第一篇：創(chuàng)“國示”答辯材料

創(chuàng)“國示”匯報材料 一、三大要求促創(chuàng)建

1．經(jīng)濟社會發(fā)展新要求

中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是全面提高國民素質(zhì)，增強民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展實力，提升國家核心競爭力、構(gòu)建和諧社會以及建設(shè)人力資源強國的基礎(chǔ)性工程。新中國成立以來，尤其是改革開放30年來，中等職業(yè)教育發(fā)展取得歷史性突破，培養(yǎng)了大批生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，為我國經(jīng)濟社會持續(xù)快速發(fā)展做出了重要貢獻。

大力發(fā)展中等職業(yè)教育是加快普及高中階段教育，提高全民族文化知識、實踐技能和創(chuàng)新能力等綜合素養(yǎng)，輸送國家產(chǎn)業(yè)建設(shè)大軍新生力量的基礎(chǔ)工程；是促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑；是緩解勞動力結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！奥殬I(yè)教育具有鮮明的職業(yè)性、社會性、人民性”。（溫家寶）“提高實踐技能和創(chuàng)新能力”、“輸送國家產(chǎn)業(yè)建設(shè)大軍新生力量”要求中等職業(yè)教育培養(yǎng)符合一定社會和經(jīng)濟發(fā)展要求的現(xiàn)代職業(yè)人。這就體現(xiàn)了中等職業(yè)教育鮮明的職業(yè)性?！按龠M就業(yè)、改善民生”、“緩解勞動力結(jié)構(gòu)矛盾”，使我們看到發(fā)展中等職業(yè)教育是一個涉及社會和諧與人民生活小康的政治問題、社會問題，體現(xiàn)了鮮明的社會性。其社會性主要體現(xiàn)在社會發(fā)展需要發(fā)展中等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育要適應(yīng)和服務(wù)于社會發(fā)展、改革和發(fā)展職業(yè)教育要依靠社會力量這三方面。職業(yè)是謀生的手段，就業(yè)是民生之本。因此，“加快普及高中階段教育”、“提高全民族文化知識”、“促進就業(yè)、改善民生、解決‘三農(nóng)’問題”，關(guān)注社會弱勢群體的就業(yè)、謀生問題，為他們的生存現(xiàn)狀、發(fā)展命運而憂，這是中等職業(yè)教育人民性的根本體現(xiàn)。滿足最廣大人民群眾廣泛而充分地就業(yè)和終身學(xué)習(xí)需要，是發(fā)展有中國特色職業(yè)教育的根本目的。

這“三性”，決定了在教育體系中，中等職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最為密切的教育類型，是典型的需求推動型的教育，必須主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要進行辦學(xué)。

2．中職學(xué)校發(fā)展新需要

當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵階段，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市 1 場化、國際化進程加快，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，實施重點產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，解決好“三農(nóng)”問題，促進就業(yè)再就業(yè)，維護社會穩(wěn)定和構(gòu)建和諧社會以及建設(shè)人力資源強國，對高素質(zhì)勞動者和技能型人才提出了新的要求。但是，擔(dān)負著技能型人才培養(yǎng)任務(wù)的中等職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)；制約中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的問題還比較突出：行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)的體制機制未形成，專業(yè)體系與產(chǎn)業(yè)和職業(yè)崗位不對接，學(xué)校辦學(xué)規(guī)范和管理制度不健全，科學(xué)的職教評價標(biāo)準(zhǔn)和評價機制未建立，質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，發(fā)展方式、辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評價模式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)較為傳統(tǒng)。

為了解決這些突出問題，有必要在全國范圍內(nèi)重點支持建設(shè)一批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，通過對這些示范校在推動改革創(chuàng)新、強化內(nèi)涵建設(shè)、解決突出問題、著力提高質(zhì)量、彰顯辦學(xué)特色等方面的示范，以此帶動全國其他中等職業(yè)學(xué)校深化改革、加快發(fā)展、提高質(zhì)量、辦出特色。這一重要舉措，是實現(xiàn)中等職業(yè)教育發(fā)展從注重擴大規(guī)模到全面提高質(zhì)量這一階段性轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于推動新時期我國中等職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展，提高中等職業(yè)教育的市場針對性、國家貢獻率和社會吸引力，進一步增強其服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，具有十分重要的意義。

3．區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要

達州市位于四川省東北部,地處川渝鄂陜接合部,是中國西部四大名城———成都、重慶、西安、武漢交匯輻射的中心地區(qū),總?cè)丝?38萬居全省第3位,經(jīng)濟總量位居全省第5位。是全省重要的天然氣、煤電、化工基地,是四川人口大市、農(nóng)業(yè)大市、川東工業(yè)重鎮(zhèn)、交通樞紐和川渝鄂陜四省市接合部的商貿(mào)中心。達州市委、市政府確定了“融入成渝、聯(lián)動秦巴,強工重農(nóng)、興城活商,追趕跨越、富民強市”的“24字”發(fā)展思路。

