第一篇：浙江省2007年10月教師資格證幼兒心理學(xué)真題試題[定稿]

浙江省2007年10月教師資格證幼兒心理學(xué)真題試題 單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.下列不屬于學(xué)前兒童心理學(xué)研究對(duì)象的是()A.個(gè)體心理的發(fā)生

B.學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律 C.學(xué)前時(shí)期心理過程和個(gè)性的發(fā)展 D.異常兒童心理的診斷與矯治 2.兒童掌握數(shù)概念的敏感期是()A.3～4歲半 B.4～4歲半 C.4～5歲半 D.5～5歲半

3.讓3歲左右的幼兒跨過前面的一條線，他往往踏在線上了，這是因?yàn)?)A.距離知覺發(fā)展不完善 B.觀察的持續(xù)性不夠 C.形狀知覺發(fā)展不完善 D.視力較弱

4.幼兒方位知覺的發(fā)展中，有躍進(jìn)傾向的年齡是______時(shí)。()A.4歲 B.5歲 C.6歲 D.7歲

5.幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是()A.無意識(shí)記的發(fā)展 B.有意識(shí)記的發(fā)展 C.活動(dòng)動(dòng)機(jī)的變化 D.語詞記憶的出現(xiàn)

6.幼兒正在畫“雨傘”，聽到別人說：“這像雨傘嗎？”他立刻說：“這是大炮。”

這反映了兒童的想像()A.受情緒和興趣的影響 B.主題不穩(wěn)定 C.內(nèi)容零散 D.以想像過程為滿足

7.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維？()jiaoshiziyuan A.做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路 B.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯 C.給娃娃穿衣、喂奶 D.兒童能算出2+3=5 8.在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2～7歲兒童的思維處于()A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

9.關(guān)于學(xué)前兒童言語的發(fā)展，正確的表述是()A.理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后 B.理解語言和語言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生

C.語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后 D.理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的 10.幼兒理解詞義不確切表現(xiàn)的兩個(gè)特點(diǎn)是()A.刻板與情緒性 B.情境性與隨意性 C.表面性與簡(jiǎn)單性 D.籠統(tǒng)與具體性

11.幼兒期言語發(fā)展的主要任務(wù)是()A.發(fā)展口語 B.發(fā)展書面言語 C.發(fā)展內(nèi)部言語 D.發(fā)展連貫言語

12.兒童動(dòng)作的發(fā)展先從頭部和軀干的動(dòng)作開始，然后發(fā)展雙臂和腿部的動(dòng)作，再后是手的精細(xì)動(dòng)作。這是動(dòng)作發(fā)展的()jiaoshiziyuan A.無有規(guī)律 B.近遠(yuǎn)規(guī)律 C.大小規(guī)律 D.首尾規(guī)律

13.表現(xiàn)出“精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事”特征的氣質(zhì)類型是()A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

14.______是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，它與體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成兒童發(fā)展的三大方面。()A.親社會(huì)行為的發(fā)展 B.同伴關(guān)系的發(fā)展 C.興趣的發(fā)展 D.社會(huì)性發(fā)展

15.______是影響兒童心理個(gè)別差異的最重要的條件。()A.社會(huì)風(fēng)氣 B.微觀的社會(huì)環(huán)境 C.生理成熟 D.社會(huì)文化

二、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)16.5～6歲兒童心理發(fā)展的主要特征。17.1～3歲兒童注意發(fā)展的特征有哪些？ 18.學(xué)前兒童記憶容量增加主要表現(xiàn)在哪些方面？ 19.簡(jiǎn)述幼兒想像萌芽的表現(xiàn)和特點(diǎn)。

20.學(xué)前兒童情緒社會(huì)化的趨勢(shì)表現(xiàn)在哪些方面？ 21.兒童移情能力發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？

三、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

22.試論述學(xué)前兒童對(duì)時(shí)間概念的掌握有哪些特點(diǎn)？ 23.試舉例說明幼兒性格的年齡特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方面。

