第一篇：初中部教研活動(dòng)制度

初中部教研活動(dòng)制度

為強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，堅(jiān)持以校為本原則，提高教師理論素養(yǎng)，發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革的引領(lǐng)示范作用，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，提高教師專業(yè)化水平，讓教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，加速創(chuàng)建現(xiàn)代規(guī)范化學(xué)校，特制定如下教科研管理制度。

一、指導(dǎo)思想

教育科研是教師對(duì)教育實(shí)踐的科學(xué)認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，是對(duì)教育科學(xué)規(guī)律的探索和把握。開展教育科學(xué)研究，是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的保證，對(duì)于創(chuàng)建現(xiàn)代化規(guī)范學(xué)校具有重要意義。校本教研的基本思想：聚焦課堂教學(xué)、不斷實(shí)踐和反思，在做中學(xué)，學(xué)中做，探索新課程背景下的教科研管理制度。制度是行動(dòng)的保障，行動(dòng)有了制度的“護(hù)航”才能得以順利實(shí)施，學(xué)校教科研工作在開展中需充分發(fā)揮其科研的“內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、開發(fā)力和提升力”，促進(jìn)教師的專業(yè)化的可持續(xù)性發(fā)展，促進(jìn)先進(jìn)教育理念的貫徹實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)科研與教師專業(yè)發(fā)展得到有效提高。

二、學(xué)?？蒲泄芾頇C(jī)構(gòu)與職責(zé)

1、教科研室為學(xué)校的教科研管理機(jī)構(gòu)。主要職責(zé)是：

(1)在教育中心教研室指導(dǎo)和校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織協(xié)調(diào)、常規(guī)管理、規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)校的發(fā)展、重大決策等提供相關(guān)依據(jù)等工作。

(2)負(fù)責(zé)制定學(xué)校教科研工作的近、中遠(yuǎn)期規(guī)劃及工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)、督促學(xué)校的教科研項(xiàng)目，及時(shí)對(duì)教科研工作進(jìn)行總結(jié)。(3)定期召開學(xué)校教科研工作會(huì)。

(4)指導(dǎo)課題研究，做好課題管理工作。根據(jù)市教科院、教育管理中心教研室的要求和學(xué)校實(shí)際，負(fù)責(zé)學(xué)校課題研究的前期策劃和立項(xiàng)，對(duì)集體、個(gè)人課題的階段評(píng)價(jià)和階段檢查以及研究后期的成果鑒定評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)歸檔等工作。一般于每年初(2-3月份)由課題組負(fù)責(zé)人(個(gè)人課題由教師個(gè)人)申報(bào)科研課題，經(jīng)學(xué)校課改課題中心組初審合格后，由教導(dǎo)處審核同意后立項(xiàng)，第二學(xué)期組織中期進(jìn)度檢查，期末至次年初組織成果評(píng)價(jià)與總結(jié)表彰。(5)負(fù)責(zé)學(xué)校年度教育教學(xué)(課題、論文等)專輯的匯編編纂。(6)合理安排和使用科研經(jīng)費(fèi)，做好學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)的預(yù)、決算工作。(7)負(fù)責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)管理工作。

(8)負(fù)責(zé)科研活動(dòng)的校外交流、聯(lián)絡(luò)與展示。提供科研信息的收集與發(fā)布。(9)提高教師對(duì)教科研工作的認(rèn)識(shí)，為教師專業(yè)化發(fā)展提供支持與幫助。附：學(xué)校教科研的網(wǎng)絡(luò)

主抓教科研的教導(dǎo)處副主任應(yīng)協(xié)助抓好學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作。對(duì)主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的教科研課題的開發(fā)、指導(dǎo)和研究工作。教研組對(duì)教學(xué)、教科研負(fù)責(zé)，具體做好國(guó)家、省、市（中心）、校級(jí)的教科研課題工作，教研組長(zhǎng)還需指導(dǎo)本教研組內(nèi)教師的科研課題。

2、課題組：根據(jù)學(xué)校研究方向，成立課題組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人或教研組長(zhǎng)擔(dān)任。（1）目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的總體設(shè)計(jì)來確定科研目標(biāo)，使之緊密地與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來，按照“一切為了發(fā)展”的辦學(xué)理念，根據(jù)市、中心、學(xué)校教育科研規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際制定研究方案。

（2）研究方向或重點(diǎn)：按照不同的學(xué)科或?qū)W校工作的幾個(gè)方面，把研究重點(diǎn)表示清楚。開展本部門相關(guān)的教科研理論的學(xué)習(xí)，開展形式多樣的教改實(shí)踐活動(dòng)，積極實(shí)施課題教改研究，為提升教師的專業(yè)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）提出課題：為了更好地體現(xiàn)學(xué)校的意圖，引導(dǎo)大家的思路，由學(xué)校教導(dǎo)處組織部分專家和教學(xué)骨干，提出學(xué)校整體課題指南，供各教研組及教師們?cè)谶x題時(shí)參考。（4）對(duì)教育、教學(xué)、管理中對(duì)學(xué)校發(fā)展影響重大的問題進(jìn)行前瞻性的分析研究，提出研究策略，確定研究方向與相關(guān)課題。

（5）對(duì)校級(jí)教育科研成果進(jìn)行考核評(píng)定，對(duì)教師教育科研能力進(jìn)行評(píng)估；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革方案、校本課程、校本培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃、研究與考核評(píng)估。

三、對(duì)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教師的教科研工作要求

1、教研組、年級(jí)組是學(xué)校的教育科研基層單位。教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)在教育科研方面主要負(fù)責(zé)：

（1）、根據(jù)學(xué)校教育科研工作計(jì)劃，制定本教研組或年級(jí)組的教科研計(jì)劃，并組織實(shí)施。（2）、根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃和本組實(shí)際，確定本組科研課題。（3）、指導(dǎo)并協(xié)助確定本組成員的個(gè)人科研課題（或子課題）；（4）、定期檢查本組教科研進(jìn)展情況，做好相關(guān)工作。

