第一篇：以真實的同行評價

以真實的同行評價

——促進教師專業(yè)成長

同行評價的有效實施是學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)在反映

新課改倡導(dǎo)自我反思、同伴交流、專業(yè)引領(lǐng)三條教師專業(yè)發(fā)展途徑。在對“以評價促進教師專業(yè)發(fā)展”的關(guān)注過程中，同行評價成為教師評價的一種重要方式，越來越受到重視。與一般評價不同，同行評價是教師之間的相互評價與指導(dǎo)，評價者與評價對象在客觀上都是同一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)工作的教師。

真實的同行評價背后所隱含的是一種合作的教師文化。這種文化是基于教師之間的開放性、信賴性和相互支持、援助而形成的一種關(guān)系形式。對于教學(xué)中的失敗或不確定性，教師不是采取逃避或防衛(wèi)的態(tài)度，而是在相互幫助中，教師共同去面對問題，在相互討論的基礎(chǔ)上找到解決問題的辦法。在合作的教師文化背景下，同事間相互討論教學(xué)體會，教師既公開的接受別人的觀察，又觀察別人的課堂。只有在這種合作的文化背景下，同行評價才能實現(xiàn)其“促進教師專業(yè)發(fā)展”的目的，它使教師超越了純粹的自我評價，擺脫了對專家評價的依賴和對領(lǐng)導(dǎo)評價的屈從，轉(zhuǎn)向教師之間的相互合作評價，使教師在參與同行評價的過程中分享和交流彼此的專長、指出存在的問題并討論解決，從而最終促進了教師的發(fā)展。

同行評價的實施依賴有效的組織引導(dǎo)

教師職業(yè)的特點賦予教師作為獨立的個體必須具備較高的自主工作能力，要想達成教師合作研究狀態(tài)，有效的組織引導(dǎo)是必不可少的前提，但這決不是行政部門的直接操縱能夠形成的，而需要通過創(chuàng)造教師的工作和生活環(huán)境，培養(yǎng)教師開放的、多元的思維方式以及愉快的合作的情感體驗來形成。這種組織、引導(dǎo)、創(chuàng)造合作的教師工作方式，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者試圖以更加自然的方式培養(yǎng)教師合作文化的良苦用心，也只有這種在合作文化認同基礎(chǔ)上的同行評價，才可能達到持久的、深入的、富有實效的教師之間的合作，是能夠解決實際問題，提升教師專業(yè)能力，推動學(xué)校發(fā)展的同行合作。

關(guān)注同行評價的信息反饋。同行評價的關(guān)鍵是教師在交流評價結(jié)果的過程中，分享教學(xué)技能和專長，并根據(jù)評價結(jié)果改進教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量。因此，同行評價的信息反饋是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)該建立合理的信息反饋機制，在顧及被評教師心態(tài)和情緒的基礎(chǔ)上讓評價對象能夠坦然面對評價結(jié)果、虛心接受評價意見。

第二篇：如何真實評價自己（范文模版）

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這是我們知道的至理名言。其實，了解和認識一個人很難，但這個相比了解和認識自己還顯得相對容易些。很多人以為自己非常了解自己，那是因為當(dāng)局者迷。其實只需要用一些很簡單的測試，我們就可以真正知道自己對認識，和真實情況相去甚遠。我們不是把自己看得過于當(dāng)看的，就是低于事實。譬如，很多時候，我們常會假設(shè)自己在面對一些事情上的反應(yīng)，但不要忘了，這些只是假設(shè)。當(dāng)我們實際遇到那些假設(shè)場景發(fā)生的時候，我們發(fā)現(xiàn)了我們真實的態(tài)度。

對自己有準確的認識，有助于對自己在事情上的選擇和判斷。猶如我們的射擊，可以打中靶心，因為態(tài)度決定了我們的行為。能夠真實地評價自己，也是一個健康心理的象征，讓我們可以擁有真實的自信，可以勇敢地面對和接受一切臨到自己的事情。

