。

(2)獲得大量的教育理論知識，擴(kuò)展教育工作的理論視野。

(3)養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念。

(4)提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力。

(5)為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。

2.(1)兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。

(2)兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動之中。

(3)實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。

3.泰勒，美國著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》，提出了關(guān)于課程編制的四個問題，即泰勒原理：

(1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)?

(2)提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)?

(3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗?

(4)我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)?

4.(1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。

(2)培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。

(3)培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

(4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。

5.(1)教育法

(2)部門教育法

(3)教育行政法規(guī)

(4)地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。

五、論述題(每小題10分，共20分)

1.(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(2分)

①所教學(xué)科全面扎實的專業(yè)知識技能，②廣博文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能。

(2)教育理論知識與技能

①教育理論知識與實踐能力

②觀察兒童能力和教研能力

③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力

④教育機(jī)智

(3)職業(yè)道德素養(yǎng)

①忠誠教育事業(yè)

②熱愛學(xué)生

③嚴(yán)于律己，為人師表

2.課程的進(jìn)步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問題(關(guān)系)：

(1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

(2)知識與能力

(3)分科與綜合

(4)人文主義與科學(xué)主義 *********

浙江省2006年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)（中學(xué)）試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是（）A．赫爾巴特 C．洛克

2．實用主義教育學(xué)的代表人物是（）A．烏里 C．瓦斯凱

3．在我國“教育”最早見于（）A．《論語》 C．《孟子》 A．教授 C．教育學(xué) A．分支學(xué)制 C．單軌學(xué)制

6．我國

C．席勒 A．柏拉圖 C．蘇格拉底 A．杜威原理 C．斯賓塞原理

15．教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動稱為（）A．教育 C．教授 B．教學(xué) D．學(xué)習(xí)

（）A．練習(xí)法 C．實習(xí)作業(yè)法

17．班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是（）A．班主任 C．共青團(tuán) A．17世紀(jì) C．19世紀(jì)

19．20世紀(jì)50年代，布魯姆建立了（）A．教學(xué)目標(biāo)分類學(xué) C．教育目標(biāo)分類學(xué)

20．1980年，我國頒布了（）A．《中華人民共和國學(xué)位條例》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D．《中華人民共和國高等教育法》

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1．教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有（）A．教育問題構(gòu)成專門的研究領(lǐng)域

B．專門反映教育本質(zhì)和規(guī)律的概念與范疇體系 C．科學(xué)的研究方法

D．重要的教育家及系統(tǒng)的教育學(xué)著作 E．專門的教育研究機(jī)構(gòu)

2．資本主義社會教育的特征（）A．教育目的的雙重性 C．現(xiàn)代學(xué)校制度的建立 E．師生關(guān)系民主化

3．學(xué)校與企業(yè)的不同主要表現(xiàn)在（）A．設(shè)置目的不同 C．與政府關(guān)系不同 E．以上都是

4．以下屬于錯誤的兒童個體發(fā)展觀的是（）A．發(fā)展包括個體生理和心理兩方面 C．發(fā)展即單純的生理成熟 E．兒童個體的發(fā)展有其特點(diǎn)和規(guī)律 5．教師資格條件包括（）A．具有良好的思想道德品質(zhì) B．發(fā)展即簡單的變化 D．教育即發(fā)展 B．手段不同 D．產(chǎn)出不同 B．教育的等級性 D．教育的宗教性 B．教育評價分類學(xué) D．教育測驗分類學(xué) B．班委會 D．少先隊 B．18世紀(jì) D．20世紀(jì) B．實驗法 D．參觀法 D．盧梭 B．畢達(dá)哥拉斯 D．亞里士多德 B．泰勒原理 D．赫爾巴特原理 13．課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可以追溯到（）14．在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為（）16．_______的基本形式是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實際問題的教學(xué)方法。

18．現(xiàn)代的學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)起源于_______初美國的“指導(dǎo)運(yùn)動”。()

B．中國公民

C．具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格 D．具有學(xué)習(xí)能力 E．具有教育教學(xué)能力

6．主張社會本位的教育目的論的有（）A．福祿倍爾 C．凱興斯泰納 E．裴斯泰洛齊 7．德育包括（）A．知情教育 C．政治教育 E．思想教育

8．屬于課程目標(biāo)垂直分類的是（）A．學(xué)科的（領(lǐng)域的）課程目標(biāo) B．課程目標(biāo) C．教育目的 D．德育目標(biāo) E．心理教育目標(biāo)

9．屬于社會類的教學(xué)模式包括（）A．直率性訓(xùn)練模式 C．非指導(dǎo)性教學(xué)模式 E．群辯法模式

10．教師在備課設(shè)計教學(xué)過程時要完成以下計劃的編寫（）A．學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計劃 B．教學(xué)計劃

C．單元（或課題）教學(xué)計劃 D．課程計劃

E．課時教學(xué)計劃（教案）

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1．教師文化

2．教育的勞動起源說 3．范例教學(xué)法 4．考試 5．文化教育學(xué)

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1．簡述教育對兒童身心發(fā)展的影響。2．簡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)要求。3．簡述我國教育目的的基本特征。4．如何建立良好的學(xué)生集體？ 5．簡述學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作。

五、論述題（本大題共2小題，11.A

12.C

13.D

14.B

15.B 16.C

17.A

18.D

19.C

20.A

二、多項選擇題

1.ABCDE

2.ACE

3.ABCDE

4.BCD

5.ABCE 6.CD

7.CDE

8.ABC

9.ABD

10.ACE

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

1．教師文化：教師文化是學(xué)校教師共同的價值體系與行為規(guī)范的綜合，是學(xué)校文化的重要組成部分。

2．教育的勞動起源說：也稱為社會起源說，是在馬克思主義歷史唯物主義的理論指導(dǎo)下形成的。該學(xué)說認(rèn)為，人類教育起源于勞動或勞動過程中產(chǎn)生的需要。在勞動過程中形成與積淀了社會生產(chǎn)和生活經(jīng)驗，正是傳遞這些經(jīng)驗的需要促使人類產(chǎn)生了教育。同時在勞動過程中人類的語言意識的發(fā)展又為教育產(chǎn)生提供了條件。所以教育是人類特有的、在勞動過程中產(chǎn)生的一種社會活動。

3．范例教學(xué)法：德國教育家瓦根舍因、克拉夫斯基創(chuàng)立的教學(xué)方法，該方法并不特別強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性，而是選擇具有典型性的問題或者事例，要求學(xué)生進(jìn)行分析和研究，獲得具有一般性和普遍性的知識結(jié)論，并且在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的感情，發(fā)展學(xué)生的能力。4．考試：教師在教學(xué)過程中編制試題，評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程。

5．文化教育學(xué)：19世紀(jì)末以來出現(xiàn)在德國的一種教育學(xué)說，其代表人物是狄爾泰等人。該學(xué)說認(rèn)為，人是一種文化的存在，人類歷史是一種文化的歷史；教育的目的就上要促使社會歷史的客觀文化向個體的主觀文化轉(zhuǎn)變，并將個體主觀世界引導(dǎo)向博大的客觀世界，從而培養(yǎng)完整人格；所以，教育的過程是一種歷史文化的過程，研究教育要采用理解和解釋的方法，培養(yǎng)人格的主要途徑則是陶冶和喚醒。

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1．簡述教育對兒童身心發(fā)展的影響。

答：（１）教育是為兒童發(fā)展服務(wù)的一種特殊手段，能在兒童的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

（2）要保證教育活動促進(jìn)兒童發(fā)展的科學(xué)性，必須做到： 1）教育目標(biāo)反映社會發(fā)展的需要。2）在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展。

3）在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個性發(fā)展。4）要尊重和發(fā)揮兒童的主體性。2．簡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)要求。答：（1）忠于人民的教育事業(yè)。

（2）熱愛學(xué)生是忠于教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。（3）嚴(yán)于律己，為人師表。3．簡述我國教育目的的基本特征。

答：（1）以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想

（2）有鮮明的政治方向

（3）堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。4．如何建立良好的學(xué)生集體？ 答：（1）善于向?qū)W生提出教育要求。

（2）樹立明確的共同目標(biāo)。

（3）建設(shè)一支良好的學(xué)生干部隊伍。（4）培養(yǎng)健康的集體輿論。5．簡述學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作。

答：（1）針對學(xué)生的個別問題提供心理咨詢服務(wù)。

（2）在班級中開展以心理衛(wèi)生為主的課程輔導(dǎo)。（3）為其他教師和家長擔(dān)任顧問或間接咨詢。（4）配合學(xué)校教育需要開展必要的心理測評工作。（5）、協(xié)調(diào)學(xué)校與社區(qū)咨詢。

五、論述題（本大題共2小題，（1）健體功能： ? ? ? 首先是指對身體機(jī)能的促進(jìn)作用

其次體育活動可以改善和提高神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力 再次體育活動還可以提高人體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力

（2）教育功能：可以理解為體育的價值功能，具體表現(xiàn)在體育活動中對德育、智育和美育的促進(jìn)上。（3）娛樂功能：學(xué)校體育能夠使學(xué)生在勞累之后在體力和精神上得到恢復(fù)和放松。

