第一篇：2011-2012下期教研活動(dòng)總結(jié)何鏡霞

2011——2012下期個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)

道角小學(xué)

何鏡霞

緊張而忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，學(xué)校為了幫助老師更好的工作，組織開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。有效實(shí)現(xiàn)我們教師之間的相互交流，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我們從中受到了啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足，得到了同事前輩們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且這些內(nèi)容的安排形式靈活多樣，有講座、有研討會(huì)、有推門(mén)課等，通過(guò)這些多樣的活動(dòng)形式，我們的課堂教學(xué)效率，教育教學(xué)能力都得到了一定的提高。下面我就本學(xué)期的教研活動(dòng)做個(gè)小結(jié)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)提質(zhì)思想，切實(shí)貫徹有效課堂之有效練習(xí)理念，結(jié)合實(shí)際精心備課，精心上好每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

3、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，精心上好推門(mén)課。活動(dòng)中積極參與，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。本學(xué)期共聽(tīng)課16節(jié)，上公開(kāi)課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練運(yùn)用班班通教學(xué)，有效提高教學(xué)效率，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。

5、平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，在教學(xué)中逐漸地形成自己的風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。通過(guò)這些教研活動(dòng)的參加，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，學(xué)到了很多新的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)新的教育信息和理念也有一定的了解。開(kāi)闊了自己的眼界，對(duì)今后的教育教學(xué)工作有很大的幫助。希望學(xué)校繼續(xù)多開(kāi)展一些這樣有實(shí)際意義的活動(dòng)，幫助教師迅速成長(zhǎng)。

總之，過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái)，且不代表未來(lái)，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。

第二篇：何霞名片（推薦）

什么是企業(yè)形象資金? 形象資金，俗稱“擺帳款”，是企業(yè)在、企業(yè)的關(guān)聯(lián)方會(huì)考察企業(yè)的資金及資信材料，要求在一定的時(shí)間內(nèi)查詢企業(yè)的存款。這個(gè)存款我們稱為“形象資金”。什么情況下需要形象資金？ 比如從事，要求在自己的帳戶里在一定時(shí)間內(nèi)要有大額資金顯示，形象資金即擺帳服務(wù)可在很短的時(shí)間里將大額資金注入帳戶，以滿足企業(yè)的要求。誰(shuí)能快速解決企業(yè)形象資金問(wèn)題？ 籌集形象資金，一般是企業(yè)自行解決。但是，對(duì)于一般的項(xiàng)目公司和經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱的企業(yè)來(lái)說(shuō)，籌集足夠的形象資金比較困難,企業(yè)擺帳。自然就產(chǎn)生了擺帳款形式的融資服務(wù)。我們熱心幫助企業(yè)快速解決形象資金融資問(wèn)題 ；歡迎咨詢！企業(yè)形象資金：有大額資金，可以提供企業(yè)形象資金、過(guò)橋資金在企業(yè)賬上存放資金（不限金額），從而使企業(yè)方達(dá)到承接工程及項(xiàng)目的目的。資金證明，手續(xù)簡(jiǎn)單、資金到位快。我想要的目的，1、讓人記住我，2、對(duì)我有好感，3、知道我的工作內(nèi)容，4、在自己需要及他身邊朋友需要的時(shí)候第一個(gè)想到我，我的客戶群體，都是老板，從想創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始一至到想組建集團(tuán)公司想讓公司上市的人群.名片上不寫(xiě)公司名稱，只寫(xiě)我的名字：何霞，地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)小營(yíng)路12號(hào)，電話：***，***，郵箱：XIA6878@163.COM,郵編:100101.企業(yè)項(xiàng)目大額融資、過(guò)橋資金、代理企業(yè)注冊(cè)、入資、驗(yàn)資、代辦執(zhí)照、增資、大額 工商注冊(cè)全國(guó) 大額辦照工商咨詢驗(yàn)資擺賬企業(yè)形象資金顯賬 承兌匯票內(nèi)資大額注冊(cè) 外資企業(yè)注冊(cè) 合資企業(yè)注冊(cè)等，我想要的名片屬于稍個(gè)性化，稍高檔些的，可信賴的，給人印象深刻，自我介紹想要，可信賴，印象深刻，個(gè)性化，積極健康,審批項(xiàng)目、承接工程，擺帳資金不足？注冊(cè)、驗(yàn)資、增資，擺帳資金不足？大宗貿(mào)易、進(jìn)行企業(yè)收購(gòu)、合作業(yè)務(wù)、、工程招投標(biāo)、上市融資、項(xiàng)目前期運(yùn)作、銀行做授信、企業(yè)銀行做業(yè)績(jī)拉頭寸、做信貸規(guī)模等，著急資金不足？

