第一篇：高碼頭鎮(zhèn)中心校2013年語言把文字總結(jié)文檔

高碼頭鎮(zhèn)中心校

2013年語言文字工作總結(jié)

語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎性工作。本學年我校以素質(zhì)教育為載體，認真貫徹落實各級下達的語言文字工作精神，把語言文字工作切實納入學校的各項日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動，建設良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。現(xiàn)將本學年的具體工作總結(jié)如下：

一、領導重視，提供保障。

我鎮(zhèn)中心校十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，業(yè)務主任為副組長，各小學校長為組員的“語言文字工作領導小組”，定期召開會議，研究部署全鎮(zhèn)性語言文字工作，上下統(tǒng)一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。

二、措施到位，工作有序。

1、我鎮(zhèn)中心校切實采取措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。中心校定期對教育教學資料的語言文字規(guī)范化進行檢查，教案、聽課筆記、作業(yè)本，并把此作為評優(yōu)爭先的重要依據(jù)。在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的基本能力來訓練。在課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當作學生的最基本的素質(zhì)來培養(yǎng)。每天上午的第一節(jié)課為寫字閱讀課，前十分鐘為寫字課，教師要輔導，教師檢查評比；后20分鐘為閱讀課。每周每班開設有兩節(jié)閱讀課。

不僅如此，我校注重充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。利用好語文教材，進行誦讀指導、詞語訓練等，規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說讀寫習慣和語言習慣。

三、活動多樣，講求實效。

為提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，我們開展了如下活動。

(一)“啄木鳥”行動。

通過對校園內(nèi)的宣傳欄、板報、提示語和教師板書用語情況等進行調(diào)查，以及高碼頭鎮(zhèn)商業(yè)街道兩側(cè)的標（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調(diào)查，引導學生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范化的相關(guān)知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力。“啄木鳥”行動有效增強了我鎮(zhèn)師生語言文字的規(guī)范意識，提高了我鎮(zhèn)師生語言文字規(guī)范化水平，進而形成了有利于做好語言文字工作的良好氛圍，激發(fā)了學生的主人翁意識，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。（二）、開展各種語言文字評比活動

1． 開展特崗教師職業(yè)道德演講、普通話、粉筆字比賽。11月14日下午高碼頭鎮(zhèn)中心校組織特崗教師開展了以“我的特崗之路”為主題的師德演講比賽。

（師演講比賽）

（教師技能普通話比賽）

（教師粉筆字比賽）

參賽選手結(jié)合本人工作實際，談了自己教育教學故事和育人心得。以演講為載體，進一步創(chuàng)設良好的校園語言環(huán)境。6.征文比賽。

本年度，我鎮(zhèn)先后開展了“我是小雷鋒”，“我的夢、中國夢”，“文明禮儀”為主題的征文比賽。7.青年教師基本功比賽。

2013年我鎮(zhèn)兩所學校被評為市語言文字先進單位。我鎮(zhèn)的語言文字工作取得了一定的成績，有了長足的進步。但我們也清醒地看到不少問題和不足，如宣傳貫徹語言文字法律法規(guī)的深入程度還不夠，利用網(wǎng)絡創(chuàng)新語言文字管理方面做得不夠，語言文字規(guī)范化工作的長效機制還有待進一步完善等。

語言文字工作意義重大，規(guī)范化工作任重道遠。我們一定認真總結(jié)，集思廣益，努力使我鎮(zhèn)的語言文字工作再上層樓。

第二篇：高碼頭鎮(zhèn)中心校2014年語言文字工作計劃

高碼頭鎮(zhèn)中心校

2014年語言文字工作計劃

一、指導思想

以縣教育局的統(tǒng)一要求和部署為目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化學校語言文字工作?？傮w要求： 加強校園文化和兩個文明建設，積極穩(wěn)妥，深入有序地推進學校語言文字工作的開展，爭創(chuàng)兩所市級語言文字工作規(guī)范化示范學校。

二、主要工作：

一、以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳。

1、繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全鎮(zhèn)師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我鎮(zhèn)語言文字工作取得長久效果。

2、開展全國推廣普通話宣傳周活動，在縣語委的統(tǒng)一部署下，圍繞爭創(chuàng)市級語言文字示范校目標，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展推廣普通話宣傳周活動。

二、發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng) 學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。

2、繼續(xù)結(jié)合教學開展童話劇、課本劇、詩歌朗誦比賽、講故事比賽、口頭作文及演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字能力。

三、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力，有針對性地開展提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力的活動，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，擬開展以下活動：

（一）、教師活動：

1、教師“三字一話”基本功競賽；

2、開展以校園文化為主題的演講比賽；

3、以教研組為單位的教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力；

4、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、導學案、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；

5、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。

（二）、學生活動：

1、將語言文字工作有關(guān)要求納入學生值周活動之中： ⑴ 各校設立文字協(xié)查員； ⑵ 要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率； ⑶ 要求值周學生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責。

2、加強傳統(tǒng)校園活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有： ⑴ 課本劇比賽； ⑵ 演講比賽； ⑶ 參加“啄木鳥”

社會實踐活動。

四、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率 各學校要認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各校學生文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字。

