第一篇：崗位廉政教育工作調(diào)研報(bào)告11

桐鄉(xiāng)市開(kāi)展崗位廉政教育工作調(diào)研報(bào)告

根據(jù)省紀(jì)委、嘉興市紀(jì)委的統(tǒng)一部署，我市由紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，認(rèn)真走訪有關(guān)部門(mén)和鎮(zhèn)街道，對(duì)我市近年來(lái)開(kāi)展崗位廉政教育的情況進(jìn)行了調(diào)查摸底和回顧總結(jié)，現(xiàn)報(bào)告如下。

一、我市開(kāi)展崗位廉政教育的基本情況

我市于2009年全面啟動(dòng)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)工作，下發(fā)了《關(guān)于在全市開(kāi)展崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)工作的意見(jiàn)》（桐紀(jì)發(fā)[2009]51號(hào)），重點(diǎn)在市直屬各部門(mén)、各單位的領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部以及重要崗位人員中開(kāi)展崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)，牢牢控制和及時(shí)消解崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)，全市共查找崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)1342個(gè)。2010年，集中開(kāi)展崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)深化月活動(dòng)，進(jìn)行崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控?回頭看?，實(shí)施崗位廉政教育?三部曲?，要求編寫(xiě)重要崗位廉政教案，全市共制定防控承諾和措施1364條。在此基礎(chǔ)上，今年年初，我市全面開(kāi)展深化崗位廉政教育工作，在全市上下牢固樹(shù)立?有崗位就有職責(zé)，有職責(zé)就有權(quán)利，有權(quán)利就有風(fēng)險(xiǎn)?的理念，針對(duì)行業(yè)特色和崗位特點(diǎn)，按照突出重點(diǎn)、全面開(kāi)展、開(kāi)拓創(chuàng)新、注重實(shí)效的總體要求，在增強(qiáng)教育的針對(duì)性、互動(dòng)性、實(shí)效性和影響力、親和力、公信力上下功夫。

1、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，增強(qiáng)崗位廉政教育針對(duì)性和影響力。針對(duì)傳統(tǒng)教育模式存在的?一鍋煮、一刀切?問(wèn)題，我市緊緊圍繞崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推出了一系列有針對(duì)性、個(gè)性化的崗位廉政教育特色舉措。

一是查找癥結(jié)，抓好崗位人員廉政風(fēng)險(xiǎn)排查。崗位廉政教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育模式的最大特點(diǎn)就是針對(duì)不同行業(yè)、不同崗位、不同 1 對(duì)象分別開(kāi)展針對(duì)性的廉政教育。要實(shí)現(xiàn)因崗施教、對(duì)癥下藥，就必須找準(zhǔn)、找實(shí)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。針對(duì)存在的崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不清、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)、崗位廉政教育參與不主動(dòng)等問(wèn)題，我市提出 ?找不到風(fēng)險(xiǎn)就是最大的風(fēng)險(xiǎn)?，以加強(qiáng)崗位廉政教育風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制建設(shè)為核心，緊抓?人、財(cái)、物、權(quán)、錢(qián)、事?六個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在全市各單位深入開(kāi)展了崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)排查活動(dòng)。排查風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程，本身就是對(duì)黨員干部進(jìn)行崗位風(fēng)險(xiǎn)教育的過(guò)程。以工作崗位為基本單元，以崗位公職人員為主體，圍繞?對(duì)照自身崗位—梳理崗位職權(quán)—找準(zhǔn)廉政風(fēng)險(xiǎn)?的流程，查找可能引發(fā)不廉潔行為甚至違紀(jì)違法問(wèn)題的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，填寫(xiě)《個(gè)人廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和自我防控承諾表》、《科室、單位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和防范承諾表》等。通過(guò)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)排查，使得廣大黨員干部明確了解哪些是?高壓線?碰不得，哪些是?紅燈?闖不得，使崗位廉政教育更加貼近工作實(shí)際，更加具有針對(duì)性。

二是對(duì)癥下藥，建立崗位廉政教育風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。在崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排摸清楚后，研究制定具體防控措施，規(guī)范相關(guān)工作程序，著力形成以崗位為點(diǎn)、以程序?yàn)榫€、以制度為面的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。針對(duì)排查出來(lái)的共性廉政風(fēng)險(xiǎn)，突出?領(lǐng)導(dǎo)干部?這個(gè)重點(diǎn)，不斷健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。崗位不同，權(quán)利不同，風(fēng)險(xiǎn)也不同，針對(duì)不同崗位，不同風(fēng)險(xiǎn)，選取我市一些代表性的部門(mén)、鎮(zhèn)、街道，進(jìn)行了廉政風(fēng)險(xiǎn)防范試點(diǎn)。例如，城管執(zhí)法局、環(huán)保局作為行政執(zhí)法單位，認(rèn)識(shí)到行使自由裁量權(quán)的能動(dòng)作用與廉政風(fēng)險(xiǎn)并存，如何趨利避害，關(guān)鍵是規(guī)范行政自由裁量權(quán)，通過(guò)外在約束和內(nèi)部控制，以制度規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。市國(guó)土資源局將排查出的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)從一級(jí)到三級(jí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)定級(jí)，從局領(lǐng)導(dǎo)到一般工作人員共27個(gè)崗位，查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)74 2 個(gè)，制訂相應(yīng)防范措施76條，匯編《崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范資料》，發(fā)放至每一位工作人員。市衛(wèi)生局根據(jù)排查出的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)高低、崗位職能差異、知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，開(kāi)展因人施教和因崗施教，確保行政執(zhí)法人員廉潔執(zhí)法、依法行政，醫(yī)務(wù)人員廉潔從醫(yī)。

三是試點(diǎn)延伸，力求崗位廉政教育全覆蓋。?上面千根線，下面一根針?，村干部工作雖然瑣碎，卻與普通百姓利益息息相關(guān)。在今年深化崗位廉政教育過(guò)程中，我市要求有條件的鎮(zhèn)街道將崗位廉政教育向村干部、社區(qū)干部延伸，并在高橋鎮(zhèn)進(jìn)行試點(diǎn)，探索開(kāi)展村干部崗位廉政教育，試點(diǎn)工作確立了?體現(xiàn)特色，注重實(shí)效?的思路。以村級(jí)班子換屆為契機(jī)，結(jié)合農(nóng)村基層實(shí)際，突出崗位特色，在共性教育的基礎(chǔ)上，形成了?四位一體、多重覆蓋?的村干部崗位個(gè)性化教育方式：首先，抓新進(jìn)人員任前教育。通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、廉政測(cè)試、廉政談話等多種形式，使該鎮(zhèn)今年新錄用的15名年輕村干部盡快熟知崗位職責(zé)，了解崗位風(fēng)險(xiǎn)，掌握崗位廉政行為規(guī)范的要求。其次，抓重點(diǎn)人員履職教育。市紀(jì)委、農(nóng)經(jīng)局等單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)涉及財(cái)務(wù)管理、工程建設(shè)、項(xiàng)目招標(biāo)等重點(diǎn)領(lǐng)域的在職村干部進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，要求村干部潔身自好，嚴(yán)以自律，不超越法紀(jì)辦事，不違反規(guī)定用權(quán)。第三，抓在職人員常規(guī)教育。主要是觀看廉政電教片、參觀法紀(jì)教育基地、開(kāi)展廉政知識(shí)問(wèn)答、?百名村干部廉政承諾簽名?活動(dòng)等形式。第四，抓情景案例教育。根據(jù)排查到的崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，要求每個(gè)行政村編寫(xiě)情景模擬案例，把枯燥的廉政行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的情景案例，組織全體村干部學(xué)習(xí)交流，通過(guò)學(xué)習(xí)模擬案例，聚焦風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，辨析正確選擇，開(kāi)展自我反省、自我教育，達(dá)到強(qiáng)化防范意識(shí)、提升抵御能力的目的。

2、找準(zhǔn)共鳴點(diǎn)，增強(qiáng)崗位廉政教育互動(dòng)性和親和力。崗位廉政教育要吸引人、感染人、鼓舞人、塑造人，離不開(kāi)靈活的教育方式，3 更離不開(kāi)新穎的教育載體。我市注重在活躍教育新形式、豐富教育新載體、拓寬教育新渠道上下功夫。

