第一篇：09-10年三年級級部德育工作實施方案

MINGSHUIXIAOXUE

2009——2010學(xué)年

三年級級部德育工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學(xué)校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。

二、工作目標(biāo)

為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

三、實施途徑與措施

（一）加強德育隊伍的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)

1、充分發(fā)揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設(shè)，一是大隊輔導(dǎo)員要增強責(zé)任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高工作水平；二是大隊輔導(dǎo)員要注重對中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，每學(xué)年要組織一次專題培訓(xùn)活動；三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養(yǎng)和管理。同時，大隊部要針對學(xué)生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

2、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做

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2009——2010學(xué)年

到“教學(xué)育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”。

3、積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的作用。加強對“三結(jié)合”教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年調(diào)整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等，加強學(xué)校、家庭、社會三者之間的聯(lián)系，努力形成有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。

4、全體教師，特別是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

（二）認真落實常規(guī)教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。級部在每學(xué)期開學(xué)初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓(xùn)，指導(dǎo)四至六年級各中隊訓(xùn)練好旗手，安排好學(xué)期的“國旗下講話”的內(nèi)容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，適時開展行為規(guī)范的專項訓(xùn)練；每月底進行一次行為規(guī)范的量化評價，將其結(jié)果按一定比例納入學(xué)生期末品德素質(zhì)評價之中，實行量化評分，每周各年級行為規(guī)范得分最高的班級獲得升班旗資格。

3、認真開展文明班級、示范文明班級創(chuàng)建活動。學(xué)校每學(xué)期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達標(biāo)創(chuàng)建、自評申報，促進班級的建設(shè)。

4、堅持每月一次主題班（隊）活動。開學(xué)初，學(xué)校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據(jù)班級實際，自行確定活動主題。每學(xué)期隊活動不得少于一次。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。

5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學(xué)生進行環(huán)境衛(wèi)生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

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2009——2010學(xué)年

6、堅持每天課后整理活動。班主任要對班級學(xué)生一天的表現(xiàn)進行全面總結(jié)，肯定成績，指出差距，特別是要引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育，突出教育的實效性。

7、認真開展校園之星、優(yōu)秀學(xué)生干部、進步顯著學(xué)生的評選活動，每學(xué)期末評選優(yōu)秀學(xué)生干部、進步顯著學(xué)生，頒發(fā)獎狀，每年春季學(xué)期開學(xué)后評選校園之星，以樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的積極上進精神，促進良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

8、認真開展打造書香校園活動。學(xué)校圖書室要做好圖書借閱工作，為學(xué)生提供閱讀的方便。學(xué)校將各班開展讀書的情況納入考核之中，以鼓勵學(xué)生的積極閱讀。

