第一篇：珙泉三小教學(xué)視導(dǎo)工作匯報

珙泉鎮(zhèn)第三小教學(xué)視導(dǎo)工作匯報

孫守東 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長大家好：

首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長，在百忙之中抽出時間來我校視察指導(dǎo)教育教學(xué)工作。在這里我代表學(xué)校對大家的到來表示最誠摯的歡迎和由衷的感謝。下面我就結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)情況作一下匯報：

一、基本情況

我校屬九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有37個教學(xué)班，其中初中6個班，小學(xué)31個班，共有在校學(xué)生800余人。所屬片區(qū)8個學(xué)校，共有教師64人。

二、成績與收獲：

1、教師教學(xué)基本功扎實，教學(xué)成績喜人：

在09---10學(xué)年全縣抽測評比中，我校小學(xué)各年級各學(xué)科成績喜人：小學(xué)三年級語文、數(shù)學(xué)雙雙獲同類學(xué)校第一名，科學(xué)、思品獲全縣同類學(xué)校第二名；小學(xué)四年級思品獲縣同類學(xué)校第三名；小學(xué)五年級語文獲縣同類學(xué)校第三名，數(shù)學(xué)獲第二名；思品獲第三名；小學(xué)六年級語文、數(shù)學(xué)也在全縣同類學(xué)校中上水平。我校海聯(lián)希望小學(xué)，永安小學(xué)兩個村小的教學(xué)成績優(yōu)異，各年級各學(xué)科成績排列全縣同類學(xué)校前列。在09---10學(xué)年全縣抽測評比中，我校初三年級綜合評價名列同類學(xué)校第三名，初一年級名列同類學(xué)校第四名，初三升入國重2人，省重15人。

2、縣級專項展示

紅星小學(xué)羅茜老師在全縣科學(xué)課堂展示中榮獲一等獎。

三、教育教學(xué)管理回顧

（一）樹立明確目標(biāo)，切實制定計劃，強(qiáng)化并且落實“育人為本”的理念。認(rèn)真組織實施，以制度管理和人文管理相結(jié)合；促進(jìn)師生共同發(fā)展，保證均衡和諧發(fā)展。

（二）常規(guī)工作是基礎(chǔ)，規(guī)范尊重是保障。我們總的思路是：

認(rèn)真貫徹落實教研對課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用；以基本功培訓(xùn)為活動組織形式；重視常態(tài)課教研活動；以學(xué)科素養(yǎng)展評活動為抓手，全力提高學(xué)生成績。

（三）舉辦豐富多彩的活動，注重“在活動中育人”

三月文明禮貌積累成為習(xí)慣，五月青年節(jié)愛國主義形成高潮，六一兒童節(jié)，我們的活動得到家長的支持，“一.二九”古詩文朗誦弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、陶冶學(xué)生情操。

四、存在的問題

1、各年級成績發(fā)展不平衡，特別是小學(xué)四年級和初二成績較差。

2、A段學(xué)生人數(shù)不多，B段學(xué)生人數(shù)也只能居于中等偏上水平。

3、綜合科成績還需提高。

4、學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有待加強(qiáng)。

5、教師基本素質(zhì)參差不齊，特別新教師和個別村小教師教學(xué)能力有待提高。

五、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，注重分片負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作過程管理和監(jiān)控。

3、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的督查。

4、加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)。

5、重視校本研修和教研工作。

6、加強(qiáng)目標(biāo)管理，注重單元過關(guān)，做好質(zhì)量分析。

7、開辟第二課堂，增添興趣小組，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)能力的提高。

8、注重A段和B段學(xué)生的培養(yǎng)，重視各科平均分的提高。

9、加強(qiáng)對學(xué)生的品德修養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)，嚴(yán)格控制學(xué)生流失。

10、以年度考核和績效考核激發(fā)教師的工作激情。

六、近期工作成效

1、教學(xué)秩序正常。教師無不假不到的情況，學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象明顯減少。

2、學(xué)生行為習(xí)慣逐步規(guī)范，亂扔垃圾果皮的現(xiàn)象基本杜絕，進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳的學(xué)生明顯減少。

