第一篇：2012新教材 第一單元 生物和生物圈

第一單元 生物和生物圈

1.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）

A.機(jī)器人彈鋼琴 B.火山爆發(fā)時巖漿噴出

C.鐘乳石在慢慢長大 D.饅頭上長出“白毛”

2.牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（）的特征

A.需要營養(yǎng) B.進(jìn)行呼吸 C.對外界刺激作出反應(yīng) D.生長和繁殖 3.“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征（）A.呼吸 B.排出體內(nèi)廢物 C.對刺激作出反應(yīng) D.生長和發(fā)育 4.下列屬于生物共同特征的是（）

A.都能運(yùn)動 B.都能呼吸 C.都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.都生活在水中 5.下列屬于生物的是（）

A.恐龍骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚蟲 D.鐘乳石 6.屬于生物基本特征的是（）

A.生物都能快速運(yùn)動 B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C.生物都能進(jìn)行光合作用 D.生物都能生長和繁殖 7.下列可作為區(qū)別生物與非生物標(biāo)志的是（）

A.是否由細(xì)胞構(gòu)成 B.是否需要營養(yǎng) C.能否生長 D.能否運(yùn)動 8.下列生物按生活環(huán)境劃分的一組是()A.貓頭鷹和鼠 B.魚和河水 C.空氣和陽光 D.狗和水草 9.關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是（）

A.人口普查也是調(diào)查 B.森林資源的清查是調(diào)查

C.要對調(diào)查的對象逐個進(jìn)行 D.對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析 10.在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（）

A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來 C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉 D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄 11.生物圈的范圍為（）A.大氣圈、水圈和巖石圈的全部 B大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部

C.大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部

D.大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面 12.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的生態(tài)因素是（）A.溫度 B.光照 C.濕度 D.土壤

13.蜜蜂在找到食物后，會在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（）

A.合作 B.寄生 C.捕食 D.競爭 14.“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（）

A.合作 B.食物網(wǎng) C.捕食 D.競爭

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15.日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是()A.溫度和水分 B.光和溫度 C.水分和光 D.土壤和溫度 16.下列哪項(xiàng)不是生活在河中鯽魚的生態(tài)因素（）

A.河中水 B.水的溫度 C.同種的魚 D.河岸上吃草的羊

17.長期生活在干旱環(huán)境中的植物，其形態(tài)方面會出現(xiàn)一系列的適應(yīng)性特征。下列敘述與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是（）

A.具有發(fā)達(dá)的根系 B.具有肥厚的肉質(zhì)莖 C.具有厚的角質(zhì)層 D.葉面積大 18.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（）

A.生物對環(huán)境的影響 B.環(huán)境對生物的制約C.生物對環(huán)境的適應(yīng) D.環(huán)境對生物的適應(yīng) 19.下列哪項(xiàng)不是生物的活動影響生存環(huán)境的實(shí)例（）

A.銀杏樹在秋天落葉 B.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度 C.草履蟲能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水 D.蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤 20.在干燥多風(fēng)的沙漠地區(qū)進(jìn)行綠化，選擇的最理想植物是（）

A.根系發(fā)達(dá)、矮小叢生的灌木（如沙棘）B.根系發(fā)達(dá)、樹冠高大的喬木（如楊樹）C.根系淺小、地上部分較大的植物如仙人掌D.根系淺小、生長快速的大葉植物如白菜 21.下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是（）

A．“春來江水綠如藍(lán)” B．“雨露滋潤禾苗壯” C．“草盛豆苗稀” D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” 22.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.池塘中的水草 B.池塘中的魚 C.池塘中的所有生物 D.一個池塘

23.在“草→兔→鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會（）A.增加 B.減少 C.先少后多 D.先多后少

24.某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的()A.生產(chǎn)者 B.分解者 C.消費(fèi)者 D.食物鏈

25.下列是溫帶草原上的部分生物，它們通過食物形成的聯(lián)系如下圖，請根據(jù)你掌握的知識把生物前的代號填入方格內(nèi)。

A.植物 B.鼠 C.蛇 D.鷹 E.食蟲鳥 F.植食昆蟲 26.下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：

這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請問下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的()A。A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D 27.能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻()A.少量增加 B.富集 C.減少 D.不變

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28.下列食物鏈中，正確的是（）

A.草→兔子→狐貍→狼

B.植物遺體→真菌→動物 C.貓頭鷹→老虎→種子

D.青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹 29.生物圈具有自我維持相對穩(wěn)定的能力這種能力是（）A.無限的B.不受影響

C.有限的D.永不改動

30.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）

A.水圈 B.生物圈 C.草原生態(tài)系統(tǒng) D.森林生態(tài)系統(tǒng)

31.施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明（）

A.DDT揮發(fā)性極強(qiáng) B.這些南極動物可能是從施藥地區(qū)遷去的 C.把DDT帶到南極 D.考察隊(duì)人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的 32.城市生態(tài)系統(tǒng)的主體是（）

A.人 B.綠色植物 C.高樓大廈 D.動物

33.下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱（）

A.海洋生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.淡水生態(tài)系統(tǒng) 34.下面哪項(xiàng)是一個生態(tài)系統(tǒng)（）

A.一片森林B.一片森林中的全部紅松C.一個池塘中所有的魚D.一個池塘中所有的鯉魚 35.下列食物鏈中錯誤的一項(xiàng)是（）

A.種子→鼠→蛇→鷹 B.種子→鼠→貓頭鷹 C.草→馬→馬蛔蟲 D.浮游植物→海螺→海豹

36.假定在一個由草原、鹿、狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會（）

A.緩慢上升 B.仍保持相對穩(wěn)定 C.迅速上升 D.先上升后下降

37.在草原上人工種草，為防止鳥把草籽吃掉，用網(wǎng)把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光。造成這種現(xiàn)象的原因是（）

A.植被破壞 B.環(huán)境污染 C.缺水干旱 D.食物鏈被破壞 38.下列說法正確的是（）

A.某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響 B.生態(tài)圈就是一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)

