第一篇：為了母親的微笑 為了孩子的明天

為了母親的微笑 為了孩子的明天

----吉林省聾兒康復(fù)中心簡(jiǎn)介

吉林省聾兒康復(fù)中心是吉林省殘疾人聯(lián)合會(huì)直屬的殘疾人康復(fù)教育事業(yè)單位，是全省聾兒康復(fù)的技術(shù)資源中心和訓(xùn)練基地，是國(guó)家“一類省級(jí)聾兒康復(fù)中心”。

“中心”創(chuàng)建于1985年，是全國(guó)最早建立的省級(jí)聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)。為不同年齡的耳聾患者提供聽力檢測(cè)、助聽器選配、人工耳蝸調(diào)試和耳模制作等服務(wù)，并對(duì)2-7歲的聾幼兒實(shí)施康復(fù)教育，對(duì)腦癱兒童進(jìn)行功能訓(xùn)練和治療，對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練；承擔(dān)對(duì)全省聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和聾兒家庭康復(fù)的管理、指導(dǎo)、咨詢工作。

“中心”占地面積3200平方米，建筑面積4000平方米。現(xiàn)有職工79人，其中大專以上學(xué)歷的42名，占職工總數(shù)的81％。專業(yè)人員53人，高級(jí)職稱7人、中級(jí)職稱25人、占專業(yè)人員總數(shù)的66％.另有客座專家、教授5名。

業(yè)務(wù)范圍

聾兒聽力語言康復(fù)

全年齡段聾人聽力技術(shù)服務(wù)

聾兒社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)

腦癱兒童康復(fù) 孤獨(dú)癥兒童康復(fù)

機(jī)構(gòu)設(shè)置

成人康復(fù)部、輔助器具中心、評(píng)估部、社區(qū)指導(dǎo)部、兒童康復(fù)部、辦公室

語訓(xùn)部是省聾兒康復(fù)中心的主要業(yè)務(wù)部室。負(fù)責(zé)2—7歲聾兒的聽力語言訓(xùn)練及全面康復(fù)教育工作?，F(xiàn)有教職工24名，其中語訓(xùn)教師18名。90%為大專以上師范類院校畢業(yè)，100%經(jīng)過國(guó)家級(jí)和省級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。備有計(jì)算機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng)，啟音博士，構(gòu)音訓(xùn)練系統(tǒng)等國(guó)內(nèi)一流的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備。配有蒙臺(tái)梭利、主題活動(dòng)、聽力語言訓(xùn)練及室外大型體育游戲器材等一批適合各種教學(xué)活動(dòng)的玩教具?，F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，在訓(xùn)聾兒70余名。

為了讓孩子能聽會(huì)說，身心和諧發(fā)展，最終回到主流社會(huì)與健聽孩子一同生活學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)持“以聽力語言康復(fù)為核心，促進(jìn)健康、認(rèn)知、社會(huì)性全面發(fā)展”的康復(fù)教育理念，設(shè)置了語訓(xùn)、健康、音樂、美術(shù)、蒙特梭利等課程，并通過集體訓(xùn)練，個(gè)別訓(xùn)練、親子同訓(xùn)、戶外實(shí)踐等形式加以落實(shí)。，二十多年來，語訓(xùn)部全體員工本著“一切為了聾兒，一切服務(wù)于聾兒”的宗旨銳意進(jìn)取，努力工作，使一批聾兒得到健康，回歸主流，截止目前，已對(duì)700多名聾兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，結(jié)業(yè)聾兒中有72%進(jìn)入普通學(xué)?；蛴變簣@，最早康復(fù)的孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，走上工作崗位，還有相當(dāng)一部分在大、中、小學(xué)和幼兒園就讀。

為了母親的微笑，為了孩子的明天，我們將不斷探索，加倍努力！

聯(lián)系人：于老師

聯(lián)系電話：87911183

聽力門診部是省聾兒中心的主要業(yè)務(wù)部室。面向省內(nèi)外聽力礙者，開展聽力檢測(cè)，助聽器驗(yàn)配、調(diào)試與維修，耳膜制作、人工耳蝸調(diào)試等系列服務(wù)。