四、案例題(本大題10分)jiaoshiziyuan 小明的爸爸媽媽總是擔(dān)心小明和外面的伙伴一起玩耍會(huì)削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明與伙伴們進(jìn)行交往。漸漸地，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)小明越來越沉默，不懂得怎么與人交往，有的時(shí)候又非常任性。

請(qǐng)從同伴交往對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響的角度分析小明父母的做法。

第二篇：浙江省2009年10月教師資格證幼兒心理學(xué)真題試題

浙江省2009年10月教師資格證幼兒心理學(xué)真題試題 單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.學(xué)前兒童心理研究的最基本的方法是()A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.作品分析法

2.幼兒在繪畫時(shí)常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的______較差。()A.穩(wěn)定性 B.廣度 C.分配能力 D.范圍 3.3歲兒童()A.能辨別以別人為基準(zhǔn)的左右 B.能辨別以自身為中心的左右 C.能辨別前后 D.能辨別上下 4.新生兒愛聽()A.低音調(diào)的聲音 B.高音調(diào)的聲音 C.強(qiáng)烈的聲音 D.中音調(diào)的聲音

5.幾歲兒童能注意到顏色的明度和飽和度并辨別更多的混合色？()004km.cn A.4歲 B.3歲 C.5歲 D.3.5歲

6.下列幾何圖形對(duì)幼兒來說最易辨別的是()A.長(zhǎng)方形 B.三角形 C.梯形 D.半圓形

7.幾歲前兒童的記憶一般不能永久保持？()A.5歲前 B.3歲前 C.4歲前 D.4.5歲前

8.下列哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理?()A.爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝?！焙⒆泳驼f：“爸爸腦門上也有車溝?！?/p>

B.孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞。C.有個(gè)孩子給石凳子澆水，盼望它快快長(zhǎng)大。

D.有人喊孩子的媽媽，媽媽沒回答，孩子就說：“媽媽沒聽見?！?9.電報(bào)句是()A.由2個(gè)單詞組成的完整句 B.由2～3個(gè)單詞組成的不完整句

C.由2~3個(gè)單詞組成的簡(jiǎn)單句004km.cn

D.由2~3個(gè)單詞組成的完整句 10.在幼兒期，應(yīng)主要發(fā)展幼兒的()A.第二語言 B.書面語言 C.口頭語言 D.對(duì)話語言

11.嬰兒從不會(huì)發(fā)出音節(jié)清晰的語音，到能夠?qū)W會(huì)越來越多的語音，這種趨勢(shì)稱為()A.語音擴(kuò)展 B.語音模仿

C.語音收縮 D.語音辨別

12.最初幾天的新生兒或哭或安靜，或四肢劃動(dòng)等等，可以稱為()A.原始的情緒反應(yīng) B.基本的情緒反應(yīng) C.混合的情緒反應(yīng) D.高級(jí)的情緒反應(yīng)

13.我國心理學(xué)家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨得清的情緒反應(yīng)，即()A.愉快與驚奇 B.愉快與悲傷 C.愉快與厭惡 D.愉快與不愉快

14.兒童最初的動(dòng)作是全身性的，以后動(dòng)作逐漸分化，這種兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律稱為()004km.cn

A.從籠統(tǒng)到專門的規(guī)律 B.大小規(guī)律 C.粗細(xì)規(guī)律

D.從整體到局部的規(guī)律

15.兒童的各種心理過程和特性，初生時(shí)并不齊備，而是在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)的。這說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)總趨勢(shì)是()A.由籠統(tǒng)到分化 B.由具體到抽象 C.由被動(dòng)到主動(dòng) D.由不齊全到齊全

二、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)16.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童注意發(fā)展的趨勢(shì)。17.學(xué)前兒童常用的記憶策略有哪些? 18.簡(jiǎn)述思維的發(fā)生發(fā)展對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的意義。