高碼頭中心校語言文字工作組

第三篇：范縣高碼頭鎮(zhèn)中心校教學改革經(jīng)驗匯報材料

精細管理促改革，創(chuàng)建留守兒童學校，辦人民滿意教育

——記范縣高碼頭鎮(zhèn)中心校教學改革經(jīng)驗匯報材料

自范縣教育局提出推進“一主三元”幸福教育，促進教育內(nèi)涵發(fā)展活動以來，高碼頭鎮(zhèn)中心校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，在抓學校硬件建設的同時，更加注重建設學校內(nèi)涵發(fā)展，為我鎮(zhèn)教育發(fā)展帶來了生命力。

近年來，在許正賢校長的領導下，精細管理教師隊伍，積極推進深化教育教學改革，利用國家的一補資金，創(chuàng)辦了一所全封閉式的寄宿制留守兒童學校，助推了我鎮(zhèn)教育內(nèi)涵發(fā)展進程?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況報告如下：

一、精細管理，專業(yè)管理，模式管理

（一）加強制度建設。

為了落實教育局實施的“一主三元幸福教育工程”，推動高碼頭鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，全面提升教學質(zhì)量，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，打破傳統(tǒng)的干多干少都一樣，干好干壞無差別的格局。經(jīng)過中心校班子成員共同研究，全鎮(zhèn)教師共同討論一致通過，制定《高碼頭鎮(zhèn)中心校教師管理條例》（試行），進一步完善教師管理機制。本條例設計到績效工資分配原則、獎懲制度、校長的管理、教師超工作量的待遇、各學校崗位的設置、各學校崗位的設置、全鎮(zhèn)教師評先、評優(yōu)、評模的分配原則、校本研修、教師職稱評定、特崗教師管理、教師雙向選擇制度等14項內(nèi)容，這些管理制度使我鎮(zhèn)實現(xiàn)了管理規(guī)范化，評先制度化，發(fā)展科學化。

（二）狠抓制度落實。

本學年，我們在各項管理中嚴格落實工作責任制，實行臺賬管理，各項工作做到目標明確，任務具體，責任到人，一抓到底。中心校領導班子把教師管理條例上設計到的管理項目設計成了表格，學期末要求權(quán)證教師上交業(yè)績量化考核表、班主任工作評價表、教學工作評價表及教師所獲得的榮譽，建立教師業(yè)績成長檔案，使我鎮(zhèn)各項工作制度得以執(zhí)行，促進了我鎮(zhèn)教師管理文化內(nèi)涵的發(fā)展。

二、積極推進教學改革，創(chuàng)建“多維成長課堂”教學模式 為促進教育內(nèi)涵發(fā)展，讓課堂改革為我們引路。許正賢校長非常注重教師課改思想的轉(zhuǎn)變，曾多次召開全鎮(zhèn)教師課改動員大會、專題報告、增加課改投資力度、組織教師學習名校先進課改經(jīng)驗。借鑒名校課改經(jīng)驗，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，在2015年3月初，許校長提出了“多維成長課堂”教學模式。多維成長課堂是高效課堂“五步導學”模式的拓展延伸，基本操作模式定向?qū)W、自研自探、合作交流、展示互動、反饋提升、知識梳理六個基本環(huán)節(jié)。教師課堂上根據(jù)學生的學情適時進行啟發(fā)、誘導、激勵、評價、調(diào)控時間，做學習的正“催化劑”，是新課改的基本理念“自主、合作、探究”的完美體現(xiàn)。從教學設計的出發(fā)點來分析，課堂上豐厚了學生的學科知識，提升了學生的創(chuàng)新能力，關(guān)注了學生行為習慣的養(yǎng)成，落實了新課標的三維目標的要求。從課堂組織形式上來分析，教師是課堂教學的組織者，引導者，合作者，使學生成為了學習的主人，實現(xiàn)了學生主體，學情主導，教師助推的新課改理念。

（一）抓實課堂改革，落實“三類課”建設。

課堂就是學生的社會，是教師與學生的生活。新課改的理念要求教師處理好“講”與“教”的問題，“聽”與“學”的問題。為推進實施高效課堂“五步導學”模式，更新教師課改理念，我鎮(zhèn)重點是抓好“三類課”：

1、過關(guān)課：要求全體教師人人參與，全程落實，每學期初，由教師本人向中心校寫出申請，中心校組織評委進行達標驗收過關(guān)的教師才能享受績效工資活的部分，不實施高效課堂模式的教師，未過關(guān)的教師不亨受績效工資活部分，不能參與評優(yōu)、評先、評模及職稱評定。本學年我鎮(zhèn)共進行了6輪達標過關(guān)課驗收工作，參賽教師近300人次。

2、間周賽課：已順利通過“多維成長課堂”過關(guān)課驗收的教師可報名參與間周賽課活動。本學年我鎮(zhèn)中心校進行了10輪賽課活動，參賽教師達450人次，并在學期末從我鎮(zhèn)15名高級賽課教師里面評選出了5名鎮(zhèn)級課改名師。此項活動的評價導向是教師課堂教學中能體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標理念，學法指導突出，教學手段運用適宜；學生展示語言表達流暢，普通話流利，拓展與質(zhì)疑對抗能力突顯，學生參與度較高，教學效果好，當堂內(nèi)容堂堂清、消化、不留死角，課堂作業(yè)設計能體現(xiàn)教材編寫意圖，學生訓練扎實；教后進行評課、反思，撰寫教學后記。