達縣城區(qū)位于達州市中心城區(qū)的南外鎮(zhèn)，因此達縣也是川東交通樞紐和川陜鄂渝結(jié)合部物資集散中心。

達縣縣委、政府提出了 “實現(xiàn)一大目標(biāo)、完成三大任務(wù)、強化五大路徑”的“135”發(fā)展思路。即實現(xiàn)一大目標(biāo)：即建成中國西部經(jīng)濟文化強縣；GDP等主要經(jīng)濟指標(biāo)增長幅度高于全省平均水平，在全省排位明顯提升；經(jīng)濟總量躍居川東北地區(qū)37縣（區(qū)、市）前茅，用3到5年時間進入四川省10強縣，力爭進入中國西部30強縣。完成三大任務(wù)：一是建成中國西部天然氣能源化工產(chǎn)業(yè)基 地；二是建成秦巴商貿(mào)物流中心；三是建成川東北現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)。強化五大路徑：一是工業(yè)強縣；二是農(nóng)業(yè)穩(wěn)縣；三是商貿(mào)活縣；四是科教興縣；五是生態(tài)立縣。著眼于建設(shè)中國西部經(jīng)濟文化強縣，努力推動全縣經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。

達縣縣委、政府提出了“融入三大經(jīng)濟圈，建設(shè)和諧新達縣”的戰(zhàn)略定位，即將達縣經(jīng)濟社會發(fā)展積極融入到成渝經(jīng)濟圈、關(guān)中經(jīng)濟圈及大武漢經(jīng)濟圈的發(fā)展中快速崛起。

達州、達縣經(jīng)濟社會的發(fā)展向本地的職業(yè)教育提出了要求，達州職業(yè)教育學(xué)校除了達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院一所高職院校外，其他的都是公辦或民辦的中等職業(yè)學(xué)校，而我校無論是從規(guī)模，還是質(zhì)量、效益來說，都是達州中等職業(yè)學(xué)校排頭兵，因此，把我校建成全國1000所改革發(fā)展示范中等職業(yè)學(xué)校，將為本地區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展起著十分重要的意義。

二、審視條件高規(guī)劃 ??

三、提高質(zhì)量強輻射

1.走質(zhì)量---內(nèi)涵——特色道路

強化“4個主動”（中等職業(yè)教育主動隨著經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變“動”，主動跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級“走”，主動圍繞企業(yè)人才需要“轉(zhuǎn)”，主動適應(yīng)社會和市場需求“變”）意識，以“5個對接”（教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接）為著力點，以全面提高質(zhì)量為任務(wù)目標(biāo)，建立健全基本管理制度，創(chuàng)新體制、機制和模式，走內(nèi)涵發(fā)展、特色吸引之路，早日把學(xué)校建成巴蜀優(yōu)質(zhì)特色名校。

一要深化教育教學(xué)改革。加大專業(yè)建設(shè)和課程改革力度，以“三以一化”（以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化）為原則，開發(fā)實用實效校本課程，增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)性和實踐性，注重學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，著力推進專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接；扎實推進“一憑多證”（畢業(yè)文憑、職業(yè)資格證，技能等級證書、外語合格證，普通話等級證等）活動，真正找到與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、行業(yè)企業(yè)需求一致的結(jié)合點，培養(yǎng)眾多市場認可、社會歡迎的高素質(zhì)技能人才和 3 一批為社會創(chuàng)造財富的創(chuàng)業(yè)型人才，實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)特別是區(qū)域產(chǎn)業(yè)的緊密對接。

二是要加強師資隊伍建設(shè)。切實加強專業(yè)教師、“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)一批在各個專業(yè)領(lǐng)域的名師和領(lǐng)軍人才，全面提升教書素質(zhì)。

三要是要加大實訓(xùn)基地建設(shè)。在原有基礎(chǔ)上，按照實驗型、實訓(xùn)型、生產(chǎn)型、服務(wù)型一體化的要求科學(xué)規(guī)劃，爭取政府加大投入，探索政府引導(dǎo)、社會參與、市場運作的方式加快建設(shè)，同時加強科學(xué)管理，努力提高實訓(xùn)基地的使用效益。四是切實加強校企合作。進一步推進校企深度合作，加快專業(yè)轉(zhuǎn)型，工學(xué)結(jié)合，形成學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學(xué)生與崗位對接的人才培養(yǎng)機制。五是大力推進創(chuàng)業(yè)教育。進一步解放思想，破除中職學(xué)校學(xué)生不能創(chuàng)業(yè)、不需要創(chuàng)業(yè)的思維定勢，不斷深化創(chuàng)業(yè)教育。大膽改革創(chuàng)新，構(gòu)建具有創(chuàng)業(yè)教育特色的課程結(jié)構(gòu)；改革教學(xué)方法，注重學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)；重視創(chuàng)業(yè)實踐活動，逐步建立學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)園，積極開展無成本、低成本、小風(fēng)險的在校創(chuàng)業(yè)實踐，積極爭取企業(yè)捐贈學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金，資助學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力；培育和樹立學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型，推廣學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，力爭使創(chuàng)業(yè)學(xué)生達到5%。

