第一篇：小學德育方案

說明：民族實驗小學的德育工作實施方案共傳過去兩份，一份是德育總體方案，一份是子方案：主題教育實施方案。

民族實驗小學2010—2011(下)德育工作實施方案

新學期我校德育工作將認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》和中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持育人為本，德育為先，圍繞爭先創(chuàng)優(yōu)，切實強化德育在素質教育中的基礎性地位,遵循學校德育工作規(guī)律和青少年學生成長規(guī)律，突出重點、注重基礎、強化管理、追求實效，切實增強學校德育工作針對性、實效性和吸引力，全面提高學生的綜合素質。

一、工作任務和目標:

1、加強各學科德育滲透，挖掘學科德育點，促進德育教育科學、規(guī)范、有序進行。加大德育研究力度。

2、加強行為習慣的養(yǎng)成教育，完善各項評比制度，促進禮儀校園的形成。

3、深化德育教育活動，組織開展校內外豐富多彩的、形式多樣的特色活動以及主題教育，促進學生良好品德和習慣的養(yǎng)成。

4、加強學生自主管理，建立校園學生自主管理機制，建立班級自主管理崗位模式，提高學生自主管理的能力和實效。

5、加強校園和班級文化建設，努力營造良好的育人環(huán)境。

6、進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

7、不斷優(yōu)化和整合德育資源，建立學校、家庭相互協(xié)作的社會教育網絡，積極構建德育活動社會化模式。

二、具體措施：

（一）強化班主任隊伍建設。

1、繼續(xù)做好班主任的培訓工作，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級水平能力的提高。

2、開展“選、評、樹”優(yōu)秀班主任“三個一”活動。即要求班主任有一篇經驗論文，做一次經驗交流，有一套創(chuàng)新班級管理模式。通過“三個一”活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表。

(二)德育活動。

1、學校以養(yǎng)成教育為主題，開展系列教育活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣。（詳見德育主題教育實施方案，附后）

2、少先隊有計劃地利用各種節(jié)日、紀念日、重要人物和重大事件等時機，精心設計并組織生動活潑、形式多樣的社會實踐活動。

（三）培養(yǎng)學生自主管理的能力

1、建立學生自主管理機制，構建以學生為主體的管理機制，設立學生自主管理崗位，2至6年級各班委派“校園督導員”、“巡查員”，下課在自主管理崗位上督促學生做到文明活動，紅領巾監(jiān)督崗要發(fā)揮作用，做好衛(wèi)生巡查，促進學生講究衛(wèi)生，自覺維護及服務等良好習慣養(yǎng)成。3至6年級繼續(xù)值周工作，負責校園禮儀規(guī)范，紀律檢查。通過學生自主管理，重點抓好“進校禮儀規(guī)范”、“兩操規(guī)范”、“課間文明規(guī)范”、“班級衛(wèi)生規(guī)范”等規(guī)范主題，同時加強督導員、值周生、巡查員的培訓與指導工作，培養(yǎng)學生的主人翁意識，愛自己的班級，愛自己的學校，從而養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

2、建立班級自主管理崗位模式。班級建設是班級工作的關鍵，對班干部進行有計劃、有目的、有成效的培養(yǎng)，承擔起學生自主管理的重任，各班根據班級陣地建設的的需要設定學生自主管理崗位，定人定崗定責，有檢查有監(jiān)督有評議，培養(yǎng)學生自己當家做主，這樣有助于調動全體學生自主管的積極性，并在工作中形成責任意識，強化行規(guī)養(yǎng)成，從而使學生的能力得到鍛煉與提高，讓學生更自信更快樂地成長。

（四）加強校園和班級文化建設，營造良好的育人環(huán)境。

1、精心布置走廊和教室，努力創(chuàng)設“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

2、重視校園環(huán)境的凈化，時時處處保持整潔的環(huán)境；保持地面無紙屑雜物，墻面無腳印、無亂涂亂畫亂刻亂貼現象；物品堆放整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一位師生的心靈。

3、重視校報班級黑板報、紅領巾廣播站、宣傳欄、展板的宣傳工作，加強校園文化建設，彰顯我校德育特色。

（五）整合力量優(yōu)化環(huán)境，推進德育工作社會化。

1、努力營造良好育人環(huán)境。學校要加強與社區(qū)的聯(lián)動，開展多種形式的共育活動。主動與關工委溝通和聯(lián)系，充分發(fā)揮老同志對青少年的傳承、引導、保護和關愛作用。要主動爭取派出所、交警、工商、城管等相關職能部門抓好校園周邊治安綜合治理，營造良好的社會氛圍。

2、做好家校聯(lián)系工作。要將家長學校工作作為學校工作的重要組成部分，加強對家長學校工作的管理和指導，不斷完善家長學校的工作制度，豐富家長學校的辦學內容，推動家庭教育健康的發(fā)展。組織家教問卷調查、答卷、印發(fā)教材，聽講座等架起學校家庭聯(lián)系的橋梁，加強學校與學生家長的聯(lián)系與溝通。開設校園開放日，適時召開家長會，如教育先進經驗交流會，開展優(yōu)秀家訪案例、家訪工作先進個人等評選活動。