3、示范觀摩課：在課改的路上，我鎮(zhèn)采取典型引路，充分利用課改教學能手進行示范、引領，相關(guān)我鎮(zhèn)教師全員觀摩、學習，參與。依據(jù)新課程標準要做到：課堂有特色，導學案設計科學，學生學習積極性高；課堂上有創(chuàng)新、有生成學生學得輕松。

（二）初步成效

1、打破了舊有的傳道授業(yè)方式。

課堂教學從過去的只注重課本知識的傳授，轉(zhuǎn)向注重學生的自主學習能力、合作交流能力、互動展示能力、拓展創(chuàng)新精神。課堂要由過去只關(guān)注教師的個人表演，忽視學生的主體作用，轉(zhuǎn)向要關(guān)注學生的學習過程以及后續(xù)學習的鋪墊。課堂要求由過去過多強調(diào)共性，轉(zhuǎn)向關(guān)注學生的個性差異和個性化發(fā)展。課堂成了師生之間交往、互動的場所，學習過程成了師生之間溝通和交往的過程，把課堂真正還給了學生，學生成為了學習的主人。

2、教師編寫導學案的能力進一步提高。

大多數(shù)教師編寫導學案能明顯的體現(xiàn)新課堂的特征，教師們在備課時注重以下幾點：聯(lián)系學生的學習、生活實際，創(chuàng)設情境，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習欲望。圍繞“問題的產(chǎn)生和解決”展開來設計，注重學生對知識的體驗、感悟、建構(gòu)，提高學生的綜合學習能力。

3、初步建立了以學生發(fā)展為中心的多元評價途徑與方法。中心校對參與課改教師、學生的評價途徑和方法進行了積極的探索。對學生的評價，既有橫向評價，又有著眼于學生發(fā)展的縱向評價；評價的內(nèi)容既看學習的內(nèi)容，又看學習的態(tài)度、學習的方法、學習的效果。教師們能把對學生的評價滲入到課堂教學之中，注重對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時地給予鼓勵。課堂上，不僅有教師對學生的評價，還組織學生開展相互間的評價。讓我們的課堂成為學生學習的場所，在這里不僅能豐厚學生的知識，提升學生的創(chuàng)造能力，而且處處滲透德育教育，培養(yǎng)出人格健全的小公民。

（四）備受社會媒體關(guān)注

“多維成長課堂”教學模式受到了社會各界媒體普遍關(guān)注，《濮陽日報》在頭版頭條稱之為的教學變革路線圖，《教育時報》整版全面報道了我鎮(zhèn)的課改情況，河南衛(wèi)視，濮陽電視臺、范縣電視臺多次報道了我鎮(zhèn)多維成長課堂的先進辦學理念。2015年3月30日范縣高效課堂現(xiàn)場會在高碼頭鎮(zhèn)第一小學召開，全縣各中小學校長、業(yè)務主任、骨干教師 300多名同行前來參摩學習。2015年4月高碼頭鎮(zhèn)第一小學被教育局命名為“范縣高效課堂培訓基地”。

三、創(chuàng)辦留守兒童學校，辦人民滿意教育

為了全面貫徹黨的教育方針，切實貫徹兩免一補政策，利用好國家的一補資金，整合教師隊伍，在艱難中抓住機會，許正賢校長創(chuàng)辦了一所針對全鎮(zhèn)貧困留守兒童，學生吃住全免費，全封閉式的寄宿制學校——高碼頭鎮(zhèn)第一小學。

（一）開辦原因

1、許正賢校長經(jīng)過實地調(diào)查，客觀分析研究，發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)教師隊伍資源嚴重浪費。很多一些學校有五個班級，只有不足100人，卻占有7個教師指標，師生比1:15，況且每個年級僅有一名教師，擔任所有的教學課程學科，開足開齊課程只是一句空話，并且阻礙教師專業(yè)化發(fā)展。為此，整合教師資源，成了我鎮(zhèn)教育發(fā)展的需求。

2、農(nóng)村外出打工比較普遍，有85%以上的孩子成為單親或雙親留守兒童，照顧這些孩子的大部分是留守老人，他們只會寵孩子，不會教育孩子，只會無限制的滿足孩子的任何物質(zhì)需要，而不會輔導孩子學習，不會給孩子交流談心，不會了解如何才能讓孩子們身心俱優(yōu)的健康成長。

考慮到社會教育的需要，人民群眾生活的需要，教師專業(yè)化發(fā)展的需要，以及社會穩(wěn)定的需要，許校長決心創(chuàng)辦這所學校。

（二）學校發(fā)展與現(xiàn)狀

2014年8月31號范縣高碼頭鎮(zhèn)第一小學留守兒童學校開班，從預計的200人上升近400多人，由于學校規(guī)模有限，不得不強行停止報名。由此可見，全封閉式免費寄宿制留守兒童學校正好能解決一大批留守兒童及家長的需求。

我們整合了全鎮(zhèn)教師資源，為高碼頭鎮(zhèn)第一小學配備專職的語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、體育、科學、品德等教師，讓教師們在各自擅長的學科盡情發(fā)揮才能，給同學科教師提供了交流的平臺，實現(xiàn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。