19.何為消極詞匯與積極詞匯?請(qǐng)舉例說明。20.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童移情能力的發(fā)展的特點(diǎn)。21.簡(jiǎn)述游戲活動(dòng)對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。

三、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)22.聯(lián)系實(shí)際談?wù)?～6歲兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。23.舉例說明幼兒創(chuàng)造性想象的發(fā)展及其特點(diǎn)。

四、案例題（本大題10分）

24.小亮3歲半，在幼兒園里，他很喜歡搭積木，每當(dāng)有人問誰搭得漂亮?xí)r，他總是說自己搭得好，而事實(shí)并非如此。請(qǐng)結(jié)合幼兒自我評(píng)價(jià)的有關(guān)原理加以分析。

第三篇：2002年10月浙江省教師資格證心理學(xué)真題試卷

浙江省2002年10月中學(xué)教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

心理學(xué)試題

課程代碼：32

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)1.心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于（A)年。

A.1879

B.1897

C.1789

D.1798 2.機(jī)能心理學(xué)的創(chuàng)始人是(B)

A.馮特

B.詹姆斯

C.華生

D.魏太默

3.在自然情景中對(duì)人的行為進(jìn)行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動(dòng)變化的方法是（A.調(diào)查法

B.觀察法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.測(cè)驗(yàn)法 4.我們?cè)诼犝n做筆記時(shí)，寫字處于(B)意識(shí)狀態(tài)。

A.可控制的 B.自動(dòng)化的 C.白日夢(mèng)狀態(tài)

D.不自覺的 5.有的人因生活程序突然改變而影響睡眠，這屬于(C)失眠。

A.假性

B.情景性

C.失律性

D.功能性 6.看電影時(shí)，人們的知覺活動(dòng)主要是(C)

A.視知覺

B.聽知覺

C.視、聽知覺

D.視、感知覺 7.絕對(duì)感覺閾限是指（C)

A.人的一般感覺能力

B.最大可覺察的刺激量 C.最小可覺察的刺激量

D.差異覺察能力 8.人眼的可見光，其波長(zhǎng)約為(D)毫微米。

A.500—600

B.0—1000

C.380—1280

D.400—750 9.將對(duì)象從背景中分化出來的知覺特性是（B)

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性 10.信息在短時(shí)記憶中一般保持(B)秒鐘。

A.5

B.20—30

C.60

D.120 11.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為(D)

A.時(shí)快時(shí)慢

B.不快不慢

C.先慢后快

D.先快后慢

12.某學(xué)生智商為100表示(B)

A.較低智力

B.中等智力

C.較高智力

D.非凡智力

13.有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力是(A)

A.動(dòng)機(jī)

B.誘因

C.需要

D.目標(biāo) 14.從眾行為的原因之一是(A)

A.行為參照

B.省力

C.服從

D.強(qiáng)迫 15.脾氣急躁、行為勇敢有力的人屬于(A)氣質(zhì)。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì) 16.助人為樂、廉潔奉公，反映性格的（D)特征。

A.理智

B.情緒

C.意志

D.態(tài)度 17.美感屬于（B)

A.情緒

B.情感

C.心境

D.都不是

18.人在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的思維方面的特征屬于(D)特征。

A.態(tài)度

B.意志

C.情緒

D.理智

32#心理學(xué)試題

B)19.狼孩現(xiàn)象主要是由（B)因素造成的。

A.先天

B.后天

C.遺傳

D.狼奶 20.青少年期一般指(B)歲。

A．6—12

B.12—18

C.6—18

D.10—20

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)1.注意的特點(diǎn)主要有（AB)

A.指向性

B.集中性

C.有意性

D.無意性

E.穩(wěn)定性

2.人在睡眠狀態(tài)下的心理特征是（CD)

A.靜止

B.紊亂

C.感覺麻痹

D.解除抑制

E.輕松

3.皮膚覺通常包括（BCD)

A.感覺

B.觸覺

C.痛覺

D.溫度覺

E.癢覺

4.信息呈現(xiàn)的順序會(huì)對(duì)社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是（AB