3、課堂秩序良好，學(xué)生作業(yè)明顯進(jìn)步。

4、根據(jù)上期期末考試情況各年級A段、B段學(xué)生人數(shù)增加，平均分提高幅度較大。

5、教師備課規(guī)范，資料齊備，作業(yè)批改認(rèn)真完整。

6、學(xué)生課外活動量增加，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動深入課堂。

7、教師工作熱情高漲，參加各類研修和培訓(xùn)的積極性調(diào)動起來，教師素質(zhì)得到明顯提高。

七、今后努力方向

在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在資源中心的精心指導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)校的大力幫助下，我校一班人將通力合作、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，加強(qiáng)對學(xué)校的管理和調(diào)控，充分利用現(xiàn)有資源，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，大力培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)六認(rèn)真工作效率，拓寬渠道，開辟第二課堂，大力提高學(xué)生素質(zhì)，將課程改革引向深入，爭取將綜合成績評比在原有基礎(chǔ)上在同類地區(qū)中提升一至二個位次。

第二篇：珙泉三小教學(xué)過程管理制度

珙縣珙泉鎮(zhèn)第三小學(xué)校

教學(xué)過程管理制度

教學(xué)質(zhì)量是在教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中形成的。全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是抓好教學(xué)過程管理。根據(jù)上級文件要求，結(jié)合我校實際情況特制定本制度：

第一章 教學(xué)常規(guī)要求

教師的教學(xué)工作是一個過程，包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、實驗實踐、作業(yè)的布置與檢查批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價等幾個環(huán)節(jié)。

第一條 課前準(zhǔn)備 備課是教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié)，只有備好課，才能把課上得更好。按照課改要求備好詳細(xì)的課時教案，體現(xiàn)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法。

1、研究課程目標(biāo)、教師用書和教材，明確教學(xué)目的、教材體系和教學(xué)內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、準(zhǔn)確把握重點、難點和關(guān)鍵。

2、了解分析學(xué)生基本情況，結(jié)合實際選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

3、在做好前兩項工作的基礎(chǔ)上，編制好三種計劃：學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃(教學(xué)方案)；

單元計劃包括：單元名稱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重難點、課時劃分。

課時教案包括：課題名稱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重難點、教學(xué)步驟、板書設(shè)計、教學(xué)后記。教案應(yīng)做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思索的教法、有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。

教學(xué)步驟包括：創(chuàng)設(shè)情景、新課教學(xué)、嘗試練習(xí)、歸納小結(jié)、作業(yè)布置。

4、認(rèn)真?zhèn)浜米魑闹笇?dǎo)課、評講課，努力備好練習(xí)課、復(fù)習(xí)課。

5、教案課時數(shù)應(yīng)與實際上課節(jié)數(shù)相當(dāng)，每科要有超過教學(xué)進(jìn)度兩節(jié)以上的儲備課。

6、積極推行集體備課制。

第二條 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

1、教師應(yīng)遵守教學(xué)秩序，按課表行課，不得私自占課、調(diào)課，不隨意讓學(xué)生自習(xí)和自由活動，不遲到、不提前下課、不拖堂、不擅離課堂、不隨意停課。

2、教師應(yīng)備好課再上課，完全使用舊教案上課或直接使用、抄襲別人教案上課。并帶上教案提前到教室做好準(zhǔn)備，醞釀本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，理清授課思路。

3、教學(xué)目的要明確，教學(xué)內(nèi)容要定量，抓住重點，突破難點，不出現(xiàn)知識性錯誤，提高教學(xué)效率。

4、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

5、創(chuàng)造性理解和使用教材，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)、教材特點、學(xué)生特點靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

6、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。

教學(xué)過程管理制度第 1 頁

7、倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，提供機(jī)會讓學(xué)生自己去觀察、自己去判斷、用自己的語言去表達(dá)與交流。

8、教態(tài)自然，穿著得體，舉止端莊文雅大方，不坐著講課。禁止課堂上接聽電話，禁止酒后上課，禁止體罰和變相體罰學(xué)生。禁止在教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活區(qū)吸煙。