解放了家長，讓家長在外安心打工，讓飽受風霜的老人們不在為孫子、孫女在上、放學路上的安全揪心，也讓這些老人們在家安享晚年。同時，讓一些出不了門的家長放心的出去打工，增長了家庭收入，減輕了家庭負擔，創(chuàng)造社會效益。通過藝術(shù)社團活動提高了孩子們的綜合能力，比如乒乓球社團、書法社團、舞蹈、音樂、美術(shù)社團等，通過這些活動的開展，既豐富了孩子們的課余生活，又鍛煉了孩子們的各方面的能力，發(fā)揮了孩子們的特長。通過集體生活，讓孩子們懂得謙讓，懂得團結(jié)，感受集體的溫暖和愛。

經(jīng)過一年的不懈努力，高碼頭鎮(zhèn)第一小學現(xiàn)有六個班級，招收了符合條件的留守兒童426人，專職教師16人，食堂工作人員6人，保安一人，人員配備逐漸齊全。

這種辦學模式也得到了越來越多人的認可和贊同，村民們放心的把孩子送來，部分村干部從對合并本村班級的不理解，到消除抵制情緒，部分領導從默許到大力支持。2015年寒假期間我們對宋名口等七個村莊的156名學生及家長進行了社會調(diào)查，家長的滿意率是100%。社會的滿意是對我們的教育工作的最大認可，同時，也讓我們更深刻的認識到我們的責任，我們在辦的教育正是人民滿意的教育，是實實在在的付出和奉獻。

（三）備受社會媒體和社會各界人士關(guān)注

范縣電視臺多次對這所留守兒童學校進行了報道，濮陽電視臺兩次來這所學校采訪，濮陽日報對這所學校的辦學模式進行了深入了解，并撰文刊登在了2015年1月15日的濮陽日報頭版上，中國教師報、河南日報、河南日報農(nóng)村版也相繼進行了報道，河南電視臺在2015年2月9號對這所學校做了專題報道。3月26號27號，教育時報記者黃發(fā)強，在縣委宣傳部和范縣電視臺人員的陪同下，深入班級，深入課堂全方位的在我校進行了兩天的采訪，并對我校以?？钠M行了報道。

社會進步無盡頭，課改之路無盡頭，高碼頭教育人對教育內(nèi)涵發(fā)展，辦學校教育特色的執(zhí)著追求也是無盡頭的，相信隨著我鎮(zhèn)各學校內(nèi)涵發(fā)展的深入推進，讓我鎮(zhèn)的師生享受幸福教育的魅力，詩意地棲居在素質(zhì)教育生命的旅途中。

高碼頭鎮(zhèn)中心校 2015年7月29日

第四篇：2013年高碼頭鎮(zhèn)中心校師訓總結(jié)報告

高碼頭鎮(zhèn)中心校師訓總結(jié)

范縣高碼頭鎮(zhèn)中心校:范在峰

自2009年以來，在上級的正確領導下，經(jīng)過我鎮(zhèn)廣大教師的共同努力，我鎮(zhèn)的師資培訓工作取得了很大成績。幾年來每次都圓滿完成上級安排的師訓任務，參訓教師收獲頗多。我鎮(zhèn)教師在理論學習的同時也不斷地進行實踐，每位教師都能結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)都有了進一步地提高，課堂教學效率逐步提升。

一、實施情況：

我鎮(zhèn)中心校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為我鎮(zhèn)教育的根本出發(fā)點和落腳點。多方面、多渠道給教師創(chuàng)造培訓平臺。認真落實教育局安排的“國培計劃”學習、外出教師學習、班主任培訓、新課改培訓、專家德育論壇等學習。

“國培計劃”的學習：我鎮(zhèn)中心校采取以校為單位集中培訓，選出計算機能手幫帶那些計算機操作較差的教師，爭取做到每位教師能夠獨立操作、獨立自主學習，及時認真的完成“國培計劃”學習任務。對個別不能及時完成的教師采取個別輔導的辦法，力爭做到完美。

二、教師的崗位培訓工作：

我鎮(zhèn)中心校從實際出發(fā)，給外出培訓教師解決一切困難，由中心校報銷培訓所需的一切費用，并根據(jù)鎮(zhèn)中心校的規(guī)定給予外出教師一定的外出補助，從各個方面鼓勵我鎮(zhèn)教師積極參與培訓及學習，調(diào)動了廣大教師的學習積極性。由于我鎮(zhèn)中心校的措施到位，每次的外出學習和培訓全鎮(zhèn)教師都踴躍報名。參加培訓的教師也都能夠準時到達培訓地點，認真的學習培訓課程并按時撰寫學習心得。

三、取得的成績：

2009年以來我鎮(zhèn)共有80多人次在編在職教師參加“國培計劃”和200多人次的崗位培訓，而且我鎮(zhèn)教師積極撰寫培訓體會和反思。幾年來我鎮(zhèn)取得市級骨干教師5位和縣級骨干教師17位，撰寫培訓體會達到120多篇，教師之間并進行廣泛地交流。參訓教師在培訓之后積極開展實踐活動，結(jié)合自身教學實際，探索教學新方式，推動課堂教學的轉(zhuǎn)型。