一是活躍教育形式。在加強(qiáng)崗位廉政教育中，一改過(guò)去讀報(bào)紙、念文件的單向式教育方法，注重在互動(dòng)式教育方式上取得突破。用足用活文藝形式?演廉?、高雅作品?展廉?、豐富活動(dòng)?興廉?等形式。通過(guò)組織廉政書(shū)畫(huà)、攝影比賽、廉政詩(shī)詞楹聯(lián)比賽等傳播廉政文化，提升廉政意識(shí)；組織召開(kāi)座談會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、交流會(huì)等進(jìn)行討論學(xué)習(xí)；組織廉政法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、?敬廉崇潔?辯論賽、勤政廉政演講比賽、案例分析會(huì)、模擬法庭等進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用，做到寓教于文、寓教于理、寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)以德感人、以理服人、以情動(dòng)人。

二是豐富教育載體。創(chuàng)新教育載體是保持崗位廉政教育的不竭動(dòng)力。我市以多種載體，增強(qiáng)崗位廉政教育的親和力。建立法紀(jì)教育基地平臺(tái)，我市法紀(jì)教育基地投入使用以來(lái)，共有89個(gè)單位（包括嘉興市范圍），3519名黨員干部接受警示教育。打造廉政短信平臺(tái)，市紀(jì)委在每個(gè)重大節(jié)假日來(lái)臨前，向領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)送廉政提醒短信，基層紀(jì)檢監(jiān)察組織也紛紛管牢各自?責(zé)任田?，如市國(guó)稅局動(dòng)員全局黨員干部編寫(xiě)廉政短信，實(shí)行廉政短信定期發(fā)送制，并進(jìn)行評(píng)選，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀廉政警句輪流?上墻?，使黨員干部時(shí)刻不忘廉政，時(shí)時(shí)規(guī)范做事。完善廉政考試平臺(tái)，在新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部、新錄用公務(wù)員中開(kāi)展任前廉政知識(shí)考試，并向村干部延伸，切實(shí)增強(qiáng)崗位廉政意識(shí)。

三是拓寬教育渠道。為了使教育活動(dòng)既富感染力又具時(shí)代特色，我市在拓寬教育渠道上下功夫。以漫畫(huà)藝術(shù)弘揚(yáng)廉政文化，舉辦廉政漫畫(huà)大賽，通過(guò)漫畫(huà)這一大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)、雅俗共賞的藝術(shù)形式，一改以往傳統(tǒng)?輸灌式?的教育方式，寓教于樂(lè)，使廣大黨員干部群眾在藝術(shù)熏陶中得到啟示，在情感共鳴中獲得教益，筑牢拒腐防 4 變的思想道德防線。我市已成功舉辦兩屆全國(guó)性的廉政漫畫(huà)大賽，共收到來(lái)自全國(guó)各地的參賽作品8588件。拓展網(wǎng)絡(luò)教育渠道，在?菊鄉(xiāng)清風(fēng)?廉政網(wǎng)站上，集?網(wǎng)上課堂?，?廉政文化?，?廉政視聽(tīng)?，?民生渠道?為一體，最大限度的利用教育資源和降低教育成本，時(shí)空的靈活性，教育內(nèi)容的豐富性和時(shí)效性，交流與溝通的互動(dòng)性，促使廉政教育內(nèi)容更加入心入腦入行。

3、找準(zhǔn)契合點(diǎn)，增強(qiáng)崗位廉政教育實(shí)效性和公信力。教育有公信力，廉政不彰自行，教育缺乏公信力，雖彰而不行。

一是黨務(wù)公開(kāi)，權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行。今年，我市在濮院鎮(zhèn)、崇福鎮(zhèn)、高橋鎮(zhèn)和梧桐街道等試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面鋪開(kāi)黨政?一把手?陽(yáng)光權(quán)力行動(dòng)。通過(guò)?皰丁解牛?的方式，將權(quán)力運(yùn)行的節(jié)點(diǎn)打開(kāi)，將容易違規(guī)犯錯(cuò)的環(huán)節(jié)?曬?出來(lái)，做好‘清權(quán)’、‘確權(quán)’、‘亮權(quán)’、‘制權(quán)’、‘督權(quán)’，構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督?三位一體?的權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)?一把手?權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督，確保各項(xiàng)權(quán)力規(guī)范、有序、高效運(yùn)行。

二是多管齊下，做到情理交融。據(jù)成人教育理論反映，不同的教育方法有不同的收效率：即 ?讀?為10%；?聽(tīng)?為20%；?看+聽(tīng)?為50%；?聽(tīng)+說(shuō)?為70%；?說(shuō)+做?為90%。根據(jù)這一理論，我市多管齊下，將讀、聽(tīng)、說(shuō)、做四者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促使崗位廉政教育更具有公信力。動(dòng)之以情，“情”作內(nèi)核。每年年底，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部家屬助廉教育會(huì)，在親情上做文章，達(dá)到由?情?入?理?的效果，筑牢家庭拒腐防變的思想道德防線。將?廉政教育談話?形成制度，對(duì)新任或新提拔的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，進(jìn)行廉政談話。曉之以理，“理”作主線。在崗位廉政教育中結(jié)合工作實(shí)際，把正面典型示范和反面典型示警結(jié)合起來(lái)，與廣大黨員干部一起分析正反面典型的?得?與?失?。我市從近年來(lái)查辦的黨員干部違法違紀(jì)案件中選取了12 5 個(gè)典型案例，編寫(xiě)《警鐘長(zhǎng)鳴》警示教育讀本，發(fā)放至全市領(lǐng)導(dǎo)干部和重要崗位工作人員人手一冊(cè)，以案說(shuō)法，以事明理，以身邊事教育身邊人。如市環(huán)保局舉行學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡征文比賽，市國(guó)稅局開(kāi)辟每月先進(jìn)黨員干部公示欄，以培養(yǎng)黨員干部積極向上的思想境界，營(yíng)造兢兢業(yè)業(yè)的工作氛圍。

三是真抓實(shí)干，力求虛功實(shí)做。崗位廉政教育相對(duì)執(zhí)紀(jì)辦案工作而言，是一項(xiàng)?務(wù)虛?的工作，我市力求軟功硬煉，往實(shí)處抓。著重是針對(duì)前期排查出的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，編寫(xiě)崗位廉政教育教案，通過(guò)設(shè)計(jì)鮮活的場(chǎng)景再現(xiàn)黨員干部在行政許可、執(zhí)法辦案、市場(chǎng)監(jiān)管、人事管理、財(cái)務(wù)管理等等方面的廉政風(fēng)險(xiǎn)，把枯燥的崗位廉政行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的案例和情景，增強(qiáng)黨員干部防范和抵制腐敗的自覺(jué)性。我市一些執(zhí)法機(jī)關(guān)，還將崗位廉政教育與干部的成長(zhǎng)密切聯(lián)系起來(lái)，建立考學(xué)機(jī)制，實(shí)行考核積分制，把反腐倡廉方面的知識(shí)測(cè)試結(jié)果、日常考核成績(jī)積分作為對(duì)黨員干部考核獎(jiǎng)懲、選拔任用、上崗培訓(xùn)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)，激勵(lì)黨員干部自覺(jué)加強(qiáng)黨紀(jì)法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)和教育。

二、存在的不足與難點(diǎn)

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我們也發(fā)現(xiàn)在推行崗位廉政教育過(guò)程中，還存在一些不足和難點(diǎn)。

1、思想認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別單位對(duì)崗位廉政教育重要性認(rèn)識(shí)不到位，在設(shè)計(jì)和部署工作時(shí)，以傳統(tǒng)教育的思路代替崗位廉政教育的形式和方法，沒(méi)有體現(xiàn)因人、因崗教育的精神和要求；有的單位沒(méi)有結(jié)合實(shí)際進(jìn)行安排部署，而是照抄照搬別的單位的做法；有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為中紀(jì)委已經(jīng)正式出版了《崗位廉政教育系列讀本》，再投入大量的人力去編寫(xiě)本單位教育讀本有點(diǎn)浪費(fèi)精力，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到編寫(xiě)教案的過(guò)程本身就是一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我提高的過(guò)程。

2、工作進(jìn)度不平衡。重點(diǎn)執(zhí)法部門(mén)比較重視崗位廉政教育工作，采取了一些行之有效的措施積極推進(jìn)，但少數(shù)單位由于工作量大而人手不足等原因，工作的進(jìn)展比較緩慢，積極參與的主動(dòng)性有待提高。

3、創(chuàng)新突破不容易。由于外地一些好的經(jīng)驗(yàn)做法已經(jīng)深入人心，因此在崗位廉政教育的探索實(shí)踐過(guò)程中，借鑒的多、創(chuàng)新的少，整合的多，突破的少。

