第一篇：2016信息技術(shù)國培第一期簡(jiǎn)報(bào)

玉溪市江川區(qū)江城鎮(zhèn)龍街中心小學(xué)中國教師研修網(wǎng)2016年國培教師信息技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目

研 修 計(jì) 劃

玉溪市江川區(qū)江城鎮(zhèn)龍街中心小學(xué)

2016年10月8日

玉溪市江川區(qū)江城鎮(zhèn)龍街中心小學(xué)中國教師研修網(wǎng)2016年國培教師信息技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目研修計(jì)劃

2016年10月8日，國培計(jì)劃（2016）——云南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程已經(jīng)開始，為保證我校培訓(xùn)順利進(jìn)行、取得效果，特制訂玉溪市江川區(qū)江城鎮(zhèn)龍街中心小學(xué)中國教師研修網(wǎng)2016年國培教師信息技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目研修計(jì)劃。

對(duì)于本次培訓(xùn)，我校教師將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的信息技術(shù)能力和教育教學(xué)水平。為了更好地學(xué)習(xí)，完成培訓(xùn)任務(wù)，我校研修計(jì)劃如下：

一、高度重視，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

學(xué)校根據(jù)國培計(jì)劃（2016）——云南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求，以及深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。時(shí)小花老師是我校本次培訓(xùn)的管理員，她向我校全體教師做了培訓(xùn)任務(wù)解讀。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做到有計(jì)劃、有記錄、有研討、有交流。

二、組建國培領(lǐng)導(dǎo)小組

建構(gòu)齊全、責(zé)任到人以保證培訓(xùn)有效的落實(shí)。

組長(zhǎng)：張曉紅（龍街中心小學(xué)校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：畢青?。ń虅?wù)主任、龍街小學(xué)工作坊坊主）組員：各完小校長(zhǎng)主任

三、明確責(zé)任，規(guī)范管理，落實(shí)到位，確?！皣嘤?jì)劃”實(shí)施質(zhì)量全面達(dá)標(biāo)。

1、為保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的上線率、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、合格率、優(yōu)秀率 圓滿達(dá)標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要過問本校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)具體情況，嚴(yán)格督促學(xué)員參加好遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

2、立足實(shí)際，實(shí)踐創(chuàng)新，努力為沒有上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件的學(xué)員提供 學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備、時(shí)間等保障措施和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。

3、學(xué)校規(guī)范列出各個(gè)項(xiàng)目、各個(gè)階段的培訓(xùn)清單，對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn) 學(xué)員和輔導(dǎo)教師進(jìn)行嚴(yán)格管理、督促、檢查到位。

4、學(xué)校務(wù)必每星期四督促輔導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)情檢查，學(xué)校匯總后下星期五例會(huì)進(jìn)行全校通報(bào)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況監(jiān)控到位。

5、每位教師務(wù)必積極參加上網(wǎng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，確保其上線率、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和作業(yè)完成質(zhì)量全面達(dá)標(biāo)。

6、學(xué)校國培專干務(wù)必做到“三負(fù)責(zé)”：

（1）負(fù)責(zé)督促各學(xué)科負(fù)責(zé)人完成對(duì)相關(guān)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)任務(wù)，定期在網(wǎng)上為培訓(xùn)教師批改作業(yè)，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。

（2）負(fù)責(zé)督促各學(xué)科負(fù)責(zé)人針對(duì)學(xué)科培訓(xùn)教師提出的各種問題進(jìn)行答疑，并有效組織網(wǎng)上研討、總結(jié)，并對(duì)網(wǎng)上論壇、作業(yè)等內(nèi)容、數(shù)據(jù)實(shí)施有效監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告及時(shí)處理。

（3）負(fù)責(zé)督促各學(xué)科負(fù)責(zé)人評(píng)選優(yōu)秀案例、培訓(xùn)感悟、心得、體會(huì)等。至少出5期

《“國培學(xué)習(xí)”簡(jiǎn)報(bào)》并上報(bào)教育局教師管理科。

四、強(qiáng)化結(jié)果管理，從嚴(yán)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲

1、參訓(xùn)教師、輔導(dǎo)員、管理員，其成績(jī)優(yōu)秀者，給予大力表彰。

2、參訓(xùn)教師其培訓(xùn)成績(jī)不合格者，停發(fā)“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證，當(dāng)年年度考核由區(qū)教育局定性為不合格。

3、經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)教師不認(rèn)真參訓(xùn)者，將對(duì)教師本人在學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)。

4、凡“國培計(jì)劃”工作未達(dá)標(biāo)的教師，不能參加當(dāng)年評(píng)先選優(yōu)等。

五、組織交流會(huì)會(huì)解疑答惑

對(duì)培訓(xùn)中不明白問題和研修中的困惑，在研修網(wǎng)上可以找機(jī)會(huì)向?qū)＜?、管理員或坊主請(qǐng)教，并積極提出心中的疑問和困惑，尋求幫助解決。同時(shí)，學(xué)校也定期組織討論交流會(huì)、學(xué)情通報(bào)會(huì)，大家共同學(xué)習(xí)，一起分享學(xué)習(xí)的收獲、解決大家培訓(xùn)中的疑惑。積極參與坊主組織的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，與各位學(xué)員共同探討。

六、及時(shí)反思尋找提升新途徑

各學(xué)員做好研修筆記，可以作為個(gè)人學(xué)習(xí)筆記的內(nèi)容。結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育技術(shù)接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，最后撰寫培訓(xùn)收獲。

七、學(xué)以致用

力求通過培訓(xùn)，有效提升我校教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。

1.通過診斷測(cè)評(píng)，使參訓(xùn)教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具。

2.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主選學(xué)，使教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)得以融合。

3.通過選擇性研修，使有條件的教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新，聚焦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)有所成，教有所效。

4.通過自主校本研修，使教師能夠延用研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術(shù)手段、為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間。

最后，要求參訓(xùn)教師開展集體備課、現(xiàn)場(chǎng)上課、診斷與觀摩課等校本研修活動(dòng)，并組織一次校內(nèi)項(xiàng)目成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。

第二篇：國培學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)---第一期

“國培計(jì)劃（2016）”——湖北省區(qū)域整體試點(diǎn)縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)(蘄春縣)

小學(xué)語文坊5坊

簡(jiǎn) 報(bào)

2016年9月15日第一期

主辦：徐 凌

卷首寄語

卷首寄語

團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

國培感悟

卷首寄語

在國培中我們共同努力，放飛我們的夢(mèng)想；在這里我們乘著實(shí)踐與真理的風(fēng)帆，開始深邃、遠(yuǎn)游的啟航；在這里有我們關(guān)懷與友愛的話語，有我們勤奮與真實(shí)的足跡，有我們研討與忙碌的身影。在研修上，滾動(dòng)著的是大家如火的熱情，流淌著的是專家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。這里是我們小語老師們同心耕耘的一塊天地，播下希望與理想，收獲真知與情誼??