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.社會(huì)刻板效應(yīng)

E.遠(yuǎn)近效應(yīng)

5.人腦對(duì)客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是（AB)

A.感覺

B.知覺

C.注意

D.思維

E.意識(shí)

6.想像的基本特征有（AE)

A.新穎性

B.離奇性

C.生動(dòng)性

D.現(xiàn)實(shí)性

E.形象性

7.下面哪些是屬于一般能力（ABC)

A.記憶力

B.注意力

C.觀察力

D.色彩鑒別力

E.節(jié)奏感知力

8.舒茨提出人際交往需要的三維理論，內(nèi)容是（BCD)

A.成就

B.包容

C.情感

D.支配

E.生存

9.影響壓力的因素有（BCDE)

A.心情

B.經(jīng)驗(yàn)

C.準(zhǔn)備狀態(tài)

D.認(rèn)知

E.家庭

10.兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的原則是（ABE)

A.由上到下

B.由內(nèi)到外

C.由輕到重

D.由腳到頭

E.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.實(shí)驗(yàn)法 2.注意 3.記憶 4.知覺 5.心理健康

四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)1.簡(jiǎn)述社會(huì)認(rèn)知過程。

32#心理學(xué)試題)2.簡(jiǎn)述遺忘的原因。

3.學(xué)校教育對(duì)智力有何影響? 4.簡(jiǎn)述青少年時(shí)期個(gè)性的發(fā)展。

五、論述題(每小題13分，共26分)1.如何訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維? 2.結(jié)合實(shí)際談?wù)勄榫w情感的功能。

32#心理學(xué)試題

第四篇：2003年04月浙江省教師資格證心理學(xué)真題試卷

浙江省2003年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

心理學(xué)(中學(xué))試題

課程代碼：32

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)1.心理學(xué)是研究人的行為和(B)的規(guī)律的科學(xué)。

A.心理過程

B.心理活動(dòng)

C.認(rèn)識(shí)過程

D.個(gè)性心理 2.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是(C)。

A.苛勒

B.斯金納

C.弗洛伊德

D.馬斯洛

3.在控制的條件下對(duì)某種行為或心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法是(C)。A.觀察法

B.測(cè)驗(yàn)法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.調(diào)查法 4.學(xué)生上課時(shí)“走神”現(xiàn)象屬于（C)。A.意識(shí)失控狀態(tài)

B.自動(dòng)化的意識(shí) C.白日夢(mèng)狀態(tài)

D.半睡眠狀態(tài)

5.明天要考試，今晚難以入睡，屬于(A)失眠。A.情景性

B.假性

C.失律性

D.興奮性 6.人們認(rèn)識(shí)外部世界的 19.恐懼癥來自于(B)。

A.挫折

B.焦慮

C.壓力

D.幻想

20.在同一時(shí)間里研究不同年齡組的被試的發(fā)展水平，并對(duì)其進(jìn)行比較叫(A)研究法。A.橫斷

B.縱向

C.序列

D.實(shí)驗(yàn)

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)1.學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義在于(AB)。

A.調(diào)整行為

B.控制行為

C.改變生活 D.防病治病

E.放松自己

2.人的行為與時(shí)間循環(huán)相聯(lián)系，構(gòu)成人的生物節(jié)律的時(shí)間有（ABC

A.1年

B.28天

C.90分鐘 D.一個(gè)月

E.一星期

3.黑林的拮抗理論認(rèn)為構(gòu)成顏色對(duì)比(或互補(bǔ))的是（CD)。A.紅與藍(lán)

B.黑與白

C.紅與綠 D.黃與藍(lán)

E.紅與黑

4.知覺的恒常性一般表現(xiàn)為(BCD)等方面的恒常性。A.溫度

B.大小

C.形狀 D.顏色

E.空間

5.記憶的基本過程有（ABD)。A.編碼

B.保持

C.整理 D.提取

E.系統(tǒng)化

6.思維的主要特征是（AB)。A.間接性

B.概括性

C.抽象性 D.想象性

E.目標(biāo)性

7.動(dòng)機(jī)具有（CDE)功能。A.社會(huì)

