第一篇：虎灘小學(xué)2012年

虎灘小學(xué)2012年（上）心理健康教育工作計(jì)劃

為了更好的發(fā)揮我校心理健康教育工作室的作用，開展好我校心理健康教育工作，我校制定本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃如下： 一 工作目標(biāo)

面向全體學(xué)生、教師、家長，組織開展全校心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)心理健康教育與德育、班主任、學(xué)科教學(xué)工作的有效結(jié)合，體現(xiàn)心理健康教育的發(fā)展、預(yù)防、干預(yù)功能。使學(xué)生心理得到健康發(fā)展，配合班主任工作，確保教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。二 人員安排

總負(fù)責(zé)人：王艷校長 負(fù)責(zé)任人：魏輝主任

心理教師：趙曉楓 班主任：李萍 秦齊 梁華 高靜 呂延 吳金花 鞠再英 董曉燕 周志堅(jiān) 周紅 黃晶雪 鄭兆英 劉晶霞 姜寧 侯向輝 呂振波 魏巧麗 馬慧娟 程美香 三 本學(xué)期工作安排

心理健康教育工作室在王艷校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在魏輝主任帶領(lǐng)下，以趙曉楓老師為核心，組織開展全校心理健康教育活動(dòng)。

1面向全體學(xué)生開展心理活動(dòng)課程。我校把間周一次的周一第八節(jié)課作為心理健康教育課，由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，在開學(xué)初，選一至二名上課好的老師上示范課，其他班主任學(xué)習(xí)心理健康教育課的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。

2通過每月一次校園廣播，環(huán)境設(shè)置幫助學(xué)生了解心理健康教育這門學(xué)科，了解自己的心理活動(dòng)。讓學(xué)生辦一次心理健康小報(bào)，在學(xué)校進(jìn)行展覽，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，挖掘潛力，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4召開一次教師心理健康教育輔導(dǎo)講座，幫助教師掌握自身心理保健和心理健康教育的基本方法。為班主任上心理健康教育課提供素材。組建心理健康教育社團(tuán)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，適應(yīng)集體生活。認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，積極準(zhǔn)備心理健康教師的業(yè)務(wù)考試。充分利用好心理健康教育工作室，各種設(shè)施安全有效，要為學(xué)生心理健康指導(dǎo)提供保障。針對(duì)工作室的使用情況，隨時(shí)和其他學(xué)校心理教師交流經(jīng)驗(yàn)。9 參加區(qū)本教材和校本教材的編寫，為班主任上課提供素材。積極為中山教育報(bào)和其他教育雜志投稿，宣傳心理健康教育工作進(jìn)展情況。指導(dǎo)班主任準(zhǔn)備參加市，區(qū)心理健康評(píng)優(yōu)課。四 活動(dòng)日程安排

三月：準(zhǔn)備心理健康教師的業(yè)務(wù)考試；

指導(dǎo)班主任上師范課；

組建心理健康教育社團(tuán)，進(jìn)行團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)。

2四月：召開心理健康教育講座，把北師大學(xué)習(xí)的內(nèi)容向老師進(jìn)行宣傳；

準(zhǔn)備工作室使用交流會(huì)；

參加區(qū)本教材的編寫 3 五月：指導(dǎo)學(xué)生辦心理健康教育小報(bào)

組織班主任參加區(qū)，市，評(píng)優(yōu)課

撰寫心理健康教育方面的論文和各種宣傳報(bào)道； 4 六月：整理班主任上課的教案，編寫校本教材 5 七月：工作總結(jié)。

第二篇：虎灘樂園導(dǎo)游詞

老虎灘灣是大連市南部海濱的一個(gè)重要景區(qū)，自然風(fēng)光十分秀麗?；穲@是在原老虎灘公園的基礎(chǔ)上，通過填埋東部海灘擴(kuò)充后陸續(xù)建成的。整個(gè)虎灘樂園分3部分，即以菱角灣、半拉山為中心的西部區(qū)；以填海平地、攔海大壩為中心的中部區(qū)；以原有老虎灘公園為中心的東部區(qū)。

東部區(qū)的老虎灘公園雄踞于伸人海灣中的一個(gè)小半島山丘上，園內(nèi)曲徑通幽，松林覆崗，花卉交疊，景不勝數(shù)。碑石、亭閣、花壇，步移景異。有樹木約72種，總計(jì)900余株。園中鋪有6000平方米的綠草坪。