團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介

我們5號(hào)工作坊是由170多位成員組成，分別來自蘄春不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們是一支有戰(zhàn)斗力、能以一當(dāng)十的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是能獨(dú)當(dāng)一面、在各個(gè)領(lǐng)域出類拔萃的人才?！澳苡帽娏Γ瑒t無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣”，沒錯(cuò)我們就是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。我們?nèi)蝿?wù)分配合理，專業(yè)互補(bǔ)，各有所長(zhǎng)。我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

1、活動(dòng)情況

2、學(xué)習(xí)情況

3、國培感悟

1、活動(dòng)情況

2、學(xué)習(xí)情況

國培感悟

1、國培有情眾師福，人間多愛教師歡。------徐凌

2、國培像把火，溫暖你和我。------徐小婷

3、讓國培成為最美麗和幸福的遇見。------吳金鳳

4、國培，心靈的震撼，理念的革新。------占騏榛

5、在國培中成長(zhǎng)。------李焱

6、學(xué)無止境，常學(xué)常新。------曹慧

7、不停的行走，奇跡就在未知的前方。------張立琴

8、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，能力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。------吳國美

9、國培學(xué)習(xí)，我珍惜，我成長(zhǎng)!------張學(xué)明

10、活動(dòng)老，學(xué)到老。------詹正新

第三篇：邵陽縣國培簡(jiǎn)報(bào)第一期

2018年職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國家培訓(xùn)

——貧困縣和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目

(送培到校)

簡(jiǎn)

報(bào)

邵陽縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)基地

2018年8月15日

第一期

新 聞 通 訊 篇

2018年湖南中職貧困縣和偏遠(yuǎn)地區(qū)精準(zhǔn)培訓(xùn)開班典禮

8月15日上年，2018年湖南省中職貧困縣和偏遠(yuǎn)地區(qū)精準(zhǔn)培訓(xùn)開班儀式在邵陽縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行，為期9天的培訓(xùn)拉開了序幕。長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院二級(jí)院黨總支書記、副院長(zhǎng)、副教授肖遼亮，培訓(xùn)地教育局副局長(zhǎng)劉祥，教師工作股股長(zhǎng)劉勛及培訓(xùn)地學(xué)校校長(zhǎng)袁旭初出席開班儀式，開班儀式由培訓(xùn)地負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的教學(xué)副校長(zhǎng)唐學(xué)志主持。

縣教育局副局長(zhǎng)劉祥在開班儀式上發(fā)表重要講話，劉局長(zhǎng)指出：實(shí)施國培計(jì)劃“送培到校”項(xiàng)目，對(duì)提升教師的能力素質(zhì)具有重要意義。學(xué)校務(wù)必精心組織安排，優(yōu)化管理服務(wù)，確保培訓(xùn)質(zhì)量，盡最大努力為培訓(xùn)專家和參訓(xùn)教師創(chuàng)造良好條件、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。他要求參培教師要珍惜機(jī)會(huì)、珍惜榮譽(yù)，帶著使命，帶著責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家們帶來的新理念、新知識(shí)、新模式、新方法，加快補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，不斷提升專業(yè)技能素養(yǎng)和教育管理水平。

在開班儀式上，培訓(xùn)地學(xué)校袁旭初校長(zhǎng)對(duì)參加此次培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)及老師們致以熱烈的歡迎，介紹了負(fù)責(zé)中職送培到校項(xiàng)目的培訓(xùn)專家，期望本校參培的30位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)期間對(duì)參訓(xùn)教師的管理要求，并預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功。

長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨總支書記、副院長(zhǎng)、副教授肖遼亮介紹了本次培訓(xùn)的內(nèi)容分為以下模塊:解讀政策與標(biāo)準(zhǔn)、課程整體設(shè)計(jì)流程與方法、教學(xué)環(huán)境設(shè)置（實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃)、課堂教學(xué)實(shí)施、課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作理論認(rèn)知及作品賞析、MOOC準(zhǔn)備與申報(bào)。培訓(xùn)主要以專題講座、小組討論等方式進(jìn)行。

唐學(xué)志副校長(zhǎng)宣讀本次培訓(xùn)紀(jì)律，要求每一位學(xué)員遵守考勤制度，按時(shí)上課，不遲到，不早退，并且學(xué)校會(huì)盡最大的努力為學(xué)員提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，做好教學(xué)協(xié)調(diào)員、生活服務(wù)員、后勤保障員。

學(xué)員代表學(xué)校黨支部副書記阮戰(zhàn)香代表全體學(xué)員發(fā)言，他對(duì)能參與本次培訓(xùn)表示感謝，同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)員們珍惜機(jī)會(huì)，并承諾在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中將嚴(yán)格遵守紀(jì)律，積極配合，認(rèn)真聽好每一堂課，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

一、培 訓(xùn) 紀(jì) 律

1、培訓(xùn)期間關(guān)閉移動(dòng)電話或設(shè)置在靜音狀態(tài)，不得在課堂接聽電話或收發(fā)短信，不得在課堂內(nèi)隨意走動(dòng)。

2、培訓(xùn)實(shí)行考勤制度，請(qǐng)?zhí)崆拔宸昼姷竭_(dá)指定教室，按時(shí)上課，不遲到、不早退。

3、本次培訓(xùn)請(qǐng)遵守校區(qū)有關(guān)規(guī)定，出入教學(xué)區(qū)域請(qǐng)勿大聲喧嘩。

4、加強(qiáng)安全防范意識(shí)，妥善保管好自己的貴重物品，以免丟失。

二、作息時(shí)間

★請(qǐng)您在培訓(xùn)期間遵守作息時(shí)間規(guī)定。★培訓(xùn)期間，請(qǐng)勿私自外出。

三、授課時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間安排：

上午：8:30—12:00 下午：14:30—18:00 晚上：19:00—21:00 上課地點(diǎn)：

邵陽縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校新實(shí)訓(xùn)樓403機(jī)房

四、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

1、邵陽縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

項(xiàng)目校領(lǐng)導(dǎo)：袁旭初

電話：*** 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：唐學(xué)志

電話：*** 培訓(xùn)班班主任：謝排娥 電話：*** 培訓(xùn)班班長(zhǎng)阮戰(zhàn)香

電話：*** 聯(lián)絡(luò)員：呂湘池

電話：*** 培訓(xùn)后勤保障：華交才 康建祥 唐文輝 培訓(xùn)通訊制作：蔣天雪

郭蓬友 培訓(xùn)資料匯編及上報(bào)：禹鈳躍 蔣瀚海 機(jī)房管理員：唐智

電話：***

2、長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

聯(lián)系人：肖遼亮

電話：***

五、用餐安排

就餐地點(diǎn)：邵陽縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教工食堂

六、網(wǎng)絡(luò)資源

1、班級(jí)QQ群：825930885

2、班級(jí)微信群：

主辦:邵陽縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 協(xié)辦:長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

培訓(xùn)時(shí)間: 8月15日一8月23日(共計(jì)9天)班主任:謝排娥 班長(zhǎng):阮戰(zhàn)香 班委會(huì)成員:劉軼鈞 呂湘池 高其娥 劉平

第四篇：2013國培簡(jiǎn)報(bào)第一期(正版)

“國培計(jì)劃（2013）”實(shí)施工作

簡(jiǎn) 報(bào)

（臵換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目荊楚理工學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)）

主辦：荊楚理工學(xué)院數(shù)理學(xué)院

承辦：第

1組 2013年9月22日（第1期）

團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介 卷首寄語 研修動(dòng)態(tài) 學(xué)習(xí)反思

學(xué)友心聲

實(shí)習(xí)風(fēng)采

精彩瞬間

團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介

柳平:男，45歲，來自神農(nóng)架林區(qū)，從事農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)20余載，興趣和愛好廣泛，熱情活潑，希望通過國培學(xué)習(xí)，答疑解惑，提升自我。

肖龍：長(zhǎng)陽榔坪鎮(zhèn)秀峰橋小學(xué)的教師，從教27年。教過三級(jí)、兩級(jí)復(fù)式。教過語文、數(shù)學(xué)以及其他許多學(xué)科。這次有幸參加2013年的國培學(xué)習(xí)，這將是我一生中最難以忘懷的一次學(xué)習(xí)。我想通過本次培訓(xùn)來提高自己的教育教學(xué)水平，解決教學(xué)中的一些疑慮和困惑，希望從理論到實(shí)踐有一個(gè)較大的飛躍。

趙杰：屈家?guī)X管理區(qū)羅漢寺小學(xué)老師，從教14年，我堅(jiān)信有付出就會(huì)有收獲！彭英：屈家?guī)X管理區(qū)長(zhǎng)灘小學(xué)，從教17年，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)！

魏林：神龍架林區(qū)紅坪鎮(zhèn)官封小學(xué)教師，從教十八年，一直扎根于最邊遠(yuǎn)山區(qū)，無悔！因?yàn)槲覠釔劢虝诉@個(gè)職業(yè)。