2、中小學(xué)體育的主要任務(wù)是：

（1）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體的正常發(fā)育（2）提高運(yùn)動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能（3）培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)

2．聯(lián)系實際論述教學(xué)的理論聯(lián)系實際原則。

答：

1、含義：指教學(xué)活動要把理論知識與生活和社會實踐結(jié)合起來。是為了解決和防止理論脫離實際、書本脫離現(xiàn)實而提出來的。

2、必要性：學(xué)生主要是學(xué)習(xí)理論知識，而且是在相對封閉的學(xué)校和課堂里，通過教師的講授和書本的學(xué)習(xí)的，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生所活的的理論知識與其來源和去向脫節(jié)；既不了解概念和原理是如何產(chǎn)生的，又不能夠運(yùn)用他們?nèi)リU釋和解決實際問題。

3、基本要求： ? ? ? ? 重視理論知識的教學(xué)

注重在聯(lián)系實際的過程中發(fā)展學(xué)生的能力 聯(lián)系實際應(yīng)當(dāng)從多方面入手 幫助學(xué)生總結(jié)收獲

*******

浙江省2007年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)(中學(xué))試題 課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.教育學(xué)研究的任務(wù)是（）A.教育現(xiàn)象 C.教育問題

B.教育事實 D.教育規(guī)律

（）

A.教育 C.學(xué)生 A.1901年 C.1903年 A.主觀能動論 C.遺傳決定論

B.教學(xué) D.教師 B.1902年 D.1904年 B.輻合論 D.環(huán)境決定論

（）

A.1984 C.1986 A.個人本位的教育目的論 C.神學(xué)的教育目的論 A.直接功能 C.間接功能

B.1985 D.1987 B.教育無目的論

D.社會本位的教育目的論 B.教育功能 D.超越性功能 2．古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在《理想國》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了______的概念。

3.中國近代教育史上

A.課程標(biāo)準(zhǔn) C.教材

9．學(xué)校教育工作的基本途徑是（）A.管理 C.教學(xué)

A.探究—研討法 C.暗示教學(xué)法

11．學(xué)生集體的特征首先是要有（）A.集體輿論 C.干部隊伍 B.共同目標(biāo) D.活動 B.德育 D.服務(wù) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.綱要信號圖式教學(xué)法 B.課程計劃 D.教科書

10．前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是（）

12．以下屬于咨詢方法中著重調(diào)整情感的方法是（）

A.鼓勵表達(dá) B.系統(tǒng)脫敏法 C.團(tuán)體咨詢 D.改變認(rèn)知 13．教師在教學(xué)過程中編制試題、評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程，是指（）

A.測量 B.測驗 C.考試

D.評價 14．1986年頒布的是（）A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國教育法》 C.《中華人民共和國教師法》 D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》 15．以下不屬于學(xué)校法律關(guān)系基本特征的是（）

A.學(xué)校與學(xué)生 B.學(xué)校與家長 C.學(xué)校與教師

D.學(xué)校與政府

16．良好測驗標(biāo)準(zhǔn)中顯示測驗結(jié)果的前后一致程度,表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標(biāo)是

A.效度 B.難度 C.區(qū)分度

D.信度

17.1942年，羅杰斯出版了______一書，提出在心理咨詢和治療過程中的“當(dāng)事人中心”的觀點(diǎn)。（A.《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》 B.《變化世界中的咨詢者》 C.《咨詢與心理治療》

D.《發(fā)展性咨詢》 18．班主任工作的首要任務(wù)是（）A.促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展 B.建立班集體

C.培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng) D.形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 19．最古老的教學(xué)方法是（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.啟發(fā)法 C.研究法

D.講授法 20．中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是（）A.班級授課制 B.分層教學(xué) C.小班教學(xué) D.小組合作學(xué)習(xí)

二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

1．受教育者 2．學(xué)校文化 3．課程論 4．班級

5．學(xué)生申訴制度

三、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）1．簡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2．簡述智育對社會和個體發(fā)展的促進(jìn)作用。3．一節(jié)（次）好課應(yīng)當(dāng)符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？

四、論述題（本大題共2小題，）（）

1．聯(lián)系實際論述教育的科學(xué)性對兒童身心發(fā)展的影響作用。2．聯(lián)系實際論述教學(xué)中的因材施教原則。

浙江省2007年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)(中學(xué))試題

參考答案

課程代碼：31

一、單項選擇題

1.D

2.A

3.B

4.C

5.B

6.D

7.C

8.A

9.C

10.D

11.B

12.A

13.C

14.A

15.B 16.D

17.C

18.B

19.D

20.A

二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

1．受教育者：教育活動的實踐對象，即各級各類學(xué)生，他們既有人類實踐活動對象的一般特征，又有自身的特殊性。

2．學(xué)校文化：由學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期獲活動與發(fā)展演變過程中共同創(chuàng)造的、對外具有個性的精神和物質(zhì)的共同體。3．課程論：課程論就是研究課程的理論，從內(nèi)容上看包括關(guān)于課程基本理念方面的探討和關(guān)于課程設(shè)計或編制方面的探討這兩個層面。4．班級：指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，將程度相同或相近的學(xué)生聚集在一起，并對其進(jìn)行統(tǒng)一內(nèi)容教學(xué)的一種組織形式。

5．學(xué)生申訴制度：是指學(xué)生在接受教育的過程中，對學(xué)校給予的處分不服，或認(rèn)為學(xué)校和教師侵犯了其合法權(quán)益而向有關(guān)部門提出要求重新做出處理的制度。

三、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）1．簡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。答：（1）忠于人民的教育事業(yè)。

（2）熱愛學(xué)生是忠于教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。（3）嚴(yán)于律己，為人師表。

2．簡述智育對社會和個體發(fā)展的促進(jìn)作用。

答：（1）從社會的角度看，智育是生產(chǎn)力和科技發(fā)展、社會進(jìn)步的催化劑；

（2）智育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑之一；（3）智育對于每一個人的生活質(zhì)量提高有重要的意義； 3．一節(jié)（次）好課應(yīng)當(dāng)符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？ 答：（1）教學(xué)目的明確。

（2）教學(xué)內(nèi)容正確。（3）教學(xué)方法適當(dāng)。（4）教學(xué)過程緊湊。

（5）學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮。

四、論述題（本大題共2小題，格和標(biāo)準(zhǔn)，而是適應(yīng)每個學(xué)生的不同需要及可能進(jìn)行有針對性的教育。（3）基本要求：

? ? ? 充分了解學(xué)生 尊重學(xué)生的差異 面向每一個學(xué)生

**********

浙江省2007年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)(中學(xué))試題 課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.“教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學(xué)”。“否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是______的“教育學(xué)”思想超出他的前人和同代人的地方。（）A.培根 B.夸美紐斯 Ｃ.康德

Ｄ.赫爾巴特

2.在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是（）A.教育 B.教學(xué) C.管理 D.科研 3.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育______特點(diǎn)的體現(xiàn)。（）A.公益性 B.生產(chǎn)性 C.未來性

D.終身性

4.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）A.學(xué)?？冃?B.辦學(xué)特色 C.管理體制 D.評估標(biāo)準(zhǔn) 5.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的______特征。(A.不平衡性 B.順序性 C.階段性

D.個別差異性 6.在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）A.家庭 B.社會

C.學(xué)校 D.個人主觀努力 7.我國于______年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。（）A.1980 B.1985 C.1995 D.1998 8.持個人的價值高于社會的價值，應(yīng)根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的是______的觀點(diǎn)。（）A.宗教本位論 B.社會本位論 C.個人本位論

D.文化本位論 9.德育個體性功能的最高境界是（）A.享用性功能 B.教育性功能 C.發(fā)展性功能 D.生存性功能 10.蔡元培先生認(rèn)為：美育具有育德、促智、健體之功能，這是美育的______功能。（）A.直接性 B.間接性 C.循環(huán)性 D.超美育 11.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是教育家（）A.杜威 B.赫爾巴特 C.布魯納

D.布盧姆 12.我國教科書長期采用的是（）A.審定制 B.自由制 C.國定制 D.合作制 13.將心理咨詢的臨床療法引入教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)立了非指導(dǎo)性教學(xué)模式的是（）A.羅杰斯

B.布魯納)

C.布盧姆 A.系統(tǒng)性原則 C.量力性原則

15.小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在（）A.50人以內(nèi) C.15—25人

A.集體形成的初始階段 C.集體的鞏固階段

17.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是（）A.班主任 C.共青團(tuán) A.17世紀(jì)末 C.19世紀(jì)早期 中的（）A.著重調(diào)整情感的方法 C.著重改變認(rèn)知的方法 A.難度 C.效度

B.著重訓(xùn)練行為的方法 D.游戲和藝術(shù)活動的方法 B.可信度 D.區(qū)分度 B.班委會 D.少先隊 B.18世紀(jì)中葉 D.20世紀(jì)初期 B.30—40人 D.10人以下

B.集體形成的初步建立階段 D.集體發(fā)展成熟和和諧階段 D.贊可夫 B.啟發(fā)性原則 D.理論聯(lián)系實際原則 14.為了將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了（）16.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）18.現(xiàn)代學(xué)校的心理咨詢與輔導(dǎo)起源于______美國的“指導(dǎo)運(yùn)動”。（）19.咨詢者通過為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件，設(shè)計合理的行為程序、提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙，這是咨詢方法20.在教學(xué)測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學(xué)生,其結(jié)果前后一致,表示分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和可靠,這即是良好測驗的（）

