第一篇：北京大學國培小學語文58班第一期班級簡報

“國培計劃”（2012）陜西省小學語文4班

學習簡報（第1期）結緣北大

放飛理想

輔導老師

王光萍 【卷首語】

親愛的“國培2012小語58班”的老師們：

在忙碌中總感覺時間飛逝，轉眼間，培訓已經進行了半個月，相信大家都有共同的感覺，就是“忙”和“累”。但我們的付出是有價值的，我們忙并收獲著，累并快樂著。平臺上，我們坦誠交流，釋懷學習工作中的困惑；我們相互鼓勵，分享研討提升的快樂！多少個深夜，我都被大家電腦前、平臺上忘情投入的身影深深感動，感謝大家對事業(yè)的熱情與堅守！

現(xiàn)在前三個模塊的學習已經告一段落，首先感謝大家在這段時間積極參與學習，對我們教學平臺的支持，下面就我班前三個模塊的學習情況做一個簡單的小結。

一、出勤情況通報

我班參訓教師102人，登陸參與學習的情況較好，已經有75位學員都登陸了平臺，在百忙中抽出時間參與了學習。大部分學員都能按照平臺的要求進行學習，及時完成平臺規(guī)定的學習任務。本著不拋棄、不放棄的原則，我以打電話、加QQ的方式盡量聯(lián)系其他27位老師，但鑒于各種原因，至今沒有回音。希望認識的老師相互轉告，使他們早日歸隊！

二、研修準備模塊小結

1.學習情況

本模塊讓各位老師通過在學習區(qū)發(fā)貼介紹自己并上傳照片，以便熟悉自己的小組和學習伙伴，相互熟悉，活躍氛圍，同時推選小組長。從反饋的情況看，只有50位老師提交了自我介紹。由于一部分老師對模塊不熟悉，出現(xiàn)了發(fā)錯帖、自我介紹不合格等現(xiàn)象。即使這樣，大家還是積極踴躍參與其中，推薦出許多優(yōu)秀老師，很讓我感動。在此需特別說明一下，因名額有限和分組情況的限制，很多優(yōu)秀老師未能入選組長，敬請見諒！

2.組長名單

A組組長：周英娟 陜西省西安市未央區(qū)高鐵寨小學

B組組長：權少敏 陜西省西安市雁塔金泘沱小學

C組組長：沈媛媛 陜西省西安市新城區(qū)向榮巷小學

D組組長：胡 喬

陜西省西安市臨潼區(qū)臨潼小學

E組組長：洪 黎

陜西省西安市新城區(qū)后宰門小學

讓我們對各位組長表示祝賀，希望他們能率先垂范，不負眾望，一路領跑！

組長的職責如下：

①帶領本小組的學員完成模塊四“教學設計與實施”中“提交教學設計方案并推優(yōu)”小組推優(yōu)和班級推優(yōu)的任務；

②活躍小組討論氛圍，激勵小組成員參與討論，匯集小組討論意見，為小組推選的優(yōu)秀教學設計方案撰寫推薦意見。

3.研修準備模塊精華帖選登

洪 黎，陜西省西安市新城區(qū)后宰門小學教師，中共黨員，小學語文高級教師，漢語言文學本科學歷。我自1995年參加工作以來，長期擔任語文教師，班主任工作。我熱愛教育工作，有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的立足點出發(fā)，關注學生的綜合全面發(fā)展??有自己的教學特點與個性，擁有快樂心態(tài)，努力成為有一定輻射作用的人。我喜歡讀書、唱歌、攝影，我經常把我們班精彩瞬間用相機留下來。我的特長是朗誦及書法。希望在這次培訓中，能認識更多的良師益友。

大家好，我叫鄧艷榮，來自于戶縣東關小學。從教已十余年，一直工作在教學第一線，并且長期擔任班主任工作，現(xiàn)在任三年級的班主任和語文老師。在和孩子相處的過程中，孩子在逐漸長大，我也在不斷地成長。雖然孩子們性格各異，時常讓我措手不及，但和他們在一起，我感受最多的卻是充實，因為有他們，才會讓我有永遠年輕的心態(tài)。在閑暇之余，我會在午后端上一杯茶，細細品味那些經典懷舊的老歌，讓自己的精神在音樂聲中得以放松,以便讓自己以飽滿的熱情投入到下一輪的工作之中。我希望在這樣一個為我們一線教師搭建的平臺上，能夠讓我們互相學習并有所收獲。

