第一篇：開(kāi)學(xué)初情況匯報(bào)

昌化鎮(zhèn)大風(fēng)小學(xué)新學(xué)期學(xué)初工作情況

新的學(xué)期開(kāi)始了，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前和開(kāi)學(xué)初，我校按照教育局和中心校的工作安排，結(jié)合本校實(shí)際情況，扎實(shí)認(rèn)真地做好開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就我校的基本情況小結(jié)如下：

切實(shí)抓好師生回校工作。為了確保新學(xué)期的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，我校教師在25日上午8：00——16:00回校報(bào)到，并召開(kāi)學(xué)校新學(xué)年工作部署及要求。目前我校教師26人，已到校26人。全體教師做了如下工作：

1、把校園、村委會(huì)教學(xué)點(diǎn)、耐村中學(xué)教學(xué)點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生打掃干凈。

2、以鐘校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和各班班主任組成的安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校舍、教學(xué)設(shè)施，校園施工安全措施、用電線(xiàn)路及其他的安全項(xiàng)目做了全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，并把檢查記錄上報(bào)中心校，目前我校安全標(biāo)語(yǔ)、警示到位，不存在重大安全隱患。3、8月30日、31日，做好全校的返校注冊(cè)工作，9月1日如期開(kāi)學(xué)，制訂學(xué)校各種規(guī)章制度和工作計(jì)劃，并完善各種機(jī)制。學(xué)校工作井然有序。

4、安排郭洪娟、郭海濤、鐘德進(jìn)等負(fù)責(zé)全校的學(xué)生返校登記及新生入學(xué)注冊(cè) 相關(guān)事宜。

5、召開(kāi)全體教職員工學(xué)初學(xué)校工作會(huì)議。

6、郭海濤老師協(xié)助鐘德進(jìn)教導(dǎo)做好配課、開(kāi)足開(kāi)滿(mǎn)課程、教師提前備好一周 的課，確保開(kāi)學(xué)第一天上好第一節(jié)課。

7、學(xué)校嚴(yán)格收費(fèi)行為，按規(guī)定，不收校服費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)及其他費(fèi)用，無(wú)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)部門(mén)、校服廠家到學(xué)校辦理業(yè)務(wù)。

8、在開(kāi)學(xué)前，做好校園周邊食品安全排查工作，與小店、小吃攤簽訂食品安 全責(zé)令狀。通過(guò)昌化鎮(zhèn)工商所嚴(yán)格要求進(jìn)貨渠道，確保食品安全。

9、學(xué)生到校情況，我校應(yīng)到人數(shù)285人，實(shí)到285人，學(xué)生已經(jīng)全部到校。

10、落實(shí)安全工作措施，與班主任、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)簽訂安全責(zé)任狀。確保校園、教學(xué)點(diǎn)、校園施工安全。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，一切工作順利進(jìn)行，我校將以“安全第 一”的工作原則，一如既往，再接再厲把我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度。

昌化鎮(zhèn)大風(fēng)小學(xué)

2011年9月8日

第二篇：開(kāi)學(xué)初檢查匯報(bào)材料

扎實(shí)開(kāi)展 穩(wěn)步推進(jìn) 增輝孟小

——孟莊小學(xué)開(kāi)學(xué)亮點(diǎn)匯報(bào)

新的學(xué)期我們以“均衡普惠、優(yōu)質(zhì)特色、人民滿(mǎn)意”為教育目標(biāo)，緊緊圍繞“遵循教育規(guī)律，促內(nèi)涵式發(fā)展”的工作思路，開(kāi)展本學(xué)期的工作。

亮點(diǎn)一：“樂(lè)教篤學(xué)”?；暌?師生精神煥發(fā)

樂(lè)教篤學(xué)是我們一直追求的目標(biāo)，新的學(xué)期我們又帶領(lǐng)老師們共同解讀了?；辏沧屆恳晃焕蠋煶蔀閷W(xué)校的主人，共同實(shí)現(xiàn)我們孟小的教育之夢(mèng)——成為孟莊乃至新鄭的名校。學(xué)期初我們投入資金，新增走廊版畫(huà)6塊，教育教學(xué)標(biāo)語(yǔ)3幅，新置垃圾桶4個(gè)，新處室牌10個(gè)，對(duì)花壇中的花草進(jìn)行了種植和修剪，教師到校后也對(duì)整個(gè)校園以及各個(gè)處室的環(huán)境進(jìn)行了徹底的打掃，讓人舒心。

亮點(diǎn)二：安全排查領(lǐng)先

保障正常秩序

“安全無(wú)小事，責(zé)任重如山”，后勤處的教師對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、教師宿舍，校園設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查，并對(duì)有關(guān)電線(xiàn)線(xiàn)路、消防器材、院墻、消防設(shè)施、安全通道等處可能存在安全隱患的地方作了進(jìn)一步的責(zé)任明確和適時(shí)的處理，以及對(duì)學(xué)校校園小賣(mài)部的衛(wèi)生安全提出了更高的要求，防止安全意外事故發(fā)生。

亮點(diǎn)三：特色文化深入 增添文化底潤(rùn)

圍繞“翰墨承文化，特色孕人生”的教育理念，進(jìn)一步加大特色教育的管理力度，努力提升校園文化底蘊(yùn)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校重

新修訂了特色文化方案，制定了本期特色目標(biāo)，本學(xué)期的教師書(shū)法練習(xí)由原來(lái)的硬筆字的練習(xí)到軟筆字的練習(xí)，學(xué)生的書(shū)法練習(xí)也將加大力度。同時(shí)一如既往的開(kāi)展豐富的書(shū)法展示比賽活動(dòng)，進(jìn)一步的活躍校園精神文化氛圍。

亮點(diǎn)四：開(kāi)端教育扎實(shí) 引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)

開(kāi)學(xué)前，每一位班主任制定了班級(jí)《開(kāi)端教育》計(jì)劃，布置了入學(xué)養(yǎng)成教育的內(nèi)容。開(kāi)端教育的內(nèi)容有文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。班主任老師利還用班班通給學(xué)生講養(yǎng)成教育，制定了班名、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)軟文化。