3、充分發(fā)揮家委會的作用，學校和家委會保持密切的溝通和聯(lián)系，通過問卷、座談等多種形式，聽取家長意見，使家委會真正架起學校教育、家庭教育的橋梁的意識。

（六）扎實抓好安全、法制教育。

安全責任重于泰山，安全教育要警鐘長鳴，做到職責分工，密切配合，團結協(xié)作，形成安全教育工作合力。要加強與家長溝通，增強家長安全意識和監(jiān)護人的責任意識，共同做好學生校內外安全工作。重點加強對學生進行校園安全、預防地震、交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，把單一的說教和實際演練相結合，切實提高每一個學生的安全意識和自救自護能力。

（七）規(guī)范德育常規(guī)管理，進一步優(yōu)化校風校紀。

1、以行為規(guī)范養(yǎng)成為重點。加強值周工作，不斷完善、切實落實學生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓練”實施方案，強化管理，認真落實學生行為規(guī)范管理細則，培養(yǎng)學生良好行為習慣。把學生良好習慣養(yǎng)成教育作為一項長期堅持的重點工作來抓，不斷完善學生日常行為管理制度，促進良好校風、校紀的形成。

繼續(xù)堅持和完善流動紅旗評比制度，各樓層分管領導、少先隊大隊部、值周教師和學生要對學生儀容儀表、衛(wèi)生習慣、課堂常規(guī)、課間活動等進行嚴格檢查，客觀公正評分，發(fā)現問題，及時教育并責令其改正，從最基礎的小事抓起，使學生的基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練，切實提高學生的文明素養(yǎng)。

2、通過星級班級評選，表彰先進，激勵全體學生積極向上，促進班級管理上一個新水平。

每周一公布：紀律衛(wèi)生、禮儀文明 每月一評比：流動紅旗（紀律衛(wèi)生）

每學期一匯總：按分數和星數兩方面分等級獎勵，表彰班級和班主任

每日三檢查：政教處、樓層領導、值周師生、大隊部

每項一顆星：紀律、衛(wèi)生、禮儀

為了讓孩子們在我們的教育、引導下，健康茁壯成長，讓我們共同努力，共同鑄就我校德育教育中的又一動人的樂章。2010—2011（下）德育月活動安排表

三月：

1、各個學生團隊培訓工作，常規(guī)教育。

2、普法教育（講解、答卷、評選）。

3、開展安全教育，簽訂安全責任狀。

4、家長問卷調查。

四月：

1、日常行為、安全教育。（演練）

2、“中華魂”讀書活動（書香班級評選）。

3、舉行班主任工作經驗評選交流活動。五月：

1、舉辦家長學習班。

2、文明禮儀教育。

3、優(yōu)秀班集體優(yōu)秀學生評選。六月：

1、慶祝“六一”兒童節(jié)活動。

2、德育工作總結，各項評比匯總

3、暑期實踐活動。

學校德育主題活動實施方案

——養(yǎng)成教育活動

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動精神為指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道--好習慣我能行--好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。根據我校實際，制定如下實施方案：

一、指導思想

以《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為基礎，以培養(yǎng)學生高尚的品質、文明的習慣和健康的心理為核心，深入開展學生養(yǎng)成教育活動，將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。

二、活動目標

一種意識：以學生為主體。

兩條主線：一是以學生行為習慣的養(yǎng)成教育為主體，爭做道德高尚、文明禮貌、遵紀守法、健康陽光的人。二是以班級常規(guī)管理為抓手，打造一批班風正、學風濃、特色顯的優(yōu)秀班級。

三、活動內容

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學校德育的重要內容，在青少年身心發(fā)展的關鍵時期，從小事抓、抓小事。結合《守則》、《規(guī)范》，針對不同年級和學生不同的心理特點，有計劃地開展富有成效的養(yǎng)成教育活動。

（一）把學習習慣抓實

（二）把生活習慣抓嚴

（三）把行為習慣抓細

養(yǎng)成教育的活動內容力爭做到規(guī)范化、細目化、序列化。我校將以《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學化；本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據學生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內容具體化，貼近學生實際，讓學生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內容的安排上體現層次性和教育的連續(xù)性，不簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

四、活動要求

1、高度重視，突出重點

各班要高度重視此項活動，把養(yǎng)成教育作為加強學校德育工作的重要內容來抓，努力做到全員參與，人人受益，掀起校園養(yǎng)成教育的熱潮。

2、言傳身教，重在示范

教師的言傳身教在活動的實施過程中起著至關重要的作用。因此，在養(yǎng)成教育活動中，教師一定要做到“要求學生做的，自己先做好”，以教師的榜樣引領學生。教師要做到“五不進課堂”：衣著不整潔不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言行為不進課堂；接打手機不進課堂。

3、因地制宜，創(chuàng)新形式

各班要在此實施方案的基礎上，根據本校本班實際，因地制宜，創(chuàng)新形式，充分發(fā)揮全體師生的積極性，提高養(yǎng)成教育活動的實效性。

4、形成合力，以點帶面

要充分發(fā)揮學校、家庭、社會“三位一體”德育網絡的作用，形成合力，以點帶面，全面推進。讓文明的學生帶動家庭的文明，讓文明的家庭帶動社會的文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。

