第一篇：一對一廣告

1、一對一輔導的優(yōu)勢？

一對一輔導是指一個老師專門針對一個學生授課的形式，是一種直接、有效、個性化的輔導形式，一對一的輔導成為目前最主流的輔導形式，一個學生一套解決方案，針對性強，大大的提高了輔導效率，輔導效果比較明顯。

2、一對一輔導的高價位

一對一因為一個老師專門針對一個學生，所以人力成本比較高，加上濟南各輔導機構競爭激烈，廣告成本高，所以一對一輔導的價格比較都比較高，一對一輔導價格都在100元/小時以上。高中階段的一對一輔導都在120元/小時以上。動輒兩三萬的輔導價格讓很多家長和學生望而卻步。

3、一對一僅收79元/小時？

為回饋泉城家長，一諾教育特別推出了限時限量版的一對一特惠，僅收79元/小時，該價格為平價價格，每個學生僅限報名20個小時；

4、保證為優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師，可以試聽，滿意后再上課.如果您想選擇一家?guī)熧Y雄厚的學校，請選擇我們！本信息來源于趕集網(wǎng)ganji.com 如果您想選擇一家模式完善的學校，請選擇我們！

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學樂坊“匹配型5對1”輔導模式介紹 “5”指專業(yè)五師：

資深一線教師：對學生進行1對1針對性授課，主要幫助學生薄弱學科迅速提高，提升自信心。

學習輔導員：負責學生各學科的答疑解惑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教授科學的學習方法，組織階段性測試及分析。

教務督導師：是聯(lián)系中心、家庭和學校的橋梁紐帶。在整個輔導過程中定期與家長溝通學生的各方面信息，不定期地進行家訪，和學生做溝通，從而保證教育的整體效果。教育心理師：根據(jù)不同情況的學生，對其進行定期或不定期的心理保健，保證學生擁有健康向上的心態(tài)。

名校榜樣學子：山大或山師的優(yōu)秀學子利用周末時間對學生進行學科答疑以及適當?shù)慕涣?，從正面影響學生，用榜樣的力量帶動學生成功。

“1”指在中心輔導的學生

“匹配型”的含義：

1、針對不同狀況的學生，選派匹配的一線教師對其進行1對1授課

2、針對不同類型的學生，專業(yè)5師所占比重不同

理論依據(jù)：

1、因材施教的教育原則

2、學生的成長是學校、家庭、社會共同起作用的過程

3、學習成績提高的前提是學習興趣的激發(fā)，學習習慣的培養(yǎng)和科學學習方法的掌握 三大學習計劃：

1、涅槃計劃 適合成績不理想，學習興趣不高，沒有良好習慣，方法不科學的學生

2、提升計劃 適合有一定學習基礎，在知識掌握及習慣方法上有一定欠缺的中游學生

3、精英計劃 適合學習基礎較好，需要整體拔高的上游學生 桿石橋校區(qū)：0531— 80699156 80699159 山大校區(qū) ：0531—81851192 81851193 81851096 004km.cn

第二篇：一對一教案

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初一下英語語法總結

課型;復習課

主講:楊涵

一：一般現(xiàn)在時：

功能1.表示事物或人物的特征、狀態(tài)。如：The sky is blue.天空是藍色的。

2.表示經(jīng)常性或習慣性的動作。如：I get up at six every day.我每天六點起床。

3.表示客觀現(xiàn)實。如：The earth goes around the sun.地球繞著太陽轉。

一般現(xiàn)在時的構成

1.be動詞：主語+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一個男孩。

2.行為動詞：主語+行為動詞(+其它)。如：We study English.我們學習英語。當主語為第三人稱單數(shù)(he, she,it)時，要在動詞后加“-s”或“-es”。

如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。一般現(xiàn)在時的變化 1.be動詞的變化。

否定句：主語+ be + not +其它（be動詞后+not）如：He is not a worker.他不是工人。一般疑問句：Be +主語+其它。（be動詞放句首）如：-Are you a student?-Yes.I am./ No, I'm not.特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：Where is my bike?（疑問詞）（一般疑問句）2.行為動詞的變化。

否定句：主語+ don't(doesn't)+動詞原形(+其它)。如：I don't like bread.當主語為第三人稱單數(shù)時，要用doesn't構成否定句。如：He doesn't often play.一般疑問句：Do(Does)+主語+動詞原形+其它。如：-Do you often play football?

