第一篇：紅安縣虎門小學(xué)小學(xué)總結(jié)

紅安縣虎門小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”

活動總結(jié)

虎門小學(xué)小學(xué)為了提高教師教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)迅速成長，打造出一支優(yōu)秀的教師隊伍，以及切實解決學(xué)生的實際問題，有針對性地做好教育工作，提高學(xué)校辦學(xué)水平，辦人民滿意教育，根據(jù)省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動精神和市、縣教育局《“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家” 活動實施方案》，結(jié)合學(xué)校實際情況，去秋九月初成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動實施方案。今春開學(xué)繼續(xù)按照方案開展活動?，F(xiàn)從兩個方面進行總結(jié)：

一、課內(nèi)比教學(xué)

開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，就是搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的練兵比武平臺，錘煉教師教學(xué)基本功，鍛造課堂教學(xué)藝術(shù)，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，促進教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。我校以“構(gòu)建高效課堂”為核心，通過組織全體教師教學(xué)語言、“兩筆字”（鋼筆字和粉筆字）的培訓(xùn)活動，提高教師普通話和“兩筆字”的水平；通過開展“高效課堂”的說課、賽課、研課等活動，提高教師解讀教材、駕馭課堂、反思創(chuàng)新的水平，切實做到教學(xué)有針對性、有效性，學(xué)生學(xué)習(xí)具有主動性、積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，打造高水平教師團隊。

我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動分為兩個階段，推進實施階段（2013年2月22日至6月25日）、總結(jié)表彰階段（2013年6月30日），主要形式為說課和講課，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的活動實施方案具體操作安排，各教研組負責(zé)落實、完成。第一輪說課、講課以教研組為單位，圍繞“高效課堂”，確定一個主題或?qū)ｎ}。在教研活動時間里，每位教師對自己所授課的內(nèi)容進行說課，要求主要闡述對課標及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等，組內(nèi)其他教師進行評價。講課時間、人員由教科處統(tǒng)一安排，每周二至五的第二節(jié)為“課內(nèi)比教學(xué)”活動的講課時間，要求課堂體現(xiàn)出教學(xué)的高效性、學(xué)生的主體性，展示出授課教師對課程標準、教材的理解、教學(xué)觀念與知識底蘊、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力、教學(xué)語言、教學(xué)板書等方面的能力；組內(nèi)其他教師認真聽課，并對本節(jié)課的數(shù)據(jù)進行記錄在進行研討、評價。

在活動的進行過程中，我校于3月中旬召開了各科教研組長會，傳達活動精神，認識活動的重要性，學(xué)習(xí)學(xué)?；顒訉嵤┓桨福鞔_活動內(nèi)容，布置活動任務(wù)。3月份，第一輪“課內(nèi)比教學(xué)”活動開始，思品組、四年級數(shù)學(xué)組、五年級語文組、四年級語文組、二年級語文組、學(xué)前組先期開展，通過組內(nèi)說課、講課、評課的方式來進行。校長以及教學(xué)管理人員分別走入組內(nèi)，參與說課、聽課、評課活動，同時對教研活動的開展情況進行評價與指導(dǎo)。一個月以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師全員參與，各教研組活動有聲有色，教師教學(xué)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，把關(guān)注學(xué)生成長作為第一要素，最大限度地提高了課堂教學(xué)效率；教師之間的業(yè)務(wù)交流增多，合作意識增強，有力地促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之，每位教師先組內(nèi)說課，再講課（講課前需交教案于教務(wù)處），課后個人反思，最后由教研組長組織進行評價。在活動期間，教研組長負責(zé)記載，組織評比，并推薦出一名優(yōu)秀教師參加第二輪競賽。

二、課外訪萬家

為了全校學(xué)生的成長，為了和諧的教育，營造優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，我校開展了“走進學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”為主題的家訪活動。開學(xué)初，我校召開教職工大會，組織全體教師認真學(xué)習(xí)了“課外訪萬家”活動方案，讓教師們明確家訪活動的目的、意義、家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況，讓每一位教師充分認識到家訪是了解學(xué)生家庭信息、與家長溝通交流、提高教育教學(xué)效果的重要途徑和自覺行為。

