第一篇：青方教師發(fā)言稿1

青方教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

下午好！

今天我很榮幸地在這里代表青方教師發(fā)言。

今天我發(fā)言的主題有兩個，一是，我想代表所有的青方教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“青藍(lán)工程”這樣的平臺，感謝在今后工作中向我們傳經(jīng)送寶的藍(lán)方教師們！

今年高中教務(wù)處張磊主任的創(chuàng)新舉措之一就是要求青方教師親自找藍(lán)方教師簽字，主要目的是讓所有青年教師明白不是有義務(wù)為我們指導(dǎo)，我們應(yīng)該存感恩之心和保持誠懇的態(tài)度。

二是要代表所有青方教師表態(tài)，學(xué)校已經(jīng)給我們提供了平臺，鋪好了路，作為處于主動發(fā)展階段到最佳創(chuàng)造階段的青年教師，我們要好好利用并做到以下幾點來提升自己。

一、好聽課，聽好課

除了師傅的課之外，同時也要適當(dāng)聽一些其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課，因為各門學(xué)科在某些教學(xué)方法上還是相通的。

但是，我們在聽課過程中，應(yīng)注意以下2點。

1、不要生搬硬套老教師的教學(xué)設(shè)計。

2、要根據(jù)自己的特點學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)風(fēng)格。

二、虛心向老教師請教，借別人的經(jīng)驗成就自己。

三、積極反思。我們新教師應(yīng)該積極的、用心的對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思，努力提高教學(xué)反思的水平和能力，努力實現(xiàn)由新教師轉(zhuǎn)向反思型教師。

四、增強(qiáng)了教學(xué)研究的意識。積極參與課題研究、撰寫論文、參加論壇，使它們更好地為教學(xué)服務(wù)。

最后我也希望師傅們在給我們傳授經(jīng)驗之際，如果發(fā)現(xiàn)我們這些徒弟們有不足時能給予嚴(yán)厲的批評和指導(dǎo)，我們一定虛心的接受你們的耐心教導(dǎo)。

謝謝大家！

第二篇：青藍(lán)工程藍(lán)方教師發(fā)言稿3篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！

今天這里迎來了剛分配到我校和即將進(jìn)入六枝七中的年輕的新教師。在此，我謹(jǐn)代表六枝一中的指導(dǎo)教師，對各位的到來表示熱烈的歡迎！同時也代表承擔(dān)指導(dǎo)教師任務(wù)的老師們，對于學(xué)校給予我們的信任表示衷心的感謝！

身為指導(dǎo)教師，我們感到肩上沉甸甸的。因為這不僅代表了一種榮譽(yù)、一種肯定、更是一種責(zé)任，作為指導(dǎo)教師，我們一定要做到：言傳身教，率先垂范。在師德上，在教學(xué)業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用，甘當(dāng)你們成長進(jìn)步的階梯。我們會將自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給你們，對你們從嚴(yán)要求，使你們盡快成為稱職的教師、合格的班主任乃至骨干教師。在教學(xué)實習(xí)期間，你們無論遇到什么難題，需要我們幫助，請盡管提出來，我們將盡全力滿足大家要求，竭誠為大家營造一個良好的實習(xí)環(huán)境。我們只有精心指導(dǎo)、刻苦求索、不斷創(chuàng)新、自我完善才能報答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及青年教師對我們的信任。同時，我們也真切地希望你們，能牢牢把握這一實習(xí)機(jī)會，將理論與實踐緊密結(jié)合起來；更真切希望年輕的青年教師們，能把最新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法帶進(jìn)來，以新促老，使我們共同進(jìn)步，共同提高，從而使我區(qū)的教育事業(yè)得到更大發(fā)展。人們常說“眼高，方能手高；先要學(xué)會府視，才能學(xué)會飛翔”。既然充當(dāng)了所謂的指導(dǎo)教師，我想借此機(jī)會給在座的全體“年輕老師”交流一些看法：

有一位優(yōu)秀教師曾經(jīng)這樣說“我不覺得教師這個職業(yè)多么神圣，而是覺得這個職業(yè)太重要了”。有三句話與大家共勉。

1、“三人行，必有我?guī)煛保銈儸F(xiàn)在的指導(dǎo)教師只是你名義上的老師。其實身邊的每一位老師都是你們的老師，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得智慧而靈動，有些教學(xué)成績經(jīng)常名列前茅，有些班主任工作扎實出色，他們中的每一個人都是你們學(xué)習(xí)的好榜樣。

2、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書是成長的必經(jīng)之路。建議首先要讀好三本書：教材、教參和課標(biāo)。同時要博覽教育書刊，通過讀書來提升教育理念，尋找教育智慧，感悟教育改革的真諦。