四、工作配檔表： 九月份：

1、制訂班主任德育工作計劃。

2、慶祝教師節(jié)“我愛我家，我愛我?guī)煛?主題班會、黑板報評比活動。

3、“小手拉大手 親子五個一”暑期社會實踐活動評比。十月份：

1、“祖國發(fā)展我成長”黑板報、手抄報評比活動。

3、“我們的節(jié)日”社會實踐活動之一——“祖國發(fā)展我成長”手抄報評比。

4“我們的節(jié)日”社會實踐活動之二——重陽節(jié)“愛心卡”制作比賽。十一月：

1、“感恩親人 感恩伙伴 感恩社會”黑板報評比活動。

2、“做一個有道德的人”主題社會實踐活動系列之一——“做一名有道德的小學(xué)生”征文比賽活動。

3、“做一個有道德的人”主題社會實踐活動系列之二——“文明禮儀我先行”禮儀表演賽。

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2009——2010學(xué)年

十二月：

1、“學(xué)文明 講禮儀”黑板報評比活動。

2、“做一個有道德的人”主題社會實踐活動系列之三——思想道德漫畫大賽。

3、制定班主任德育工作總結(jié)總結(jié)。一月份：

制定班主任德育工作總結(jié)。二月：

1、制訂班主任德育工作計劃。

3、“新起點新氣象”主題黑板報評比。三月：

1、“愛綠、親綠、護綠”主題黑板報評比。

2、組織“我讓媽媽露笑臉”主題實踐活動。

3、“文明禮儀我先行”禮儀表演賽。四月

1、舉辦2009年學(xué)校春季田徑運動會。

2、“紅領(lǐng)巾心向黨 好少年學(xué)英雄”主題中隊會。

3、“快樂讀書 快樂成長”主題黑板報評比。五月

1、組織慶“六一”系列活動暨校園文化建設(shè)成果展。

2、“勞動伴我快樂成長”主題中隊會。

3、“勞動創(chuàng)造美好世界”主題黑板報評比。

4、端午節(jié)“品味端午、愛我中華”主題實踐活動。六月

制定班主任德育工作總結(jié)。

第二篇：三年級級部工作總結(jié)

三年級級部工作總結(jié)

魏橋?qū)嶒瀸W(xué)校 李順崗

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期又過去了?；仡^看看這一個學(xué)期以來我們?nèi)昙壗M工作的點點滴滴，我不禁為我們?nèi)昙壗M的老師們暗暗喝彩。

一、教學(xué)常規(guī)工作——為你歡喜為你憂。

我們深深的知道，教學(xué)工作是教師工作的核心，是體現(xiàn)我們生命價值的載體。教學(xué)工作，機遇與挑戰(zhàn)并在，傳統(tǒng)與創(chuàng)新要結(jié)合，愛心和耐心并行，還要和智慧相伴，作為一所公辦學(xué)校的老師，我們更感覺自己肩上的壓力沉甸甸，因此，我們從不敢懈怠，兢兢業(yè)業(yè)的抓好教學(xué)工作。

1、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。語文教研組充分發(fā)揮教研組的集體力量，集體公關(guān)作文教學(xué)，她們采用個個擊破的教研方式，每個老師認真背一個單元的作文課，并示范推廣，既互相學(xué)習(xí)，又共同成長，取得了良好的效果，她們還把學(xué)校教研任務(wù)當(dāng)做課題任務(wù)進行學(xué)習(xí)、研究，在教研活動中做了精彩的發(fā)言。數(shù)學(xué)教研組把教學(xué)工作當(dāng)成姐妹們情感的助力器，大家經(jīng)常在一起開心的探討教學(xué)，有好好點子就共享，有工作困惑就“分想”，嬉笑中，工作變成了享受。我永遠不會忘記:當(dāng)我們抽到教研教學(xué)內(nèi)容時，齊聚在蒙愛萍家，寫教案、做課件，然后買菜做飯吃，那是一種怎樣其樂融融的幸福畫面喲。在課堂上我們還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，對待作業(yè)，精心設(shè)計，精批細改，既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，提高學(xué)習(xí)效率。

2、真誠耐心輔導(dǎo)后進生。三年級的學(xué)生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，有的學(xué)生常常不能按時完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)，成為學(xué)習(xí)上的后進生。為了幫助后進生不掉隊，我們從“發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，改正不良習(xí)慣”著手，認真抓好學(xué)生的思想教育工作，耐心給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，大家互相鼓勵，努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關(guān)愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔??正是因為用心，所以我們?nèi)昙壍某煽兌加斜容^大的進步。

二、班務(wù)常規(guī)工作——為伊消得人憔悴

1、重抓德育工作。

品行的培養(yǎng)是教育的首要工作，所以我們有一個共識，那就是:品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績更為重要。我們?nèi)昙?3位老師，尤其是7位班主任，經(jīng)常在一起研究學(xué)生的心理特點，商量教育的對策，交流教育的心得，積極開展各種活動:主題班會，故事會，讀書會，實踐活動等，努力使每一位學(xué)生都有積極向上的生活態(tài)度，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，愛身邊的每一個人。形成良好的世界觀和價值觀。

2、積極推行文明班級評比制度。

配合學(xué)校大隊部的“文明班級”評比制度，我們?nèi)昙壐靼喽荚陂_學(xué)初擬定了班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)，并讓學(xué)生背誦在心，以指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、交往、衛(wèi)生等方面的行為。有了規(guī)矩，大大地提高了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。尤其是衛(wèi)生方面做得比較突出的，基本達到了地板無垃圾，抽屜無紙屑。