我校早已形成慣例，每位班主任每學(xué)期至少登門家訪8位學(xué)生家庭，家訪后班主任要及時記錄，認真總結(jié)家訪工作經(jīng)驗，做好家訪工作小結(jié)。在此次家訪活動組織過程中，學(xué)校以6個教學(xué)班級為單位，班主任和科任教師利用休息時間，以實地走訪為主，對全體學(xué)生開展家訪活動。我們要求班主任在家訪前建立學(xué)生檔案，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求做詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。我們要求每周至少走訪3名學(xué)生，重點家訪“六類學(xué)生”（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女、學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生），家訪中教師們要深入到了每一個學(xué)生的家庭，了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，家長們也針對自己孩子所存在的問題以及自己在教育孩子方面的困惑與老師交換意見。學(xué)校有些教師在家訪中，主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)；有些教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的教育理念，宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；有些教師對家長反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、比較任性、依賴性強等問題，與孩子進行了溝通與交流、談心，并督促其在學(xué)習(xí)、生活中改正。

家訪活動，使我校師生關(guān)系進一步融洽，感情進一步加深，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，同時也增進了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會之間的理解，增強了學(xué)校、家庭的育人意識、責(zé)任意識，促進了教育的發(fā)展。

后階段，學(xué)校將明確要求班主任針對“六類學(xué)生”進行個案情況分析，并撰寫調(diào)查報告，收集家訪的“感動瞬間”圖片資料。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)定于4月份走訪45歲以上教師；教師們在5月份認真填寫《虎門小學(xué)教師“走進學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”課外訪萬家活動記載表

（一）》，班主任撰寫一份家訪情況報告，通過文字、圖片等建立起學(xué)生家訪檔案。6月，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將走訪35歲左右中青年教師；教師開展有針對性地談心，與每一個學(xué)生談心都要認真填寫《虎門小學(xué)教師“走進學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”課外訪萬家活動談心記載表

（二）》，把家長的意見和建議及時向?qū)W校反饋。6月20日至30日對家訪活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，提出改進的方案，撰寫“家訪手記”。6月30日，學(xué)校對全體教師家訪情況進行專項考評、總結(jié)，同時開展優(yōu)秀“家訪手記”、“家訪瞬間”的評選活動。

我校將會一如既往地認真開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，使工作落到實處，優(yōu)化工作細節(jié)，在活動中及時小結(jié)，在活動中不斷提高。

虎門小學(xué)

二○一三年二月

第二篇：紅安縣虎門小學(xué)

紅安縣虎門小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”

第一階段活動小結(jié)

為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)紅安縣首屆“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案，開展第一階段校級賽課活動，任課教師精心準備，全員參與，評課議課，現(xiàn)將第一階段活動開展情況小結(jié)如下：

一、召開動員會，進行安排部署

3月中旬，繼杏花鄉(xiāng)中心校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了《紅安縣虎門小學(xué)一師一優(yōu)課、一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與動員會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合。并通過電子屏滾動標語，懸掛宣傳橫幅等形式營造活動濃厚氛圍。

二、成立評課小組，制定評價標準

學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長，結(jié)合紅安縣優(yōu)質(zhì)課堂評價標準和我校學(xué)科特色，制定《紅安縣虎門小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”學(xué)科賽課評價標準》，組織教師認真學(xué)習(xí)，并要求教師嚴格按照此標準進行授課。

三、優(yōu)質(zhì)課堂賽課，穩(wěn)步推進實施

4月下旬，我校以學(xué)科組為單位開始組織“一師一優(yōu)課、一課一名師”賽課活動，為了進一步提高授課質(zhì)量，本次活動將采取先說課后賽課的方式。學(xué)校指定由黃岡市三名骨干教師徐紅霞、李紅英、王小芳帶頭上示范課，并在組內(nèi)交流自己授課理念、教學(xué)設(shè)計、師生雙邊活動、時間預(yù)設(shè)、堂清檢測等環(huán)節(jié)，然后其他教師進行補充，主要教師在對自己的教學(xué)思路進行調(diào)整優(yōu)化。授課過程中聽課教師結(jié)合評價標準進行量化算分，授課結(jié)束在校園醒目位置進行公示，及時開展評課議課，首先是授課教師自己講，然后是聽課教師評，主要是指出缺點和不足，同時要求下一位授課教師進行避免。為了給教師留下授課資料，方便教師對自己的授課情況進行分析總結(jié)，我校對教師的授課安排錄像，在周五的業(yè)務(wù)例會時間精選典型的教師授課中的共性問題進行播放，同時對本周教師的授課情況進行總結(jié)，點名請本周授課教師交流授課心得。目前我校已有11位教師準備校內(nèi)講授公開課。為了進一步開闊教師視野，充分發(fā)現(xiàn)自身問題，借鑒網(wǎng)絡(luò)視頻，組織教師觀摩聽課看視頻，并要求教師交流聽課心得體會。

