第一篇：姜哥莊小學(xué)總結(jié)

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)關(guān)于校園周邊環(huán)境治理工作的通知精神和工作部署，積極采取有力措施，切實(shí)做好防范工作，有效地維護(hù)了校園的穩(wěn)定和安全,確保了學(xué)校環(huán)境綜合治理工作及教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，保障了師生人身和財(cái)產(chǎn)安全?，F(xiàn)將工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、認(rèn)真貫徹上級(jí)工作部署，不斷增強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)。

學(xué)校按照上級(jí)社會(huì)治安綜合治理的意見(jiàn)、鎮(zhèn)有關(guān)綜治文件精神和要求，制定了我?！?014年校園周邊環(huán)境治理方案》，全面貫徹落實(shí)各項(xiàng)工作部署，認(rèn)真做好校園及周邊治安綜合治理工作。學(xué)校行政始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)“安全無(wú)小事、責(zé)任重于泰山”的工作方針，把校園及周邊治安綜合治理工作列入重要議事日程，定期研究、分析，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持工作目標(biāo)責(zé)任管理和“一把手”負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持定期召開(kāi)專題工作會(huì)議，貫徹上級(jí)工作意見(jiàn)，部署防范工作，落實(shí)治安安全工作方案，強(qiáng)化校園治安工作措施，督導(dǎo)校內(nèi)各部門(mén)認(rèn)真加強(qiáng)治安防范，及時(shí)整改隱患，落實(shí)值班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員的工作職責(zé)，嚴(yán)格安全保衛(wèi)巡查制度，確保校園治安安全和穩(wěn)定。在貫徹落實(shí)上級(jí)工作部署中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立“以人為本，關(guān)愛(ài)生命”，努力增強(qiáng)維護(hù)師生財(cái)產(chǎn)、人身安全的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)檢查校園安全和召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，督導(dǎo)“綜治”、“安全”檢查，切實(shí)做好隱患排查、整改和治安防范工作。簽訂治安安全責(zé)任書(shū)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，進(jìn)一步促進(jìn)了校園治安安全工作有序進(jìn)行。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，完善工作制度。

學(xué)校根據(jù)工作的要求，及時(shí)成立了“學(xué)校及周邊環(huán)境專項(xiàng)整治”領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校綜治、安全工作的實(shí)際，及時(shí)制定了《安全工作職責(zé)與管理辦法》，《安全工作管理責(zé)任書(shū)》從而有效地促進(jìn)了全校綜治工作、安全工作、治安消防工作的有序進(jìn)行。同使工作任務(wù)更加明確，工作措施更加具體，工作責(zé)任更加落實(shí)，工作要求更加提高，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)建設(shè)校園治安安全防范長(zhǎng)效機(jī)制奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、采取切實(shí)有效措施，努力維護(hù)校園穩(wěn)定和治安安全。

1、保持高度的政治敏銳性，維護(hù)校園政治穩(wěn)定。

始終強(qiáng)化“安全無(wú)小事”的責(zé)任意識(shí)，保持高度的政治敏銳性，把維護(hù)校園政治穩(wěn)定列入重要工作議事日程,加大維穩(wěn)工作力度，全力維護(hù)校園穩(wěn)定。一是認(rèn)真做好對(duì)師生員工思想動(dòng)態(tài)、校園團(tuán)組織情況和有關(guān)基礎(chǔ)情況的調(diào)查，及時(shí)收集和掌握師生員工對(duì)重大事件的反映，開(kāi)展信息收集和匯報(bào)工作，除堅(jiān)持做好開(kāi)學(xué)情況的調(diào)查和信息收集工作外，還結(jié)合重大事件和敏感時(shí)期開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)查，準(zhǔn)確了解師生員工的思想動(dòng)態(tài)，做好穩(wěn)定工作。二是圍繞熱點(diǎn)敏感問(wèn)題，利用班隊(duì)和晨會(huì)對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了教育。加強(qiáng)教師課間執(zhí)勤工作和班主任工作，學(xué)校和班主任都簽定了安全責(zé)任書(shū)。

2、加強(qiáng)校園周邊治安秩序綜合治理，切實(shí)作好安全防范。

1、嚴(yán)格部門(mén)管理，對(duì)進(jìn)出校園的閑雜人員盤(pán)查，嚴(yán)格有關(guān)人員進(jìn)出校園；

2、繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)校內(nèi)治安情況，對(duì)重點(diǎn)部位和場(chǎng)所實(shí)行監(jiān)控，提高了防范和打擊犯罪的能力；

3、認(rèn)真組織開(kāi)展校園安全專項(xiàng)治理，重點(diǎn)做好校園周邊交通、食品衛(wèi)生等方面的安全檢查和消除隱患工作，為師生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

4、各方面共同協(xié)力，維護(hù)校園周邊環(huán)境，營(yíng)造良好校園氛圍。

四、完善工作小組開(kāi)展安全工作 本學(xué)期繼續(xù)圍繞在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展各項(xiàng)安全工作，并簽訂了安全責(zé)任書(shū)，責(zé)任到人。同時(shí)，學(xué)校與每位教師、每個(gè)部門(mén)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，增強(qiáng)了老師們的責(zé)任意識(shí)。

五、開(kāi)展豐富活動(dòng)，潛移默化地進(jìn)行安全教育。

學(xué)校每月進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，組織學(xué)生制作安全手抄報(bào)，還通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、教師政治學(xué)習(xí)等活動(dòng)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。學(xué)校加強(qiáng)了安全工作機(jī)制科學(xué)化研究，落實(shí)安全責(zé)任制和各項(xiàng)安全措施，做好學(xué)校安全隱患排查和集中整治工作，繼續(xù)完善學(xué)校各類應(yīng)急預(yù)案，提高了安全管理水平和各類突發(fā)事件的預(yù)警、防范和處置能力。嚴(yán)格學(xué)生上下學(xué)路上的交通管理，以班級(jí)為單位站好路隊(duì)整整齊齊的走回家。本學(xué)期，針對(duì)學(xué)校門(mén)口來(lái)往車(chē)輛較多、加送學(xué)生私家車(chē)亂停等現(xiàn)象向每一位家長(zhǎng)發(fā)放了一封信，并在值班當(dāng)天加強(qiáng)了重點(diǎn)管理與班級(jí)量化管理掛鉤，通過(guò)每天的反饋提高了家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)及班主任教師的重視。本學(xué)期，少先隊(duì)還利用3月安全教育周、5月防災(zāi)減災(zāi)日等紀(jì)念日開(kāi)展了安全逃生演練活動(dòng)，通過(guò)一次次的演練、總結(jié)、反饋，不僅提高了學(xué)生的自護(hù)自救技能，還進(jìn)一步熟悉了學(xué)校的逃生路線及安全通道，做到了有備無(wú)患。校保健室還通過(guò)板報(bào)、專欄、講座等途徑，積極開(kāi)展健康行為和衛(wèi)生知識(shí)的教育，本學(xué)期學(xué)校保健室聯(lián)合沙子口街道衛(wèi)生院對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳染病提防治教育講座、觀看了宣傳展牌，組織了二年級(jí)學(xué)生到青島東部市立醫(yī)院進(jìn)行齲齒檢查、防治工作，提高了學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)及講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。從抓好校園的衛(wèi)生保潔工作出發(fā)，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。六、一如既往地開(kāi)展好假期安全教育，保證無(wú)安全事故。假前，各班主任還與家長(zhǎng)簽訂《暑假安全公約》，制定《暑假家長(zhǎng)職責(zé)》，學(xué)校邀請(qǐng)了專家進(jìn)行安全教育講座，進(jìn)一步對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了安全教育，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的責(zé)任，以確保學(xué)生假期的安全。

七、嚴(yán)格管理責(zé)任目標(biāo)，促進(jìn)校園治安工作健康發(fā)展。

校園治安安全管理工作事關(guān)學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和人身安全，事關(guān)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為此，學(xué)校在采取多種措施，在進(jìn)一步落實(shí)治安安全工作責(zé)任的同時(shí)，始終堅(jiān)持把管理責(zé)任目標(biāo)作為班主任職責(zé)，學(xué)校結(jié)合“安全校園月”活動(dòng)，全面實(shí)施“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，確定“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)目標(biāo)和實(shí)施步驟。對(duì)突發(fā)事件匯報(bào)及時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，防一切安全以未然。

八、存在問(wèn)題：

學(xué)校東墻存在安全隱患，已上報(bào)2015年維修項(xiàng)目。

姜哥莊小學(xué)

2014-9-30

第二篇：姜哥莊小學(xué)建功立業(yè)工作總結(jié)

姜哥莊小學(xué)建功立業(yè)工作總結(jié)

姜哥莊小學(xué)工會(huì) 2011-6-1

一、我校工會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開(kāi)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記重要講話精神和工會(huì)十五大精神，以鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)思想。將學(xué)校工會(huì)工作總結(jié)如下：

1、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)、科學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步推動(dòng)思想解放，深入查找學(xué)校工會(huì)在思想觀念、體制機(jī)制、工作作風(fēng)上不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問(wèn)題，努力提高服務(wù)教學(xué)、服務(wù)職工群眾的能力水平，推動(dòng)工作改革創(chuàng)新。