3、重視家校聯(lián)系工作。

本學(xué)期我們?nèi)昙壗M召開家長會一次，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。特別是這個學(xué)期開通了家?；悠脚_以后，班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系，效果好。

4、配合學(xué)校開展各項工作。

本學(xué)期，配合學(xué)校的中心工作，我們充分利用板報、班會、一些重大節(jié)日，積極開展各項活動。先后出版了四期黑板報，舉行書信大賽，組織兩次愛心捐款活動，在六一活動中組織學(xué)生開展游藝活動，同學(xué)們過得非常開心。

5、班主任把安全工作放在首位，利用班會或其它機會進行安全教育。

三、專業(yè)成長——不是因為寂寞才想你

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們組是一個年青而充滿朝氣的組，每一個教師都特別注重自身專業(yè)水平的提高，教師們利用課余時間，勤閱讀，勤思考，勤動筆，利用教師博客、學(xué)習(xí)筆記，紛紛寫下自己的教育思索、教育感悟，在幾次論文評比中，教師都積極參與，紛紛投稿，可見大家強烈的自我提高意思。偶爾走進老師們的博客，我常常慚愧，也感動，為他們那種上進的勁，為他們對教育的那份鐘情，是的，不是因為寂寞才想你，只是因為愛你才學(xué)習(xí)、思考、記錄。

四、改進方向——路在腳下

反思我們的工作，我們也有很多做的不夠的地方，“敢問路在何方，路在腳下”。今后，我們在以下方面還要繼續(xù)加強:

1、更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多開展豐富多彩的年級組活動，讓本年級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

2013年6月

三年級級部工作總結(jié)

魏橋?qū)嶒瀸W(xué)校

蘇曉虎

2013年6月

第三篇：三年級級部讀書計劃

三年級級部讀書計劃

一、指導(dǎo)思想

為積極推進課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

二、活動對象：三年級全體學(xué)生

三、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

四、活動內(nèi)容 必讀書目：《愛的教育》《海蒂》《時代廣場上的蟋蟀》

選讀書目：《居里夫人》《會飛的教室》《烏丟丟奇遇》《冰川的故事》《尼爾斯騎鵝歷險記》《三毛流浪記》《南北極大探險》《列那狐的故事》《中國當(dāng)代兒童詩歌選》《哪吒傳奇》

五、方法與措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生充分利用早晨的時間進行經(jīng)典閱讀、朗誦。

2、通過“讀書卡”做到家校合力。讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時以上的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

3、強化閱讀指導(dǎo)

教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣?？刂谱鳂I(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：

指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

推薦課：小學(xué)生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好推薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。

欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

匯報課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。

4、努力實現(xiàn)資源共享

利用好學(xué)校圖書室閱讀資源，學(xué)生互相借閱。并開展級部內(nèi)的讀書漂流活動，“換一本書，交一個友”。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

5、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言，并組織學(xué)生開展相應(yīng)的讀 書交流活動。如征文比賽、朗誦比賽、辯論會、情景劇表演等閱讀交流活動。組 織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

6、注重考核評比給學(xué)生適當(dāng)壓力。

盡可能建立合理的評價體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進行評價，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

六、具體安排：

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級文化等。

2、發(fā)動學(xué)生，充實班級書櫥。

3、向?qū)W生推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物。

4、倡議家長與學(xué)生共讀一本書。

5、上好讀書交流課，舉辦讀書筆記展、“我愛讀書”閱讀手抄報展、人物評論會等活動。

6、學(xué)期末評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學(xué)生自主讀書。

第四篇：三年級級部2014---2015學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)（范文）

三年級級部2014---2015學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

2015.元

第一次接觸級部主任這樣一個新的工作崗位，懷著忐忑與戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心情進入角色。幸運的有行政領(lǐng)導(dǎo)睿智果斷的團隊指揮，也有全組教師齊心協(xié)力的支持，本學(xué)期也算是較好地完成了的各項工作。下面我就從六個方面將我們?nèi)昙壉緦W(xué)期的工作做一匯報。