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學(xué)校制度比古代社會學(xué)校體系更完備和更先進(jìn)的地方體現(xiàn)在以下方面：（）A.實行義務(wù)教育制度 B.創(chuàng)辦幼兒園并納入到學(xué)制中

C.創(chuàng)辦實科中學(xué)、工科大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校 D.產(chǎn)生了各種類型的成人教育

E.創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學(xué)，形成了從學(xué)前到高等教育的完備的學(xué)制系統(tǒng) 2.泰勒的課程設(shè)計模式提出了課程編制的若干問題，即（）A.學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo) C.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗 E.怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)

3.與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括（）A.目標(biāo) C.情景 E.評價標(biāo)準(zhǔn)

4.學(xué)校咨詢活動要取得成效應(yīng)遵循的基本原則有（）A.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生 C.注重來訪學(xué)生的主動參與 E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密

5.在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于（）A.干預(yù)與服從 C.教育與被教育 E.監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.教師 2.美育

B.責(zé)任與義務(wù) D.管理與被管理

B.充分支持和鼓勵來訪學(xué)生 D.個別學(xué)生，個別問題，個別對待 B.主題 D.任務(wù)

B.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo) D.采用哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標(biāo)

3.教學(xué)模式 4.學(xué)生集體 5.標(biāo)準(zhǔn)化測驗

四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1.簡述教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志。

2.國家如何實施對中小學(xué)的管理和監(jiān)督? 3.學(xué)校對兒童身心發(fā)展作用受哪些因素的影響？ 4.簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。5.你認(rèn)為一節(jié)好課是怎樣的？

6.我國教師要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)有哪些？

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.我國的教育目的是什么？結(jié)合當(dāng)前實際論述在教育教學(xué)工作中該如何貫徹落實？ 2.討論法有什么特點(diǎn)？它與探究-研討教學(xué)方法在運(yùn)用上有什么不同？

浙江省2007年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)(中學(xué))試題 參考答案

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.C

2.A

3.D

4.A

5.B

6.C

7.B

8.C

9.A

10.B 11.D

12.C

13.A

14.B

15.C

16.D

17.A

18.D

19.B

20.B

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)1.ABCDE

2.ABCE

3.BDE

4.ABCE

5.CD

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.教師：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。2.美育：以培養(yǎng)學(xué)生審美、立美的能力，從而促使他們追求人的情趣與理想境界等為目標(biāo)的教育活動。

3.教學(xué)模式：以某種理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成的、比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式。

4.學(xué)生集體：是青少年學(xué)生學(xué)校生活的基本組織形式，是我國各級各類學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的基本手段和方式 5.標(biāo)準(zhǔn)化測驗：在試題編制、施測和評分過程中有著嚴(yán)格的規(guī)范的測驗

四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1.簡述教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志。

答：（1）從對象方面而言，教育問題構(gòu)成一個專門的研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注；

（2）從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇，以及概念與范疇的體系；（3）從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法；

（4）從結(jié)果方面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作；（5）從組織機(jī)構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機(jī)構(gòu)； 2.國家如何實施對中小學(xué)的管理和監(jiān)督? 答：國家通過下列幾項制度對中小學(xué)實施宏觀管理和監(jiān)督（1）學(xué)校課程計劃的編制和頒行制度；（2）教科書的編寫、審定和使用制度；（3）學(xué)校的學(xué)籍管理制度；（4）教師人事管理制度；

3.學(xué)校對兒童身心發(fā)展作用受哪些因素的影響？ 答：（1）教育目標(biāo)反映社會發(fā)展的需要。

（2）在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展。

（3）在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個性發(fā)展。（4）要尊重和發(fā)揮兒童的主體性。4.簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。

答：（1）兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。

（2）兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童的主體活動之中（3）實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。5.你認(rèn)為一節(jié)好課是怎樣的？ 答：（1）教學(xué)目的明確。

（2）教學(xué)內(nèi)容正確。（3）教學(xué)方法適當(dāng)。（4）教學(xué)過程緊湊。

（5）學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮。6.我國教師要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)有哪些？

答：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)激化，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)

（3）對學(xué)生進(jìn)行各個方面的教育

（4）愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)全面發(fā)展

（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.我國的教育目的是什么？結(jié)合當(dāng)前實際論述在教育教學(xué)工作中該如何貫徹落實？ 答：建國以來，我國的教育目的在不同時期有不同的具體表述，但是具有共同的特征（1）以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想（2）有鮮明的政治方向

（3）堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

在教育教學(xué)工作中要貫徹落實我國的教育目的：

1、要認(rèn)識當(dāng)代及未來社會發(fā)展對人才規(guī)格和素質(zhì)的要求。（1）創(chuàng)造精神。（2）實踐能力。（3）開放思維。（4）崇高理想。

2、要正確處理幾對關(guān)系：

（1）教育目的與教育目標(biāo)。

教育目標(biāo)應(yīng)該在教育目的地指導(dǎo)下，結(jié)合各級各類學(xué)校教育的性質(zhì)和任務(wù)，以及特定教育對象的身心特點(diǎn)來確定。（2）德、智、體、美。各育既相對獨(dú)立，又在現(xiàn)實教育工作中結(jié)為一體。

（3）全面發(fā)展與因材施教。全面發(fā)展是以個人合乎本性的自由發(fā)展為條件的；全面發(fā)展的目的必須通過因材施教充分發(fā)揮每個學(xué)生的長處而達(dá)到。

（4）全面發(fā)展與職業(yè)定向。教育事業(yè)必須為不同的社會崗位培養(yǎng)人才；每個受教育者只有充分發(fā)展個性和才干，才能更好適應(yīng)未來不同社會工作的需要；應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生對社會不同職業(yè)特點(diǎn)和要求有初步認(rèn)識，做好準(zhǔn)備。

2.討論法有什么特點(diǎn)？它與探究-研討教學(xué)方法在運(yùn)用上有什么不同？

答：

1、討論法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲取知識的教學(xué)方法。這種方法的特點(diǎn)是：（1）有助于激發(fā)學(xué)生興趣、活躍思維，能夠促進(jìn)思維能力的發(fā)展。（2）能調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有效促進(jìn)學(xué)生口語能力的發(fā)展。（3）其缺點(diǎn)是易受學(xué)生水平限制，容易出現(xiàn)討論流于形式或脫離主題的情況。

2、探究－研討法沒有確切的定義，但是有一些主要特點(diǎn)：（1）從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷

（2）通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)（3）鼓勵學(xué)生的語言表達(dá)

（4）肯定學(xué)生再學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義

3、這兩種教學(xué)方法在運(yùn)用上的主要不同是：

（1）兩種方法的

成共識，獲取知識，它更多的是關(guān)注學(xué)生的探究過程，以及在過程中學(xué)生社會性情感和認(rèn)知能力的發(fā)展。************

浙江省2008年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)(中學(xué))試題 課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.在世界教育學(xué)史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的教育家是（）A.培根 C.杜威 A.神話起源說 C.勞動起源說 A.宗教性 C.等級性 Ａ.公益性 C.獨(dú)立性 Ａ.華生 C.杜威 A.示范性 C.創(chuàng)造性

7.檢驗教育活動成功與否的最根本的標(biāo)準(zhǔn)是（）A.教育方針 C.教學(xué)目的

A.神學(xué)的教育目的論 C.個人本位的教育目的論 A.知識水平C.智慧水平A.競技功能 C.娛樂功能

B.教育目的 D.培養(yǎng)目標(biāo)

B.社會本位的教育目的論 D.教育無目的論 B.智力水平D.能力水平B.教育功能 D.健體功能

（）

A.知識與能力 C.分科與綜合 A.杜威 C.布盧姆

A.個性、類性、綜合性 C.基本性、基礎(chǔ)性、范例性（）A.備課—上課—布置作業(yè)—課外輔導(dǎo)

B.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗 D.知識與思想 B.布魯納 D.喬伊斯

B.穩(wěn)定性、可行性、動態(tài)性 D.德性、智性、體性 B.夸美紐斯 D.赫爾巴特 B.生物起源說 D.心理起源說 B.階級性 D.民主性 B.壟斷性 D.非自愿性 B.洛克 D.施太倫 B.復(fù)雜性 D.高尚性 2.認(rèn)為動物的本能是教育的主要動力，人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發(fā)展，這一觀點(diǎn)是教育的________的認(rèn)識。（）3.我國唐朝的官學(xué)體系中的“六學(xué)二館”在招生上具有嚴(yán)格的________特點(diǎn)。（）4.教育是一種公共職能，學(xué)校之間特別是公立學(xué)校一般并不存在競爭。這體現(xiàn)了學(xué)校的哪一種獨(dú)特性？（）5.提出“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”的心理學(xué)家是（）6.“以身立教”，“為人師表”的教師職業(yè)道德內(nèi)容是由教師勞動具有的________特點(diǎn)決定的。（）8.捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為：“今生只是永生的準(zhǔn)備。”這是（）9.智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定情境以提升教育對象的________為目標(biāo)的教育。（）10.學(xué)校體育活動不同于競技體育和一般的身體鍛煉的基本特性是它的價值功能—________的體現(xiàn)，即對德育、智育、美育的促進(jìn)上。（）11.發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育和實質(zhì)教育的爭論其實質(zhì)是關(guān)于__________的論爭。