C.蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的

D.在美洲大量使用的DDT與我沒有關(guān)系，因?yàn)槲易≡趤喼?/p>

39.“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)中，所用鼠婦的數(shù)量，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是()A.１只

B.２只

C.10只

D.多少只都行

40.科學(xué)家曾對世界上最深的海溝——馬里亞納海溝進(jìn)行科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚蝦，但沒有綠色植物，其原因是海溝深處（）

A.沒有二氧化碳 B.沒有陽光 C.沒有營養(yǎng)物質(zhì) D.水溫太低 41.生態(tài)系統(tǒng)是指（）

A.所有生物的總和 B.生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體 C.所有動物的總和 D.生物的生存環(huán)境

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42..如圖，當(dāng)某種有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（）A.① B.④ C.② D.⑤

43.生活在寒冷地區(qū)的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米，這是（）A.海豹對環(huán)境的影響 B.海豹為捕獲更多的食物 C.海豹對環(huán)境的適應(yīng) D.海豹為抵御敵害

44..下列各項(xiàng)中影響小麥生長的生物因素是（）A.水 B.陽光 C.田鼠 D.溫度

45.下列實(shí)例不能反映生物對環(huán)境的適應(yīng)的是（）A.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像

B.壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體 C.企鵝生活在寒冷的極地，它的皮下有厚厚的脂肪 D.魚離開了水一段時間就會死亡

46.下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.雛雞破殼而出 B.七星瓢蟲捕食蚜蟲

C.鐘乳石慢慢長大 D.含羞草被碰觸后葉片合攏

47..在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示？（）

48.含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有（）A.生長現(xiàn)象 B.對外界刺激作出反應(yīng)的能力

C.繁殖能力 D.呼吸

49.海洋中的植物與高山上的植物均有分層分布現(xiàn)象，其主要生態(tài)因素分別是?（）A.光照、光照 B.光照、溫度 C.光照、濕度 D.溫度、濕度

50.湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的草食魚以水草為食，屬于消費(fèi)者；肉食魚以草食魚為食，應(yīng)屬于（）

A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.消費(fèi)者和分解者 51.下列各項(xiàng)中，屬于生物能影響環(huán)境的現(xiàn)象是（）A.朵朵葵花向太陽 B.樹林能保持水土 C.駱駝能生活在荒漠中 D.駱駝刺有伸長的根 52.下列食物鏈中，正確的是（）

A.陽光→草→兔→狼 B.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹 C.鷹→蛇→蛙→昆蟲→草 D.草→蝗蟲→細(xì)菌、真菌 53．關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的基本思路，下列正確的是（）A.問題→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論 B.問題→實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→結(jié)論 C.實(shí)驗(yàn)→問題→假設(shè)→結(jié)論 D.假設(shè)→問題→結(jié)論→實(shí)驗(yàn)

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第二篇：第一單元：生物和生物圈達(dá)標(biāo)題試卷

第一單元 生物和生物圈

第一章 認(rèn)識生物

第一節(jié) 生物的特征

達(dá)標(biāo)題A卷

一、選擇題

1．下列屬于生物的是（）

A.恐龍骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚蟲 D.鐘乳石

2、下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是：（）

A、生物能進(jìn)行呼吸 B、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C、生物能生長和繁殖 D、生物能對外界刺激作出反應(yīng)

3、下列不屬于生物對外界刺激作出反應(yīng)的是：（）

A、放在室外的鐵皮會逐漸生銹 B、含羞草的葉受到觸碰后會合攏下垂

C、向日葵的花盤會隨著太陽轉(zhuǎn)動 D、植物的根向地生長

4．屬于生物基本特征的是（）

A.生物都能快速運(yùn)動 B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C.生物都能進(jìn)行光合作用 D.生物都能生長和繁殖

5、下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，不正確的是（）

A、必須借助儀器用眼觀察 B、可利用照相機(jī)幫助我們觀察

C、可以直接用肉眼觀察 D、可利用錄音機(jī)等工具觀察

二、填圖題

填充下圖，闡明生物的基本特征。

第一節(jié) 生物的特征

達(dá)標(biāo)題B卷

一、選擇題

1．下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是……………………（）

A．機(jī)器人彈鋼琴 B．火山爆發(fā)時巖漿噴出

C．鐘乳石在慢慢長大 D．饅頭上長出“白毛”

2．牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（）的特征…………………（）

A．需要營養(yǎng) B．進(jìn)行呼吸 C．對外界刺激作出反應(yīng) D．生長和繁殖

3．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征………（）

A．呼吸 B．排出體內(nèi)廢物 C．對刺激作出反應(yīng) D．生長和發(fā)育

4．下列屬于生物共同特征的是………………………………（）

A．都能運(yùn)動 B．都能呼吸 C．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．都生活在水中

5.含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這說明生物具有下列哪一特征？ 〔 〕

A.能對刺激作出反應(yīng)；B.能進(jìn)行光合作用；

C.能產(chǎn)生運(yùn)動； D.能進(jìn)行呼吸。

二、填空與分析做答

1、請說出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。）

曲中的生物有：

曲中的非生物有：

2、人出汗、呼氣和排尿，反映的生物基本特征是。

第一節(jié) 生物的特征

達(dá)標(biāo)題C卷

一、選擇題

1、下列各項(xiàng)中，不屬于生物特征的是（）

A．能進(jìn)行呼吸 B、能吸收水分

C、能生長和繁殖 D、由細(xì)胞構(gòu)成（除病毒外）

2、下列選項(xiàng)中，全部屬于生物的是：（）

A、珊蝴蟲、月季、機(jī)器人、鼠婦 B、長頸鹿、珊瑚、海豚、斑馬

C、仙人掌、鐘乳石、香菇、瓢蟲 D、病毒、丹頂鶴、水杉、螞蟻

3、害羞草的葉子被碰后合攏，這說明生物具有（）

A．生長現(xiàn)象 B、應(yīng)激性

C、繁殖 D、呼吸

二、填空與分析做答

1．下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：

（1）小貓長成大貓屬于。

（2）貓生小貓屬于。

（3）鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于。

2．閱讀并分析下列材料：

一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹，并結(jié)出許多桃；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。