這里海岸因巖層斷裂而多懸崖險(xiǎn)壁，崖頂與綠丘之間是綿延曲折的道路，或環(huán)繞岸邊，或隱沒林問，連通了一處處景點(diǎn)。崖壁之下，形狀不一的礁石或似虎牙，或似虎爪；礁石上布滿海蝕淺穴，海水積成一個(gè)個(gè)“袖珍湖”，展掌可覆，十分有趣。灘底有不大的浴場相問分布，海水碧清透藍(lán)。

虎灘迎客松、根雕藝術(shù)館、老虎洞、鎮(zhèn)山虎與美人魚石雕以及灘頭雙炮等，都是游人的必到之處。從公園東岸跨海到對(duì)面菱角灣的空中索道既為游客提供了方便，又為游客的空中賞景創(chuàng)造了條件。

中部區(qū)已成為虎灘樂園的核心游覽區(qū)域，該區(qū)由商業(yè)區(qū)和游樂區(qū)兩部分構(gòu)成。商業(yè)區(qū)內(nèi)，包括眾多的個(gè)體或集體攤臺(tái)以及濱海樓、咖啡廳、美食城等服務(wù)設(shè)施。游樂區(qū)內(nèi)，設(shè)置有海豚表演場、科幻宮、游樂場、小型水上游艇等游樂設(shè)施。這里還是大連歷屆“虎灘山?！睙魰?huì)的主體區(qū)域，造型各異的巨型彩燈，引人入勝。暮色蒼茫時(shí)分，五色燈火齊明，使人恍入仙境之中。

從東部區(qū)可乘高空纜車直達(dá)西部區(qū)，沿途有“水下世界”、退役的104導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、群虎雕塑、鳥語林等。

“水下世界”位于虎灘灣菱灣橋東側(cè)，占地3000平方米，是一座設(shè)置于地下的海洋生物展覽館。在展館兩壁鑲嵌著一排排玻璃?！按翱凇?，透過這些“窗口”，可看到五顏六色的珊瑚，珍奇的觀賞魚，靜靜的沙灘，各類海洋生物標(biāo)本，配之以燈光、音響、布景，使人有如身在海底世界之感，全館設(shè)4個(gè)展區(qū)，即海水生物區(qū)、淡水生物區(qū)、熱帶水生物區(qū)、潛水區(qū)。該館是國內(nèi)目前規(guī)模最大、檔次最高的水下式海洋生物展覽館。

群虎雕塑是用巨大的花崗巖雕塑而成的“群虎”造型，位于虎灘樂園菱角灣廣場。該雕塑刻有6只猛虎，全長36米，高7米，由490余塊花崗巖組成，最大的一塊重18噸，最小的一塊重1.5噸。

鳥語林坐落在虎灘樂園菱角灣北部山谷間，是國內(nèi)目前最大的半自然狀態(tài)人工鳥籠。占地1.8萬余平方米，分為傘狀人工鳥籠和半封閉水禽園。人工鳥籠占地1.4萬平方米，高42米，由19個(gè)支撐柱支起聚乙烯網(wǎng)而成，網(wǎng)內(nèi)放養(yǎng)著孔雀、丹頂鶴、鸚鵡、百靈、畫眉、信鴿、紅腹雞、珍珠雞等6類50余種鳥禽，共1000余只。水禽園占地將近5000平方米，為全鋼架拱型建筑，由彩色鋼玻璃、鋼板網(wǎng)封閉，地面設(shè)有水池，種植各種常青樹和草坪，放養(yǎng)天鵝、鴛鴦、仙鶴等珍貴水禽。鳥籠內(nèi)的山石林木取之自然，游人隨山間曲徑迂回，有如置身自然景觀之中。