Yes, she does./ No, she doesn't.特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句。如：How does your father go to work? 動詞+s的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s.x.sh.ch.o結尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies 學而樂教育

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一般現(xiàn)在時用法專練:

一、寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)

drink ________ go _______ stay ________ make ________look _________ have_______ pass_______ carry ____come________ watch______ plant_______ fly ________study_______ brush________ do_________ teach_______

二、用括號內動詞的適當形式填空。

1.He often ________(have)dinner at home.3.We _______(not watch)TV on Monday.4.Nick _______(not go)to the zoo on Sunday.5.____ they ______(like)the World Cup?

6.What _______they often _______(do)on Saturdays? 7._______ your parents _______(read)newspapers every day? 8.The girl _______(teach)us English on Sundays.9.She and I ________(take)a walk together every evening.10.There ________(be)some water in the bottle.11.Mike _______(like)cooking.12.They ____(have)the same hobby.13.My aunt _____(look)after her baby carefully.14.You always _______(do)your homework well.15.I _______(be)ill.I’m staying in bed.16.She _______(go)to school from Monday to Friday.17.Liu Tao _______(do)not like PE.18.The child often _______(watch)TV in the evening.19.Su Hai and Su Yang _______(have)eight lessons this term.20.－What day _______(be)it today? － It’s Saturday.三、按照要求改寫句子

1.Daniel watches TV every evening.(改為否定句)___________________________________________________ 2.I do my homework every day.(改為一般疑問句，作否定回答)________________________________________________________ 3.She likes milk.(改為一般疑問句，作肯定回答)___________________________

4.Amy likes playing computer games.(改為一般疑問句，作否定回答)___________________________________________________ 學而樂教育

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5.We go to school every morning.(改為否定句)_______________________________________________________ 6.He speaks English very well.(改為否定句)___________________________________________________ 7.I like taking photos in the park.(對劃線部分提問)________________________________________________________ 8.John comes from Canada.(對劃線部分提問)___________________________________________________ 9.She is always a good student.(改為一般疑問句，作否定回答)________________________________________________________ 10.Simon and Daniel like going skating.(改為否定句)___________________________________________________

五、改錯(劃出錯誤的地方，將正確的寫在橫線上)1.Is your brother speak English? __________________ 2.Does he likes going fishing?

__________________ 3.He likes play games after class.__________________ 4.Mr.Wu teachs us English.__________________ 5.She don’t do her homework on Sundays._________________

二、現(xiàn)在進行時

1．現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行或發(fā)生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現(xiàn)階段正在進行的動作。

2．現(xiàn)在進行時的肯定句基本結構為be+動詞ing.否定句在be后加not。4．現(xiàn)在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。

5．現(xiàn)在進行時的特殊疑問的基本結構為：疑問詞 + be + 主語 + 動詞ing? 動詞加ing的變化規(guī)則

1．一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不發(fā)音的e結尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3．如果末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 4.特殊形式：以ie結尾的單詞，要變ie為y,再加ing.如：die-dying,tie-tying等等?，F(xiàn)在進行時專項練習：

一、寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞（ing形式）：

play______ run_______ swim_________ make________ go________ like________ write________ ski___________ read________ have_________ sing ________ dance_________put_________ see________buy_________love________live_______take______come________ get________ 學而樂教育

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stop_________ sit ________ begin________ shop___________

二、用所給的動詞的正確形式填空，并劃出句中的時間狀語： 1.The boy __________________(draw)a picture now.2.Listen.Some girls _______________(sing)in the classroom.3.My mother _________________(cook)some nice food now.4.What _____ you ______(do)now? 5.Look.They _______________(have)an English lesson.6.They ____________(not ,water)the flowers now.7.Look!the girls ________________(dance)in the classroom.8.What is our granddaughter doing? She _________(listen)to music.9.It’s 5 o’clock now.We _____________(have)supper now 10.______Helen____________(wash)clothes? Yes ,she is.三、句型轉換：