另外，我校正在下決心、花大力氣推進我?！罢n改”活動，去年秋季學(xué)校組織全校教師到黃梅聽課三天，讓教師解放思想學(xué)“課改”理念，今春，我校結(jié)合學(xué)校實際在三、四、五三個年級7個班級推行“課改”。第一階段優(yōu)質(zhì)課堂班級文化建設(shè)、小組建設(shè)已基本完成；第二階段優(yōu)質(zhì)課堂的課堂理念由“教為中心”向“學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變的方式正在成形，每一節(jié)課教師既備課又寫導(dǎo)學(xué)案。學(xué)校計劃準備在五月上旬結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展一次優(yōu)質(zhì)課堂研討課現(xiàn)場會，在全校范圍內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的活動高潮。

四、注重材料收集、加強檔案建設(shè)

我校建立完善“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、堂清檢測、賽課評價表、說課表、評課表、反思表等相關(guān)材料，學(xué)校教務(wù)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進教師的專業(yè)化成長。

總之，第一階段校級賽課活動，我校周密部署，精心組織，任課教師積極認真，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學(xué)校的教研和教師的成長明確了方向。我校將進一步深化課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，與時俱進，爭創(chuàng)佳績。

2015年4月21日

第三篇：虎門小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”

虎門小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動

實 施 方 案

為了貫徹落實縣教育局和教研室有關(guān)文件精神，切實抓好我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，整體提高教師素質(zhì)，特制訂虎門小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案。

一、活動主題

錘煉教師基本功，促進教師專業(yè)成長

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：彭學(xué)進

副組長：戴樂明

組員：周宏良羅和平李紅英徐紅霞王小芳艾進兵

江志宏 胡振國

三、活動內(nèi)容及方式

“課內(nèi)比教學(xué)“活動重點是進行教學(xué)基本功比武，活動方式包括說課、講課和實驗操作，活動內(nèi)容涉及全部學(xué)科，小學(xué)：品德與社會（品德與生活）、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等。

說課主要闡述對課標及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本功、教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實施操作等方面。

四、活動要求與措施

1、結(jié)合我校實際，制訂翔實的“課內(nèi)比教學(xué)“的具體實施方案，并上交中心校。

2、學(xué)校在活動期間，要在“紅安縣教育信息網(wǎng)和紅安教研資源網(wǎng)的活動專欄” 上踴躍投稿，充分展示我校教師的教研能力、業(yè)務(wù)能力、教師風(fēng)采。按照中心校的要求，我校在網(wǎng)上發(fā)表的稿件不得少于9篇。

3、活動要從各年級各學(xué)科全面展開，并做到“三全”：全員參與、全程關(guān)注、全科覆蓋。

4、活動要有紙質(zhì)資料，最好還要有影像資料，紙質(zhì)資料包括：活動方案、活動安排、講課（說課）教案、評課記錄；影像資料包括：課堂實錄、照片、活動小結(jié)、總結(jié)等內(nèi)容。

5、我將十月定于“課內(nèi)比教學(xué)”活動月，具體活動安排附后。

6、“課內(nèi)比教學(xué)”活動主要在學(xué)校的多媒體教室內(nèi)進行，各學(xué)段各學(xué)科說課時間為15分鐘，講課時間為40分鐘，教學(xué)內(nèi)容由教師自己確定。

7、所有任課教師根據(jù)活動安排認真準備，我校將從各學(xué)段各學(xué)科選派1人，參加中心校組織的比武課選拔活動。

8、為了配合此次活動，中心校將于九月份和十月份在長興、虎門小學(xué)分別教師進行“電子白板的操作與使用以及電子備課技能與共享”等方面的專題培訓(xùn)。進行一至兩次電化教學(xué)專題會和一到兩節(jié)電化教學(xué)研究課。中心校要求學(xué)校50歲以下的教師均要參加此活動。

9、“課內(nèi)比教學(xué)”和“電化教學(xué)”的活動開展情況與活動效果，將作為考核各教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。