2、深入學(xué)習(xí)宣傳中國(guó)工會(huì)十五大精神。深刻理解胡錦濤總書(shū)記重要講話的精神實(shí)質(zhì)和重大意義，在全校掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹的熱潮，進(jìn)一步把廣大工會(huì)干部和職工群眾的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來(lái)。

二、組織動(dòng)員廣大職工立足崗位建功立業(yè)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展 繼續(xù)開(kāi)展建功立業(yè)活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，廣泛開(kāi)展頗具特色的“當(dāng)好主力軍，建功‘十二五’”活動(dòng)，深入開(kāi)展各種形式的技能競(jìng)賽、業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)，大力提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)職工的智慧和創(chuàng)造熱情。為全面貫徹“嶗山區(qū)教育體育局關(guān)于開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)的通知”精神，進(jìn)一步夯實(shí)我校教師職業(yè)技能基礎(chǔ)，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，營(yíng)造全校教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上、努力學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不斷提升教師隊(duì)伍實(shí)施素質(zhì)教育的能力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際我們充分把握嶗山區(qū)教體局關(guān)于開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)教師技能大練兵活動(dòng)的機(jī)遇，全面提升全校教師的教學(xué)基本功和技能，促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)水平的穩(wěn)步提高。

開(kāi)展普通話誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)、教學(xué)課件制作、說(shuō)課、課堂教學(xué)等五個(gè)系列。通過(guò)全校教師的積極參與，使教師教學(xué)技能得到提高；通過(guò)樹(shù)立2—3名教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，帶動(dòng)教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的不斷提升。體現(xiàn)以學(xué)校為主導(dǎo)、教師為主體、以過(guò)程為重點(diǎn)、以提高為目的，本次活動(dòng)要求全校每位教師至少選擇一個(gè)項(xiàng)目參與，骨干教師及35歲及以下青年教師至少選擇兩項(xiàng)（普通話誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)等基本功活動(dòng)每人至少參加一項(xiàng)；教學(xué)課件制作、說(shuō)課、課堂教學(xué)等基本技能活動(dòng)每人至少參加一項(xiàng)）。學(xué)校將根據(jù)日常訓(xùn)練、評(píng)比結(jié)果進(jìn)行表彰。側(cè)重全程參與，關(guān)注群體互助性和培訓(xùn)性，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選拔，激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，帶動(dòng)全員。在參與過(guò)程中，采取結(jié)對(duì)扶助、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人競(jìng)技等多種形式，激發(fā)全校教師參與的積極性。

本次活動(dòng)既要有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)，又要重視活動(dòng)的宣傳效應(yīng)，向全社會(huì)展示我校教師的良好職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校將通過(guò)“開(kāi)放日”“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示教師的各種技能。

我校將在教師自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，把職業(yè)技能的提升與教育教學(xué)的日常工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)校內(nèi)技能大賽和積極參加嶗山區(qū)教師技能比賽等，引導(dǎo)全校教師扎實(shí)提高自身的專業(yè)水平。

一、內(nèi)容：包括口語(yǔ)表達(dá)、經(jīng)典誦讀；硬筆書(shū)寫(xiě)（鋼筆字、粉筆字）、軟筆書(shū)寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà)；課件制作、多媒體操作；說(shuō)課；備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及課后反思等技能。

二、形式：教學(xué)技能大練兵采取以教研組、學(xué)校為單位活動(dòng)，立足本職崗位，人人參與，同伴互教，集體培訓(xùn)，個(gè)人自練的形式進(jìn)行，以開(kāi)展多種活動(dòng)為載體，強(qiáng)化教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

（一）普通話誦讀活動(dòng)

針對(duì)學(xué)校某些年輕教師的朗讀水平不高的現(xiàn)狀，要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間引導(dǎo)教師進(jìn)行朗讀技巧方面的學(xué)習(xí)，如停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等，還要與課堂教學(xué)緊密結(jié)合；對(duì)音、體、美學(xué)科教師普通話意識(shí)的相對(duì)薄弱，學(xué)校要把他們分到各年級(jí)組，和相關(guān)任課老師優(yōu)化組合結(jié)對(duì)子，一起練習(xí)正音、朗讀等，以此帶動(dòng)全校教師普通話誦讀水平的不斷提高。

學(xué)校將采用各種形式的比賽對(duì)教師的普通話學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋與提高，四月份的讀書(shū)月活動(dòng)中舉行教師經(jīng)典誦讀比賽；利用慶?！皣?guó)慶”活動(dòng)，進(jìn)行教師美文誦讀展示；學(xué)校積極引導(dǎo)教師參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的普通話培訓(xùn)并不斷提高我校教師的普通話等級(jí)；積極參加街道教育中心、區(qū)教體局組織的“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)等等。

（二）規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)

近幾年，隨著年輕老師的不斷加入,教師的寫(xiě)字水平出現(xiàn)了良莠不齊的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況,學(xué)校將派專人在每天中午的12:40對(duì)三筆字不過(guò)關(guān)的老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),為練以致用,學(xué)校規(guī)定各科教師的備課、板書(shū)、作業(yè)的批語(yǔ)等一律用正楷字書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)讓每位老師都能寫(xiě)出一手漂亮的字。

學(xué)校將通過(guò)印制的《教師基本功練習(xí)冊(cè)》、全校教師定期進(jìn)行限時(shí)寫(xiě)字比賽、慶?！敖處煿?jié)”全校教師基本功展示、積極參加嶗山區(qū)教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字比賽活動(dòng)等等，提高全校教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平。

學(xué)校將針對(duì)小學(xué)階段制作教學(xué)課件的需求每學(xué)期舉行一次全員參加的集中培訓(xùn)和課件制作比賽活動(dòng)、積極參加上級(jí)相關(guān)部門(mén)組織的比賽活動(dòng)，同時(shí)要求教師把多媒體與日常課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。

我校將利用教研組集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教師說(shuō)課知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)校每學(xué)期要舉行一次教師全員說(shuō)課比賽，選拔優(yōu)秀教師參加上級(jí)組織的比賽活動(dòng)，不斷提高教師的說(shuō)課水平。

以課堂教學(xué)研究為中心，學(xué)校將認(rèn)真開(kāi)展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。教導(dǎo)處組織好每學(xué)期一次的“一人一創(chuàng)新課” “骨干教師示范課、青年教師展示課”和高年級(jí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式探究等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)課評(píng)課、集體備課分析教材、探討教學(xué)策略、剖析典型案例、觀看教學(xué)錄像對(duì)精彩的教學(xué)片斷進(jìn)行評(píng)析等，引領(lǐng)全體教師在教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)、新教材、新課堂和新學(xué)情，不斷關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。每位教師要用思考的目光審視自己的工作，分析研究措施，總結(jié)得失，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。

學(xué)校還要通過(guò)模擬上課、集體備課、說(shuō)課等多種形式，設(shè)立課堂教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)鼓勵(lì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)上的不斷創(chuàng)新，同時(shí)要注重骨干教師隊(duì)伍、名師工程的建設(shè)，努力推出2-3名區(qū)、市級(jí)名師。

三、充分發(fā)揮工會(huì)“大學(xué)?！弊饔茫岣呗毠に枷氲赖滤刭|(zhì)

做好職工的思想教育引導(dǎo)工作。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝廣大職工，堅(jiān)持正確輿論引導(dǎo)，引導(dǎo)職工正確對(duì)待改革中的利益格局調(diào)整和世界金融危機(jī)帶來(lái)的暫時(shí)困難，與黨和國(guó)家共克時(shí)艱共渡難關(guān)。

廣泛開(kāi)展豐富多彩的職工文化活動(dòng)。通過(guò)各種生動(dòng)活潑、健康向上的文化活動(dòng)，豐富職工的精神文化生活，提升職工的綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。建立職業(yè)道德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。深入開(kāi)展、努力創(chuàng)新各種形式的師德、科研道德、學(xué)術(shù)道德等群眾性職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)，推動(dòng)職業(yè)道德建設(shè)深入發(fā)展。

四、加強(qiáng)以民主管理制度為重點(diǎn)的維權(quán)機(jī)制建設(shè)，維護(hù)職工隊(duì)伍和社會(huì)穩(wěn)定 進(jìn)一步做好維權(quán)維穩(wěn)工作。落實(shí)好全委《關(guān)于進(jìn)一步做好職工隊(duì)伍穩(wěn)定工作的通知》要求，密切關(guān)注全球性金融危機(jī)對(duì)職工思想和權(quán)益的影響，暢通工會(huì)信息報(bào)送渠道，及時(shí)反映職工的意見(jiàn)，引導(dǎo)職工理性表達(dá)利益訴求，維護(hù)職工隊(duì)伍穩(wěn)定，促進(jìn)校園和諧。

第三篇：姜哥莊小學(xué)課外閱讀教案

海納百川

有容乃大

為學(xué)生一生發(fā)展奠基

有容乃大

優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例教案

青島市嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué)

董彩霞 2013、10

讀書(shū)卡兒樂(lè)趣多

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作與應(yīng)用讀書(shū)卡； 2.掌握一種閱讀方法，培養(yǎng)一種好的閱讀習(xí)慣；

3.促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣； 4.便于檢查學(xué)生讀書(shū)效果。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生借閱的書(shū)、卡紙、彩筆、尺子、剪刀、課件、制作好的讀書(shū)卡、電子讀書(shū)卡。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課 ：