12.課程目標(biāo)研究最為著名的是________，他提出教育目標(biāo)包括認(rèn)知、情感、動作技能三部分的組成，成為我國新一輪課程改革的借鑒依據(jù)。（）13.德國教育家瓦·根舍因提倡的范例教學(xué)有三個基本特征，即（）14.新課程改革提倡學(xué)生自主探索，改變師生系統(tǒng)學(xué)習(xí)書本知識的模式，由教師輔導(dǎo)，學(xué)生從活動中自己學(xué)習(xí)。這種模式下的教學(xué)過程環(huán)節(jié)的構(gòu)成是

B.提出問題—作出假設(shè)—收集資料—驗證假設(shè)—得出結(jié)論 C.組織教學(xué)—復(fù)習(xí)舊知—講授新知—鞏固知識—布置作業(yè) D.確定主題—布置任務(wù)—制定評價標(biāo)準(zhǔn)—展示與交流

15.班級組織設(shè)置學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員、文娛委員、宣傳委員、組織委員等的結(jié)構(gòu)建制屬于（）A.直線式 C.螺旋式

16.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是（）A.班主任 C.共青團(tuán) A.當(dāng)事人中心 C.教師中心 A.系統(tǒng)脫敏法 C.模仿學(xué)習(xí)法

19.反映了學(xué)生在群體中的地位的測驗是（）A.學(xué)能測驗 C.常模參照測驗 A.信度 C.難度

B.成就測驗 D.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗 B.效度 D.區(qū)分度 B.班委會 D.少先隊 B.社會中心 D.問題中心 B.行為契約法 D.身體放松法 B.職能式 D.直線職能式

17.1942年羅杰斯出版的《咨詢與心理治療》一書中提出“________”的觀點(diǎn)。（）18.在學(xué)生咨詢中，________是著重調(diào)整情感的方法。（）20.教育測驗?zāi)軠y到預(yù)先想測的知識和能力的程度，這即是測驗的（）

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有（）A.確立了教育問題作為研究對象

B.形成了反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇及其體系 C.有了科學(xué)的研究方法

D.出現(xiàn)了教育家和專門的教育學(xué)著作 E.有了專門的教育研究機(jī)構(gòu)

2.學(xué)校教育的基本要素有（）A.教育者 C.教育目的 E.教育規(guī)律

3.現(xiàn)代教育的主要特征有（）A.終身性 C.公共性 E.國際性

4.隨著課程的發(fā)展，在教學(xué)實踐中逐漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，包括（）A.教學(xué)計劃 C.教學(xué)大綱 E.教學(xué)內(nèi)容

5.目前學(xué)校咨詢中常用的咨詢與輔導(dǎo)模式有（）A.研究模式 C.指導(dǎo)模式 E.發(fā)展模式

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.教育目的

2.德育的社會性功能 3.課程 4.啟發(fā)性原則

B.服務(wù)模式 D.治療模式 B.教學(xué)目標(biāo) D.教科書 B.生產(chǎn)性 D.科學(xué)性 B.受教育者 D.教育影響

5.法律救濟(jì)

四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1.中學(xué)教師為什么要學(xué)習(xí)教育學(xué)？

2.簡述學(xué)校教育與社會教育相互配合的主要途徑。3.簡述教師專業(yè)化須具備的條件。4.班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面? 5.簡述計算機(jī)輔助教學(xué)的意義。6.簡述中小學(xué)教育評價的改革策略。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.你是如何評價班級授課制的？結(jié)合教育現(xiàn)實談?wù)劷虒W(xué)組織形式在當(dāng)今有哪些新的變化？ 2.聯(lián)系實際論述教育與兒童發(fā)展的關(guān)系。

浙江省2008年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)(中學(xué))試題 參考答案

課程代碼：31

一、單項選擇題(每小題1分，共20分)

1.D

2.B

3.C

4.B

5.D

6.A

7.B

8.A

9.C

10.B

11.A

12.C

13.C

14.D

15.B 16.A

17.A

18.D

19.C

20.B

二、多項選擇題(每小題1分，共10分)1.ABCDE

2.ABD

3.ABCDE

4.ACD

5.CDE

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.教育目的：教育主體對于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，具體說來就是教育活動所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。2.德育的社會性功能：學(xué)校德育能在何種程度上對社會發(fā)生何種性質(zhì)的影響。

3.課程：課程是受教育者在教育者的引導(dǎo)下，受教育者在教學(xué)活動種所獲得的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是教育者按照一定社會的需求和受教育者的身心發(fā)展水平，有計劃、有目的地組織安排的。

4.啟發(fā)性原則：在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，以達(dá)成對所學(xué)知識的理解和掌握。是為了將教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位統(tǒng)一起來而提出的。

5.法律救濟(jì)：是指依據(jù)法律對權(quán)利沖突的解決，當(dāng)公民權(quán)利受到侵害時，可以從法律上獲得自行解決，或請求司法機(jī)關(guān)及其他機(jī)關(guān)給與解決，使受損害的權(quán)益得到補(bǔ)救。

四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1.中學(xué)教師為什么要學(xué)習(xí)教育學(xué)？ 答：學(xué)習(xí)教育學(xué)的價值或者意義在于：

（1）啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。（2）獲得大量教育理論知識，擴(kuò)展教育工作的理論視野。（3）養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念。（4）提高教育實踐工作者的自我反思和發(fā)展能力。（5）為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。

2.簡述學(xué)校教育與社會教育相互配合的主要途徑。

答：（1）學(xué)校鼓勵支持學(xué)生參加校外的社會教育機(jī)構(gòu)組織的活動。

（2）學(xué)校積極對校外教育機(jī)構(gòu)施加各種影響。（3）學(xué)校利用校外教育機(jī)構(gòu)的活動對學(xué)生施加影響。（4）學(xué)校通過社區(qū)教育委員會溝通校社聯(lián)系。3.簡述教師專業(yè)化須具備的條件。答：（1）具備專門的知識技能。

（2）以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德

（3）具有為學(xué)生和社會所公認(rèn)的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力。

（4）具有充分自治和自律，有正式的專業(yè)組織進(jìn)行管理 4.班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面?

答：（1）學(xué)校管理的具體執(zhí)行者。

（2）班級教育教學(xué)活動的核心。（3）聯(lián)系學(xué)校、家長、社會的紐帶。5.簡述計算機(jī)輔助教學(xué)的意義。答：（1）使學(xué)生自主性學(xué)習(xí)成為可能。

（2）個別化教學(xué)將普遍實現(xiàn)。

（3）教師角色將實現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變。從大量的知識傳授任務(wù)中解放出來，更多地考慮學(xué)生的發(fā)展。6.簡述中小學(xué)教育評價的改革策略。

答：（1）從側(cè)重一元評價到多元評價，從多個視角、用多種方法評價學(xué)生。

（2）從側(cè)重總結(jié)性評價到形成性評價，重視對學(xué)習(xí)過程的評價，使評價指向?qū)W校的發(fā)展和學(xué)生的提高。

（3）從側(cè)重區(qū)分性功能到發(fā)揮激勵性功能，堅持以找優(yōu)點(diǎn)為評價的出發(fā)點(diǎn)，堅持以個體為主的評價標(biāo)準(zhǔn)，突出鼓勵性評價，讓學(xué)生體驗成功。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.你是如何評價班級授課制的？結(jié)合教育現(xiàn)實談?wù)劷虒W(xué)組織形式在當(dāng)今有哪些新的變化？ 答：班級授課制有其優(yōu)越性也有其局限性。

1、優(yōu)越性表現(xiàn)在：

（1）效率高，使教育的普及成為可能。（2）保證教師主導(dǎo)，使教學(xué)活動計劃有序。（3）同質(zhì)性強(qiáng)，有利于學(xué)生間相互交流啟發(fā)。

2、局限性表現(xiàn)在：

（1）不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。（2）缺乏實踐性和探索性學(xué)習(xí)。（3）缺乏靈活性。（4）不利于因材施教。

（5）難于保證學(xué)生之間展開真正的相互交流和啟發(fā)。

為了克服班級授課制的局限性，一些新的教學(xué)組織形式紛紛出現(xiàn)，表現(xiàn)出一些新變化。

1、分層（組）教學(xué)：將學(xué)生按照智力測驗分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實際水平進(jìn)行教學(xué)。

2、小組合作學(xué)習(xí)：是以異質(zhì)小組為基本形式，以小組為主體，以小組成員合作性活動為機(jī)制，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的教學(xué)組織形式。

3、小班教學(xué)：

（1）壓縮班級人數(shù)規(guī)模（15-25人），以保證教育公平性、公正性，提高教育質(zhì)量（2）采用包班制，取消或延緩教師分科年限，以增加師生交流機(jī)會，更充分地因材施教。（3）保證給予所有的學(xué)生均等的鍛煉機(jī)會。