亮點(diǎn)五：夯實(shí)理論基礎(chǔ) 教學(xué)輕車(chē)熟路

今年我們學(xué)校理論學(xué)習(xí)的思路如下：學(xué)習(xí)理論材料→討論交流反思→總結(jié)提升自我→制定計(jì)劃起航。

校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《2013——2014學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)》，讓每一位教師明白本學(xué)期的市教體局的主導(dǎo)思想，本學(xué)期的主要活動(dòng)。教導(dǎo)主任閆全德老師帶領(lǐng)老師們重溫道德課堂內(nèi)容，學(xué)習(xí)書(shū)法課程標(biāo)準(zhǔn)，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)注入新的血液。

亮點(diǎn)六：重視集體教研 實(shí)現(xiàn)教育之夢(mèng)

集體教研是孟莊小學(xué)的一大課題，每一位孟小人的成長(zhǎng)都是從這里開(kāi)始。在這里，老師們集思廣益，各抒己見(jiàn)，這里成了智慧碰撞的地方。開(kāi)學(xué)初，每各教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，制定教研計(jì)劃、課程綱要、共同商討本學(xué)期的教研活動(dòng)。在集體智慧下，每一位教師都能汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷進(jìn)步。

第三篇：開(kāi)學(xué)初檢查匯報(bào)材料

汝陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全工作材料

我校結(jié)合自身實(shí)際，切實(shí)增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感、使命感，周密部署，狠抓落實(shí)，使校園內(nèi)部及周邊環(huán)境和安全措施明顯加強(qiáng)，安全保障機(jī)制得到有效建立和完善，教育教學(xué)秩序得到明顯改善?，F(xiàn)就我校安全工作自查、整改情況匯報(bào)如下：

規(guī)范辦學(xué)情況------執(zhí)行課程計(jì)劃

1、陽(yáng)光大課間活動(dòng)上下午各半個(gè)小時(shí)，我們學(xué)校在校園活動(dòng)面積狹小的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教育局聯(lián)系，商議按照室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)相結(jié)合，保證學(xué)生一天在?；顒?dòng)一個(gè)小時(shí)，也就是半天在室外走步、跑步，另外半天在室內(nèi)做我們少先隊(duì)自編的室內(nèi)校園韻律操。體育課按要求一二年級(jí)開(kāi)足4節(jié)體育課，三到六年級(jí)開(kāi)足3節(jié)體育課。

2、校內(nèi)校外相結(jié)合開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)。布置家庭體育作業(yè)，家庭體育作業(yè)是學(xué)生在校參加體育鍛煉的延續(xù)和補(bǔ)充，學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

3、特色體育課程。乒乓球、跳繩作為我校的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)校男女籃球隊(duì)校隊(duì)、田徑隊(duì)有專(zhuān)門(mén)的體育老師負(fù)責(zé)平時(shí)訓(xùn)練。

規(guī)范辦學(xué)情況------學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展

1、校園開(kāi)放周，我們學(xué)校在2012年9月4日--6日，連續(xù)3天學(xué)校全方位對(duì)外開(kāi)放，9月6日舉行開(kāi)學(xué)慶典，一天上午、下午共接待家長(zhǎng)1500余人次。9月26日召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，參與家長(zhǎng)占學(xué)生的92%，沒(méi)有參加者，9月27日又對(duì)剩余的家長(zhǎng)進(jìn)行校園開(kāi)放，并認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)?！墩骷庖?jiàn)表》，全校學(xué)生家長(zhǎng)一份不少。2013年6月下旬，各年級(jí)不同時(shí)間向家長(zhǎng)開(kāi)放1天時(shí)間。

新學(xué)期我校校園開(kāi)放周的時(shí)間為9月9日—9月11日。

2、依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)。我校目前已被評(píng)為：“河南省安全校園展示活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校”，任命為“洛陽(yáng)市依法治校合格學(xué)?！?、“洛陽(yáng)市廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)”、“汝陽(yáng)縣安全生產(chǎn)管理先進(jìn)單位”等。

4、文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，我校已被任命為“河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位”，正創(chuàng)造條件爭(zhēng)取申報(bào)省市級(jí)文明單位。

安全工作情況

以前我們學(xué)校的安全教育一般以文字稿和主題班會(huì)課的形式，教育效果很好，但老師很費(fèi)勁又不直觀。新學(xué)期我們政教處從網(wǎng)絡(luò)、光碟中下載安全視頻材料，內(nèi)容涉及：安全上體育課、被陌生人跟蹤怎么辦、交通安全、消防安全、防溺水、拒絕毒品等安全教育視頻材料安裝在教室的電腦里，老師們?cè)诎踩n根據(jù)季節(jié)給學(xué)生點(diǎn)擊播放相關(guān)的安全視頻，再加上老師們的教育，肯定安全教育的效果會(huì)更好。

（一）安全工作責(zé)任制落實(shí)情況。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校健全了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校第一責(zé)任人校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處主任、工會(huì)主席、年級(jí)組長(zhǎng)為成員。小組成員強(qiáng)化自查、自管力度，明確分工，落實(shí)責(zé)任，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想，按各自分工負(fù)責(zé)好職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作；學(xué)校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行局安全檢查的精神，強(qiáng)化安全工作的責(zé)任感和使命感，建立健全了各項(xiàng)管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及財(cái)務(wù)安

全管理制度》、《消防安全管理制度》、《學(xué)校安全工作報(bào)告制度》等安全管理制度，以制度約束人，以制度管理人，使具體行為人在制度允許的范圍內(nèi)操作，對(duì)存有不安全隱患的地方要求專(zhuān)人控管，做好預(yù)防，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)監(jiān)督，并制定了各種安全預(yù)案，堅(jiān)決杜絕危害師生生命和財(cái)產(chǎn)安全事故的發(fā)生。