行動方案

那么如何才能真實地評價自己呢？這里我們根據(jù)專家的建議，給大家提供一些行動參考。但是請記住，任何方法只能提供你建議，認識自己的途徑遠不只這些。第一：尋找一面“鏡子”

人們從照鏡子中看見了自己的外貌。同樣，如果我們想真實地評價自己，我們需要尋找一面鏡子。當(dāng)然，如果這面“鏡子”是完美的，就是我們所說的圣人，當(dāng)我們和他面對面的時候，對自己的判斷就會更加真實。如果你還找不到這樣的目標，那么，也可以將周圍的人當(dāng)成你的鏡子。

不過無論你是以圣人為“鏡子”，還是以凡人為“鏡子”，都需要有一個謙卑的態(tài)度。只有謙卑的時候，我們才可能生出自省。圣經(jīng)上說“神阻擋驕傲的人，賜恩給謙卑的人。”我們周圍的人沒有完人，但“三人行，必有我?guī)?”不要輕忽你周圍的人，相信和他們相處的每天，都會成為你認識自己的幫助。

第二：通過好友和長輩

正如我們在開篇所談到的，我們常常是當(dāng)局者迷，但是我們需要知道的是旁觀者清。如果你有一些知己好友，或者疼愛你的長輩，那么這些問題就比較容易解決了。真誠地尋求他們的意見，相信他們出于愛，會給出你在他們眼中的形象。

不過對于想真實了解自己的人，千萬不要只愿意聽好的，不愿意聽不好的。要知道“當(dāng)面的責(zé)備，勝過背后的愛情。”用開放的態(tài)度去接納朋友和長輩對你的一切評論。也許他們的評論有時會有失偏頗，但可以將這些作為有益的提醒，也許我們有這方面的傾向。同時，我們也需要注意，不要限于這樣的評價中，讓自己對自己失望。每個人都不是完人，但我們可以在面對問題，或者產(chǎn)生錯誤的時候，去解決它和改正它。

第三：不斷總結(jié)

我們的人生是在過程中成長的。我們在其中有輝煌的時候，也有失意的時候。無論我們經(jīng)歷怎樣的結(jié)果，如果都能在事后對這些經(jīng)歷進行反思，看看自己有哪些方面是會對結(jié)果造成影響的。如果是優(yōu)勢，那就繼續(xù)發(fā)揚。如果是問題，那就長記性。聰明人是不在同一個地方摔倒兩次，不重蹈覆轍的人。

其實真實的評價自己也是一個過程，我們通過這些可以讓自己越來越認識自己，也許這將伴隨你的一生。

第三篇：教師同行評價 表

標題：對×××老師的評價 內(nèi)容（自由發(fā)揮）：要求半個篇幅

該教師思想上…… 業(yè)務(wù)能力……

評價人：×××（手簽）落款日間

備注：

1、此評價分為 教師同行評價（至少2份），學(xué)生評價（10份左右）

2、評價日期：2011年9月至2014年8月，落款日期最好是每個學(xué)期的將近期末

3、涉及到的教師：此6個學(xué)期中的本科師資。分學(xué)期評價。每學(xué)期評上幾個教師即可。

4、此評價需要打印出來，評價人需要簽字。周五上午交給我。

5、注意按照要求做。仿宋 四號字，行距25。

第四篇：真實的自我評價

真實的自我評價（精選6篇）

在平平淡淡的日常中，我們或多或少都會遇到需要寫自我評價的情況，自我評價在很大程度上還會自我督促，促使我們維持自我的一致性。如何寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u價呢？以下是小編為大家整理的真實的自我評價（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

當(dāng)一名為人們解除疾病帶來痛苦的醫(yī)學(xué)工作者一直是我的心愿，因此進入大學(xué)后，我把握機會，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識和護理專業(yè)操作技能，課余時間還經(jīng)常到圖書館閱讀有關(guān)醫(yī)學(xué)知識，使自己的知識面更廣，理論更扎實。在學(xué)好文化知識的基礎(chǔ)上，還注重其他方面的學(xué)習(xí)，更全面發(fā)展自己，學(xué)習(xí)、工作認真負責(zé)，得到老師和同學(xué)的好評。周末的時候多次到醫(yī)院、敬老院進行義工活動，將我們所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識幫助需要的人們，從而也增強了自己的實踐能力。

