第一篇：四風學習體會

“四風”學習的體會

習近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議提出了黨脫離群眾所體現(xiàn)出的“四風”問題，即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，由此要求開展“反四風”，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”破四風之害處。為轉(zhuǎn)變不良作風，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，我們學校開展了反四風建設(shè)的活動。

通過“四風”建設(shè)的學習。我認識到了作為一名教師應(yīng)擁有的群眾權(quán)利和應(yīng)盡的公民義務(wù)。我們是學校教育的主人，在新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展的今天，全民素質(zhì)整體提高，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能做學生的良師益友。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不良之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規(guī)范師行。

作為第一線教育工作者，小學基礎(chǔ)教育者，我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有很多。第一，在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。第二，關(guān)心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行晉升，在課堂或公共場所不講不利于學生身心健康成長的言論或觀點。第三，有工作責任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以教為業(yè)。

第四，心態(tài)平和，在單位要顧全大局、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成分內(nèi)分外的工作。積極調(diào)整心態(tài)

正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責任，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生，才能教給學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，發(fā)揮學生的潛能。自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是給學生以模仿的榜樣、都是最能感染學生的或教材。自尊的教師不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨。第六，要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為了學生好的錯誤觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度。

第二篇：學習體會“四風”

論群眾路線反對四風學習體會

黨的群眾路線是以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)人在領(lǐng)導中國革命的長期斗爭中，對馬列主義關(guān)于人民群眾歷史作用的理論進行了創(chuàng)造性的運用和發(fā)展，群眾路線是我們黨的根本政治路線和組織路線，是黨在長期的敵我力量懸殊的艱難環(huán)境中進行革命活動的無比寶貴的歷史經(jīng)驗的總結(jié)。

在新時期，面對新任務(wù)，黨的十八大報告中，要求全黨必須牢記只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地，只有居安思危、勇于進取，黨才能始終走在時代前列，堅持以人為本、執(zhí)政為民、始終保持黨同群眾的血肉聯(lián)系，為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，以人為本、執(zhí)政為民是檢驗黨的一切執(zhí)政活動的最高標準。任何時候都要把人民利益放在第一位，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民群眾。報告要求，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，是針對當前面臨新形勢對黨的群眾路線工作提出的重大部署。

當集團正在結(jié)合群眾路線教育開展反對官僚主義、形勢主義等主題教育，集中體現(xiàn)的黨在反對官僚主義、形勢主義的官場風氣，發(fā)揚擁政愛民、艱苦樸素傳統(tǒng)學習貫徹群眾路線必須樹立群眾觀念，也是每個黨員干部必須牢牢把握的工作準則，只有這樣，才能站穩(wěn)群眾立場，學習貫徹群眾路線，必須要時刻保持與群眾的血肉關(guān)系，發(fā)揚我黨的艱苦樸素的工作作風，一切以人民利益為重，領(lǐng)導干部應(yīng)做

到發(fā)揚過去那么一種精神，克已奉公、吃苦在前、享受在后，以人民利益為最高準則，歷史經(jīng)驗告訴我們，水可載舟，也可覆舟，反對官僚主義、形勢主義等問題是一個政黨、一個企業(yè)生存問題，我們每個黨員都應(yīng)從自身做起，堅決貫徹十八大精神，反對官僚主義、形勢主義，做好本質(zhì)工作，用黨員標準要求自己干好本質(zhì)工作，把黨的群眾路線貫徹到企業(yè)的實際工作中來，為中華民族偉大復興和中國特色社會主義偉大事業(yè)作出積極貢獻。

2013年10月15日

第三篇：反四風學習體會

凝聚群眾力量“反四風”

——學習

“走群眾路線”心得體會

開展黨的群眾路線教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。

“四風”問題既形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風?！八娘L”之害不僅削弱黨在人民群眾中的凝聚力和向心力，而且妨礙黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行，還腐蝕黨風和社會風氣?！八娘L”是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。因此，解決“四風”問題是群眾路線教育實踐活動的重中之重。

作為一名基層工作者，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性呢？

首先，必須全面準確把握科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學習政治理論和技術(shù)創(chuàng)新理念，樹立先進的技術(shù)革新思想。我們正處在一個深刻變動而又極其復雜的時代環(huán)境之中，推進建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，既面臨著難得的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。黨的建設(shè)的保證作用，最終依賴與廣大黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，這就要求共產(chǎn)

黨員必須適應(yīng)時代要求，必須自覺運用科學理論武裝自己。其次，嚴格紀律，努力奉獻。必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，堅定不移的將反情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風貫徹進行到底。必須嚴守政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規(guī)，加強思想道德修養(yǎng)，帶頭發(fā)揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產(chǎn)階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現(xiàn)象作斗爭。

再次，增強責任，關(guān)心社會。以前我總以為作為一個普通基層工作者只要能做好自我監(jiān)督、自我約束，自我承擔自己言行所造成的后果等，同時對自己的學習、生活、理想、價值實現(xiàn)等行為負責就夠了。通過這次討論學習，使我進一步認識到只做好這一點是遠遠不夠用。作為一個基層工作者要有強烈的責任感，這個責任感不僅要對自己負責，同時更重要的是對社會負責。自古以來，凡是成就一番事業(yè)的人，都有一個共同的特點，就是對國家、對民族有著強烈的使命感和責任感。這種使命感受感和責任感是一個人終身奮斗和

成就事業(yè)的動力。只有每個黨員在很好的履行自己的責任同時，增強對社會的責任感，維護國家的利益，關(guān)心國家的大事，國家才會有希望，民族才會有希望。

行政辦：蔡勝男

第四篇：反四風學習體會

“反四風”心得體會

開展黨的群眾路線教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線?！耙揽咳罕姟本褪菆猿肿呷罕娐肪€?！叭罕娐肪€”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