（二）學(xué)校校舍、設(shè)施檢查和維護(hù)情況。

學(xué)校召開(kāi)安全檢查專(zhuān)門(mén)會(huì)議對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行分工，同時(shí)分組對(duì)校園進(jìn)行一次安全大檢查，并實(shí)行誰(shuí)檢查，誰(shuí)記錄，誰(shuí)匯報(bào)的檢查制度。（制定好安全檢查記錄表）對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)向匯報(bào)，并及時(shí)排除，確保校園時(shí)時(shí)安全穩(wěn)定。

1、對(duì)教室的房屋檢查，細(xì)化電路、電器、消毒設(shè)備、消防、照明、體育教學(xué)設(shè)施等方面的檢查，及時(shí)更換不符合安全要求或已損壞的設(shè)備，請(qǐng)工匠維修了已損課桌凳，清理排水設(shè)施，確保了排水設(shè)施暢通。嚴(yán)格校門(mén)管理，防止校園外來(lái)侵害事件的發(fā)生，確保了開(kāi)學(xué)后師生各方面的安全。

2、校舍的安全使用情況。檢查小組對(duì)教室、廁所、圍墻進(jìn)行了全面的檢查。經(jīng)檢查，我校圍墻沒(méi)有出現(xiàn)裂縫或傾斜等現(xiàn)象。及時(shí)與上級(jí)部門(mén)協(xié)調(diào)，解決我校后窗無(wú)防護(hù)網(wǎng)的實(shí)際情況。經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)，教育局、縣消防中隊(duì)等部門(mén)商定，給學(xué)校后窗裝防護(hù)網(wǎng)。

3、學(xué)校周邊環(huán)境治理情況。經(jīng)對(duì)學(xué)校周邊安全形勢(shì)進(jìn)行排查，學(xué)校及周邊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)精神病人、心理障礙人員，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有暴力傾向和經(jīng)常纏訪(fǎng)、鬧訪(fǎng)人員。為了孩子們上下學(xué)的安全，我校已和縣交警

大隊(duì)聯(lián)系，交警大隊(duì)每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)派出干警巡邏，我校也在學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)，學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、老師在校門(mén)口迎送學(xué)生和維護(hù)交通秩序；學(xué)校周邊200米內(nèi)均無(wú)網(wǎng)吧、游戲廳等，沒(méi)有流動(dòng)商販進(jìn)入校園等現(xiàn)象。學(xué)生裝上學(xué)放學(xué)，除加強(qiáng)教育學(xué)生有序謙讓騎自行車(chē)或步行外，禁止學(xué)生騎摩托車(chē)回校。

4、消防和用電安全管理。學(xué)校對(duì)校內(nèi)的消防設(shè)施和用電設(shè)備進(jìn)行了檢查，對(duì)樓梯通道的滅火器正常使用情況進(jìn)行了復(fù)查，規(guī)范了教室的用電線(xiàn)路，教室、宿舍均安裝漏電斷路開(kāi)關(guān)，實(shí)驗(yàn)室安裝漏電開(kāi)關(guān)及熔斷保險(xiǎn)，所有拉網(wǎng)式電路均重新安裝線(xiàn)糟。從源頭上堵絕消除了用電的安全隱患。

（三）對(duì)師生的安全教育情況。

學(xué)校定期召開(kāi)全體師生安全教育大會(huì)，對(duì)全體師生進(jìn)行交通、防火防水防毒防電防不法侵害等方面的安全知識(shí)教育。不斷強(qiáng)化和提高全校師生的安全防范意識(shí)和安全感，努力消除各種安全事故隱患，保證學(xué)校工作的正常開(kāi)展和同學(xué)們的身心健康，讓每一位學(xué)生都掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí)；日常教學(xué)工作中，充分利用出黑板報(bào)、聽(tīng)講座、班主任主題班會(huì)等形式，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育滲透，要求全體學(xué)生禁止攜帶玩弄藏匿危險(xiǎn)器具，班主任并定期檢查和教育；班主任和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，學(xué)校與社會(huì)密切聯(lián)系，班主任和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，層層把關(guān)。真正做到有備無(wú)患，警鐘長(zhǎng)鳴，切實(shí)保障每個(gè)學(xué)生自身和他人的人身安全，打造和諧校園。

（四）學(xué)校門(mén)衛(wèi)值班制度落實(shí)的情況。

學(xué)校加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理制度的落實(shí)，要求門(mén)衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)值班，對(duì)外來(lái)人員、車(chē)輛進(jìn)行登記、核對(duì)，時(shí)刻提高責(zé)任心及警惕心。嚴(yán)格校門(mén)管理，嚴(yán)防校園外來(lái)侵害。要求門(mén)衛(wèi)加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的登記與管理，拒絕不三不四的人員進(jìn)校園，學(xué)生不得在陌生人帶領(lǐng)下進(jìn)出校門(mén)，確保學(xué)生人身安全，嚴(yán)格執(zhí)行值日值周校園值班制度。政教處要求值班人員做好登記，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的安全制度，要求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)逐級(jí)匯報(bào)。對(duì)于中途請(qǐng)假的孩子，學(xué)校要求學(xué)生家長(zhǎng)到校后，孩子方可離校；學(xué)生家長(zhǎng)不到者，孩子不能夠離校。

（五）食品飲水管理和疫病防控工作的情況。

學(xué)校要嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和省市文件要求，加強(qiáng)與衛(wèi)生防疫部門(mén)、社區(qū)的配合，配備藥品，開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生整治，定期對(duì)房間通風(fēng)換氣，做到消毒徹底、環(huán)境清潔，切實(shí)做好對(duì)傳染病的防控工作。小買(mǎi)部在總務(wù)處的管理下，都能夠按規(guī)范操作，確保無(wú)食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。

學(xué)校將可能存在安全隱患的情況已作出整改或部署，且按學(xué)校安全工作制度建立長(zhǎng)效機(jī)制，制訂應(yīng)急預(yù)案，并與全體教師簽訂安全責(zé)任書(shū)。安全工作重于泰山，沒(méi)有安全，就沒(méi)有教育和諧，我校將安全措施落到實(shí)處，確保師生安全。