三、工作打算和建議

1、在深化認(rèn)識(shí)上下功夫。加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)開(kāi)展崗位廉政教育的自覺(jué)性。一是加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的重要任務(wù)。《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008－2012年工作規(guī)劃》和近年來(lái)中央紀(jì)委歷次全會(huì)，都對(duì)深入開(kāi)展崗位廉政教育作出了明確要求，這是當(dāng)前一項(xiàng)重要任務(wù)，務(wù)必抓好落實(shí)。二是深化反腐倡廉教育的有效舉措。崗位廉政教育充分體現(xiàn)了教育對(duì)象的差異性、教育方式方法的貼近性和教育效果的可靠性，是提高反腐倡廉工作科學(xué)化、精細(xì)化水平的有益嘗試，對(duì)于推動(dòng)我市懲防體系建設(shè)和反腐倡廉工作深入發(fā)展，具有積極的推動(dòng)作用。三是完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)的重要基礎(chǔ)。開(kāi)展崗位廉政教育，是廉政教育與制度防范、監(jiān)督制約等舉措緊密結(jié)合的一項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐，能有效增強(qiáng)公職人員防控廉政風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)。

2、在創(chuàng)新實(shí)踐上下功夫。積極探索崗位廉政教育的有效形式和途徑。一是成果運(yùn)用。如對(duì)于崗位廉政教育教案可用于經(jīng)常性的教育，用于崗前、任前廉政學(xué)習(xí)，使黨員干部掌握新崗位的廉政職責(zé)和廉政風(fēng)險(xiǎn)，明確一旦違紀(jì)違法將會(huì)受到的黨紀(jì)國(guó)法追究。二是活化形式。針對(duì)一些黨員干部的模糊認(rèn)識(shí)，組織黨員干部互動(dòng)討論，以明辨是非界限。會(huì)前會(huì)后多強(qiáng)調(diào)廉潔自律，提升士氣，規(guī)范履職。三是堅(jiān)持長(zhǎng)效。崗位廉政教育是一項(xiàng)全覆蓋、全過(guò)程的常態(tài)化教育 7 工作。要進(jìn)一步理清工作思路，使之貫穿于黨員干部崗位履職、成長(zhǎng)的全過(guò)程，進(jìn)而形成覆蓋全市所有崗位、更加系統(tǒng)規(guī)范的立體化廉政教育模式，形成開(kāi)展崗位廉政教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)上下功夫。通過(guò)完善機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)崗位廉政教育不斷深入。一要健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。建立一把手主抓、紀(jì)委書(shū)記具體抓、領(lǐng)導(dǎo)班子合力抓、黨員干部共同參與的工作機(jī)制，整合教育資源和力量，形成推進(jìn)工作的整體合力。二要建立督辦機(jī)制。市紀(jì)委要抓好分類(lèi)指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，推進(jìn)工作落實(shí)。各基層紀(jì)檢監(jiān)察組織要加強(qiáng)溝通聯(lián)系和督查督辦，確保工作落到實(shí)處。三要完善考核機(jī)制。把崗位廉政教育工作開(kāi)展情況納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核，及時(shí)推廣交流好的作法和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)和推動(dòng)此項(xiàng)工作進(jìn)一步完善。

桐鄉(xiāng)市紀(jì)委宣教室 2011年7月10日

第二篇：開(kāi)展崗位廉政教育工作情況匯報(bào)

開(kāi)展崗位廉政教育工作情況匯報(bào)

開(kāi)展崗位廉政教育工作情況匯報(bào) 根據(jù)省紀(jì)委、市紀(jì)委的統(tǒng)一部署，我市由紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，認(rèn)真走訪有關(guān)部門(mén)和鎮(zhèn)街道，對(duì)我市近年來(lái)開(kāi)展崗位廉政教育的情況進(jìn)行了調(diào)查摸底和回顧總結(jié)，現(xiàn)報(bào)告如下。

一、我市開(kāi)展崗位廉政教育的基本情況 我市于全面啟動(dòng)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)工作，下發(fā)了《關(guān)于在全市開(kāi)展崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)工作的意見(jiàn)》，重點(diǎn)在市直屬各部門(mén)、各單位的領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部以及重要崗位人員中開(kāi)展崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)，牢牢控制和及時(shí)消解崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)，全市共查找崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)1342個(gè)。，集中開(kāi)

展崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)深化月活動(dòng)，進(jìn)行崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控“回頭看”，實(shí)施崗位廉政教育“三部曲”，要求編寫(xiě)重要崗位廉政教案，全市共制定防控承諾和措施1364條。在此基礎(chǔ)上，今年年初，我市全面開(kāi)展深化崗位廉政教育工作，在全市上下牢固樹(shù)立“有崗位就有職責(zé)，有職責(zé)就有權(quán)利，有權(quán)利就有風(fēng)險(xiǎn)”的理念，針對(duì)行業(yè)特色和崗位特點(diǎn)，按照突出重點(diǎn)、全面開(kāi)展、開(kāi)拓創(chuàng)新、注重實(shí)效的總體要求，在增強(qiáng)教育的針對(duì)性、互動(dòng)性、實(shí)效性和影響力、親和力、公信力上下功夫。

1、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，增強(qiáng)崗位廉政教育針對(duì)性和影響力。針對(duì)傳統(tǒng)教育模式存在的“一鍋煮、一刀切”問(wèn)題，我市緊緊圍繞崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推出了一系列有針對(duì)性、個(gè)性化的崗位廉政教育特色舉措。

一是查找癥結(jié)，抓好崗位人員廉政風(fēng)險(xiǎn)排查。崗位廉政教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育模式的最大特點(diǎn)就是針對(duì)不同行業(yè)、不同

崗位、不同對(duì)象分別開(kāi)展針對(duì)性的廉政教育。要實(shí)現(xiàn)因崗施教、對(duì)癥下藥，就必須找準(zhǔn)、找實(shí)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。針對(duì)存在的崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不清、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)、崗位廉政教育參與不主動(dòng)等問(wèn)題，我市提出“找不到風(fēng)險(xiǎn)就是最大的風(fēng)險(xiǎn)”，以加強(qiáng)崗位廉政教育風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制建設(shè)為核心，緊抓“人、財(cái)、物、權(quán)、錢(qián)、事”六個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在全市各單位深入開(kāi)展了崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)排查活動(dòng)。排查風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程，本身就是對(duì)黨員干部進(jìn)行崗位風(fēng)險(xiǎn)教育的過(guò)程。以工作崗位為基本單元，以崗位公職人員為主體，圍繞“對(duì)照自身崗位—梳理崗位職權(quán)—找準(zhǔn)廉政風(fēng)險(xiǎn)”的流程，查找可能引發(fā)不廉潔行為甚至違紀(jì)違法問(wèn)題的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，填寫(xiě)《個(gè)人廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和自我防控承諾表》、《科室、單位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和防范承諾表》等。通過(guò)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)排查，使得廣大黨員干部明確了解哪些是“高壓線”碰不得，哪些是“紅燈”闖不得，使崗位廉政教育更加貼近工作實(shí)際，更加具

有針對(duì)性。

二是對(duì)癥下藥，建立崗位廉政教育風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。在崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排摸清楚后，研究制定具體防控措施，規(guī)范相關(guān)工作程序，著力形成以崗位為點(diǎn)、以程序?yàn)榫€、以制度為面的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。針對(duì)排查出來(lái)的共性廉政風(fēng)險(xiǎn)，突出“領(lǐng)導(dǎo)干部”這個(gè)重點(diǎn)，不斷健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。崗位不同，權(quán)利不同，風(fēng)險(xiǎn)也不同，針對(duì)不同崗位，不同風(fēng)險(xiǎn)，選取我市一些代表性的部門(mén)、鎮(zhèn)、街道，進(jìn)行了廉政風(fēng)險(xiǎn)防范試點(diǎn)。例如，城管執(zhí)法局、環(huán)保局作為行政執(zhí)法單位，認(rèn)識(shí)到行使自由裁量權(quán)的能動(dòng)作用與廉政風(fēng)險(xiǎn)并存，如何趨利避害，關(guān)鍵是規(guī)范行政自由裁量權(quán)，通過(guò)外在約束和內(nèi)部控制，以制度規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。市國(guó)土資源局將排查出的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)從一級(jí)到三級(jí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)定級(jí)，從局領(lǐng)導(dǎo)到一般工作人員共27個(gè)崗位，查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)74個(gè)，制訂相應(yīng)防范措施76條，匯編《崗

位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范資料》，發(fā)放至每一位工作人員。市衛(wèi)生局根據(jù)排查出的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)高低、崗位職能差異、知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，開(kāi)展因人施教和因崗施教，確保行政執(zhí)法人員廉潔執(zhí)法、依法行政，醫(yī)務(wù)人員廉潔從醫(yī)。