1.They are doing housework.(分別改成一般疑問句和否定句)_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2．The students are cleaning the classroom.(改一般疑問句并作肯定和否定回答)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3．I’m playing the football in the playground.(對劃線部分進行提問)_________________________________________________________________ 4．Tom is reading books in his study.(對劃線部分進行提問)_________________________________________________________________

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第三篇：一對一教學特點

1對1個性化輔導實實在在提高孩子成績

1、個性化咨詢診斷，找出學習難以提升的根源:學大1對1咨詢：根據(jù)科學的評測方法及豐富的教學經(jīng)驗，為學生提供1對1咨詢診斷

2、根據(jù)學生的學習薄弱點，定制個性化輔導方案:1個孩子1套學習方案，選擇最適合孩子的專業(yè)教師和特色教材

3、特聘全職一線資深教師，1對1專職輔導:1個老師輔導1個學生，10多位特/高級教師，100多位重點中學骨干教師，隨您選擇

4、全程跟蹤，課后24小時答疑解惑:課后學生的學習情況由學習管理師跟蹤督導，一個學生享有一個教師團隊

第四篇：一對一獎懲制度

----學好數(shù)學就到思勤

一對一教師獎懲制度

為進一步建立健全學校內部管理體制，規(guī)范教學部教學秩序，建立一個健康的導向和合理的激勵機制，來調動教師的工作積極性，提高教師的整體素質，全面推進學校的一對一品牌的建立，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)校委會研究決定，特制定本校一對一教師獎懲制度如下：

一、資料方面：

1、備課表、教學計劃、試卷分析、結課報告、階段性總結報告等必須按主管通知時間按時上交，遲交一項扣5.00元，不交一樣扣10.00元。

2、工作總結與計劃、培訓心得等日常文件以及主管安排的各項任務必須按時完成（保質保量），若有一項未按時完成扣5.00元。

3、借閱的教輔資料必須在下班前歸還到借閱處，延誤或者不歸還者，每次扣5.00元。

4、領取的辦公用品不得隨意損壞，損壞后照原價賠償。

二、服務方面：

1、每次課后必須布置相應的練習題，未布置的發(fā)現(xiàn)一次，扣5.00元。

2、每上6次課后必須要有階段性檢測和試卷分析報告。缺一次扣10.00元。

3、每次階段性檢測后必須和家長溝通學生學習情況，并填寫訪談記錄表，主管簽字后封存在學生檔案中。缺一次扣10.00元。

4、每次學校大考前必須和家長溝通，并填寫相應的訪談記錄表。

5、根據(jù)學生實際情況安排自習輔導，每周不得少于1次，沒有安排，每個學生扣10.00元。

6、課時結束后三個工作日內上交結課報告，缺一次扣10.00元。

7、批改作業(yè)時，出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤，或家長到學校反映，調查屬實，每名學生扣5.00元。

三、上課方面：

1、上課期間，教師不得進行與教學無關的活動，發(fā)現(xiàn)一次扣當月績效5分。

2、上課期間不得占用課堂時間和學生閑聊，若發(fā)現(xiàn)一次扣當月績效5分。

3、上課期間教師不得在教室里睡覺，發(fā)現(xiàn)一次扣當月績效10分。

----學好數(shù)學就到思勤

4、上課期間不得玩手機，發(fā)現(xiàn)一次，扣當月績效10分。

5、階段性檢測不得占用正常上課時間，發(fā)現(xiàn)一次扣當月績效10分。

6、正常上課期間，不得出現(xiàn)脫崗情況（特殊情況除外），每發(fā)現(xiàn)一次扣除當月績效5分。

7、不得打罵、侮辱學生，主管發(fā)現(xiàn)一次扣10.00元，服務中心接到家長投訴每人次扣20.00元。

8、上課期間不得接打電話，發(fā)現(xiàn)一次扣5元，若服務中心接到家長或學生投訴每次扣10.00元。

四、出勤方面

1、教師必須按照上課時間提前五分鐘到授課地點，不得遲到，發(fā)現(xiàn)一次扣當月績效5分。

2、不得提前下課、上不夠課時，若發(fā)現(xiàn)一次扣當月績效10分，如果前一節(jié)課因為各種原因上課超過正常時間，順延本節(jié)課時間。

3、教師不得隨意更改上課時間或取消既定課時，若有突發(fā)事件必須和主管溝通征得主管同意后，方可更改或取消課時安排。不按規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣20.00元。

