第一篇：開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2013-2014年度下期結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對(duì)象：

2013年下期新調(diào)入我校的青年教師為被幫扶對(duì)象。

二、幫扶形式：

采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。

三、幫扶目標(biāo)

1、引導(dǎo)新調(diào)入教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2、引導(dǎo)新調(diào)入教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)新調(diào)入教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。

4、引導(dǎo)新調(diào)入教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師能。

四、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容及措施（1）班級(jí)管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)教師做好以下工作：

1．向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。2．教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3．教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好班會(huì)課，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會(huì)實(shí)踐的能力。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4．關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長(zhǎng)。5．進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良班集體。

6．配合學(xué)校開好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

7．做好學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。8．做好有關(guān)資料的記載和整理工作。9．做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。10．每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。（2）教學(xué)業(yè)務(wù)方面： 1．結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（2）鉆研教材、備課。

A、課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同 B、每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法 C、板書的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用

D、逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法 E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)（3）課堂教學(xué)

A、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

B、資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程 C、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) D、運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法（4）初步了解說(shuō)課、評(píng)課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 2．結(jié)對(duì)幫扶工作要求

（1）新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃。

（2）新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。

（3）每?jī)芍芟蛑笇?dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載。

（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽課。

聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課。

（5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。

（6）新教師每學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科聽課20節(jié)以上，音、體、美等學(xué)科10節(jié)以上，其中每周至少聽指導(dǎo)教師一節(jié)課。指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于5000字。

3．結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)形式

（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。（2）活動(dòng)范圍靈活多樣

（3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合（5）指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

4．每學(xué)期主要開展“六個(gè)一”活動(dòng)（在幫扶教師的指導(dǎo)幫助下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）（2）一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期末考試前，以復(fù)習(xí)課為主）（3）一次說(shuō)課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說(shuō)課材料（4）一個(gè)單元的教材分析

（5）三個(gè)以上的教學(xué)課件制作（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思 以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。

六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化。管理中，以人為本，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)過(guò)程式要突出新、活、嚴(yán)、實(shí)，向管理要效果；學(xué)校、教研組、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通、管理到位、強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

二〇一四年二月十七日

第二篇：開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)2012—2013第一期工作總結(jié)

開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在開縣教育工委、教委，長(zhǎng)沙鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在長(zhǎng)沙均衡發(fā)展中心的指導(dǎo)下，在我校家長(zhǎng)的積極配合下，以辦“人民滿意的教育”為宗旨，以常規(guī)管理為主線，以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為突破口，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量提高、教師隊(duì)伍建設(shè)、育人環(huán)境改善一起抓的方針，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，各項(xiàng)工作有條不紊地開展，在全校教師的共同努力下，全面完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理、促進(jìn)學(xué)校有序健康發(fā)展。

1、學(xué)校一直堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，認(rèn)真執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)。

2、健全機(jī)構(gòu)確保高效運(yùn)轉(zhuǎn)監(jiān)督到位。我校建立和完善了黨、群團(tuán)、行政、教研等機(jī)構(gòu)確保學(xué)校工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)；建立了校重大事項(xiàng)管理委員會(huì)、建立了校重大事項(xiàng)監(jiān)督委員會(huì)、校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校經(jīng)費(fèi)審查小組等完善了我校的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，虛心接受來(lái)自各方的意見和建議，調(diào)動(dòng)了教職工參與管理的積極性。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉政，依法治教，規(guī)范管理，注重隊(duì)伍的思想政治建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，具有先進(jìn)的教育理念和開拓創(chuàng)新精神。關(guān)心教師的工作、生活以及個(gè)人的發(fā)展、成長(zhǎng)。堅(jiān)持在思想上教育人、在業(yè)務(wù)上錘煉人、在生活上關(guān)心人，使教師真正熱愛自己的事業(yè)。

4、科學(xué)合理地修定制度，真正做到了讓制度說(shuō)話，讓制度管人。本學(xué)期，我校針對(duì)已制定的《開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)校務(wù)公開辦法》、《開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)教師考勤辦法》、《開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)章程》、《開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)教師辦公制度》、《開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)績(jī)效考核辦法》、《開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)評(píng)職晉級(jí)量化積分細(xì)則》等一系列制度，通過(guò)廣泛征求意見，為了適應(yīng)發(fā)展對(duì)其中的某些部分進(jìn)行適當(dāng)修改，已逐步形成了一整套具有本校特色的管理制度。制度的制定讓大家行動(dòng)有準(zhǔn)則，工作有動(dòng)力，奮斗有方向，營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)、工作氛圍，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作從超越到卓越的蛻變。

為了使制度得到有效落實(shí)，在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各部門分工合作，政教處負(fù)責(zé)教師考勤，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)辦公制度的執(zhí)行，教科室保證教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法的落實(shí)，績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)績(jī)效考核辦法的實(shí)施。制度的執(zhí)行到位確保了制度面前人人平等，增強(qiáng)了教師的凝聚力，提高了管理的執(zhí)行力。

4、我校多頭并舉、多種形式實(shí)施校務(wù)公開。我校利用公布欄、學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、短信平臺(tái)、教師大會(huì)、教代會(huì)等對(duì)教師利益、熱點(diǎn)問(wèn)題舉行公開，校務(wù)公開做到資料管理規(guī)范，資料齊全、歸檔及時(shí)分類準(zhǔn)確有序，使其應(yīng)有的作用得到了發(fā)揮。