有困難找何霞，給力形象資金，實(shí)現(xiàn)丑小鴨到小天鵝的華麗嬗變，夢(mèng)想成真。

資金證明，手續(xù)簡(jiǎn)單、資金到位快。

全心全力，鋪設(shè)企業(yè)資金路。

何霞，地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)小營(yíng)路12號(hào)，電話：***，***，郵箱：XIA6878@163.COM,郵編:100101.企業(yè)項(xiàng)目大額融資、過(guò)橋資金、代理企業(yè)注冊(cè)、入資、驗(yàn)資、代辦執(zhí)照、增資、大額 工商注冊(cè)全國(guó) 大額辦照工商咨詢驗(yàn)資擺賬企業(yè)形象資金顯賬 承兌匯票內(nèi)資大額注冊(cè) 外資企業(yè)注冊(cè) 合資企業(yè)注冊(cè)等，我想要的名片屬于稍個(gè)性化，稍高檔些的，可信賴的，給人印象深刻，自我介紹想要，可信賴，印象深刻，個(gè)性化，積極健康,

第三篇：2011下期校本教研總結(jié)

“研訓(xùn)”導(dǎo)航，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

——隆化六小2011年下期校本研訓(xùn)總結(jié)

本期我校校本教研立足“校本” 以教師“研訓(xùn)”導(dǎo)航，讓“禮讓三分”課堂教學(xué)模式得以強(qiáng)力推進(jìn)，有效地推動(dòng)了我校教研課改邁上新臺(tái)階，進(jìn)一步推動(dòng)了課改進(jìn)程，轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了教師研訓(xùn)能力?，F(xiàn)將我校本學(xué)期校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、完善了各項(xiàng)校本研訓(xùn)制度

（一）備課組研訓(xùn)制度

1、組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計(jì)劃。

2、組織制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,確定研訓(xùn)專題并組織實(shí)施。

3、積極開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)，以“禮讓三分”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)研訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)研究，增強(qiáng)教師的研究能力。進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)時(shí)，要求課前認(rèn)真鉆研，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。

（二）教師個(gè)人研訓(xùn)制度

1、學(xué)年初制定好個(gè)人的研究重點(diǎn)。

2、每位教師認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言。

3、認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)評(píng)課不少于15節(jié)。（校長(zhǎng)不少于20節(jié)；分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)；骨干教師每期不少于15節(jié)）

4、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

5、切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

（三）教師實(shí)踐反思制度

教師及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于1篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，本期全校教師共撰寫(xiě)反思三千余節(jié)次，優(yōu)秀反思文章二十余篇。

二、立足課堂，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)有效性

我校通過(guò)廣泛調(diào)查、深入研究、找到了開(kāi)展校本研訓(xùn)與提高教師專業(yè)素養(yǎng)的切入點(diǎn)，就是把全體教師納入校本研訓(xùn)的大環(huán)境中，引導(dǎo)教師通過(guò)參與廣泛的各種層次的校本研訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力和研究水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（一）以推進(jìn)“禮讓三分”課堂教學(xué)模式為契機(jī)，以學(xué)科組為單位，開(kāi)展每師一課研訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我發(fā)展。

