第一篇：語文教科研室階段工作總結(jié)及下階段工作安排

語文教科研室階段工作總結(jié)及下階段工作安排

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自語文教科研室成立以來，本科室本著不浪費(fèi)任何一分鐘，盡量讓教研活動(dòng)能對教學(xué)教改起到點(diǎn)作用的原則，共進(jìn)行了五次教研活動(dòng)，為促進(jìn)下一步工作扎實(shí)有效的進(jìn)行，現(xiàn)將前段工作進(jìn)行小結(jié)。

前四次教研活動(dòng)主要對集體備課和導(dǎo)學(xué)案的編寫進(jìn)行規(guī)范性要求。

集體備課一直以來都是流于形式，主備人不說課，只是把導(dǎo)學(xué)案編寫出來，沒有說過課，沒有討論過導(dǎo)學(xué)案是否實(shí)用，所以導(dǎo)致導(dǎo)學(xué)案的編寫不規(guī)范，實(shí)用性不強(qiáng)，課堂操作起來不方便，甚至有的老師不使用導(dǎo)學(xué)案。針對這一現(xiàn)狀，本學(xué)期第一次教研活動(dòng)，我室首先確定了采用“模塊教學(xué)目標(biāo)制定法”確定單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)方法。在這一導(dǎo)學(xué)方法指導(dǎo)下，對集體備課、三案的編寫、作業(yè)布置及批改、開展公開課活動(dòng)等進(jìn)行了規(guī)范并提出具體要求。

目前，三個(gè)年級的集體備課能夠按時(shí)進(jìn)行，并能按要求的步驟認(rèn)真進(jìn)行說課、討論。導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用性、可操作性大大提高，導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)置越來越科學(xué)。最重要的是老師從思想認(rèn)識上對集體備課和導(dǎo)學(xué)案的編寫發(fā)生了有目共睹的變化。

另一可喜變化是教師上公開課和聽課積極性的提高。在第四次教研活動(dòng)上我明確了下階段教研活動(dòng)重心并布置了下階段教研活動(dòng)任務(wù)，即對課堂教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。具體方法是：

1、上公開課。每星期每組安排兩位老師上小組公開課，倡導(dǎo)本組老師都去聽，其它年級沒課教師盡量聽課。

2、評課。小組必須認(rèn)真評課，要總結(jié)出能夠推廣的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，還要找出存在的不足進(jìn)行反思、討論。

以上兩個(gè)環(huán)節(jié)目的一是促進(jìn)老師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；二是找出不足，發(fā)現(xiàn)共性問題以便于共同解決。

3、說課。教研活動(dòng)時(shí)，推選出上周上公開課的兩位教師進(jìn)行說課，因?yàn)槭钦n后說課，所以除按說課流程說課外還要說反思，即經(jīng)驗(yàn)或者不足。

4、組長點(diǎn)評。兩位教師說完課后由本組備課組長代表該備課組發(fā)言，主要是提出課堂教學(xué)中反映出來的需要討論解決的實(shí)質(zhì)性問題。

這兩個(gè)環(huán)節(jié)的目的是經(jīng)驗(yàn)交流和解決共性問題。以前公開課上完之后，講得成功與否只是簡單評課就算完事，優(yōu)質(zhì)公開課沒有發(fā)揮出推廣的作用，不成功的課也沒有起到警示的作用，因此，我們想通過這種形式來解決這兩個(gè)問題。

5、小組討論。倡導(dǎo)老師積極地自主發(fā)言，其他老師做好筆記，為撰寫論文搜集素材。比如第五次教研活動(dòng)，高二提出學(xué)生不往導(dǎo)學(xué)案上做筆記這一問題，我明確給出了解決方法，首先老師必須把做筆記的重要性強(qiáng)調(diào)到位，其次老師要檢查，要評比誰的筆記做的最好，同我還給出了導(dǎo)學(xué)案保存的方法建議，就是把每課的導(dǎo)學(xué)案粘在相應(yīng)的書頁上，既便于檢查又便于保存。

6、布置下次教研任務(wù)。主要包括兩項(xiàng)任務(wù)：一是說課任務(wù)，一是需要研究的小課題。比如第五次教研活動(dòng)時(shí)，高二備課組提出了一個(gè)課堂教學(xué)中普遍存在的問題：課堂上小組活動(dòng)時(shí)經(jīng)常發(fā)言的只有幾個(gè)沒有刻意固定但已經(jīng)自動(dòng)確定下來的幾個(gè)學(xué)生，不發(fā)言的總也不發(fā)言。在教研活動(dòng)時(shí)并沒有解決這個(gè)問題，所以，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)布置了本周研究的小課題：如何讓學(xué)生全員參與課堂討論。