一、以構(gòu)建和諧年級為目標(biāo)，營造了團結(jié)和諧的教師群體

1.同心協(xié)力、和諧相處，是做好各項工作的前提與保障。

我們年級組共有20位教師，其中有一名代課老師。與低年級相比，老教師確實是多了一些。但這絲毫沒有影響級部工作的開展。教師與教師之間已然形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍。在學(xué)校各項工作的開展中都能積極主動地完成各自承擔(dān)的任務(wù)，大家相互尊重，相互理解，相互協(xié)商，相互學(xué)習(xí)。備課研討中各抒已見，各項活動中踴躍參加。本學(xué)期的語文教學(xué)研討日雖由劉俊老師執(zhí)教，但語文組教師并不袖手旁觀，積極出謀劃策，尤其是王韶紅老師，因為有豐富的中年級的教學(xué)經(jīng)驗，所以身先士卒，幫助劉俊老師設(shè)計思路、研究教法。每月的師徒結(jié)對，年輕教師朱葉聽、鄭冬梅，師傅欒玉琴、王韶紅等按時開好研討展示課，并在課后認真討論，及時指出不足與改進之處。

2.高度的工作責(zé)任感，是做好各項工作的先決條件。

高度的責(zé)任感是做好年級組工作的先決條件。為了讓學(xué)校放心，家長滿意，大家從來不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項工作。本學(xué)期由于條件限制將陽光體育活動時間改為閱讀輔導(dǎo)，這一本來由各班主任重點抓的工作也分配到各科老師的身上。也正是由于情況特殊，每天放學(xué)路隊需要由搭班教師護送郵電路的小路隊，可老師們卻沒有一句怨言，欣然接受。正是有這樣一群盡心盡責(zé)的老師們，因此各項工作都完成的比較好。

二、以常規(guī)教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣

1.在從開學(xué)初的工作設(shè)想中我們就確定好了本學(xué)期的工作目標(biāo)仍然以抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練為主要目標(biāo)。我們根據(jù)德育處要求，做到每周有訓(xùn)練的重點，各班都培養(yǎng)出了一批得力的小干部。每天一早從三1班門口經(jīng)過的老師都會看到不論老師早讀課在與不在，班上總是書聲瑯瑯，秩序井然。

2.抓好學(xué)生的安全工作。提高學(xué)生的安全意識和自護意識是工作

重點。本學(xué)期我們在級部會議中特別強調(diào)安全教育，雖然發(fā)生了一件小事故，但所幸的事處理得當(dāng)，沒有大礙。各位班主任也引以為戒，常抓常講常盯。

3．抓好學(xué)生的一日常規(guī)。學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對他們終身受益。從學(xué)生的值日到班級的就餐；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.“個性化”班級建設(shè)深入開展

各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。有的班主任注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；有的班主任對學(xué)生循循善誘，對犯錯誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動人；有的老師跟得勤，跟得緊，時時刻刻與學(xué)生在一起，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

5．開好級部會議，抓好一日三巡。

級部會議是很好的一次總結(jié)、學(xué)習(xí)、改進的會議。在級部會上，既有本星期重要工作的傳達，也會請有經(jīng)驗教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹、班級管理經(jīng)驗介紹、論文撰寫經(jīng)驗介紹等。讓每位教師在統(tǒng)一要求的前提下實現(xiàn)經(jīng)驗的共享。

6.級部巡查及時到位、查漏補缺。

級部巡查發(fā)現(xiàn)問題及時提出，以便改進。如學(xué)生問好、課間學(xué)生奔跑、午餐浪費嚴重、放學(xué)路隊快靜齊等，會及時與各班主任溝通，好的要表揚，不足要改進。

三、以教學(xué)工作為中心，強化教科研意識，提高了教學(xué)質(zhì)量

我們以教研組為載體，在三位教研組長的組織帶領(lǐng)下，積極開展活動。每次教研組活動扎實有效，力求從實效出發(fā)，解決了實際教學(xué)中的一些問題。

在抓好課堂教學(xué)的同時，教師們重視了語、數(shù)學(xué)科的階段性檢測，并就檢測結(jié)果進行了分析，根據(jù)情況進行查漏補缺，教師們利用時間對后進生進行輔導(dǎo)。