本期推出的“禮讓三分”課堂教學(xué)模式是我校校本教研的一大亮點(diǎn)。本學(xué)期針對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育等學(xué)科開(kāi)展了“禮讓三分”課堂教學(xué)模式研討課?！懊繋熞徽n”是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng)，以學(xué)科組為單位，每位教師上一次“禮讓三分”課堂教學(xué)模式研究課，每節(jié)課都要經(jīng)歷互相觀課、評(píng)課交流的過(guò)程。每聽(tīng)一節(jié)課，教師都認(rèn)真根據(jù)自己的理解和判斷作反思。這樣，“每師一課”的活動(dòng)不僅使作課教師得到了實(shí)踐、鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，也使廣大觀課教師從另一個(gè)角度深層次地融入到研究過(guò)程中，全體教師都能站在不同的位置對(duì)教學(xué)實(shí)踐獲得自我獨(dú)特的研究體驗(yàn)。“每師一課”使廣大教師逐步把教育科研轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為，最大限度地調(diào)動(dòng)起每位教師的研究主動(dòng)性，在生動(dòng)的實(shí)踐交流中做出了深入的思考。這種普及型教研活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情，真正成為參與者，最直接、最有力地推進(jìn)新課程的實(shí)施。

（二）以骨干示范提升校本研訓(xùn)水平

我校針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，努力發(fā)揮區(qū)、校級(jí)骨干在校本研訓(xùn)中的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更廣大的教師參與校本研訓(xùn)，提高了校本研訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性。本學(xué)期，我們充分挖掘現(xiàn)有的研訓(xùn)骨干資源，發(fā)揮了舒鈐敏、蒲小容、李燕、梁群等教師的骨干示范作用，為他們創(chuàng)建展示平臺(tái)，組織他們開(kāi)展了關(guān)于“禮讓三分”課堂教學(xué)模式的專題講座和公開(kāi)示范教學(xué)活動(dòng)，從該模式的理論與實(shí)踐兩個(gè)方面，對(duì)學(xué)校和教師個(gè)體的課堂教學(xué)模式改革提供了范例，為教師改進(jìn)課堂教學(xué)方法提供了示范，增加了老師們對(duì)該模式的適應(yīng)度。

三、錘煉打造，為教師的成才插上奮飛的翅膀，向科研型教師邁進(jìn)。

（一）搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更新教育觀念。

教導(dǎo)處、教科室加強(qiáng)了對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本研訓(xùn)的督促與指導(dǎo)工作，以“校本研訓(xùn)”為平臺(tái)，在教師培養(yǎng)中創(chuàng)造條件，提供助力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、學(xué)校組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校訂閱的期刊，以辦公室為單位學(xué)習(xí)，然后教師間進(jìn)行交流等，提高教師的理論水平和教學(xué)水平，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；教導(dǎo)處每周安排專門(mén)時(shí)間組織教師集中分學(xué)科學(xué)習(xí)理論書(shū)籍或進(jìn)行專題研究；教師根據(jù)課題研究需要，自身發(fā)展的要求自我充電，做好讀書(shū)筆記。

2、有計(jì)劃地安排教師參加市、區(qū)、校各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)，利用走出去和片區(qū)集體研訓(xùn)的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同提高；

3、加強(qiáng)基本功培訓(xùn)，提升教師基本素養(yǎng)。

開(kāi)展教師基本功大賽，搭建讓青年教師充分展示才華的平臺(tái)，通過(guò)比賽展現(xiàn)隆化六小教師的風(fēng)采，檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功，常練常新，從而提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，促使一批師德修養(yǎng)好、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師脫穎而出。

這些舉措，有效增長(zhǎng)了教師見(jiàn)識(shí)，拓展了教師視野。先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)改革新動(dòng)態(tài)、新成果進(jìn)入了學(xué)校，為教學(xué)改革注入了生機(jī)和活力。

（二）開(kāi)展“對(duì)話”活動(dòng)，促進(jìn)教師互動(dòng)學(xué)習(xí)