9、語言清晰、流暢，表述精煉、準(zhǔn)確，使用普通話教學(xué)。不使用侮辱性語言，不在教學(xué)過程中散布違背法律法規(guī)，或帶有封建迷信、淫穢及其它思想內(nèi)容不健康的，違背教書育人基本宗旨的言論。

10、板書布局合理，內(nèi)容簡明扼要，便于學(xué)生筆記。

第三條 實驗實踐

實驗實踐是培養(yǎng)學(xué)生操作能力的重要途徑，要保證科學(xué)性、重視發(fā)展性、突出實踐性，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，有效激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索精神。

1、按要求組織實驗教學(xué)，要制定好學(xué)期實驗計劃，演示實驗和分組實驗開出率達(dá)規(guī)定要求。

2、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生分組實驗，確保實驗安全、順利、準(zhǔn)確執(zhí)行。

3、全批全改學(xué)生的實驗報告。

第四條 作業(yè)的布置與批改檢查 作業(yè)是消化和鞏固教學(xué)內(nèi)容的重要途徑。

1、精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)并符合量的規(guī)定，要求明確，難易適度，體現(xiàn)教學(xué)重點，體現(xiàn)科學(xué)性、靈活性和時效性，有助于學(xué)生鞏固和加深理解新學(xué)知識。

2、課堂作業(yè)應(yīng)全批全改，標(biāo)出錯誤，打出分?jǐn)?shù)或等級，注明批改時間。對普遍問題及時集體評講，對個別問題督促學(xué)生糾錯。作文批改應(yīng)有眉批、旁批、評語、分?jǐn)?shù)、批改時間，每次作文的優(yōu)劣情況，教師應(yīng)有記錄和總體評價。

附：原則上，每節(jié)課均應(yīng)精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)并符合量的規(guī)定。文化科作業(yè)最低批改量：語文16次/月、大作文8個/期，數(shù)學(xué)16次/月，英語6次/月、聽寫1次/單元，音樂歌曲教會6首/期，美術(shù)作品12幅/期。

3、作業(yè)時間間隔要合理，不能在檢查前集中批改。作業(yè)布置后，要及時檢查，及時批改，及時發(fā)放，并根據(jù)作業(yè)中的問題及時評講，及時補(bǔ)救，講求實效。

第五條 課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是實施分類教學(xué)的重要途徑。教師在早、午、晚輔導(dǎo)時，要精心設(shè)計輔導(dǎo)方案，每節(jié)課均應(yīng)向?qū)W生提出具體要求。

1、集體輔導(dǎo)：針對共性問題釋疑解惑，查缺補(bǔ)漏。

2、個別輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難生的薄弱方面，因勢利導(dǎo)，使其達(dá)到基本要求；針對優(yōu)生，挖掘潛力優(yōu)勢，幫助拓寬加深，發(fā)展特長。

3、心理輔導(dǎo)：在不同時期，針對學(xué)生的心理特點，引導(dǎo)克服心理障礙樹立學(xué)習(xí)信心。

第六條

教學(xué)評價 教學(xué)評價是對教學(xué)工作的測量、分析和評定。

1、教學(xué)反思，是調(diào)節(jié)和改進(jìn)教學(xué)活動、提高教師自身教學(xué)水平的重要途徑。授課后寫教學(xué)后記，及時記載當(dāng)堂教學(xué)的成功與失誤，以總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)、改進(jìn)教法、不斷提高。

2、考試和考查是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、了解教學(xué)質(zhì)量的主要形式。

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各科要有計劃地進(jìn)行階段測試，加強(qiáng)過程評價。每次測驗前，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)；測驗中嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真履行監(jiān)考員或考務(wù)工作人員職責(zé)；測驗后，要分析學(xué)生試卷，了解學(xué)生掌握知識情況和教學(xué)中存在的問題，及時采取補(bǔ)救措施。學(xué)期總評可按平時成績占30％，期中成績占30％，期末成績占40％進(jìn)行。

3、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果要以激勵為主，進(jìn)行發(fā)展性評價，及時將有關(guān)資料（獎懲情況、考試、競賽成績、學(xué)生綜合素質(zhì)評價記錄等）裝入學(xué)生成長記錄袋；也要培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，真實反映學(xué)生之間存在的差異。讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和不足，從而全面、正確看待自己，以不斷獲得學(xué)習(xí)的動力。