六是積極探索國際合作機制。積極探索對外合作辦學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)生成長發(fā)展的立交橋；充分利用發(fā)達國家的信息資源、教育資源，提高教師培訓(xùn)力度，提高教育教學(xué)水平；加強學(xué)生實用外語、信息技術(shù)等課程教學(xué)，提高學(xué)生適應(yīng)國際環(huán)境的能力；在教育理念、教育管理、教育評價等方面加快與國際接軌；并通過探索中外合作辦學(xué)新思路，以國際化推動學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)，提升我校整體辦學(xué)水平。

2.起骨干——引領(lǐng)——輻射作用

我校響亮提出“鑄國重品牌，強示范輻射，做領(lǐng)跑先鋒”口號，按照“市場導(dǎo)向、合理定位、功能互補、資源共享”的原則，牽頭組織市區(qū)內(nèi)10余所中職校組成職教集團化。今后我校將進一步推進職教集團化建設(shè)進程，在搞好職教資源整合的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個集預(yù)測分析、統(tǒng)籌規(guī)劃、資源開發(fā)、教育教學(xué)、科研課改、信息交流、就業(yè)推介、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等于一體的服務(wù)型的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，使集團由粗放式向集約化邁進。同時，借助職教集團這一平臺，進一步提升辦學(xué)理念，推動教育教學(xué)改革，使我校教育教學(xué)步入規(guī)模化、科學(xué)化、市場化、產(chǎn)業(yè) 4 化、效益化的發(fā)展軌道，影響力和品牌效應(yīng)大大提升，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力大大增強。真正凸顯改革發(fā)展示范校的骨干帶頭、典型引領(lǐng)、示范輻射作用。3.提高貢獻率——針對性——吸引力

圍繞中等職業(yè)教育“2個目的”（不斷增強中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的針對性和實效性，加快培養(yǎng)數(shù)以億計的具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才），在爭取政府加大對職教投入和出臺一系列扶持政策的同時，積極開展與行業(yè)、企業(yè)共同舉辦某個專業(yè)，或爭取企業(yè)投入?yún)⑴c建設(shè)某個專業(yè)，更多地吸引行業(yè)、企業(yè)以及社會力量來參與辦學(xué)，并在招生、課程安排、教學(xué)、企業(yè)文化、實習(xí)、畢業(yè)考試等一系列關(guān)鍵過程中，結(jié)合用人單位實際進行無縫對接培養(yǎng)，真正實現(xiàn)職業(yè)教育與市場的“5個對接”。從而不斷增強服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的針對性和實效性，不斷提高就業(yè)貢獻率、經(jīng)濟貢獻率，大幅提升社會吸引力。努力將我校建成達州的“實用型人才的培養(yǎng)輸送中心”、“行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)中心”和“行業(yè)企業(yè)的技術(shù)咨詢、研發(fā)中心”； 把我校辦成一所面向市場，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體，在地方有吸引力，在區(qū)域有知名度，在省內(nèi)名列前茅的中等職業(yè)學(xué)校。

3.實現(xiàn)規(guī)范化——信息化——現(xiàn)代化

中等職業(yè)教育已進入優(yōu)化發(fā)展的新階段，面臨很多需要攻堅的難題，僅僅依靠一些人的知識和經(jīng)驗已經(jīng)遠遠不夠，而要跳開“習(xí)慣性思維”的約束，擴大視野，依靠“外腦”站在新角度來考察問題、思考問題。因此，我們將在學(xué)校管理規(guī)范化，專業(yè)建設(shè)規(guī)范化的基礎(chǔ)上，一方面充分利用“1平臺1體系”（中等職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教學(xué)平臺和數(shù)字化信息資源公共服務(wù)體系），加強數(shù)字化校園建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，提升信息化教育教學(xué)水平，全面提高教育、教學(xué)、管理、決策和科研的信息技術(shù)應(yīng)用水平，以信息化帶動學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)代化；另一方面擬推動當(dāng)?shù)卣I建達州職業(yè)教育發(fā)展委員會，從政府部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、研究院所等多個領(lǐng)域聘請專家，建立由各類專家組成的專家信息庫，充分依靠職教委員會這樣的智囊團，聽取專家學(xué)者、行業(yè)企業(yè)管理者的真知灼見，努力尋求加快中等職業(yè)教育發(fā)展的新思路、新模式、新途徑。

第二篇：答辯稿大創(chuàng)

尊敬的老師：大家好！

非常榮幸今天能夠代表我們組進行創(chuàng)新實踐項目的答辯，我是項目負責(zé)人來光祖。我答辯的題目是。。這是我們的答辯提綱

Ni-Cr-W高溫合金具有優(yōu)良的高溫性能，被應(yīng)用在制造先進航空發(fā)動機和燃氣輪機葉片上，其服役溫度一般在 600℃-900℃的中溫區(qū)。但是，國內(nèi)外實驗表明，高溫合金在服役溫度下進行熱暴露時會產(chǎn)生中溫脆性現(xiàn)象，即合金中溫區(qū)的延伸率低于低溫區(qū)（≤600℃）和高溫區(qū)（≥900℃）的延伸率。