4、鈴聲響后2分鐘內，還未走出辦公室上課的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次扣5.00元。

5、每天值日教師必須按時打鐘，否則算遲到，遲到或早退一次屬實扣5.00元，以簽到冊為準，特殊情況除外。

6、請假半天，教學主管可以批準，但是請假一天或一天以上必須向校長請假并批準，但是必須安排好學生，否則每個學生扣50.00元，以下情況除外；

（1）、孩子生病；

（2）、自己生?。ū仨氁锌h級以上醫(yī)院開據(jù)的證明）；

（3）、直系親屬的婚喪嫁娶；

（4）、上面各級安排的培訓或開會；

（5）、學校安排出差或任務等。

7、無故曠課，一節(jié)扣20.00元（調查屬實）。

五、形象方面

1、授課教師儀容儀表必須遵循本公司的教師日常著裝規(guī)范，違犯一次扣5.00元。

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2、上課期間不得口出臟話或用方言教學，每發(fā)現(xiàn)一次扣5.00元，情節(jié)嚴重者（服務中心接到家長或學生投訴）每次扣10.00元。

3、上課期間教師不得出現(xiàn)脫鞋、哄鼻涕、吐痰等與教師形象不符的行為，每發(fā)現(xiàn)一次扣5.00元，情節(jié)嚴重者扣10.00元。

六、成績方面

1、階段性檢測，成績沒有明顯提升者，每次扣20.00元。

2、學?？荚噷W生成績出現(xiàn)下滑情況者，視情況處以20.00-50.00元不等的處罰。

3、由于教師教學出現(xiàn)學生退費現(xiàn)象，每個學生處以100.00元罰款

4、如果教師所帶學生，出現(xiàn)以下幾種情況，給教師相應的獎勵

（1）、服務中心接到家長反饋、教師教學效果明顯。（每次當月績效加10分）

（2）、所帶學生介紹自己的同學來補課。（每人次獎勵100.00元）

（3）、所帶學生出現(xiàn)續(xù)費情況。（每人次獎勵50.00元）注：

1、本制度從頒布之日起開始實施。

2、本制度適用于所有一對一教師（包括專職、兼職教師）

3、制度內的現(xiàn)金處罰均從當月扣發(fā)的20%課時費中扣除，若當月已經(jīng)扣完，從次月扣發(fā)課時費中繼續(xù)扣除。

4、本制度思勤教育董事會具有最終解釋權。

簽字： 蓋章：

銀川思勤教育培訓教學部

二〇一五年九月十五日

第五篇：“一對一”實施方案

遼寧信息職業(yè)技術學院在深入學習實踐科學發(fā)展觀 活動中開展“一對一”幫扶實踐活動的實施方案 根據(jù)《關于開展“堅持科學發(fā)展、實施民生工程、推進全面振興”系列實踐活動的總體方案》，在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我院結合實際制定《在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中開展“一對一”幫扶實踐活動的實施方案》(以下簡稱《“一對一”幫扶方案》)。開展“一對一”幫扶實踐活動，完全符合中央、省委和省委高校工委、省教育廳關于學習實踐活動的總體要求，完全符合當前形勢的需要，對于解決我院特困生、畢業(yè)生和后進學生的實際問題，對于強化黨員干部的宗旨意識、改進機關作風、全面提高黨員干部素質，讓黨員干部的思想境界得到提高、工作作風得到改進、公仆意識得到強化，把“黨員干部受教育”的要求落到實處，都具有重要的現(xiàn)實意義。在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，要開展好“一對一”幫扶實踐活動，努力實現(xiàn)對我院大學生中三個特殊群體幫扶全覆蓋?，F(xiàn)就我院“一對一”幫扶實踐活動，提出如下實施意見。