B.成就

C.激活 D.指向

E.維持

8.創(chuàng)造性的影響因素是（BCDE)。A.機(jī)遇因素

B.智力因素

C.人格因素 D.環(huán)境因素

E.動(dòng)機(jī)因素

9.社會(huì)性動(dòng)機(jī)包括（ABC)。

A.交往動(dòng)機(jī)

B.成就動(dòng)機(jī)

C.工作動(dòng)機(jī) D.權(quán)力動(dòng)機(jī)

E.歸屬動(dòng)機(jī)

10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（ABDE)。

A.智力正常

B.了解并接受自己

C.身強(qiáng)力壯 D.適應(yīng)環(huán)境

E.善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.學(xué)習(xí)2.思維 3.能力 4.挫折 5.人格

四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)1.列舉出心理學(xué)的流派。

32#心理學(xué)(中學(xué))試題)。

2.創(chuàng)造性的影響因素有哪些? 3.成就動(dòng)機(jī)有何特征? 4.人際吸引的條件有哪些?

五、論述題(每小題13分，共26分)1.論智力的影響因素。

2.結(jié)合實(shí)際談?wù)剰?fù)習(xí)的策略。

32#心理學(xué)(中學(xué))試題

第五篇：浙江省教師資格證考試真題

浙江省2005年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試

心理學(xué)(中學(xué))試題

課程代碼：32

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)1.（A）又稱穩(wěn)定性系數(shù)。A.再測(cè)信度

B.評(píng)分者信度 C.內(nèi)部一致性信度

D.分半信度

2.以下（C）是影響人際吸引的主要條件之一。

A.規(guī)范性

B.社會(huì)性 C.接近性

D.合群性 3.顏色的基本特征或表現(xiàn)，稱為（A）。

A.色調(diào)

B.亮度 C.飽和度

D.中和色 4.（D）人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒險(xiǎn)。

A.T－型

B.少陰型 C.少陽型

D.T+型

5.位置學(xué)說不能解釋（C）。A.高頻聲音的編碼

B.中等頻率的聲音的編碼 C.頻率最低的聲音的編碼 D.頻率最高的聲音的編碼

6.心理學(xué)是研究人的（B）的科學(xué)。A.心理活動(dòng)的規(guī)律

B.行為和心理活動(dòng)的規(guī)律 C.生理與心理活動(dòng)的規(guī)律

D.行為活動(dòng)的規(guī)律

7.“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)稱為（C）。

A.刻板效應(yīng)

B.近因效應(yīng) C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng) 8.明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)是一種（C）。

A.教育測(cè)驗(yàn)

B.投射測(cè)驗(yàn) C.自陳量表

D.性向測(cè)驗(yàn) 9.重視對(duì)人類異常行為的研究,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（A.人本主義學(xué)派

B.格式塔學(xué)派 C.行為主義學(xué)派

D.精神分析學(xué)派

32# 心理學(xué)（中學(xué)）試題

D）。

10.正常清醒時(shí),能思考，能靈敏地解決問題,這種狀態(tài)下的腦電波是（A）。A.β波

C.θ波

B.δ波 D.α波

B.整合信息過程 D.概括信息過程 B.激活功能 D.強(qiáng)化功能 11.社會(huì)認(rèn)知的過程可以劃分為兩個(gè)子過程：搜集、選擇信息過程和（B）。A.比較信息過程

C.組織信息過程

A.導(dǎo)向功能 12.口渴會(huì)促使個(gè)體作出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（B）。C.調(diào)節(jié)與維持的功能

A.音強(qiáng)

C.音色

13.聲音的質(zhì)量特征稱為（C）。

B.音高 D.音波

B.社會(huì)干擾 D.從眾 14.“三個(gè)和尚沒水喝”，反映了（A）作用。A.社會(huì)惰化

C.去個(gè)體化

15.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于（D）。A.前習(xí)俗水平C.習(xí)俗水平