吳軍：監(jiān)利縣毛市小學(xué)老師，從教4年，從教的那一刻起就知道：自己端著的是一碗良心飯！

曹明江：男，1973年出生，1993年畢業(yè)于沙洋師范學(xué)校，小學(xué)高級(jí)職稱，現(xiàn)已經(jīng)默默耕耘小學(xué)課堂二十載。俯首甘為孺子牛，我為自己從事天底下最光輝的職業(yè)而無比自豪。

顏名華: 男，來自宜昌市夷陵區(qū)倉屋榜小學(xué)的一名農(nóng)村教師，從事教育工作27年，我在教學(xué)工作中遇到的困惑是：現(xiàn)在的獨(dú)生子女嬌氣重，不好管理，特別是一些留守兒童在家由爺爺奶奶帶著，缺乏家庭輔導(dǎo)，厭學(xué)情緒重，學(xué)習(xí)成績(jī)提高困難。我希望通過這次培訓(xùn)找到很好的解決辦法。

梅良宇：男，二十五歲，來自于宜都市枝城小學(xué)。我相信：梅花香自苦寒來。鄭濤：男，東寶區(qū)瀏河小學(xué)教師。黑發(fā)積霜織日月, 粉筆無言寫春秋 何勇: 男，34歲，荊門市東寶區(qū)子陵鋪鎮(zhèn)新橋小學(xué)。1998年沙洋師范畢業(yè)以來，一直立足于三尺講臺(tái)，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在15年的教學(xué)生涯中，我始終堅(jiān)持，把溫馨的話語送給學(xué)生，把熱情的鼓勵(lì)送給學(xué)生，把無私的關(guān)懷送給學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師的愛。

卷首寄語

超越自我 放飛夢(mèng)想

你是否倦怠了，不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了抱怨，還是抱怨。機(jī)械地重復(fù)著抄不完筆記，改不完的作業(yè)，重復(fù)著老套的教案，應(yīng)付著頻繁的檢查，面對(duì)著刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等、等等，都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，按部就班的運(yùn)轉(zhuǎn)著，不再有靈感，初當(dāng)教師的激情不再，教師職業(yè)的使命感、神圣感在不但消弱，把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的手段，對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。

這是怎么了？我的激情呢？我的夢(mèng)想呢？ 我們來了，帶著困惑來啦 我們來了，帶著經(jīng)驗(yàn)來啦 我們來了，帶著期望來啦

第一課，破冰之旅，在互動(dòng)的過程中消除了學(xué)員之間陌生感，喚醒了學(xué)員對(duì)國培學(xué)習(xí)的熱情，小組任務(wù)環(huán)節(jié)讓學(xué)員們體會(huì)到合作精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，它是一項(xiàng)事業(yè)成功的關(guān)鍵和保障。

學(xué)院對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的精心設(shè)計(jì)和安排讓我們深深的感受到國培計(jì)劃團(tuán)隊(duì)的睿智和嚴(yán)謹(jǐn)，相信在這樣的團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，我們定能調(diào)整心態(tài)，安心學(xué)習(xí)，解疑排難，超越自我，放飛夢(mèng)想。

撰稿人：柳平

研修動(dòng)態(tài)

2013年9月17日上午，在荊楚理工大學(xué)行政樓C-2O7進(jìn)行了隆重的2013國培項(xiàng)目的開學(xué)典禮。在典禮上荊門大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及本項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人、影子基地的校長(zhǎng)們都發(fā)表了熱情的講話，提出了殷切的期望，使參加培訓(xùn)的老師們真正感受到荊門人的熱情，老師們堅(jiān)定信心好好學(xué)習(xí)，圓滿完成接下來的三個(gè)月的學(xué)習(xí)。下午，班級(jí)進(jìn)行了有趣的“破冰之旅”活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)集體意識(shí)，徹底消除了老師們初來的不適與陌生，一個(gè)充滿團(tuán)結(jié)意識(shí)與求知欲的班級(jí)誕生啦！

9月18日上午小班授課，8:30準(zhǔn)時(shí)上課。由班主任徐東星老師講解《培訓(xùn)方案解讀》。通過案例與理論相結(jié)合學(xué)習(xí)，明確了本次培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)及任務(wù)。下午，徐建輝教授講授《數(shù)學(xué)的基本思想與方法分析》。小學(xué)數(shù)學(xué)班全體學(xué)員參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)與討論交流，做好筆記，培訓(xùn)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行。

9月20日上午行政大樓，劉行坦教授講授《如何做一名有教育家情懷的教師》，全體國培學(xué)員參與。劉教授精彩的講解，全體國培教師心靈得以觸動(dòng)，師德認(rèn)識(shí)提高。下午，宜昌天問小學(xué)校長(zhǎng)王昌勝校長(zhǎng)主講《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》。專家型的王校長(zhǎng)理論結(jié)合實(shí)踐深入淺出的講解，讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)班教師徜徉在數(shù)的海洋盡情享受學(xué)習(xí)。

9月21日上午副班主任劉古勝教授講授《初等數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)》。清瘦文靜的劉教授引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)班的全體學(xué)員領(lǐng)悟了初等數(shù)學(xué)的奧秘與神奇，全體學(xué)員更堅(jiān)定了國培好好學(xué)習(xí)的信心。下午，小學(xué)數(shù)學(xué)班組織班級(jí)活動(dòng)，全體學(xué)員參觀了荊門博物館，一件件珍貴、精美文物展品彰顯了荊楚文化深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，學(xué)員們?yōu)橹鸷?，尤感自豪?/p>

9月22日上午班主任徐東星教授講解《新課標(biāo)解讀（2011年版）》，實(shí)例與課標(biāo)要點(diǎn)相結(jié)合教學(xué)，深入淺出的闡述了新課標(biāo)對(duì)教師教學(xué)的要求，為今后的教育教學(xué)指明方向。下午，荊楚理工講師姜芹老師講授《簡(jiǎn)筆畫》。姜芹講師手下的粉筆，妙筆生輝，贏得學(xué)員陣陣贊嘆。

撰稿人：彭英

趙杰

學(xué)習(xí)反思

國培計(jì)劃（2013）研修心得體會(huì)

鐘祥市洋梓鎮(zhèn)洋梓小學(xué)

楊園園 經(jīng)過短暫的一周培訓(xùn)，收獲較多。各位教授、專家的精彩講授如雨后陽光，使我這棵小樹苗如沐春風(fēng)，生機(jī)勃然。以前的我很疑惑，不知課該如何上？什么樣的課才是好課？如何評(píng)課、說課等。通過跟專家的接觸和交流，明白了許多，正如人們常說：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如專家指路。打開學(xué)習(xí)記錄，一位位專家的思想躍然紙上。

一、思想鼓舞人。

先說劉行坦教授，這位教授上的是《教育家的師德情懷》，他將古今中外的教育發(fā)展史，各種為教育事業(yè)而努力奮斗的大師事跡一一闡述，讓我認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)在歷史發(fā)展中的重要性。針對(duì)當(dāng)前這個(gè)浮躁不安的世界，他提出了教師主要應(yīng)該擁有的情懷：“淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的情懷；“刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”的情懷；“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生”的情懷；“學(xué)為人師，行為示范”的情懷。他列舉了許多用生命呵護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀老師的感人事跡告訴我們一個(gè)老師擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感和博愛之心是多么的重要！同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了老師要有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，老師有了的知豐富廣博的知識(shí)，學(xué)生才能學(xué)到他們想要的。

二、例子吸引人。

宜昌市天問小學(xué)的王校長(zhǎng)講的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》更是讓我們耳目一新。我們教師往往在教學(xué)前會(huì)有一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，為自己教學(xué)所需要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)做好準(zhǔn)備。而這一步看似簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)要考慮到課堂中可能出現(xiàn)的各種狀況，王校長(zhǎng)將自己曾經(jīng)教學(xué)中出現(xiàn)的一件真實(shí)示例托出，更讓我知道了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。而天問小學(xué)目前采用的教學(xué)方法，讓我更想實(shí)踐，雖然目前不太可能，但今后學(xué)校的教育模式可能就會(huì)那樣，孩子們自主學(xué)習(xí)，老師適時(shí)的輔導(dǎo)。這個(gè)小學(xué)的教學(xué)方法對(duì)我的吸引很大。