2.聯(lián)系實際論述教育與兒童發(fā)展的關(guān)系。

答：１、教育是為兒童發(fā)展服務(wù)的一種特殊手段，能在兒童的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

（1）教育通過對兒童發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識和利用，使得自身對兒童發(fā)展的影響力高于其它手段。（2）教育通過對社會生活需求的反映，使得自身與學(xué)生的實際發(fā)展需求相一致。

2、要保證教育活動促進(jìn)兒童發(fā)展的科學(xué)性，必須做到：（1）教育目標(biāo)反映社會發(fā)展的需要。（2）在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展。

（3）在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個性發(fā)展。（4）要尊重和發(fā)揮兒童的主體性。******

浙江省2008年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)(中學(xué))試題 課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.教育學(xué)的研究對象是（）

A.教育現(xiàn)象 C.教育事實

B.教育問題

D.教育規(guī)律

（）A.實驗教育學(xué) C.實用主義教育學(xué) A.培根，夸美紐斯 C.培根，康德 A.神話起源說 C.心理起源說 B.文化教育學(xué) D.批判教育學(xué) B.夸美紐斯，赫爾巴特 D.杜威，盧梭 B.生物起源說 D.需要起源說 2.“教育即生活”，“教育是兒童經(jīng)驗的不斷增長”，“學(xué)校即社會”是______的基本觀點(diǎn)。

3.首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立科學(xué)提出來的學(xué)者和

（）)

A.直線式 C.螺旋式 A.鼓勵表達(dá)法 C.深入共感法

19.以分班、分組為測驗的根本目的的是（）A.安置性測驗 C.成就測驗 A.1980 C.1995

B.形成性測驗 D.標(biāo)準(zhǔn)測驗 B.1986 D.1998 B.職能式

D.直線職能式 B.系統(tǒng)脫敏法 D.身體放松法 18.在學(xué)生咨詢中，______是著重訓(xùn)練行為的方法。（）20.《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于______年。（）

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。１.學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有（）A.科學(xué)性 C.有效性 E.階級性

2.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有（）A.培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育 C.形成技能

E.提高鑒賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力

3.當(dāng)課程被認(rèn)識為是知識并付諸實踐時，一般特點(diǎn)在于（）A.課程體系是以科學(xué)邏輯組織的 B.課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn) C.課程是先驗的、既定的、靜態(tài)的

D.課程是以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗為中介實施的 E.課程是外在于學(xué)習(xí)者并凌駕于學(xué)習(xí)者之上的

4.單一課是指在一節(jié)課中主要完成一項教學(xué)任務(wù)的課。下列屬于單一課的有（）A.新授課 C.測驗課 E.實驗課

5.關(guān)于赫爾巴特，下列說法正確的有（）A.現(xiàn)代教育學(xué)之父

C.是

B.科學(xué)教育學(xué)的創(chuàng)始人 D.提出教學(xué)具有教育性思想 B.復(fù)習(xí)課 D.練習(xí)課

B.傳授知識 D.發(fā)展智力 B.預(yù)見性 D.主體性

2.學(xué)生集體有哪些教育作用？聯(lián)系工作實際談?wù)劙嘀魅稳绾谓M織與培養(yǎng)學(xué)生集體？

浙江省2008年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

心理學(xué)(中學(xué))試題 課程代碼：32

一、名詞解釋(本大題共7小題，每小題4分，共28分)1.心理學(xué) 2.韋伯定律 3.學(xué)習(xí)4.投射法 5.去個體化 6.自我意識 7.信度

二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.為了研究一個兒童在不同年齡階段的發(fā)展，最適宜的研究方法是什么？（）A.相關(guān)研究法 C.縱向法 A.失律性失眠 C.藥物性失眠 A.紅綠黃 C.藍(lán)白綠

4.短時記憶的容量為多少？（）A.7加減2個音節(jié) C.7加減2個組塊 A.假設(shè)檢驗過程 C.分析綜合過程 A.中下 C.中上 A.-1—0之間 C.0—1之間

8.氣急敗壞表現(xiàn)了哪種情緒狀態(tài)？（）A.表情 C.心境 A.粘液質(zhì) C.膽汁質(zhì) A.《巴黎宣言》 C.《開羅宣言》

B.激情

D.應(yīng)激 B.抑郁質(zhì) D.多血質(zhì) B.《北京宣言》

B.7加減2個單元 D.7加減2個數(shù)字 B.自然形成過程 D.樣例組織過程 B.中等

D.優(yōu)異 B.-1—1之間

D.0—10之間

B.橫斷法 D.實驗法 B.假性失眠

D.情境性失眠 B.藍(lán)綠紅 D.紅黃藍(lán)

2.一個人在考試的前夜出現(xiàn)了失眠現(xiàn)象，這種失眠屬于什么類型的失眠？（）3.三原色理論中的三原色是指哪三種顏色？（）5.布魯納的人工概念實驗揭示概念的形成過程是一個什么過程？（）6.一般來說，當(dāng)一個人的智商為115時，這個人在人口分布中應(yīng)該處于什么位置？（）7.心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）9.《水滸》一書中的林沖應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型？（）10.1978年9月，國際初級衛(wèi)生保健大會發(fā)表了有關(guān)身心健康的什么宣言？（）

D.《阿拉木圖宣言》

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)1.深度知覺中來自刺激方面的深度線索主要有哪些？ 2.思維的過程是什么？

3.簡述奧爾波特的人格特質(zhì)理論。4.焦慮障礙主要包括哪幾種類型？

四、論述題(本大題共3小題，每小題9分，共27分)

1.請你結(jié)合課本內(nèi)容和生活實際談?wù)勔鹗叩目赡茉颉?.試論述馬斯洛需要層次理論的主要觀點(diǎn)。

3.試比較舒茨的人際需要三維理論和霍曼斯的社會交換理論的異同。

五、案例題（本大題11分）

1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小城，人們發(fā)現(xiàn)了二個“狼孩”，這兩個“狼孩”被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給他們?nèi)×嗣郑蟮慕锌ì斃?，小的叫阿瑪拉。在孤兒院里，人們首先對他們進(jìn)行了身體檢查，發(fā)現(xiàn)他們身體的生物系統(tǒng)是正常的，雖然營養(yǎng)不良。人們還發(fā)現(xiàn)這兩個狼孩雖然長得與人一樣，但行為舉止卻完全和狼一樣，他們白天睡覺，夜晚活動，常常像狼那樣嚎叫，他們用四肢爬著走路，用手直接抓食物送到嘴邊吃。于是研究者就在人類的正常社會環(huán)境里對其進(jìn)行訓(xùn)練，教他們識字，教他們學(xué)習(xí)人類的基本行為方式和生活技能。然而，其中阿瑪拉不幸死亡，卡瑪拉在四年之后(大約十一二歲)才開始能夠講一點(diǎn)點(diǎn)話，智力水平也才相當(dāng)于一個普通的嬰兒的智力水平。

試用有關(guān)的心理學(xué)原理對此案例進(jìn)行分析。*********

浙江省2009年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)（中學(xué)）試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1._____在世界教育學(xué)史上被稱為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。（）A.培根 C.康德

2．_____的提出標(biāo)志著教育學(xué)的萌芽。（）A.教育現(xiàn)象 C.教育問題

3.狹義的教育主要是指（）A.德育 C.家庭教育

4．教育心理起源說的代表人物是（）A.孟祿 C.勒圖爾諾

5.美國的學(xué)制類型是_____的。（）A.分支學(xué)制 C.多軌學(xué)制 A.家庭 C.學(xué)校 A.階段性 C.個別差異性

8.兒童發(fā)展中的環(huán)境決定論又被稱為（）A.養(yǎng)育論 C.輻和論 A.封建社會 C.奴隸社會

10._____是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。（）A.熱愛學(xué)生 C.熱愛教育事業(yè) A.課程 C.教學(xué)

12.狹義的德育專指（）B.為人師表 D.尊重學(xué)生 B.教育評價 D.教育目的 B.教育決定論 D.發(fā)展論 B.原始社會 D.資本主義社會 B.單軌學(xué)制 D.雙軌學(xué)制 B.大眾文化教育機(jī)構(gòu) D.社會 B.不平衡性 D.順序性 B.恩格斯 D.沛西·能 B.學(xué)校教育 D.社會教育 B.教育規(guī)律 D.教育事實 B.夸美紐斯 D.赫爾巴特

6.始于人類知識及其傳播的專門化要求的現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式是（）7．兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的_____的表現(xiàn)。（）9.“政教合一，以吏為師”描述了_____時期的教師活動。（）11.在教育活動中涉及到教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個根本問題的是()

A.思想教育 C.法紀(jì)教育 B.道德教育 D.政治教育

（）A.柏拉圖 C.亞里士多德

14.被認(rèn)為是課程論經(jīng)典的書是（）A.《課程與教學(xué)的基本原理》 C.《教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)》

15.教學(xué)過程的根本目的在于（）A.傳授知識 C.培養(yǎng)人 B.培養(yǎng)技能 D.育德 B.《課程論》

D.《現(xiàn)代課程論》 B.蘇格拉底 D.畢達(dá)哥拉斯 13.論證了靈魂的三個部分及其與之對應(yīng)的三種教育，嘗試將課程建立在心理基礎(chǔ)上的人是