A.交往動(dòng)機(jī)

C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

A.復(fù)雜性 C.功能性

B.公正水平D.后習(xí)俗水平B.外在動(dòng)機(jī) D.無意識(shí)動(dòng)機(jī) 16.一般說來，由（C）支配下的行為更具有持久性。

17.人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，這是人格的（C）。

B.獨(dú)特性 D.統(tǒng)合性

B.分析性和概括性 D.分析性和整合性 18.思維的主要特征為（A）。A.間接性和概括性 C.間接性和整合性 A.表面特質(zhì)

C.中心特質(zhì)

A.加德納 C.斯金納

19.卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了（D）。

B.共同特質(zhì) D.根源特質(zhì)

20.社會(huì)測(cè)量法由心理學(xué)家（B）所首創(chuàng)。

B.莫雷諾 D.比納

32# 心理學(xué)（中學(xué)）試題

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)1.情緒情感的構(gòu)成包括（AD）。A.生理喚醒

C.態(tài)度

E.外部行為

2.Y理論把人看作是（BD）。A.為錢而工作 E.有協(xié)調(diào)性的

3.在人和動(dòng)物身上都存在,主要表現(xiàn)為睡與醒的周期性循環(huán),還有生理方面的節(jié)律變化,如血壓、排尿、荷爾蒙分泌等,這屬于（BCD）。A.注意的起伏現(xiàn)象 E.知覺節(jié)律現(xiàn)象

4.問題解決的特征為（ABC）。A.認(rèn)知性操作 C.目標(biāo)指向性 E.操作系列性

5.群體凝聚力的正性力量包括以下含義（ACD）。A.成員間較多的情感聯(lián)系

C.成員間彼此喜歡

E.調(diào)節(jié)成員的思想和行為

6.同時(shí)型認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是：在解決問題的過程中，（BC）。A.鏈狀推導(dǎo)

E.言語操作性強(qiáng)

7.錐體細(xì)胞（AE）。A.能夠反應(yīng)顏色

C.不能分辨顏色

E.對(duì)光的強(qiáng)度反應(yīng)差

8.權(quán)威型教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子容易形成（ABDE）的人格特征。A.消極

B.依賴 D.懦弱 C.惟我獨(dú)尊

B.對(duì)光的強(qiáng)度反應(yīng)強(qiáng) D.能夠反應(yīng)光的波長(zhǎng)

B.采取寬視野的方式 D.左腦優(yōu)勢(shì) C.兼顧到各種可能性

B.制約成員的思想和行為 D.使成員留在群體中的動(dòng)機(jī)

B.操作復(fù)雜性 D.問題空間性

B.生物節(jié)律現(xiàn)象 D.日節(jié)律現(xiàn)象 C.機(jī)體“生物鐘”的表現(xiàn)

B.負(fù)責(zé)任的 D.有創(chuàng)造力的 C.為自身價(jià)值觀而工作

B.對(duì)事物的反映 D.主觀體驗(yàn)

32# 心理學(xué)（中學(xué)）試題

E.不誠實(shí)

9.群體的主要功能有：（AE）。A.使成員獲得社會(huì)性支持

C.角色功能

E.使成員具有認(rèn)同感

10.晶體智力（AD）。A.在成年期還會(huì)有所增長(zhǎng)

C.在20歲左右達(dá)到頂峰 E.是對(duì)學(xué)習(xí)速度的測(cè)量

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.橫斷研究法：在同一時(shí)間里面研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，進(jìn)行比較 2.應(yīng)激：壓力是表現(xiàn)出某種特殊癥狀的一種狀態(tài)，由生理系統(tǒng)中因?qū)Υ碳さ姆磻?yīng)所引發(fā)的非特定性變化所組成