大家喜歡到圖書(shū)室閱覽圖書(shū)嗎？今天大家?guī)?lái)了自己最喜歡的書(shū)了，是嗎？給大家推薦一下。老師知道大家都是一群喜歡圖書(shū)館、喜歡讀書(shū)的孩子，你們?cè)谧x書(shū)時(shí)肯定有一些好的讀書(shū)方法，請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的方法好嗎？

2.學(xué)生介紹自己的讀書(shū)方法（摘抄、做手抄報(bào)、在書(shū)上做標(biāo)注??）3.為了讓大家再掌握一種閱讀方法，培養(yǎng)一種好的閱讀習(xí)慣，教你制作一下讀書(shū)卡。什么是讀書(shū)卡呢？就是讀完一本書(shū)后，把對(duì)書(shū)的感想與積累的內(nèi)容做成一個(gè)卡片，就叫讀書(shū)卡。

二、介紹讀書(shū)卡的內(nèi)容

1.請(qǐng)同學(xué)們先看看老師做的這些讀書(shū)卡，它上面都記錄了那些內(nèi)容（課件出示老師準(zhǔn)備的讀書(shū)卡，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出讀書(shū)卡上的內(nèi)容）。如：

書(shū)名： 《 愛(ài)的教育 》

好詞： 耽誤 可憐巴巴 殘廢 妖魔鬼怪 孤苦伶仃 污言穢語(yǔ) 祈求 變本加厲 挑逗 面紅耳赤 厚顏無(wú)恥 爭(zhēng)先恐后默不作聲 呆若木雞 肆無(wú)忌憚 卑鄙無(wú)恥殘酷無(wú)情 五花大綁 高談闊論 奄奄一息 無(wú)緣無(wú)辜 高聲喧嘩 粗暴無(wú)禮

好句：他一個(gè)人孤苦伶仃地坐在課桌的盡頭，臉色蒼白，極力忍受著他們的污言穢語(yǔ)。為了得到片刻的安寧，他用祈求的目光一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒又望望那個(gè)。但是他們變本加厲地嘲笑他，挑逗他。他氣得面紅耳赤，渾身直打哆嗦。

感想：《愛(ài)的教育》已經(jīng)出版了一個(gè)多世紀(jì)，被翻譯成一百多種文字，在世界各國(guó)流傳。在漫長(zhǎng)的歲月里，他陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。

2.學(xué)生觀察讀書(shū)卡，說(shuō)出讀書(shū)卡上包含的內(nèi)容:書(shū)名（篇名）、作者、好詞好句、主要內(nèi)容、主要人物、自己的感受等。3.老師小結(jié)讀書(shū)卡可以記錄的內(nèi)容，并說(shuō)明讀書(shū)卡上的內(nèi)容可以根據(jù)自己的需要來(lái)選擇。如在卡片上寫(xiě)清“書(shū)名、作者、出版單位，讀書(shū)的感受，推薦的理由”等欄目，內(nèi)容簡(jiǎn)短、精當(dāng)，感受真實(shí)。

三、介紹讀書(shū)卡的樣式。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些讀書(shū)卡的外形特色。

2、教師小結(jié)：這類讀書(shū)卡外形的特點(diǎn)是：漂亮美觀，讀寫(xiě)繪結(jié)合，突出書(shū)香特色。

四、制做與應(yīng)用讀書(shū)卡

1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想怎樣設(shè)計(jì)讀書(shū)卡。讀書(shū)卡的內(nèi)容可以根據(jù)自己的需要來(lái)確定 , 形式要多樣 , 不必照搬范例上的。2.學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì) , 為自己讀過(guò)的喜歡的一本書(shū)或是一篇文章做一張讀書(shū)卡。

3.師生交流，總結(jié)制作讀書(shū)卡片的方法和要求。① 制作讀書(shū)卡片的材料及大小，大約16K紙或A4紙的大小。② 書(shū)寫(xiě)的要求，格式的安排要妥當(dāng)。在卡片上寫(xiě)清“書(shū)名、作者、出版單位，讀書(shū)的感受，推薦的理由”等欄目，內(nèi)容簡(jiǎn)短、精當(dāng)，感受真實(shí)。③根據(jù)自己的愛(ài)好對(duì)讀書(shū)卡片做一下修飾。

五、展示讀書(shū)卡 1.先是小組內(nèi)交流。

2.每組找一至二名同學(xué)到幻燈前展示，自己介紹，同學(xué)點(diǎn)評(píng)。3.將同學(xué)們制作的讀書(shū)卡粘貼到黑板上，題目為：我們的讀書(shū)空間。

六、總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)制作了讀書(shū)卡，隨著同學(xué)們讀書(shū)量的增加，讀書(shū)卡會(huì)越積累越多，過(guò)一段時(shí)間，我們要進(jìn)行讀書(shū)卡評(píng)選活動(dòng)，把你的讀書(shū)感想做成一張張精美的讀書(shū)卡吧！

第四篇：姜哥莊小學(xué)快樂(lè)讀書(shū)征文

實(shí)踐出真知

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：六年級(jí)二班 姓名：曲琦 指導(dǎo)教師：董彩霞 郵政編碼：266102

聯(lián)系電話：88815322 上盼下盼，左盼右盼。終于盼來(lái)了我們最愛(ài)的寒假。一向嬌弱的我，沒(méi)想到，在寒假里也大展身手，學(xué)會(huì)了包餃子。同時(shí)，也深刻地感悟到：實(shí)踐出真知。

春節(jié)這天，全家人一起上陣包餃子。爸爸三下五除二把材料就準(zhǔn)備齊了，“萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)”。開(kāi)始包餃子了，我也不例外。只見(jiàn)爸爸把餃皮放到手心，然后放上餡，再一捏，一個(gè)胖乎乎的餃子就大功告成了?！安痪瓦@么簡(jiǎn)單嘛，小菜一碟”。我心里暗暗得意。

我學(xué)著爸爸的樣子，裝上了滿滿的餡，可是，左邊按下了，右邊又鼓起來(lái)了，右邊好了，左邊又漏餡了。我急的撓頭抓耳。這時(shí)，媽媽突然冒出一句：“你不會(huì)少放點(diǎn)餡?！闭媸恰耙徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”啊！媽呀，我費(fèi)了九牛二虎之力，才包出這個(gè)餃子，這是我長(zhǎng)到12歲的第一個(gè)餃子，雖然像個(gè)懶漢趴在桌子上，但是我還是很開(kāi)心。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，下一個(gè)餃子我有了一些經(jīng)驗(yàn)，又經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo)，包出的餃子就好看多了。

我好奇的問(wèn)爸爸：“為什么包個(gè)餃子這么難啊，我都不會(huì)包?！卑职譄o(wú)奈的笑笑。在一旁的媽媽笑說(shuō)：“因?yàn)槟闫匠膩?lái)不知道實(shí)踐，只知道賺取別人的勞動(dòng)成果?！甭?tīng)了之后我很愧疚，心想：我不會(huì)放棄，只要努力，就一定會(huì)成功的。我信心十足的拿起餃皮，把餃皮里放上了合適的餡，然后對(duì)折，用力一捏，一個(gè)胖乎乎的餃子就完成了。經(jīng)過(guò)不懈努力，我終于包出了一個(gè)比較完美的餃子。爸爸、媽媽也露出里笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。經(jīng)過(guò)這次包餃子我明白了一個(gè)道理：不管做什么事，只有動(dòng)手實(shí)踐，多看多學(xué)，才能把事情做好；只有動(dòng)手實(shí)踐，才會(huì)理解書(shū)本上的知識(shí)；只有動(dòng)手實(shí)踐，才會(huì)從大自然中獲得道理；只有多實(shí)踐，才知道動(dòng)手的辛苦。

讀<<成長(zhǎng)心靈雞湯>>有感

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：六年級(jí)三班 姓名：王宜順 指導(dǎo)教師：董月英 郵政編碼：266102

聯(lián)系電話：88815322 “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。在生活中,我們是離不開(kāi)書(shū)的.讀了<<成長(zhǎng)心靈雞湯>>后,令我受益匪淺。

<<成長(zhǎng)心靈雞湯>>這本書(shū)講了一百個(gè)永不言敗的勵(lì)志故事.以多位成功人士從平凡走向偉大的故事為例.讓人讀后回味無(wú)窮,是一部讓人受益一生的心靈故事.讀完這一本書(shū)之后,我的心情久久不能平靜,他深深的觸動(dòng)了我的心靈.那些名人,在它們背后,往往藏著一個(gè)永不言敗,不屈不撓的勵(lì)志故事.他們并不是天才,可它們都成功了,唯一的答案便是:那些成功人士在日常生活中付出了難以想象的努力,才會(huì)獲得如此輝煌的成就.我很喜歡作者在文中的一句話:自己就是主宰一切的上帝,倘若想征服全世界,就必須先征服自己.事實(shí)也是如此:生活的一切都要靠自己去把握,安排.要想成功必須要有一個(gè)夢(mèng),一段永不言敗的經(jīng)歷.每個(gè)人都可以成功,但有人在摔倒后,便自暴自棄,但有人爬起來(lái),拍拍灰塵,走出了下一步,便邁向了成功.在生活中,失敗不可怕,也許失敗的下一步便是成功.那些身殘志堅(jiān)的故事給我太多感動(dòng)與力量,讓我看到了生命的潛能是無(wú)限的,一個(gè)人無(wú)論遭遇什么困難,只要不放棄,就會(huì)收獲.在生活中,我們也要有永不言敗的精神.在學(xué)校舉行的“越野賽"中,我報(bào)名參加了.隨著發(fā)令槍一響,比賽開(kāi)始了.雖然已步入秋天,可剛跑幾圈,汗水便浸透了衣服,我依氣喘吁吁,老師與同學(xué)們的加油聲,不斷傳入耳中.我在最后一圈時(shí),想放棄,突然,一句話在我腦海中浮現(xiàn):我成功過(guò),我也放棄過(guò),但我從未放棄過(guò).我不是從哪來(lái)的力量,猛地沖了出去.在沖線后,我坐在地人,享受美好的一刻,我通過(guò)努力,不放棄,得了第二.世界上沒(méi)有天才,只有通過(guò)艱辛努力,付出心血汗水得到成功的人.永不言敗這個(gè)道理,沒(méi)人不明白,可有誰(shuí)能做到.記住:真英雄,永不言敗!