五、活動安排

養(yǎng)成教育活動分三個階段進行：

（一）宣傳動員階段（3月15日前完成）

首先，召開班主任動員大會，然后班主任召開學生班會，使全校師生進一步明確加強養(yǎng)成教育活動的重要意義，充分利用校園廣播、國旗下的講話等陣地，全方位的進行宣傳動員。

（二）具體實施階段（3月16—5月末）

第一步：知——熟知、深知, 良好習慣要在知中行。

1、首先，以班級為主體，召開“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會讓學生學習禮儀知識。教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。做到“一會二不三節(jié)約”，倡導“四帶五無”。具體內容為：一會——生活會自理；二講——學習、守紀講自覺，集體活動講秩序；三節(jié)約——節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水；四帶——把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會；五無——地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話。堅持每天“一看二問”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎？一問我扔了嗎？二問我撿了嗎？并評出優(yōu)秀優(yōu)秀班會設計。

2、多形式學習《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》，鼓勵學生聯(lián)系家長，讓家長和孩子一起學習《公民道德建設實施綱要》。

第二步：導——引導、疏導，良好習慣要在導中明。

1、教師示范導：

教師要做到“五不進課堂”起到率先垂范的作用。

2、隊員典型導：

在進行養(yǎng)成教育訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型隊員在行為實踐中的榜樣影響，首先推出“綠手印”評比，手可以使我們的環(huán)境變得更加整潔優(yōu)美。對于不吃零食不亂扔垃圾隨時隨地撿垃圾的學生到處都會留下他們愛護環(huán)境的手印，每班推薦一名表現突出者授予“綠手印”的光榮稱號。讓他們起帶頭和示范作用，去感染隊員，讓自己成為其他同學學習的標兵。

3、課間活動導：

開展有意義的課間活動。培養(yǎng)隊員良好習慣。班任要向學生推薦形式多樣課間游戲。

第三步：悟——感悟、參悟，良好習慣要在悟中覺。

1、有的放矢地開展多載體的教育活動。鼓勵和指導學生自編順口溜，舉行“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”征文比賽、黑板報、手抄報評比等教育活動，以學生喜聞樂見的形式，促進學生加深對《守則》、《規(guī)范》的理解，使其逐步內化為自覺行動。

第四步：行——躬行，共行，良好習慣要以行為本。

1、發(fā)揮“綠眼睛首望小組”的監(jiān)督作用，同學之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。

2、堅持每月召開一次主題班會或討論會，總結本班養(yǎng)成教育工作情況，及時提倡和表揚涌現出的典型人物事跡。針對表現不好的學生提出改進措施。

3、寓“小學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均嚴格要求。

4、以班級為單位，通過自我介紹、同伴推薦、好習慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風采，5、印制《小學家校共同關注孩子好習慣養(yǎng)成教育溝通卡》，分“我受表揚”、“我在努力”、在校表現”、在家表現”四個欄目，孩子在家是否常說“三句話”（您好，我回來了；再見，我去學校了；謝謝爹媽?。?，是否常做“三件事”（一是生活自理，即孩子自己洗臉穿衣疊被，小衣服自己洗；二是學習自主，即孩子能主動完成家庭作業(yè)，堅持課外多閱讀；三是匯報自覺，即孩子能定期自覺向家長匯報學習生活情況，能經常和長輩談心）。一張小小的溝通卡拉近學校和家庭的距離，親近老師和家長的關系，解決孩子在?！昂脤W生”、在家“翻了天”的大難題。

第五步：評

1、在充分開展養(yǎng)成教育活動的基礎上，通過學生、教師、家長的綜合評定，在學校開展“行為規(guī)范標兵”、“養(yǎng)成教育先進班級”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀律之星”、“友愛之星”、“文明家長”等評選活動，階段性地開展總結表彰會，對表現突出的學生和班級進行表彰，以榜樣激勵學生、激勵家長，從而推進文明學校建設。

（三）總結表彰階段（6月）

進行全校表彰，活動總結。將評選出來的材料、照片展示出來，以榜樣激勵學生。

五、每月活動安排：

三月：

1、召開養(yǎng)成教育活動動員大會

2、進行班主任“養(yǎng)成教育”主題班會設計大賽，班主任全員參與。設計內容包括：班會主題、班會背景、班會目的、班會準備、班會流程、班會總結等設計稿要求一律用A4紙3號字打印。并開展“養(yǎng)成教育” 主題班會。

3、“綠手印”評比活動。

四月：

1、執(zhí)行“綠眼睛首望小組”監(jiān)督制度。

2、召開“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會，學生自制“我的養(yǎng)成足跡卡”并寫下“我的承諾” 3、1—3年級開展“好習慣我知道”黑板報評比活動。4—6年級開展“好習慣我知道”手抄報報評比活動。

