第一篇：高二年級(jí)(文理分科)第一次中考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿大全
高二年級(jí)(文理分科)第一次中考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿
高二年級(jí)（文理分科）第一次中考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿
一、中考總結(jié)：、成績(jī)：
年級(jí)前十名，文科至0名，依次是文淑瑤647分，吳筱航69分，梁君瀅66分，梁豆豆69分，唐
林60分，龍彥如6分，楊慧平607分，梁馨月60分，楊蟬燦60分，李梅蘭597分，楊清嵐597分，高二年級(jí)(文理分科)第一次中考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿。理科至0名，梁久久66分，粟海濤65分，梁雨琪6分，張子恒60分，唐兆杰69分，黃祺航66分，梁育明69分，石珧6分，沈健君6分，李林歡609分。
可以看出，文科和理科的最高分，較前幾次考試有明顯的提高，第一名與第二名的分差也在不斷的擴(kuò)大。各班第一名，0班文淑瑤647分，0班汪銀、黃軻、唐邦申分別5分，年級(jí)54名，0班楊俊杰5分年級(jí)8名，04班劉琳佳557分，年級(jí)6名，05班粟玉葉54分，年級(jí)5名，06班張敏508分，年級(jí)85名，理科07班梁久久66分，年級(jí)第一名，08班胡楚翼56分，年級(jí)4名，09班張婷46分，年級(jí)64名，0班唐銘579分，年級(jí)4名，班郭萍林47分，年級(jí)47名，班楊忠榮580分，年級(jí)名。
各班前00名情況：
單科最高分
文科：
語(yǔ)文：吳筱航分，數(shù)學(xué)梁君瀅、梁豆豆45分，英語(yǔ)吳筱航4分，政治文淑瑤95分，歷史文淑瑤9分，地理吳筱航8分。理科
語(yǔ)文：梁雨琪0分，數(shù)學(xué)梁久久4分，英語(yǔ)黃琪航4分，物理梁久久00分，化學(xué)梁久久96分，生物粟偉明98分。、中考存在的問(wèn)題：
首先，雖然通過(guò)簽訂《考試誠(chéng)信承諾書(shū)》，絕大多數(shù)同學(xué)能誠(chéng)實(shí)守紀(jì)地參加考試，考出了自己真實(shí)的成績(jī)，但仍有極少數(shù)同學(xué)考試作弊，受到年級(jí)組的嚴(yán)肅處理。如0班的胡某同學(xué)，06班的楊某同學(xué)，08班的梁某同學(xué)和宋某同學(xué)，09班的梁某同學(xué)，0班的龔某同學(xué)（這一同學(xué)曾在我們的校園《李園報(bào)》上作為高二優(yōu)秀學(xué)生接受過(guò)專(zhuān)訪，算是學(xué)校的名人了）。希望這些同學(xué)認(rèn)真反思，堅(jiān)決改掉不誠(chéng)實(shí)的作風(fēng)，爭(zhēng)取以真實(shí)的優(yōu)異的向同學(xué)們作一個(gè)交代。
其次，考試態(tài)度不端正的現(xiàn)象。從考試的最低分可以看出，平時(shí)沒(méi)有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，或者可以說(shuō)根本沒(méi)有學(xué)習(xí)。文科，語(yǔ)文06班的楊某8分，數(shù)學(xué)06班的陳某，李某0人，英語(yǔ)06班的陳某0分，政治06班的陳某分，歷史0班的林某9分，地理06班的周某4分。理科方面，語(yǔ)文09班的徐某7分，數(shù)學(xué)09譚某9分，英語(yǔ)班梁某4分，物理班梁某4分，班梁某8分，生物班梁某分。
二、下面由各重點(diǎn)班的5位學(xué)生代表發(fā)言，來(lái)談他們對(duì)于中考和期考的感受。0 黃軻 04 劉琳佳 08 胡楚翼 0 唐銘 張梓農(nóng)
三、幾點(diǎn)說(shuō)明和要求：、重點(diǎn)裁員問(wèn)題：
按年級(jí)組規(guī)定，重點(diǎn)班在大型考試后將實(shí)行裁員制度。重點(diǎn)班的人數(shù)要嚴(yán)格控制。一看成績(jī)是否有進(jìn)步，二看平時(shí)表現(xiàn)。
．紀(jì)律問(wèn)題：重申幾條學(xué)校禁令
（）課間紀(jì)律：嚴(yán)禁在教室走廊及樓梯間追打吵鬧，防止發(fā)生意外事故。（）寄宿生：嚴(yán)禁未經(jīng)班主任批假私自外出。
（）嚴(yán)禁使用手機(jī)等，再有發(fā)現(xiàn)，將勒令打印詳細(xì)的通話清單，查處相關(guān)人員，由家長(zhǎng)帶回反省或退學(xué)，工作總結(jié)《高二年級(jí)(文理分科)第一次中考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿》()。（4）強(qiáng)化教室功能：教室是學(xué)習(xí)提高的圣殿，容不得褻瀆。杜絕到教室后不進(jìn)教室而在外吵鬧走動(dòng)的現(xiàn)象；杜絕在教室內(nèi)高聲喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)和休息現(xiàn)象；杜絕將有強(qiáng)烈氣味的食物帶入教室，影響教室空氣質(zhì)量。
．衛(wèi)生問(wèn)題：
（）教室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要提高；（）咀嚼檳榔：強(qiáng)致癌物害己、亂吐渣更不應(yīng)該；（）寢室走廊漱口、倒水要杜絕； 4．正確處理各種關(guān)系。5．學(xué)習(xí)問(wèn)題
（）周五下午自主學(xué)習(xí)和星期六晚自習(xí)，一定要發(fā)揮好應(yīng)有的作用——樹(shù)強(qiáng)項(xiàng)或補(bǔ)弱科。（）學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理，培養(yǎng)強(qiáng)大的內(nèi)心素質(zhì)。
十個(gè)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、以學(xué)為先。
在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。、隨處學(xué)習(xí)。
善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，日積月累，效果很可觀。
、講究條理。
將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書(shū)立或指向裝好，分類(lèi)存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學(xué)會(huì)閱讀。
學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書(shū)或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。
5、合理安排。
該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話，課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清；比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜；比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途；比如堅(jiān)持勤睜眼常開(kāi)口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問(wèn)?？傊?，做好學(xué)習(xí)、工作、生活的“司令員”，從容做事。
6、善做筆記。
尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤(pán)記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒(méi)有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問(wèn)題。
7、作業(yè)規(guī)范。
認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
8、勤于思考，善于思考。
這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過(guò)程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反
三、觸類(lèi)旁通的效果。
9、學(xué)習(xí)互助。
與同學(xué)開(kāi)心地相處，遇事寬容豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。0、自我調(diào)整。
不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒(méi)有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心，通過(guò)努力，去想了、去做了，沒(méi)有什么做不到！
第 5.精品教學(xué)反思--四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期終試卷分析及反思
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期終試卷分析及反思07年7月日，我們四年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行了四年級(jí)下冊(cè)的期終考試，為了讓學(xué)生考出真實(shí)的成績(jī)，學(xué)生單人單桌。這次考試試題，主要是從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行了全面的檢測(cè)。整套試題緊扣教材，難度適中。
一、基本情況 這次檢測(cè)試題，學(xué)生做題認(rèn)真、細(xì)致，基本上反映出了四年級(jí)語(yǔ)文現(xiàn)階段所學(xué)內(nèi)容。從檢測(cè)成績(jī)中反映出我班的語(yǔ)文知識(shí)水平。我班學(xué)生5人，5人參加考試，沒(méi)有一人請(qǐng)假，絕大多數(shù)成績(jī)?cè)?0分以上。平均分97.97及格率00%，優(yōu)秀率94.7 %。
二、試卷評(píng)價(jià)本次語(yǔ)文試卷滿(mǎn)分為05分（包含5分的書(shū)寫(xiě)）。學(xué)生對(duì)加分非常重視，所以本次試卷書(shū)寫(xiě)都相
第二篇：高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿文理分科
高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿文理分科
篇一：2015年高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(最新,最全)2015年高一（1）家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。一切為了孩子。
但是：下面要說(shuō)懇請(qǐng)你們好好聽(tīng)，好好思考。一：
1、我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的
我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)；你雖然忙，但忙最終是為了誰(shuí)。這個(gè)誰(shuí)是你本人嗎？難道不是你們的孩子嗎？孩子是一家人的希望，難道不是嗎？你孩子在這里讀書(shū)，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。你永遠(yuǎn)不知道你的到來(lái)給你孩子多大信心和支持。
2、孩子不是老師的，是你的
對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)算了?？偸侵钢銈儜?yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受?？偸钦f(shuō)孩子不好管，管不了，你們老師幫我管。
3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大
你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。全部是啥概念，你自己思考。
4、教師只能給出自己的教育建議 教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對(duì)我今天說(shuō)的話，絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專(zhuān)業(yè)，更花費(fèi)心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著；說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵 家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，玩電腦，玩手機(jī)，打麻將。孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶(hù)外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同！接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)（比如亂摔東西），恰恰相反，家長(zhǎng)接納了孩子的感受后（嫉妒），可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受（嫉妒可以說(shuō)出來(lái)），怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀（如“后來(lái)媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績(jī)又追上來(lái)了”）。
6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流
我剛才說(shuō)的都是心里話，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過(guò)來(lái)。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)同樣是真心話。家長(zhǎng)他說(shuō)：“嗯，有點(diǎn)意思這個(gè)班主任。有時(shí)候反過(guò)來(lái)想想，是不是家長(zhǎng)給老師的壓力太大了呢，教育的責(zé)任怎么落在他們的身上？還是那一句話，多溝通?！?孩子是我們努力奮斗的根源！如果應(yīng)有的關(guān)愛(ài)都沒(méi)法給予孩子，又如何能達(dá)到望子成龍的心愿？！