2、教師在教科研方面應(yīng)做到：

（1）、積極參加學(xué)校組織的教科研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等活動(dòng)，努力提高教科研能力。（2）、參加教研組、年級(jí)組的教科研活動(dòng)和課題研究。

（3）、緊密結(jié)合教育教學(xué)中的問題，使課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密相結(jié)合。

（4）、積極參加教學(xué)研討，每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)科研方面的論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制作教學(xué)課件。

學(xué)校對(duì)于優(yōu)秀課題、論文、課件等定期組織總結(jié)、交流和評(píng)獎(jiǎng)，并向相關(guān)部門推薦參加交流和評(píng)獎(jiǎng)。

初中部教研組教研活動(dòng)要求及考核辦法

教研活動(dòng)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是研究改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，活躍學(xué)術(shù)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容和措施。教研組是開展教研活動(dòng)的最基層單位。教研組長(zhǎng)不僅是教研組教研活動(dòng)的組織者，更應(yīng)是教學(xué)研究的帶頭人。全體教師要樹立向教學(xué)研究要質(zhì)量的觀念，大興嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取的教研之風(fēng)。教研組長(zhǎng)務(wù)必按時(shí)認(rèn)真組織活動(dòng)。每位教師必須按時(shí)積極參與，思想到位，務(wù)求達(dá)到教研活動(dòng)目的明確、計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容充實(shí)，講求實(shí)效。

一、活動(dòng)要求：(一)教研組：

1.計(jì)劃的制定與落實(shí)。每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)要按照學(xué)校及教導(dǎo)處的總體安排，結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃務(wù)求目的明確、針對(duì)性強(qiáng)，要有專題、有中心發(fā)言人。學(xué)期末寫出教研活動(dòng)總結(jié)。

2.活動(dòng)期間，教研組長(zhǎng)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真組織全組教師按照計(jì)劃，有目的地開展教研活動(dòng)，做到保證時(shí)間、全員參加，內(nèi)容落實(shí)，確保質(zhì)量。并填好教研活動(dòng)記錄卡，當(dāng)天將記錄卡及中心發(fā)言材料，交到教導(dǎo)處。

3.教研組長(zhǎng)要注意下情上達(dá)，利用教研組長(zhǎng)例會(huì)，定期總結(jié)匯報(bào)本教研組教研活動(dòng)開展情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教研活動(dòng)水平。

4.全組教師要服從教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加教研，積極主動(dòng)承擔(dān)教研課題，做好中心發(fā)言的準(zhǔn)備。每學(xué)期每位教師至少有一個(gè)中心議題，至少做一次中心發(fā)言。5.每位教師每學(xué)年撰寫一篇教研論文或教學(xué)總結(jié)。

(二)教導(dǎo)處：

1.指導(dǎo)教研組開展好教研工作，檢查監(jiān)督各組教研計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)總結(jié)各教研組活動(dòng)的開展情況。

2.深入到各教研組參加教研活動(dòng)，并安排專人負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的檢查與考勤，做好檢查記錄，掌握各組教研活動(dòng)的開展情況。

3.定期召開教研組長(zhǎng)例會(huì)，聽取教研組長(zhǎng)匯報(bào)教研活動(dòng)情況，搞好教研組教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。

4.對(duì)各組教研活動(dòng)定期進(jìn)行考評(píng)?？荚u(píng)結(jié)果，作為評(píng)選先進(jìn)教研組的重要依據(jù)。

二、活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容：

(一)時(shí)間：每周四下午兩節(jié)課后。單周為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；雙周為專題研究。每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。

(二)活動(dòng)內(nèi)容：

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針政策，端正教育思想；學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；相互交流教學(xué)工作的情況和經(jīng)驗(yàn)；布置帶有階段性的工作；舉行教學(xué)研究課，教學(xué)示范課，教改觀摩課，開展聽課評(píng)課活動(dòng)。2.專題教研：研究教學(xué)大綱的刪減和更改的部分內(nèi)容及補(bǔ)充說明，研究大綱的有關(guān)學(xué)習(xí)材料；研究教材與教法?(著重在重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文、重要知識(shí)點(diǎn)等)?；研究和探索教學(xué)上的規(guī)律，或當(dāng)前一些帶有傾向性的問題；研究和探索適合本組特點(diǎn)的教改思路或方案。每次應(yīng)有一位教師重點(diǎn)準(zhǔn)備，中心發(fā)言，然后集體討論研究。組長(zhǎng)做好發(fā)言記錄。

三、教研活動(dòng)考核：(一)考核內(nèi)容：

1.計(jì)劃的制訂是否符合要求：計(jì)劃是否按時(shí)落實(shí)，教研活動(dòng)總結(jié)是否按規(guī)定完成。2.教研活動(dòng)是否做了時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)。

3.教研活動(dòng)記錄卡的填寫是否認(rèn)真、及時(shí)、完整、符合要求。4.本組教研論文的撰寫及獲獎(jiǎng)情況。

5.本組的教改實(shí)驗(yàn)情況，舉行公開課的次數(shù)、質(zhì)量及組長(zhǎng)、任課教師聽課評(píng)課是否達(dá)到了規(guī)定要求。

(二)考核辦法

1.第一項(xiàng)隨機(jī)檢查；第二項(xiàng)定期檢查；第三、四、五項(xiàng)期末檢查。2.對(duì)每一項(xiàng)按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行打分。

3.每個(gè)學(xué)期期末對(duì)各組教研情況進(jìn)行一次排隊(duì)，作為評(píng)選先進(jìn)教研組的重要依據(jù)之一。

初中部集體備課規(guī)程

有效的課堂教學(xué)需要優(yōu)秀教案的支撐，優(yōu)秀的教案產(chǎn)生于集體備課，有效地集體備課能將團(tuán)隊(duì)的智慧融為一體，構(gòu)建起和諧高效的課堂。集體備課，能發(fā)揮共性、突出個(gè)性、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，還能增進(jìn)老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛，開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