開展該方向的研究，對改善Ni-Cr-W高溫合金熱加工工藝，對提高合金性能有重要的意義。

國內(nèi)盛立元等人研究發(fā)現(xiàn)合金拉伸性能對溫度有很強的依賴性，并呈現(xiàn)明顯的反常屈服和中溫脆性行為。

國外Rojhirunsakool.T等人研究發(fā)現(xiàn)在600攝氏度退火處理10分鐘后鎳鈷鋁合金存在伽瑪'相的不連續(xù)析出現(xiàn)象。

可見對于中溫脆性方面的研究已經(jīng)取得了部分進展，但是目前，對胞狀不連續(xù)沉淀相的析出及反應(yīng)機制不十分清楚，故而無法提出有效的解決方案。

我們的研究目標(biāo)是觀察Ni-20Cr-18W-1Mo在不同溫度下晶界胞狀不連續(xù)沉淀相的析出和生長行為，然后進行拉伸測試，最終獲得晶界胞狀不連續(xù)沉淀相Ni-Cr-W系高溫合金中溫脆性的影響規(guī)律。我們的研究內(nèi)容有三。。。這是我們的技術(shù)路線

將高溫合金在不同溫度下進行不同時間的熱暴露，采用激光共聚焦顯微鏡動態(tài)觀察不同溫度下晶界胞狀不連續(xù)沉淀相的析出和生長行為。結(jié)合隨爐淬火樣品，獲得不同條件下的合金樣品，采用SEM掃描電鏡和TEM透射電鏡觀察胞狀不連續(xù)沉淀相的微觀結(jié)構(gòu)，結(jié)合相關(guān)理論探討其相變規(guī)律和生長規(guī)律。

對熱暴露后的合金進行拉伸性能測試，結(jié)合上述對不連續(xù)沉淀相顯微結(jié)構(gòu)的研究最終獲得晶界胞狀不連續(xù)沉淀相Ni-Cr-W系高溫合金中溫脆性的影響規(guī)律。

剩下的照著念就行了。。。結(jié)尾咋說啊

第三篇：創(chuàng)示特色匯報材料

九寨溝縣第一小學(xué)

創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！碧厣珔R報材料

在童話世界九寨溝，在琵琶之鄉(xiāng)南坪鎮(zhèn)，座落著一所美麗的學(xué)校，它就是九寨溝縣第一小學(xué)。九寨溝縣第一小學(xué)始建于1920年，地處縣城中心地段，是一所具有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的100年老校。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理、師生綜合素養(yǎng)一直處于全縣最優(yōu)，是一所名副其實的縣龍頭、州示范文明學(xué)校。

目前，學(xué)校占地面積8944平方米，建筑面積7004平方米?，F(xiàn)有22個教學(xué)班，在校學(xué)生1324人，在崗教職工70人。學(xué)歷達標(biāo)（大專及以上學(xué)歷53人）及崗位合格率均為100%，其中有中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師54人，有省、州、縣學(xué)科帶頭人35人。

因辦學(xué)成績突出，學(xué)校在1978年被列為省屬重點小學(xué)，1988年被評為“縣文明單位”，1998年被授予“家長示范學(xué)?！保?999年被評為“縣校風(fēng)示范學(xué)?！?，2003年被評為“州校風(fēng)示范學(xué)?！薄?/p>

我校長期以來，秉著“優(yōu)質(zhì)、優(yōu)善、優(yōu)樂、優(yōu)雅”的辦學(xué)理念，以“說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力 ”為語言文字工作目標(biāo)，為民族地區(qū)的孩子掃清語言文字障礙，為他們的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，并增強了民族凝聚力，更好的繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

我校學(xué)生主要來自縣城各單位子女、永樂鎮(zhèn)農(nóng)村子女、進城務(wù)工子女、外來人員子女、周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、高半山農(nóng)村家庭子女，其中農(nóng)村戶

籍兒童、外來子女860人，占總?cè)藬?shù)的65.6%；少數(shù)民族學(xué)生為623人，占總?cè)藬?shù)的47%。“少數(shù)民族地域特點和學(xué)生構(gòu)成”是我校實施語言文字規(guī)范化教育教學(xué)所面臨的最大挑戰(zhàn)，也是我校推行語言文字規(guī)范化活動不同于其他學(xué)校之處。

現(xiàn)就將我校在語言文字規(guī)范化方面所形成的特色之處匯報如下：特色一：創(chuàng)建了語言文字規(guī)范化的大環(huán)境

1.高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)

我校認真分析語言文字工作的優(yōu)勢和不足之處，制定切實可行的實施方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學(xué)校長遠工作計劃時一并納入并積極實施。我校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的第一責(zé)任人。同時，成立語言文字規(guī)范化宣傳工作小組，督促語言文字使用的規(guī)范性。對校園內(nèi)用語用字的薄弱環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，開展群眾性自查自糾活動，提高全校教職員工參與語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動的積極性。