材料說明生物。

3.請將左右兩列中相關(guān)的內(nèi)容用線連接在一起.（1）小雞有小長大 A 對外界刺激作出反應(yīng)

（2）含羞草受到碰觸后葉片合攏 B 生長

（3）植物開花結(jié)果 C 排除體內(nèi)的廢物

（4）人運(yùn)動后大量出汗 D 繁殖

第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

達(dá)標(biāo)題A卷

一、填空題

1.調(diào)查時要明確 和，制訂合理的。如果調(diào)查范圍很大則要選取部分調(diào)查對象作為。調(diào)查過程要如實(shí)，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和，有時還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行。

2.按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生物可以分為、和其他生物三大類。按照生活環(huán)境分為 和 兩大類。

二、選擇題

1.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，下列對調(diào)查方法的敘述，錯誤的是（）

A.調(diào)查首先要明確調(diào)查目的和對象

B.要制定合理的調(diào)查方案

C.調(diào)查時可以憑個人感覺記錄

D.對調(diào)查的結(jié)果要認(rèn)真分析整理有時進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

2.按照生活環(huán)境分，下列生物屬于水生生物的是（）

A.月季 B.蓮 C.楊樹 D.柳樹

3.下列哪一項(xiàng) 調(diào)查活動中必須有的步驟（）

A.品嘗一下 B.采摘植物 C.寫調(diào)查記錄 D.注意安全

4.下列不屬于動物的是（）

A.草履蟲 B.珊瑚蟲 C.水螅 D.爬山虎

5.下列不屬于植物的是（）

A.含羞草 B.松樹 C.細(xì)菌 D.蒼耳

第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

達(dá)標(biāo)題B卷

一.填空

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法一，調(diào)查時首先要明確 和，制訂合理的。調(diào)查過程要如實(shí)，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行。

二.選擇

1.下列哪一本著作主要是在調(diào)查的基礎(chǔ)上完成的（）

A.賈思勰的《齊民要術(shù)》 B.李時珍的《本草綱目》

C.霍金的《時間簡史》 D.宋金星的《天工開物》

2.下列哪一項(xiàng)不是研究性學(xué)習(xí)的方法（）

A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.談話法

3.調(diào)查范圍較大，不能逐個調(diào)查時，要選取一部分調(diào)查對象作為（）

A.例子 B.代表 C.樣本 D.樣品

4將調(diào)查的生物進(jìn)行分類的方法有（）

A.按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類 B.按照生活環(huán)境分類

C.按照用途分類 D.以上方法都可以

5.對校園生物進(jìn)行調(diào)查時，對所看到的生物的記錄應(yīng)該采取的態(tài)度是（）

A.根據(jù)自己的好惡進(jìn)行記錄

B.對自己比較熟悉的生物進(jìn)行記錄

C.對自己不熟悉的生物進(jìn)行記錄

D.對所看到的都要記錄

第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

達(dá)標(biāo)題C卷

一、選擇題

1.下列探究活動，可以采取調(diào)查法進(jìn)行的是（）

A.第五次全國人口普查 B.海底珊瑚礁成分的測定

C.優(yōu)良作物品種的培育 D.光照對植物的影響

2.在“調(diào)查校園或社區(qū)的生物種類”活動中，不必要進(jìn)行的工作是（）

A.做好調(diào)查表格 B.制作植物標(biāo)本

C.做好調(diào)查記錄 D.做好歸類整理

3.某同學(xué)在調(diào)查活動結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了農(nóng)作物、家禽、家畜、寵物。他采取的分類依據(jù)是（）

A.形態(tài)結(jié)構(gòu) B.生活環(huán)境 C.生物用途 D.大小多少

4.我國科學(xué)家通過大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動主要采取的方法是（）

A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.分類法

5.下面是某學(xué)校同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)查全國初一年級學(xué)生平均身高的幾種方案，你認(rèn)為最科學(xué)的是（）

A.每省設(shè)立一個調(diào)查小組，負(fù)責(zé)對該省部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

B.確立一個調(diào)查小組，逐省進(jìn)行全面調(diào)查和統(tǒng)計(jì)

C.選取部分城市和農(nóng)村初一學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析

D.選取一個城市和農(nóng)村初一學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析

二、填空

對調(diào)查的生物進(jìn)行分類，可以按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物分為：、、三大類；也可以按照生活環(huán)境可將生物歸為、。等

第一單元生物和生物圈

第二章生物圈是所有生物的家

第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系

達(dá)標(biāo)題A

一、填空題：

對一只螞蟻來說，同窩的螞蟻是影響它的 因素，它們之間主要表現(xiàn)出 關(guān)系，其它窩的螞蟻是影響它的生活的 因素，它們之間主要表現(xiàn)出 關(guān)系。雨水是影響它的生活的 因素，除雨水外，這類因素還有、、、等。

二、選擇題：

1、某種喬木生于密林中比生于疏林中長的更高更直，這主要是哪些環(huán)境因素起主導(dǎo)作用（）

A、空氣 B、溫度 C、水分 D、光照

2、影響小麥產(chǎn)量的生態(tài)因素中，屬于生物因素的是（）

A、陽光 B、水分 C、溫度 D、害蟲

3、貓頭鷹和田鼠的關(guān)系屬于（）

A、捕食關(guān)系 B、寄生關(guān)系 C、合作關(guān)系D、競爭關(guān)系

4、下列敘述中屬于生物因素對生物的影響的是（）

A、春來江水綠如藍(lán) B、雨露滋潤禾苗壯

C、草盛豆苗稀 D、人間四月芬菲盡，山桃花始盛開

第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系

達(dá)標(biāo)題B

一、填空題:

1、生物的生存是依賴于一定＿的，環(huán)境的變化會對生物產(chǎn)生這樣或那樣的＿。

2、影響生物生活的環(huán)境因素包括＿、＿。

3在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之處之外其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做＿。

二、簡答:

1、探究“光對鼠婦的影響”實(shí)驗(yàn)中，為什么要用一百只鼠婦，只用一只行嗎？

2、實(shí)驗(yàn)為什么要計(jì)算全班各組平均值?