一、備課組

以學(xué)科備課組為單位，實(shí)行備課組長(zhǎng)主持下的集體備課、議課制。備課人員（含組長(zhǎng)）分為主備（輪流）和參備。主備人備課、說課、設(shè)計(jì)初案、統(tǒng)案，參備人議課、形成個(gè)案。

二、備課程序

（1）分配任務(wù)。備課組長(zhǎng)要根據(jù)本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點(diǎn)，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員。備課任務(wù)可分為單元（章節(jié)）備課、獨(dú)立課文備課或者獨(dú)立課時(shí)備課等。

（2）個(gè)人準(zhǔn)備。主備人接受到組長(zhǎng)的備課任務(wù)后，獨(dú)立或與他人合作鉆研教材，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、制定課堂教學(xué)初案（按電子教案模式）。

（3）集體議課。主備人說課，參備人提出補(bǔ)充和修改意見，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。主備人作好記錄，進(jìn)行修改，綜合整理。說課、議課時(shí)要按階段進(jìn)行，要研究過度語(yǔ)，一段一議。

（4）編制教學(xué)設(shè)計(jì)。主備人根據(jù)自己的鉆研情況，并結(jié)合集體議課的意見進(jìn)行取舍，認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，形成統(tǒng)案（電子稿），通過文件共享實(shí)現(xiàn)資源共享。

（5）形成個(gè)案。組內(nèi)人員參照教學(xué)統(tǒng)案，根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)統(tǒng)案進(jìn)行補(bǔ)改，添加個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容，書寫出符合所教班實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)（終案）。

三、主備人職責(zé)

（1）主備人要在新的教育理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材，搞清所備內(nèi)容在教材體系中的地位。即縱、橫向聯(lián)系：縱向是指所教知識(shí)的來龍去脈，橫向所教知識(shí)與哪些內(nèi)容有聯(lián)系。

（2）教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)完整，體現(xiàn)“四段七環(huán)”教學(xué)法中主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。突出重點(diǎn)有方，突破難點(diǎn)有法，條理清楚，過渡（語(yǔ)）自然巧妙，時(shí)間分配合理，學(xué)生活動(dòng)有效、評(píng)價(jià)得力，課內(nèi)外作業(yè)適量。整個(gè)過程要緊扣課標(biāo)，突出新理念，體現(xiàn)三維目標(biāo)，要體現(xiàn)新的教育觀、教師觀、學(xué)生觀。教法符合學(xué)生實(shí)際，循序漸進(jìn)，有利于激發(fā)學(xué)生快節(jié)奏地學(xué)習(xí)。

（3）說課要簡(jiǎn)明完整，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。有導(dǎo)入和過度語(yǔ)，有設(shè)計(jì)意圖。議課時(shí)要誠(chéng)懇聽取參備人的建議并隨時(shí)記錄，以利形成統(tǒng)案。

（4）主備人負(fù)責(zé)備教具及制作多媒體課件。

（5）主備人的初案及統(tǒng)案，是個(gè)人能力、學(xué)識(shí)等“本事”的具體體現(xiàn)，必須精心準(zhǔn)備，備課時(shí)可以借鑒他人優(yōu)秀的、成功的教案，但不得抄襲。

四、參備人職責(zé)

參備人除認(rèn)真履行好主備人的職責(zé)外，還必須做到：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通讀教材，了解全冊(cè)教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)，做到宏觀上把握學(xué)科教材，微觀上重點(diǎn)吃透所領(lǐng)受的任務(wù)。

（2）認(rèn)真議課。參備人要以積極的態(tài)度參與議課，虛心聽取主備人說課，誠(chéng)心質(zhì)詢，不隱瞞自己的觀點(diǎn)。以主動(dòng)和對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度提出修改意見，不得當(dāng)“局外人”。

（3）認(rèn)真修訂統(tǒng)案。參備人以統(tǒng)案為主要參考，結(jié)合班情，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及教學(xué)活動(dòng)等環(huán)節(jié)、內(nèi)容等進(jìn)行修改、補(bǔ)充，形成個(gè)案。

五、備課組長(zhǎng)職責(zé)

（1）備課組長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況，提前一至兩周將任務(wù)分配，并督促主備人做好準(zhǔn)備。

（2）備課組長(zhǎng)要定時(shí)組織說課、議課，當(dāng)好主持人，做好記錄，活動(dòng)結(jié)束時(shí)要進(jìn)行總結(jié)。

（3）備課組長(zhǎng)要把說課、議課會(huì)開成學(xué)術(shù)研討會(huì)。采取一切措施調(diào)動(dòng)參備人的發(fā)言積極性，及時(shí)提出問題和補(bǔ)改意見。在民主、平等、和諧的氛圍中高質(zhì)量的完成集體備課任務(wù)。

（4）嚴(yán)格考核。集體議課時(shí)，參備人不得缺席。一學(xué)期缺席三次以上者，不得參加評(píng)優(yōu)。

六、集體備課流程

個(gè)人備課 形成初案—→集中說課 共同研討—→解決問題 達(dá)成共識(shí)—→形成統(tǒng)案 網(wǎng)上共享—→結(jié)合實(shí)際 形成個(gè)案—→課堂實(shí)施 信息反饋—→教后反思 理論提升

七、集體備課遵循的原則

實(shí)效性：解決教學(xué)流程設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破等實(shí)際問題； 全體性：真誠(chéng)合作，人人參與，資源共享；

經(jīng)常性：每周固定時(shí)間，并根據(jù)實(shí)際需要隨時(shí)隨地研討； 研討性：深入開展研究討論，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍；

互補(bǔ)性：取長(zhǎng)補(bǔ)短，集個(gè)人智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人教學(xué)行為。堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，達(dá)到“六統(tǒng)一”。1．“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

2．“六備”：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備導(dǎo)學(xué)提綱、備當(dāng)堂訓(xùn)練題。3．“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

4．“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)提綱，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。