第二章 指導(dǎo)學(xué)生要求

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，由預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)與實踐、考試、小結(jié)等環(huán)節(jié)所組成。教師科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使之學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到“教是為了不教”的目的。

第七條 加強(qiáng)學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和遠(yuǎn)大理想；端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心，幫助學(xué)生學(xué)會正確的自我評價，多給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我控制能力，要創(chuàng)設(shè)主動、自覺的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第八條 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)：讓學(xué)生初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和問題，嘗試作預(yù)習(xí)筆記。

2、指導(dǎo)學(xué)生聽課：專心聽講，弄清教材內(nèi)容，理清教師講課條理；讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的看法，表述思維過程；有選擇地記好筆記，及時做好各種標(biāo)記、批語。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)：指導(dǎo)審題、分析、理清解題思路，準(zhǔn)確表達(dá)解題過程，獨(dú)立完成作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我訂正作業(yè)的方法。

4、指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)：閱讀教材，抓住要點，回憶過程；指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，學(xué)會知識小結(jié)；養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。

5、指導(dǎo)課外閱讀：掌握正確讀書方法，擴(kuò)大知識面。

6、指導(dǎo)學(xué)生自我評價：指導(dǎo)學(xué)生不斷地對知識進(jìn)行階段性總結(jié)，全面、正確對待自己的進(jìn)步和不足，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)整努力方向。

第九條 重視自學(xué)能力的培養(yǎng)

自學(xué)能力是學(xué)生今后獨(dú)立獲取新知識的必要條件，也是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。

1、指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計劃，選擇自學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的自學(xué)情境。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握自學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立獲取知識的技能。

3、引導(dǎo)學(xué)生品嘗自學(xué)的成果，體驗成功的歡樂。

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第三章 教學(xué)工作評價

第十條 學(xué)校檢查教師教學(xué)常規(guī)工作，及時進(jìn)行指導(dǎo)，是保證教學(xué)過程順利進(jìn)行、提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。做到天天有巡視、周周有要求、月月有檢查、期期有總結(jié)、年年有考核。

1、每學(xué)期第一周內(nèi)，教師將學(xué)科教學(xué)計劃交給教導(dǎo)處審查。

2、教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂抽查備課，以檢查備課落實情況。

3、教研組定期檢查教學(xué)常規(guī)工作，及時提出指導(dǎo)意見。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，并檢查當(dāng)堂教案，掌握教學(xué)情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)。

5、進(jìn)行學(xué)生座談，了解教師教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

6、每期末評比結(jié)束，教師填寫《教學(xué)工作總結(jié)表》進(jìn)行自我評價，由教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行評價考核、填寫教師教績。

學(xué)校將此項工作納入考核，逗硬獎懲。本制度從宣布之日起開始執(zhí)行。

二0一四年九月一日

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第三篇：教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)：體師生歡迎大家蒞臨我校視導(dǎo)工作，教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料。同時，我們真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)在了解我校教育教學(xué)工作的情況后，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作?，F(xiàn)在，就我校教育教學(xué)及管理的主要工作簡要匯報如下：我?，F(xiàn)有教學(xué)班11個，學(xué)生723名,教職工60人。教師學(xué)歷合格率97%，是一支團(tuán)結(jié)向上、充滿活力、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。過去的一年，在市教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)嫔罨刭|(zhì)教育，積極實踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師生素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，務(wù)實創(chuàng)新，不斷解決教育教學(xué)中的新問題，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)校教育教學(xué)工作的總體思路：在規(guī)范辦學(xué)行為的同時，逐步進(jìn)入以深化課程改革為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新階段。

二、主要工作：

（一）堅決貫徹省、市素質(zhì)教育的方針、政策，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)活動。

