第一篇：松林小學優(yōu)秀教師及老帶新幫扶結對計劃

松林小學優(yōu)秀教師及老帶新幫扶結對計劃

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，開展青年教師和骨干教師之間的“結對”活動。為了使幫扶活動取得更好的效果，教研組制訂了詳細的幫扶計劃。

一、總體目標：

全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平

二、具體要求

（一）、師德修養(yǎng)方面：

要求湯老師以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”重要思想為指導，充滿愛心，忠誠事業(yè)。自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生。

（二）、業(yè)務方面：

1、能獨立制定教學計劃，有較好的分析教材能力，理解教材，準確把握住教材的重點和難點，結合學生特點采用適當?shù)慕虒W方法。

2、學習新課標，把課標理念熟練運用于每堂課。

3、有較好的語言、書寫、運用現(xiàn)代教學手段的能力。

4、合理的安排課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，分層設計。運用具有激勵性的符號和文字進行批閱。

5、耐心做好補差工作，按規(guī)定考核學生成績。

6、能積極參加學校的教研活動，有一定的教科研方面的知識及教科研能力，能把教育教學方法進行及時總結，認真撰寫教科研論文。

三、幫扶措施：

1、重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。推薦其閱讀教育教學書籍，使其懂得言傳身教的關系，懂得既教書又育人的道理。

2、互相聽課評課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細地對其進行分析、評述。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應該發(fā)揚光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進，并且提出整改要求。

聽課指導：這里所指的聽課是指受幫扶老師隨時到輔導老師課堂聽課，雖然每個人都有自己的教學風格，但是可以讓聽課老師感受不同的內(nèi)容所對應不同的教法。

評課指導：輔導老師朵隨堂聽受幫扶老師的課，了解老師們最真實的課堂行為，課后則可以從教學用語、教法、設計等多方面進行評析。而且，要注意每次聽課評課只重點指出一個小問題，循序漸進地讓所幫扶教師逐步接受。

3、在“六認真”（備課、上課、實驗、作業(yè)布置及批改、課外活動、個別輔導），“課堂教學評價要點”（教學目標、教學過程、教學活動、教學手段和方法、教師基本功），學科課程標準，現(xiàn)代教育技術以及現(xiàn)代信息技術與學科的整合等幾個方面進行指導。

4、跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發(fā)現(xiàn)并學習。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。

5、采取“走出去、引進來”的辦法，多為受幫扶老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強與學科骨干教師的教學方法、教學經(jīng)驗交流活動。

6、人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)要著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。

四、指導工作具體安排九、十月份

1、指導備課

2、互相評課

3、指導作業(yè)布置與批改

十一月份

1、參加校教研的聽評課活動

2、聽取優(yōu)秀教師的示范課

十二月份

1、指導執(zhí)教縣級交流的公開課

2、指導評定學生成績

3、推薦暑期閱讀書籍

語文教研組 2013年9月

第二篇：老帶新計劃

老教師帶新教師計劃

本學年本著自愿結合的原則老師“結對子、一幫一”。希望通過在教學、教研和教改中的交流和合作，達到共同學習、互相促進，共同提高的目的，從而進一步提高自己的教育教學能力，優(yōu)化教學效果，提高教學質(zhì)量，我們擬制定如下工作計劃：

根據(jù)校情，本學年學校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質(zhì)，作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定?老帶新?的教師培養(yǎng)工作計劃如下：

一、堅持實行集體備課制度

帶動新教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立積極參與教學科研意識，在教學中主勸分擔一些研究性課題任務，使他們有一定責任感和使命感。使新教師樹立起正確的科研價值觀。指導新教師用科研方法解決問題，提升教育教學的實際能力和科研水平，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。

二、不定期進行新老教師雙向聽課

每學期初老教師幫新教師制定計劃目標，指導新教師認真熟悉大綱、分析教材，以及如何突破難點，突出重點等。老教師要反復觀摩新教師的教學過程，幫助分析問題，查找原因。要把聽、析、改結合起來，做到實踐—反思—實踐—提高，幫助他們穩(wěn)步提高，教有所獲。經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