八、管理措施

教導(dǎo)處、教研組要密切配合，共同搞好集體備課的管理。

（1）開展集體備課最佳備課組評(píng)比活動(dòng)及最佳備課教師評(píng)選活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)對(duì)集體備課的考核、監(jiān)控與管理，隨時(shí)了解集體備課狀況，檢查備課的環(huán)節(jié)是否落實(shí)，督促各備課組開展活動(dòng)。不得讓集體備課活動(dòng)流于形式，更不能出現(xiàn)把備課任務(wù)簡(jiǎn)單分解而把別人的教案一抄到底的現(xiàn)象。如果發(fā)現(xiàn)某備課組出現(xiàn)這些問題，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

（3）分階段進(jìn)行集體會(huì)診。每單元結(jié)束后，分學(xué)科進(jìn)行集體交流、討論，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)下一步的工作。

第二篇：初中部教研工作總結(jié)

本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、深化“5×5”新課堂，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問題。結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各學(xué)科的特色，開展“5×5”新課堂系列活動(dòng)。

1、在初一年級(jí)開展了“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進(jìn)行授課，對(duì)課改形勢(shì)下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)。并在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)進(jìn)行了評(píng)課，授課教師每人寫出了本節(jié)課的案例分析。通過此活動(dòng)的開展，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

2、在第周以初二年級(jí)為主開展“5×5”新課堂研討課活動(dòng)，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進(jìn)行授課，初二年級(jí)是“5×5”新課堂實(shí)施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。

3、召開了“5×5”新課堂研討會(huì)。

在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開“5×5”新課堂研討會(huì)，通過教師之間相互交流，相互借鑒在實(shí)施過程中好的方法，切身體會(huì)改進(jìn)存在的問題，在研究過程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，以及教師在實(shí)施過程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)、感悟和困惑，使之共同進(jìn)步、共同提高。尤其是項(xiàng)義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實(shí)際，所談問題切中要害，體現(xiàn)老師在實(shí)施過程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。

成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生發(fā)展手冊(cè)課研究小組，每個(gè)小組分別研究出實(shí)施方案，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過程中存在的問題，小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，寫出了1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)一步深化了“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。

5、總結(jié)階段性成果

本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實(shí)施方案、學(xué)科實(shí)旋要點(diǎn)、心得體會(huì)、案例分析等共篇。積累裝訂成冊(cè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。

二、重視教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平

利用初中部大會(huì)和教研活動(dòng)時(shí)間，由李校長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效----提高教學(xué)精準(zhǔn)度，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑。(沒寫完，看聽課本)

三、以年級(jí)為單位開展系列化、專題化教研活動(dòng)。

在第周以初三年級(jí)為主，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開課。實(shí)現(xiàn)公開課常態(tài)化和常態(tài)課公開化的課堂模式。

在第周開展初四年級(jí)復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。(沒寫完)

四、充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。

本學(xué)期教研組工作重實(shí)效、強(qiáng)化備課組的集體備課活動(dòng)，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。

通過教研組活動(dòng)中的聽課、評(píng)課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng)，通過集體備課，研究5分鐘課堂檢測(cè)。嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測(cè)試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，發(fā)揮集體的力量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

五、樹立典型，以典型帶動(dòng)教師成長(zhǎng)。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組積極推進(jìn)“5×5”新課堂，在實(shí)施過程中有深刻體會(huì)和獨(dú)到見解，學(xué)習(xí)體會(huì)上交及時(shí)、認(rèn)真、不對(duì)付;理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年教師，組內(nèi)凝聚力強(qiáng)。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長(zhǎng)李鑫和胡迪華被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語(yǔ)文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

六、努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。

鼓勵(lì)教師參加各種大賽，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師搭建平臺(tái)。通過各種形式的講課，不斷提高他們的專業(yè)化水平，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。

本學(xué)期參賽教師獲獎(jiǎng)如下：(沒寫完)

存在問題：

1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級(jí)以上課題立項(xiàng)者太少。

2、教研組評(píng)課時(shí)，都能本著一分為二的觀點(diǎn)，對(duì)授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，但就某一值得商榷的問題也要大膽亮出自已的觀點(diǎn)，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。

3、個(gè)別備課組記錄備課活動(dòng)記錄不及時(shí)，以致不能及時(shí)上交，望以后加以改正。

第三篇：教研活動(dòng)制度

雙泉學(xué)校教研活動(dòng)制度

開展經(jīng)常性的教學(xué)研究，是提高教師業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了保證教研活動(dòng)的經(jīng)常化、制度化，使學(xué)校教研活動(dòng)更好地服務(wù)教學(xué)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性、應(yīng)用性，及時(shí)有效地將教研成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)中支，特制定本辦法：

一、教研活動(dòng)要求

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，各教研組制定切實(shí)可行的學(xué)期教研計(jì)劃。于開學(xué)后一周內(nèi)報(bào)送教導(dǎo)處。

2、教研活動(dòng)原則上兩周一次。一學(xué)期不少于8次。

3、教研活動(dòng)應(yīng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣。

4、所有教師必須按時(shí)參加教研活動(dòng)，一般情況下不準(zhǔn)請(qǐng)假，特殊情況需請(qǐng)假的，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。

5、每個(gè)教師每學(xué)期撰寫一篇教研總結(jié)或論文。

6、各教研組每學(xué)期的開課計(jì)劃，開展相互聽課活動(dòng)，效流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

7、每學(xué)期結(jié)束前，將教研計(jì)劃、活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)等交教導(dǎo)處存檔。

二、教研活動(dòng)內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

內(nèi)容選擇要體現(xiàn)時(shí)代性、相關(guān)性，并做好學(xué)習(xí)筆記。提倡期末寫心得、論文，保證教師觀念時(shí)刻緊跟時(shí)代節(jié)奏。

2、鉆研教學(xué)大綱和教材

明確各位教師所任課程的教學(xué)目標(biāo)和要求、學(xué)生必須掌握的最重要的理論和技能；明確教材的各部分在整個(gè)學(xué)科體系中的地位，經(jīng)及它們之間的聯(lián)系；明確教材中的基本理論和基本技能；明確每個(gè)部分的具體教學(xué)目標(biāo)、要求，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)層次。