大三一年的臨床實踐期間，嚴格要求自己，將理論知識和臨床實踐相結(jié)合，積極主動地學(xué)習(xí)，始終以“責(zé)任心、愛心、細心、耐心”四心為基本去護理患者，并本著“以病人為中心”的宗旨和真誠的態(tài)度為患者服務(wù)，得到患者及家屬的信任和滿意，同時也受到帶教老師和護士長的肯定。

一年的實習(xí)不但提高了我的護理操作技能，也增強了我的溝通能力和培養(yǎng)了我的`臨床思維。一年的臨床實踐給我深刻的體會是：臨床的護理工作必須要細心、耐心、有高度的責(zé)任心和使命感，做到急病人之所急，解決病人之所求，讓他們真正的感覺你是在真心關(guān)心著他們的健康。

本人性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強，易于接受新事物。我自上初中一年級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的諄諄教導(dǎo)下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學(xué)年我曾被評為xx縣“優(yōu)秀共青團員”和縣的“三好學(xué)生”。下面就是我一年來的具體表現(xiàn)。社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實進取、認真負責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團隊精神。

我歷任班干部職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動，培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理與創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔(dān)任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。我關(guān)心了解時事，具有國家與民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生。我有較強的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習(xí)時間，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。

從今后我會更加努力完善我，用全新的面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠。

由于我是駕駛新手，對相關(guān)知識還不是熟悉，有許多方面的問題，不加以注意就很容易犯錯誤。

其實，我比那些正常行駛的司機要操心得多、也勞累得多，要時刻提防那些從后面蜂擁而至的車流，忍受喇叭和燈光的警告，尤其是大型貨柜車、公交車從旁邊轟隆隆地超越時會給駕駛員帶來嚴重的心理壓力。必須要具備有很強的克服能力，才可以度過這一關(guān)。于是我總結(jié)了幾點：

首先是雙手緊握方向盤身體幾乎趴在方向盤上開車。這樣緊張的狀態(tài)很容易使身體僵直，既影響方向盤的轉(zhuǎn)動，也影響腳部控制油門離合與剎車的變換，更容易在緊急剎車時頭部撞上風(fēng)擋而受傷。正面的交通安全教育一再告誡我們“十次事故九次快”，這當(dāng)然是有科學(xué)依據(jù)的，教科書也常常例舉一些數(shù)據(jù)，多大速度下剎車距離需要多長、什么速度下駕駛員反應(yīng)所需要的時間變得遲鈍等等。

其次是保證行車安全，平時我注意車輛保養(yǎng)，每天上下班都堅持先檢查車況，看車輛是否有毛病，發(fā)現(xiàn)問題，及時維修，每次都是在確認車輛良好情況下才出車，較好防止了行駛路上出問題。

在學(xué)車過程中，我注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。始終把素質(zhì)過硬當(dāng)作合格駕駛員的基本功，經(jīng)常利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)鉆研行車駕駛、交通法規(guī)、機械原理等方面的知識，拓寬知識層面，提高自身素質(zhì)，為安全行車奠定堅實思想基礎(chǔ)，遵守交通規(guī)則，確保安全駕駛。

進入初三以來，學(xué)校舉行了很多文體活動，包括體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)，我們班向來是全校的焦點，而每一次這樣的活動，總是少不了我，在這方面，我還是敢說，我是個多才多藝的人的，在校運會上，我屢次為班級贏得了100，200米冠軍，在藝術(shù)節(jié)舉辦的校園十佳歌手評比中，我成功地獲得了“校園十佳歌手”冠軍稱號，我還是一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人，主題班會上，我能圓滿完成老師交給我的任務(wù)，這也算是我的特長之一吧，如此種種，不一而足，為此給班級爭得了非常高的榮譽。