以教育科學(xué)研究為載體，在11個(gè)校級(jí)小課題實(shí)驗(yàn)中，人人參與，全體合作，充分顯示校本研訓(xùn)的全員性和主體性原則。鼓勵(lì)教師個(gè)性化的教學(xué)行動(dòng)研究，即對(duì)自身教學(xué)反思診斷——篩選問(wèn)題——確定課題——各自認(rèn)領(lǐng)——制定方案——進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，讓課題研究成為教師的自覺(jué)行為。學(xué)校對(duì)參加課題實(shí)驗(yàn)的教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案。檔案中有教師的教案、聽(tīng)課筆記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與自我反思、學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、公開(kāi)課教案及評(píng)議、個(gè)人參加集體活動(dòng)的資料、獲獎(jiǎng)情況及指導(dǎo)的學(xué)生作品。通過(guò)對(duì)這些資料的收集體現(xiàn)教師的發(fā)展過(guò)程、研訓(xùn)效果。積極推進(jìn)信息技術(shù)與課程、教學(xué)的整合。強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”教學(xué)方式的運(yùn)用，教師更加注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，小組討論和探究學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要手段和組成部分，要求教師每節(jié)課后都要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思：這堂課的閃光點(diǎn)在什么地方，失誤的原因是什么，做好分析記錄；每一個(gè)月總結(jié)一次教學(xué)中的得失，寫(xiě)反思記錄，在反思中教學(xué)相長(zhǎng)。真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

四、加強(qiáng)對(duì)研訓(xùn)工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋，建立評(píng)價(jià)體系，確保研訓(xùn)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)研訓(xùn)工作，為此項(xiàng)工作把關(guān)定向，做到心中有數(shù)，參與到教研活動(dòng)組，共同進(jìn)行研究。

2、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，要求教研組長(zhǎng)按開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課和對(duì)新教材的研究，為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

3、建立評(píng)價(jià)體系，與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結(jié)，并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案。

五、取得的成績(jī)

通過(guò)校本研訓(xùn)活動(dòng)，教師專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)得到提高，一批教師脫穎而出：王嬪獲南川區(qū)2011年小學(xué)音樂(lè)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；史壽紅南川區(qū)2011年小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；何國(guó)琴南川區(qū)首屆中小學(xué)公共安全健康成長(zhǎng)教育賽課一等獎(jiǎng)；舒鈐敏、蒲曉蓉、梁群三位老師上了“禮讓三分”課堂教學(xué)研討課；楊娟等12位教師獲學(xué)?！岸Y讓三分”課堂教學(xué)賽課一二等獎(jiǎng)；李小鳳代表學(xué)校送課到丁家嘴小學(xué)； 呂建會(huì)、任祥莉等老師的文章獲獎(jiǎng)和發(fā)表市級(jí)3篇，區(qū)級(jí)30篇；謝紅建、楊宇紅等20位老師輔導(dǎo)的學(xué)生征文分別獲市、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；《小學(xué)生個(gè)性化閱讀的內(nèi)容與方法研究》順利結(jié)題,獲重慶市優(yōu)秀課題學(xué)校，黃小娟同志被評(píng)為“優(yōu)秀科研名師”；全校教師積極參與學(xué)校教師基本功大賽，33位教師獲“即興演講”一二等獎(jiǎng)；29位教師獲“三字一畫(huà)”一二等獎(jiǎng)；?？缎￠艠?shù)》成功出刊兩期，共刊載一百余篇學(xué)生作品。另有多名老師在市、區(qū)和校級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

六、下期計(jì)劃

一是繼續(xù)堅(jiān)持走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合；集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；理論提升與實(shí)踐反思相結(jié)合的教師研訓(xùn)機(jī)制；二是強(qiáng)化小課題實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，做好小課題的結(jié)題與開(kāi)題工作；三是加強(qiáng)教師集體備課，有效推進(jìn)“禮讓三分”課堂教學(xué)模式；四是搭建師生展示平臺(tái)，做好?？督淘分骸放c《小榕樹(shù)》的編輯工作；五是進(jìn)一步加強(qiáng)教師普通話、三筆字等基本功訓(xùn)練；六是發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，舉辦骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)；七是繼續(xù)做好“領(lǐng)雁工程”加強(qiáng)與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師交流。