16.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的教學(xué)方法是（）A.談話法 B.講授法 C.討論法 D.實驗法 17.班主任工作的首要任務(wù)是（）A.組建良好的班集體 B.促進(jìn)班級成員的全面發(fā)展

C.培養(yǎng)學(xué)生的民主作風(fēng) D.指導(dǎo)班、團(tuán)、隊活動 18.現(xiàn)代的學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)活動起源于20世紀(jì)初_____的“指導(dǎo)運(yùn)動”。（）A.英國 B.法國 C.德國 D.美國

19.布魯姆的_____仍然是現(xiàn)在測驗的重要指標(biāo)體系。（）A.教學(xué)目標(biāo)分類學(xué) B.教育目標(biāo)分類學(xué)

C.教育評價分類學(xué) D.教育測驗分類學(xué)

20.最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞_____的強(qiáng)制性、免費(fèi)性和公共性三大主題展開的。

A.職業(yè)教育 B.專業(yè)教育 C.初等教育 D.中等教育

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.學(xué)校物質(zhì)文化 2.教育的神話起源說 3.暗示教學(xué)法 4.評價 5.實驗教育學(xué)

三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)1.簡述教育過程中尊重和發(fā)揮兒童主體性的基本原則。2.簡述教師的教育理論知識與技能要求。

3.簡述馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵。

四、論述題(本大題共2小題，共25分)1.聯(lián)系實際論述美育的任務(wù)和功能。（12分）2.聯(lián)系實際論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。（13分）

浙江省2009年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)（中學(xué)）試題 參考答案

課程代碼：31

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1．D

2．C

3．B

4．A

5．B

6．C

7．D

8．A

9．C

10．B 11．D

12．B

13．A

14． A

15．C 16．B

17． A

18．D

19． B

20．C

()

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.學(xué)校物質(zhì)文化：是指學(xué)校物質(zhì)環(huán)境所構(gòu)成的一種文化。

2.教育的神話起源說：這是人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點(diǎn)，所有宗教都持這種觀點(diǎn)，認(rèn)為教育與其他萬事萬物一樣都是由人格化的神所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神的意志，使人皈依于神。這種觀點(diǎn)是根本錯誤的。

3.暗示教學(xué)法：這是保加利亞醫(yī)學(xué)博士洛扎洛夫創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法。在該方法中，教師廣泛利用環(huán)境信息，上課如同游戲、表演，使理智與感情統(tǒng)一，尤其是發(fā)掘大腦無意識領(lǐng)域的潛能，從而使學(xué)生在愉快氣氛中不知不覺地接受信息。4.評價：是對某種教育活動的價值判斷，包含定性描述或價值判斷，更多的時候是兩者兼有。

5.實驗教育學(xué)：19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐美一些國家興起的用自然科學(xué)的實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育的關(guān)系的理論，代表人物是德國的梅伊曼和拉伊。該學(xué)派所強(qiáng)調(diào)的定量研究成為20世紀(jì)教育學(xué)研究的一個基本范式。

三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)1.簡述教育過程中尊重和發(fā)揮兒童主體性的基本原則。答：（1）教育教學(xué)活動的組織要尊重學(xué)生的感受。

（2）教育活動中要給學(xué)生留有選擇余地，尊重學(xué)生的選擇。（3）教育中要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。2.簡述教師的教育理論知識與技能要求。

答：（1）教師必須具有教育理論知識和把它運(yùn)用于實踐的能力。

（2）教師要具有觀察兒童和進(jìn)行教育教學(xué)科研的能力。（3）教師必須具有較強(qiáng)的教學(xué)組織和語言表達(dá)能力。（4）教師要具有運(yùn)用教育機(jī)智處理各種突發(fā)問題的能力。3.簡述馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵。

答：（1）一是指勞動能力的全面發(fā)展，也就是在勞動過程中實現(xiàn)體力和智力的充分發(fā)展和完整結(jié)合。（2）二是指克服人發(fā)展中的一切片面性，實現(xiàn)人的個性的真正全面和自由發(fā)展。

四、論述題(本大題共2小題，共25分)1.聯(lián)系實際論述美育的任務(wù)和功能。（12分）答：美育的任務(wù)主要4四方面：

（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。

（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。美育的功能主要由3方面：

（1）美育的直接功能就是“育美”。

（2）美育的間接功能是指為其他教育功能發(fā)揮提供前提條件的作用，具體而言就是育德、促智、健體功能等。

（3）美育的超越功能是指引導(dǎo)學(xué)生超越現(xiàn)實生活，形成對人生意趣和教育美學(xué)精神的追求。（聯(lián)系實際的內(nèi)容不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，請自由發(fā)揮）2.聯(lián)系實際論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。（13分）

答：（1）教學(xué)的啟發(fā)性原則是指在急哦阿雪中藥充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，以達(dá)成對所學(xué)知識的理解和掌握。是為了將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出的。（2）在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則，要求教師： ? ? ? ******

浙江省2005年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

教育學(xué)(中學(xué))試題 課程代碼：31

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.“教育即生長”是教育哲學(xué)家（）的觀點(diǎn)。16 激發(fā)學(xué)生的積極思維 確定學(xué)生的主體地位 建立民主平等的師生關(guān)系

（聯(lián)系實際的內(nèi)容不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，請自由發(fā)揮）

A.赫爾巴特

B.皮亞杰 C.杜威

D.瓦·根舍因

2.（）明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。13 A.洛克

B.裴斯泰洛齊 C.盧梭

D.亞里士多德 3.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（）9 A.美德是否可教 B.教學(xué)的教育性

C.教育即生長，學(xué)校即社會

D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

4.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對這些學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于（）。A.早期干預(yù)

B.缺陷矯正 C.發(fā)展指導(dǎo)

D.問題預(yù)防 5.教師專業(yè)化的嘗試始于（）。

A.教師職業(yè)的出現(xiàn)

B.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立 C.教育立法的規(guī)定

D.國民教育制度的確立

6.認(rèn)為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是（）。A.神話起源說

B.心理起源說 C.生物起源說

D.勞動起源說

7.為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育（）的特征。A.公共性

B.生產(chǎn)性 C.科學(xué)性

D.未來性 8.學(xué)校的基本功能是（）。A.為社會政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù) B.為繁榮文化服務(wù) C.能實現(xiàn)人口的控制 D.培養(yǎng)社會所需的合格人才

9.就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點(diǎn)。A.順序性

B.不平衡性 C.個別差異性

D.階段性 10.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?（）A.教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門之間的法律行為 B.公開、直接、透明 C.平等自愿雙向選擇 D.聘任合同是有法律效力的

11.不在教師資格認(rèn)定程序之列的是（）。A.提出申請

B.受理 C.參加資格考試

D.頒發(fā)證書 12.國家教師資格考試制度由（）規(guī)定。

A.國務(wù)院

B.國家教育部 C.省教育行政機(jī)關(guān)

D.地方教育行政機(jī)構(gòu) 13.教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。

A.課程目標(biāo)

B.教育目的 C.教育目標(biāo)

D.培養(yǎng)目標(biāo)

14.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于(A.神學(xué)的教育目的論 B.社會本位的教育目的論 C.個人本位的教育目的論 D.教育無目的論

15.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的能力，下列與技能的三種類型不符的是（）。

)。

A.身體協(xié)調(diào)能力

B.智慧能力 C.元認(rèn)知技能

D.自主能力

16.德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的（）功能的兩大含義。A.社會性

B.個體性 C.教育性

D.享用性 17.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是（）。A.杜威

B.泰勒 C.布盧姆

D.布魯納 18.下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是（）。

A.五段教學(xué)法

B.設(shè)計教學(xué)法

C.范例教學(xué)法

D.結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式 19.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A.集體形成初始階段

B.集體形成正規(guī)化階段 C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段

D.健全班集體形成時期

20.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實踐，但明顯不足在于（）。A.不利于教師有目的有計劃地進(jìn)行 B.不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識 C.不利于教師面向全體學(xué)生 D.不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.德育對智育、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有以下幾點(diǎn)（）。A.動機(jī)作用

B.方向作用 C.習(xí)慣和方法上的支持

D.提升智慧 E.獲得體魄、體能的提高

2.實用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。16 A.以兒童為中心

B.重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn) C.學(xué)校即社會

D.以經(jīng)驗為中心組織課程

E.教育即學(xué)生經(jīng)驗的繼續(xù)不斷的增長

3.社會主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在（）。A.教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)為人民所有 B.社會主義教育與宗權(quán)分離 C.教育內(nèi)容共享

D.教育目的是為社會主義培養(yǎng)合格公民和建設(shè)人才 E.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

4.學(xué)校與企業(yè)的區(qū)別表現(xiàn)在（）。A.設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別 B.手段不同 C.與政府關(guān)系不同 D.產(chǎn)出不同

E.“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同

5.中國教師的資格條件須包括以下要件（）。A.必須是中國公民

B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)

C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格 D.必須具有教育教學(xué)能力 E.體格達(dá)標(biāo)

6.教師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有（）。

A.具備專門的知識技能

B.以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德

C.有為學(xué)生和社會所公認(rèn)的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力 D.具有充分的自治和自律性