第四篇：開(kāi)學(xué)初

開(kāi)學(xué)初，筆者設(shè)定了以依托教材、立足過(guò)程、多元評(píng)價(jià)、注重實(shí)效為主的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)，具體如下;

依托教材，注重評(píng)價(jià)的開(kāi)放性。新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系密切的豐富活潑的生活素材，按照一定的時(shí)空順序設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)筑了為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真心融入生活、真情擁抱生活的時(shí)空，在教學(xué)中，我們以教材所呈現(xiàn)的一個(gè)個(gè)主題性生活事象為基本線(xiàn)索設(shè)置學(xué)習(xí)活動(dòng)及評(píng)價(jià)內(nèi)容，在全期的評(píng)價(jià)過(guò)程中，每堂課做到了及時(shí)完成課本練習(xí)，并分小組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)議的方法。實(shí)施效果不錯(cuò)，學(xué)生都很認(rèn)真的在當(dāng)堂完成該堂課所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)。

在每個(gè)主題內(nèi)容教學(xué)中，我以一個(gè)個(gè)真實(shí)性、多元化的系列實(shí)踐活動(dòng)為紐帶，以表現(xiàn)性活動(dòng)評(píng)價(jià)為杠桿，通過(guò)“開(kāi)心俱樂(lè)部”、“沙龍聊天室”、“愛(ài)心金點(diǎn)子”、“相信我能行”等趣味性活動(dòng)板塊、“講故事、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)兒、吟誦詩(shī)文、考察、展示、訪(fǎng)談、交流、交往、服務(wù)、操作、游戲”等活動(dòng)形式，引領(lǐng)學(xué)生從各自的生活實(shí)際出發(fā)去觀察生活、熟悉生活、感受生活、健康地?fù)肀?，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中不斷豐富和積累生活經(jīng)驗(yàn)，獲得真心體驗(yàn)及認(rèn)知發(fā)展，從而較為順暢地將空乏的道德價(jià)值、生活常識(shí)等的說(shuō)教和訓(xùn)誡融化為低年級(jí)學(xué)生自主的、內(nèi)在的“親歷習(xí)得”，促進(jìn)“知與情”的升華、“知與行”的統(tǒng)一，逐步形成健康與健全的人格。在教學(xué)活動(dòng)中，我較為全面地關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣、態(tài)度、合作交往、交流分享、努力程度以及個(gè)性化創(chuàng)意表現(xiàn)等多元發(fā)展態(tài)勢(shì)，并以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)來(lái)引領(lǐng)學(xué)習(xí)行為、調(diào)控活動(dòng)過(guò)程、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，充分體現(xiàn)新課程關(guān)于知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀整合的價(jià)值追求。起到了激勵(lì)作用，學(xué)生積極地參加各種活動(dòng)。

多元評(píng)價(jià)，突出靈動(dòng)性

通過(guò)設(shè)計(jì)“自己評(píng)、伙伴評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)”等多主體、多元化評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)活動(dòng)變成自我、伙伴、老師、家長(zhǎng)等主體共同參與的、多元交互共建的、充溢民主關(guān)愛(ài)的互動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生正視自我、勇于反省、交流協(xié)商、不斷改進(jìn)、日益內(nèi)化。但是我們并不是將所有的活動(dòng)內(nèi)容都設(shè)計(jì)成多主體評(píng)價(jià)，而是根據(jù)課內(nèi)外、校內(nèi)外活動(dòng)實(shí)際來(lái)確定。對(duì)于課內(nèi)活動(dòng)，我采用的是自己評(píng)、伙伴評(píng)、小組長(zhǎng)評(píng)；對(duì)于校外活動(dòng)，則由伙伴或家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。通過(guò)多元靈動(dòng)的評(píng)價(jià)，增進(jìn)了學(xué)生與伙伴、老師、父母的真誠(chéng)溝通和相互了解。取得了良好的效果。

注重實(shí)效，突出操作性

在“老師夸”評(píng)價(jià)方式上，我力戒牽強(qiáng)和形式，通過(guò)活動(dòng)中的口頭的即時(shí)評(píng)價(jià)來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)行為，避免了評(píng)價(jià)行為與學(xué)習(xí)活動(dòng)成為彼此游離的兩層皮現(xiàn)象。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我還注重把眼光更多地投向?qū)W生的起步、差異以及動(dòng)態(tài)發(fā)展的進(jìn)度上：對(duì)于學(xué)困生，哪怕是微小的進(jìn)步，我們也給予肯定而鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，只要他們迸出創(chuàng)新的火花，我們就給予熱情的肯定。

學(xué)過(guò)程中，我力求通過(guò)較為全面和客觀的評(píng)價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)更廣闊的生活和學(xué)習(xí)的天地，給學(xué)生搭建體驗(yàn)成功、快樂(lè)生活的平臺(tái)，真正促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)地發(fā)展。

第五篇：開(kāi)學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

立足課堂，加強(qiáng)研究，全面落實(shí)課程方案，提高學(xué)生整體素質(zhì)--------度假區(qū)小學(xué)開(kāi)學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

一、學(xué)期初開(kāi)學(xué)情況

8月29日，我校全體教職工正式返校，全面開(kāi)始了開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了新教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，全體教師申崗及聘任，制定學(xué)校工作計(jì)劃并傳達(dá)到每一位教職工，各處室分口分學(xué)科傳達(dá)了新學(xué)期工作思路和措施，全面了解了師生暑假工作學(xué)習(xí)活動(dòng)情況并進(jìn)行了總結(jié)，教師制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃。完成了兩周的備課。8月31日全體學(xué)生返校，對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了全面清掃。開(kāi)學(xué)后開(kāi)展了“七個(gè)一”教育活動(dòng)：組織好第一次入校，舉行第一次升旗儀式，上好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操，站好第一次放學(xué)路隊(duì)，組織第一次班會(huì)。組織進(jìn)行了新學(xué)期第一次升旗儀式以及新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮。學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，校園環(huán)境整潔、清新、優(yōu)美，教學(xué)物資準(zhǔn)備充分，教學(xué)工作井然有序，師生精神振奮，心情愉快，以積極的心態(tài)投身到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。