虎灘樂園作為一個(gè)集游覽、娛樂、休息、科普、購物為一體的多功能、綜合型的現(xiàn)代化樂園，被人們稱為“大連迪斯尼樂園”。

第三篇：虎灘樂園導(dǎo)游詞

老虎灘灣是大連市南部海濱的一個(gè)重要景區(qū)，自然風(fēng)光十分秀麗?；穲@是在原老虎灘公園的基礎(chǔ)上，通過填埋東部海灘擴(kuò)充后陸續(xù)建成的。整個(gè)虎灘樂園分3部分，即以菱角灣、半拉山為中心的西部區(qū)；以填海平地、攔海大壩為中心的中部區(qū)；以原有老虎灘公園為中心的東部區(qū)。東部區(qū)的老虎灘公園雄踞于伸人海灣中的一個(gè)小半島山丘上，園內(nèi)曲徑通幽，松林覆崗，花卉交疊，景不勝數(shù)。碑石、亭閣、花壇，步移景異。有樹木約72種，總計(jì)900余株。園中鋪有6000平方米的綠草坪。

這里海岸因巖層斷裂而多懸崖險(xiǎn)壁，崖頂與綠丘之間是綿延曲折的道路，或環(huán)繞岸邊，或隱沒林問，連通了一處處景點(diǎn)。崖壁之下，形狀不一的礁石或似虎牙，或似虎爪；礁石上布滿海蝕淺穴，海水積成一個(gè)個(gè)“袖珍湖”，展掌可覆，十分有趣。灘底有不大的浴場相問分布，海水碧清透藍(lán)。

虎灘迎客松、根雕藝術(shù)館、老虎洞、鎮(zhèn)山虎與美人魚石雕以及灘頭雙炮等，都是游人的必到之處。從公園東岸跨海到對(duì)面菱角灣的空中索道既為游客提供了方便，又為游客的空中賞景創(chuàng)造了條件。

中部區(qū)已成為虎灘樂園的核心游覽區(qū)域，該區(qū)由商業(yè)區(qū)和游樂區(qū)兩部分構(gòu)成。商業(yè)區(qū)內(nèi)，包括眾多的個(gè)體或集體攤臺(tái)以及濱海樓、咖啡廳、美食城等服務(wù)設(shè)施。游樂區(qū)內(nèi)，設(shè)置有海豚表演場、科幻宮、游樂場、小型水上游艇等游樂設(shè)施。這里還是大連歷屆“虎灘山?！睙魰?huì)的主體區(qū)域，造型各異的巨型彩燈，引人入勝。暮色蒼茫時(shí)分，五色燈火齊明，使人恍入仙境之中。

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第四篇：虎灘小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

虎灘小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

在中山區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)和支持下，我校心理健康教育工作有序的開展起來，取得了一定的成效。對(duì)照大中教發(fā)5號(hào)《中山區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作暫行辦法》這一文件，對(duì)我校心理健康教育工作進(jìn)行調(diào)查，情況如下：

目標(biāo)：以發(fā)展性、預(yù)防性目標(biāo)為主，構(gòu)建富有特色和成效的學(xué)校心理健康教育機(jī)制，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂觀、向上的心理品質(zhì)，促使學(xué)生不斷正確的認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、自我教育、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力，開發(fā)潛能，促進(jìn)人格的健全發(fā)展。

一 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和管理工作校長對(duì)心理健康教育高度重視，學(xué)校實(shí)行在校長領(lǐng)導(dǎo)下，德育主任負(fù)責(zé)，心理健康兼職教師、班主任和學(xué)科教師組成的工作團(tuán)隊(duì)，建立由全體教師、家長、社區(qū)共同參與的學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。校長為班主任和心理健康教師提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高他們的專業(yè)能力。聘請(qǐng)教育學(xué)院李玉榮主任對(duì)全體教師進(jìn)行課程輔導(dǎo)，提高教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)和重視，了解心理健康這門學(xué)科。支持心理健康教師開展工作，并提出合理化的建議。

4注重教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一批專業(yè)性強(qiáng)心理健康的師資力量。

二 工作室建設(shè)我校有專門的心理健康教育工作室，配有沙發(fā)，毛絨玩具，小桌椅，檔案柜，便于談話以及學(xué)生身心放松；心理健康教育工作室對(duì)學(xué)生開放但由于條件限制，工作室中沒有專業(yè)的心理測(cè)量器具，如沙盤，沙箱，掛圖，協(xié)調(diào)器等。

三 隊(duì)伍建設(shè)我校在校長和主任的領(lǐng)導(dǎo)下，有一支專業(yè)能力強(qiáng)的心理健康教師隊(duì)伍，共有班主任19人，他們都能勝任心理健康教育課程；