3、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這句詩描述的自然現(xiàn)象，科學(xué)的解釋是＿

第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系

達(dá)標(biāo)題C

一、填空題：

1、探究的一般過程包括＿、＿、＿、＿、＿。

2、影響生物生活的非生物因素有光、溫度、水還有＿。

3、生物因素是指影響某種生物生活的＿。

二、簡答:

1、夏日大雨過后，蚯蚓常常會爬出洞穴，到地面上活動，請解釋原因。

2、牛喜歡吃三葉草，三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉，田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，貓吃田鼠，因此“養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓”這是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系，你能用圖解表示其中的關(guān)系嗎？分析假如貓少了，對三葉草的數(shù)量有什么影響?

第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

達(dá)標(biāo)題A卷

一、選擇題

1.下列哪項(xiàng)不是生物的活動影響生存環(huán)境的實(shí)例（）

A.銀杏樹在秋天落葉 B.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

C.草履蟲能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水 D.蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤

2、下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中，錯誤的是

A生物的適應(yīng)性是普遍存在的B生物對環(huán)境的適應(yīng)是對非生物因素的適應(yīng)C生物必須適應(yīng)一定的環(huán)境，才能生存發(fā)展D生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

3.下列實(shí)例中，主要屬于適應(yīng)溫度因素變化的是

A.沙漠中的仙人掌，葉片變成刺狀 B.蜈蚣白天藏在洞中，夜間出來覓食

C.合歡樹的葉片白天舒展，夜間折合 D.在每年一定的季節(jié)魚類會進(jìn)行洄游

4、鯨是哺乳動物，但是它的體型卻像魚，四肢變?yōu)轹挔?，這說明生物能 ______環(huán)境；茂密的森林中，空氣遠(yuǎn)比喧鬧的城市清潔、新鮮、濕潤，這說明生物的生活能_______ 環(huán)境。

5．草原上動物或以穴居為主，或長于奔跑，而森林中動物則以樹棲為主或善于攀援，而水中的動物則以游泳見長，這些都表明生物對環(huán)境具有___________性，且該特征具有________性。

6.請分析回答探究實(shí)驗(yàn)“植物對空氣濕度的影響”的有關(guān)問題

（1）裸地、草地和茂密的灌叢的濕度有什么區(qū)別？針對上述問題，你作出的假設(shè)是。

（2）測量茂密灌叢的濕度時，能把干濕計(jì)放在地上嗎？為什么？答：

（3）上圖為某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行該項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)時，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制的曲線圖，由圖得出的結(jié)論是。

第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

達(dá)標(biāo)題B卷

1．沙漠地區(qū)的植物通常都有發(fā)達(dá)的根系和較小的葉片，這是生物對下列哪種環(huán)境因素適應(yīng)的結(jié)果

A、水 B、風(fēng) C、溫度 D、土壤

2．到了寒冷的冬天，法國梧桐樹的葉紛紛落下，而松樹依然郁郁蔥蔥。這表明

A．法國梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境

B．松樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境

C．它們都不適應(yīng)寒冷的環(huán)境

D．它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境

3.下列實(shí)例不能反映生物對環(huán)境的適應(yīng)的是（）

A.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像

B.壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體

C.企鵝生活在寒冷的極地，它的皮下有厚厚的脂肪

D.魚離開了水一段時間就會死亡

4．蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時，其排出物還能增加土壤肥力，這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能_-________________環(huán)境，也能_________環(huán)境。

5．雷鳥冬天換上白色羽毛，大大減少了被捕食的機(jī)會，有的時候冬季少雪，或遲下雪，這種情況下，雷鳥換上白色的羽毛反而容易被捕食，這種現(xiàn)象表明了：①_________________。②______________________________。

6．在探究植物對空氣濕度的影響實(shí)驗(yàn)中：

（1）為什么測定裸地、草地和茂密的灌木叢中的濕度，能說明植物對空氣濕度的影響？

__________________________________________________________________________。

（2）裸地、草地和灌木叢中空氣濕度會有何差別？你作出的假設(shè)是_______________

_________________________________________________。

（3）測量時，為什么每次要多記錄幾組數(shù)據(jù)，而且求平均值呢？____________________

____________________________________________________。

（4）測量前，你設(shè)計(jì)的記錄表格是怎樣的？

第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

達(dá)標(biāo)題C卷

1．下列哪種現(xiàn)象不是生物對環(huán)境的適應(yīng)()

A．沙漠鼠夜晚活動 B．仙人掌的葉變成刺

C．秋天大雁由北方飛向南方越冬 D．蚯蚓在土壤中活動．可使土壤疏松

2、蚯蚓體表有黏液和剛毛，有助于在土壤中鉆穴和呼吸。而蚯蚓的活動又能改變土壤，使土壤變得疏松，并提提高土壤肥力。這一事例可說明（）

A、生物能適應(yīng)環(huán)境 B、生物能影響環(huán)境

C、生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境 D、生物存在遺傳現(xiàn)象

3．“千里之堤，潰于蟻穴”說明

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物對環(huán)境產(chǎn)生影響

C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物

4.喜歡生活在陰濕環(huán)境中的植物種類，葉片一般大而薄，這主要是與什么功能相適應(yīng)()

A.充分利用光能 B.減少陽光照射 C.低溫 D.潮濕的環(huán)境

5．在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常常可以說明不同的問題。例如，在做“植物對空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如果把裸地、草地和灌木叢中測量的數(shù)據(jù)分別求平均值以后進(jìn)行比較，可以知道_________；如果把某處早、中、晚的平均值做成曲線，可以了解_________；如果把三處的曲線畫在同一個坐標(biāo)圖上，還可以比較__________________。

6．為了探究“植物對空氣濕度的影響”，張華同學(xué)測定了校園草地一天中的濕度，數(shù)據(jù)見下表(單位：％)。請你根據(jù)數(shù)據(jù)回答：

早晨(濕度值)中午(濕度值)晚上(濕度值)

草地 1 2 3 1 2 3 1 2 3

90 95 75 73 76 93 97 98

(1)對數(shù)據(jù)分析處理后，在下圖坐標(biāo)上繪出一天中草地濕度變化曲線。

(2)從表中反映出來的情況，你能得出什么結(jié)論?