三、行動(dòng)鞭策人。

專家與別人不同的地方是用行動(dòng)來說話，用精神來感召人。所有的教授、專家年齡參差不齊，有的是教育界資深人士，有的是剛剛從課堂上下課的一線教師。他

們能站在講臺(tái)上用一個(gè)個(gè)例子證實(shí)教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們都是用行動(dòng)講話的人。打開一個(gè)個(gè)課件，里面內(nèi)容豐富多采，感悟是一篇又一篇，所收集的材料多之又多。他們總是提著一個(gè)口袋，拾撿教學(xué)中的點(diǎn)滴，然后去感悟，去實(shí)驗(yàn)、去總結(jié)，最后形成自己獨(dú)有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)專家的豐富經(jīng)驗(yàn)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)拾撿零星的樹葉，用樹葉擺放一幅畫卷。

總之，通過這次培訓(xùn)，我會(huì)將過去的教學(xué)與專家的思想進(jìn)行比較，讓專家的思想引領(lǐng)我的課堂教學(xué)，引用古詩來表達(dá)我的培訓(xùn)的三種境界：

昨天------山重水復(fù)疑無路； 今天------柳暗花明又一村； 明天------直掛云帆濟(jì)滄海。

心靈的洗禮，理想的延伸

--------參加國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

宜都市紅花套小學(xué) 裴學(xué)斌

金秋季節(jié)，瓜果滿園，魚米滿倉，在這收獲的日子里，我有幸參加了國培2013荊楚理工小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。盡管才聽了幾天的課程，已經(jīng)有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，給我們上課的教師們新的教學(xué)理念和精彩的教學(xué)藝術(shù)，我從中不僅學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且使我對(duì)教學(xué)也有了更多新的認(rèn)識(shí)。讓我看到了自身的差距和不足。

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。比如怎么看待這次教育培訓(xùn)？培訓(xùn)方案的學(xué)習(xí)解決了心中對(duì)此次培訓(xùn)的誤解和懷疑，也更加堅(jiān)定了搞好培訓(xùn)的心態(tài)。做到心中有數(shù)，放下心來，去收獲思想理念，收獲知識(shí)能力，收獲友誼快樂。通過對(duì)數(shù)學(xué)的基本思想方法的分析學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了幾何法，遞推法和逆推法，以及對(duì)應(yīng)法、抽屜法、染色法等平時(shí)沒有接觸到的數(shù)學(xué)思想方法，讓平時(shí)一些困惑的數(shù)學(xué)難題迎刃而解，方法不僅實(shí)用更是巧妙，十分有助于今后的實(shí)際教學(xué)。還學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)教學(xué)課，數(shù)學(xué)課該怎么搞好

教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則是什么？怎么樣落實(shí)？如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，過程及結(jié)果？如何用觀察的方法評(píng)價(jià)課堂？……？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。最后還學(xué)習(xí)了怎樣做一個(gè)有教育家情懷的老師這門課，更是讓我受益良多。再一次認(rèn)識(shí)了教師是什么？教育家和教育家的標(biāo)準(zhǔn)是什么以及如何做一個(gè)有教育家情懷的老師等課題，讓我明白做好老師的神圣和崇高。這也是每一個(gè)普通老師的畢生追求。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。在以后的培訓(xùn)中，我會(huì)端正態(tài)度，更加努力學(xué)習(xí)，積極參與。讓這次培訓(xùn)成為既實(shí)在又高效的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的教師素養(yǎng)，拓寬自己的從教理念，不斷打造自己的從教心得和技藝，爭(zhēng)做一名良師。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)將成為我學(xué)習(xí)生涯中收獲最大的一次踐行活動(dòng)。

國培感言

東寶區(qū)子陵鋪鎮(zhèn)新橋小學(xué) 何勇

在這丹桂飄香，秋風(fēng)送爽的日子里，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生的期望和自身的困惑，我走進(jìn)了荊楚理工學(xué)院，參加為期三個(gè)月的國培學(xué)習(xí)。初進(jìn)班級(jí)時(shí)，對(duì)著來自不同縣市區(qū)的同行們，渴望跟大家交流但不知如何去做，只好壓抑自己的內(nèi)心的情感獨(dú)自一人漫步在校園里。隨著班主任徐東星老師組織的《破冰之旅》活動(dòng)之后，大家都敞開胸懷、暢所欲言，談生活、談學(xué)習(xí)，一下子心與心的距離拉得很近。學(xué)習(xí)生活不再感到那么枯燥和陌生。

三天來，我們先后聽取了徐東星老師的《培訓(xùn)方案解讀》、劉行坦教授的《如何做一個(gè)有教育家情懷的教師》和王昌勝校長(zhǎng)的《小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》等專題報(bào)告，專家們這些比較前沿的教育思想、教育理念和教育方法，讓我們這些農(nóng)村中小學(xué)教師茅塞頓開，受益匪淺。為了不錯(cuò)過每個(gè)精彩內(nèi)容，我們?cè)谡J(rèn)真聽講的同時(shí)拿起筆把它記錄下來。

俗話說“聽君一席話，勝讀十年書”，培訓(xùn)的時(shí)間雖然是短暫的，相信在這 7

短暫的時(shí)間里每個(gè)人收獲的財(cái)富是可以受益一生的。

知理名性，學(xué)以致用

長(zhǎng)陽縣都正灣鎮(zhèn)莊溪小

張勛

通過國培使我了解到了最新的一些新時(shí)期教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西積極運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。通過培訓(xùn)主要有以下體會(huì)：

一、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)學(xué)生要全面。

評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該是多元化評(píng)價(jià)，多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生，而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)，要注重情感教育，增強(qiáng)民主意識(shí)?！白屨n堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會(huì)”。

三、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，樹立責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，樹立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是發(fā)展的場(chǎng)所”，努力改進(jìn)自己的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

四、學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，緊密結(jié)合個(gè)人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實(shí)際工作能 8

力。

五、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)，旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。背負(fù)著責(zé)任，我這幾天用心的感悟：徐建輝老師關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法分析運(yùn)用的講座，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么；“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課后反思”這兩個(gè)領(lǐng)域在基層教學(xué)中是相對(duì)薄弱的版塊，通過培訓(xùn)讓我明白了思路和方法，我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈?？傊鱾€(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。始終要有教師的職業(yè)情懷－－充滿激情與富有愛心。

“國培計(jì)劃”培訓(xùn)心得

神農(nóng)架林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張傳琴

通過了這一周的“國培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。

特別是班主任徐老師的游戲設(shè)計(jì)，讓我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)了不同地方的老師。并分成了小組，使每個(gè)小組的成員緊緊聯(lián)系在一起，共同學(xué)習(xí)，互相幫助，能夠在這段時(shí)間玩好、學(xué)好。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。我也參加了二號(hào)小組的活動(dòng)，展現(xiàn)自己的一面。

星期五下午聽了王昌勝校長(zhǎng)的講座，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀 9

察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。

時(shí)下，我們國家的教育正在經(jīng)歷一場(chǎng)變革。新課改已經(jīng)走進(jìn)課堂，正在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，強(qiáng)烈影響著我們以往的教育情況，改變著以往的課程理念和教學(xué)要領(lǐng)。我想這一次的學(xué)習(xí)讓我一身受益，我也會(huì)更加完善自己，在教學(xué)生涯中有所作為。

學(xué)友心聲

荊楚理工我們來啦

神農(nóng)架林區(qū)關(guān)封小學(xué)

魏林

一個(gè)月以前是你給我們送來了入學(xué)通知書，一個(gè)月以后的今天我們懷著求知的欲望踏進(jìn)了這個(gè)美麗神圣的大學(xué)校園，校園的一切被我們所有的國培學(xué)員所陶醉，領(lǐng)導(dǎo)，老師及工作人員對(duì)我們是那么的熱情，連校園的一草一木都好像是為我們的到來所準(zhǔn)備，我們有信心認(rèn)真培訓(xùn)，積極交流，為這次培訓(xùn)取得收獲而努力。

三個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，我相信有荊楚學(xué)院對(duì)我們的精心照顧我們所有的學(xué)員一定學(xué)的輕松，過得愉快，我們一定扎實(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，荊楚理工，你看我們的吧!