二、上學(xué)期開(kāi)展特色工作——在校本課程實(shí)施中提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

近年來(lái)，隨著新課程改革逐步深入，校本課程在學(xué)校課程中的作用更加為人們所重視，從2012年起，我校在國(guó)家規(guī)定課程和地方課程開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)校本課程資源，拓展教育層面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有計(jì)劃，有步聚地推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)工作。我們的校本課程以地方性、傳統(tǒng)性、校園性、趣味性、實(shí)踐性為開(kāi)發(fā)目標(biāo)，經(jīng)歷艱苦漫長(zhǎng)的探索，由初期的朦朧走向現(xiàn)在的漸趨成熟。以學(xué)校、教師和學(xué)生作為課程開(kāi)發(fā)的主體，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)、從學(xué)生感興趣的領(lǐng)域、學(xué)科學(xué)習(xí)中的疑惑、社會(huì)新穎點(diǎn)問(wèn)題入手開(kāi)發(fā)了修身類(lèi)、學(xué)科社團(tuán)類(lèi)、書(shū)韻類(lèi)、幸福類(lèi)等四大類(lèi)29門(mén)校本課程，從而實(shí)現(xiàn)校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值——充分促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育理念，給學(xué)生留下發(fā)展空間，揚(yáng)學(xué)生所長(zhǎng)，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（一）靈動(dòng)、特長(zhǎng)的“學(xué)科社團(tuán)”課程。

學(xué)校整合校內(nèi)外教育資源，創(chuàng)造良好的外部條件，積極開(kāi)展豐富多采的課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“特色項(xiàng)目---學(xué)校特色---特色學(xué)校”的三部曲發(fā)展。

學(xué)校成立少年藝術(shù)社、少年書(shū)畫(huà)社、少年體育社、少年科學(xué)社、少年計(jì)算機(jī)學(xué)社、少年文學(xué)社、數(shù)學(xué)社、英語(yǔ)社，相關(guān)責(zé)任教師負(fù)責(zé)社團(tuán)的課程安排、學(xué)科類(lèi)社團(tuán)的章程、社團(tuán)發(fā)展計(jì)劃、安排各社團(tuán)學(xué)生責(zé)任人等。利用課堂授課時(shí)間或其他自主時(shí)間進(jìn)行集中或分散指導(dǎo)，為學(xué)生開(kāi)辟一個(gè)愉快學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的新天地，增加學(xué)習(xí)的廣度和深度，擴(kuò)大課堂教學(xué)的容量和學(xué)習(xí)的空間，拓展學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的空間，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

每位教師可申報(bào)1-2個(gè)社團(tuán)項(xiàng)目開(kāi)展活動(dòng)，每學(xué)期展示一次。在今年的六一兒童節(jié)社團(tuán)活動(dòng)展示上，同學(xué)們?cè)谌熒案骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)面前展示了自己的本領(lǐng)。

少年藝術(shù)社的同學(xué)們?yōu)槲覀冋故玖恕豆Ψ蚣艏垺罚瑒e看他們小，可他們的拳打的有模有樣，剪出的十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖；少年書(shū)畫(huà)社為我們展示了一幅幅充滿(mǎn)想象的畫(huà)面和剛勁有力的毛筆字；少年體育社的《皮筋舞》跳的非常專(zhuān)業(yè)；少年計(jì)算機(jī)學(xué)社的Falsh動(dòng)畫(huà)，讓我們老師都自嘆不如；少年文學(xué)社的現(xiàn)場(chǎng)作文、朗讀，數(shù)學(xué)社學(xué)生的1分鐘速算、英語(yǔ)社的英語(yǔ)模仿秀都展示了我們學(xué)校豐富的課外活動(dòng)，展示了學(xué)校的辦學(xué)特色。并評(píng)選出社團(tuán)壹等獎(jiǎng)兩個(gè)，貳等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)。

（二）快樂(lè)、健康的“修身”課程。

小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高中華民族道德素質(zhì)的起點(diǎn)之一，是實(shí)施小學(xué)德育綱要的抓手。小學(xué)生，尤其是起始年級(jí)，是人生成長(zhǎng)的起步階段，也是人基本素質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期和進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期、最佳期，如果能夠得到適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭?，就?huì)取得最佳效果，還會(huì)產(chǎn)生永久性的影響。因此，把握這一時(shí)機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?，我們開(kāi)設(shè)了《修身——“道德教育”》、《校園禮儀》、《健康快樂(lè)的生活》、《我是禮儀小明星》等“修身”課程，意在通過(guò)學(xué)生認(rèn)知的提高，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，審美能力，從而達(dá)到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

讓他們?cè)谏鐣?huì)行為規(guī)范上，有正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生的社會(huì)化水平和社會(huì)適應(yīng)性。在生活行為規(guī)范上，使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方式、方法，提高學(xué)習(xí)效率。在勞動(dòng)行為規(guī)范上，參加力所能及的勞動(dòng)，形成正確的勞動(dòng)態(tài)度，具備一定的勞動(dòng)能力。在交往行為規(guī)范上，使學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則，提高其交往能力。

（三）高雅、廣博的“書(shū)韻”課程。

中華傳統(tǒng)文化如同一個(gè)浩如煙海、博大精深的知識(shí)、思想及智慧的寶庫(kù)。與西方文化相比，中華傳統(tǒng)文化更強(qiáng)調(diào)如何修德和做人，是對(duì)青少年一代進(jìn)行思想道德教育非常寶貴的精神財(cái)富。

黨的十六大報(bào)告更強(qiáng)調(diào)指出：要建立“與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系”。“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)全過(guò)程，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)?！?/p>

顯而易見(jiàn)，在中小學(xué)教育中，要重視民族傳統(tǒng)文化的作用，因?yàn)樗c培養(yǎng)人的全面素質(zhì)有著極密切的關(guān)系。在大力實(shí)施素質(zhì)教育，推行新課程改革的今天，我們應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始，在學(xué)校教育中增加優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