圍繞“明禮善行 德潤(rùn)人生”辦學(xué)理念，加強(qiáng)校本研訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，努力使研訓(xùn)工作貼近時(shí)代，及時(shí)傳遞最新的教改信息，力求使研訓(xùn)內(nèi)容抵達(dá)教學(xué)研究的最前沿，積極開(kāi)展富有本校特色的校本培訓(xùn)和校本研訓(xùn)活動(dòng)，使我校教師的整體素質(zhì)顯著提高。今后，我校將進(jìn)一步加大校本研訓(xùn)的力度，使教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

2011年12月30日

第四篇：2006-2007學(xué)下期周六教研總結(jié)

2006-2007學(xué)下期周六教研總結(jié)

本期周六教研活動(dòng)，全鎮(zhèn)中小學(xué)19個(gè)中心教研組，在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研興教，教研興?！睘閷?dǎo)向，以全面提高教師的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以市新一輪課堂教學(xué)改革為契機(jī)，以新課程新理念為依據(jù)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，成果顯著，現(xiàn)就本期開(kāi)展的幾項(xiàng)工作總結(jié)回顧：

一、教材分析，讓教師眼前豁然開(kāi)朗

上好課的前提是備好課，而備好課的關(guān)鍵又在于鉆研教材。為了能使教師準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，真正明白教什么？怎樣教？本期開(kāi)學(xué)初，我們繼續(xù)安排了一次新教材分析研討活動(dòng)。中心校在放寒假前就對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了部署，使教師有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，在小組活動(dòng)中，教研組成員人人發(fā)言，從交流的情況看，大部分教師能深入鉆研教材，暢談對(duì)教材結(jié)構(gòu)的看法，對(duì)某章節(jié)重難點(diǎn)的思考，對(duì)某單元教法設(shè)想，通過(guò)大家暢所欲言，教師對(duì)教材的編寫(xiě)意圖更加清晰，進(jìn)一步堅(jiān)定了教學(xué)改革的信心。三年級(jí)語(yǔ)文組創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，引導(dǎo)教師人人提教改困惑，說(shuō)教改心得，教師興致很高，提出了很多迫切須解決的問(wèn)題。如：課文長(zhǎng)，如何長(zhǎng)文短教？如何提高學(xué)生表達(dá)能力？如何把語(yǔ)文天地和主體課文有機(jī)結(jié)合……小組成員群策群立，各抒己見(jiàn)，大部分問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)得到解決，教師們深有感觸地說(shuō)：“教材分析讓我們心中這塊教研的鏡子更敞亮，上好課的路子更寬了。”

二、教案展評(píng)，讓教師學(xué)有方向。

利用周六教研機(jī)會(huì)，開(kāi)展教案展評(píng)，既是深入開(kāi)展教研教改的有效手段，又給全體教師提供了一個(gè)展示自我，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。按照活動(dòng)要求，展評(píng)主要從“是否干凈整潔；節(jié)次是否符合要求；是否體現(xiàn)三維目標(biāo)；教學(xué)過(guò)程是否體現(xiàn)教法、學(xué)法、師生互動(dòng)、預(yù)設(shè)；是否認(rèn)真撰寫(xiě)課后反思；”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。從評(píng)比結(jié)果看，大部分教師能做到干凈整潔、節(jié)次足，能體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，但也有一部分教案三維目標(biāo)落實(shí)不到位，尤其是忽略了知識(shí)生成的預(yù)設(shè)；課后反思各組都有一批中青年教師，尤其是均衡發(fā)展指導(dǎo)室成員及其指導(dǎo)對(duì)象的教學(xué)反思，內(nèi)容詳實(shí)，并能從“收獲、不足、措施”三方面細(xì)致剖析，為全鎮(zhèn)教師做出了榜樣。也有部分教師課后反思雖節(jié)節(jié)有，但內(nèi)容空泛，起不到相應(yīng)效果。