二：高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異 知識(shí)量變大:總體來(lái)說(shuō)，初升高知識(shí)跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識(shí)總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)十本書(shū)，每一本書(shū)都有高考的重要考點(diǎn)。英語(yǔ)單詞量從初中要求的1600個(gè)，上升到3500詞+500短語(yǔ)。所以在新高一一開(kāi)始很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺(jué)，也就是通常所說(shuō)的陡坡效應(yīng)。因此，提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。
高一內(nèi)容在高考直接考查:因?yàn)楦咧兄R(shí)量大，所以高一和初一完全不同。初一知識(shí)更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識(shí)在高考中直接考查40%-50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)。授課方式不同:初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問(wèn)題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法不同:初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽(tīng)、背、默”，習(xí)慣于書(shū)面作業(yè)，習(xí)慣于依賴(lài)教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法要求靈
活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書(shū)、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。準(zhǔn)高中生心理變化莫忽視:初高中銜接時(shí)期是一個(gè)生理和心理巨變時(shí)期。一些學(xué)生的適應(yīng)性很強(qiáng)，能迅速調(diào)整，坦然過(guò)渡;也有一部分學(xué)生由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題，走過(guò)了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，很多準(zhǔn)高中生心理上還會(huì)產(chǎn)生諸如失落感、孤獨(dú)感、失重感等現(xiàn)象。
失落感:特別是對(duì)于那些能考上重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，原先的遙遙領(lǐng)先的成績(jī)優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在，“落差”太大。不少同學(xué)則很難擺正心態(tài)。孤立感:進(jìn)入高中有相當(dāng)一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人。雖然大多數(shù)同學(xué)會(huì)隨時(shí)間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數(shù)性格內(nèi)向，具有一定社交障礙的同學(xué)，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強(qiáng)，形成一種心理缺陷，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。
失重感:上了高中，開(kāi)學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)，沿用初中的那些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無(wú)所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進(jìn)入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學(xué)趁機(jī)放縱自己，武打、言情小說(shuō)鋪天蓋地，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結(jié)果是“中毒”太深，難以自拔。了解了準(zhǔn)高中生將發(fā)生的這些變化，家長(zhǎng)們不妨及時(shí)跟孩子多溝通這方面的內(nèi)
容，也可以找一些過(guò)來(lái)人跟孩子多交談，讓孩子及早了解高中生活，利用暑假的時(shí)間做好充足的準(zhǔn)備，以良好的心態(tài)迎接未來(lái)的高中生活。利用暑假做好銜接:初中升入高中，自然有一個(gè)“銜接問(wèn)題”，家長(zhǎng)不妨利用這個(gè)暑假做好銜接教育工作，為孩子的高中生活提前做好準(zhǔn)備。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考或者跟孩子一起梳理以下問(wèn)題。首先，引導(dǎo)孩子“認(rèn)清自己”。跟孩子探討他在初中的學(xué)習(xí)里到底是個(gè)什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變時(shí)期是怎么過(guò)來(lái)的，存在什么問(wèn)題需要解決等。
其次，跟孩子聊聊高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。可以找一些高中學(xué)生、家有高中生的家長(zhǎng)或高中老師談?wù)?，弄清楚到高中可能?huì)遇到的問(wèn)題。面對(duì)即將進(jìn)入的高中學(xué)習(xí)，一定要作好吃苦的準(zhǔn)備。
第三，跟孩子一起試著“事先設(shè)想”高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)境況。設(shè)想一下進(jìn)入高中后可能會(huì)有哪些適應(yīng)和有哪些不適應(yīng)的情況。盡量要讓孩子在自我“認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一下自己將如何有針對(duì)性地改變自己來(lái)適應(yīng)未來(lái)的學(xué)校生活。
幫孩子重新自我定位。不少學(xué)生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績(jī)有所波動(dòng)，不要失去信心;如果去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭(zhēng)取盡快成為班級(jí)甚至年級(jí)的“領(lǐng)跑者”。堅(jiān)定地告訴孩子，進(jìn)入高中，大家都站在同一起跑線上，還有3年的時(shí)間，足以不斷提高成績(jī)、提升自己。
篇二：文理分科家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng),你們好!我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,我是1514班班長(zhǎng)歐陽(yáng)振洋.看到叔叔阿姨們一雙雙蘊(yùn)涵無(wú)限慈愛(ài)和期待的眼睛，我的心很受觸動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來(lái)，陪我們一起面對(duì)挫折、面對(duì)人生，為我們吶喊，陪我們一起度過(guò)難關(guān)。現(xiàn)在，我又看到了同樣熟悉的目光，無(wú)私地為著孩子，真誠(chéng)地與學(xué)校交流，共商孩子的成才大計(jì)。
也許,你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們的校園風(fēng)景優(yōu)美，教學(xué)樓設(shè)備齊全，充滿(mǎn)現(xiàn)代化氣息，各種花草樹(shù)木為美麗的校園增添了生機(jī)與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識(shí)，漂亮的手抄報(bào)，顯示出二中學(xué)子的不同凡響。誰(shuí)又能不為此自豪呢？
能夠在這里讀書(shū)，讓我們感到滿(mǎn)意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們的老師。
為了我們，班主任披著星星來(lái)，戴著月亮走，督促我們按時(shí)起床，教育我們嚴(yán)守紀(jì)律。他，永遠(yuǎn)那么精力充沛，不知疲憊；他,永遠(yuǎn)那么堅(jiān)定可靠，信心百倍；他，永遠(yuǎn)那么關(guān)懷備至，體貼入微。在學(xué)校，他就是我們的嚴(yán)父慈母。得意時(shí)，他告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩(wěn)重；失意時(shí)，他鼓勵(lì)我們重樹(shù)
信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。無(wú)論何時(shí)，他都陪伴著我們，指引著我們，守護(hù)著我們。
為了我們，任課教師認(rèn)真對(duì)待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，一絲不茍，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不肯草率。課堂上，認(rèn)真講授，教給我們知識(shí)，教給我們方法，更教會(huì)我們做人的道理。工作中，仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。
一切的一切都是為了我們.學(xué)校老師操碎了心.在這文理分科之際,班主任的頭發(fā)又稀疏了一些.擔(dān)心我們選錯(cuò)科目,擔(dān)心因此考不上大學(xué),擔(dān)心誤了我們前程.俗話說(shuō):學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕.我是選理科.我從初中開(kāi)始,我就特喜歡數(shù)理化,喜歡它的嚴(yán)謹(jǐn),喜歡它的簡(jiǎn)潔.而且學(xué)理科能更容易實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想.因?yàn)閷W(xué)理科更容易考大學(xué).并且可選擇的專(zhuān)業(yè)要比文科多的多.我的夢(mèng)想是當(dāng)一名軍人,因?yàn)檫@是最直接的途徑為國(guó)出力,獻(xiàn)出我微弱的力量來(lái)保護(hù)國(guó)家,讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?我理想的大學(xué)是中國(guó)最好的軍校----國(guó)防科大.然而它并不招文科生.有很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為:學(xué)習(xí)好的報(bào)理科，學(xué)習(xí)差的人才學(xué)文科。這是帶有傾向性的社會(huì)偏見(jiàn)。眾所周知,學(xué)理科更容易考大學(xué).歷年以來(lái)文科分?jǐn)?shù)線比理科分?jǐn)?shù)線高.2015年文科二本線481,理科二本線455.文科比理科高了26分.也有的人錯(cuò)誤的認(rèn)為:智力好的學(xué)理科，智力差的學(xué)文科.試想，學(xué)習(xí)都成問(wèn)題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績(jī)不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問(wèn)題，找出原因并解決問(wèn)題比草率的放棄要好。
在這充實(shí)的高中三年中,有老師為我們指點(diǎn)迷津,有爸爸媽媽們?yōu)槲覀儽ｑ{護(hù)航,無(wú)論是學(xué)文科還是學(xué)理科,我們都會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),給老師和家長(zhǎng)們交上一份令人滿(mǎn)意的答卷.篇三：高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)，大家中午好：
學(xué)生來(lái)到驛馬中學(xué)第一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將圓滿(mǎn)結(jié)束。今天，為了學(xué)生更好成長(zhǎng)與更大進(jìn)步，我們大家再次相聚在一起。首先，我代表高一一班的老師和一班所有的學(xué)生，對(duì)大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
將近一年的時(shí)間，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注指導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到，咱們高一1班這個(gè)剛組成不足300天的新家，已經(jīng)展現(xiàn)出了驕人的風(fēng)姿，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、孝敬誠(chéng)信班風(fēng)和踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)，高一一班自去年以來(lái)，取得了好的成績(jī)，早操前晨讀、早讀、晚讀，書(shū)聲瑯瑯，常期堅(jiān)持；上學(xué)期獲得“模范班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，本學(xué)期獲得期中考試高一年級(jí)第一名 今天我結(jié)合班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀，跟大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題，一是成績(jī)，二是高中新課程實(shí)驗(yàn)改革，三是學(xué)生的分科，這三個(gè)關(guān)系到孩子教育前景的問(wèn)題，希望能與您有更深入的交流。
一 班級(jí)和現(xiàn)狀及中考分析
總體上看，學(xué)生進(jìn)入這學(xué)期以來(lái)，各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。
1、學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化。
課前無(wú)遲到現(xiàn)象，課堂無(wú)違紀(jì)記錄，自習(xí)課安靜，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔，桌凳擺放有序，整體的學(xué)習(xí)環(huán)境良好。
2、孩子們學(xué)習(xí)的目標(biāo)越來(lái)越明確，知道為什么而學(xué)，將來(lái)準(zhǔn)備做什么，學(xué)習(xí)有緊迫感，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子越來(lái)越多。
3、自學(xué)能力逐步提高，合作意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