三、開展教學法研究

要求新教師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研組內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出1-2篇文章。

四、加強專業(yè)理論學習

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，更好地完成教學工作。

總之，學校建立一個“以老帶新”的長效機制。切不可因為教師缺、任務重就急功近利，讓青年教師背負重擔，匆匆上陣，站在講臺上品嘗那種被動和尷尬的滋味。一般三年為一周期，三年內(nèi)新教師能在學校及校級以上的各類教學活動中順利上好評比課、觀摩等，并且還能在各類教科研比賽中獲獎。同時，學校也要有一個合理公平的考評體系，能給幫帶的中老年教師在工作量、獎金和考核中給予適當?shù)膬A斜，對進步快的新教師也要表彰鼓勵，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領和幫助下快速成長起來。

第三篇：以老帶新結對工作總結

以老帶新結對工作總結

長順民族高級中學歷史組——董乃信

上學期以來，我擔任晏波老師的幫扶老師。在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，實施結對幫扶工作，通過這種幫扶，我們互相促進了教學，也增進了彼此間的友誼。

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

針對晏波老師年輕氣盛，想一下子找到新教材授課中的感覺。我與他彼此交心，指出面對新教材，其實大家都是在一條新的起跑線，故而大家間雖有師徒之名，但其實是平等的同事皆朋友關系。大家有什么應該知無不言。我提醒他，要找到這種感覺，首要的是切忌心急。其次是靜下心來，通過一次次我們彼此間的一次次授課，互相交流，不斷改進，這樣才能使彼此都能求得進步。正是基于這種良好的心態(tài)，我們倆利用辦公桌挨著的有利環(huán)境，備課中遇到什么問題，授課中下來的反思，我們倆是經(jīng)常交流。我們倆家還挨著，有時在回家的路上，我們倆還會就某個問題一路探討。感覺這回家的路何故如此短暫。我們在本學期對一些教學方法作了充分討論和交流，并作了些有益的嘗試。例如教學中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為歷史學習的主人。另外，在教學中，重視教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學生在歷史學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學生學習歷史的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。

其實，說實在的，說是我來結對幫扶他，勿寧說有時他也帶給我?guī)头?。例如說他上課的沉穩(wěn)性，有條理性，值得我學習；他上課時管理學生的嚴律，令課堂井然有序，不用為課堂紀律而花費時間，令我深思；他備課的認真，及虛心求教，讓我深深覺得他是一位大有潛力可發(fā)掘的未來教學之星。尤其是他們年輕教師對電教化教學這一塊的熟練程度，可以說更使他們成為優(yōu)秀教師奠定了堅實的基礎。

在結對幫扶工作中，讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。在今后的工作中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，更好地發(fā)揮引領作用，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時，我將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，不斷提高我們的教育教學科研水平。

第四篇：新老師結對幫扶計劃

新老師結對幫扶計劃

為了盡快提升教學業(yè)務水平，在學校的整體指導和安排下，我和龍紅菊老師將進行結對幫扶活動。以下為我的結對幫扶計劃：

一、指導思想：

共享教學資源、優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展、努力提高課堂教學實效，夯實學生英語基礎，提高學生學習英語的興趣，注重能力培養(yǎng)，共同提高九年級學生英語成績，推進我校教育事業(yè)的均衡發(fā)展。

二、具體措施：

1、對教材研究的幫扶

作為一名缺乏經(jīng)驗的年輕教師，鉆研教材這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么？每個小學段所處的位置如何？本學、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？精讀課文兩課時的教學任務各是什么？針對這些問題，我將積極地向龍老師詢問，努力地鉆研教材，學習她是怎樣把握教材和把握重難點的。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課評課活動是提高教學最行之有效的辦法之一。聽有經(jīng)驗的教師的課，對我們新老師有著極強的指導作用。同時被老教師聽課也能反映出我們在教學中出現(xiàn)的問題并得到及時的改正。因此在以后的這一個學期中，我每周至少會安排兩節(jié)課的時間去聽龍老師的課，認真做好聽課評課記錄，學習龍老師是怎樣設計教學流程，怎樣組織教學和傳授知識的。另一方面，我也會認真地背好課，邀請龍老師去聽我的課，認真傾聽她對我課堂教學的評價，虛心地接受她的指導和 建議，在學習中不斷地改進教學方法，從而提高課堂教學效率。