這次會議聚焦到作風建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。我們必須直面“四風”問題，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效?！八娘L”的要害在于違背我們黨的性質(zhì)和宗旨，損害黨群干群關(guān)系。它不僅削弱黨在人民群眾中的凝聚力和向心力，而且妨礙黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行，還腐蝕黨風和社會風氣?！八娘L”是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。因

此，解決“四風”問題是群眾路線教育實踐活動的重中之重。作為一名黨員工作者，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性呢？

首先，必須全面準確把握科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學習政治理論和技術(shù)創(chuàng)新理念，樹立先進的技術(shù)革新思想。我們正處在一個深刻變動而又極其復雜的時代環(huán)境之中，推進建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，既面臨著難得的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。黨的建設(shè)的保證作用，最終依賴與廣大黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，這就要求共產(chǎn)黨員必須適應(yīng)時代要求，必須自覺運用科學理論武裝自己。其次，嚴格紀律，努力奉獻。作為一個共產(chǎn)黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，堅定不移的將反情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風貫徹進行到底。黨員必須嚴守的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規(guī)，加強思想道德修養(yǎng)，帶頭發(fā)揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產(chǎn)階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現(xiàn)象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個

人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。以聯(lián)系、發(fā)展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。

再次，增強責任，關(guān)心社會。以前我總以為作為一個普通黨員只要能做好自我監(jiān)督、自我約束，自我承擔自己言行所造成的后果等，同時對自己的學習、生活、理想、價值實現(xiàn)等行為負責，就夠了。通過這次學習，使我進一步認識到只做好這一點是遠遠不夠用。作為一個黨員要有強烈的責任感，這個責任感不僅要對自己負責，同時更重要的是對社會負責。自古以來，凡是成就一番事業(yè)的人，都有一個共同的特點，就是對國家、對民族有著強烈的使命感和責任感。這種使命感受感和責任感是一個人終身奮斗和成就事業(yè)的動力。一個人如果沒有高度的使命感和責任感受，對事業(yè)的激情可能會保持一陣子，但要保持一輩子是很困難的。在經(jīng)濟全球化非常時期，我們不能僅僅停留在對自己負責，同時要關(guān)心國家大事，接受挑戰(zhàn)。作為國家的技術(shù)工作者，在做好本職的同時，積極主動結(jié)合本單位本崗位的實際情況保持技術(shù)先行性，努力尋求技術(shù)革新為民族的振興，國家的富強而奮斗。只有每個黨員在很好的履行自己的責任同時，增強對

社會的責任感，維護國家的利益，關(guān)心國家的大事，國家才會有希望，民族才會有希望。

總務(wù)科：宋玉玲

2013年10月16日

“反四風”心得體會

總務(wù)科：宋玉玲 2013年10月16日

第五篇：四風建設(shè)學習體會

建優(yōu)良學風、創(chuàng)特色班風、形嚴格考風、樹和諧校風

學習心得體會

郎岱中學劉超

2012年3月26日我校舉辦了由金仕富校長主講的“四風建設(shè)”專題講座，通過本次培訓學習使我認識到建優(yōu)良學風、創(chuàng)特色班風、形嚴格考風、樹和諧校風是適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)新形勢新任務(wù)的需要，也是解決教育教學存在的問題，推動我校教育事業(yè)發(fā)展的需要?，F(xiàn)將學習體會總結(jié)如下：

一、學風建設(shè)不僅僅是一個教學問題，它是營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拚搏精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風尚，引導學生樹立正確的成才觀、價值觀以及學會做人、做事的基礎(chǔ)。而責任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風學風。

班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風學風，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風學風，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風學風不是一蹴而就的，是一項長期的任務(wù)。

二、班風是一個班集體的整體風氣、學習的氛圍和與之相匹配的班級環(huán)境。而學風則是這個班集體在學習過程中表現(xiàn)出來的學習態(tài)度和學習方法，是學生在長期的學習過程中養(yǎng)成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等的表現(xiàn)。我覺得要抓好學風，要從以下方面著手。

1、嚴

“不以規(guī)矩，無以成方圓?！弊龊冒嘀魅喂ぷ鳎紫纫⒁?guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴”字?！皬膰乐伟?，從嚴治學”，結(jié)合校紀班規(guī)，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生“有紀律、有秩序、有禮貌”。

2、愛

愛就要用真心去打動學生、用耐心去感化學生。

師愛還必須有耐心，特別是對后進生的教育。因為后進生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復復。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。

3、細

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，眼細，心細，手細，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。

三、以班風、學風和考風帶動良好校風的形成教師要愛崗敬業(yè)，要關(guān)心和支持學校的改革和發(fā)展，平時要積極參加政治、業(yè)務(wù)學習及集體活動，積極要求上進。

老教師要互敬互勉，團結(jié)合作；同齡教師要虛心學習，取長補短；教師之間在思想上要互相幫助，業(yè)務(wù)上要互相學習，工作上要互相配合，人格上要互相尊重，共同形成一個團結(jié)向上的集體。

師生之間要多交流，多溝通，互相尊重，教學相長。對學生要關(guān)懷激勵，嚴格管理，耐心教導，鼓勵學生大膽探索，不斷進取。

教師要自覺遵紀守法，講究社會公德，樹立良好的師德形象。要在“四風”建設(shè)中發(fā)揮骨干帶頭作用，以身作則，帶動和促進學風、教風與校風建設(shè)。

總之要抓好一個班的班風，要時刻關(guān)注全體學生。做到“牽一發(fā)而動全身”。不要丟下任何一個學生。以身作則，帶動和促進學風、教風與校風建設(shè)。

2012年3月26日