2.積極宣傳，增強意識首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。

學(xué)校利用升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。每周寫字課，語文老師指導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成堅持寫規(guī)范字的習(xí)慣，要求學(xué)生人人備有練字本，老師天天布置寫字作業(yè)。為了激發(fā)學(xué)生的寫

字熱情，提高學(xué)生的書寫水平，我校多次舉辦書法比賽。

學(xué)校在校園的顯著位置張貼永久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳欄。在班級文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，每個教學(xué)樓樓梯處張貼講普通話、寫規(guī)范字的宣傳口號，教室張貼名言警句。特色二：納入了學(xué)校的常規(guī)管理

將教學(xué)用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中，學(xué)校全面推廣規(guī)范的語言文字。規(guī)定教師在教學(xué)中，在校內(nèi)、校外的交流發(fā)言中，在教師與家長之間交談中，必須使用普通話。學(xué)生在各種活動中，在課上、課下交流發(fā)言中必須使用普通話。在課堂教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流研討，關(guān)注學(xué)生回答問題時的語言及表情，關(guān)注學(xué)生的課堂記錄和作業(yè)書寫，使學(xué)生養(yǎng)成了天天說普通話寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。規(guī)定給學(xué)生的各類讀物要有所選擇，在學(xué)校、班級宣傳欄、學(xué)生檔案材料、班主任手冊、在教學(xué)中，用字必須正確規(guī)范，學(xué)校語言文字工作小組將定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，給予一定的獎懲。

我們還將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。為了幫助年長的教師，學(xué)校普通話較好的青年教師主動與他們結(jié)對，自主開展普通話的培訓(xùn)活動。同時，是否具有國家規(guī)定的符合標(biāo)準(zhǔn)的普通話證書，成為我們招聘教師的首要條件。

在電子文本處理過程中，我們提出了“三查”：一查是查找錯別字；二查是查找錯誤標(biāo)點；三查是查找語句問題。這樣在電子文本中就大大減少了文字應(yīng)用的不規(guī)范現(xiàn)象。

特色三：重視了師生語言文字能力的提升

九寨溝縣第一小學(xué)現(xiàn)有一線教師69人，其中語文教師23人，數(shù)學(xué)教師23人，英語教師5人，科學(xué)教師3人，音樂教師2人，體育教師2人，美術(shù)教師1人，信息技術(shù)教師1人，思品與安全教師2人。據(jù)統(tǒng)計,2003年以前我校只有2人達到普通話二級甲等水平；2003通過測評，我校普通話二級甲等達標(biāo)率達到了100%；2013年我校派20名教師參加了汶川縣水磨鎮(zhèn)舉行的普通話州級培訓(xùn)，11.6%的參培教師達到了普通話一級乙等水平。為我校的語言文字規(guī)范化建設(shè)工作提供了有利的條件保障。

我校積極開展了大量的語言文字培訓(xùn)及活動。在教師群體中以學(xué)校集體，學(xué)科教研組或年級組的形式積極開展各類語言文字活動和培訓(xùn)，例如“常用漢字筆畫順序培訓(xùn)”、“如何正確使用標(biāo)點符號講座”、“普通話朗讀技巧培訓(xùn)”、“共講普通話，共塑新形象講座”、“普通話測試”、“語言文字規(guī)范化自測”等培訓(xùn)和活動。同時學(xué)校非常注重外派人員的返校二次培訓(xùn)，要求教師及時完成匯報交流，不斷提高教師的語言文字綜合運用能力，推動學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)。

另外，鼓勵中青年教師參加各級各類比賽及活動，先后組織參加了“數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)賽課活動”、“校本研修論文大賽”、“九寨溝縣語文閱讀教學(xué)賽課活動”、“名、優(yōu)、骨干教師獻課活動”、“ 九寨

溝縣教師教學(xué)技能大賽”、“ 九寨溝縣教師基本功大賽”、“我與中國夢朗誦比賽”、“我的夢，中國夢——教師夢演講比賽”等，均獲得了一、二等獎的優(yōu)異成績。其中，劉莉獲省級數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)賽課活動二等獎，陳莉、劉莉、李季梅獲省教科所頒發(fā)的校本研修論文大賽一、二等獎。通過參加各級各類比賽，我校教師綜合素質(zhì)，特別規(guī)范使用語言文字的能力得到了提高，通過比賽積極發(fā)揮了骨干的引領(lǐng)作用，以推動整個教師群體的發(fā)展。學(xué)生的活動更是豐富多彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書法比賽、寫作比賽、糾正錯別字賽和尋找身邊的不規(guī)范字等活動，大力推進了學(xué)校的規(guī)范用字工作。學(xué)校每年也積極組織學(xué)生參加了一系列的演講比賽、詩文誦讀比賽、文藝演出比賽。在“阿壩州‘胸懷祖國，熱愛阿壩’演講比賽”、“阿壩州中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”、“全國少兒書畫大賽”中，我校學(xué)生都有取得好成績。在各類學(xué)生征文比賽中，我校學(xué)生獲獎人次達100多人。陶資航等同學(xué)在州演講競賽中榮獲一等獎，我校歌舞《織手巾》參與中央電視臺心連心藝術(shù)團演出，琵琶彈唱《盼紅軍》參加中央電視臺采風(fēng)節(jié)目錄制。