1、嚴(yán)格按照《省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。嚴(yán)格實行“四表一致”(《教導(dǎo)處總課程表》、《教師任課一覽表》、《班級課程表》、《作息時間表》)。課表上墻，分發(fā)到人，值日干部每天下班級核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課程表、時間表上課。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)細(xì)節(jié)管理。一中根據(jù)《市初中教師考評方案指導(dǎo)意見》重新修訂了有關(guān)的教育教學(xué)文件，在教師中重申備課和上課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、考核制度等各項要求。完善課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教后反思、作業(yè)與輔導(dǎo)、考核五個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實施與管理。開學(xué)以來，教導(dǎo)處對各年級教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了多次檢查，及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高教師的工作質(zhì)量。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育，注重養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。依據(jù)市教育局印發(fā)的《市少年兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》，我校制訂了我校的實施方案，建立健全了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組等組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查工作，掌握了第一手材料。學(xué)工處召開全體師生會，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，公布了《一中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育年級教育內(nèi)容與要求》，下發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》，引起學(xué)生家長的重視，取得了學(xué)生家長的支持和配合。學(xué)工處按計劃認(rèn)真地開展了養(yǎng)成教育專題活動，加強(qiáng)過程管理，建立并執(zhí)行定期和隨機(jī)檢查制度。通過養(yǎng)成教育，學(xué)生都能樹立愛國、愛師、愛校、愛家的思想，樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、交往、誠信、安全、衛(wèi)生、健康等習(xí)慣。結(jié)合一系列的活動，我校專門召開了總結(jié)表彰大會，表彰了“一中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作先進(jìn)班級和優(yōu)秀學(xué)生”，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《市初中教師考評方案指導(dǎo)意見》的精神，常規(guī)管理求創(chuàng)新。

1、常規(guī)管理實行“五認(rèn)真”。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”和常規(guī)督導(dǎo)的“五認(rèn)真”，把三者結(jié)合起來，我們習(xí)慣稱之為教學(xué)常規(guī)管理的“三個五認(rèn)真”,這就是我們?nèi)粘Ｖ泻葑サ慕虒W(xué)常規(guī)管理的主要內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和評改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核；學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考核；常規(guī)督導(dǎo)的“五認(rèn)真”，即認(rèn)真組織、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核。我們狠抓常規(guī)管理不放松，為教師和學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處立足現(xiàn)有條件，提倡電子備課，搜集、整理教師的電子備課材料，建立了“一中電子學(xué)案資料庫”，有利地服務(wù)了教師的教學(xué)，工作匯報《教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料》。依據(jù)《市初中教師考評方案指導(dǎo)意見》，教導(dǎo)處出臺了《一中作業(yè)布置與審核制度》，嚴(yán)格雙休及假期作業(yè)的布置與審核，既減輕了學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，贏得了學(xué)生和家長的好評。

2、注重過程管理，對班級“教”與“學(xué)”雙項活動實行全程監(jiān)控和管理，真正落實 “嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的新泰教育精神。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于日常工作的有序、規(guī)范、扎實的引導(dǎo)和管理。立足我校實際，結(jié)合市局教研室下發(fā)的《教師日常上課情況登記表》，我們出臺了《一中班級日志》，關(guān)注師生的考勤、上課、輔導(dǎo)效果、班級重大事件、學(xué)生對學(xué)校的建議等方面，由各班學(xué)生填表每天上報教導(dǎo)處，以此規(guī)范師生“教”與“學(xué)”的活動，了解師生的要求。開學(xué)一月后，教導(dǎo)處在全校學(xué)生中開展了“教師教學(xué)滿意度學(xué)生測評”，及時進(jìn)行了匯總、反饋，不斷規(guī)范、校正教師的教育教學(xué)活動。

3、積極適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢，改革教學(xué)考評方案，引領(lǐng)教師隊伍健康發(fā)展?？荚u的根本目的是為了更好地促進(jìn)教師的發(fā)展。我們倡導(dǎo)多角度、多層次的評價，讓干部、同事、學(xué)生、家長以及教師自己都參與到教師考評中來。暑假培訓(xùn)期間，教導(dǎo)處結(jié)合上級業(yè)務(wù)部門精神，提前醞釀，出臺了《一中教學(xué)考評細(xì)則》，從教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)水平、課程達(dá)標(biāo)率、工作量、工作滿意度、教學(xué)常規(guī)六個方面引導(dǎo)教師的發(fā)展。教導(dǎo)處針對《一中教學(xué)考評細(xì)則》在全校教師中進(jìn)行了問卷調(diào)查，進(jìn)一步修訂、完善，從而對教師的教育教學(xué)工作起到了良好的導(dǎo)向作用。