1.設(shè)置穩(wěn)定的經(jīng)典誦讀校本課程，并采取小步經(jīng)營(yíng)策略，保證誦讀效果。學(xué)校固定為間周二的第五節(jié)和第六節(jié)是學(xué)校的經(jīng)典誦讀和閱讀課，并結(jié)合學(xué)科達(dá)到常態(tài)化誦讀，既開(kāi)展課前五分鐘積累。每節(jié)語(yǔ)文課的開(kāi)課前5分鐘，組織學(xué)生進(jìn)行誦讀熱身。為了保障誦讀的循序漸進(jìn)，學(xué)校按照年級(jí)將誦讀閱讀的內(nèi)容進(jìn)行分解，通過(guò)《度假區(qū)小學(xué)課外閱讀誦讀計(jì)劃》下發(fā)給各年級(jí)，學(xué)期中通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)，例如我們每個(gè)學(xué)期開(kāi)展的經(jīng)典誦讀拉鏈賽已經(jīng)作為常態(tài)的評(píng)價(jià)機(jī)制，保障了經(jīng)典誦讀的有效運(yùn)營(yíng)。

2.積極開(kāi)發(fā)校本國(guó)學(xué)誦讀教材。為了讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在師生的精神世界中生根，學(xué)校對(duì)經(jīng)典誦讀的教材做了三個(gè)階段的修改編制。最初是以《弟子規(guī)》《必背古詩(shī)文》為校本教材的藍(lán)本。2013年我們編輯完成了第三代校本教材，選編了《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》《孟子》、《老子》《名賢集》《古今名家優(yōu)秀詩(shī)文》等為主要內(nèi)容，編輯成校本國(guó)學(xué)教材，循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生涉獵優(yōu)秀的中華文化精髓，在積累中積淀，熏陶養(yǎng)成。

（四）自信、從容的“幸?！闭n程。

“幸福課程”遵循學(xué)校的教育理念和核心價(jià)值追求，分三大類(lèi)：中華傳統(tǒng)文化課程、幸福教育課程、生命教育課程；六主題：健康生活奠基幸福、和諧身心提升幸福、文化探源體會(huì)幸福、開(kāi)闊視野感悟幸福、關(guān)愛(ài)生命擁有幸福、藝體陶冶分享幸福。中華傳統(tǒng)文化是向“內(nèi)”尋找幸福的文化，在當(dāng)今世界影響力日益增強(qiáng)，具有獨(dú)特的人文價(jià)值，它滋養(yǎng)心靈、提升素質(zhì)、溫暖生命，它是幸福的智慧之源。

我校在校本課中重視了生命教育的內(nèi)容。珍惜生命，健康生活，成就幸福人生，應(yīng)該是生命教育的核心。在校本課中，有針對(duì)性地讓學(xué)生了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施，對(duì)于燙傷、運(yùn)動(dòng)受傷、溺水、心臟病發(fā)作等常見(jiàn)問(wèn)題，介紹正確的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)。

在幸福教育課程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的幸福觀，積極的生活態(tài)度，感恩、關(guān)愛(ài)他人的善良心靈，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、人生目標(biāo)，這些都可以在以幸福為指向的課程實(shí)施中得到實(shí)現(xiàn)，幸福的人生也得到奠基。

用幸福塑造幸福，用美好塑造美好。度假區(qū)小學(xué)校本課程的實(shí)施，讓學(xué)生收獲成長(zhǎng)，讓老師收獲知識(shí)，讓學(xué)校收獲贊譽(yù)，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。正如王翠香校長(zhǎng)所說(shuō)，有什么樣的學(xué)校課程就有什么樣的師生生活，我們必須建設(shè)好課程，實(shí)施好課程，為每個(gè)孩子的未來(lái)著想，為每個(gè)孩子的全面發(fā)展奠基！

三、本學(xué)期主要工作和措施

（一）全面落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期我們將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家課程方案，完善四級(jí)課程體系，擺正四級(jí)課程的關(guān)系和位置，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。加大對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程開(kāi)發(fā)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，不斷完善課程體系，構(gòu)建具有本校特色的課程體系，全面落實(shí)課程方案。

1.強(qiáng)化國(guó)家課程教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)效率。一是加大學(xué)生的管理力度，把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有效利用起來(lái)；二是加大對(duì)課堂教學(xué)的研究力度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力創(chuàng)新適合于學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式；三是把課堂和課外結(jié)合起來(lái)通盤(pán)考慮，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.確保地方課程全部開(kāi)設(shè)，保證地方課程教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)地方課程的要求，把地方課程和國(guó)家課程進(jìn)行合理科學(xué)的整合，地方課程中的安全教育整合到品德中，環(huán)境教育和科學(xué)整合，傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文整合，切實(shí)落實(shí)《山東省義務(wù)教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》的要求，切實(shí)保障地方課程教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

3.以學(xué)生發(fā)展為本，加大學(xué)校課程建設(shè)力度。學(xué)校課程是國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，它能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，能彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。我們要樹(shù)立課程意識(shí)和大教育觀，繼續(xù)開(kāi)好靈動(dòng)、特長(zhǎng)的“學(xué)科社團(tuán)”課程；快樂(lè)、健康的“修身”課程；高雅、廣博的“書(shū)韻”課程；自信、從容的“幸福”課程等一系列的校本課程，使學(xué)校課程發(fā)揮它對(duì)學(xué)生發(fā)展特有的作用。

4.加大實(shí)踐類(lèi)課程教學(xué)力度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是在實(shí)踐中培養(yǎng)的，是在實(shí)踐中激發(fā)的，是在實(shí)踐中形成的。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐類(lèi)課程開(kāi)設(shè)的重要意義，恰當(dāng)把握這類(lèi)課程的特點(diǎn)，真正讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐的天地去體會(huì)、感悟、提高。本學(xué)期，本學(xué)期至少要組織三次實(shí)際活動(dòng)，學(xué)期初確定好活動(dòng)主題，做好計(jì)劃，認(rèn)真組織，并做好資料的積累和整理。