二、轉(zhuǎn)變觀念、改變方式、提升教育質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線、風(fēng)景線，質(zhì)量是教師的立教之本、立身之本，質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué)，課改是提升質(zhì)量的助推器。

1、深入學(xué)習(xí)、更新觀念。新課改的實(shí)施以悄然走進(jìn)我們的課堂。本期的初步實(shí)施，要反思我們的課堂，反思我們的教學(xué)理念，有的僅僅停留在膚淺的表面“形似”，而不得其“精髓”。因此，學(xué)校充分利用假日對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師不斷地閱讀與新課改相關(guān)的理論書籍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、反思、討論，幫助教師進(jìn)一步了解新課改的背景、指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)等，讓教師更加明白新課改的必要性和緊迫性，讓教師清楚地認(rèn)識(shí)到“沒有成績(jī)過(guò)不了今天，只有成績(jī)過(guò)不了明天”的道理，進(jìn)而激發(fā)教師實(shí)施新課改的積極性和創(chuàng)造性，使新課程理論的學(xué)習(xí)不斷向前推進(jìn)。本期我校根據(jù)上級(jí)課改的要求，課改進(jìn)行了轉(zhuǎn)觀念、學(xué)著干，一二年級(jí)以轉(zhuǎn)變教師觀念為主，三四五六年級(jí)教師不但要轉(zhuǎn)變觀念而且要采用小組合作學(xué)習(xí)形式，使用“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)模式。積極開展了課改合格課活動(dòng)，我校本期根據(jù)上級(jí)課改合格課的要求結(jié)合本校實(shí)際在中心校語(yǔ)數(shù)教師中開展了“同課異構(gòu)”開展了課改合格課活動(dòng)，參加活動(dòng)的有30名教師，課堂上都能體現(xiàn):學(xué)生合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，教師引導(dǎo)、啟發(fā)、賞識(shí)的教學(xué)方式，體現(xiàn)了還課堂于學(xué)生，留時(shí)間給學(xué)生，拋問(wèn)題給學(xué)生。本期共培訓(xùn)教師300余人次。

2、名校引路，名師傳授。我們繼續(xù)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)。本期，學(xué)校先后組織教師150多人次到重慶、長(zhǎng)壽、書香小學(xué)、漢豐三校等參觀學(xué)習(xí)，零距離感受課改魅力，體驗(yàn)新課改對(duì)提升學(xué)生素質(zhì)與教師專業(yè)素養(yǎng)的實(shí)效，讓廣大教師從自

己的實(shí)際出發(fā)寫出課改反思，找出工作中存在的問(wèn)題，明確今后的課改任務(wù)。

3、加強(qiáng)教研組、集體備課組建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了教研組、集體備課組的建設(shè)。利用周三上午常規(guī)教研活動(dòng)，周二下午作為集體備課的時(shí)間，教研組、備課組研討活動(dòng)真正做到：有計(jì)劃、有主題、有記載、有實(shí)效。我校本期集體備課采用指定專人超前(一周)備、集體討論、個(gè)人二次創(chuàng)造備、課堂使用、個(gè)人反思、集體反思的備課方式。

4、過(guò)程監(jiān)控、規(guī)范管理。教務(wù)處根據(jù)教委對(duì)六年級(jí)每年的檢測(cè)要求，建立嚴(yán)格的五、六年級(jí)月考教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)流程跟蹤、指導(dǎo)、督查、考核的過(guò)程管理，讓各學(xué)科老師把創(chuàng)新課堂教學(xué)模式作為深化課改的核心環(huán)節(jié)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，而全面推行課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持向四十分鐘要質(zhì)量，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教導(dǎo)處同校督導(dǎo)小組一道對(duì)全校教職工的“六認(rèn)真”進(jìn)行了四輪檢查評(píng)比，強(qiáng)有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的落實(shí)。

5、學(xué)籍管理嚴(yán)格，能認(rèn)真執(zhí)行入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等規(guī)定，保證轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率達(dá)100%。

6、嚴(yán)格按照課程教學(xué)計(jì)劃開齊、開足課程，不隨意增減課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、堅(jiān)持活動(dòng)育人，提高德育成效。

“在活動(dòng)中受教育，在活動(dòng)中求進(jìn)步”。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充滿時(shí)代氣息的活動(dòng)，是少先隊(duì)的靈魂所在。隨著時(shí)代的進(jìn)步，少年兒童的時(shí)代特征和教育環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的變化。作為新世紀(jì)的少先隊(duì)，必須順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的潮流，站在時(shí)代的前列和實(shí)踐前沿，以創(chuàng)新開拓的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作。

本學(xué)期充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、“10?13”建隊(duì)日、元旦節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育不松懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。樹立安全第一的思想，時(shí)刻把學(xué)生安全放在學(xué)校工作的首位，各中隊(duì)認(rèn)真填好安穩(wěn)辦制定的“安全日志”，利用周一的集會(huì)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話、電子屏幕等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是交通安全、校園安全、防火安全教育。

2、在第63個(gè)建隊(duì)日期間，開展了一系列活動(dòng)。通過(guò)演講競(jìng)選產(chǎn)生大隊(duì)委和紅領(lǐng)巾廣播站的播音員；在“紅領(lǐng)巾心向黨，感受你的愛”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員們重溫了入隊(duì)誓詞和齊唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。