幾年來，我鎮(zhèn)的教師培訓工作取得了較好的效果，鎮(zhèn)中心校堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合，通過培訓，教師的教學能力提高了，教學理念更新了，大多數(shù)教師采用了“高效課堂”教學模式，提高了課堂教學效率。

四、存在的問題：

1、由于資金有限，難以滿足每位教師都使用計算機上網(wǎng)學習。已聯(lián)網(wǎng)的計算機太少，參加學習的教師數(shù)量多，絕大多數(shù)教師家里沒有計算機，計算機遠遠滿足不了教師上網(wǎng)學習及作業(yè)及時上傳，有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。

2、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓教師中40——50歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導致學習、作業(yè)上傳總是處于滯后。

3、個別教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導致學習積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個模塊的作業(yè)都未提交。

五、建議：

可以組織教師到“高效課堂”使用成效好的學校觀摩、聽課、看課、評課，進行實戰(zhàn)培訓，給教師提供一個開放性的、面向?qū)嶋H的學習環(huán)境。

總之，經(jīng)過這幾年的實踐總結(jié),我們在師資培訓方面還存在很多不足之處。師資培訓是一項任重而道遠的工作 ,在這條道路上,我鎮(zhèn)中心校有勇往直前的勇氣。相信,在上級領導的關(guān)心支持下、在我鎮(zhèn)全體教師的共同努力下,我鎮(zhèn)的師資培訓工作與教育教學工作會再創(chuàng)輝煌!

2009年以來師訓工作

總結(jié)報告

高碼頭鎮(zhèn)中心校

2013年11月14日

第五篇：西碼頭中心校工作匯報材料

西碼頭學校自查報告

幾年來，我校全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，全面推進基礎教育課程改革，堅持以育人為本，遵循“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學思想，努力把學校辦成一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量，學生向往、家長放心、社會聲譽好的農(nóng)村小學。以質(zhì)量求核心，提高辦學水平。教育教學成績逐年提高。下面做簡要的工作匯報：

一、學?；厩闆r

我校坐落在西碼頭村的西北角，緊鄰大清河畔。遷建于1986年，校園總占地面積為10395平方米，建筑面積為1620平方米。操場占地面積3330平方米

其中教學用房27間，占地810平米。教學輔助用房21間，占地630平米，其中前第一排為1999年建設。辦公用房6間，占地180平米。

學校有教學班17個，學生人數(shù)532人。教師34人，教師中有本科學歷11名，大專學歷13名，中師學歷10名，學歷合格率為100%。根據(jù)大綱要求我們開足開齊了各類課程。為使我校適應新形勢的發(fā)展，按照要求配齊了各室。設有儀器室、實驗室、圖書閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室、少科室，接收室和播放室。各室面積達標，并按照要求配齊了各種器材和儀器，均達到國家標準，藏書13000冊，生均25冊，并且各室及各室器材都得到了充分的利用，并且收到了很好的效果。

二、重視整體規(guī)劃，改善辦學條件。

近四年來，為加強學校的基礎設施建設，多方籌措資金，改善辦學條件，共投入：35.1萬元。07年：新增置了電子備課室，購置電腦5臺，為了加快現(xiàn)代化教育步伐，增配了復印機，一體機，數(shù)碼相機，攝像機。添置辦公桌椅30套。

共計6.6萬元。08年：完成了教室前路面硬化；加強學校的美化、綠化；增換了課桌三百多套，教室內(nèi)全部安裝了照明線路。08年將學校外墻全部粉刷。共計8.2萬元。09年：暑假將教室內(nèi)屋頂全部翻新。購置圖書3500冊。共計7萬元。10年：學期初整個校園又安裝了校園廣播、校園監(jiān)控共計4.5萬元，為了突出校園文化氣息氛圍，我校又將校園圍墻粉刷，繪畫。翻修了廁所。修理門窗，破損桌凳共花費2.5萬元。09年投入盡4.5萬余元將幼兒園整修，并添置了4臺空調(diào)花費1.8萬元。

三、關(guān)注教師發(fā)展，優(yōu)化隊伍建設

1、加強班子建設。為建設一支思想素質(zhì)高，業(yè)務能力強，團結(jié)拼博，勇于創(chuàng)新的管理群體。我們注重班子的作風建設，努力提高管理水平。一是抓好理論學習，除了參加每周一次的教職工政治學習外，還有每周一的班子會上認真學習黨的教育方針、政策，用現(xiàn)代教育理論指導工作；二是抓好廉政建設，實行校務公開，凡是大宗物品的購置，需校務會議討論決定。班子成員平時樂于聽取教職工的意見建議，多作調(diào)查研究，以便不斷改進工作方法，以完善管理中的措施和方法。