(3)如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧，能得出準(zhǔn)確結(jié)論嗎?為什么?

第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

達(dá)標(biāo)題A卷

1．在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，扮演生產(chǎn)者的生物絕大多數(shù)是

A大型浮游植物B微小浮游植物C大型藻類植物D海洋中的植物

2.施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明（）

A.DDT揮發(fā)性極強(qiáng) B.這些南極動物可能是從施藥地區(qū)遷去的C.把DDT帶到南極 D.考察隊(duì)人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的3、你認(rèn)為下列人類活動中，會生物圈造成破壞的是

①圍湖造田②植樹造林③退耕還林④焚燒垃圾

⑤噴藥滅蟲⑥排放污水⑦養(yǎng)花種草

A①④⑤⑥ B②④⑥⑦ C②③⑤⑦ D③④⑤⑦

4、黃羊、跳鼠等善于奔跑的動物一般生活在哪類生態(tài)系統(tǒng)中

A．湖泊生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)

C．濕地生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

5、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。

6、閱讀下面有關(guān)長江流域湖泊生態(tài)系統(tǒng)的資料，回答下列問題

根據(jù)遙感解譯統(tǒng)計(jì)，長江中下游皖、湘、鄂、贛、蘇5省因圍墾而消亡的湖泊面積多大于12000平方公里，后果嚴(yán)重。比如，若皖河出山口以后的部分河底高于兩岸地面12米，成為“地上懸河”，將對堤防構(gòu)成威脅。

為盡快恢復(fù)巢湖等已經(jīng)被破壞的湖泊濕地生態(tài)系統(tǒng)，專家建議：在保證生活用水及農(nóng)業(yè)灌溉的前提下，適當(dāng)降低巢湖水位，在高水位與低水位的湖灘之間栽植耐水性強(qiáng)的柳樹、蘆葦?shù)?。此外，還應(yīng)該大力提高上游9000平方公里的匯水面積的森林覆蓋率，以減少泥沙淤積。

（1）大力提高巢湖上游陸地生態(tài)系統(tǒng)森林覆蓋率，可以減少湖泊濕地生態(tài)系統(tǒng)泥沙淤積的原因是森林具 的作用。除此作用外，森林還具有的 作用。因而森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱。

（2）上述實(shí)例從地域關(guān)系方面反映了湖泊濕地生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的，除地域關(guān)系外，這些生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)還表現(xiàn)在哪些方面？舉例加以說明：。

第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

達(dá)標(biāo)題B卷

1.下列各生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最大的是（）

A.熱帶雨林 B.溫帶草原 C.溫帶落葉林 D.北方針葉林

2.下列說法正確的是（）

A.某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響

B.生態(tài)圈就是一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)

C.蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的D.在美洲大量使用的DDT與我沒有關(guān)系，因?yàn)槲易≡趤喼?/p>

3、在下列生態(tài)系統(tǒng)中，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用的是

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)

C．濕地生態(tài)系統(tǒng) D．荒漠生態(tài)系統(tǒng)

4、實(shí)施西部大開發(fā)中，有一個重要舉措是退耕還草，這主要是為了

A、發(fā)展林業(yè) B、發(fā)展畜牧業(yè)

C保護(hù)和改善西部地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng) D發(fā)展旅游業(yè)

5、城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指

A、植物 B、人類 C、工人 D、鳥類

6、DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的有機(jī)殺蟲劑。當(dāng)進(jìn)入生物體后，與脂肪結(jié)合不易排出。下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中，海水和幾種生物體內(nèi)DDT的含量。請分析回答：

名稱 海水 生物A 生物B 生物C 生物D 生物E

DDT含量

(ppm)0.0005 0.5 0.005 2 0.04 75.5

(1)試寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ；最高消費(fèi)者是。

(3)導(dǎo)致生物E內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最高的原因是。

第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

達(dá)標(biāo)題C卷

1、被稱作“綠色水庫”的生態(tài)系統(tǒng)是（）

A、海洋生態(tài)系統(tǒng) B、濕地生態(tài)系統(tǒng)

C、森林生態(tài)系統(tǒng) D、淡水生態(tài)系統(tǒng)

2、下列相對動植物種類最少的是哪種生態(tài)系統(tǒng)？（）

A、森林生態(tài)系統(tǒng) B、淡水生態(tài)系統(tǒng)

C、海洋生態(tài)系統(tǒng) D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

3．在下列各項(xiàng)，哪一項(xiàng)可以包含其它各項(xiàng)()

A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.陸地生態(tài)系統(tǒng) C.草原生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

4、在城市生態(tài)系統(tǒng)中，居于核心地位，起重要作用的是

A城市居民B野生動物C綠色植物D家養(yǎng)動物

5.到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料和金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（）

A.分解者很少 B.缺乏生產(chǎn)者

C.沒有消費(fèi)者 D.缺乏必要的治污設(shè)施

6．近年來，沙塵暴仍然頻繁在我國北方發(fā)生，嚴(yán)重干擾和危害了人們正常的生產(chǎn)生活。引起沙塵暴的主要原因是 破壞了生態(tài)平衡。()

A．人類盲目地開發(fā)森林和草原B．北方地區(qū)降水量低，常年干旱

C．環(huán)境污染導(dǎo)致植被大量死亡D．野生動物的種類和數(shù)量銳減

7、濕地生態(tài)系統(tǒng)是在 和 條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。比較典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)是，能起到 和 的作用。

8、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在 地區(qū)，這里年降雨量，缺乏高大的植物，動植物的種類一般比 生態(tài)系統(tǒng)少。

第三篇：第五單元 生物圈中的其他生物教案

第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 動物的主要類群 第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物 三維目標(biāo) 知識與技能：