好的教研氛圍，促進著教師們的成長。本學(xué)期朱葉聽老師的教育故事獲鎮(zhèn)江市二等獎，欒玉琴老師有兩篇論文在省級刊物發(fā)表，教學(xué)案例設(shè)計獲省級三等獎、鎮(zhèn)江市二等獎、句容市自制教學(xué)具三等獎，并上江蘇省十二五課題匯報課，深受好評。王霞老師在鎮(zhèn)江好課堂教學(xué)評比中獲鎮(zhèn)江市一等獎。此外語文組老師還積極利用身邊的有利資源——江蘇省書法家協(xié)會會員、句容市書法家協(xié)會副秘書長許禮軍老師，每個月為本組語文老師進行硬筆方面的指導(dǎo)。

四、以活動為載體，發(fā)展學(xué)生能力，彰顯學(xué)生個性

1.班隊活動發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生自主活動能力。本學(xué)期，結(jié)合重大節(jié)日等開展了一系列的別開生面的主題教育，如“八禮四儀在身邊”，“我與經(jīng)典同行”，“安全牢記心中”，“八禮四儀帶回家”，“愛心嘉年華”，慶“元旦”活動等。

2.必備古詩大過關(guān)。比賽中，各班同學(xué)都能整齊流利地背誦所有必備篇目，尤其是三1班整本古詩文誦讀的所有故事均背得熟練整齊不拖拉。

3.綜合實踐活動“我與小樹同成長”，通過讓學(xué)生了解樹木與人類的關(guān)系，親自認養(yǎng)一棵小樹，并帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス珗@認識各種各樣的樹木，收集一些落葉來制作樹葉貼畫，從中讓孩子們懂得樹木對人類的重要，教育學(xué)生愛愛護樹木，積極參與環(huán)保。

4.課程超市的開展，學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和個性發(fā)展得到滿足，他們從中也學(xué)到了很多的知識。瞧那一張張鮮艷的兒童畫，形態(tài)各異的手工制作，工整美觀的鉛筆字，都是學(xué)生興趣的體現(xiàn)。

5．以“詩詞進校園”為活動契機，開展鋼筆字書寫比賽和詩中有畫比賽，英語組以圣誕節(jié)英語周為載體，開展學(xué)生優(yōu)秀賀卡制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

五、以家校合力為契機，提升教育合力

1.家校合力，形成一體化教育。本學(xué)期下班學(xué)期，我們從各班認真挑選了兩名認真負責(zé)的家長參與到我們的路隊護送與管理當(dāng)中來，一來能力減輕一點教師的負擔(dān)，更重要的是讓家長參與到班級管理中來，更多的了解學(xué)校的管理機制，為以后家校合作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

此外每個班的老師們還利用qq群、微信、家長電話等與家長們積極聯(lián)系，讓家長及時了解孩子在學(xué)校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。由于老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。

六、存在的問題

雖然我們付出努力，但同時也不可避免地發(fā)現(xiàn)一些問題：常規(guī)方

面，一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距。

七、改進措施：

1.教師是教育的關(guān)鍵，加大教育理論的學(xué)習(xí)，多寫教育反思和教育論文，提高質(zhì)量。嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和學(xué)生能力訓(xùn)練入手。

2.從學(xué)生的角度來講，樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

3.多開展一些富有學(xué)生特點的活動，增加班級、年級組的凝聚力。最后我想借倪校的“感動”來結(jié)束我的小結(jié)：

我感動劉俊老師高燒不退，卻一直堅持上完課，參加完體育節(jié)的比賽和元旦文藝演出。

我感動柳楊老師在得知學(xué)生在學(xué)校跌跤摔到牙齒后，在晚上九點多還挺著大肚子去學(xué)生家探望并了解情況。

我感動在學(xué)校各項活動開展得如火如荼，幾乎每天都需要老師代課的時候，我們的老師沒有一句怨言，顧全大局，欣然接受。

我感動在滕玉琴老師燙傷之后，全體語文組的老師在自己本身課務(wù)就很重的情況下主動提出每人每天為她上一天語文課。

我感動朱葉聽、劉俊兩位老師每天親自帶領(lǐng)學(xué)生把班級的打理的井井有條，并且每一節(jié)下課都能主動參與課間護理。

我感動徐啟富這樣的老教師每天幾乎是最早到校的，而他到校后的第一件事就是坐在講臺前等著學(xué)生來，批改家庭作業(yè)。

我感動楊廣東老師在得知柳楊老師懷孕之后，經(jīng)常主動帶領(lǐng)孩子搞班級的衛(wèi)生。在復(fù)習(xí)期間他患突發(fā)性耳聾，可是他卻每天堅持把課上完，下午才趕回南京掛水。第二天一早又開車從南京趕來上課。