（三）抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊伍的素質(zhì)發(fā)展。教師是素質(zhì)教育的實施者和生力軍。我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩與反思三個層面。集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們安排骨干教師到市、縣聽課，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并積極組織教師參加各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩活動。自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”，利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等不同途徑，提升自身的文化品位。教學(xué)觀摩與反思是校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展各學(xué)科聽評課系列活動，組織老師外出聽課、交流學(xué)習(xí)。要求骨干教師上好研討課、觀摩課；其他教師上好公開課，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，真正實現(xiàn)理念的更新、行為的轉(zhuǎn)變。努力開發(fā)教育資源，拓展教師學(xué)習(xí)、交流的渠道。暑假培訓(xùn)期間，學(xué)校要求有條件的教師加入并建立個人的教育教學(xué)博客。目前為止，我校上課教師已有10人建立了自己的博客，他們積極地撰寫、發(fā)表教育教學(xué)文章，為教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流提供了新的方式和渠道，走在了全市的前列。（四)在規(guī)范辦學(xué)行為的同時，本學(xué)年重點深化課程改革，彰顯我校課程特色。今年，我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》等文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，在課程安排上，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加一課時，不減少一課時，突出音樂、體育、美術(shù)、地方課程、校本課程的開設(shè)，保證各類課程開齊、開足、開好。目前，地方課程中的安全教育、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化均按要求開課，由專任教師上課。根據(jù)素質(zhì)教育深化和學(xué)校發(fā)展的需要，按照綜合實踐活動課的要求，我校制訂了《綜合實踐活動評價方案》、《綜合實踐活動安排表》，把綜合實踐活動分為四大塊，其中信息技術(shù)、勞動技術(shù)、課題研究，由專任教師按課程表上課；社區(qū)服務(wù)、社會實踐及科技文體活動由學(xué)校統(tǒng)一組織規(guī)劃，建立了社會實踐活動基地。每月一個主題，每一個主題都有教師負(fù)責(zé)組織，按照學(xué)校要求保證學(xué)生安全，保證學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀評價。我校重視校本課程建設(shè)，成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了《校本課程審議制度》、《校本課程評價制度》、《校本課程開發(fā)獎勵制度》，鼓勵教師積極進(jìn)行校本課程開發(fā)。目前，我校已開發(fā)的校本課程有《文明禮儀教育》、《鄉(xiāng)土文化》，正在開發(fā)的有《學(xué)習(xí)方法》、《書法》等。其中，《文明禮儀教育》已報送教研室參加市第二屆校本課程評比活動。

（五）以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)，強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，切實推動陽光體育運(yùn)動的廣泛開展，傳播健康理念，提高健康水平，培養(yǎng)健康新人。我們認(rèn)為，學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展的提高是全面、全層、全程、全時的。一中在市局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生中扎實開展了“陽光你我，燦爛一中”活動。教導(dǎo)處、藝體組認(rèn)真組織，細(xì)化了陽光體育活動的內(nèi)容，把陽光體育活動貫穿在學(xué)生整個教育階段，逐步建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果記錄體系。組織了竹竿舞、“易筋經(jīng)”健身操、韻律操等集體活動，師生開開心心，身體健健康康。上學(xué)期，學(xué)校為促進(jìn)陽光體育的進(jìn)一步開展，舉辦了以“陽光體育與奧運(yùn)同行”為主題的首屆“陽光杯”活動比賽，強(qiáng)健了學(xué)生體魄，展示了學(xué)生自我，弘揚(yáng)了奧林匹克精神，培養(yǎng)了學(xué)生們的愛國、愛校、愛家的精神。近期，學(xué)校積極相應(yīng)上級部門的號召，開始進(jìn)行了“冬季長跑”活動。各位領(lǐng)導(dǎo)，素質(zhì)教育的道路任重而道遠(yuǎn)，我們的探索永不停息。我們?nèi)w一中人清醒地認(rèn)識到在素質(zhì)教育的形勢下，工作還存在著諸多不足，還有很多新的問題和疑或需要我們解決。我們真誠地期盼著各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)。新的學(xué)年，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們一中全體師生將繼續(xù)在市局各位領(lǐng)導(dǎo)的的正確指導(dǎo)下，以素質(zhì)教育的深化為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，務(wù)實創(chuàng)新，勤奮工作，為新泰教育事業(yè)的發(fā)展鞠躬盡瘁，再立新功！一中