E.有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理 7.中小學(xué)體育的主要任務(wù)有（）。A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體正常發(fā)育 B.提高運(yùn)動素養(yǎng)，傳授必要知識技能 C.參加各種體育競賽，選拔運(yùn)動人才 D.增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì) E.養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，培養(yǎng)健康體育觀念

8.課程設(shè)計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排，在進(jìn)行宏觀設(shè)計時應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題，包括（）。A.課程的價值

B.課程的根本目的 C.課程的主要任務(wù)

D.可運(yùn)用的課程資源 E.課程的基本結(jié)構(gòu)

9.如何建立良好的學(xué)生集體?其策略有（）。A.善于向?qū)W生提出教育要求 B.樹立明確的共同目標(biāo) C.建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍 D.培養(yǎng)健康的集體輿論 E.開展各種形式的活動

10.中小學(xué)教育評價的內(nèi)容包括以下哪幾方面?（）A.學(xué)生發(fā)展評定

B.管理水平評價 C.學(xué)生活動效果評價

D.教師授課質(zhì)量評價 E.課程和教材評價

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)2.學(xué)校事故 3.德育 4.教育評價 5.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)

四、簡答題(每小題5分，共25分)1.課程實施中的基本問題有哪些? 2.班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面? 3.教育勞動起源說的主要觀點(diǎn)。4.國家如何實施對中小學(xué)的管理和監(jiān)督? 5.你是如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀的?

五、論述題（A.公平性 C.階級性 Ａ.公益性 C.獨(dú)立性

4.我國近代教育史上

C.問題預(yù)防

19.駕駛執(zhí)照考試、體育達(dá)標(biāo)測驗都屬于（）A.診斷性測驗 C.常模參照性測驗

20.1986年，我國頒布了（）A.《中華人民共和國學(xué)位條例》 C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國高等教育法》 D.《中華人民共和國教育法》 B.安置性測驗 D.標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗 D.發(fā)展指導(dǎo)

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.我國教師職務(wù)的任職條件一般包括（）A.具備各級各類相應(yīng)教師的資格 B.有道德，有紀(jì)律，為人師表，教書育人

C.有相應(yīng)的教育教學(xué)水平，能全面熟練履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé) D.有合格的學(xué)歷學(xué)位及規(guī)定的工作年限要求 E.身體健康

2.一般地講，評價教師一堂課優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)有（）A.教學(xué)目的的明確性 C.教學(xué)方法的適當(dāng)性

E.學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮

3.學(xué)校體育所具有的獨(dú)特功能表現(xiàn)在（）Ａ.競技功能 C.防衛(wèi)功能 E.娛樂功能

4.班級組織建構(gòu)要遵循的原則主要有（）A.有利于教育的原則 C.有利于身心發(fā)展原則 E.系統(tǒng)性原則

5.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有：（）A.向?qū)W生提出合理的教育要求 C.建立一支學(xué)生骨干隊伍 E.積極開展形式多樣的活動

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.學(xué)制 2.教師資格

3.教學(xué)活動本質(zhì)的界說 4.形成性評價 5.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1.簡述馬克思主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)。2.簡述現(xiàn)代教育的特征。

3.你是如何理解我國教育目的的基本特征的？ 4.中小學(xué)體育的任務(wù)有哪些？ 5.簡述我國教育法體系的構(gòu)成。6.簡述學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.試論述教育教學(xué)過程中如何培養(yǎng)和發(fā)揮兒童的主體性？

2.聯(lián)系新課程改革和建設(shè)的時代背景論述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾關(guān)系。

B.確立共同的集體教育目標(biāo) D.營造健康的集體輿論 B.目標(biāo)一致原則

D.發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素原則 B.健體功能 D.教育功能 B.教學(xué)內(nèi)容的正確性 D.教學(xué)過程是否緊湊

第四篇：浙江省教師資格證考試真題

全國2008年7月高等教育自學(xué)考試

心理學(xué)試題

課程代碼：00031

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.認(rèn)為只要找到不同事物之間的聯(lián)系和關(guān)系，再根據(jù)條件反射原理給予適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化,就可以預(yù)測、控制和改變?nèi)诵袨榈男睦韺W(xué)家是(B)A.詹姆斯 C.馮特

B.華生 D.斯金納

2.研究遺傳因素對行為的影響，以及大腦、神經(jīng)系統(tǒng)等生理功能在其中所起的作用，這是

(C)A.發(fā)展心理學(xué) C.生理心理學(xué)

B.實驗心理學(xué) D.心理測量學(xué)

3.對人的心理狀態(tài)影響最大的生物節(jié)律是(D)A.90分鐘周期 C.年周期

4.屬于意識的特殊表現(xiàn)形式的是（B)A.自動化的意識狀態(tài) C.可控制的意識狀態(tài)

B.吸毒后的精神恍惚 D.白日夢狀態(tài) B.28天周期 D.日周期

5.與感覺相比，知覺具有較明顯的(D)A.被動性 C.具體形象性

B.簡單反射性 D.概括性

6.根據(jù)負(fù)后像原理，在注視任何一種顏色后，你會在白色背景上看到一個(B)A.相同顏色 C.相近顏色

7.關(guān)于事實類信息的記憶是（A)A.陳述性記憶

B.語義記憶

浙00031# 心理學(xué)試卷 第 1 頁（共 6 頁）

B.相反顏色 D.無關(guān)顏色 C.程序性記憶 D.情景記憶

8.短時記憶的容量是有限的，一般來說有（C)A.5個信息單位 B.6個信息單位 C.7個信息單位

D.8個信息單位

9.根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問題的思維是(C)A.聚合思維 B.發(fā)散思維 C.常規(guī)思維

D.創(chuàng)造性思維

10.第一個正式的智力測驗的編制者是(A)A.比內(nèi)和西蒙 B.比內(nèi)和斯坦福 C.韋克斯勒

D.瑞文

11.在活動難度較大時，動機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng)，工作效率水平（A)A.低 B.高 C.中等

D.不變

12.人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于(C)A.表情 B.激情 C.心境

D.應(yīng)激

13.在人格特征中，具有核心作用的成分是(C)A.能力 B.氣質(zhì) C.性格

D.認(rèn)知方式

14.心理學(xué)家認(rèn)為自然物理環(huán)境對人格的形成與發(fā)展所起的作用是(C)A.自然基礎(chǔ) B.核心性影響 C.一時性影響

D.永久性影響

15.將群體中個人意識和理解評價感喪失的現(xiàn)象稱為去個體化的心理學(xué)家是(D A.阿希 B.勒溫 C.費(fèi)里德曼

D.費(fèi)斯廷格

16.與別人在一起活動或有別人在場時，個體的行為效率降低的現(xiàn)象是(A)A.社會惰化

B.社會干擾

浙00031# 心理學(xué)試卷 第 2 頁（共 6 頁）)C.社會依賴 D.社會助長

17.“考試不及格，則說考題太難超出要求?！边@屬于心理防御機(jī)制中的(C)A.反向 C.文飾

18.對挫折的積極應(yīng)對反應(yīng)是(B)A.幻想 C.投射

B.升華 D.退行 B.否認(rèn) D.壓抑

19.根據(jù)皮亞杰的理論，兒童認(rèn)知發(fā)展的順序是（B)A.感知運(yùn)動、形式運(yùn)算、前運(yùn)算、具體運(yùn)算 B.感知運(yùn)動、前運(yùn)算、具體運(yùn)算、形式運(yùn)算 C.前運(yùn)算、感知運(yùn)動、形式運(yùn)算、具體運(yùn)算 D.形式運(yùn)算、感知運(yùn)動、前運(yùn)算、具體運(yùn)算

20.一個盲童和正常的嬰兒一樣到一定的年齡會微笑，這樣的事實說明了下列哪一因素在兒童發(fā)展中的作用?(D)A.學(xué)習(xí)C.模仿行為

B.后天行為 D.先天因素

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)21.適應(yīng)：為了符合客觀條件或需要而作一些改變

22.學(xué)習(xí)：通過主客觀的相互作用，在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗，建構(gòu)心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過程，它可以通過行為或者行為潛能的持久變化有所表現(xiàn)。

23.認(rèn)知方式：人們在對事物、現(xiàn)象或人進(jìn)行認(rèn)識的過程中，個人所偏愛使用的加工信息的方式，也叫認(rèn)知風(fēng)格

24.年齡特征：個體心理發(fā)展的年齡特征具有一定的普遍性和穩(wěn)定性，顯示出階段性，每個階段的變化過程和速度大體上是穩(wěn)定的

三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)25.簡述注意的種類。隨意注意

浙00031# 心理學(xué)試卷 第 3 頁（共 6 頁）不隨意注意 隨意后注意

26.簡述提高記憶能力的方法。

? 地點(diǎn)法：利用視覺表象，以地點(diǎn)位置作為提取線索，把地點(diǎn)和要識記的東西聯(lián)系 ? 韻律法：口訣法，純語言 飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛

? 記筆記

27.簡述智力發(fā)展的影響因素。遺傳環(huán)境 家庭環(huán)境 學(xué)校教育 社會實踐

28.簡述情緒表達(dá)的方式。

主觀體驗：人的主觀感受，自我覺察，喜怒哀樂 生理反應(yīng)：伴隨生理喚醒 外顯行為：手舞足蹈等 29.簡述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