3、開展“綠眼睛”評選活動，即在養(yǎng)成教育活動中監(jiān)督工作做得好同時在各個方面表現突出的學生。

五月：

1、制定“家校溝通卡”，開展“在家常說三句話、常做三件事”感恩活動。

2、“尋找身邊的好習慣”征文

3、開展“伙伴手拉手、腳丫向前走”學生互評活 動。并記錄在學生自制的“我的養(yǎng)成足跡卡”上 4.開展“每天節(jié)約一角錢、愛心捐助小伙伴”活動。

六月：

1、“行為規(guī)范標兵”“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀律之星”、“友愛之星”評選活動

2、開展“文明家長”評選活動

3、開展“養(yǎng)成教育先進班級” 評選活動

4、學期總結

總之，通過開展內容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育活動，教會學生“做人”，使學生在學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生；在家里做一個有孝心、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。通過學生的文明影響，帶動家長的文明、社會的文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。

德育工作實施方案

2010—2011(下)

民族實驗小學 2011年2月24日

學校德育主題活動實施方案

——養(yǎng)成教育活動

民族實驗小學 2011年2月24日

第二篇：小學德育活動方案

弘揚傳統(tǒng)美德，推進素質教育

刁家鄉(xiāng)趙集小學德育活動方案

為進一步加強學校德育工作，增強學校德育工作的針對性和實效性，提升學生道德素養(yǎng)，近期，學校將深入開展以“弘揚傳統(tǒng)美德，推進素質教育”為主題的一系列德育活動，現將活動方案制定如下：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為引領,以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，在推進素質教育中落實德育功能，以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育為重點，把文明禮儀教育、感恩教育、縣情教育等推向新的高度，提升學校德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，努力提高學生思想道德素質新水平。

二、總體目標

進一步加強自身建設，促進德育工作科學有效地開展，落實各項常規(guī)教育，在自我管理中提高學生的能力，豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟，在實踐中提高，優(yōu)化組織管理，凸顯校園特色。

三、活動主題：

感恩教育、禮儀教育、中華傳統(tǒng)美德教育、愛國主義教育、環(huán)保教育

四、活動時間：3個月

五、活動實施過程：

（一）宣傳啟動階段（3月份）

為了保障活動的順利實施，學校將專門成立以校長、書記為組長的主題活動領導小組，政教處、大隊部負責整個活動的策劃、組織

與實施。根據上級文件精神，結合學校實際，學校還將制定活動方案，并利用周一升旗儀式進行“弘揚傳統(tǒng)美德，推進素質教育”為主題的國旗下講話，正式啟動此項活動。

（二）活動實施階段（4月份—5月份）

本學期，學校按照制定的實施方案，圍繞中華傳統(tǒng)美德中的“禮”和“孝”，深入開展一系列教育活動。

1、“弘揚中華傳統(tǒng)美德”主題教育策劃方案評比

為了提高教師策劃德育活動的水平，培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力，提升德育工作成效，學校將在4月份組織開展首屆德育活動策劃方案評比，通過書面方案、現場陳述兩個階段評選出一、二、三等獎若干名，并將優(yōu)秀活動方案予以全面推廣，切實加強學生文明禮儀教育，提高學生文明素養(yǎng)。

2、“讓感恩走進心靈”主題教育

清明期間，學校將利用于都長征出發(fā)地紅色教育資源，圍繞“清明祭先烈，思源感恩情”主題，在學生中開展感恩勵志系列實踐教育活動。一是學校老師帶領少先隊員參觀于都長征紀念館；二是長征出發(fā)地紀念塔下，少先隊員獻上鮮花，表達對革命先烈的緬懷；三是少先隊員在長征紀念館聽老師講述革命先烈故事；四是指導學生積極參加“網上祭先烈”活動。

每年5月的第二個星期天是母親節(jié)，學校將緊抓這一節(jié)日契機，深入開展“三個一”感恩母親活動（即我為媽媽獻一份禮；我為媽媽洗一次腳；我為媽媽做一次家務活）。通過孩子的孝行，培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子在實踐中體會父母長輩的艱辛與不易，激發(fā)孩子對父母長輩的感激之情，并在心中種下孝敬長輩的根。學校還將征集“感動瞬間”作品（征文、照片等）予以展示。

3、“弘揚傳統(tǒng)美德，爭做道德新人”主題教育暨小小主持人選拔賽

為了進一步弘揚中華傳統(tǒng)美德，加強學生的禮儀教育和孝行教育，5月中旬，學校大隊部將以小小主持人選拔賽為活動載體，通過豐富多采的活動形式向學生宣傳中華的傳統(tǒng)美德，使學生進一步領悟“禮”“孝”二字的深刻內涵，并教育廣大學生從自我做起，從身邊的小事做起，人人爭做新時代的道德新人。

4、深入開展“爭創(chuàng)星級文明中隊”活動

為了扎實禮儀教育，本學期，學校大隊部創(chuàng)新活動方式，深入開展“爭創(chuàng)星級文明中隊”活動，力求更進一步推動學校德育工作的開展，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