第四篇：教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料

我?，F(xiàn)有教學(xué)班7個，在校生305人，教師22名。一年來，我校嚴(yán)格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，秉承“文明自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、爭優(yōu)創(chuàng)先”的教風(fēng)、“自主好學(xué)、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為中心，真抓實干，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高?，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:

一、狠抓教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)。

1、建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)明確，責(zé)任到人。

2、開全課程，上足課時。我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的課程計劃開設(shè)課程、開全課時，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實踐活動課程的開設(shè)，同時積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)，共開發(fā)5門學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評價方案，將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。

3、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)。我校按照縣教研室的要求，對教師的計劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、搞好校本研究，走科研興校之路。

1、我校重點抓了“集體備課說課”活動，認(rèn)真推廣“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式?！罢J(rèn)真組織“聽課評課活動”，倡導(dǎo)新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動，重點研究教育教學(xué)中存在的問題。

2、積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實踐性、活動性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

3、努力探索“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂當(dāng)成深化課堂教學(xué)改革的重中之重，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師授課水平，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎，在《當(dāng)代小學(xué)生》、《學(xué)習(xí)報》、《時代學(xué)習(xí)報》等發(fā)表學(xué)習(xí)類指導(dǎo)文章40多篇，在“濰坊市金點子案例”評選中獲一等獎，有2位教師的縣科研課題結(jié)題，有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

三、改革學(xué)生評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、用“成長檔案袋”來評價學(xué)生。我校不單純以考試成績來評價學(xué)生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長檔案袋記錄學(xué)生的點滴進(jìn)步。采用多種方法評價學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。

2、深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細(xì)的實施方案和計劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評選，通過小組評——班級評——學(xué)校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時，利用校會、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動良好校風(fēng)的形成。

四、搞好“語文主題”學(xué)習(xí)實驗

我校非?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”實驗工作，精選了學(xué)科骨干擔(dān)任實驗教師，并制定了詳細(xì)的實驗計劃，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包靠這項工作，積極組織實驗教師參加市、縣的“主題學(xué)習(xí)”實驗培訓(xùn)，大膽探索“語文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認(rèn)真填寫“學(xué)案”，學(xué)生建立“語言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的開展，學(xué)生閱讀量大了，知識面廣了，語文素養(yǎng)得到了明顯提高，今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習(xí)報》、《小天使語數(shù)英》等報刊上發(fā)表。

回顧一年來的工作，我們?nèi)〉玫某煽兪强上驳?，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，我們將借這次“教學(xué)視導(dǎo)”的東風(fēng)，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實踐，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績。

2009年

第五篇：視導(dǎo)工作匯報

視導(dǎo)工作匯報

新學(xué)期學(xué)生開學(xué)的第二周，我們中心校根據(jù)學(xué)期初的工作安排及上級的有關(guān)精神要求，對村小各方面的工作進(jìn)行了視導(dǎo)，八月二十八日——九月一日我和安全主任對村小的教學(xué)工作，教師業(yè)務(wù)，教師出勤，領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)教學(xué)，及學(xué)校各方面的安全進(jìn)行了專項視導(dǎo)，現(xiàn)就我視導(dǎo)的教學(xué)等方面的工作視導(dǎo)匯報如下：

一、各科開課、上課情況：

各校均能按要求基本上開齊，開全、開足科目，各科有教師，有教案，課節(jié)達(dá)到課時計劃的要求。教師能按課節(jié)上好每一節(jié)課，備好每節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態(tài)良好。學(xué)生的文明禮貌組織紀(jì)律較好，上課積極性高漲。課堂教學(xué)達(dá)到要求。