馬桶書(shū)生

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)： 五年級(jí)一班 姓名：孟永康 指導(dǎo)教師：曲秀芝 郵政編碼：266102 聯(lián)系電話：88815322 馬桶就是馬桶，書(shū)生就是書(shū)生，馬桶怎么跟書(shū)生搭上了？其實(shí)，“馬桶書(shū)生”就是愛(ài)坐在馬桶上愛(ài)書(shū)的我——這可是我老媽給我取的外號(hào)+“雅號(hào)”+古人的稱呼。

我是一個(gè)超級(jí)的小書(shū)迷，什么書(shū)我都喜歡看，只要有書(shū)看，我便忘記任何要做的事。別人每天早上起床后做的第一件事是穿衣服，當(dāng)我起床時(shí)第一件做的事卻是先找一本書(shū)，看一會(huì)兒再穿衣服；當(dāng)我刷牙的時(shí)候，我便把書(shū)扣在馬桶蓋上。為了快點(diǎn)看書(shū)，我迅速地刷牙、洗臉，然后拿起書(shū)隨便坐在馬桶蓋上一倚，興致勃勃地看了起來(lái)。

這下我媽媽便急壞了，一把抓住我耳朵，“吃飯、上學(xué)要遲到了！這孩子一看書(shū)就大半天，馬桶上都能看，干脆叫你“馬桶書(shū)生”得了”。

有一天，我看完《七俠五義》，到了學(xué)校里便對(duì)我后位楊琳說(shuō)：“自從我知道了南俠展昭，便改名為‘孟昭’‘孟熊飛（展昭字熊飛）’”。楊琳說(shuō)：“你干脆叫孟狗熊飛得了?！蔽一卮鸬溃骸氨救四艘唤闀?shū)生，馬桶書(shū)生孟狗熊飛是也?！敝髼盍罩灰吹轿揖徒形摇榜R桶書(shū)生孟狗熊飛?！?/p>

雖然，媽媽、同學(xué)這樣說(shuō)我，但我還是改不了老毛病——坐在馬 桶上看。周末不用上學(xué)，坐在馬桶上一坐就是大半天，直到爸爸、媽媽要上廁所才停下，一出去，又倚在一邊看書(shū)，爸爸或媽媽一出來(lái)習(xí)慣性地又坐到了馬桶上。

有同學(xué)會(huì)說(shuō)，你怎么不坐在書(shū)桌邊上看，那樣多舒服。什么？移到書(shū)桌前看？“呵呵”這就是我現(xiàn)在最大的問(wèn)題了，我就是改不掉這個(gè)習(xí)慣。

“馬桶書(shū)生”的我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)小小藏書(shū)家了，我的房間已經(jīng)被書(shū)占領(lǐng)。親戚朋友也深知我這一特點(diǎn)，所以每次來(lái)送我的禮物便是“書(shū)”。

書(shū)是知識(shí)的海洋，是寬闊的草原，是它讓我懂得許許多多的道理?！秾O子兵法》讓我明白了戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)家大事，關(guān)系到人民的生死，國(guó)家的存亡，是需要認(rèn)真研究?！秾O子兵法》不論是在戰(zhàn)爭(zhēng)中，還是商戰(zhàn)中，它都視為基本的計(jì)謀；《三十六計(jì)》讓我知道了面對(duì)不同的情形，就要用不同的計(jì)謀來(lái)應(yīng)付；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我明白了很多日常生活中自己弄不明白的問(wèn)題。

這就是我“馬桶書(shū)生”，這就是一個(gè)有著獨(dú)特讀書(shū)方式的當(dāng)代小學(xué)生。讀書(shū)重要的不是形式，我認(rèn)為重要的是書(shū)教會(huì)了我什么。我會(huì)一如既往地以這種方式讀下去。我希望讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)！因?yàn)槲译x不開(kāi)書(shū)。愿大家也一起愛(ài)讀書(shū)！

書(shū)陪伴在我身邊

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：六年級(jí)二班 姓名：王喻充 指導(dǎo)教師：董彩霞 郵政編碼：266102

聯(lián)系電話：88815322 在我的身邊，總會(huì)有書(shū)的存在，當(dāng)有人問(wèn)我為什么那么喜歡書(shū)？我會(huì)開(kāi)心地說(shuō)：“因?yàn)槲液蜁?shū)有一段不為人知的小秘密哩！” 記得那一次，總愿提問(wèn)題的爸爸又給我提了一個(gè)問(wèn)題：為什么吃飯后不宜馬上吃水果呢？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我不禁怔住了：以前爸爸提問(wèn)題總會(huì)提簡(jiǎn)單的，這次為什么那么難呢？哦，對(duì)了！那次我吃飯后，便急忙吃了一個(gè)蘋(píng)果，害得我肚子疼了一個(gè)晚上，原來(lái)給我提個(gè)醒呀！

可是題太難了，我實(shí)在回答不上來(lái)，只好問(wèn)爸爸：“爸爸，我不會(huì)?！卑职謪s說(shuō)：“問(wèn)題的答案是在生活中，必須探索才行?！边@下我可犯難了，我便去問(wèn)媽媽。

“媽媽，為什么吃飯后不宜馬上吃水果呢？”我問(wèn)，媽媽嘆著氣，說(shuō)：“這個(gè)我也不知道呀，還是問(wèn)你姐姐吧！”

我又去問(wèn)姐姐，姐姐邊撓著頭發(fā)說(shuō)：“我也不會(huì)?！边@時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“難道你不會(huì)去請(qǐng)教書(shū)嗎？”頓時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，急忙去書(shū)房查。終于，功夫不負(fù)有心人，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中查到了原因：水果中含有大量的單糖物質(zhì)，這些單糖類物質(zhì)十分容易被小腸消化吸收。若吃飽后馬上食水果，會(huì)使這些物質(zhì)堵塞在胃里，并因此腐敗而形成脹氣，時(shí)間久了會(huì)導(dǎo)致便秘，因此，飯后2—3小時(shí)或1小時(shí)為好。

經(jīng)過(guò)這件事后，我便喜歡上了書(shū)籍，因?yàn)樗褚晃慌笥岩粯优惆樵谖疑?；它像一個(gè)海洋任我遨游；它像一片天空任我飛翔！

讀《成功是因?yàn)榭吹搅四繕?biāo)》有感

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)： 六年級(jí)一班 姓名：王鈺潔 指導(dǎo)教師：曲文祺 郵政編碼：266102 聯(lián)系電話：*** 目標(biāo)是我們?nèi)松械姆较?。沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有目標(biāo)。今天我閱讀了——《成功是因?yàn)榭吹搅四繕?biāo)》，感悟深刻。

《成功是因?yàn)榭吹搅四繕?biāo)》主要講了在馬拉松比賽過(guò)程中下起了小雨，其中兩個(gè)人一個(gè)怕被滑倒，一個(gè)注視著目標(biāo)。最終，第一個(gè)人累壞了，第二個(gè)人到達(dá)了終點(diǎn)。

文章中“跟在他后邊的另一個(gè)人，卻把頭昂的高高的，他在注視著目標(biāo)，他心里在不停的默念著終點(diǎn)，終點(diǎn)，我就要到終點(diǎn)了?！边@句話說(shuō)明第二個(gè)人有了自己的目標(biāo)，讓他的斗志不斷燃燒，到達(dá)了自己的目標(biāo)。

同學(xué)們，還記得富蘭克林嗎？他為了解開(kāi)“上帝之火”，把它設(shè)定為自己的目標(biāo)，并且成功了。

1752年7月的一天，在北美洲的費(fèi)城，一場(chǎng)雷雨就要來(lái)臨了，富蘭克林和兒子威廉帶著風(fēng)箏和萊頓瓶做起了他們的實(shí)驗(yàn)。風(fēng)箏是由絲綢、金屬線、鑰匙組成的。他們乘著風(fēng)勢(shì)，將風(fēng)箏飛上天。突然，天空中掠過(guò)一道閃電，風(fēng)箏引繩上的纖維絲一下子豎立起來(lái)，富蘭克林最終揭開(kāi)了“上帝之火”是自然現(xiàn)象。富蘭克林奔著他的目標(biāo)，成功破解“上帝之火”，并由此發(fā)明了避雷針。要獲得成功一定要有目標(biāo)、有夢(mèng)想，因?yàn)槌晒Σ皇菑奶焐系粝聛?lái)，而是不斷的修煉和積累。所以，我們要朝著目標(biāo)奔去，成功或許正在向我們伸手。