（三）活動總結階段（6月份）

6月，學校將對整個活動開展情況進行全面總結，并對活動過程中涌現出來的“禮儀之星”“愛心天使”“文明中隊”予以表彰

第三篇：小學德育月活動方案

加強養(yǎng)成教育弘揚傳統(tǒng)美德——廟上小學德育主題教育月活動方案 為進一步加強學校德育工作，增強學校德育工作的針對性和實效性，提升學生道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生的終身發(fā)展奠基，我校根據中心校關于德育主題月活動相關要求將深入開展以“文明、感恩、奉獻”為主題的一系列德育教育活動，現將活動方案制定如下：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為引領,以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，在推進素質教育中落實德育功能，以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育為重點，把文明禮儀教育、感恩教育等推向新的高度，提升學校德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，努力提高學生思想道德素質新水平。

二、總體目標

進一步加強自身建設，促進德育工作科學有效地開展，落實各項常規(guī)教育，在自我管理中提高學生的能力，豐富學生德育活動，引導學生在體驗中感悟，在實踐中提高，優(yōu)化組織管理，凸顯校園德育教育功能。

三、活動主題：

本次德育主題教育月活動的主題是“文明、感恩、奉獻”。

四、活動時間：

從2月23日開始，到4月10日結束

五、活動實施過程：

（一）宣傳啟動階段（2月23日——2月29日）

為了保障活動的順利實施，學校將專門成立以張青波校長、為組長的德育月活動領導小組，政教處負責整個活動的策劃、組織與實施。根據上級文件精神，結合學校實際，學校將制定活動方案，并于2月29日召開以“文明、感恩、奉獻”為主題的動員大會，正式啟動此項活動。

學校將利用電子屏、黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等多種形式對此項活動進行大力宣傳，營造濃厚的學習氛圍，以保障此項活動在我校順利、有效地開展。

（二）活動實施階段（3月1日—3月31）

我校在開展此項活動時將嚴格落實所制定的實施方案，圍繞以“文明、感恩、奉獻”為主題，深入開展一系列德育教育實踐活動。

1、開展以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心的專題教育活動

學校利用師生集會，升旗儀式組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生文明禮儀常識》和《學生在校一日常規(guī)》結合學生平時在學校、家庭的行為表現，開展不文明行為、不良習慣的自查自糾活動，使學生對照他人身上的良好行為習慣，尋找自己的不足之處，不斷提高對自己的要求，加強自身的文明禮儀學習，從而不斷提高自己的文明素養(yǎng)，爭做一名優(yōu)秀的小學生。

學校的功能不是培養(yǎng)有知識、有文化的機器，而是再使學生獲取知識的同時，受到良好的德育教育。學會做人、學會處事、學會與人交往，真正發(fā)揮學校的育人功能，為國家培養(yǎng)文化知識深厚，思想素質過硬的建設者和接班人。

2、開展“讓感恩走進心靈”主題教育

活動期間，學校將利用多種形式以“讓感恩走進心靈”為主題，在學生中開展感恩勵志系列德育教育活動。

①、學校組織學生觀看2011感動中國十大人物先進事跡電視片，中高年級學生寫一篇觀后感，談談自己的體會和今后的打算。

②、舉行“感恩祖國、立志成長”主題班會，使學生從小樹立長大報效祖國的偉大志向。

③、舉辦“感恩父母”詩歌朗誦比賽。

④、開展給父母贈送自制“感恩卡”，中高年級學生以“爸爸、媽媽我想對你說”書信比賽等活動。

通過一系列的感恩教育實踐活動，使學生懂得人生的意義。明白人在獲取的同時，應該心懷感恩，感恩父母，感恩老師，感恩曾經幫助過我們的每一個人，做一個知恩圖報的人。

3、開展“學雷鋒精神，做雷鋒傳人”系列德育活動

為了進一步弘揚中華傳統(tǒng)美德，學習雷鋒精神，從身邊的小事做起，人人爭做新時期的小雷鋒。學校將組織班級，利用主題班會，通過講雷鋒故事，唱雷鋒歌曲等形式，使學生在校內校外爭做雷鋒式的好人好事，讓雷鋒精神永遠活在師生們的心里，使雷鋒精神在當代的小學生身上開花結果，得以傳承和發(fā)揚光大。

4、深入開展“向留守兒童送溫暖的幫扶教育”活動 ①、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態(tài)。

②、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導，給予關愛。每兩周同留守兒童的監(jiān)護人通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。

③、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發(fā)現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

④、部分留守兒童學習成績欠佳，在班級開展“手拉手、結對子” 幫扶活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。

⑤、優(yōu)先輔導，班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間，內容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

⑥、用愛溫暖留守兒童的心。

對于留守兒童來說，它們更渴望的是被關注，擁有愛的溫暖。因此，幫扶教師要經常與留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)、生活情況，使他們走出孤獨和憂郁，在學校這個溫暖的大家庭中快樂生活、健康成長。

學校還安排專人負責給留守兒童過集體生日。他們的父母在遙遠的外地打工，不能時刻陪在自己身邊。但是，老師就是他們的父母，學校就是他們的家。在學校這個大家庭里同樣能感受到親人般的關愛和家的溫暖。

另外，學校還開通了親情熱線和親情視頻通道，確保了留守兒童在想念父母的時候，可以給父母打個電話或者與父母進行視頻對話，和遠在千里之外的父母零距離面對面對話，既滿足了學生的思念之情，同時也解決了遠方父母的后顧之憂。

