第一篇：北丁集小學(xué)教研工作總結(jié)2016

北丁集小學(xué)2016-2017學(xué)年度 第一學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期初,我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議,明確學(xué)科帶頭人和備課組長(zhǎng)的職責(zé),按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織開展教研工作。

一、抓教學(xué)常規(guī)管理,積極開展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初,我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議,明確學(xué)科帶頭人和備課組長(zhǎng)的職責(zé),按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持每周五下午最后一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,一學(xué)期,集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次,其中看光盤、討論案例2次,理論學(xué)習(xí)2次;分散學(xué)習(xí)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在組內(nèi)開展學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)期末,教務(wù)處對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查,教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持周二集體備課制度。

集體備課制度是我校一項(xiàng)重要的、長(zhǎng)期的教研制度,本學(xué)期內(nèi),我校教師扎實(shí)開展集體備課8次(本學(xué)期,我校實(shí)行單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),雙周集體備課制度),備課組長(zhǎng)均作了詳細(xì)的記錄。

3、堅(jiān)持月考、期中、期末考試制度。

為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,我校組織了嚴(yán)格的月考、期中考試,并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷,進(jìn)行卷面分析,寫出書面材料,這樣有效的促進(jìn)了我校教師們半學(xué)期的教學(xué)工作。期末考試,我校在師資中心的統(tǒng)一安排下,組織了更為嚴(yán)密的考試。

4、支持每月一次業(yè)務(wù)檢查制度。每月的最后一周我們教務(wù)處組織對(duì)全校老師教案作業(yè)等進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并且及時(shí)總結(jié)。對(duì)于做得好的結(jié)予表揚(yáng)，有缺點(diǎn)的及時(shí)提出整改。

二、積極開展教育科研，推進(jìn)課程改革

1、認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)。開學(xué)初，我們教導(dǎo)處就制定切實(shí)可行的聽評(píng)課計(jì)劃，讓中青年骨干教師上“青年教師示范課”，讓新教師上“年輕教師達(dá)標(biāo)課”，并且進(jìn)行校內(nèi)公開公平公正評(píng)比，以激發(fā)老師備課、研課、磨課的主動(dòng)性、積極性，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，并且有效的提高他們的課堂教學(xué)效果以及教科研能力。

2、積極承擔(dān)聯(lián)片教研活動(dòng)。為了切實(shí)落實(shí)新課程理念，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高校本教研成效，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)改變片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動(dòng)流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，有效縮小片區(qū)內(nèi)各校差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。我校根據(jù)縣教育局的具體部署，按照教育局“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)通知，我校精心安排，于10月19日開展了以“高年級(jí)英語同課異構(gòu)教學(xué)探討”為主題的廟頭－隴集片“聯(lián)片教研”課堂教學(xué)交流活動(dòng)。老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。鼓勵(lì)教師從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、精彩點(diǎn)確定研究課題，積極開展課題研究。真正起到示范引領(lǐng)的作用，為教師整體素質(zhì)的提高提供了學(xué)習(xí)和探討的平臺(tái)。

三、抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:

1、開展集體備課活動(dòng)。每周二下午兩節(jié)課后,各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加),集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,老師每人主講一部分內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。

2、梳理教育思想,撰寫教育論文。本學(xué)期,我們鼓勵(lì)教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作,不拘形式寫下教學(xué)中的失誤、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑、新的教學(xué)設(shè)想等等,篇幅可長(zhǎng)可短,一月上交一篇。

3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后,都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

四、部分教師獲獎(jiǎng)情況。

本學(xué)期，共有２0多人在縣級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中獲得一、二等獎(jiǎng)，其中趙慢慢老師獲縣班主任基本功大賽特等獎(jiǎng)，并代表沭陽參加市賽；倪青平老師獲縣教師讀書競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；王志虎老師獲縣科學(xué)基本功二等獎(jiǎng)；胡偉獲縣教師書畫比賽二等獎(jiǎng)；呂倩獲縣中小文藝匯演二等獎(jiǎng)；王穎老師獲縣語文優(yōu)課二等獎(jiǎng)、縣中小學(xué)師生經(jīng)典誦讀二等獎(jiǎng)等。