專業(yè)人員中82%具有中級(jí)以上技術(shù)職稱并多次接受國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)過硬，經(jīng)驗(yàn)豐富。擁有多頻穩(wěn)態(tài)聽覺誘發(fā)電位儀，聽覺腦干誘發(fā)電位儀，耳聲發(fā)射儀，配景側(cè)聽儀，純音聽力計(jì)、真耳測(cè)試儀、助聽器檢測(cè)儀、聽覺言語康復(fù)計(jì)算機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng)、人工耳蝸編程儀等先進(jìn)設(shè)備和優(yōu)選的各種國(guó)際品牌助聽器，可為患者提供系統(tǒng)、科學(xué)的聽力檢測(cè)和助聽服務(wù)。

門診部全體工作人員將以精湛的技術(shù)和人性化的理念，竭誠(chéng)為聽力障礙者服務(wù)。

聯(lián)系人：孫老師

聯(lián)系電話：87916069

社區(qū)指導(dǎo)部是省聾兒中心重要的業(yè)務(wù)綜合部門，負(fù)責(zé)對(duì)全省聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)指導(dǎo)部、站進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，人員培訓(xùn)，技術(shù)服務(wù)和檢查評(píng)估工作。并配合省殘聯(lián)開展全省聾兒早期干預(yù)和后續(xù)教育工作。對(duì)社區(qū)、家庭聾兒康復(fù)訓(xùn)練提供預(yù)約、信函、巡回、電話等形式的指導(dǎo)。宣傳、普及聾兒康復(fù)知識(shí)，編寫科普和宣傳資料，編發(fā)《吉林省聾兒康復(fù)通訊》。

聯(lián)系人：曹老師

趙老師

聯(lián)系電話：87938377

腦癱康復(fù)科是省殘聯(lián)批準(zhǔn)建立的以腦癱兒童為服務(wù)對(duì)象的專業(yè)康復(fù)科室。腦癱康復(fù)科成立于2005年，為腦癱兒童提供運(yùn)動(dòng)療法（PT）、作業(yè)療法（OT）、語言訓(xùn)練（ST）、引導(dǎo)式教育、中醫(yī)按摩等功能訓(xùn)練和治療?？祻?fù)科建筑面積400平方米，設(shè)有運(yùn)動(dòng)療法室、作業(yè)療法室、語言訓(xùn)練室、引導(dǎo)式教育室、中醫(yī)按摩室、器械訓(xùn)練室、家長(zhǎng)交流室等。有減重步態(tài)訓(xùn)練儀、電動(dòng)起立床、痙攣肌治療儀、功率自行車等康復(fù)設(shè)備和100多件康復(fù)訓(xùn)練器械，有副主任醫(yī)師1名，醫(yī)師1名、康復(fù)治療師10名，其中50%接受多次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。

腦癱康復(fù)科為腦癱患兒進(jìn)行專業(yè)化康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，還為患兒提供了洗浴、午睡、休息、游樂等服務(wù)項(xiàng)目。成立以來共有73名患兒得到康復(fù)訓(xùn)練，均收到良好的效果，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

腦癱康復(fù)科將繼續(xù)秉承“為了母親的微笑，為了孩子的明天”的服務(wù)宗旨，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升服務(wù)水平，擴(kuò)大收訓(xùn)能力，提高康復(fù)效果，為腦癱患兒提供更加優(yōu)良的服務(wù)。

聯(lián)系人：劉老師

聯(lián)系電話：87827008

孤獨(dú)癥兒童康復(fù)科是吉林省殘聯(lián)批準(zhǔn)設(shè)立的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)試點(diǎn)科室。其業(yè)務(wù)是對(duì)2—7歲孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行早期康復(fù)教育，目的是使孤獨(dú)癥兒童在生活自理、行為能力、情緒控制、交往溝通以及社會(huì)適應(yīng)等方面得到較好的康復(fù)發(fā)展。

針對(duì)孤獨(dú)癥兒童障礙特點(diǎn)開設(shè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、精細(xì)動(dòng)作課、情景課、藝術(shù)課和個(gè)訓(xùn)課；采取小組課和個(gè)訓(xùn)課相結(jié)合由家長(zhǎng)陪讀并同時(shí)培訓(xùn)家長(zhǎng)的康復(fù)教育形式；在科學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，參照同齡正常兒童生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)為孤獨(dú)癥兒童制定個(gè)別教育訓(xùn)練計(jì)劃；遵循孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練原則，運(yùn)用多種教學(xué)方法和訓(xùn)練手段，配以相應(yīng)的康復(fù)設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練，為孤獨(dú)癥兒童早日融入主流社會(huì)打下基礎(chǔ)。