總之，我的原則就是不讓教研活動(dòng)流于形式，力所能及的為教學(xué)教改做點(diǎn)具有實(shí)效性的工作。希望各為領(lǐng)導(dǎo)和前輩多提寶貴意見。

真正的教研活動(dòng)剛剛起步，我們都還是蹣跚學(xué)步的娃娃。但我們比學(xué)步的娃娃多了些磕磕絆絆的教訓(xùn)和避免走彎路的經(jīng)驗(yàn)。所以，在教研教改這條新路上，我們力爭走好走穩(wěn)每一步。

2011年9月16日

第二篇：12-13上期教科研室總結(jié)

2012—2013學(xué)年上期教科室工作總結(jié)

忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過去，圍繞開學(xué)時(shí)學(xué)校的總計(jì)劃和科室計(jì)劃，做了許多瑣碎而又有意義的工作，分幾個(gè)角度總結(jié)一下。

一、科研工作

（一）校內(nèi)方面：

1、9月底完成教科室相關(guān)交接工作；

2、9月初，收交教師們暑期“專業(yè)論文”和“讀后感”的電子稿，對各教研組的推優(yōu)文章進(jìn)行匯總，書面總結(jié)后上報(bào)給柴校長；

3、10月中旬，教科室制出學(xué)校的小課題立項(xiàng)表，并發(fā)放到各教研組，要求本學(xué)年申報(bào)學(xué)校小課題的每位主持人填寫“**中學(xué)小課題立項(xiàng)申報(bào)表”，由教科室匯總存檔，立項(xiàng)情況書面總結(jié)到柴校長處；

4、10月底，教科室對教師們的“暑期讀后感”進(jìn)行初審，向選出的文章作者提出修改意見，隨后收回修改稿，為后面醞釀中的活動(dòng)做準(zhǔn)備；

5、對全校教師校外培訓(xùn)和學(xué)生校外獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行登記和留存相關(guān)資料；

6、籌備中心組：與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長充分溝通，確認(rèn)教科室中心組成員名單，并制定出“中心組工作職責(zé)”，為 1

今后我校教科研工作更規(guī)范更深入做好前期工作；

7、除每天上課外，還盡可能走進(jìn)課堂聽課，了解課堂情況，了解課題進(jìn)展情況。

（二）校外方面：

1、9月中旬和13年元月初，分別從市教科所領(lǐng)取我校教師論文、課題成果獲獎(jiǎng)證書，登記并留存相關(guān)資料；

2、督促學(xué)校四個(gè)市級倍增課題的結(jié)項(xiàng)工作，并按照市里文件要求填表和匯總，11月19日按時(shí)上報(bào)所有材料；

3、不斷關(guān)注市教科所信息，轉(zhuǎn)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)上報(bào)市級評優(yōu)材料；

4、10月初參加省級課題主持人培訓(xùn)會(huì)。

二、青年教師培訓(xùn)1、8月23日，對新進(jìn)教師進(jìn)行學(xué)校制度的培訓(xùn)，并結(jié)合教師上課視頻對課堂教學(xué)做了基礎(chǔ)性講解；

2、10月，教科室設(shè)計(jì)問卷，發(fā)放給新進(jìn)教師完成相關(guān)問題，收回并匯總；11月初主持學(xué)校新進(jìn)教師座談會(huì)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)呂校長、陳書記、柴校長都做了重要講話。

三、配合其他部門：

1、配合教務(wù)處，做了大量教務(wù)工作：參加各種考務(wù)工作和質(zhì)量分析會(huì)，檢查第二課堂進(jìn)行情況和上午小自習(xí)規(guī)范情況。

2、配合其他部門，為市里、省里的各種檢查提供所需材料。

第三篇：教科研室工作計(jì)劃（范文模版）

工作目標(biāo)

本學(xué)期，教科研室將圍繞學(xué)校2006年工作目標(biāo)，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持科研與教研緊密結(jié)合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設(shè)為保障，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。

主要工作

一、課題研究

1．召開“十一五”規(guī)劃課題開題論證會(huì)

我校申報(bào)的研究課題《職業(yè)學(xué)校宏揚(yáng)行知思想，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的研究與實(shí)踐》已經(jīng)被批準(zhǔn)為建鄴區(qū)十大重點(diǎn)課題之一，現(xiàn)正在申報(bào)省級規(guī)劃課題待批。開學(xué)初，學(xué)校將邀請省市專家組對學(xué)校這一主干課題進(jìn)行開題論證。

2．校本研究課題方案研制指導(dǎo)

學(xué)校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結(jié)合自身工作實(shí)際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