做真實(shí)的自己——

讀《不要盲目羨慕別人》有感

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：六年級(jí)一班 姓名：曲愈 指導(dǎo)教師：曲文祺 郵政編碼：266102 聯(lián)系電話：*** 讀書(shū)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，感悟到許多道理。當(dāng)我讀完《不要盲目羨慕別人》時(shí)，不禁為文中的人物所感動(dòng)。我也要做一個(gè)不去羨慕別人的人，做真實(shí)的自己。

文章主要講了一對(duì)夫妻,妻子總說(shuō)自己不幸福，而去羨慕別人。經(jīng)過(guò)丈夫的指導(dǎo)，往日的憂愁，苦悶一掃而光。

不能去盲目羨慕別人，或許別人的生活比自己所處的還要不幸?？偸橇w慕別人的生活只會(huì)讓自己造成混亂，甚至使自己都會(huì)不安寧。不去羨慕別人的人，才會(huì)找到自己應(yīng)得的生活，達(dá)到自己的目標(biāo)，過(guò)好我們自己的生活。

我還記得這么一個(gè)故事：一個(gè)年輕人坐火車(chē)，可車(chē)上沒(méi)有座位了，心里暗自想中途肯定有人下車(chē)，就可以坐下了。過(guò)了十幾分鐘之后，有人下車(chē)了，可座位又被別人搶去了。年輕人只好站著。而在一旁的一位老者說(shuō)，這么好的美景你不去欣賞，而去爭(zhēng)搶一個(gè)小小的座位呢？要知道，你坐下能做多長(zhǎng)時(shí)間。你為什么去羨慕別人而放棄這大好美景呢？

回過(guò)頭來(lái)想想自己曾經(jīng)的那些糗事，不禁感到羞慚。

記得曾經(jīng)我喜歡上了別人的一支筆，便非常羨慕他有那么漂亮的筆。我拿著自己花了好幾塊錢(qián)的筆和他交換。歷經(jīng)周折，我終于如愿以償。當(dāng)我興高采烈的拿起新筆時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這支筆一點(diǎn)都不好使，比我的那只差十倍啊！我興奮的心頓時(shí)失落了。

“如果容許我再過(guò)一次人生我愿意重復(fù)我的生活” 不要盲目羨慕別人，才會(huì)得到自己真正地生活。朋友們，牢記吧！

歡度元宵節(jié)

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：五年級(jí)三班 姓名：曲直 指導(dǎo)教師：王楓紅 郵政編碼：266102 聯(lián)系電話：88815322 大地春，神州美，花燈鬧元宵，千樹(shù)花，萬(wàn)戶春，快樂(lè)在今宵。鞭炮聲聲、禮花陣陣，顯出一片和諧歡喜的景象??人家都說(shuō)“正月十五鬧元宵，團(tuán)團(tuán)圓圓吃湯圓?！蔽蚁矚g元宵節(jié)！從小到大，我經(jīng)歷了那么多的元宵節(jié)但最好玩的還是今年的元宵節(jié)??

“起床了，起床了!” “啊，這么早就起床？”我一邊往我自己身上套著衣服一邊說(shuō)?！敖裉焓窃?jié)啊，你不記得了？”“對(duì)了，看我這腦子！”我一個(gè)激靈，連忙從床上跳下來(lái)。我一路跑到爺爺家，見(jiàn)弟弟還在睡大覺(jué)，便毫不留情的趴到他的耳邊說(shuō)：“起床了，還在睡，你忘了今天是什么日子了么？”“今天，今天是什么日子啊？” “元宵節(jié)啊!” “啊，對(duì)了！”“你快穿衣服，我在客廳等你！”說(shuō)完，我就來(lái)到了客廳，只等了一會(huì)弟弟便來(lái)了，我一把拉住他，悄聲對(duì)他說(shuō)起了什么??..不一會(huì)，躲在樹(shù)叢里的我們便聽(tīng)到一聲爆炸聲，接著就是媽媽的尖叫。“嘿嘿。”我和弟弟面對(duì)面的笑起來(lái)。但是，好景不長(zhǎng)，一會(huì)媽媽就發(fā)現(xiàn)了我們，她陰森森的說(shuō)：“哈哈，讓我找著了吧，哪里跑！”我和弟弟一起說(shuō)：“三十六計(jì)走為上計(jì)，溜！”

轉(zhuǎn)眼間，月亮便代替了太陽(yáng)，美麗的夜晚來(lái)了，開(kāi)始點(diǎn)燈了，只見(jiàn)爺爺抱來(lái)了一堆蠟燭，有荷花，有小人還有小魚(yú)??..我分到了一個(gè)荷花，我四處尋找著空地，終于，我在大門(mén)口邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方，連忙把它放了過(guò)去，一抬頭，看到了又圓又小的月亮，它的一半被雨霧遮住了，若隱若現(xiàn)，美麗極了，這時(shí)候天空上放起了禮花，紅的、黃的、綠的、紫的?..和那嬌小的月亮一配，漂亮極了，我不經(jīng)看的入了迷???“吃湯圓了！”“啊，來(lái)嘍！”我到房里端了一碗湯圓，來(lái)到外面，邊看邊吃“不知道嫦娥姐姐會(huì)不會(huì)眼饞那？”我邊吃邊說(shuō)，“呵呵，嫦娥姐姐，給你吃一個(gè)。”大家一起高興地說(shuō)??..我們陶醉在絢麗奪目的煙花中，盡情享受著節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)！我愛(ài)元宵節(jié)！我愛(ài)寒假！

包餃子

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：五年級(jí)三班 姓名：曲晨晨 指導(dǎo)教師：王楓紅 郵政編碼：266102 聯(lián)系電話：88815322 轉(zhuǎn)眼間，一年如流水一般從我們身邊溜過(guò)，到了新的一年---龍年。過(guò)年必不可少的就是---餃子了。

除夕夜，爸爸去請(qǐng)年，我和媽媽，還有奶奶一起包餃子。

媽媽讓我分工，我說(shuō)；‘‘?huà)寢寭{面，我放餡，奶奶把餃子包起來(lái)。’’媽媽問(wèn)；‘‘你怎么不搟面，不把餃子包起來(lái)?！叶甲龅貌缓?。只有放餡才可能好一些?！壹t著臉說(shuō)。

奶奶在揉面，我和媽媽就一起調(diào)餡。奶奶的面揉好了，我和媽媽的餡也調(diào)好了。

開(kāi)始包餃子了。媽媽先把一大塊面切成三大塊，放起兩大塊另一塊切成連小塊，又把一小塊揉成像蛇一樣的面條，又把面條切成一小塊一小塊的，把它按成又扁又圓的小面團(tuán)。媽媽把小面團(tuán)搟成不大不小、又圓又薄的小餅。

我又用勺子小心翼翼地?fù)破鹨粓F(tuán)小肉塊放進(jìn)餅里，鄭重的交給奶奶，奶奶又把它包了起來(lái)，一個(gè)小巧玲瓏的餃子就出來(lái)了。

我們又把剩下餃子皮包成了小巧玲瓏的餃子。我們把餃子一起放進(jìn)鍋里。餃子一開(kāi)始是沉在鍋里的，熟了以后餃子就漂上來(lái)了。

我們把餃子撈上來(lái)，媽媽又開(kāi)始拌海蜇，我來(lái)?yè)v蒜泥、倒米醋。開(kāi)始吃飯了。我吃著自己包的餃子，心里美滋滋的。爸爸吃完餃子總要喝一碗餃子湯，說(shuō)是可以幫助胃消化。

我終于吃到自己包的餃子了。不管餃子味道怎樣，只要吃到自己包的餃子，我心里就很滿足了。

好書(shū)伴我成長(zhǎng)

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)： 五年級(jí)一班 姓名：王凱 指導(dǎo)教師：曲秀芝 郵政編碼：266102 聯(lián)系電話：88815322 書(shū)可以陶冶性情，豐富精神生活，開(kāi)拓人們的的視野。我一直是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，常常在書(shū)的海洋中乘著求知之舟遨游；在書(shū)的草原上駕著探索之馬馳騁。從小開(kāi)始，書(shū)便是我忠實(shí)的伴侶和親密的好朋友。從歐陽(yáng)修到曹雪芹；從魯迅到巴金；從天文地理到名人軼事；從四書(shū)五經(jīng)到科幻推理，到處都有我翻過(guò)的痕跡。

《三國(guó)演義》和《西游記》是我從小熱愛(ài)的書(shū)籍。上了小學(xué)，我更喜歡閱讀外國(guó)名著。其中我最崇拜的是幽默宗師馬克.吐溫和推理之父柯南道爾。如果說(shuō)柯南道爾塑了偵探榜樣福爾摩斯，那么馬克.吐溫就刻畫(huà)了一個(gè)不折不扣的頑童形象——湯姆.索亞。另外如《尼爾斯騎鵝旅行記》、《木偶奇遇記》和《小飛人彼得潘》就用天馬行空般的想象力征服了我。而《麥琪的禮物》和《莎士比亞悲喜劇》則深深震撼了我的心靈。