3、開展了中華魂（理想點(diǎn)亮人生）讀書主題教育，通過(guò)讀書征文活動(dòng)，堅(jiān)定了他們?yōu)閲?guó)家振興發(fā)奮讀書的信念和決心。四年級(jí)3班的譚民富，六年級(jí)6班桂昊月在此次的演講活動(dòng)中分別獲得了縣二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，周緯辰、李瑩獲得征文作品三等獎(jiǎng)，譚民富、桂昊月演講作品三等獎(jiǎng)，冉燕君、余文慧、朱敏、王琳老師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校獲得組織獎(jiǎng)。

4、在團(tuán)縣委、縣委教育工委、縣教委、縣少工委于今年10—11月開展的“劉帥精神代代傳，我為開縣添光彩” 為主題的劉帥誕辰120周年紀(jì)念活動(dòng)暨開縣第六屆少兒藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，我校共有12人次獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。特別是桂昊月同學(xué)在全縣的“故事大王”評(píng)選中，憑借她聲情并茂的演講，獲得了在場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師的一致認(rèn)可，最后在強(qiáng)手如云的選手中脫穎而出，被評(píng)為“故事大王”。

5、大隊(duì)部協(xié)助綜藝組組織開展秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的精神，為檢驗(yàn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平，我校于12月19、20日舉行了一年一度的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。一至六年級(jí)的學(xué)生全部參加。運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)神采奕奕，充分表現(xiàn)了義學(xué)堂小學(xué)學(xué)生那種健康向上、朝氣蓬勃的精神面貌。

6、成功舉辦慶元旦暨第五屆明日之星少兒歌手賽活動(dòng)。我校在12月29日冒雨舉行了“慶元旦暨明日之星少兒歌手賽”活動(dòng)。他們?cè)谖枧_(tái)上盡情表演，他們用自己甜美的歌聲和優(yōu)美的舞姿度過(guò)了一個(gè)舒心、愉快、難忘的節(jié)日，同時(shí)給自己播下了一個(gè)個(gè)美好的愿望。

7、為配合兩日捐大型公益活動(dòng)，2012年12月27日在我校師生中開展了“大愛無(wú)邊、善行天下、從我做起”捐款活動(dòng)，此次活動(dòng)共募捐到善款17509.7元，本次活動(dòng)評(píng)選出“愛心小天使”四十名。通過(guò)活動(dòng)極大地激發(fā)了師生的愛心善舉。

四、多方舉措、保障安全。

1、安穩(wěn)辦制定詳細(xì)的師生校內(nèi)外活動(dòng)的安全措施和緊急預(yù)案，嚴(yán)格課間保安值班制度，加強(qiáng)校園巡視，積極預(yù)防；本期實(shí)行了分時(shí)間分時(shí)段列隊(duì)放學(xué)，加強(qiáng)師生交通安全教育。

2、強(qiáng)化日常安全通過(guò)簽定責(zé)任書、發(fā)放告知書等明確職責(zé)，本期

我校發(fā)放告家長(zhǎng)書9000多份、簽訂安全責(zé)任書4000多份。我們將學(xué)生安全落實(shí)到日常管理的每個(gè)角落，我校定期舉辦安全衛(wèi)生知識(shí)講座、定期召開安全工作會(huì)議、開展應(yīng)急演練、定期對(duì)教室等進(jìn)行消毒，關(guān)心學(xué)生心理健康，留心學(xué)生課外活動(dòng)安全??為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

3、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制。

為確保安全工作的正常開展，學(xué)校安穩(wěn)辦每期給每班發(fā)了《安全日志》，要求班主任每天認(rèn)真如實(shí)填寫；另外，學(xué)校還與教職工簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，加強(qiáng)了教師的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。學(xué)校還成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，統(tǒng)一指揮，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求，這樣，進(jìn)一步增強(qiáng)了每一個(gè)教職工的安全意識(shí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工重視安全工作的積極性，并增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)。

4、嚴(yán)格門衛(wèi)制度，對(duì)陌生人入校要詢問(wèn)盤查，發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時(shí)向公安部門報(bào)告。門衛(wèi)二十四小時(shí)晝夜值班，夜晚定點(diǎn)巡邏檢查，確實(shí)做到“管好自己的人、守好自己的門、看好自己的物?！?/p>

5、加強(qiáng)安全演練，學(xué)習(xí)安全知識(shí)、提高安全意識(shí)、增強(qiáng)安全自救自護(hù)能力。本期我校舉辦了三期安全知識(shí)專題講座，舉行了一次安全應(yīng)急逃生演練，開展了一次安全知識(shí)競(jìng)賽。

五、立足和諧，各項(xiàng)工作力求再推進(jìn)。

1、黨建工作筑堡壘。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開展，切實(shí)做好公開承諾和履行承諾活動(dòng)，定期召開座談會(huì)，對(duì)落實(shí)承諾情況進(jìn)行自查和點(diǎn)評(píng)，提醒和督促兌現(xiàn)承諾。為隆重紀(jì)念黨的91華誕，學(xué)校黨支部開展了“學(xué)習(xí)典型踐承諾，立足崗位創(chuàng)佳績(jī)”慶祝建黨91周年主題黨日活動(dòng)，在活動(dòng)中組織了黨員參觀劉伯承紀(jì)念館，重溫了入黨誓詞，學(xué)習(xí)了黨史，開展向潘光權(quán)等先進(jìn)模范人物和身邊典型學(xué)習(xí)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)發(fā)展。