關(guān)于這一次的成績(jī)，班級(jí)排名年級(jí)組第一，班級(jí)平均589.24，比第二名552高出37分，總共考了8課，有6科第一，雖然取得這么好的成績(jī)，有些家長(zhǎng)就納悶，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛W(xué)都能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jī)不令人滿(mǎn)意，甚至有些失望呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率就會(huì)下降。以11年高中畢業(yè)生為例，他們?cè)?8年參加中招考試的時(shí)候，全市有2萬(wàn)考生，而升入高中僅僅只有1萬(wàn)，而11年，包括專(zhuān)科在內(nèi)所有大學(xué)的升學(xué)率，僅為50.66％，也就是說(shuō)，當(dāng)年的那2萬(wàn)初中生，只有不到1萬(wàn)人上了大學(xué)，一個(gè)初
中生考上大學(xué)的幾率只有14.87%，所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量高中的學(xué)習(xí)，是不合時(shí)宜的。
孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)只是暴露出他們?cè)诟呖嫉拿媲八嬖诘膯?wèn)題，分?jǐn)?shù)是他們問(wèn)題的所在，而不是他們退步了。
家長(zhǎng)們也許會(huì)問(wèn)，孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)（案例：11屆的一個(gè)學(xué)生，中招入校時(shí)的成績(jī)僅為580分，在當(dāng)?shù)剡B隴東中學(xué)也不會(huì)錄取，可以說(shuō)基礎(chǔ)不好，但是在我們學(xué)校，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，11年高考超過(guò)當(dāng)年重點(diǎn)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線10分，以516分的成績(jī)被西北師大錄取），而且還與孩子的心態(tài)和習(xí)慣密切相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，目前高三畢業(yè)生，部分同學(xué)感慨，現(xiàn)在我們不是不想學(xué)，也不是不會(huì)學(xué)，而是在高
一、高二時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在備考的時(shí)候，只能是心有余而力不足。
高考究竟有多難，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)距高考的要求有多大的距離，也是家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在我們通過(guò)數(shù)據(jù)，來(lái)見(jiàn)證一下高考真實(shí)的面貌。
2011年全省高考考生總數(shù)為29萬(wàn)人，11年高考招生總數(shù)10.6萬(wàn)人，一本上線率為3.097%，二本上線率為9.605%，三本上線率為3.907%，也就是說(shuō)，傳統(tǒng)意義上的高考成功所指的考上本科大學(xué)，在11年，只有不到5萬(wàn)考生。
那么我們?cè)趺茨矛F(xiàn)在的成績(jī)?nèi)フ務(wù)摳呖寄兀磕俏覀冏羁茖W(xué)的方法就是參考學(xué)生的得分率。
以11年高考成績(jī)?yōu)槔?，滿(mǎn)分750分，一本線為分，學(xué)生要得到總分的75%，二本線為517分，學(xué)生要得到總分的69%，三本線為480分，學(xué)生要得到總分的64%，專(zhuān)科一批為425分，學(xué)生要得到總分的56.7%，那大家可以算一算，就可以知道自己的孩子與高考之間的距離。
請(qǐng)家長(zhǎng)正確看待孩子在班級(jí)的考試名次，當(dāng)孩子名次退步時(shí)，原因是多方面的，首先幫助他豎立信心，然后一起幫助分析原因，切不可過(guò)于武斷：孩子就笨，不努力，老師要求不嚴(yán)等等，班級(jí)的孩子總共就那么多，有人進(jìn)，必然有人退，此消彼長(zhǎng)。我們一定要從很多中學(xué)生不堪忍受學(xué)習(xí)壓力而輕生的血淋淋的案件中吸取教訓(xùn)?！巴映升?，望女成鳳”是我們共同的心愿，但在高一更應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)進(jìn)步，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。
為使學(xué)生提高成績(jī)，考上理想大學(xué)，我們下一步準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施，第一，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 通過(guò)主題班會(huì)及學(xué)科教師利用自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
第三，關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：寫(xiě)一日反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì)，解決共性問(wèn)題；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。二，新課程改革
普通高中學(xué)業(yè)水平考試是依據(jù)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的評(píng)價(jià)高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的終結(jié)性水平考試，根據(jù)《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案(試行)》等文件制定的學(xué)業(yè)水平考試方案，高中學(xué)業(yè)水平考試科目包括思想政治、語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等10個(gè)科目，采取書(shū)面考試和上機(jī)操作考試兩種方式進(jìn)行。其中思想政治、語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等9科為書(shū)面考試，信息技術(shù)為上機(jī)操作考試，外語(yǔ)不考聽(tīng)力測(cè)試，思想政治、歷史為開(kāi)卷考試。
學(xué)業(yè)考試將本著修完一科考一科的原則，學(xué)生在獲得某一學(xué)科相應(yīng)學(xué)分后，即可報(bào)名參加該學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試，考試時(shí)間為高一年級(jí)下學(xué)期末開(kāi)考信息技術(shù)，高二年級(jí)上學(xué)期末開(kāi)考物理、化學(xué)、歷史、地理，高二年級(jí)下學(xué)期末開(kāi)考語(yǔ)文、思想政治、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、生物。考生的考試成績(jī)以等級(jí)方式呈現(xiàn)，合格以上的考生人數(shù)將控制在總考生的98%。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)將作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，并將和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果一起記入畢業(yè)生檔案，作為高校錄取新生的重要參考依據(jù)。
學(xué)生在普通高中三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要按照新課程學(xué)分管理的要求，在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都要修習(xí)一定的課程，要處理好選修課程與必修課程的關(guān)系。應(yīng)先修習(xí)各科目課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的必修（包括必選）模塊、并且參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得116學(xué)分；再根據(jù)興趣、愛(ài)好和就業(yè)志向，從各科目課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)置的選修模塊中選修一定數(shù)量的模塊，至少獲得22學(xué)分；還要從學(xué)校課程中選修一定數(shù)量的模塊，至少獲得6學(xué)分。修滿(mǎn)144學(xué)分以上才能達(dá)到畢業(yè)的學(xué)分要求。學(xué)生要在保證學(xué)有余力的前提下，在自己感興趣、有潛能的方面，修習(xí)更多的選修Ⅰ和選修Ⅱ課程，以促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。三文理分科
隨著課改的深入開(kāi)展和高考方案的出臺(tái)，未來(lái)的三年高考仍然是文理分科的考試，對(duì)于廣大家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)講，文理分班的重要性，幾乎不亞于一次中考或者高考。合理的選擇文理，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高，將來(lái)考一所理想的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，而選擇不當(dāng)，則可能會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生發(fā)揮出真正的學(xué)習(xí)水平，會(huì)阻礙他們興趣的發(fā)展，更有甚者，會(huì)越來(lái)越差，將來(lái)連個(gè)好一點(diǎn)的專(zhuān)科多考不上。
關(guān)于文理分班，根據(jù)我校近幾年分班的實(shí)際情況，有一些值得參考意見(jiàn)提供給學(xué)生和家長(zhǎng)，供大家參考。（1）班里或者學(xué)校里，哪科報(bào)的多，我就報(bào)哪科。（2）根據(jù)傳統(tǒng)觀念，不認(rèn)真了解現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，自認(rèn)為哪種類(lèi)型好就選哪種。
（3）分班態(tài)度不端正，認(rèn)為理科學(xué)不會(huì)，成績(jī)不好就去學(xué)文。
（4）過(guò)早的為將來(lái)工作尋找門(mén)路，認(rèn)為哪科好賺錢(qián)就選哪科，其實(shí)從我們面對(duì)的現(xiàn)狀看，這世界變化太快，有許許多多事情是我們目前都難以預(yù)料的。
（5）情感取向型。認(rèn)為某某同學(xué)和自己關(guān)系特別好，隨之選擇。
（6）班級(jí)依戀癥。認(rèn)為目前班級(jí)好、和諧，感情深，層次高，對(duì)陌生的環(huán)境恐懼，不愿意到下一個(gè)層次的班級(jí)去。
（7）聽(tīng)父母的安排，父母讓學(xué)什么，我就學(xué)什么，惟命是從，背離自己的愿望、興趣和愛(ài)好。
以上這些都不應(yīng)該成為選擇文理的依據(jù)，恰恰相反，這些因素常常是導(dǎo)致選擇文理分科后學(xué)習(xí)困難，成績(jī)上不來(lái)的主要原因。約有70%以上的學(xué)生因?yàn)檫@些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。二：怎樣選擇文理
1．興趣和愛(ài)好是出發(fā)點(diǎn)。
興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好可以決定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2．要根據(jù)個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇 語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)好，政史地可以的學(xué)生建議學(xué)文，尤其語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)有優(yōu)勢(shì)，文理分科后，文科的課時(shí)要比現(xiàn)在明顯增加，將來(lái)高考打高分比較容易；尤其提醒，從歷年高考成績(jī)來(lái)看，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)特別突出的，在文科高考中尤其占優(yōu)勢(shì)，非常容易考上一流名牌大學(xué)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)好，物理、化學(xué)、生物好的同學(xué)，建議學(xué)理，將來(lái)高考沖刺名牌大學(xué)。
學(xué)文科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數(shù)學(xué)能拿出手；英語(yǔ)一點(diǎn)也不差；喜歡看書(shū)，愛(ài)和別人交流，愛(ài)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，有整理習(xí)慣，記憶能力較強(qiáng)； 理化生沒(méi)有很高的天賦，只是靠辛苦學(xué)習(xí)，且成績(jī)不是非常突出。
學(xué)理科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數(shù)學(xué)特好；物理、化學(xué)、生物均排列在靠前位置；英語(yǔ)很好；整理和記憶能力不強(qiáng)，不善言語(yǔ)和很少和人交流。
三：要參考高考形勢(shì)的變化
1．高考中，理科考生較多，約為文科的3倍，招收理科考生的學(xué)校和系也較多，同時(shí)學(xué)理的尖子生也多，競(jìng)爭(zhēng)較為激烈；文科招收的學(xué)校雖少于理科，但文科考生也比理科少的多，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)弱一些。
2．文科就業(yè)率低于理科 3．藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生，選文選理都可以，但是選文的較多。
最后，文理分班選擇學(xué)生本人拿意見(jiàn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要，理性的進(jìn)行選擇。
總之，各位家長(zhǎng)，我們?cè)谏鐣?huì)上擔(dān)任的角色雖然不同，但我們的目標(biāo)任務(wù)是一致的，那就是學(xué)生的考學(xué)。一個(gè)學(xué)生是否成功，或許對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，是三百八十四分子之一，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，則是百分之百。因此，為了我們共同的目標(biāo)，我們必須更加緊密的攜起手來(lái)，凝成教育合力，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取的潛能，下面我想對(duì)各位家長(zhǎng)朋友提幾條建議，供參考。