特色四： 聚合了家、校、社會的力量

學(xué)校將推普工作落實到家?；又?，落實到家校共建之中。不僅提倡學(xué)生說普通話，而且鼓勵家長與學(xué)生交流使用普通話，鼓勵家長參與學(xué)校的教育實踐活動，在社會上產(chǎn)生了較好的反響。

為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、社區(qū)開展糾錯行

動，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。

學(xué)校精心設(shè)計“啄木鳥”糾錯小組活動方案”，組織“啄木鳥”糾錯小組，巡查班級、社區(qū)不規(guī)范用字情況，并一一做好記錄，并向班主任和相關(guān)部門反映，讓他們及時進行糾正。

并積極推行“大手牽小手，小手拉大手”活動，即通過教師之手，牽動學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。使學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。

在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校作為學(xué)校語言文字工作的重點，堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，堅持教師持普通話等級證書上崗制度與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，強化教師用語用字規(guī)范意識。我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言字工作定會走上一個新的臺階，語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作定會為我校再創(chuàng)百年老校的輝煌奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：科創(chuàng)項目答辯稿

尊敬的老師，你們好。今天我要答辯的項目的名稱是面向智能農(nóng)業(yè)的監(jiān)控系統(tǒng)。我主要從項目背景與意義、項目簡介、研究過程和研究方法、成員介紹與技術(shù)儲備、預(yù)計研究成果和創(chuàng)新點這五個方面來進行今天的答辯。

我們首先開看一下項目背景，未來農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展的方向是智能化、自動化。我國的智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用工程已取得顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，我國在十多個省市的示范區(qū)的建設(shè)實踐和成就充分證明了其重要的價值和意義。

智能農(nóng)業(yè)由以下六個系統(tǒng)來支撐。此智能農(nóng)業(yè)離不開一系列高新技術(shù)的支持，監(jiān)控系統(tǒng)的創(chuàng)造與革新更是其先行。

這是國內(nèi)已有的一些智能農(nóng)業(yè)的系統(tǒng)和設(shè)備

項目研究的目的和意義。項目目的是為了設(shè)計出一個面向智能農(nóng)業(yè)的多功能監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)能夠做到對監(jiān)控對象所在環(huán)境進行實時監(jiān)控，使作物或牲畜能夠生活在一個相對適宜的環(huán)境中，從而能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)品的高產(chǎn)、優(yōu)產(chǎn)，能對一些不需要人工進行的措施實行自動化的控制，對于一些需要人工經(jīng)驗判斷來做出決定的措施能夠給出計算機的參考結(jié)果。

目前智能農(nóng)業(yè)在全世界蓬勃發(fā)展，我們希望這個項目的研究能夠為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的智能化出一份力，隨著項目背景的不斷發(fā)展，該研究還可以有更深入更廣闊的研究空間。

我們本項目的研究內(nèi)容有以下六項。

一、3G、WI-FI、Zigbee技術(shù)的網(wǎng)關(guān)設(shè)計

二、視頻采集模塊設(shè)計（基于WI-FI、后臺控制）

三、恒溫恒濕控制率設(shè)計

四、后臺監(jiān)控軟件設(shè)計

五、小開銷路由協(xié)議設(shè)計

六、基于Zigbee的低功耗傳感器節(jié)點設(shè)計

我將結(jié)合下面的系統(tǒng)流程圖做具體的介紹。這是我們的系統(tǒng)工作時的流程圖，zigbeem模塊將傳感器收集到的溫度濕度信息通過ZIGBEE無線傳輸技術(shù)傳送到網(wǎng)關(guān)。WIFI模塊將攝像頭收集到的視頻數(shù)據(jù)通過WIFI無線傳輸技術(shù)傳送到同一個網(wǎng)關(guān)。網(wǎng)關(guān)實現(xiàn)數(shù)據(jù)協(xié)議間的轉(zhuǎn)換后將數(shù)據(jù)通過3G無線傳送技術(shù)傳送給進行監(jiān)控的計算機，與此同時網(wǎng)關(guān)也可以發(fā)送短信給用戶的手機。監(jiān)控的電腦對傳送過來的數(shù)據(jù)進行分析，若溫度或濕度不符合動植物生長要求的話，計算機中的控制模型通過傳遞函數(shù)來控制系統(tǒng)中相關(guān)的設(shè)備，來調(diào)節(jié)室內(nèi)保持恒濕恒溫。