康復(fù)訓(xùn)練教師全部畢業(yè)于特殊教育專業(yè)，并有較強(qiáng)的康復(fù)教育經(jīng)驗(yàn)。我們的宗旨是：讓孤獨(dú)癥兒童走出孤獨(dú)！

聯(lián)系人：李老師

聯(lián)系電話：87917508

特色業(yè)務(wù)介紹

最先進(jìn)的ABR及ASSR聽力檢測(cè)設(shè)備：主要適用于嬰幼兒聽力的客觀檢查。

游戲配景測(cè)試儀：適用于嬰幼兒聽力的主觀檢查。

一流的純音聽力檢測(cè)計(jì)：適合于各年齡段的人士的主觀聽力測(cè)試。

標(biāo)準(zhǔn)化聲場(chǎng)測(cè)試環(huán)境：適合于助聽器驗(yàn)配效果的評(píng)估。

完善的助聽器維修、保養(yǎng)設(shè)施及耳模制作設(shè)備：對(duì)各廠家、各型號(hào)助聽器進(jìn)行優(yōu)質(zhì)、周到的售后服務(wù)。制作個(gè)性化的軟、硬質(zhì)耳模

完美的助聽器分析儀：能完成對(duì)助聽器的各項(xiàng)性能參數(shù)的測(cè)試。

最優(yōu)化的高檔數(shù)字式助聽器編程與調(diào)試系統(tǒng)：適合于不同需求的聽障人士。

引導(dǎo)式教育 ：使運(yùn)動(dòng)機(jī)能失調(diào)的兒童學(xué)習(xí)如何融入社會(huì)、全方位訓(xùn)練發(fā)展的教育體系。它包含體能訓(xùn)練，智能訓(xùn)練，日常生活學(xué)習(xí)以及建立正確的社交，溝通能力等內(nèi)容。

親子教育：是對(duì)父母與孩子同時(shí)培訓(xùn)與提升的教育模式。我部開設(shè)的親子同訓(xùn)是以“聽覺口語法”為主，結(jié)合親子游戲，協(xié)助并指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行早期康復(fù)教育的活動(dòng)。

聽覺口語法：借由助聽器將聽損孩子的剩余聽力加以擴(kuò)增，或透過人工耳蝸的植入幫助聽損孩子獲得潛能后，按照挺能、語言、說話、認(rèn)知和溝通之自然發(fā)展順序，在自然且有意義的情境及互動(dòng)中，讓聽損兒童學(xué)習(xí)傾聽、語言和說話，并使傾聽成為孩子的生活方式。

春華秋實(shí)

截止目前，“中心”共有743名聾兒康復(fù)結(jié)業(yè)，其中72%進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀，有的已經(jīng)升入吉林大學(xué)等高等院?；虼髮W(xué)畢業(yè)后參加工作；訓(xùn)練腦癱兒童90名，孤獨(dú)癥兒童45名 ；經(jīng)省中心指導(dǎo)建立的18個(gè)基層聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)和家庭康復(fù)點(diǎn)訓(xùn)練聾兒6606名；指導(dǎo)培訓(xùn)全省聾兒家長(zhǎng)和專業(yè)技術(shù)人員10679人次；完成和正在完成國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題7項(xiàng)；在各類專業(yè)雜志和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文239篇。多次被中共吉林省委、吉林省人民政府評(píng)為“文明單位”，被國(guó)務(wù)院殘工委命名為“殘疾人之家”。

第二篇：為了母親微笑演講稿

演講稿：《最慈愛的微笑》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！我是今晚的______號(hào)選手，我演講的題目是：《最慈愛的微笑》經(jīng)過前幾位同學(xué)的精彩演講，各自都表達(dá)了自己對(duì)母親的愛，也展現(xiàn)了21世紀(jì)的大學(xué)生風(fēng)采，當(dāng)然，我也不例外，首先在這生機(jī)盎然的季節(jié)里，我代表全體同學(xué)衷心地祝愿天下的母親節(jié)日快樂！