3.感受性和感覺閾限：人對(duì)刺激物的感覺能力/人感受到某個(gè)刺激存在或者刺激發(fā)生變化所需要的刺激強(qiáng)度的臨界值

4.社會(huì)助長(zhǎng)：個(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象 5.創(chuàng)造性思維：重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或者程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動(dòng)

四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共24分）1.簡(jiǎn)要說明舒茨提出的三種基本的人際需要。

社會(huì)心理學(xué)家舒茲（1958）提出三種基本人際需要：包容需要是個(gè)人能被他人認(rèn)同接納，在群體情境中產(chǎn)生歸屬的需求，想要與他人建立并維持一種滿意的相互關(guān)系的需要。支配需要是個(gè)體控制別人或被別人控制的需要，是個(gè)體在權(quán)力關(guān)系上與他人建立或維持滿意人際關(guān)系的需要。情感需要是指?jìng)€(gè)體愛別人或被別人愛的需要，是個(gè)體在人際交往中建立并維持與他人親密的情感聯(lián)系的需要。個(gè)體的基本人際需要決定了個(gè)體在人際交往中所采用的行為，以及如何描述、解釋和預(yù)測(cè)他人的行為。

2.舉例說明問題解決策略中的手段——目的分析法。

明確目標(biāo)和當(dāng)前的狀態(tài)存在的差異，采取活動(dòng)（手段）減少差異的方法 核心：將一個(gè)復(fù)雜的問題分解為幾個(gè)較簡(jiǎn)單的子問題 3.簡(jiǎn)要說明人格結(jié)構(gòu)的自我調(diào)控系統(tǒng)。

包括自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)和自我控制三個(gè)系統(tǒng)。自我認(rèn)識(shí)是對(duì)自己的洞察和理解，自我體驗(yàn)是伴隨自我認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，自我控制是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的最后環(huán)節(jié)

4.簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)的涵義和結(jié)構(gòu)。

32# 心理學(xué)（中學(xué)）試題

B.在成年期開始衰退

D.是對(duì)已獲得的知識(shí)技能的測(cè)量

B.認(rèn)知功能 D.目標(biāo)功能 成就動(dòng)機(jī)是指人們力求獲得成功的內(nèi)在動(dòng)力。一個(gè)人對(duì)自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的事情，會(huì)努力去克服困難，盡力達(dá)成目標(biāo)的一種內(nèi)部推動(dòng)力量。包括追求成功的傾向和避免失敗的傾向 成就動(dòng)機(jī)高的人?? 成就動(dòng)機(jī)低的人??

五、論述題（每小題13分，共26分）1.試述處理壓力的方法。

壓力處理：當(dāng)壓力對(duì)我們可能造成傷害時(shí)，用一些方法和技巧去應(yīng)對(duì)，減輕壓力帶來的消極影響

壓力應(yīng)對(duì)策略：處理困擾和減輕不適感

處理困擾：直接改變壓力源或者個(gè)人與壓力源的關(guān)系：尋找其他途徑（商討、交涉、妥協(xié)）、預(yù)防未來壓力，增加自我抗壓力性

減輕不適感：調(diào)解自我，改善情緒，減少不良反應(yīng)：放松法，分散注意力 避免不適合的壓力應(yīng)對(duì)方法：依賴藥物或者酗酒抽煙 正確應(yīng)對(duì)：認(rèn)識(shí)壓力，做好心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)壓力處理方法： 了解自我 勞逸結(jié)合

加強(qiáng)鍛煉，睡眠充足 建立社會(huì)支持系統(tǒng) 積極面對(duì)人生 改變不合理信念

2.結(jié)合實(shí)例談?wù)剬W(xué)習(xí)中的組織策略。

組織策略：根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)，有序的分類、整理和概括，使之結(jié)構(gòu)合理化

常用的組織策略：群集、摘錄、劃線、列提綱等 群集：歸類策略，形成有序的結(jié)構(gòu)

摘錄、劃線、列提綱等：概括收取要義，構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織和結(jié)構(gòu)

32# 心理學(xué)（中學(xué)）試題