書(shū)給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。每當(dāng)我在優(yōu)秀作文選集上看到一篇篇獲獎(jiǎng)作文時(shí)，我多么希望我的作文也能獲獎(jiǎng)啊！于是，我平時(shí)讀了一些優(yōu)秀作文。看其它書(shū)時(shí)，每看一本，都要寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，摘抄書(shū)上的好詞、好句，有空拿出來(lái)看看，久而久之，就爛熟于胸了。因此，我的作文水平也有所提高。

書(shū)豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。熱愛(ài)書(shū)吧，書(shū)藉是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類文明進(jìn)步的階梯！

我愛(ài)讀書(shū)

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)： 五年級(jí)一班 姓名：王佳音 指導(dǎo)教師：曲秀芝 郵政編碼：266102 聯(lián)系電話：88815322 我愛(ài)讀書(shū)，甚至愛(ài)到廢寢忘食的程度。

上幼兒園時(shí)，我們小朋友到校園里去做測(cè)試，結(jié)果，我得了第二名，拿到了一大包獎(jiǎng)品。這包獎(jiǎng)品中，除了一個(gè)文具盒、一盒牛奶、兩塊橡皮，就是一疊厚厚的圖書(shū)了！書(shū)中的精彩內(nèi)容吸引著我，之后，我每天從幼兒園回來(lái)，都會(huì)安安靜靜地讀一會(huì)兒書(shū)，從此，我就愛(ài)上了讀書(shū)。

記得在一個(gè)晚上，家家都熄了燈，我怎么也睡不著覺(jué)，突然，我想了書(shū)。于是，我就借著一絲微光，躲在被窩里看書(shū)，就為這事我還被媽媽訓(xùn)了好幾頓呢！

還記得一次，我草草寫(xiě)完了作業(yè)，接著就拿起一本書(shū)來(lái)讀，這一讀就是讀了幾個(gè)小時(shí)，眼看就到了吃飯時(shí)間了，可我還在看書(shū)，完全忘了時(shí)間，直到媽媽叫了我一聲，我才驚醒。我極不情愿地放下書(shū)來(lái)到飯桌旁，我人雖然在飯桌旁，可我的心還在書(shū)里，一會(huì)笑，一會(huì)哭地，家人們都很奇怪，問(wèn)我是否得了精神??？問(wèn)清我是讀書(shū)很沉迷才會(huì)這樣的，家人們才松了口氣。

有時(shí)，我的書(shū)架是“無(wú)處不在”——廁所中的雜物架，已經(jīng)換了職業(yè)，變成了我的書(shū)架。

一到周末，媽媽就讓我趕緊做作業(yè)，做完作業(yè)就讓我洗自己的衣服，但我卻只想看書(shū)。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“媽，我肚子疼，要方便一下?！闭f(shuō)著，我就跑進(jìn)了廁所，關(guān)好門(mén)，然后就拿了一本書(shū)，在那看。以前，我進(jìn)廁所都是捂著鼻子（因?yàn)閹锖艹簦缓寐劊。┛涩F(xiàn)在，我完全忘記了周邊的一切，完全沉入書(shū)中了。不知媽媽在門(mén)外叫了多少遍，我也完全沒(méi)有聽(tīng)到，最后媽媽火了，大聲叫道：“快給我出來(lái)，你掉里面去了！”可我還是不理媽媽。最終，忍無(wú)可忍的媽媽把門(mén)撞開(kāi)了，我才驚醒的。媽媽看見(jiàn)我在看書(shū)更來(lái)火了，讓我趕緊出來(lái)。我迫不得已只好乖乖地站起來(lái)，我一站，壞了！在里面蹲得時(shí)間長(zhǎng)了，站不起來(lái)了，還是媽媽把我拉出去的，不用說(shuō)，出去后我遭到一頓痛罵，不過(guò)，我心里還是很快樂(lè)的，因?yàn)槲矣殖脵C(jī)讀到書(shū)了。

書(shū)是人類文明的長(zhǎng)生果。讀一本好書(shū)，猶如一頓豐富的精神食糧，讓我受益無(wú)窮。書(shū)，可以陶冶我的性情，豐富我的人生。在書(shū)中，我是一只如饑似渴的小鳥(niǎo)，吮吸點(diǎn)點(diǎn)滴滴的精神食糧。

生活中有很多美麗，你可能會(huì)錯(cuò)過(guò)，但書(shū)中的美麗世界會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)，等待你的到來(lái)。曾記得有句名言：“生活中沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有太陽(yáng)?！?/p>

我希望讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)！因?yàn)槲译x不開(kāi)書(shū)。愿大家也一起愛(ài)讀書(shū)！

讀《草房子》有感

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)： 五年級(jí)一班 姓名：曲春成 指導(dǎo)教師：曲秀芝 郵政編碼：266102 聯(lián)系電話：88815322 拿出這本書(shū)，忍不住想要讀上一段?！恫莘孔印肥且槐緯?shū)，也是一位老師，它教了我許多知識(shí)，讓我回味無(wú)窮、流連忘返。這本書(shū)很詳實(shí)不、精彩。那就讓我再好好回顧一下吧。

這本書(shū)講了一個(gè)小男孩桑桑小學(xué)六年的親身經(jīng)歷?？鞓?lè)、憂傷、生氣、善良、純樸、天真全都一一寫(xiě)在了這本書(shū)上。桑桑，一個(gè)純樸的男孩，他的調(diào)皮，讓我們好像又返回了兒童時(shí)代，記起那些天真的往事，忍不住哈哈大笑，他的精神，讓我感動(dòng)；他的天真，讓我回憶??

生活中，作為一名學(xué)生，是多么渴望他們那種生活??！小河、田園、牲畜、還有用草做的房子，那么舒適、溫暖，比起現(xiàn)在，寬大的馬路，高大的樓房，奔馳的汽車(chē)，簡(jiǎn)直是一個(gè)天一個(gè)地。

所以，我們要珍惜那種生活，讓小草變得更綠，小河更加清澈，小樹(shù)更加茂密??

《草房子》使我感到欣喜，長(zhǎng)篇小說(shuō)在呼喚精品的聲浪中，終于有了揭曉，它起碼標(biāo)志著長(zhǎng)篇小說(shuō)至此已大大的向前跨越了一步，邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

《名人傳》讀后感

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)： 五年級(jí)一班 姓名：曲樂(lè)樂(lè) 指導(dǎo)教師：曲秀芝 郵政編碼：266102 聯(lián)系電話：88815322 閱讀了羅曼。羅蘭的《名人傳》后，我深有感觸。

《名人傳》寫(xiě)的是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的故事。他們經(jīng)歷了各種磨難卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在生命最后一秒仍然抗?fàn)?，最終成了偉人。

在這三位偉人中，給我留下最深刻印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)簡(jiǎn)直無(wú)法形容，但在1802年，他意識(shí)到自己的聽(tīng)力障礙已無(wú)法治愈，并且已開(kāi)始惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了！這是多么大的打擊?。〉麉s能頑強(qiáng)地和命運(yùn)抗?fàn)?，這也許就是他寫(xiě)出那么多作品的原因吧。所以，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

讀了貝多芬的故事后，讓我聯(lián)想到海倫.凱勒，一個(gè)和貝多芬一樣堅(jiān)強(qiáng)的人。她的生命也是不幸的，因?yàn)樗齼簳r(shí)生的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里面，沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音，也無(wú)法表達(dá)自己的一切想法。但是，命運(yùn)的不公平并沒(méi)有讓她放棄，于是，她拼命的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。

貝多芬和海倫.凱勒都有著同樣的特點(diǎn)，不向命運(yùn)屈服。我們這些二十一世紀(jì)的小學(xué)生，是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)一下貝多芬和海倫.凱勒呢？在我們的生活中也會(huì)遇到許許多的困難，現(xiàn)在想想我們所遇到的困難比起這兩個(gè)人來(lái)簡(jiǎn)直就是“小巫見(jiàn)大巫”。以前的我在遇到不會(huì)做的題，在成績(jī)不理想時(shí)就會(huì)消極，就會(huì)放棄，當(dāng)看到《名人傳》后，我才意識(shí)到自己的困難根本不是困難，今后我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中所有的不如意，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

感謝《名人傳》教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我如何面對(duì)困難。書(shū)是人類智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯，更給我?guī)?lái)了無(wú)盡的智慧和啟迪。同學(xué)們讓我們一起進(jìn)入書(shū)的世界，遨游在知識(shí)的海洋，盡情地享受書(shū)籍給我們的快樂(lè)吧！

冬日滑雪

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：六年級(jí)二班 姓名：王瑩 指導(dǎo)教師：董彩霞 郵政編碼：266102

聯(lián)系電話：88815322 寒假有幸來(lái)到了位于泉城濟(jì)南風(fēng)景秀麗的南部山區(qū)的臥虎山滑雪場(chǎng)，冬天的雪地在陽(yáng)光的照耀下,泛起粼粼波光，那么潔白無(wú)瑕。人們身著五顏六色的衣服，鳥(niǎo)兒一般在純白的雪地上輕快得飛舞，穿梭。

眼前的這幅美景深深地吸引了我，我全副武裝迫不及待的拉著媽媽撲向滑冰場(chǎng)。我剛松開(kāi)媽媽的手，還沒(méi)走兩步，摔在了地上，展現(xiàn)了一副殘兵敗將的慘狀。真倒霉，出師不利，還沒(méi)呢，老天就給我一個(gè)下馬威！