今天我再一次回到了這個(gè)舞臺(tái)，還記得去年在這里和所有領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、朋友，為遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親送去祝福的情景。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，也就意味著，我們的母親又老了一歲。有時(shí)候我在想，如果我能夠多陪伴在母親身邊，那該多好啊，雖然現(xiàn)在還沒能夠陪伴在母親身邊，但是，今晚我可以在這里和大家給我們遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親送祝福。

作為大學(xué)生的我們，一個(gè)微笑，一句問候，一張卡片，甚至是微乎其微的一件小事，對(duì)于母親來說卻是最甜美的甘露。

前幾天，我看了一則新聞，新聞講的是茂名信宜一位104歲得老母親，長(zhǎng)年照顧患病兒子兒媳的事跡，這位老奶奶叫做李國(guó)英，在記者采訪的時(shí)候，她說了這么一句話：“兒子，兒媳婦，他們年紀(jì)再大，都是我的孩子；我這個(gè)做母親的，就應(yīng)該照顧好自己的孩子；現(xiàn)在，孩子們生病了，我更要為孩子好好活著；多么偉大的母愛啊！說到這里，我想起了我的母親。我的母親，是一位很平凡的婦女，她并沒有接受過過高的文化教育，但是她卻有著與天下母親都具有的那份慈愛。每年的母親節(jié)，當(dāng)所有的母親都在享受這個(gè)節(jié)日的時(shí)候，我的母親卻還在忙碌著；記得在我讀小學(xué)三年級(jí)的那年，因?yàn)閾v蛋，把家里的熱水壺給打翻了，熱水把我的右腿燙傷了，當(dāng)時(shí)心里非常害怕，不敢和爸媽說，最終還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)傷口被感染了，引起了發(fā)燒，深更半夜，媽媽背著我，就往姑媽家跑。那時(shí)候

家庭經(jīng)濟(jì)挺困難的，更別想著去醫(yī)院了，還好，姑媽是醫(yī)生，在姑媽家治療了差不多一個(gè)月，媽媽寸步不離地守在我的身邊為我上藥，為我穿衣，給我熬湯做飯，連生意也沒法做，媽媽的確不容易啊，每當(dāng)我看到身上的那塊疤痕，都會(huì)想起我的媽媽，當(dāng)我失意彷徨的時(shí)候還是會(huì)想起我媽媽，媽媽那份最慈愛的微笑，鼓舞著我戰(zhàn)勝了前行路上所有的艱難險(xiǎn)阻。

在這個(gè)母愛與子女之愛的天平上，永遠(yuǎn)是不平衡的，因?yàn)?，我?duì)母親付出的實(shí)在是太少了，但母親對(duì)我仍滿懷期待……

央視著名主持人楊瀾曾經(jīng)說過一句話，她說：“我們就是媽媽生命當(dāng)中最寶貴的財(cái)富，我們哭，媽媽跟著哭，我們笑，媽媽自然也跟著笑。”的確啊，媽媽教育我們，關(guān)心我們，很多時(shí)候我們不領(lǐng)情，媽媽不可能呵護(hù)我們一輩子，因?yàn)槲覀儩u漸長(zhǎng)大了，我們要自己面對(duì)生活，面對(duì)生活中的酸甜苦辣，但是我們要知道，媽媽的心還是一如既往地跟著我們哭，跟著我們笑，家無論它有多富，無論它有多貧，它是一個(gè)人最溫馨的，最溫暖的港灣，因?yàn)槟抢镉心赣H的微笑。

同學(xué)們,在以后的日子里,多給媽媽一點(diǎn)關(guān)愛吧，我們不能做太多的事情，但我們可以對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛您！媽媽，祝您節(jié)日快樂！在這個(gè)美好而溫馨的夜晚，我希望在場(chǎng)的所有同學(xué)把你們的手機(jī)都亮起來，給我們的母親發(fā)送一條短信，來一句問候，道一聲平安，與母親分享最美好的大學(xué)生活，好嗎？

謝謝大家，雖然我們的媽媽今天都沒能夠來到現(xiàn)場(chǎng)，但是我相信他們依然能夠感受到我們對(duì)他們的愛。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：為了母親的微笑

為了母親的微笑

--親子關(guān)系輔導(dǎo)