3、研究課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。課堂教學(xué)的研究一般采取講課、聽課、評(píng)課的方式進(jìn)行。講課是基礎(chǔ)，聽課是手段，評(píng)課是關(guān)鍵，要客觀的評(píng)出問題、評(píng)出改進(jìn)措施、評(píng)出努力方向。（1）教法研究。教材處理、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)、提出問設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破方法等。（2）學(xué)法研究。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等。（3）教學(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。掛圖、投影、錄像、計(jì)算機(jī)等。

4、課題研究（1）、以應(yīng)用研究為主。與學(xué)校實(shí)際工作聯(lián)系起來，重點(diǎn)圍繞學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程改革、人才培養(yǎng)等展開研究。（2）、以微觀研究為主。課題要小，便于集中精力，容易組織材料，也容易取得效果。

（3）重視引入研究。從自身工作需要出發(fā)，引入和借鑒他人的研究成果，消化吸收和改造，創(chuàng)造性運(yùn)用于教育教學(xué)工作。

5、對(duì)于不按要求開展教研活動(dòng)的教師，視情節(jié)輕重，給予量化考評(píng)扣分，取消學(xué)期評(píng)優(yōu)資格，學(xué)期考核不合格等處分。

雙 泉 學(xué) 校

2011-09

雙泉學(xué)校教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)創(chuàng)建高效課堂，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市區(qū)教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。

學(xué)校共分三個(gè)段：中學(xué)、小學(xué)高段、小學(xué)低段8個(gè)教研組，小學(xué)兩名英語(yǔ)教師分到中學(xué)外語(yǔ)組各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會(huì)議

（1）學(xué)校召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，檢查、安排教研工作。

（2）每次教研活動(dòng)都要留有一定時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，用豐富的理論知識(shí)去指導(dǎo)教師。平時(shí)將一些與教學(xué)有關(guān)的文章摘錄下來，在教研組中進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。

課題的制定：圍繞區(qū)局關(guān)于創(chuàng)建高效課堂和學(xué)校申報(bào)的教研課題開展本學(xué)期的教研活動(dòng)。比如導(dǎo)學(xué)案編寫、小組合作、課堂時(shí)間分配、可以設(shè)計(jì)一個(gè)案例的安排等等。時(shí)間：雙周周三下午（中學(xué)第三節(jié)課后，小學(xué)第二節(jié)課后）5：05---5：45 地點(diǎn)：由中小學(xué)教導(dǎo)處安排

人員：提前分配好。教研組活動(dòng)要有記錄、發(fā)言人要有書面性的東西。教研組活動(dòng)有

進(jìn)行簽到，教導(dǎo)處要及時(shí)檢查

三、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平（周公開課）。

要求一線教師全部參與。年齡大的、高級(jí)教師、骨干教師上好示范課，中年教師上好公開課、年青教師上好匯報(bào)課。要求使用多媒體教學(xué)，完后要寫出說課稿并上交中小學(xué)教導(dǎo)處。已安排公開課的教師，要及時(shí)給中小學(xué)教導(dǎo)處報(bào)課，完后要及時(shí)上交說課稿。及時(shí)評(píng)課：講課是基礎(chǔ)，聽課是手段，評(píng)課是關(guān)鍵。要客觀的評(píng)出問題、評(píng)出改進(jìn)措施、評(píng)出努力方向。

評(píng)課地點(diǎn)：中學(xué)：閱覽室 小學(xué)：美術(shù)室，時(shí)間：當(dāng)天下午第二節(jié)課后，當(dāng)天聽課相關(guān)科目人員都要評(píng)課。

凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒有按要求上課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理。

四、創(chuàng)建高效課堂：

開展：根據(jù)上學(xué)期學(xué)校的工作安排，上學(xué)期從中學(xué)的七年級(jí)、小學(xué)的 年級(jí)開始試點(diǎn)，從本學(xué)期開始在全校范圍內(nèi)開展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)（包括六年級(jí)、九年級(jí)）。從上學(xué)期的試點(diǎn)來看，教師的反應(yīng)比較好：導(dǎo)學(xué)案很實(shí)用，可以提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，再通過課堂上的小組合作，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師也可從無意義的抄寫教案中解脫出來，減輕負(fù)擔(dān)。但要求同課頭（備課組）之間注重備課交流，商量完成每一節(jié)導(dǎo)學(xué)案的編寫，確保導(dǎo)學(xué)案實(shí)用、有效。

開展高效課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：分出小學(xué)低段、高段、中學(xué)三個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段分別評(píng)出一、二三等獎(jiǎng)。學(xué)校頒發(fā)證書并給予獎(jiǎng)勵(lì)。導(dǎo)學(xué)案的印刷：朱永琳老師負(fù)責(zé)。

五、實(shí)施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評(píng)選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家聽課指導(dǎo)，為教師開闊視野，接理論前沿；

2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對(duì)話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。

3、外出學(xué)習(xí)；

六、國(guó)培計(jì)劃：及時(shí)學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。

七、教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)（校本教研一個(gè)內(nèi)容），安排好后再通知。

本學(xué)期主要活動(dòng) 九月份：

1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。

2、開展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃

3、周公開課 十月份：

1、課題研究小組開展活動(dòng) 十一月份：

1、高效課堂評(píng)比活動(dòng)

2、課題研究小組開展活動(dòng) 十二月份：

1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開展教研課活動(dòng)。

2、課題研究小組總結(jié)前期工作 元 月 份：

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題研究小組上交相關(guān)資料。

3、學(xué)校“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評(píng)選

2011

雙泉學(xué)校 年9月12日

第四篇：教研活動(dòng)制度

教研活動(dòng)制度

教師要改變觀念，提高對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。教研活動(dòng)是教師之間相互交流、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，通過教研活動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，教研活動(dòng)不僅是教學(xué)常規(guī)工作中的一部分，更是促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)的要素，每位教師都要把它當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來抓。對(duì)此,要形成共識(shí),要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)和眼光,重視學(xué)校的教研組工作。