抬眼一開(kāi)，媽媽笑得前仰后合的。你笑我!我滿心委屈。“寶貝沒(méi)事吧。沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)幫你?！闭f(shuō)著媽媽伸出手。我拽著媽媽的手，艱難地站了起，步履蹣跚，仿佛一兩歲的小娃娃。“雙臂伸平”，這樣才能保持平衡。好！就這樣，出發(fā)！走！媽媽認(rèn)真地強(qiáng)著，指揮著。我吃力地慢慢挪動(dòng)著，滑起來(lái)了。哈哈，這回媽媽不會(huì)在笑我了。可是，滑了不遠(yuǎn)，一瞬間，我的身體仿佛不是我自己的了，不知怎么了我又重重地滑在地上，仰面朝天，望著藍(lán)藍(lán)純凈的天，心想一躺在地上多好呀！最起碼不用挨摔了。

媽媽又來(lái)到我身邊，看著媽媽鼓勵(lì)的眼神,我慚愧不已，費(fèi)了九牛二虎之力艱難地爬了起來(lái)。放眼望去，許多孩子輕盈的身影一次又一次的在我面前瀟灑而過(guò)，徜徉在雪的世界。我又羨慕，又嫉妒。想起媽媽說(shuō)過(guò)：“不會(huì)總有人幫你?！笔前。鍪乱欢ㄒ孔约?。

“寶貝兒，你真棒?！薄皨寢?，我還想滑，我不怕屁股開(kāi)花?！焙髞?lái)我又摔了無(wú)數(shù)次，可我依然堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)，我相信別人能做的事，我也能做到。我覺(jué)得只有靠自己的力量，才能支撐起來(lái)。

當(dāng)我也可以自由在雪地滑雪的時(shí)候，我覺(jué)得那幅美景當(dāng)中的一筆，而且是錦上添花的一筆。

對(duì)我產(chǎn)生影響的一本書(shū)

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：五年級(jí)二班 姓名： 曲藝 指導(dǎo)教師：曲永輝 郵政編碼：266102 聯(lián)系電話：88815322 “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這是蘇聯(lián)著名作家所說(shuō)的一句話，我已經(jīng)知道了讀書(shū)的好處，而且對(duì)我產(chǎn)生了一定的影響，《當(dāng)代中國(guó)的保爾——張海迪》。

這本書(shū)主要講了：“20實(shí)紀(jì)，出生在山東的一座小縣城的姑娘，名叫——張海迪。在她五歲那年一種叫——脊髓血管瘤的疾病已經(jīng)悄無(wú)聲息得向張海迪涌來(lái)，從此以后她的下半身失去知覺(jué)，他只能在輪椅上度過(guò)自己荒芒而有孤獨(dú)、寂寞的一生。他曾多次自卑過(guò)，和伙伴們玩、上學(xué)是他日思夜想而又夢(mèng)寐以求的一件不可完成的事情。

以后的日子里，他全靠著自己刻苦上進(jìn)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，她學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)三門(mén)不同的語(yǔ)言，同時(shí)，他付出的是正常人的10倍。

張海迪這個(gè)自強(qiáng)不息得人令我印象最深刻，她那股堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神令人嘖嘖贊嘆，所有人對(duì)她刮目相看

同時(shí)也在告誡我們遇到什么困難絕對(duì)不能退縮，要堅(jiān)持下去。當(dāng)然，有這樣一位和張海迪有著一樣堅(jiān)強(qiáng)精神的人在我身邊，就是我的同學(xué)——王銘心，在她很小的時(shí)候她的爸爸去世了，可是他卻活得很樂(lè)觀、活潑，頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)也是名列前茅，當(dāng)然他和她的爸爸也有許多美好的回憶是不可替代的。

這本書(shū)讓我自己恍然大悟，原來(lái)做什么事一定要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，相信自己學(xué)習(xí)張海迪的精神。

我與書(shū)的故事

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：五年級(jí)二班 姓名： 王澤欣 指導(dǎo)教師：曲永輝 郵政編碼：266102 聯(lián)系電話：88815322 記得高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！薄拔覔湓跁?shū)上就像饑餓的人撲在面包上。”我愛(ài)上了讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我學(xué)到很多知識(shí)。記得有一次，一個(gè)周末，媽媽要出去一趟，一些啰嗦的話語(yǔ)冒了出來(lái)，“一會(huì)如果要出去，記得鎖好門(mén)。要記得吃飯，寫(xiě)作業(yè)，別總是就知道玩······”

媽媽剛一走，我就跑回房間，拿起《天方夜譚》津津有味的讀起來(lái)。我仿佛沉浸在書(shū)的海洋中遨游，讀著書(shū)中的語(yǔ)句，想象出美好的畫(huà)面，隨著書(shū)中的主人公開(kāi)心而開(kāi)心，難過(guò)而難過(guò)。看了好一陣子，我感到眼睛有點(diǎn)累，就趴在桌子上休息，我看到鐘表上已經(jīng)十一點(diǎn)多了，于是，我很不情愿的離開(kāi)書(shū)，去做中午飯，得為我饑餓的肚子著想。

我來(lái)到廚房，不知道做什么午飯好，我想起書(shū)中有做飯菜的步驟。于是，我照著書(shū)做著美味的飯菜。到了倒熱水的環(huán)節(jié)，我一不小心被開(kāi)水燙到了，正在我不知道要怎么辦時(shí)，我想到我看的醫(yī)學(xué)書(shū)中又怎樣治燙傷的方法：是先用冷水或冰塊敷一敷，再進(jìn)行處理。結(jié)果一試，果然有效。在書(shū)本的指導(dǎo)下，我還順利做出了可口的飯菜。這一切的功勞都得歸功于我最愛(ài)的書(shū)籍朋友?。?/p>

讀書(shū)有非常大的好處，書(shū)可以讓人忘記煩惱，增長(zhǎng)智慧，學(xué)習(xí)知識(shí)，懂得常識(shí)，一定要多讀書(shū)，書(shū)是人類最好的老師。

一把傘

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：六年級(jí)三班 姓名：王珊

指導(dǎo)教師：董月英 郵政編碼：266102

聯(lián)系電話：88815322

一把傘，帶來(lái)了一份濃濃情；一把傘，帶來(lái)的是人與人之間的情；一把傘，帶來(lái)的是同學(xué)與同學(xué)之間那似山高，如海深的友誼…… 一把傘，帶給我們的實(shí)在是太多太多了……

寒假期間，我乘車(chē)去書(shū)城。不料，這天氣呀可真是“孩子的臉——說(shuō)變就變”，在半路上下起了大雨。我急忙上了公交車(chē)，發(fā)現(xiàn)車(chē)上帶傘的人并不多，但接下來(lái)的事情中，我卻發(fā)現(xiàn)，這幾把傘中帶來(lái)的卻是人與人之間濃濃的情。

“咔嚓------呼”！一聲巨響，一陣寒風(fēng)驟雨以迅雷不及掩耳之勢(shì)灌進(jìn)了車(chē)廂。沉悶擁擠的公交車(chē)車(chē)廂前排的那塊玻璃，早已有深深的裂紋，而他卻在公交車(chē)轉(zhuǎn)彎是被暴雨打破了。

一陣忙亂之后，就聽(tīng)見(jiàn)幾位乘客在埋怨：“大清早就遇到這樣的霉頭，這玻璃破了，司機(jī)也不知道換換”!“就是，就是！現(xiàn)在坐公交車(chē)呀，“真是一種大款級(jí)的待遇”??！”一位穿皮夾克的“假小子”說(shuō)。他倆配合的非常好，像事先準(zhǔn)備好的似的。

后面那位留著童式短發(fā)的女售票員紅著他那圓乎乎的臉袋，一直不吭聲，眼里流露出驚恐的神色。他默默地走到那塊破玻璃前，一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是一直地流淚?？匆?jiàn)座位上那一對(duì)盲人夫婦握著手，雨水打在了他們的身上，一位穿白風(fēng)衣的小姐急忙說(shuō)：“哪位有雨傘呀？快點(diǎn)兒拿過(guò)來(lái)！”以為中年婦女笑著說(shuō)：“我有，我有！”說(shuō)著，便把雨傘拿了過(guò)去。

一位大漢笑著說(shuō)：“我拿著吧，你一個(gè)女人家，身子弱，快坐著吧！”大漢身上的字表明他是一名鋼鐵工人，他的話像鋼鐵一樣有力。盲人夫婦笑著說(shuō)：“謝謝你們，謝謝你們！”乘客們都會(huì)意地笑了，車(chē)廂里顯得格外溫暖。

一站接一站，一人接一人。原本冰涼的雨傘被人們捏的暖暖的。這上邊的暖意不僅傳給了他本人，還送給了接傘的后繼者！

哦，這充滿溫情的一把傘！

讀《名人成長(zhǎng)故事》有感

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：四年級(jí)二班 姓名：王樂(lè) 指導(dǎo)教師：曲俊娟 郵政編碼：266102

聯(lián)系電話：88815322 周恩來(lái)說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)?！备郀柣f(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。本學(xué)期，我讀了一本書(shū)《名人成長(zhǎng)故事》，是我收獲很大。