一是要關(guān)注孩子的成績(jī)變化。高一以來(lái)進(jìn)行了幾次大考，有的學(xué)科進(jìn)行了多次考試，每次考試成績(jī)都會(huì)有一定的變化，我們家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，但應(yīng)學(xué)會(huì)科學(xué)正確對(duì)待。家長(zhǎng)看到成績(jī)，拿到試卷，要盡可能地看到孩子的進(jìn)步之處，忌質(zhì)問(wèn)你考了多少分，第幾名，與第一名相差多少，你怎么這么笨，你不要去讀了；對(duì)于存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)要靜下心來(lái)，耐心地與孩子一起商量，分析原因所在 講到成績(jī)：對(duì)于本次其中成績(jī)分段，我給大家一個(gè)參考建議：家長(zhǎng)們結(jié)合其它幾次的成績(jī)段看一下你們孩子大概（不絕對(duì)）的奮斗目標(biāo)（重點(diǎn)、一般本科、上線儀式、藝術(shù)體育等）。
二是支持、配合學(xué)校的各項(xiàng)制度。指導(dǎo)孩子牢固樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，還有就是指導(dǎo)孩子要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，遵守交通法規(guī)，注意交通安全，身上不要多帶現(xiàn)金，不要帶貴重物品進(jìn)校。這里在提一下手機(jī)的問(wèn)題:發(fā)信息玩游戲（舉例）
三是加強(qiáng)與班主任、任課老師的聯(lián)系通過(guò)各種形式，把你的建議、設(shè)想反饋給老師?？纱螂娫捲?xún)問(wèn)孩子最近在校的表現(xiàn)，也可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)孩子在家里的表現(xiàn)；更歡迎家長(zhǎng)朋友能利用空余時(shí)間來(lái)學(xué)校與班主任、任課老師溝通，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方，這樣面對(duì)面溝通，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)，更有針對(duì)性、更有實(shí)效性。各位家長(zhǎng)，從近一年的情況來(lái)看，我們這屆學(xué)生的發(fā)展勢(shì)頭是比較好的，只要我們繼續(xù)群策群力，相互溝通，嚴(yán)格督促，凝成合力，我相信兩年后的今天，我們將充滿(mǎn)期待、充滿(mǎn)信心的笑迎2014年的高考。
謝謝大家！
第三篇：高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿
2018屆高二年級(jí)動(dòng)員大會(huì)
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!不知不覺(jué)高二已經(jīng)度過(guò)了五分之一，俗話說(shuō)，學(xué)生高考決戰(zhàn)在高三，決勝在高二，抓住了高二就抓住了高考，也就是說(shuō)，如果我們能夠憑借自己的實(shí)力和堅(jiān)強(qiáng)的斗志，扎扎實(shí)實(shí)闖過(guò)高二的話，我們的高三必然會(huì)很輕松，但如果高二欠了帳，高三就要加倍償還。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)有2個(gè)月時(shí)間了，開(kāi)學(xué)后我們對(duì)班級(jí)進(jìn)行了重新組合，整個(gè)年級(jí)進(jìn)入狀態(tài)比較快，大家每天都在進(jìn)步。無(wú)論班級(jí)的紀(jì)律，還是學(xué)習(xí)風(fēng)氣和信心，大部分學(xué)生都相比上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步，因此我們老師還是比較欣慰的。但也存在一些不容忽視的情況，少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有真正融入課堂，查課老師經(jīng)常說(shuō)，一查課，總有部分學(xué)生往外看，目光跟著老師走，也有些同學(xué)沒(méi)有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有些同學(xué)對(duì)自己信心不足，甚至有些同學(xué)還存在違紀(jì)的現(xiàn)象。
大家都說(shuō)高二階段很重要，主要也是因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題不可怕，關(guān)鍵是怎么解決問(wèn)題，下面我和咱老師和同學(xué)大家交流一下。
一、目前現(xiàn)狀
高一時(shí)對(duì)周?chē)h(huán)境不熟悉，對(duì)周?chē)囊磺羞€有畏懼，所以表現(xiàn)得很好；高二了，老師熟悉了，同學(xué)熟悉了，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也摸透了，伴隨著各種毛病也都出來(lái)了，遲到，抄作業(yè)，在校期間甚至使用手機(jī)，手上、脖子上配戴飾品，披散頭發(fā)等各類(lèi)違紀(jì)現(xiàn)象都出現(xiàn)了，我相信我們的同學(xué)都不會(huì)故意這樣，但是我依然要提出來(lái)，因?yàn)橐坏┌l(fā)現(xiàn)，肯定是有懲罰的。我希望同學(xué)們做到：時(shí)刻保持謙虛有禮的作風(fēng)；，時(shí)刻遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，時(shí)刻提醒自己來(lái)學(xué)校的目的，做自己該做的事，而不是做自己想做的事。
二、學(xué)習(xí)上兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重
本次考試最高500多分，最低只有115分，經(jīng)過(guò)高中一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們?cè)谥R(shí)掌握程度上已經(jīng)有了明顯的差異，對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，由于之前學(xué)得好，積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣不斷上升，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為。一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，（興趣用在了看小說(shuō)、玩手機(jī)、談戀愛(ài)等）。對(duì)中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，處于一種被動(dòng)狀態(tài)。
對(duì)于此，我想給大家?guī)c(diǎn)要求：
①本次測(cè)試文科二本線是395分，二本以上文科77人，理科326分，二本線以上128人，成績(jī)很不錯(cuò)。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，你們既要給予自己肯定，同時(shí)也要鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，山外有山，你們需要和外面的優(yōu)秀學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)，而不是做井底之蛙，不要認(rèn)為自己考400分、500分有多優(yōu)秀了，其他學(xué)校600多分的很普遍;我們這屆學(xué)生，學(xué)校不惜一切代價(jià)，三年需要拿出40多萬(wàn)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，這也是其他學(xué)校沒(méi)有的，面對(duì)家長(zhǎng)的重托，面對(duì)老師的期待，面對(duì)學(xué)校的厚愛(ài)，我們沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)。
這就給我們的老師提出更高的要求，俗話說(shuō)交給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水，老師們課下一定要精心備課，多備學(xué)生，一切從學(xué)生出發(fā)，滿(mǎn)足學(xué)生的各種知識(shí)需求，不能光靠往年的經(jīng)驗(yàn)，以前可能你備5道題就夠?qū)W生消化了，而現(xiàn)在你需要備10道甚至20道題。咱老師們一定對(duì)自己要有更高的要求，不斷提高自己的課堂效率。
其他二本線以下的學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好去選擇小科，爭(zhēng)取兩年后也能考入一所理想的大學(xué)。②對(duì)于學(xué)習(xí)中等水平的同學(xué)，你們要從思想上重視起來(lái)，要能認(rèn)清形勢(shì)，不進(jìn)則退；心態(tài)也要學(xué)著調(diào)整，切不可靜不下心，心猿意馬;也要改正自己的某些壞習(xí)慣：如做作業(yè)敷衍了事，聽(tīng)課半聽(tīng)半玩，做事粗心大意等等。
③落后的學(xué)生，首先要有正確的態(tài)度，要有不拋棄不放棄的精神，不要將自己的目標(biāo)和期望值定得過(guò)高，你們的目標(biāo)是一節(jié)課、一道題的認(rèn)真完成，是一個(gè)名次一個(gè)名次的趕超；其次要分析成績(jī)不理想的原因，找到自己學(xué)習(xí)發(fā)展的潛能，解除不必要的顧慮。堅(jiān)持到畢業(yè)，你的人生就會(huì)不同，舉一個(gè)例子，就拿現(xiàn)在的國(guó)家征兵政策來(lái)說(shuō)，如果你有大學(xué)錄取通知書(shū)去當(dāng)兵，兩年下來(lái)國(guó)家補(bǔ)助18萬(wàn)3，并且還享受14項(xiàng)優(yōu)惠政策，反之我們的農(nóng)民兵只有幾萬(wàn)塊錢(qián)，這就是差別。所以我們大家一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不懈努力。
人生是一個(gè)不斷選擇，不斷取舍的過(guò)程。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，不同的選擇，不同的取舍，就會(huì)有不同的人生。
作為高二年級(jí)的負(fù)責(zé)人之一，為了讓大家度過(guò)一個(gè)充實(shí)、精彩的高二，收獲美好的明天，我結(jié)合自己有限的教育經(jīng)歷，給大家三點(diǎn)建議 ：
一、自信是成功的第一要訣
信心是成功的階梯，灰心是成功的絆腳石，死心就是失敗。有人也許會(huì)說(shuō)：我很想努力，我也想學(xué)好，趕超先進(jìn)，但是我的基礎(chǔ)太差的，與別人已經(jīng)拉開(kāi)了很大一段距離了，我還有希望嗎？我想這個(gè)問(wèn)題不應(yīng)該問(wèn)別人，而應(yīng)該好好地問(wèn)自己。請(qǐng)你記住：“不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要后悔；不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止”。我們首先要從下定決心開(kāi)始，人生是從下定決心那一刻開(kāi)始的。同學(xué)們，起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是你想不想振作，你想不想開(kāi)始，你能不能堅(jiān)持。人的一生會(huì)有許許多多個(gè)開(kāi)始，如果每做一件事情都是半途而廢，那么你的一生將一事無(wú)成。
二、態(tài)度決定一切
這是前國(guó)家男足教練米盧的一句名言。雖然這句話的科學(xué)性值得商榷，但是也不無(wú)道理。
這里我也給大家講個(gè)故事：有位秀才第二次進(jìn)京趕考，住在一家經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了兩個(gè)夢(mèng)：第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜；第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘。這兩個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，于是，秀才第二天趕緊找了個(gè)算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿嘆氣道：“你還是回家吧！你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？！戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？！”秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板看見(jiàn)了感到非常奇怪，就問(wèn)他：“不是明天才考試嗎，怎么今天你就要回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè)了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)，我倒覺(jué)得，這次你一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高中嗎？戴斗笠打傘不是說(shuō)明這次你有備無(wú)患嗎？”秀才一聽(tīng)，覺(jué)得店老板說(shuō)的更有道理，于是精神振奮去參加考試，居然中了個(gè)探花。
態(tài)度決定我們的生活，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣生活，就會(huì)有什么樣的未來(lái)。假如我們都是以一種積極、向上、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活，那么，我們的學(xué)習(xí)生活不再痛苦，不再寂寞，將充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)歡樂(lè)。
三、科學(xué)地管理你的時(shí)間
世界上最公平的是時(shí)間。每個(gè)人一天都是24小時(shí)，一年都是365天。我們常說(shuō)：一寸光陰一寸金，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是財(cái)富。我覺(jué)得這還不夠，我認(rèn)為其實(shí)時(shí)間就是生命，生命的過(guò)程就是時(shí)間不斷流逝的過(guò)程。我們都說(shuō)青少年是人一生中的黃金時(shí)期，但是現(xiàn)在我們有少部分同學(xué)，總覺(jué)得無(wú)所事事，虛度光陰。我也和一些同學(xué)交談過(guò)，他們說(shuō)不是不想學(xué)，而是學(xué)不進(jìn)去。這其實(shí)是一種浮躁。這里，我想對(duì)這些同學(xué)提些建議：