我叫胡喬，西安市臨潼區(qū)臨潼小學教導副主任，主管學校教學教研工作。1994年畢業(yè)于陜西省西安師范學校，至今已有19年的教齡。彈指一揮間，一直奮戰(zhàn)在小學語文一線教學的陣地上，總感覺自己像剛剛畢業(yè)一樣，因為總感覺自己需要學習的地方特別多，總喜歡接受新的教育理念。非常高興參加這次國培，我不僅要用空閑時間學習，還想把一些理念分享給我們其他教師，引領教師們走上教育教研的幸福之路，不再做 教書匠。

大家好，我叫黃嬌，來自漢中市陜飛一小，雖在陜南工作，但是一位地道的關中人，2011年9月畢業(yè)于重慶西南大學，是國家首屆免費教育師范生，至今任教剛滿一年，先后從事五六年級語文教學工作兼班主任，這一年來我一直在探索語文教育的奧秘，每一節(jié)課都在根據教學內容嘗試不同的教學方法，培養(yǎng)學生學習語文的興趣和自信心，從他們的眼神中，我得知他們學習得很投入，成績也很理想，每天都過得充實且快樂！閑暇時間，我喜歡旅游，登山，徒步，滑冰等各種戶外運動，走進大自然，讓我覺得神清氣爽，很幸運我就生活在秦嶺山下，隨時可以走進大山去看看。我知道自己缺乏工作經驗，理論和實踐還不能很好的融合，不過我一直在學習，一直在請教，一直在探索，我會倍加珍惜此次國培學習機會，爭取有所得，有所悟，讓我們共同開心順利的完成此次學習吧，預祝大家都能取得優(yōu)異的成績！

三、第二模塊小結 1.學習情況

第二模塊的學習內容是“課程標準修訂概說”。通過觀看專家視頻和閱讀文本，大家可以對課改推進到當前階段有一個整體認識與判斷，以便更好地進行后續(xù)模塊的學習。本模塊有“自學測試”和“提交個人問題”兩個作業(yè)。有57老師進行了自學測試，其中徐建波、劉雪琴、杜峰三位老師得了100分，37位老師成績優(yōu)異，3位老師成績不理想。個人問題有54位老師提交并進行了積極研討。請還未完成以上任務的老師趕快跟上腳步哦！2.第二模塊優(yōu)秀作業(yè)選登 也談新課改中我教學中的困惑

由周英娟 小學語文發(fā)表于2012年09月 23日 星期日 21:23 新課程改革以來，我們作為一線的教師都在認真學習新理念，積極踐行新課標所倡導的思想，新課改如一股春風，給我們的教育帶來了一片蓬勃生機，又如一股新鮮的血液，給我們的課堂帶了活力，也給我們教師教學帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，我們在實際的教學中感受到了新課改的諸多益處，但與此同時在教學中也常常感到困惑，力不從心。下面我就教學中的一些困惑提出來與大家進行探討：

困惑一：新課標對五六年級的閱讀要求中提出： 在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。這是所有閱讀要求中學生最難達到的內容。隨著現(xiàn)代教育設置的提高，多媒體技術的應用，學生對閱讀文章時的要求完成的比較好。但在測試中，我們發(fā)現(xiàn)：很多同學不能理解文章的“意”。思考力太差，但離開了多媒體的解讀后，對于文字的表達與理解反而成了學生閱讀的難點。我們可以簡單地認為是學生理解能力的問題，其實也就是學生深度思考力的問題。而這種深度思考力是要進行強度訓練的。一方面是新課標的大量閱讀要求，另一方面是深度思考問題，要把一個問題思考細，又要把面積擴大，這是不是一種矛盾，也是一種教學的困惑，需要同行們思考的問題。