各備課組長(zhǎng)在充分聽課和調(diào)研的基礎(chǔ)上擇時(shí)召開本科教學(xué)研討會(huì)，并做好詳細(xì)發(fā)言記錄，記錄項(xiàng)目包括：（1）活動(dòng)時(shí)間（2）參加人員（3）缺席人員及缺席原因（4）教研活動(dòng)內(nèi)容等。每次要定中心發(fā)言人、定記錄人。在活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)教師積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭(zhēng)論、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。

每位教師都要認(rèn)真參加本學(xué)科兩周一次的教研活動(dòng)，不得無故缺席、遲到、早退；凡出勤率達(dá)不到學(xué)期總次數(shù)2/3者，以及對(duì)校本教研工作漠不關(guān)心、無故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，并納入我?！耙辉u(píng)三考”之中，組長(zhǎng)做好考勤，對(duì)出勤情況做好詳實(shí)的記錄。

教研活動(dòng)主要內(nèi)容有：

1，如何使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，怎樣更好地開展網(wǎng)絡(luò)教研及小課題研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2，作業(yè)的布置如何合理有效，作業(yè)量應(yīng)該控制到什么程度。組織本組教師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，研究減負(fù)增效的措施。定期抽查學(xué)

生作業(yè)，了解作業(yè)量、難易程度和學(xué)生完成情況。

3，有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。

4，研究階段性教學(xué)計(jì)劃方案、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋意見及學(xué)科特點(diǎn)探討學(xué)科的發(fā)展、研究課程教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

5，聽課評(píng)課（注意：不要流于形式）在組內(nèi)形成互相聽課制度，課后認(rèn)真點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，互幫互助，共同提高教育教學(xué)水平。

6，集體備課。探討教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)，以及如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)，探討課程教學(xué)、單元測(cè)試、作業(yè)批改中反饋出的問題，共同完成課件制作，實(shí)現(xiàn)資源共享。

7，研究反饋教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，改進(jìn)辦法與采取的措施。8，其他常規(guī)性教學(xué)工作，如進(jìn)度的統(tǒng)一，試卷的編制與評(píng)析等。9，校、內(nèi)外參觀、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流；

外出學(xué)習(xí)教師，要積極同與會(huì)者溝通，多聽取外校教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將有利于我校教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回來；做好活動(dòng)記錄，收集會(huì)議資料并進(jìn)行整理，還要寫出心得體會(huì)?；匦：笫紫仍诒窘M內(nèi)傳達(dá)會(huì)議精神，然后在全校教師會(huì)上做匯報(bào)；最后把會(huì)議通知、會(huì)議資料、整理材料、學(xué)習(xí)心得由分管校長(zhǎng)檢查簽字后，上交教導(dǎo)處存檔。

10，組織教師學(xué)習(xí)教育理論

11，組織好本組教師開設(shè)第二課堂、特長(zhǎng)課、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。12，校本教材的研究編寫

13、學(xué)科組記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作，反映教師的意見和要求，以便于上級(jí)改進(jìn)工作，教研活動(dòng)將作為常規(guī)至少每?jī)芍芘e行一次。每組固定在每周的某一天，原則上一天一個(gè)組，每組隔周舉行一次。

第五篇：教研活動(dòng)制度

學(xué)校教研活動(dòng)制度 1

教研組是教導(dǎo)處下屬的教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，先設(shè)語(yǔ)、數(shù)、體藝教研組，發(fā)展趨勢(shì)，每個(gè)學(xué)科為一組，成熟學(xué)科逐步增設(shè)學(xué)科教研組，由同學(xué)科的教師組成。

1、學(xué)期初教研組根據(jù)學(xué)校工作意見、教導(dǎo)處工作計(jì)劃制訂教研組的教研計(jì)劃和活動(dòng)安排，制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，確定教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和研究課題，每學(xué)期或每學(xué)年確定一項(xiàng)研究主題，選好教研內(nèi)容。

2、做好教研記錄，積累有關(guān)資料、數(shù)據(jù)、建立教研檔案。

3、每?jī)芍苤辽偌谢顒?dòng)一次，堅(jiān)持做到：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定出席人，定主題。嚴(yán)格考勤，每位教師都要積極參與，并做好發(fā)言準(zhǔn)備，講究發(fā)言質(zhì)量。

4、講究活動(dòng)形式，積極組織網(wǎng)上教研、個(gè)案研究、公開課研討、好課評(píng)析、視頻案例研究等多樣化的活動(dòng)，活躍教研氛圍。

5、定期檢查、分析和研究教學(xué)情況，組織對(duì)教師的教學(xué)檢查評(píng)估，每學(xué)期至少一次；協(xié)同教導(dǎo)處，通過多種形式檢查分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析研究，期中、期未考都要提交分析報(bào)告。

6、鼓勵(lì)老師善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽發(fā)表不同的意見看法，形成爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)研究氛圍。

7、每位教師每學(xué)期至少提交一篇結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有一定價(jià)值的教學(xué)論文、專題總結(jié)；每學(xué)年展示一節(jié)有較高水準(zhǔn)的課例或說課。

學(xué)校教研活動(dòng)制度 2 為更好地組織我校各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過舉行會(huì)議、講座、教研組學(xué)習(xí)、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)、參加上級(jí)組織的有關(guān)活動(dòng)及進(jìn)行校內(nèi)外的交流等形式，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教育模式和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)我校的教育改革，特制訂以下制度。

一、學(xué)校每周舉行教備組長(zhǎng)會(huì)議。通過教備組長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行教育新理念的學(xué)習(xí)、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣等。

二、教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組每周組織一次集體備課，并及時(shí)將集體備課情況上傳至學(xué)校教育教學(xué)平臺(tái)。

三、校內(nèi)交流。定期組織全校教科研交流，對(duì)我校的課題（專題）研究、教育教學(xué)論文及其它教科研工作進(jìn)行交流。使大家在交流活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、有所認(rèn)識(shí)、不斷提高。