（三）活動總結階段（4月上旬）

4月上旬，學校將對整個活動開展情況進行全面總結，并對活動過程中涌現出來的優(yōu)秀班級、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀學生予以表彰。以點代面，使學生的文明禮儀養(yǎng)成素養(yǎng)整體提升，不斷促進學校的德育工作再上新臺階。

加強養(yǎng)成教育弘揚傳統(tǒng)美德——德育主題教育月活動方案

豫靈鎮(zhèn)廟上小學

2012年2月28日

第四篇：小學德育活動方案2009

蒲西鄉(xiāng)中心小學德育活動方案

為了做好學校德育工作，開展學生思想道德建設，切實把常規(guī)德育管理與系列教育活動緊密結合起來，確保德育工作貼近社會現實、貼近學生生活、貼近學生思想。我校結合以學生行為習慣為辦學特色的實際，學校將在2009年開展系列德育活動，請全體教師及各班主任認真解讀文件，并根據要求開展活動，將活動安排、記錄、總結的書面內容于活動后及時交學校教導處。以下為2009各月具體活動內容及要求：

一、寒假體驗教育活動（2009年1、2月）

1、春節(jié)合家歡：齊做年夜飯，真誠祝親人，根據本地習俗，對年夜飯的形式和內涵進行專題教育；給遠方親人送祝福，以親手制作或書寫賀年卡，寫信，打個電話，發(fā)短信的形式祝福遠方親人。

2、講家族故事：聽長輩講家族故事，以“富貴不能淫，貧賤不能移”為主題。

3、小鬼當家：以一日或一周為限，安排家里的生活和接待，讓學生感受真實而平凡的家庭生活，各班開展學生當家感受交流活動。

二、公民道德教育活動（2009年3月）

1、社會服務：參與環(huán)境凈化、整治，結合木蒲西鄉(xiāng)清潔城鄉(xiāng)的創(chuàng)建活動，將打造清潔衛(wèi)生的周邊環(huán)境作為社會實踐的主要內容，人人參與。

2、樹新風活動：學校雷鋒，助貧解難，做好事，做實事。

3、法紀教育：遵規(guī)守紀的紀律教育，讓學生樹立法制觀念、紀律觀念，請派出所民警來我校進行一次法制專題課。

三、養(yǎng)成教育活動（2009年四月）

1、行為習慣訓練活動：開展禮儀教育講座，教育內容應該是對學生行為習慣有具體實用的；設立“文明監(jiān)督崗”，由少先隊大隊部成員擔任監(jiān)督員，對學生的行為習慣進行及時監(jiān)督和糾正。

2、學習習慣訓練活動：各班開展討論會或辯論會，形成對健康、高效的學習習慣的認識，讓每個學生都參與其中，找到適合自己的學習方式；建立“比幫超”為基礎的同桌關系，形成同學之間互相幫助，互相促進的學習機制。

3、生活習慣訓練活動：根據學校生活內容，給自己制作一張作息制度表，并嚴格按照表上內容要求自己；開展住校生生活互評和自評活動，由值周老師組織，在個寢室開展一次評論活動，使每個同學認識到自己生活中的陋習，并發(fā)揚好的生活習慣。

四、理想教育活動（2009年5月）

1、杰出人物傳記讀書活動：學校圖書館提供一些關于杰出人物傳記的書籍供學生品讀，或由少先隊統(tǒng)一印發(fā)三份以上杰出人物傳記資料，然后發(fā)給各村小、各班經行故事交流會，活動結束寫出讀書心得。

2、舉辦社會主義建設成就展：利用圖片或紀錄片來展示社會主義建設的成就，讓學生用雙眼見證并回顧，社會主義建設的先輩們就是這樣通過辛勤勞動得出了現在的累累碩果；參觀木門高速路的落成，感受在社會主義社會中家鄉(xiāng)的巨大變

五、誠信教育活動（2009年6月）

1、誠信知識教育：學校集中進行一次誠信知識教育講座，根據小學生的年齡特點，制定出適合的誠實守信的基本要求供學生遵守。

2、誠信行為訓練：誠信家庭建設活動，指導學生制定家庭成員誠信行為規(guī)范，讓家庭成員遵守規(guī)范，創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境；誠實待人，守信承諾，要求學生在日常生活中學會真誠交往，掌握誠信準則，并從小樹立言出必行，以及對社會的責任感。

3、誠信環(huán)境營造：在校園內張貼誠信內容的標語、宣傳畫，將誠信教育作為校園文化建設的重要內容；各班建立誠信監(jiān)督小隊，定期進行互評、自評。

六、暑假體驗教育活動（2009年7、8月）

1、社會實踐活動：學校建議學生在假期參加一些社會實踐活動，內容自主確定，但要通過家庭的認可，并做好實踐活動記錄，如有成果，開學時在同學中展示，學校將統(tǒng)一評比并表彰。

2、游歷活動：學生視家庭情況而定，可參加“夏令營”等有組織的活動，或在學友、親友之間進行互訪，開學組織一次心得交流。

七、弘揚和培育民族精神教育活動（2009年9月）

1、民族情感教育：開學第一周的周一，進行升旗儀式，并舉行弘揚和培育民族精神教育啟動儀式；打造干凈、整潔的校園環(huán)境，張貼革命領袖和民族杰出人物畫像；利用中秋合家團員的節(jié)慶特色，開展民族團結教育，內容以維護祖國統(tǒng)一、一國兩制、統(tǒng)一臺灣為主題。