[輔導(dǎo)年級(jí)]：高一年級(jí) [理論分析]：

高一年級(jí)學(xué)生的心理水平處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時(shí)期，自我意識(shí)加速發(fā)展，獨(dú)立性漸漸加強(qiáng)，對(duì)父母的教育方法有了自己的評(píng)價(jià)，在這個(gè)時(shí)期的親子關(guān)系方面，父母對(duì)自己的子女一如既往的愛和關(guān)懷，但作為子女在行為上一味地享受父母的關(guān)愛，在思想上卻不能充分認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己一生所起的作用，不能讀懂父母的愛與關(guān)懷，不知道用自己的行動(dòng)去報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們需要讓學(xué)生體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，在感受父母的愛的同時(shí)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩，去愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母。[輔導(dǎo)目標(biāo)]

1、創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生能夠靜下心來仔細(xì)體會(huì)母親對(duì)他們的關(guān)愛和付出。

2、認(rèn)識(shí)到生命是母親賦予的，讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感激。

3、學(xué)會(huì)換位思考，喚起大家對(duì)親情的真切感受，體會(huì)母親為養(yǎng)育自己付出的辛勞，尊重父母，合理表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。

[教學(xué)重點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生在具體的事例去感悟母親的愛，在思想上升華對(duì)母親的愛 [教學(xué)難點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生以行動(dòng)來表達(dá)對(duì)母親的養(yǎng)育之恩的感激之情。[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、制作多媒體課件

2、座位排成U型 [活動(dòng)設(shè)計(jì)]

一、導(dǎo)入新課

學(xué)生在Flash歌曲《天亮了》背景音樂中步入課堂。問：知道這首歌背后的故事嗎？

教師講述（如學(xué)生知道，可讓學(xué)生講）歌曲《天亮了》創(chuàng)作背景：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。那一場(chǎng)災(zāi)難讓當(dāng)時(shí)只有2歲半的潘子灝變成了孤兒。潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。

“生命的故事”深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，并創(chuàng)作了這首歌。

讓我們?cè)俅蝸碛眯鸟雎犨@首歌。

二、活動(dòng)體驗(yàn)——我的五樣

生死關(guān)頭，潘子灝的父母義無返顧地將生的希望留給了兒子，作出了為人父母無怨無悔的選擇，讓我們也做一次選擇：

活動(dòng)過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生在白紙上寫下自己一生中最重要的五樣，可以是人也可以是物，但其中必須包括我和母親。

2、在教師指導(dǎo)語下，指導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)劃去，做出艱難的選擇。

3、當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都只留下我與母親時(shí)，教師繼續(xù)激化矛盾，你和你的母親只有一人能活下來，你怎么辦？（播放《感恩的心》渲染氣氛）

4、適時(shí)將學(xué)生從虛設(shè)的情境中拉回來，請(qǐng)同學(xué)交流剛才的感受：

（1）在選擇過程中你想到了什么？有無想過將母親劃去？（2）你最終保留了誰？為什么？

（3）在剛才的活動(dòng)中，你有無回憶起童年或昨天母親的一些事？影響最深刻的是什么事？

師：細(xì)細(xì)回想以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??.童年或是昨天??那些被母親嘮叨的時(shí)光,其實(shí)，你真的很幸福！母親的愛有時(shí)是無法用言語表達(dá)的，也是容易被我們忽略的，下面讓我們用一顆對(duì)母親虔誠(chéng)的心來靜靜回味母親一生為我們做的事：

三、親子天平

1、欣賞短文，學(xué)生感悟：

《母愛如斯》

當(dāng)你0歲時(shí)，她忍住揪心之痛生你，作為回報(bào)，你一只腳先出來，讓她痛了三天三夜：

當(dāng)你1歲的時(shí)候，她憐愛地喂你吃奶，而作為報(bào)答，你在她的乳頭上狠狠地咬了一口；

當(dāng)你2歲的時(shí)候，她坐在小床旁唱著搖籃曲哄你入夢(mèng)鄉(xiāng)，而作為報(bào)答，你卻在她累得剛睡著時(shí)嚎啕大哭；

當(dāng)你3歲的時(shí)候，她照著食譜做了幾十次才熬出一盤鮮美的肉粥，而作為報(bào)答，你一下把那盤肉粥打翻在地；

當(dāng)你4歲的時(shí)候，她給你買了一個(gè)和你一樣可愛洋娃娃，而作為報(bào)答，你一下子就把洋娃娃的手腳卸了下來；

當(dāng)你5歲的時(shí)候，她給你買了一套漂亮的新衣服，而作為報(bào)答，你穿上后就和小朋友們跑到附近的水洼去玩； 當(dāng)你8歲的時(shí)候，她給你買了花皮球，而作為報(bào)答，你擲碎了鄰居窗戶上的玻璃； 當(dāng)你10歲的時(shí)候，她省下了半個(gè)月的工資給你買了電子琴，而作為報(bào)答，你亂按了幾天，從此就再也沒有碰過它；