1、養(yǎng)成按計(jì)劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
要做到每天、每周、每月都有計(jì)劃，這樣每天的學(xué)習(xí)便會(huì)做到有條不紊，就不會(huì)因?yàn)闊o(wú)所事事而覺(jué)得空虛。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)之后，你將會(huì)覺(jué)得你有做不完的事，看不完的書(shū)，忙不完的事，你浮躁的心會(huì)變得沉穩(wěn)，你空虛的靈魂會(huì)覺(jué)得充實(shí)，你將會(huì)感覺(jué)到，學(xué)習(xí)抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當(dāng)你學(xué)了一天躺在床上的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到雖然很辛苦，但是你內(nèi)心會(huì)很踏實(shí)，你會(huì)睡得更加安穩(wěn)，你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)原來(lái)是這樣的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成快速的節(jié)奏感
走快小半步，學(xué)習(xí)效率會(huì)提高一大步。平時(shí)，你們看某些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，做什么事都干脆利落，吃飯、寫(xiě)作業(yè)、走路總是快節(jié)奏的。
3、充分利用零碎時(shí)間
可以背幾個(gè)單詞，可以看一首古詩(shī)，可以做一道習(xí)題，這樣的時(shí)間積少成多。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)在時(shí)間利用上都有其可取之處，最后我以一個(gè)“木桶理論”來(lái)結(jié)束今天的講話：一個(gè)木桶盛水的高度，不是由最高的那塊木板決定的，而是由最低的那塊決定；所以一個(gè)年級(jí)的高度、一個(gè)班級(jí)的高度，也是同樣的道理。如果還有些同學(xué)的成績(jī)不理想，如果還有些同學(xué)的紀(jì)律存在一些問(wèn)題，那么最終就會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí)和年級(jí)的高度。所以，我希望我們整個(gè)高二年級(jí)能夠團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，一起實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
高二年級(jí)動(dòng)員大會(huì)
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!不知不覺(jué)高二已經(jīng)度過(guò)了五分之一，俗話說(shuō)，學(xué)生高考決戰(zhàn)在高三，決勝在高二，抓住了高二就抓住了高考，也就是說(shuō)，如果我們能夠憑借自己的實(shí)力和堅(jiān)強(qiáng)的斗志，扎扎實(shí)實(shí)闖過(guò)高二的話，我們的高三必然會(huì)很輕松，但如果高二欠了帳，高三就要加倍償還。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)有2個(gè)月時(shí)間了，開(kāi)學(xué)后我們對(duì)班級(jí)進(jìn)行了重新組合，整個(gè)年級(jí)進(jìn)入狀態(tài)比較快，大家每天都在進(jìn)步。無(wú)論班級(jí)的紀(jì)律，還是學(xué)習(xí)風(fēng)氣和信心，大部分學(xué)生都相比上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步，因此我們老師還是比較欣慰的。但也存在一些不容忽視的情況，少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有真正融入課堂，查課老師經(jīng)常說(shuō)，一查課，總有部分學(xué)生往外看，目光跟著老師走，也有些同學(xué)沒(méi)有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有些同學(xué)對(duì)自己信心不足，甚至有些同學(xué)還存在違紀(jì)的現(xiàn)象。
大家都說(shuō)高二階段很重要，主要也是因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題不可怕，關(guān)鍵是怎么解決問(wèn)題，下面我和咱老師和同學(xué)大家交流一下。
一、目前現(xiàn)狀
高一時(shí)對(duì)周?chē)h(huán)境不熟悉，對(duì)周?chē)囊磺羞€有畏懼，所以表現(xiàn)得很好；高二了，老師熟悉了，同學(xué)熟悉了，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也摸透了，伴隨著各種毛病也都出來(lái)了，遲到，抄作業(yè)，在校期間甚至使用手機(jī)，手上、脖子上配戴飾品，披散頭發(fā)等各類(lèi)違紀(jì)現(xiàn)象都出現(xiàn)了，我相信我們的同學(xué)都不會(huì)故意這樣，但是我依然要提出來(lái)，因?yàn)橐坏┌l(fā)現(xiàn)，肯定是有懲罰的。我希望同學(xué)們做到：時(shí)刻保持謙虛有禮的作風(fēng)；，時(shí)刻遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，時(shí)刻提醒自己來(lái)學(xué)校的目的，做自己該做的事，而不是做自己想做的事。
二、學(xué)習(xí)上兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重
本次考試最高500多分，最低只有115分，經(jīng)過(guò)高中一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們?cè)谥R(shí)掌握程度上已經(jīng)有了明顯的差異，對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，由于之前學(xué)得好，積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣不斷上升，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為。一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，（興趣用在了看小說(shuō)、玩手機(jī)、談戀愛(ài)等）。對(duì)中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，處于一種被動(dòng)狀態(tài)。
對(duì)于此，我想給大家?guī)c(diǎn)要求：
①本次測(cè)試文科二本線是395分，二本以上文科77人，理科326分，二本線以上128人，成績(jī)很不錯(cuò)。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，你們既要給予自己肯定，同時(shí)也要鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，山外有山，你們需要和外面的優(yōu)秀學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)，而不是做井底之蛙，不要認(rèn)為自己考400分、500分有多優(yōu)秀了，其他學(xué)校600多分的很普遍;我們這屆學(xué)生，學(xué)校不惜一切代價(jià)，三年需要拿出40多萬(wàn)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，這也是其他學(xué)校沒(méi)有的，面對(duì)家長(zhǎng)的重托，面對(duì)老師的期待，面對(duì)學(xué)校的厚愛(ài)，我們沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)。
②對(duì)于學(xué)習(xí)中等水平的同學(xué)，像這次考試文科370分左右，理科300分的學(xué)生，你們要從思想上重視起來(lái)，要能認(rèn)清形勢(shì)，可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好去選擇小科，爭(zhēng)取兩年后也能考入一所理想的大學(xué)。心態(tài)也要學(xué)著調(diào)整，切不可靜不下心，也要改正自己的某些壞習(xí)慣：如做作業(yè)敷衍了事，聽(tīng)課半聽(tīng)半玩，做事粗心大意等等。
③落后的學(xué)生，首先要有正確的態(tài)度，要有不拋棄不放棄的精神，不要將自己的目標(biāo)和期望值定得過(guò)高，你們的目標(biāo)是一節(jié)課、一道題的認(rèn)真完成，一個(gè)單詞的背寫(xiě)，是一個(gè)名次一個(gè)名次的趕超；其次要分析成績(jī)不理想的原因，找到自己學(xué)習(xí)發(fā)展的潛能，解除不必要的顧慮。堅(jiān)持到畢業(yè)，你的人生就會(huì)有所不同，舉一個(gè)例子，就拿現(xiàn)在的國(guó)家征兵政策來(lái)說(shuō)，如果你有大學(xué)錄取通知書(shū)去當(dāng)兵，兩年下來(lái)國(guó)家補(bǔ)助18萬(wàn)3，并且還享受14項(xiàng)優(yōu)惠政策，反之我們的農(nóng)民兵只有幾萬(wàn)塊錢(qián)，這就是差別。所以我們大家一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不懈努力。
面對(duì)成績(jī)，面對(duì)現(xiàn)狀，給我們的老師也提出了更高的要求，俗話說(shuō)交給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水，老師們課下一定要精心備課，多備學(xué)生，一切從學(xué)生出發(fā)，滿(mǎn)足學(xué)生的各種知識(shí)需求，不能光靠往年的經(jīng)驗(yàn)，以前可能你備5道題就夠?qū)W生消化了，而現(xiàn)在你需要備10道甚至20道題。咱老師們一定對(duì)自己要有更高的要求，不斷提高自己的課堂效率。
一個(gè)木桶盛水的高度，不是由最高的那塊木板決定的，而是由最低的那塊決定；所以一個(gè)年級(jí)的高度、一個(gè)班級(jí)的高度，也是同樣的道理。如果還有些班級(jí)紀(jì)律不理想、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，紀(jì)律還存在一些問(wèn)題，那么最終就會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí)和整個(gè)年級(jí)的高度。所以，我希望我們整個(gè)高二年級(jí)以本次會(huì)議為契機(jī)，團(tuán)結(jié)互助，你拼我趕，共同進(jìn)步，一起實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
謝謝大家！
第四篇：20150311文理分科后高一年級(jí)第一次師生大會(huì)上的講話
20150311文理分科后高一年級(jí)第一次師生大會(huì)上講話
親愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：晚上好！
今天召開(kāi)新學(xué)期高一年級(jí)年級(jí)全體師生大會(huì)，主要內(nèi)容是：明確文理分科后我們高一年級(jí)的教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)。
我從兩個(gè)方面：
一、提前實(shí)施文理分科的目的意義，二、全面落實(shí)文理分科后各項(xiàng)措施，與高一年級(jí)的老師和同學(xué)們作一交流，并提出要求。
一、提前實(shí)施文理分科的目的意義
在當(dāng)前的高考制度下，文理分科的利弊一直是社會(huì)普遍熱議的焦點(diǎn)。我認(rèn)為，利，還是大于弊的。采取文理分科，學(xué)生首先可以根據(jù)自身的特長(zhǎng)和興趣，選擇自己喜歡的文科、或理科進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；同時(shí)，文理分科，符合高中人才的培養(yǎng)目標(biāo)，事實(shí)上人的全面發(fā)展不是“均衡”發(fā)展、也不可能是“全能”發(fā)展，人的全面發(fā)展，最終必將落實(shí)到人的個(gè)性充分發(fā)展，這也是文理分科成為必然。再次，文理分科，有利于提高培養(yǎng)人才的效率，滿(mǎn)足我國(guó)社會(huì)發(fā)展對(duì)各種專(zhuān)業(yè)人才的需要等等。
高中階段，是基礎(chǔ)教育向高等教育的過(guò)渡階段，高中階段的文理分科，正是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要拐點(diǎn)，文理分科，對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，都是人生一次至關(guān)重要的選擇和轉(zhuǎn)折，這對(duì)學(xué)生的整個(gè)人生的影響不言而喻。
2014級(jí)學(xué)生來(lái)到我校就讀已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期，這屆學(xué)生整體生源素質(zhì)較好，特別是集聚了一批學(xué)習(xí)潛質(zhì)很好的優(yōu)秀學(xué)生，可以說(shuō)，這是呂中辦學(xué)以來(lái)最好的一屆，目前我們高一年級(jí)的發(fā)展態(tài)勢(shì)喜人，學(xué)校較為滿(mǎn)意，家長(zhǎng)也很滿(mǎn)意。
經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定，我們高一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始即提前實(shí)施啟動(dòng)文理分科，這屆學(xué)生文理分科比往屆早了一個(gè)學(xué)期，這在呂梁各校是“開(kāi)先河之舉”，所以校長(zhǎng)室對(duì)此特別慎重，多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行研究，制定2014級(jí)學(xué)生文理分科實(shí)施方案和具體操作程序，力求平穩(wěn)分流過(guò)渡，并且盡快進(jìn)入文理分科后預(yù)期的教育教學(xué)正軌。為此，高一年級(jí)部做了大量工作。