暢想國培

長(zhǎng)陽縣磨市鎮(zhèn)救師口小學(xué)

姜雪鳳

適值秋高氣爽之際，精神家園有開始了新的起點(diǎn)；恰逢丹桂飄香之時(shí)，藍(lán)天又有了翱翔的雛鷹；再看日歷翻開了新的扉頁，國培又將喜添新的華章。

2013年國培的曙光，穿越炙熱的驕陽，帶著溫馨而殷切的希望，點(diǎn)亮我們湖北每個(gè)角落的農(nóng)村小學(xué)，在國培的行進(jìn)中，揮灑著我們執(zhí)著追求的汗水,留下了我們穩(wěn)重務(wù)實(shí)的身影，書寫著我們國培路上行進(jìn)的歷程，記載著我們因國培而成長(zhǎng)的故事

在這兒，有我們的腳??；在這兒，有我們的愜意；在這兒，有我們的收獲！有國培的日子，就有我們的暢想與希望；值中秋國慶雙節(jié)之際，在這優(yōu)美的旋律中，國培學(xué)員們將奏響國培的最迷人的樂章！

謝謝你，給我們的愛

——致荊楚理工學(xué)院2013（國培）項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

神農(nóng)架林區(qū)宋洛中心學(xué)校

柳平

8月16日收到荊楚理工學(xué)院下發(fā)的“國培計(jì)劃（2013）”——湖北省小學(xué)教師、幼兒園教師臵換培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到通知以后，我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待和興奮，11

雖然我參加多次培訓(xùn)，但都是短期培訓(xùn)，像這樣長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很少有，且機(jī)會(huì)難得。我很早就開始準(zhǔn)備，每天都會(huì)想培訓(xùn)會(huì)是什么樣的，還需要準(zhǔn)備什么，有沒有考慮周全。

時(shí)間一到，我就滿懷期望的踏上了旅程。經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)10小時(shí)的長(zhǎng)途奔波，我們神農(nóng)架一行9人順利抵達(dá)報(bào)名地點(diǎn)。來到這里后，看到學(xué)校為我們提供了舒適的居住環(huán)境，準(zhǔn)備了齊全的生活用品，比我們自己考慮的還要周全，一掃旅途勞累，打消我們的顧慮，使我們對(duì)順利完成國培學(xué)習(xí)充滿了信心和期待。感謝為我們提供生活保障而努力工作人員。謝謝你們！

在開學(xué)后，我們又看到了隨時(shí)為我們上課而忙碌準(zhǔn)備的班主任和助理班主任，她們帶著自己的熱情和真誠的笑容忙前忙后，為安排好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不厭其煩，緊張而快樂的工作著。后來還了解到學(xué)院為辦好這次培訓(xùn)所做的大量準(zhǔn)備和努力，深深地感動(dòng)了我，國培確實(shí)是國家下大力度，學(xué)院化大力氣，精心為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教師提供的一次機(jī)會(huì)難得的學(xué)習(xí)歷程。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的所有老師和工作人員，感謝你們?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)所做的努力和細(xì)致的安排，謝謝你們！

讓我們將懷著感恩的心，靜下心來，虔誠的繼續(xù)這難得的國培！

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

神農(nóng)架林區(qū)九湖中心學(xué)校

方佳

今年9月，工作在教學(xué)第一線的我，有幸參加了農(nóng)村教師臵換培訓(xùn)研修項(xiàng)目的為期三個(gè)月的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)地點(diǎn)在荊門理工大學(xué)。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了

阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

這次的荊門理工大學(xué)之行，我真正目睹了專家、名師的風(fēng)采，聽了他們的講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。徐建輝教授在9.18號(hào)下午為我們講解的數(shù)學(xué)的基本思想方法分析，在很大層面上能夠通過一些學(xué)生熟悉的情景創(chuàng)設(shè)案例來引導(dǎo)學(xué)生深層次的思維訓(xùn)練，能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到知識(shí)在日常生活中的力量，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。這些提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小技巧正是我所缺失的，這樣一個(gè)下午讓我受益匪淺。

人生就是一個(gè)盤旋向上的過程

監(jiān)利縣毛市鎮(zhèn)中心小學(xué)

吳軍

畢業(yè)出大學(xué)校門，選擇支教進(jìn)一山區(qū)小學(xué)校門；后來支教結(jié)束離開山村的小學(xué)，又考上家鄉(xiāng)的省編教師進(jìn)入校園；今天離開自己教書的學(xué)校，來到荊門理工大學(xué)學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)自己就這樣進(jìn)入一所所學(xué)校，然后又離開。每一次的進(jìn)入與離開，對(duì)我而言都是一次成長(zhǎng)與蛻變。

那年，離開大學(xué)，到山區(qū)支教。從一名學(xué)生變成一名老師，讓自己明白了自己不再是一個(gè)小孩，而有了自己所必須承擔(dān)的責(zé)任。于是自己也在一次次獨(dú)立承擔(dān)中長(zhǎng)大。

三年后，支教結(jié)束了，離開了那所山村小學(xué)，然后參加省編教師的考試，再次成為老師。三年的支教，讓自己的天真與青澀慢慢退卻，成熟與老練成為我新的面具。但身體里理想與激情也慢慢的被平庸和漠然取代。

今年，知道自己成為國培計(jì)劃農(nóng)村教師臵換項(xiàng)目成員的一員。既有一些不情愿，又有一點(diǎn)期待。不情愿是因?yàn)榱?xí)慣了按部就班的生活，不愿意到陌生的地方去生活、去適應(yīng)。而期待則是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候自己感覺已經(jīng)厭倦這種平淡的生活，希望生活有所改變，就想讓這次培訓(xùn)成為打破我平靜生活的小石子，讓自己的生活有一個(gè)改變。

又回到久違的大學(xué)，看到一群熱血的大一新生們的激情軍訓(xùn)，自己好像又 13

回到了那個(gè)激情的歲月：沒有在社會(huì)中的勾心斗角，沒有壓抑與沉悶，也沒有種種的束縛與顧慮〃〃〃〃〃〃

來到這里，發(fā)現(xiàn)自己的血未冷，依舊熱血，依舊激情，依舊無所畏懼〃〃〃 這次培訓(xùn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我重新充滿激情，繼續(xù)前行。

摘錄：

國培研修學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長(zhǎng)的過程，我在學(xué)習(xí)過程中會(huì)自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，才能使今后的教學(xué)少走彎路。

————肖

龍

我暗暗下定決心：既來著就安之，要好好珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自身素質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，較好地完成本次培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，不斷完善自我，爭(zhēng)當(dāng)一位名師。

————杜正會(huì)

我也一樣，靜下心來，沉淀自己，收獲思想理念、收獲知識(shí)能力、收獲友誼快樂。

————李金芝

實(shí)習(xí)風(fēng)采

見習(xí)感想

教師易崗見習(xí)業(yè)已半月有余，自來到神農(nóng)架林區(qū)宋洛中心學(xué)校這些時(shí)日以

來，一直在為學(xué)生向教師這一角色轉(zhuǎn)變而努力著，雖說不甚見著，卻也有幾分效果。

那一日在宋洛中心校陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我來到了此時(shí)身處的學(xué)校，與想象中的小學(xué)有幾分吻合，三層樓的教學(xué)樓，不算寬敞的操場(chǎng)和藍(lán)球場(chǎng)，而給我印象最深的卻是學(xué)校里的學(xué)生，全校不過一百人，平均到每個(gè)班只有十幾個(gè)人，而我所在的班級(jí)五年級(jí)只有九個(gè)人，雖說心中曾想過這個(gè)問題，未想到的是竟是如此。