我感動陳玲青老師在有一次到校后忘記簽到，我告知她以后，她急忙去向許校解釋，還說我個人的事小，級部的事大，不能因為我的一時疏忽而影響到整個集體。

像這樣的感動無處不在，說也說不完。

總之，在我們?nèi)昙夁@個團隊中，每位老師都深深感到了濃濃的人情味，這是個快樂和諧的集體。雖然工作中還存在不足，但我們會去努力，爭取做得更好。

第五篇：習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗交流三年級級部

學(xué)習(xí)的革命從習(xí)慣養(yǎng)成開始

--------習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗交流

眾所周知，習(xí)慣在人的一生中有著非常重要的影響。習(xí)慣決定命運，當(dāng)今信息技術(shù)時代的到來，知識的更新掀起了一場學(xué)習(xí)的革命。可見，提升學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人才發(fā)展的一種趨勢?？梢?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是如此之重要。一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣包括正確讀書寫字的習(xí)慣、按時完成作業(yè)習(xí)慣、上課認真聽講習(xí)慣，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣等。

正確的讀寫習(xí)慣包括正確的讀書姿勢和正確的寫字姿勢。正確的讀寫姿勢要做到三個一：眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。讀書寫字要抬頭挺胸，做人更要抬頭挺胸。按時完成作業(yè)習(xí)慣就是能夠?qū)⒚刻焖鶎W(xué)的知識進行鞏固復(fù)習(xí)，做到專心致志，字跡規(guī)范端正。上課認真聽講的習(xí)慣就是能夠提高聽課質(zhì)量，提升學(xué)習(xí)效率，學(xué)會聽講，及時掌握老師講授的知識點；養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣就是能夠喜歡閱讀，每天都能主動地讀書，學(xué)會一邊讀書，一邊思考，做到讀思結(jié)合。那么，由于小學(xué)生的生理心理等特點，他們注意時間較短，自制力差，在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，會存在著哪些問題呢？

一、讀寫姿勢不正確，不規(guī)范，握筆姿勢不正確導(dǎo)致寫字不規(guī)范，寫字速度不快。

二、個別學(xué)生由于各種原因不能按時完成作業(yè)，或者完成作業(yè)的質(zhì)量差，態(tài)度不端正，只是應(yīng)付。

三、個別學(xué)生上課自制力差，好做小動作，喜歡說話，不認真

聽講，導(dǎo)致課堂聽講效率低。

四、有的學(xué)生不喜歡讀書，不能按時讀書，或者讀書時沒有做到讀思結(jié)合，閱讀能力提升很慢。

針對以上的現(xiàn)象，嘗試采取以下行為策略。

一、小學(xué)生從低年級開始，強化行為訓(xùn)練。

寫字是一項重要的基本功，貫穿著學(xué)生終生學(xué)習(xí)的教育理念?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中低年級學(xué)生的要求“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字”。寫字要掌握規(guī)律，老師們在講解生字時比較重視了的間架結(jié)構(gòu)行筆順規(guī)則，但在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，怎樣保持正確的讀書寫字姿勢，卻很難去掌握具體操作方法，關(guān)鍵是這種習(xí)慣很容易被人忽視。

美國著名心理學(xué)家斯金納認為強化訓(xùn)練是解釋機體學(xué)習(xí)過程的主要機制。學(xué)習(xí)習(xí)慣不是孤立于學(xué)習(xí)之外的事情，而是伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)活動的始終。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，以促進學(xué)生認識的提高和情感的升華。學(xué)習(xí)習(xí)慣需要不斷地強化訓(xùn)練，專家指出，一種習(xí)慣如果能堅持到21天基本上就能形成習(xí)慣定勢，將這種訓(xùn)練定向培養(yǎng)，就能終生不會發(fā)生改變。剛開始，要講清要點，學(xué)習(xí)握筆姿勢歌，讀書姿勢歌，讓孩子明白習(xí)慣的重要性，把握習(xí)慣要領(lǐng)，老師還要時刻監(jiān)督，并且多給予表揚激勵。