（二）內(nèi)涵發(fā)展，打造高效生本愉悅課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)、從教行為，加大力度落實(shí)好《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》，建立每月級(jí)部組自查自糾上報(bào)制度。

加強(qiáng)師德教育培訓(xùn)督查，加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)，以作業(yè)管理為突破口，探索減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有效途徑，落實(shí)好當(dāng)天各學(xué)科的學(xué)生家庭作業(yè)內(nèi)容由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)在放學(xué)后掛網(wǎng)公示工作。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作和辦公行為的督查力度。實(shí)施好全員導(dǎo)師制和學(xué)生學(xué)習(xí)共同體等工作，實(shí)施素質(zhì)教育提升工程。學(xué)校成立校內(nèi)外督導(dǎo)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)行為的調(diào)研和督查，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)處理問(wèn)責(zé)，并納入考核和級(jí)部組、個(gè)人考核檔案。

2、聚焦生本愉悅高效課堂，全面深化課程和課堂教學(xué)改革。

關(guān)注高效教學(xué)環(huán)節(jié)，在過(guò)程中要質(zhì)量。突出抓好備課環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)提高備課質(zhì)量。全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實(shí)實(shí)的備好課，明確教什么，怎樣教？目標(biāo)是什么？落實(shí)“生本-愉悅-高效”的教學(xué)模式，結(jié)合班級(jí)所有學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)相符。落實(shí)集體備課制度。任課教師要在充分的個(gè)人備課的基礎(chǔ)上開(kāi)展有效的集體備課活動(dòng)，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開(kāi)展備課研討的主陣地。

高效教學(xué)從抓好學(xué)生作業(yè)管理、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)行為、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一圍繞“自主作業(yè)，豐厚拓展”小課題開(kāi)展有效作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)的重點(diǎn)研究，鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成論文或案例，鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。任課教師要把握學(xué)生心態(tài)，加強(qiáng)教師魅力、課程魅力的研究，做好與學(xué)生、家長(zhǎng)有效溝通，規(guī)范課前準(zhǔn)備、課前2分鈴、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)風(fēng)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、完成改錯(cuò)情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)因，切實(shí)做好扶差工作，讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持“勤反饋”原則，做好當(dāng)堂反饋、課后及時(shí)反饋，單元階段反饋、二次過(guò)關(guān)。堅(jiān)持閉卷形式的當(dāng)堂訓(xùn)練，推廣實(shí)施自我命題，消除使用成題現(xiàn)象。提倡師生建立教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記，積累教學(xué)和學(xué)習(xí)案例。教導(dǎo)處、學(xué)科干部要做好督查。

3、完善教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研常規(guī)管理。

各教研組要根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)，重點(diǎn)抓好每位教師的自主備課，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。學(xué)期初制定好單元備課計(jì)劃，集體備課按照 “教師自主備課+集體討論+個(gè)人修改”的程序進(jìn)行，教師自主備課主要內(nèi)容是教案、教學(xué)反思。教研活動(dòng)要提前一周確定并上報(bào)主講內(nèi)容、主講人，活動(dòng)要突出實(shí)效性，確保教師都有所收獲，要有活動(dòng)記錄，學(xué)期末要有教研活動(dòng)總結(jié)。各教研組及時(shí)檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)記錄，開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。

教研組長(zhǎng)要積極參加上級(jí)培訓(xùn)回校做好二級(jí)培訓(xùn)。要深入學(xué)科指導(dǎo)教學(xué)，特別是本組中教學(xué)能力偏低的教師要特別關(guān)注，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

4、完善教學(xué)管理、教學(xué)研究制度，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的教研活動(dòng)機(jī)制。

新學(xué)期將組織全體老師深入貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)工作要求》，以此規(guī)范全體老師的教學(xué)行為。學(xué)校要完善教學(xué)檢查制度，全體教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不拖堂、不無(wú)故離開(kāi)課堂，不擅自調(diào)課、不將手機(jī)帶入課堂。學(xué)校針對(duì)以上情況進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，并將檢查結(jié)果運(yùn)用到對(duì)教師的考核中。

本學(xué)期要形成聚焦課堂，關(guān)注教師，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制和教研文化，深化以自主合作探究為主要特征的課堂教學(xué)改革。不斷優(yōu)化先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)流程，完善已有的自主互動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)建生本愉悅課堂。學(xué)校要通過(guò)公開(kāi)課、研究課引領(lǐng)，推廣好經(jīng)驗(yàn)、好教法。

學(xué)校各教研組要強(qiáng)化年級(jí)目標(biāo)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，凝神聚力抓好教學(xué)，教研組每月必須安排1—2節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究和引領(lǐng)，開(kāi)展各種各樣的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。同時(shí)學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家作講座、做示范、作輔導(dǎo)；加強(qiáng)校際間的橫向交流，做好學(xué)校課題協(xié)作體的協(xié)同研究，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，在教科研活動(dòng)中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的課堂教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比，學(xué)校有關(guān)部門(mén)積極進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)在各科市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比中取得優(yōu)良的成績(jī)。努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。

（三）開(kāi)展評(píng)課、議課活動(dòng)，整體推進(jìn)教師教學(xué)水平。一是要開(kāi)展立足課堂、聚焦課堂行動(dòng)，以“說(shuō)課、上課、評(píng)課”（三課）為重點(diǎn)，推動(dòng)教師重視教學(xué)設(shè)計(jì)、提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平；以“好課、好課例、好課型”（三好）為抓手，推進(jìn)教師研究教學(xué)手段、提煉推廣教學(xué)模式，打造高效課堂；以“品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂”（三品）為目標(biāo)，引領(lǐng)全體教師朝著創(chuàng)新教學(xué)方式，形成自身獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的方向邁進(jìn)。二要面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層布置作業(yè)，經(jīng)常舉行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和交流活動(dòng)，以此提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；三要建立聽(tīng)課制度，學(xué)校管理人員、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常和執(zhí)教老師預(yù)約，深入課堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)的真實(shí)情況，共同研究解決制約課堂教學(xué)效益提高的瓶頸，形成全校上下關(guān)心、關(guān)注教學(xué)，支持、服務(wù)教學(xué)的良好局面。