3．校本研究課題立項(xiàng)審批

三月中旬，對教師們提交的《子課題立項(xiàng)申報(bào)表》組織評審、立項(xiàng)。

4．申報(bào)“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題

積極爭取申報(bào)江蘇省《“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題》

5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實(shí)施情況

6月上旬，對學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的子課題研究進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。

二、制度建設(shè)

1．建立《學(xué)校課題研究管理制度》

為調(diào)動(dòng)廣大教師參與教科研的積極性，增強(qiáng)教科研的實(shí)效性，建設(shè)一支研究型教師隊(duì)伍，學(xué)校通過健全教科研管理制度，加大教科研經(jīng)費(fèi)投入，對參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎(jiǎng)勵(lì)。這一方案已在寒假前公布，并從本學(xué)期開始實(shí)施。

2．建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案

為記錄教師在教科研引領(lǐng)下專業(yè)發(fā)展的軌跡，記錄教師在教育教學(xué)、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐?、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發(fā)表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發(fā)揮其資料功能、激勵(lì)功能、展示功能以及評價(jià)和促使反思的功能。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

1．新老教師傳幫帶

近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學(xué)期學(xué)校將選派師德優(yōu)良、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師，與新教師結(jié)成對子，簽定協(xié)議，明確職責(zé)，并加強(qiáng)考評，幫助青年教師盡快成長。

2．學(xué)校學(xué)科帶頭人評選

校級學(xué)科帶頭人評選已經(jīng)收到申報(bào)材料份，評選工作即將進(jìn)行，學(xué)校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學(xué)科帶頭人。

四、教科研信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享、成果展示

1．編輯《莫愁中等專業(yè)學(xué)?！笆濉眱?yōu)秀教育文集》

我校兩項(xiàng)十五課題研究：《職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性的策略研究》和《運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性，激發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》，對豐富我校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校將編輯《莫愁中等專業(yè)學(xué)校“十五”優(yōu)秀教育論文集》，以達(dá)成果交流、經(jīng)驗(yàn)共享、擴(kuò)大影響之目的。

2．編輯4期《教科研通訊》

第四篇：教科研室工作計(jì)劃

工作目標(biāo)

本學(xué)期，教科研室將圍繞學(xué)校2006年工作目標(biāo)，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持科研與教研緊密結(jié)合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設(shè)為保障，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。

主要工作

一、課題研究

1．召開“十一五”規(guī)劃課題開題論證會(huì)

我校申報(bào)的研究課題《職業(yè)學(xué)校宏揚(yáng)行知思想，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的研究與實(shí)踐》已經(jīng)被批準(zhǔn)為建鄴區(qū)十大重點(diǎn)課題之一，現(xiàn)正在申報(bào)省級規(guī)劃課題待批。開學(xué)初，學(xué)校將邀請省市專家組對學(xué)校這一主干課題進(jìn)行開題論證。

2．校本研究課題方案研制指導(dǎo)

學(xué)校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結(jié)合自身工作實(shí)際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

3．校本研究課題立項(xiàng)審批

三月中旬，對教師們提交的《子課題立項(xiàng)申報(bào)表》組織評審、立項(xiàng)。

4．申報(bào)“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題

積極爭取申報(bào)江蘇省《“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題》

5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實(shí)施情況

6月上旬，對學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的子課題研進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。

二、制度建設(shè)

1．建立《學(xué)校課題研究管理制度》

為調(diào)動(dòng)廣大教師參與教科研的積極性，增強(qiáng)教科研的實(shí)效性，建設(shè)一支研究型教師隊(duì)伍，學(xué)校通過健全教科研管理制度，加大教科研經(jīng)費(fèi)投入，對參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎(jiǎng)勵(lì)。這一方案已在寒假前公布，并從本學(xué)期開始實(shí)施。

2．建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案

為記錄教師在教科研引領(lǐng)下專業(yè)發(fā)展的軌跡，記錄教師在教育教學(xué)、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐?、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發(fā)表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發(fā)揮其資料功能、激勵(lì)功能、展示功能以及評價(jià)和促使反思的功能。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

1．新老教師傳幫帶

近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學(xué)期學(xué)校將選派師德優(yōu)良、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師，與新教師結(jié)成對子，簽定協(xié)議，明確職責(zé)，并加強(qiáng)考評，幫助青年教師盡快成長。

2．學(xué)校學(xué)科帶頭人評選

校級學(xué)科帶頭人評選已經(jīng)收到申報(bào)材料 份，評選工作即將進(jìn)行，學(xué)校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學(xué)科帶頭人。