下面具體說一下本項目的研究內(nèi)容

一、3G、WI-FI、Zigbee技術(shù)的網(wǎng)關(guān)設(shè)計

我們采用WI-FI無線傳輸技術(shù)進行攝像頭采集的視頻信息的傳輸，這是由于視頻數(shù)據(jù)占用帶寬較大、數(shù)據(jù)量較大的特點。

我們采用Zigbee傳輸技術(shù)傳輸溫度傳感器、濕度傳感器采集的溫濕度信息，這是由于Zigbee成本低、體積小、能量消耗小、簡單靈活所以很適合于溫濕度等小數(shù)據(jù)的傳輸，并且Zigbee設(shè)施可以長期不需要供電。

我們會對網(wǎng)關(guān)進行設(shè)計。由WI-FI和Zigbee將采集的數(shù)據(jù)傳到網(wǎng)關(guān)后，網(wǎng)關(guān)實現(xiàn)協(xié)議之間的轉(zhuǎn)換，網(wǎng)關(guān)再通過3G技術(shù)將數(shù)據(jù)傳遞給電腦或者手機。WIFI和Zigbee共用同一個網(wǎng)關(guān)，這樣就實現(xiàn)了WIFI和Zigbee的聯(lián)合組網(wǎng)，也節(jié)省了一部分的資源。

二、視頻采集模塊設(shè)計（基于WI-FI、后臺控制）

我們之所以有視頻監(jiān)控的設(shè)計，是因為在一些養(yǎng)殖業(yè)中有這樣的需求。有了視頻監(jiān)控后，養(yǎng)殖人員就可以方便的在監(jiān)控室內(nèi)觀察牲畜的生長情況。在視頻數(shù)據(jù)采集傳輸中，我們采用H.264標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)有如下特點：

1、更高的編碼效率

2、高質(zhì)量的視頻畫面

3、高網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)能力。

4、采用混合編碼結(jié)構(gòu)。

在H.264視頻壓縮協(xié)議中我們采用變碼率設(shè)計，實時調(diào)整幀率，能夠在最大限度上節(jié)省帶寬，而且能很好的適應(yīng)帶寬變化，同時還能很好克服帶寬劇變時的丟幀現(xiàn)象。

三、恒溫恒濕控制率設(shè)計

建立控制系統(tǒng)模型。給出控制系統(tǒng)傳遞函數(shù)，實現(xiàn)對農(nóng)場內(nèi)裝置的控制，來調(diào)節(jié)室內(nèi)保持恒濕恒溫。

四、后臺監(jiān)控軟件設(shè)計

我們通過組態(tài)軟件設(shè)計出監(jiān)控程序。用戶可以使用計算機觀看到監(jiān)控范圍內(nèi)的實時圖像、動態(tài)曲線和實時數(shù)據(jù)，對作物或牲畜生長情況進行實時監(jiān)控，也可以通過向手機發(fā)送短信的形式對用戶匯報生長狀況。

五、小開銷路由協(xié)議設(shè)計

對Zigbee節(jié)點的路由協(xié)議進行研究，實現(xiàn)小開銷路由協(xié)議。因為Zigbee帶寬有限，若路由占用帶寬較多，則不利于數(shù)據(jù)的傳輸。

六、基于Zigbee的低功耗傳感器節(jié)點設(shè)計

傳感器將接受到的溫度濕度轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，我們設(shè)計出傳感器與Zigbee模塊之間的接口，實現(xiàn)傳感器與Zigbee之間信號的處理和傳輸。

研究方法、技術(shù)路線 我們采取動態(tài)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)仿真和構(gòu)建演示驗證系統(tǒng)等三個互相結(jié)合的研究方法和路線。我們將6個左右的嵌入式節(jié)點組成無線傳感網(wǎng)絡(luò)，來建立項目產(chǎn)品的原型系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上進行設(shè)計、分析與實驗。我們每個人的分工不同，采取分工合作的方式，每人負責(zé)一部分的研究內(nèi)容。

? 研究中面臨的技術(shù)難點和擬采取的解決辦法

一、WI-FI和Zigbee聯(lián)合組網(wǎng)。我們采用同一個網(wǎng)關(guān)來實現(xiàn)協(xié)議之間的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)WI-FI和Zigbee的聯(lián)合組網(wǎng)。

二、視頻采集模塊設(shè)計。這里對H.264標(biāo)準(zhǔn)進行變碼率設(shè)計，根據(jù)圖像數(shù)據(jù)量的大小來自動調(diào)整編碼率的變碼率壓縮編碼，達到最優(yōu)化效果。

三、小開銷路由協(xié)議設(shè)計。我們對AODV算法進行優(yōu)化，實現(xiàn)開銷較小的路由協(xié)議，保證Zigbee模塊采集的數(shù)據(jù)能夠正常傳輸。

這是我們的進度安排，我們計劃用兩年的時間完成整個項目。成員介紹及分工

我們的指導(dǎo)老師是陳旿副教授。陳旿老師長期從事信息的傳輸處理等方面工作，對無線傳輸技術(shù)有獨到的見解。負責(zé)指導(dǎo)課題內(nèi)容及研究方法的制定，參與對研究過程中遇到問題討論和指導(dǎo)。