三、論文交流，讓課改悄然而至

一個(gè)學(xué)期的教改實(shí)踐，很有必要進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在論文交流現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)你聽(tīng)到充滿時(shí)代氣息的新觀點(diǎn)，新思路，并能結(jié)合親身經(jīng)歷的案例進(jìn)行剖析論證時(shí)，你會(huì)深深感到課改之風(fēng)真真切切，悄然而至教師的課堂。我們的教師不再是一個(gè)普通的教書(shū)匠，而是一個(gè)個(gè)具有學(xué)者風(fēng)范的教學(xué)大師。存在的主要問(wèn)題是個(gè)別教師不會(huì)寫(xiě)論文，要么唱高調(diào)，缺乏具體事例；要么事實(shí)擺了一大堆，卻上升不到理論高度，這也為我們今后教研教改提出了努力方向。

6月17日最后一次活動(dòng)，各教研組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并根據(jù)每項(xiàng)活動(dòng)的量化成績(jī)對(duì)每一個(gè)教師進(jìn)行了總結(jié)考評(píng)（考評(píng)結(jié)果見(jiàn)附表）。中心校還將各校獲得優(yōu)秀的人數(shù)占教師總結(jié)的比例納入期末考評(píng)。

教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，是教師提高課堂教學(xué)水平的必由之路，愿各校進(jìn)一步端正思路，提高認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力普寫(xiě)我鎮(zhèn)教研教改新篇章。

尹莊鎮(zhèn)中心學(xué)校 2007年6月28日

附：2006-2007學(xué)下期周六教研考評(píng)結(jié)果

2006-2007學(xué)下期周六教研教師考評(píng)結(jié)果

初中語(yǔ)文組

優(yōu)秀：張贊華 潘恩孝 錢平平良好：許瓊琳 姚平呂 菁 合格：何文文 段亞紅 張巧芳 郭曼來(lái)

初中數(shù)學(xué)組

優(yōu)秀：周亞榮 王健康 趙彩苗 良好：劉碧艷 王偉格 王 喆 劉 謙 合格：杜江鋒 李冠祥 蘇引鋒

初中英語(yǔ)組

優(yōu)秀：杜英魚(yú) 李曼麗 張娟芝 良好：伍曉芳 孟亞梅 合格：張 艷 王 昊

初中理化生組

優(yōu)秀：彭志清 陳超平楊正鋒 良好：李潘東 強(qiáng)贊霞 史淑紅 合格：李項(xiàng)法 李增強(qiáng)

初中政、史、地組

優(yōu)秀：彭炎林 王洪偉 張益紅 良好：李美芳 申智星 李戰(zhàn)民 合格：潘 博 郭建設(shè) 張紅星

一年級(jí)語(yǔ)文組

優(yōu)秀：趙春榮 靳梅英 王秀霞 楊仲良 焦彩陽(yáng) 田 娜 良好：段玉玲 李藝霞 姚若菊 封娟平劉廣生 合格：薛愛(ài)國(guó) 盧曉萌 伍竹霞

二年級(jí)語(yǔ)文組

優(yōu)秀：孟海民 建曉陽(yáng) 曹瑞琴 李靜茹 胡巖森 良好：王夢(mèng)紅 宋秋娟 張淑霞 潘豐田 張淑玲 張占星 合格：李改妮 王雪層 劉惠芳 王 巖

三年級(jí)語(yǔ)文組 優(yōu)秀：趙會(huì)榮 姜琳琳 陳紅燁 徐青梅 伍亞榮 良好：駱玉霞 陳當(dāng)婷 彭淑芳 楊曉麗 楊曉榮 任海霞 合格：劉寶川 沈 斌 高春麗 楊占斌

優(yōu)秀：韓曉鋒 良好：齊肖輝 合格：李安峰 優(yōu)秀：常麗麗 李茂林

良好：楊永麗 合格：楊 薇 優(yōu)秀：柴娟麗 良好：趙贊陽(yáng) 合格：孟彩麗 優(yōu)秀：劉潤(rùn)芝 良好：馮秀娟 合格：邵仙紅 四年級(jí)語(yǔ)文組