當(dāng)你13歲的時(shí)候，她送你和你的小同學(xué)們?nèi)タ措娪?，而你要她坐到另外一排?當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付錢讓你參加夏令營(yíng)，而你卻一封信也沒有寫過給她； 當(dāng)你17歲的時(shí)候，她在工廠里揮汗如雨，作為回報(bào)，你在教室里呼呼大睡； 當(dāng)你18歲的時(shí)候，她偷偷準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐等你回來一起慶祝你的高中畢業(yè)，而你卻跟同學(xué)聚會(huì)到天亮；

當(dāng)你19歲的時(shí)候，她到處借錢付了你大學(xué)的學(xué)費(fèi)又送你到學(xué)校的第一天，你卻要求她在校門口下車，怕被朋友看見而丟臉，并讓她以后別來學(xué)校探望你； 當(dāng)你22歲的時(shí)候，她低聲下氣地為你找了一份工作，而你在上班的第二天就和上司大吵一場(chǎng)并辭去了工作；

當(dāng)你24歲的時(shí)候，她買了家具為你布置新家，而你卻對(duì)朋友們抱怨那些家具是多么的老土；

當(dāng)你27歲的時(shí)候，她在你婚禮上毫不出眾地坐在那里時(shí)，你像花蝴蝶一樣穿梭于賓客之間，卻始終沒向她敬一杯酒；

當(dāng)你30歲的時(shí)候，她對(duì)你照顧嬰兒提出建議，而你不勝其煩地對(duì)她說："媽，現(xiàn)在時(shí)代不同了！

當(dāng)你40歲的時(shí)候，她打電話告訴你有親人過生日，而你回答她，媽，我很忙，沒時(shí)間。你忘了是她的生日。

當(dāng)你50歲的時(shí)候，她時(shí)常患病，需要你的看護(hù)，而你卻寧愿花時(shí)間去關(guān)注一套肥皂劇的劇情；

終于有一天，她去世了。突然間，你想起所有從來沒做過的事，它們像鐵針刺痛你的心??

2、親子天平

母親為我做的事

我為母親做的事

把母親為你做的事和你為母親做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，不要等到失去了才去懊悔，現(xiàn)在就行動(dòng)，請(qǐng)你加重砝碼。

四、報(bào)親恩

母親的愛很大很大，母親的心愿很小很小，關(guān)心父母，一句問候，一個(gè)親吻，一束鮮花（母親節(jié)），一個(gè)擁抱，甚至一句話就會(huì)讓母親欣慰，這是一封母親給兒子的信，請(qǐng)你也給母親寫一封信，對(duì)母親表示感激并表表你回報(bào)母親的決心。

一封母親給兒子的信

兒子：

十八年前的今天，天也是這樣的藍(lán)，陽光也是這樣的燦爛；由于我和你吃了姥姥做的太多的好吃的，你太胖了，所以媽媽只能讓醫(yī)生破腹將你取出。10點(diǎn)鐘，隨著一聲響亮的哭聲，隨著冉冉升起的太陽，我的兒子，九斤四兩的胖兒子，終于出生了。當(dāng)你的腳被護(hù)士涂滿了紅色，踩在出生紀(jì)念冊(cè)的那一瞬間，你留下了人生第一個(gè)腳印，也便開始了你漫長(zhǎng)的人生路、、、、、、、兒子，18年的歲月，因?yàn)槟愎郧陕犜捊o家人帶來了太多的快樂和幸福； 18年的歲月，因?yàn)槟泐B皮惹禍給家人也帶來了太多的沮喪與煩惱； 18年的歲月，你因?yàn)閻鄹惺芰颂嗟男腋＃?18年的歲月，你也曾因?yàn)閻劢?jīng)歷了太多的痛苦；