五、加強(qiáng)教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量

進(jìn)一步解放思想、更新觀念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平，教育質(zhì)量要有新提高，奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭(zhēng)創(chuàng)上游的奮斗目標(biāo)。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實(shí)。二是下功夫改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。加強(qiáng)隨堂聽課、評(píng)課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)；同時(shí)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。

六、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;積極承接教研室的各種教育教研活動(dòng),為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

七、存在的問題及新學(xué)期努力的方向

一些教師的教學(xué)過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象,且課后反思不夠深刻,存有應(yīng)付檢查的態(tài)度,沒有及時(shí)寫成文,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期,學(xué)校將積極引導(dǎo)教師做出深刻的反思,大力鼓勵(lì)教師寫反思性的文章。教學(xué)教研管理制度還有待進(jìn)一步完善,爭(zhēng)取讓每一位教師都積極地參與教研,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第二篇：北丁集小學(xué)教科研總結(jié)2016

北丁集小學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期

教科研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以新課程改革為主線，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固樹立“敢創(chuàng)新、追特色、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”的辦學(xué)理念。在上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教導(dǎo)處的職能，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，努力建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教科研工作效能，更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),積極提升我校的教學(xué)品牌。

二、扎實(shí)開展師資培訓(xùn)，抓好科研隊(duì)伍建設(shè)

過硬的師資隊(duì)伍是科研的關(guān)鍵，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實(shí)抓好師資培訓(xùn)。我們對(duì)教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn)。通過廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教科研的意識(shí)，提高教師投身教科研工作的積極性，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀念，為開展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要走在教科研的最前沿，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師學(xué)習(xí)，營(yíng)造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面，并結(jié)合工作實(shí)際人人撰寫心得體會(huì)、理論筆記。

2、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，有計(jì)劃地組織教師外出聽課、培訓(xùn)。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作專題報(bào)告，請(qǐng)專家與教師對(duì)話交流，進(jìn)行培訓(xùn)互動(dòng)，讓教師在專家的引領(lǐng)下，在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上求發(fā)展。１１月２５日，我們結(jié)隊(duì)幫扶學(xué)校太倉(cāng)市朱棣文實(shí)驗(yàn)小學(xué)給我們送來幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，給我們學(xué)校老師帶來耳目一新的感覺。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級(jí)各類教科研方面的培訓(xùn)。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，從中吸取科研的營(yíng)養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。

3、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，加速青年教師的成長(zhǎng)。三十五周歲以下的青年教師針對(duì)其政治思想、教學(xué)工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長(zhǎng)計(jì)劃書進(jìn)行了總結(jié)交流，由校進(jìn)行全面考核，不斷促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。對(duì)于新上崗的青年教師，實(shí)行骨干教師與其結(jié)對(duì)，使新上崗青年教師快速成長(zhǎng)。

4、抓好名師工程建設(shè)。我校有多名教師被評(píng)為“縣語文學(xué)科骨干教師”、“縣數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師”。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，認(rèn)真履行職責(zé)，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開展。

三、重視過程管理，規(guī)范課題運(yùn)作

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，積極參與和指導(dǎo)、檢查課題研究進(jìn)程；廣大教師熱情投入，運(yùn)用各種方法開展課題研究工作，不斷進(jìn)行階段小結(jié)，并及時(shí)交流反饋，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短開展工作。在研究的過程中，我們始終堅(jiān)持以課堂為陣地，以活動(dòng)為依托，來營(yíng)造濃郁教育科研的氛圍。有幾個(gè)市級(jí)課題已經(jīng)準(zhǔn)備結(jié)題。其中陳淑紅老師的宿遷市“十三五”課題《鄉(xiāng)村小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策的校本研究》、胡銀娣老師的《鄉(xiāng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語思維力自我提升策略的研究》均已經(jīng)申請(qǐng)立項(xiàng)。一學(xué)期來，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用，教師們?cè)诨顒?dòng)中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诟髡n題的研究過程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng)。本學(xué)期，共有２0多篇論文在省、市、縣級(jí)中獲獎(jiǎng)；共有10個(gè)人在縣級(jí)的科研活動(dòng)中獲得一、二等獎(jiǎng)，其中趙慢慢老師獲縣班主任基本功大賽特等獎(jiǎng)，并代表沭陽參加市賽；倪青平老師獲縣教師讀書競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；王穎老師獲縣語文優(yōu)課二等獎(jiǎng)、周闖、凌春雷、周艷麗、盧海波、周云云等老師論文分別獲行知杯一二等獎(jiǎng)。