3、“人生成功的秘訣是當(dāng)機(jī)會來臨時，立刻抓住它”。機(jī)會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機(jī)會又都是不多的，而機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人。機(jī)不可失，失不再來。我們每個人都要時刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會，讓機(jī)會成為自己專業(yè)成長的助推器。青年教師們，請你們首先珍惜今天這次機(jī)會吧！你們可以學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，但不要奉若神明，你們可以學(xué)習(xí)名師的風(fēng)范，但不要刻意模仿，要有自己獨立的思想，獨到的見解，獨特的風(fēng)格，追求精湛的教學(xué)藝術(shù)，拓展自我發(fā)展的空間。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。讓我們攜手走進(jìn)教育，去欣賞教育之美，享受教育之樂，為振興六枝教育而盡心盡力。

最后，請允許我代表各位指導(dǎo)教師，衷心祝愿大家工作順利，生活愉快！謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

在這金秋十月，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在一起，舉行“青藍(lán)工程”拜師儀式。我謹(jǐn)代表承擔(dān)“青藍(lán)工程”藍(lán)方教師們，對于學(xué)院給予我們的信任，表示衷心的感謝。學(xué)院開展“青藍(lán)工程”結(jié)對活動，目的在于“以老帶新，以新促老”，真正能夠讓老隊伍注入新鮮血液，新隊伍積累經(jīng)驗，充實自我，培養(yǎng)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊伍，而正是由于多年以來薪火相傳、厚積薄發(fā)，才使得我們技師學(xué)院蒸蒸日上。

我曾經(jīng)也是一位青年教師，在技師學(xué)院已有十幾個年頭。這一路走來，我覺得很幸運，也很幸福的，我得到了許多老前輩的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，使我得以快速地成長起來，在此我對他們表示最真摯的感謝。如今我成為了藍(lán)方教師，我深感到肩上的責(zé)任之重。因為這代表了一種榮譽(yù)、一種肯定、更是一種責(zé)任，我想我會接過，并接好這個接力棒，繼承和發(fā)揚前輩老教師們的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。今天我以一個藍(lán)方老師的身份來發(fā)言,我感到榮幸之至，在此，我代表藍(lán)方教師向青方老師鄭重承諾：作為藍(lán)方教師，我們一定會毫無保留地把我們的經(jīng)驗傳授給你們，我們愿意做你們成功的階梯、前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，工作上傾力幫助你們、生活上真心關(guān)懷你們。在教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面，發(fā)揮榜樣作用，指導(dǎo)、督促你們在各方面高質(zhì)量地完成學(xué)院安排的工作，幫助你們實現(xiàn)“一年站穩(wěn)講臺，三年獨當(dāng)一面，五年成為教育教學(xué)骨干”的目標(biāo)。

在我看來“幫和帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們的身上也有許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的東西。你們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握，及對新教育技術(shù)的運用等方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“幫、帶”是相互的。作為藍(lán)方教師我們一定會好好利用學(xué)校為我們搭建的這個平臺，通過“傳、幫、帶”活動，與你們建立起真誠的友誼，互相學(xué)習(xí)，汲人所長，補(bǔ)己之短，共同提高。

在這里我也要對青方老師說，人生非坦途。做一個好教師應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，也許在今后的工作中會遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的大舞臺。所以當(dāng)你們在工作中遇到困難時請你們拿出 “天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。年輕的教師們，請熱愛我們的學(xué)校吧！這里有我們引以為豪的五十多年校史的文化底蘊和教壇名師的豐功偉績，有代代相傳的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，有前輩們用信念和行動鑄就的苦干精神和實干精神，而這一切定會化為你們前進(jìn)的動力。希望你們充分利用xxxx學(xué)院為你們提供的優(yōu)越條件和寬廣舞臺，放開手腳，迅速成長，早日在這片熱土上生根發(fā)芽！最后：

感謝學(xué)校為我們搭建了這個相互交流的平臺，相信我們這些新的青藍(lán)對子一定會加倍努力，在今后的工作中相互學(xué)習(xí)，共同成長，為技師學(xué)院的絢麗藍(lán)圖再添濃墨一筆。謝謝

第三篇：“青藍(lán)工程”青方發(fā)言稿

“青藍(lán)工程”青方發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！今天我很榮幸地站在這里代表徒弟教師發(fā)言。在此，請允許我代表所有的徒弟教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“青藍(lán)工程”這樣的平臺，感謝在今后工作中向我們傳經(jīng)送寶的教師們！

至今，我來這個學(xué)校已有一個多月了，時間雖短，卻讓我榮幸得有了許多位師傅，如鄧主任，方主任，韓主任，還有級組里的其他老師，他們都教給我很多的東西。如果沒有他們的愛護(hù)和支持，我的教師工作怎會如此順暢呢？所以，請允許我再次向你們致以真誠的敬意！