眼下，各地的高中階段文理分科一般有三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)：一是高一開(kāi)始就選擇文理方向；二是高一結(jié)束升入高二時(shí)文理分科；三是高一下學(xué)期進(jìn)行文理分流。我校對(duì)這三個(gè)方案進(jìn)行了分析，選擇高一年級(jí)第二學(xué)期啟動(dòng)文理分科，綜合權(quán)衡考慮，應(yīng)該是比較合適的。提前實(shí)施文理分科的目的：是為了讓學(xué)生能盡早把握高中的學(xué)習(xí)方向，夯實(shí)高考應(yīng)試基礎(chǔ)，為了增加各學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性和有效性，也為下一階段的備考復(fù)習(xí)贏得較為充分的時(shí)間。我們呂中正處在新一輪辦學(xué)改革發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，加快打造一流名校，提高教育教學(xué)質(zhì)量是首要任務(wù)。一流名校必須是高考應(yīng)試名校，一流教學(xué)質(zhì)量的顯性標(biāo)志就是較高的高考升學(xué)率和學(xué)生錄取全國(guó)頂級(jí)高校。高考升學(xué)率的壓力，尖子生培養(yǎng)的壓力，這是當(dāng)前擺在我們呂中面前的最大壓力，也是呂梁社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)對(duì)我們呂中的最大期盼。近年來(lái)，我校高考應(yīng)屆學(xué)生升學(xué)率逐年攀升，從2013年29.5%，到2014年高考大幅提升到55.7%，今年2015屆高三年級(jí)在三年前中招遭遇“滑鐵盧”，生源數(shù)量和質(zhì)量都很不盡人意，但經(jīng)過(guò)這一年的應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步顯著，在前不久呂梁大市“一模”考試中，模擬本科達(dá)線率達(dá)到了71.5%，這成績(jī)?cè)谌懈咧小暗谝环疥嚒本佑陬I(lǐng)先地位。呂梁社會(huì)各界廣大家長(zhǎng)對(duì)我校的期望值很高，我們要打造呂梁教育第一品牌，呂中高考“大面豐收”的面還要更寬，“頂上開(kāi)花”的花還要開(kāi)得更艷，對(duì)此我校承受著巨大的內(nèi)在和外在的壓力?！白儔毫閯?dòng)力，化渴望為行動(dòng)”，我校2016年、2017年高考，將向著本科達(dá)線率85%以上的目標(biāo)發(fā)起沖擊。上周三，召開(kāi)了高二年級(jí)“提前跨入高三，高考勝人一籌”動(dòng)員大會(huì)，雖然2016年的高考目標(biāo)任務(wù)非常艱巨，但是整個(gè)高二年級(jí)師生充滿(mǎn)信心，目前已進(jìn)入“準(zhǔn)高三”狀態(tài)。
這次我校高一年級(jí)提前實(shí)施文理分科，很重要的原因就是應(yīng)對(duì)2017年高考，“先人一步，快人一拍，就能勝人一籌”，我們?cè)趨瘟焊餍Ｇ皳屜纫徊轿睦矸挚?，就?huì)比別人擁有更多教學(xué)的主動(dòng)權(quán)；擁有明后年更多的備考時(shí)間，就會(huì)擁有高考的更大成功，我們這屆學(xué)生就會(huì)有更多機(jī)會(huì)擠上高考的獨(dú)木橋，就完全能夠搶占高考上線更多的空間，順利地到達(dá)成功的彼岸。
二、全面落實(shí)文理分科后各項(xiàng)措施
高一年級(jí)學(xué)生已將按文理分科走進(jìn)新的班級(jí)，眼下最重要地是抓好兩項(xiàng)工作：一是各科教學(xué)重點(diǎn)調(diào)整；二是各班學(xué)生重組融合。
（一）各科教學(xué)重點(diǎn)調(diào)整
我們教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)層面，都要作出重點(diǎn)調(diào)整。
1、教師的“教”：
（1）進(jìn)一步提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
各科備課組要認(rèn)真研討課標(biāo)和考綱，確定高考科目和會(huì)考科目的教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度和訓(xùn)練計(jì)劃，在備課組內(nèi)形成共識(shí)，要把分科早一個(gè)學(xué)期的措施，變成教學(xué)效果的優(yōu)勢(shì)，變成高考競(jìng)爭(zhēng)和會(huì)考過(guò)關(guān)的優(yōu)勢(shì)。我們要著力抓好課堂和訓(xùn)練兩大環(huán)節(jié)，在“高效課堂”和“有效訓(xùn)練”上下功夫，切實(shí)保證和努力提高教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的達(dá)成度。這里我要強(qiáng)調(diào)，重視非高考學(xué)業(yè)水平考試的科目。文理分科后，班主任和任課教師要教育學(xué)生處理好高考科目和會(huì)考科目的關(guān)系，盡管文理2 分科選擇了專(zhuān)業(yè)方向，但是參加高考首先是要求會(huì)考科目必須過(guò)線，因此，每位同學(xué)都不能忽視、甚至放棄會(huì)考科目學(xué)習(xí)，顧此失彼而留下遺憾。當(dāng)今社會(huì)需要綜合素質(zhì)的人才，學(xué)好會(huì)考科目，也是讓每個(gè)學(xué)生各方面素質(zhì)綜合發(fā)展的需要。分科后，不能偏科，理由：培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的需要；完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。擔(dān)任會(huì)考科目教學(xué)的教師，要緊緊扣住考綱，精心備課，組織教學(xué)，以考代練，加大訓(xùn)練量，確保會(huì)考取得好成績(jī)。學(xué)生會(huì)考科目上課三項(xiàng)基本要求：帶課本、記筆記、認(rèn)真聽(tīng)課，不做其他作業(yè)。
（2）進(jìn)一步重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
文理分科后，根據(jù)文科理科各自不同的特點(diǎn)：文科重于形象，理科重于邏輯；文科重于理解識(shí)記，理科重于分析推理等，任課教師將結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生掌握本學(xué)科學(xué)習(xí)方法，并高度重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。（略）
2、學(xué)生的“學(xué)”：
文理分科后，同學(xué)們的“學(xué)”，首先要解決兩大問(wèn)題：一是堅(jiān)定自己的專(zhuān)業(yè)方向選擇；二是注重自己的學(xué)習(xí)策略構(gòu)建。
（1）堅(jiān)定自己的專(zhuān)業(yè)方向選擇
高中文理分科后，部分同學(xué)學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，或擔(dān)心自己選錯(cuò)了方向，或?qū)?分科后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑，憂(yōu)思忡忡，心神不寧。有的想著轉(zhuǎn)科，有的找不到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率大幅度下降，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮情緒。針對(duì)這種情況，給這部分同學(xué)如下建議：① 首先，充分肯定自己的選擇。當(dāng)人們面臨選擇時(shí)往往有“先入為主”的特點(diǎn)。最初的選擇，多是潛意識(shí)間綜合了自身的各種優(yōu)勢(shì)，對(duì)你而言，也許這就是“最佳選擇”，人們平時(shí)很看重“第一印象”，這是很有道理的。選科前，你肯定綜合分析了自身的各種情況，肯定也參考了父母及其他關(guān)愛(ài)你的人的各種意見(jiàn)和建議，可以肯定地說(shuō)你當(dāng)時(shí)的選擇是一種“綜合決策”，是一種最佳的選擇?，F(xiàn)在，你還有什么猶豫不決呢？徘徊猶豫的人往往會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)。我們應(yīng)堅(jiān)信自己的選擇，以一往無(wú)前的精神為之而努力奮斗。② 文理科同學(xué)在將來(lái)就業(yè)上，并沒(méi)有不可逾越的鴻溝。文理分科并非文理分家，兩者之間并沒(méi)有一條不可逾越的鴻溝；相反兩者是相融相通的。特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)產(chǎn)業(yè)的大調(diào)整大融合，高等教育與之相適應(yīng)，設(shè)立了大量的綜合學(xué)科，文理兼收的學(xué)科的比例在不斷擴(kuò)大，這種“復(fù)合型”人才也越來(lái)越受到社會(huì)的重視。因而，高中階段文理分科并不是對(duì)我我們?nèi)松亩ㄐ?，將?lái)我們自由選擇的空間依舊很大，我們現(xiàn)在不應(yīng)在這個(gè)問(wèn)題上患得患失，浪費(fèi)大好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
（2）重視自己的學(xué)習(xí)策略構(gòu)建
其實(shí)學(xué)習(xí)本身，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，就不會(huì)有理想的學(xué)習(xí)效果，這一點(diǎn)對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，尤為重要。3 高考狀元談學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)總是強(qiáng)調(diào)：高中三年，關(guān)鍵在于形成一套適合自己的學(xué)習(xí)策略。這句話很值得我們認(rèn)真玩味。① 培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的探究意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程，既是一個(gè)知識(shí)的獲得過(guò)程，又是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的積累、動(dòng)機(jī)的提升過(guò)程。怎樣學(xué)效率高？怎樣學(xué)更適合自己？這是每位同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)不斷思考的問(wèn)題。我們既要在知識(shí)上不斷求索，又要在方法上不斷探究，這就是一種可貴的探究精神，這種探究精神則是我們積累經(jīng)驗(yàn)，提升動(dòng)力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有不斷探求方法，積累經(jīng)驗(yàn)，才能給人帶來(lái)成功的快感，才能不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)而提高人的主觀能動(dòng)性。② 形成自己特有的學(xué)習(xí)方法。老師理所當(dāng)然地是同學(xué)們構(gòu)建學(xué)習(xí)策略的好幫手。學(xué)生應(yīng)注意觀察老師課堂教學(xué)的思維流程，重視老師的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，主動(dòng)向老師探求學(xué)習(xí)方法，不斷提升理性認(rèn)識(shí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成自己的學(xué)習(xí)策略，從而最大限度地提升學(xué)習(xí)效率。③ 制定自己切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，也就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，這種管理的具體表現(xiàn)形式就是制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，減少盲目性，使學(xué)習(xí)活動(dòng)有條不紊，既可提升學(xué)習(xí)效率，又可以減輕學(xué)習(xí)迷惘帶來(lái)的心理壓力。學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間規(guī)劃和內(nèi)容規(guī)劃兩個(gè)方面。時(shí)間規(guī)劃，是指在每一個(gè)可能的時(shí)間段都安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又有日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃的不同；內(nèi)容規(guī)劃是指每一學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)安排在哪些具體的時(shí)間點(diǎn)上，如何統(tǒng)籌安排各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。實(shí)際操作中，這兩種規(guī)劃應(yīng)遵循全面、高效、靈活的原則，緊密結(jié)合在一起。同時(shí)，計(jì)劃制定后，不能一成不變，應(yīng)根據(jù)具體情況及時(shí)調(diào)整，不斷優(yōu)化，切實(shí)可行。
總之，文理分科后，同學(xué)們應(yīng)猶如步履艱難的跋涉者，甩掉了一些包袱，有如釋重負(fù)之感。畢竟，負(fù)擔(dān)輕了，可以輕裝上陣，將落下的課程補(bǔ)上，有了趕上并超越自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的機(jī)會(huì)。所以應(yīng)及時(shí)消除徘徊猶豫、迷惘不定的情緒，以飽滿(mǎn)的熱情、高昂的斗志迅速投入到新的學(xué)習(xí)中去。
高二分科后，誰(shuí)能在“會(huì)學(xué)”上取得突破，誰(shuí)就能將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的成績(jī)；誰(shuí)現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)，誰(shuí)就能笑在高考六月。高中階段最合適的狀態(tài)是：爭(zhēng)高一，拼高二，搶高三。由于初中和高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)方法有著很大的差異，因此應(yīng)充分利用高一時(shí)期，順利完成轉(zhuǎn)型。在某種程度上，這一轉(zhuǎn)型期的重要性并不亞于高三。
（二）各班學(xué)生重組融合
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的高一年級(jí)全體班主任會(huì)議上，我就新的班集體“各班學(xué)生重組融合”工作任務(wù)，提出了明確要求。