四、完善考核機(jī)制，提高科研積極性

教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，教育科研能否起到作用，到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我們學(xué)校早已出臺(tái)了《學(xué)校獎(jiǎng)懲制度》，對(duì)教師參與科研活動(dòng)的情況融入到平時(shí)考核、教研組的考核中。在民主管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對(duì)有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂，對(duì)教師參與教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)作了較大幅度的提升，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的研究積極性。

誠(chéng)然，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了教科研工作存在的問題。一是我們的理論水平、工作水平和工作責(zé)任心存在著明顯的不平衡性；二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著不平衡性；這些問題是在發(fā)展過程中顯現(xiàn)出來的，必須通過新一輪發(fā)展來解決。今后，我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，自加壓力，注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性、群眾性，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻(xiàn)。

五、幾點(diǎn)展望：

回顧我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中，我們要做好以下工作：

1、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流，反思提高爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多開展與課題研究有關(guān)的活動(dòng)，如：教育沙龍活動(dòng)。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo)，倡導(dǎo)“研究型”的教師。

3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，做好資料的積累。

總之，通過本學(xué)期的工作，我校教師的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)了，科研方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將繼續(xù)努力，針對(duì)工作中的不足，將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績(jī)。

第三篇：北丁集小心小學(xué)科普活動(dòng)周總結(jié)

北丁集中心小學(xué)“科普宣傳周”

活

動(dòng)

總

結(jié)

根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展了以“科技創(chuàng)新，美好生活”為主題的科普宣傳活動(dòng)，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在全體師生的共同參與下，各項(xiàng)活動(dòng)開展比較順利，取得了預(yù)期效果，現(xiàn)將活動(dòng)情況作簡(jiǎn)要小結(jié)。

科普宣傳周期間，我校利用現(xiàn)有資源營(yíng)造了濃厚的科普宣傳氛圍，圍繞“科技創(chuàng)新，生態(tài)環(huán)保，應(yīng)急避險(xiǎn)，低碳生活”這一思路，組織全校師生開展了一系列的活動(dòng)，例如傳染病防疫講座、黑板報(bào)宣傳、科普小發(fā)明等，通過活動(dòng)學(xué)生們對(duì)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)約資源的知識(shí)掌握了不少，并開始自覺地轉(zhuǎn)化為個(gè)人的行動(dòng)，為共建和諧校園出一份力。

具體工作如下：

１、宣傳工作：利用國(guó)旗下講話，進(jìn)行了防震減災(zāi)主題安全教育；各班利用黑板報(bào)等方式宣傳科普宣傳周標(biāo)語，營(yíng)造科普宣傳氛圍，吸引學(xué)生參與。

２、在全校學(xué)生中舉行“科普小發(fā)明”比賽。學(xué)生以班級(jí)為單位參加比賽，成績(jī)納入優(yōu)秀班集體考評(píng)。學(xué)生們做出了簡(jiǎn)單的“多級(jí)污水沉淀凈化處理模型”、“簡(jiǎn)易雨水收集器”等多個(gè)優(yōu)秀作品。

３、開展科普知識(shí)競(jìng)賽。我們廣泛發(fā)動(dòng)全校高年級(jí)學(xué)生開展科普知識(shí)競(jìng)賽，政教處積極組織評(píng)比，成績(jī)較好的有六(2)班、六(3)班、五(1)班、五(2)班，政教處并頌發(fā)頒發(fā)了獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。

4、與此同時(shí)，我們還積極利用科普宣傳周的機(jī)會(huì)開展了一系列的自主活動(dòng)。例如帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生參觀學(xué)校少年宮，激發(fā)了低年級(jí)小朋友對(duì)科學(xué)的興趣。進(jìn)行了多級(jí)污水沉淀凈化處理過程演示，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓更多的學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