在給他們上第一課的時(shí)候，班上的紀(jì)律很差，我有點(diǎn)控制不住他們了，我知道是我說話的聲音太小，不夠嚴(yán)厲，同時(shí)在講課的時(shí)候，雖然在質(zhì)數(shù)和合數(shù)這個(gè)問題上我不存在知識(shí)上問題，但是要講得讓學(xué)生聽懂，還是需要一定的方法的。我想在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我一定會(huì)加強(qiáng)這方面的鍛煉。課下之余，學(xué)生們都很積極好動(dòng)，校園里處處都有他們的身影，同時(shí)也不乏歡聲笑語。最令我感動(dòng)的是，當(dāng)我和學(xué)生在食堂里一起吃飯的時(shí)候，他們會(huì)圍上來問這問那，還要給我洗碗，我當(dāng)然是不讓，但是學(xué)生的那份質(zhì)樸，天真，善良的品性卻讓我銘記于心。我想我會(huì)逐漸的喜歡上這所學(xué)校，并且很好的融于其中。

作者簡(jiǎn)介：

寧華林，荊門理工大學(xué)數(shù)理學(xué)院2010級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在是神農(nóng)架宋洛中心學(xué)校見習(xí)教師

我的實(shí)習(xí)生涯

2013年9月11號(hào)，我開始了3個(gè)月的國培生涯，這就意味著這3個(gè)月我不再是學(xué)生，我在扮演著老師的角色，我必須盡職盡責(zé)，無論再苦也要咬牙堅(jiān)持。

2013年9月11號(hào)中午12點(diǎn)多，我到達(dá)監(jiān)利，被陰差陽錯(cuò)分到一個(gè)誰都不認(rèn)識(shí)的學(xué)校里，我哭了，這必須要哭。最后我想了想我的責(zé)任，我不是來玩的，現(xiàn)在沒有認(rèn)識(shí)的人，幾天后就會(huì)有了，我不再哭了，再說這已經(jīng)是改變不了的事實(shí)了。校長(zhǎng)以及主任熱情的接待了我們，吃了一頓大餐之后，汽車開到一所小學(xué)

-毛市中心小學(xué)。這是一所很破很破的小學(xué)，聽說有一棟樓還是別人捐的，不過這都沒什么，別人可以待下去我也可以。到了學(xué)校，吃住都已經(jīng)安排妥當(dāng)，其實(shí)還是不錯(cuò)的，我很知足很滿意。

我要教的是小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)，還要當(dāng)班主任，我崩潰了，我覺得自己難當(dāng)此重任，我想先看看吳老師是怎么做的，確切來說，我是先醞釀一下，等熟悉了再接手。然而，吳老

師安排我第二天就開始上課。天啊，誰都想不到我當(dāng)時(shí)是什么一種心情，可是我最終還是接受了。這邊的孩子大多數(shù)是留守兒童，他們沒有上過幼兒園，沒有那么多的見識(shí)，可見我是在挑戰(zhàn)一項(xiàng)高難度的工作。吳老師（我的指導(dǎo)老師）給我列了一個(gè)時(shí)間流程表，如下：早上7點(diǎn)吃早餐，這里面可復(fù)雜著呢，星期一、三、五吃包子，這就意味著我要給他們把包子抱上二樓，把粥提上二樓，因?yàn)樗麄兲×?，吃完之后還要給他們提下去，有人可能會(huì)問：你什么時(shí)候吃飯？唉！實(shí)話告訴你們，我6點(diǎn)起床，至于早餐很可能就忘了，嘿嘿，習(xí)慣了。7點(diǎn)半上課，8點(diǎn)監(jiān)督他們做早操，之后準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)牛奶，中午11點(diǎn)放學(xué)，但是有的學(xué)生在學(xué)校吃午餐，要在10點(diǎn)45把這些在學(xué)校吃午餐的學(xué)生帶下去吃午餐，因?yàn)閷W(xué)生太小所以必須要人帶領(lǐng)著。這些都是我的工作，我必須要做的工作。11點(diǎn)放學(xué)到下午1點(diǎn)是他們玩的時(shí)間，可是我還是不能離開，因?yàn)楹⒆犹?，萬一出現(xiàn)意外怎么辦。嗚嗚嗚，我沒有休息的時(shí)間！1點(diǎn)他們準(zhǔn)時(shí)午休，我干嘛呢？我負(fù)責(zé)看著他們午休，還是因?yàn)樗麄兲。瑳]有自控能力。2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，2點(diǎn)半上課，4點(diǎn)50放學(xué)，太坑爹了，放學(xué)這么早，相當(dāng)無語。4點(diǎn)40要組織他們做校車回家。這就是我悲催的一天，我每天都是這樣怎一個(gè)辛苦了得。

這都是體力活，我還能接受，但是我的課應(yīng)該怎么上得好，這才是我相當(dāng)緊張的事。打開一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書，粗略的翻看了一下，內(nèi)容是相當(dāng)少，一節(jié)課40分鐘，怎么辦？我記得第一節(jié)課我講的是位置-上下前后。講著講著冷場(chǎng)了，吳老師幫我解圍，看著他應(yīng)付自如，游刃有余，佩服之情油然而生。吳老師給我分析這節(jié)課應(yīng)該怎么上，為什么要這么進(jìn)行，等等。

現(xiàn)在我已經(jīng)來了半個(gè)月了，一些流程都已經(jīng)熟悉。遇到不會(huì)的就去請(qǐng)教別的老師，我的確很勤快，就像徐東星老師說的我們要嘴勤，手勤，腳勤，我做到了，老師們都會(huì)耐心的給我講，我在他們身上學(xué)到了很多。

我總結(jié)了一下課堂上遇到的問題：

1、如何把很少的內(nèi)容講出很多內(nèi)容

2、如何使我們的語言讓他們聽懂并且可以接受

3、如何讓你的課堂使他們感興趣

4、如何把別人的東西變成具有你自己特色的東西。

我很珍惜這次機(jī)會(huì)，我覺得我參加國培是正確的選擇，我可以擁有很多財(cái)富。雖然我做的不夠好，但我在努力，并且會(huì)一直努力下去。

作者簡(jiǎn)介：

劉靜，河南駐馬店人，就讀于數(shù)理學(xué)院11級(jí)數(shù)學(xué)教育專業(yè)?，F(xiàn)為荊州市監(jiān)利縣毛市鎮(zhèn)毛市小學(xué)實(shí)習(xí)老師

實(shí)習(xí)心得

今年九月，我參加了國培計(jì)劃，到宜昌市宜都市枝城小學(xué)開始為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。

9月11號(hào)當(dāng)天，我來到了枝城小學(xué)，當(dāng)?shù)弥臀抑脫Q的梅老師教的是五年級(jí)的數(shù)學(xué)時(shí)，我有些忐忑，第一次由受教育者變成教學(xué)活動(dòng)中的組織者、管理者，這件看似簡(jiǎn)單的事情在親自去實(shí)踐時(shí)才發(fā)現(xiàn)是很復(fù)雜的，需要一步一個(gè)腳印認(rèn)真的去做。

第一：在上課前一定要把要講的課備好，具體到自己要說的每一句話以及學(xué)生可能的反應(yīng)。

第二：在上課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每一個(gè)學(xué)生都可以參與到教學(xué)過程中中來，但也不能讓課堂氣氛過于活躍以致無法壓制。如何掌控課堂、管理課堂是我最欠缺的，也是我最需要學(xué)習(xí)的。

第三：在課后要多和學(xué)生交流，多多聽取他們對(duì)于講課的要求以及不適應(yīng)的地方。及時(shí)反饋與調(diào)節(jié)。

同時(shí)我也看到了自己的不足，比如在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上的缺乏，在為人處事上的幼稚，在看待問題上的膚淺等等。但是我相信在接下來的工作中，我在這些方面都會(huì)有一定地提高，同時(shí)也為我今后踏入社會(huì)工作儲(chǔ)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