2、加強教師隊伍的管理。教師隊伍的管理是學校管理工作中的重中之重。辦好學校的關(guān)鍵是依靠教師。有什么樣的教師隊伍，就會出什么樣的教育質(zhì)量。因此，在教師隊伍的建設上，狠抓觀念更新，全面提高師資素質(zhì)。我們主要是采取“請進來和走出去”辦法，每學年都請一些專家到校開講座；輪流派出年輕教師外出聽課學習，學習先進的教學方法，本學期派出了李輝、陳敏華、劉穎等老師到福州聽課學習；李輝，何曉國老師到廊坊聽課學習；我校要求教師具有先進的教育理念，樹立正確的教育觀念，并用以指導教育教學實踐，在實踐中，我們努力做到：一是提高教師的師德素質(zhì)，從師魂抓起，提出“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、優(yōu)質(zhì)高效”的師表形象要求，推進正氣新風的樹立；二是全面提高教師的整體素質(zhì)，利用崗位培訓，函授進修，自學考試，繼續(xù)教育等形式加強對教師的培訓。互幫互學，雙向成才。三是建立聽課、說課、評課制度，實行對青年教師的導師制，新優(yōu)教師結(jié)成教學對子，開展各項教學技能比武、優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀的評選活動，讓中青年教師脫穎而出。扎實的工作，規(guī)范化管理，使我校的師資隊伍建

設取得良好的成效，幾年來，我校教師在各方面取得較好的成績，陳敏華教師在市級英語課比賽中獲“一等獎”；蔣春英，葉特兩名學生的作品在廊坊市“奧運大搜集”活動中獲二等獎。近四年來，教師撰寫的論文在縣級以上發(fā)表或獲獎的論文有60多篇，教師的教學技能、作文、演講、課件制作在縣級以上比賽中多次獲獎。

四、扎實教學工作，優(yōu)化教育管理

1、抓好德育常規(guī)，提高德育工作的實效性

學校重視德育隊伍建設，校長總負責，副校長、少先隊總輔導員和學校骨干教師具體負責學校的德育日常工作。我們重視校園文化建設，精心布置宣傳欄，抓好班級布置，綠化美化校園，營造良好的德育氛圍，處處體現(xiàn)了教書育人，管理育人，環(huán)境育人。

學校建立家校聯(lián)系制度，任課教師不定期進行家訪。同時，學校主動與派出所、村委會聯(lián)系，構(gòu)建學校、社會、家庭三結(jié)合的德育管理網(wǎng)絡，搞好共建工作，并邀請派出所教導員對全校師生進行法制講座。結(jié)合小學生的特點，用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給同學們做了生動的報告。通過形式多樣的活動，使未成年人的思想道德工作進一步加強和改進。

每學年挑選優(yōu)秀教師擔任班主任工作，積極參加教師進修學校組織的班主任培訓，提高班主任管理的理論素養(yǎng)和實踐能力，經(jīng)常舉辦班主任工作經(jīng)驗交流會，并安排李輝等四位老師參加市級班主任網(wǎng)絡培訓學習；并結(jié)合實際開展工作，取得了較好的成效。

加強班隊工作，認真選拔培養(yǎng)班隊干部，積極開展了豐富多彩的班隊主題活動，上學年縣級隊會觀摩課在我校開展，并舉辦了隊儀式比賽，今年我校開展了童心頌祖國朗頌比賽、童心繪祖國比賽；開展了“經(jīng)典雅言誦讀”活動以小見大，以學生個體為版主題搜集，形成班級特色，班班展示誦讀從而形成學校特色。各項活動都取得了較好的德育成效。

養(yǎng)成教育是德育工作的重要一環(huán)，為抓好學生養(yǎng)成教育，學校按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《培養(yǎng)學生十個良好習慣》要求，認真制定了《學生每日常規(guī)要求和檢查評比細則》，開展流動紅旗評比活動，對學生紀律，文明禮儀，行為規(guī)范，衛(wèi)生保潔，早操眼操，班務活動等方面進行評比，通過爭先創(chuàng)先活動，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成，增強集體榮譽感和責任感。

按縣局要求努力抓好學?！叭L”建設，切實落實教師“五要六不準”和學生“五要六不要”的規(guī)定，組織全體師生認真學習，并將規(guī)定上墻，真正達到持續(xù)推進“三風”建設、持續(xù)突破發(fā)展障礙、持續(xù)濃厚工作氛圍、持續(xù)提升教育質(zhì)量，推進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、加強教學常規(guī)管理

要實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵的一點是要求嚴格執(zhí)行教學計劃，加強教學管理，規(guī)范教學行為，大面積提高教學質(zhì)量，學校的教學管理就要在這方面做好文章，我們的做法是：

建立和維護正常的教學秩序。我們“落實一個中心，管好一張總?cè)照n表”。落實一個中心就是在學校工作中確定教學的中心地位，學校的中心工作就是教學，一切工作都要為教學服務，學校領導、教研組長、班主任、任課教師的主要工作就是抓教學質(zhì)量的全面提高，腳踏實地，不搞花架子，把教學工作落到實處。管好一張總?cè)照n表，要求：（1）每位教師必須按教導處排定的時間上課，不能擅自調(diào)課。（2）每位教師必須按教導處排定的課表上課，不得改為其他課。（3）上好每一堂課。

在日常管理中，我們著重抓了以下三個方面的工作：

⑴ 嚴格執(zhí)行教學計劃，按課程設置開齊開足各類課程，通過課堂主渠道培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。課時不擅自增減，控制學生每天在校時間不超6小時，節(jié)假日無補課現(xiàn)象，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)按規(guī)定要求，沒有發(fā)現(xiàn)用重復性作業(yè)懲罰學生的現(xiàn)象。