3、對平時實際教育教學的幫扶

對于我在教學工作中遇到的疑問，我將及時地向龍老師提問并尋求解答，經(jīng)常讓她給我傳授一些教學上的成功經(jīng)驗，比如說如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

總的來說，我將和龍老師采取互相協(xié)作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課等方面向龍老師學習，力爭盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。同時和龍老師及時交流畢業(yè)班英語教學計劃、復習計劃及工作總結，分享中考復習資料，試卷、練習的使用方法，互相借鑒先進的管理和教學經(jīng)驗，根據(jù)具體情況，制定出科學的教學與管理方案，有計劃地做好畢業(yè)班的教學和復習工作，努力提高英語教學效率。

三、具體 工作安排： 上學期：

1．充分了解紅星中學的學情和教情。

① 通過與紅星中學九年級英語教師許祥福交談，了解九年級學生平時學英語的狀況及單元考、期中考的考試情況；了解紅星中學在英語教學中存在的困難。

②到教室與學生座談了解當前學生學習英語的興趣和方法以及在學英語方面存在哪些困難或障礙，充分掌握“一線”資料。

2、制訂英語科結對幫扶計劃。

在充分了解紅星中學的學情和教情的基礎上制定出符合該校實踐情況的、確實可行的計劃，使下一步的幫扶工作做到有據(jù)可依、踏實穩(wěn)當。

3、以多種形式開展教學教研活動，如聽課、評課、同課異授、練習的設計、各種課型的教研探討等，互相學習先進的教學理念和方法，取長補短，努力提高課堂教學效果，促進兩校的英語教學水平的提高。

4、期末有效復習策略研討。把懷恩中學期末復習資料、方法以及自己設計的課堂作業(yè)與紅星中學九年級的英語教師進行探討，把握期末試題的命題方向，弄清學生的薄弱點，精選習題，有針對性地進行雙基強化訓練。

5、考試規(guī)范化作答技巧與學生溫書迎考復習工作。教會學生高效復習的方法及考試解題技巧的以及解題規(guī)范作答，盡量避免丟分，從而提高自己的英語成績。下學期：

1、和紅星中學九年英語備課組老師一起做好該校九上英語科期末統(tǒng)考質(zhì)量分析工作，以及當前該校教學方面存在的不足，制定有針對性，有明確奮斗目標的教學方案。

2、繼續(xù)加強常規(guī)管理。嚴格管理學生的作業(yè)、練習冊完成情況，努力過好單詞關。關注今年中考的命題方向，結合紅星中學學生英語科學習的實際情況，作出對應措施，制定出確實可行的第一輪復習計劃。根據(jù)學生學習的動態(tài)及階段考試情況，及時反饋，注重學習方法的指導，努力提高及格率和優(yōu)秀率。