作者簡(jiǎn)介：

羅靜，湖北公安人，就讀于數(shù)理學(xué)院10級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用專業(yè)。現(xiàn)為宜昌市宜都市枝城小學(xué)實(shí)習(xí)老師。

精彩瞬間

開學(xué)啦！

在莊嚴(yán)的國歌聲中，我們國培班開班啦！

朝氣蓬勃的學(xué)員們。居然能夠看見自己，哈哈哈！

嚴(yán)謹(jǐn)而有活力的數(shù)學(xué)班。

“破冰之旅”之認(rèn)識(shí)周圍的人

破冰之旅之小組展示

破冰之旅之亮他一嗓子

競(jìng)選班干部

我們的班頭——陳志濤，是不是很有派頭啊！

鶴立雞群，果然有當(dāng)班長(zhǎng)的潛質(zhì)

愛笑的學(xué)習(xí)委員——胡青江

勤勤懇懇的小組長(zhǎng)們

豐富的課余生活，走！逛公園去·····

課堂掠影

數(shù)理學(xué)院院長(zhǎng)朱玉明教授為我們講課。Ps：我老鄉(xiāng)哦！

班主任徐東星老師給我們講解培訓(xùn)方案。

徐建輝老師給我們講授《數(shù)學(xué)的基本思想分析》

劉行坦教授為我上課

宜昌天問小學(xué)王校長(zhǎng)在課堂上

第五篇：國培小學(xué)語文學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第一期

教育部 財(cái)政部

國培計(jì)劃（2014）小學(xué)語文班工作簡(jiǎn)報(bào)

教育部 財(cái)政部

（渭南師范學(xué)院）“國培計(jì)劃（2014）”——陜西省農(nóng)村優(yōu)秀

青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目 小學(xué)語文學(xué)科工作簡(jiǎn)報(bào)

繼續(xù)教育學(xué)院

主辦

2014年9月28日

教育部 財(cái)政部

國培計(jì)劃（2014）小學(xué)語文班工作簡(jiǎn)報(bào)

反思，不斷提高綜合素質(zhì)。

副院長(zhǎng)李海龍講話中對(duì)我校為此次“國培計(jì)劃”做出的準(zhǔn)備和安排給與了充分的肯定。他要求全體培訓(xùn)學(xué)員珍惜此次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，主動(dòng)交流，圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)，真正成長(zhǎng)為能夠在全省中小學(xué)教育教學(xué)工作中起示范引領(lǐng)作用的骨干教師。

（通訊員

何

浩）

教師研修班學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)員們：

大家上午好！我叫郭艷，是安康市漢陰縣的一名教師。在今天的開班儀式上作為學(xué)員代表發(fā)言，我感到非常榮幸。

首先，我代表學(xué)員向省教育廳、渭南師范學(xué)院及各地市教育局表示真誠的感謝，因?yàn)槭撬麄児餐Υ罱ń處熝行?，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。在此，也感謝為這個(gè)項(xiàng)目順利實(shí)施而工作的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和相關(guān)工作人員。

秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)。盡管連日來，秋雨淅瀝瀝的下個(gè)不停，但也絲毫阻擋不了我們參加培訓(xùn)的腳步，來自全省各地市的優(yōu)秀青年教師匯聚在渭南師范學(xué)院，將接受教育教學(xué)技能專業(yè)水平的研修。今

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國培計(jì)劃（2014）小學(xué)語文班工作簡(jiǎn)報(bào)

天，我們期待已久的“國培計(jì)劃”（2014）——小學(xué)語文優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”終于拉開了帷幕。作為一名一線教師，能夠參加這樣的培訓(xùn)，這是“國培計(jì)劃” 帶給我們的福音，是各級(jí)教育主管部門對(duì)我們一線教師的重視和厚愛。本次研修將提供給我們教育基本理論、教學(xué)技能、教學(xué)研究、視野拓展等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從一個(gè)層面而言，本次培訓(xùn)，使得多年忙碌在一線的我們，有一個(gè)沉靜反觀自我、充實(shí)提高自我的時(shí)間和空間，這對(duì)于更好解決“教”與“學(xué)”的矛盾，推動(dòng)教學(xué)工作的良性發(fā)展具有積極意義。從另一個(gè)層面而言，這是為培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，深入推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，而做出的一件功在教師之需要、利在學(xué)生之福祉的德善之舉。

培訓(xùn)期間，我們將認(rèn)真聆聽專家們高水平的學(xué)術(shù)講座，與同行交流切磋教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助我們提高教育教學(xué)能力。將本次培訓(xùn)視為一個(gè)學(xué)員間相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的平臺(tái)，同時(shí)還搭建了學(xué)員相互溝通、相互了解、增進(jìn)友誼的橋梁。我們將充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，使我們自己的專業(yè)知識(shí)得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新，使之為我們今后更好地開展教學(xué)工作注入強(qiáng)大的活力和動(dòng)力。我們珍惜來之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，同事們的關(guān)注，家人親友的支持，會(huì)轉(zhuǎn)化為我們努力學(xué)習(xí)，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的動(dòng)力。

教師這一職業(yè)的某些內(nèi)涵——胸懷天下，求真知，鑄師魂，修大

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國培計(jì)劃（2014）小學(xué)語文班工作簡(jiǎn)報(bào)

德——未曾改變。今天，我們懷著期待達(dá)到這樣的境界高度之理想，帶著教學(xué)中的困惑來到渭南師范學(xué)院，我們一定會(huì)做好從老師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，做好從工作為主到學(xué)習(xí)為主的轉(zhuǎn)變，做好從家庭式生活到單身生活的轉(zhuǎn)變，克服工作、學(xué)習(xí)、家庭各方面的實(shí)際困難，按照有關(guān)要求全程參訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們所有學(xué)員務(wù)求做到——講紀(jì)律、講安全、講效率，聽從安排；認(rèn)真聽講，做好筆記，不斷總結(jié)心得感悟；努力提高自我專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教育理念，不折不扣完成培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)互助，友好合作，交流收獲，切磋技藝。我相信通過這次培訓(xùn)，我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法將更加系統(tǒng)地掌握。返回工作崗位，及時(shí)地把參加培訓(xùn)所學(xué)、所感、所思傳達(dá)給同事，搞好引領(lǐng)、輻射、示范作用，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和重托。

最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功！祝大家身體健康，工作順心！祝我們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！

2014年9月16日

（學(xué)員代表：安康市漢陰縣城關(guān) 教育部 財(cái)政部

國培計(jì)劃（2014）小學(xué)語文班工作簡(jiǎn)報(bào)

報(bào)告。大名鼎鼎的郗莉校長(zhǎng)笑容滿面，美麗端莊，謙遜親切，口齒犀利。

她在《行走在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上》的報(bào)告中談到“我們深深感受到：當(dāng)個(gè)教師不易，當(dāng)個(gè)優(yōu)秀教師更不易??！”觸到了我心靈的深處，目前這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代，對(duì)教師的要求更嚴(yán)，對(duì)教師的知識(shí)能力，人文素養(yǎng)要求更高。作為小學(xué)教師面臨著各方面的壓力：學(xué)生帶來的壓力；學(xué)校管理帶來的壓力；家庭生活帶來的壓力；自身身體狀況帶來的壓力??各方面的壓力壓得我們喘不過氣。面對(duì)這些壓力，有些同志無可奈何，消極怠工；有些人咬牙硬撐??我也同樣被這些壓力困擾。

“從倦怠走向積極”的途徑改變現(xiàn)狀，變壓力為動(dòng)力，創(chuàng)造美好生活。郗莉校長(zhǎng)的報(bào)告如醒醐灌頂，在各種壓力面前讓我找到了航海的燈塔，找到了精神支柱，學(xué)會(huì)了如何去工作，如何去教書育人。笑對(duì)困難，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能，全力提升個(gè)人知識(shí)能力水平，時(shí)刻奮斗，創(chuàng)造個(gè)人教育生涯的輝煌。