2、工會(huì)工作促和諧。繼續(xù)完善了工會(huì)制度建設(shè)，推進(jìn)民主管理，認(rèn)真做好校務(wù)公開工作，充分發(fā)揮工會(huì)組織在參與依法治校，以德治校方面的積極作用。成功召開了監(jiān)委會(huì)、管委會(huì)、校務(wù)委員會(huì)，對(duì)學(xué)校的今后的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了討論，有力的保障了學(xué)校的改革與發(fā)展。

本學(xué)期，工會(huì)組織了全體教師進(jìn)行體檢，此舉有力保障了教師的生命健康，受到了教師的一致歡迎，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

積極開展送溫暖活動(dòng)，本期教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)召開離退休教師座談會(huì)三次，慰問(wèn)困難離退休教師6人，慰問(wèn)在職教師15人次，慰問(wèn)困難學(xué)生21人次，共用慰問(wèn)金3500元。

積極組織教職工文體活動(dòng)，豐富業(yè)余生活，陶冶情操拓展視野。我校組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加現(xiàn)小學(xué)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了三等獎(jiǎng)，與岳溪、南門、后河等學(xué)校工會(huì)開展聯(lián)誼活動(dòng)。

3、均衡發(fā)展中心組織人員對(duì)全校教師進(jìn)行了“粉筆字測(cè)試”和“現(xiàn)代教育技術(shù)能力測(cè)試”。通過(guò)這兩次的測(cè)試全面提升了全校教師綜合素質(zhì)。

3、抓好后勤管理，保障正常教學(xué)（1）、厲行節(jié)約，優(yōu)化了物資管理。

一是與各班簽訂了財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任書，強(qiáng)化了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理，各類設(shè)施損壞率明顯降低。二是統(tǒng)一清理財(cái)產(chǎn)，規(guī)范建賬，摸清了家底，避免了重復(fù)投資和設(shè)施閑置。

（2）、規(guī)范操作，優(yōu)化了財(cái)務(wù)管理。

一是嚴(yán)格遵守審計(jì)制度；二是各類票據(jù)辦理規(guī)范，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作；三是物資采購(gòu)實(shí)行了部門申請(qǐng)、主管審批、財(cái)會(huì)辦理的制度，規(guī)范了采購(gòu)行為。四是每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)都要向全校教職工公布明細(xì)賬目。

（3）、做好了營(yíng)養(yǎng)改善工程。

在義務(wù)教育階段實(shí)施的營(yíng)養(yǎng)改善工程，是一項(xiàng)提高人才素質(zhì)的重要舉措，是惠及千家萬(wàn)戶的一項(xiàng)民心工程。我校結(jié)合上級(jí)文件精神，積極行動(dòng)，嚴(yán)密部署，扎實(shí)地開展。成立了以周校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定了從接收、貯藏到加工、發(fā)放的一系列管理制度和實(shí)施辦法。自這項(xiàng)惠民工程實(shí)施以來(lái)，深得廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

（4）、努力改善辦學(xué)條件，構(gòu)建樂(lè)學(xué)、樂(lè)教校園。我校投入資金為獅寨校區(qū)、小埝村校安裝了班班通，裝修了辦公室，改善了飲用水發(fā)放了午餐補(bǔ)助等，努力實(shí)現(xiàn)教育工委、教委的“五個(gè)對(duì)等”。中心校公租房完成解決了我校無(wú)房教師的困難，改善了校道、新建了校門方便了師生的出行，排除了安全隱患。

5、積極開展各項(xiàng)創(chuàng)建工作。12月13日，縣教育工委、縣教委依

法治校示范校驗(yàn)收小組一行蒞臨我校進(jìn)行了全面的評(píng)估驗(yàn)收。通過(guò)走訪、調(diào)查、聽取學(xué)校工作匯報(bào)后，驗(yàn)收組對(duì)我校給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)。本次驗(yàn)收，對(duì)我校進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位起到了積極的推動(dòng)作用。

6、優(yōu)化校園網(wǎng)站建設(shè)。充分發(fā)揮校園網(wǎng)功能，優(yōu)化、用好每個(gè)欄目，及時(shí)更新內(nèi)容，引導(dǎo)教師關(guān)注校園網(wǎng)建設(shè)，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，“每周工作安排”、“公告通知”等大大提高了工作效率，“校園新聞”快捷地反映著我校教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)、成績(jī)，“校務(wù)公開”正逐步成為家校、校師聯(lián)系的紐帶??這一切，讓校園網(wǎng)真正成為教育教學(xué)工作的有力推手，校務(wù)公開的載體。

誠(chéng)然，為了向著明亮那方邁進(jìn)，我們的工作還有許多地方需要改進(jìn)：

1、學(xué)校要進(jìn)一步做強(qiáng)做大，穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)中求特，人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，讓特色更特，亮點(diǎn)更靚。

2、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)制度文化建設(shè)。繼續(xù)完善、落實(shí)一整套行之有效、實(shí)施有力的規(guī)章和制度。真正讓制度管人，規(guī)章說(shuō)話，進(jìn)一步發(fā)揮制度效益，彰顯制度的規(guī)范性和有效性。

3、對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理需進(jìn)一步加強(qiáng)。由于班多、學(xué)生多，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育還不到位，從而影響了學(xué)生的后繼發(fā)展，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的整體發(fā)展。

4、對(duì)學(xué)生的朗讀習(xí)慣需要進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生每天早上到校后，總不能放聲地朗讀，還沒有完全養(yǎng)成放聲朗讀的習(xí)慣，需要老師在以后的工作中加以引導(dǎo)。