盡管在這一學(xué)期我的進步很大，但在學(xué)習(xí)生活中仍然存在著許多問題，比如說我在學(xué)習(xí)上雖然很有鉆研精神，可我的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)相對于好同學(xué)而言還是比較薄弱的，在面對困難的時候，缺乏冷靜，也缺乏韌勁，所以今后我要在這些方面下足功夫以彌補這些缺點，提高我的基礎(chǔ)水平，尤其在英語方面，我要化更多的時間，這樣才能更上一層樓。

回顧過去是為了更好地展望未來，服務(wù)未來。本著老師、家長和同學(xué)對我的殷切期望，在思想、道德、修養(yǎng)，為人處事，學(xué)習(xí)精神等方面嚴格要求自己，扎根于自身的學(xué)習(xí)，在力爭做一名優(yōu)秀學(xué)生方面希望有所突破，不斷地在思想上得到成熟，在知識上得到豐富，在能力上得到提高，同時，發(fā)揮自身優(yōu)勢，搞好同學(xué)關(guān)系，發(fā)揚團隊精神，做好班級集體工作，為全班同學(xué)和我個人盡職盡責(zé)。同時傾盡全力學(xué)習(xí)，為在中考取得好成績，為自己的榮譽，也為學(xué)校的榮譽，貢獻自己的智慧和力量。

在小學(xué)六年間，我在校熱愛祖國、關(guān)心集體、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友；我勤奮好學(xué)，積極向上，喜歡和同學(xué)討論問題、解決問題，積極帶領(lǐng)全班同學(xué)一起參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動；我在家能尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

當(dāng)然我也深刻認識到自己的不足，比如學(xué)習(xí)不夠細心；學(xué)習(xí)之余，要學(xué)會與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。

總之，我品學(xué)兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我的目標是：將來要做一名有知識、對社會有用的人。

這學(xué)期結(jié)束了，我對自己有一些總結(jié)評價，以便在以后的學(xué)習(xí)生活中做到不僅學(xué)習(xí)要好，品德衛(wèi)生也要好。我的總結(jié)如下：

1、上課能夠認真聽講，老師布置的作業(yè)能夠認真完成。

2、遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

3、自己能夠做到講究衛(wèi)生，勤洗澡、洗手，勤換衣。

4、在家能幫媽媽做家務(wù)，是爸爸媽媽的好幫手。在學(xué)校積極參加各種課內(nèi)外活動。

5、懂禮貌，樂于助人為樂，團結(jié)同學(xué)。

缺點是：上課不能主動舉手發(fā)言，寫字有時不認真，易犯粗心的毛玻經(jīng)常被老師、媽媽批評。

我叫XXX，是XXX大學(xué)計算機專業(yè)XX屆的一名畢業(yè)生。時光飛逝，不知不覺我已在文員崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。

大學(xué)期間我積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。三年來，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。

工作上，我有較強的獨立工作能力和良好的團隊合作精神。在以前的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗及技巧，可以勝任不同環(huán)境下的挑戰(zhàn)，具有良好的計算機操作能力，興趣廣泛，愛好各項體育活動。我來自農(nóng)村，祖輩們教會了我要勤奮、盡責(zé)、善良、正直；我的大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。

學(xué)習(xí)上，我會全身心投入，細心負責(zé)的工作態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)，勇于探索，喜歡挑戰(zhàn)性的工作。對工作認真負責(zé)，誠實穩(wěn)重，邏輯清晰、服從公司安排。工作中會很用心地去履行自己的職責(zé)。

思想上，我有良好的思想品德和職業(yè)素質(zhì)，并有良好的團隊協(xié)作和敬業(yè)精神。能熟練操作office辦公軟件，擅長與人交往，有良好的交際和組織協(xié)調(diào)能力。認真細致，有團結(jié)協(xié)作精神，“誠信，堅韌，寬容”的個人品質(zhì)操守。

本人興趣廣泛，責(zé)任心強，能吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，并愿意從基層做起，學(xué)習(xí)能力強，善于溝通，愿意為企業(yè)貢獻自己的力量。