3、重點關注“扶差、促優(yōu)”，根據(jù)期末統(tǒng)考成績分析學生存在的實際問題，采用分層次輔導，及時座談，努力提高他們學習英語的興趣和能力。

4、協(xié)助任課教師幫每個學生根據(jù)各自的實際情況制定出自己的奮斗目標，針對這個目標制定相應的復習計劃和階段目標并努力去完成。

5、進行第一輪復習。第一輪復習以課本為主，做到依綱扣本，努力夯實學生的基礎。

6、在第一輪的基礎上進行第二輪復習。這一輪以講練為主，加強下午第三節(jié)課“扶差、促優(yōu)”活動。

7、努力備戰(zhàn)市質(zhì)檢考。對學生進行考試復習方法，解題技巧，答題規(guī)范的訓練，尤其要做好考前心理輔導。

8、就近三年的市質(zhì)檢考和中考試題進行深入的研究和討論，與紅星中學老師集體備課研論今年中考英語命題方向

9、根據(jù)市質(zhì)檢考的情況，和該校九年級英語備課組老師進行分析、商討，看看學生主要存在哪些問題并確定應對措施。

10、繼續(xù)動員、鼓勵學生并進行第三輪復習，這輪以模擬中考卷的練習和講評為主，讓學生適應考題，補缺補漏，同時再次回歸課本，作好差生課本基礎知識掌握，檢查練習卷完成情況，對于優(yōu)生，教育他們繼續(xù)加把勁，迎頭趕上縣城優(yōu)秀學生成績，制訂目標，嚴格要求自己。結對幫扶期間將隨時了解學生的實際情況和中考的命題方向，而調(diào)整出符合實際情況、有利于學生提高的計劃。

第五篇：班主任老帶新計劃

班主任老帶新計劃

師資隊伍建設是一所學校得以持續(xù)發(fā)展的關鍵與根本，為了加強我校班主任隊伍的建設，發(fā)揚六盤水市第一中學的艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流的精神，傳承我校老班主任的優(yōu)良工作作風和良好品德，同時使新班主任盡快適應班主任的工作與生活我校特地舉辦了“班主任老帶新活動”?！鞍嘀魅卫蠋禄顒印笔菫榱烁玫慕o新班主任迅速成長為教育教學能手創(chuàng)造良好的環(huán)境,全面推進班主任隊伍素質(zhì)整體提高,本著取長補短,共同提高的原則,我校安排我與王老師于2018年9月結為師徒。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃：

一、帶教目的

通過帶教,讓剛擔任班主任的新教師熟悉班主任工作的各項基本要求,從而盡快勝任班主任工作。

二、帶教工作內(nèi)容

(一)在實際工作中指導青年班主任了解工作的基本任務：

1、與學生家長密切聯(lián)系,形成合力共同教育學生。

2、培養(yǎng)學生的自我管理能力、教育能力和自主學習能力。

3、對學生進行思想品德教育。

4、全面提高學生的學習質(zhì)量。

5、培養(yǎng)學生的勞動習慣和技能。

6、提高學生的身心健康水平。

7、正確處理班級突發(fā)性事件。

8、做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

9、維護班級硬件環(huán)境。

(二)在實際工作中引導青年班主任明確自己的工作職責：

1、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹立典范。教育年輕班主任愛護學生,熱愛班主任工作,促進她在思想上健康成長。

2、指導并督促年輕班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度;指導年輕班主任制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度,并逐步完善。

3、指導年輕班主任進行班干部隊伍建設,健全班級組織管理體系。

4、指導年輕班主任設計主題班會,協(xié)助其組織開展班級活動,勉勵他們積極創(chuàng)新。

5、指導、檢查、督促年輕班主任及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生檔案填寫、管理工作。

6、協(xié)助、指導年輕班主任做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

7、指導年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作,取得家長的配合。

8、引導被帶班主任努力學習德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法。指導年輕班主任撰寫期中、期末班級工作總結。指導年輕班主任每學期撰寫一篇德育論文。

(三)在學期開始和結束,指導青年班主任寫好學期工作計劃和學期工作總結：

計劃要根據(jù)自己的本班實際,做好切實可行,符合學校整體的德育工作計劃?？偨Y要有理性思考,能從一學期的工作中總結出經(jīng)驗和教訓。(四)指導青年班主任開好家長會、主題班會：

每次家長會都共同商討會議內(nèi)容,明確重點,有針對性的解決班級問題。主題班會要做到有計劃、有組織、有目的、有形式。

(五)指導青年班主任撰寫德育論文、德育案例,及時的總結工作中的經(jīng)驗。督促青年班主任學習德育理論,提升自己的工作理論水平。(六)指導青年班主任的工作要有步驟的進行,每學期做好幫教活動的記錄反饋,及時進行溝通,及時解決工作中出現(xiàn)的各種問題。

我相信通過以上的工作計劃，再加上我和王老師的不懈努力，我一定能幫助王老師盡快適應班主任的生活，并幫助其成長為一位優(yōu)秀的班主任。

姓名：饒情 時間：2018年9月