四、教科研信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享、成果展示

1．編輯《莫愁中等專業(yè)學(xué)校“十五”優(yōu)秀教育文集》

我校兩項(xiàng)十五課題研究：《職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性的策略研究》和《運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性，激發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》，對豐富我校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校將編輯《莫愁中等專業(yè)學(xué)校“十五”優(yōu)秀教育論文集》，以達(dá)成果交流、經(jīng)驗(yàn)共享、擴(kuò)大影響之目的。

2．編輯4期《教科研通訊》

第五篇：教科研室工作計(jì)劃

2012--2013第二學(xué)期

許昌市三中教科研工作計(jì)劃

本學(xué)期，我校教科研室計(jì)劃在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，根據(jù)市教研室和教學(xué)教科研工作要點(diǎn)以及我校現(xiàn)有的條件和實(shí)際情況，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)實(shí)踐我?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，在新高效課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法，為我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高多作貢獻(xiàn)。具體來講要做好以下幾項(xiàng)工作：

一、發(fā)揮好教科研室的橋梁紐帶作用

組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、兄弟學(xué)校先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，特別是體現(xiàn)當(dāng)前教改發(fā)展要求和方向的考試改革、課程改革、教與學(xué)的方法和手段改革的有關(guān)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)市教科研中心與我校之間教科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶回學(xué)校，并向廣大教師傳達(dá)，讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。經(jīng)常向市教科研中心匯報(bào)學(xué)校的教科研開展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題，擬聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座。

二、組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，促進(jìn)課題研究工作。

為改變我校大多教師無課題研究項(xiàng)目，課題研究難的現(xiàn)狀，我校教科研室將積極組織教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)中存在的問題開展校本教學(xué)研究，研究的主題可以是多方面的：如學(xué)科教育教學(xué)的規(guī)律、學(xué)科教學(xué)中帶普遍性的教學(xué)問題或本學(xué)科比較特殊的問題、新課程目標(biāo)下的學(xué)科教學(xué)常規(guī)、新課程理念下的學(xué)科課堂教學(xué)和教學(xué)評價(jià)、如何指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)、提高初三復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率的教學(xué)方法和管理方法等。本學(xué)期每個(gè)教師參加至少一項(xiàng)課題申報(bào)、研究，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教科研室對各課題研究的動(dòng)態(tài)進(jìn)行過程管理，做好資料的建檔工作，規(guī)范課題研究工作，提升課題研究成果。

三、定時(shí)督促教研組活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課研討。

為使我校的教研活動(dòng)更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性，為全面落實(shí)校本教研工作，從本學(xué)期開始，教研室將實(shí)行兩周一次教研活動(dòng)制度，要求各教研組每月至少開展兩次全員參加的教研活動(dòng)，并寫出教研活動(dòng)記錄上交教科研室。各教研組每周至少集體備課一次，共同商討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提升教案、學(xué)案水平。教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)，教科研室將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類教師成長成功的平臺。

四、建立教科研之窗，促進(jìn)教科研活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展 在本學(xué)期中，我校的教科研活動(dòng)要把學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個(gè)年級組、教研組提供材料，要求每個(gè)年級組在開學(xué)后將計(jì)劃、活動(dòng)安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳，教育教學(xué)反思、論文等按計(jì)劃時(shí)限上交，此項(xiàng)活動(dòng)將做為對各個(gè)年級組的一項(xiàng)考核評價(jià)內(nèi)容。利用教師博客，組織開展網(wǎng)上交流活動(dòng)。教師每人

每月至少上傳一個(gè)教學(xué)課件（最好是自己制作的，也可是下載后結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況修改、完善的）。上傳的課件按教研組、年級分類，構(gòu)建一個(gè)完整的教學(xué)課件資源共享平臺，供以后同學(xué)科教師參考借鑒，并以此推進(jìn)我校校本教研體系的建立。

五、工作具體安排：

2月、3月份：

1、召開教研組工作會(huì)議，擬訂本學(xué)期教研計(jì)劃。

2、加強(qiáng)集體備課管理，定時(shí)進(jìn)行教研組?備課組課堂教學(xué)研討，促進(jìn)資源共享。

3、輔助教務(wù)處做好天天賽課、評課活動(dòng)，促進(jìn)高效課堂的實(shí)施。4月份：

1、督促、規(guī)范各學(xué)科省級教研教學(xué)課題的申報(bào)工作

2、賽課、評課、層層選撥，推出市級優(yōu)質(zhì)課參賽選手上報(bào)市

教育局教研室。

5月份：

1、期中考試質(zhì)量分析及報(bào)告，進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)案例分析研討。

2、組織各科教師參加省級教育教學(xué)論文大賽。

6月份：

1、輔助教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查。（教師教案、各備課組集體備課記錄、教師聽課記錄）。

2、教師教學(xué)反思教學(xué)案例分析展示、學(xué)期教研工作總結(jié)。

教務(wù)科

2013年2月