第五篇：以榜樣為師 與榜樣同行

以榜樣為師 與榜樣同行

每一個誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個動人的故事。

中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目以“喜迎十九大、共圓中國夢，走近學(xué)習(xí)榜樣、凝聚復(fù)興力量”為主題，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，選擇了九組全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進基層黨組織的代表，通過事跡再現(xiàn)、現(xiàn)場采訪等形式，真實、生動、深入地向我們展示了一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員艱苦為民、實干敢當(dāng)，勤勉敬業(yè)的精神。觀看節(jié)目后，我為他們的正直、善良、淳樸、奉獻所打動。我深深地感受到，作為一名基層醫(yī)務(wù)工作者，我們是為群眾百姓服務(wù)的，我愿以榜樣為師，與榜樣同行，爭做百姓心中最美的“白衣天使”。

生命有了信仰才有方向。信仰是人生前進的燈塔，有了信仰就如心中亮起了明燈，始終指引著自己前行。醫(yī)務(wù)工作者的信仰就是心中有民，牢記宗旨，為民治病。因為心中有國，大國工匠胡雙錢工作37年，生產(chǎn)了數(shù)十萬個飛機零件中從未出現(xiàn)過一個次品；因為心中有民，“生命守護神”杜麗群從事護理工作近20年時主動請纓，一句“我是黨員，讓我來”，讓自己從事艾滋病臨床護理12年，參與或指導(dǎo)護理的艾滋病住院患者超過1萬人次。有信仰不是喊空口號，而要以此為方向，以榜樣為師，融入到具體工作中，以實際行動踐行自己心中的信仰。

生活有了堅守才有希望。其實，榜樣并不遙遠，每個人都可能成為榜樣。退休老黨員羅官章老人秉持著扎根基層，走到群眾中去的信念，放棄優(yōu)越的生活，示范種植天麻、蘿卜，鄉(xiāng)親們正是看到了他的堅守，才放心地跟隨他的步伐，走出一條致富希望路。“白衣天使”杜麗群帶領(lǐng)科室人員，護理艾滋病患者10000多人次，用心呵護每一位艾滋病患者，為他們營造了和諧溫馨的綠色港灣。她是生命的守護神，她為病人的生命站崗。電視專題片中所提到的事跡，他們能做到的，我們也可以做到，但是缺少的是犧牲自我，缺乏責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。成為一個榜樣意味著一份責(zé)任和使命，督促著我們嚴格以榜樣的標準要求自己，心系百姓，服務(wù)患者，始終保持一顆為老百姓服務(wù)的心。

人生有了擔(dān)當(dāng)才有力量。共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)來自于對百姓的關(guān)懷，醫(yī)務(wù)工作者的擔(dān)當(dāng)來自于對病人的呵護。時代楷模吳亞琴曾說，“居民都是我親人，居民的事兒，就是爹的事兒、媽的事兒，是兄弟姐妹的事兒”。把對社區(qū)百姓的感情當(dāng)成親情，以親情催生擔(dān)當(dāng)，以實干擔(dān)當(dāng)匯集成真誠為民的力量。吳金印用他的開山大錘實踐著為人民而奮斗的誓言，用他的滿頭白發(fā)贏得了人民對他的敬重。從他們身上我們學(xué)到了把人民當(dāng)成親人，把人民的事當(dāng)成自己事，辦好他們的事是自己的責(zé)任，有了責(zé)任才有擔(dān)當(dāng)，有了擔(dān)當(dāng)才有力量不斷走向前方。榜樣是什么？列寧說：“榜樣的力量是無窮的?！逼鋵崳駱邮侨松淖鴺?，是事業(yè)成功的向?qū)?，是獵獵作響的旗幟，是激人奮進的號角。《榜樣》用其鮮活的故事向我們傳遞著信仰、堅守、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和奉獻。如今，黨的十九大即將召開，“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)近在眼前，新的時代、新的使命在呼喚著的，需要我們每一名醫(yī)務(wù)工作者，不忘初心，堅定方向，以榜樣為師，與榜樣同行。