科普周活動(dòng)，旨在普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。通過科普周活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)等科學(xué)的正確態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力，使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們會(huì)以此為新起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動(dòng)，同時(shí)，我們要繼續(xù)從興趣入手，不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)之中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個(gè)新的水平。

北丁集中心小學(xué) 2013年5月27日

第四篇：2018秋寧北小學(xué)教研工作總結(jié)

小學(xué)部工作總結(jié)

（2018-2019學(xué)第一學(xué)期）

寧

興

北

校

寧興北校小學(xué)部教研工作總結(jié)

（2018-2019學(xué)第一學(xué)期）

時(shí)光如白駒過隙，眨眼間2018-2019學(xué)第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在縣級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一學(xué)期來,我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。在全體教師的共同努力下,通過扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、本學(xué)期教研室加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教研組長(zhǎng)每月定期檢查和不定期抽查外，全體教研人員不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況,對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。并且對(duì)每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記，納入年終考核。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。

2、堅(jiān)決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象。在無特殊情況下，教研員每天早上進(jìn)行推門聽課，隨機(jī)聽取教師上課情況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課，查看教師備教是否一致，這樣，強(qiáng)化了教師的備課意識(shí)。

二、教研活動(dòng)方面：

1、每周二和周五的教研活動(dòng)堅(jiān)持始終。本學(xué)期我們對(duì)周二教研活動(dòng)內(nèi)容做了一番改革。開學(xué)伊始，按語文、數(shù)學(xué)、音體美三組分別進(jìn)行討論研究制定自己組本學(xué)期的教研內(nèi)容，然后制表定好時(shí)間做好安排。一學(xué)期來，大家按部就班有條不紊地進(jìn)行著。效果很好，教師參與度極高。雖然有些突擊工作對(duì)我們的計(jì)劃有所影響，但是總體來看比以往收益頗豐。下學(xué)期我們將集思廣益，爭(zhēng)取采用一些教師們感興趣、有實(shí)效、有使用價(jià)值的教研活動(dòng)，真正起到教研對(duì)教學(xué)的再促進(jìn)。

2、經(jīng)典古詩文背誦活動(dòng)堅(jiān)持始終。每天早午自習(xí)伊始，堅(jiān)持誦讀經(jīng)典古詩文5分鐘。10月份，教研室組織進(jìn)行了三到六年級(jí)學(xué)生的經(jīng)典古詩文誦讀比賽，并對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)總結(jié)。通過此次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)古詩文有了更深的了解，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3、開展班級(jí)讀書活動(dòng)，讓圖書在班內(nèi)和年級(jí)內(nèi)流動(dòng)起來。由于我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭，學(xué)生的閱讀面有所局限，于是本學(xué)期我們著力開展班級(jí)讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力，真正愛上語文閱讀。

4、繼續(xù)進(jìn)行課題研究公開課展示活動(dòng)。本學(xué)期，我校教科研工作，堅(jiān)持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的大背景下，為提高教師的綜合素質(zhì)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過講、聽、評(píng)、議等多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期一開學(xué)就制表安排每周（三、四、五）的課題研究公開課教研活動(dòng)。在此活動(dòng)中，每位教師能將自己的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

5.貫徹落實(shí)縣教研室精神，認(rèn)真完成“三優(yōu)工程”的評(píng)選和“縣第二屆中青年教師的比武”推選工作。此外，縣教研室要求完成的“四個(gè)一”。我校也不折不扣地認(rèn)真完成。巧妙結(jié)合校教研活動(dòng)，把“四個(gè)一”材料分散在平時(shí)每月的教研工作中。不僅節(jié)約了教師的時(shí)間和精力，還保證了工作質(zhì)量，提高了工作效率。