在高一年級(jí)文理分科后，新的班集體“各班學(xué)生重組融合”過(guò)程中，班主任起著非常關(guān)鍵的作用。這次高一年級(jí)文理分班學(xué)生的調(diào)整面較大，大部分班主任4 接手的幾乎都是全新的班級(jí)。這次文理分科，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是高中學(xué)段學(xué)習(xí)的一個(gè)新的起點(diǎn)，正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力熱情的新的契機(jī)，因此，我要求，各位班主任接手新的班級(jí)首先要抓好的兩件大事：一是組織全班同學(xué)創(chuàng)建新的優(yōu)秀班級(jí)集體；二是幫助每個(gè)學(xué)生確立新的奮斗進(jìn)取目標(biāo)。
（1）組織全班同學(xué)創(chuàng)建新的優(yōu)秀班級(jí)集體
各位班主任要以創(chuàng)建新的優(yōu)秀班級(jí)集體為抓手，讓來(lái)自不同班級(jí)、性格特點(diǎn)各不相同的學(xué)生盡快融為一體，我們要“用理想追求感召學(xué)生，用拼搏氛圍激勵(lì)學(xué)生，用嚴(yán)格班規(guī)約束學(xué)生，用親情友愛(ài)凝聚學(xué)生”，各位班主任要精心準(zhǔn)備好第一次全班講話、第一次主題班會(huì)策劃、第一次班委會(huì)干部競(jìng)選組織、第一次與每位同學(xué)個(gè)別談心等等“第一次”，開(kāi)學(xué)已是第二周了，各位班主任和任課教師的“第一次”做得怎樣？效果如何？我們高一年級(jí)各班要迅速形成優(yōu)良的班集體，這對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展將起著巨大的潛移默化的教育和激勵(lì)作用。
（2）幫助每個(gè)學(xué)生確立新的奮斗進(jìn)取目標(biāo)
文理分科，同學(xué)們已經(jīng)在認(rèn)真考慮后，對(duì)自己未來(lái)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方向作出了人生重要的決定。借助這一契機(jī)，各位班主任和全體任課教師要積極引導(dǎo)每位學(xué)生去認(rèn)真的規(guī)劃自己的高中生涯，我們每位同學(xué)都要制定自己的高中學(xué)業(yè)規(guī)劃，確立心中追求的理想大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，進(jìn)而深入去思考：如何為自己的選擇去拼搏，如何為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力？特別要告訴學(xué)生，只有通過(guò)自己的努力付出才能改變自己的人生。
我期待著，文理分科后的高一年級(jí)各班在學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步提高和班級(jí)常規(guī)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)上，形成“比學(xué)趕幫超”的熱潮，我期待著，在各位班主任的辛勤努力下，2014級(jí)高一年級(jí)能夠成為呂中最優(yōu)秀的年級(jí)！
第五篇：高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿（通用）
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿范文（通用5篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編幫大家整理的高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿1親愛(ài)的同學(xué)們：
你們已經(jīng)告別了懵懵懂懂的高一年級(jí)，進(jìn)入了承先啟后的高二階段。領(lǐng)導(dǎo)和老師們都明顯地感覺(jué)到你們 變了，變得比高一年級(jí)更加懂事，更加成熟，更加會(huì)學(xué)習(xí)了。
高二年級(jí)的學(xué)生是好樣的，高二年紀(jì)的老師是好樣的，高二年紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)是好樣的。高二年級(jí)學(xué)生勤奮好學(xué)；高二年級(jí)老師教學(xué)態(tài)度端正；高二年級(jí)的三位領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抓教學(xué)。三位領(lǐng)導(dǎo)陳兆勇助理，陶勇主任，張衛(wèi)東老師深入課堂進(jìn)行不打招呼地聽(tīng)、評(píng)課。會(huì)抓教學(xué)的抓課堂，不會(huì)抓教學(xué)的抓門(mén)房。班主任一天三簽到?？梢哉f(shuō)領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，喜在心上。
踏著秋天的腳步，我們意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)了新的學(xué)期。相信每個(gè)同學(xué)心中都有了新的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們將努力拼搏，勤奮進(jìn)取，然而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，安全紀(jì)律衛(wèi)生乃至學(xué)習(xí)必須引起我們的足夠重視。
下面，我將就著四個(gè)方面給大家做一些提醒和要求。
一、安全重于泰山，重在自我保護(hù)
安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題。同學(xué)們，生命是世上最可寶貴的，生命對(duì)每個(gè)人都只有一次。當(dāng)我們還小的時(shí)候，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了父母靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的生命？得靠自己。因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，一舉一動(dòng)想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點(diǎn)：
1、要注意交通安全。要求大家在來(lái)回學(xué)校的路上騎車(chē)要靠右行，要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不在公路上騎飛車(chē)，不并行騎車(chē)，不放開(kāi)手騎車(chē)。乘車(chē)時(shí)不搭乘“麻木” 三輪車(chē)，不搭乘車(chē)況不好的車(chē)；上車(chē)后不推推搡搡，不將頭伸出窗外；下車(chē)時(shí)要等車(chē)停穩(wěn)；過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車(chē)輛情況。走讀學(xué)生晚自習(xí)后要按結(jié)伴回家；離校偏僻的要求家長(zhǎng)接送。
2、要注意飲食安全。同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)袋裝食品時(shí)，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品；不在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒，同時(shí)注意不要暴飲暴食。
3、要注意教室和寢室的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專(zhuān)人修理；上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、走道上瘋趕打鬧；嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)等火種帶進(jìn)寢室和教室，寢室內(nèi)嚴(yán)禁點(diǎn)蚊煙。若需用滅蚊片驅(qū)蚊，必須由老師親手操作。嚴(yán)禁在寢室床鋪上翻上爬下地打鬧；刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門(mén)窗；防止玻璃墜落傷人。
4、要注意活動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?；課余活動(dòng)嚴(yán)禁瘋趕打鬧或進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域等；勞動(dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩打，注意勞動(dòng)安全；在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜理智，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良后果。
當(dāng)然，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全、交友安全（上學(xué)期曾發(fā)生過(guò)）、防拐騙等。總之。希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。
二、遵紀(jì)守紀(jì)，完善自我俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)維持。
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
作為一名中學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自強(qiáng)自律；誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護(hù)公物。
目前，學(xué)校中存在的以下幾種違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅(jiān)決制止。
一是有的同學(xué)出言不遜，動(dòng)手打人；以大欺小，以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占。對(duì)于此類(lèi)事情，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴(yán)重警告處分，屢教不改者，一律勒令退學(xué)，并記入檔案。
甚至社會(huì)小青年來(lái)打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作留校查看處理，情節(jié)嚴(yán)重的則勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)。
三是拉幫結(jié)派，內(nèi)外勾結(jié)。結(jié)識(shí)一些社會(huì)青年到學(xué)校向在校學(xué)生強(qiáng)要錢(qián)物，強(qiáng)討惡要；與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，糾集團(tuán)伙參與打架斗毆。今后此類(lèi)事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，凡是參與者一律作勒令退學(xué)處理。
四是有的同學(xué)違反學(xué)校管理規(guī)定，上網(wǎng)吧，進(jìn)“三室二廳”徹夜不歸，此種現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將在全校亮相，并通報(bào)批評(píng)。
五是男女生之間非正常交往。有的男女生之間上課不愛(ài)學(xué)習(xí)，不注意聽(tīng)講，而是寫(xiě)書(shū)信，遞條子，贈(zèng)相片。整天不思上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)。此類(lèi)事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校單獨(dú)教育，經(jīng)教育不改的，通知其家長(zhǎng)，并在全校通報(bào)批評(píng)。
六是不注意儀表，男生蓄長(zhǎng)發(fā)，女生戴首飾；男女生敞衣服，留長(zhǎng)指甲，穿奇裝異服，嚴(yán)重影響了中學(xué)生的形象，此類(lèi)事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通報(bào)批評(píng)。
除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺(jué)，損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。
以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的。希望我們嚴(yán)禁要求自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)也發(fā)動(dòng)全校同學(xué)之間相互監(jiān)督，對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)
三、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣
一是要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪；穿戴整潔，樸素大方，不蓬頭垢面；不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰，不亂倒剩菜剩飯；生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合，按時(shí)作息，講究用眼用腦衛(wèi)生。
二是自覺(jué)保持公共衛(wèi)生。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生，教室堅(jiān)持每天用拖把擦洗，桌椅擺放整齊，地面、墻壁、門(mén)窗干凈無(wú)灰塵，無(wú)蛛網(wǎng)；寢室物品擺放得體美觀、地面保持干燥無(wú)漬水，洗后衣物要扭干掛在室外晾曬，以免造成樓內(nèi)積水；清潔區(qū)要堅(jiān)持每天打掃，做到無(wú)雜草、無(wú)果皮紙屑，無(wú)衛(wèi)生死角，課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負(fù)責(zé)保潔。
三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點(diǎn)，嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾。
四、學(xué)會(huì)閱讀，終生受益
不久前看到一篇文章，《芬蘭學(xué)生愛(ài)閱讀》。
聯(lián)合國(guó)教科文組織作了一項(xiàng)調(diào)查，芬蘭學(xué)生的閱讀能力排在世界第一，美國(guó)排在歐洲的后面。這引起了美國(guó)國(guó)會(huì)的極大恐慌，紛紛譴責(zé)教育部。日本、韓國(guó)學(xué)生的閱讀能力排在較前的名次。中國(guó)榜上無(wú)名。閱讀能力是一個(gè)國(guó)家未來(lái)發(fā)展與強(qiáng)盛的最重要指標(biāo)之一。