三是試點(diǎn)延伸，力求崗位廉政教育全覆蓋?！吧厦媲Ц€，下面一根針”，村干部工作雖然瑣碎，卻與普通百姓利益息息相關(guān)。在今年深化崗位廉政教育過(guò)程中，我市要求有條件的鎮(zhèn)街道將崗位廉政教育向村干部、社區(qū)干部延伸，并在高橋鎮(zhèn)進(jìn)行試點(diǎn)，探索開(kāi)展村干部崗位廉政教育，試點(diǎn)工作確立了“體現(xiàn)特色，注重實(shí)效”的思路。以村級(jí)班子換屆為契機(jī)，結(jié)合農(nóng)村基層實(shí)際，突出崗位特色，在共性教育的基礎(chǔ)上，形成了“四位一體、多重覆蓋”的村干部崗位個(gè)性化教育方式：首先，抓新進(jìn)人員任前教育。通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、廉政測(cè)試、廉政談話等多種形式，使該鎮(zhèn)今年新錄用的15名年輕村干部盡快熟知崗位職責(zé)，了解崗位風(fēng)

險(xiǎn)，掌握崗位廉政行為規(guī)范的要求。其次，抓重點(diǎn)人員履職教育。市紀(jì)委、農(nóng)經(jīng)局等單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)涉及財(cái)務(wù)管理、工程建設(shè)、項(xiàng)目招標(biāo)等重點(diǎn)領(lǐng)域的在職村干部進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，要求村干部潔身自好，嚴(yán)以自律，不超越法紀(jì)辦事，不違反規(guī)定用權(quán)。第三，抓在職人員常規(guī)教育。主要是觀看廉政電教片、參觀法紀(jì)教育基地、開(kāi)展廉政知識(shí)問(wèn)答、“百名村干部廉政承諾簽名”活動(dòng)等形式。第四，抓情景案例教育。根據(jù)排查到的崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，要求每個(gè)行政村編寫(xiě)情景模擬案例，把枯燥的廉政行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的情景案例，組織全體村干部學(xué)習(xí)交流，通過(guò)學(xué)習(xí)模擬案例，聚焦風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，辨析正確選擇，開(kāi)展自我反省、自我教育，達(dá)到強(qiáng)化防范意識(shí)、提升抵御能力的目的。

2、找準(zhǔn)共鳴點(diǎn)，增強(qiáng)崗位廉政教育互動(dòng)性和親和力。崗位廉政教育要吸引人、感染人、鼓舞人、塑造人，離不開(kāi)靈活的教育方式，更離不開(kāi)新穎的教育載體。我市注重在活躍教育新形式、豐富教育

新載體、拓寬教育新渠道上下功夫。一是活躍教育形式。在加強(qiáng)崗位廉政教育中，一改過(guò)去讀報(bào)紙、念文件的單向式教育方法，注重在互動(dòng)式教育方式上取得突破。用足用活文藝形式“演廉”、高雅作品“展廉”、豐富活動(dòng)“興廉”等形式。通過(guò)組織廉政書(shū)畫(huà)、攝影比賽、廉政詩(shī)詞楹聯(lián)比賽等傳播廉政文化，提升廉政意識(shí)；組織召開(kāi)座談會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、交流會(huì)等進(jìn)行討論學(xué)習(xí)；組織廉政法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、“敬廉崇潔”辯論賽、勤政廉政演講比賽、案例分析會(huì)、模擬法庭等進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用，做到寓教于文、寓教于理、寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)以德感人、以理服人、以情動(dòng)人。

二是豐富教育載體。創(chuàng)新教育載體是保持崗位廉政教育的不竭動(dòng)力。我市以多種載體，增強(qiáng)崗位廉政教育的親和力。建立法紀(jì)教育基地平臺(tái)，我市法紀(jì)教育基地投入使用以來(lái)，共有89個(gè)單位，3519名黨員干部接受警示教育。打造廉政短信平臺(tái)，市紀(jì)委在每個(gè)重大節(jié)假日來(lái)臨

前，向領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)送廉政提醒短信，基層紀(jì)檢監(jiān)察組織也紛紛管牢各自“責(zé)任田”，如市國(guó)稅局動(dòng)員全局黨員干部編寫(xiě)廉政短信，實(shí)行廉政短信定期發(fā)送制，并進(jìn)行評(píng)選，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀廉政警句輪流“上墻”，使黨員干部時(shí)刻不忘廉政，時(shí)時(shí)規(guī)范做事。完善廉政考試平臺(tái)，在新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部、新錄用公務(wù)員中開(kāi)展任前廉政知識(shí)考試，并向村干部延伸，切實(shí)增強(qiáng)崗位廉政意識(shí)。三是拓寬教育渠道。為了使教育活動(dòng)既富感染力又具時(shí)代特色，我市在拓寬教育渠道上下功夫。以漫畫(huà)藝術(shù)弘揚(yáng)廉政文化，舉辦廉政漫畫(huà)大賽，通過(guò)漫畫(huà)這一大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)、雅俗共賞的藝術(shù)形式，一改以往傳統(tǒng)“輸灌式”的教育方式，寓教于樂(lè)，使廣大黨員干部群眾在藝術(shù)熏陶中得到啟示，在情感共鳴中獲得教益，筑牢拒腐防變的思想道德防線。我市已成功舉辦兩屆全國(guó)性的廉政漫畫(huà)大賽，共收到來(lái)自全國(guó)各地的參賽作品8588件。拓展網(wǎng)絡(luò)教育渠道，在“菊鄉(xiāng)清

風(fēng)”廉政網(wǎng)站上，集“網(wǎng)上課堂”，“廉政文化”，“廉政視聽(tīng)”，“民生渠道”為一體，最大限度的利用教育資源和降低教育成本，時(shí)空的靈活性，教育內(nèi)容的豐富性和時(shí)效性，交流與溝通的互動(dòng)性，促使廉政教育內(nèi)容更加入心入腦入行。

3、找準(zhǔn)契合點(diǎn)，增強(qiáng)崗位廉政教育實(shí)效性和公信力。教育有公信力，廉政不彰自行，教育缺乏公信力，雖彰而不行。一是黨務(wù)公開(kāi)，權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行。今年，我市在濮院鎮(zhèn)、崇福鎮(zhèn)、高橋鎮(zhèn)和梧桐街道等試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面鋪開(kāi)黨政“一把手”陽(yáng)光權(quán)力行動(dòng)。通過(guò)“皰丁解?！钡姆绞剑瑢?quán)力運(yùn)行的節(jié)點(diǎn)打開(kāi)，將容易違規(guī)犯錯(cuò)的環(huán)節(jié)“曬”出來(lái)，做好‘清權(quán)’、‘確權(quán)’、‘亮權(quán)’、‘制權(quán)’、‘督權(quán)’，構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督“三位一體”的權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)“一把手”權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督，確保各項(xiàng)權(quán)力規(guī)范、有序、高效運(yùn)行。

二是多管齊下，做到情理交融。據(jù)成人教育理論反映，不同的教育方法有不同 的收效率：即“讀”為10%；“聽(tīng)”為20%；“看+聽(tīng)”為50%；“聽(tīng)+說(shuō)”為70%；“說(shuō)+做”為90%。根據(jù)這一理論，我市多管齊下，將讀、聽(tīng)、說(shuō)、做四者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促使崗位廉政教育更具有公信力。動(dòng)之以情，“情”作內(nèi)核。每年年底，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部家屬助廉教育會(huì)，在親情上做文章，達(dá)到由“情”入“理”的效果，筑牢家庭拒腐防變的思想道德防線。將“廉政教育談話”形成制度，對(duì)新任或新提拔的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，進(jìn)行廉政談話。曉之以理，“理”作主線。在崗位廉政教育中結(jié)合工作實(shí)際，把正面典型示范和反面典型示警結(jié)合起來(lái)，與廣大黨員干部一起分析正反面典型的“得”與“失”。我市從近年來(lái)查辦的黨員干部違法違紀(jì)案件中選取了12個(gè)典型案例，編寫(xiě)《警鐘長(zhǎng)鳴》警示教育讀本，發(fā)放至全市領(lǐng)導(dǎo)干部和重要崗位工作人員人手一冊(cè)，以案說(shuō)法，以事明理，以身邊事教育身邊人。如市環(huán)保局舉行學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡征文比賽，市國(guó)稅局開(kāi)辟每月先進(jìn)黨員干部