作為年輕新教師的我們，有理想、有激情、有闖勁，但我們深知自己存在很多的不足。比如，教學(xué)理念有待更新、業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、管理方法有待創(chuàng)新??這一切與學(xué)校的期待相比，與老教師的學(xué)識相比，都還有太大太大的差距，所以我們迫切需要老教師們的指導(dǎo)和幫助。

老教師們，你們都在教壇上默默耕耘了多年，你們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f，你們都是我們一個個豐富的資源庫，都有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向你們學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地接受你們的指導(dǎo)與批評。

師傅們，為了我們的進(jìn)步，為了我們的成長，希望你們多指出我們的不足，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要

吝惜你們的批評！因為有挫折，我們才能走得更遠(yuǎn)！

熟話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個人”。在你們的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們也一定會嚴(yán)格要求自己，主動的去學(xué)習(xí)。平日里一定會勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時請教，有困惑及時咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法，提高自身水平，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。通過你們的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在我們學(xué)校這塊沃土上茁壯成長，為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！所以，請大家放心，我們一定能行的。

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，師傅們，我們會成為你們的驕傲的！請為我們加油吧！謝謝大家！

2011.9.26

第四篇：青藍(lán)工程藍(lán)方發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

在這金秋十月，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在一起，舉行“青藍(lán)工程”拜師儀式。我謹(jǐn)代表承擔(dān)“青藍(lán)工程”藍(lán)方教師們，對于學(xué)院給予我們的信任，表示衷心的感謝。

學(xué)院開展“青藍(lán)工程”結(jié)對活動，目的在于“以老帶新，以新促老”，真正能夠讓老隊伍注入新鮮血液，新隊伍積累經(jīng)驗，充實自我，培養(yǎng)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊伍，而正是由于多年以來薪火相傳、厚積薄發(fā)，才使得我們技師學(xué)院蒸蒸日上。

我曾經(jīng)也是一位青年教師，在技師學(xué)院已有十幾個年頭。這一路走來，我覺得很幸運，也很幸福的，我得到了許多老前輩的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，使我得以快速地成長起來，在此我對他們表示最真摯的感謝。如今我成為了藍(lán)方教師，我深感到肩上的責(zé)任之重。因為這代表了一種榮譽(yù)、一種肯定、更是一種責(zé)任，我想我會接過，并接好這個接力棒，繼承和發(fā)揚前輩老教師們的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

今天我以一個藍(lán)方老師的身份來發(fā)言,我感到榮幸之至，在此，我代表藍(lán)方教師向青方老師鄭重承諾：作為藍(lán)方教師，我們一定會毫無保留地把我們的經(jīng)驗傳授給你們，我們愿意做你們成功的階梯、前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，工作上傾力幫助你們、生活上真心關(guān)懷你們。在教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面，發(fā)揮榜樣作用，指導(dǎo)、督促你們在各方面高質(zhì)量地完成學(xué)院安排的工作，幫助你們實現(xiàn)“一年站穩(wěn)講臺，三年獨當(dāng)一面，五年成為教育教學(xué)骨干”的目標(biāo)。

在我看來“幫和帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們的身上也有許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的東西。你們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握，及對新教育技術(shù)的運用等方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“幫、帶”是相互的。作為藍(lán)方教師我們一定會好好利用學(xué)校為我們搭建的這個平臺，通過“傳、幫、帶”活動，與你們建立起真誠的友誼，互相學(xué)習(xí)，汲人所長，補(bǔ)己之短，共同提高。

在這里我也要對青方老師說，人生非坦途。做一個好教師應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，也許在今后的工作中會遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的大舞臺。所以當(dāng)你們在工作中遇到困難時請你們拿出 “天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

年輕的教師們，請熱愛我們的學(xué)校吧！這里有我們引以為豪的五十多年校史的文化底蘊和教壇名師的豐功偉績，有代代相傳的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，有前輩們用信念和行動鑄就的苦干精神和實干精神，而這一切定會化為你們前進(jìn)的動力。希望你們充分利用xxxx學(xué)院為你們提供的優(yōu)越條件和寬廣舞臺，放開手腳，迅速成長，早日在這片熱土上生根發(fā)芽！

最后：

感謝學(xué)校為我們搭建了這個相互交流的平臺，相信我們這些新的青藍(lán)對子一定會加倍努力，在今后的工作中相互學(xué)習(xí)，共同成長，為技師學(xué)院的絢麗藍(lán)圖再添濃墨一筆。謝謝

第五篇：2013青方工作總結(jié)