? 有正常的智力水平? 能夠了解并接受自己 ? 能與他人建立和諧的關(guān)系 ? 善于調(diào)節(jié)與控制情緒 ? 有良好的環(huán)境適應(yīng)能力

30.簡述青少年時期心理發(fā)展的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。青少年的心理發(fā)展：

? 智力發(fā)展：思維集中以抽象邏輯性為主 ? 個性發(fā)展：

? 自我意識：自我同一性的整合和混亂

浙00031# 心理學(xué)試卷 第 4 頁 6 頁）

（共? 情緒特點(diǎn)：矛盾性

? 人際關(guān)系：父母、朋友、異型

四、論述題(本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計分，8分。第33小題必答，10分。共18分)31.舉例說明學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用。認(rèn)識外界世界 調(diào)整和控制行為 直接應(yīng)用在實際工作中 32.試述從眾行為產(chǎn)生的原因。

? 行為參照、? 個體對他人的信任和群體對個體的吸引力、? 害怕與眾不同的心理狀態(tài)

33.影響創(chuàng)造性的因素有哪些？應(yīng)如何進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。影響因素：

? 智力因素

? 人格因素：獨(dú)立、自信、冒險和審美取向，對復(fù)雜問題感興趣 ? 環(huán)境因素：寬松的外部環(huán)境和適當(dāng)?shù)募?? 動機(jī)因素 如何訓(xùn)練：

? 建立目標(biāo)和意向 ? 訓(xùn)練基本技巧

? 鼓勵個體取得某領(lǐng)域的具體知識 ? 刺激和鼓勵好奇心 ? 建立動機(jī)，特別是內(nèi)部動機(jī) ? 建立自信、鼓勵冒險精神 ? 強(qiáng)調(diào)掌握和自我競爭

? 培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的信念

浙00031# 心理學(xué)試卷 第 5 頁（共 6 頁）? 提供選擇和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會 ? 促進(jìn)自我管理技巧

? 傳授創(chuàng)造性思維的策略和技術(shù) ? 運(yùn)用例子 浙00031# 心理學(xué)試卷 第 6 頁 6 頁）

（共

第五篇：浙江省教師資格證考試真題

全國2006年4月高等教育自學(xué)考試

心理學(xué)試題

課程代碼：00031

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．心理學(xué)是一門科學(xué)，其準(zhǔn)確的屬性是(C)A．自然科學(xué)

B．社會科學(xué) D．思維科學(xué) C．兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)的性質(zhì)

2．表情是情感表達(dá)的一種方式，也是人們交往的一種手段。它可分為(D)A．言語表情、面部表情、身段表情 B．言語表情、身段表情、語調(diào)表情 C．言語表情、語調(diào)表情、面部表情 D．面部表情、身段表情、語調(diào)表情

3．對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是（B)A．流體智力一直處于不斷上升的趨勢，晶體智力則經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢 B．流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢，晶體智力處于不斷上升的趨勢 C．流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢 D．晶體智力保持不變，流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢

4．在催眠狀態(tài)下，有些被催眠者可能會根據(jù)催眠者的指示，去做那些在一般情況下依據(jù)社會準(zhǔn)則不能做的事情，該催眠狀態(tài)下的心理特征是(C)A．感覺麻痹 C．解除抑制

B．感覺扭曲或幻覺 D．對催眠經(jīng)驗的記憶消失

5．下列哪一項不是群體的功能(D)．．A．給成員以歸屬感

B．使成員具有認(rèn)同感 D．滿足成員的自我實現(xiàn)需要 C．使成員獲得社會性支持

6．經(jīng)過評價當(dāng)前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進(jìn)，最終達(dá)到解決問題的總目標(biāo)，這種解決問題的方法稱為(C)A．手段—目的分析法

B．逆向工作法

浙00031# 心理學(xué)試題 C．爬山法

D．算法式

7．身體殘疾的人可以通過自己的努力，以事業(yè)的成功贏得別人的尊重，這種人運(yùn)用的心理防御機(jī)制是(C)A．反向 C．補(bǔ)償

B．轉(zhuǎn)移 D．文飾

8．當(dāng)兩個強(qiáng)度相差較大的聲音同時到達(dá)耳朵相混合時，我們只能感受到其中的一個較強(qiáng)的聲音。這種聽覺現(xiàn)象稱為（D)A．混合音

C．純音

B．拍音 D．聲音的掩蔽 B．非文字測驗 D．速度測驗 B．反比關(guān)系 D．兩者無關(guān) B．月 9．瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗，屬于典型的（B)A．文字測驗 C．難度測驗 A．正比關(guān)系 10．在困難復(fù)雜的學(xué)習(xí)或工作中，其活動效率與動機(jī)強(qiáng)度的關(guān)系是(B)C．中度最適宜

A．年 11．在四種典型的生物節(jié)律中，對人的心理狀態(tài)影響最大的是(D)C．90分鐘

D．日 12．知覺恒常性通常包括三類，下面不屬于知覺恒常性的是(B)．．．A．大小恒常性

C．形狀恒常性

B．重量恒常性 D．顏色恒常性

l3．一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生，常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會被別人譏笑，而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是(D)A．氣質(zhì) C．性格

B．能力 D．認(rèn)知方式

14．醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，反映的思維特征是

(A)A．間接性

C．預(yù)見性

浙00031# 心理學(xué)試題

B．概括性 D．抽象性 15．某中學(xué)教師從初一到初三對幾位學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展變化一直進(jìn)行追蹤研究。他的研究方法是（C)A．橫斷研究法

B．縱向研究法

C．群體序列研究法

D．調(diào)查研究法 16．下列關(guān)于長時記憶的說法不正確的是（D)．．．A．容量大 B．保持時間長

C．信息編碼是相對深度水平加工的結(jié)果

D．扮演著意識的角色，使我們知道在接收什么、做什么

17．在實驗過程中，由實驗者操縱刺激條件或?qū)嶒灄l件以引起被試反應(yīng)的因素是（B)A．控制變量 C．因變量

B．自變量 D．無關(guān)變量

18．人們更容易喜歡那些對社會上重大事件的看法與自己比較一致的人，在感情上更加融洽的人。這符合下列影響人際吸引的哪一個條件(C)A．熟悉性

C．相似性

B．接近性 D．互補(bǔ)性

19．對于動物中的“母親印刻”以及印度狼孩回歸人類社會后難以學(xué)會人類基本行為方式和生活技能等兩種現(xiàn)象，可以用來解釋的觀點(diǎn)是(A)A．個體心理發(fā)展存在關(guān)鍵期 B．先天因素與后天因素相互作用論 C．環(huán)境決定論

D．遺傳因素與環(huán)境因素相互作用論

20．心情好時，人們往往回憶出更多美好的往事；心情不佳時，人們更多記起的是倒霉的往事。這種現(xiàn)象的提取線索是（C)A．與編碼信息的聯(lián)系 C．狀態(tài)依存性

B．環(huán)境依存性 D．聯(lián)想的作用

二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

21．意識：人類所獨(dú)有的一種高水平的心理活動，指個人運(yùn)用感覺、知覺、思維和記憶等心理活動，對自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中的人、事、物變化的覺知。

浙00031# 心理學(xué)試題 22．心理定勢：堅持用原來已證明有效的方法解決新問題的心理傾向，稱之為心理定勢 23．誘因：誘因是能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足個體某種需要的外部條件或刺激物。

24．焦慮障礙：指不合乎現(xiàn)實或不合乎理性的害怕所困擾的狀態(tài)，它所表現(xiàn)的行為多種多樣，但是都充滿了極度焦慮的體驗。

三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

25．簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)知識對于人們認(rèn)識內(nèi)外世界的意義。

加深對自己的了解：行為和導(dǎo)致行為的心理活動，脾氣、性格、氣質(zhì)，學(xué)習(xí)的規(guī)律，感知覺的特點(diǎn)

加強(qiáng)對外界的了解，應(yīng)用到人際關(guān)系中，應(yīng)用到教學(xué)中，生活中 26．簡述常見的兩種學(xué)習(xí)策略。復(fù)習(xí)策略：時間、次數(shù)、方式 組織策略：群集、劃線、列大綱 27．簡述氣質(zhì)與性格的區(qū)別。

氣質(zhì)：先天，心里活動的速度、強(qiáng)度、靈活性和指向性的穩(wěn)定的心理特質(zhì) 性格：后天，對待現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，顯示在人的行為舉止上 28．簡述群體對個體行為的影響。社會助長 社會惰化 去個性化 群體極化 群體思維 服從和從眾

29．簡述壓力的影響因素。影響壓力的因素：

? 經(jīng)驗 ? 準(zhǔn)備狀態(tài)

? 認(rèn)知評估：壓力來源的嚴(yán)重性和處理壓力的可能性 ? 性格：A型/B型 ? 環(huán)境

浙00031# 心理學(xué)試題 30．簡述青少年情緒表現(xiàn)的矛盾性特點(diǎn)。

四、論述題(本大題共3小題，? 早期童年經(jīng)驗 ? 自然物理因素

浙00031# 心理學(xué)試題