2有心理健康兼職教師1人，骨干教師3人，他們對(duì)于心理健康課起到專業(yè)引領(lǐng)的作用；

3提高對(duì)教師開展心理健康教育培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)。我校要通過開展觀摩課、經(jīng)驗(yàn)交流，聽講座等各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高班主任、科任教師的師德素養(yǎng)和實(shí)施學(xué)生心理健康教育的能力。

4學(xué)校積極參加各級(jí)各類的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常的區(qū)域研訓(xùn)活動(dòng)，掌握必備的心理健康教育知識(shí)和方法，提升專業(yè)素養(yǎng)。

5定期以專家講座、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，工會(huì)活動(dòng)等方式加強(qiáng)對(duì)教師自身心理健康的教育、輔導(dǎo)和培訓(xùn)，解決教師的心理困惑和問題，提升教師解決各種困難和問題的心理素質(zhì)及抗壓域值，提高教師的心理健康水平，并納入校本培訓(xùn)計(jì)劃。以心靈晨讀的形式，緩解教師心理壓力，使老師以愉悅的心情開始一天的工作。

我們的困難是：時(shí)間太少，班主任教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)校其他事務(wù)性工作也比較多，班主任對(duì)于心理健康教育工作還不夠?qū)I(yè)，盡管他們教育學(xué)生比較有經(jīng)驗(yàn)，但還缺乏理論依據(jù)。

四 課程建設(shè)

1我校比較重視和發(fā)揮課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)教育主渠道的間接滲透作用。重視與心理健康教育緊密相關(guān)的思想品德課、思想政治課等德育課程的作用，有專職的品德與社會(huì)教師2人，挖掘因素，通過各學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育，在各學(xué)科教學(xué)中注重情感、興趣、志向、意志等非智力因素的培養(yǎng)。

2重視開發(fā)心理健康教育課程資源，心理健康兼職教師參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的設(shè)計(jì)培訓(xùn)和教案的編寫。準(zhǔn)備去北京學(xué)習(xí)編寫資源包，為班主任上課提供方便。

3對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育課的培訓(xùn)，為班主任提供看課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我校共有班主任19人，都能勝任心理健康課程，其中有3名學(xué)科骨干，能起到引領(lǐng)作用。面向全體學(xué)生，積極開展個(gè)案研究，我校有學(xué)生472人，男生231人，女生241人，借讀生168人，男女生比例合適，但借讀生占比例比較大。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，準(zhǔn)備建立部分學(xué)生心理檔案。重視開展個(gè)別心理輔導(dǎo)，采用問卷方式定期調(diào)查、統(tǒng)計(jì)好調(diào)查數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)了解和分析學(xué)生心理狀況，班主任通過面談、電話等途徑進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解和解除心理困惑或障礙。我校特殊家庭的孩子比較多，在行為上有問題的孩子基本上每個(gè)班級(jí)都有，所以，在優(yōu)化家庭教育環(huán)境方面還需要加強(qiáng)，舉辦家長會(huì)專題講座等宣傳活動(dòng)，提高家長的認(rèn)識(shí)，提升家校心育合力。

困難是：有些特殊家庭的孩子我們?cè)诮逃^程中，不能得到家長的配合。以上是我校心理健康教育的情況分析，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以保證心理健康教育工作的順利開展。

第五篇：2018虎灘中學(xué)寒假家訪路線

虎灘中學(xué)寒假家訪路線

線路一：張草→郭西→郭東→順河→青邊→東風(fēng)→牛家→王莊→崔莊→小尖

檢察人員：孫明國

林濤

程小明

范福升

曹聯(lián)華

線路二：小拾隊(duì)→林河→小麻灣→牟里→張旺→王洼→小陳莊→畢莊→扈家灘→小陳莊

檢察人員：馬登坤

李志葉

孫紅松

曹力

林明杰

線路三：新城→六村→陳村→單村→張村→楊村→新華→南蘇→北蘇 檢察人員：韓新東

張鵬

陳寶嶺

閆如燕

線路四：甜水→前（后）豐→王屋→七里→西虎→東虎→聯(lián)合 檢察人員：馬新華

張雙華

王月軍

鄭景勇

陳平

家訪時(shí)間初步定在初九（2月24日），如有惡劣天氣再行調(diào)整。各位家訪人員注意看教研群通知。各位班主任把此表分享到班級(jí)微信群。到村時(shí)間大致與暑假家訪相當(dāng)。