公示欄，以培養(yǎng)黨員干部積極向上的思想境界，營(yíng)造兢兢業(yè)業(yè)的工作氛圍。三是真抓實(shí)干，力求虛功實(shí)做。崗位廉政教育相對(duì)執(zhí)紀(jì)辦案工作而言，是一項(xiàng)“務(wù)虛”的工作，我市力求軟功硬煉，往實(shí)處抓。著重是針對(duì)前期排查出的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，編寫(xiě)崗位廉政教育教案，通過(guò)設(shè)計(jì)鮮活的場(chǎng)景再現(xiàn)黨員干部在行政許可、執(zhí)法辦案、市場(chǎng)監(jiān)管、人事管理、財(cái)務(wù)管理等等方面的廉政風(fēng)險(xiǎn)，把枯燥的崗位廉政行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的案例和情景，增強(qiáng)黨員干部防范和抵制腐敗的自覺(jué)性。我市一些執(zhí)法機(jī)關(guān)，還將崗位廉政教育與干部的成長(zhǎng)密切聯(lián)系起來(lái)，建立考學(xué)機(jī)制，實(shí)行考核積分制，把反腐倡廉方面的知識(shí)測(cè)試結(jié)果、日?？己顺煽?jī)積分作為對(duì)黨員干部考核獎(jiǎng)懲、選拔任用、上崗培訓(xùn)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)，激勵(lì)黨員干部自覺(jué)加強(qiáng)黨紀(jì)法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)和教育。

二、存在的不足與難點(diǎn) 通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我們也發(fā)現(xiàn)在推行崗位

廉政教育過(guò)程中，還存在一些不足和難點(diǎn)。

1、思想認(rèn)識(shí)不到1 2 下一頁(yè)

第三篇：教育工作調(diào)研報(bào)告

深化教育改革創(chuàng)新

推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)步伐

近年來(lái)，我省教育事業(yè)按照“深化改革、破解難題、轉(zhuǎn)變方式、提升內(nèi)涵”的思路，全面提高教育質(zhì)量，大力改善教育民生，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)一步落實(shí)，基礎(chǔ)保障水平顯著提高，制約教育發(fā)展的一些難題得到破解，各類(lèi)教育全面轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。但同時(shí)，教育事業(yè)所取得的成績(jī)與群眾的需求和期盼仍然有著差距，還存在著一些亟待解決的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

——教育理念亟待轉(zhuǎn)變，教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。學(xué)生“有學(xué)上”的問(wèn)題得到較好解決，但“上好學(xué)”卻成為普遍關(guān)注的問(wèn)題，反映出教育質(zhì)量與人們的期待還有較大差距。相當(dāng)多的學(xué)校仍然圍繞應(yīng)試教育打轉(zhuǎn)，片面追求升學(xué)率，家庭“望子成龍、望女成鳳”，為孩子選擇名校現(xiàn)象十分普遍。加之一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的炒作，許多人懷著“不能輸在起跑線上”的緊張心理，讓孩子參加各種培訓(xùn)班、競(jìng)賽活動(dòng)，加重了孩子的負(fù)擔(dān)，扼殺了孩子的天性。

——教育資源不均衡問(wèn)題比較突出。教育資源配臵區(qū)域性結(jié)構(gòu)失衡，優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)秀學(xué)校主要集中在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，且學(xué)生家庭獲取這些優(yōu)質(zhì)資源的經(jīng)濟(jì)等成本也越來(lái)越高，經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)特別是農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)優(yōu)秀骨干教師緊缺，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，在教學(xué)條件、師資力量上有較大差距，形成了“強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱”的局面。

——教育考核評(píng)價(jià)不夠科學(xué)。由于教育管理、辦學(xué)和評(píng)價(jià)

量進(jìn)一步提高。

首先，應(yīng)對(duì)教育質(zhì)量有正確的認(rèn)識(shí)。評(píng)判教育質(zhì)量好壞關(guān)鍵應(yīng)有四條標(biāo)準(zhǔn)：一是能否塑造健全人格；二是是否尊重成長(zhǎng)規(guī)律；三是能否拓展個(gè)性空間；四是是否符合社會(huì)需求。無(wú)論農(nóng)村還是城市，要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育，必須進(jìn)一步推進(jìn)教育理念、體系和模式改革，正確處理德育、智育、體育、美育等關(guān)系，不光是發(fā)展智商，還應(yīng)培養(yǎng)情商；不光學(xué)習(xí)成績(jī)好，還應(yīng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在教育實(shí)踐中，應(yīng)尊重教育規(guī)律和人的成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡段適度、適量施加教育，不能拔苗助長(zhǎng)。針對(duì)孩子的興趣愛(ài)好、天賦秉性，要盡力搭建多姿多彩的平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都能接受適合自己的教育，獲得自由發(fā)展。要注重提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，使學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)銜接，促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求緊密結(jié)合，使人人都能通過(guò)教育成長(zhǎng)為不同領(lǐng)域的有用之才。

其二，應(yīng)進(jìn)一步加快素質(zhì)教育推進(jìn)步伐。素質(zhì)教育已經(jīng)推行了多年，但從總體看，應(yīng)試教育的影響還根深蒂固，全面推行素質(zhì)教育仍顯步伐緩慢。提高教育質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及教育觀念、教育體制、教學(xué)方式的全方位調(diào)整。十八屆三中全會(huì)《決定》提出，要“堅(jiān)持立德樹(shù)人，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)”。這就要求教育改革要把更加突出德育與社會(huì)責(zé)任感放在人才培養(yǎng)的首位，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，更加強(qiáng)化體

大投入力度，采取有力措施，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

資金投入方面，在加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政投入保障機(jī)制，明確市縣（區(qū)）政府在農(nóng)村義務(wù)教育投入上的責(zé)任、經(jīng)費(fèi)分擔(dān)比例和具體的財(cái)政扶持政策，切實(shí)保障并逐步加大對(duì)農(nóng)村教育的投入。制定城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一人事安排，統(tǒng)一設(shè)備配臵，統(tǒng)一監(jiān)測(cè)機(jī)制，統(tǒng)一評(píng)價(jià)辦法，科學(xué)布點(diǎn)，均衡建設(shè)，深度整合各種社會(huì)資源，推行標(biāo)準(zhǔn)班教學(xué)，消除“大班額”現(xiàn)象，實(shí)施薄弱學(xué)校改造工程、寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，逐步實(shí)現(xiàn)同一縣域不同學(xué)校硬件設(shè)施配套基本無(wú)差異。

師資的配臵均衡上，應(yīng)注重四個(gè)方面的探索實(shí)踐：一是在縣（區(qū)）域內(nèi)明確規(guī)定在同一所學(xué)校連續(xù)工作或任教達(dá)到一定年限的校長(zhǎng)和教師均應(yīng)交流，重點(diǎn)推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與村小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）之間校長(zhǎng)教師交流，重點(diǎn)推進(jìn)骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)的交流。二是交流方式可實(shí)行輪崗交流制度與共享優(yōu)質(zhì)校長(zhǎng)教師資源相結(jié)合，鼓勵(lì)采取學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、名校辦分校、“手拉手”等辦學(xué)模式手段，擴(kuò)大智力交流的覆蓋范圍。三是強(qiáng)化激勵(lì)保障機(jī)制，在編制核定、崗位設(shè)臵、職務(wù)（職稱(chēng)）晉升、聘用考核、薪酬待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面實(shí)行一系列優(yōu)惠政策，吸引鼓勵(lì)校長(zhǎng)教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作或任教。四是建立“縣管校用”的“無(wú)校籍”教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”，為校長(zhǎng)教師資源均衡配臵提供制度保障。同時(shí)，各級(jí)政府應(yīng)著力

（四）不斷激發(fā)強(qiáng)化教育正能量

教育主管部門(mén)和學(xué)校應(yīng)注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立完善教師行為規(guī)范和師德師風(fēng)考評(píng)制度，并加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，引導(dǎo)教師把立德樹(shù)人放在第一位，堅(jiān)守師德，增強(qiáng)教書(shū)育人責(zé)任心，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師應(yīng)自覺(jué)以“學(xué)為人師，行為世范”作為基本價(jià)值追求，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)并勤于思考，不斷提升自身“軟能力”，更新教學(xué)辦學(xué)理念，從以往的教學(xué)生應(yīng)對(duì)考試轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生終身技能，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求，實(shí)現(xiàn)“教書(shū)匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步重視留守兒童、隨遷子女、隔代監(jiān)護(hù)子女等特殊群體的教育，教育部門(mén)和共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織應(yīng)建立關(guān)愛(ài)這些群體的社會(huì)體系，有針對(duì)性地組織開(kāi)展各種活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)心教育、感恩教育、生命教育，給其更多的精神關(guān)懷。學(xué)校更應(yīng)認(rèn)真研究制定切實(shí)可行的管理教育辦法，如組織學(xué)生參加力所能力及的義務(wù)勞動(dòng)，鍛煉吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享分擔(dān)；建立學(xué)生家庭和心理檔案，確定教師當(dāng)留守學(xué)生的“代管家長(zhǎng)”，經(jīng)常性與留守學(xué)生進(jìn)行交流，掌握思想動(dòng)態(tài)，給予心理疏導(dǎo)，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、互動(dòng)交流，為學(xué)生與父母開(kāi)通視頻電話，彌補(bǔ)親情缺失，強(qiáng)化教育的正能量，讓每一個(gè)孩子都能在全社會(huì)的呵護(hù)下追逐夢(mèng)想、成人成才。