閱讀是一件美妙的 事情。閱讀能讓你遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離傷害，使你知曉好歹，明辨是非；閱讀能讓你和紛亂的現(xiàn)實(shí)有短暫的分離；閱讀讓我們的生命擁有尊嚴(yán)，讓我們的靈性不斷增長(zhǎng)。
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿3尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
首先我要代表全體的.高二同學(xué)對(duì)我們的老師誠(chéng)摯地說(shuō)聲謝謝，謝謝你們陪伴我們度過(guò)了高一一年緊張而有序的學(xué)習(xí)生活，并且會(huì)一如既往地陪伴我們度過(guò)高二、高三，直到把我們送入大學(xué)的校門(mén)。你們是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人，我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。
還清晰的記得踏入高中校門(mén)的那個(gè)秋天，而轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了高二年級(jí)。同學(xué)們，我們現(xiàn)在正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，如果說(shuō)人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，那么高中階段就是一個(gè)重要的彎道，只有在彎道才最容易超越對(duì)手，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。高考的集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響，心中的理想容不得我們猶豫，在剩下的不到一年半的時(shí)間里，我們?cè)撘栽鯓拥膽B(tài)度去實(shí)現(xiàn)人生的蛻變呢？我想，那便是“靜以修身，勤以自強(qiáng)”。
“靜以修身”，保持一顆寧?kù)o的心，不斷提高自己的修養(yǎng)，完善自己的人格。遠(yuǎn)離喧囂與浮躁，時(shí)刻保持清醒的頭腦。在生命中最好的年華中靜靜地沉淀下一生的品德與修養(yǎng)。先做人再做學(xué)問(wèn)，于點(diǎn)滴小事中提高修為，塑造文明與禮儀。升國(guó)旗時(shí)莊嚴(yán)地站立，以自己最深沉的愛(ài)國(guó)心去演唱國(guó)歌；走廊里放慢腳步，給每一位遇見(jiàn)的老師最真誠(chéng)的問(wèn)候和最親切的笑臉；跑操時(shí)以最響亮的口號(hào)和最整齊的腳步彰顯青春的活力……小事塑造人格，細(xì)節(jié)彰顯風(fēng)范。將細(xì)節(jié)做到盡善盡美，做到極致，方可沉淀出非凡的氣度與修養(yǎng)，塑造出文明向上的校風(fēng)。
沒(méi)有寧?kù)o的內(nèi)心更無(wú)法實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的提升。歷史學(xué)家范文瀾說(shuō)得好，“板凳要坐十年冷”，與十年相比，苦拼三年又何妨？居里夫人少年時(shí)刻苦讀書(shū)，不去追求容貌的美麗，對(duì)于眾多的追求者更是毫不動(dòng)心，只專(zhuān)注于學(xué)術(shù)研究，終成一番事業(yè)。即使無(wú)情的歲月蒼老了她的容顏，但誰(shuí)又能說(shuō)她不美麗？那么我們呢？時(shí)間分秒不容浪費(fèi)，腳踏實(shí)地才能更好地仰望理想的星空。
記得西點(diǎn)軍校的訓(xùn)條是：“準(zhǔn)時(shí)、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅”。我們也應(yīng)恪守紀(jì)律。有的同學(xué)也許認(rèn)為紀(jì)律是把沉重的枷鎖，它束縛了我們的自由，扼殺了我們的個(gè)性。殊不知，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。人是社會(huì)性的動(dòng)物，每個(gè)人都是社會(huì)的一員，要想使自己的自由得到充分的發(fā)揮，就必須遵循一定的尺度，而紀(jì)律為我們提供了這個(gè)尺度。儒家思想講究“外化而內(nèi)不化”，而恪守紀(jì)律便是最簡(jiǎn)單的“外化”。散兵游勇打不成勝仗，沒(méi)有紀(jì)律約束的學(xué)校和班級(jí)無(wú)法塑造成績(jī)的輝煌。
相信每個(gè)人都知道清華的校訓(xùn)，“自強(qiáng)不息，厚德載物”。而正是勤奮塑造了清華的傳奇。清華的學(xué)生沒(méi)有雙休日，沒(méi)有假期，甚至在大年三十的晚上，清華的自習(xí)室仍舊人滿(mǎn)為患。清華的學(xué)生中，智力超群的只占很少一部分，而大多數(shù)是和我們一樣的普通人。是勤奮讓他們實(shí)現(xiàn)了超越，讓他們?cè)谌松穆猛旧献叩母吒h(yuǎn)。
俞敏洪憑著對(duì)遠(yuǎn)方理想的渴望，終于在兩次高考失利后考上了北大，最終打造了英語(yǔ)教育界的旗艦——新東方。李陽(yáng)凌晨站在路燈下狂喊英語(yǔ)單詞，如今“瘋狂英語(yǔ)”風(fēng)靡全國(guó)。馬云高考考了三次，數(shù)學(xué)甚至考過(guò)1分，如今阿里巴巴家喻戶(hù)曉。他們都是平凡不過(guò)的普通人，但是，他們?nèi)缃穸甲呦蛄顺晒Α?/p>
同學(xué)們，每個(gè)人都是一枚金子，也許你某一科的成績(jī)不理想，但我看到了你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的勃勃生機(jī)、在班級(jí)的板報(bào)上目睹了你繪畫(huà)的天賦、在聯(lián)歡會(huì)上聽(tīng)到了你美妙的聲音，這些都是你的長(zhǎng)處，你的優(yōu)點(diǎn)。而你需要做的就是放大你的優(yōu)點(diǎn)，克服你的缺點(diǎn)。高考考查的是綜合能力，而我們要做的就是用勤奮去不斷提升自己，“勤能補(bǔ)拙”，世上沒(méi)有翻不過(guò)的山，跨不過(guò)的河。
聽(tīng)，高考的號(hào)聲已經(jīng)吹響，我們即將奔赴年輕的戰(zhàn)場(chǎng)?！坝兄菊撸戮钩?，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！弊屛覀円鈿怙L(fēng)發(fā)，拔劍出鞘，迎接我們的定是燦爛的朝陽(yáng)，而理想正在陽(yáng)光中閃出耀眼的光芒。
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿4親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家好！
我是來(lái)自高二理3班的何子佳。非常榮幸站在這與大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)就像爬山，要想爬上學(xué)習(xí)的高山，一靠方法；二靠興趣；三靠堅(jiān)持。
關(guān)于方法，相信大家都聽(tīng)過(guò)南轅北轍的故事吧。它告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。學(xué)習(xí)也是這樣。好的學(xué)習(xí)方法就是成功的一半。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，盡管方法各異，但也要努力做到讀活書(shū)，活讀書(shū)。所謂的“活”就是說(shuō)不能讀死書(shū)，在各種題型前能隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的效率也就上去了。同時(shí)，我們還要對(duì)自己有信心，給自己立下一些小目標(biāo)，一步一步的去實(shí)現(xiàn)，在穩(wěn)中求快，使得自己的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。
關(guān)于興趣，老師說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是種淡淡的快樂(lè)。我們能在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略知識(shí)的美，在領(lǐng)略感悟中成長(zhǎng)。孔子也曾在教育弟子時(shí)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師。有興趣就會(huì)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)自然會(huì)越來(lái)越好的。
關(guān)于堅(jiān)持，水滴石穿，繩鋸木斷，靠的就是堅(jiān)持。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)漫畫(huà)，描述的是一個(gè)人鑿井，這兒鑿幾米，看見(jiàn)水沒(méi)出來(lái)，就又從另一處地方鑿，眼看水出來(lái)了，他卻又放棄了，如此折騰了好幾次，自己已是筋疲力盡，但清冽的井水還是沒(méi)有出來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，與其花許多時(shí)間和精力開(kāi)鑿許多淺井，不如花同樣的時(shí)間和精力鑿一口深井。學(xué)習(xí)也是如此，貴在堅(jiān)持。我國(guó)著名政治家、文學(xué)家王安石在游褒禪山時(shí)也發(fā)出了類(lèi)似的感慨：“予亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也?！彼詧?jiān)持就要有耐心，有毅力，有吃苦的精神。
我們現(xiàn)在也算得上是半個(gè)高三了，學(xué)習(xí)逐步緊張了起來(lái)，各門(mén)功課要學(xué)要記的知識(shí)也迅速增多。在這里，我想告訴同學(xué)們一句話：“不要輕易放棄自己，現(xiàn)在千萬(wàn)不要放棄，只要自己努力了，投入了，總會(huì)有回報(bào)的?！边@個(gè)星期開(kāi)始，我們已經(jīng)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)了。這正是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去鞏固以前的知識(shí)。我相信，同學(xué)們只要好好把握這30天，一定能順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，為高考打好基礎(chǔ)的。
謝謝大家，我的演講完畢。
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，同學(xué)們：
下午好！在我們大家的共同努力下，期中考試這一大型的考試已順利結(jié)束。這也告訴我們本學(xué)期的時(shí)間已過(guò)半，我需要整理一下，然后繼續(xù)我們下一步的征程，因此，今天的會(huì)既是對(duì)前一階段的總結(jié)，也是下一個(gè)征程的開(kāi)始。下面首先就這次的考試成績(jī)做一下通報(bào)。
通過(guò)比較我們看到了班級(jí)之間的差異，為什么有的班好一些，有的班差一些？這不是我們同學(xué)們的智力上有差異，是我們班級(jí)的學(xué)風(fēng)的差異。更是我們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性的差異，是勤奮與懶惰的差異。為此我今天講話的主題是勤奮刻苦是最大的聰明。
為什么今天要說(shuō)這個(gè)話題？因?yàn)橛行┤丝荚囀×诉€不知道為什么?；蛘卟恢狼趭^刻苦的真正價(jià)值。同時(shí)在網(wǎng)上也經(jīng)常看到這樣的文章，今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共勉。
聰明要具有兩個(gè)條件，一是情商高，二是智商高。情商指得就是毅志力、控制力，調(diào)控自己的情緒的能力等等，如為了實(shí)現(xiàn)的自己的人生目標(biāo)，勤奮刻苦，鍥（qie）而不舍，有理性，知道該做什么不該做什么，這是情商高的表現(xiàn)。玩物傷志就是情商低的表現(xiàn)。智商是指記憶力、理解能力、計(jì)算能力大小與高低等。兩者中情商是第一位的，因?yàn)樗鹬浜徒y(tǒng)治的作用，如我們說(shuō)勤能補(bǔ)拙就是這個(gè)道理。同時(shí)，隨著知識(shí)閱歷的增長(zhǎng)，他也在變化，因此，今天情商低的人，通過(guò)自己學(xué)習(xí)也能不斷提高自己的情商，而成為聰明人。
世界上取得輝煌業(yè)績(jī)和杰出成就的人，大家都覺(jué)得了不起，或者說(shuō)他們太聰明，應(yīng)該說(shuō)他們大多得益于勤奮。
經(jīng)典力學(xué)之父牛頓說(shuō)“天才就是勤奮，勤奮，再勤奮?！保趭^出天才，像這樣的例子不勝枚舉，像大家熟知，聯(lián)想總裁柳傳志、電商巨頭馬云、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，等等，靠的就是勤奮。
所以只有擁有勤奮的人，才是最聰明的人，才是一個(gè)值得尊敬的人。也是最快樂(lè)的人。
我要說(shuō)今天受表彰的同學(xué)，你們用成績(jī)?cè)忈屃饲趭^，你們就是聰明人。XXX同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹也道出了學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。我這里還兩個(gè)同學(xué)，二（3）班的王XX、李X，考出這樣的好成績(jī)，說(shuō)明了什么？同樣是勤奮刻苦。
大家可以和這些同學(xué)比一比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)沒(méi)提高歸根結(jié)底就是怕苦怕累。
忘掉自己的主業(yè)，學(xué)習(xí)不勤奮刻苦就是最大的不聰明。同時(shí)不要以為能做幾道題，或者記憶力差不多就是聰明，那僅是智商方面略勝一籌，只有你對(duì)前途有清醒的認(rèn)識(shí)，從而持之以恒、勤奮刻苦地追求自己的雄偉目標(biāo)。你才是聰明人。
我們一貫堅(jiān)持表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后，對(duì)于不思進(jìn)取，混日子的違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，期中考試期間，二（六）班的XXX，二（10）的XXX，晚上躲在被子里晚手機(jī)，上課時(shí)把手機(jī)藏在屜子里。還有二（11）班的XXX；二（3）班的XXX，這些學(xué)生嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)，有理性嗎？這算的上聰明嗎？希望你們做一名聰明人。
同學(xué)們，過(guò)去的不聰明，并不代表將來(lái)不聰明，期中考試已成過(guò)去，如果這次表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，不要灰心，只要你能從中吸取教訓(xùn)，做一名真正的聰明人，你的成績(jī)會(huì)有質(zhì)的飛躍。
同學(xué)們，讓我們一起遠(yuǎn)離愚蠢，擁抱聰明！從勤奮刻苦做起！
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