二、教師的業(yè)務(wù)：

各校教師的教案書寫規(guī)范，教案本簿整潔，教案進(jìn)度達(dá)到要求，且都有至少一周的提前量。教案設(shè)計符合要求，有詳細(xì)的教學(xué)過程，教學(xué)過程體現(xiàn)教法與學(xué)法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數(shù)的學(xué)生。教案當(dāng)中有針對性的教學(xué)反思，反思的到位。反思確實是課堂上生成的問題，并有相應(yīng)的改進(jìn)措施。有合理的板書設(shè)計，板書設(shè)計新穎、獨(dú)特。

三、教師出勤：

各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學(xué)校的教師能帶病堅持工作。如朝陽小學(xué)的劉士權(quán)，孫會俠等。各校教師上班均沒有遲到，早退的現(xiàn)象。特別是東嶺小學(xué)老師幾乎七點之前都能到校。各校班任老師到校后能及時深入班級指導(dǎo)學(xué)生上好自習(xí)課。

四、教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)聽課：

各校領(lǐng)導(dǎo)能夠抓好學(xué)校各方面的管理工作，特別是教學(xué)管理常規(guī)、有序、工作執(zhí)行到位。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)聽課后能及時與老師進(jìn)行交流，共同探討有效教學(xué)的方式方法和途徑。以達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的目的。領(lǐng)導(dǎo)聽課達(dá)到要求和標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)村小校長、主任聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

五、各校需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方

1、開課情況：

個別學(xué)校科目開的不是很齊很全，缺少報課老師。如朝陽小學(xué)沒有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒有體現(xiàn)這兩科目。八家小學(xué)沒有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒有體現(xiàn)這兩科。美術(shù)課和綜合實踐課有課時但是沒有教師。桂家小學(xué)缺少健康課，沒有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應(yīng)的教師，寫好教案，上好課，課表當(dāng)中要有體現(xiàn)。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學(xué)生要有筆記。

2、教師業(yè)務(wù)：

個別學(xué)校教師的教案書寫不是很規(guī)范，教學(xué)過程過于簡單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進(jìn)措施和意見。個別老師的教案沒有合理的板書設(shè)計，或是設(shè)計也不夠新穎獨(dú)特。整體來看各校班任老師的教案要好于?？评蠋煹慕贪福餍＝贪笗鴮懸?guī)范的有：朝陽小學(xué)劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學(xué)的劉中偉、趙洪太、周學(xué)芬、劉月秋等；東嶺小學(xué)的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學(xué)的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領(lǐng)導(dǎo)在檢查教師業(yè)務(wù)時及時提出對教師的改進(jìn)意見，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的規(guī)范化管理。

3、教師出勤：

個別學(xué)校的教師出勤率不是很高，這些可能與學(xué)校和教師的方方面面因素有關(guān)，要求各校嚴(yán)格管理教工的出勤，該請假的請，不該請的就不要請。以達(dá)到各校各方面的工作順利開展。

4、學(xué)校教學(xué)管理

各校教學(xué)管理工作井然有序，領(lǐng)導(dǎo)能深入班級聽課，指導(dǎo)教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)聽課的節(jié)數(shù)達(dá)到要求，但也有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可能是種種原因聽課節(jié)數(shù)沒有達(dá)到要求。學(xué)校的中心工作就是教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)不深入班級聽課就不能很好的指導(dǎo)教學(xué)，因此要求我們領(lǐng)導(dǎo)要及時深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)工作，以提高我們各

校教育教學(xué)水平的提高。

這些就是我們這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)各方面工作的匯報，希望各校根據(jù)這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)及給各校留下的視導(dǎo)反饋意見，和視導(dǎo)工作的匯報，各校查漏補(bǔ)缺，開好教工會，教師認(rèn)真坐下來討論研究把出現(xiàn)的問題及時解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，達(dá)到上級的要求，使我們環(huán)城小學(xué)各方面的工作再上一個新臺階。

視導(dǎo)工作報告

環(huán)城鄉(xiāng)中心小學(xué)

二0一一年九月