困惑二：在新課標中提出了高年級作文要求：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受，積累習作素材。在高年級的語文教學中，我們感觸最多的就是學生的作文能力?，F(xiàn)在的孩子見聞多，見識廣，已不再是過去足不出戶的秀才了?？墒潜磉_能力卻較差，說不清事情的原委，寫不出景色的秀麗，更談不出自己的真實感受。原因是什么呢？我們調查的結果是：沒有養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，不能及時的把自己的感受寫出來。主要還是懶，懶于動筆是主要原因。如何把豐富的生活實踐與寫作融合在一起提高學生的思考能力與表達能力，是新課標下給我們的一大課題。也是教學困惑之一。

困惑三：寫字教學中的困惑。記得以前，我們的教學條件還不是很好，每天中午給每一個學生發(fā)一根粉筆，在操場畫一塊區(qū)域讓孩子練字，寫字，孩子寫字的積極性還很高，生字學得很扎實，錯誤極少，書寫得還有模有樣。測試、作業(yè)學生都能完成的比較好。整潔、規(guī)范?？扇缃瘢覀兊慕虒W條件好了，學生的本子上都印有田字格，但又有多少學生能按田字格的要求規(guī)范地書寫呢？現(xiàn)在我們的老師大多都有一個共識，我們發(fā)現(xiàn)學生測試的試卷上生字詞的書寫錯誤率很高，錯別字現(xiàn)象嚴重，試卷的整潔度讓人失望，離開了田字格，字能寫好的有幾個呢？

如何讓學生在熱鬧的閱讀課堂中收獲更多？

由王 瑩 小學語文發(fā)表于2012年09月 28日 星期五 08:20

由于新課程強調學生主體，學生學習的主動性得到空前發(fā)揮，現(xiàn)在的閱讀課堂氣氛比以往任何時候都要活躍。這一熱鬧的景象之后，卻出現(xiàn)了一個我們沒有想到的意外現(xiàn)象：許多學生在課堂上說的頭頭是道，但動起筆來往往是抓頭撓耳，筆不成文；閱讀教學中我們常見的活躍分子，在考試中做閱讀題時往往一蹋糊涂、一敗涂地。于是，一個不得不讓我們共同深思的問題擺在我們的面前：如何讓學生在熱鬧的閱讀課堂中收獲更多？

新課改到底給我們帶來了什么？

由邱娟麗 小學語文發(fā)表于2012年09月 21日 星期五 09:32 自從實施新課程改革以來，每位老師就費勁心思地備課，制作課件，盡量把自己的課堂的弄的花哨一下。工作量比以前大了許多。因為課改的要求是學生是課堂的主人，那么老師就要充分地發(fā)揮主人的作用，課堂上讓學生以小組的形式進行討論。氣氛確實活躍了，但一到考試，學生的成績并不理想。所以，我經常思考一個問題，新課改到底給我們帶來了什么？

【卷尾語】

總之，在第一階段的學習中，老師們堅守平臺、認真勤奮，尤其是杜峰、惠俠、牛靜、王愛瓊、劉靜、馬娟、陳瑩、宇曉萍、權少敏、洪黎、趙娟、黃嬌、楊建萍、周英娟、陳亞慶、邱娟麗、沈媛媛、許雅芝、馬媛媛、孫小翠、陳成會、王瑩、王蕊、杜婷、邱娟麗、徐晨、劉雪琴等活躍在班級討論區(qū)和群里的老師們，你們的學習熱情令人感動！相信在這些老師的帶動下，會有更多的老師愛上我們的“國培”。

當然，我們的工作還有需要改進的地方：

1.有的老師對平臺操作不熟悉，不了解課程信息，以致不能及時上交作業(yè)，或者把作業(yè)發(fā)錯位置。（請大家一定要仔細閱讀作業(yè)要求和班級公告哦）

2.個別老師有畏難情緒，學習熱情不夠高，作業(yè)質量有待提高。3.請已登錄但沒有進行學習及提交作業(yè)的老師，務必在白忙中抽空學習，盡快趕上！

4.還有沒登錄的老師，時間緊，加油??！

最后，祝大家接下來的模塊學習踴躍及時，克服困難，高質量地完成培訓任務，收獲滿滿！

2012年10月1日

第二篇：國培小學語文班學習心得

國培小學語文班學習心得

參加國培學習已兩月有余，在這期間，我們有幸聆聽了幾十位一線語文教師及課改專家的精彩報告，感覺收獲頗豐。這些老師從不同領域，不同層面高瞻遠矚地對語文教學及教育理念進行了更深刻的解讀，為我們指點了迷津，指明了方向。作為一名小學語文老師，給我留下印象最深的是：2011年10月29日，來自河南靈寶的李金霞老師講的別樣作文課。