⑵ 抓好體、音、美等綜合課教學。在“開齊、開足、上好”的基礎上，培養(yǎng)學生的愛好特長。全面落實專職技能科教師，每門技能科有專職教師。村校開設英語課，不因是村校而降低教學要求，同時加強督查檢測并開展多種多樣技能方面的競賽活動，培養(yǎng)學生的特長愛好。學校體育達標率99%以上，優(yōu)秀率30％以上；每年召開田徑運動會；平時堅持“兩課兩操兩活動”，視力不良率小于5％；抓好學生日常的衛(wèi)生習慣和健康教育，學生健康檔案齊全，并按要求做好學生疾病預防工作；組織體、音、美等活動并開展多樣的單項競賽，積極參加縣組織的各項比賽，并能取得好成績。

⑶ 積極開展興趣小組活動，重視發(fā)展學生的個性特長。興趣小組活動做到有計劃、有措施、內(nèi)容豐富多樣。同時，我們努力加強校園文化建設，在每年五、六月份舉行校園藝術(shù)活動；在重大節(jié)日走向社會，匯報學習成果，鍛煉學生能力，積極開展道德教育宣傳活動，配合政府開展農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化教育，學校的特色教學活動受到了社會的廣泛好評。

教學管理必須在嚴格執(zhí)行教學計劃，開足開齊課程的基礎上，把教師的著力點引導到如何上好每一堂課，如何提高學科教學質(zhì)量上來。為此，我們加強對教學常規(guī)中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導和考查五個基本環(huán)節(jié)的管理，實行教學全程管理。在備課方面，要求教師過好“三關(guān)”，即過個人鉆研關(guān)、集體研究關(guān)，熟悉課程標準。強調(diào)備課應重點考慮如何啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。課堂教學是教學活動的中心環(huán)節(jié)，也是實施素質(zhì)教育的主渠道，教師的課堂教學直接影響和決定著學生的學習質(zhì)量。課堂教學中要求教師做到6點：（1）突出重點，突破難點，圍繞教學目標進行嚴密組織教學；（2）面向全體學生，因材施教，使每位學生都學有所得；（3）體現(xiàn)教師主導、學生主體作用，注重學生自主學習，主動探究獲取知識；（4）營造和諧民主的課堂氛圍，發(fā)揮學生思維創(chuàng)造力，激活課堂。（5）語言表達準確、精煉、有條理性，板書工整、規(guī)范，注重學生動手實踐。（6）注重教學中的信息反饋，及時調(diào)節(jié)教學內(nèi)容、方法、速度，堅持寫教學后記。在作業(yè)批改上，要求教師一是精心設計作業(yè)，量適中，難易適度；二是要求及時批改，認真訂正，做好記錄；三是要求及時講評，當堂糾正，作業(yè)批改規(guī)范化。在輔導上，要求教師認真輔導，循循善誘，在轉(zhuǎn)化學困生

上建立學困生轉(zhuǎn)化檔案，每個教師落實2至3名幫教對象。同時，建立互幫小組，定轉(zhuǎn)化措施，學困生有了較大的進步。在考查上，要求教師認真做好考查工作，做好質(zhì)量分析，3、加強教學研究。

教學研究必須與教學實際緊密聯(lián)系，切實解決課堂教學中存在的問題。為此，我們抓好重點課題，增強科研意識，以科研為先導，用科研促教學，努力使教師從以“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。我校積極申報和開展各級課題研究工作，目前已有兩個縣級課題順利結(jié)題，并獲上級專家好評。學校每年還組織開展研討交流、論文評比等多種形式的教學研究交流活動。每位教師按要求參加相應的課題開展教改實驗，在教法、學法上探討創(chuàng)新，向科研要質(zhì)量，營造濃厚的科研氛圍。

4、加強衛(wèi)生工作，提高預防意識

預防甲型H1N1流感工作是保障師生身體健康，保證學校正常教學、生活秩序，保持社會和諧穩(wěn)定的重要工作，我校加強領導，提高防控意識。成立防控領導小組，制定防控工作方案和應急預案，安排專人負責收集信息和統(tǒng)計報告。加強宣傳，普及防控知識。利用廣播、黑板報、學生集會、班隊活動等載體，宣傳防控知識，防控知識得到普及。加強監(jiān)督，落實防控工作。我校的具體做法是：

①校園環(huán)境及衛(wèi)生整治。

校園環(huán)境及衛(wèi)生整治。劃分班級衛(wèi)生責任區(qū)，每天進行三次衛(wèi)生打掃情況檢查，每周安排一次全校衛(wèi)生大清理，并加強衛(wèi)生保潔督查。并對全校進行消毒，重點是教室、食堂、宿舍、廁所、排水溝等地方，作到無衛(wèi)生死角。

②防控知識宣傳。發(fā)放《防控甲型H1N1流感致家長一封信》，利用板報、專欄、國旗下專題講話等形式宣傳講解《怎樣預防甲型H1N1流感病毒》。加強學生個人衛(wèi)生教育，要求學生勤洗澡、勤剪指甲、勤曬被褥，做好個人衛(wèi)生。

④配備相應器材。學校按有關(guān)文件配備要求，配備體溫槍和體溫計。目前，學校已為小學部、中心園各配備1把體溫槍，已為每個班級配備了3支體溫計，每間宿舍配備1支體溫計，為落實晨檢工作提供了便利。