2、中華傳統(tǒng)美德教育：教師節(jié)期間開展“了解老師，理解老師，回報老師”演講比賽，以班為單位，學校少先隊統(tǒng)一收集整理資料；在中秋節(jié)進行親情關愛活動，中心校組織在校的孩子過節(jié)，各班開展活動。

3、革命傳統(tǒng)教育：組織觀看革命題材影片，并舉辦一次愛國主義圖片展，讓每個學生都參與其中，并寫出觀后感。

4、創(chuàng)新教育：結合每年一屆的師生科技節(jié)和創(chuàng)新大賽，讓學生多動手，多動腦，激勵學生參與小發(fā)明、小制作。

八、愛國主義教育活動（2009年10月）

1、愛家鄉(xiāng)教育：根據我校開展的紅色主題教育，在全學區(qū)開展一次參觀“木門軍事會議會址”活動，各村小參加活動需在中心校教導處申報，由學校統(tǒng)一安排，同時做好宣傳工作。

2、愛國情感教育：堅持每周一的國旗下講話，中心校由少先隊安排各班輪流講話，村小符合條件的，需堅持升旗講話制度，并將講話稿交學校教導處。

3、國際理解教育：以班為單位開展一次時事辯論會，讓學校在參與活動的同時了解自己的祖國是一個熱愛和平的國家，具有維護世界和平的重要力量。

九、動環(huán)保教育活（2009年11月）

1、知識普及：舉辦環(huán)保知識講座，讓學生掌握基本的環(huán)保知識，初步形成自覺維護環(huán)境的意識和能力。

2、環(huán)保調查：以班為單位，成立環(huán)保調查小組，對校園內的環(huán)境衛(wèi)生進行調查，記錄并寫出總結。

3、環(huán)保小衛(wèi)士：每一個人都應該為自己生活的環(huán)境出一份力，彎一下腰，舉手之勞就可以創(chuàng)造優(yōu)美的生活、學習環(huán)境，通過班會或集會講話的機會將要求講給學生，老師和學生一起參與，爭做環(huán)保衛(wèi)士。

十、家庭美德教育活動（2009年12月）

1、家庭行為規(guī)范教育：學校結合家庭美德教育，制定家庭行為規(guī)范指南，讓家長和孩子一起參與進來，使孩子養(yǎng)成良好的家庭生活習慣。

2、我愛我家親情教育：了解家庭成員，關愛親人，使學生養(yǎng)成愛家、愛所有親人的行為，從小樹立家庭觀念，以關愛小家至關愛大家，愛我們偉大的祖國。

3、教師、學生、家長“一家親”活動：每學期組織一次家長會，家長會的內容應突破傳統(tǒng)的方式，要求在活動中進行交流，可以開展文藝聯(lián)歡，或是體育比賽，在活動中促進學校和家庭的和諧，在活動中進行對孩子的情況交流。請全體教師在二00九年的教育教學過程中，嚴格按照以上活動和時間的安排做好學生的德育工作，每個月初將前月的活動資料交學校教導處。

2009年1月5日

第五篇：小學德育專題活動方案

專 題 教 育 活 動 方 案

莘陂小學專題教育活動方案

（2012-2013學開始啟用）

為了做好學校德育工作，開展學生思想道德建設，切實把常規(guī)德育管理與系列教育活動緊密結合起來，確保德育工作貼近社會現實、貼近學生生活、貼近學生思想。我校結合以學生行為習慣為辦學特色的實際，學校將在每年開展系列德育活動，根據要求開展活動，將活動安排、記錄、總結的書面內容于活動后及時交學校教導處。以下為2012-2013各月具體活動內容及要求：

一、弘揚和培育民族精神教育活動（年9月）

1．民族情感教育：開學第一周的周一，進行升旗儀式，并舉行弘揚和培育民族精神教育啟動儀式；打造干凈、整潔的校園環(huán)境，張貼革命領袖和民族杰出人物畫像；利用中秋合家團員的節(jié)慶特色，開展民族團結教育，內容以維護祖國統(tǒng)一、一國兩制、統(tǒng)一臺灣為主題。

2．中華傳統(tǒng)美德教育：教師節(jié)期間開展“了解老師，理解老師，回報老師”演講比賽，以班為單位，學校少先隊統(tǒng)一收集整理資料；在中秋節(jié)進行親情關愛活動。