認(rèn)識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn) 過程與方法：

通過對幾種動物的了解,學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征,培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力 情感態(tài)度與價值觀：

1、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點(diǎn)。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：

水螅的捕食和體型,血吸蟲生活史 時間安排2課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

圖片放映海底世界畫面出示相關(guān)圖片,觀看海底景象。

思考:固著在海中礁石的?？?看起來宛如艷麗的花朵,因此有人稱之為”海中之花”.然而,他們卻不是植物,而是動物.那么它們是如何捕食的呢? 設(shè)計(jì)意圖:通過美麗的海底景象,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,激發(fā)求知欲。

二、互動授課

（一）腔腸動物

學(xué)生自學(xué)教材第3-4頁，找出水螅的生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與生理功能，組織學(xué)生小組自行解決問題。1．水螅的生活環(huán)境是怎樣的？ 2．水螅的形態(tài)有何特點(diǎn)？

3．水螅身體結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成？體壁由幾層細(xì)胞構(gòu)成，體內(nèi)有幾個腔，食物和殘?jiān)珊翁庍M(jìn)出？ 4．水螅如何完成捕食和御敵？

5.結(jié)合水螅身體結(jié)構(gòu)，閱讀“觀察與思考”，推測水螅是如何消化和排泄的。

小組討論并相互驗(yàn)證答案正確性，統(tǒng)一答案，學(xué)生回答，教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對比各種腔腸動物，總結(jié)出主要特征。學(xué)生討論并熟記。腔腸動物的主要特征：生活在水里；身體呈輻射對稱； 體壁由兩個胚層構(gòu)成；體表有刺細(xì)胞；有口無肛門。

設(shè)計(jì)意圖：在授課中鍛煉學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力，速記，分工合作分析歸納，總結(jié)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到努力的喜悅，成功的興奮。

（二）扁形動物

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第6頁前三段，就渦蟲的生活環(huán)境，結(jié)構(gòu)形態(tài)及主要的生理功能?；卮鹣铝袉栴}：

1、渦蟲生活在哪里？樣子如何？

2、渦蟲的形態(tài)有何特點(diǎn)？有何意義？ 教師根據(jù)學(xué)生回答，作簡要講解。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)華枝睪吸蟲的圖片，讓學(xué)生看圖并參考教材完成以下問題。

1、它的消化器官有何特點(diǎn)？

2、它的生殖器官有何特點(diǎn)？

3、它是怎樣感染人體的？什么是寄生？ 分析各種扁形動物，總結(jié)扁形動物的主要特征。扁形動物的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門

三、練習(xí)鞏固

四、課堂小結(jié)，總結(jié)腔腸動物和扁形動物的代表動物及主要特征。【板書設(shè)計(jì)】：

第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物

一、腔腸動物

1、水螅 生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

2、主要特征

二、扁形動物

1、渦蟲 身體特征

2、寄生 華枝睪吸蟲 血吸蟲

3、主要特征 【教學(xué)反思】：

第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物 三維目標(biāo) 知識與技能

1．理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；掌握線形動物門的主要特征。

2．通過蛔蟲對寄生生活適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。

3．通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。

4．通過實(shí)驗(yàn)和觀察等活動，環(huán)節(jié)動物的主要特征 過程與方法： 以蛔蟲的生為主線，讓學(xué)生通過對蛔蟲的觀察了解線形動物的主要特征。通過對如何預(yù)防蛔蟲病的討論，滲透本課的德育目標(biāo)。讓學(xué)生樹立要養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣的思想。

情感態(tài)度與價值觀：通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)

2．線形動物門的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個重點(diǎn)內(nèi)容

時間安排2課時 教學(xué)過程 第一課時

一、導(dǎo)入新課

教師口述導(dǎo)語：大家請看大屏幕上的動物，大家知道這種動物的名字嗎？學(xué)生回答 今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來了解一下它。

師出示大屏，并板書課題

過渡：“大家剛才在短片中看到，醫(yī)生把蛔蟲，從人的腸中取出。為什么它沒有被人體消化液消化掉？ 下面我們就來認(rèn)識一下蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察 學(xué)生總結(jié)：蛔蟲的形態(tài)特點(diǎn) 師：提出問題

雌回蟲雄蛔蟲的大小一樣嗎形態(tài)如何？ 學(xué)生：通過觀察總結(jié)蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、探究新知 學(xué)習(xí)目標(biāo)一：蛔蟲 認(rèn)識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu) 雌雄異體，身體細(xì)長圓柱形，兩端逐漸變細(xì)?；钕x身體為乳白色，有時微帶線色。雄蟲較小，體長15-25cm雌蟲較大體長15-35cm 身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡單，是一條縱向管道前端是口，接著是食和腸生端肛門。我發(fā)達(dá)的生殖器官 生活史： 蛔蟲適于寄生生活的特點(diǎn)： 了解蛔蟲的感染途徑

讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)和對蛔蟲生活史的了解來總結(jié)，蛔蟲的感染途徑

學(xué)生通過閱讀，及預(yù)習(xí)談?wù)劵紫x對人類的危害 了解蛔蟲對人類的危害 思考預(yù)防的方法

過渡：剛才我們走進(jìn)了蛔蟲的生活世界。了解了蛔蟲的形態(tài)以及生活。大家知道蛔蟲屬于哪種生物類群嗎？ 對線形動物。那你能從蛔蟲身上總結(jié)一下線形動物的特征嗎？ 線形動物的主要特征 身體細(xì)長；消化管前端有口，后端有肛門。體表有角角質(zhì)層。常見的線形動物 鉤蟲和蟯蟲 練習(xí)：

1判斷下列說法是否正確

（1）蛔蟲體表有角質(zhì)層，通抵抗人體消化液的侵蝕。（2）蛔蟲的消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有利于吸收人體的營養(yǎng)。（3）線形動物都是營寄生生活的。

（4）蛔蟲的生殖系統(tǒng)發(fā)達(dá)，這與寄生生活相適應(yīng)。

2、家庭生活中，要求把切生肉、生菜的發(fā)和案板與切熟食的分開使用。你認(rèn)為這樣做有必要嗎？說說你的理由？

小結(jié)：師設(shè)疑：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識？學(xué)生回答。教師補(bǔ)充 作業(yè)：