③落實晨檢制度。幼兒園、各班級認真對學生進行晨檢，并如實填報晨檢記錄表，于每天上午十點前報送學校，由分管衛(wèi)生的學校領導統(tǒng)計后，每天下午二點前將信息及時上報縣局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)部門。從第四周開始，每天7點半由值日行政和老師在校門口用體溫槍對學生進行晨檢，上課后對一些提早到校的學生由任課教師負責晨檢。在晨檢中發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等病情的學生，立即送衛(wèi)生院就診，并及時通知家長；對請假的學生進行情況跟蹤，了解原因。做到早發(fā)現(xiàn)、早報告早診斷、早治療、早預防。

五、做好控輟保學工作，促進教育事業(yè)發(fā)展

為確?？剌z保學工作落到實處，促進教育事業(yè)發(fā)展，我校實行班子聯(lián)系年級，班主任具體負責的制度，做到分工明確，責任到人。

具體措施：

1、凡是開學報名注冊的適齡兒童，即取得我校學籍，任何班級和個人不得以任何理由、任何方式驅(qū)趕學生。開學報名時，各班班主任必須認真填寫報名冊和在校學生基本情況統(tǒng)計表并交教導處存檔。

2、如有學生正常流動，如：轉(zhuǎn)學、休學等情況。要求各班班主任把學生的情況和學生家長出據(jù)的申請書報教導處，由教導處審核后方為有效。各班從學期開始到學期末的學生人數(shù)必須一致（除正常轉(zhuǎn)學外），一旦學生人數(shù)不吻合，就視為驅(qū)趕學困生。休學不足半年要求回學校學習的學生，按學校有關(guān)規(guī)定，無條件回原班就讀。

３、負責學籍管理的領導必須按照學校學籍管理規(guī)定，認真做好記錄和存檔工作。

４、按上級要求，各班學生鞏固率必須保證100%。

5、每學期開學后一個月之內(nèi)，各班的學生名冊必須如實地報教導處，學校將派人到各班進行核實。

6、各班班主任在開學初一定要掌握每位學生家長的聯(lián)系方式，如有學生未到校上課，每位任課教師必須馬上與家長聯(lián)系，并向?qū)W校值周領導匯報。

七、加強安全教育 創(chuàng)建和諧校園

1、建章立制

一是建立“一崗雙責制”。為了全面落實校園治安綜合治理的各項制度和措施。學校班子既要做好分管的業(yè)務工作，又要切實做好職責范圍內(nèi)的安全工作，以良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務。

二是建立監(jiān)督檢查制度。成立了由校長為組長的安全監(jiān)督檢查小組，定期召開安全例會，匯總情況，提出要求，研究辦法，制定措施，落實整改。

（1）定期檢查校園校舍和設施，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改，杜絕事故發(fā)生；（2）加強校園學生的活動秩序的檢查與管理，防止學生課間的惡性事故發(fā)生；

（3）安全檢查堅持“三結(jié)合”：綜合檢查與專項檢查相結(jié)合，日常檢查與突擊檢查相結(jié)合，自查與抽查相結(jié)合，確保安全無疏漏、無死角。

三是建立信息反饋制度。學校確定總務主任為安全信息員，認真做好安全工作的月報和季報工作，嚴格執(zhí)行安全工作信息反饋制度和信息通報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時向上級匯報，向全校師生通報。

四是建立宣傳制度。學校利用行政會議、全體教師會議、家長會、學生集會、升旗儀式、板報、宣傳欄、校園網(wǎng)、校園廣播等途徑，做好學校安全工作的宣傳工作。通過有力宣傳，營造一種全員參與、齊心協(xié)力共建有序校園的良好氛圍。

五是建立家長聯(lián)絡制度。進一步加強與學生家長的溝通與聯(lián)系，對學生實行在校時間的監(jiān)控和應上學時間的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并與家長取得聯(lián)系。學校還利用給家長的一封信和電話等形式，將學校所開展的活動與要求，所采取的安全措施和要求及時向家長通報，取得家長的配合與支持。

六是建立責任追究制。對于疏于職守，思想不重視，工作不落實，措施不到位，缺乏大局觀念、不服從統(tǒng)一指揮和調(diào)度，影響學校安全與穩(wěn)定的嚴肅批評與查處。

七是建立目標責任制。學校與各班主任簽訂了目標安全責任書，明確責任意識和崗位職責。

2、積極開展安全教育：（1）開學初各班對學生進行安全教育；（2）利用國旗下講話，對學生進行安全教育；（3）強化交通、飲食衛(wèi)生、用電、游泳、預防季節(jié)性疾病等安全教育；（4）積極開展安全逃生演練。

3、重視安全過程管理：（1）嚴格出缺勤登記制度；（2）進一步強化行政值班巡課制；（3）加強學生戶外活動管理，尤其是體育課的管理；（4）教育學生遵守交通法規(guī)；（5）繼續(xù)執(zhí)行食堂菜肴留樣制度，杜絕“三無”食品，防止食物中毒，保證師生生命安全。（6）加強寄宿生管理。

總之，我校在上級主管部門的領導下，在各級黨委政府的關(guān)心和支持下，通過全體教師的共同努力，取得了一定的成績，但還存在校舍不足，專用教室緊缺。力爭積極爭取各項資金解決存在的不足。