對于農村孩子來說，寫作文簡直是“老大難”，對于我們這些老師來說，教他們寫作文也是一件痛苦的事?？衫罱鹣祭蠋焻s能將作文課上的精彩紛呈，充滿情趣。她用自己的教學教學實踐告訴我們：教作文不單單是讓孩子會寫作文，而是要讓學生發(fā)現(xiàn)美，感知美，享受美??同時，也讓我們明白了，最生動的作文教材不再書本上，也不在教室里，而是在孩子的學習中，生活中，玩耍中??

李老師的報告讓我看清了自己以前在作文教學中所走的彎路，也明確了自己今后的改進方向：今后，在教學實踐中，我會逐步的學習和摸索，力求做到像李老師說的那樣：讓怕寫作文的孩子愛上作文，讓不會寫作文的孩子會寫作文，讓會寫作文的孩子寫好作文??

第三篇：國培小學語文班總結

小學語文國培個人總結

今年下半年，我參加了農村中小學語文教師國培班的學習，這期遠程培訓內容豐富，形式多樣，有視頻講座、文本、資源、作業(yè)、專題研討、在線研討等多種形式，多位教育專家生動、精辟、精彩的講座，以及在專家指導下，引領我們說課、評課、小組討論，讓我從中學到了專業(yè)知識、管理方法。在學習培訓過程中，我重視寫觀聽筆記，總結所學所得，并把此次培訓的知識用于實際的教學中去，極大地提升了所任班級的教學水平，雖然時間非常有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

一、反復播放視頻講座，從中受到啟發(fā)

在播放專家們精彩的視頻講座中，每一次都能激起了我內心的感應，給我?guī)砹藛⒌虾头此?，從中體會到了參與式教學的重要性，課堂上創(chuàng)造互動機會，讓學生間和師生間互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。小學生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，趣味性的語言能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，特別是識字教學，起步階段就通過多種途徑、利用多種方法調動學生識字的興趣，才能達到識字教學的目的。

二、積極參與學員交流討論，達到共同提高

在培訓中，我不僅完成規(guī)定的作業(yè)要求，還積極參與學員之間的交流討論，談自己的體會，讓我找到差距和不足，我發(fā)起的話題引起了熱議，使我從中收獲不少。在交流中大家各抒己見，聆聽感言，交

流自己的心得，讓我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。每次的觀摩學習，我的教學理念和教學技藝都能得到革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望，我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，才能全面提高教育教學水平。

三、不斷總結培訓經驗，終身繼續(xù)學習

這期國培雖然結束了，但是這種學習培訓的模式我非常喜歡，不用出門，輕輕點擊鼠標，就能向大師學到知識和方法，今后從教的路還很長，然而這種模式讓我對教育教學充滿了信心和希望，國培順應時代要求，給我久旱的心田下了場及時雨。此次學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了知識、技能，也從中享受到了學習的快樂，我將以此次培訓作為我業(yè)務提高的新起點，終身繼續(xù)學習，只有不斷地為學習，才能適應現(xiàn)代化的教學，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會落后，不學習頭腦就會僵化，要想給學生一碗水自己必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水。因此我將利用網絡視頻不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作，努力實現(xiàn)自己的教育夢想。

第四篇：國培語文班實習總結

時間似流水，轉眼即逝。為期一個月的學校教育實踐接近了尾聲，回想這一階段的實習經歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實習階段的工作總結如下：