兒子，無論你是考100分給媽媽帶來的喜悅，還是考不及格給媽媽帶來的沮喪；在媽媽心里，你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的兒子！因?yàn)槟闶悄敲吹挠行⑿摹．?dāng)你捧著姥姥的腳、瞇著你那并不大的眼給姥姥修腳指甲時(shí)，媽媽心里充滿了感動(dòng)！當(dāng)下雨時(shí)你將唯一的一件雨披遞給同學(xué)而自己卻淋成落湯雞時(shí)，你是那么的善良，媽媽心里充滿了感動(dòng)。上學(xué)的路上，你將自己身上的兩元早飯錢送給了路邊殘疾的小妹妹，你是那么的富有愛心，媽媽心里充滿了感動(dòng)。關(guān)愛班級(jí)，關(guān)注社會(huì)，你是一個(gè)充滿責(zé)任心的孩子。雖然家里不富裕，不能給你太多的物質(zhì)支持，無論媽媽在國(guó)營(yíng)企業(yè)還是在下崗當(dāng)清潔工，你都是那么的理解和懂事。給了媽媽一次次的支持和感動(dòng)。

雖然說你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高；而媽媽沒有給你太多的表揚(yáng)，但是媽媽在心里為你驕傲，為你自豪！

兒子，十八歲是成人的日子，但我想這封發(fā)自媽媽內(nèi)心的信，也算是一份珍貴的禮物吧！你的人生道路今天才算真真開始，在漫長(zhǎng)的人生中你將會(huì)遇到很多的挫折和磨難，無論你能不能考上名牌大學(xué)，在媽媽心里都不重要，重要的是一定要做一個(gè)有愛心、有孝心、有責(zé)任感、有榮譽(yù)感、有吃苦精神、有奉獻(xiàn)精神、有團(tuán)隊(duì)精神的兒子，在你今后的人生道路上也將會(huì)得到鮮花和掌聲，也將會(huì)遇到失敗和挫折，所以你一定要記?。好鎸?duì)失敗絕不灰心；面對(duì)成績(jī)絕不驕傲；面對(duì)挫折絕不氣餒；面對(duì)責(zé)任絕不推諉；面對(duì)痛苦絕不流淚，面對(duì)委屈決不后退。

兒子，我雖然是你的媽媽，但我更希望成為你的好朋友，也希望能把你的喜悅告訴媽媽；把你的煩惱告訴媽媽；把你初戀告訴媽媽，因?yàn)閶寢屢苍?jīng)年輕過，也曾有過十八歲的花樣季節(jié)。上高中時(shí)，媽媽也戀愛過??兒子我多么希望我們之間沒有代溝，多么希望能走進(jìn)彼此的心靈。

兒子在今天這個(gè)特殊的日子里，這么多的同學(xué)為你祝福，也請(qǐng)你代表媽媽感謝他們，他們都是好孩子，最后，祝兒子生日快樂！的媽媽

2005年11月7日

五、結(jié)束語

永遠(yuǎn)愛你

時(shí)間，在我睡著的時(shí)候，慢慢地流逝；我依然感覺得到有一雙溫暖的眼睛在默默地注視著我，是你嗎。。我總是會(huì)在想，明天會(huì)是怎么樣的呢？我會(huì)快樂嗎？我會(huì)不快樂嗎？關(guān)于明天，我總是找不到最標(biāo)準(zhǔn)的答案；但是，你卻總在我的對(duì)面，在我的身旁，我們一起快樂，我們一起成長(zhǎng)，有時(shí)候，我們也一起審視我們身后共同走過的路，還有時(shí)候，我會(huì)覺得憂傷與沮喪，想把自己藏起來。是你，陪在我的身邊，用溫暖的心，教會(huì)我勇敢地去面對(duì)，終于，我發(fā)現(xiàn)：原來，無論過去、現(xiàn)在與將來，都是因?yàn)橛心?，而讓我感覺到了快樂！。以后的日子，我們還會(huì)一起走過，想要真心地對(duì)你說：謝謝你，一直陪在我的身邊！希望因?yàn)橛形?，也讓你感覺到了快樂！

祝天下母親快樂！

第四篇：“為了孩子,為了明天”觀后感

“為了孩子，為了明天”觀后感

4月23日下午16時(shí)整，我們組織小區(qū)青年觀看了“為了孩子，為了明天”的教育節(jié)目。有一群特殊的孩子，在社會(huì)中掙扎求存。他們需要的是什么，我們能做的是什么，看完之后，我們有了無盡的反思。