五、活動安排表：（見附表）

表一：中心?；顒影才?/p>

第四篇：虎門小學(xué)落成慶典活動方案

虎門小學(xué)落成慶典活動方案

一、時間：待定

二、會場地點：主教學(xué)樓前操場

三、參加人員：

廣東虎門商會領(lǐng)導(dǎo)及來賓、縣領(lǐng)導(dǎo)、縣有關(guān)單位、教育局領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)直單位、縣直學(xué)校及各中心學(xué)校、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、本地愛心人士、新聞記者、全體師生。

四、活動安排：

1、時間、地點、參加人員（略）

2、活動內(nèi)容：慶典由紅安縣縣長余學(xué)武主持

3、主席臺前方準備貴賓區(qū)域讓貴賓就座

五、領(lǐng)導(dǎo)接待

在教學(xué)樓一樓安排休息室，待領(lǐng)導(dǎo)到來后，直接接到休息室

六、接送領(lǐng)導(dǎo)安排（視情況而定）

七、工作要求

1、主會場布置（由振興廣告艾寶國負責(zé)）

（1）主席臺布置（略）

（2）臺下嘉賓及全體師生區(qū)域設(shè)置

2、負責(zé)分工

（1）學(xué)校方面工作安排由戴樂明負責(zé)

（2）學(xué)校門口歡迎儀式由艾進兵負責(zé)

（3）后勤服務(wù)由江志宏負責(zé)

（4）請貼遞送由胡振國、周宏良負責(zé)

（5）學(xué)生組織與安全保衛(wèi)由羅和平、劉躍安負責(zé)

（6）準備休息室由程榮華、陳芳負責(zé)

（7）衛(wèi)生工作由羅和平負責(zé)

（8）攝影由縣電視臺記者高農(nóng)業(yè)負責(zé)

八、慶典程序

（1）主持人介紹到會領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓

（2）紅安縣教育局長致歡迎辭

（3）少先隊為領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓佩戴紅領(lǐng)巾

（4）接受廣東虎門商會捐贈

（5）虎門小學(xué)向虎門商會贈送錦旗

（6）紅安縣縣委書記講話

（7）廣東虎門商會領(lǐng)導(dǎo)講話

（8）小學(xué)學(xué)生代表講話

（9）虎門小學(xué)校長講話

（10）虎門商會領(lǐng)導(dǎo)、縣政府領(lǐng)導(dǎo)揭牌

（11）宣布儀式結(jié)束

（12）鳴炮

（慶典儀式結(jié)束后，舉行由虎門商會、縣委、縣政府、縣教育局、虎門小學(xué)等單位參加的小型座談會。座談會地點待定。）

此方案妥否，請審閱！！

紅安縣杏花鄉(xiāng)虎門小學(xué)

二0一0年四月十六日

第五篇：紅安縣虎門小學(xué)語言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標

紅安縣虎門小學(xué)語言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標

新世紀隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，特別是信息技術(shù)的快速發(fā)展，對語言文字規(guī)范化提出了新的更高的要求。學(xué)校是語言文字工作規(guī)范化的重要陣地，把握學(xué)校語言文字工作在新世紀的位置，研究如何結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教育實際，以拓展和深化語言文字工作等，需要我們認真思考，為此，特制定我校普通話和語言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標及教學(xué)要求。

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹《國家通用語言文字法》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，以及教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》、《關(guān)于全國教育系統(tǒng)進一步加強語言文字規(guī)范化工作的通知》，積極推進我校語言文字工作的健康發(fā)展，全面提高我校師生語言文字水平。

二、培養(yǎng)目標及教學(xué)要求

（一）普及普通話

推廣普通話是現(xiàn)代漢語和重要內(nèi)容。《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”1986年全國語言文字工作會議上提出，在20世紀內(nèi)，實現(xiàn)普通話作為“教學(xué)用語、工作用語、宣傳用語、交際用語”的目標。據(jù)此，我校師生的培養(yǎng)目標是：學(xué)生語言應(yīng)用水平全面提高，畢業(yè)班學(xué)生95%以上能達到課程標準對聽說的朗讀要求，96%以上學(xué)生能熟練認讀和正確拼寫章節(jié)，熟悉音序查字法。語文教師的普通話水平應(yīng)達到二級甲等以上，其他教師應(yīng)達到二級乙等以上，學(xué)校非教學(xué)工作人員應(yīng)達到三級甲等以上。