開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2013年1月22日

第三篇：長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)2012-2013教學(xué)工作計(jì)劃

長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2012—2013學(xué)年第一期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本期以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；強(qiáng)化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按照新的課程計(jì)劃開齊、開足課程,確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí),開設(shè)學(xué)校特色課程。

2、多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。

5、努力做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

6、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

三、具體措施：

（一）、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個(gè)研究”，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”。

“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)及評(píng)價(jià)。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：

備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

上課:課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全

方位點(diǎn)評(píng)，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ)，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每期至少全面檢查各班級(jí)檢查作業(yè)四次，做好記錄，及時(shí)反饋。

輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問(wèn)題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長(zhǎng)全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長(zhǎng)交流、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

檢測(cè)及評(píng)價(jià)：加強(qiáng)單元、章節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，寫好試卷分析，采取有效的措施，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

加強(qiáng)“三個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫實(shí)效性的研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究；加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把三個(gè)研究?jī)?nèi)容與課題研究有機(jī)整合。

嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。

采取措施：

1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽課制度。

巡課主要由校行政班子落實(shí)。學(xué)校行政不定時(shí)巡課，行政值周每天至少巡課一次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn)；教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范；課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，教學(xué)校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)反饋。

2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。學(xué)校每月集中利用最后一周的時(shí)間，分別對(duì)教師的教案（保持一周余案）、教學(xué)隨筆（每月不少于3篇）、聽課筆記（每月不少月4節(jié)）、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)與交流；同時(shí)，在一月之中不定時(shí)對(duì)以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級(jí)的抽查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕教師平時(shí)不按時(shí)完成”四本“，學(xué)期末突擊補(bǔ)的現(xiàn)象，將教師的日常教學(xué)行為落到實(shí)處。

（二）、充分發(fā)揮骨干示范、引領(lǐng)和輻射作用。

1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

2、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn)，與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長(zhǎng)。

3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（三）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、各班要根據(jù)各自的教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真組織單元測(cè)試，及時(shí)做好質(zhì)量分析。進(jìn)一步落實(shí)改進(jìn)措施。學(xué)校將不定時(shí)進(jìn)行抽查。

2、對(duì)一年級(jí)進(jìn)行拼音過(guò)關(guān)檢測(cè),學(xué)校教導(dǎo)處在中期將對(duì)一年級(jí)進(jìn)行拼音過(guò)關(guān)考試，考試后認(rèn)真分析，各班根據(jù)考試情況認(rèn)真總結(jié)，寫出試卷分析，學(xué)校將對(duì)在考試中取得年級(jí)前50名的學(xué)生予以表彰。

3、狠抓五、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析五六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。努力提高班級(jí)的優(yōu)生率和合格率，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有有所增加。對(duì)五六年級(jí)實(shí)行月考，做好質(zhì)量分析，每次月考后及時(shí)對(duì)年級(jí)前50名學(xué)生進(jìn)行表彰，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、開發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校特色：開發(fā)校本課程，一、二年級(jí)的興趣閱讀、三年的興趣寫作、四、五、六年級(jí)的閱讀特色課；數(shù)學(xué)一、二、三年級(jí)計(jì)算習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)閱讀分析、邏輯思維的培養(yǎng)。的充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的而需要。通過(guò)特色課程的創(chuàng)建與實(shí)施，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

（四）、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。我?！笆濉绷㈨?xiàng)課題有：市級(jí)三個(gè)：《農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用班班通，促進(jìn)有效教學(xué)途徑研究》、《 小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè) 》、《積極探索制度建設(shè)，促進(jìn)校務(wù)公開》。

充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實(shí)行“教學(xué)問(wèn)題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過(guò)教育科研，不僅是解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，最終是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。所以，十二五教育科研將把打造一支精干的教師團(tuán)隊(duì)作為是科研的重中之重。以各種

活動(dòng)為平臺(tái)，以開展校本教研科研為主線，使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學(xué)行為，提升教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達(dá)到打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的目的。

（五）、開展豐富多彩的活動(dòng)，促學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)

通過(guò)舉辦家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，融合互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，及時(shí)反饋有關(guān)教育教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。特別是一年級(jí)新生家長(zhǎng)的培訓(xùn)會(huì)及時(shí)有效的舉行。

2、加大教師培養(yǎng)力度。適當(dāng)投入經(jīng)費(fèi),搭建平臺(tái),力爭(zhēng)培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。狠抓新教師素質(zhì)的提高。按照開縣教委“一考試兩測(cè)試”的要求,我校就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項(xiàng)”（課件、命題、教學(xué)反思）“一使用”（班班通的使用）等內(nèi)容,在教師中開展崗位大練兵活動(dòng)。重視中老年教師的后續(xù)發(fā)展。將公開課、課件制作、評(píng)課、教學(xué)論文等四項(xiàng)內(nèi)容納入教師工作目標(biāo)管理,加強(qiáng)中老年教師隊(duì)伍建設(shè)。積極開展“二比五查”活動(dòng),“二比”指比課堂教學(xué)、比論文研究,“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業(yè)本、檢測(cè)分析,促進(jìn)教師教學(xué)行為的規(guī)范化。