四、對(duì)外交流。與上級(jí)教科研部門保持聯(lián)系，爭(zhēng)取教科研工作的指導(dǎo)。積極參加科研活動(dòng)，認(rèn)真承擔(dān)活動(dòng)任務(wù)。與兄弟學(xué)校教科室經(jīng)常聯(lián)系，加強(qiáng)信息溝通和工作交流。不定期請(qǐng)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、名師來我校舉辦教科研講座，進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)。同時(shí)經(jīng)常走出去或者通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)人家的教科研經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我校教育科研工作向著正規(guī)、科學(xué)、深入的方向健康發(fā)展。

五、充分利用學(xué)校教育教研平臺(tái)進(jìn)行教科研的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和交流，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我校的教科研工作起到積極作用。

學(xué)校教研活動(dòng)制度

1、計(jì)劃制定

由教研組長(zhǎng)制定教研工作計(jì)劃，按照定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定拍攝人、定主講人，有檢查、有記錄的要求，確保學(xué)校和教研組研討的時(shí)間。教研組每周至少一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)，學(xué)校教研活動(dòng)，每?jī)芍芤淮危òw備課、課例研究、課題研究、專題研究）。

2、規(guī)范內(nèi)容

規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容，填好教研活動(dòng)記錄冊(cè)。每次開課過程需要認(rèn)真拍攝，發(fā)揮視頻在教研中的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真組織評(píng)課工作。開課后一周內(nèi)由教研組長(zhǎng)將課例視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)、組員評(píng)課稿等教學(xué)資源打包上傳至學(xué)校網(wǎng)站，鼓勵(lì)組外教師參與討論。

3、教研與科研相結(jié)合

承擔(dān)課題研究的教師，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。

4、教研考勤

教研組長(zhǎng)提早兩天將活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)主題發(fā)布于校園網(wǎng)，教研活動(dòng)出勤采取活動(dòng)記錄和校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名相結(jié)合，請(qǐng)假需向負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)提交。

5、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)

只有領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)走進(jìn)教師的研討活動(dòng)中去，才能準(zhǔn)確捕捉教師教研現(xiàn)狀，了解教研需求，從而更好地改進(jìn)自己的工作，真正做到為學(xué)校服務(wù)，為教師的發(fā)展服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)職能。

學(xué)校教研制度 4 教研組長(zhǎng)會(huì)議制度

1、教導(dǎo)處每月組織召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議。

2、教研組長(zhǎng)必須按時(shí)到會(huì)，有病有事需履行請(qǐng)假手續(xù)。

3、教研組長(zhǎng)會(huì)議的內(nèi)容為傳達(dá)精神，布置工作，匯報(bào)情況，處理問題。

4、教研組長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間一般定在每月初的周二下午舉行。

5、如有重要事情時(shí)，可隨時(shí)組織召開教研組長(zhǎng)會(huì)議。

6、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真做好會(huì)議記錄，并及時(shí)向組內(nèi)成員進(jìn)行傳達(dá)與安排。教學(xué)研究制度

（一）、教學(xué)研究組織

1、教導(dǎo)處為學(xué)校教學(xué)研究管理機(jī)構(gòu)，各學(xué)科任課教師在主任領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)、教研工作。

2、為了加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)集體優(yōu)勢(shì)，樹立研討之風(fēng)，學(xué)校成立學(xué)科教研組，各學(xué)科教研組設(shè)組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)本教研組的教學(xué)教研工作和日常工作。學(xué)科教研組受教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)。

3、各學(xué)科教研組可分年級(jí)成立學(xué)科集體備課組，各集體備課組設(shè)組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)本小組的集體備課和教學(xué)教研活動(dòng)，并配合學(xué)科教研組長(zhǎng)做好教研工作。

（二）、學(xué)科教研組長(zhǎng)職責(zé)

學(xué)科教研組長(zhǎng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組的學(xué)科教學(xué)和教研工作。

1、開學(xué)一周內(nèi)，制定出本組學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃。學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出學(xué)科教學(xué)研究總結(jié)。

2、根據(jù)教導(dǎo)主任安排，組織骨干教師對(duì)來我校應(yīng)聘教師進(jìn)行聽課和評(píng)價(jià)；會(huì)同學(xué)校有關(guān)部門參與對(duì)試用教師進(jìn)行考核評(píng)估。

3、組織本學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)。

4、經(jīng)常深入課堂聽課（每周不少于2課時(shí)），經(jīng)常組織教師參加教學(xué)研究活動(dòng)（每周一次）。

5、負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)成果的征集和評(píng)優(yōu)。

6、對(duì)學(xué)科教學(xué)存在突出問題的教師，向教務(wù)處提出調(diào)整或解聘建議；對(duì)優(yōu)秀的教師和典型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)請(qǐng)教務(wù)處表彰、推廣。

（三）、教研活動(dòng)

1、開學(xué)一周內(nèi)，由教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)主持制定教研計(jì)劃。教研計(jì)劃包括指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教改課題和各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容及形式等，要定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間，堅(jiān)持按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，并作出詳細(xì)記錄。期末教研組長(zhǎng)寫出教研活動(dòng)總結(jié)；計(jì)劃、總結(jié)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分別報(bào)送教務(wù)處。

2、每周一有兩節(jié)課是學(xué)校安排的統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間。

3、每次活動(dòng)都要有充分的準(zhǔn)備，主題明確，計(jì)劃周密，有中心發(fā)言人，記錄詳細(xì)，總結(jié)及時(shí)，每位教師都要有專用的教研活動(dòng)筆記。

4、教研活動(dòng)要有嚴(yán)明的紀(jì)律和要求，組長(zhǎng)應(yīng)做好考勤，教師不得隨便請(qǐng)假，確保全員參加，嚴(yán)禁無故遲到早退。教務(wù)處要經(jīng)常到教研組參加教研活動(dòng)。