1、把推行普通話作為打造學(xué)校品牌的條件之一；作為對社會、對家長承諾之一；作為培養(yǎng)學(xué)生的目標之一。

2、把“普及普通話”納入學(xué)科教學(xué)規(guī)范之中。學(xué)校規(guī)定：教師在教學(xué)活動過程中，必須使用普通話，特別是語文教師必須帶頭講好普通話，要求學(xué)生個個都能講標準、流利的普通話。

3、讓普通話成為教學(xué)語言。通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭說普通話，讓普通話成為全校教職工的常用語言，教職工在教育教學(xué)活動中，100%使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)活動中，100%使用普通話；與家長溝通時也100%使用普通話，讓家長也習(xí)慣用普通話與學(xué)校溝通。

4、讓普通話成為校園語言。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它集體活動中，100%以上使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會議及其它集體活動中，100%以上使用普通話。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最佳時期，學(xué)生能讀準常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學(xué)過的詞語，使普通話成為校園語言。

（二）使用規(guī)范漢字

漢字規(guī)范化是語言文字規(guī)范化的組成部分，學(xué)校是推廣和普及漢字規(guī)范的主要途徑，教師在教學(xué)中認真落實語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生樹立語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴格按照國家制定的課程標準和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語言文字規(guī)范教育工作。

1、各學(xué)科教師具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師熟悉漢字的各項規(guī)范標準。教師書寫教案、編寫教學(xué)計劃及撰寫其他教學(xué)文件時均應(yīng)注意規(guī)范用字，教學(xué)中直接面對學(xué)生的文字使用，如板書、多媒體課件、試卷、作業(yè)閱批等方面必須嚴格要求，不得使用不規(guī)范漢字。

2、對學(xué)生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確書寫漢字，字形筆劃規(guī)范。

3、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用語。學(xué)校的公文材料、?？⒂≌隆⒚Q牌、標語、電子屏幕、櫥窗、黑板報、學(xué)生試卷及其它印刷物等用字，確保校園用語用字規(guī)范化。

4、師生在校內(nèi)的集體活動中也要自覺規(guī)范用語用字。如在校內(nèi)集會，學(xué)術(shù)報告、各類比賽、競賽均用普通話交流，各種張貼物（如海報、通知等）、各種宣傳媒體（如印刷物、校園廣播、校刊報等）更要規(guī)范用字的典范。

（三）尋求有效途徑，擴大輻射范圍

學(xué)校教育——家庭教育——社會教育是學(xué)校開展各項工作的一條強有力的紐帶。為此，在抓好師生中推普、推規(guī)工作的同時，積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，要求學(xué)生堅持在家庭中，在社會上說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭、由家庭輻射到社會，使學(xué)校成為家庭教育、社會教育的補充渠道，形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴大“雙推”工作影響力。

三、檢驗落實的具體規(guī)定

1、全體教師都應(yīng)按規(guī)定要求，自覺參加上級普通話有關(guān)水平測試培訓(xùn)，并通過統(tǒng)一水平測試，達到規(guī)定相關(guān)等級，持有相應(yīng)普通話等級證書上崗。

2、教師教學(xué)中使用普通話和規(guī)范用字的情況將作為教師業(yè)務(wù)考評、職稱評聘、教育教學(xué)方面評優(yōu)評先的參考。對已取得普通話達標等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)；對普通話達標后仍用方言進行教學(xué)的教師進行批評教育并做出相應(yīng)的處理。

3、將教師教學(xué)中使用普通話和規(guī)范用字的情況青年教師基本功訓(xùn)練與考核的基本內(nèi)容之一。

4、對教師教案本、聽課本、板書、作業(yè)批發(fā)，以及學(xué)校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語（牌）、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，每學(xué)期派專職人員進行檢查，通報檢查結(jié)果。

5、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，要關(guān)注教師使用普通話和規(guī)范用字的情況，對存在問題的要做好記錄，并及時與有關(guān)教師交流，促進規(guī)范和提高。

6、制定獎懲措施，確保校園推廣普通話工作落到實處。每學(xué)期結(jié)束召開一次總結(jié)分析大會，總結(jié)校園推廣普通話取得的成績，分析存在的問題，并表彰獎勵一在推廣普通話活動的優(yōu)秀集體和個人。