2、學(xué)科活動(dòng)（1）、積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)（教師和學(xué)生）。（2）、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如教師“三筆字”“班班通”的使用進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，積極報(bào)名，在活動(dòng)中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長(zhǎng)。通過(guò)充分挖掘各學(xué)科的內(nèi)在的競(jìng)賽激勵(lì)優(yōu)勢(shì)，有序地組織競(jìng)賽活動(dòng)，如，作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)朗讀、美術(shù)書畫競(jìng)賽等，在開展活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，有力地推動(dòng)各學(xué)科的教育教學(xué)，進(jìn)一步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間

開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2012年9月3日

第四篇：開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)新課程實(shí)施方案(2012——2013學(xué))

開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2012——2013學(xué)新課程實(shí)施方案

新一輪課程改革在觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理與評(píng)價(jià)諸方面都有很大的變化。為切實(shí)推進(jìn)課改工作，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，和中共開縣委員會(huì)、開縣人民政府《關(guān)于深化改革創(chuàng)新推進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的意見》（開委發(fā)【2012】37號(hào)）文件以及開縣教工委、教委“開縣基礎(chǔ)教育品質(zhì)提升工程”的要求精神，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開展新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。

二、具體目標(biāo)：

我校課程改革推進(jìn)分三步走：第一步2012-2013學(xué)上期解決教師教師教什么，學(xué)生學(xué)什么？第二步2012-2013學(xué)下期解決教師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)？第三步2013-2014學(xué)形成自己的教學(xué)模式。

1、認(rèn)真組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)輔導(dǎo)，加強(qiáng)課程內(nèi)容的研究強(qiáng)化課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)新的能力。探索與課程實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，特別是要引導(dǎo)教師自覺實(shí)踐“學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改革，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成。

3、探索新課程評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展教師提高，推動(dòng)新課程的發(fā)展。探索評(píng)價(jià)與考試制度的改革，逐步形

成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，嘗試學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的多元化、多層次評(píng)價(jià)。

4、注重學(xué)科整合，改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。

5、以新課程改革為動(dòng)力，促進(jìn)教科研人員樹立新的教育觀念，提高管理、研究、指導(dǎo)水平和教育教學(xué)能力，形成一批骨干教師隊(duì)伍。

6、積極開發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社區(qū)各種課程資源。開發(fā)富有學(xué)校特色的校本課程，建立適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展需求的，體現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)教育資源優(yōu)勢(shì)的校本課程體系。

三、保障措施

1、健全機(jī)構(gòu)，完善制度

⑴成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，各科組長(zhǎng)參加的基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，成立基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師在實(shí)驗(yàn)工作中的核心、示范與指導(dǎo)作用。新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：周 宏

副組長(zhǎng)：陳克龍 楊雪花

成 員：譚勤榮 黎萬(wàn)海 周幫科 張司令 姜 毅 張步國(guó)

趙 儉 黎 靜 向以蓉 張 麗 黎 玲 計(jì)德瓊 朱 敏 冉燕君 王 玲

課程改革學(xué)科指導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：楊雪花

副組長(zhǎng)：譚勤榮 黎萬(wàn)海 周幫科

成 員：張司令 姜 毅 趙 儉 黎 靜 向以蓉 張 麗

黎 玲 計(jì)德瓊 朱 敏 冉燕君 王 玲 沈 英 張永亮 李昌蒲 向 丹 冉夢(mèng)嬌 黎美英 張步國(guó) 袁春梅 陳 杰

⑵認(rèn)真做好集中備課，與培訓(xùn)、反思、研究結(jié)合起來(lái)，并作為一項(xiàng)制度規(guī)定下來(lái)，保證每個(gè)教師都參與進(jìn)來(lái)；同時(shí)加強(qiáng)課程改革中教學(xué)方法創(chuàng)新的研究，并積極推廣本?；蛲獾氐南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

⑶充分發(fā)揮骨干教師在新課改工作中的帶頭示范作用，定期開展經(jīng)驗(yàn)交流，案例研討和階段評(píng)估等活動(dòng)。結(jié)合新教材做好典型課的示范教學(xué)及講座。

⑷為確保課改工作的有序推進(jìn)，學(xué)校在課改過(guò)程中建立六個(gè)制度：一是領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議制度，每學(xué)期召開一至兩次專項(xiàng)會(huì)議，邀請(qǐng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、均衡中心領(lǐng)導(dǎo)一起參加，對(duì)經(jīng)費(fèi)投入、教師投入及階段性實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行研究，規(guī)劃部署下一階段工作；二是專家咨詢制度。每學(xué)期至少邀請(qǐng)一次課改方面的專家、學(xué)者蒞臨指導(dǎo)，深入課堂聽課，為課改出謀劃策；三是月報(bào)分析制度每月最后一周召開課改分析會(huì)議，及時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)中的真實(shí)情況，切實(shí)解決改革過(guò)程中存在的問(wèn)題；四是校際互動(dòng)制度與周邊兄弟學(xué)校每學(xué)期爭(zhēng)取交流一次，相互切磋研討，經(jīng)常到村小聽課，組織實(shí)實(shí)在在的備課輔導(dǎo)活動(dòng)；五是建立教學(xué)研討制度，定期召開課改教學(xué)研討會(huì)，分析、研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，共同探討解決問(wèn)題的辦法和措施；六是建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期組織優(yōu)秀課（含綜合實(shí)踐活動(dòng)）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文等評(píng)比，對(duì)在課改實(shí)施中取得顯著成績(jī)和作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、加強(qiáng)宣傳，突出培訓(xùn)