第四篇：廉政調(diào)研報(bào)告

甲米電站項(xiàng)目經(jīng)理部廉政建設(shè)工作現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告 大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，是落實(shí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》的需要，是弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，深入推進(jìn)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的必然要求。近年來(lái)，我局的廉政建設(shè)工作，在集團(tuán)、公司的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政、標(biāo)本兼治、綜合治理的方針，以制度建設(shè)和落實(shí)為重點(diǎn)，認(rèn)真抓好廉政建設(shè)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，促進(jìn)了我局各項(xiàng)工程建設(shè)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。為更好的促進(jìn)甲米項(xiàng)目的工程履約，我部開(kāi)展了一系列的廉政教育活動(dòng)，建設(shè)良好的廉政文化環(huán)境，保證工程良好履約，推動(dòng)甲米項(xiàng)目和諧、穩(wěn)定發(fā)展。

一、基本情況

自從甲米項(xiàng)目部組建以來(lái)，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視廉政建設(shè)工作，不斷建立健全機(jī)制，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，項(xiàng)目部各部室服從大局，廉潔敬崗，為甲米項(xiàng)目的工程履約和廉政建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建齊抓共管的工作局面

始終堅(jiān)持把廉政建設(shè)納入工程項(xiàng)目的總體工作之中。一是認(rèn)真研究，及時(shí)安排部署廉政建設(shè)責(zé)任制工作，成立廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，與各部室負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任書(shū)，認(rèn)真分解細(xì)化，明確職責(zé)，分解到人，層層抓落實(shí)。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步修改、完善我部廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)的內(nèi)容和量化考核標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)對(duì)責(zé)任制工作落實(shí)情況的督促檢查和自查工作。廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期不定期地對(duì)各部室貫徹落實(shí)責(zé)任制工作的情況進(jìn)行督促檢查。為確保責(zé)任制工作落到實(shí)處，要求各部室對(duì)責(zé)任制工作的落實(shí)情況進(jìn)行認(rèn)真自檢自查，寫(xiě)出工作報(bào)告，保證責(zé)任制工作的落實(shí)。

（二）加強(qiáng)教育，提高干部、職工的廉政意識(shí)

努力加強(qiáng)廉政建設(shè)和反腐倡廉教育，結(jié)合廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，把反腐倡廉教育納入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大力推廣廉政文化，通過(guò)學(xué)習(xí)廉政資料，觀看廉政教育片，聽(tīng)取廉政黨課等活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展反腐倡廉教育，增強(qiáng)了干部的群眾觀念、法制觀念和廉政意識(shí)，在整個(gè)項(xiàng)目部營(yíng)造反腐倡廉的氛

圍。

（三）建章立制，從源頭上預(yù)防和治理腐敗

堅(jiān)持把制度建設(shè)落實(shí)到加強(qiáng)我部廉政建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力發(fā)揮制度在防范和克服腐敗現(xiàn)象中的重要作用。從組建甲米項(xiàng)目部以來(lái)，我部逐步建立健全和完善了《甲米一級(jí)電站項(xiàng)目經(jīng)理部管理文件》、《甲米電站項(xiàng)目經(jīng)理部分包管理辦法》等項(xiàng)目部規(guī)章制度，形成各項(xiàng)考核、獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范廣大干部、職工行使各項(xiàng)權(quán)力。為規(guī)范與分包隊(duì)伍的廉政關(guān)系，杜絕腐敗現(xiàn)，在簽定工程分包合同時(shí)，同時(shí)須簽訂一份保廉合同。

二、廉政建設(shè)工程開(kāi)展情況

（一）完善廉政建設(shè)制度。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，制度是推進(jìn)廉政建設(shè)的有力措施, 根據(jù)我部實(shí)際情況，不斷完善了廉政建設(shè)工作目標(biāo)管理考核責(zé)任制，根據(jù)《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，建立建全甲米項(xiàng)目廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度制定了《黨委會(huì)工作職責(zé)》、《黨建工作制度》、《紀(jì)委工作制度》、《院務(wù)公開(kāi)實(shí)施辦法》、《工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用管理辦法》、《關(guān)于對(duì)黨員干部實(shí)行廉政談話的暫行辦法》等一系列規(guī)章制度，加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的監(jiān)督、考評(píng)力度，并定期組織職工進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，以確保黨風(fēng)廉政建設(shè)落到實(shí)處。

（二）強(qiáng)化思想政治教育。思維決定行為，腐敗往往先是從思想腐敗開(kāi)始的。根據(jù)這個(gè)特性，我單位始終把思想教育作為首要工作來(lái)抓,實(shí)施以教倡廉。一是組織干部職工觀看廉政電影,切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)干部職工的典型示范和警示教育,教育干部牢記宗旨,遵守職工群眾意愿,筑牢思想道德防線,塑造良好形象,促進(jìn)法制觀念和紀(jì)律意識(shí)。二是經(jīng)常組織全體黨員進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)黨的十六大以來(lái)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的基本情況、主要成效和面臨的問(wèn)題，使黨員進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)黨性，提高拒腐防變的能力。三是利用各種會(huì)議強(qiáng)調(diào)廉政建設(shè)的重要性，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)和廉政意識(shí)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做到警鐘長(zhǎng)鳴、長(zhǎng)抓不懈，確保單位風(fēng)正、氣順、勁足、和諧、穩(wěn)定。四是通過(guò)專(zhuān)題講座進(jìn)一步提高廣大干部職工對(duì)反腐倡廉建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，不斷推動(dòng)單位黨風(fēng)廉政建設(shè)，牢固確立廉潔從政的理念。講座還穿插了各類(lèi)真實(shí)、典型的案例分析，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

（三）強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)管力度。通過(guò)層層落實(shí)簽定《考核目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《黨建與精神文明建設(shè)工作責(zé)任書(shū)》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》，逐步形成系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的運(yùn)行體系，用科學(xué)有效的制度來(lái)規(guī)范大家的行為，建立約束和激勵(lì)機(jī)制，明確領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的共同職責(zé),并與獎(jiǎng)懲相掛鉤,從而增強(qiáng)落實(shí)責(zé)任制的工作成果,提高干部職工加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)與上級(jí)部門(mén)簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)了對(duì)一把手的監(jiān)督管理。

（四）嚴(yán)肅查處違紀(jì)案件。一是推行黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)、干部述職述廉、民主評(píng)議等制度,有針對(duì)性的進(jìn)行防范,糾正存在問(wèn)題。二是對(duì)廣大職工群眾反映的各種苗頭性、傾向性信息,如小事則及時(shí)敲警鐘,爭(zhēng)取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài);對(duì)查實(shí)的問(wèn)題,則進(jìn)行嚴(yán)肅查處,決不手軟,以達(dá)到發(fā)揮警示的作用。三是在干部選拔任用工作上，堅(jiān)持干部任用條件，嚴(yán)格干部任用程序，堅(jiān)持民主集中制原則，按照規(guī)定程序辦事，認(rèn)真把握好推薦、考察、討論、決定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實(shí)任前公示制、考察預(yù)告制、任職試用期制，自覺(jué)防止和抵制用人上的不正之風(fēng)，保證了選拔任用工作公開(kāi)、公平、公正。年初單位中層干部選拔中，對(duì)干部群眾有異議的公示對(duì)象，紀(jì)委組織調(diào)查核實(shí)，確不具備任職條件，經(jīng)黨委會(huì)議復(fù)議，取消任職并向公示對(duì)象及有關(guān)人員說(shuō)明情況。五是實(shí)行黨員干部廉政談話制度，對(duì)黨員干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行嚴(yán)格教育、管理和監(jiān)督，通過(guò)談話，增強(qiáng)黨員干部廉潔從政意識(shí)，筑牢思想道德防線，提高干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

三、廉政建設(shè)存在的主要問(wèn)題

（一）重視不夠易被忽視的角落。單位生產(chǎn)任務(wù)緊，領(lǐng)導(dǎo)分管工作過(guò)多,精力分散，諸如對(duì)物資采購(gòu)和項(xiàng)目招標(biāo)過(guò)程等的參與度不夠。所屬轄區(qū)住戶(hù)太多、管理范圍大，有些工作很難做到滴水不漏、面面俱到。對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的開(kāi)展造成了一定的難度。