她還在報(bào)告中明確指出“好”教師的標(biāo)準(zhǔn)：“善于給學(xué)生指路，引導(dǎo)學(xué)生自己探索、自己實(shí)踐、總結(jié)，能夠使學(xué)生超越自己，甚至對(duì)自己不擅長(zhǎng)或不會(huì)的東西也能夠在方法上給學(xué)生引路，是優(yōu)秀的老師；如果是人格、情感、意志、潛能個(gè)性的和諧發(fā)展，又是人生目標(biāo)，人格魅力的指引，這是杰出的教師。”這些話語深深地烙在我的心中，以前我認(rèn)為好教師就是知識(shí)淵博，教學(xué)成績(jī)突出的老師，聽了郗校長(zhǎng)的報(bào)告后，我深感慚愧。同時(shí)也讓我明確了作為教師的人生方向，向

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國培計(jì)劃（2014）小學(xué)語文班工作簡(jiǎn)報(bào)

“好”教師奮斗的人生目標(biāo)。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，所出現(xiàn)的不足與缺陷，應(yīng)及時(shí)反思總結(jié)，探索改進(jìn)。腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)、研究，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)為一個(gè)“合格”的老師，逐漸向“好”老師邁進(jìn)。

她在報(bào)告中給我們提出了幾點(diǎn)寶貴的建議：多讀書；勤實(shí)踐；勤動(dòng)筆；愿網(wǎng)絡(luò)交流；積極進(jìn)行研究。她的這些建議是我們成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的前提。書中自有黃金屋，不讀書，知識(shí)就會(huì)匱乏；實(shí)踐出真知，在理論的指引下，大膽實(shí)踐，才會(huì)掌握真正的育人本領(lǐng)；經(jīng)常交流，就不會(huì)閉門造車，才會(huì)集思廣益，提煉精華，修煉自我。在實(shí)踐中不斷反思總結(jié)，推陳出新，走向好老師的成功之路。

“聽君一席話，勝讀十年書”是我這次聆聽郗校長(zhǎng)報(bào)告的真實(shí)心理寫照，我在她的報(bào)告中獲益匪淺，啟發(fā)頗多。沐浴在“國培”濃郁的氛圍里，我對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作充滿了激情：

收獲從學(xué)習(xí)開始！智慧從交流開始！

（商洛鎮(zhèn)安縣永樂鎮(zhèn)王家坪小學(xué)

熊原福）

在靈動(dòng)的呼喚中蘇醒

——聽《行走在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上》報(bào)告心得

9月24日下午，我通過國培這一平臺(tái)，有幸聆聽了渭南市臨渭區(qū)南塘小學(xué)郗莉校長(zhǎng)《行走在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上》的專題講座。將近3個(gè)小時(shí)的講座，她沒有慷慨激昂的陳詞，卻在娓娓道來中不斷激蕩著我的心靈，感動(dòng)著我的肺腑，凈化著我的教育靈魂。

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國培計(jì)劃（2014）小學(xué)語文班工作簡(jiǎn)報(bào)

我，一個(gè)從教13年有余的鄉(xiāng)鎮(zhèn)女教師，對(duì)教師這份職業(yè)一度滿腔熱血，對(duì)未來充滿無限美好的向往，可近些年來，隨著年齡的變化、工作壓力的加重、生活瑣事的縈繞，有時(shí)候還真覺得自己成了一只沉睡的毛毛蟲，曾經(jīng)化作彩蝶的沖動(dòng)也被消減的無影無蹤。這一次，有幸認(rèn)識(shí)郗莉校長(zhǎng)，有幸分享她的成長(zhǎng)經(jīng)歷、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)以及對(duì)工作、對(duì)生活積極向上、不斷進(jìn)取的態(tài)度，我深深地體會(huì)到：郗校長(zhǎng)之所以能成為省級(jí)教學(xué)能手、南塘小學(xué)出色的校長(zhǎng)、全國模范教師、陜西省教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物，她也曾經(jīng)歷過她在這次講座中和我們分享的那只展翅翱翔的鷹一樣的蛻變。聽完講座我又上網(wǎng)看了一篇關(guān)于郗校長(zhǎng)的專訪，記者在文章中發(fā)自肺腑的感嘆：郗校長(zhǎng)在生活中是一個(gè)精致的女人；在工作中她是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，受人尊重的好校長(zhǎng)；待朋友他真誠、友善；待學(xué)生她耐心、細(xì)致；工作之余讀書是她最大的嗜好。在這樣一個(gè)快節(jié)奏的、不斷變化、競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)氛圍下，咱們沒有被生活所驅(qū)動(dòng)，反而被浮躁、消極、懶散所俘虜，長(zhǎng)此以往，我們便是生活的孤立者、工作的淘汰者。正因?yàn)檑ｉL(zhǎng)擁有勇于蛻變，并持之以恒的工作和生活態(tài)度，才成為了我們這群普通教師中的不平凡者，才成就了陜西教育中的這顆璀璨的明珠。

郗校長(zhǎng)說：“作為老師我們要成為學(xué)生的貴人，我們教過多少學(xué)生，我們就將成就多少個(gè)家庭的夢(mèng)想?！笔茄剑幻處?，他可以易如反掌的成為一個(gè)兩面人：可以成為一個(gè)無形的殺手，抹殺一個(gè)甚至一群孩子的未來，也可以成為成就一大群孩子，千百個(gè)家庭輝煌明天

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國培計(jì)劃（2014）小學(xué)語文班工作簡(jiǎn)報(bào) 的天使。決定這一切的只有一個(gè)詞——態(tài)度。講座中我最難忘的一個(gè)案例是：《泰迪和他的老師》?？赐赀@個(gè)故事我哭了，我們中的好多學(xué)員也都眼睛紅紅的。這一刻，我們內(nèi)心涌動(dòng)的不僅僅是感動(dòng)，更多的是對(duì)這位好老師的敬佩，對(duì)泰迪的祝福，對(duì)自己教育歷程的反思。13年的教學(xué)生涯，我們的學(xué)生中也曾有泰迪一樣的孩子，我們目睹了他們的可憐與無助，可是像泰迪老師那樣悉心成就過“我們的泰迪”的又有幾個(gè)？我們常常在感嘆中錯(cuò)過一次又一次成就“泰迪”的機(jī)會(huì)??

感謝郗校長(zhǎng)，感謝您這次靈動(dòng)的專題報(bào)告：將我從沉睡中喚醒，讓我一度干涸、慵懶的心靈，再次萌生春雨滋潤(rùn)后的勃勃生機(jī)。

我不奢望如雄鷹搏擊長(zhǎng)空，但求天天進(jìn)步；不苛求能成為學(xué)生們最難忘的人，但求成為他們今生的恩人，我愿親手澆灌的棵棵小苗茁壯成長(zhǎng)，成就瓜果飄香的美麗、喜悅未來！

（安康市紫陽縣蒿坪中心學(xué)校 馮曉艷）

專家鏈接：郗莉，女，1994年7月畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，先后在渭南市北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)、渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，現(xiàn)任渭南市南塘小學(xué)校長(zhǎng),高級(jí)教師。先后被評(píng)為全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、省教學(xué)能手、省教學(xué)新秀、省優(yōu)秀班主任、省優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員、省課堂改革先進(jìn)個(gè)人、渭南市“三三”人才、市教學(xué)能手、市三

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八紅旗手、市優(yōu)秀教研員、市十佳少隊(duì)輔導(dǎo)員、臨渭區(qū)優(yōu)秀教師、臨渭區(qū)十大優(yōu)秀校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。被省教育廳聘為“陜西省教學(xué)能手創(chuàng)新教學(xué)大課堂”授課教師、陜西省“名師大篷車”專家組成員，2012至2014連續(xù)三年被聘為陜西省教學(xué)能手評(píng)委。