1判斷下列說法是否正確（5）蛔蟲體表有角質(zhì)層，通抵抗人體消化液的侵蝕。（6）蛔蟲的消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有利于吸收人體的營養(yǎng)。（7）線形動物都是營寄生生活的。

（8）蛔蟲的生殖系統(tǒng)發(fā)達(dá)，這與寄生生活相適應(yīng)。

2、家庭生活中，要求把切生肉、生菜的發(fā)和案板與切熟食的分開使用。你認(rèn)為這樣做有必要嗎？說說你的理由？

【板書設(shè)計(jì)】：

第三節(jié) 線形動和環(huán)節(jié)動物

一、蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)

身體呈長圓柱形，兩端逐漸變細(xì)，活蟲身體為乳白色，有時微帶紅色。

體表有角質(zhì)層 消化管簡單前端有口后端有肛門 生殖器官發(fā)達(dá)

二、感染途徑 消化道感染

三、危害

四、預(yù)防措施

五、線形動物的主要特征

六、常見的線形動物 【教學(xué)反思】： 第二課時 教學(xué)設(shè)計(jì)

師：善于觀察、勤于動手、善于動腦是我們學(xué)好生物學(xué)的重要方法，接下來請同學(xué)們列舉出我們家園的陸地生活生活的動物都有哪些，并回憶他們是如何生活和運(yùn)動的。

生：舉例并說出所舉例動物的生活方式和運(yùn)動方式。師：下面我們再來看一段錄像，看一看錄像中都有哪些動物，他們又是如何生活和運(yùn)動的。

生：仔細(xì)觀察錄像，并例舉出陸地環(huán)境中生活的各種動物，描述它們各自的生活環(huán)境及運(yùn)動方式。師：由此我們可以看出陸地生活的動物包括在地表生活的動物，地下穴居的動物，水陸兩棲的動物，能在空中飛行但需要在陸地上棲息活動的動物，它們都是陸地生活的動物，都是與各自的生活環(huán)境相適應(yīng)的。那么你們知道陸地環(huán)境與水環(huán)境相比有哪些不同點(diǎn)嗎?(學(xué)生分組討論觀察質(zhì)疑)

一、陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)。

1、觀察并說出當(dāng)?shù)仃懙馗鞣N環(huán)境中的動物以及它們的運(yùn)動方式。

2、觀察各種陸地環(huán)境中的動物活動的錄像片，并進(jìn)行描述。

3、對比總結(jié)出陸地環(huán)境與水生環(huán)境的顯著不同(干燥、晝夜溫差大、缺少水中的浮力、氣態(tài)氧充足，以及環(huán)境復(fù)雜多變等)。

4、概括出當(dāng)?shù)仃懙厣畹膭游镌谶\(yùn)動、呼吸和對環(huán)境的反應(yīng)等方面適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：陸地環(huán)境比較干燥，濕度較?。魂懙丨h(huán)境的晝夜溫差比較大；缺少水中的浮力；陸地環(huán)境中有氣態(tài)的氧；陸地環(huán)境復(fù)雜多變?? 師：你們是在什么地方找到蚯蚓的? 生：濕潤的土壤中，有機(jī)物豐富的土壤中，有一定溫度的土壤中??

師：蚯蚓有哪些特點(diǎn)與環(huán)境相適應(yīng)呢?各小組取一條活的蚯蚓，根據(jù)實(shí)驗(yàn)提綱進(jìn)行觀察并記錄。(學(xué)生 分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo))

二、蚯蚓

實(shí)驗(yàn)：觀察和飼養(yǎng)蚯蚓

1、各小組描述采集蚯蚓的環(huán)境，2、取一條活蚯蚓放在玻璃板上觀察它的外部形態(tài)(身體的分節(jié)情況、觸摸感覺其腹面的剛毛及體表是否有黏液、如何區(qū)別身體的前后端等)。

3、對比觀察蚯蚓的運(yùn)動(分別將蚯蚓放在粗糙紙上和光滑的玻璃板上，對比觀察其運(yùn)動情況及身體的變化)。

4、歸納蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)，并進(jìn)一步概括出環(huán)節(jié)動物的主要特征。練習(xí)1．體形的觀察：蚯蚓的身體呈＿＿色、_____形，由許多____狀的體節(jié)組成。有肉質(zhì)唇的一端為身體＿＿端，另一端為＿＿端。

2．體表的觀察：用放大鏡觀察蚯蚓腹面每個體節(jié)的中央。用手觸摸蚯蚓的身體表面。

蚯蚓的體表（干燥、濕潤），感覺（光滑、粗糙），原因是有（剛毛、纖毛）的存在。

3．環(huán)帶的觀察：環(huán)帶位于身體的（前、后）部，顏色較（深、淺），質(zhì)地（光滑、粗糙）。從蚯蚓的前端到環(huán)帶有＿＿節(jié)體節(jié)。

4．把活蚯蚓放在一張粗糙的紙上，觀察其運(yùn)動。蚯蚓向前運(yùn)動時，身體（前、后）固定，身體（前、后）變（粗、細(xì)），向前伸長，然后身體的（前、后）固定，身體的（前、后）變（粗、細(xì)），后部向前移動。蚯蚓運(yùn)動的速度較（快、慢），（有、無）聲音。5．把蚯蚓放在玻璃板上，觀察其運(yùn)動情況。蚯蚓（能、不能）向前運(yùn)動，速度（較快、較慢）。師：誰能說一說蚯蚓有哪些特點(diǎn)？

生：蚯蚓的身體是圓長形，身體分為許多體節(jié)； 生：觸摸蚯蚓的體節(jié)腹面處有粗糙的感覺，這是剛毛，它在運(yùn)動時起到支撐的作用，配合肌肉協(xié)助運(yùn)動； 生：靠近環(huán)帶的是身體的前端，遠(yuǎn)離環(huán)帶的是蚯蚓的后端。