有計(jì)劃地開(kāi)展四課四評(píng)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一二周開(kāi)展“校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)干部推門(mén)課”，意在推動(dòng)教師開(kāi)齊課程和一開(kāi)學(xué)便將教學(xué)工作步入正規(guī)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以教研組為單位開(kāi)展本教研組內(nèi)的課型診斷課即高效課堂過(guò)關(guān)課、骨干教師示范課、每人一節(jié)好課（優(yōu)質(zhì)課）展示活動(dòng)。指導(dǎo)青年教師研究有效教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)能力；探討教學(xué)中的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

開(kāi)學(xué)第二、三周參加工作三年以?xún)?nèi)的青年教師根據(jù)本教研組選定的課型準(zhǔn)備一節(jié)課作為青年教師診斷課，沒(méi)有課的教師要積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)；骨干教師要根據(jù)本學(xué)科為青年教師上好示范課；最后每位教師通過(guò)一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，展示自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)結(jié)果。

（四）加強(qiáng)作業(yè)研究與監(jiān)管。

落實(shí)好《黃島區(qū)教育體育局關(guān)于減輕義務(wù)教育階段課業(yè)負(fù)擔(dān)加強(qiáng)作業(yè)管理的通知》，以綠色作業(yè)、分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)研究為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)興趣，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科研究建立學(xué)科作業(yè)資源庫(kù)，建立作業(yè)審批制度、批閱制度、督查制度、公示制度，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、日常督查、特色作業(yè)展評(píng)等形式加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)管，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（五）強(qiáng)化校本研修，全面提高教師專(zhuān)業(yè)水平。新課程改革的不斷深入，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求，有針對(duì)性地開(kāi)展教師校本研修工作，是學(xué)校的首要工作。

1、引領(lǐng)青年成長(zhǎng)，開(kāi)展新老教師幫扶結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”。

采取校內(nèi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與青年教師結(jié)成教學(xué)合作伙伴關(guān)系的辦法，提高青年教師的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)教師自選、學(xué)校協(xié)調(diào)、被選教師認(rèn)定等程序，建立教學(xué)伙伴關(guān)系，結(jié)成“一對(duì)一”培養(yǎng)合作伙伴。在每一個(gè)培養(yǎng)對(duì)子中，我們的做法都是：建立被培養(yǎng)人的個(gè)人檔案、由培養(yǎng)人制定本學(xué)期的培養(yǎng)教師的計(jì)劃、培養(yǎng)人與被培養(yǎng)人共同備課、互相聽(tīng)課、評(píng)課。每學(xué)期培養(yǎng)人寫(xiě)出本階段培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師的體會(huì)（采取了哪些措施、取得了什么效果、下一階段的工作重點(diǎn)），被培養(yǎng)人也寫(xiě)出被培養(yǎng)階段成長(zhǎng)體會(huì)（在接受培養(yǎng)的過(guò)程中自己是怎樣去做的、有那些進(jìn)步、收獲、下階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)等）。在整個(gè)互動(dòng)培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)人隨時(shí)對(duì)被培養(yǎng)人進(jìn)行跟蹤考核，學(xué)校為每組教師建立培養(yǎng)檔案袋。

2、加強(qiáng)“骨干教師”的培養(yǎng)、示范幫教作用。充分發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，落實(shí)“青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃行動(dòng)”，通過(guò)上學(xué)期評(píng)選出的骨干教師，學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)他們的教育教學(xué)情況進(jìn)行分析會(huì)診，并有針對(duì)性地為每個(gè)人量身打造整改建議和發(fā)展計(jì)劃，建立個(gè)人發(fā)展檔案。學(xué)校還將積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓骨干教師“走出去”，參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提升理念。學(xué)校還將定期舉辦報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)會(huì)、示范課等，為教師發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，力促骨干教師的全面發(fā)展；以開(kāi)啟課、預(yù)約課、邀請(qǐng)課、發(fā)展課、優(yōu)質(zhì)課為引領(lǐng)，提高青年教師的授課水平。

3、實(shí)施師生“練字工程”。抓好寫(xiě)字培訓(xùn)和寫(xiě)字教學(xué)，爭(zhēng)取師生人人都能寫(xiě)一手規(guī)范字。本學(xué)期，學(xué)校將從坐姿、寫(xiě)姿、基本筆畫(huà)、筆順、框架結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)入手，通過(guò)確定專(zhuān)門(mén)練字時(shí)間，開(kāi)發(fā)寫(xiě)字校本課程，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)研討和培訓(xùn)，購(gòu)買(mǎi)練字摹本，印制練字專(zhuān)用紙，“日日練”、“周周結(jié)”、“月月評(píng)”等等措施，充分調(diào)動(dòng)師生練字的積極性主動(dòng)性，增強(qiáng)練字的實(shí)效性，大幅度提高師生的寫(xiě)字水平，消滅不規(guī)范字，讓書(shū)寫(xiě)成為學(xué)校鮮明的特色。

4、做好普通話(huà)的推廣，使師生人人都能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，提高學(xué)校品味。

5、做好學(xué)籍管理、教材、教輔資料的管理和教務(wù)統(tǒng)計(jì)工作與教育教學(xué)資料的規(guī)定整理等等工作，為保障正常的教育教學(xué)和各類(lèi)學(xué)校的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。

（六）堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

1、構(gòu)建書(shū)香校園，組建、管理好班級(jí)圖書(shū)角，有計(jì)劃的開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)文學(xué)小少年，加強(qiáng)閱讀、習(xí)作的指導(dǎo)，爭(zhēng)取多出人才多出作品。

2、開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，選好學(xué)生，結(jié)合各學(xué)科開(kāi)展好充分挖掘?qū)W生個(gè)性潛能的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

3、組織好學(xué)生系列比賽，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)詞背誦、講故事比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽鍵盤(pán)輸入比賽、品算比賽等。

4、制定陽(yáng)光體育活動(dòng)方案，開(kāi)展快樂(lè)大課間活動(dòng)。