伊寧市第十七中學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期青方工作總結(jié)

理化生組：王健

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作三年了，在這三年的教學(xué)過程中，經(jīng)過聽其他老師的課，自己努力備課，從中總結(jié)出許多教學(xué)方法。師傅曾給過我建議。她說，對于一個新教師來說最重要的是反思，多思考，多研究學(xué)生，從反思中總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能促進(jìn)自己的成長。經(jīng)過我個人的反思與總結(jié)，我學(xué)到以下幾點經(jīng)驗。

作為一個新教師，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過師傅和其他老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好像是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重要就是駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難或者不感興趣而無心學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，講課的熱情會受到影響，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，沒有將教案中涉及到的問題體現(xiàn)出來，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。

備學(xué)生同時也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，讓學(xué)生和老師獲益匪淺，例如在講解燃燒和滅火原理時，在日常生活中，學(xué)生對燃燒和滅火的方法都知道，只不過不知道應(yīng)用的是什么原理，為此我讓學(xué)生自己課下總結(jié)燃燒需要什么方法，滅火需要哪些方法，這樣學(xué)生就積極參與，在講課的時候，針對學(xué)生提供的方法，進(jìn)行分析歸類，總結(jié)出每個方法應(yīng)用的原理。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和教研組其他老師的課，同年段居多?，F(xiàn)在我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。

課堂教與學(xué)的關(guān)鍵是效率。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。根據(jù)學(xué)生的情趣特點、身體素質(zhì)、接受能力這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“學(xué)”的結(jié)合。在教學(xué)實踐中，靈活運用各種教法與學(xué)法。在課堂中使用興趣教學(xué)法，競賽法等等來增加課堂氣氛。還要注意在教學(xué)過程對重難點的把握，明確教學(xué)目標(biāo)，只有目標(biāo)明確后才能使教和學(xué)順利完成。

在講解知識點時應(yīng)遵循啟發(fā)式的教學(xué)原則。注意學(xué)習(xí)與練習(xí)。尤其是練習(xí)方面的不可忽視。在講課過程中，有時候為了趕教學(xué)進(jìn)度，留的作業(yè)不能及時講解，課上做的練習(xí)少，致使一些知識點學(xué)生弄不明白，做同類型的題出錯，所以一定要做練習(xí)，并及時講解學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，在以后的課堂教學(xué)中，我要多穿插練習(xí)題，尤其是課堂上針對知識點的練習(xí)，一方面使學(xué)生對本節(jié)課知識點進(jìn)一步的鞏固，另一方面也使教師進(jìn)一步明確學(xué)生對知識點的掌握程度。

講解知識點僅僅是教學(xué)的一個過程。師傅給我提過建議。她建議我應(yīng)該主動和學(xué)生們交流。這樣才能拉進(jìn)師生距離，進(jìn)一步拉進(jìn)師生關(guān)系。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣是一個非常重要的問題。通過老師與學(xué)生之間拉進(jìn)距離，使學(xué)生喜歡任課教師，進(jìn)一步對該門學(xué)科產(chǎn)生興

趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)化學(xué)這門課，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)。教育學(xué)理論中有一條也說道“學(xué)生對任課教師的喜好程度會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績”。后來我試著課下多和學(xué)生交流，上課之前提前進(jìn)教室，和學(xué)生聊聊天，下課后問問他們對今天的知識點學(xué)會了沒有，慢慢的和學(xué)生距離拉近了。班上有好多學(xué)生喜歡上化學(xué)課，我一進(jìn)教室她們會說上化學(xué)課真好，我聽了很高興，有的學(xué)生會主動問我應(yīng)該記什么知識點，我感到很欣慰。雖然他們有時候也會不完成作業(yè)，課上喜歡說話，他們只是太頑皮了，有惰性，需要老師來引導(dǎo)他們，需要對她們多一些約束，我也是從學(xué)生階段過來的，很理解他們，在今后的工作中我繼續(xù)多找學(xué)生談心，拉進(jìn)與學(xué)生的距離，建立良好的和諧的師生關(guān)系，用自己的熱情來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，我要及時修正教學(xué)目標(biāo)，形成比較好的循環(huán)。在教學(xué)過程中，了解學(xué)生的愛好、學(xué)生喜歡的問題，激發(fā)學(xué)生對自己的愛好充滿一種向上的心理。促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

以上，是作為一名新教師的我在這段時間的教學(xué)當(dāng)中的思想體會，還有很多地方存在著不足，我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，爭取能夠做的更好，我要做個有心人，勤于觀察，樂于記錄，以記促思，敏于反思，以思促教。只有這樣，我才有可能提升自己的教學(xué)智慧，成為一名智慧型老師。

2013年6月25日