5、全體教師在教研活動(dòng)中都要積極參與、踴躍發(fā)言，認(rèn)真記錄，及時(shí)寫出心得體會(huì)和小結(jié)，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。

6、每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專著，并作好讀書筆記；每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（四）、聽課評(píng)課

1、實(shí)行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內(nèi)人員或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及來賓進(jìn)入課堂聽課。

2、各教研組或備課組每學(xué)期都要認(rèn)真制定聽課計(jì)劃，聽課不能集中于少數(shù)人、集中于某段時(shí)間，要使每個(gè)人都經(jīng)常聽課、被聽課。一般每周都要有聽課活動(dòng)。

3、各學(xué)科每學(xué)期都應(yīng)安排2～3次校級(jí)公開課,邀請(qǐng)校內(nèi)教師聽課，要安排好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和執(zhí)教教師。學(xué)校鼓勵(lì)非教學(xué)人員進(jìn)課堂聽課，以了解我校的教學(xué)情況，宣傳我校的教學(xué)實(shí)力。

4、實(shí)行“推門聽課”制度。推門聽課是對(duì)教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性調(diào)研、指導(dǎo)的重要途徑。

5、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。校長(zhǎng)、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。校長(zhǎng)每周聽課不得少于4節(jié)，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不得少于6節(jié)。

6、實(shí)行教師互相聽課制度。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，要誠(chéng)心邀請(qǐng)他人聽課評(píng)課；每學(xué)期每人至少舉行1次公開課。

7、聽課人員要尊重授課教師的勞動(dòng)，全面聽、認(rèn)真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀(jì)律，不得作任何影響教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)的事情。

8、學(xué)校舉行的公開課或觀摩課，應(yīng)由專人負(fù)責(zé)召集聽課教師評(píng)課，并認(rèn)真做好評(píng)課紀(jì)錄，寫出評(píng)課總結(jié)，存入業(yè)務(wù)檔案。

9、聽課教師要認(rèn)真評(píng)課，實(shí)事求是，在肯定成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出失誤、不足及需商榷的問題，提出改進(jìn)教學(xué)的建議；被聽課教師要認(rèn)真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改進(jìn)教學(xué)。

10、教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及任課教師的聽評(píng)課進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。

小學(xué)教研活動(dòng)制度

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施過程、評(píng)價(jià)、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進(jìn)而確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認(rèn)真開展課題研究工作，著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的一系列配套工作，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十?五”立項(xiàng)課題的研究，扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支教師隊(duì)伍。

6、抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)更新步伐的加快，學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識(shí)、傳播人類文明的教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不做時(shí)代的落伍者。因此，在當(dāng)前的條件下，我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請(qǐng)有關(guān)專家來校作專題講座，拓寬教師的知識(shí)視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)知識(shí)。

3、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念。

4、結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

（二）開展活動(dòng)，提高實(shí)效，切實(shí)推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器，在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動(dòng)，不斷地提高教育科研的實(shí)效性，在全市教育科研中奮勇爭(zhēng)先，才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。新課程的實(shí)施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學(xué)，我們只有扎扎實(shí)實(shí)地按照新課程的要求，不斷的進(jìn)行探索、研究，才會(huì)贏得主動(dòng)。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，做好課程的評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開發(fā)實(shí)施工作。

2、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。目前，我校有市級(jí)以上課題2個(gè)，這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況與教育的發(fā)展趨勢(shì)而制定的，都已有一定的研究過程了。本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃；②根據(jù)計(jì)劃，各課題組要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)研究活動(dòng)，要求至少圍繞課題開展一次研究活動(dòng)，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，研討課要有先進(jìn)的理念，要有必要的信息技術(shù)手段的運(yùn)用，要使每一個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報(bào)制度，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的實(shí)效性。⑤各課題組要及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

3、加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動(dòng)。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁(yè)，積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動(dòng)，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

（三）、嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)教師科研的積極性。

課題組制定研究計(jì)劃，要求各研究老師按著計(jì)劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累，把研究過程中的計(jì)劃、實(shí)施情況、研究感悟、學(xué)生個(gè)案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組，學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績(jī)等方面考核，促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排： 二月份：

1、制定教科工作計(jì)劃。

2、召開課題組長(zhǎng)工作會(huì)議進(jìn)行課題選題工作，明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動(dòng)計(jì)劃。

3、召開教科工作會(huì)議，教師制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。三月份：

1、召開課題組第一次月會(huì)，各課題組開展活動(dòng)。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動(dòng)。四月份：

1、召開第二次月會(huì)，各課題組進(jìn)行資料交流活動(dòng)。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動(dòng)

3、完成教育理論筆記。五月份：

1、課題組長(zhǎng)例會(huì)。

2、課題中期研討活動(dòng)。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動(dòng)。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。六月份：

1、完成各級(jí)課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)和評(píng)估。

3、做好對(duì)教師的各項(xiàng)考核工作。

學(xué)校教研活動(dòng)制度 6

為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结?，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。

4、全力抓好已立項(xiàng)課題的研究，努力使立項(xiàng)課題出成果結(jié)題。

5、開展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。

6、抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

三、方法措施

1、為保證教研工作的順利開展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、支部書記、辦公室主任、后勤主任、教研組長(zhǎng)為成員，全力抓好教研工作。

2、制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

3、學(xué)校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動(dòng)。

4、扎實(shí)開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，圍繞課題開展研究活動(dòng)，形式不拘，做好課題的月匯報(bào)工作，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的實(shí)效性。鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段（信息技術(shù)及電化教育設(shè)備），并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

5、著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開發(fā)實(shí)施工作。

6、嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫(kù)，健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)、工作條件，給予優(yōu)惠的待遇，同時(shí)要對(duì)教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔(dān)子”，通過提干、教學(xué)技能大賽、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)搭建平臺(tái)，展示他們的素質(zhì)和風(fēng)采。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評(píng)優(yōu)樹模、晉職晉級(jí)。對(duì)有研究成果的教師實(shí)行重獎(jiǎng)。