《名人成長(zhǎng)故事》講述了許多位名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和艱辛，而在這成功的背后，他們又付出了多少的汗水和心血??！其中，我最喜歡的是：《“鐵杵成針”啟發(fā)李白》和《堅(jiān)強(qiáng)的小海倫》。李白從小很聰明，先生教過(guò)的書(shū)過(guò)目不忘，成績(jī)突出。但他天生好動(dòng)。一次由于功課枯燥，他就出去玩了。看見(jiàn)一位婆婆將杵要磨成針，老婆婆說(shuō)，只要不停磨，總有一日會(huì)磨平，這話猛擊在李白身上，從此他刻苦讀書(shū)，勤奮努力，成為一位詩(shī)人，被稱“詩(shī)仙”。海倫19個(gè)月時(shí)，變成了盲、聾、啞兒童。但在安妮老師的幫助下，他開(kāi)始接受盲文，20歲時(shí)，她以突出成績(jī)考入哈佛大學(xué)，開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)，為人們做出巨大貢獻(xiàn)。

李白、海倫·凱勒是兩個(gè)完全不同時(shí)代的人，但他們卻有同樣的精神刻苦讀書(shū)，勤奮好學(xué)。海倫的所有付出，深深的鞭打著我們的心靈，鞭策、激勵(lì)著我們努力學(xué)校。她的成功和榮譽(yù)是她用無(wú)數(shù)的日夜和勤奮換來(lái)的??！李白從“鐵杵成針”的事情中得到啟發(fā)，知道只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，什么事情都會(huì)成功，鐵杵都能磨成針。

還記得四年級(jí)期末考試之前，我總覺(jué)得什么都復(fù)習(xí)好了，所以寫(xiě)完作業(yè)就玩，也不看書(shū)了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“好好看書(shū)吧，多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”我總是不屑的說(shuō)：“好了，我知道，書(shū)上的列題都能倒背如流了?！眿寢専o(wú)奈的搖搖頭?？荚嚦煽?jī)下來(lái)了，使我非常吃驚，只怪我沒(méi)有努力的結(jié)果。媽媽狠狠的批評(píng)了我，這件事深深的印在我的心中。

一位企業(yè)家說(shuō)：成功的捷徑就是走最艱難的路。拿破侖說(shuō)，每一種困境之中都埋藏著利益的種子。在每個(gè)人成功的背后都會(huì)付出很多艱辛，只要持之以恒、堅(jiān)持不懈，沙子也會(huì)變成鉆石的。

做什么事，只有持之以恒，有“滴水穿石”的精神，才能成功。希望大家多讀書(shū)，從書(shū)中獲取道理。

讀《魯濱遜漂流記》有感

學(xué)校：嶗山區(qū)姜哥莊小學(xué) 班級(jí)：六年級(jí)三班 姓名：劉希鈺 指導(dǎo)教師：董月英 郵政編碼：266102

聯(lián)系電話：88815322 如果你一個(gè)人被丟到一個(gè)孤島上，沒(méi)有食物，沒(méi)有房子，沒(méi)有一個(gè)人，你該如何生存下去？你能抵擋嚴(yán)寒和酷暑？你又怎樣趕走寂寞？想知道答案，就去讀《魯濱遜漂流記》吧！

文章講的是魯濱遜并不喜歡平靜的生活，喜歡冒險(xiǎn)。然而在他第五次出海航行時(shí)厄運(yùn)悄悄的降臨到他的頭上——他在航行時(shí)遇到了風(fēng)暴，獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到了孤島，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)28年的孤島生活。經(jīng)過(guò)他的努力，他在孤島上不僅有營(yíng)養(yǎng)豐富的食物,舒適的住所,而且自己制作了衣服,器物.并且養(yǎng)了一只鸚鵡做伴.魯濱遜創(chuàng)造的是一個(gè)奇跡!一個(gè)古今中外前所未有的奇跡!他創(chuàng)造的奇跡時(shí)與他不屈不撓的精神離不開(kāi)的!如果她遇到一丁點(diǎn)困難就放棄,就不會(huì)有現(xiàn)在的奇跡!有位名人說(shuō)過(guò):讀書(shū)不思考,就等于吃飯不消化.看著書(shū)中的魯濱遜,我想到了自己:魯濱遜遇到困難從不退縮,而我恰恰相反.剛剛學(xué)英語(yǔ),英語(yǔ)老師要求我們每天聽(tīng)錄音半小時(shí),目的是讓我們的口語(yǔ)水平有所提高.剛一學(xué)英語(yǔ),我興致勃勃,聽(tīng)錄聽(tīng)錄音時(shí)我也很有興致.第一天,我聚精會(huì)神,津津有味地聽(tīng)錄音.第二天我依舊如此,第三天我就坐不住了.第四天我便坐如針毯,耳邊一直回蕩著小伙伴們的叫喊聲,腦海里不停浮現(xiàn)著動(dòng)畫(huà)片的劇情.最后,我干脆把錄音機(jī)一扔,便去看電視了.但是,因?yàn)槲矣龅嚼щy就退縮,所以直到現(xiàn)在我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平還不好.貝多芬說(shuō)過(guò):卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是在不利和艱難的遭遇里百折不撓.魯濱遜就有這種十分稀少而又可貴的精神,魯濱遜之所以創(chuàng)造了奇跡,是因?yàn)樗幸粋€(gè)金子般的閃光點(diǎn)——不屈不撓.這也正是我需要向他學(xué)習(xí)的一種精神品質(zhì)——不屈不撓.

第五篇：姜莊小學(xué)貧困生資助措施范文

姜莊小學(xué)貧困生資助措施

為使家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，全面做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作，充分體現(xiàn)黨和政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，特制定本辦法。

一、資助原則

（一）既扶貧又扶志，做到“資助”與“育人”的有機(jī)結(jié)合；

（二）資助向品學(xué)兼優(yōu)的特貧困學(xué)生傾斜；

（三）鼓勵(lì)特貧困學(xué)生自強(qiáng)自立，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，解決生活困難；

（四）資助的目的是為了幫助特貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)濟(jì)困難，順利完成學(xué)業(yè)。

二、資金來(lái)源

（一）上級(jí)有關(guān)部門(mén)下?lián)茉O(shè)立的經(jīng)費(fèi)。

（二）社會(huì)針對(duì)特貧困學(xué)生設(shè)立的資助經(jīng)費(fèi)。

三、申請(qǐng)生活補(bǔ)助費(fèi)的學(xué)生應(yīng)具備以下基本條件：

1．熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；

2．遵守憲法和法律，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；

3．誠(chéng)實(shí)守信，品德優(yōu)良；

4．勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)；

5．家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸。

四、資助對(duì)象及困難學(xué)生認(rèn)定辦法：

在我校就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。優(yōu)先資助孤殘學(xué)生、城鄉(xiāng)低保家庭或持《特困職工證》家庭的學(xué)生、革命烈士或因公犧牲軍人子女、少數(shù)民族家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、因遇天災(zāi)人禍或重大疾病造成家庭特別困難的學(xué)生及家庭人均年收入2000元以下學(xué)生。符合上述條件的學(xué)生應(yīng)向?qū)W校提出申請(qǐng),填寫(xiě)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表》同時(shí)提交提交相關(guān)主管部門(mén)頒發(fā)相關(guān)證明材料或村（居）委會(huì)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政等部門(mén)出具的家庭經(jīng)濟(jì)困難證明材料。

五、資助申報(bào)審批程序

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年進(jìn)行一次。由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，學(xué)校按照公平、公正、公開(kāi)原則和嚴(yán)格規(guī)范的工作程序組織相關(guān)人員對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行認(rèn)定和評(píng)議。

1、申請(qǐng)資助的學(xué)生于學(xué)年開(kāi)學(xué)初，由本人向?qū)W校提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表》并向?qū)W校提交相關(guān)證明。

2、學(xué)校評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助學(xué)生有關(guān)情況進(jìn)行認(rèn)真審核，按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學(xué)校公示，公示期不少于7天。

3、公示無(wú)異后，學(xué)校將資助名單，公示情況上報(bào)上級(jí)資助小組審核確定。

六、資助資金確保?？顚Ｓ?，嚴(yán)禁擠占、挪用。資助資金全部發(fā)給貧困學(xué)生本人。將學(xué)生或家長(zhǎng)簽字后的發(fā)放匯總表加蓋學(xué)校公章由校長(zhǎng)簽字后報(bào)縣教育局學(xué)生資助管理中心。

七、受資助學(xué)生名單、資助項(xiàng)目和金額應(yīng)在學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄公布，建立檔案，并報(bào)上級(jí)部門(mén)備案。按公開(kāi)、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)肅查處。學(xué)校長(zhǎng)期設(shè)立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助對(duì)象評(píng)定工作舉報(bào)投訴信箱和電話，廣泛接受學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的監(jiān)督。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和誠(chéng)信教育，建立學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案，教育學(xué)生如實(shí)提供家庭情況，及時(shí)告知家庭經(jīng)濟(jì)狀況顯著變化情況。如學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生顯著變化，學(xué)校應(yīng)在新學(xué)年及時(shí)做出調(diào)整。

學(xué)校學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)和班主任建立訪談制度,并建記錄，通過(guò)電話、實(shí)地走訪等方式不定期對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助對(duì)象進(jìn)行資格復(fù)查核實(shí)，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)核實(shí)，取消該生資助資格。