家庭的溫暖，是我看完這一部教育片后最為直面的感受。有愛，有家！有家，有我！其實(shí)他們渴望的并不多，也許只是一句關(guān)心的問候，也許只是一個(gè)安慰的眼神，也許只是一份溫暖的擁抱??這些要求很高嗎？這樣的舉動(dòng)很難嗎？但是真的就是他們所缺失的！有的孩子父母長(zhǎng)期在外，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛；有的孩子父母做錯(cuò)了事，走錯(cuò)了路，他們受人歧視；這些孩子本身是沒有錯(cuò)的，只是這個(gè)社會(huì)太冷漠了。在孩子的心中，父母的地位是無可替代的，有父母在身邊循循善誘的孩子，能夠健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，而那些缺失父母關(guān)愛的孩子呢？他們處于犯罪的邊緣，他們流浪街頭，他們留守在家，受人歧視；他們迷茫無助，他們?nèi)鄙儆H情，渴望關(guān)愛，他們需要幫助！天下的父母呀，看看自己的兒女吧，在打拼自己的事業(yè)的時(shí)候，在踏入犯罪邊緣的時(shí)候，回頭看看，那些個(gè)無數(shù)弱小單薄的身影正看著你們，渴望著你們，請(qǐng)帶給他們本就屬于他們的家庭的溫暖吧！

那些誤入歧途的孩子啊，雖然我們不能選擇自己的父

母，但是我們可以選擇自己的人生呀。生命是父母給的，但是路是自己的走的。看看那些在地震中失去健康，失去生命的人們，那是他們無論怎么呼喊，都再也喚回不來的東西。與他們相比，其實(shí)你們擁有的已經(jīng)很多了，起碼有一個(gè)健康的體魄，能夠重新開始的機(jī)會(huì)，所以，不要只想著自己缺失的，看看自己仍然擁有的！為了明天，加油！

社會(huì)中，有這樣一群特殊的孩子，他們需要特殊的照顧，也需要平等的對(duì)待。生活中，有很多無可奈何的事，只要我們鼓起勇氣，用樂觀的態(tài)度去面對(duì)身邊的事情，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，這樣世界就會(huì)少了冷漠，多了溫暖。孩子們就能在充滿關(guān)愛和溫暖的氛圍中，健康的成長(zhǎng)。

第五篇：為了孩子,為了明天觀后感

《為了孩子，為了明天》觀后感

愛是永恒的，愛是溫暖的，在我們的生活中，愛無處不在。父母的關(guān)愛，同學(xué)的關(guān)愛，老師的關(guān)愛。然而，當(dāng)我們沐浴在愛的陽光中時(shí)，對(duì)一些和我們同齡的孩子來說，受人關(guān)愛，早已是一種奢求。

在這個(gè)世界上，有許多孩子從小就缺少父母的關(guān)愛，經(jīng)執(zhí)法部統(tǒng)計(jì)，在青少年犯人中，有百分之八十的人的父母在他的幼兒時(shí)期沒有給予他足夠的關(guān)愛，可見父母在孩子的一生中占據(jù)了多么重要的位置。還有許多在山區(qū)里的留守兒童，他們無法獲得很好的教育，外出打工的父母也無法給予他們過多的關(guān)愛，在他們眼里，父母的愛是兩個(gè)陌生的詞語。其實(shí)他們渴望的并不多，也許只是一句關(guān)心的問候，也許只是一個(gè)安慰的眼神，也許只是一個(gè)溫暖的擁抱………而這個(gè)小小的愿望在我們看來，不過是一件十分平常的事，而在這些被愛遺忘的孩子眼里卻是一個(gè)艱巨的夢(mèng)想。

因?yàn)楦改阜缸锒鴫櫬涞暮⒆右埠芏?，難道父母犯下的錯(cuò)要讓這些無辜的孩子承擔(dān)嗎 ？難道因?yàn)檫@些孩子的父母進(jìn)了監(jiān)獄就要將他們視為異類嗎？在采訪過程中，記者了解到，這些孩子在班里明顯缺乏與人交流的勇氣，其實(shí)，只要這些孩子只要敞開心扉，多與人交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛就在我們的身邊！

在社會(huì)上，有一些特殊的孩子，他們需要關(guān)愛，也需要平

等的對(duì)待，讓我們忘記自己的過去，讓愛長(zhǎng)駐我們的心中。