我們的成員有教育實驗學(xué)院 郭振 仇闖 余建成 鄧濤 劉中元，我們的成員都學(xué)習(xí)突出，至少掌握一門計算機語言，有一定的編寫程序的能力，能熟練運用matlab等軟件。個別成員有較強的動手能力。

我們可利用資源豐富，依托自動化學(xué)院的實驗室，還有豐富的參考資料等。預(yù)計研究成果 軟件成果

1、實現(xiàn)同時作為WI-FI和zigbee的網(wǎng)關(guān)的設(shè)計。

2、實現(xiàn)變碼率設(shè)計的H.264協(xié)議。

3、自主設(shè)計出的計算機監(jiān)控軟件。

4、設(shè)計出小開銷的路由協(xié)議。硬件成果 1、6個左右的嵌入式節(jié)點組成無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的驗證系統(tǒng)。

2、實現(xiàn)Zigbee模塊與傳感器的組合。

3、實現(xiàn)WI-FI模塊與攝像頭的組合。技術(shù)報告

面向智能農(nóng)業(yè)多功能監(jiān)控系統(tǒng)

創(chuàng)新點

1、WI-FI技術(shù)和Zigbee技術(shù)混合組網(wǎng)，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)功能多樣化。

2、小開銷路由協(xié)議的設(shè)計，減小路由開銷，減小網(wǎng)絡(luò)的負擔(dān)，對實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化有重要意義。

第五篇：科創(chuàng)第一次答辯范本

各位老師，同學(xué)，大家晚上好，我叫。。，是2011級8班的學(xué)生，今天有幸代表我們小組進行答辯，同時衷心的感謝各位老師能夠參加我們的答辯以及提出寶貴的意見。下面開始我們的一個匯報。

我們的研究課題是《生物殺蟲劑蘇云金芽孢桿菌的制備及評價》，今天匯報的主要內(nèi)容如PPT上所呈現(xiàn)的，分別是課題背景和研究目的、課題的研究方法、課題研究的具體操作、已有的基礎(chǔ)條件

下面開始說說課題的背景，在全世界范圍內(nèi)，蟲害一直是制約農(nóng)作物高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的重要因素。長期以來以化學(xué)農(nóng)藥作為防治害蟲的主要手段，化學(xué)農(nóng)藥大量和不合理使用，不僅對人畜有嚴(yán)重的危害，也會引起自然界中的富積造成嚴(yán)重的環(huán)境污染?；瘜W(xué)農(nóng)藥作用方式又是非特異性的，在殺蟲害的同時，也殺死了有益的昆蟲及害蟲的天敵，造成生態(tài)平衡的破壞。隨著人們的環(huán)保意識不斷增強，生物農(nóng)藥正在引起越來越多的關(guān)注，而在微生物農(nóng)藥中，蘇云金芽孢桿菌是世界公認的生產(chǎn)規(guī)模最大、應(yīng)用最廣泛、最有前途的微生物農(nóng)藥。但是，蘇云金芽孢桿菌的制劑目前存在著一些局限性，如對高齡幼蟲的不敏感、田間持續(xù)時間短以及重組工程菌株的遺傳性狀不穩(wěn)定等，這一些性狀制約著蘇云金芽孢桿菌的進一步成功推廣。

（目的）因此為了提高蘇云金芽孢桿菌的制劑的殺蟲效果，對其增效途徑的研究已經(jīng)成為了世界的熱點，主要包括篩選增效菌株、利用化學(xué)添加劑等，而我們將要進行的便是篩選增效菌株。

接下來便是課題的研究方法，我們是通過從被殺蟲劑殺死的蠶體內(nèi)分離提純Bt,對其性狀進行觀察，篩選出高效的菌株，得到高效穩(wěn)定的生物殺蟲劑。

課題研究的具體操作在PPT上已經(jīng)呈現(xiàn)出來了，包括四個步驟，分別是侵染、培養(yǎng)、優(yōu)化、應(yīng)用。

侵染：用成品蘇云金殺蟲劑侵染蠶體

培養(yǎng)：從死亡的蠶體內(nèi)提取分離蘇云金芽孢桿菌，進行固體培養(yǎng) 優(yōu)化：進行革蘭氏染色，觀察，篩選出高效菌株，并進行液體培養(yǎng)，得到穩(wěn)定遺傳的菌株。

應(yīng)用：探討液體培養(yǎng)的條件，用蚯蚓進行檢驗實驗結(jié)果，并與成品殺蟲劑進行對比。

現(xiàn)在是最后一個內(nèi)容，目前我們所具備的我操作性條件，我們的指導(dǎo)老師胡佩老師長期從事微生物的研究，具有自己的獨特的研究方法，他已經(jīng)對本項目進行了可行性的評估，以及前期的研究，同時我們擁有從開始制作到實驗結(jié)果觀察的所需的實驗器材。當(dāng)然，最重要的是我們小組成員已經(jīng)具有積極主動探索的能力，掌握了該項目的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐技能，我相信我們團體能夠得到滿意的結(jié)果，謝謝