一、積極響應號召，愉快的進校實習

清晨，我們一行12人相約一起去實習學校烏魯木齊市三中，在三中我們將完成一個月的實習任務。

烏魯木齊市三中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個初來乍

到的人迅速融入其中。

二、虛心好問，吸取精華

初到市三中，對這邊的教學模式以及學情都不是很了解，市三中的教務主任及時給我安排了聽課，讓我們盡快了解學情。聽課時我認真做好聽課記錄，及時對照自己的教學中的不足進行反思，有疑惑的地方就主動與老師們交流，認真總結，吸取授課老師課堂上的亮點和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領導以及一線老師們的關心和支持，特別是我的大學指導老$2老師，市三中的指導老$2老師，她們對我在教學上耐心細致的指導，讓我從內心十分感動，同時也十分感謝她們，欽佩他們。

三、融入團隊，共同研修

實習小組成員來自不同的地州，我能迅速融入到這個團隊中，和大家一起參加各項實踐活動，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個團隊具有團結合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運。

四、學員實習，備受關注

在我們進校實習中，作為國培項目負責人之一的新師大張院長親臨實習學校，親切的詢問我們實習的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵我們堅持把實習工作做的更扎實，學習實習學校老師的先進的教學經驗和新的教學理念。張院長的到來使我們倍受鼓舞，領導的關懷讓我們更堅信了實習的熱情。

五、刻苦鉆研，完成授課

新課改倡導“以學生為主體，老師為主導”的新理念，在教學中，我深知細讀文本，研讀文本，走進文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開始認真?zhèn)湔n，備學生，鉆研教材，虛心請教教學經驗豐富的老師，力求上一堂讓學生滿意的公開課。這期間我還得到了大學指導老師和市三中的校指導老師的幫助與鼓勵，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵和幫助，我從內心十分感激，為人師，我感到很幸福！

六、深刻反思，尋找差距

一堂公開課結束了，使我深切的體會到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢？回想于漪老師當年探索語文教學“大門”在哪里時的艱難，我感悟了唯有不斷學習，不斷充實自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時間，抓住機會，永不間斷的刻苦學習，充滿自信的學習和生活。

七、今后的努力方向

回想一個多月的學校教育實踐，對我是一種考驗，更是一種鍛煉。國培給了我這樣一次放飛夢想，展望未來的機會，我想我會在今后的教育教學實踐中，更加努力工作，將國培計劃中的一些新理念帶到自己今后的教學中，不斷學習，不斷實踐，盡我所能努力提高所在學校的教學成績，絕不辜負校領導的苦心和國培計劃的初衷。在此，祝愿“國培計劃”工作越辦越好！

第五篇：國培學習簡報---第一期

“國培計劃（2016）”——湖北省區(qū)域整體試點縣遠程培訓(蘄春縣)

小學語文坊5坊

簡 報

2016年9月15日第一期

主辦：徐 凌

卷首寄語

卷首寄語

團隊簡介

學習動態(tài)

國培感悟

卷首寄語

在國培中我們共同努力，放飛我們的夢想；在這里我們乘著實踐與真理的風帆，開始深邃、遠游的啟航；在這里有我們關懷與友愛的話語，有我們勤奮與真實的足跡，有我們研討與忙碌的身影。在研修上，滾動著的是大家如火的熱情，流淌著的是專家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。這里是我們小語老師們同心耕耘的一塊天地，播下希望與理想，收獲真知與情誼??

團隊簡介

我們5號工作坊是由170多位成員組成，分別來自蘄春不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們是一支有戰(zhàn)斗力、能以一當十的優(yōu)秀團隊。在團隊中的每個人都是能獨當一面、在各個領域出類拔萃的人才。“能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣”，沒錯我們就是一支團結的隊伍。我們任務分配合理，專業(yè)互補，各有所長。我們相互學習，共同進步。

學習動態(tài)

1、活動情況

2、學習情況

3、國培感悟

1、活動情況

2、學習情況

國培感悟

1、國培有情眾師福，人間多愛教師歡。------徐凌

2、國培像把火，溫暖你和我。------徐小婷

3、讓國培成為最美麗和幸福的遇見。------吳金鳳

4、國培，心靈的震撼，理念的革新。------占騏榛

5、在國培中成長。------李焱

6、學無止境，常學常新。------曹慧

7、不停的行走，奇跡就在未知的前方。------張立琴

8、知識轉化能力，能力轉化為前進的動力。------吳國美

9、國培學習，我珍惜，我成長!------張學明

10、活動老，學到老。------詹正新