二、各任課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求要保持步調(diào)一致。

低學(xué)生每天在學(xué)校里寫作業(yè)的時間比在家寫作業(yè)的時間要短，所以學(xué)校成為訓(xùn)練學(xué)生握筆姿勢和讀寫行為習(xí)慣的主打陣地。學(xué)校內(nèi)各任課教師要相互協(xié)調(diào)，對學(xué)生的要求保持步調(diào)一致，課堂上及時提醒

學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，將有助于學(xué)生正確讀寫姿勢習(xí)慣的養(yǎng)成。各任課老師都要重視學(xué)生按時完成作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，要對學(xué)生嚴格要求這一點上要保持一致。

三、定期召開家長會，向家長宣傳養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，要求學(xué)生在家在校表現(xiàn)要一致。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并非單一的學(xué)校教育行為，而是貫穿兒童教育全過程的系統(tǒng)工程，應(yīng)引起廣大家長和教育工作者的高度重視。學(xué)校應(yīng)定期召開家長會，向家長宣傳習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，加強家校之間的溝通和了解。班主任在遇到個別情況時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，交流溝通學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的建議和意見，向家長宣傳讓學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，并且要堅持積累課外知識的，還要掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，注意交流家庭教育方面的細節(jié)問題,讓家長重視學(xué)生的這種最簡單最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、開展“愛護眼睛，保護視力”、“科學(xué)家的成長故事”、“我眼中的名人”等綜合實踐活動，拓展學(xué)生的思維空間。

對于學(xué)生，學(xué)校要定期檢查視力，按時做眼保健操。班級內(nèi)可以開展“愛護眼睛，保護視力”的綜合實踐活動，讓學(xué)生自主選擇研究小課題，實行小組合作學(xué)習(xí)，由小組內(nèi)進行課題研究，搜集材料，整理分類，并進行成果展示。通過一系列活動，了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)，懂得近視帶來的不便，思考保護視力和保持正確讀寫姿勢之間的緊密關(guān)系。針對小學(xué)生的心理特點，開展以“科學(xué)家的成長故事”、“我眼中的名人”等為主題的綜合實踐活動，在活動中中去探尋存在于科

學(xué)家身上的可貴的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從正面為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，真正發(fā)揮榜樣的教育影響。

五、每一種行為習(xí)慣的訓(xùn)練都需要持之以恒地堅持，配以激勵

評價機制。

習(xí)慣是一種定性的行為模式。葉老說過，要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過由于學(xué)生反復(fù)的歷練。學(xué)生對自身習(xí)慣不重視，這更要求老師在進行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程中有恒心、有耐心、有愛心。比如可以在班內(nèi)開展“每周習(xí)慣之星”的評比，定期看看誰會榜上有名？只要堅持，一定會糾正孩子不良的讀寫習(xí)慣。

取得的成果及反思：

學(xué)生通過開展一系列綜合實踐活動，制作了精美的手抄報并裝訂成冊，認識到了保護眼睛的重要性，并學(xué)習(xí)制作幻燈片課件展示自己搜集到的資料，并且在自主課堂中學(xué)會了小組合作學(xué)習(xí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。雖然取得了一定的成效，但有個別同學(xué)仍然沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于進一步提高，學(xué)習(xí)行為還有待于進一步引導(dǎo)。這就需要教師和家長相互配合，共同付出努力，幫助他們養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培根說過：習(xí)慣真正是一種頑強而巨大的得，它可以主宰人的一生，因此，人比幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。作為一名小學(xué)教育工作者，面對世界科技飛速發(fā)展的今天，面對新形勢下的小學(xué)生讀寫習(xí)慣的教育工作，我們更要用愛心、恒心、細心去關(guān)心他們，呵護他們，潛移默化的感染他們。培養(yǎng)一個好習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使孩子受用一生，讓孩子真正地健康快樂的成長與學(xué)習(xí)。