三、學(xué)生發(fā)展

1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育，通過主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)等形式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、以中陽縣首屆語文素養(yǎng)大賽為契機(jī)，為了豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步推廣母語教育，讓學(xué)生愛語文，學(xué)語文，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。10月份，我們教研室組織進(jìn)行了寧北小學(xué)部首屆語文素養(yǎng)大賽活動(dòng)，開展了語文知識(shí)競(jìng)賽、習(xí)作比賽、誦讀比賽、書法比賽四項(xiàng)比賽。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，鍛煉了學(xué)生的各種能力，活躍了校園生活，營(yíng)造了濃郁的學(xué)語文的氛圍。11月17日，我校推選賀宣源、陳一鳴、馮蓮、張曉雅、王躍媛等16名同學(xué)去參加縣賽，取得了非?？上驳某煽?jī)，為我校贏得了榮譽(yù)。我校為參賽選手進(jìn)行了隆重的表彰大會(huì)，以資鼓勵(lì)。本次大賽策劃精心，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，涉及的知識(shí)面廣，選手們?cè)诒敬位顒?dòng)中拓寬了視野，活動(dòng)取得了圓滿成功。

四、教師發(fā)展

1、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，本學(xué)期我校開展了分科分批走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)的辦法。9月份先后派出數(shù)學(xué)組、語文組老師赴離石培訓(xùn)。10月份又有全體語文教師和數(shù)學(xué)教師，英語老師分批赴太原參加培訓(xùn)。此外還有個(gè)別教師參加了兩個(gè)半月的國(guó)培。外出培訓(xùn)之后，參訓(xùn)教師都寫了自己的學(xué)習(xí)心得。個(gè)別老師還做了二級(jí)培訓(xùn)。我們從隨堂聽課中可喜得看到了大家的 快速成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)改變課堂的目的確實(shí)小有成效。

2、青年教師參加了縣第二屆教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。賽前，我校組織進(jìn)行了初賽，復(fù)賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。嚴(yán)格進(jìn)行打分評(píng)選，公平公正地選出了七位教師去參賽。在教研室所有人員的指導(dǎo)下，在同科教師的幫助下，在教師自身的努力下，七位教師在大賽中一展風(fēng)采，全部獲獎(jiǎng)。贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞和所有教師的好評(píng)。成績(jī)的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向。

五、存在的不足之處：

1、學(xué)科教研雖然目的較明確，但氛圍還是不夠濃厚，效果不明顯。有待進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大家的教研積極性。

2、部分教師的教學(xué)理念不能與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)方法不夠靈活、教學(xué)手段比較落后。有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神不夠，工作較被動(dòng)。一部分教師學(xué)習(xí)不主動(dòng)，撰寫論文疲于應(yīng)付，質(zhì)量不高。

4、教研人員業(yè)務(wù)不精湛，對(duì)教師的指導(dǎo)工作做得不夠好。

六、今后努力的方向：

1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鼓勵(lì)全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，在全體教師的共同努力下，我們的教研工作取得了一定的成績(jī)，但也看到了諸多困難，找到了許多不足。我們有理由相信：只要大家咬定目標(biāo)，立足課堂，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，勇于開拓創(chuàng)新，下學(xué)期各方面的工作定會(huì)做得更好.

第五篇：北羌小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期北羌小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

今年，我校的教研工作依據(jù) 《段村教育委教研工作計(jì)劃》，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些工作如下回顧：

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來“研教合一”，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計(jì)劃行事

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精，專題化，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。本學(xué)期開展四次教案、作業(yè)月檢查，并進(jìn)行量化考核，評(píng)出等級(jí)。對(duì)寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

3、按照期初工作計(jì)劃，開展人人上一節(jié)公開課活動(dòng)。而且做到課前有說課，有設(shè)計(jì)，課上有記錄，課后有反思，課后有評(píng)議，有評(píng)價(jià)，并做好材料的收集工作。為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我校每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、探索小班化教育改革實(shí)踐之路。

由于客觀原因，我校各個(gè)班級(jí)人數(shù)不多，這給我們探索小班化教育實(shí)踐帶來了機(jī)遇。小班化教育有利于教師加強(qiáng)教學(xué)與管理。教師更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

小班化教學(xué)改變課堂教學(xué)組織形式,有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)需要適時(shí)改前后兩排“四人一組”的座位排列，既便于學(xué)生相互討論，相互交流，又能縮短師生、學(xué)生間的心理距離，增加師生互動(dòng)和學(xué)生交往的密度和頻度，增強(qiáng)學(xué)生的群體合作意識(shí)。

四、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是教學(xué)的生命，本期我校強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確立教學(xué)質(zhì)量的首要地位。切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

回顧過去，展望未來，我們將義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。