3．革命傳統(tǒng)教育：組織觀看革命題材影片，并舉辦一次愛國主義圖片展，讓每個學生都參與其中，并寫出觀后感。

4．創(chuàng)新教育：結合每年一屆的師生科技節(jié)和創(chuàng)新大賽，讓學生多動手，多動腦，激勵學生參與小發(fā)明、小制作。

二、愛國主義教育活動（10月）

1．愛國情感教育：堅持每周一的國旗下講話，由少先隊安排各班輪流講話，需堅持升旗講話制度，并將講話稿交學校教導處。

3．國際理解教育：以班為單位開展一次時事辯論會，讓學生在參與活動的同時了解自己的祖國是一個熱愛和平的國家，具有維護世界和平的重要力量。

三、環(huán)保教育活動（11月）

1．知識普及：舉辦環(huán)保知識講座，讓學生掌握基本的環(huán)保知識，初步形成自覺維護環(huán)境的意識和能力。

2．環(huán)保調查：以班為單位，成立環(huán)保調查小組，對校園內的環(huán)境衛(wèi)生進行調查，記錄并寫出總結。

3．環(huán)保小衛(wèi)士：每一個人都應該為自己生活的環(huán)境出一份力，彎一下腰，舉手之勞就可以創(chuàng)造優(yōu)美的生活、學習環(huán)境，通過班會或集會講話的機會將要求講給學生，老師和學生一起參與，爭做環(huán)保衛(wèi)士。

四、家庭美德教育活動（12月）

1．家庭行為規(guī)范教育：學校結合家庭美德教育，制定家庭行為規(guī)范指南，讓家長和孩子一起參與進來，使孩子養(yǎng)成良好的家庭生活習慣。

2．我愛我家親情教育：了解家庭成員，關愛親人，使學生養(yǎng)成愛家、愛所有親人的行為，從小樹立家庭觀念，以關愛小家至關愛大家，愛我們偉大的祖國。

3．教師、學生、家長“一家親”活動：每學期組織一次家長會，家長會的內容應突破傳統(tǒng)的方式，要求在活動中進行交流，可以開展文藝聯(lián)歡，或是體育比賽，在活動中促進學校和家庭的和諧，在活動中進行對孩子的情況交流。

五、感恩親人體驗教育活動（1、2月）

1．春節(jié)合家歡：齊做年夜飯，真誠祝親人，根據本地習俗，對年夜飯的形式和內涵進行專題教育；給遠方親人送祝福，以親手制作或書寫賀年卡，寫信，打個電話，發(fā)短信的形式祝福遠方親人。

2．講家族故事：聽長輩講家族故事，以“富貴不能淫，貧賤不能移”為主題。

3．小鬼當家：以一日或一周為限，安排家里的生活和接待，讓學生感受真實而平凡的家庭生活，各班開展學生當家感受交流活動。

六、公民道德教育活動（3月）

1．社會服務：參與環(huán)境凈化、整治，結合“茂名市城鄉(xiāng)清潔工程”的創(chuàng)建活動，將打造清潔衛(wèi)生的周邊環(huán)境作為社會實踐的主要內容，人人參與。

2．樹新風活動：學校雷鋒，助貧解難，做好事，做實事。

3．法紀教育：遵規(guī)守紀的紀律教育，讓學生樹立法制觀念、紀律觀念。

七、養(yǎng)成教育活動（4月）

1．行為習慣訓練活動：開展禮儀教育講座，教育內容應該是對學生行為習慣有具體實用的；設立“文明監(jiān)督崗”，由少先隊大隊部成員擔任監(jiān)督員，對學生的行為習慣進行及時監(jiān)督和糾正。

2．學習習慣訓練活動：各班開展討論會或辯論會，形成對健康、高效的學習習慣的認識，讓每個學生都參與其中，找到適合自己的學習方式；建立“比幫超”為基礎的同桌關系，形成同學之間互相幫助，互相促進的學習機制。

3．生活習慣訓練活動：根據學校生活內容，給自己制作一張作息制度表，并嚴格按照表上內容要求自己；開展住校生生活互評和自評活動，由住管老師組織，在個寢室開展一次評論活動，使每個同學認識到自己生活中的陋習，并發(fā)揚好的生活習慣。

八、理想教育活動（5月）

1．杰出人物傳記讀書活動：學校圖書館提供一些關于杰出人物傳記的書籍供學生品讀，或由少先隊統(tǒng)一印發(fā)三份以上杰出人物傳記資料，然后發(fā)給各各班經行故事交流會，活動結束寫出讀書心得。

九、誠信教育活動（6月）

1．誠信知識教育：學校集中進行一次誠信知識教育講座，根據小學生的年齡特點，制定出適合的誠實守信的基本要求供學生遵守。

2．誠信行為訓練：誠信家庭建設活動，指導學生制定家庭成員誠信行為規(guī)范，讓家庭成員遵守規(guī)范，創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境；誠實待人，守信承諾，要求學生在日常生活中學會真誠交往，掌握誠信準則，并從小樹立言出必行，以及對社會的責任感。

3．誠信環(huán)境營造：在校園內張貼誠信內容的標語、宣傳畫，將誠信教育作為校園文化建設的重要內容；各班建立誠信監(jiān)督小隊，定期進行互評、自評。

十、社會體驗教育活動（7、8月）

1．社會實踐活動：學校建議學生在假期參加一些社會實踐活動，內容自主確定，但要通過家庭的認可，并做好實踐活動記錄，如有成果，開學時在同學中展示，學校將統(tǒng)一評比并表彰。

2．游歷活動：學生視家庭情況而定，可參加“夏令營”等有組織的活動，或在學友、親友之間進行互訪，開學組織一次心得交流。