（二）黨風(fēng)廉政責(zé)任制的考核與追究工作有待加強(qiáng)。黨風(fēng)廉政建設(shè)工作是一種務(wù)虛的工作，沒(méi)有硬指標(biāo)、硬任務(wù)、沒(méi)有真正的責(zé)任。一是責(zé)任不明確。盡管簽了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，但到底要負(fù)什么樣的責(zé)任，在工作機(jī)制上，得不到明顯體

現(xiàn)。二是目標(biāo)不具體。黨風(fēng)廉政建設(shè)工作目標(biāo)比較虛，可高可低，可多可少，把握不準(zhǔn)，沒(méi)法衡量。三是激勵(lì)、處罰措施難實(shí)施。雖然實(shí)行了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，本來(lái)應(yīng)有一些激勵(lì)、處罰作用，但由于責(zé)任不明確，目標(biāo)不具體，導(dǎo)致了一些獎(jiǎng)勵(lì)、處罰措施難以實(shí)施，在獎(jiǎng)勵(lì)、處罰上往往是象征性的，作用不很明顯。

（三）監(jiān)督機(jī)制不盡完善。對(duì)于一些應(yīng)公開(kāi)的政務(wù)、黨務(wù)以及一些敏感、重大的問(wèn)題，一般干部了解的少，想監(jiān)督而又不能監(jiān)督。一些黨員干部匯報(bào)思想、報(bào)告工作不及時(shí)，不全面，有的只向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，職工群眾看起來(lái)是霧里看花、模模糊糊。

四、建議和對(duì)策措施

（一）完善黨風(fēng)廉政建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,為構(gòu)建和諧單位、和諧轄區(qū)提供保證。從解決基礎(chǔ)薄弱、資源分配不合理等方面入手, 同時(shí)配齊相應(yīng)人員，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察職能作用,強(qiáng)化監(jiān)督檢查。物資采購(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行單位制定的《物資采購(gòu)管理暫行辦法》、《物資設(shè)備出入庫(kù)管理辦法》、《物資使用管理辦法》、《資產(chǎn)的使用、維護(hù)、修理及賠償責(zé)任》、《職工勞動(dòng)防護(hù)用品管理規(guī)定》等規(guī)章制度。逐漸完善項(xiàng)目招標(biāo)相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則、管理辦法、監(jiān)督制約機(jī)制。項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)遵循公開(kāi)、公平、公正和誠(chéng)實(shí)信用的原則，創(chuàng)建公開(kāi)、公平、公正的承發(fā)包制度，推動(dòng)反腐敗工作的深入開(kāi)展，確保工程質(zhì)量和安全，維護(hù)招投標(biāo)活動(dòng)當(dāng)事人的合法權(quán)益。在招投標(biāo)及批量物資采購(gòu)過(guò)程中，紀(jì)委派專(zhuān)人全程參與。

（二）抓好責(zé)任考核、嚴(yán)格責(zé)任追究。黨風(fēng)廉政責(zé)任制的考核，是責(zé)任制能否真正落實(shí)的重要一環(huán)，也是實(shí)施責(zé)任追究的基礎(chǔ)。因此，考核一定要客觀、公正。要在每年年底對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的情況進(jìn)行專(zhuān)門(mén)考核；要結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的考核方案，建立科學(xué)的責(zé)任考核的指標(biāo)體系，同時(shí)還要明確考核的方法、程序和考核結(jié)果的運(yùn)用等；在考核時(shí)，要統(tǒng)一思想、精心組織，減少隨意性和不合理因素，努力使考核結(jié)果準(zhǔn)確地反映被考核單位的工作情況；考核結(jié)果應(yīng)記入干部廉政檔案，并且切實(shí)與干部獎(jiǎng)懲、任用掛起鉤來(lái)。

實(shí)行責(zé)任追究是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和保障手段，是從嚴(yán)治黨的客觀要求。要正確理解責(zé)任追究的內(nèi)涵。責(zé)任追究是指領(lǐng)導(dǎo)干部管轄范圍內(nèi)發(fā)生了重大問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)干部雖然不是當(dāng)事人，沒(méi)有直接參與，但負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的，就要受到追究；明確政策界線。部門(mén)發(fā)生了重大問(wèn)題，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)首先要查清有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是否負(fù)有失職責(zé)任；紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)定期不定期地通報(bào)查處案件情況，擴(kuò)大追究線索，避免責(zé)任追究案源的流失；實(shí)行終身追究，特別是一些重大決策，重大工程項(xiàng)目更應(yīng)實(shí)行終身追究，避免領(lǐng)導(dǎo)干部的短期責(zé)任行為和僥幸心理。

（三）建立健全監(jiān)督制約機(jī)制，抑制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。要立足在制度建設(shè)上下功夫，制定切合實(shí)際的干部廉潔從政行為規(guī)范，增強(qiáng)對(duì)黨員干部的約束力；要進(jìn)一步強(qiáng)化單位的財(cái)務(wù)監(jiān)管；要進(jìn)一步完善政務(wù)公開(kāi)、黨務(wù)公開(kāi)，規(guī)范公開(kāi)的內(nèi)容和程序，切實(shí)保證群眾切身利益的熱點(diǎn)問(wèn)題，能夠及時(shí)、全面、公正地解決；落實(shí)干部任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)制度。對(duì)主要干部在任期其間履行職責(zé)過(guò)程中所應(yīng)承擔(dān)的財(cái)務(wù)責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任進(jìn)行全面審計(jì)，并做出真實(shí)、客觀的評(píng)價(jià)，預(yù)防違紀(jì)違法行為的發(fā)生。

我單位將繼續(xù)以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為切入點(diǎn)，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重，在落實(shí)二字上狠下功夫，著重解決黨員干部在思想、組織、作風(fēng)和工作方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步構(gòu)筑起領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的思想道德防線，有力帶動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的明顯好轉(zhuǎn)，在單位上下形成廉潔高效、勤政務(wù)實(shí)的良好黨風(fēng)政風(fēng)和誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的淳樸民風(fēng)，進(jìn)一步鞏固政治安定、社會(huì)穩(wěn)定、政通人和的良好局面。通過(guò)不斷提升黨風(fēng)廉政建設(shè)工作水平，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為我單位全面推進(jìn)各項(xiàng)工作健康有序的發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治保證。

第五篇：崗位調(diào)研報(bào)告

崗位調(diào)研報(bào)告

引言：

入行建筑業(yè)可從“五大員”做起建筑行業(yè)“五大員”是指預(yù)算員、施工員、質(zhì)檢員、材料員、安全員，這五個(gè)是建筑行業(yè)各個(gè)職能的基礎(chǔ)崗位。所以，在這個(gè)強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)中，“五大員”往往能為應(yīng)屆畢業(yè)生敞開(kāi)大門(mén)，成為他們步入行業(yè)的“基石”。本篇論文就是著重寫(xiě)建筑施工員在建筑行業(yè)的發(fā)展前景，希望能給予我們準(zhǔn)備踏入該行業(yè)的同學(xué)們一些參考。

首先，介紹一下施工員。顧名思義，施工員主要是解決現(xiàn)場(chǎng)施工問(wèn)題并給予現(xiàn)場(chǎng)施工人員以指導(dǎo)。由于施工員工作的基礎(chǔ)性更強(qiáng)，所以企業(yè)往往喜歡招聘一些能夠吃苦的應(yīng)屆畢業(yè)生，讓他們?cè)谶@個(gè)崗位上開(kāi)始建筑行業(yè)的磨練。這個(gè)對(duì)我們這些初出茅廬的大學(xué)生很有益。剛剛畢業(yè)，我們內(nèi)心充滿(mǎn)了雄心壯志，就想撩起袖管干一番大事業(yè)。但是，機(jī)會(huì)不是人人有的，沒(méi)有有力的支援怎么辦？平凡的我們只有靠腳踏實(shí)地，選個(gè)適合自己并且希望得到發(fā)展，學(xué)到東西的職業(yè)，不要嫌棄剛?cè)胄性滦教?，也不要抱怨工作崗位?jìng)爭(zhēng)激烈，壓力太大。這些都不是借口，我們只能愿意吃苦，一步一個(gè)腳印，抓住這些對(duì)我們應(yīng)屆畢業(yè)生有益的工作機(jī)會(huì)，將來(lái)才可闖出自己的一番天地。當(dāng)然，除了自身肯吃苦耐勞以外，企業(yè)對(duì)人員經(jīng)驗(yàn)的要求也很?chē)?yán)格。建筑工地上，每一關(guān)都關(guān)系到最后建成的建筑質(zhì)量，所以為了長(zhǎng)久的安全利益，施工過(guò)程中應(yīng)盡量避免施工員工作失誤，以及工程事故帶來(lái)的一系列麻煩。這就需要經(jīng)驗(yàn)足的老施工員，這也是對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生不公平的一點(diǎn)。其實(shí)也不能說(shuō)是不公平，畢竟也是人之常情。每個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老施工員都是從新手開(kāi)始的，在工作中不斷累積經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能得到眾人的肯定。另外，施工員是每個(gè)工程項(xiàng)目必備的職位，對(duì)人才的需求量特別大。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，再加上個(gè)人住房市場(chǎng)的不斷發(fā)展，可以說(shuō)施工員有不錯(cuò)的就業(yè)前景。所以，我們建筑工程系的學(xué)生們不用太過(guò)擔(dān)心，社會(huì)給予我們的機(jī)會(huì)很多，就看我們懂不懂得把握了。而現(xiàn)在，我們唯一要做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論知識(shí)，打好基礎(chǔ)，有機(jī)會(huì)的話多出去實(shí)踐實(shí)踐，將理論聯(lián)合實(shí)際?，F(xiàn)在就開(kāi)始積累經(jīng)驗(yàn)，到以后真正踏上工作崗位才不會(huì)措手不及。其實(shí)，當(dāng)一個(gè)施工員并不難，但當(dāng)好一個(gè)施工員，并從此在建筑行業(yè)有好的發(fā)展，就需要細(xì)細(xì)籌劃。三百六十行行行出狀元，古人這樣說(shuō)必定是