徐金娥 杜瑞平孫美楠 趙轉(zhuǎn)金 姜小平衛(wèi)曉朵 李瑞瑞 許萬(wàn)忠 趙政暉

五年級(jí)語(yǔ)文組

汪娟芳 王文華 王 芳 鄒秀琴 陳永娟 王永丹 張維星 趙換弟 楊串霞

六年級(jí)語(yǔ)文組

郭靜文 趙轉(zhuǎn)霞 何瑞鋒 李 麗 蘇艷紅 王當(dāng)梅 徐春妮 冷曉鳳 劉少朋

一年級(jí)數(shù)學(xué)組

吳瑞剛 張春霞 王煙麗 寇引娥 王娟娥 王 晶 楊海燕

二年級(jí)數(shù)學(xué)組

王冠霞 范 銳 李小維 張 姍 張春蘭 寇引娥

紀(jì)君芳 優(yōu)秀：魏 斌 趙愛(ài)麗 王艷芳 錢立申 良好：王恩平楊 怡 翟淑亞 孟凡功 合格：王鳳榮 亢安法 李俊霞

優(yōu)秀：趙福麗 良好：顧會(huì)魚(yú) 合格：刑雪婷 優(yōu)秀：王紅星 良好：何淑玲 合格：李俊芳 優(yōu)秀：張菊紅 良好：馬艷芳 合格：潘軍祥 優(yōu)秀：張?jiān)孪?良好：王秋茹 合格：程艷榮 優(yōu)秀：張蓮朋 三年級(jí)數(shù)學(xué)組

花轉(zhuǎn)麗 黨海英 張 虹 賈會(huì)民 郭占苗 李倩絲 陳翠娥 杜社科 孟昭振

四年級(jí)數(shù)學(xué)組

楊倩榮 焦娜娟 任建輝 李改妮 趙金玉 黃笑梅 蘇芳芳 僧建飛 杭 肖

五年級(jí)數(shù)學(xué)組

駱璐璐 王英芳 趙春梅 張 麗 白福澤 張敏良 賈社恩 孟麗萍

六年級(jí)數(shù)學(xué)組

閆艷霞 王建功 楊文江 李維娜 徐亞民 李少霞 席漂娥 張永樂(lè) 趙芳麗 英語(yǔ)組

許 惠 趙英民 宋碧寧

王增孝 王淑紅 劉永生 陳起立 李菊鋒 許 晶

董有軒 良好：吳金栓 杜玉平周艷霞 僧曉華 王淑貞 合格：張運(yùn)良 何靈巧 秦建增 張 丹

技能組

優(yōu)秀：楊高東 劉 麗 孟憲鋒 賈萬(wàn)麗 良好：張仲?gòu)?qiáng) 合格：張衛(wèi)華

賈來(lái)學(xué) 劉新社 張亮仙 毋喜冠

第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)下期教研總結(jié)

庫(kù)莊初級(jí)中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)下期教研組工作總結(jié)

我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。

一、思想方面

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的信念,樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),一切為了學(xué)生,這樣才能在工作中有動(dòng)力,才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,在工作中盡心盡責(zé)。

二、組織紀(jì)律

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,沒(méi)有嚴(yán)格的要求,對(duì)自己放松管理,只能使工作受損失,使個(gè)人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng),全體教職工都自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、教學(xué)方面:

(1)教學(xué)計(jì)劃:本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù),把七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成,并做了很多輔導(dǎo)工作。

(2)每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于差生,我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),努力使他們能夠順利通過(guò)考試。

(3)課堂教學(xué):備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;每個(gè)人都按照學(xué)校的要求,課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真,試卷講評(píng)及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致。

(4)教學(xué)效果:備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感,對(duì)教學(xué)工作滿腔熱忱,精益求精;對(duì)學(xué)生的提問(wèn)總是晦人不倦,富有耐心。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組 2015 年06月