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、校園網(wǎng)站、校訊通、告家長(zhǎng)書等渠道，向社會(huì)作廣泛的輿論宣傳，使學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)理解、支持、配合并參與課程改革。

3、課題帶動(dòng)，科研推動(dòng)

采用“培訓(xùn)、實(shí)踐、科研”三結(jié)合的新課程實(shí)施工作方式。每學(xué)期召開一至兩次新課程教學(xué)工作研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)地方課程和學(xué)校課程的開發(fā)、實(shí)施、管理，教學(xué)方式的變革，評(píng)價(jià)體系和考試制度的改革開展研討。

4、關(guān)注村小，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展

根據(jù)縣教育工委、縣教委村校管理“五個(gè)對(duì)等”的要求，加強(qiáng)對(duì)村小的捆綁式管理、一體化管理，積極采用“目標(biāo)促動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)、教科研聯(lián)動(dòng)、名師帶動(dòng)、學(xué)?；?dòng)”等有效策略，有計(jì)劃地實(shí)行“走教制”、“輪崗制”，送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)村級(jí)小學(xué)與中心校均衡發(fā)展。

四、實(shí)驗(yàn)措施：

1、師資培訓(xùn)?！跋扰嘤?xùn)后上崗”。課改工作中教師觀念的變革是最重要的，順利推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，教學(xué)行政管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。制定校級(jí)培訓(xùn)方案。培訓(xùn)內(nèi)容：①小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；②新課程編寫的新理念等；③新教材的使用

及教法；④新課程與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)；⑤新課程學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的變革。培訓(xùn)形式：專題講座、參與式活動(dòng)、大組學(xué)習(xí)、討論、座談、觀看教學(xué)錄象等。

2、教學(xué)研討。教師教學(xué)理念的真實(shí)體現(xiàn)在課堂，開展多種形式的課堂研究活動(dòng)無(wú)疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。

（1）集體備課。重點(diǎn)探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)，著力解決教什么、學(xué)什么、怎么教、怎么學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

（2）公開教學(xué)。上實(shí)驗(yàn)課、示范課，對(duì)比課、重點(diǎn)探究新課程課堂教學(xué)實(shí)施，新理念在課堂中的體現(xiàn)，逐步形成自己的教育教學(xué)模式。

（3）教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。

3、優(yōu)化管理和研究機(jī)制。

（1）建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)工作制度：隨堂調(diào)研制度、工作協(xié)調(diào)制度、每月評(píng)議制度、資料過(guò)程管理制度等。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。

（2）建立實(shí)驗(yàn)研究制度，加強(qiáng)集體備課，每月開展一次課程、教材與教法研討活動(dòng)，進(jìn)行一次課改教學(xué)觀摩活動(dòng)。

（3）及時(shí)充實(shí)、提高課程實(shí)施條件，包括教師、教具及各種設(shè)施設(shè)備的選擇、提供與擴(kuò)充。

（4）組織教師在職培訓(xùn)，結(jié)合開展新課程“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)：優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文，促進(jìn)教師的成長(zhǎng),提高課程的實(shí)施水平。

（5）制定課程改革推進(jìn)的關(guān)于教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)的規(guī)章制度，并能切實(shí)指導(dǎo)這些評(píng)價(jià)工作。

開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2012年9月8日

第五篇：長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

（2012-2014）

為了貫徹落實(shí)開縣教育工委、開縣教委《關(guān)于印發(fā)<開縣教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍“新竹工程”實(shí)施辦法（試行）>》（開教工委〔2010〕100號(hào)）、《關(guān)于創(chuàng)新教育管理方式，實(shí)施基礎(chǔ)教育品質(zhì)提升工程的意見》（開教工委【2011】79號(hào)）文件以及開縣縣委、縣府《關(guān)于深化改革創(chuàng)新推進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的意見》（開委發(fā)【2012】37號(hào)）精神，落實(shí)《開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)2011—2013年自主發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃》中教師培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，特制訂本計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

我校2011-2013年自主發(fā)展規(guī)劃中指出：“加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)，建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底以及和諧的師生關(guān)系的學(xué)習(xí)型研究型教師隊(duì)伍?！睘檫_(dá)成這一規(guī)劃目標(biāo)，學(xué)校將搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)系列平臺(tái)，確保我校青年教師實(shí)現(xiàn)“入門→成才→成熟→成就名師”的教育人生，形成我校青年教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制。

二、組織建設(shè)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：周 宏

副組長(zhǎng)：陳克龍 楊雪花

成 員：譚勤榮 周邦科 黎萬(wàn)海 黎 靜 趙 儉

（二）指導(dǎo)小組：

1、語(yǔ)文

專家組：邀請(qǐng)縣教研室專家擔(dān)任 指導(dǎo)組：楊雪花 黎 靜 計(jì)德瓊 工作組：（語(yǔ)文骨干教師）

2、數(shù)學(xué)

專家組：邀請(qǐng)縣教研室專家擔(dān)任

指導(dǎo)組：陳克龍 譚勤榮 周邦科 黎美英 張永亮 工作組：（數(shù)學(xué)骨干教師）

3、綜合科

專家組：邀請(qǐng)縣教研室專家擔(dān)任 指導(dǎo)組：黎萬(wàn)海 工作組：向以蓉

（三）參加人員：

1、語(yǔ)文

組長(zhǎng)：黎 靜

人員：謝 宇 陳 莉 葉小梅 關(guān)云芳 黎 玲 張步國(guó)