有道理的。各行各業(yè)都是有出頭路的，怕就怕你不肯吃苦，安于享樂(lè)，眼光低淺。最初入行，施工員證書(shū)是個(gè)不錯(cuò)的“敲門(mén)磚”；當(dāng)上施工員以后，要深入施工現(xiàn)場(chǎng)，多看行業(yè)規(guī)范和建筑圖紙；碰上自己不能解決的問(wèn)題，及時(shí)向項(xiàng)目經(jīng)理匯報(bào)、請(qǐng)教?？傮w來(lái)看，施工員的工作比較辛苦，薪酬也不高，大約2000元/月左右，但發(fā)展路徑頗為寬廣，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、結(jié)構(gòu)工程師等大都要經(jīng)歷施工員這個(gè)階段的磨練。每個(gè)行業(yè)都是如此，不要以為這個(gè)階段的工作沒(méi)有技術(shù)含量，因此自己就不太重視。那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。工作單位會(huì)在這個(gè)階段主要觀察你的為人處事，對(duì)瑣碎工作的態(tài)度。在領(lǐng)導(dǎo)的眼中，一個(gè)對(duì)細(xì)節(jié)十分重視，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的員工是有很大的發(fā)展前途的。相反，假如你在剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)就表現(xiàn)出一副好高騖遠(yuǎn)的姿態(tài)，那么不管你掌握的知識(shí)有多豐富，視野有多廣闊也無(wú)濟(jì)于事，你只會(huì)一直在這個(gè)崗位上止步不前，或者提前“下崗”。所以，明智的你，不用我說(shuō)，你也知道該怎么辦了吧。關(guān)于建筑施工員的發(fā)展前景。只要心里有一點(diǎn)點(diǎn)抱負(fù)的人，都不甘于做一個(gè)小小的施工員。人往高處走水往低處流，人人都想自己進(jìn)步。那么工作進(jìn)步在主觀上看靠的就是你個(gè)人付出的努力，努力與收獲往往成正比，只要你付出了一定的努力，生活一定會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。而客觀上就是看你是否有證在手了。一些證書(shū)雖然不能片面的代表你的工作能力，但是工作單位不可能一眼就看出你的工作能力，而是先看你手上有的證書(shū)。這個(gè)是最硬的，也是最基礎(chǔ)的。有了相應(yīng)的證書(shū)，你才算有了競(jìng)爭(zhēng)某個(gè)職位的機(jī)會(huì)，站在與別人相同的起跑線上去競(jìng)爭(zhēng)。

建造師是以專(zhuān)業(yè)技術(shù)為依托、以工程項(xiàng)目管理為主業(yè)的執(zhí)業(yè)注冊(cè)人員，近期以施工管理為主。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。建造師注冊(cè)受聘后，可以建造師的名義擔(dān)任建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理、從事其他施工活動(dòng)的管理、從事法律、行政法規(guī)或國(guó)務(wù)院建設(shè)行政主管部門(mén)規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。在行使項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)時(shí)，一級(jí)注冊(cè)建造師可以擔(dān)任《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的特級(jí)、一級(jí)建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理；二級(jí)注冊(cè)建造師可以擔(dān)任二級(jí)建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理。大中型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理必須逐步由取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員擔(dān)任；但取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員能否擔(dān)任大中型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，應(yīng)由建筑業(yè)企業(yè)自主決定。

取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書(shū)、且符合注冊(cè)條件的人員，必須經(jīng)過(guò)注冊(cè)登記后，方可以建造師名義執(zhí)業(yè)。建設(shè)部或其授權(quán)機(jī)構(gòu)為一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格的注冊(cè)管理機(jī)構(gòu)；各省、自治區(qū)、直轄市建設(shè)行政主管部門(mén)制定本行政區(qū)域內(nèi)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格的注冊(cè)辦法，報(bào)建設(shè)部或其授權(quán)機(jī)構(gòu)備案。準(zhǔn)予注冊(cè)的申請(qǐng)人員，分別獲得《中華人民共和國(guó)一級(jí)建造師注冊(cè)證書(shū)》、《中華人民共和國(guó)二級(jí)建造師注冊(cè)證書(shū)》。已經(jīng)注冊(cè)的建造師必須接受繼續(xù)教育，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。建造師執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)有效期一般為3年，期滿(mǎn)前3個(gè)月，要辦理再次注冊(cè)手續(xù)。

建筑施工單位相應(yīng)的證書(shū)，也是建筑施工員發(fā)展道路上的一些必需的硬件設(shè)施。建筑行業(yè)有分甲方、監(jiān)理、施工、設(shè)計(jì)的，做甲方的要求簡(jiǎn)單一點(diǎn)，沒(méi)要求持什么證。從事監(jiān)理工作有監(jiān)理員證、注冊(cè)監(jiān)理工程師證，工作分專(zhuān)業(yè)工程師和總監(jiān)理工程師；從事設(shè)計(jì)方面有：注冊(cè)建筑師、注冊(cè)電氣工程師、注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師等，從事施工的要求最多：施工員、質(zhì)量檢查員、安全員、資料員、材料員、預(yù)算員、建造師、造價(jià)師等等，如果做施工員，有條件的話可以向項(xiàng)目經(jīng)理、工程部經(jīng)理、副總發(fā)展，做項(xiàng)目經(jīng)理需要持有建造師證（分一級(jí)、二級(jí)，等級(jí)不一樣，注冊(cè)范圍大小不同）、工程師職稱(chēng)證（一級(jí)建造師需要具備），職稱(chēng)方面有助理工程師、工程師、高級(jí)工程師等。如果你想在建筑行業(yè)有所作為，那么就花點(diǎn)時(shí)間和精力去考個(gè)證吧。下面就介紹一下在建筑行業(yè)一個(gè)有著舉足輕重地位的證書(shū)——二級(jí)建造師證。用途主要分為兩大類(lèi)：第一，想做項(xiàng)目經(jīng)理，從事建筑施工管理工作。二級(jí)建造師證是項(xiàng)目經(jīng)理的執(zhí)業(yè)資格證，想做項(xiàng)目經(jīng)理就必須有二級(jí)建造師證，但是有二級(jí)建造師證卻不一定能當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理。第二，考到二級(jí)建造師證拿到建筑公司去掛靠，通過(guò)掛靠來(lái)獲得掛靠費(fèi)，但是掛靠是有風(fēng)險(xiǎn)的。什么叫掛靠呢？對(duì)一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，達(dá)到某種資質(zhì)才能接到相應(yīng)資質(zhì)的項(xiàng)目，而相應(yīng)的資質(zhì)規(guī)定有多少個(gè)2級(jí)建造師，所以很多單位需要，所以建造師證書(shū)就有市場(chǎng)，就可以掛靠在某單位后拿到掛靠費(fèi)。

由此可見(jiàn)，小小的施工員也有大大的出路，只要你有抱負(fù)，肯努力，施工員的發(fā)展前景是相當(dāng)可觀的。像我們這些90后，從小在家都是獨(dú)生子女，備受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，許多人都形容我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋?？稍绞沁@樣，我們?cè)绞且蜻@個(gè)社會(huì)證明“事在人為”。