師：右手觸摸蚯蚓的體壁，是否感覺有黏液?知道為什么嗎? 生：有黏液。

師：蚯蚓的體表比較濕潤對它有什么意義嗎？ 生：討論思考后回答：可能與蚯蚓的呼吸有關(guān)。蚯蚓靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸。

師：對，體壁干燥的蚯蚓會因?yàn)闊o法呼吸而窒息死亡。那么你們現(xiàn)在知道為什么在實(shí)驗(yàn)的過程中要使蚯蚓的體表保持濕潤了吧。

師：你們知道蚯蚓的身體分節(jié)有何意義嗎? 生：使身體的運(yùn)動靈活、自如、轉(zhuǎn)向方便。師：誰能描述一下蚯蚓的運(yùn)動情況？

生：在粗糙的紙上蚯蚓身體變粗變細(xì)，往前蠕動。這與肌肉的收縮和舒張以及剛毛的固定和支持作用有關(guān)；在玻璃板上蚯蚓身體變粗變細(xì)，但很難往前蠕動；在粗糙的紙上蚯蚓身體的運(yùn)動比在玻璃板上運(yùn)動的要快，因?yàn)樵诠饣牟ＡО迳蟿偯珶o法起支撐和固定的作用。

師：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后你們準(zhǔn)備怎樣處理蚯蚓呢? 生：放歸到適于它生活的濕潤的土壤中??； 師：除了蚯蚓外，你還知道哪些環(huán)節(jié)動物? 生：水中的水蛭、海邊泥沙中的沙蠶??

師：你們能否用簡潔的語言歸納出環(huán)節(jié)動物的主要特征? 生：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物。

師：接下來請我們看一段錄像(教師播放蝗蟲的錄像)，請注意觀察生活狀態(tài)。

環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成?！景鍟O(shè)計(jì)】：

第三節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物

一、陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)。

二、蚯蚓 【教學(xué)反思】：

第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物 三維目標(biāo)

1、知識與技能

（1）舉例說明什么是軟體動物，概述軟體動物的主要特征。

（2）觀察蝗蟲的外部形態(tài)，概述節(jié)肢動物的主要特征。（3）了解軟體動物與人類生活的關(guān)系。

2、過程與方法

（1）通過閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和分析歸納能力。

（2）通過分組實(shí)驗(yàn)觀察蝗蟲的外部形態(tài)，提高觀察、判斷、推理及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、情感態(tài)度與價值觀 關(guān)注我們周圍的軟體動物和節(jié)肢動物，知道動物是豐富多彩的，培養(yǎng)人與動物和諧相處的意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解軟體動物和節(jié)肢動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。

第四篇：人教版七年級上冊生物第一單元 第二章 《了解生物圈 》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元 第二章 了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素；舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系。能力目標(biāo)：體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價值觀：形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：①說出影響生物生存的環(huán)境因素。

②體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制，實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)：形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。教學(xué)過程

一、“想一想，議一議”：

學(xué)生閱讀教材P12頁“想一想，議一議”，問：你對大熊貓知道多少？

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

閱讀教材“通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布？

2、生物能影響和改變環(huán)境嗎？

3、生物怎樣適應(yīng)環(huán)境？

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究

（一）影響生物生存的環(huán)境因素

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉出影響生物生存的例子，并通過分析，幫助或引導(dǎo)學(xué)生歸納出影響生物生存的環(huán)境因素。

2、教師舉例，引導(dǎo)學(xué)生分析，并歸納出影響生物生存的環(huán)境因素。

3、學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉例并做出分析，從而歸納出結(jié)論。

4、學(xué)生分析教師舉出的例子，從而歸納出結(jié)論。

（二）探究的一般過程

1、以鼠婦為例來引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從而幫助其歸納出探究的一般過程。

2、各小組通過教師的引導(dǎo)，以各自收集鼠婦為背景，分析、討論、歸納出探究的一般過程。

（三）制定實(shí)驗(yàn)方案及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時的注意事項(xiàng)

1、教師通過引導(dǎo)，各小組制定實(shí)驗(yàn)方案，并利用在相互討論中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生懂得設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時控制變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的重要性。

2、充分放權(quán)，讓學(xué)生自學(xué)，但注意把握學(xué)生對變量和對照實(shí)驗(yàn)的理解。

3、各組討論并制定方案，根據(jù)方案中出現(xiàn)的問題引出變量和對照實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)生自學(xué)，互相答疑，從而讓學(xué)生懂得什么是變量和對照實(shí)驗(yàn)。

（四）實(shí)驗(yàn)探究

1、由各組同學(xué)按方案進(jìn)行。

2、教師巡回指導(dǎo)。

3、選出有代表性的小組進(jìn)行后面的結(jié)果交流。

（五）結(jié)果交流

1、有代表性的小組展示報(bào)告并與其他同學(xué)交流。

2、教師選出有代表性的小組進(jìn)行交流，并引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗(yàn)。

四、小結(jié)

五、課后練習(xí)

1、有興趣的小組可在課下對其他影響鼠婦生活的因素進(jìn)行探究。

2、寫一份實(shí)驗(yàn)后的心得。

六、板書設(shè)計(jì)

第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系

一、影響生物生存的環(huán)境因素：陽光、溫度、空氣、水分等

二、實(shí)驗(yàn)探究

七、課后反思

第五篇：生物和生物圈教學(xué)設(shè)計(jì)

活動一：

1、布置課下時間進(jìn)行生物調(diào)查，2、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉例，說一說什么調(diào)查

活動二：

1、學(xué)生分成四到六人的小組討論交流

2、以小組為單位拿出調(diào)查生物方案，最后通過對比總結(jié)，歸納出調(diào)查的一般方法和注意事項(xiàng)。活動三：課上用一課時讓學(xué)生交流展示自己的寫作成果，教師指導(dǎo)評價。最后寫一份調(diào)查后的感受?；顒铀模汗餐骄?；

1、生物圈的概念和范圍？

2、生物圈為生物生存提供哪些基本條件？

3、影響生物的生存因素有哪些？

4、探究的一般過程是？

5、描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響