趙菊梅 艾紅霞 謝媛媛 黃 花 陳華英 張小平吳向陽(yáng) 冉孟嬌 何平曾皓琳 朱 敏 陳海燕

黎華軍 譚 敏 周小慶 張永紅 沈 英 華琴（?。┙獣匝?劉 菊 張司令 余文惠 楊清瓊

2、數(shù)學(xué)

組長(zhǎng)：趙 儉

人員：向 丹 冉興平雷友蘭 熊尚全 全金燕 謝琴惠

李昌蒲 范小芳 桂 斌 陳洪財(cái) 張良軍 黃益民 李暑霞 李 蘭

3、綜合科 組長(zhǎng)：向以蓉

人員：袁春梅 謝亞林 張 瑋 王 靜 陳 杰

（四）后勤保障組 組長(zhǎng)：李永清

成員：趙曉健 楊發(fā)明

三、成長(zhǎng)途徑

年齡在35年周歲以下的教師定為本階段學(xué)校青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，每位教師根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)校工作需要，確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向。本次計(jì)劃暫定為兩年（2012-2014），學(xué)校將為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造以下條件：

1.為青年教師聘任專門的校內(nèi)外指導(dǎo)老師，結(jié)成對(duì)子，對(duì)青年教師在教材解讀、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、論文撰寫等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

2.優(yōu)先組織本計(jì)劃內(nèi)的青年教師參加觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，優(yōu)先安排進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3.優(yōu)先推薦計(jì)劃內(nèi)的青年教師參加長(zhǎng)沙均衡發(fā)展指導(dǎo)中心級(jí)以上的賽課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在大賽中磨礪，在磨礪中成長(zhǎng)。

4.吸納接受計(jì)劃內(nèi)的青年教師參加學(xué)校各學(xué)科的課題組，為他們的成長(zhǎng)提供集體研究學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

5.學(xué)校為青年教師的成長(zhǎng)提供必要的經(jīng)費(fèi)投入。

四、專業(yè)成長(zhǎng)基本要求

1．備課：平時(shí)要有較為詳細(xì)的二次備課，每課都要有教學(xué)后記。每個(gè)月獨(dú)立設(shè)計(jì)一份教學(xué)詳案，交指導(dǎo)老師審閱。必要時(shí)要向指導(dǎo)老師說(shuō)課，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)，聽取意見后對(duì)教案進(jìn)行修改。

2．上課：每個(gè)月上一次研究課，請(qǐng)指導(dǎo)老師及同備課組的老師聽課指點(diǎn)。全學(xué)期不少于4次。

3．隨筆：勤于筆耕，每個(gè)月寫一份教學(xué)隨筆、案例或反思，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。全學(xué)期不少于4篇。

4．論文：每學(xué)期撰寫教學(xué)論文不少于2篇。力爭(zhēng)每學(xué)有教學(xué)論文發(fā)表或在省級(jí)以上論文比賽中獲獎(jiǎng)，每學(xué)年不少于2篇。

5．讀書：每年至少讀兩本教育教學(xué)專著和一本文、史、地、科技等方面的書籍，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)撰寫心得，在學(xué)校網(wǎng)站上交流。每年至少自訂兩種教學(xué)刊物。

6．課題研究：必須參加本學(xué)科的課題研究，按照課題管理的相關(guān)要求在行動(dòng)中研究、思考、發(fā)現(xiàn)、提升。

7．每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)或模

仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。

8．勤練語(yǔ)言表達(dá)、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)基

本技能得到學(xué)校全體教師的認(rèn)可。

9．每年暑假參加一次為期一周的青年骨干教師培訓(xùn)。

10.積極準(zhǔn)備，創(chuàng)造條件，2013或2014年申報(bào)“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”。

五、實(shí)施計(jì)劃：

本計(jì)劃實(shí)施時(shí)間為2012年9月～2014年7月。分為三個(gè)階段： 1.啟動(dòng)階段

①2012年9月～11月：宣傳發(fā)動(dòng)，青年教師報(bào)名。

②制訂《長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃》。③青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式。（2012年9月中旬）

2.培養(yǎng)實(shí)施階段

①新課程培訓(xùn)、校級(jí)骨干教師培訓(xùn)（2012年10月）師徒結(jié)對(duì) ②2012-2013學(xué)第一學(xué)期。按專業(yè)成長(zhǎng)基本要求進(jìn)行常態(tài)管理。

③開展“課改合格課”活動(dòng)。

④2012年12月，組織對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)期考核

（一）。⑤2012～2013學(xué)第二學(xué)期。按專業(yè)成長(zhǎng)基本要求進(jìn)行常態(tài)管理。

⑥2013年7月，組織對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)期考核

（二）。⑦暑期骨干教師培訓(xùn)二（2013年7月）

⑧2013～2014學(xué)第一學(xué)期。按專業(yè)成長(zhǎng)基本要求進(jìn)行常態(tài)管理。

⑨2014年1月，組織對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)期考核

（三）。

⑩2013～2014學(xué)第二學(xué)期。按專業(yè)成長(zhǎng)基本要求進(jìn)行常態(tài)管理。

⑩組織申報(bào) “教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”。3.總結(jié)評(píng)比階段

①對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行總結(jié)考核。②評(píng)選先進(jìn)。③成果匯編。

六、考核管理

青年教師專業(yè)成長(zhǎng)由學(xué)校分管校長(zhǎng)主管，教導(dǎo)處、教科室具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況，考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù)，記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中。

開縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2012年9月8日