一、目標要求

在“一對一”幫扶實踐活動中，要牢牢把握“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，引導黨員干部帶著深厚的感情到我院大學生中三個特殊群體之中去，深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們切實感受到黨的溫暖。要在幫扶過程中使黨員干部受教育、強素質，傾聽意見和建議，查找工作差距，改進工作，轉變作風，提高學院黨委領導科學發(fā)展的能力。

二、具體安排

“一對一”幫扶實踐活動，從現(xiàn)在開始啟動，到學習實踐活動結束前告一段落。

1.參加范圍

學院中層以上黨員干部（或全院在職教職工黨員和非中共黨員的中層干部）。

2.幫扶對象

學院特困學生及其家庭、畢業(yè)生和后進學生。3.主要任務

“一對一”幫扶特困生，重點解決他們在校學習、生活中存在的困難，通過談心、談話等方式引導他們樹立自強不息、刻苦學習的理想信念，用自己的實際行動報效祖國和社會；

“一對一”幫助畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，通過抓好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的服務和指導，加強學生見習、實習及畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)基地建設，完善創(chuàng)新就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作體系和運行機制；

“一對一”幫助解決后進學生思想問題，通過深入到這部分學生中去，摸清他們的思想脈搏，采用思想政治理論課教育、心理健康輔導、思政博客、網(wǎng)絡平臺、熱線電話和談心、談話等方式，不斷改進他們的思想道德狀況。

4.工作方式

學院中層以上黨員干部（或全院在職教職工黨員和非中共黨員的中層干部）確定幫扶對象后，要主動與幫扶對象對接，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇

一、兩項實際困難，以個人名義幫助解決；個人解決不了的，向所在單位或部門匯報，由所在單位或部門統(tǒng)籌解決；所在單位或部門解決不了的，匯總到學院學習實踐活動領導小組辦公室，由學院統(tǒng)一研究解決。

5.工作要求

學院黨政主要負責人，要切實發(fā)揮表率作用；黨員領導干部要帶頭參加活動，帶頭解決問題，帶頭轉變作風，帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情，真心實意地幫助我院大學生中三個特殊群體解決困難。黨員干部均以個人身份直接聯(lián)系 幫扶對象本人和家庭，要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育、轉變作風的過程，要樹立親和、清廉的良好形象，不給幫扶對象添麻煩。

四、加強領導 1.加強組織領導。

開展“一對一”幫扶實踐活動，要學院黨委的統(tǒng)一領導下，學院學習實踐活動領導小組辦公室牽頭，會同工會、學生處、團委等部門共同實施。

黨員干部與幫扶對象均采取實名制，認真填寫《黨員干部與幫扶對象對接表》，明確黨員干部本人和幫扶對象的聯(lián)系方式，統(tǒng)一報學院學習實踐活動領導小組辦公室備案。

2.發(fā)揮黨員干部的主體作用

黨員干部要明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責任，提供必要條件，抓好工作落實。要引導黨員干部增強責任意識、服務意識，積極參與，切實受到教育，激勵自己做好本職工作。

3.加強督促檢查

學院學習實踐活動領導小組要隨時了解掌握活動進展情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中遇到的問題，總結和推廣典型經(jīng)驗和做法。同時要加強檢查指導，全程動態(tài)掌握黨員干部參加活動的情況。在學習實踐活動結束時，向幫扶對象和家庭發(fā)放征求意見表，征求他們對負責幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見。

4．加強統(tǒng)籌協(xié)調

加強協(xié)調配合，對黨員干部在聯(lián)系幫扶對象過程中反映出來的帶有共性的問題，特別是需要幾個部門共同解決的問題，要逐項梳理，認真研究，提出切實可行的解決辦法，統(tǒng)籌加以落實。

5.注意經(jīng)驗總結

要認真總結開展“一對一”幫扶實踐活動的經(jīng)驗，不斷豐富活動內容和形式，并逐步建立健全幫扶的長效機制，推進實踐活動不斷走向深入。